b. Aku tinggal di Depok. 3. Manakah yang merupakan ungkapan untuk menyakakan asal seseorang? a. Sampai jumpa lagi, ya! b. Kamu berasal dari mana, Nam Gil? Teks 3 Cerita Air Tukang Cerita Rakyat dari Maluku https://pustaka.smpn34pekanbaru.sch.id/index.php? p=fstream&fid=97&bid=1743 “Namaku Roberth dan aku tinggal dekat sini. Apa aku boleh tahu namamu, Nona yang duduk sendiri?” rayunya. “Aku Angle,” jawabnya. Tiba-tiba saja suara yang merdu terdengar memecah kesunyian kolam. “Nama yang indah, terdengar seperti nama bidadari,” sela Obeth dengan mata berbinar. Pipi sang bidadari tiba-tiba memerah karena tersipu malu. Namun, tiba-tiba raut wajahnya terlihat sedih, matanya pun mulai berkaca-kaca karena kata bidadari mengingatkannya pada keenam kakaknya. Obeth pun tanpa ragu mendekati wanita berparas bidadari itu dan duduk di sampingnya. Dia menanyakan kemalangan apa yang telah menimpanya dan tanpa curiga sang putri menceritakannya dengan penuh isak tangis
Kosa Kata nona sebutan untuk wanita muda yang belum menikah indah sesuatu yang terlihat cantik dan menarik kesunyian keadaan yang sepi dengan sangat sedikit suara yang terdengar di sekitar bidadari seorang perempuan yang dianggap sangat cantik, anggun, dan sempurna sedih suatu perasaan yang meliputi kesedihan atau ketidakbahagiaan Kegiatan 5 Pilihlah jawaban yang tepat berdasarkan informasi yang kamu temukan di Teks 3. 1. Siapa nama laki-laki pada cerita tersebut? a. Roberth b. Angel 2. Siapa nama perempuan pada cerita tersebut? a. Roberth b. Angel 3. Nama Angle terdengar seperti nama? a. Bidadari b. Anak-anak 4. Mengapa Angle terlihat sedih?
a. Karena tersipu malu b. Karena teringat sesuatu 5. Kata “bidadari” mengingatkan Angle pada.. a. Adik-adiknya b. Kakak-kakanya 2. Keterampilan Menulis A. Tujuan Setelah mempelajari bagian ini, pemelajar diharapkan mampu mengidentifikasi ungkapan sederhana dan membuat kalimat-kalimat sederhana untuk mendeskripsikan identitas diri dengan mencantumkan kosakata anggota keluarga. B. Kompetensi 1. Pemelajar mampu mengidentikasi dan menuliskan ungkapan sederhana yang digunakan untuk mendeskripsikan identitas diri. 2. Pemelajar mampu melengkapi formulir data diri yang menunjukkan deskripsi identitas diri dari contoh teks yang diberikan. Teks 1 Aisyah : Halo, Rizky. Kamu berasal dari mana? Rizky : Halo, Aisyah. Aku berasal dari Jakarta. Bagaimana denganmu? Aisyah : Aku berasal dari Bogor.
