Serie Pelotas de Letras B y C

Pelota de letras B
Director de Proyectos Pedagógicos

Jaime Eduardo Martin Fuentes

Magister en Educación, Universidad La Gran Colombia; Licenciado
en Ciencias Sociales Universidad La Gran Colombia; Master Teacher:
Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación. Investigaciones:
Prácticas de Evaluación y Formación por Competencias

Autoría:
Ruth Acosta Zamudio

Dirección Pedagógica:
Ruth Acosta Zamudio

Revisión de estilo:
Ruth Acosta Zamudio

Ilustración:
Claudia Barriga, Gustavo Rios

Dirección de diseño:
Gustavo Rios Castro

Diagramación y diseño gráfico:
Claudia Barriga, Gustavo Rios

Diseño de portada:
Gustavo Rios

Producción:
EDITORIAL GROW S.A.S
© Copyright 2019
Carrera 6 No 21a -14, Chía – Cundinamarca
PBX: (57) (1) 862 3621
Celulares: 311 243 66 84 - 313 226 8112 - 311 525 63 86
Mail: [email protected] , [email protected]
[email protected]
Web: www.editorialgrow.com

Depósito legal:
ISBN: 978-958-5536-03-6

Impreso en Colombia por:
EDITORIAL GROW S.A.S.

Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier
medio técnico, mecánico o electrónico sin previo permiso escrito de
EDITORIAL GROW S.A.S.

Se ha hecho el máximo esfuerzo por ubicar a los propietarios de
los derechos de autor. Sin embargo si es preciso efectuar alguna
rectificación, los mismos se realizaran en la siguiente edición de la
obra. La editorial determinara los créditos y cambios necesarios de
acuerdo a los derechos de autor.

INTRODUCCIÓN

Pelota de letras B, de Editorial Grow S.A.S., ha sido elaborada con el fin de desarrollar
en los niños y las niñas sus competencias comunicativas para hablar, escuchar, leer
y escribir correctamente, como una de las principales herramientas para la vida. El
desarrollo de estas competencias favorece la capacidad comunicativa y permite
la comprensión de diferentes áreas del conocimiento y del mundo.

Utilizaremos la escritura y la lectura para explicar la vida social, el mundo imaginario
y a través de estos desplegar y madurar el pensamiento, la creatividad, la expresión
y la socialización. Cuando los niños y las niñas leen no solo aumentan su vocabulario
sino que son capaces de sacar conclusiones, dar opiniones y hacer comparaciones.
Adicional a lo anterior, la lectura y la escritura motivan a los niños y las niñas a entender
la vida escolar como una aventura significativa en la que entran en relación sus
vivencias personales.

Así, Pelota de letras B, es un texto para niños y niñas de educación preescolar (nivel
jardín) que brinda las competencias del lenguaje y los procesos de pensamiento
propios de la edad de manera significativa.

La fortaleza del texto se encuentra en que desarrolla de manera lúdica y significativa
las competencias de Lenguaje y la consolidación progresiva de procesos de
pensamiento mediante actividades de comprensión lectora, producción
textual y desarrollo ameno de los conceptos básicos del área.

APRESTAMIENTO: actividades que me permiten recordar y gozar con algunas
destrezas y habilidades que practico diariamente.
LECTURAS: a través de la presentación de cada gráfica y otras lecturas
complementarias, aprender nuevas formas de comunicarme.
INTERPRETACIÓN DE TEXTOS: me permiten interpretar y recrear textos para
que de manera activa y lúdica desarrolle procesos de pensamiento
asociados al lenguaje.
COMPETENCIAS: desarrollo de una amplia gama de actividades para
apropiarme de las competencias y conceptos del área.

Con todo lo anterior mis propósitos para este año son:
Disfrutar de la literatura.
Desarrollar mi creatividad literaria.
Expresarme oralmente en forma correcta.
Hablar y escuchar comprensivamente.
Entender que la lengua me sirve para conocer y
nombrar la realidad.

