MODUL INTEGRASI PINTAR UASA 4S1 4S3 4S3

SMK TENGKU AMPUAN RAHIMAH
PERSIARAN RAJA MUDA MUSA, KLANG

Modul

INTEGRASI PINTAR

Ujian Akhir Sesi Akademik
(UASA)

Tingkatan 4S1, 4S2 & 4S3

NAMA :



TINGKATAN :

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

BAHASA MELAYU

Soalan 1: MORFOLOGI

Baca petikan di bawah dengan teliti dan senaraikan dua kata kerja dan dua kata adjektif.
Kemudian anda dikehendaki membina satu ayat anda sendiri daripada setiap perkataan yang
dipilih untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud dan penggunaannya. Anda tidak
boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagai
peribahasa atau nama khas.

Pembentukan Perlembagaan Persekutuan telah melalui satu proses sejarah yang panjang. Hal
ini teradun melalui unsur-unsur yang terdapat dalam sistem pemerintahan Melayu lama dan
penjajah Inggeris. Inggeris yang pernah memerintah lebih daripada satu abad di Tanah
Melayu telah banyak meninggalkan kesan terhadap Tanah Melayu, antaranya termasuklah
perlembagaan. Beberapa unsur pemerintahan Inggeris yang pernah diamalkan telah
diserapkan ke dalam perlembagaan seperti jentera kerajaan, parlimen dan kewarganegaraan.

[ 8 markah]

Soalan 2: SINTAKSIS

Baca petikan di bawah dengan teliti. Tukarkan ayat bersusunan biasa yang bergaris kepada
ayat bersusunan songsang tanpa mengubah maksud asalnya.

Kegiatan rokok dan ‘vape’ semakin meningkat dalam kalangan remaja di negara ini.
Kegilaan remaja terhadap aktiviti menghisap rokok dan ‘vape’ amat ketara. Tabiat ini perlu
dihentikan untuk melahirkan golongan belia yang tidak terjebak dalam aktiviti yang tidak
berfaedah serta dapat menjejaskan kesihatan. Tabiat merokok juga sering dikaitkan dengan
gejala sosial seperti pergaulan bebas, melepak dan ponteng sekolah. Aktiviti merokok
mendedahkan remaja terhadap masalah penagihan dadah.

[ 6 markah]

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

Soalan 3: PENYUNTINGAN

Petikan di bawah ini mengandungi tiga belas kesalahan bahasa. Senaraikan dan betulkan
kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap petikan anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada
jumlah kesalahan yang dinyatakan dalam arahan soalan. Anda tidak perlu menyalin petikan-
petikan tersebut.

Kemahiran digital di zaman ini memainkan peranan penting kepada tiap individu
terutamanya remaja. Kemahiran seperti menulis blog memboleh remaja meningkatkan
keupayaan diri untuk berkomunikasi dan berintraksi dengan dunia luar. Sehingga tahun
2004, jumlah pengguna blog meningkat daripada 100 ribu orang ke 4 juta orang dalam masa
berapa tahun sahaja.

Bagi remaja, perkembangan Internet, dunia sosial media, dan blog mengubah hidup
mereka sejak dari kecil lagi. Inovasi iPad dan iPhone misalnya, memudahkan remaja
mengemas kini blog di mana sahaja mereka berada. Bagi remaja yang mempunyai minat dan
kecenderungan menulis, blog digunakan untuk melatihkan diri dan menajamkan kemahiran
menulis pada usia muda. Intensif ini dapat dilakukan tanpa kehadiran para-para guru. Kini
pembelajaran tidak lagi bergantung pada konsep bahasa.

[13 markah]

Soalan 4: BAHASA MELAYU STANDARD

Baca petikan bahasa Melayu Klasik di bawah dengan teliti. Kemudian, tulis semula petikan
tersebut dalam bahasa Melayu Standard tanpa mengubah bentuk dan maksud asalnya.

Tatkala itu Kertala Sari sudah pulang dari Daha, terlalu banyak beroleh harta daripada emas

dan perak dan pakaian dan pitis berpuluh-puluh juta dan orang banyak dicurinya. Setelah
sudah Kertala Sari datang ke rumahnya, maka ia pun bertanya kepada ibunya, “Hai ibuku,
ke mana pergi bapaku maka tiada aku lihat ini?”

[6 markah]

Soalan 5: PERIBAHASA

Baca petikan di bawah dengan teliti. Senaraikan dua peribahasa yang terdapat dalam petikan.
Kemudian beri peribahasa lain yang sama maksud atau hampir sama maksud dengan
peribahasa tersebut.

Perkahwinan Julia dan Norman yang diadakan baru-baru ini menjadi buah mulut tetamu
yang hadir. Pasangan Julia dan Norman yang secocok bagai pinang dibelah dua menarik
perhatian tetamu yang hadir ke majlis perkahwinan tersebut. Dalam majlis itu, hubungan
keakraban kedua-dua keluarga pengantin lelaki dan perempuan jelas terpancar seperti isi
dengan kuku. Tetamu yang hadir turut memuji tuan rumah kerana memilih pakej katering
yang terbaik.

[4 markah]

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

Soalan 7: PETIKAN SASTERA

Baca bahan-bahan di bawah dengan teliti. Kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya
dengan menggunakan ayat anda sendiri.

