Mi Primera Aventura Integradas Párvulos Prejardin y Jardin

Mi Primera Aventura Párvulos

Autoría:
Luisa Tovar Rubiano
Licenciada en Educación Preescolar de la Fundación Universitaria Los Libertadores, diplomado Formación en Competencias Docentes de la Universidad Católica de Colombia.
Experiencia en el sector oficial y privado contribuyendo positivamente al desarrollo del niñ@, creando las condiciones necesarias para su bienestar y sus potencialidades para
que puedan transformarse mediante la interacción con el medio ambiente hasta alcanzar su independencia y una identidad propia lo cual le va a permitir: asociarse, aportar,
recibir y cambiar su medio natural y social. Programa virtual: Desarrollando el capital humano para la dirección estratégica organizacional. Caja de compensación familiar Cafam.

Copyright © 2020 Dirección Pedagógica: Dirección de diseño:
Edición 2020 Ruth Acosta Z. Claudia Lizeth Barriga
Chía - Cundinamarca Diagramación y diseño gráfico:
Corrección de estilo: Claudia Lizeth Barriga
Editor Ruth Acosta Z. Diseño de portada:
Editorial Grow S.A.S. David Leonardo Triana
Dir: Vereda Bojacá Km 4 Ilustración:
Chía – Cundinamarca David Leonardo Triana
PBX: (57) (1) 8631016 - 8623621 (Imágenes tomadas de freepik)
Celulares: 311 2436684 – 313 2268112 – 311 5256386
Mails: [email protected] Prohibida la reproducción total o parcial de
[email protected], esta obra por cualquier medio técnico o
[email protected], electrónico sin previo permiso escrito de
[email protected] EDITORIAL GROW S.A.S.

Impreso en Colombia por: Se ha hecho el máximo esfuerzo por ubicar
Editorial Grow S.A.S. a los propietarios de los derechos de autor.
Dir: Vereda Bojaca Km 4 Sin embargo si es preciso efectuar alguna
Chía – Cundinamarca rectificación, los mismos se realizaran en
PBX: (57) (1) 8631016 – 8623621 la siguiente edición de la obra. La editorial
Celulares: 311 2436684 – 313 2268112 – 311 5256386 determinara los créditos y cambios necesarios
Mail: [email protected] de acuerdo a la ley de derechos de autor.
www.editorialgrow.com

Depósito Legal:
ISBN: 978-958-5536-13-5

PRESENTACIÓN

La editorial Grow busca descubrir los intereses y necesidades de los niños, donde
ellos podrán ejercitar la grafo motricidad y así desarrollar y practicar sus actividades
de una manera divertida y creativa.
Se fomenta el desarrollo integral y se promueve el aprendizaje de conocimientos,
habilidades y actitudes que les permita:

• Desarrollar su capacidad motora.
• Desarrollar su habilidad de comunicación de vivencias,sentimientos,necesidades

e ideas por medio del lenguaje verbal y corporal.
• Desarrollar actitudes de respeto y aceptación.
• Desarrollar su curiosidad, creatividad e interés por conocer.

Tema Logro Página

Trazos libres Realiza trazos libremente y adquiere destrezas. 5
Rasgado libre Desarrolla su motricidad fina a través del rasgado. 6
Trazos horizontales Realiza trazos horizontales. 7, 8, 9
Trazos verticales Realiza trazos verticales. 10, 11, 12
Trazos curvos Realiza trazos curvos. 13, 14
Forma figuras uniendo puntos Une puntos y descubre figuras. 15, 16
Laberinto Fortalece la capacidad del niño o niña para la atención. 17
El cono Utiliza pintura y decora una imagen. 18
Pintura dactilar Utiliza la pintura para decorar dibujos. 19
El colegio Valora y cuida su colegio. 20
Picado Desarrolla su motricidad fina a través del picado. 21, 41
Pintar con crayola Colorea con crayola respetando los espacios. 22
El caracol Aplica pintura utilizando los dedos. 23
Grande - pequeño Diferencia la noción grande-pequeño. 24
La mamá Demuestra actitudes de amor y respeto a la mamá. 25, 28
Pintura con algodón o esponja Utiliza diferentes materiales para decorar una imagen. 26
El papá Demuestra actitudes de amor y respeto al papá. 27
La familia Valora la familia con respeto y amor. 29
El niño y la niña Diferencia la niña del niño. 30
El cuerpo Identifica las partes del cuerpo. 31
Partes de la cara Identifica las partes de la cara. 32
Las manos Identifica las manos como parte del cuerpo. 33
Encerrar, picar o colorear Utiliza diferentes técnicas para realizar sus trabajos. 34
La casa Identifica la casa y sus partes. 35, 36, 37, 38, 39
Rasgar papel Rasga papel y desarrolla su motricidad. 40
Decorar con tela o papel Utiliza diferentes técnicas y recursos para decorar. 42
El cuadrado Identifica el cuadrado como figura geométrica. 43, 44, 45
Pintura libre Desarrolla su creatividad a través de la pintura. 46
Decorar con aserrín o lana Utiliza diferentes materiales para decorar un dibujo. 47
Huellas dactilares y de los pies Utiliza los dedos para pintar y plasma las huellas de los pies. 48, 49
Prendas de vestir Identifica y nombra las prendas de vestir. 50, 51, 52, 53
La leche Identifica la leche como alimento diario y nutritivo. 54
Dentro - fuera Identifica la noción dentro-fuera. 55

Tema Logro Página

El alimento: carne y pollo Identifica los alimentos como parte de la nutrición y crecimiento. 56, 57, 58, 59, 60,
Arriba - abajo Identifica la noción arriba-abajo. 61
Las frutas Nombra algunas frutas, sus características e importancia para una buena salud y nutrición.
Encima - debajo Identifica la noción encima-debajo. 62, 63, 64, 65
El triángulo Identifica el triángulo como figura geométrica. 66
El árbol - la flor Cuida y respeta la naturaleza.
El sol, la luna y las estrellas Reconoce el sol, la luna y las etrellas. 67, 68
Abierto - cerrado Identifica la noción abierto-cerrado. 69, 70
Día - noche Identifica la diferencia entre el día y la noche. 71, 72, 73
El círculo Identifica el círculo como figura geométrica.
Las figuras geométricas Identifica y diferencia las figuras geométricas. 74
Los animales Menciona características de los animales y su utilidad. 75, 76
Muchos - pocos Identifica la noción muchos y pocos. 77, 78, 79
Izquierda - derecha Reconoce cual es el lado derecho e izquierdo.
Los colores Menciona e identifica los colores amarillo, azul y rojo. 80
Las vocales Identifica y nombra objetos con cada una de las vocales. 81, 82, 83, 84, 88, 89, 90, 92, 93
Dibujo libre Desarrolla su creatividad y motricidad a través del dibujo libre.
Identifica los sentidos: oído, olfato, tacto, vista y gusto, teniendo en cuenta su importancia y 85
Los sentidos utilidad. 86
87, 91, 94, 95
Observación Ejercita y desarrolla la observación y atención para realizar las actividades. 96, 97, 98, 99, 100
Cuidado e higiene Valora, cuida y asea su cuerpo. 101
Número 1 Identifica y cuenta con el número 1.
Número 2 Identifica y cuenta con el número 2. 102, 103, 104, 105, 106, 107
Números 1 y 2 Identifica y cuenta con los números 1 y 2.
Número 3 Identifica y cuenta con el número 3. 108
Números del 1 al 3 Cuenta del 1 al 3 y los identifica. 109, 110, 111, 112
Número 4 Identifica el número 4 y cuenta siguiendo su orden.
Número 5 Identifica y cuenta objetos hasta 5. 113
Números del 1 al 5 Relaciona y cuenta los números del 1 al 5. 114
Profesiones Nombra e identifica algunas profesiones y su importancia. 115
Medios de transporte Identifica algunos medios de transporte y su utilidad. 116
Medios de comunicación Identifica y nombra algunos medios de comunicación y su utilidad. 117
Navidad Participa activamente en la elaboración de trabajos de navidad. 118
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121, 122, 123, 124
125, 126, 127
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Director de Proyectos Pedagógicos:
Jaime Eduardo Martín Fuentes
Magíster en Educación, Universidad La Gran Colombia, Licenciado en Ciencias Sociales Universidad La Gran Colombia, Master Teacher,Tecnologías Digitales Aplicadas a la
Educación, investigaciones: Prácticas de Evaluación y Formación por Competencias.

