ระดับภาษา ป.๖

ป.๖ ระดัดั ดั บ ดั บภาษา ภาษาไทย ภาษาไทย

หนังสืออิเล็กทรอนิกส์เล่มนี้เป็นส่วนหนึ่งของรายวิชา การออกแบบและการผลิตสื่อ เพื่อการเรียนรู้ภาษาไทย ๒๑๙๑๓๑๖ มีเป้าหมายในการจัดทำ เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และ เข้าใจตามมาตรฐานการเรียนรู้ตามตัวชี้วัดของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช ๒๕๖๐) ซึ่งส่งผลต่อการจัดการเรียนรู้ของ นักเรียน สมรรถนะด้านต่าง ๆ รวมถึงผู้เรียนยังสามารถนำ ความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิต ประจำ วันได้ โดยเนื้อหาของระดับภาษาถือเป็นสิ่งสำ คัญ เนื่องจากเป็นสิ่งที่สะท้อนให้เห็นถึงระดับ ชนชั้นของคนในสังคมทั้งในอดีตและปัจจุบัน ทำ ให้เกิดเป็นระดับภาษาขึ้น ตามชนชั้น สถาน ที่ และกาลเทศะ ซึ่งการจัดทำ หนังสือเล่มนี้นั้น คณะผู้จัดทำ เห็นว่าเป็นเรื่องที่น่าสนใจและน่า ติดตามทางเนื้อหาการเรียนรู้ อีกทั้งเนื้อหายังมีความสอดคล้องกับตัวชี้วัดของหลักสูตรแกน กลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช ๒๕๖๐) คณะผู้จัดทำ ขอขอบคุณ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. ฤดี กมลสวัสดิ์ เป็นอย่างยิ่ง ที่ได้ให้ แนะนำ คำ ปรึกษา และตรวจสอบความถูกต้องจากครูผู้เชี่ยวชาญ เพื่อเป็นแนวทางในการจัด ทำ หนังสือเล่มนี้จนสำ เร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี และคณะผู้จัดทำ หวังเป็นอย่างยิ่งว่าหนังสือเล่มนี้ จะเป็นประโยชน์แก่ผู้อ่าน คณะผู้จัดทำ คำ นำ

สารบับั บั ญ บั ญ หน้า ๑ ๒ ๓ ๕ ๖ ๗ ๘ ๑๐ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๕ ๑๗ เรื่อง มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด จุดประสงค์การเรียนรู้ แบบทดสอบก่อนเรียน ประเภทระดับภาษา ความหมายระดับภาษา ปัจจัยที่กำ หนดระดับของภาษา ตัวอย่างคำ ศัพท์ ตัวอย่างบทความ ภาษาระดับทางการ ภาษาระดับกึ่งทางการ ภาษาระดับปาก แบบฝึกหัดท้ายบทเรียน แบบทดสอบหลังเรียน อ้างอิง ภาคผนวก

มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ ๔ หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท. ๔.๑ ป.๖/๒ ใช้คำ ได้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล ๑

ด้านทักษะ/กระบวนการ - ผู้เรียนสามารถเลือกใช้คำ ให้เหมาะสมกับบริบทได้อย่างถูกต้อง จุจุ จุ ด จุ ดประสงค์ค์ ค์ ก ค์ การเรีรี รี ย รี ยนรู้รู้รู้รู้ ด้านความรู้ - ผู้เรียนสามารถจำ แนกระดับของภาษาได้อย่างถูกต้อง ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ - ผู้เรียนสามารถบอกประโยชน์ของระดับภาษา ๒

แบบทดสอบ ก่ก่ ก่ อ ก่ อนเรีรี รี ย รี ยน คะแนน ………/๒๐ ๑. ข้อใดใช้ภาษาระดับทางการ ก. คืนนี้ฉันจะไปงานแต่งงานกับพ่อของฉันนะ ข. จำ เลยยินยอมมอบตัวต่อเจ้าหน้าที่ตำ รวจ ค. วัยรุ่นสมัยนี้ชอบคุยโทรศัพท์กับแฟนมากกว่าพ่อแม่ ง. แม่คงกลับบ้านดึกหน่อยนะเพราะมีธุระกระทันหันที่บริษัท ๒. ภาษาที่ใช้ในครอบครัวคือภาษาระดับใด ก. ระดับทางการ ข. ระดับกึ่งทางการ ค. ระดับปาก ง. ถูกทั้งข้อ ข และ ค ๓. ข้อใดใช้ภาษาระดับปาก ก. โปรดขับขี่จักรยานยนต์ด้วยความระมัดระวัง ข. สภาพอากาศช่วงนี้แปรปรวน โปรดอยู่ในบ้านเพื่อความปลอดภัย ค. ตกลงตามนี้ พรุ่งนี้เจอกันตามเวลาที่เรานัดหมาย ง. การคมนาคมขนส่งของประเทศพัฒนาไปอย่างต่อเนื่อง ๔. เฮ้อ เซ็ง ทรัพย์สินเงินทองก็หายาก จากข้อความเป็นภาษาระดับใด ๕. “ถ้าเหนื่อยก็ไปนอน อย่ามัวแต่นั่งเล่นโทรศัพท์” จากประโยคข้างต้นใช้ภาษาระดับใด ก. ระดับทางการ ข. ระดับกึ่งทางการ ค. ระดับปาก ง. ถูกทั้งข้อ ก ข และ ง ๖. “นี่! ยัยอ้อม แกรู้รึยังพี่คิงมีแฟนใหม่แล้วนะ” จากข้อความข้างต้นเป็นภาษาระดับใด ก. ภาษาระดับทางการ ข. ภาษาระดับกึ่งทางการ ค. ภาษาระดับปาก ง. ถูกทั้งข้อ ข และ ค ๗. ข้อความในข้อใดเป็นภาษาระดับทางการ ก. ขวัญศิริประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ข. วิไลพรถูกกระชากกระเป๋าหน้าโรงหนัง ค. ประยูรดื่มเหล้าข้ามวันข้ามคืนจนไม่เป็นอันทำ งาน ง. ขอบคุณคุณพ่อมากนะคะ ที่ซื้อของเล่นให้หนู หนูรักคุณพ่อที่สุดเลยค่ะ ๘. ข้อใดเป็นการใช้ภาษาระดับปาก ก. ขอบพระคุณ คุณพี่มากนะคะที่ต้อนรับทางเราเป็นอย่างดี ข. โอ้ย! นี่มันร้อนอะไรขนาดนี้เนี่ย ฉันร้อนจนตับจะแตกอยู่แล้ว ค. คุณพ่อคะ หนูดีซื้อของโปรดของคุณพ่อมาฝากด้วยนะคะ ง. ในสภาพอากาศที่ร้อนจัดเช่นนี้ เราต้องดูแลตัวเองด้วยการไม่ ออกไปทำ กิจกรรมกลางแจ้ง ๙. หมาของฉันป่วย ฉันจึงพาไปหาหมอ เปลี่ยนคำ ที่ขีดเส้นใต้ ให้เป็นภาษาระดับทางการให้ถูกต้องทั้งสองคำ ก. สุกร / แพทย์ ข. วรนุช / แพทย์ ค. กระบือ / แพทย์ ง. สุนัข / แพทย์ ๑๐. ระดับภาษาที่ใช้ในการสื่อสารนั้นขึ้นอยู่กับข้อใด ก. ผู้ส่งสาร ข. ผู้รับสาร ค. ตัวสาร ง. ตัวบุคคล และ โอกาส ก. ภาษาระดับทางการ ข. ภาษาระดับกึ่งทางการ ค. ภาษาระดับไม่เป็นทางการ ง. ภาษาระดับปาก คำ ชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำ ตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคำ ตอบเดียว ๓

