DKP PSV TAHUN 6

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

Dokumen Penjajaran Kurikulum

PENDIDIKAN SENI VISUAL

TAHUN 6

EDISI 2

1



KATA PENGANTAR kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang disusun semula
berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)
Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah KSSR serta ditambah baik daripada dokumen penjajaran kurikulum
melaksanakan penjajaran kurikulum selaras sebelumnya. Kandungan kurikulum disusun berdasarkan kandungan
dengan pengumuman pembukaan semula asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala, kandungan
sekolah berdasarkan Takwim Persekolahan tambahan dan pelengkap perlu diajar bagi menyokong keseluruhan
2020 yang dipinda. Pada ketika itu, Kandungan pembelajaran sesuatu mata pelajaran yang boleh dilaksanakan
Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.
telah dijajarkan bagi tujuan kegunaan
pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi Harapan KPM agar guru dapat terus merancang dan melaksanakan
keperluan pembelajaran murid yang terkesan lanjutan daripada pengajaran dan pembelajaran pada tahun 2021 dengan lebih
Perintah Kawalan Pergerakan (PKP). berkesan. KPM juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan
ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam
Susulan penutupan semula sekolah sepenuhnya mulai 9 Novermber melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.
2020, sekolah telah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di
rumah (PdPR) sehingga hari terakhir persekolahan bagi tahun 2020. Dr. LATIP BIN MUHAMMAD
Meskipun guru telah berusaha untuk melaksanakan PdPR, namun Timbalan Pengarah Kanan
masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan (Kluster Dasar dan Sains & Teknologi)
memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021. Bahagian Pembangunan Kurikulum
Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan Kementerian Pendidikan Malaysia
pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 bagi tahun 2021.

Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi
membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran
murid dilaksanakan. Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah



Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR Pendidikan Seni Visual Tahun 6

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Bidang / Aktiviti Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1. Menggambar 1.1 Persepsi Estetik 1.3 Ekspresi Kreatif 1.4 Apresiasi Seni
i. Lukisan Murid dapat menzahirkan idea Murid dapat membuat
ii. Catan Murid dapat membuat melalui pelbagai sumber kajian apresiasi terhadap karya
iii. Poster dan teknololgi dengan sendiri dan rakan berpandukan
persepsi, mengenal pasti, mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual serta
iv. Cetakan dan kefahaman bahasa seni menghubung kait seni dengan
memahami, dan menyatakan visual, media serta proses dan disiplin ilmu yang lain,
teknik dalam penghasilan kehidupan, sejarah seni dan
bahasa seni visual yang ada karya dengan gabungan teknik budaya.
yang kreatif.
pada lukisan dengan 1.4.1 Mempamerkan karya
lukisan, catan, poster
gabungan teknik gosokan dan dan cetakan yang
dihasilkan.
kolaj.
1.4.2 Menceritakan
1.1.1 Unsur Seni pengalaman sendiri
dalam proses
1.1.2 Prinsip Rekaan 1.3.1 Menjana idea dalam penghasilan karya.
proses penghasilan
Murid dapat membuat karya. 1.4.3 Membuat ulasan karya
persepsi, mengenal pasti, sendiri dan rakan secara
memahami, dan menyatakan 1.3.2 Memilih dan lisan.
bahasa seni visual yang ada memanipulasi
pada catan dengan gabungan bahan secara kreatif. 1.4.4 Menyimpan karya di
teknik montaj dan cetakan. dalam portfolio.

