Combined ชั้ชั้ ชั้ น ชั้ นประถมศึศึศึกศึษาปีปีปีปี ที่ที่ ที่ที่3 รายวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคำ นวณ) Into1 นายยศกร สั่นสะท้าน คศ.6510380117
Combined ชั้ชั้ ชั้ น ชั้ นประถมศึศึศึกศึษาปีปีปีปี ที่ที่ ที่ที่3 รายวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคำ นวณ) Into1 นายยศกร สั่นสะท้าน คศ.6510380117
คำ นำ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้รวมกันเป็นหนึ่ง เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้การ รวบรวมข้อมูลตามหัวข้อที่ต้องการ พร้อมทั้งเตรียมอุปกรณ์ใณ์ นการจด บันทึก จัดขึ้นเพื่อประกอบการจัดการเรียนการสอนในรายวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคำ นวณ) ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ผู้จัดทำ ได้ใช้กิจกรรมการเรียนการสอนให้นักเรียนได้เรียนรู้ตาม กระบวนการและการเรียนรู้ด้วยตนเองและฝึกทักษะการทำ งานอันส่ง เสริมให้ระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้เพิ่มสูงขึ้น ยศกร ผู้จัดทำ ก
สารบัญ ข คำ นำ สารบัญ คำ ชี้แจง แบบทดสอบก่อนเรียน กิจกรรมการเรียนรู้ การรวบรวมข้อมูล ประเภทของข้อมูล ขั้นตอนการรวบรวมข้อมูล แบบฝึกหัด แบบทดสอบหลังเรียน เฉลย ก ข ค 1 5 6 9 11 15
คำ ชี้แจง ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ รวมกันเป็นหนึ่ง โดยใช้หลักการการ รวบรวมข้อมูลจากหัวข้อที่ต้องการ รวมถึงการประมวลผลอย่างง่าย เช่นการเปรียบเทียบ พร้อมทั้งการทำ เสนอข้อมูลได้อย่างเหมาะสม เช่น การบอกเล่าหรือการทำ เอกสารรายงาน เป็นต้น ชุดกิจกรรมสำ หรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ประกอบไปด้วย 1.แบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน 2.กิจกรรมการเรียนรู้ 3.แบบฝึกหัด ชุดกิจกรรม รวมกันเป็นหนึ่ง โดยใช้การรวบรวมข้อมูลจาก อินเตอร์เน็ต น็ และประมวลผลพร้อมทั้งการนำ เสนอชุดข้อมูลที่ได้รับ ใช้เวลาในการจัดการเรียนรู้ 2ชั่วโมง ค
แบบทดสอบก่อนเรียน... 1
2 แบบทดสอบก่อนเรียน...1.ข้อใดไม่ใช่ข้อมูลตัวอักษร ก.คะแนนสอบ ข.เบอร์โทรศัพท์ ค.ทะเบียนรถยนต์ ง.รายชื่อนักเรียนในชั้นเรียน 2.ราคาสินค้า จัดเป็นข้อมูลประเภทใด ก.ข้อมูลภาพ ข.ข้อมูลตัวเลข ค.ข้อมูลเสียง ง.ข้อมูลตัวอักษร 3.แหล่งข้อมูลใดรับรู้ได้ทั้งผ่านการมองเห็น และการได้ยิน ก.วิทยุ ข.โทรทัศน์ ค.ภาพถ่าย ง.หนังสือพิมพ์ 4.ข้อใดไม่ใช่วิธีการในการรวบรวมข้อมูล ก.การสัมภาษณ์ ข.จดบันทึก ค.การสอบถาม ง.การจัดกลุ่ม
3 5.ข้อใดเป็นการรวบรวมข้อมูลเรื่อง “การเลี้ยงสัตว์” ที่ไม่เหมาะสม ก.สอบถามข้อมูลจากแม่ค้าขายเนื้อ ข.สังเกตพฤติกรรมของสัตว์ในฟาร์ม ค.อ่านหนังสือเรื่อง การเลี้ยงสัตว์ ในห้องสมุด ง.สัมภาษณ์เ ณ์ ทคนิคการเลี้ยงสัตว์จากเจ้าหน้า น้ ที่กรมปตุสัตว์ 6.ก้องสำ รวจจำ นวนไม้ยืนต้นในโรงเรียน การกระทำ ของก้อง อยู่ในขั้นตอนใดของการรวบรวมข้อมูล ก.เลือกหัวข้อ ข.เลือกแหล่งข้อมูล ค.ลงมือรวบรวมข้อมูล ง.เลือกวิธีรวบรวมข้อมูล 7.การเข้าแถวตามลำ ดับความสูง ต้องใช้วิธีใดจึงจะเหมาะสมที่สุด ก.การจัดกลุ่ม ข.การเรียงลำ ดับ ค.การเปรียบเทียบ ง.การแยกแยะ 8.ข้อใดควรใช้วิธีการประมวลผลโดยการจัดกลุ่ม ก.เข้าแถวเรียงลำ ดับความสูง ข.แยกดินสอกดกับดินสอไม้ในกล่องดินสอ ค.เลือกซื้อรองเท้าผ้าใบระหว่างสีขาวกับสีดำ ง.เขียนรายชื่อเพื่อนในชั้นเรียนตามลำ ดับตัวอักษร
10.การนำ เสนอหน้า น้ ชั้นเรียน หัวข้อ “ความฝันของฉัน” ควรนำ เสนอ ข้อมูลในรูปแบบใด ก.การบอกเล่า ข.การทำ กราฟสรุป ค.การทำ ป้า ป้ ยประาศ ง.การทำ เอกสารานงาน 4 9.ใครปฏิบัติตนในการนำ เสนอข้อมูลหน้า น้ ชั้นเรียนได้เหมาะสมที่สุด ก.เป้ เดินไปมาขณะที่กำ ลังนำ เสนอข้อมูล ข.โป้ นำ เสนอข้อมูลเสียงเบา เพื่อไม่ให้ดูก้าวร้าว ค.ปู เปิดโอกาสให้เพื่อนซักถามข้อสงสัยหลังนำ เสนอ ง.ปลา นำ เสนอข้อมูลอย่างรวดเร็ว เพื่อไม่ให้เพื่อนๆเสียเวลา
5 กิกิ กิ จ กิ จกรรมการเรีรี รี ย รี ยนรู้รู้รู้รู้ =1 =2 =10
ข้อมูลตัวเลข ข้อมูลตัวอักษร ข้อมูลรูปภาพ ข้อมูลเสียง 6 ในการจัดการกับข้อมูลต่างๆในชีวิตประจำ วัน ควรเรียนรู้ วิธีการจัดการรวบรวมข้อมูลอย่างเป็นระบบ รวมถึงการ ประมวลผลข้อมูล เพื่อให้ได้สารสนเทศที่สามารถนำ ไปใช้งานได้ อย่างสะดวก และนำ เสนอข้อมูลให้อื่นได้ใช้ประโยชน์ต่ น์ ต่อไป 1.การรวบรวมข้อมูล ข้อมูล(DATA) หมายถึงข้อเท็จจริงหรือเหตุการณ์ต่ ณ์ ต่างๆซึ่งสามารถรับรู้ได้ จากประสาทสัมผัสทั้ง 5 ได้แก่ การฟัง การมองเห็น การสัมผัส การรับกลิ่น และการรับรสชาติ ประเภทของข้อมูล แบ่งออกได้เป็น... ข้อมูลอื่นๆ เช่น กลิ่น รสชาติ
7 ขั้นตอนการรวบรวมข้อมูล 1.เลือกหัวข้อที่ต้องการรวบรวม 2.เลือกแหล่งที่มาของข้อมูลที่มี ความน่าเชื่อถือ 3.เลือกวิธีการรวบรวมข้อมูล
8 4.เลือกอุปกรณ์ใณ์ นการรวบรวมข้อมูล 5.รวบรวมข้อมูล
9 แบบฝึฝึฝึ ก ฝึ กหัหั หั ด หั ด การรัรั รั บ รั บข้ข้ ข้ อข้ อมูมู มู ล มู ลด้ด้ ด้ วด้ วยหูหู หู . หู ... ประเภทข้อมูลที่ได้รับ............................. เช่น....................................................... การรัรั รั บ รั บข้ข้ ข้ อข้ อมูมู มู ล มู ลด้ด้ ด้ วด้ วยตา... ประเภทข้อมูลที่ได้รับ............................. เช่น....................................................... การรัรั รั บ รั บข้ข้ ข้ อข้ อมูมู มู ล มู ลด้ด้ ด้ วด้ วยจมูมู มู ก มู ก... ประเภทข้อมูลที่ได้รับ.........................เช่น...................................................