Bahan 1

AIMAN: Rimas betul aku duduk dalam kem ini, panas. Kalau aku tinggal di rumah, sentiasa
sejuk dingin saja. Manakan tidak, pendingin hawa sentiasa dihidupkan. Di sini panas,
sudahlah aku tak suka berpeluh. Makan pula, tak menyelerakan. Hari-hari nasi. Aku tak
selera dengan nasi, kalau masakan Barat lainlah. Dahlah awal pagi kena bangun, mandi air
kolam sejuk. Aku biasa mandi dengan air panas. Eh, macam nama aku dipanggil! Ini mesti
nak kena botakkan kepala. Aku tak suka, tak suka.

(Aiman terjaga daripada mimpi. Barulah dia menyedari bahawa dia telah tidur hingga pagi
dan sudah terlewat untuk ke sekolah. Lalu, dia bingkas dan segera bersiap-siap untuk ke
sekolah. Setibanya AIMAN di sekolah, terasa seperti ada sesuatu yang menarik pada hari
itu. NORA muncul dan menerpa ke arahnya).

(Dipetik daripada 'Berkhidmat untuk Negara
Antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul
Kementerian Pendidikan Malaysia)

Bahan 2

"Hii, mengapa gaduh-gaduh ni! Adik-beradik tidak manis bertikam lidah. Kata orang tua-
tua carik-carik bulu ayam bercantum jua akhirnya. Tapi, kamu berdua ni bila nak
bercantum?" Wah mula masuk campur.

Israk dan Mikraj terpempan.
"Wah tahu, kamu berdua bertekak fasal Wah, bukan? Wah sedar siapa diri Wah. Wah
tinggal di kampung, rumah buruk, tapi kamu tinggal di kediaman mewah. Setiap hari kamu
lihat pencakar langit, tapi di sini cuma ada pokok yang mencakar langit. Kamu makan yang
enak-enak, tapi di sini Wah hanya makan makanan tradisional, tak sedap pada kamu. Wah
sedar Israk selesa dengan keadaan seperti itu. Wah tahu..."
Wah memandang cucu-cucunya. Kuyu mata Wah, tetapi tentu kuyu lagi jiwa dan
raganya.

(Dipetik daripada Israk, antologi Harga Remaja
Kementerian Pendidikan Malaysia)

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

(i) Berdasarkan Bahan 2, berikan maksud pencakar langit. [2 markah]

(ii) Berdasarkan Bahan 1 dan Bahan 2, nyatakan keadaan di kem dan di kampung yang

menyebabkan seseorang itu berasa tidak selesa. [4 markah]

(iii) Pada pendapat anda, apakah yang akan berlaku jika generasi muda pada hari ini tidak

berupaya untuk menyesuaikan diri dalam apa-apa jua keadaan? [3 markah]

(iv) Ayah anda telah membawa anda sekeluarga pulang ke kampung untuk menziarahi datuk

dan nenek. Malangnya, kampung datuk dan nenek anda tidak mempunyai rangkaian

Internet, Cadangkan aktiviti-aktiviti yang akan anda lakukan di kampung untuk mengisi

masa senggang anda. [4 markah]

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

BAHASA INGGERIS

Part 3
[8 marks]
Questions 19 to 26
You are going to read an extract from an article. From questions 19 to 26, choose the correct
answer (A, B, C or D) and mark the correct letter A, B, C or D.
How would you define writing children’s fiction? One children’s writer says that she
would define it as a slippery, various, quicksilver thing. She added that she strongly believes
that writing for children it is not exclusively for children. When she writes, she writes for two
people, herself, as a young school girl, and herself, now, and the book has to satisfy two
different but connected tastes.

Her twelve-year-old self wanted independence, risk, justice, food, and above all a kind
of mass of atmosphere into which she could step and be absorbed. Her adult self wants all those
things, including affirmations of fear, love and failure. So, she keeps trying to put down in as
few words as she can the things that she most urgently and desperately wants children to
know and adults to remember.

According to her, those of us who write for children are trying to prepare them for the
life ahead with everything we can find that is true. Apart from that, secretly, she wants to
prepare adults against those necessary adjustments and agony that life involves: to remind them
that there are and always will be great, truths to which we can return. We are given the space
to read again as a toddler once we read children’s books, to find our way back, back to time
when discoveries came daily and when the planet was vast before our imagination was cut and
neatened as if it were an optional extra.

Besides, the writer feels that imagination is not and never has been optional, and instead
it is at the heart of everything, the thing that allows us to experience the world from the
perspectives of others, the condition criterion of love itself. That is the reason why we need
children’s books that are specifically written to give the heart and brain a galvanic kick.
Children’s fiction necessitates refining as it renders in their purest, most classic form produces
hope, hunger, joy and fear. Children’s books are literary vitamins that create new connections.

It is rather clear that this writer feels that children’s fiction gives her hope. The books
can portray how bravery looks like and explains what generosity is. Children’s books let us
know that the world is huge. They portray that hope counts for something and so are bravery,
wit, empathy, and love. These things may or may not be true. She hopes that they are. According
to a famous British poet, there are indeed good books which are only meant for adults, because
their comprehension presupposes adult experiences, however, but there are no good books
which are only for children. Therefore, this writer suggests that adults read only, or even
primarily read children’s fiction because there are some times in life when it might be the only
thing that will do.

Let’s study an example. There is no doubt that the obvious lesson in Paddington is about
refuge. When Paddington shows up at our door, with nothing to compliment himself but his
existence and his excellent hat, and that we must take him in. We must cherish him because he

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

lives – and Michael Bond is telling us, like the writer, William Blake before him, that everything
that lives is divine.

