FARGOES BOOKS SDN BHD
FARGOES BOOKS SDN BHD
4 & 5 TAHUN buku 1 SAINS AWAL QR TERSEDIA UNTUK SEMUA SUBJEK AKTIVITI BERBEZA UNTUK SEMUA SUBJEK # KOD QR BERSISTEM PERTAMA KALI DI DUNIA UNTUK PENGAJARAN BERAKTIVITI MURID PRASEKOLAH OLEH GURU DAN IBU BAPA. NAMA KELAS Imbas saya menggunakan telefon pintar untuk meneroka maklumat bonus dan laman sesawang. Carta Lagu Poster Aktiviti Kemahiran Bahasa Cara Guna Kod QR: 1 Aktifkan Internet 2 Perlu ada ruang data 25% 3 Muat turun aplikasi QR 4 Imbas kod pada buku ini 5 Bahan akan tertera FARGOES BOOKS SDN BHD 4 & 5 TAHUN buku 1 AWAL KOD QR BERSISTEM PERTAMA KALI DI DUNIA UNTUK PENGAJARAN BERAKTIVITI MURID PRASEKOLAH OLEH GURU DAN IBU BAPA. Cara Guna Kod QR: F
Ulasan Guru: CADANGAN AKTIVITI UNIT 1 Mari Kita Memerhati • Bawa sebiji buah atau sekuntum bunga ke kelas. Bincangkan tentang warna, bentuk, bau dan tekstur bunga atau buah tersebut. • Bawa murid berjalan-jalan di persekitaran tadika untuk memerhati pelbagai objek yang terdapat di persekitaran. Bersoal jawab dengan murid tentang objek tersebut semasa pulang ke kelas. UNIT 2 Mari Kita Mengelas • Sediakan pelbagai objek untuk murid menjalankan aktiviti kemahiran proses sains mengelas, seperti bongkah, pensel, buah plastik dan straw. Kelaskan objek-objek tersebut mengikut ciri yang dipilih. • Minta murid memilih ciri untuk mengelas sesuatu objek. Contohnya, tanya murid “Jika kamu ingin mengelaskan buah-buah plastik ini, apakah ciri yang akan kamu pilih?” UNIT 3 Mari Kita Mengukur • Sediakan pelbagai objek untuk membandingkan ukuran panjangpendek, tebal-nipis, besar-kecil, tinggi-rendah dan berat-ringan. • Bawa murid berjalan-jalan di persekitaran tadika untuk membuat perbandingan ukuran objek. • Lakukan pelbagai aktiviti bersama-sama murid untuk mengukur objek. • Bincangkan dengan murid tentang anggota badan yang digunakan untuk mengukur jarak seperti lengan, jari tangan dan tapak kaki. FARGOES BOOKS SDN BHD • Bawa murid berjalan-jalan di persekitaran tadika untuk memerhati pelbagai objek yang terdapat di persekitaran. Bersoal jawab dengan murid tentang objek tersebut semasa pulang ke kelas. • Sediakan pelbagai objek untuk murid menjalankan aktiviti kemahiran proses sains mengelas, seperti bongkah, pensel, buah plastik dan straw. Kelaskan objek-objek tersebut mengikut ciri yang dipilih. • Minta murid memilih ciri untuk mengelas sesuatu objek. Contohnya, ARGOES BOOKS SDN BHD tanya murid “Jika kamu ingin mengelaskan buah-buah plastik ini, apakah ciri yang akan kamu pilih?” UNIT 3 Mari Kita Mengukur • Sediakan pelbagai objek untuk membandingkan ukuran panjangpendek, tebal-nipis, besar-kecil, tinggi-rendah dan berat-ringan. ARGOES BOOKS SDN BHD • Bawa murid berjalan-jalan di persekitaran tadika untuk membuat ARGOES BOOKS SDN BHD perbandingan ukuran objek. • Lakukan pelbagai aktiviti bersama-sama murid untuk mengukur • Bincangkan dengan murid tentang anggota badan yang digunakan untuk mengukur jarak seperti lengan, jari tangan dan tapak kaki. FARGOES BOOKS SDN BHD
