Modul Ajar bu iis kristiawati

i

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL …………………………………………………………………… i
DAFTAR ISI ……………………………………………………………………………… ii

I. INFORMASI UMUM ……………………………………………………………. 1
II. CAPAIAN PEMBELAJARAN

a. PETA KONSEP ………………………………………………………….. 2
b. CURAH IDE KEGIATAN …….………………………………………… 3
III. RPPH LENGKAP RENCANA ASSESMEN ………………………………….... 4
IV. REKAP DAN ANALISIS ASSESMEN ………………………………………… 15
V. FOTO PENATAAN RAGAM MAIN ………………………………………….. 16
VI. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN BELAJAR ……………………………… 18
LAMPIRAN-LAMPIRAN ……………………………………………………………… 21
LINK VIDEO PEMBELAJARAN……………………………………………………… 25

ii

I. Informasi Umum

Identitas Modul Ajar

1

Capaian Pembelajaran

1. PETA KONSEP

Aku Sayang Bumi /
Pemberdayaan Lingkungan, Hasil Bumi,

Makanan “Ampyang Kacang ”

BAHAN

AKU SAYANG Peralatan dan
BUMI Cara

Pembuatan

Makanan Fun
“Ampyang Kacang” Cooking

HASIL BUMI

Penyajian
Produk

HASIL

2

2. CURAH IDE KEGIATAN
a. Curah Ide Kegiatan
Beberapa kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, antara lain:
1) Kegiatan awal untuk memantik ide atau imajinasi anak seperti:
● Mengamati lingkungan sekitar
● Menceritakan tentang mengenal produk dalam negeri
● Menceritakan tentang peralatan dan cara pembuatan
● Melakukan fun cooking bersama
● Menceritakan tentang penyajian dan hasil dari makanan ‘’Ampyang
Kacang’’
● Menonton video tentang cara membuat makanan “Ampyang Kacang’’
● Pendidik bersama anak mencari informasi
2) Kegiatan Main
● Mengamati alat dan bahan yang akan digunakan
● Meniru tulisan “ Kacang“ dari bahan loose part
● Menghitung kacang 1-5 dan permainan congklak kacang
● Fun Cooking membuat makanan ‘’Ampyang Kacang’’

3

II. RPPH dan ASSESMEN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

KURIKULUM MERDEKA TK SETYA KARYA 02 PASUCEN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Kelompok/ Usia : A1/ 4-5 Tahun

Tema/sub tema/topik : Aku Sayang Bumi/ Pemberdayaan Lingkungan /

Hasil Bumi

Semester/Minggu : 1/ 8

Hari/Tanggal : Senin, 19 September 2022

Capaian Pembelajaran

Capaian pembelajaran yang ingin dicapai dalam kegiatan bermain ini antara lain :

1. Nilai Agama dan Budipekerti:
Anak percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa, mulai mengenal dan
mempraktikkan ajaran pokok sesuai dengan agama dan kepercayaanNya.
( Nilai Agama dan Budipekerti 1.1)
Anak berpartisi aktif dalam menjaga kebersihan, kesehatan dan
keselamatan dirinya dan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. ( Nilai
Agama dan Budipekerti 1.2)
Anak menghargai sesama manusia dengan berbagai perbedaanya dan mempraktekkan
perilaku baik dan beraklak mulia. (Nilai Agama dan Budi Pekerti 1.3 )

2. Jati Diri:
Anak mengenali, mengekspresikan, dan mengelola emosi diri serta
membangun hubungan sosial secara sehat. (2.1 )
Anak mengenal dan memiliki perilaku positif terhadap diri dan lingkungan
(keluarga, sekolah, masyarakat, negara, dan dunia) serta rasa bangga
sebagai anak Indonesia yang berlandaskan Pancasila. ( 2.2 )
Anak mengenal dan mengkonsumsi makanandan minuman sehat dan
bergizi (2.3)
Anak menggunakan fungsi gerak (motorik kasar, halus, dan taktil) untuk
mengeksplorasi dan memanipulasi berbagai objek dan lingkungan sekitar
sebagai bentuk pengembangan diri. (Jati diri 2.4)