Juguemos a leer: Figura fondo .................................................... 80
La vocal o ................................................... 84-86
Los 3 cerditos ................................................. 5 La vocal i..................................................... 87-89
La vocal u ................................................... 90-92
Comprensión de lectura .................................... La vocal a................................................... 93-95
............................... 8, 68, 106, 143, 147, 150, 153 La vocal e ................................................... 96-98
Huellitas .............................................................. 9
Trazos libres .......................................................10 Repaso de vocales ................................. 99-102
Motricidad fina ........................11, 77, 78, 81, 83
Discriminación visual....14, 57, 59, 60, 75, 79, 82 Juguemos a leer:
Trazos horizontales: coloreado .......................15
Diviértete armando rompecabezas .... 16, 107 El renacuajo paseador ..................... 103-105
Trazos horizontales ..................................... 17-18
Trazos verticales ......................................... 19-20 Consonante m ....................................... 108-110
Lateralidad: derecha-izquierda ....... 21, 22, 54 Consonante p ....................................... 111-113
Nociones básicas: arriba-abajo ................... 23 Consonantes m y p ...................................... 114
Direccionalidad: derecha-izquierda Consonante s ......................................... 115-117
Consonante n ........................................ 118-120
Arriba-abajo....................... 24 Consonante l ......................................... 121-123
Trazos verticales- horizontales........................ 25 Repaso de consonantes .............................. 124
Laberinto .............................................. 26, 34, 51 Consonante t ......................................... 125-127
Aprestamiento .......................... 27-33, 37-50, 52 Consonante d ....................................... 128-130
Que llueva, que llueva................................... 35 Consonante r ......................................... 131-133
Completa las imágenes............... 36, 62, 73, 74 Repaso de consonantes ...................... 134-138
Completar: unión de líneas ........................... 53 Adivinanzas ................................................... 139
Diferencias.................................................. 55-56
Completar: unión de puntos ................... 58, 76 Juguemos a leer:
Simetría............................................................. 61
Formas .............................................................. 63 El zapatero y los duendes ................ 140-142
Secuencias ...................................................... 64 Los músicos de Bremen .................... 144-146
El pastor y el lobo .............................. 148-149
Juguemos a leer: Caperucita roja .......... 65 La gallina de los huevos de oro ....... 151-152

Día-noche ........................................................ 69 Recortables ............................................ 155-168
Formas y tamaños ..................................... 70-72

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Con ayuda de tu profesor(a) lee el cuento de Los tres cerditos.

Los 3 cerditos

AAl ado e us adres, res erditos abían
recido legres n na abaña el osque.
Y omo a ran ayores, us apás
ecidieron ue ra ora e ue onstruyeran,
ada no, u ropia asa. Los res erditos

e espidieron e us apás ueron er ómo ra l
undo.
El rimer erdito, l
erezoso e a amilia,
ecidió acer na asa
e aja.
En n inuto a hoza
staba a echa. Y ntonces
e ue ormir. El egundo erdito, n lotón, refirió
acer a abaña e adera. No ardó ucho n onstruirla.
Y uego e ue omer anzanas.
El ercer erdito, uy rabajador, ptó or onstruirse na
asa e adrillos emento. T rdaría ás n

5

C

Cursiva

Editorial

Pelota de letras C

Director de Proyectos Pedagógicos

Jaime Eduardo Martin Fuentes

Magister en Educación, Universidad La Gran Colombia; Licenciado en Ciencias
Sociales Universidad La Gran Colombia; Master Teacher: Tecnologías Digitales
Aplicadas a la Educación. Investigaciones: Prácticas de Evaluación y Formación por
Competencias.

Autoría:
Julia Yanet Canchón García

Dirección Pedagógica:
Ruth Acosta Zamudio

Revisión de estilo:
Ruth Acosta Zamudio

Ilustración:
Claudia Barriga, Gustavo Rios

Dirección de diseño:
Gustavo Rios Castro
Diagramación y diseño gráfico:

Claudia Barriga, Gustavo Rios
Diseño de portada:
Gustavo Rios

Producción:
EDITORIAL GROW S.A.S.
© Copyright 2019
Carrera 6 No 21a -14, Chía – Cundinamarca
PBX: (57) (1) 863 1016 - 862 3621
Celulares: 311 243 66 84 - 313 226 8112 - 311 525 63 86
Mail: [email protected] , [email protected]
[email protected]
Web: www.editorialgrow.com

Depósito legal:
ISBN: 978-958-5536-02-9

Impreso en Colombia por:
EDITORIAL GROW S.A.S.

Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio técnico
o electrónico sin previo permiso escrito de EDITORIAL GROW S.A.S.
Se ha hecho el máximo esfuerzo por ubicar a los propietarios de los derechos
de autor. Sin embargo si es preciso efectuar alguna rectificación, los mismos se
realizaran en la siguiente edición de la obra. La editorial determinara los créditos y
cambios necesarios de acuerdo a la ley de derechos de autor.

Presentación







Tomy era n errito in dueño que ivía en a calle.
Recorría as calles ara conseguir comida o nico que
encontraba era estos de asura. Muchas eces Tomy e
entía riste or ivir en a calle o ener n amigo.
Un día oleado, n iño lamado Samuel e encontró a
Tomy, o ecogió e o levo a ivir a u casa en el

campo. Tomy Samuel ugaban odos os días en el
campo abierto Se olvieron uy uenos amigos eran
elices untos. Samuel e compró n collar, comida na

inda casa ara dormir. Su amigo Samuel o quiere
ucho.

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