1.1.1 Unsur Seni 1.3.3 Menggunakan bahasa Pengurusan Pameran
seni visual dalam • Merancang dan
penghasilan karya. melaksanakan

1.1.2 Prinsip Rekaan

Murid dapat membuat 1.3.4 Mengaplikasikan
persepsi, mengenal pasti, gabungan media, proses
memahami, dan menyatakan dan teknik dalam
bahasa seni visual yang ada penghasilan karya.
pada poster dengan

1

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR Pendidikan Seni Visual Tahun 6

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Bidang / Aktiviti

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

gabungan teknik montaj dan 1.3.5 Menghasilkan kemasan pameran yang
kolaj. akhir bagi menggabungkan karya
mempertingkat nilai daripada empat bidang
1.1.1 Unsur Seni estetik sebagai nilai dalam Pendidikan Seni
tambah pada karya. Visual.
1.1.2 Prinsip Rekaan
• Melaksanakan
Murid dapat membuat pameran secara
persepsi, mengenal pasti, kolaboratif.
memahami, dan menyatakan
bahasa seni visual yang ada • Membuat apresiasi
pada cetakan dengan terhadap karya dan
gabungan teknik mozek dan refleksi pameran.
stensilan.

1.1.1 Unsur Seni

1.1.2 Prinsip Rekaan

1.2 Aplikasi Seni
Murid dapat mengaplikasikan
bahasa seni visual, media,
serta proses dan teknik dalam
penghasilan lukisan dengan
gabungan teknik gosokan dan
kolaj.

1.2.1 Mengenal dan
menyatakan
jenis-jenis media.

2

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR Pendidikan Seni Visual Tahun 6

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Bidang / Aktiviti

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
3
1.2.2 Mengetahui
penggunaan
media serta proses dan
teknik dalam
penghasilan lukisan.
1.2.2.1 Teknik -
campuran
(lukisan,
gosokan
dan kolaj)

Murid dapat mengaplikasikan
bahasa seni visual, media,
serta proses dan teknik dalam
penghasilan catan dengan
gabungan teknik montaj dan
cetakan.

1.2.1 Mengenal dan
menyatakan
jenis-jenis media.

1.2.2 Mengetahui
penggunaan
media serta proses dan
teknik dalam
penghasilan catan.

1.2.2.1 Teknik -
campuran
(basah atas

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR Pendidikan Seni Visual Tahun 6

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Bidang / Aktiviti

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
4
basah atau
basah atas
kering, cetakan
timbulan,
montaj)

Murid dapat mengaplikasikan
bahasa seni visual, media,
serta proses dan teknik dalam
penghasilan poster dengan
gabungan teknik montaj dan
kolaj.

1.2.1 Mengenal dan
menyatakan jenis-jenis
media.

1.2.2 Mengetahui
penggunaan
media serta proses dan
teknik dalam
penghasilan poster.

1.2.2.1 Teknik -
campuran
(catan, montaj
dan kolaj)

Murid dapat mengaplikasikan
bahasa seni visual, media,
serta proses dan teknik dalam

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR Pendidikan Seni Visual Tahun 6

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Bidang / Aktiviti

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

penghasilan cetakan dengan
gabungan teknik mozek dan
stensilan.

1.2.1 Mengenal dan
menyatakan jenis-jenis
media.

1.2.2 Mengetahui
penggunaan media
serta proses dan teknik
dalam penghasilan
cetakan.

1.2.2.1 Teknik –
campuran
(cetakan
timbulan,
mozek dan
stensilan)

5

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR Pendidikan Seni Visual Tahun 6

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Bidang / Aktiviti

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2. Membuat Corak 2.1 Persepsi Estetik 2.3 Ekspresi Kreatif 2.4 2.4 Apresiasi Seni

dan Rekaan Murid dapat membuat Murid dapat menzahirkan idea Murid dapat membuat

persepsi, mengenal pasti, melalui pelbagai sumber kajian apresiasi terhadap karya

i. Pualaman memahami, dan menyatakan dan teknololgi dengan sendiri dan rakan berpandukan

bahasa seni visual yang ada mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual serta

ii. Ikatan dan pada pualaman dengan dan kefahaman bahasa seni menghubung kait seni dengan

Celupan gabungan teknik lipatan dan visual, media serta proses dan disiplin ilmu yang lain,

guntingan serta tiupan. teknik dalam penghasilan kehidupan, sejarah seni dan

iii. Renjisan dan corak pualaman, ikatan dan budaya.

