45 Lagu bentuk AB • Perdengarkan kedua-dua buah lagu dan terangkan perbezaan melodi yang terdapat dalam lagu. • Minta murid mengepakkan tangan seperti burung terbang pada bentuk lagu A dan menepuk tangan ke kanan dan ke kiri apabila mereka mendengar bentuk lagu B. • Bahagikan murid kepada dua kumpulan, iaitu Kumpulan 1 melakukan Pergerakan A dan Kumpulan 2 melakukan Pergerakan B mengikut tempo. • Minta murid mengenal pasti bentuk lagu dalam unit-unit yang telah dipelajari sebelum ini sebagai pengukuhan. EMK: Kerjasama : Mengaplikasi PAK-21: Persembahan (Presentation) Skor lagu Burung Kakaktua 2.2.7 (i)(ii) 45 Burung kakaktua Hinggap di jendela Nenek sudah tua Giginya tinggal dua Letrum letrum letrum u la la Letrum letrum letrum u la la Letrum letrum letrum u la la Burung kakaktua Burung Kakaktua Lagu dan lirik: AT. Mahmud/Rc Hardjosubroto A B Pergerakan A Pergerakan B
46 SECAWAN KOPI MANIS Peralatan domestik merupakan barangan keperluan yang digunakan bagi memudahkan urusan harian. Produk ini mempunyai nilai estetika yang tinggi dan kini dijadikan sebagai barang hiasan. 5 1 2 3 11 12 13 6 8 7 9 10 4 5
Bahan rangka penting untuk mendapatkan bentuk asas objek sebelum menghasilkan papier mache. Kenal pasti media gantian yang sesuai untuk menghasilkan alat domestik dengan menggunakan papier mache. Terdapat pelbagai bahan yang digunakan untuk menghasilkan alat domestik ini. Kayu Batok Kukur kelapa Sudip 1 2 3 Tembaga Perenjis air mawar Kacip Puan 10 11 12 Batu Anyaman buluh dan rotan Batu giling Badang Lesung batu Tudung saji 6 8 7 9 Seramik Cawan Teko berpiring 4 5 Papier mache ialah lapisan kertas yang disapu dengan air dan bahan pelekat untuk membentuk sesuatu objek. • Bimbing murid mengenal pasti dan membanding beza bahasa seni visual (ruang, bentuk, keseimbangan) semasa proses penerokaan. .• Minta murid bercerita tentang jenis dan fungsi alat domestik tradisional yang biasa dilihat. EMK: Kreativiti dan Inovasi : Menganalisis PAK-21: Suai Padan (Mix-n-Match) 1.1.4 (ii) 2.1.10 (i)(ii) 47 Gunakan lapisan kertas yang banyak dan gam kanji supaya hasil papier mache lebih kukuh. Media Acuan Hasil
Secawan Kopi Manis Mari hasilkan cawan dan piring menggunakan papier mache. 48 1 Koyak kertas. Guna alat pengering rambut untuk mempercepat proses pengeringan papier mache. 3 Lekat kertas pada acuan sebagai lapisan pertama. 2 Basahkan helaian kertas. 4 Sapu gam ke atas lapisan pertama dan lekat kertas yang telah dibasahkan. Ulangi langkah ini sehingga selesai. 5 Biarkan kering. Tanggalkan hasil papier mache yang telah kering daripada acuan untuk dijadikan cawan. Lakaran 1 (lakaran pilihan) Lakaran 2 Papier mache Perkembangan Idea Contoh hal benda
49 • Peruntukkan masa yang sesuai untuk mengeringkan hasil papier mache. • Bimbing murid mempelbagaikan media untuk membuat kemasan pada cawan. • Beri penekanan tentang prinsip penegasan dan keseimbangan dalam menghasilkan cawan. • Galakkan murid membuat apresiasi secara simulasi lakonan. • Murid boleh mempelbagaikan motif tradisional sebagai kemasan terakhir. • Aktiviti ini boleh dijalankan secara berpasangan. EMK: Kreativiti dan Inovasi : Mengaplikasi PAK-21: Value Lines 3.1.5 (i)(ii)(iii) (iv)(v) 4.1.2 6 8 10 7 9 Gulung dan bentukkan tangkai cawan dengan kertas. Sapu cat poster pada cawan dan piring. Buat kemasan pada cawan dan piring. Tampal tangkai pada cawan. Lukis motif pada cawan. Wah, cantiknya! Pamer hasil karya kamu di dalam kelas. Mangkuk Gunting Pita pelekat Surat khabar lama Cat poster Berus Pen penanda Bekas air Alat dan Bahan Piring Gam lateks Motif
Kenali alat muzik tradisional dalam ensembel tagunggu yang mengiringi tarian igal-igal semasa perayaan Regatta Lepa di Sabah. Ensembel Tagunggu Erofon (alat tiupan) Membranofon (alat berkulit) Idiofon (alat yang diketuk) Kordofon (alat bertali) Keluarga Alat Muzik 50 Audio 44: Bunyi agung Audio 45: Bunyi tambu1 Audio 46: Bunyi kulintangan Audio 47: Ensembel tagunggu Ensembel tagunggu terdiri daripada tiga alat muzik tradisional masyarakat di Sabah, iaitu tambul, agung dan kulintangan. Biasanya, kaum lelaki akan memainkan tambul dan agung, manakala kaum wanita akan memainkan kulintangan. Alat muzik ini dimainkan sebagai muzik iringan untuk tarian igal-igal yang ditarikan semasa menyambut perayaan Regatta Lepa. Tarian ini juga dikenali sebagai tarian “helang laut”. Muzik yang dimainkan mempengaruhi pergerakan penari yang akan menggambarkan penceritaan yang berbeza-beza. Kulintangan terdiri daripada lapan atau sembilan gong kecil (bonang) yang mempunyai pic dan ton yang berbeza. c b Tambul diperbuat daripada kulit haiwan (biasanya kulit kambing), tembaga dan kayu. a Agung diperbuat daripada tembaga. Dapatkan maklumat lanjut tentang alat muzik ensembel tagunggu. Ceritakan tentang keluarga alat muzik bagi tambul, agung dan kulintangan.
b a c “Lepa” dalam bahasa kaum Bajau bermaksud perahu atau bot. Lepa diperbuat daripada kayu dan menampilkan pelbagai jenis ukiran. Regatta Lepa ini menjadi perayaan yang penting dan perayaan utama bagi masyarakat Bajau. Melalui perayaan ini, kaum Bajau yang berada di merata-rata tempat termasuk di pulau-pulau akan bertemu, bersosial dan bertanding dalam pelbagai acara yang diadakan. 51 4.2.1 (i)(ii)(iii) • Berbincang dan bersoal jawab tentang alat muzik ensembel tagunggu, iaitu agung (gong), tambul (gendang) dan kulintangan yang dimainkan bagi mengiringi tarian igal-igal semasa perayaan Regatta Lepa dengan murid. • Minta murid mengenal pasti bunyi alat muzik yang diperdengarkan. EMK: Patriotisme : Menganalisis PAK-21: Wakil (Envoys) 51
Ayuh buat pergerakan bersama-sama mengikut Audio 48. Berdiri tegak dengan kedudukan tangan seperti dalam gambar. Ayun tangan kanan dan kiri ke sisi kanan pada paras bahu dengan kedudukan kaki kiri ke hadapan. Ayun tangan kanan dan kiri ke sisi kiri pada paras bahu dengan kedudukan kaki kanan ke hadapan. Ayun tangan kiri ke hadapan, tangan kanan ke belakang sambil kaki kanan bergerak ke hadapan. Ulangi pergerakan dengan mengayunkan tangan kanan ke hadapan, tangan kiri ke belakang sambil kaki kiri bergerak ke hadapan. Pergerakan Gemalai Audio 48: Muzik iringan pergerakan 1 2 3 4 5 52
53 4.2.2 • Bimbing murid membuat pergerakan dalam kumpulan. • Galakkan murid bersoal jawab tentang persembahan rakan mereka. • Bimbing murid menilai dan membuat ulasan tentang persembahan rakan mereka berdasarkan kreativiti dan kerjasama. Guru atau seorang murid mengira kad berwarna untuk diisi dalam borang permarkahan. EMK: Kreativiti dan Inovasi : Menilai PAK-21: Persembahan Tarian Aktiviti Berkumpulan 1. Buat persembahan pergerakan seirama dalam kumpulan. 2. Setiap kumpulan menilai persembahan kumpulan rakan-rakan lain dengan mengangkat kad berwarna. 3. Kira kad berwarna bagi setiap kumpulan. Kumpulan 1 2 3 Kriteria Kreativiti Kreativiti Kreativiti Kerjasama Kerjasama Kerjasama Memuaskan 7 murid 8 murid Baik 15 murid 17 murid Cemerlang 8 murid 5 murid Contoh borang permarkahan
