SMK St. Mary Modul 5 TS25 Kohort 6

Project Based Learning

PENILAIAN DAN REFLEKSI

MODUL 4
PERSEKITARAN
PEMBELAJARAN
PROPFESIONAL

Bukti Dokumen Pelaksanaan TS25 di Google Drive

Analisis Jurang Persekitaran Pembelajaran Profesional (PPP)

BIDANG PENGETAHUAN TAJUK KURSUS KEPERLUAN TERTINGGI (MIN 1-5)
PROFESIONALISME MIN =//> 4:

Ilmu Pengetahuan & Pendidikan dan Mata Kursus peningkatan dan aplikasi ilmu 4.15
Pelajaran atau Bidang Pengkhususan Program perkongsian ilmu dalam bidang pengkhususan 4.13
4.12
Kandungan dan Kaedah Pedagogi Mata Kursus Pembelajaran Berasaskan Projek ( Project based
Pelajaran learning ) 4.13
4.10
Aplikasi ICT dalam PDP
5
Kursus Aplikasi pedagogi terkini mengikut kecerdasan murid 4

Kreativiti dan Inovasi Pedagogi Perkongsian ilmu amalan terbaik pedagogi (the best 4.08
practices) pendidikan peringkat antarabangsa
4.07
Kursus strategi pemulihan dan masalah pembelajaran 4.02

Kursus pedagogi berkesan bagi guru

BIDANG KEMAHIRAN TAJUK KURSUS KEPERLUAN TERTINGGI (MIN 1-5)
PROFESIONALISME MIN =//> 4:
Kepimpinan
BIDANG NILAI & AMALAN Kursus Kepimpinan Berkesan 4.0
PROFESIONALISME
TAJUK KURSUS KEPERLUAN TERTINGGI (MIN 1-5)
Nilai dan Etika MIN =//> 4:

Komunikasi Berkesan Kursus pengurusan tingkah laku dalam kurikulum 4.13
4.13
Kursus peningkatan integriti dan budaya kerja
cemerlang 4.10
Kursus membangun sahsiah cemerlang
Kursus pengurusan tekanan atau pengurusan krisis 5
Kursus protokol dan etiket
5 4.05
Kursus komunikasi berkesan 4.03
4.12

56

Pemantapan Kompetensi Pemimpin
Pertengahan melalui Kitaran Bimbingan

Instruksional “The Impact Cycle”.

5
7

Laporan Bimbingan Pemimpin Pertengahan
Terhadap Guru -Pembelajaran Terbeza

5
8

5
9

6
0

Laporan Bimbingan Pemimpin Pertengahan Terhadap
Guru - Pelaporan dan Analisis PBD 2021 untuk
Merancang Aktiviti dalam Catch-up Plan.

6
1

6
2

Intervensi TP 1 dan 2 ting. 1 bulan Dis 6
3

Perbandingan TP Bahasa Inggeris ting. 2
bulan April, Ogos dan Dis

LAPORAN PROGRAM PEMBELAJARAN
PROFESIONAL BERTERUSAN

6
4

Laporan Program Into Your Mind : KURSUS BERSAMA
AIESEC HELP UNIVERSITY

NAMA PROGRAM Into Your Mind-Mental Health Literacy & Resilience

TARIKH 5 & 6 Januari 2022
TEMPAT
Aplikasi zoom,rumah masing-masing

ANJURAN AIESEC in Help University

OBJEKTIF 1. Supaya para guru dapat mengenali lebih mendalam tentang isu berkaitan dengan kesihatan mental
dan cara-cara untuk menanganinya

2. Guru-guru dapat tahu cara yang lebih berkesan untuk berkomunikasi dengan pelajar dengan lebih
baik.

KEHADIRAN 61 orang guru dan 8 orang ibu bapa
KANDUNGAN PROGRAM
6
Ceramah mengenai topik-topik seperti burn out,self care,Teknik ima5ginasi,ketahanan diri serta cara-cara
menangani konflik oleh pakar psikologis

KEBERHASILAN PROGRAM KEPADA PESERTA Program ini memberi gambaran yang jelas tentang isu kesihatan mental dan mendapat respons yang baik
daripada para guru

RUMUSAN PROGRAM Secara keseluruhan,program ini dapat memberi kesedaran kepada para guru mahupun para ibu bapa.



BUKTI PLC DI GOOGLE CLASSROOM

6
7

Kekuatan :

1. Penyebaran dan dan pelaksanaan Program TS25
kepada semua warga sekolah.

2. Penetapan bidang keberhasilan utama (KRA)
sekolah yang jelas dan selaras dengan hala tuju
program TS25

3. Mengupaya MLT menjadi pemimpin 360 ͒ dan ‘future
leader’

4. Budaya Pelaksanaan PLC yang mantap dan
konsisten

5. Persekitaran pembelajaran yang kondusif.
6. Sokongan PIBG dan komuniti.
7. Rakan Elit Program TS25 yang prihatin dan

profesional.

Kelemahan :

1. Kesediaan segelintir guru dalam menerima dan melaksanakan
transformasi rendah.

2. Kos penyelenggaraan peralatan dan kemudahan ICT sangat tinggi.
3. Pembudayaan amalan PAK-21 secara menyeluruh belum tercapai.

Penambahbaikan :

1. Pembugaran dan penyebaran maklumat TS 25 secara berterusan dan
berfokus.

2. Sokongan bantuan kewangan daripada PIBG,Alumni, organisasi luar dan
masyarakat setempat.

3. Bimbingan dan pementoran amalan PAK-21 secara berterusan pada
peringkat MLT dan panitia.

PENILAIAN DALAMAN PELAKSANAAN
PROGRAM TS25 SLT

(https://docs.google.com/forms/d/1m7CVVRrn8fsqZVGGAqacifcxM9smNRhyU9571n3AZEI/edit)

7
0

Jawatan responden di sekolah.