Autoría:
Luisa Tovar Rubiano
Licenciada en Educación Preescolar de la Fundación Universitaria Los Libertadores, diplomado Formación en Competencias Docentes de la Universidad Católica de
Colombia. Experiencia en el sector oficial y privado contribuyendo positivamente al desarrollo del niñ@, creando las condiciones necesarias para su bienestar y sus
potencialidades para que puedan transformarse mediante la interacción con el medio ambiente hasta alcanzar su independencia y una identidad propia lo cual le va a
permitir: asociarse, aportar, recibir y cambiar su medio natural y social. Programa virtual: Desarrollando el capital humano para la dirección estratégica organización. Caja
de compensación familiar Cafam.

Dirección Pedagógica: Depósito Legal:
Ruth Acosta Z. ISBN: 978-958-5536-14-2
Revisión de estilo: Impreso en Colombia
Ruth Acosta Z. EDITORIAL GROW S.A.S.
Ilustración: Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier
David Leonardo Triana medio técnico o electrónico sin previo permiso escrito de EDITORIAL
Dirección de diseño: GROW S.A.S.
Claudia Lizeth Barriga
Diagramación y diseño gráfico: Se ha hecho el máximo esfuerzo por ubicar a los propietarios de los
David Leonardo Triana derechos de autor. Sin embargo si es preciso efectuar alguna rectificación,
los mismos se realizaran en la siguiente edición de la obra. La editorial
determinara los créditos y cambios necesarios de acuerdo a la ley de
derechos de autor.

Diseño de portada:
David Leonardo Triana

Producción:
Editorial GROW S.A.S.
Copyright 2020
Vereda Bojaca, vía antigua Km. 4, Chía - Cajicá
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PRESENTACIÓN

Este integrado es una propuesta pedagógica que gira alrededor de las dimensiones y los
logros que fortalecen los procesos de enseñanza y aprendizaje en el grado prejardín.

Este integrado incluye las materias de: matemáticas, español, sociales, naturales, cátedra
ciudadana, inglés, desarrollo del pensamiento y fechas especiales.

Es un integrado adecuado que facilitará el desarrollo integral de los niños y niñas.
Desarrolla las dimensiones del desarrollo integral del ser humano: ética, cognitiva, corporal,

social, afectiva y artística; a partir de las diferentes actividades vivenciales, lúdicas y
recreativas.

Presenta los requerimientos necesarios para el desarrollo de los procesos de enseñanza
y aprendizaje como: un vocabulario fácil de entender, actividades acordes a la edad,
ilustraciones adecuadas para realizar las actividades.

Las actividades preparan a los niños y niñas para el momento en que inicien en las áreas de
primaria.

2

Tema Materia Logro Página 3

Color amarillo Cognitiva Identifica el color amarillo. 10
Color rojo Cognitiva Identifica el color rojo. 11
El círculo Cognitiva Identifica el círculo como figura geométrica. 12
Color azul Cognitiva Identifica el color azul. 13
Colores primarios Cognitiva Identifica los colores primarios: amarillo, azul y rojo. 14
El cuadrado Cognitiva Identifica el cuadrado como figura geométrica. 15
El triángulo Cognitiva Identifica el triángulo como figura geométrica. 16
Figuras geométricas Cognitiva Reconoce e identifica las figuras geométricas: círculo, cuadrado, triángulo. 17
Cerca - lejos Cognitiva Distingue las nociones cerca - lejos. 18
Arriba - abajo Cognitiva Distingue las nociones arriba – abajo. 19
Dentro - fuera Cognitiva Distingue las nociones dentro – fuera. 20
Encima - debajo Cognitiva Distingue las nociones encima – debajo. 21
Grande - pequeño Cognitiva Distingue las nociones grande – pequeño. 22
Largo - corto Cognitiva Distingue las nociones largo- corto. 23
Alto - bajo Cognitiva Distingue las nociones alto – bajo. 24
Grueso - delgado Cognitiva Distingue las nociones grueso – delgado. 25
Sombras Cognitiva Relaciona la imagen con su sombra correspondiente. 26
Observa Cognitiva Observa y une las partes iguales de una imagen. 27
Figura - fondo Cognitiva Distingue figura – fondo en un dibujo sencillo. 28
Color verde Cognitiva Reconoce e identifica el color verde. 29
Color morado Cognitiva Reconoce e identifica el color morado. 30
Color naranja Cognitiva Reconoce e identifica el color naranja. 31
Colores secundarios Cognitiva Identifica los colores secundarios: verde, morado, naranja. 32
Color café Cognitiva Identifica el color café. 33
Agrupación Cognitiva Agrupa elementos según corresponda. 34
Seriación Cognitiva Maneja ejercicios de seriación simple. 35
Clasificación por color y forma Cognitiva Clasifica elementos según corresponda su categoría. 36
Clasificación por forma Cognitiva Ejercita la capacidad de discriminar objetos por su forma. 37
Clasificación por posición Cognitiva Ejercita la capacidad de discriminar objetos por su posición. 38