Percikan 2.1.1 Unsur Seni celupan serta renjisan dan

percikan dengan gabungan 2.4.1 Mempamerkan karya

2.1.2 Prinsip Rekaan teknik. pualaman, ikatan dan

celupan serta renjisan

Murid dapat membuat 2.3.1 Menjana idea dalam dan percikan yang

persepsi, mengenal pasti, proses penghasilan dihasilkan.

memahami, dan menyatakan karya.

bahasa seni visual yang ada 2.4.2 Menceritakan

pada ikatan dan celupan 2.3.2 Memilih dan pengalaman sendiri

dengan gabungan teknik resis memanipulasi bahan dalam proses

dan mozek. secara kreatif. penghasilan karya.

2.1.1 Unsur Seni 2.3.3 Menggunakan bahasa 2.4.3 Membuat ulasan karya
seni visual dalam pualaman sendiri dan
2.1.2 Prinsip Rekaan penghasilan rakan secara lisan.
karya.
Murid dapat membuat 2.4.4 Menyimpan karya
persepsi, mengenal pasti, 2.3.4 Mengaplikasikan pualaman di dalam
memahami, dan menyatakan gabungan media, portfolio.
bahasa seni visual yang ada proses dan teknik
pada renjisan dan percikan dalam penghasilan

6

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR Pendidikan Seni Visual Tahun 6

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Bidang / Aktiviti

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

dengan gabungan teknik karya. Pengurusan Pameran
stensilan dan capan. • Merancang dan
2.3.5 Menghasilkan kemasan melaksanakan
2.1.1 Unsur Seni akhir bagi pameran yang
mempertingkat nilai menggabungkan karya
2.1.2 Prinsip Rekaan estetik sebagai nilai daripada empat bidang
tambah pada karya. dalam Pendidikan Seni
2.2 Aplikasi Seni Visual.
Murid dapat mengaplikasikan
bahasa seni visual, media, • Melaksanakan
serta proses dan teknik dalam pameran secara
penghasilan pualaman kolaboratif.
dengan gabungan teknik
lipatan dan guntingan serta • Membuat apresiasi
tiupan. terhadap karya dan
refleksi pameran.
2.2.1 Mengenal dan
menyatakan jenis-jenis
media.

2.2.2 Mengetahui
penggunaan
media serta proses dan
teknik dalam
penghasilan karya.

7

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR Pendidikan Seni Visual Tahun 6

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Bidang / Aktiviti

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2.2.2.1 Teknik -
campuran
(pualaman,
Lipatan dan
guntingan serta
tiupan)

Murid dapat mengaplikasikan
bahasa seni visual, media,
serta proses dan teknik dalam
penghasilan ikatan dan
celupan dengan gabungan
teknik resis dan mozek.

2.2.1 Mengenal dan
menyatakan jenis-jenis
media.

2.2.2 Mengetahui
penggunaan media
serta proses dan
teknik dalam
penghasilan karya.

2.2.2.1 Teknik -
campuran
(ikatan dan
celupan,
resis dan
mozek)

8

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR Pendidikan Seni Visual Tahun 6

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Bidang / Aktiviti

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

Murid dapat mengaplikasikan
bahasa seni visual, media,
serta proses dan teknik dalam
penghasilan renjisan dan
percikan dengan gabungan
teknik stensilan dan capan.