1 54 Syabas, kamu telah berjaya membuat Projek Kesenian Penggal Satu! Kini, kamu akan mempelajari Unit 6 hingga 10 terlebih dahulu sebelum bersiap sedia untuk menghasilkan Projek Kesenian Penggal Dua. Lihat gambar dan dengar audio Projek Kesenian Penggal Dua. Rancang dan buat persediaan untuk pameran seni visual dan persembahan muzikal bersama-sama. PROJEK KESENIAN PENGGAL DUA
1 Ayahku Sayang Lagu dan lirik: Ong Bee Bee Oh ayahku, ayahku sayang Menjaga aku siang dan malam Curah segala kasih dan sayang Membuat hidupku menjadi girang Oh ayahku, ayahku sayang Budi jasamu tidak terbilang Oh ayahku, ayahku sayang Kasih sayangmu akan kukenang Audio Projek Kesenian Penggal Dua • Bimbing murid merancang dan membuat persediaan untuk pameran seni visual serta persembahan muzikal. • Pastikan masa yang diperuntukkan untuk perancangan, persediaan dan persembahan murid adalah mencukupi. 3.3.1 3.3.2 3.3.3 3.3.4 3.3.5 3.3.6 3.4.1 3.4.2 3.4.3 55 Skor lagu Ayahku Sayang
LARIAN RIANG RIA Poster merupakan reka bentuk grafik yang berfungsi sebagai medium komunikasi bagi menyebarkan maklumat kepada orang ramai. Setiap poster mempunyai tema dan tajuk yang bersesuaian dengan mesej yang ingin disampaikan. 6 Ada pelbagai jenis poster, antaranya termasuklah poster maklumat, poster kempen dan poster pengiklanan. Ciri-ciri poster Pemilihan muka taip yang bersesuaian. Penggunaan ruang yang bersesuaian. Pemilihan warna yang berkesan. Tema dan tajuk bertepatan. Poster maklumat Poster kempen Poster pengiklanan Reka letak dan komposisi yang menarik. Ilustrasi yang menarik. ANJURAN DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA 14 OGOS 2019 8 PAGI - 12 TENGAH HARI Aras Bawah Menara DBP, Jalan Dewan Bahasa, 50460 Kuala Lumpur. 56
57 • Bimbing murid mengenal pasti dan membanding beza bahasa seni visual (rupa, warna, kontra, penegasan) semasa proses penerokaan. • Bersoal jawab dengan murid tentang prinsip kontra pada hasil karya. • Bimbing murid mengeksplorasi media yang pelbagai dalam proses penghasilan poster. EMK: Kreativiti dan Inovasi : Mengaplikasi PAK-21: Suai Padan (Mix-n-Match) 1.1.1 (iii) 2.1.3 (i)(ii) Majalah Pensel warna Pen penanda Oil pastel Komik Gambar foto Surat khabar Sumber Internet Arang Penggunaan pelbagai media akan menimbulkan kesan seperti: • arang akan menghasilkan kesan legap atau ton. • kertas majalah akan menghasilkan kesan bersinar. Media Teknik Montaj Media Teknik Lukisan Teknik lukisan biasa dilihat dalam penghasilan poster. Tahukah kamu teknik montaj juga boleh digunakan untuk menghasilkan poster? Mari teroka pelbagai media yang sesuai untuk menghasilkan poster dengan gabungan kedua-dua teknik ini. Mesej Melalui Gambar
58 Warnakan tajuk poster. 1 2 Warnakan lukisan sebagai latar belakang poster menggunakan arang. Susun dan tampal keratan gambar yang dipilih. Pastikan kedudukan gambar disusun mengikut reka letak komposisi yang menarik. 3 Pilih gambar yang bersesuaian dengan tema dan guntingkannya. 4 5 Lakaran 1 (lakaran pilihan) Lakaran 2 Contoh hal benda Poster Larian Ria Mari hasilkan poster yang bertemakan gaya hidup sihat. Lakar poster berdasarkan tema dan warnakan latar. Perkembangan Idea