Rizky : Wah, tidak jauh ya dari Jakarta. Aisyah : Kamu saat ini kelas berapa? Rizky : Aku saat ini sedang duduk di kelas 8 SMP. Aisyah : Sama denganku. Rizky : Kamu punya adik atau kakak Aisyah? Aisyah : Iya, aku punya satu kakak laki-laki dan satu adik perempuan. Rizky : Aku juga punya satu kakak perempuan, namanya Anita. Kegiatan 1 Isilah formulir data diri berikut sesuai dengan informasi yang terdapat pada Teks 1. Formulir Data Diri Contoh: ● Dewi Jenis kelamin : Perempuan Tempat tinggal : Bandung Tingkat kelas : 6 SD Anggota keluarga : Dua adik laki-laki
a. Aisyah b. Rizky Teks 2 Namaku Robi. Aku berumur 14 tahun. Saat ini, aku sedang belajar sebagai murid di kelas 9 SMP. Aku mempunyai sahabat yang bernama Gilang. Gilang adalah anak tunggal, ia tidak memiliki adik ataupun kakak. Gilang sangat pintar di kelas, ia menyukai pelajaran Biologi. Seringkali, ia mengikuti lomba-lomba dan menang sebagai juara satu. Gilang juga sangat suka mempelajari Seni Budaya, karena ia memiliki hobi menggambar dan mewarnai. Jenis kelamin : Tempat tinggal : Tingkat kelas : Anggota keluarga : Jenis kelamin : Tempat tinggal : Tingkat kelas : Anggota keluarga :
Kegiatan 2 Cocokkan kalimat dibawah ini dengan pasangan jawaban yang tepat. a. Gilang menyukai pelajaran… a. Tunggal b. Gilang memiliki hobi… b. 9 SMP c. Gilang adalah anak… c. Biologi dan Seni Budaya d. Gilang adalah sahabat dari… d. Robi e. Gilang saat ini belajar di kelas…. e. Menggambar Kegiatan 3 Jawablah pertanyaan di bawah ini sesuai dengan informasi yang terdapat pada Teks 2. 1. Berapa umur yang dimiliki Robi? 2. Robi saat ini sedang belajar di kelas? 3. Apakah Gilang memiliki adik atau kakak? 4. Apakah Gilang adalah anak yang pintar? 5. Mengapa Gilang menyukai pelajaran Seni Budaya? Teks 3 Malin Kundang Cerita Rakyat dari Minangkabau https://www.detik.com/edu/detikpedia/d-6181753/kisa h-malin-kundang-dongeng-populer-dari-sumatra-bar at/amp
Dahulu di sebuah dusun nelayan, tepatnya di Sumatra Barat, hiduplah seorang anak laki-laki bernama Malin Kundang. Ia tinggal bersama ibundanya, Mande Rubayah. Sang ayah telah lama pergi meninggalkan ibu dan anak semata wayangnya itu. Malin tumbuh menjadi anak yang cerdas dan pemberani, tapi sedikit nakal. Mereka hidup serba kekurangan. Hingga suatu ketika saat Malin beranjak dewasa, ia berpikir untuk mencari peruntungan di negeri seberang. Dengan harapan nantinya saat kembali ke kampung halaman, ia sudah menjadi saudagar kaya raya. Kegiatan 4 Buatlah kalimat mendeskripsikan identitas diri sesuai dengan informasi pada teks di atas. Contoh: Malin Kundang tinggal di sebuah dusun nelayan. 1. 2. 3. Kegiatan 5 Lengkapilah kalimat di bawah ini sesuai dengan informasi pada Teks 3. 1. Malin Kundang hidup di ____________.
2. Malin Kundang tinggal bersama _________. 3. Malin Kundang memiliki seorang ibu yang bernama ___________. 4. Malin Kundang adalah anak yang ________ dan __________. 5. Ketika dewasa, Malin Kundang pergi ke negeri seberang untuk ___________. Kosa Kata dusun bagian dari kampung atau desa anak laki-laki seorang anak dengan jenis kelamin maskulin ibunda panggilan lain untuk ibu ayah panggilan untuk orang tua laki laki dewasa seseorang yang tidak lagi kanak-kanak Tata Bahasa Kata Ganti Orang Penggunaan
Ia Kata ganti orang ketiga tunggal yang digunakan untuk merujuk kepada subjek yang sama yang telah disebutkan sebelumnya. Kata Imbuhan Penggunaan Awalan ber- Imbuhan yang membentuk kata kerja atau kata sifat. Contoh: - “..., ia berpikir untuk mencari peruntungan di negeri seberang.” Kata Ganti Kepemilikan Penggunaan -nya Kata ganti -nya ditulis serangkai dengan kata yang mendahuluinya. Contoh: - “Ia tinggal bersama ibundanya”
3. Keterampilan Menyimak A. Tujuan Setelah mempelajari bagian ini, pemelajar diharapkan mampu mengenali ungkapan sederhana yang digunakan untuk mendeskripsikan identitas diri, termasuk mengenali kosakata anggota keluarga. B. Kompetensi 1. Pemelajar mampu mengenali dan memahami ungkapan mendeskripsikan identitas diri melalui audio yang disediakan. 2. Pemelajar mampu menuliskan kembali informasi yang ditanyakan mengenai ungkapan mendeskripsikan identitas diri melalui audio yang disediakan. Kegiatan 1 Simaklah audio berikut ini. ● Aku berasal dari Cirebon ● Kamu berasal dari mana? ● Kamu bersekolah dimana? ● Aku punya dua kakak laki-laki ● Siapa nama kakakmu? ● Aku tinggal di dekat sini ● Bagaimana denganmu? Dimana rumahmu?