10 การรัรั รั บ รั บข้ข้ ข้ อข้ อมูมู มู ล มู ลด้ด้ ด้ วด้ วยลิ้ลิ้ ลิ้ น ลิ้ น... ประเภทข้อมูลที่ได้รับ............................เช่น.......................................................การรัรั รั บ รั บข้ข้ ข้ อข้ อมูมู มู ล มู ลด้ด้ ด้ วด้ วยการสัสั สั ม สั มผัผั ผั สผั ส... ประเภทข้อมูลที่ได้รับ..........................เช่น.....................................................
แบบทดสอบหลังเรียน... 11
12 แบบทดสอบหลังเรียน... 1.ข้อใดไม่ใช่ข้อมูลตัวอักษร ก.คะแนนสอบ ข.เบอร์โทรศัพท์ ค.ทะเบียนรถยนต์ ง.รายชื่อนักเรียนในชั้นเรียน 2.ราคาสินค้า จัดเป็นข้อมูลประเภทใด ก.ข้อมูลภาพ ข.ข้อมูลตัวเลข ค.ข้อมูลเสียง ง.ข้อมูลตัวอักษร 3.แหล่งข้อมูลใดรับรู้ได้ทั้งผ่านการมองเห็น และการได้ยิน ก.วิทยุ ข.โทรทัศน์ ค.ภาพถ่าย ง.หนังสือพิมพ์ 4.ข้อใดไม่ใช่วิธีการในการรวบรวมข้อมูล ก.การสัมภาษณ์ ข.จดบันทึก ค.การสอบถาม ง.การจัดกลุ่ม
13 5.ข้อใดเป็นการรวบรวมข้อมูลเรื่อง “การเลี้ยงสัตว์” ที่ไม่เหมาะสม ก.สอบถามข้อมูลจากแม่ค้าขายเนื้อ ข.สังเกตพฤติกรรมของสัตว์ในฟาร์ม ค.อ่านหนังสือเรื่อง การเลี้ยงสัตว์ ในห้องสมุด ง.สัมภาษณ์เ ณ์ ทคนิคการเลี้ยงสัตว์จากเจ้าหน้า น้ ที่กรมปตุสัตว์ 6.ก้องสำ รวจจำ นวนไม้ยืนต้นในโรงเรียน การกระทำ ของก้อง อยู่ในขั้นตอนใดของการรวบรวมข้อมูล ก.เลือกหัวข้อ ข.เลือกแหล่งข้อมูล ค.ลงมือรวบรวมข้อมูล ง.เลือกวิธีรวบรวมข้อมูล 7.การเข้าแถวตามลำ ดับความสูง ต้องใช้วิธีใดจึงจะเหมาะสมที่สุด ก.การจัดกลุ่ม ข.การเรียงลำ ดับ ค.การเปรียบเทียบ ง.การแยกแยะ 8.ข้อใดควรใช้วิธีการประมวลผลโดยการจัดกลุ่ม ก.เข้าแถวเรียงลำ ดับความสูง ข.แยกดินสอกดกับดินสอไม้ในกล่องดินสอ ค.เลือกซื้อรองเท้าผ้าใบระหว่างสีขาวกับสีดำ ง.เขียนรายชื่อเพื่อนในชั้นเรียนตามลำ ดับตัวอักษร
10.การนำ เสนอหน้า น้ ชั้นเรียน หัวข้อ “ความฝันของฉัน” ควรนำ เสนอ ข้อมูลในรูปแบบใด ก.การบอกเล่า ข.การทำ กราฟสรุป ค.การทำ ป้า ป้ ยประาศ ง.การทำ เอกสารานงาน 14 9.ใครปฏิบัติตนในการนำ เสนอข้อมูลหน้า น้ ชั้นเรียนได้เหมาะสมที่สุด ก.เป้ เดินไปมาขณะที่กำ ลังนำ เสนอข้อมูล ข.โป้ นำ เสนอข้อมูลเสียงเบา เพื่อไม่ให้ดูก้าวร้าว ค.ปู เปิดโอกาสให้เพื่อนซักถามข้อสงสัยหลังนำ เสนอ ง.ปลา นำ เสนอข้อมูลอย่างรวดเร็ว เพื่อไม่ให้เพื่อนๆเสียเวลา