Hari: Tarikh: Tandatangan Guru: Tandatangan Ibu bapa: Tahap Penguasaan: Tarikh: Tarikh: 1 2 3 SP Ulasan Guru: SA 2.1.1 Memerhati persekitaran menggunakan deria: (i) penglihatan (ii) pendengaran (iii) sentuhan (iv) bau (v) rasa LET’S OBSERVE Lihat gambar dan ceritakan tentang lima deria kita. Look at the pictures and talk about our five senses. MARI KITA MEMERHATI UNIT 1 Lima deria kita. Nota Guru: Bimbing murid untuk bercerita tentang gambar di atas. 5 FARGOES BOOKS SDN BHD
Hari: Tarikh: Tandatangan Guru: Tandatangan Ibu bapa: Tahap Penguasaan: Tarikh: Tarikh: 1 2 3 SP SP Ulasan Guru: SA 2.1.1 Memerhati persekitaran menggunakan deria: (i) penglihatan (ii) pendengaran (iii) sentuhan (iv) bau (v) rasa Dina nampak 6 ekor tupai di atas pokok.Mari bantu Dina cari tupai. Warnakan tupai. Dina sees 6 squirrels on a tree. Let’s help Dina find the squirrels. Colour them. 6 FARGOES BOOKS SDN BHD
Hari: Tarikh: Tandatangan Guru: Tandatangan Ibu bapa: Tahap Penguasaan: Tarikh: Tarikh: 1 2 3 SP Ulasan Guru: SA 2.1.1 Memerhati persekitaran menggunakan deria: (i) penglihatan (ii) pendengaran (iii) sentuhan (iv) bau (v) rasa Kita dengar dengan telinga.Bantu Dina tandakan (3) pada objek yang kita boleh dengar. We hear with our ears. Help Dina tick (3) the things that we can hear. Apakah bunyi kegemaran kamu? Tampalkan gambar. Contoh 3 7 FARGOES BOOKS SDN BHD
Hari: Tarikh: Tandatangan Guru: Tandatangan Ibu bapa: Tahap Penguasaan: Tarikh: Tarikh: 1 2 3 SP SP Ulasan Guru: SA 2.1.1 Memerhati persekitaran menggunakan deria: (i) penglihatan (ii) pendengaran (iii) sentuhan (iv) bau (v) rasa Kita hidu dengan hidung.Padankan dengan objek yang berbau wangi. We smell with our nose. Match with the objects that have nice smell. Contoh ESEN 8 FARGOES BOOKS SDN BHD
Hari: Tarikh: Tandatangan Guru: Tandatangan Ibu bapa: Tahap Penguasaan: Tarikh: Tarikh: 1 2 3 SP Ulasan Guru: SA 2.2.1 Membanding dan membeza objek-objek mengikut satu ciri: (v) berat Kelaskan objek di bawah. Tulis nama objek dalam jadual yang betul. Classify the objects below. Write the names of objects in the correct table. Berat Weight Berat Heavy 1. 2. 3. Ringan Light 1. 2. 3. lembu pensel epal meja duit syiling kereta cow coin apple table car pencil lembu Contoh 21 FARGOES BOOKS SDN BHD Classify the objects below. Write the names of objects in the correct Berat Heavy epal apple lembu F
Tarikh: Tarikh: SP Hari: Tarikh: Tandatangan Guru: Tandatangan Ibu bapa: Tahap Penguasaan: Ulasan Guru: Tarikh: Tarikh: SP 1 2 3 let’s measure Mari kita mengukur unit 3 Tandakan (3) bagi objek yang panjang. Tandakan (7) bagi objek yang pendek. Tick (3) the long objects. Cross (7) the short objects. Panjang atau Pendek Long or Short 2. 1. 3. 4. 3 7 Contoh SA 2.3.1 Membanding ukuran objek 22 (i) panjang - pendek FARGOES BOOKS SDN BHD ) bagi objek yang panjang. Tandakan (7) bagi F