2.2.1 Mengenal dan
menyatakan jenis-jenis
media.

2.2.2 Mengetahui
penggunaan media
serta proses dan
teknik dalam
penghasilan karya.

2.2.2.1 Teknik -
campuran
(renjisan dan
percikan,
stensilan
serta capan)

9

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR Pendidikan Seni Visual Tahun 6

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Bidang / Aktiviti

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

3. Membentuk dan 3.1 Persepsi Estetik 3.3 Ekspresi Kreatif 3.4 Apresiasi Seni

Membuat Binaan Murid dapat membuat Murid dapat menzahirkan idea Murid dapat membuat

persepsi, mengenal pasti, melalui pelbagai sumber kajian apresiasi terhadap karya

i. Mobail memahami, dan menyatakan dan teknololgi dengan sendiri dan rakan berpandukan

bahasa seni visual yang ada mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual serta

ii. Diorama pada mobail dengan dan kefahaman bahasa seni menghubung kait seni dengan

gabungan teknik lukisan dan visual, media serta proses dan disiplin ilmu yang lain,

iii. Stabail origami. teknik dalam penghasilan kehidupan, sejarah seni dan

mobail, diorama dan stabail budaya.

3.1.1 Unsur Seni dengan gabungan teknik.

3.4.1 Mempamerkan karya

3.1.2 Prinsip Rekaan 3.3.1 Menjana idea dalam mobail, diorama dan

proses penghasilan stabail yang dihasilkan.

Murid dapat membuat karya.

persepsi, mengenal pasti, 3.4.2 Menceritakan

memahami, dan menyatakan 3.3.2 Memilih dan pengalaman sendiri

bahasa seni visual yang ada memanipulasi bahan dalam proses

pada diorama dengan secara kreatif penghasilan karya.

gabungan teknik model dan

catan. 3.3.3 Menggunakan bahasa 3.4.3 Membuat ulasan karya

seni visual dalam sendiri dan rakan secara

3.1.1 Unsur Seni penghasilan karya. lisan.

3.1.2 Prinsip Rekaan 3.3.4 Mengaplikasikan 3.4.4 Menyimpan karya di
Gabungan media, dalam portfolio.
Murid dapat membuat proses dan teknik
persepsi, mengenal pasti, dalam penghasilan Pengurusan Pameran
memahami, dan menyatakan karya. • Merancang dan
bahasa seni visual yang ada melaksanakan
pada stabail dengan 10 pameran yang

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR Pendidikan Seni Visual Tahun 6

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Bidang / Aktiviti

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

gabungan teknik mozek dan 3.3.5 Menghasilkan kemasan menggabungkan karya
boneka. akhir bagi daripada empat bidang
mempertingkat nilai dalam Pendidikan Seni
3.1.1 Unsur Seni estetik sebagai nilai Visual.
tambah pada karya.
3.1.2 Prinsip Rekaan • Melaksanakan
pameran secara
3.2 Aplikasi Seni kolaboratif.
Murid dapat mengaplikasikan
bahasa seni visual, media, • Membuat apresiasi
serta proses dan teknik dalam terhadap karya dan
penghasilan mobail dengan refleksi pameran.
gabungan teknik lukisan dan
origami.
3.2.1 Mengenal dan
menyatakan jenis-jenis
media.
3.2.2 Mengetahui
penggunaan media
serta proses dan teknik
dalam penghasilan
karya.

3.2.2.1 Teknik –
campuran
(binaan, lukisan
dan origami)

11

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR Pendidikan Seni Visual Tahun 6

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Bidang / Aktiviti

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
12
Murid dapat mengaplikasikan
bahasa seni visual, media,
serta proses dan teknik dalam
penghasilan diorama dengan
gabungan teknik model dan
catan.

3.2.1 Mengenal dan
menyatakan jenis-jenis
media.

3.2.2 Mengetahui
penggunaan media
serta proses dan teknik
dalam penghasilan
karya.

3.2.2.1 Teknik –
campuran
(binaan dan
catan)

Murid dapat mengaplikasikan
bahasa seni visual, media,
serta proses dan teknik dalam
penghasilan stabail dengan
gabungan teknik mozek dan
boneka.

3.2.1 Mengenal dan
menyatakan jenis-jenis

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR Pendidikan Seni Visual Tahun 6

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Bidang / Aktiviti

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

media.

