2.การบริหารจัดการชั้นเรียน

ด้านการปฏิบัติงาน : การบริหารจัดการ ครั้งท่ี ๓

ชั้นเรยี น

ดา้ นการปฏิบัติงาน

ด้านการปฏบิ ตั ิงาน (๖๐ คะแนน) ประกอบด้วย

๑. การจัดการเรียนการสอน (๒๔ คะแนน)
๒. การบริหารจัดการช้นั เรียน (๑๒ คะแนน)
๓. การพฒั นาตนเอง (๘ คะแนน)
๔. การทางานเปน็ ทมี (๔ คะแนน)
๕. งานกิจกรรมตามภารกจิ บริหารงาน
ของสถานศึกษา (๘ คะแนน)
๖. การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี (๔ คะแนน)

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน

การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหน่ง ครูผ้ชู ่วย

ดา้ นการปฏิบตั ิงาน : การบริหารจดั การ ครั้งท่ี ๓

ชัน้ เรียน

๒. การบรหิ ารจดั การ
ชนั้ เรยี น

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน

การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่ง ครูผู้ชว่ ย

ด้านการปฏิบตั ิงาน : การบรหิ ารจดั การ ครั้งท่ี ๓

ช้ันเรยี น

๒.๑ การจัดบรรยากาศท่ีส่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิตและ
พฒั นาผู้เรียน

ข้าพเจ้าจัดบรรยากาศสง่ เสริมการเรยี นรู้ กระบวนการคิด ทกั ษะชีวิตและพัฒนาผู้เรียน คือ
ตีเส้นกระดานไวท์บอร์ดเพ่ือให้นักเรียนเขียนตามได้ง่ายขึ้น และจัดโต๊ะให้เป็นระเบียบ เรียบร้อย
เพื่อความสะดวกในการทากิจกรรม และฝึกความเป็นระเบยี บใหแ้ กน่ ักเรียน

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน

การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย

ดา้ นการปฏิบตั ิงาน : การบริหารจดั การ ครั้งท่ี ๓

ชนั้ เรียน

ข้าพเจา้ จดั บรรยากาศสง่ เสริมการเรยี นรู้ กระบวนการคดิ ทกั ษะชวี ติ และพัฒนาผู้เรียน คือ
จัดบอร์ดการเรียนรู้ตามกลุ่มสาระต่าง ๆ เพ่ือให้นักเรียนศึกษาและดึงดูดความสนใจของนักเรียน
ใหอ้ ยากเรียนมากขนึ้

รายงานผลการปฏิบตั งิ าน

การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย

ดา้ นการปฏิบัติงาน : การบริหารจดั การ ครั้งท่ี ๓

ช้นั เรียน

ข้าพเจา้ จดั บรรยากาศส่งเสริมการเรยี นรู้ กระบวนการคิด ทกั ษะชวี ติ และพัฒนาผู้เรียน คือ
มีมุมสำหรับอ่ำนหนังสือและพักผ่อนภำยในห้องเรี ยน เพื่อให้นักเรียนรู้สึกผ่อนคลำย
จำกควำมตงึ เครยี ดในกำรเรียน

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน

การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย

ดา้ นการปฏิบัติงาน : การบรหิ ารจดั การ ครั้งท่ี ๓

ชัน้ เรียน

๒.๒ การดาเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษาและ
รวบรวมข้อมูลผู้เรยี นรายบคุ คล เพือ่ แกป้ ัญหาและพัฒนาผเู้ รยี น

รายงานผลการปฏิบัติงาน

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย

ดา้ นการปฏิบตั ิงาน : การบรหิ ารจัดการ ครั้งท่ี ๓

ช้นั เรียน

ข้าพเจ้าดาเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมูล
ผู้เรียนรายบุคคล เพ่ือแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน คือ ออกเย่ียมบ้านนักเรียนทุกคน เพ่ือพบปะ
พูดคยุ กบั ผูป้ กครอง และสรา้ งสมั พันธภาพที่ดรี ะหว่างครู นกั เรยี น และผูป้ กครอง

รายงานผลการปฏบิ ัติงาน

การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ้ชู ่วย

ดา้ นการปฏิบตั ิงาน : การบริหารจดั การ ครั้งท่ี ๓

ชน้ั เรียน

ข้าพเจ้าดาเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมูล
ผู้เรยี นรายบุคคล เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน คือ จัดทาวิจัยในช้ันเรียนเพ่ือแก้ปัญหาการอ่าน
ของนักเรยี น ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน

การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย

ด้านการปฏิบัติงาน : การบรหิ ารจดั การ ครั้งท่ี ๓

ช้ันเรียน

๒.๓ การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมี คุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ และคา่ นิยมทีด่ ีงาม

\

รายงานผลการปฏบิ ัติงาน

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่ง ครผู ชู้ ่วย

ดา้ นการปฏิบตั ิงาน : การบรหิ ารจัดการ ครั้งท่ี ๓

ชัน้ เรียน

ข้าพเจ้าอบรมบ่มนิสัยให้นักเรียนเป็นผู้ท่ีมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์
และคา่ นยิ มที่ดงี าม เพื่อเปน็ แนวทางในการประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นในอนาคต

รายงานผลการปฏิบัติงาน

การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย