หน่วยกลางวันกลางคืน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ ๓/๒ หน่วยการเรียนรู้กลางวันกลางคืน สัปดาห์ที่ ๒๓ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ นางสาวฑิตยา รอดน่วม ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล ๗ รถไฟสงเคราะห์ สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครอุดรธานี

อำเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้การศึกษาปฐมวัย อายุ5-6 ปี สัปดาห์ที่ 23 สาระการเรียนรู้ที่ 1 ธรรมชาติรอบตัว หน่วยการเรียนรู้ กลางวันกลางคืน ความคิดรวบยอด โลกหมุนรอบตัวเองและดวงอาทิตย์ทำให้เกิดกลางวัน กลางคืน เมื่อโลกซีกใดหันเข้าหาดวงอาทิตย์ซีก นั้นจะสว่างเป็นเวลากลางวัน ส่วนด้านที่อยู่ตรงข้ามจะมืดเป็นเวลากลางคืน ในเวลากลางวันเราจะทำ กิจกรรมต่าง ๆ เช่น ไปเรียนหนังสือ ไปเที่ยว ส่วนในเวลากลางคืนจะเป็นเวลาพักผ่อนนอนหลับ สิ่งที่เด็กรู้แล้ว สิ่งที่เด็กต้องการรู้ สิ่งที่เด็กควรรู้ 1. กลางวันมีดวงอาทิตย์ ให้แสงสว่าง และความร้อน 2. กลางคืนมีดวงจันทร์และดวงดาว ทำให้มีแสงสว่าง 3. กลางวันสว่าง กลางคืนมืด 1. ทำไมจึงมีกลางวัน/กลางคืน 2. ทำไมดวงอาทิตย์จึงร้อนกว่าดวง จันทร์ 3. กลางคืนดวงอาทิตย์อยู่ที่ไหน 1. ความหมายของกลางวันกลางคืน 2.ปรากฏการณ์ที่เกิดในเวลากลางวัน 3. การปฏิบัติตนในเวลากลางวัน 4. ปรากฏการณ์ที่เกิดในเวลา กลางคืน 5. การปฏิบัติตนในเวลากลางคืน กลางวันกลางคืน การปฏิบัติตน ในเวลากลางคืน การปฏิบัติตน ในเวลากลางวัน ปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้น ในเวลากลางวัน ความหมายของ กลางวันกลางคืน ปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้น ในเวลากลางคืน สว่าง มืด ตื่นนอน ล้างหน้า แปรงฟัน อาบน้ำ ไปโรงเรียน รับประทานอาหาร แต่งตัว นอนหลับพักผ่อน สวดมนต์ ไม่เล่นที่มืด แสงแดด สว่าง ร้อน สว่าง สว่าง ดวงจันทร์ ดาว มืด

แนวการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย อายุ 5-6 ปี สัปดาห์ที่ 23 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว หน่วยการเรียนรู้ กลางวันกลางคืน กิจกรรม วันที่ เคลื่อนไหว และจังหวะ เสริมประสบการณ์ สร้างสรรค์ เสรี กลางแจ้ง เกมการศึกษา 1 เคลื่อนไหวร่างกาย และหยุดทำตาม คำสั่ง -ความหมายของ กลางวันกลางคืน - นับจำนวนและรู้ค่า ตัวเลข 19 ๑๙ -คำศัพท์ RAINBOW SUN MOON NIGHT -วาดภาพสีน้ำ ด้วยพู่กัน - ปั้นดินน้ำมัน - เปิดโอกาสให้เด็กได้ เลือกเล่นของเล่นใน ศูนย์ตามความถนัด ของตนเอง โดยจัดให้ สอดคล้องกับหน่วย การเรียนรู้ - เกมรับส่งลูก บอล - เกมจับคู่ภาพ ที่สัมพันธ์กัน 2 ร้องเพลงพระอาทิตย์ยิ้มแฉ่งและ ทำท่าทางประกอบ - ปรากฏการณ์ที่เกิดใน เวลาลางวัน - โจทย์ปัญหาการบวก ลบ -ต่อเติมภาพ รูปวงกลมด้วย สีไม้ -ปั้นแป้งโด - เปิดโอกาสให้เด็กได้ เลือกเล่นของเล่นใน ศูนย์ตามความถนัด ของตนเอง โดยจัดให้ สอดคล้องกับหน่วย การเรียนรู้ - เกมวิ่งผลัด - เกมเรียง ลำดับ เหตุการณ์ ประจำวัน 3 เคลื่อนไหวร่างกาย ตามคำบรรยาย -การปฏิบัติตนในเวลา กลางวัน - ประสมสระ - ี - คำตรงข้ามมืด-สว่าง -วาดภาพเด็ก เล่นเกม กลางแจ้ง และระบายสี - โรยทรายสี - เปิดโอกาสให้เด็กได้ เลือกเล่นของเล่นใน ศูนย์ตามความถนัด ของตนเอง โดยจัดให้ สอดคล้องกับหน่วย การเรียนรู้ - เกมนกกา กลับรัง - เกมดาวแสน สนุก 4 เคลื่อนไหวตาม คำสั่งครู - ปรากฏการณ์ที่เกิดใน เวลาลางคืน -คำศัพท์ RAINBOW SUN MOON NIGHT - ประดิษฐ์ กล้องดูดาว -ร้อยลูกปัด - เปิดโอกาสให้เด็กได้ เลือกเล่นของเล่นใน ศูนย์ตามความถนัด ของตนเอง โดยจัดให้ สอดคล้องกับหน่วย การเรียนรู้ - เกมแข่ง ความเร็ว - เกมวงล้อพระ อาทิตย์ยิ้มแฉ่ง 5 เคลื่อนไหวร่างกาย ประกอบอุปกรณ์ -การปฏิบัติตนในเวลา กลางคืน - นับจำนวนและรู้ค่า ตัวเลข 19 ๑๙ -คำศัพท์ RAINBOW SUN MOON NIGHT - พับสี - เป่าสี - เปิดโอกาสให้เด็กได้ เลือกเล่นของเล่นใน ศูนย์ตามความถนัด ของตนเอง โดยจัดให้ สอดคล้องกับหน่วย การเรียนรู้ - เล่นเครื่อง เล่นสนาม - เกมดวงจันทร์ ที่รัก

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 23 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ความหมายของกลางวัน กลางคืน 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ - เคลื่อนไหวร่างกายและหยุดตามคำสั่งได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - เคลื่อนไหวร่างกายและหยุดตามคำสั่ง 1) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กทุกคนหาพื้นที่ว่างให้กับตนเองเพื่อการเคลื่อนไหว เช่น ย่ำเท้าอยู่กับที่ 5ครั้ง สไลด์ไปทางขวา 5 ครั้ง สไลด์ไปทางซ้าย 5 ครั้ง 2) เด็กยืนเป็นวงกลมเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระเมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด” ให้หยุดแล้วทำตามคำสั่ง ดังนี้ -จับกลุ่ม 3 คน แล้วกระโดด 3 ครั้ง -จับกลุ่ม 4 คน แล้ว ปรบมือ 4 ครั้ง -จับกลุ่ม 5 คน แล้ว ตบใต้ขา 5 ครั้ง 3) ทำกิจกรรมในข้อ 2 ซ้ำ 2-3 ครั้ง หลังเลิกเล่นให้นั่งพักผ่อนในท่าที่สบายและนับปากเปล่า 1-20 เพื่อเตรียมปฏิบัติกิจกรรมต่อไป 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - เครื่องเคาะจังหวะ 6. การประเมินผล - สังเกตการเคลื่อนไหวจังหวะและหยุดทันที

