CUP 3 Pdf

MATA PELAJARAN Sejarah BILANGAN MURID 46
TAHUN 5 46
BILANGAN MURID MENCAPAI
ISU SEKURANG-KURANGNYA TP 3 INTERVENSI

PUNCA

1.Murid tidak berminat untuk membaca - “Mental Block” subjek Sejarah - Aktiviti berkumpulan
merupakan subjek yang - Pembelajaran berasaskan projek
membosankan. - Penggunaan IOT dalam PDPC

Sejarah

2.Murid sukar mengingat fakta dan tarikh - Murid kurang memahami sebab - Banyakkan aktiviti kuiz
sesuatu peristiwa kejadian sesuatu peristiwa. - Membuat peta ithink

3. Murid tidak dapat menggambarkan - Kurang pendedahan tentang ciri- - Project based learning
sejarah semasa Zaman Batu ciri zaman tersebut - Penggunaan Smart TV untuk

menunjukkan cerita mengenai
Zaman Batu

MATA PELAJARAN Muzik BILANGAN MURID 46
INTERVENSI
TAHUN 5 BILANGAN MURID 46
MENCAPAI SEKURANG-
KURANGNYA TP 3

ISU PUNCA

Semasa pdpc muzik pencapaian 1.Rangsangan dari kawan- 1. Mempelbagaikan kaedah dan teknik pdpc
murid sederhana antara sebabnya kawan
ialah:

2.Keyakinan diri lemah 2. Teknik simulasi

1. Malu untuk melakukan aktiviti 3. Memperbanyakkan video-video pembimbing
hands-on rakan sebaya

2.Tidak membawa buku nota

MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN BILANGAN MURID 46
TAHUN TEKNOLOGI 46
5 BILANGAN MURID MENCAPAI
ISU SEKURANG-KURANGNYA TP 3

PUNCA INTERVENSI

1. Tahap pencapaian dari segi 1. Murid tidak membuat tugasan 1. Memberikan ganjaran kepada
kuantiti masih sederhana. yang diberikan murid yang rajin menghantar
tugasan.
2. Tahap pencapaian dari segi kualiti 2. Alatan dan bahan di bengkel
di tahap sederhana. terhad 2. Membawa sendiri alatan dan
bahan dari rumah
3. Aktiviti pengajaran dan
pembelajaran bagi tajuk Asas 3. Murid dibimbing melalui Google
Pengaturcaraan tidak dapat Meet dan tutorial di laman
dijalankan bersemuka Youtube.

4. Murid tiada kemudahan komputer 4. Murid menggunakan telefon
di rumah bimbit ibu bapa.

5. Bahan rujukan kurang 5. Berpandukan buku teks yang
dibekalkan. Rujukan internet
perlu pemilihan yang betul.

MATA PELAJARAN BAHASA ARAB BILANGAN MURID 46

TAHUN 5 BILANGAN MURID MENCAPAI 46
SEKURANG-KURANGNYA TP 3

ISU PUNCA INTERVENSI

Semasa pdpc Bahasa arab pencapaian Rangsangan dari kawan2 1.Mempelbagaikan kaedah dan teknik
murid sederhana,antara sebabnya ialah: Keyakinan diri lemah pdpc

Pelajar kurang memberi perhatian dan 2.Memberi rangsangan ,pujian dan
focus Ketika proses pdp berlangsung. galakan supaya pelajar minat dan aktif

Pelajar kurang aktif semasa pdpc Bahasa 3.Mengunakan smart tv untuk menarik
arab perhatian pelajar

ANALISIS DAN POST MORTEM
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)

FEBRUARI 2022

TAHUN 6 2022/23

ANALISIS TAHUN 6

44

38

34
31

45 26 27 26 24 21 26 21
40

35 19 18 12
12 12 12

30 16 15 16 11 6 8 9 15 7
10
25 3 10 5

20 0 4 TP6
1

15 0 21 TP5
10 00 TP4
0 0 0 2 0 00 0 0 0 0 0 TP3
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 TP2

0 TP1

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

ANALISIS PENCAPAIAN TAHAP PENGUASAAN PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH (PBD) TAHUN 6 , FEBRUARI 2022