Tema Materia Logro Página 4

Clasificación por orientación espacial. Cognitiva Clasifica elementos según su orientación espacial. 39
Izquierda - derecha Cognitiva Identifica su lado derecho de su esquema corporal. 40
Izquierda - derecha Cognitiva Identifica su lado izquierdo de su esquema corporal 41
Izquierda - derecha Cognitiva Identifica su lado izquierdo y derecho de su esquema corporal. 42
Correspondencia término a término. Cognitiva Relaciona elementos según corresponda. 43
Relación y correspondencia entre objetos. Cognitiva Realiza correspondencia de objetos según sus características. 44
Correspondencia por color y forma Cognitiva Identifica objetos por su color y forma. 45
Asociación y relación por forma Cognitiva Asocia objetos por su forma. 46
Más - menos Cognitiva Agrupa, clasifica y compara grupos para saber si hay más o menos elementos. 47
Muchos - pocos Cognitiva Identifica los conceptos muchos – pocos. 48
Igual Cognitiva Establece relaciones entre objetos iguales. 49
Diferencias Cognitiva Establece diferencias entre dos imágenes. 50
Parte de un todo Cognitiva Nombra y relaciona objetos por su color y forma. 51
Número 1 Cognitiva Identifica el número 1. 52 - 53
Número 2 Cognitiva Identifica el número 2. 54 - 55
Número 3 Cognitiva Identifica el número 3. 56 - 58
Números 1,2 y 3 Cognitiva Identifica los números 1, 2 y 3. 59
Número 4 Cognitiva Identifica el número 4. 60 - 62
Número 5 Cognitiva Identifica el número 5. 63 - 64
Números 1,2,3,4 y 5 Cognitiva Cuenta y relaciona los números 1, 2, 3, 4 y 5 según la cantidad. 65
Número 6 Cognitiva Identifica el número 6. 66 - 67
Número 7 Cognitiva Identifica el número 7. 68 - 69
Número 8 Cognitiva Identifica el número 8. 70 - 71
Número 9 Cognitiva Identifica el número 9. 72 - 73
Número 10 Cognitiva Identifica el número 10. 74 - 75
Números del 1 al 10 Cognitiva Cuenta e identifica los números del 1 al 10. 76 - 80
Trazos verticales Comunicativa Desarrolla la coordinación y habilidad visomanual. 81- 86
Coloreado vertical Comunicativa Desarrolla la coordinación visomanual. 87
Trazos horizontales Comunicativa Desarrolla la coordinación y habilidad visomanual. 88 - 92

Tema Materia Logro Página

Trazos inclinados Comunicativa Desarrolla la coordinación y habilidad visomanual. 93 - 95
Trazos curvos Comunicativa Desarrolla la coordinación y habilidad visomanual. 96 - 99
Trazos Comunicativa Desarrolla la coordinación visomanual. 100 - 103
Unión de puntos Comunicativa Desarrolla la coordinación visomanual. 104 - 105
Laberintos Comunicativa Desarrolla la coordinación y habilidad visomanual. 106 - 108
Vocal o Comunicativa Discrimina el sonido y realiza el trazo de la vocal o. 109 - 112
Comprensión lectora: Las ovejas Comunicativa Incrementa el manejo visual del texto escrito.
Vocal a Comunicativa Discrimina el sonido y realiza el trazo de la vocal a. 113
Comprensión lectora Comunicativa Desarrolla un pensamiento crítico, como factor importante en la lectura. 114 - 117
Vocal i Comunicativa Discrimina el sonido y realiza el trazo de la vocal i.
Comprensión lectora Comunicativa Desarrolla un pensamiento crítico, como factor importante en la lectura. 118
Vocal e Comunicativa Discrimina el sonido y realiza el trazo de la vocal e. 119 - 121
Comprensión lectora: El elefante Comunicativa Establece un puente entre la escucha y la lectura.
Vocal u Comunicativa Discrimina el sonido y realiza el trazo de la vocal u. 122
Comprensión lectora: El unicornio y el 123 - 126
huevo Comunicativa Establece un puente entre la escucha y la lectura.
Las vocales 127
Lectura de imágenes Comunicativa Discrimina el sonido de las vocales y las relacionas según corresponda. 128 - 131
Ordenar secuencias Comunicativa Facilita la expresión libre de sus ideas y sentimientos.
Fábulas: El oso y las abejas Comunicativa Familiariza las diferentes formas de lenguaje. 132
La liebre y la tortuga Comunicativa Establece un puente entre la escucha y la lectura.
El caballo y el asno Comunicativa Desarrolla un pensamiento crítico, como factor importante en la lectura. 133 - 136
Anexos Comunicativa Desarrolla un pensamiento crítico, como factor importante en la lectura. 137 - 138

Todo sobre mi Cognitiva Favorece el desarrollo personal de los aspectos de autoestima, 139
responsabilidad e independencia. 140
Mi familia Socioafectiva Fomenta el respeto y el amor por la familia. 141 - 142
Árbol genealógico Socioafectiva Fomenta el respeto y el amor por la familia. 143
Favorece el desarrollo de comportamiento adecuado en las diferentes 144 - 149
Mi colegio Ética situaciones del colegio.
151

152
153

154

5

Tema Materia Logro Página

Mi salón de clase Ética Afianza el cumplimiento de normas y deberes. 155
Mi profesora Socioafectiva Valora y respeta a la profesora. 156
Mis útiles escolares Fomenta el respeto y el cuidado por los elementos de trabajo. 157
Mi casa Ética Conoce las características de la casa. 158
Partes de la casa Cognitiva Identifica las partes de la casa. 159 - 163
Cuido mi planeta Cognitiva Fomenta el respeto por el medio ambiente. 164
Medios de comunicación Cognitiva Conoce e identifica los medios de comunicación. 165 - 166
Mi país Cognitiva Respeta y valora su país. 167
Mi bandera Cognitiva Respeta la bandera como símbolo patrio. 168
Vamos al parque Cognitiva Fomenta en los niños la importancia de compartir con los demás. 169
Medios de transporte terrestres Cognitiva Identifica los medios de transporte terrestres. 170
Medios de transporte aéreos Cognitiva Identifica los medios de transporte aéreos. 171
Medios de transporte acuáticos Cognitiva Identifica los medios de transporte acuáticos. 172
Cruzo con cuidado las calles Cognitiva Fomenta el respeto y el cuidado en las calles. 173
Cognitiva Reconoce el semáforo teniendo en cuenta la ubicación de los colores y su
función. 174
El semáforo Cognitiva Identifica las señales de tránsito y su importancia.
Reconoce algunos sitios que se encuentran en la ciudad. 175
Las señales de tránsito Cognitiva Valora e identifica la importancia del campo. 176
La ciudad Cognitiva Identifica algunas profesiones u oficios y su importancia. 177
El campo Cognitiva Identifica las prendas de vestir tanto del niño como de la niña. 178
Profesiones u oficios Cognitiva Inculca el respeto y el cuidado por el cuerpo. 179
Prendas de vestir Cognitiva Valora y cuida su cuerpo. 181
El cuerpo humano Cognitiva Identifica las partes de la cara. 182
Mi cuerpo Cognitiva Identifica los órganos de los sentidos, su función e importancia. 183
Mi cara Cognitiva Inculca el aseo y cuidado del cuerpo. 184 - 188
Los sentidos Cognitiva Fomenta el hábito de un buen lavado de manos después de jugar, ir al baño y 189
Mi baño y mis elementos de aseo Cognitiva antes de comer.
Inculca el aseo y el cuidado de un buen cepillado de dientes. 190
Lavado de manos Cognitiva
191
Lavado de dientes Cognitiva 6