Tuliskan kembali kalimat-kalimat pertanyaan dan penyataan mengenai deskripsi identitas diri yang kamu dengar dari audio di atas. Kegiatan 2 Simaklah audio tentang percakapan dua teman baru di sekolah. Rani : Halo, Raihan. Aku Rani, salam kenal! Raihan : Hai, Rani. Kamu yang kemarin meminjam buku di kelasku ya? Rani : Iya, betul. Raihan : Kamu tinggal di dekat sekolah ini, Ran? Rani : Tidak, Rai. Rumahku sedikit jauh. Bagaimana denganmu? Raihan : Rumahku cukup dekat dari sini. Aku tinggal di dekat stasiun Pasar Minggu. Rani : Wah, apakah kamu biasanya jalan kaki kalau ke sekolah? Raihan : Iya, kadang-kadang aku juga naik angkutan umum. Rani : Sama denganku, tapi seringkali orang tuaku juga suka mengantar. Jawablah pertanyaan di bawah ini sesuai dengan informasi yang kamu dengar pada audio di atas. 1. Bagaimana Rani dan Raihan dapat bertemu di sekolah?
2. Apakah rumah Rani dekat dari sekolah? 3. Di dekat apa letak tempat tinggal Raihan? 4. Bagaimana Raihan berangkat ke sekolah? 5. Apakah Rani berangkat ke sekolah sendiri? Kegiatan 3 Simaklah audio berikut. Halo, namaku Anggi. Umurku 14 tahun. Aku punya dua kakak perempuan. Kakakku yang pertama bernama Alika. Usianya saat ini 19 tahun. Kak Alika sangat menyukai pelajaran mengenai Sejarah dan Kebahasaan, jadi ia mengambil studi Sastra Indonesia. Kakakku yang kedua bernama Agnes. Ia berumur 17 tahun dan baru saja menyelesaikan sekolahnya. Kak Agnes sangat suka menggambar dan mendesain. Ia memiliki cita-cita untuk belajar dan melanjutkan studinya di bidang Arsitektur. Tentukan apakah informasi di bawah ini termasuk benar atau salah berdasarkan apa yang kamu dengar pada audio di atas. Kak Alika No. Pernyataan Benar Salah 1. Kak Alika berusia 20 tahun. 2. Kak Alika sedang belajar Sastra
Kak Agnes Kegiatan 4 Simaklah video berikut ini. ………. Tulislah beberapa ungkapan mendeskripsikan identitas diri yang kamu temukan dari video tersebut dan kategorisasikan berdasarkan fungsi ungkapannya. Contoh: 1. Aku berasal dari Depok ➢ Ungkapan untuk menjelaskan asal tempat Indonesia. 3. Kak Alika merupakan kakak kedua Anggi. No. Pernyataan Benar Salah 1. Kak Agnes berusia 17 tahun. 2. Kak Agnes sedang belajar Arsitektur di suatu universitas di Jakarta. 3. Kak Agnes merupakan kakak pertama Anggi.
Kegiatan 5 Simaklah audio berikut. Pasangkan kalimat-kalimat dibawah ini sesuai dengan gambar yang tepat. 1. Aku lahir di Kota Balikpapan Sumber: freepik 2. Umurku empat belas tahun Sumber:megapolitan.kompas.com 3. Aku punya satu adik laki-laki Sumber: beritasatu.com 4. Aku suka belajar berhitung 5. Aku senang pergi ke sekolah
Sumber: freepik Kosa Kata Anggota Keluarga Ayah Sosok orang tua pria dalam keluarga yang merupakan pasangan dari ibu. Ibu Sosok orang tua wanita dalam keluarga yang melahirkan anak-anaknya. Kakak Seseorang yang lebih tua dari saudara-saudaranya. Adik Seseorang yang lahir lebih muda dari saudara-saudaranya. Saudara Seseorang yang memiliki hubungan keluarga dengan orang lain melalui kedua orang tua yang sama. 4. Keterampilan Berbicara A. Tujuan Setelah mempelajari bagian ini, pemelajar diharapkan mampu mempraktikkan ungkapan sederhana untuk mendeskripsikan identitas diri, termasuk mengenali anggota keluarga.