DARJAH LIMA

JUMLAH DAN PERATUS TAHAP PENGUASAAN

BIL SUBJEK JUM. PELAJAR TP1 %TP1 TP2 %TP2 TP3 %TP3 TP4 %TP4 TP5 %TP5 TP6 %TP6

1 B. MELAYU 54 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 16 29.63% 26 48.15% 12 22.22%

2 B. INGGERIS 54 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 15 27.78% 27 50.00% 12 22.22%

3 MATEMATIK 29 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 16 55.17% 10 34.48% 3 10.34%

4 SAINS 29 0 0.00% 0 0.00% 2 6.90% 10 34.48% 11 37.93% 6 20.69%

5 PENDIDIKAN ISLAM 53 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 26 49.06% 19 35.85% 8 15.09%

6 PEMDIDIKAN MORAL 1 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 1 100.00% 0 0.00%

7 PJPK 54 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 18 33.33% 24 44.44% 12 22.22%

8 PENDIDIKAN SENI VISUAL 54 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 4 7.41% 38 70.37% 12 22.22%

9 SEJARAH 54 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 2 3.70% 31 57.41% 21 38.89%

10 MUZIK 54 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 1 1.85% 44 81.48% 9 16.67%

11 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI 54 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 15 27.78% 34 62.96% 5 9.26%

12 BAHASA ARAB 54 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 26 48.15% 21 38.89% 7 12.96%

13 MATEMATIK DLP 25 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 3 12.00% 13 52.00% 9 36.00%

14 SAINS DLP 25 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 2 8.00% 12 48.00% 11 44.00%

ANALISIS DAN POST MOTEM PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)
BAHASA MELAYU TAHUN 6

MATA BAHASA MELAYU BILANGAN MURID 54
PELAJARAN 6
BILANGAN MURID MENCAPAI 54
TAHUN SEKURANG-KURANGNYA TP 3

ISU PUNCA INTERVENSI
1. Tidak mengamalkan amalan membaca
Penguasaan murid buku. 1)-Menggalakkan amalan membaca buku dalam kalangan murid.
berada pada tahap 2.Tidak fokus ketika PdPc Misalnya, melalui program Nilam.
sederhana dari segi -Mewujudkan perpustakaan mini di dalam kelas.
aspek: 3.Kurang menguasai aspek tatabahasa.
2)-Memberikan ganjaran kepada murid yang fokus semasa di
• Tatabahasa dalam kelas.Ganjaran sama ada melalui pujian atau barangan.
• Penulisan

3)-Banyakkan latihan dalam aspek tatabahasa.
-Program mentor mentee yang mana murid yang berkemahiran
akan membantu murid yang lemah.

4. Tidak memahami kehendak soalan. 4) Pelbagaikan latihan kepada murid sama ada soalan
5. Kurang mahir menulis karangan pemahaman,tatabahahasa dan penulisan.

5)Murid-murid diwajibkan menulis karangan sekurang-kurangnya
dua karangan seminggu.

MATA PELAJARAN Bahasa Inggeris BILANGAN MURID 54
TAHUN 6 54
BILANGAN MURID MENCAPAI
ISU SEKURANG-KURANGNYA TP 3 INTERVENSI

PUNCA

1.Penguasaan murid berada pada tahap Murid kurang membaca dan idea dalam Membaca satu teks cerita sehari
sederhana dari aspek: membuat karangan
Latih tubi membina ayat
- penulisan/karangan Murid tidak dapat membina ayat dengan baik
- bina ayat Menjawab soalan topikal, kbat, set soalan (buku
- tatabahasa Murid tidak menguasai tatabahasa dengan baik teks, lembaran kerja)

Melantik murid cemerlang bi sebagai mentor
yang boleh memberi tunjuk ajar dan bimbingan
kepada rakan-rakan sekelas yang lain

MATA PELAJARAN MATEMATIK BILANGAN MURID 54
TAHUN 6 54
BILANGAN MURID MENCAPAI
ISU SEKURANG-KURANGNYA TP 3 INTERVENSI
1.Mengenal nombor bulat
PUNCA

- Murid hanya boleh membaca dan - Murid perlu dijelaskan apa itu
menyebut nombor tanpa nombor
mengetahui apakah nombor itu
sendiri

2. Murid lemah dalam operasi darab dan - Murid tidak menghafal sifir - Mempelbagaigunakan Jspg
bahagi - Menggunakan Teknik unlimited

sifir

3. Murid sukar menguasai topik yang - Sukar nak tukar unit matrik - Menggunakan kaedah jspg
berkaitan ukuran unit matrik - Sukar bila digabungkan nombor +bk+kotak pecahan

4. Murid tidak menguasai soalan perpuluhan, pecahan dan nombor - Teknik kadaran
penyelesaian masalah (KBAT) bulat - Teknik kotak-kotak

- Tidak dapat mengumpul maklumat
- Tidak faham kehendak soalan
- Tidak jelas jalan penyelesaian