According to this writer, Michael Bond says more. She feels that structure is a form of
metaphor, and the stories can be read as parables. Therefore, each one of Paddington’s stories
often has some kind of blunder: for instance, when Paddington drops a sandwich; a man slips
on it. They show disaster. However, then the man proves to be a burglar, and his stolen goods
spill out at the bear’s feet. This then shows achievement. The books tell us that if we dive in,
we will see that inside each accident there is the main part, driving us towards potential
goodness. The writer reiterates that we need to realise that Paddington would want us to trust,
although it is for a short while, for the length of the book, in the world’s essential nobility.
Books are oxygen for those with doubts about reading children’s book in the first place.

(Adapted from The Guardian 2019)

19. In paragraph 2, why does the writer use the phrase most urgently and desperately wants?
A. She wants it as soon as possible.
B. She does not have much time to wait.
C. She is determined and wants it very much.
D. She is in a situation that needs immediate attention.

20. In paragraph 3, what does the writer say about writers who write for children?
A. They write so that children can be armed to fight for their lives.
B. They write to prepare children as well as adults to face life.
C. They write so that children can learn the truth about life.
D. They write to prepare children to face the future.

21. In paragraph 4, how did the writer describe children’s books?
A. They make children stronger.
B. They give children’s brain a galvanic kick.
C. They make us fearful and joyful at the same time.
D. They strengthen our brains and build new connections.

22. In paragraph 5, what is the point that the writer trying to prove?
A. All books are good books for children.
B. All books are good books for children and adults.
C. There are no good books which are only for adults.
D. There are no good books which are only for children.

23. What lesson can we learn from the books on Paddington?
A. The importance of protecting someone from danger.
B. Paddington shows us how to escape from danger.
C. Paddington is a character that lives.
D. We learn to refuse things.

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

24. Who do you think is Michael Bond?
A. A character in the story book.
B. The writer’s good friend who loves to read.
C. A writer who also created the character Paddington.
D. An actor who acted as Paddington in the movie.

25. How does the writer feel about children’s book in the last paragraph?
A. Full of life, excitement and motivation.
B. Surprised by the wonders a book can offer.
C. Doubtful as books can be disastrous.
D. People will be good if they read books.

26. What is the purpose of the writer writing the article?
A. To recall how she felt when she read books as a child.

B. To look back at how books can be good for our brains.
C. To show the benefits of reading books for both adults and children.
D. To share how writing children’s books has made her a better person.

Part 4
[6 marks]

Questions 27 to 32

You are going to read an article about how technology changed our lives. Six sentences have

been removed from the article. Choose from the sentences A to H the one which fits each gap
(27 – 32). There are two extra sentences which you do not need to use.

Mark you answer on the separate answer sheet.

Technology is basically the way we execute the discoveries of science and blend it with
our own needs. This general term refers to the different tools, machines and equipment we use
in our daily life. These tools and equipment have been invented by man to create convenience
by making the tasks faster, easier and more comfortable.

Since the use of microchips in computers and mobiles, technology has come a long way.
27 Besides the countless examples where technology has changed our lives, there are
some which are considered as revolutions for mankind.

The technology used in the field of robotics is one such fine example. Nowadays robots

are being used by people and industries all over the world for various

purposes. 28 One such area is cleaning and managing of radioactive waste.

Artificial Intelligence (AI) is another field which is a classic example of the
technological advancements man has achieved. It is difficult to imagine that a machine would

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

be capable of thinking like us. 29 It can do activities such as problem-saving, planning,

learning and even reasoning. Today AI is used in all major areas such as warfare, security,

healthcare and communication. On top of this, it is far more efficient than us and has a lower

rate of error.

Technology has its own importance in our lives. 30 The modernisation in the

world today has all been possible because of the technological developments in different fields.

Moreover, it has helped in reducing the risks people had to undertake in many sectors such as

mining. Tasks are less risky and are more efficient with the presence of new tools.

It is undeniable that technological advancements are important to us. Yet, it is also true

that we seem to be over-dependent on them nowadays and face drawbacks of this technology

too. 31 Crimes are reported through misuse of digital technology. Humans are mentally

as well as physically dormant as they are highly dependent on technology.

Technology is surely a boon for mankind. 32 But, still, it is for us to decide

how best we make use of the technology available to us. Robots and other technological

advancements have served as a good servant to us but the moment it becomes the master it can

wipe off humanity from the Earth.

A Robots are used in places which are otherwise considered harmful for humans thereby
protecting us.

B The use of mobiles which are meant to keep in touch in difficult times is killing valuable
time and some end up misusing them.

C Even in primitive occupations such as agriculture, there have been so many technological
advancements with modern tools.

D AI is an intelligent machine capable of behaving like us.

E It is all the more important for the economic growth of a country.

F The advancement in aeronautics field and agriculture are other examples that have helped us
to make progress.

G Our lives would not have been simpler and faster without technological advancements.

H That is what AI has been successful in doing.

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

MATEMATIK

1. Cikgu Zaraida membeli (2x – 17) buah buku dengan harga RM24x setiap satu. Dia membayar

RM2 340 untuk kesemua buku itu. Hitung bilangan buku yang dia beli oleh cikgu Zaraida Teacher
Zaraida bought (2x – 17) books with the price of RM24x each. She paid RM2 340 for allthe

books. Calculate the number of books that bought by teacher Zaraida. [5 markah / marks]

2. (a) Gabungkan dua pernyataan berikut untuk membentuk satu peryataan BENAR.
Combine the two statements below to form a TRUE statement.
Penyataan 1 / Statement 1 : 24 = 8

Penyataan 2 / Statement 2 : = 7 49
(b)

Lengkapkan hujah yang berikut:
Complete the following argument:

Premis 1 : Semua set dengan n elemen mempunyai 2n subset.
Premise 1 : All sets with n elements have 2n subsets.