๒๐. ทุกวันฉันต้องรอรถประจำ ทางนานมาก เปลี่ยนคำ ที่ขีดเส้น ใต้เป็นภาษาระดับปาก ก. รถยนต์ ข. รถบัส ค. รถเมล์ ง. รถทัวร์ ๔ ๑๑. “.........ขณะนี้เวลาเท่าไรครับ” ควรใช้ภาษาระดับทางการ เติมคำ ในช่องว่างจึงจะเหมาะสม ก. ขอถามครับผม ข. ขอโทษนะครับ ค. ขอทราบหน่อยครับ ง. ขออภัยครับ ๑๒. ข้อใดใช้ภาษาระดับทางการได้เหมาะสม ก. ช้อนเงินคันนี้สลักลวดลายได้สวยงามสุด ๆ ข. ผู้หญิงคนนี้แต่งตัวบ้านนอกมาก ค. ปัจจุบันประเทศไทยเกิดปัญหาการทุจริตจากนักการเมือง ง. การขนส่งทางบกช้ากว่าทางน้ำ เพราะรถติด ๑๓. ข้อใดใช้ภาษาระดับกึ่งทางการ ก. การสนทนากับเพื่อในกลุ่ม ข. การประชุมกลุ่มนักเรียน ค. การสนทนาทางเฟซบุ๊ก ง. การเขียนหนังสือราชการ ๑๔. ถ้าหากส่งสารผิดระดับจะเกิดผลเสียในข้อใดมากที่สุด ก. ข้อความในสารนั้นไม่ชัดเจน ข. ภาษาไม่ไพเราะ สละสลวย ค. สื่อความหมายไม่ถูกต้อง ง. การสื่อสารไม่สัมฤทธิ์ผล ๑๘. ข้อใดเหมาะกับการใช้ภาษาทางการ ก. หนังสือพิมพ์ ข. นิทานพื้นบ้าน ค. หนังสือสารานุกรมไทย ง. ใบปลิวโฆษณา ๑๖. หรือกลุ่มคำ ใด อยู่ในภาษาระดับเดียวกันทั้งหมด ก. ดิฉัน รถประจำ ทาง เธอ ข. พวกเรา ดิฉันเอง แสตมป์ ค. ข้าพเจ้า อิฉัน ออกลูก ง. ตัวเอง หนังสือรับรอง รับประทาน ๑๗. ข้อใดเป็นภาษาทางการทั้งหมด ก. ศรีษะ ฌาปนกิจ ควาย ข. โค บรรพชา รถจักรยานยนต์ ค. ใบขับขี่ ทาน คุณแม่ ง. หัว บวช ข้าพเจ้า ๑๕. จากข้อความที่ว่า“เชิญเสด็จลงมาได้แล้ว อาหารตั้งโต๊ะพร้อม แล้ว”จะแก้ไขให้เป็นภาษาระดับปาก ควรใช้อย่างไร ก. มากินข้าวได้แล้ว อาหารพร้อมแล้ว ข. เชิญเสด็จลงมาได้แล้ว อาหารเทียบโต๊ะพร้อมแล้ว ค. มารับประทานอาหารกันเถอะ โต๊ะอาหารพร้อมแล้ว ง. ลงมารับประทานอาหารได้แล้ว อาหารพร้อมแล้ว ๑๙. ภาษาระดับทางการ ใช้เนื่องในโอกาสใด ก. บทความในหนังสือการ์ตูน ข. การประชุมกลุ่มย่อย ค. การเขียนจดหมายระหว่างเพื่อน ง. การกล่าวรายงาน การเปิดการประชุม QR Code Quizizz สำ หรับครูผู้สอน QR Code Quizizz สำ หรับครูผู้สอน

ประเภท ๑. ภาษาระดับทางการ ระดับของภาษาแบ่งได้ ๓ ประเภท ดังนี้ ระดัดั ดั บ ดั บภาษา ๒. ภาษาระดับกึ่งทางการ ๓. ภาษาระดับปาก ๕

ความหมาย ระดัดั ดั บ ดั บภาษา คนในสังคมมีหลายกลุ่มหลายชนชั้นตามสถานภาพ อาชีพ ถิ่นที่อยู่อาศัยภาษาจึงมีลักษณะ แตกต่างกันไปหลายระดับตามกลุ่มคนที่ใช้ภาษา ดังนี้ ๒. ภาษาระดับกึ่งทางการ เป็นภาษาที่ใช้สื่อสารทั่วไปในชีวิตประจำ วันกับบุคคล ที่ไม่คุ้นเคยมากนัก ลดความเคร่งครัดด้านความสมบูรณ์ของประโยคและความถูก ต้องตามหลักไวยากรณ์ มักใช้ในการสนทนากับผู้ใหญ่ การบรรยายในชั้นเรียน การปาฐกถา การประชุมอภิปราย การพูดออกอากาศทางวิทยุและโทรทัศน์ ข่าว และบทความในหนังสือพิมพ์ ๓. ภาษาระดับปาก เป็นภาษาระดับกันเองที่ใช้ในการสนทนากับบุคคลที่สนิท สนมคุ้นเคยในครอบครัว เพื่อนฝูง เนื้อหามักเป็นเรื่องทั่วไปในชีวิตประจำ วัน การใช้ภาษาถิ่นจัดเป็นภาษาระดับปากเช่นกัน ๑. ภาษาระดับทางการ เป็นภาษาที่เป็นแบบแผน ต้องใช้ให้ถูกต้องตามหลัก ไวยากรณ์ ไม่ใช้ถ้อยคำ ฟุ่มเฟือยหรือถ้อยคำ ที่มีความอลังการ เช่น ภาษาราชการ ตำ ราวิชาการ และคำ ราชาศัพท์ มักใช้ในการบรรยายหรืออภิปราย หรือติดต่อ หน่วยงานราชการ ๖

ปัปัปัปั จจัจั จั ย จั ยที่ที่ ที่ กำ ที่ กำกำกำหนด ระดัดั ดั บ ดั บของภาษา ๑. สัมพันธภาพระหว่างบุคคลที่สนิทสนมคุ้นเคยกันย่อมใช้ ระดับภาษาต่างกันกับบุคคลที่เพิ่งรู้จักกัน ๒. โอกาสและสถานที่ ย่อมเปลี่ยนไปตามสถานที่และโอกาสใน ขณะนั้น ๓. ลักษณะของเนื้อหา เนื้อหาบางชนิดถ้าใช้ภาษาไม่เหมาะสม กับระดับ การสื่อสารก็ไม่สัมฤทธิ์ผล ๔. สื่อที่ใช้ส่งสาร การบอกต่อ การติดต่อกันเอง การบอกผ่าน สื่อที่ใช้จะต้องต่างระดับกัน ๗