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 23 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ความหมายของกลางวัน กลางคืน 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด กลางวันมีแสงสว่างจากดวงอาทิตย์ทำให้มองเห็นสิ่งต่าง ๆ ได้ชัดเจน และกลางคืนจะมีแสง เล็กน้อยจากดวงจันทร์และ ดวงดาว ทำให้รอบตัวเรามีความมืด เราต้องอาศัยแสงจากเทียนไข ไฟฟ้า จึงทำให้เรามองเห็นได้ชัดเจน 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกความหมายของกลางวัน กลางคืนได้ 2) นับจำนวนและรู้ค่าตัวเลข 19 ๑๙ ได้ถูกต้อง 3) ออกเสียงคำศัพท์และบอกคำแปล RAINBOW SUN MOON NIGHT ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - ความหมายของกลางวัน กลางคืน 1) การพูดแสดงความคิด ความรู้สึกและความ ต้องการ 2) การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความ คิดเห็น 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กพูดคำคล้องจองกลางวันและคำคล้องจองกลางคืนตามครูทีละวรรค (ภาคผนวก) 2) เด็กและครูสนทนาเกี่ยวกับสิ่งที่พูดถึงในคำคล้องจอง 3) เด็กและครูสนทนาเปรียบเทียบเวลากลางวัน เวลากลางคืน จากการดูภาพกลางวัน กลางคืน 4) ครูสนทนากับเด็กโดยใช้คำถามดังนี้ - ระหว่างกลางวันกับกลางคืนเด็กชอบเวลาใด ทำไมจึงชอบ -กลางวัน กลางคืน แตกต่างกันอย่างไร -ถ้ามีแต่กลางคืนหรือกลางวันเพียงอย่างเดียวดีหรือไม่ -ตอนกลางคืนใช้แสงจันทร์แทนไฟฟ้าได้หรือไม่ -ตอนกลางงันเด็กใช้ไฟฟ้าหรือไม่ เพราะเหตุใด 5) เด็กและครูสนทนาสรุปเวลากลางวันกลางคืน 6) เด็กทุกคนนับจำนวนไม้ไอศกรีมคนละ 19 อัน ครูตรวจความถูกต้อง 7) ครูใช้บัตรคำ RAINBOW SUN MOON NIGHT ให้เด็กออกเสียงคำศัพท์ คำแปล ตามครูทีละคำ จนเด็กออก เสียงได้ถูกต้องทุกคน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) บัตรภาพกลางวัน บัตรภาพกลางคืน 2) บัตรคำ RAINBOW SUN MOON NIGHT 3) ไม้ไอศกรีมมัดละ 19 อัน 4) บัตรเลข 19 ๑๙ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการบอกความหมายของกลางวัน กลางคืน 2) สังเกตการนับจำนวนและรู้ค่าตัวเลข 19 ๑๙ ได้ถูกต้อง

3) สังเกตการออกเสียงคำศัพท์และบอกคำแปล RAINBOW SUN MOON NIGHT แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 23 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ความหมายของกลางวันกลางคืน 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) วาดภาพสีน้ำด้วยพู่กันได้ 2) ปั้นดินน้ำมันตามจินตนาการได้ 3) ใช้กล้ามเนื้อกล้ามเนื้อเล็กประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตาได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ 1) การวาดภาพสีน้ำด้วยพู่กัน 1) การปั้น 2) การปั้นดินน้ำมันตามจินตนาการ 2) การเขียนภาพและการเล่นกับสี 3) การทำกิจกรรมศิลปะต่างๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรมการวาดภาพสีน้ำด้วยพู่กันและการปั้นดินน้ำมันตามจินตนาการ 2) ครูแนะนำอุปกรณ์วิธีการปฏิบัติทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรมการวาดภาพสีน้ำด้วยพู่กันและการ ปั้นดินน้ำมันจินตนาการที่กำหนด ดังนี้ 2.1 การวาดภาพสีน้ำตามจินตนาการ - ครูแนะนำอุปกรณ์การวาดภาพสีน้ำด้วยพู่กัน -ครูสาธิตการวาดภาพสีน้ำด้วยพู่กันให้เด็กดูเป็นตัวอย่า -ครูแจกใบงานการวาดภาพสีน้ำด้วยพู่กันให้เด็กทุกคนปฏิบัติกิจกรรม 2.2 การปั้นดินน้ำมันตามจินตนาการ -ครูแนะนำอุปกรณ์ในการปั้นดินน้ำมัน -ครูสาธิตการนวดคลึงและบีบจนดินน้ำมันนิ่ม - เด็กปั้นดินน้ำมันเป็นรูปดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ ดวงดาว ตามจินตนาการ 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจแล้วนำผลงานมาบอกชื่อและเล่าเรื่องให้ครูจดบันทึก 4) ให้เด็กอาสาสมัครเลือกผลงานตนเองระหว่างการวาดภาพสีน้ำด้วยพู่กันและการปั้นดินน้ำมันตาม จินตนาการมาเล่าให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน 5) ให้เด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) สีน้ำ 12 สี พู่กันเบอร์ 10 2) จานสี แก้วน้ำ กระดาษใบงาน 3) ดินน้ำมันแผ่นรองปั้น 6. การประเมินผล 1) ตรวจผลงานการวาดภาพสีน้ำด้วยพู่กัน 2) ตรวจผลงานการปั้นดินน้ำมัน

3) สังเกตการใช้กล้ามเนื้อเล็ก แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 23 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ความหมายของกลางวันกลางคืน 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต สำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ -การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาคำตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์สำคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6) การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะนำการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3) ครูให้คำแนะนำกระตุ้นส่งเสริมให้คำชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตาม ศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กทำความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการสำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน หมายเหตุครูปรับเปลี่ยนสื่อ วัสดุอุปกรณ์ในศูนย์ให้สัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ตามความพร้อมและจุดเน้นของสถานศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 23 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ความหมายของกลางวันกลางคืน 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมรับส่งลูกบอลได้ตามกติกา 2) เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 3) ใช้กล้ามเนื้อใหญ่ กล้ามเนื้อเล็กได้คล่องแคล่ว 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - เล่นเกมรับส่งบอล 1) การเคลื่อนไหวที่ใช้การประสานสัมพันธ์ ของการใช้กล้ามเนื้อใหญ่ การขว้าง การจับ การโยน การเตะ 2) การเล่นนอกห้องเรียน 3) การเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่น 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูนำเด็กเดินแถวไปที่สนามและจับมือยืนเป็นวงกลม 2) เด็กอบอุ่นร่างกายด้วยการย่ำเท้า นับ 1 2 3 4 5 กระโดดตบนับ 6 7 8 9 10 ย่ำเท้าเดินเข้ามา รวมกัน นับ 11 12 13 14 15 ย่ำเท้าเดินถอยหลังนับ 16 17 18 19 20 3) ครูอธิบายและสาธิตการเล่นเกมรับส่งลูกบอล โดยให้เด็กส่งลูกบอลให้เพื่อถัดไปเรื่อย ๆ 4) เมื่อได้ยินเสียงสัญญาณนกหวีดให้เด็กหยุดส่งลูกบอลทันที และให้บอกชื่อสิ่งที่เห็นในเวลากลางวัน แล้วจึงส่งลูกบอลต่อให้เด็กเล่นเกมจนครบทุกคน 5) เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดเล่น ครูให้เด็กเข้าแถวไปล้างมือ ล้างหน้า เข้าห้องน้ำ ก่อนกลับเข้าห้องเรียน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) นกหวีด 2) ลูกบอล 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมรับส่งลูกบอลได้ตามกติกา 2) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 3) สังเกตการใช้กล้ามเนื้อใหญ่ กล้ามเนื้อเล็กได้คล่องแคล่ว

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 23 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ความหมายของกลางวันกลางคืน 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมจับคู่ภาพที่สัมพันธ์กันได้ 2) ปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - เกมจับคู่ภาพที่สัมพันธ์กัน 1) การจับคู่การเปรียบเทียบ การเรียงลำดับ สิ่งต่างๆตามลักษณะ ความยาว/ความสูง น้ำหนัก ปริมาตร 2) การเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่น 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กนั่งเป็นครึ่งวงกลม ทุกคนปฏิบัติดังนี้ ตบมือและนับ 1 2 3 4 5 ตบตักและนับ 6 7 8 9 10 มือ แตะ ไหล่และนับ 11 12 13 14 15 ขยำมือและนับ 16 17 18 19 20 2) ครูนำเกมจับคู่ภาพที่สัมพันธ์กันสนทนาแนะนำและสาธิตวิธีการเล่นเกมให้เด็กดู 3) แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม ๆ ละ 4-5 คน เล่นเกมจับคู่ภาพที่สัมพันธ์กันและเกมชุดเก่าที่เคยเล่นแล้ว 4) เด็กเล่นเกมจับคู่ภาพที่สัมพันธ์กัน กลุ่มใดเล่นเกมเสร็จก่อนยกมือให้ครูตรวจความถูกต้องและเปลี่ยน สลับเกมกับกลุ่มอื่น 5) ให้เด็กช่วยกันเก็บเกมการศึกษาเข้าที่ให้เรียบร้อย 6) เด็กและครูร่วมกันสรุปการเล่นเกมการศึกษา 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมจับคู่ภาพทีสัมพันธ์กัน 2) เกมการศึกษาอื่น ๆ ที่เคยเล่นแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตความถูกต้องการเล่นกมจับคู่ภาพที่สัมพันธ์กัน 2) สังเกตการปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 23 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย ปรากฏการณ์ที่เกิดในกลางวัน 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ร้องเพลงพระอาทิตย์ยิ้มแฉ่งได้ 2) ทำท่าทางประกอบเพลงได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - การร้องเพลงพระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง 1) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ และการทำท่าทางประกอบเพลง 2) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3) การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี 4) การร้องเพลง 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กทุกคนหาพื้นที่ว่างให้กับตนเองโดยไม่ชนกับเพื่อน 2) เด็กและครูเคลื่อนไหวโดยการย่ำเท้าและแกว่งแขนเป็นจังหวะ 1 2 3) เด็กยกมือทั้งสองแบบหลวม ๆ เสมอระดับหน้าอก ยกศอกขึ้น หมุนมือทั้งสองแบบม้วนด้ายเข้าหาตัว และหมุนออกนอกตัวสลับกันเอียงตัวไปทางซ้ายหมุนมือเข้าตัว เอียงตัวไปทางขวาหมุนออกจากตัว ทำสลับกัน 4) เด็กและครูร่วมกันร้องเพลงพระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง 2 รอบ 5) ครูเคาะจังหวะให้เด็กร้องเพลงพระอาทิตย์ยิ้มแฉ่งและทำท่าทางประกอบตามจินตนาการ 6) เด็กพักผ่อนอิริยาบถ 2-3 นาที เพื่อเตรียมปฏิบัติกิจกรรมต่อไป 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เพลงพระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง 2) เครื่องเคาะจังหวะ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการร้องเพลงพระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง 2) สังเกตการทำท่าทางประกอบเพลง

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 23 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย ปรากฏการณ์ที่เกิดในกลางวัน 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด ปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นในเวลากลางวัน คือ แสงสว่างและความร้อนจากดวงอาทิตย์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นในเวลากลางวันได้ 2) ฝึกทักษะโจทย์ปัญหาการบวก การลบได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - ปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นในเวลากลางวัน 1) การพูดแสดงความคิด ความรู้สึก และความต้องการ 2)การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยน ความ คิดเห็น 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูและเด็กพูดคำคล้องจองแสงแดดพร้อม ๆ กัน 2-3 รอบ 2) ครูสนทนาซักถามเนื้อหาของคำคล้องจองแสงแดด 3) ครูให้เด็กแสดงความคิดเห็นโดยใช้คำถามดังนี้ -ดวงอาทิตย์ขึ้นและลงเวลาใด - เด็กควรเล่นกลางแดดหรือไม่ เพราะอะไร - ถ้าโลกนี้ไม่มีดวงอาทิตย์จะเป็นอย่างไร - เด็กมาโรงเรียนเวลาใด เพราะอะไร - แสงแดดจะปรากฎเวลาใด เพราะอะไร - เด็ก ๆ พบเห็นอะไรบ้างในเวลากลางวัน - เมื่อเด็กมองดวงอาทิตย์จะรู้สึกอย่างไร - เมื่อเด็กถูกแสงแดดจะรู้สึกอย่างไร 4) เด็กและครูสรุปความคิดเห็นจากคำตอบและสรุปปรากฏการณ์ที่เกิดในเวลากลางวัน 5) ครูตั้งโจทย์ปัญหาการบวก การลบ ให้เด็กฝึกทักษะกระบวนการคิดพร้อม ๆ กัน เช่น - มีดาว 15 ดวง ลอยมาเพิ่มอีก 4 ดวง รวมเป็นดาวกี่ดวง - ฉันวาดดวงอาทิตย์ 10 ดวง ครูวาดเพิ่มอีก 9 ดวง รวมมีดวงอาทิตย์กี่ดวง - มีดาว 19 ดวง ลอยไป 5 ดวง เหลือดาวกี่ดวง 6) ครูและเด็กช่วยกันสรุปสาระสำคัญของการบวก คือ เพิ่มขึ้น การลบ คือ ลดลง 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - คำคล้องจองแสดแดด 6. การประเมินผล 1) สังเกตการบอกปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นในเวลากลางวัน 2) สังเกตการฝึกทักษะโจทย์ปัญหาการบวก การลบ

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 23 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย ปรากฏการณ์ที่เกิดในกลางวัน 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ต่อเติมภาพวงกลมด้วยสีไม้ได้ 2) ปั้นแป้งโดตามจินตนาการได้ 3) ใช้กล้ามเนื้อเล็กทำงานประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตาได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ 1) การต่อเติมภาพวงกลมด้วยสีไม้ 1) การเขียนภาพและการเล่นกับสี 2) การปั้นแป้งโดตามจินตนาการได้ 2) การทำกิจกรรมศิลปะต่างๆ 3) การปั้น 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การต่อเติมภาพวงกลมด้วยสีไม้และการปั้นแป้งโดตาม จินตนาการ 2) ครูแนะนำอุปกรณ์วิธีการปฏิบัติและทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรมการการต่อเติมภาพวงกลม ด้วยสีไม้และการปั้นแป้งโดตามจินตนาการ ดังนี้ 2.1 การต่อเติมภาพวงกลมด้วยสีไม้ -ครูแนะนำอุปกรณ์การต่อเติมภาพวงกลมด้วยสีไม้ - ครูนำใบงานภาพวงกลมให้เด็กดูและสาธิตการต่อเติมภาพเป็นตัวอย่าง -แจกใบงานการต่อเติมภาพวงกลมให้เด็กทุกคนปฏิบัติกิจกรรม 2.2 การปั้นแป้งโดตามจินตนาการ -ครูแนะนำอุปกรณ์ในการปั้นแป้งโด -ครูนำแป้งโดมาสาธิตการนวด คลึง และบีบแป้งโด - เด็กปั้นแป้งโดตามจินตนาการ 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจแล้วนำผลงานมาบอกชื่อและเล่าเรื่องให้ครูจดบันทึก 4) ให้อาสาสมัครเลือกผลงานตนเองระหว่างการต่อเติมภาพวงกลมและการปั้นแป้งโดมาเล่าให้เพื่อนฟัง หน้าชั้นเรียน 5) ให้เด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ใบงานภาพวงกลม สีไม้ 2) แป้งโด แผ่นรองปั้น 6. การประเมินผล 1) สังเกตการต่อเติมภาพวงกลมด้วยสีไม้ 2) สังเกตการปั้นแป้งโดตามจินตนาการ 3) สังเกตการใช้กล้ามเนื้อเล็กทำงานประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับต

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 23 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย ปรากฏการณ์ที่เกิดในกลางวัน 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต สำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ -การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาคำตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์สำคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6) การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะนำการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3) ครูให้คำแนะนำกระตุ้นส่งเสริมให้คำชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตาม ศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กทำความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการสำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน หมายเหตุครูปรับเปลี่ยนสื่อ วัสดุอุปกรณ์ในศูนย์ให้สัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ตามความพร้อมและจุดเน้นของสถานศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 23 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย ปรากฏการณ์ที่เกิดในกลางวัน 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมวิ่งผลัดได้ 2) เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 3) ใช้กล้ามเนื้อใหญ่ กล้ามเนื้อเล็กได้คล่องแคล่ว 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - การวิ่งผลัด 1) การเคลื่อนไหวที่ใช้การประสานสัมพันธ์ ของการใช้กล้ามเนื้อใหญ่ในการขว้าง การจับ การโยน การเตะ 2) การเล่นนอกห้องเรียน 3) การเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่น 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูนำเด็กเดินแถวลงสนาม ให้เด็กเข้าแถวตอนลึก 5 แถว ๆ ละเท่า ๆ กัน 2) เด็กอบอุ่นร่างกายโดยการหมุนข้อเท้า 10 ครั้ง หมุนคอ 10 ครั้ง 3) ครูบอกชื่อเกมที่นำมาให้เด็กเล่น เรียกว่า “เกมวิ่งผลัด” 4) เด็กแบ่งกลุ่มเป็น 3 กลุ่ม ๆ ละเท่า ๆ กัน กลุ่มที่ 1 หมวกสีแดง กลุ่มที่ 2 หมวกสีขาว กลุ่มที่ 3 หมวก สีน้ำเงิน 5) คนที่ 1 ของแต่ละกลุ่มสวมหมวกไว้เมื่อได้ยินสัญญาณนกหวีดทุกกลุ่มออกวิ่งพร้อมกันทั้ง 3 กลุ่ม จาก จุดเริ่มต้นไปอ้อมหลัก วิ่งนำหมวกของตนมาส่งให้คนที่ 2 วิ่งส่งต่อกันไปเช่นนี้จนถึงคนสุดท้ายของ กลุ่ม กลุ่มใดวิ่งครบหมดก่อนชนะ 6) เด็กนั่งพักผ่อน ครูและเด็กร่วมกันสรุปว่าทำไมกลุ่มจึงชนะ 8) เด็กทำความสะอาดร่างกาย ล้างมือ ล้างหน้า เข้าห้องน้ำ ก่อนกลับเข้าห้องเรียน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) หมวกสีแดง หมวกสีขาว หมวกสีน้ำเงิน 2) นกหวีด 3) หลักกรวยสีส้ม 3 อัน 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมวิ่งผลัด 2) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น 3) สังเกตการใช้กล้ามเนื้อใหญ่ กล้ามเนื้อเล็กได้คล่องแคล่ว

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 23 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย ปรากฏการณ์ที่เกิดในกลางวัน 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เกมเรียงลำดับเหตุการณ์ประจำวันได้ 2) ปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ -การเล่นเกมเรียงลำดับเหตุการณ์ประจำวัน 1) การบอกและเรียงลำดับกิจกรรมหรือ เหตุการณ์ตามช่วงเวลา 2)การเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่น 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กนั่งเป็นรูปครึ่งวงกลมครูเตรียมความพร้อมก่อนทำกิจกรรม ท่องคำศัพท์ภาษาอังกฤษและคำแปล ดังนี้ RAINBOW แปลว่า สายรุ้ง SUN แปล่า ดวงอาทิตย์MOON แปลว่า ดวงจันทร์NIGHT แปลว่า กลางคืน โดยวิธีการ พูดเสียงดังและเสียงเบาสลับกัน 2) ครูนำเกมเรียงลำดับเหตุการณ์ประจำวันมาให้เด็กดู สนทนาถึงรายละเอียดของภาพเหตุการณ์ ประจำวันแต่ละภาพ 3) ครูแนะนำและสาธิตวิธีการเล่นเกมเรียงลำดับเหตุการณ์ประจำวัน 4) ครูแบ่งเด็กเป็นกลุ่มตามความเหมาะสมให้แต่ละกลุ่มเล่นเกมชุดใหม่สลับกับเกมการศึกษาอื่น ๆ ที่เคย เล่นมาแล้ว 5) กลุ่มใดเล่นเสร็จก่อนยกมือขึ้นให้ครูตรวจความถูกต้องและเปลี่ยนสลับกับกลุ่มอื่น 5) ให้เด็กช่วยกันเก็บเกมการศึกษาเข้าที่ให้เรียบร้อย 6) เด็กและครูร่วมกันสรุปการเล่นเกมเรียงลำดับเหตุการณ์ประจำวัน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมเรียงลำดับเหตุการณ์ประจำวัน 2) เกมการศึกษาอื่น ๆ ที่เคยเล่นแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมเรียงลำดับเหตุการณ์ประจำวัน 2) สังเกตการปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 23 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย การปฏิบัติตนในเวลากลางวัน 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ - เคลื่อนไหวร่างกายตามคำบรรยายได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - การเคลื่อนไหวร่างกายตามคำบรรยาย 1) เคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2) เคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3)การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่านภาษา ท่าทาง การเคลื่อนไหว และศิลปะ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กทุกคนหาพื้นที่ว่างให้กับตนเองเพื่อการเคลื่อนไหว และอบอุ่นร่างกายโดยยืนแยกเท้ายกหัวไหล่ทั้ง สองขึ้นลงสลับกัน หลายๆ ครั้ง กระโดดขึ้นลงด้วยปลายเท้า ให้ปรบมือ 1 ครั้ง ทำซ้ำยืนแยกเท้า เอียง ตัวทางซ้าย ปรบมือ 1 ครั้งเอียงตัวทางขวา ปรบมือ 1 ครั้ง 2) เด็กทุกคนเคลื่อนไหวประกอบคำบรรยายของครู ดังนี้ “เช้าตรู่วันใหม่ ดวงอาทิตย์กลมโต กำลังโผล่มา จากขอบฟ้า ส่อง แสงสว่างจ้าทั่วทั้งท้องฟ้า เหล่านก กา ผีเสื้อ แมลงปอ ผึ้ง บินออกจากรัง เพื่อไปหา กิน เด็กน้อยรีบตื่นนอน พับผ้าห่ม จัดที่นอน อาบน้ำ แปรงฟัน แต่งตัว รับประทานอาหารและไป โรงเรียน” 3) เด็กและครูร่วมกันสนทนาสรุปการเคลื่อนไหวประกอบคำบรรยาย 4) เด็กพักผ่อนอิริยาบถ 2-3 นาที เพื่อเตรียมปฏิบัติกิจกรรมต่อไป 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - คำบรรยายของครู 6. การประเมินผล - สังเกตการเคลื่อนไหวประกอบคำบรรยาย