B. Kompetensi 1. Pemelajar mampu mempraktikkan teks percakapan sederhana yang mendandung ungkapan mendeskripsikan identitas diri dengan pemelajar lain. 2. Pemelajar mampu membacakan formulir data diri seperti yang telah dibuat dalam kegiatan menulis mengenai ungkapan mendeskripsikan identitas diri. Kegiatan 1 Praktikkan dialog percakapan di bawah ini dengan teman kelasmu. Fadel : Halo, Rafa. Aku Fadel. Rafa : Hai Fadel. Kamu anak baru di kelas 9 ya? Fadel : Iya, Rafa. Salam kenal ya. Rafa : Wah, senang bertemu denganmu. Kamu berasal dari mana? Fadel : Aku berasal dari Pontianak. Rafa : Cukup jauh, ya. Kamu pindah bersama keluargamu kesini? Fadel : Iya, bersama kedua orang tuaku dan adik perempuanku. Rafa : Semoga kamu senang tinggal di Jakarta ya. Fadel : Terima kasih, Rafa! Kegiatan 2
Deskripsikan identitas dirimu sesuai dengan formulir data diri yang telah disesuaikan dengan informasi tentangmu seperti contoh di bawah ini. Formulir Data Diri 1. Namaku __________ 2. Umurku __________ 3. Aku saat ini berada di kelas __________ 4. Aku tinggal di _________ 5. Keluargaku terdiri dari _____, _______. ______. Kegiatan 3 Perhatikan gambar berikut ini! Nama: Keisya Umur: 12 tahun Kelas: 7 SMP Tempat tinggal: Jakarta Pusat Anggota keluarga: Ayah, Ibu, Kakak laki-laki, Adik perempuan
Sumber: freepik Buatlah deskripsi singkat tentang menjelaskan identitas diri berdasarkan pada gambar di atas. Lalu, bersiap untuk mempraktikkan di depan kelas. Wawasan Budaya Indonesia Sumber: Kumparan
Beragam Suku di Indonesia Indonesia memiliki keberagaman suku yang kaya dan unik. Ada lebih dari 1.300 suku yang tersebar di berbagai pulau, dengan suku besar seperti Jawa, Sunda, Batak, Minangkabau, Ambon, Dayak, dan masih banyak lagi. Setiap suku di Indonesia memiliki bahasa, budaya, tradisi, dan adat istiadatnya sendiri. Keragaman ini menjadi salah satu kekayaan budaya Indonesia dan menjadi bagian dari integritas nasional.
BAB 4 AKTIVITAS SEHARI-HARI A. Tujuan Setelah mempelajari materi dalam Bab 4, pemelajar diharapkan mampu untuk mengenali, memahami dan menggunakan ungkapan untuk mendeskripsikan aktivitas sehari-hari secara sederhana dengan baik dan tepat. B. Kompetensi 1. Pemelajar mampu mengenali ungkapan sederhana untuk mendeskripsikan aktivitas sehari-hari yang terdapat pada beberapa teks yang disediakan. 2. Pemelajar mampu mengidentifikasi ungkapan sederhana dan membuat kalimat-kalimat sederhana untuk mendeskripsikan aktivitas sehari-hari. 3. Pemelajar mampu mengenali ungkapan sederhana yang digunakan untuk mendeskripsikan aktivitas sehari-hari pada audio yang diberikan. 4. Pemelajar mampu mempraktikkan ungkapan sederhana yang digunakan untuk mendeskripsikan aktivitas sehari-hari.