ตัตั ตั ว ตั วอย่ย่ ย่ า ย่ างคำคำคำคำศัศั ศั พ ศั พท์ท์ ท์ท์ รับประทาน ทาน กิน บิดา มารดา คุณพ่อ คุณแม่ พ่อแม่ รถจักรยานยนต์ รถมอเตอร์ไซค์ รถมอไซค์ พระบาทสมเด็จ พระเจ้าอยู่หัว พระเจ้าอยู่หัว ในหลวง พูดเท็จ พูดปด โกหก ศีรษะ หัว กบาล เรือนจำ ตะราง คุก เรียนเชิญ เชิญ ชวน , เรียก สถานีตำ รวจ สถานีตำ รวจ โรงพัก บรรพชา บรรพชา บวช ถึงแก่กรรม เสียชีวิต ตาย ระดัดั ดั บ ดั บทางการ ระดัดั ดั บ ดั บกึ่กึ่ กึ่กึ่ กึ่ ง กึ่ งทางการ ระดัดั ดั บ ดั บปาก ๘

ประทับตรา ตีตรา ตีตรา ปั๊มตรา ดิฉัน ผม อ่อนข้อ ดวงตาไปรษณีย์ สแตมป์ สแตมป์ ข้ หนู ฉัน ข้า ข้ าพเจ้า สุรา ยินยอม ผ่อนปรน กรุงเทพมหาคร กรุงเทพ ฯ บางกอก สุนัข กำ เนิด เกิด ออกลูก รถเมล์ รถประจำ ทาง , รถโดยสาร รถโดยสารประจำ ทาง แพทย์ คุณหมอ หมอ สุนัข หมา เหล้า เหล้า ปลง เผา วรนุช กระบือ ควาย ฌาปนกิจ กระบือ ตัวเงินตัวทอง ใบรับรอง ตัวเงินตัวทอง หนังสือรับรอง ใบรับรอง ระดัดั ดั บ ดั บทางการ ระดัดั ดั บ ดั บกึ่กึ่ กึ่กึ่ กึ่ ง กึ่ งทางการ ระดัดั ดั บ ดั บปาก ๙

๑) “ข้าพเจ้าทั้งหลายขอปฏิญาณตนว่า จักประพฤติตนเป็นคนดี และ ซื่อสัตย์ต่อหน้าที่” จากบทความข้างต้น จะเห็นได้ว่าบทความมีการใช้ภาษาที่มีแบบ แผนไม่ใช้ถ้อยคำ ฟุ่มเฟือย และมีการใช้คำ ที่เป็นทางการ สังเกตได้จาก คำ ว่า ข้าพเจ้า ปฏิญาณตน และประพฤติตน ๒) “ …ขอพระบรมเดชานุภาพมหึมาแห่งสมเด็จพระบุรพมหากษัตริย์ จงคุ้มครองประเทศชาติ และประชาชาวไทยให้ผ่านพ้นสรรพอุปัทวพิบัติทั้ง ปวง… ” จากบทความข้างต้น เห็นได้ว่าบทความมีการใช้คำ ราชาศัพท์ ซึ่งเป็น ศัพท์เฉพาะ สังเกตได้จากคำ ว่า ขอพระบรมเดชานุภาพ สมเด็จพระบุรพมหากษัตริย์ และสรรพอุปัทวพิบัติ ตัตั ตั ว ตั วอย่ย่ ย่ า ย่ างบทความ ภาษาระดัดั ดั บ ดั บทางการ ๑๐

ตัตั ตั ว ตั วอย่ย่ ย่ า ย่ างบทความ ภาษาระดัดั ดั บ ดั บกึ่กึ่ กึ่กึ่ กึ่ ง กึ่ งทางการ ๑) “ปัญหาภาวะโลกร้อนที่เกิดขึ้นบนโลกของเราทุกวันนี้ ล้วนมาจากฝีมือของมนุษย์ ด้วยกันเองทั้งสิ้น เราจึงควรรับผิดชอบกับปัญหาที่เกิดขึ้นโดยการปิดเครื่องใช้ไฟฟ้า หลังใช้งาน ลดใช้ถุงพลาสติกและขยะพลาสติกเป็นต้น” จากบทความข้างต้น เห็นได้ว่าผู้ส่งสารต้องการให้ผู้รับสารเกิดความเข้าใจอย่าง รวดเร็ว ภาษาจึงเป็นภาษากึ่งพูดกึ่งเขียน สังเกตได้จากประโยคที่ว่า “ปัญหาภาวะ โลกร้อนที่เกิดขึ้นบนโลกของเราทุกวันนี้ ล้วนมาจากฝีมือของมนุษย์ด้วยกันเองทั้งสิ้น” ๒) “ลองโควิด คือ อาการหลงเหลือของเชื้อโควิด-๑๙ จะพบหลังจากหายป่วย ช่วง ๑-๓ เดือนแรก ส่วนใหญ่พบในผู้ป่วยที่เชื้อลงปอด และพบในผู้หญิงมาก กว่าผู้ชาย” จากบทความข้างต้น เห็นได้ว่าภาษาที่ใช้ลดความเคร่งครัดและความถูกต้อง ตามหลักไวยากรณ์ เพื่อให้เกิดความใกล้ชิดระหว่างผู้ส่งสารและผู้รับสาร สังเกต ได้จากคำ ว่า ผู้หญิง และผู้ชาย ๑๑

ตัตั ตั ว ตั วอย่ย่ ย่ า ย่ างบทความ ภาษาระดัดั ดั บ ดั บปาก ๑) “กูบอกให้มึงรอกู มึงก็รีบเดินไปก่อนไม่สนใจคนอื่น ไอ้แพมมันเดินมา ทีหลังมันไม่เห็น มันเดินตามไม่ทัน สะดุดล้มแขนฟาดกับปูนข้าง ๆ แขน เขียวละ” จากบทความข้างต้น เห็นได้ว่าภาษาที่ใช้เป็นภาษาพูดที่ใช้โต้ตอบกัน ในกลุ่มเพื่อนสนิท สังเกตได้จากคำ สรรพนามที่ใช้ ได้แก่ กู มึง และไอ้แพม ๒) “ควายของบ้านตาพร จะหลุดจากรั้วลวดออกไปบนถนนฝั่งนู้น” จากประโยคข้างต้น เห็นได้ว่าภาษาที่ใช้เป็นภาษาพูดที่ใช้ทั่วไปในชีวิต ประจำ วัน สังเกตได้จากคำ ว่า ควาย บ้าน และฝั่งนู้น ๑๒