3.2.2 Mengetahui
penggunaan media
serta proses dan
teknik dalam
penghasilan karya.

3.2.2.1 Teknik -
campuran
(binaan dan
mozek)

4. Mengenal Kraf 4.1 Persepsi Estetik 4.3 Ekspresi Kreatif 4.4 Apresiasi Seni
Tradisional
Murid dapat membuat Murid dapat menzahirkan idea Murid dapat membuat
i. Alat pertahanan
diri/ Alat persepsi, mengenal pasti, melalui pelbagai sumber kajian apresiasi terhadap karya
permainan
memahami, dan menyatakan dan teknololgi dengan sendiri dan rakan berpandukan
ii. Alat domestik/
Alat perhiasan bahasa seni visual yang ada mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual serta
diri
pada alat pertahanan diri atau dan kefahaman bahasa seni menghubung kait seni dengan

alat permainan dengan visual, media serta proses dan disiplin ilmu yang lain,

gabungan teknik ukiran dan teknik dalam penghasilan alat kehidupan, sejarah seni dan

tekat. pertahanan diri / alat budaya.

permainan/ Alat domestik/ Alat

4.1.1 Unsur Seni perhiasan diri dengan 4.4.1 Mempamerkan karya

gabungan teknik. yang dihasilkan.

4.1.2 Prinsip Rekaan

4.3.1 Menjana idea dalam 4.4.2 Menceritakan

Murid dapat membuat proses penghasilan pengalaman sendiri

persepsi, mengenal pasti, karya. dalam proses

memahami, dan menyatakan 4.3.2 Memilih dan penghasilan karya.

13

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR Pendidikan Seni Visual Tahun 6

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Bidang / Aktiviti

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
memanipulasi bahan
bahasa seni visual yang ada secara kreatif. 4.4.3 Membuat ulasan karya
pada alat domestik atau alat diri sendiri dan rakan
perhiasan diri dengan 4.3.3 Menggunakan bahasa secara lisan.
gabungan teknik batik dan seni visual dalam
anyaman. penghasilan karya. 4.4.4 Menyimpan karya
di dalam portfolio.
4.1.1 Unsur Seni 4.3.4 Mengaplikasikan
gabungan media, Pengurusan Pameran
4.1.2 Prinsip Rekaan proses dan teknik • Merancang dan
dalam penghasilan melaksanakan
4.2 Aplikasi Seni karya. pameran yang
Murid dapat mengaplikasikan menggabungkan karya
bahasa seni visual, media, 4.3.5 Menghasilkan kemasan daripada empat bidang
serta proses dan teknik dalam akhir bagi dalam Pendidikan Seni
penghasilan alat pertahanan mempertingkat nilai Visual.
diri atau alat permainan estetik sebagai nilai
dengan gabungan teknik tambah pada karya. • Melaksanakan
ukiran dan tekat. pameran secara
14 kolaboratif.
4.2.1 Mengenal dan
menyatakan • Membuat apresiasi
jenis-jenis media. terhadap karya dan
refleksi pameran.
4.2.2 Mengetahui
penggunaan media
serta proses dan
teknik dalam
penghasilan karya.

4.2.2.1 Teknik -
campuran

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR Pendidikan Seni Visual Tahun 6

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Bidang / Aktiviti

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

(ukiran dan
tekat)

Murid dapat mengaplikasikan
bahasa seni visual, media,
serta proses dan teknik dalam
penghasilan alat domestik
atau alat perhiasan diri
dengan gabungan teknik batik
dan anyaman.

4.2.1 Mengenal dan
menyatakan
jenis-jenis media.

4.2.2 Mengetahui
penggunaan media
serta proses dan
teknik dalam
penghasilan karya.

4.2.2.1 Teknik -
campuran
(batik dan
anyaman)

15





Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSR Pendidikan Seni Visual Tahun 6

16