1. KETERAMPILAN MEMBACA A. Tujuan Setelah mempelajari bagian ini, pemelajar diaharapkan mampu mengenali ungkapan sederhana untuk mendeskripsikan aktivitas sehari-hari yang terdapat pada beberapa teks yang disediakan. B. Kompetensi: 1. Pemelajar mampu membaca teks sederhana yang berisikan informasi seputar kegiatan sehari-hari. 2. Pemelajar mampu mengenali aktivitas sehari-hari yang terkandung dalam teks bacaan yang disediakan. Teks 1 Kegiatan Diana di Hari Senin Sumber: bangkitperkasa.com Diana adalah seorang siswa. Dia selalu bangun tidur pukul 05.00 pagi. Dia mandi dan sarapan
sebelum berangkat ke sekolah. Pada pukul 06.00, Diana berangkat dan tiba di sekolah pukul 06.15. Pada pukul 06.30, Diana mengikuti kegiatan Upacara Bendera yang selalu dilakukan pada hari Senin. Kemudian, dia belajar hingga pukul 13:00 siang, lalu pulang ke rumah dan tidur siang. Setelah itu, dia biasa bermain bersama teman-temannya hingga pukul 05.00 sore. Pukul 06.30 malam, dia makan malam bersama keluarga, lalu belajar hingga pukul 08.00 malam. Setelah itu, dia tidur. Kosa Kata tidur istirahat (biasanya berbaring) bangun tidur bangkit dari tidur mandi membersihkan tubuh dengan air sarapan makan di pagi hari berangkat pergi dari suatu tempat Upacara Bendera tradisi rutin dan formal di setiap hari Senin
Tata Bahasa Kata Ganti Orang Penggunaan Dia Merujuk kepada subjek yang sama, yang telah disebutkan sebelumnya. Kata Adverbial Penggunaan biasa Menunjukan bahwa belajar mencari ilmu tidur siang istirahat di siang hari bermain melakukan perbuatan yang menyenangkan makan malam makan di malam hari Kata Kerja Contoh Berawalan ber- - berangkat - bermain Berawalan meng- - mengikuti
aktivitas tertentu adalah kegiatan yang umum dilakukan. selalu Menujukkan bahwa aktivitas tertentu dilakukan secara teratur, setiap hari. hingga Menunjukan sampai kapan aktivitas tertentu dilakukan. Pola Kalimat Contoh Subjek + Predikat (Kata Kerja) Diana mengikuti kegiatan Upacara Bendera - Subjek: Diana - Predikat: mengikuti Subjek + Kata Adverbial + Predikat (Kata Kerja) Dia selalu bangun tidur pukul 05.00 pagi. - Subjek: Dia - Kata Adverbial: selalu
- Predikat: bangun tidur Dia biasa bermain bersama teman-temannya. - Subjek: Dia - Kata Adverbial: biasa - Predikat: bermain Kegiatan 1 1. Apa yang dilakukan Diana pada pukul 05.00 pagi? 2. Apa yang dilakukan Diana pada pukul 06.30 pagi? 3. Pada pukul berapa Diana tidur siang? 4. Pada pukul berapa Diana bermain? 5. Apa saja yang Diana lakukan pada malam hari? Kegiatan 2 Tentukanlah apakah pernyataan-pernyataan berikut benar atau salah!
Teks 2 Setiap pagi, Ani bangun tidur pukul 06.00, lalu ia mandi dan sarapan. Setelah itu, dia pergi ke sekolah pada pukul 06.30. Di sekolah, Ani belajar bahasa Indonesia bersama teman-temannya. Setelah pulang sekolah, Ani biasanya mengerjakan tugas rumah dan membaca buku hingga pukul 16.00 sore. Pukul 18.00, Ani makan malam bersama keluarganya. Malam hari, 1. Diana selalu bangun pukul 5 pagi. Benar Salah 2. Upacara Bendera selalu dilakukan pada hari Senin. Benar Salah 3. Diana belajar hingga pukul 3 sore. Benar Salah 4. Diana bermain hingga pukul 6 sore. Benar Salah 5. Diana belajar sebelum tidur. Benar Salah
dia biasanya menonton televisi sebelum tidur pukul 22.00. Kosa Kata bangun tidur bangkit dari tidur mandi membersihkan tubuh dengan air pergi berangkat; meninggalkan suatu tempat sarapan makan di pagi hari belajar mencari ilmu mengerjakan tugas rumah melakukan tugas rumah membaca buku melihat dan memahami buku makan malam makan di malam hari menonton televisi melihat televisi tidur istirahat (biasanya berbaring)
Tata Bahasa Kata Ganti Orang Penggunaan Dia Dipakai untuk merujuk kepada subjek yang sama, yang telah disebutkan sebelumnya. Kata Kerja Contoh Berawalan me- - menonton - membaca Berawalan meng- & berakhiran -an - mengerjakan Kata Adverbial Penggunaan biasanya Menunjukan bahwa aktivitas tertentu adalah kegiatan yang umum dilakukan. setiap Menujukkan bahwa aktivitas tertentu dilakukan secara teratur, setiap hari.
