นาฟิกา

แผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ชนั ประถมศกึ ษาปี ที ๒
กลุ่มสาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์ เวลา ๑๔ ชวั โมง
หน่วยการเรยี นร้ทู ี ๗ เรอื ง เวลา
แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี ๑ เรอื ง นาฬิกา เวลา ๑ ชวั โมง

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชีวดั

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ค .1 เขา้ ใจพืนฐานเกียวกบั การวดั วดั และคาดคะเนขนาดของสิงทีตอ้ งการวดั และนาํ ไปใช้

ตัวชีวดั

ค . ป. / แสดงวธิ ีหาคาํ ตอบของโจทยป์ ัญหาเกียวกบั เวลาทีมหี น่วยเดียวและเป็นหน่วยเดียวกนั

จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายเกียวกบั นาฬิกา (K)
2. บอกชนิดของนาฬิกา (P)
3. มคี วามกระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรม (A)

สาระสําคญั

นาฬิกาเป็นเครืองมือใชบ้ อกเวลา

สาระการเรียนรู้

นาฬิกา

สมรรถนะสําคญั ของผู้เรียน

1. ความสามารถในการสือสาร
2. ความสามารถในการคดิ

- การคดิ วิเคราะห์
3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา

คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

ใฝ่ เรียนรู้

คาํ ถามสําคญั

นกั เรียนรู้จกั นาฬิกาชนิดอืนอีกหรือไม่ อะไรบา้ ง

การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้

•ข•ันส•ังเ•กต• ร•วบ•ร•วม•ข้อ• ม•ูล•(G•at•he•ri•ng•)

1. นกั เรียนร่วมกนั แสดงความคดิ เห็น โดยใชค้ าํ ถามกระตุน้ ความสนใจ ดงั นี
 นกั เรียนรู้จกั นาฬิกาชนิดอืนอีกหรือไม่ อะไรบา้ ง

2. นกั เรียนแสดงความคิดเหน็ เกียวกบั นาฬิกา โดยการสนทนากบั เพือนในชนั เรียน
3. นกั เรียนศึกษา รวบรวมขอ้ มูลเกียวกบั นาฬิกา จากแหล่งการเรียนรู้ทีหลากหลาย เช่น การสงั เกต
การสนทนากบั เพือนในชนั เรียน

•ข•ันค• ดิ •วิเ•คร•าะ•ห์•แล•ะส•รุป• ค•วา•ม•รู้ •(P•ro•ces•si•ng•)

4. นกั เรียนร่วมเลน่ เกม “ทายซิฉนั คือใคร” โดยผูแ้ ทนนกั เรียนครังละ 1 คน ออกมาเปิ ดแผ่นป้าย

ปริศนาใบค้ าํ ทีติดไวบ้ นกระดาน

ด้านหน้า ด้านหลงั

1? ฉนั เป็นเครืองใช้

2? มีไวท้ ุกบา้ น

3? มีหลายชนิด

4? มีตวั เลขอยูห่ ลายตวั

5? ใชบ้ อกเวลา

ฉนั คือ ? นาฬิกา

5. นกั เรียนพจิ ารณานาฬิกาแบบตา่ ง ๆ ทีครูนาํ มาแสดงให้ดู

6. นกั เรียนพิจารณานาฬิกาแบบเขม็ (หรือติดบตั รภาพ) จากนันถามคาํ ถาม ดงั นี
 บนหนา้ ปัดนาฬิกาแบง่ เป็นกีช่อง และมีตวั เลขอะไรบา้ ง (12 ช่อง มตี วั เลข 1-12)
 มีกีเขม็ (2 เขม็ )
จากนนั ครูแนะนาํ เพมิ เติมวา่ ตวั เลขบนหนา้ ปัดนาฬิกาใชบ้ อกเวลาทงั กลางวนั และกลางคืน

โดยเขม็ สนั บอกเวลาเป็นนาฬิกา เขม็ ยาวบอกเวลาเป็ นนาที

• •ขัน•ป•ฏิบ• ัต•แิ ล•ะส• ร•ุปค•ว•าม•รู้ห•ล•งั ก•าร•ปฏ• บิ•ตั •ิ (A• p•ply•in•g•an•d•Co•ns•tr•uc•tin•g•th•e K• n•ow• le•dg•e)•