01. PROJECT PLANNING a systematic and structured planning process for identifying, organizing, and establishing the steps necessary to achieve project goals. ๑. วันนี้วันจันทร์ เธอจะไปกินข้าวเย็นที่ไหน ตอบ………………………… ๒. สงกรานต์นี้ฉันจะไปหาพ่อแม่ที่ต่างจังหวัด ตอบ………………………… ๓. แมวของณิชาตายเมื่อวานนี้ ตอบ………………………… ๔. หมากขี่รถมอเตอร์ไซค์ไปมหาวิทยาลัยทุกวัน ตอบ………………………… ๕. ในหลวงเปรียบเสมือนพ่อของแผ่นดิน ตอบ………………………… ๑. วิไลชอบโกหกจนเป็นนิสัย ตอบ………………………… ๒. พัชปวดกบาลจนเข้าโรงพยาบาล ตอบ………………………… ๓. นักโทษถูกขังในเรือนจำ ตอบ………………………… ๔. แม่ชวนเพื่อนมาพูดคุยที่บ้าน ตอบ………………………… ๕. พี่สาวไปแจ้งความที่สถานีตำ รวจ ตอบ………………………… ๑. พนักงานไปรษณีย์ประทับตราก่อนส่งพัสดุ ตอบ………………………… ๒. เอมชอบสะสมดวงตราไปรษณียากร ตอบ………………………… ๓. เรียนคุณครูที่เคารพ ดิฉันนางสาวเอมิสา ตอบ………………………… ๔. อุ้มอาศัยอยู่ที่กรุงเทพฯ ตอบ………………………… ๕. สุราไม่ดีต่อสุขภาพ ตอบ………………………… แบบฝึฝึฝึฝึ กหัหั หั ด หั ด ท้ท้ ท้ า ท้ ายบทเรีรี รี ย รี ยน ตอนที่ที่ ที่ที่ ๑ ระดับ ทางการ ระดับ ทางการ ระดับ กึ่งทางการ ระดับ กึ่งทางการ ระดัดั ดั บ ดั บปาก คำ ชี้แจง จงเปลี่ยนข้อความสีแดงจากประโยคที่กำ หนดให้ เป็นภาษาระดับทางการ ภาษาระดับกึ่งทางการและภาษาระดับปาก ๑๓

๐๑ ๐๒ ๐๓ ๐๔ ๐๕ “เนื่องในวโรกาสอันเป็นมหามงคลที่ได้เข้าเฝ้าฝ่าละอองธุลีพระบาทเจริญชนมพรรษา ๖ รอบ ปวงประชาชาวไทยขอน้อยเกล้าฯ ถวายพระพรชัยมงคล ขอให้สิ่งศักดิ์สิทธิ์ทั้งหลาย โปรดจงอภิบาลบันดาลให้ใต้ฝ่าละอองธุลีพระบาทเจริญมิ่งเสวยมหาศุภสวัสดิ์ เป็นร่มโพธิ์ร่มไทรของปวงชน ตราบชั่วกัลปวสาน” แบบฝึฝึฝึฝึ กหัหั หั ด หั ด คำ ชี้แจง ให้นักเรียนวิเคราะห์ข้อความต่อไปนี้แล้วเลือกใส่ระดับภาษาให้เหมาะสม ท้ท้ ท้ า ท้ ายบทเรีรี รี ย รี ยน ตอนที่ที่ ที่ที่ ๒ ๑๔ “ลูซี่ เป็นคนง่าย ๆ กินอะไรก็ได้ กินข้าวข้างทางก็ได้ เธอเป็นคนติด ดิน ไม่ถือตัว เป็นสายเฮฮา ปาร์ตี้เข้ากับคนอื่นง่าย เธอเลยเป็นที่รัก ของใครของใครหลาย ๆ คน” “ฉันน่ะเรียนจบนานแล้ว ตอนนี้ก็แต่งงานไปเลี้ยงลูกอยู่บ้าน ฉัน ลูกสองแล้วละ แกเป็นยังไงบ้างสบายดีไหม คิดถึงช่วงเวลาเก่า ๆ ของเราและเพื่อน ๆ เนอะ ตอนนี้ต่างคนต่างแยกย้ายกันไป คนละทิศละทางกันหมดแล้ว” “ประเสริฐพาครอบครัวของเดินทางกลับบ้านในช่วงวันหยุดสงกรานต์ เพื่อหวังว่าตนเองจะได้รดน้ำ ดำ หัวพ่อแม่ และได้ใช้ชีวิตในช่วงวัดหยุด กับครอบครัวที่บ้านต่างจังหวัดอย่างมีความสุข” “บทละครไทยเป็นวรรณกรรมที่ประพันธ์ขึ้น เพื่ออ่านและแสดงรูปแบบที่นิยมกันมาแต่เดิมคือ บทละครรำ ต่อมามีการปรับปรุง ละครรำ ให้ทันสมัยขึ้นตามความนิยมแบบตะวันตกจึงมีรูปแบบใหม่เกิดขึ้น ได้แก่ ละครดึกดำ บรรพ์ ละครพันทาง เป็นต้น”

แบบทดสอบ หลัลั ลั ง ลั งเรีรี รี ย รี ยน คะแนน ………/๒๐ ๑. การสนทนาเรื่องส่วนตัว การทักทายระหว่างเพื่อนสนิท อยู่ในภาษาระดับใด ? ก. ภาษาระดับกึ่งทางการ ข. ภาษาระดับทางการ ค. ภาษาระดับปาก ง. ภาษาไม่เป็นทางการ ๒. ข้อใดเป็นภาษาทางการทั้งหมด ก. ศรีษะ ฌาปนกิจ ควาย ข. โค บรรพชา รถจักรยานยนต์ ค. ใบขับขี่ ทาน คุณแม่ ง. หัว บวช ข้าพเจ้า ๓. จากข้อความที่ว่า“เชิญเสด็จลงมาได้แล้ว อาหารตั้งโต๊ะพร้อม แล้ว”จะแก้ไขให้เป็นภาษาระดับปาก ควรใช้อย่างไร ก. มากินข้าวได้แล้ว อาหารพร้อมแล้ว ข. เชิญเสด็จลงมาได้แล้ว อาหารเทียบโต๊ะพร้อมแล้ว ค. มารับประทานอาหารกันเถอะ โต๊ะอาหารพร้อมแล้ว ง. ลงมารับประทานอาหารได้แล้ว อาหารพร้อมแล้ว ๔. ภาษาระดับทางการ ใช้เนื่องในโอกาสใด ก. บทความในหนังสือการ์ตูน ข. การประชุมกลุ่มย่อย ค. การเขียนจดหมายระหว่างเพื่อน ง. การกล่าวรายงาน การเปิดการประชุม ๕. ทุกวันฉันต้องรอรถประจำ ทางนานมาก เปลี่ยนคำ ที่ขีดเส้น ใต้เป็นภาษาระดับปาก ก. รถยนต์ ข. รถบัส ค. รถเมล์ ง. รถทัวร์ ๖. ข้อใดใช้ภาษาระดับทางการ ก. คืนนี้ฉันจะไปงานแต่งงานกับพ่อของฉันนะ ข. จำ เลยยินยอมมอบตัวต่อเจ้าหน้าที่ตำ รวจ ค. วัยรุ่นสมัยนี้ชอบคุยโทรศัพท์กับแฟนมากกว่าพ่อแม่ ง. แม่คงกลับบ้านดึกหน่อยนะเพราะมีธุระกระทันหันที่บริษัท ๗. ภาษาที่ใช้ในครอบครัวคือภาษาระดับใด ก. ระดับทางการ ข. ระดับกึ่งทางการ ค. ระดับปาก ง. ถูกทั้งข้อ ข และ ค ๘. ข้อใดใช้ภาษาระดับปาก ก. โปรดขับขี่จักรยานยนต์ด้วยความระมัดระวัง ข. สภาพอากาศช่วงนี้แปรปรวน โปรดอยู่ในบ้านเพื่อความปลอดภัย ค. ตกลงตามนี้ พรุ่งนี้เจอกันตามเวลาที่เรานัดหมาย ง. การคมนาคมขนส่งของประเทศพัฒนาไปอย่างต่อเนื่อง ๑๐. “ถ้าเหนื่อยก็ไปนอน อย่ามัวแต่นั่งเล่นโทรศัพท์” จากประโยคข้างต้นใช้ภาษาระดับใด ก. ระดับทางการ ข. ระดับกึ่งทางการ ค. ระดับปาก ง. ถูกทั้งข้อ ก ข และ ง ๙. ข้อใดควรจะใช้ในการสนทนากับบุคคลซึ่งไม่คุ้นเคยมากที่สุด ก. ขอโทษค่ะ ห้องน้ำ อยู่ชั้นไหนคะ ข. รบกวนขอสัมภาษณ์หน่อยนะคะ ค. สวัสดีค่ะ ขอสัมภาษณ์หน่อยค่ะ ง. ขอโทษค่ะ ห้องน้ำ อยู่ตรงชั้นไหน คำ ชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำ ตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคำ ตอบเดียว ๑๕