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 23 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย การปฏิบัติตนในเวลากลางวัน 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด ในเวลากลางวันเป็นเวลาที่คนส่วนใหญ่ใช้เวลาไปกับการทำงาน การเรียน การทำกิจกรรม เช่น ไปเที่ยว ซื้อของเล่น ข้อควรปฏิบัติคือ ไม่ควรอยู่กลางแดดเป็นเวลานาน ๆ เพราะจะทำให้ไม่สบายได้ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกการปฏิบัติตนในเวลากลางวันได้ 2) อ่านและเขียนคำที่ประสมด้วยสระ –ีได้ 3) บอกคำตรงข้ามมืด-สว่างได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ -การปฏิบัติตนในเวลากลางวัน 1) การอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ 2)การสำรวจสิ่งต่างๆและสิ่งแวดล้อมรอบตัว 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูนำเด็กออกไปนอกห้องเรียนและสังเกตดวงอาทิตย์ ลักษณะอากาศ ประมาณ 5 นาที 2) ครูนำถังน้ำจำนวน 4 ใบ ใส่น้ำให้เต็มถัง วางไว้ 4 จุด 3) แบ่งเด็กเป็น 4 กลุ่ม ๆ ละ เท่า ๆ หัวหน้ากลุ่มมารับผ้าจากครูกลุ่มละ 1 ชิ้น 4) ให้แต่ละกลุ่มนำผ้าไปซักในถังน้ำ กลุ่ม 1-2 ตากกลางแดด กลุ่ม 3-4 ตากในที่ร่ม และนำผ้ากลุ่ม 1- 2 กลุ่ม 3-4 มาสังเกตและสัมผัส พร้อมบอกความรู้สึกจากการสัมผัสผ้าทั้งสองกลุ่ม 5) ครูเชื่อมโยงความรู้สึกที่ได้จาการสัมผัสผ้าที่ตากกลางแดด แห้งเพราเหตุใด 6) ครูและเด็กร่วมกันสรุปถึงความสำคัญของดวงอาทิตย์และการปฏิบัติตนในเวลากลางวัน 7) ครูแจกใบงานคำที่ประสมด้วยสระ –ีให้เด็กทุกคนฝึกการอ่านและการเขียน 8) ครูฝึกให้เด็กอ่านคำตรงข้าม มืด-สว่าง จากบัตรคำ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ถังน้ำ ราวตากผ้า ไม้หนีบผ้า 2) ใบงานคำที่ประสมด้วยสระ -ี 3) บัตรคำ มืด สว่าง 6. การประเมินผล 1) สังเกตการบอกการปฏิบัติตนในเวลากลางวัน 2) สังเกตการอ่านและเขียนคำที่ประสมด้วยสระ –ี 3) สังเกตการบอกคำตรงข้ามมืด-สว่าง

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 23 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย การปฏิบัติตนในเวลากลางวัน 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) วาดภาพเด็กเล่นกลางแจ้งและระบายสีได้ 2) โรยทรายสีภาพดวงอาทิตย์ได้ 3) ใช้กล้ามเนื้อเล็กทำงานประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตาได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ 1) การวาดภาพเด็กเล่นกลางแจ้งและระบายสีได้ 1) การรับรู้และแสดงความคิด ความรู้สึกผ่าน สื่อ วัสดุของเล่นและชิ้นงาน 2) การโรยทรายสีภาพดวงอาทิตย์ 2) การทำกิจกรรมศิลปะต่างๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การวาดภาพเด็กเล่นกลางแจ้งและระบายสีกับโรยทรายสีภาพ ดวงอาทิตย์ 2) ครูแนะนำอุปกรณ์วิธีการปฏิบัติและทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรรมการวาดภาพเด็กเล่น กลางแจ้งและระบายสีกับโรยทรายสีภาพดวงอาทิตย์ดังนี้ 2.1 การวาดภาพเด็กเล่นกลางแจ้งและระบายสี -ครูแนะนำอุปกรณ์พร้อมสาธิตการปฏิบัติและแจกใบงานให้เด็กทุกคน -การวาดภาพเด็กเล่นกลางแจ้งและใช้สีเทียนหรือสีไม้ระบายสีภาพ 2.2 การโรยทรายสีภาพดวงอาทิตย์ -ครูแจกใบงานภาพดวงอาทิตย์ให้เด็กทุกำคนและสาธิตการโดยทรายสีด้วยการทากาวบนภาพให้ทั่ว หยิบทรายสีแดงโรงลงบนภาพดวงอาทิตย์ -ครูสังเกตพฤติกรรมการทำกิจกรรมและให้คำแนะนำเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือ 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจแล้วนำผลงานมาบอกชื่อและเล่าเรื่องให้ครูจดบันทึก 4) ให้อาสาสมัครเลือกผลงานตนเองระหว่างการวาดภาพเด็กเล่นกลางแจ้งและระบายสีกับโรยทรายสีภาพดวง อาทิตย์มาเล่าให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน 5) ให้เด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ใบงานสำหรับวาดภาพกลางแจ้ง 2) สีไม้ สีเทียน 3) ใบงานภาพดวงอาทิตย์ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการวาดภาพเด็กเล่นกลางแจ้งและระบายสี 2) สังเกตการโรยทรายสีภาพดวงอาทิตย์ 3) สังเกตการใช้กล้ามเนื้อเล็กทำงานประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 23 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย การปฏิบัติตนในเวลากลางวัน 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต สำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ -การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาคำตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์สำคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6) การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะนำการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3) ครูให้คำแนะนำกระตุ้นส่งเสริมให้คำชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตาม ศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กทำความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการสำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน หมายเหตุครูปรับเปลี่ยนสื่อ วัสดุอุปกรณ์ในศูนย์ให้สัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ตามความพร้อมและจุดเน้นของสถานศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 23 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย การปฏิบัติตนในเวลาวัน 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมนกกากลับรังได้ตามกติกา 2) เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 3) ใช้กล้ามเนื้อใหญ่ กล้ามเนื้อเล็กได้คล่องแคล่ว 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - เกมนกกากลับรัง 1) การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆตามความสามารถ 2) การเล่นนอกห้องเรียน 3) การเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่น 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูนำเด็กเดินแถวลงสนาม ให้เด็กยืนเป็นวงกลมซ้อนกัน 2 วง 2) เด็กวิ่งเหยาะ ๆ เป็นวงกลม 2-3 รอบ 3) ครูบอกชื่อเกมที่นำมาให้เด็กเล่นเรียนกว่า “นกกากลับรัง” 4) ครูแบ่งเด็กออกเป็น 2 กลุ่ม โดยให้กลุ่มที่ 1 เป็นผู้ชาย กลุ่มที่ 2 เป็นผู้หญิง 5) ให้แต่ละกลุ่มใช้เชือกวางเป็นวงกลม ทำเป็นรังนก ให้ทุกคนในกลุ่มเข้าไปอยู่ในรัง 6) ครูให้สัญญาณนกหวีดให้นกบินออกจากรังจากนั้นขยับรังนกให้เล็กลงเรื่อย ๆ ถ้านกกลุ่มใดไม่มีรังอยู่ ตัดสินว่ากลุ่มนั้นแพ้ และช่วยกันเก็บอุปกรณ์ (เชือก 2 เส้น) 7) ครูและเด็กร่วมกันสรุปวิธีการของผู้ชนะว่าทำอย่างไร 8) ให้เด็กทำความสะอาดร่างกาย ล้างมือ ล้างหน้า ก่อนกลับห้องเรียน เพื่อเตรียมทำกิจกรรมต่อไป 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) นกหวีด 2) เชือก 2 เส้น 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมนกกากลับรัง 2) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น 3) สังเกตการใช้กล้ามเนื้อใหญ่ กล้ามเนื้อเล็ก