แบบทดสอบก่อน-หลังเรียน... 15 เฉลย
16 แบบทดสอบหลังเรียน... 1.ข้อใดไม่ใช่ข้อมูลตัวอักษร ก.คะแนนสอบ ข.เบอร์โทรศัพท์ ค.ทะเบียนรถยนต์ ง.รายชื่อนักเรียนในชั้นเรียน 2.ราคาสินค้า จัดเป็นข้อมูลประเภทใด ก.ข้อมูลภาพ ข.ข้อมูลตัวเลข ค.ข้อมูลเสียง ง.ข้อมูลตัวอักษร 3.แหล่งข้อมูลใดรับรู้ได้ทั้งผ่านการมองเห็น และการได้ยิน ก.วิทยุ ข.โทรทัศน์ ค.ภาพถ่าย ง.หนังสือพิมพ์ 4.ข้อใดไม่ใช่วิธีการในการรวบรวมข้อมูล ก.การสัมภาษณ์ ข.จดบันทึก ค.การสอบถาม ง.การจัดกลุ่ม เฉลย
17 5.ข้อใดเป็นการรวบรวมข้อมูลเรื่อง “การเลี้ยงสัตว์” ที่ไม่เหมาะสม ก.สอบถามข้อมูลจากแม่ค้าขายเนื้อ ข.สังเกตพฤติกรรมของสัตว์ในฟาร์ม ค.อ่านหนังสือเรื่อง การเลี้ยงสัตว์ ในห้องสมุด ง.สัมภาษณ์เ ณ์ ทคนิคการเลี้ยงสัตว์จากเจ้าหน้า น้ ที่กรมปตุสัตว์ 6.ก้องสำ รวจจำ นวนไม้ยืนต้นในโรงเรียน การกระทำ ของก้อง อยู่ในขั้นตอนใดของการรวบรวมข้อมูล ก.เลือกหัวข้อ ข.เลือกแหล่งข้อมูล ค.ลงมือรวบรวมข้อมูล ง.เลือกวิธีรวบรวมข้อมูล 7.การเข้าแถวตามลำ ดับความสูง ต้องใช้วิธีใดจึงจะเหมาะสมที่สุด ก.การจัดกลุ่ม ข.การเรียงลำ ดับ ค.การเปรียบเทียบ ง.การแยกแยะ 8.ข้อใดควรใช้วิธีการประมวลผลโดยการจัดกลุ่ม ก.เข้าแถวเรียงลำ ดับความสูง ข.แยกดินสอกดกับดินสอไม้ในกล่องดินสอ ค.เลือกซื้อรองเท้าผ้าใบระหว่างสีขาวกับสีดำ ง.เขียนรายชื่อเพื่อนในชั้นเรียนตามลำ ดับตัวอักษร
10.การนำ เสนอหน้า น้ ชั้นเรียน หัวข้อ “ความฝันของฉัน” ควรนำ เสนอ ข้อมูลในรูปแบบใด ก.การบอกเล่า ข.การทำ กราฟสรุป ค.การทำ ป้า ป้ ยประาศ ง.การทำ เอกสารานงาน 18 9.ใครปฏิบัติตนในการนำ เสนอข้อมูลหน้า น้ ชั้นเรียนได้เหมาะสมที่สุด ก.เป้ เดินไปมาขณะที่กำ ลังนำ เสนอข้อมูล ข.โป้ นำ เสนอข้อมูลเสียงเบา เพื่อไม่ให้ดูก้าวร้าว ค.ปู เปิดโอกาสให้เพื่อนซักถามข้อสงสัยหลังนำ เสนอ ง.ปลา นำ เสนอข้อมูลอย่างรวดเร็ว เพื่อไม่ให้เพื่อนๆเสียเวลา
Combined Into1