Kegiatan 3 Kegiatan 4 1. Apa yang dilakukan Ani setelah bangun tidur? a. Mandi dan sarapan b. Menonton TV 2. Apa yang dilakukan Ani setelah pulang sekolah? a. Mengerjakan tugas rumah b. Makan malam 3. Hingga pukul berapa Ani membaca buku? a. 15.00 sore b. 16.00 sore 4. Apa yang dilakukan Ani sebelum tidur? a. Menonton TV b. Membaca buku 5. Apa yang dilakukan Ani di sekolah? a. Belajar Bahasa Indonesia b. Bermain No. Waktu Aktivitas Ani 1. 06.00 pagi 2. 06.30 pagi 3. 16.00 sore 4. 18.00 5. 22.00 malam
Kegiatan 5 Tentukanlah apakah pernyataan-pernyataan berikut benar atau salah! 1. KETERAMPILAN MENULIS A. Tujuan Setelah mempelajari bagian ini, pemelajar mampu menuliskan ungkapan sederhana dan membuat kalimat-kalimat sederhana untuk mendeskripsikan aktivitas sehari-hari. B. Kompetensi: 1. Pemelajar mampu menuliskan ungkapan sederhana yang menggambarkan aktivitas sehari-hari yang ditemukan dalam teks bacaan dalam kegiatan membaca dan menulis. 2. Pemelajar mampu membuat kalimat-kalimat sederhana menggunakan ungkapan aktivitas 1. Ani bangun pada pukul 5 pagi. Benar Salah 2. Ani tidak sarapan di pagi hari. Benar Salah 3. Ani membaca buku setelah pulang sekolah. Benar Salah 4. Ani tidak makan malam bersama keluarganya. Benar Salah 5. Ani tidak menonton TV sebelum tidur. Benar Salah
sehari-hari yang telah ditemukan dari teks-teks bacaan. Teks 1 SI BUNGSU CERITA RAKYAT DARI RIAU https://badanbahasa.kemdikbud.go.id/resource/doc/files/ SD_Si_Bungsu.pdf Pasangan Pak Ka Satu dan Bu Ka Satu telah dianugerahi lima orang anak laki-laki. Sejak dini pula anak-anak itu dilatih mandiri. Ka Satu yang sudah besar bertugas mencari hasil hutan bersama Pak Ka Satu untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari, Ka Duo membantu Bu Ka Satu membersihkan rumah, Ka Tigo menemani Ka Ampat dan Ka Limo supaya tidak mengganggu Bu Ka Satu yang sedang mengerjakan pekerjaan rumah. Kosa Kata membersihkan rumah aktivitas membuat rumah menjadi bersih mengerjakan pekerjaan rumah melakukan kegiatanmerapihkan rumah
Tata Bahasa Kata Ganti Orang Penggunaan Pak Merujuk kepada “Bapak” sebagai sebutan untuk pria yang lebih tua atau pemimpin dalam keluarga. Bu Merujuk kepada “Ibu” sebagai sebutan untuk wanita yang lebih tua atau sudah memiliki keluarga. Ka Merujuk kepada “Kakak” sebagai sebutan untuk wanita yang lebih tua dalam keluarga. Kata Kerja Contoh Berawalan ber- - bertugas Berawalan me- - membantu - mencari Berawalan me- & berakhiran -an - membersihkan Berawalan meng- & berakhiran -an - mengerjakan
Kata Adverbial Penggunaan sedang Menunjukan bahwa aktivitas tertentu sedang dilakukan pada saat ini. Kegiatan 1 Tulislah aktivitas sehari-hari yang terdapat dalam teks diatas. Kegiatan 2 1. Siapakah yang bertugas mencari hasil hutan? a. Ka Satu b. Ka Duo 2. Siapakah yang bertugas membersihkan rumah? a. Ka Duo b. Ka Tigo 3. Aktivitas apa yang dilakukan Pak Ka Satu? a. Membersihkan rumah b. Mencari hasil hutan No. Aktivitas Sehari-Hari 1. 2. 3.