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 23 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย การปฏิบัติตนในเวลากลางวัน 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมภาพตัดต่อกลางวันได้ตามกติกา 2) ปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - การเล่นเกมภาพตัดต่อกลางวัน 1) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้ สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 2) การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อยและ กลุ่มใหญ่ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กนั่งครึ่งวงกลมปรบมือตามคำสั่งครูเตรียมความพร้อมก่อนทำกิจกรรม เช่น ปรบมือ 1 ครั้ง 2 ครั้ง 2) ครูนำภาพเกมตัดต่อที่สมบูรณ์มาให้เด็กดู สนทนาถึงรายละเอียดของภาพเป็นภาพเกี่ยวกับอะไร 3) แนะนำการเล่นเกมภาพตัดต่อและสาธิตวิธีเล่น 4) แบ่งเด็กเป็น 4 กลุ่ม ๆ ละ เท่า ๆ กัน เล่นเกมการศึกษา 5) นำเกมภาพตัดต่อชุดใหม่ในหน่วยการเรียนและเล่นกมการศึกษาอื่น ๆ ที่เคยเล่นมาแล้วมาให้เด็กแต่ละ กลุ่มเล่น 6) กลุ่มใดเล่นเกมเสร็จก่อนยกมือขึ้นให้ครูตรวจความถูกต้องและเปลี่ยนสลับกับกลุ่มอื่น 7) ให้เด็กทุกกลุ่มได้สลับเปลี่ยนกันเล่นเกมจนครบทุกกลุ่มทั้งชุดใหม่และเกมชุดเดิม 8) ให้เด็กช่วยกันเก็บเกมการศึกษาเข้าที่ให้เรียบร้อย 9) เด็กและครูร่วมกันสรุปการเล่นเกมการศึกษา 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมภาพตัดต่อกลางวัน 2) เกมการศึกษาอื่น ๆ ที่เคยเล่นแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมภาพตัดต่อกลางวันได้ตามกติกา 2) สังเกตการปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 23 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย ปรากฏการณ์ที่เกิดในเวลากลางคืน 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เคลื่อนไหวตามคำสั่งครูได้ 2) เคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย 3) กล้าแสดงออก เชื่อมั่นในตนเอง 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ 1) การเคลื่อนไหวตามคำสั่งครู 1) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2) การเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย 2) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3) การฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว ๆ บริเวณอย่างอิสระตามจังหวะ 2) เด็กอบอุ่นร่างกายโดยการย่ำเท้าและแกว่งแขนเป็นจังหวะ 1 2 3) เด็กเข้าแถวตอนลึก 5 แถว ๆ ละเท่า ๆ กัน 4) ครูให้เด็กเคลื่อนไหวตามคำสั่ง ดังนี้ - ครูเคาะจังหวะเร็วให้เด็กสมมติเป็นค้างคาวกระพือปีกอย่างรวดเร็ว - ครูเคาะจังหวะช้าให้เด็กสมมติเป็นค้างคาวกระพือปีกอย่างช้า ๆ - ครูเคาะจังหวะ 1 2 3 ให้เด็กสมมติเป็นนกฮูก ทำท่าทางตาโต 5) เด็กปฏิบัติกิจกรรมในข้อ 4 ซ้ำ 2-3 ครั้ง 6) เด็กพักผ่อนอิริยาบถ 2-3 นาที่ เพื่อเตรียมปฏิบัติกิจกรรมต่อไป 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เครื่องเคาะจังหวะ 2) เครื่องเคาะจังหวะ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการปฏิบัติตามคำสั่งครู 2) สังเกตการเคลื่อนไหวร่ากาย 3) สังเกตการกล้าแสดงออกและความเชื่อมั่นในตนเอง

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 23 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย ปรากฏการณ์ที่เกิดในเวลากลางคืน 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด เวลากลางคืนโลกจะมีความมืด เพราะมีแสงไฟไม่เพียงพอ และตอนกลางคืนจะไม่มีดวงอาทิตย์ มีแต่ดวงจันทร์และดวงดาวที่ให้แสงสว่าง ซึ่งไม่มากเท่ากับแสงสว่างจากดวงอาทิตย์ เราต้องอาศัยแสง ไฟฟ้า แสงเทียน หรือไฟฉายช่วยให้มีความสว่างมากขึ้น 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกปรากฏการณ์ที่เกิดในเวลากลางคืนได้ 2) ท่องคำศัพท์คำแปลRAINBOW แปลว่า สายรุ้ง SUN แปลว่า ดวงอาทิตย์MOON แปลว่า ดวงจันทร์ NIGHT แปลว่า กลางคืน ได้ถูกต้อง 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - ปรากฏการณ์ที่เกิดในเวลากลางคืน 1) การอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของเหตุการณ์ และความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ 2)การฟังเพลง นิทาน คำคล้องจอง บทร้อย กรองหรือเรื่องราวต่างๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูนำคำคล้องจองกลางคืนให้เด็กท่องตามครูทีละวรรค “กลางคืนเข้านอน พักผ่อนเข้าไว้ ไม่เดินเล่นใน ที่มืดอันตราย” 2) จากคำคล้องจองครูและเด็กร่วมสนทนา ดังนี้ - คำคล้องจองกล่าวถึงอะไร (กลางคืน) - ในเวลากลางคืนเด็กควรทำอะไรและไม่ควรทำอะไร เพราะอะไร (ควรพักผ่อนนอนหลับ ไม่ควรเดินเล่น ในที่มืดเพราะจะเกิดอุบัติเหตุหรือได้รับอันตราย) 3) ครูเล่าประสบการณ์สิ่งที่ครูพบเห็นในเวลากลางคืนให้เด็กฟัง เช่น - มองเห็นพระจันทร์มีรูปร่างลักษณะ D (ดูรูปร่างดวงจันทร์จากบัตรภาพ) - มองเห็นดวงดาวหลายดวงส่องแสงระยิบระยับสวยงามมาก - มองออกไปนอกหน้าต่างเห็นหนู ค้างคาว หิ่งห้อย นกฮูก ออกหากินในเวลากลางคืน 4) เด็กและครูสรุปปรากฏการณ์ที่เกิดในเวลากลางคืน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) คำคล้องจองกลางคืน 2) บัตรภาพลักษณะของประจันทร์ D 3) บัตรคำศัพท์ คำแปล RAINBOW สายรุ่ง SUN ดวงอาทิตย์MOON ดวงจันทร์ NIGHT กลางคืน 6. การประเมินผล 1) สังเกตการบอกปรากฏการณ์ที่เกิดในเวลากลางคืน 2) สังเกตการท่องคำศัพท์คำแปลที่กำหนดให้

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 23 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย ปรากฏการณ์ที่เกิดในเวลากลางคืน 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ประดิษฐ์กล้องดูดาวได้ 2) ร้อยลูกปัดได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ 1) การประดิษฐ์กล้องดูดาว 1) การประดิษฐ์สิ่งต่างๆด้วยเศษวัสดุ 2)การร้อยลูกปัด 2) การทำกิจกรรมศิลปะต่าง ๆ 3) การหยิบจับ การใช้กรรไกร การฉีก การ ตัด การปะ และการร้อยลูกปัด 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การประดิษฐ์กล้องดูดาวและการร้อยลูกปัด 2) ครูแนะนำอุปกรณ์วิธีการปฏิบัติและทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรมการประดิษฐ์กล้องดูดาวและ การร้อยลูกปัดดังนี้ 2.1 การประดิษฐ์กล้องดูดาว -ครูแนะนำอุปกรณ์การประดิษฐ์กล้องดูดาว ประกอบด้วย แกนทิชชูคนละ 2 อัน กระดาษห่อ 2 แผ่น - ครูสาธิตการใช้กระดาษสีห่อแกนทิชชูเป็นกล้องดูดาวแล้วนำมาแปะติดกันเป็นคู่ -ครูแจกอุปกรณ์สำหรับประดิษฐ์กล้องดูดาวให้เด็กทุกคนปฏิบัติกิจกรรม 2.2 การร้อยลูกปัด -ครูแนะนำอุปกรณ์ในการร้อยลูกปัด -ครูสาธิตการร้อยลูกปัดเป็นตัวอย่าง -ครูแจกอุปกรณ์ให้เด็กร้อยลูกปัดตามจินตนาการ 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจแล้วนำผลงานมาบอกชื่อและเล่าเรื่องให้ครูจดบันทึก 4) ให้อาสาสมัครเลือกผลงานตนเองระหว่างการประดิษฐ์กล้องดูดาวและการร้อยลูกปัด 5) ให้เด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) แกนทิชชูคนละ 2 อัน เท่าจำนวนเด็ก 2) กระดาษสีสองหน้า กาว 3) ลูกปัดหลากสีคละขนาด 4) เส้นเอ็นเท่าจำนวนเด็ก 6. การประเมินผล 1) สังเกตการประดิษฐ์กล้องดูดาว 2) สังเกตการร้อยลูกปัด