Premis / Premise 2 : ………………………………………………….

Conclusion : Set A mempunyai 8 subset.

Kesimpulan : Set A has 8 subsets.
(c) Buat satu kesimpulan secara aruhan bagi urutan 9, 18, 35, … yang mengikut pola berikut.

Make a general conclusion by induction for the sequence 9, 18, 35, … which follows the

following pattern.

9 = 4(2) + 1 [4 markah / marks]
18 = 4(2)2 + 1
35 = 4(2)3 + 1
… = …………

3. Samy mempunyai gaji tetap bulanan sebanyak RM4 500. Beliau juga mempunyai pendapatan pasif
sebanyak RM800 sebulan. Perbelanjaan tetap dan perbelanjaan tidak tetap Samy pada bulan lepas
masing-masing ialah RM1 550 dan RM 780. Walau bagaimanapun, pada bulan ini, perbelanjaan tidak
tetap Samy telah meningkat sebanyak 80% akibat kecemasan.
Hitung aliran tunai Samy bagi bulan ini. Adakah Samy bijaksana dalam menguruskan kewangannya? Beri
justifikasi anda.
Samy has a monthly fixed salary of RM4 500. He also has a passive income of RM800 per month.Samy's
fixed and variable expenses last month were RM1 550 and RM 780 respectively. However,during this
month, Samy's variable expenses increased by 80% due to emergencies.
Calculate Samy’s cash flow in this month. Is Samy’s financial management wise? Justify your answer.

[5 markah / marks]

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

3. Sebiji dadu adil dilambung. Kemudian sebiji guli dipilih secara rawak dari sebuah kotak yang
mengandungi bola hitam, kuning dan biru. Dengan menggunakan H untuk mewakili bola hitam,
huruf K untuk mewakili bola kuning dan huruf B mewakili bola biru,
A fair dice is tossed. Then the ball is picked at random from a box containing a black, yellow and
blue ball. By using the letter H to represent the black ball, the letter K to represent the yellow ball
and the letter B to represent the blue ball.
(i) lengkapkan ruang sampel pada Jadual 1 di ruang jawapan.
complete the sample space in Table 1 in the answer space.
(ii) cari kebarangkalian bahawa satu nombor yang kurang daripada lima dan satu guli biru dipilih
find the probability that a number less than five and a blue ball are choosen.
[4 markah / marks]

Jawapan / Answer:

(i) (3,H) (5,H)
Hitam / Black (H) (1,H)

Kuning / Yellow (K) (2,K) (4,K) (6,K)

Biru / Blue(B) (1,B) (3,B) (5,B)

Jadual / Table 1
(ii)

4. Rajah 1 menunjukkan harga bagi dua jenis jam dalam dua asas nombor yang berbeza.
Diagram 1 shows the price of two type of watch in two different number bases.

Jam M Jam N

RM501 RM2545
[3 markah / marks]
Rajah / Diagram 1

Tentukan jam yang lebih murah.
Determine the cheaper watch

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

Kertas 2 Bahagian B

5. Sebuah pepejal berbentuk silinder tegak berjejari 3 cm dan tinggi 5 cm dicantumkan kepada prisma.
Gabungan pepejal adalah seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 2. Tapak PQTSNM terletak pada
suatu satah mengufuk. MPQ adalah segaris.
A solid cylinder with radius 3 cm and height 5 cm is joined to the prism. The composite solid is as
shown in Diagram 2. The base PQTSNM lies on a horizontal plane. MPQ is collinear.

Diberi PQ = PR = 4 cm. Given PQ = PR = 4 cm.
Lukis dengan skala penuh,Draw to full scale,

(i) pelan gabungan pepejal itu,
the plan of the composite solid,

[4 markah / marks]

(i) dongakan gabungan pepejal itu pada satah mencancang yang selari dengan QT
sebagaimana dilihat dari X.
the elevation of the composite solid on a vertical plane parallel to QT as viewed fromX.
[4 markah / marks]

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

6. (a) Maklumat dalam Jadual 2 di bawah berkaitan dengan pelan kewangan Encik Zainal.
The information in Table 2 below is related to Encik Zainal’s financial planning.

Pendapatan bersih / Net income RM
Gaji / Salary 4000
Elaun / allowance 500
Jumlah pendapatan / Total income
Perbelanjaan / Expenses P
Bayaran insurans keluarga / Family insurance
Ansuran rumah / House instalment 450
Ansuran kereta / Car instalment 1350
Barangan dapur / Groceries 650
Pemberian kepada ibu bapa / Allowances for parents 1200
Bil utility / Utility bills 400
Jumlah perbelanjaan / Total Expanses 300

Q

Jadual / Table 2

(i) Hitung nilai P dan Q.
Calculate the value of P and Q.

(ii) Hitung aliran tunai Encik Zainal
Calculate of Encik Zainal’s cash flow.

[4 markah / marks]

(b) Encik Zainal ingin membeli sebuah komputer riba baharu yang berharga RM 5000 dengan
menggunakan kad kredit. Tempoh bayaran balik yang diberikan oleh pihak bank ialah 3
tahun dengan kadar faedah tahunan sebanyak 5%.