๑๖ ๑๑. “นี่! ยัยอ้อม แกรู้รึยังพี่คิงมีแฟนใหม่แล้วนะ” จากข้อความข้างต้นเป็นภาษาระดับใด ก. ภาษาระดับทางการ ข. ภาษาระดับกึ่งทางการ ค. ภาษาระดับปาก ง. ถูกทั้งข้อ ข และ ค ๑๒. ข้อความในข้อใดเป็นภาษาระดับทางการ ก. ขวัญศิริประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ข. วิไลพรถูกกระชากกระเป๋าหน้าโรงหนัง ค. ประยูรดื่มเหล้าข้ามวันข้ามคืนจนไม่เป็นอันทำ งาน ง. ขอบคุณคุณพ่อมากนะคะ ที่ซื้อของเล่นให้หนู หนูรักคุณพ่อ ที่สุดเลยค่ะ ๑๓. ข้อใดเป็นการใช้ภาษาระดับปาก ก. ขอบพระคุณ คุณพี่มากนะคะที่ต้อนรับทางเราเป็นอย่างดี ข. โอ้ย! นี่มันร้อนอะไรขนาดนี้เนี่ย ฉันร้อนจนตับจะแตกอยู่แล้ว ค. คุณพ่อคะ หนูดีซื้อของโปรดของคุณพ่อมาฝากด้วยนะคะ ง. ในสภาพอากาศที่ร้อนจัดเช่นนี้ เราต้องดูแลตัวเองด้วยการไม่ ออกไปทำ กิจกรรมกลางแจ้ง ๑๔. หมาของฉันป่วย ฉันจึงพาไปหาหมอ เปลี่ยนคำ ที่ขีดเส้น ใต้ให้เป็นภาษาระดับทางการให้ถูกต้องทั้งสองคำ ก. สุกร / แพทย์ ข. วรนุช / แพทย์ ค. กระบือ / แพทย์ ง. สุนัข / แพทย์ ๑๕. ระดับภาษาที่ใช้ในการสื่อสารนั้นขึ้นอยู่กับข้อใด ก. ผู้ส่งสาร ข. ผู้รับสาร ค. ตัวสาร ง. ตัวบุคคลและโอกาส ๑๖. “.........ขณะนี้เวลาเท่าไรครับ” ควรใช้ภาษาระดับทางการ เติมคำ ในช่องว่างจึงจะเหมาะสม ก. ขอถามครับผม ข. ขอโทษนะครับ ค. ขอทราบหน่อยครับ ง. ขออภัยครับ ๑๗. ข้อใดใช้ภาษาระดับทางการได้เหมาะสม ก. ช้อนเงินคันนี้สลักลวดลายได้สวยงามสุด ๆ ข. ผู้หญิงคนนี้แต่งตัวบ้านนอกมาก ค. ปัจจุบันประเทศไทยเกิดปัญหาการทุจริตจากนักการเมือง ง. การขนส่งทางบกช้ากว่าทางน้ำ เพราะรถติด ๑๘. ข้อใดใช้ภาษาระดับกึ่งทางการ ก. การสนทนากับเพื่อในกลุ่ม ข. การประชุมกลุ่มนักเรียน ค. การสนทนาทางเฟซบุ๊ก ง. การเขียนหนังสือราชการ ๑๙. การเขียนรายงานเชิงวิชาการ ควรใช้ภาษาระดับใด ก. ภาษาระดับปาก ข. ภาษาระดับทางการ ค. ภาษาระดับกึ่งทางการ ง. ภาษาพิธีการ ๒๐. ข้อใดใช้ภาษาต่างระดับจากข้ออื่น ก. ผู้หญิงคนนั้นดัดขนตามาซะสวยเด้งเลย ข. ขอให้โชคดีในการแข่งขันในวันพรุ่งนี้ค่ะ ค. เออ ! กูบอกมึงแล้วว่ามันตลก ง. ก่อนขึ้นที่นอนไปล้างตีนก่อน QR Code Quizizz สำ หรับครูผู้สอน QR Code Quizizz สำ หรับครูผู้สอน

ณรงค์ศักดิ์ กาหลง. (๒๕๕๗). ระดับของภาษา. สืบค้นจาก https://www.slideshare.net/slideshow/ ss-41933082/41933082 นฤภร รุจิเรข. (๒๕๖๕). หลักภาษาไทยและการใช้ภาษาไทย ป.๖. กรุงเทพฯ: พัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) จำ กัด. มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่่นดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์. (๒๕๖๔). ระดับภาษา. สืบค้นจาก https://dltv.ac.th/teachplan/episode/39615 วีระชาติ ศิริไกรวัฒนาวงศ์. (๒๕๕๙). ครูไทยใช้เล่มนี้. (พิมพ์ครั้งที่ ๒). เชียงใหม่: ธนภณ การพิมพ์. อ้อ้ อ้ า อ้ างอิอิ อิ ง อิ ง ๑๗