MATA PELAJARAN SAINS BILANGAN MURID 54
TAHUN 6 54
BILANGAN MURID MENCAPAI
ISU SEKURANG-KURANGNYA TP 3 INTERVENSI

PUNCA

1. Murid kurang memberi respon 1. Murid tidak membuka kamera atau 1. Guru mengadakan pertandingan
semasa sesi pengajaran dan memberi respon semasa belajar dengan memberi ganjaran kepada
pembelajaran. disebabkan beberapa perkara seperti murid yang aktif semasa proses
talian internet yang tidak stabil serta pengajaran dan pembelajaran
2. Murid kurang memberi perhatian kehabisan data. berlaku. Ganjaran dibeli secara atas
semasa proses pengajaran dan talian dan dihantar terus kepada
pembelajaran berjalan. 2. Proses pengajaran dan pembelajaran murid.
secara norma baharu ini memerlukan
3. Murid lemah untuk memahami tahap disiplin yang tinggi dikalangan 2. Guru-guru bekerjasama dengan waris
kemahiran saintifik sepenuhnya. murid untuk memberi sepenuhnya untuk memastikan murid sentiasa
perhatian semasa belajar. bersemangat dan positif dalam
berdepan dengan sistem Pendidikan
3. Murid masih lemah untuk menguasai norma baharu.
kemahiran saintifik secara
menyeluruh 3. Guru kerap membuat aktiviti untuk
menarik minat dan kefahaman murid
seperti projek PBL, Projek IBSE,
Modul KPS Berbantu (Pembelajaran
Terbeza), Simulasi KMS (Pendekatan
Inkuiri) dan Latihan bimbingan yang
bersesuaian kepada murid

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM BILANGAN MURID 53
TAHUN 6 53
BILANGAN MURID MENCAPAI
ISU SEKURANG-KURANGNYA TP 3 INTERVENSI

PUNCA

- Lemah penguasaan jawi dan al-quran. - Watak dan keperibadian semulajadi - Perbincangan dalam panitia
murid dan keluarga. secara keseluruhan bagi
- Masih dalam proses untuk mencapai mengatasi permasalah murid
tahap dan standard yang sepatutnya. - Belum mencapai tahap kognitif yang yang belum mencapai tp 4-6.
setara dengan usia.
- Tidak memberikan tumpuan semasa - Guru perlu memberikan lebih
belajar. - Belum mencapai tahap penguasaan tumpuan
yang sepatutnya.
- Penguasaan jawi lemah - Memberikan kata-kata semangat
- Kurang tumpuan semasa belajar dan mendekati murid secara
- Tidak dapat menyiapkan kerja kerana berkhemah.
leka dan lalai. - Faktor sikap kendiri murid.
- Guru perlu lebih peka apabila
- Tahap kognitif kurang aktif - Tiada bimbingan di rumah bersama murid

- Komunikasi agak terhad - Peringkat penyesuaian dengan suasana - Memberikan latih tubi bacaan
persekitaran seharian
- Melakukan isolasi kendiri murid

- Memberikan latih tubi

- Talaqqi musyafahah berterusan

- Mewujudkan kefungsian murid
turus sebagai pembimbing rakan
sebaya terhadap murid yang
perlukan bimbingan.

MATA PELAJARAN Pendidikan Moral BILANGAN MURID 1
TAHUN 6 1
BILANGAN MURID MENCAPAI
ISU SEKURANG-KURANGNYA TP 3 INTERVENSI

PUNCA

1. Kurang memahami penghayatan nilai Murid kurang membaca seterusnya Penggunaan IOT dalam PDPC, contonhnya
video amalan nilai murni.
murni dalam Pendidikan Moral memahami nilai-nilai murni.

2. Kurang mengamalkan amalan nilai Murid kurang dorongan untuk mempraktikkan Latih tubi menulis nilai-nilai murni
murni yang dipelajari dalam nilai-nilai murni tersebut.
Pendidikan Moral Menggalakkan murid mengamalkan nilai
murni dalam Pendidikan Moral di sekolah
dan rumah.

MATAPELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN BILANGAN MURID 54
TAHUN KESIHATAN
BILANGAN MURID 54
6 MENCAPAI
SEKURANGKURANGNYA
TP3

ISU PUNCA INTERVENSI

1. Meningkatkan tahap Mengekalkan konsistensi Memperkenalkan:
kecergasan murid pada tahap kecergasan - ‘hiit’ (high intensity interval training)
yang lebih baik - latihan jeda
- latihan fartlek
2. Meningkatkan tahap Mengekalkan aktiviti
kemahiran motor murid fizikal/kemahiran motor Meningkatkan:
pada tahap yang lebih baik -latihan kuasa
-latihan ketangkasan
-latihan kepantasan
-latihan koordinasi

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL BILANGAN MURID 54
TAHUN 54
6 BILANGAN MURID MENCAPAI
ISU SEKURANG-KURANGNYA TP 3 INTERVENSI