Hari: Tarikh: Tandatangan Guru: Tandatangan Ibu bapa: Tahap Penguasaan: Tarikh: Tarikh: 1 2 3 SP Ulasan Guru: SA 2.3.1 Membanding ukuran objek (i) panjang - pendek A. Padankan dengan betul. Match correctly. B. Tandakan (3) bagi jawapan yang betul. Tick (3) the correct answers. 1. Yang manakah lebih panjang? Which is longer? 2. Yang manakah lebih pendek? Which is shorter? Lebih panjang Longer Lebih pendek Shorter Contoh 23 FARGOES BOOKS SDN BHD ) bagi jawapan yang betul. ) the correct answers. F
Hari: Tarikh: Tandatangan Guru: Tandatangan Ibu bapa: Tahap Penguasaan: Tarikh: Tarikh: 1 2 3 SP SP Ulasan Guru: SA 2.3.1 Membanding ukuran objek (ii) tebal - nipis Tebal Thick Nipis Thin Padankan dengan betul. Match correctly. Tebal atau Nipis Thick or Thin Contoh 24 FARGOES BOOKS SDN BHD Nipis Thin F
Hari: Tarikh: Tandatangan Guru: Tandatangan Ibu bapa: Tahap Penguasaan: Tarikh: Tarikh: 1 2 3 SP Ulasan Guru: SA 2.3.1 Membanding ukuran objek (ii) tebal - nipis Contoh Warnakan merah bagi objek yang tebal. Warnakan hijau bagi objek yang nipis. Colour the thick objects in red. Colour the thin objects in green. 25 FARGOES BOOKS SDN BHD
Hari: Tarikh: SP SP SA 2.3.2 Mengukur panjang atau tinggi objek menggunakan satu unit bukan piawai C. Tulis jawapan yang betul. Write the correct answers. = = = 1 2 3 46 FARGOES BOOKS SDN BHD
Hari: Tarikh: SP SA 2.4.1 Membuat andaian yang mudah dan munasabah SA 2.5.1 Membuat ramalan terhadap situasi berdasarkan pengalaman yang lalu D. Perhatikan gambar di bawah. Ramalkan apa yang akan berlaku. Tandakan (3) pada jawapan yang betul. Look at the picture below. Predict what will happen. Tick (3) the correct answer. E. Perhatikan gambar di bawah. Tandakan (3) pada pernyataan yang betul. Look at the picture below. Tick (3) the correct statement. 1. Kiub ais akan beku. The ice cubes will freeze. 2. Kiub ais akan cair. The ice cubes will melt. 1. Pokok ini tumbuh di tepi rumah. This plant grows near the house. 2. Pokok ini dapat air yang cukup. This plant gets enough water. Pokok ini banyak bunga. This plant has many flowers. 47 FARGOES BOOKS SDN BHD E. Perhatikan gambar di bawah. ) pada pernyataan yang betul. Look at the picture below. Tick ( This plant has many flowers. F
Hari: Tarikh: SP SA 2.6.1 Menyatakan pemerhatian melalui hasil kerja atau lisan F. Lihat gambar lebah di bawah. Look at the picture of the bee below. Lengkapkan ayat dengan perkataan yang betul. Complete the sentences with the correct words. sayap wings kecil small mata eyes kaki legs 1. Badan lebah . A bee is 2. Lebah ada enam . A bee has six 3. Lebah ada untuk terbang. A bee has to fly. 4. Lebah ada untuk melihat. A bee has to see. 48 F A bee has to fly. ARGOES BOOKS SDN BHDkaki legs Lebah ada enam A bee has six Lebah ada A bee has to fly. F
FARGOES BOOKS SDN BHD
FARGOES BOOKS SDN BHD