ภาคผนวก

01. PROJECT PLANNING a systematic and structured planning process for identifying, organizing, and establishing the steps necessary to achieve project goals. ๑. วันนี้วันจันทร์ เธอจะไปกินข้าวเย็นที่ไหน ตอบ รับประทาน ๒. สงกรานต์นี้ฉันจะไปหาพ่อแม่ที่ต่างจังหวัด ตอบ บิดา มารดา ๓. แมวของณิชาตายเมื่อวานนี้ ตอบ ถึงแก่กรรม ๔. หมากขี่รถมอเตอร์ไซค์ไปมหาวิทยาลัยทุกวัน ตอบ รถจักรยานยนต์ ๕. ในหลวงเปรียบเสมือนพ่อของแผ่นดิน ตอบ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ๑. วิไลชอบโกหกจนเป็นนิสัย ตอบ พูดปด ๒. พัชปวดกบาลจนเข้าโรงพยาบาล ตอบ หัว ๓. นักโทษถูกขังในเรือนจำ ตอบ ตะราง ๔. แม่ชวนเพื่อนมาพูดคุยที่บ้าน ตอบ เชิญ ๕. พี่สาวไปแจ้งความที่สถานีตำ รวจ ตอบ โรงพัก ๑. พนักงานไปรษณีย์ประทับตราก่อนส่งพัสดุ ตอบ ตีตรา ๒. เอมชอบสะสมดวงตราไปรษณียากร ตอบ แสตมป์ ๓. เรียนคุณครูที่เคารพ ดิฉันนางสาวเอมิสา ตอบ หนู ๔. อุ้มอาศัยอยู่ที่กรุงเทพฯ ตอบ บางกอก ๕. สุราไม่ดีต่อสุขภาพ ตอบ เหล้า แบบฝึฝึฝึฝึ กหัหั หั ด หั ด ท้ท้ ท้ า ท้ ายบทเรีรี รี ย รี ยน ตอนที่ที่ ที่ที่ ๑ ระดับ ทางการ ระดับ ทางการ ระดับ กึ่งทางการ ระดับ กึ่งทางการ ระดัดั ดั บ ดั บปาก คำ ชี้แจง จงเปลี่ยนข้อความสีแดงจากประโยคที่กำ หนดให้ เป็นภาษาระดับทางการ ภาษาระดับกึ่งทางการและภาษาระดับปาก เฉลย

“ฉันน่ะเรียนจบนานแล้ว ตอนนี้ก็แต่งงานไปเลี้ยงลูกอยู่บ้าน ฉัน ลูกสองแล้วละ แกเป็นยังไงบ้างสบายดีไหม คิดถึงช่วงเวลาเก่า ๆ ของเราและเพื่อน ๆ เนอะ ตอนนี้ต่างคนต่างแยกย้ายกันไป คนละทิศละทางกันหมดแล้ว” ๐๑ ๐๒ “ลูซี่ เป็นคนง่าย ๆ กินอะไรก็ได้ กินข้าวข้างทางก็ได้ เธอเป็นคนติด ดิน ไม่ถือตัว เป็นสายเฮฮา ปาร์ตี้เข้ากับคนอื่นง่าย เธอเลยเป็นที่รัก ของใครของใครหลาย ๆ คน” ๐๓ ๐๔ ๐๕ “เนื่องในวโรกาสอันเป็นมหามงคลที่ได้เข้าเฝ้าฝ่าละอองธุลีพระบาทเจริญชนมพรรษา ๖ รอบ ปวงประชาชาวไทยขอน้อยเกล้าฯ ถวายพระพรชัยมงคล ขอให้สิ่งศักดิ์สิทธิ์ทั้งหลาย โปรดจงอภิบาลบันดาลให้ใต้ฝ่าละอองธุลีพระบาทเจริญมิ่งเสวยมหาศุภสวัสดิ์ เป็นร่มโพธิ์ร่มไทรของปวงชน ตราบชั่วกัลปวสาน” “ประเสริฐพาครอบครัวของเดินทางกลับบ้านในช่วงวันหยุดสงกรานต์ เพื่อหวังว่าตนเองจะได้รดน้ำ ดำ หัวพ่อแม่ และได้ใช้ชีวิตในช่วงวัดหยุด กับครอบครัวที่บ้านต่างจังหวัดอย่างมีความสุข” “บทละครไทยเป็นวรรณกรรมที่ประพันธ์ขึ้น เพื่ออ่านและแสดงรูปแบบที่นิยมกันมาแต่เดิมคือ บทละครรำ ต่อมามีการปรับปรุง ละครรำ ให้ทันสมัยขึ้นตามความนิยมแบบตะวันตกจึงมีรูปแบบใหม่เกิดขึ้น ได้แก่ ละครดึกดำ บรรพ์ ละครพันทาง เป็นต้น” แบบฝึฝึฝึฝึ กหัหั หั ด หั ด ให้นักเรียนวิเคราะห์ข้อความต่อไปนี้แล้วเลือกใส่ระดับภาษาให้เหมาะสม ท้ท้ ท้ า ท้ ายบทเรีรี รี ย รี ยน ตอนที่ที่ ที่ที่ ๒ เฉลย ภาษาระดับปาก ภาษาระดับกึ่งทางการ ภาษาระดับทางการ ภาษาระดับทางการ ภาษาระดับปาก

แบบทดสอบ ก่ก่ ก่ อ ก่ อนเรีรี รี ย รี ยน ๑. ข้อใดใช้ภาษาระดับทางการ ก. คืนนี้ฉันจะไปงานแต่งงานกับพ่อของฉันนะ ข. จำ เลยยินยอมมอบตัวต่อเจ้าหน้าที่ตำ รวจ ค. วัยรุ่นสมัยนี้ชอบคุยโทรศัพท์กับแฟนมากกว่าพ่อแม่ ง. แม่คงกลับบ้านดึกหน่อยนะเพราะมีธุระกระทันหันที่บริษัท ๒. ภาษาที่ใช้ในครอบครัวคือภาษาระดับใด ก. ระดับทางการ ข. ระดับกึ่งทางการ ค. ระดับปาก ง. ถูกทั้งข้อ ข และ ค ๓. ข้อใดใช้ภาษาระดับปาก ก. โปรดขับขี่จักรยานยนต์ด้วยความระมัดระวัง ข. สภาพอากาศช่วงนี้แปรปรวน โปรดอยู่ในบ้านเพื่อความปลอดภัย ค. ตกลงตามนี้ พรุ่งนี้เจอกันตามเวลาที่เรานัดหมาย ง. การคมนาคมขนส่งของประเทศพัฒนาไปอย่างต่อเนื่อง ๕. “ถ้าเหนื่อยก็ไปนอน อย่ามัวแต่นั่งเล่นโทรศัพท์” จากประโยคข้างต้นใช้ภาษาระดับใด ? ก. ระดับทางการ ข. ระดับกึ่งทางการ ค. ระดับปาก ง. ถูกทั้งข้อ ก ข และ ง ๖. “นี่! ยัยอ้อม แกรู้รึยังพี่คิงมีแฟนใหม่แล้วนะ” จากข้อความข้างต้นเป็นภาษาระดับใด ก. ภาษาระดับทางการ ข. ภาษาระดับกึ่งทางการ ค. ภาษาระดับปาก ง. ถูกทั้งข้อ ข และ ค ๗. ข้อความในข้อใดเป็นภาษาระดับทางการ ก. ขวัญศิริประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ข. วิไลพรถูกกระชากกระเป๋าหน้าโรงหนัง ค. ประยูรดื่มเหล้าข้ามวันข้ามคืนจนไม่เป็นอันทำ งาน ง. ขอบคุณคุณพ่อมากนะคะ ที่ซื้อของเล่นให้หนู หนูรักคุณพ่อ ที่สุดเลยค่ะ ๘. ข้อใดเป็นการใช้ภาษาระดับปาก ก. ขอบพระคุณ คุณพี่มากนะคะที่ต้อนรับทางเราเป็นอย่างดี ข. โอ้ย! นี่มันร้อนอะไรขนาดนี้เนี่ย ฉันร้อนจนตับจะแตกอยู่แล้ว ค. คุณพ่อคะ หนูดีซื้อของโปรดของคุณพ่อมาฝากด้วยนะคะ ง. ในสภาพอากาศที่ร้อนจัดเช่นนี้ เราต้องดูแลตัวเองด้วยการไม่ ออกไปทำ กิจกรรมกลางแจ้ง ๙. หมาของฉันป่วย ฉันจึงพาไปหาหมอ เปลี่ยนคำ ที่ขีดเส้นใต้ ให้เป็นภาษาระดับทางการให้ถูกต้องทั้งสองคำ ก. สุกร / แพทย์ ข. วรนุช / แพทย์ ค. กระบือ / แพทย์ ง. สุนัข / แพทย์ ๑๐. ระดับภาษาที่ใช้ในการสื่อสารนั้นขึ้นอยู่กับข้อใด ก. ผู้ส่งสาร ข. ผู้รับสาร ค. ตัวสาร ง. ตัวบุคคล และ โอกาส เฉลยก. ภาษาระดับทางการ ข. ภาษาระดับกึ่งทางการ ค. ภาษาระดับไม่เป็นทางการ ง. ภาษาระดับปาก ๔. เฮ้อ เซ็ง ทรัพย์สินเงินทองก็หายาก จากข้อความเป็นภาษาระดับใด คำ ชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำ ตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคำ ตอบเดียว