PUNCA

1. Murid kurang memberi respon 1. Murid tidak membuka kamera atau 1. Guru mengadakan pertandingan
semasa sesi pengajaran dan memberi respon semasa belajar dengan memberi ganjaran kepada
pembelajaran. disebabkan beberapa perkara seperti murid yang aktif semasa proses
talian internet yang tidak stabil serta pengajaran dan pembelajaran
2. Murid kurang memberi perhatian kehabisan data. berlaku. Ganjaran dibeli secara atas
semasa proses pengajaran dan talian dan dihantar terus kepada
pembelajaran berjalan. 2. Proses pengajaran dan pembelajaran murid.
secara norma baharu ini memerlukan
3. Murid lemah untuk menguasai tahap disiplin yang tinggi dikalangan 2. Guru-guru bekerjasama dengan waris
kemahiran seni visual sepenuhnya. murid untuk memberi sepenuhnya untuk memastikan murid sentiasa
perhatian semasa belajar. bersemangat dan positif dalam
berdepan dengan system Pendidikan
3. Murid masih lemah untuk menguasai norma baharu.
kemahiran seni visual secara
menyeluruh 3. Guru kerap membuat aktiviti untuk
menarik minat dan kefahaman murid
seperti projek PBL, Projek Seni
bertema, pembelajaranTerbeza),
imitasi kemahiran seni visual dan
Latihan bimbingan yang bersesuaian
kepada murid.

4. Mengadakan latihan kemahiran seni
visual melalui penggunaan IOT (video
tutorial, projek DIY dan kraf).

MATA PELAJARAN Sejarah BILANGAN MURID 54
TAHUN 6 54
BILANGAN MURID MENCAPAI
ISU SEKURANG-KURANGNYA TP 3 INTERVENSI

PUNCA

1.Murid tidak berminat untuk membaca - “Mental Block” subjek Sejarah - Aktiviti berkumpulan
merupakan subjek yang - Pembelajaran berasaskan projek
membosankan. - Penggunaan IOT dalam PDPC

Sejarah seperti

2.Murid sukar mengingat fakta dan tarikh - Murid kurang memahami sebab - Banyakkan aktiviti kuiz
sesuatu peristiwa kejadian sesuatu peristiwa. - Membuat peta ithink

MATA PELAJARAN Muzik BILANGAN MURID 54

TAHUN 6 BILANGAN MURID MENCAPAI 54
SEKURANG-KURANGNYA TP 3

ISU PUNCA INTERVENSI

Semasa pdpc muzik pencapaian murid 1.Rangsangan dari kawan-kawan 1. Mempelbagaikan kaedah dan teknik
sederhana,antara sebabnya ialah: pdpc

1.Lambat respon soalan guru.

2.Tidak menyiapkan tugasan,projek 2.Terbawa-bawa sikap semasa di 2. Membina keyakinan diri
yang diberikan tahap 1

3.Keyakinan diri rendah 3. Memberi motivasi ke arah sikap
yang lebih positif

MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN BILANGAN MURID 54
TAHUN TEKNOLOGI 54
6 BILANGAN MURID MENCAPAI
ISU SEKURANG-KURANGNYA TP 3

PUNCA INTERVENSI

1. Tahap pencapaian dari segi 1. Murid tidak membuat tugasan 1. Memberikan ganjaran kepada
kuantiti masih sederhana. yang diberikan murid yang rajin menghantar
tugasan.
2. Tahap pencapaian dari segi kualiti 2. Alatan dan bahan di bengkel
di tahap sederhana. terhad 2. Membawa sendiri alatan dan
bahan dari rumah
3. Aktiviti pengajaran dan
pembelajaran bagi tajuk Asas 3. Murid dibimbing melalui Google
Pengaturcaraan tidak dapat Meet dan tutorial di laman
dijalankan bersemuka Youtube.

4. Murid tiada kemudahan komputer 4. Murid menggunakan telefon
di rumah bimbit ibu bapa.

5. Bahan rujukan kurang 5. Berpandukan buku teks yang
dibekalkan. Rujukan internet
perlu pemilihan yang betul.

MATA PELAJARAN BAHASA ARAB BILANGAN MURID 54

TAHUN 6 BILANGAN MURID MENCAPAI 54
SEKURANG-KURANGNYA TP 3

ISU PUNCA INTERVENSI

Semasa pdpc Bahasa Arab pencapaian Rangsangan dari kawan2 1.Mempelbagaikan kaedah dan teknik
murid sederhana,a ntara sebabnya ialah: Keyakinan diri lemah pdpc

Pelajar kurang memberi perhatian dan 2.Memberi rangsangan ,pujian dan
fokus Ketika proses pdp berlangsung. galakan supaya pelajar minat dan aktif

Pelajar kurang aktif semasa pdpc Bahasa 3.Menggunakan smart tv untuk menarik
Arab perhatian pelajar