Encik. Zainal wants to buy a new laptop worth RM 5000 using his credit card. The
repayment period provided by the bank is 3 years with an annual interest rate of 5%.

(i) Hitung bayaran ansuran bulanan yang perlu dibayar oleh Encik Zainal.
Calculate the monthly installment payment to be paid by Encik Zainal.

(ii) Adakah Encik Zainal boleh mencapai matlamat kewangannya ini? Berikan
cadangan penambahbaikkan kepada beliau.
Can Encik Zainal achieve his financial goals? Give him suggestions for
improvement.

[5 markah / marks]

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

SEJARAH

1. Petikan berikut berkaitan dengan maksud revolusi.

Revolusi bermaksud perubahan sesebuah kerajaan, sistem politik atau
sistem sosial yang dilakukan secara radikal dan kekerasan seperti rusuhan
dan pemberontakkan negara.

Sumber: https://prpm.dbp.gov.my/KamusDewan

(a) Jelaskan punca berlakunya revolusi tersebut.

(i) Revolusi Keagungan (1688)

………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..

[2 markah]
(ii) Revolusi Amerika (1776)

………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..

[2 markah]
(iii) Revolusi Perancis (1789)

………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..

[2 markah]

(b) Apakah iktibar yang boleh diambil daripada kebangkitan nasionalisme di Barat?
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
[4 markah]

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

2. Perang Dunia Pertama berlaku dalam kalangan negara di Eropah untuk mempertahankan
kepentingan masing-masing.
(a) Nyatakan negara yang terlibat dalam Perang Dunia Pertama?
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
[2 markah]
(b) Jelaskan faktor-faktor berlakunya Perang Dunia Pertama?
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
[4 markah]
(c) Wajarkah negara kita menyertai pakatan ketenteraan? Berikan penjelasan anda.
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
[4 markah]

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

3. Gambar berikut menunjukkan detik pemasyhuran kemerdekaan Persekutuan Tanah Melayu pada 31
Ogos 1957 di Stadium Merdeka.

(a) Pelbagai usaha telah dilaksanakan bagi memastikan Pemasyhuran Kemerdekaan berjalan
lancer. Jelaskan usaha-usaha yang dilakukan oleh Jawatankuasa Persediaan Fizikal.
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………….
[3 markah]

(b) Huraikan peranan yang dilakukan oleh Jawatankuasa Sambutan
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
[3 markah]

(c) Sebagai warganegara Malaysia, jelaskan bagaimana anda dapat mempertahankan kemerdekaan
dan kedaulatan negara.
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
[4 markah]

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

Teliti poster berikut.

Sumber: www.penerangan.gov.my
Jelaskan mesej yang terkandung dalam poster tersebut.
[8 markah]

KBAT
✓ Jika soalan ada GAMBAR → cari JAWAPAN DALAM GAMBAR
✓ Guna apa saja kaedah utk kembangkan jawapan
✓ Contoh TEKNIK DABUS (+) KESAN (+) CONTOH

Mesej DABUS Kesan Contoh
▪ Mencontohi semangat juang Demi
▪ Cinta kepada negara
▪ Hormat pemimpin negara Agar
▪ Rela berkorban
▪ Sokong dasar kerajaan Bagi
▪ Jaga keamanan
Untuk
▪ Utamakan perpaduan Supaya

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

PENDIDIKAN MORAL

1. Berikut merupakan iklan tentang satu pertandingan tentang melukis poster di SMK
Bandar Baru.

PERTANDINGAN MELUKIS POSTER
Anjuran Panitia Pendidikan Moral dan Pendidikan Seni

TEMA : KELUARGA BAHAGIA

PENYERTAAN SEMUA PELAJAR AMATLAH DIGALAKKAN

(a) Huraikan satu nilai yang ingin diterapkan kepada pelajar melalui pertandingan
tersebut.

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………

[3 markah]

(b) Jasa dan pengorbanan ibu bapa tidak dapat dibalas. Terangkan dua cara anda
sebagai seorang pelajar menghargai jasa mereka.
i. ………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………....
ii. ………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………...
[4 markah]

(c) Senaraikan tiga sikap yang dapat anda contohi daripada ibu bapa anda.

i. …………………………………………………………………………
ii. …………………………………………………………………………
iii. …………………………………………………………………………

[3 markah]

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

2.

(a) Selain badan beruniform di atas, nyatakan tiga badan berunifrom lain yang ada di sekolah
anda
i) ………………………………………………………………………………………………………………………………

ii) ……………………………………………………………………………………………………………………………..

iii) ……………………………………………………………………………………………………………………………..
(3 markah)

(b) Nyatakan dua nilai yang diamalkan oleh pelajar yang menyertai badan beruniform
di sekolah.
i) ……………………………………………………………………………………………………………………………….

ii) ……………………………………………………………………………………………………………………………….
( 2 markah)

(c) Terdapat banyak kebaikan yang diperoleh apabila menyertai badan beruniform di sekolah.
Huraikan pandangan anda tentang aktiviti tersebut.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
( 3 markah)

(d) Senaraikan dua cara pihak sekolah mengiktiraf kecemerlangan murid dalam bidang
kokurikulum.
i) …………………………………………………………………………………..
ii) ………………………………………………………………………………….
( 2 markah)

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

Bahagian B
3. Berikut adalah keratan akhbar tentang jenayah dalam kalangan remaja.

Huraikan langkah-langkah yang perlu diambil oleh masyarakat dalam menangani jenayah

remaja berdasarkan nilai-nilai murni yang dipelajari. [10 markah]
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

BAHAGIAN C
1. Maklumat berikut berkaitan dengan perubahan dalam norma masyarakat.

