Friedrich Froebel

AHLI KUMP:
MUHAMMAD FAIZ BIN MAH HUSSIN

HUMAIRO’ BINTI MAT SHARIF
NURMASYITAH BINTI BAHARUDDIN

TOKOH FRIEDRICH
FROEBEL
&

MODEL FROEBELIAN

LATAR BELAKANG
FREDRICH FROEBEL

Lahir pada 21 April 1782 di Oberweibach,
Jerman
Beliau kehilangan ibunya ketika berumur 9 bulan
dan beliau tidak pernah gembira sewaktu zaman
kanak-kanaknya.
Beliau meninggal pada 21 Jun 1852, Mariental,
Jerman
Seorang tokoh pendidikan Jerman
Gurunya bernama Pestalozzi
Froebel membentuk kurikulum dan kaedah
pengajaran awal kanak-kanak
Digelar sebagai “father of the kindergarten’’ atau
bapa kindergarten.
Mengasaskan sekolah taman kanak-kanak pada
tahun 1837 yang diberi nama kindergarten
Kinder bermaksud kanak-kanak, garten
bermaksud taman.
Bagi Froebel, taman kanak-kanak perlu dipenuhi
keindahan untuk menarik perhatian kanak-kanak.

19

PANDANGAN
FREDRICH FROEBEL

Beliau menganggap kanak-kanak seperti biji benih yang baru ditanam,
kemudian bercambah dan mengeluarkan pucuk.
Ibu bapa dan guru seperti tukang kebun
Kindergarten perlu dihias dengan menarik dan dicat dengan warna
yang terang, bilik yang senang dimasuki cahaya dan dipenuhi dengan
taman-taman, binatang dan gambar-gambar bagi menarik perhatian
kanak-kanak.
Peralatan di dalam kindergarten seperti meja dan kerusi haruslah
mengikut kesesuaian supaya selesa untuk menjalankan aktiviti.
Kindergarten perlu dilengkapi dengan pemandangan, bunyi-bunyian
dan alat permainan. Kesemuanya haruslah objek yang mempunyai
bentuk yang mudah,pelbagai saiz dan warna.

Suasana di taman kanak-kanak
hendaklah dapat mengawal kanak-
kanak dari pengaruh jahat yang
terdapat dalam masyarakat dan
bahaya alam semula jadi.
Pendapat Froebel bahawa pendidikan
merupakan pembinaan watak dan
peribadi kanak-kanak.
Pendidikan haruslah berdasarkan
keupayaan dan keperluan kanak-
kanak
Kanak-kanak mempelajari sesuatu
melalui perbuatan jadi mereka
perlulah diberikan kebebasan.
Menurut Froebel, permainan adalah
metode yang paling sesuai dan
penting

MODEL FROEBEL

1. MAIN DAN KANAK-KANAK
Belajar melalui bermain
Permainan yang sesuai dapat membantu
kanak-kanak berfikir dan mampu memberi
keseronokan, kebebasan, kepuasan, kerehatan
dalaman dan luaran serta kedamaian di dalam
dunia kanak-kanak.

2. ASPEK PERKEMBANGAN SOSIAL DAN EMOSI
Kemahiran asas sosial yang perlu dikuasai oleh
kanak-kanak ialah kemahiran menarik perhatian
orang lain, berkongsi dan memberi, meminta
dan bertanya, memberi idea dan memuji atau
memberi penghargaan.

3. ASPEK PERKEMBANGAN FIZIKAL

Fokus kepada empat aspek penting iaitu

perkembangan psikomotor halus,

perkembangan psikomotor kasar, kesihatan dan

keselamatan.

19

SUMBANGAN TERHADAP AKTIVITI
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

DALAM BILIK DARJAH

Menekankan kaedah bermain dan belajar
melalui membuat.
Bermain adalah asas untuk kanak-kanak
mempelajari sesuatu.
Bermain itu kehidupan dan bermain itu satu
tahap yang tertinggi dalam perkembangan
kanak-kanak.
Oleh itu, semua kerja-kerja yang dilakukan oleh
kanak- kanak perlu mempunyai ciri-ciri main.
Froebel menerima prinsip yang dikemukakan
oleh Pestalozzi mengenai penggunaan
alat/objek dalam pengajaran. Juga prinsip yang
menyatakan bahawa semua pendidikan bermula
dengan persepsi deria dan objek boleh guna
untuk menimbulkan minat dalam pembelajaran.
Gift atau bahan-bahan dalam bentuk yang
terdapat di alam semula jadi
Bentuk-bentuk seperti sfera, kubus, silinder, segi
empat tepat, segi tiga, bulatan dan garisan.
Membantu kanak-kanak meneroka dan
memahami hubungan dengan alam semesta.

IMPLIKASI MODEL
FROEBEL

Bahan-bahan ini membantu kanak-

kanak belajar membilang,

mengukur, membeza dan

membanding sesuatu mengikut

arahan guru.

Persekitaran bilik darjah

selesa,luas dan menarik minat

Belajar melalui bermain

Kebebasan menggunakan bahan

dan alatan dan penerokaan bahan

baharu

Mengembangkan kurikulum

pendidikan pra-sekolah yang lebih

terancang dan sistematik.

RUJUKAN

nurulirdina halikulanuar. (2016, February 27). Tokoh Friedrich
Froebel. https://www.slideshare.net/nurulirdinahalikulan/tokoh-
friedrich-froebel

Teori Froebel | PDF. (n.d.). Scribd. Retrieved September 24,
2022, from https://www.scribd.com/document/448771518/teori-
froebel

(DOC) SUMBANGAN TOKOH BARAT. (n.d.). Pdfslide.net.
Retrieved September 24, 2022, from
https://pdfslide.net/documents/sumbangan-tokoh-barat.html?
page=1

Arifiyanti, N. (2021, June 2). Model Bermain ala Filsuf Pendidikan
Frobel. Sabyan PAUD. https://sabyan.org/model-bermain-ala-
filsuf-pendidikan-
frobel/

Unknown. (2013). Early Childhood Education : FRIEDRICH
WILHELM FROEBEL. Early Childhood Education.
https://aniqiyah09luluk.blogspot.com/2013/01/friedrich-wilhelm-
froebel.htm

Early Education. (2020). Friedrich Froebel – Early Education.
Early Education. https://early-education.org.uk/friedrich-froebel/