7. นกั เรียนแบง่ กลุ่ม กลมุ่ ละ 3-4 คน ครูแจกกระดาษเปล่าใหก้ ลุ่มละ 1 แผน่ แตล่ ะกลุ่มช่วยกนั
ออกแบบนาฬิกาแบบเขม็ ตามจินตนาการ ตกแตง่ ระบายสีใหส้ วยงาม จากนันแต่ละกลมุ่ นาํ เสนอผลงาน
หนา้ ชนั เรียน นกั เรียนและครูร่วมกนั ใหค้ ะแนน

กิจกรรมนีสรา้ งเสริมทกั ษะศตวรรษที ดา้ นการร่วมมือทาํ งานเป็นทีม
8. นักเรียนร่วมกนั สรุปสิงทีเขา้ ใจเป็นความรูร้ ่วมกนั ดงั นี

นาฬิกาเป็นเครืองมือใชบ้ อกเวลา

• ข•ัน•สือ•ส•าร•แล•ะน•าํ •เสน• อ•(A• p•pl•yin•g•th•e•Co•m•m•un•ic•ati•on•S•ki•ll)•

9. นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ นาํ เสนอผลงาน นาฬิกา หนา้ ชนั เรียน โดยมีนกั เรียนและครูร่วมกนั ตรวจสอบ
ความถกู ตอ้ ง

10. นกั เรียนร่วมกนั อภปิ รายสรุปเกียวกบั วธิ ีการทาํ งานใหเ้ ห็นการคิดเชิงระบบและวิธีการทาํ งาน
ทีมแี บบแผน

•ขัน• ป•ระ•เม•ิน•เพ•ือเ•พมิ• ค•ุณ•ค่า•บร•ิก•าร•สัง•คม•แ•ละ•จ•ิตส•าธ•าร•ณ•ะ •(S•elf•-R•eg•ul•ati•ng•)

11. นกั เรียนนาํ ความรู้ทีไดไ้ ปช่วยสอนเพือนทียงั ไม่เขา้ ใจเกียวกบั นาฬิกาใหเ้ ขา้ ใจยงิ ขนึ
12. นกั เรียนประเมนิ ตนเอง โดยเขียนแสดงความรู้สึกหลงั การเรียนและหลงั การทาํ กิจกรรม
ในประเด็นต่อไปนี

 สิงทีนกั เรียนไดเ้ รียนรูใ้ นวนั นีคอื อะไร
 นกั เรียนมีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมากนอ้ ยเพียงใด
 เพือนนกั เรียนในกลมุ่ มสี ่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมากนอ้ ยเพียงใด
 นกั เรียนพึงพอใจกบั การเรียนในวนั นีหรือไม่ เพียงใด
 นกั เรียนจะนาํ ความรู้ทีไดน้ ีไปใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์แก่ตนเอง ครอบครัว และสงั คมทวั ไป

ไดอ้ ยา่ งไร
จากนนั แลกเปลียนตรวจสอบขนั ตอนการทาํ งานทกุ ขนั ตอนวา่ จะเพิมคณุ ค่าไปสู่สงั คม
เกิดประโยชน์ต่อสังคมให้มากขึนกวา่ เดิมในขนั ตอนใดบา้ ง สาํ หรับการทาํ งานในครังตอ่ ไป

สือการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้

1. หนงั สือเรียนรายวชิ าพืนฐาน คณิตศาสตร์ ชนั ประถมศึกษาปี ที

2. แบบฝึ กหดั รายวชิ าพืนฐาน คณิตศาสตร์ ชนั ประถมศึกษาปี ที

3. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้พฒั นาการคิดวิเคราะห์ คณิตศาสตร์ ชนั ประถมศึกษาปี ที เล่ม 2

4. นาฬิกาจริง

5. นาฬิกาจาํ ลอง

6. กระดาษเปล่า

7. แหล่งการเรียนรู้ทงั ภายในและภายนอกโรงเรียน

การวดั และประเมนิ ผลการจัดการเรยี นรู

การประเมนิ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามจุดประสงคก ารเรยี นรู

จุดประสงค วธิ ีการประเมิน เครอ่ื งมือ

๑. อธิบายเกยี่ วกบั นากิ า ประเมนิ ผลจาการสนทนา แบบประเมนิ การ

อธิบาย

๒. บอกชนดิ ของนาิกา ประเมนิ ผลจากการทำแบบฝก หัด ประเมินผลจาก

การทำแบบฝกหัด

การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค

ตวั ชีวดั วธิ ีการประเมิน เครื่องมือ
แบบสังเกตพฤติกรรม
ขอที่ ๔ ใฝเรียนรู ประเมนิ ผลจากความต้ังใจในการ