4. Siapakah yang menemani Ka Ampat dan Ka Limo? a. Ka Satu b. Ka Tigo 5. Aktivitas apa yang dilakukan Bu Ka Satu? a. Mencari hasil hutan b. Mengerjakan pekerjaan rumah Teks 2 JADWAL RONI DI HARI MINGGU Waktu Kegiatan 08.00 pagi bangun tidur 08.05 cuci muka dan menyikat gigi 08.15 olahraga 09.30 pulang ke rumah 10.00 menonton TV 11.00 belajar 12.00 makan siang 13.00 siang tidur siang 15.00 membersihkan rumah 16.00 sore bermain
Kosa Kata cuci muka membersihkan wajah menyikat gigi membersihkan gigi dengan sikat olahraga kegiatan gerak badan agar tubuh sehat pulang ke rumah kembali ke rumah setelah beraktivitas Tata Bahasa Kata Kerja Contoh Berawalan ber- - bermain Berawalan me- - menyikat - membaca - menonton Berawalan me- & berakhiran -an - membersihkan 19.00 malam makan malam 19.30 membaca buku 20.00 tidur
Kegiatan 3 1. Apa yang dilakukan Roni pada pukul 08.15 pagi? 2. Kapan Roni menonton TV? 3. Kegiatan apa yang Roni lakukan pada pukul 15.00? 4. Kapan Roni bermain? 5. Apa saja yang Roni lakukan di pagi hari? Kegiatan 4 Tulislah kegiatan Anda dari bangun sampai tidur! JADWAL KEGIATANKU Waktu Kegiatan 05.00 05.30 Kegiatan 5 Susunlah jadwal kegiatan Anda di atas menjadi kalimat-kalimat sederhana untuk melengkapi paragraf berikut. Saya bangun tidur pada pukul__________. Kemudian,
____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 3. Keterampilan Menyimak A. Tujuan Setelah mempelajari bagian ini, pemelajar diharapkan mampu mengenali ungkapan sederhana yang digunakan untuk mendeskripsikan aktivitas sehari-hari pada audio yang diberikan. B. Kompetensi 1. Pemelajar mampu menyimak, mengenali, dan menuliskan kembali kata, frasa, atau kalimat yang digunakan untuk mendeskripsikan aktivitas sehari-hari. Audio 1 Simaklah percakapan berikut. Ibu: Desi, bangun Nak, sudah jam 5 pagi. Desi: Iya bu, ini Desi sudah bangun. Ibu: Ayo segera mandi nanti terlambat ke sekolah.
Desi: Baik Bu. Ibu: Cuci muka dan sikat gigi yang benar ya. Desi: Iya bu. Ibu: Jangan lupa sarapan ya, Ibu berangkat kerja dulu. Desi: Iya Ibu, terima kasih sarapannya. Ibu: Belajar yang baik ya, Nak. Desi: Siap, bu. Ibu: Nanti kalau sudah pulang sekolah, bantu Bi Nana membersihkan rumah ya! Desi: Baik Bu, nanti Desi bantu. Ibu: Ibu berangkat ya! Desi: Hati-hati, Bu! Kegiatan 1 Tulislah kegiatan sehari-hari yang kamu dengar dalam percakapan tersebut! 1. … 2. … 3. … 4. … 5. … Kegiatan 2 1. Pada pukul berapa Desi bangun? a. 4 pagi b. 5 pagi 2. Apa yang Ibu katakan kepada Desi sebelum berangkat kerja? a. Sarapan b. Makan siang
3. Apa yang dilakukan Desi setelah bangun tidur? a. Mandi b. Belajar 4. Apa yang harus Desi lakukan setelah pulang sekolah? a. Membantu Bi Nana b. Mandi 5. Apa yang akan dilakukan Desi dan Bi Nana? a. Cuci muka dan sikat gigi b. Membersihkan rumah Audio 2 Sumber: Freepik Halo, namaku Eko. Aku adalah pegawai kantoran. Aku biasa bangun jam 5 pagi. Setelah mandi, aku selalu sarapan kemudian berangkat ke kantor pada pukul 6. Aku biasa tiba di kantor pukul 7.30. Aku bekerja setiap hari dari pukul 8 pagi hingga 3 sore. Pukul 12 siang adalah waktu istirahat makan siang. Ketika sudah pukul 3 sore, aku segera pulang ke rumah. Aku biasanya sampai rumah pukul 5 sore, lalu biasanya menonton TV atau membersihkan rumah hingga pukul 7 malam. Lalu,