Tema Materia Logro Página 7

Dormir lo necesario Cognitiva Reconoce la importancia de dormir bien para su crecimiento y desarrollo. 192
Alimentación sana y saludable Cognitiva Reconoce la importancia de una buena alimentación. 193
El medio ambiente Cognitiva Reconoce la importancia de cuidar el medio ambiente. 194
Animales domésticos Cognitiva Identifica los animales domésticos y su utilidad. 195 - 199
Animales salvajes Cognitiva Identifica los animales salvajes y sus características. 200 - 205
Día y noche Cognitiva Diferencia el día de la noche. 206
El sol Cognitiva Identifica el sol como fuente de vida y luz. 207
La luna Cognitiva Identifica la luna como el satélite de la Tierra. 208
El reciclaje Cognitiva Aprende a reciclar. 209
Normas de cortesía: Mis palabras
mágicas Ética Mantiene una actitud de respeto hacia los demás. 211
Mis normas
Normas de convivencia Ética Cumple con responsabilidad las normas establecidas. 212
Lotería de los valores Ética Mantiene un ambiente de respeto y aceptación por los demás. 213
La solidaridad Ética Cumple y respeta los valores. 214
Ayudo a los demás Ética Demuestra sentimientos de cooperación y solidaridad hacia los demás. 215
Ayudo y respeto a las personas Ética Demuestra sentimientos de cooperación y solidaridad hacia los demás. 216
mayores
Comparto con los demás Ética Reconoce la importancia de ayudar a los demás. 217
Matoneo escolar
Resolución de conflictos Ética Reconoce la importancia de compartir con los demás. 218
Ordeno mis juguetes Ética Respeta y acepta a los demás según sus condiciones. 219
Cuido y respeto a mi mascota Ética Reconoce la importancia de pedir disculpas cuando se comete un error. 220
My family Ética Mantiene en orden su lugar de juego, tareas y sitios de actividades. 221
School supplies Ética Cuida y respeta su mascota con amor. 222
The colors Cognitiva Nombra en inglés los miembros de la familia. 224 - 227
The numbers: 0 - 10 Cognitiva Nombra en inglés los útiles escolares. 228 - 231
My face Cognitiva Nombra en inglés los colores: amarillo-azul-rojo. 232 - 234
Domestic animals Cognitiva Pronuncia, nombra e identifica los números en inglés. 235 - 239
Cognitiva Nombra e identifica las partes de la cara en inglés. 240 - 242
Cognitiva Nombra algunos animales en inglés. 243

Tema Materia Logro Página

Farm animals Cognitiva Nombra algunos animales en inglés. 244
Aquatic animals Cognitiva Nombra algunos animales en inglés. 245
Wild animals Cognitiva Nombra algunos animales en inglés. 246 - 247
Desarrollo del pensamiento: imágenes
iguales Cognitiva Observa e identifica las imágenes iguales teniendo en cuenta el modelo. 249
Observación
Laberinto Cognitiva Identifica los dibujos que no pertenecen a los conjuntos establecidos. 250
Secuencias Cognitiva Resuelve laberintos sencillos. 251
¿Qué falta para que sean iguales? Cognitiva Ordena las imágenes según corresponda y narra una historia. 252 - 253
Simetría Cognitiva Observa y completa imágenes según corresponda. 254
Correspondencia Cognitiva Completa imágenes según el modelo. 255
Asociación Cognitiva Une y relaciona según la indicación. 256
Rompecabezas Cognitiva Relaciona y une los objetos según corresponda. 257
Sombras Cognitiva Arma y forma una figura a partir del rompecabezas. 258 - 259
Diferencias Cognitiva Observa y une cada elemento con su sombra correspondiente. 260
Discriminación visual Cognitiva Observa el modelo y señala las diferencias que correspondan. 261
Día de la mujer Cognitiva Desarrolla la memoria visual. 262
Día del niño Estética Desarrolla su motricidad fina a través de picado. 264
Aprendo a amarrar mis zapatos Estética Desarrolla su motricidad fina a través del recortado. 265
Día de la madre Corporal Desarrolla su motricidad fina a través del amarrado de zapatos. 266
Día del padre Estética Desarrolla su motricidad fina a través del recortado. 267
Día de la tierra Estética Desarrolla su motricidad fina utilizando diferentes materiales. 268
Día del árbol Estética Inculca en el niño el amor y el respeto por la naturaleza. 269
Día del amor y la amistad Estética Inculca en el niño el cuidado, respeto y conservación por la naturaleza. 270
Navidad Estética Inculca en el niño el sentido del amor y la amistad. 271
Estética Reconoce que la navidad es una época para compartir y estar en familia. 272

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Director Pedagógico del Proyecto:

Jaime Eduardo Martin Fuentes
Magister en Educación, universidad La Gran Colombia; Licenciado en Ciencias Sociales
universidad La Gran Colombia; Master Teacher:Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación.
Investigaciones: Prácticas de Evaluación y Formación por Competencias.

Autoría: ÁREAS INTEGRADAS

Julia Yanet Canchón García
Licenciada en educación preescolar, Especialista en planeación educativa y planes de desarrollo de la fundación universitaria Juan de Castellanos.
Experiencia como docente de preescolar, docente universitaria, coordinadora y rectora. Contribuyendo positivamente en procesos
de enseñanza aprendizaje, con amplio conocimiento de los estándares y lineamientos curriculares, aportando significativamente en el campo de
la educación afirmando que las bases que se construyen en el preescolar y el espacio de socialización son el éxito de la formación educativa de
los niños y niñas, teniendo en cuenta que este espacio le va a ayudar a desarrollarse como individuo, a aprender de forma significativa y a
potencializar sus habilidades para llegar a ser independiente, autónomo y poder desenvolverse en el medio familiar, cultural y social.

Dirección Pedagógica:

Ruth Acosta Z.

Revisión de estilo:

Manuela Lobo Lozano
Liceo San Carlos de Cajica, Olimpiadas de matemáticas Colsubsidio, (2014) Final en Municipio de Sopo, Olimpiadas de Química
Universidad Nacional Bogotá (2014-2015) , Ingeniería Industrial Universidad Militar Nueva Granada.

Dirección de diseño:

Gustavo Rios Castro

Ilustración:

Claudia Lizeth Barriga Bejarano

Diagramación y diseño grá co:

Claudia Lizeth Barriga Bejarano

Diseño de portada: Depósito Legal:

Claudia Lizeth Barriga Bejarano ISBN: 978-958-56075-0-7
Impreso en Colombia
Producción:
EDITORIAL GROW S.A.S
Editorial GROW S.A.S
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Carrera 8 No 4ª -16, Chía – Cundinamarca medio técnico, mecánico o electrónico sin previo permiso escrito de
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ÁREAS INTEGRADAS

Este integrado es una propuesta pedagógica que gira alrededor de las dimensiones y logros que fortalecen
los procesos de enseñanza y aprendizaje en el grado preescolar.