ตัวชว้ี ัดท่ี ๔.๑ ตงั้ ใจเพยี รพยายามในการ สนทนา

เรยี น และเขารว มกิจกรรมการเรยี นรู

พฤติกรรมบง ช้ี เชน ตง้ั ใจเรียน เอาใจใสแ ละ

มีความเพียรพยายามในการเรียนรู และสนใจ

เขารว มกิจกรรมการเรียนรตู างๆ

กลมุ สาระการเรียนรูคณิตศาสตร ระดับชัน้ ประถมศึกษาปท ี่ ๒

หนว ยการเรียนรทู ่ี ๗ เรอ่ื ง เวลา เวลา ๑๔ ช่ัวโมง

แผนการจดั การเรียนรูท่ี ๑ เร่ือง นาิกา เวลา 1 ช่วั โมง

ครผู สู อน นายณฐั วัฒน จรี สุวรรณ วันเดือนปท ี่สอน..........................................เวลา....................

บันทึกผลการจดั การเรียนรู
การประเมนิ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามจุดประสงคก ารเรียนรู

จุดประสงค ผลการจดั การเรียนรู
๑. อธบิ ายเก่ียวกบั นาิกา
จำนวนนักเรียนทง้ั หมด ............... คน
๒. บอกชนดิ ของนากิ า
จำนวนนกั เรยี นท่ผี านการประเมนิ ...........คน คดิ เปนรอ ยละ.............

จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ า นการประเมนิ .......คน คิดเปนรอยละ............

เลขทน่ี กั เรยี นท่ีไมผา นการประเมิน..........................................................

จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด ............... คน

จำนวนนกั เรยี นทีผ่ านการประเมนิ ...........คน คิดเปน รอยละ.............

จำนวนนกั เรียนท่ีไมผ านการประเมนิ .......คน คดิ เปน รอยละ............

เลขทน่ี กั เรยี นท่ีไมผานการประเมนิ ..........................................................

การประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค

จดุ ประสงค ผลการจดั การเรียนรู

ขอ ท่ี ๔ ใฝเ รยี นรู จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด ............... คน

ตัวชี้วัดท่ี ๔.๑ ต้งั ใจเพยี ร จำนวนนกั เรียนท่ีไดระดับดีเยี่ยม...........คน ระดับดี.........................คน

พยายามในการเรียน และเขารว ม ระดบั ผา น...............คน ระดับไมผ าน...............คน

กิจกรรมการเรยี นรู พฤตกิ รรม เลขทนี่ กั เรยี นท่ีไมผ านการประเมิน..........................................................

บงช้ี เชน ตงั้ ใจเรยี น เอาใจใส

และ มีความเพียรพยายามในการ

เรยี นรู และสนใจเขา รวมกจิ กรรม

การเรียนรตู างๆ

บันทกึ เพ่ิมเตมิ เก่ียวกับผลการจดั การเรียนรตู ามแผนการจดั การเรียนรู
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื .....................................................ครูผสู อน
(นายณฐั วฒั น จีรสวุ รรณ)

ความคดิ เหน็ ของผบู ริหารสถานศกึ ษา
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ .....................................................ผูบริหาร
(นายดำเนนิ คำดา)

ผอู ำนวยการโรงเรยี นสามคั ครี าษฎรบำรงุ

นาฬิกา

Happy

rov

day

คุณครูณัฐวัฒน์ จีรสุวรรณ

“ทายซิฉันคือใคร”

1. ? ฉันเป็นเครื่องใช้

2. ? มีไว้ทุกบ้าน

3. ? มีหลายชนิด

4. ? มีตัวเลขอยู่หลายตัว

5. ? ใช้บอกเวลา

ฉันคือ นาฬิกา

“ฉันมีหลายชนิดนะจ๊ะ”

“นักเรียนแบ่งกลุ่ม
กลุ่มละ 3-4 คน ออกแบบ


นาฬิกาแบบเข็มตาม
จินตนาการ ตกแต่งระบายสี

ให้สวยงาม จากนั้นแต่ละ
กลุ่มนำเสนอผลงาน
หน้าชั้นเรียน ”