4

3. Dasar – dasar Literasi dan STEAM
Anak mengenali dan memahami berbagai informasi, mengomunikasikan
perasaan dan pikiran secara lisan, tulisan, atau menggunakan berbagai media
serta membangun percakapan (Dasar- dasar Literasi dan STEAM 3.1 )
Anak menunjukkan minat, kegemaran, dan berpartisipasi dalam kegiatan
pramembaca dan pramenulis. (Dasar- dasar Literasi dan STEAM 3.2 )
Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis, kreatif, dan
kolaboratif.(Dasar- dasar Literasi dan STEAM 3.4)
Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi, eksplorasi, dan
eksperimen dengan menggunakan lingkungan sekitar dan media sebagai
sumber belajar, untuk mendapatkan gagasan mengenai fenomena alam dan
sosial. (Dasar- dasar Literasi dan STEAM 3.5)
Anak mengeksplorasi berbagai proses seni, mengekspresikannya serta
mengapresiasi karya seni. (Dasar- dasar Literasi dan STEAM 3.7)

Tujuan Kegiatan

Tujuan yang ingin dicapai dalam kegiatan bermain ini antara lain :

1. Anak dapat menanam hasil bumi (Kacang)
2. Anak dapat menyebutkan makanan ‘’Ampyang Kacang’’
3. Anak dapat bekerjasama dengan temannya
4. Anak dapat melalukan literasi dasar (baca tulis, menghitung, sains, budaya dan

kewargnegaraan)
5. Anak dapat menyebutkan secara lisan hasil pengamatan yang dilakukan.
6. Anak dapat bermain mengkreasikan dengan bahan alam disekitar.
7. Anak dapat mencintai produk olahan hasil bumi yaitu makanan ‘’Ampyang Kacang’’
8. Anak dapat membuat makanan ‘’Ampyang Kacang’’

Alat dan Bahan

Alat dan bahan yang diperlukan antara lain :

a. Bahan-bahan Losepart seperti Kulit kerang, kerikil, batu, stik es krim, bombik, batu
putih, dan kartu huruf

b. Alat peraga kacang
c. Kompor Gas
d. Wajan
e. Sutil
f. Sendok
g. Nampan
h. Gula Merah
i. Gula Pasir
j. Garam
k. Air dan Jahe
l. Daun Pisang

5

kegiatan :
Bergerak
- Melakukan senam Anak Indonesia

Langkah Kegiatan ;

a. Guru memutar musik.
b. Anak menirukan gerakan senam Anak Indonesia . ( Diferensiasi Konten )

Kegiatan Pembukaan

1. Rutinitas pembukaan
Senam, berbaris, salam, berdoa, presensi, Lagu “Good Morning Everybody”

2. Eksplorasi pengetahuan tentang hasil bumi (Kacang)’’
(Diferensiasi Proses dengan Steam)

3. Diskusi dan tanya jawab tentang makanan ‘’Ampyang Kacang’’ dan bagaimana cara
pembuatannya

4. Melihat video tentang cara pembuatan makanan ‘’Ampyang Kacang’’
5. Penjelasan aturan dan kegiatan main yang dapat dipilih anak.