Este integrado incluye materias como: ciencias naturales, sociales, cátedra ciudadana y valores, artes, inglés y
desarrollo de pensamiento.

Es un integrado adecuado que facilitara el desarrollo integral de los niños y niñas.
Desarrolla las dimensiones del desarrollo integral del ser humano: ética, cognitiva, corporal, social, afectiva y

artística; a partir de las diferentes actividades vivenciales, lúdicas y recreativas.
Presenta los requerimientos necesarios para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje como:

un vocabulario fácil de entender, actividades adecuadas a la edad, ilustraciones acordes para realizar las
actividades.

Las actividades preparan a los niños y niñas para el momento en que se inicien en las áreas de primaria.

Tema Materia Dimensión Logro Página

¿Quién y cómo soy? Sociales. Socio afectiva. Reconocerse como individuo y como tal asumir su rol. 10
Mi familia. Sociales. Socio afectiva. Reconocer la importancia de la familia. 11
Mi árbol genealógico. Sociales. Socio afectiva. Reconocer el valor de la familia, identificando su diario vivir, funciones, 12
deberes y derechos de sus integrantes.
Mi colegio. Sociales. Socio afectiva. Describir su entorno escolar e identificar normas, autoridades y sus fun- 13
ciones, para desarrollar valores cívicos y hábitos de convivencia.
Mi salón de clases. Sociales. Socio afectiva. Disfrutar de las actividades propuestas dentro y fuera del aula, respe- 14
tando normas de convivencia.
Mi profesora. Sociales. Socio afectiva. Valorar la labor de la profesora respetándola y apreciando su desempe- 15
ño.
Útiles escolares. Sociales. Socio afectiva. Describir los útiles escolares diferenciando la función que cumplen, 16
cuidándolos y valorándolos.
Mi casa. Sociales. Socio afectiva. Reconocer la casa y sus dependencias. 17
Dependencias de la casa. Sociales. Socio afectiva. Identificar las partes de la casa y sus funciones. 18
Tipos de vivienda. Sociales. Socio afectiva. Diferenciar los tipos de vivienda de acuerdo al lugar donde están ubica- 19
dos.
Mi planeta. Sociales. Socio afectiva. Ubicarse en el entorno o medio en el que vive, expresando cómo lo 20
puede cuidar y conservar.
Medios de comunicación. Sociales. Socio afectiva. Diferenciar los medios de comunicación y su utilidad. 21
El computador. Sociales. Socio afectiva. Reconocer las partes del computador y sus funciones. 22
Los primeros habitantes. Sociales. Socio afectiva. Identificar los primeros habitantes como parte de nuestra historia. 23
Mi país. Sociales. Socio afectiva. Reconocer el país donde nacieron y su identidad. 24
Símbolos patrios. Sociales. Socio afectiva. Identificar los símbolos que nos representan a nivel nacional para des- 25
pertar sentido de pertenencia e identidad nacional.
Somos diferentes. Sociales. Socio afectiva. Respetar la diferencia y valorar las aptitudes de los demás. 26
Vamos al parque. Sociales. Socio afectiva. Disfrutar de los diferentes espacios, siendo responsables con el cuidado 27
del parque.
Medios de transporte. Sociales. Socio afectiva. Reconocer la importancia de los medios de transporte. 28

Tema Materia Dimensión Logro Página

Tipos de transporte. Sociales. Socio afectiva. Diferenciar los medios de transporte y las formas de movilizarse. 29
Cruzo con precaución las Sociales. 30
calles. Socio afectiva. Respetar las normas de tránsito, para evitar accidentes.
El semáforo. Sociales.
Señales de tránsito. Sociales. Socio afectiva. Identificar el semáforo y su utilidad en la ciudad. 31
La ciudad. Sociales. Socio afectiva. Reconocer algunas señales de tránsito y sus funciones. 32
Socio afectiva. Reconocer la ciudad como lugar de convivencia, aceptando que to- 33
El campo. Sociales.
¿Qué quiero ser cuando sea Sociales. dos somos iguales y tenemos iguales derechos. 34
grande? Socio afectiva. Identificar las actividades propias del campo. 35
Profesiones. Sociales. Socio afectiva. Valorar las profesiones y oficios, respetando sus diferencias.

Prendas de vestir. Sociales. Socio afectiva. Identificar las diferentes profesiones y como contribuyen al desarro- 36
Mi ahorro. Sociales llo de nuestro país.
El cuerpo humano. Ciencias Naturales. 37
Mi cuerpo. Ciencias Naturales. Socio afectiva. Diferenciar las prendas de vestir de acuerdo al género. 38
¿Cómo he cambiado? Ciencias Naturales. Socio afectiva. Valorar la importancia de ahorrar. 40
Mi cara. Ciencias Naturales. 41
Los sentidos. Ciencias Naturales. Cognitiva. Reconocer las partes del cuerpo. 42
Cognitiva. Reconocer e identificar las partes de su cuerpo. 43
Sistema óseo. Ciencias Naturales. Cognitiva. Descubrir los cambios que ha tenido con el pasar del tiempo. 44
Cognitiva. Identificar las partes de su cara y los cuidados que debe tener.
Sistema digestivo. Ciencias Naturales. Cognitiva. Reconocer cada uno de los sentidos y las formas de 45

Sistema respiratorio. Ciencias Naturales. cuidarlos. 46

Cognitiva. Reconocer algunos de los huesos, como estructura importante del 47
cuerpo humano.

Cognitiva. Identificar las partes del sistema digestivo y los cuidados que se
deben tener para que funcione correctamente.

Cognitiva. Reconocer el sistema respiratorio y sus funciones.

Sistema circulatorio. Ciencias Naturales. Cognitiva. Identificar el sistema circulatorio y sus funciones. 48

Tema Materia Dimensión Logro Página

Elementos de aseo personal. Ciencias Naturales. Cognitiva. Reconocer la utilidad de los elementos de aseo personal, identifi- 49
cando la función que cumplen.
Mi baño diario. Ciencias Naturales. Cognitiva.
Lavado de manos. Ciencias Naturales. Cognitiva. Reconocer la importancia del baño diario. 50

Me cepillo los dientes. Ciencias Naturales. Cognitiva. Reconocer el lavado de manos como un hábito importante para la 51
prevención de enfermedades.
Dormir lo necesario. Ciencias Naturales. Cognitiva.
Cuidar y valorar los implementos de aseo, dándoles el uso adecua- 52
Alimentación saludable. Ciencias Naturales. Cognitiva. do.

La naturaleza. Ciencias Naturales. Cognitiva. Reconocer la importancia de dormir lo necesario, para un buen desa- 53
El medio ambiente. Ciencias Naturales. Cognitiva. rrollo evolutivo.
Animales domésticos. Ciencias Naturales. Cognitiva.
Valorar la importancia de una sana alimentación en su proceso de 54
Animales salvajes. Ciencias Naturales. Cognitiva. desarrollo.