Masyarakat kini semakin mengabaikan semangat kejiranan dan mereka lebih
mementingkan diri tanpa mengenali jiran tetangga mereka.

a) Jelaskan faktor perubahan dalam norma masyarakat.
[10 markah]

b) Ramalkan kesan pengabaian kehidupan berjiran dalam kehidupan seharian.
Jawapan anda hendaklah berdasarkan nilai-nilai universal yang telah dipelajari
[10 markah]

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

PENDIDIKAN ISLAM

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

3. (a)

(i) Berikan maksud Ibadah korban dari segi istilah. [ 2 markah]
[ 2 markah]
(ii) Nyatakan hukum mengerjakan Ibadah korban [ 2 markah]

(iii) Senaraikan dua jenis binatang al Annam yang disyariatkan [ 4 markah]
korban

(iv) Jelaskan dua perkara sunnat qurban

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

KIMIA

BAHAGIAN A

1 Antara yang berikut, yang manakah ialah garam tidak terlarutkan?
Which of the following is an insoluble salt?

A Lead(II) nitrate C Sodium sulphate
Plumbum (II) nitrat Natrium sulfat

Silver chloride Potassium chloride
Argentum klorida
B D Kalium klorida

2 Antara yang berikut, yang manakah menghasilkan kadar tindak balas tertinggi dengan
pepejal natrium karbonat?
Which of the following produces the highest rate of reaction with solid sodium carbonate?

20 cm3 of 0.1 mol dm-3 hydrochloric acid
A 20 cm3 asid hidroklorik 0.1 mol dm-3

20 cm3 of 0.5 mol dm-3 hydrochloric acid
B 20 cm3 asid hidroklorik 0.5 mol dm-3

20 cm3 of 0.8 mol dm-3 hydrochloric acid
C 20 cm3 asid hidroklorik 0.8 mol dm-3

20 cm3 of 2.0 mol dm-3 hydrochloric acid
D 20 cm3 asid hidroklorik 2.0 mol dm-

3. Seorang pesakit didiagnosiskan mempunyai kanser paru-paru.Isotop manakah yang

digunakan untuk merawat pesakit itu?

A patient is diagnosed of having lung cancer. Which isotope is used to treat the

patient?

A Carbon-14 C Phosphorus-32
Karbon-14 Fosforus-32

B Sodium-24 D Cobalt-60
Natrium-24 Kobalt-60

4 Antara bahan berikut yang manakah terdiri daripada atom?
Which of the following substances consist of atom?

A Carbon dioxide C Carbon dioxide
Karbon dioksida Karbon dioksida

B Oxygen D Lithium
Oksigen Litium

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

5 Apabila 1.52g logam oksida M diturunkan, 1.04g logam diperolehi. Tentukan formula

empirik logam oksida tersebut.

When 1.52g of a metal oxide of M is reduced, 1.04g of the metal is obtained.

Determine the empirical formula of the metal oxide.

( Jisim atom relatif; O= 16, M= 52)

A MO2 C M2O3

B M2O D M3O2

6 Satu asid dwibes H2X mempunyai kepekatan 1.0 mol dm-3 . Berapakah isi padu asid
H2X yang diperlukan untuk meneutralkan 25.0 cm3 larutan natrium hidroksida 1.0 mol

dm-3, NaOH?

A diprotic acid, H2X has a concentration of 1.0 mol dm-3. What is the volume of H2X

needed to neutralise 25.0 cm3 of 1.0 mol dm-3 sodium hydroxide solution, NaOH.

A 12.5 cm3 C 50.0 cm3

B 25.0 cm3 D 75.0 cm3

7 Sebiji belon mengandungi 12.04 x 1023 zarah gas. Berapakah bilangan mol gas dalam

belon tersebut?

A ballon contains 12.04 x 1023 of gas particle, What is the number of moles of the gas

in the ballon?

[ Pemalar Avogadro: 6.02 x 1023 mol-1]

A 0.5 mol C 2.0 mol

B 1.0 mol D 6.0 mol

8 Hitungkan jisim kalium hidroksida yang diperlukan untuk menyediakan 250 cm3

larutan 2 mol dm-3.

Calculate the mass of potassium hydroxide required to prepare 250 cm3 of 2 mol dm-3

solution?

[Relative atomic mass : H= 1 ; O= 16; K= 39] [Jisim atom relatif : H= 1 ; O= 16; K=

39 ]

A 22.4 g C 56.0 g

B 28.0 g D 112.0 g

1234

5678

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

BAHAGIAN B

1. Rajah dibawah menunjukkan dua graf bagi tindak balas dalam eksperimen yang
dijalankan untuk mengkaji faktor yang mempengaruhi kadar tindak balas di antara
logam zink berlebihan dan 20 cm3 asid hidroklorik, 0.1 mol dm3.

Diagram below show two grafts for reactions in experiment conducted to study factors
affecting rate of reaction between excess zinc metal and 20 cm3 of hydrochloric acid, 0.1 mol
dm3

(a) Nyatakan satu faktor yang boleh mempengaruhi kadar tindak balas.
State one factor that can affect the rate of reaction.