Kegiatan Inti

1. Meniru tulisan “ kacang “ dari bahan loose part. ( Diferensiasi Proses)
- Anak melihat kata kacang sesuai dengan huruf yang sudah tertera,
- Anak memilih bahan losepart yang akan digunakan
- Anak menyusun bahan losepart dengan meniru huruf yang ada
- Anak mengetahui dan mengucapkan huruf apa yang ditirunya
- Anak dengan mudah mengenal tulisan kata “ kacang“

2. Menghitung kacang 1-5. ( Diferensiasi Proses)
- Anak menyebutkan berapa jumlah kacang yang dihitung
- Anak bermain congklak kacang dengan kacang yang telah dihitung

3. Menanam biji kacang ( Diferensiasi Proyek )
- Anak melubangi tanah yang berada di pot
- Anak memasukkan biji kacang ke dalam tanah
- Anak menanam biji kacang

4. Fun Cooking membuat makanan ‘’Ampyang Kacang’’ ( Diferensiasi Produc )
- Anak merebus air
- Anak memasukkan gula merah, gula pasir, garam, dan kacang
- Anak membuat makanan ‘’Ampyang Kacang’’
● “Bagaimana anak anak bisa mengaduk gula dan kacang?”
● Bagaimana anak anak bisa mencetak ‘’Ampyang Kacang?’’
● “Apa yang kalian gunakan untuk membuat makanan ‘’Ampyang Kacang?’’
● ‘’ Menu apa yang akan anak-anak buat?’’
● ‘’Bagaimana rasanya ‘’Ampyang Kacang’’ yang anak-anak buat?’’

6

Penutup
1. Menanyakan kegiatan main yang telah dilakukan oleh anak.

- Anak berkumpul kembali ke dalam lingkaran.
- Beberapa anak menceritakan apa yang dilakukannya.
2. Refleksi perasaan dan apresiasi
- Anak menceritakan perasaannya ketika bermain.
- Guru memberi apresiasi spesifik sebagai penghargaan terhadap keterlibatan

(usaha, pemecahan masalah, keinginan untuk berpartisipasi, keinginan
bekerjasama, komunikasi,) yang dilakukan anak hari ini. Kalimat apresiasi
spesifik, misalnya, “Kamu hebat, karena hari ini dapat lebih tekun bermain dan
spontan merapikannya kembali”.
3. Menguatkan konsep yang didapat anak selama bermain.
- Membahas secara singkat hal-hal yang dimainkan anak.
- Beberapa anak dapat menceritakan karya yang dibuat.
- Teman lain boleh memberikan komentar.
4. SOP penutupan (kegiatan dapat disesuaikan dengan rutinitas sekolah masing-masing
misalnya berdoa, berbaris, pulang).

Mengetahui, Pasucen, 17 September 2022
Kepala TK Setya Karya 02 Pasucen Guru Kelas A1

ITA MARYATUN, S.Pd. AUD IIS KRISTIAWATI, S.Pd

7

Refleksi Guru
1. Apa yang diminati anak ketika belajar tentang tema Aku Sayang bumi dengan
pemberdayaan lingkungan mengolah hasil bumi yaitu kacang menjadi makanan
‘’Ampyang Kacang’’? Mengapa?
2. Kegiatan bermain apa yang kurang diminati anak? Mengapa?
3. Kemampuan apa saja yang muncul pada anak?
4. Alat atau bahan apa saja yang perlu saya tambahkan?
5. Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi yang tinggi pada anak anak?
6. Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini?
7. Tantangan apa yang dialami guru dalam merencanakan pembelajaran hari ini?
8. Tantangan apa yang dialami guru untuk memfasilitasi pembelajaran hari ini?

8

ASSESMEN
Guru melakukan observasi dan dokumentasi terhadap kegiatan bermain anak. Jumlah anak
yang didokumentasikan berjumlah 15 anak. Guru mendokumentasikan perilaku, celoteh, karya
dan kemampuan yang muncul pada anak berupa pencatatan, pemotretan atau merekam video
aktivitas anak.
Dalam proses asesmen dalam pembelajaran ini saya menggunakan teknik penilaian dengan 4
alat penilaian diantaranya:

1. Hasil karya
2. Catatan anekdot
3. Hasil karya
4. Foto berseri
Berikut hasil Assesmen pada kegiatan pembelajaran hari ini yang telah saya buat