¿Dónde viven los animales? Ciencias Naturales. Cognitiva. Participar en el cuidado y protección de la naturaleza. 55
Los animales y su hogar. Ciencias Naturales. Cognitiva.
¿Cómo se desplazan los Ciencias Naturales. Cognitiva. Respetar, cuidar y ayudar a preservar el medio ambiente. 56
animales?
Beneficios de los animales. Ciencias Naturales. Cognitiva. Clasificar los animales domésticos de acuerdo a sus características y 57
beneficios para el hombre.
La planta y sus partes. Ciencias Naturales. Cognitiva.
La germinación. Ciencias Naturales. Cognitiva. Reconocer los animales salvajes, identificando su hábitat, alimenta- 58
ción y sus características.
Siembro una planta. Ciencias Naturales. Cognitiva.
Diferenciar el hábitat de los animales. 59

Clasificar los animales y sus tipos de vivienda. 60

Diferenciar la forma como se desplazan los animales de acuerdo a 61
su hábitat.

Reconocer los beneficios que nos proporcionan los diferentes anima- 62
les.

Identificar las partes de la planta y su clasificación. 63

Reconocer los cambios que se producen en el proceso de la germi- 64
nación.

Participar activamente en la siembra de plantas, para contribuir en el 65
cuidado del medio ambiente.

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El agua. Ciencias Naturales. Cognitiva. Valorar la importancia de cuidar el agua. 66
Estados del agua. Ciencias Naturales. Cognitiva. Reconocer los cambios por los que pasa el agua. 67
Día- noche. Ciencias Naturales. Cognitiva. Diferenciar las actividades propias del día y de la noche. 68
El sol. Ciencias Naturales. Cognitiva. Reconocer las características del sol, identificando sus beneficios. 69
La luna. Ciencias Naturales. Cognitiva. Reconocer las características de la luna, identificando los diferentes 70
elementos que se observan en el cielo cuando aparece la noche.
El reciclaje. Ciencias Naturales. Cognitiva. Reconocer la importancia de reciclar, como medio para preservar el 71
medio ambiente.
Normas de cortesía. Cátedra Ciudadana. Cognitiva. Practicar en su diario vivir las normas de cortesía. 73
Saludos. Cátedra Ciudadana. Cognitiva. Valorar la importancia de saludar y despedirse de los demás. 74
Respeto a los mayores. Cátedra Ciudadana. Cognitiva. Dar un buen trato a los profesores y personas mayores, respetando 75
sus opiniones.
Respetar las normas de convi- Cátedra Ciudadana. Cognitiva. Aceptar y cumplir las sugerencias para una sana convivencia. 76
vencia.
Mi comportamiento en el sa- Cátedra Ciudadana. Cognitiva. Escuchar con atención y respetar el turno de hablar o participar. 77
lón de clases.
Mis compañeros. Cátedra Ciudadana. Cognitiva. Reconocer y respetar a sus compañeros. 78
Convivir en paz. Cátedra Ciudadana. Cognitiva. Desarrollar compromisos personales y sociales para contribuir a la 79
paz.
Matoneo escolar. Cátedra Ciudadana. Cognitiva. Valorar las semejanzas y desacuerdos de los demás, siendo toleran- 80
tes con la diferencia.
Resolución de Cátedra Ciudadana. Cognitiva. Expresar su opinión con espontaneidad, ayudando a solucionar los 81
conflictos. Cátedra Ciudadana. conflictos presentados dentro y fuera del aula.
Ordeno mis juguetes. Cognitiva. Practicar el hábito de recoger sus juguetes, reconociéndolo como un 82
deber suyo.
Ordeno mi cuarto. Cátedra Ciudadana. Cognitiva. Practicar hábitos de aseo y orden. 83
Cognitiva. Reconocer la importancia de cuidar y proteger las mascotas. 84
Cuido y respeto a mi mascota. Cátedra Ciudadana.

Tema Materia Dimensión Logro Página

Vamos a compartir. Cátedra Ciudadana. Cognitiva. Participar con entusiasmo en las diferentes actividades, compartiendo 85
con los demás.
La solidaridad. Cátedra Ciudadana. Cognitiva. Practicar el respeto, la solidaridad y la tolerancia en su relación con 86
los demás.
My family. Inglés. Comunicativa. Utilizar expresiones sencillas en inglés. 88
School supplies. Inglés. Comunicativa. Incorporar nuevas palabras en inglés a su vocabulario. 89
The colors. Inglés. Comunicativa. Utilizar expresiones sencillas en inglés. 90
The numbers.
My face. Inglés. Comunicativa. Incorporar nuevas palabras en inglés a su vocabulario. 91
Shapes geometric. Inglés. Comunicativa. Utilizar expresiones sencillas en inglés. 92
Farm animals. Inglés. Comunicativa. Incorporar nuevas palabras en inglés a su vocabulario. 93
Objetos intrusos. Inglés. Comunicativa. Utilizar expresiones sencillas en inglés. 94
Desarrollo de Relacionar objetos teniendo en cuenta sus semejanzas y diferencias. 96
Laberinto. pensamiento. Cognitiva.
Desarrollo de
Secuencias. pensamiento. Cognitiva. Realizar correctamente los laberintos, desarrollando la coordinación 97
Desarrollo de Cognitiva. viso manual. 98, 99
Animales intrusos. pensamiento. Realizar secuencias de acuerdo a las indicaciones dadas.
Desarrollo de
¿Qué falta para ser pensamiento. Cognitiva. Identificar diferencias entre animales y objetos, clasificándolos de 100
iguales? Desarrollo de Cognitiva. acuerdo a sus características. 101
Simetría. pensamiento. Memorizar las características de las imágenes, comparándolas.
Desarrollo de
Observación. pensamiento. Cognitiva. Completar correctamente las actividades de simetría, verificando que 102
Desarrollo de Cognitiva. queden iguales. 103
Correspondencia. pensamiento. Realizar actividades desarrollando la coordinación viso manual.
Desarrollo de
Asociación. pensamiento. Cognitiva. Realizar actividades conociendo las utilidades que nos brindan varios 104 - 110
Desarrollo de Cognitiva. elementos. 105
pensamiento. Realizar actividades conociendo varios elementos y su utilidad.