aku makan malam bersama keluarga. Aku selalu membaca buku kesukaanku sebelum tidur pada pukul 9 malam. Kegiatan 3 Simaklah audio 2 dan lengkapilah teks berikut dengan aktivitas sehari-hari yang kamu dengar! Halo, namaku Eko. Aku adalah pegawai kantoran. Aku biasa _____ jam 5 pagi. Setelah mandi, aku selalu _____ kemudian berangkat ke kantor pada pukul 6. Aku biasa tiba di kantor pukul 7.30. Aku _____ setiap hari dari pukul 8 pagi hingga 3 sore. Pukul 12 siang adalah waktu istirahat _____ siang. Ketika sudah pukul 3 sore, aku segera _____ ke rumah. Aku biasanya sampai rumah pukul 5 sore, lalu biasanya _____ TV atau _____ rumah hingga pukul 7 malam. Lalu, aku _____ malam bersama keluarga. Aku selalu _____ buku kesukaanku sebelum _____ pada pukul 9 malam. Kegiatan 4 Kemudian, tulislah waktu dari masing-masing kegiatan yang terdapat dalam audio tersebut! Kegiatan Waktu Bangun tidur Pukul ______ Pukul ______
Pukul ______ Pukul ______ Pukul ______ hingga ______ Pukul ______ Pukul ______ Pukul _______ hingga ______ Tidur Pukul ______ Kegiatan 5 Berilah centang (✓) pada kolom benar atau salah sesuai dengan informasi yang ada dalam audio 2! No. Pernyataan Benar Salah 1. Pak Eko adalah pegawai kantor. 2. Pak Eko bangun jam 5 dan berangkat ke kantor pukul 7 pagi. 3. Pak Eko bekerja dari pukul 8 pagi hingga 12 siang. 4. Pak Eko selalu menonton TV setelah bekerja.
4. Keterampilan Berbicara A. Tujuan Setelah mempelajari bagian ini, pemelajar diharapkan mampu mempraktikkan ungkapan sederhana untuk mendeskripsikan aktivitas sehari-hari. B. Kompetensi 1. Pemelajar mampu mempraktikkan teks deskripsi sederhana yang mengandung ungkapan sederhana untuk mendeskripsikan aktivitas sehari-hari. Kegiatan 1 Praktikkanlah teks deskripsi singkat tentang jadwal harianmu yang sudah Anda buat pada kegiatan 5 dalam keterampilan menulis! Saya bangun tidur pada pukul__________. Kemudian, ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 5. Pak Eko biasanya membaca buku sebelum tidur.
____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ Wawasan Budaya Indonesia Kegiatan Upacara Bendera Setiap Hari Senin Sumber: Detik News Sekolah-sekolah di Indonesia memiliki kegiatan rutin di setiap hari Senin pagi, yaitu Upacara Bendera. Kegiatan ini meliputi pengibaran bendera dan menyanyikan lagu kebangsaan “Indonesia Raya” yang bertujuan untuk menumbuhkan rasa hormat dan cinta terhadap negara Indonesia.
REFERENSI: https://pustaka.smpn34pekanbaru.sch.id/index.php?p=fst ream&fid=97&bid=1743 https://badanbahasa.kemdikbud.go.id/resource/doc/files/ SD_Si_Bungsu.pdf https://sumbawakab.go.id/cerita-rakyat/12/jompong-suar. html https://badanbahasa.kemdikbud.go.id/resource/doc/files/ SD_Kisah_Datu_Diyang.pdf https://ia801205.us.archive.org/6/items/CeritaAnak/Cerit a%20Rakyat%20Nusantara%202.pd