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 23 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย ปรากฏการณ์ที่เกิดในเวลากลางคืน 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต สำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ -การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาคำตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์สำคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6) การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะนำการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3) ครูให้คำแนะนำกระตุ้นส่งเสริมให้คำชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตาม ศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กทำความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการสำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน หมายเหตุครูปรับเปลี่ยนสื่อ วัสดุอุปกรณ์ในศูนย์ให้สัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ตามความพร้อมและจุดเน้นของสถานศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 23 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย ปรากฏการณ์ที่เกิดในเวลากลางคืน 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมแข่งความเร็วได้ตามกติกา 2) เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 3) ใช้กล้ามเนื้อใหญ่ กล้ามเนื้อเล็กได้คล่องแคล่ว 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - การเล่นเกมแข่งความเร็ว 1) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2) การเล่นนอกห้องเรียน 3) การเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่น 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูนำเด็กเดินแถวลงสนาม เด็กเข้าแถวตอนลึก 6 แถวเท่า ๆ กัน 2) เด็กอบอุ่นร่างกายโดยให้เพื่อนออกมาทำท่าทางต่าง ๆ ท่าละ 10 ครั้ง 3) ครูบอกชื่อเกมที่นำมาให้เด็กเล่น เรียกว่า “เกมแข่งความเร็ว” 4)ครูแนะนำวิธีการเล่นเกมแข่งความเร็ว พร้อมสาธิตวิธีการเล่นและสร้างข้อตกลงในการเล่น 5) เด็กปฏิบัติการเล่นเกม โดยครูสังเกตการเล่นของเด็ก 6) เมื่อได้ยินเสียงสัญญาณนกหวีดให้เด็กหยุดเล่นและนั่งพัก 5 นาที 7) ครูและเด็กร่วมกันสรุปการเล่นเกมแข่งความเร็ว 8) เด็กทำความสะอาดร่างกาย ล้างมือ ล้างหน้า เข้าห้องน้ำ ก่อนกลับเข้าห้องเรียน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - นกหวีด 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมแข่งความเร็ว 2) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น 3) สังเกตการใช้กล้ามเนื้อใหญ่ กล้ามเนื้อเล็ก

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 23 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย ปรากฏการณ์ที่เกิดในเวลากลางคืน 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมสังเกตรายละเอียดของภาพได้ 2) ปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - การเล่นเกมสังเกตรายละเอียดของภาพ 1) การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การ เปลี่ยนแปลง และความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่างๆ โดยใช้ประสามสัมผัสอย่างเหมาะสม 2) การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กและครูสนทนาเกี่ยวกับเกมสังเกตรายละเอียดของภาพ โดยครูแนะนำวิธีเล่นเกมให้เด็กฟัง 2) แบ่งเด็กเป็น 4 กลุ่ม ๆ ละ เท่า ๆ กัน ให้แต่ละกลุ่มเล่นเกมชุดใหม่และเกมชุดเก่าที่เคยเล่นแล้ว 3) เด็กกลุ่มใดเล่นเสร็จก่อนยกมือขึ้นให้ครูตรวจความถูกต้องและเปลี่ยนสลับกับกลุ่มอื่น 4) ให้เด็กช่วยกันเก็บเกมการศึกษาเข้าที่ให้เรียบร้อย 5) เด็กและครูร่วมกันสรุปการเล่นเกมการศึกษา 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมสังเกตรายละเอียดของภาพ 2) เกมการศึกษาอื่น ๆ ที่เคยเล่นแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมสังเกตรายละเอียดของภาพ 2) สังเกตการปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 23 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย การปฏิบัติตนในเวลากลางคืน 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เคลื่อนไหวร่างกายพร้อมอุปกรณ์ได้ 2) แสดงท่าทางประกอบคำคล้องจองได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - การเคลื่อนไหวร่างกายพร้อมวัสดุอุปกรณ์ 1) เคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2) เคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3) การเคลื่อนไหวพร้อมวัสดุอุปกรณ์ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กทุกคนหาพื้นที่ว่างให้กับตนเองเพื่อการเคลื่อนไหว เช่น ทำท่าก้ม ท่าเงยลำตัว โดยใช้มือทั้งสองยื่น ข้างหน้าแล้ว แตะ กับปลายเท้าสลับซ้ายขวา ปฏิบัติท่าละ 5 ครั้ง 2) เด็กเข้าแถวตอนลึก 1 แถว รับอุปกรณ์ (ริบบิ้น) จากครูคนละ 1 เส้น 3) เด็กหาพื้นที่ว่างสำหรับตนเอง เมื่อครูเคาะจังหวะให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายพร้อมริบบิ้น โดยไม่ให้ริบบิ้น ไปกระทบกับเพื่อนที่อยู่ใกล้กัน 4) ปฏิบัติกิจกรรมข้อ 3 ซ้ำ 2-3 ครั้ง โดยครูเคาะจังหวะช้า เร็วสลับกัน 5) เด็กพักผ่อนอิริยาบถ 2-3 นาที เพื่อเตรียมปฏิบัติกิจกรรมต่อไป 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เครื่องเคาะจังหวะ 2) ริบบิ้นยาวเส้นละ 1 เมตร เท่าจำนวนเด็ก 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเคลื่อนไหวร่างกายพร้อมอุปกรณ์ 2) สังเกตการแสดงท่าทางประกอบคำคล้องจอง

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 23 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย การปฏิบัติตนในเวลากลางคืน 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด เราใช้เวลากลางคืนในการนอนหลับพักผ่อน ถ้าจำเป็นต้องใช้เวลากลางคืนทำกิจกรรมต่าง ๆ เรา จะใช้ไฟฟ้า ไฟฉาย หรือเทียนไข เพื่อช่วยให้มองเห็นสิ่งต่าง ๆ ได้ชัดเจนยิ่งขึ้น 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกการปฏิบัติตนในเวลากลางคืนได้ 2) บอกจำนวนและรู้ค่าเลข 19 ๑๙ ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - การปฏิบัติตนในเวลากลางคืน 1) การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 2) การอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของเหตุการณ์ และความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กนั่งเป็นครึ่งวงกลมทุกคนหลับตา ครูปิดไฟในห้องเรียนแล้วให้ทุกคนลืมตา 2) ครูและเด็กสนทนาถึงความมืดและสิ่งที่เด็กควรปฏิบัติในเวลากลางคืน 3) ครูสนทนาซักถามเด็กว่าถ้าเด็กต้องการไปห้องน้ำในเวลากลางคืนที่มีแต่ความมืด เด็กจะมีวิธีทำให้ มองเห็นทางที่ชัดเจนได้อย่างไร 4) ครูให้เด็กอาสาสมัครออกมาเปิดไฟฉายส่องทั่วห้องและครูจุดเทียนไขเพื่อให้เกิดแสงสว่าง (ย้ำเด็กห้าม จุด เทียนไขเพราะเป็นอันตรายไฟอาจไหม้สิ่งของและบ้านได้) 5) เด็กปิดไฟฉาย ครูดับเทียนไข สรุปการปฏิบัติตนในเวลากลางคืน 6) ครูชูบัตรเลข 19 ๑๙ ให้เด็กนับจำนวน 1-19 พร้อมกัน ให้เด็กสังเกตรูปร่างลักษณะของเลขอารบิก 19 และเลขไทย ๑๙ ครูให้เด็กหยิบลูกปัด 19 ลูก ใส่ในตะกร้าของตนเอง ครูตรวจความถูกต้อง 7) ครูชูบัตรคำ “RAINBOW” ให้เด็กหยิบคำแปล “สายรุ้ง” 8) ครูหยิบบัตรคำที่กำหนดไว้ให้เด็กหยิบบัตรคำแปลจนครบทุกบัตร ครูตรวจความถูกต้อง 9) ให้เด็กออกมาทีละ 2 คน คนที่ 1 หยิบบัตรคำศัพท์ คนที่ 2 หยิบบัตรคำแปล จนครบทุกบัตร ครูตรวจ ความถูกต้องและให้เด็กออกมาเรียงพร้อมกัน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ไฟฉาย เทียนไข ไฟแช็ค 2) บัตรคำ 19 ๑๙ 3) ตะกร้า ลูกปัด 4) บัตรคำศัพท์ คำแปลRAINBOW 6. การประเมินผล 1) สังเกตการบอกการปฏิบัติตนในเวลากลางคืน 2) สังเกตการบอกจำนวนและรู้ค่าเลข 19 ๑๙

