DEMONSTRASI KONTEKSTUAL Modul 1.3 Visi Guru Penggerak
“Visi itu bagaikan membayangkan sebuah lukisan lengkap pada kanvas yang masih kosong. Visi juga dapat diibaratkan sebagai bintang penunjuk arah yang memandu penjelajah untuk mencapai tujuannya. Visi memang belum terjadi saat ini, namun begitu kuat kita inginkan untuk terwujud di masa depan. Visi adalah representasi visual kita akan masa depan”. DEFINISI VISI
“Mengidentifikasi hal baik yang telah ada di sekolah dan mencari cara bagaimana hal tersebut dapat dipertahankan dan memunculkan strategi untuk mewujudkan perubahan ke arah yang lebih baik” INKUIRI APRESIATIF Untuk merumuskan visi guru penggerak dapat menggunakan pendekatan inkuiri apresiatif
B A G J A Agar dapat menerapkan pendekatan inkuiri apresiatif, maka langkah yang dapat dilakukan adalah dengan metode BAGJA. Buat pertanyaan utama Ambil pelajaran Gali mimpi Jabarkan rencana Atur eksekusii
Berisi pertanyaan- pertanyaan untuk menentukan arah penelusuran Buat pertanyaan utama
Memandu bagaimana pengalaman positif dari individu, kelompok atau komunitas lain yang akan dijadikan pembelajaran Ambil pelajaran
Berupa narasi keadaan ideal jika prakarsa perubahan telah terwujud Gali mimpi
Mengidentifikasi tindakan-tindakan yang akan dilakukan Jabarkan rencana
Membantu transformasi rencana menjadi nyata Atur eksekusi
VISI GURU PENGGERAK Mewujudkan murid yang memiliki kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional , dan kecerdasan spiritual yang berkarakter profil pelajar Pancasila dan memiliki keterampilan digital
Prakarsa Perubahan Mewujudkan pembiasaan di sekolah yang dapat menumbuhkan jiwa religius pada murid
RENCANA BAGJA
TERIMA KASIH