• Bimbing murid meneroka prinsip kontra dan penegasan dalam menghasilkan karya poster. • Bimbing murid menggunakan pelbagai jenis media yang berlainan bagi membuat poster. • Bimbing murid membuat apresiasi seni berdasarkan hasil karya. EMK: Kreativiti dan Inovasi : Mengaplikasi PAK-21: Fikir-Pasang-Kongsi (Think-Pair-Share) 59 3.1.1 (i)(ii)(iii) (iv)(v) 4.1.1 Oil pastel Hebat, kamu telah berjaya menghasilkan karya poster yang menarik! Masukkan maklumat tentang poster dengan menggunakan muka taip yang sesuai. Balut poster dengan pembalut plastik untuk menjaga kebersihan karya. Hasilkan variasi poster yang menerapkan prinsip kontra dan penegasan dalam karya kamu. Kertas lukisan Bahan Bercetak Gam Pen berwarna Gunting Arang Pensel Alat dan Bahan 6 OGOS STADIUM KM 312019 PERPADUAN 5 15 2019 Daftar Sekarang! OGOS Tarikh Tutup penyertaan
60 C’ Latihan Rekoder 1 Latihan Rekoder 2 Latihan Rekoder 3 Latihan Rekoder 4 Kamu sudah belajar bermain rekoder dengan not G, A dan B pada tahun 3. Sekarang, mari berlatih bermain rekoder dengan not C’. Latihan Rekoder 5 Not C’ 60 Audio 49: Latihan Rekoder 1 Audio 50: Latihan Rekoder 2 Audio 51: Latihan Rekoder 3 Audio 52: Latihan Rekoder 4 Audio 53: Latihan Rekoder 5 Audio 54: Vokal Cergas Badan Audio 55: Instrumental Cergas Badan Audio 56: Minus one Cergas Badan Audio 57: Melodi Kaunter Cergas Badan Dapatkan embouchure yang betul dengan: • merapatkan gigi. • memuncungkan mulut. • meletakkan pemipit pada bibir. • meniup “tu tu tu” dengan lembut. 0 2 Video penjarian not C’
61 Cergas Badan Lagu: Ong Bee Bee Lirik: Fara Afiza binti Azman Melodi kaunter ialah melodi yang mengiringi melodi utama dalam sesebuah lagu. Mainkan melodi kaunter lagu Cergas Badan dengan iringan audio. 2.2.8 (i)(ii)(iii) (v)(vi)(vii) 2.2.9 • Ingatkan murid penjarian rekoder not G, A dan B. • Ingatkan murid tentang teknik pernafasan, perlidahan dan postur yang betul sebelum memainkan rekoder. • Bimbing murid menepuk tangan mengikut corak irama melodi kaunter lagu Cergas Badan sebelum memainkan melodi kaunter lagu tersebut. • Minta murid mengambil nafas pada semasa membuat latihan rekoder. EMK: Nilai Murni : Mengaplikasi PAK-21: Fikir-Pasang-Kongsi (Think-Pair-Share) 61 Vokal (Melodi Utama) Rekoder (Melodi Kaunter) Ma - ri ma - ri wa - hai ka - wan Ki - ta la - ri ber - sa - ma D7 D7 G D7 G D7 D7 G D7 G G Am D7 G G G Am D7 Ke - jar ke - jar -lah ka - wan - ku Ba - ru ce - ria sua - sa - na A - yuh - lah la - ri ka - wan - ku Ki - ta ma - in ber - sa - ma La - ri - lah si - hat -kan ba - dan Ba - ru - lah cer - gas
62 Corak Irama 1 Corak Irama 3 Fahami skor dengan meter di bawah. Meter Dua detik setiap bar Jenis not (krocet) Apakah maksud meter pada skor? Meter ialah bilangan detik dalam satu bar. Fahami dan teliti skor di bawah. Sekarang, mari tepuk corak irama di bawah. Berikan tekanan ( ) pada detik yang pertama. Meter juga boleh ditulis dengan simbol yang bermaksud common time. Y Audio 58: Corak Irama 1 Audio 59: Corak Irama 2 Audio 60: Corak Irama 3 Corak Irama 2
63 Salin soalan 1 hingga 7 ke dalam buku manuskrip. Isi tempat kosong dengan meter yang betul. Lukis garis bar pada tempat yang betul berpandukan meter. Isi tanda rehat yang sesuai mengikut meter. 1.2.1 (iii) 1.2.2 (vi) • Bimbing murid melakukan latihan di atas. EMK: Nilai Murni : Menganalisis PAK-21: Fikir-Pasang-Kongsi (Think-Pair-Share) 1 2 3 4 5 6 7 Kamu telah mempelajari tanda rehat bagi setiap not di dalam Unit 2.