9

PENILAIAN HASIL KARYA

Nama Siswa : Yumna Hasil Karya Analisis Capaian Keterangan
Kelompok : A1 Pembelajaran
Semester : 1

No Hari
Tanggal

1 Kamis , 19 Nilai agama dan Budi pekerti: Muncul
September
2022 Anak bersyukur atas ciptaan
Tuhan. ( 1.2 )

Jati Diri : Muncul

Yumna mampu untuk 2.4 Anak menggunakan Muncul
menyusun kacang untuk fungsi gerak (motorik kasar,
meniru huruf-huruf halus, dan taktil) untuk
pada kata ‘’kacang’’ mengeksplorasi dan
dengan baik, terlihat memanipulasi berbagai
dengan jelas ananda objek dan lingkungan
dapat menghasilkan keluarga sebagai bentuk
karya dengan pengembangan diri.
memenuhi capaian
pembelajaran dengan Dasar – dasar literasi dan
muncul sangat baik. Steam:

Anak menunjukkan minat,
kegemaran, dan berpartisipasi
dalam kegiatan pramembaca
dan pramenulis. (Dasar- dasar
Literasi dan STEAM 3.2 )

Mengetahui, Pasucen, 19 September 2022
Kepala TK Setya Karya 02 Pasucen Guru Kelas A1

ITA MARYATUN, S.Pd. AUD IIS KRISTIAWATI, S.Pd

10

PENILAIAN CATATAN ANEKDOT

NAMA ANAK : Adit Hari / Tanggal : Kamis , 19 September 2022
KELOMPOK : A1
PERISTIWA / CAPAIAN TINDAK LANJUT
No CAPAIAN PERILAKU
PEMBELAJARAN

1 Nilai Agama dan Saat kegiatan menghitung Muncul Guru memberikan

Budi pekerti kacang dalam permainan penguatan dan

congklak, Adit memberi masukkan agar mereka

Anak menghargai masukan kepada Rafa lebih baik lagi dalam

sesama manusia dia memberikan cara bekerja sama

dengan berbagai bagaimana menghitung berkolaborasi untuk

perbedaanya dan kacang dengan benar menghasilkan suatu

mempraktekkan karya agar lebih mudah
perilaku baik dan dan hasilnya bagus

beraklak mulia.

(Nilai Agama dan

Budi Pekerti 1.3 )

Jati Diri

Anak mengenali,
mengekspresikan
dan mengelola
emosi diri serta
membangun
hubungan social
dengan erat ( Jati
Diri 2.1 )
Literasi dasar dan

Steam

Mengetahui, Pasucen, 19 September 2022
Kepala TK Setya Karya 02 Pasucen Guru Kelas A1

ITA MARYATUN, S.Pd. AUD IIS KRISTIAWATI, S.Pd

11

ASSESSMENT CHECKLIST

Nama anak : Kanaya

Usia : 4 Tahun

Tujuan Tempat/ Kegiatan Perilaku yang diamati Analisis
Capaian
Pembelajaran Tanggal √

Anak mengetahui Halaman fun cooking Anak dapat menyebutkan

produk dalam Sekolah Membuat makanan makanan Ampyang

negeri, makanan Kamis, 19 Ampyang Kacang Kacang

Ampyang Kacang. September

2022

Anak dapat Teras Sekolah - Menanam biji Anak dapat menanam biji √
kacang di dalam kacang dengan benar
menanam biji Kamis, 19 pot

kacang September

2022

.Anak mampu Kelas Meniru tulisan “ Anak dapat menyusun √
kacang “ dari kata “kacang”
Menyusun kata Kamis, 19 bahan loose part.

menggunakan September - Menghitung menggunakan bahan loose
kacang 1-5
bahan loose part 2022 part

Anak mampu Kelas Anak mampu menghitung √

mengetahui literasi Kamis, 19 kacang sesuai dengan

dasar dengan September jumlahnya

menghitung 2022

kacang 1-5

Ket : √ (muncul)
X (tidak muncul)