Tahun perkhidmatan

Gred jawatan

Soalan 1 : Program Transformasi Sekolah 2025 (TS25)
merupakan sebahagian daripada usaha Kementerian Pendidikan
Malaysia ke arah meningkatkan kemenjadian murid dan sekolah

berkualiti.

Soalan 2 : Objektif Program Transformasi Sekolah 2025 (TS25)
adalah berfokuskan kepada mengaplikasikan konsep dan amalan
PdP terbaik.

Soalan 3 : Terdapat empat komponen dalam konsep Program
Transformasi Sekolah 2025 (TS25) iaitu Persekitaran PdP
bermakna, Guru Berkualiti, Pemimpin Berkesan dan Sokongan

PIBG & Komuniti.

Soalan 4 : Sejauh manakah Pengetua, Penolong Kanan dan Guru
Kanan Mata Pelajaran memainkan peranan sebagai peneraju,
pembimbing dan penggerak dalam konteks menjayakan elemen

kepimpinan berkesan ?

Soalan 5 : Sejauh manakah Pengetua, Penolong Kanan dan Guru
Kanan Mata Pelajaran merancang, menetapkan, menyebar luas
dan membugarkan halatuju secara bersama – visi dan misi

sekolah secara holistik dalam kerangka TS25.

Soalan 6 : Sejauh manakah Pengetua, Penolong Kanan dan Guru
Kanan Mata Pelajaran menganalisis Big Data yang ada di sekolah
dan membimbing guru-guru bagaimana untuk merancang Plan
Intervensi Transformasi Sekolah (PiNTAS) berdasarkan analisis
data

Soalan 7 : Sejauh manakah Pengetua, Penolong Kanan dan Guru
Kanan Mata Pelajaran merancang dan melaksanakan Projek
Transformasi sekolah melalui One Page Project Manager

(OPPM).

Soalan 8 : Sejauh manakah Pengetua, Penolong Kanan dan Guru
Kanan Mata Pelajaran membimbing guru-guru melalui kaedah
coaching & mentoring supaya mereka menjadi pelaksana yang

berkesan untuk menjayakan TS25.

Soalan 9 : Sejauh manakah Pengetua, Penolong Kanan dan Guru
Kanan Mata Pelajaran membina upaya pemimpin pertengahan
sekolah (MLT) dalam konteks bimbingan instruksional bagi
meningkatkan kualiti PdPc guru-guru dan menghasilkan
pembelajaran bermakna.

Soalan 10 : Sejauh manakah Pengetua, Penolong Kanan dan Guru
Kanan Mata Pelajaran membimbing guru- guru berdasarkan Modul
TS25 (Modul 1 hingga 4) melalui siri LDP dan menyebarluaskan

info TS25.

Soalan 11 : Berdasarkan soalan 10, pilih LDP yang dijalankan pada
peringkat sekolah.

Soalan 12 : Sila nyatakan ‘lain-lain’ LDP yang dilaksanakan
(Nyatakan TB jika tidak berkenaan)

Soalan 13 : Sejauh manakah Pengetua, Penolong Kanan dan Guru
Kanan Mata Pelajaran memainkan peranan sebagai pembimbing
instruksional yang berkesan dalam konteks menjayakan elemen

guru berkualiti ?

Soalan 14 : Sejauh manakah Pengetua, Penolong Kanan dan Guru
Kanan Mata Pelajaran berkeupayaan dan kemahiran
melaksanakan bimbingan instruksional dalam konteks
menjayakan pembelajaran bermakna (PdPc – PAK21) kepada
guru-guru.

Soalan 15 : Sejauh manakah Pengetua, Penolong Kanan dan Guru
Kanan Mata Pelajaran berkeupayaan dan kemahiran
melaksanakan sesi coaching and mentoring (bimbingan dan

pementoran) kepada coachee dan mentee melalui model GROW.

Soalan 16 : Sejauh manakah Pengetua, Penolong Kanan dan Guru
Kanan Mata Pelajaran berkeupayaan dan kemahiran membimbing
dan menggerakkan PLC (Professional Learning Community) di

peringkat sekolah.

Soalan 17 : Senaraikan jenis PLC yang pernah dilaksanakan pada
peringkat sekolah





PENILAIAN DALAMAN PELAKSANAAN
PROGRAM TS25 MLT

((https://docs.google.com/forms/d/1wurM1XWCec7ZlvCprl7IObOkozLs_yo4HGFuCmCbvGg/edit)

9
3

Sejauh manakah anda berupaya dan berkemahiran untuk
melaksanakan pengajaran dan pembelajaran bermakna dengan
penerapan elemen PAK-21?
(a)Dapat menyediakan perancangan PdPc dan RPH mengikut

tuntutan PAK21.

(b) Dapat menulis, mempamer dan menilai objektif pembelajaran
dan kriteria kejayaan mengikut kehendak PAK21.

(c) Dapat menyediakan set Induksi / permulaan PdPc yang
berkesan dan menarik.

(d) Dapat mengembangkan aktiviti pembelajaran murid
berdasarkan konsep 'three part lesson'.

(e) Dapat mengaplikasikan konsep dan strategi pembelajaran
terbeza dalam proses PdPc.

(f) Dapat mengaplikasikan elemen KBAT dan teknik penyoalan
yang berkesan dalam proses PdPc.

(g) Dapat membuat refleksi terhadap Objektif Pembelajaran (OP)
dan Kriteria Kejayaan ( KK) dalam proses PdPc.