๒๐. ทุกวันฉันต้องรอรถประจำ ทางนานมาก เปลี่ยนคำ ที่ขีดเส้น ใต้เป็นภาษาระดับปาก ก. รถยนต์ ข. รถบัส ค. รถเมล์ ง. รถทัวร์ ๑๑. “.........ขณะนี้เวลาเท่าไรครับ” ควรใช้ภาษาระดับทางการ เติมคำ ในช่องว่างจึงจะเหมาะสม ก. ขอถามครับผม ข. ขอโทษนะครับ ค. ขอทราบหน่อยครับ ง. ขออภัยครับ ๑๒. ข้อใดใช้ภาษาระดับทางการเหมาะสม ก. ช้อนเงินคันนี้สลักลวดลายได้สวยงามสุด ๆ ข. ผู้หญิงคนนี้แต่งตัวบ้านนอกมาก ค. ปัจจุบันประเทศไทยเกิดปัญหาการทุจริตจากนักการเมือง ง. การขนส่งทางบกช้ากว่าทางน้ำ เพราะรถติด ๑๓. ข้อใดใช้ภาษาระดับกึ่งทางการ ก. การสนทนากับเพื่อในกลุ่ม ข. การประชุมกลุ่มนักเรียน ค. การสนทนาทางเฟซบุ๊ก ง. การเขียนหนังสือราชการ ๑๗. ข้อใดเป็นภาษาทางการทั้งหมด ก. ศรีษะ ฌาปนกิจ ควาย ข. โค บรรพชา รถจักรยานยนต์ ค. ใบขับขี่ ทาน คุณแม่ ง. หัว บวช ข้าพเจ้า ๑๕. จากข้อความที่ว่า“เชิญเสด็จลงมาได้แล้ว อาหารตั้งโต๊ะพร้อม แล้ว”จะแก้ไขให้เป็นภาษาระดับปาก ควรใช้อย่างไร ก. มากินข้าวได้แล้ว อาหารพร้อมแล้ว ข. เชิญเสด็จลงมาได้แล้ว อาหารเทียบโต๊ะพร้อมแล้ว ค. มารับประทานอาหารกันเถอะ โต๊ะอาหารพร้อมแล้ว ง. ลงมารับประทานอาหารได้แล้ว อาหารพร้อมแล้ว ๑๙. ภาษาระดับทางการ ใช้เนื่องในโอกาสใด ก. บทความในหนังสือการ์ตูน ข. การประชุมกลุ่มย่อย ค. การเขียนจดหมายระหว่างเพื่อน ง. การกล่าวรายงาน การเปิดการประชุม เฉลย ๑๘. ข้อใดเหมาะกับการใช้ภาษาทางการ ก. หนังสือพิมพ์ ข. นิทานพื้นบ้าน ค. หนังสือสารานุกรมไทย ง. ใบปลิวโฆษณา ๑๔. ถ้าหากส่งสารผิดระดับจะเกิดผลเสียในข้อใดมากที่สุด ก. ข้อความในสารนั้นไม่ชัดเจน ข. ภาษาไม่ไพเราะ สละสลวย ค. สื่อความหมายไม่ถูกต้อง ง. การสื่อสารไม่สัมฤทธิ์ผล ๑๖. คำ หรือกลุ่มคำ ใด อยู่ในภาษาระดับเดียวกันทั้งหมด ก. ดิฉัน รถประจำ ทาง เธอ ข. พวกเรา ดิฉันเอง แสตมป์ ค. ข้าพเจ้า อิฉัน ออกลูก ง. ตัวเอง หนังสือรับรอง รับประทาน