Mengetahui, Pasucen, 19 September 2022
Kepala TK Setya Karya 02 Pasucen Guru Kelas A1

ITA MARYATUN, S.Pd. AUD IIS KRISTIAWATI, S.Pd

12

PENILAIAN FOTO BERSERI

Nama Siswa : Adit Foto Kegiatan Analisis Capaian Keterangan
Kelompok : A Pembelajaran
Semester : 1

No Hari
Tanggal

1 Kamis , 19 Nilai agama dan Budi Muncul
September pekerti: sangat baik
2022
Anak bersyukur atas ciptaan
Tuhan. ( 1.2 )

Jati Diri :

Affan menghitung kacang 1-5 2.4 Anak menggunakan
melalui permainan congklak fungsi gerak (motorik
kasar, halus, dan taktil)
untuk mengeksplorasi
dan memanipulasi
berbagai objek dan
lingkungan sekitar
sebagai bentuk
pengembangan diri.

Adit menanam biji kacang Dasar – dasar literasi dan
Steam:

Anak menunjukkan
kemampuan awal
menggunakan dan
merekayasa bahan alam
serta untuk mencari
informasi, gagasan dan
keterampilan secara aman
dan bertanggungjawab (3.6)

Adit dapat membuat makanan
‘’Ampyang Kacang”

Mengetahui, Pasucen, 19 September 2022
Kepala TK Setya Karya 02 Pasucen Guru Kelas A1

ITA MARYATUN, S.Pd. AUD IIS KRISTIAWATI, S.Pd

13

Rencana Tindak Lanjut Kelas :

- Guru akan menyiapkan kegiatan main keesokan hari berdasarkan catatan tindak lanjut.
Untuk kelengkapan bahan dapat menyesuaikan dengan kebutuhan anak. Contoh :
1. Mengajak anak mengenal Produk olahan dari hasil bumi melalui makanan
‘’Ampyang Kacang” yaitu dengan cara eksplorasi langsung dan menonton
video
2. Memberi tantangan menulis karya untuk anak yang sudah dapat menulis
sendiri, dan lain sebagainya

Nama Anak Rencana Kegiatan Alat dan Bahan

Alika, Zoya, Mengajak anak-anak menanam biji Pot, tanah, cetok, biji kacang
Nasya, Arsya, kacang untuk penghijauan di teras
Arsyila sekolah

Candra, Kanzia, Memberi tantangan untuk membuat Kacang, batu, kerikil,
Aziza, Putra, Edi tulisan “kacang” dengan looseparts. kerang, stik es krim, dan
manik-manik

Enjel, Yumna, Memberi tantangan menghitung kacang Bermain Congklak Kacang
Hilal, Kanaya, 1-5 kemudian bermain sepak bola kunyit
Fellis

14

III. REKAP DAN ANALISIS ASSESMEN
a. Rekap Penilaian

15

IV. FOTO PENATAAN RAGAM MAIN

Menyusun kata ‘’kacang’’
Meniru menulis kata “kunyit”

Membilang Kacang 1-5
16

Menanam Biji Kacang
16

Membuat Ampyang Kacang
17

V. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN BELAJAR

N0 KEGIATAN GURU KEGIATAN MURID DURASI KET
WAKTU

1. PEMBUKAAN 30 mt

1. Guru mengajak siswa senam Siswa melakukan senam 10 menit
bersama kemudian berbaris sesuai dengan iringan musik
sebelum masuk kelas, berbaris

2. Guru mempersilahkan anak Siswa masuk kelas secara
masuk kelas di depan pintu
bergantian dengan tertib 5 menit

kelas

3. Guru salam menanyakan Siswa menjawab salam 10 menit
kabar anak dengan lagu Bunda, kemudian berdo'a
kepada siswa, kemudian bersama
berdo'a