Tema Materia Dimensión Logro Página

Rompezabezas. Desarrollo de Cognitiva. Realizar unión de fichas acatando ordenes. 106-107
pensamiento.
Recortado y armado. Desarrollo de Cognitiva. Realizar actividades desarrollando la coordinación viso 108-109
pensamiento. Cognitiva. - manual. 111 - 112
Diferencias. Desarrollo de Realizar comparaciones para encontrar diferencias.
pensamiento.
Unión de líneas. Estética. Realizar correctamente los diferentes trazos. 114
El color amarillo. Artes. Estética. Reconocer e identificar los colores primarios. 115
El color azul. Artes. Estética. Reconocer e identificar los colores primarios. 116
El color rojo. Artes. Estética. Reconocer e identificar los colores primarios. 117
El color verde. Artes. Estética. Reconocer e identificar los colores secundarios. 118
El color naranja. Artes. Estética. Reconocer e identificar los colores secundarios. 119
El color blanco. Artes. Estética. Reconocer e identificar los colores neutros. 120
El color negro. Artes. Estética. Reconocer e identificar los colores neutros. 121
El color morado. Artes. Estética. Reconocer e identificar los colores secundarios. 122
Día de la mujer. Artes. Estética. Valorar el rol de la mujer, respetando sus diferencias. 123
Día del niño. Artes. Estética. Reconocer los derechos y deberes de los niños. 124
Día de la tierra. Artes. Estética. Comprender la importancia de cuidar la tierra. 125
Día de la madre. Artes. Estética. Tener manifestaciones de afecto por la madre, valoran- 126
Artes. do su rol.
Día del padre. Estética. Tener manifestaciones de afecto por el padre, valoran- 127
Artes. do su rol.
La navidad. Estética. Reconocer la navidad como signo de amor y unión 128
Artes. familiar.



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1
Director de proyectos pedagógicos :

Jaime Eduardo Martin Fuentes
Magister en Educación, Universidad La Gran Colombia; Licenciado en Ciencias Sociales
Universidad La Gran Colombia; Master Teacher:Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación.
Investigaciones: Prácticas de Evaluación y Formación por Competencias.

Autoría: Matemáticas y Español

Julia Yanet Canchón García
Licenciada en educación preescolar, Especialista en planeación educativa y planes de desarrollo de la Fundación
Universitaria Juan de Castellanos. Experiencia como docente de preescolar, docente universitaria, coordinadora y rectora.
Contribuyendo positivamente en procesos de enseñanza aprendizaje, con amplio conocimiento de los estándares y
lineamientos curriculares, aportando significativamente en el campo de la educación afirmando que las bases que se construyen
en el preescolar y el espacio de socialización son el éxito de la formación educativa de los niños y niñas, teniendo en cuenta que
este espacio le va a ayudar a desarrollarse como individuo, a aprender de forma significativa y a potencializar sus habilidades para
llegar a ser independiente, autónomo y poder desenvolverse en el medio familiar, cultural y social.

5 Dirección Pedagógica: 2
Ruth Acosta Z.

Revisión de estilo:

Manuela Lobo Lozano
Liceo San Carlos de Cajicá, Olimpiadas de matemáticas Colsubsidio, (2014) Final en Municipio de Sopo, Olimpiadas de Química
Universidad Nacional Bogotá (2014-2015) , Ingeniería Industrial Universidad Militar Nueva Granada.
7

Dirección de diseño:

Gustavo Rios Castro

13 9 Ilustración:

Claudia Lizeth Barriga Bejarano

Diagramación y diseño grá co: Depósito Legal:
Claudia Lizeth Barriga Bejarano ISBN: 978-958-56075-1-4

Diseño de portada: Impreso en Colombia 3

Claudia Lizeth Barriga Bejarano EDITORIAL GROW S.A.S

12 Producción: Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier

Editorial GROW S.A.S medio técnico, mecánico o electrónico sin previo permiso escrito de

© Copyright 2018 EDITORIAL GROW S.A.S

3 Carrera 8 No 4ª -16, Chía – Cundinamarca Se ha hecho el máximo esfuerzo por ubicar a los propietarios de los

PBX: (57) (1) 8631016 - 3036764 derechos de autor. Sin embargo si es preciso efectuar alguna rectificación,

Celulares: 3143269269 - 313 226 8112 - 311 525 6386 los mismos se realizaran en la siguiente edición de la obra. La editorial

11 Mails: [email protected] / [email protected] determinara los créditos y cambios necesarios de acuerdo a la ley de
www.editorialgrow.com derechos de autor.

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Matemáticas y Español 27
1
19 Este integrado es una propuesta pedagógica que gira alrededor de las 7
dimensiones y logros que fortalecen los procesos de enseñanza y aprendizaje 1
9
en el grado preescolar. 3
Este integrado incluye las materias de: matemáticas y español.
3 Es un integrado adecuado que facilitará el desarrollo integral de los niños y

niñas.
Desarrolla las dimensiones del desarrollo integral del ser humano: ética,
cognitiva, corporal, social, afectiva y artística; a partir de las diferentes

actividades vivenciales, lúdicas y recreativas.
Presenta los requerimientos necesarios para el desarrollo de los procesos de
enseñanza y aprendizaje como: un vocabulario fácil de entender, actividades

acordes a la edad, ilustraciones adecuadas para realizar las actividades.
Las actividades preparan a los niños y niñas para el momento en que se inicien

en las áreas de primaria.

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1El círculo.Matemáticas.Cognitiva.Reconocer figuras geométricas.10, 147
8 Grueso - delgado. Matemáticas. Cognitiva. Comparar objetos por su grosor. 11
Lateralidad. Matemáticas. Cognitiva. Afianzar progresivamente la propia lateralidad. 12 7
1Delante - detrás.Matemáticas.Cognitiva.Identificar nociones espaciales.13
Grande – mediano - pequeño. Matemáticas. Cognitiva. Reconocer nociones de tamaño. 15
El cuadrado. Matemáticas. Cognitiva. Reconocer a su alrededor las cosas que tengan
forma de cuadrado. 16-19
Muchos – pocos – ninguno. Matemáticas. Cognitiva. Clasificar nociones de cantidad.
Cognitiva. Reconocer el concepto largo-corto. 17
Largo - corto. Matemáticas. Cognitiva. Explicar concepto dentro-fuera. 18
Cognitiva. Identificar la posición espacial arriba-abajo. 20
5 Dentro - fuera. Matemáticas. Cognitiva. Diferenciar objetos cuya forma sea triangular. 21
Arriba – abajo. Matemáticas. Cognitiva. Diferenciar los conceptos espaciales cerca-lejos. 22, 24
Cognitiva. Reconocer la diferencia entre lleno-vacío. 23
El triángulo. Matemáticas. Cognitiva. Diferenciar las figuras geométricas. 25
Aplicar los colores primarios en objetos de acuerdo 26
Cerca – lejos. Matemáticas. Cognitiva. a la realidad. 2
Discriminar los objetos que se encuentran a su
7 Lleno – vacío. Matemáticas. Cognitiva. alrededor que tengan forma rectangular.
Cognitiva. Reconocer la posición derecha e izquierda.
13 9 Figuras geométricas - colores Matemáticas. Cognitiva. Identificar conceptos como primero-último.
primarios. Cognitiva. Reconocer el concepto alto-bajo.
Clasificar las figuras geométricas de acuerdo a sus
El rectángulo. Matemáticas. Cognitiva. características. 27
Cognitiva. Reconocer la diferencia entre ancho - angosto.
Izquierda – derecha. Matemáticas. 28 3
Primero – último. Matemáticas. Explicar la diferencia entre pesado-liviano. 29
3 12 Alto – bajo. Matemáticas.
Repaso de figuras Matemáticas. 930
geométricas.
Ancho – angosto. Matemáticas. 31
Matemáticas.
11 Pesado – liviano. 32
33

