Pengurusan Diri Pendidikan Khas (KOMUNIKASI BERKESAN)

10TAJUK
KOMUNIKASI BERKESAN

CARA BERINTERAKSI YANG SESUAI

Interaksi di sekolah Interaksi antara Interaksi dengan
ahli keluarga komuniti setempat

• Memberi ucapan • Memberi ucapan • Memberi ucapan
selamat kepada guru, selamat kepada ibu selamat apabila
rakan dan kakitangan bapa dan bertemu.
sekolah. adik-beradik.
• Sering bertanya
• Bertegur sapa dengan • Tidak meninggikan khabar.
bahasa yang sopan. suara.
• Berbual dengan tutur
• Menggunakan bahasa • Berbual dengan tutur kata yang sopan.
yang difahami. kata yang sopan.

Interaksi: Berhemah tinggi
Tindak balas atau
GLOSARI perhubungan antara
individu yang menghasilkan
komunikasi.

Berdasarkan gambar di atas, lakonkan cara berinteraksi yang berlaku
di sekolah, dalam keluarga dan komuniti setempat.

• Guru menjelaskan maksud interaksi kepada murid. 1.10.1
NOTA
GURU 43

CARA BERSOSIALISASI YANG SESUAI

Sekolah
• Menyertai acara pertandingan dan majlis

rasmi sekolah.
• Menganggotai persatuan, badan beruniform

dan kelab.
• Aktif dalam aktiviti berkumpulan di dalam kelas.

Keluarga

• Menunjukkan teladan dan tingkah laku yang baik
kepada ibu bapa dan adik-beradik.

• Meluangkan masa mengikuti aktiviti luar yang
melibatkan ahli keluarga.

Komuniti Setempat

• Melibatkan diri dalam persatuan penduduk dan
jawatankuasa kampung.

• Menyertai aktiviti gotong-royong, sukan dan
keagamaan.

• Memenuhi jemputan majlis kenduri, majlis hari
lahir dan lain-lain.

• Bertegur sapa dan mengucap selamat.

Aktiviti gotong-royong. Bincangkan faedah-faedah
1. Bahagikan murid kepada tiga kumpulan. yang diperoleh hasil daripada
2. Tentukan tugas bagi setiap kumpulan. aktiviti sosialisasi yang berlaku
3. Agihkan peralatan gotong-royong. di sekolah, di rumah dan
4. Lakukan gotong-royong membersihkan dalam komuniti setempat.
persekitaran kantin dengan sempurna.

44 • Membimbing murid menjalankan aktiviti bergotong-royong. 1.10.2

NOTA
GURU

CARA KOMUNIKASI YANG BERKESAN MENGIKUT SITUASI

Komunikasi boleh ditakrifkan sebagai satu proses pemindahan maklumat,
perasaan, idea dan fikiran seseorang individu kepada individu yang lain.

Cara Berkomunikasi Mengikut Situasi Berhemah tinggi
Bertutur kata dengan sopan.
Mengunakan bahasa yang baik.
Memberi perhatian semasa berkomunikasi.
Memberikan respons apabila bertanya.
Suara yang jelas.
Menunjukkan komunikasi bukan lisan yang baik.
Tidak mengeluarkan perkataan yang lucah dan
kurang sopan.
Tidak meninggikan suara ketika berbual dengan
ibu bapa dan adik beradik.
Tidak mencelah ketika ibu bapa bercakap.

Murid diminta menyenaraikan cara komunikasi berkesan dalam
bentuk peta minda.

• Menerangkan kepada murid cara berkomunikasi yang berkesan. 1.10.3 45
• Membimbing murid menyediakan peta minda.
NOTA
GURU

LATIH MINDA

LATIHAN

1. Faiz pergi ke bilik guru berjumpa Cikgu Sarah. Dia memohon pulang awal
dari sekolah kerana ingin menghantar ibu bapanya ke lapangan terbang.
Lakonkan dialog tersebut dengan intonasi yang betul.

2. Berdasarkan pernyataan di bawah, tuliskan sosialisasi yang BAIK
atau TIDAK BAIK.
(a) Menyertai gotong-royong membersihkan
balai raya.
(b) Keluarga Ramesh berkelah di tepi pantai pada
hujung minggu.
(c) Kelab Teater Sekolah mengadakan pementasan
setiap bulan.
(d) Amin memancing ikan berseorangan
di Tasik Jenjarom.
(e) Ravi bersepakat dengan Ah Shan untuk
memecah masuk ke dalam rumah jirannya.

1. Nyatakan sebab kita perlu berkomunikasi di sekolah dan komuniti?
2. Senaraikan aktiviti yang melibatkan sosialisasi dalam komuniti setempat.
46 NOTA • Guru menyediakan lembaran kerja kepada murid.

GURU