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 23 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย การปฏิบัติตนในเวลากลางคืน 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) พับสีตามจินตนาการได้ 2) เป่าสีตามจินตนาการได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ 1) การพับสี 1) การเขียนภาพและการเล่นกับสี 2) การเป่าสี 2) การทำกิจกรรมศิลปะต่างๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การพับสีและการเป่าสี 2) ครูแนะนำอุปกรณ์วิธีการปฏิบัติและทบทวนข้อตกลงในการการพับสีและการเป่าสีดังนี้ 2.1 การพับสีตามจินตนาการ -ครูแนะนำอุปกรณ์และสาธิตวิธีการพับสี -ครูแจกใบงานให้เด็กพับสีตามจินตนาการ - เด็กทุกคนปฏิบัติกิจกรรมการพับสีตามจินตนาการ 2.2 การเป่าสี -ครูแนะนำอุปกรณ์การเป่าสีและสาธิตวิธีการเป่าสี -ครูแจกใบงานให้เด็กเป่าสีตามจินตนาการ - เด็กปฏิบัติกิจกรรมการเป่าสีตามจินตนาการ 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจแล้วนำผลงานมาบอกชื่อและเล่าเรื่องให้ครูจดบันทึก 4) ให้อาสาสมัครเลือกผลงานตนเองระหว่างการพับสีและการเป่าสีมาเล่าให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน 5) ให้เด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) สีโปสเตอร์ผสมน้ำใส่แก้ว 6 สี 2) พู่กัน6 อัน 3) ใบงานสำหรับพับสี ใบงานสำหรับเป่าสี 4) สีน้ำ 12 สี 6. การประเมินผล 1) สังเกตการพับสีตามจินตนาการ 2) สังเกตการเป่าสีตามจินตนาการ

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 23 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย การปฏิบัติตนในเวลากลางคืน 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต สำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ -การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาคำตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ไปกับ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์สำคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2) การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3) การเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6) การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะนำการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3) ครูให้คำแนะนำกระตุ้นส่งเสริมให้คำชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตาม ศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กทำความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการสำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน หมายเหตุครูปรับเปลี่ยนสื่อ วัสดุอุปกรณ์ในศูนย์ให้สัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ตามความพร้อมและจุดเน้นของสถานศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 23 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย การปฏิบัติตนในเวลากลางคืน 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเครื่องเล่นได้อย่างปลอดภัย 2) เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - การเล่นเครื่องเล่นสนาม 1) การเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอิสระ 2) การเล่นเครื่องเล่นอย่างปลอดภัย 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูนำเด็กไปสนามเด็กเล่น ครูและเด็กเดินสำรวจความปลอดภัยของเครื่องเล่นสนามแต่ละชิ้น 2) เด็กวิ่งเหยาะ ๆ ตามครู และเดินช้า ๆ สลับการการเดินเร็ว มาแถวตอนลึก 5 แถว เท่า ๆ กัน 3) ครูและเด็กสร้างข้อตกลงร่วมกันในการเล่นเครื่องเล่นสนาม 4) เด็กเลือกเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอิสระ 5) เมื่อได้ยินสัญญาณนกหวีดให้ทุกคนหยุดเล่นมาเข้าแถวตอนลึก 5 แถว เท่า ๆ กัน 6) เด็กและครูสนทนาสรุปชื่อเครื่องเล่นสนาม วิธีการเล่นอย่างปลอดภัยและมีความรู้สึกอย่างไรระหว่าง เล่นเครื่องเล่นสนาม 7) ให้เด็กเข้าแถวไปล้างมือ ล้างหน้า เข้าห้องน้ำและกลับเข้าห้องเรียน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) นกหวีด 2) เครื่องเล่นสนาม 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเครื่องเล่นสนาม 2) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 23 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย การปฏิบัติตนในเวลากลางคืน 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมจับคู่ภาพกับคำได้ 2) ปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ - การเล่นเกมจับคู่ภาพกับคำ 1) การจับคู่การเปรียบเทียบและการ เรียงลำดับตามลักษณะ 2) การเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่น 3)การเล่นเกมทางภาษา 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กนั่งเป็นรูปครึ่งวงกลมพูดคำว่า “มืด” เสียงเบา พูดคำว่า “สว่าง” เสียงดัง สลับกัน 5 ครั้ง 2) ครูนำเกมจับคู่ภาพกับคำสนทนาแนะนำและสาธิตวิธีการเล่นเกมจับคู่ภาพกับคำ 3) แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม ๆ ละ 4-5 คน เล่นเกมชุดใหม่และเกมชุดเก่าที่เคยเล่นแล้ว 4) เด็กเล่นเกมจับคู่ภาพกับคำ กลุ่มใดเล่นเกมเสร็จก่อนยกมือขึ้นให้ครูตรวจความถูกต้องและเปลี่ยนสลับ กับกลุ่มอื่น 5) ให้เด็กช่วยกันเก็บเกมการศึกษาเข้าที่ให้เรียบร้อย 6) เด็กและครูร่วมกันสรุปการเล่นเกมการศึกษา 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมจับคู่ภาพกับคำ 2) เกมการศึกษาอื่น ๆ ที่เคยเล่นแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตความถูกต้องการเล่นเกมจับคู่ภาพกับคำ 2) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น

ภาคผนวก เพลงพระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง (สโมสรผึ้งน้อย) โผล่มาจากขอบฟ้า เค้ามาในยามเช้า ส่องแสงให้เราอบอุ่นสบาย เค้าลอยข้ามเราไป จมหายไปในยามเย็น พรุ่งนี้เราก็จะเห็น เค้าโผล่อีกทีที่เดิม พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง แก้มแด๊งแดง แต่งตัวทาแป้งโผล่ มาตอนเข้าตรู่ ฮู้ ฮู พระอาทิตย์ยิ้มแฉ่ง แก้มแด๊งแดง แต่งตัวทาแป้งโผล่ ส่งยิ้มให้คุณหนู ยิ้มน้อย ยิ้มใหญ่ (ซ้ำ) คำคล้องจอง กลางวัน พระอาทิตย์ขึ้น ตื่นนอนลืมตา แสงแดดแจ่มจ้า เรียกว่ากลางวัน คำคล้องจอง กลางคืน กลางคืนเข้านอน พักผ่อนเข้าไว้ ไม่เดินเล่นใน ที่มืดอันตราย คำคล้องจองแสงแดด (สุจิตรา ขาวสำอาง) แสงเอยแสงแดด ช่วยแผดและเผา เชื้อโรคที่เรา ไม่หวังพึ่งพา ผ้าผ่อนตากไว้ แห้งไวหนักหนา อีกทั้งกายา อบอุ่นแข็งแรง พืชสัตว์เติบโต สุขใจจากแสง พวกเราแสดง ขอบคุณแสงเอย

การจัดดการเรียนการสอนหน่วย กลางวันกลางคืน กิจกรรมเสริมประสบการณ์