4 Guru mengajak anak untuk Siswa mengikuti instruksi
guru hormat pada bendera
berdiri menyanyikan lagu
dan menyanyikan lagu
Indonesia Raya, mengucap Indonesia raya, mengucap 5 Menit

Syair pancasila, kemudian Syair pancasila, kemudian
bernyanyi “Biji Kacang”
bernyanyi “Biji Kacang”

2. I N T I 80 mt

1. Guru mengajak anak untuk Siswa tampak antusias dan
duduk melingkar kemudian terlihat rasa ingin tahunya
tanya jawab tentang tanaman dengan melakukan Tanya
hasil bumi kacang dan jawab bersama guru dan
kegunaannya temannya.

25 menit

Guru memperlihatkan Siswa tampak sekali ingin
langsung tanaman hasil bumi tahu dan mengamati tanaman
‘’kacang’’ kemudian tanya tradisional kunyit dan aktif
jawab tentang tanaman tanya jawab tentang tanaman
kacang tradisional kunyit

18

2. Guru mengajak siswa melihat Siswa melihat tempat main

tempat main dan dan memperhatikan guru

menstimulasi anak tentang memberitahu aturan main 10 menit

alat dan bahan yang akan

dipakai kegiatan dalam

kegiatan tersebut

3. Guru mempersilakan siswa Siswa memulai memilih 5 menit
untuk memilih tempat kegiatan yang mereka minati
bermain yang mereka sukai

4. Guru melakukn observasi dan Siswa senang dan 40 menit
melakukan Assemen kepada bertanggung jawab atasa
siswa saat melakukan proses kegiatan yang dilakukannya
bermain sambil belajar

III ISTIRAHAT 30mt

1. Guru memberikan instruksi Siswa melakukan cuci

kepada anak untuk mencuci tangan, mengambil bekal dan 30 Menit

tangan sebelum makan bekal berdoa sebelum makan,

Guru menjaga anak saat Siswa bermain bersama
proses bermain dengan temannya.

IV PENUTUP 30 Mt

19

1. Guru bertanya kepada siswa - Anak menjawab dengan 15menit

tentang apa saja kegiatan hari tepat dengan menyebutkan

ini, kegiatan apa saja yang di

lakukan hari ini,dan mereka
dan kegiatan apa yang paling menyukai kegiatan
disukai

Anak mendengarkan
2. Guru memberikan informasi informasi dan pesan-pesan
10menit

untuk hari esuk, dan pesan guru

pesan

3. Berdo’a mau pulang Anak ikut berdo’a kemudian 5menit
kemudian salam
menjawab salam guru

20

LAMPIRAN - LAMPIRAN

Good Morning Everybody
Selamat pagi mbak Yumna apa kabar
Baik (Murid)
Selamat pagi mbak Naya apa kabar
Baik (Murid)
Selamat pagi mbak Enjel, selamat pagi Mas Rafa, selamat pagi mbak zoya apa kabar
Baik (Murid-murid)
Selamat pagi untukmu, selamat pagi untukku, selamat pagi semuanya apa kabar
Baik (Murid-Murid)

Biji Kacang
Lima biji kacang ada di keranjang
Satu di tangan empatnya ketinggalan
Berapa kacang yang tertinggal? (Guru)
Empat (Murid)

Empat biji kacang ada di keranjang
Satu di tangan tiganya ketinggalan
Berapa kacang yang tertinggal? (Guru)
Tiga (Murid)

Lagu diulang sesuai angka dan jumlah yang diinginkan

21

FOTO-FOTO KEGIATAN
Kegiatan Senam

Hormat Kepada Sang Merah Putih

22

Kegiatan Baris Berbaris
Kegiatan Pembukaan
23

Kegiatan Inti
Menyusun kata “kacang”
24

Menghitung Kacang
Menanam Biji Kacang

25

Membuat Ampyang Kacang
27