………………………………………………………………………………[1 markah]

(b) (i) Berdasarkan graf diatas nyatakan tindak balas yang mempunyai kadar tindak balas
lebih tinggi dan Berikan alasan bagi jawapan tersebut.
Based on graph above state the reaction that have higher rate of reaction and Give
reasons for the answer
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………… [3 markah]

(c) (i) Tulis satu persamaan kimia bagi tindak balas di antara logam zink dan asid
hidroklorik.
Write a chemical equation for the reaction between zinc metal and hydrochloric acid.
………………………………………………………………………………[2 markah]

(ii) Kira isipadu gas terbebas.

Calculate the volume of gas released.
[1 mol gas menempati 24 dm3]

[3 markah]

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

BAHAGIAN C

1) Tindak balas penguraian hidrogen peroksida, H2O2 adalah tindak balas eksotermik.
Lukiskan satu gambar rajah profil tenaga bagi kedua-dua tindak balas dalam Set A dan
Set B. Labelkan E’a bagi tenaga pengaktifan dengan mangkin dan Ea bagi tenaga
pengaktifan tanpa mangkin.
Berdasarkan teori perlanggaran, terangkan kesan penggunaan mangkin terhadap
kadar tindak balas.
The decomposition reaction of hydrogen peroxide, H2O2 is an exothermic reaction.
Draw an energy profile diagram for both reactions in Set A and Set B. Label E’a for
the activation energy with catalyst and Ea for the activation energy without a catalyst.
Based on collision theory, explain the effect of using catalyst on the rate of reaction.

…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………….[8 marks/8 markah]

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

BIOLOGI

1. Rajah 1 menunjukkan struktur satu sel haiwan.
Diagram 1 shows the structure of a animal cell.

X

Rajah 1 / Diagram 1

Apakah X?
What is X?
A. Ribosom / Ribosome
B. Nukleus / Nucleus
C. Mitikondria / Mitochondrion
D. Dinding sel / Cell wall

2. Antara organel yang berikut, yang manakah terlibat dalam pembentukan gentian
gelendong?
Which of the following organelles is involved in the formation of spindle fibres?
A Sentriol / Centriole
B Nukleus / Nucleus
C Lisosome / Lysosome
D Ribosom / Ribosome

3. Rajah 2 menunjukkan sel khusus dalam sistem pencernaan.
Diagram 2 shows a specialised cell in a digestive system.

Rajah 2 / Diagram 2

A Usus kecil / Small intestine
B Usus besar / Large intestine
C Perut / Stomach
D Esofagus / Oesophagus

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

4. Rajah 3 menunjukkan suatu eksperimen untuk mengkaji pergerakan molekul air
merentasi Satu membran telap memilih.
Diagram 3 shows an experiment to investigate the movement of water molecules
across a selectively permeable membrane.

Awal eksperimen Akhir eksperimen
Beginning of experiment End of experiment

Rajah 3 / Diagram

Antara berikut, yang manakah betul tentang pergerakan molekul air pada akhir
eksperimen?
Which of the following is correct about the movement of water molecules at the end of
experiment?
A Kadar molekul air meresap dari P ke Q lebih tinggi berbanding dengan dari Q ke

P.
The rate of water molecules diffusing from P to Q is higher than from Q to P.
B Kadar molekul air meresap dari Q ke P lebih tinggi berbanding dengan dari P ke
Q.
The rate of water molecules diffusing from Q to P is higher than from P to Q.
C Kadar molekul air meresap dari P ke Q dan dari Q ke P adalah sama.
The rate of water molecules diffusing from P to Q and from Q to P is the same.
D Tiada molekul air meresap masuk dari P ke Q.
No water molecules diffuse from P to Q.

5. Maklumat berikut menunjukkan penguraian molekul X
The following information shows the breakdown of molecule X.

X + Air Proses Y Glukosa + Galaktosa
Water Process Y Glucose Galactose

Apakah yang mewakili oleh X dan Y?

What do X and Y represent?

XY

A. Sukrosa / Sucrose Hidrolisis / Hydrolysis

B. Laktosa / Lactose Hidrolisis / Hydrolysis

C. Galaktosa / Galactose Kondensasi / Condensation

D. Maltosa / Maltose Kondensasi / Condensation

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

6. Antara berikut, yang manakah merupakan padanan yang betul?

Which of the following is the correct match?

Jenis lipid / Types of lipid Fungsi / Function

A. Lemak Melindungi lapisan luar daun

Fats Protect the outer layer of leaves

Fosfolipid Komponen bagi membran plasma

B. Phospholipid Components of plasma membranes

C. Steroid Lapisan luar yang melindungi organ dalaman

Steroids Outer layer that protects internal organs

D. Lilin Sintesis hormon steroid

Waxes Synthesis of steroid hormones

7. Antara berikut, yang manakah merupakan enzim intrasel?
Which of the following is an intracellular enzyme?
A. Amilase pankreas / Pancreatic amylase
B. Heksokinase / Hexokinase
C. Lipase / Lipase
D. Tripsin / Trypsin

8. Rajah 4 menunjukkan hipotesis ‘mangga dan kunci’ bagi tindakan enzim.
Diagram 4 shows the ‘lock and key hypothesis’ of enzyme action.

Rajah 4/ Diagram 4

Apakah F, G dan H?

What are F, G and H?

FG H
Hasil
A. Substrat Kompleks enzim-substrat Product
Substrat
Substrate Enzyme-substrate complex Substrate
Substrat
B. Enzim Hasil Substrate
Hasil
Enzyme Product Product

C. Hasil Kompleks enzim-substrat

Product Enzyme-substrate complex

D. Enzim Substrat

Enzyme Substrate

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

Rajah 5 menunjukkan pemerhatian sehelai baju-T dengan kesan minyak dibasuh
9. dengan detergen yang mengandungi enzim Z.