64 Cetakan ialah proses pemindahan imej daripada blok cetakan berdakwat ke atas suatu permukaan lain seperti kertas dan kain. Terdapat pelbagai teknik cetakan seperti teknik timbulan, teknik benaman dan teknik saring sutera. INDAHNYA DASAR LAUT 64 Teknik Cetakan Teknik saring sutera Teknik benaman Teknik timbulan Murid-murid, teknik kolograf ialah salah satu jenis cetakan timbulan.
65 1.1.1 (iv) 2.1.4 (i)(ii) • Bimbing murid mengenal pasti dan membanding beza bahasa seni visual (garisan, rupa, ritma, pergerakan) semasa proses penerokaan. • Bimbing murid mengeksplorasi bahan yang berbeza-beza untuk menghasilkan cetakan. EMK: Kreativiti dan Inovasi : Mengaplikasi PAK-21: Tinjau Kongsi (Roam the Room) 65 Teroka pelbagai bahan untuk menghasilkan blok cetakan. Lihat kesan cetakan yang terhasil. Cetak dan Lihat Bincangkan jenis garisan dan rupa pada hasil cetakan. Daun Ranting Bunga Kad busa Tali kasut Getah Bahan semula jadi Hasil cetakan Hasil cetakan Blok cetakan Blok cetakan Bahan buatan manusia
66 Harmoni terdapat pada ulangan garisan ombak. Ritma dan pergerakan terdapat pada tampalan tali tebal berupa sotong. Cetak Cantik Mari hasilkan cetakan teknik kolograf. Terdapat dua proses dalam cetakan teknik kolograf, iaitu proses penyediaan blok cetakan dan proses mencetak. Proses 1: Penyediaan Blok Cetakan Gamkan kesemua rupa hidupan laut pada kad keras. Blok cetakan terhasil. Pastikan bahan tampalan mempunyai ketebalan yang hampir sama supaya hasil cetakan jelas. Lakar gambar hidupan laut pada kad keras. 1 3 2 Lakar rupa pada bahan yang berbeza-beza dan guntingkannya. Mengapakah tali kasut digunakan untuk mendapatkan rupa batu karang?
Proses 2: Mencetak Tahniah, cetakan kolograf kamu sudah boleh dibingkaikan! Kad keras Kertas cetakan Kertas bergelugur Penggelek cat Sudu Alas penggelek Alat dan Bahan Kad busa Letak kertas di atas blok cetakan. Tekan dengan tangan atau belakang sudu. Angkat kertas perlahan-lahan. Kamu boleh menggunakan alatan lain yang berbentuk silinder untuk menggantikan penggelek. Span Daun Gunting Gam Cat poster Tali tebal 1 3 4 Bancuh dan ratakan 2 cat poster di atas alas penggelek. Warnakan blok cetakan. 67 • Bimbing murid memilih tema dan membuat beberapa lakaran sebelum menghasilkan karya. • Bimbing murid memilih dan memanipulasi media secara kreatif. • Bimbing murid mengaplikasikan unsur garisan, rupa, harmoni serta ritma dan pergerakan pada hasil karya. • Proses cetakan boleh diulang beberapa kali untuk mendapatkan kesan cetakan yang terbaik. • Bimbing murid membuat apresiasi berdasarkan karya. EMK: Kreativiti dan Inovasi : Mengaplikasi PAK-21: Jalan Galeri (Gallery Walk) 67 3.1.1 (i)(ii)(iii) (iv)(v) 4.1.1 4.1.2 Tajuk : Indahnya Dasar Laut Tahun : 20xx Pelukis : Zainab binti Samian Media : Media campuran
68 Mari menyanyikan lagu di bawah bersama-sama. Lakukan perkusi badan mengikut tempo lagu. Persembahkan mengikut kumpulan. Audio 61: Vokal Tapak Sulaiman Audio 62: Instrumental Tapak Sulaiman Audio 63: Minus one Tapak Sulaiman Audio 64: Vokal Tapak Sulaiman (tempo cepat) Audio 65: Vokal Tapak Sulaiman (tempo lambat) Tapak Sulaiman Tapak Sulaiman Lagu dan Lirik: Linawati@Lina binti Adiman Tepi pantai indah sekali Laut biru warnanya Batu karang pelbagai rupa Tapak sulaiman juga Bucu lima warna-warni Hidup di dalam dasar laut Riang ria bersama rakannya Bintang laut itu tapak sulaiman 68