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1Subir – bajar.Matemáticas.Cognitiva.Diferenciar nociones como subir-bajar.347
8 El rombo. Matemáticas. Cognitiva. Reconocer el rombo como figura geométrica. 35, 37
Encima – debajo. Matemáticas. Cognitiva. Identificar la ubicación espacial encima-debajo. 7
1El óvalo.Matemáticas.Cognitiva.Reconocer y discriminar figuras planas como el36
óvalo. 38, 39 9
El cubo. Matemáticas. Cognitiva. Descubrir conceptos lógicos como ordenar, clasificar y
discriminar a partir del cubo. 40
Conjuntos vacío - lleno - Matemáticas. Cognitiva. Reconocer conceptos de conjuntos vacío - lleno - unitario.
unitario. 41
Cognitiva. Reconocer e identificar el número 1.
5 Número 1. Matemáticas. Cognitiva. Reconocer e identificar el número 2. 42
Número 2. Matemáticas. Cognitiva. Reconocer e identificar el número 3. 43
Número 3. Matemáticas. Cognitiva. Reconocer e identificar el número 4. 44
Cognitiva. Reconocer e identificar el número 5. 45
Número 4. Matemáticas. Cognitiva. Clasificar los números de 1 a 5. 46
Cognitiva. Explicar lo que observa y descubre a su alrededor. 47, 48
Número 5. Matemáticas. Cognitiva. Relacionar números con cantidad. 49 2
7 Números del 1 al 5. Matemáticas. Cognitiva. Reconocer e identificar el número 6. 50
Cognitiva. Reconocer e identificar el número 7. 51
Observa y descubre. Matemáticas. Cognitiva. Reconocer e identificar el número 8. 52
Cognitiva. Reconocer e identificar el número 9. 53
13 9 Observa y descubre. Matemáticas. Cognitiva. Reconocer e identificar el número 10. 54
Cognitiva. Relacionar el número con la cantidad. 55
Número 6. Matemáticas. Cognitiva. Reconocer el numeral de un conjunto. 56, 57
58
Número 7. Matemáticas. Cognitiva. Diferencia los conjuntos según la cantidad de elementos.
59
Número 8. Matemáticas. 3

Número 9. Matemáticas.

12 Número 10. Matemáticas.

Repaso de números 6 al 10. Matemáticas.

3 Problemas numéricos con Matemáticas.
conjuntos.

11 Afianzo conjuntos. Matemáticas.

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1La decena.Matemáticas.Cognitiva.Identificar la decena en objetos del entorno.60
8
Número 11. Matemáticas. Cognitiva. Reconocer e identificar el número 11. 61
1
Número 12. Matemáticas. Cognitiva. Reconocer e identificar el número 12. 62

Número 13. Matemáticas. Cognitiva. Reconocer e identificar el número 13. 63

Número 14. Matemáticas. Cognitiva. Reconocer e identificar el número 14. 64

Número 15. Matemáticas. Cognitiva. Reconocer e identificar el número 15. 65

Cuenta. Matemáticas. Cognitiva. Realizar conteo de forma correcta. 66

Número 16. Matemáticas. Cognitiva. Reconocer e identificar el número 16. 767
Matemáticas. Cognitiva. Reconocer e identificar el número 17.
Número 17. Matemáticas. Cognitiva. Reconocer e identificar el número 18. 68
Matemáticas. Cognitiva. Reconocer e identificar el número 19. 69
5 Número 18. 70
Número 19.

Número 20. Matemáticas. Cognitiva. Reconocer e identificar el número 20. 71

Antes – después – entre. Matemáticas. Cognitiva. Diferenciar las nociones temporales antes, después, 72 2

7 entre.

Suma. Matemáticas. Cognitiva. Reconocer noción de suma. 73, 74, 77, 78, 7

13 9 79, 80, 81

Series. Matemáticas. Cognitiva. Establecer un orden jerárquico a partir de la seriación. 75,88,91

Conteo. Matemáticas. Cognitiva. Relacionar los números con la cantidad. 76,92

Repaso números. Matemáticas. Cognitiva. Unir los números en orden para hallar figuras 82
escondidas.
3

Resta. Matemáticas. Cognitiva. Reconocer noción de resta. 83

Comprensión matemática. Matemáticas. Cognitiva. Aplicar conceptos matemáticos. 86
12 9Series de color y de forma. Matemáticas.

Cognitiva. Clasificar y ordenar figuras por tamaño, color y forma. 87,89,90

3 Mis trazos. Español. Comunicativa. Realizar actividades de aprestamiento. 94,95,96,97

Vocal o. Español. Comunicativa. Reconocer la vocal o. 100,101,102,103

11 Vocal i. Español. Comunicativa. Reconocer la vocal i. 104,105,106,107

12 5 13 8 20
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2
1Vocal u.Español.Comunicativa.Reconocer la vocal u.108,109,110,1117
8 Vocal a. Español. Comunicativa. Reconocer la vocal a. 112,113,114,115
Vocal e. Español. Comunicativa. Reconocer la vocal e. 116,117,118,119 7
1Afianzo vocales.Español.Comunicativa.Realizar correctamente el trazo de las vocales.120,121,122,123
Repaso vocales. Español. Comunicativa. Identificar las vocales en diferentes textos.
Letra m. Español. Comunicativa. Reconocer la consonante m. 124,125
Letra p. Español. Comunicativa. Reconocer la consonante p. 126,127,128,129
Letra n. Español. Comunicativa. Reconocer la consonante n. 130,131,132,133
Español. Comunicativa. Reconocer la consonante s. 134,135,136,137
5 Letra s. Español. Comunicativa. Reconocer la consonante l. 138,139,140,141
Letra l. Español. Comunicativa. Reconocer la consonante t. 142,143,144,145
Letra t. Español. Comunicativa. Identificar las consonantes en diferentes textos. 146,147,148,149
Afianza. Español. Comunicativa. Decorar creativamente acatando órdenes. 150,151,152,153
7 Anexos. 155,156,157,158
159,160,161,162
13 9 Cuento: Daniel y las Español. Comunicativa. Comprender cuentos.
palabras mágicas. Español. 163,164,165
Cuento: Carrera de Español. 166,167,168
zapatillas.
Cuento: Pinocho. Comunicativa. Interpretar cuentos. 169,170,171,172

Comunicativa. Analizar cuentos. 173,174,175, 3
176,177
12 Cuento: El orejón. Español. Comunicativa. Comprender e interpretar cuentos. 9
Comunicativa. Interpretar y comprender cuentos. 178,179,180
Cuento: El ratoncito Pérez. Español. 181,182,183,184

3

11