Diagram 5 shows the observation when an oil stained T-shirt was washed with a
detergent that contains enzyme Z.

Sebelum dicuci Selepas dicuci
Before washing After washing

Rajah 5 / Diagram 5

Apakah enzim Z dan suhu yang paling sesuai untuk membersihkan baju itu?

What is enzyme Z and the most suitable temperature to clean the T-shirt?

Enzim / Enzyme Suhu / Temperature

A. Lipase / Lipase 37°C

B. Protease / Protease 37°C

C. Amilase / Amylase 60°C

D. Lipase / Lipase 60°C

10. Antara proses berikut, yang manakah melibatkan pembahagian sitoplasma?
Which of the following processes involves the division of the cytoplasm?
A. Sitokinesis / Cytokinesis
B. Meiosis / Meiosis
C. Mitosis / Mitosis
D. Kariokinesis / Karyokinesis

11. Mitosis menghasilkan dua sel anak yang serupa. Antara proses berikut, yang manakah
melibatkan mitosis?
Mitosis produces two genetically identical cells. Which of the following processes
involved mitosis?
A. Penghasilan klon
Formation of clones
B. Penghasilan spesies baharu
Formation of new species
C. Penghasilan butir debunga
Formation of pollen grains
D. Penghasilan sel sperma
Formation of sperm cells

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

FIZIK

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

MATEMATIK TAMBAHAN

1. Selesaikan persamaan serentak / solve the simultaneous

2 − + = 3
+ = 1
3 − + 4 = 0

2. Jadual menunjukkan nilai – nilai bagi dua pembolehubah, dan yang diperoleh dari siatu
eksperimen. Pembolehubah dan dihubungkan oleh persamaan = (2)( +1) , dengan keadaan
dan ialah pemalar.
Table shows the values of two variables, x and y obtained from an experiment. The variables x and
y are related by the equation = (2)( +1) , where p and q are constants.

(a) Berdasarkan Jadual, bina satu jadual bagi nilai – nilai log10y.
Based on the table, construct a table for the values of log10y.

(b) Plot log10y melawan x, dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2
cm kepada 0.5 unit pada paksi log10y. Seterusnya, lukis garis lurus penyuaian terbaik.
Plot log10y. against x, using a scale of 2 cm to 1 unit on the x-axis and 2 cm to 0.5 unit on
the log10y axis. Hence draw the line of best fit.

(c) Guna graf anda untuk mencari nilai
Use your graph to find the value of
(i) y bila x=4.5,
y when x= 4.5,
(ii) p
(iii) q

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

3. Jadual menunjukkan indeks harga tahun 2014 berasaskan tahun 2013 dan peratus penggunaan empat
jenis bahan yang digunakan dalam pembuatan kek.
Table shows the price indices for the year 2014 based on the year 2013 and the percentage of usage
of four ingredients in the making of a type of cake.

Cari / Find harga M pada tahun 2013 jika harganya pada tahun 2014 ialah RM2.00
(a) (i) the price of M in the year 2013 if its price in the year 2014 is RM2.00

(ii) indeks harga bagi J pada tahun 2014 berasaskan tahun 2012 jika indeks harganya
pada tahun 2013 berasaskan tahun 2012 ialah 184.
The price index of J in the year 2014 based on the year 2012 if its price index in the

year 2013 based on the year 2012 is 184.

(b) Indeks gubahan untuk kos kek itu pada tahun 2014 berasakan tahun 2013 ialah 154.
The composit index for the cost of the cake in the year 2014 based on the year 2013 is 154.

Kirakan/ Calculate
(i) Nilai h / the value of h
(ii) Harga sepadan kek itu pada tahun 2013 jika harga kek itu pada tahun 2014 ialah

RM27.10
The corresponding price of the cake in the year 2013 if the price of a cake in the year
2014 is RM27.10

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

4. Rajah menunjukkan sebuah tapak perkhemahan di sebuah taman rekreasi. Khemah Pahlawan
diletakkan sebagai asalan
Diagram shows a campsite at a recreational park. Pahlawan tent is set as the origin.

Diberi lokasi bagi Khemah Wira, Khemah Satria dan Khemah Pendekar sebagai (-100, 10), (-60, 5)
dan (h ,8). Jarak rumah pengurus dan KhemahPendekar ke Khemah Pahlawan adalah sama.
Given the location of Wira tent, Satria tent and Pendekar tent as (-100, 10), (-60, 5) and (h ,8).
Manager’s house and Pendekar tent are equidistance to Pahlawan tent.

a) Jika lokasi Rumah pengurus ialah (50, k), ungkapkan h dalam sebutan k.
If the location of Manager’s house is (50, k), express h in terms of k.

b) Cari persamaan bagi laluan lurus dari Khemah Satria ke Khemah Pahlawan dan seterusnya
tentukan sama ada Khemah Wira terletak di sepanjang garis lurus tersebut.
Find thenequation of the straight path from Satria tent to Pahlawan tent, hence determine
whether Wira tent lies along that straight line

c) Lokasi bagi tempat letak kenderaan diberi sebagai (-60, -8), tentukan sama ada laluan lurus
dari tempat letak kereta dan laluan yang menghubungkan Khemah Satria ke Khemah
Pahlawan adalah berserenjang.

Location of parking area is given as (-60,-8), determine whwther the straight path from this
parking area and the path connecting Satria tent and Pahlawan tent are perpendicular.

MODUL INTEGRASI PINTAR UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TINGKATAN 4

5.