แบบทดสอบ หลัลั ลั ง ลั งเรีรี รี ย รี ยน ๒. ข้อใดเป็นภาษาทางการทั้งหมด ก. ศรีษะ ฌาปนกิจ ควาย ข. โค บรรพชา รถจักรยานยนต์ ค. ใบขับขี่ ทาน คุณแม่ ง. หัว บวช ข้าพเจ้า ๓. จากข้อความที่ว่า“เชิญเสด็จลงมาได้แล้ว อาหารตั้งโต๊ะพร้อม แล้ว”จะแก้ไขให้เป็นภาษาระดับปาก ควรใช้อย่างไร ก. มากินข้าวได้แล้ว อาหารพร้อมแล้ว ข. เชิญเสด็จลงมาได้แล้ว อาหารเทียบโต๊ะพร้อมแล้ว ค. มารับประทานอาหารกันเถอะ โต๊ะอาหารพร้อมแล้ว ง. ลงมารับประทานอาหารได้แล้ว อาหารพร้อมแล้ว ๔. ภาษาระดับทางการ ใช้เนื่องในโอกาสใด ก. บทความในหนังสือการ์ตูน ข. การประชุมกลุ่มย่อย ค. การเขียนจดหมายระหว่างเพื่อน ง. การกล่าวรายงาน การเปิดการประชุม ๕. ทุกวันฉันต้องรอรถประจำ ทางนานมาก เปลี่ยนคำ ที่ขีดเส้น ใต้เป็นภาษาระดับปาก ก. รถยนต์ ข. รถบัส ค. รถเมล์ ง. รถทัวร์ ๖. ข้อใดใช้ภาษาระดับทางการ ก. คืนนี้ฉันจะไปงานแต่งงานกับพ่อของฉันนะ ข. จำ เลยยินยอมมอบตัวต่อเจ้าหน้าที่ตำ รวจ ค. วัยรุ่นสมัยนี้ชอบคุยโทรศัพท์กับแฟนมากกว่าพ่อแม่ ง. แม่คงกลับบ้านดึกหน่อยนะเพราะมีธุระกระทันหันที่บริษัท ๗. ภาษาที่ใช้ในครอบครัวคือภาษาระดับใด ก. ระดับทางการ ข. ระดับกึ่งทางการ ค. ระดับปาก ง. ถูกทั้งข้อ ข และ ค ๘. ข้อใดใช้ภาษาระดับปาก ก. โปรดขับขี่จักรยานยนต์ด้วยความระมัดระวัง ข. สภาพอากาศช่วงนี้แปรปรวน โปรดอยู่ในบ้านเพื่อความปลอดภัย ค. ตกลงตามนี้ พรุ่งนี้เจอกันตามเวลาที่เรานัดหมาย ง. การคมนาคมขนส่งของประเทศพัฒนาไปอย่างต่อเนื่อง ๑๐. “ถ้าเหนื่อยก็ไปนอน อย่ามัวแต่นั่งเล่นโทรศัพท์” จากประโยคข้างต้นใช้ภาษาระดับใด ก. ระดับทางการ ข. ระดับกึ่งทางการ ค. ระดับปาก ง. ถูกทั้งข้อ ก ข และ ง เฉลย ๑. การสนทนาเรื่องส่วนตัว การทักทายระหว่างเพื่อนสนิท อยู่ในภาษาระดับใด ก. ภาษาระดับกึ่งทางการ ข. ภาษาระดับทางการ ค. ภาษาระดับปาก ง. ภาษาไม่เป็นทางการ ๙. ข้อใดควรจะใช้ในการสนทนากับบุคคลซึ่งไม่คุ้นเคยมากที่สุด ก. ขอโทษค่ะ ห้องน้ำ อยู่ชั้นไหนคะ ข. รบกวนขอสัมภาษณ์หน่อยนะคะ ค. สวัสดีค่ะ ขอสัมภาษณ์หน่อยค่ะ ง. ขอโทษค่ะ ห้องน้ำ อยู่ตรงชั้นไหน คำ ชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำ ตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคำ ตอบเดียว

๑๕. ระดับภาษาที่ใช้ในการสื่อสารนั้นขึ้นอยู่กับข้อใด ก. ผู้ส่งสาร ข. ผู้รับสาร ค. ตัวสาร ง. ตัวบุคคล และ โอกาส ๑๑. “นี่! ยัยอ้อม แกรู้รึยังพี่คิงมีแฟนใหม่แล้วนะ” จากข้อความข้างต้นเป็นภาษาระดับใด ก. ภาษาระดับทางการ ข. ภาษาระดับกึ่งทางการ ค. ภาษาระดับปาก ง. ถูกทั้งข้อ ข และ ค ๑๒. ข้อความในข้อใดเป็นภาษาระดับทางการ ก. ขวัญศิริประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ข. วิไลพรถูกกระชากกระเป๋าหน้าโรงหนัง ค. ประยูรดื่มเหล้าข้ามวันข้ามคืนจนไม่เป็นอันทำ งาน ง. ขอบคุณคุณพ่อมากนะคะ ที่ซื้อของเล่นให้หนู หนูรักคุณพ่อ ที่สุดเลยค่ะ ๑๓. ข้อใดเป็นการใช้ภาษาระดับปาก ก. ขอบพระคุณ คุณพี่มากนะคะที่ต้อนรับทางเราเป็นอย่างดี ข. โอ้ย! นี่มันร้อนอะไรขนาดนี้เนี่ย ฉันร้อนจนตับจะแตกอยู่แล้ว ค. คุณพ่อคะ หนูดีซื้อของโปรดของคุณพ่อมาฝากด้วยนะคะ ง. ในสภาพอากาศที่ร้อนจัดเช่นนี้ เราต้องดูแลตัวเองด้วยการไม่ ออกไปทำ กิจกรรมกลางแจ้ง ๑๔. หมาของฉันป่วย ฉันจึงพาไปหาหมอ เปลี่ยนคำ ที่ขีดเส้น ใต้ให้เป็นภาษาระดับทางการให้ถูกต้องทั้งสองคำ ก. สุกร / แพทย์ ข. วรนุช / แพทย์ ค. กระบือ / แพทย์ ง. สุนัข / แพทย์ ๑๖. “.........ขณะนี้เวลาเท่าไรครับ” ควรใช้ภาษาระดับทางการ เติมคำ ในช่องว่างจึงจะเหมาะสม ก. ขอถามครับผม ข. ขอโทษนะครับ ค. ขอทราบหน่อยครับ ง. ขออภัยครับ ๑๗. ข้อใดใช้ภาษาระดับทางการเหมาะสม ก. ช้อนเงินคันนี้สลักลวดลายได้สวยงามสุด ๆ ข. ผู้หญิงคนนี้แต่งตัวบ้านนอกมาก ค. ปัจจุบันประเทศไทยเกิดปัญหาการทุจริตจากนักการเมือง ง. การขนส่งทางบกช้ากว่าทางน้ำ เพราะรถติด ๑๘. ข้อใดใช้ภาษาระดับกึ่งทางการ ก. การสนทนากับเพื่อในกลุ่ม ข. การประชุมกลุ่มนักเรียน ค. การสนทนาทางเฟซบุ๊ก ง. การเขียนหนังสือราชการ เฉลย๑๙. การเขียนรายงานเชิงวิชาการ ควรใช้ภาษาระดับใด ก. ภาษาระดับปาก ข. ภาษาระดับทางการ ค. ภาษาระดับกึ่งทางการ ง. ภาษาพิธีการ ๒๐. ข้อใดใช้ภาษาต่างระดับจากข้ออื่น ก. ผู้หญิงคนนั้นดัดขนตามาซะสวยเด้งเลย ข. ขอให้โชคดีในการแข่งขันในวันพรุ่งนี้ค่ะ ค. เออ ! กูบอกมึงแล้วว่ามันตลก ง. ก่อนขึ้นที่นอนไปล้างตีนก่อน

สมาชิชิ ชิ ก ชิ ก นางสาวอิริยาราม ชูวงศ์ทวิพงศ์ นางสาวอิฟตีซัม สาแล๊ะ นางสาวบุษกร ชนะพล นางสาวขวัญศิริ อินทสด นางสาววิไลพร พัดสิงห์ นางสาวนลินทิพย์ จำ นงเพียร รหัส ๖๕๒๑๑๒๔๐๕๖ รหัส ๖๕๒๑๑๒๔๐๖๓ รหัส ๖๕๒๑๑๒๔๐๖๕ รหัส ๖๕๒๑๑๒๔๐๖๖ รหัส ๖๕๒๑๑๒๔๐๗๙ รหัส ๖๕๒๑๑๒๔๐๘๒ นักศึกษาชั้นปีที่ ๒ หมู่เรียน D๒ สาขาวิชาภาษาไทย (ค.บ.)