69 • Galakkan murid menepuk tangan mengikut corak irama tamborin dan kastanet sebelum memainkan alat perkusi secara ensembel. EMK: Nilai Murni : Mengaplikasi PAK-21: Persembahan 69 2.2.5 2.2.6 (i)(ii)(iii) Tapak Sulaiman Lagu dan Lirik: Linawati@Lina binti Adiman Te - pi pan - tai in-dah se-ka- li La - ut bi - ru war - na - nya Ba - tu ka - rang pel-ba-gai ru - pa Ta - pak su - lai - man ju - ga Bu - cu li - ma war - na - war - ni Hi - dup di da - lam da-sar la - ut Ri - ang ri - a ber-sa-ma ra -kan- nya Bin-tang la-ut i - tu ta-pak su-lai - man C F F G7 Em Am Dm G7 C G7 Em Am Dm G7 C C7 G7 C G7 C C7
Ayuh menepuk tangan sambil menyebut corak irama di bawah. Permainan Susun Notasi ta ta ta ta ta ti - ti ta ti - ti ta ta ta ta ta-a ta-a Corak Irama 1 Audio 66: Corak Irama 1 Audio 67: Corak Irama 2 ta ta ti - ti ta ta-a ta-a ta ti ti ta-a ta-a-a-a Corak Irama 2 Aktiviti Berkumpulan Mari cipta melodi melalui permainan Susun Notasi. Kemudian, persembahkan hasil ciptaan kamu dengan bermain rekoder. Permainan Susun Notasi 1 2 Murid lain akan mencipta melodi menggunakan not G, A, B dan C’ berdasarkan kad notasi yang dipegang. Tulis nama not dalam buku manuskrip. Murid A, B, dan C akan memilih satu kad notasi setiap seorang secara rawak. Pegang kad notasi di hadapan kelas untuk membentuk corak irama. 70 q h q q
71 3.2.2 3.2.3 • Ingatkan murid untuk menggunakan not G, A, B dan C’ sahaja semasa mencipta melodi. • Sediakan kad notasi . • Semasa aktiviti dijalankan, bimbing murid mencipta corak irama dan pastikan stem not ditulis dengan betul pada baluk. • Pelbagaikan aktiviti ini untuk penciptaan corak irama dan . EMK: Kreativiti dan Inovasi : Mencipta PAK-21: Jalan Galeri (Gallery Walk) 4 5 Murid yang lain akan mencipta melodi pada bar kedua berdasarkan kad notasi yang dipegang oleh ahli kumpulan. Mainkan melodi yang telah dicipta dengan menggunakan rekoder. Apabila loceng dibunyikan, murid A, B dan C akan memilih kad notasi yang lain secara rawak. 3
HELO, HELO APA KHABAR? Pualaman ialah teknik menghasilkan corak secara tidak terancang. Pualaman dihasilkan daripada proses pengasingan cat berasaskan minyak dan air. 8 Bagi menghasilkan corak yang menarik kita boleh menggunakan warna yang pelbagai. Penggunaan warna penggenap dapat mewujudkan kesan kontra agar hasil pualaman lebih menarik. 72
Pualaman boleh terhasil daripada penggunaan pelbagai bahan. Lihat contoh hasil pualaman di atas pelbagai permukaan. Pualaman Cantik 1.1.2 (i) 2.1.5 (i) • Bimbing murid mengenal pasti dan membanding beza bahasa seni visual (warna, kontra) semasa proses penerokaan. • Bimbing murid meneroka teknik pualaman yang boleh dihasilkan dengan pelbagai bahan di atas permukaan yang berbeza-beza. EMK: Kreativiti dan Inovasi : Mengaplikasi PAK-21: Stesen Berputar (Rotating Station) Warna poster dan sabun Pengilat kuku dan air Krim pencukur dan pewarna makanan Warna tempera dan minyak masak Cat minyak dan air Getah Fabrik Kertas Kayu Kaca Plastik Cangkerang Batu 73
74 Mari hasilkan corak teknik pualaman. Titis-titis Cat Minyak Isi air ke dalam bekas. Guntingkan sisi penutup kotak. Guna lidi untuk menyerakkan cat minyak di atas permukaan air. Pakai apron dan sarung tangan semasa menjalankan aktiviti. Balut bekas dengan plastik agar cat minyak tidak meninggalkan kesan pada besen. Mengapakah cat minyak terapung di atas permukaan air? Titis beberapa titisan cat minyak ke dalam besen dengan menggunakan warna penggenap. Ulangi langkah tersebut dengan warna yang berbeza-beza. 1 2 3 4
Cat minyak Bekas Penutup kotak Plastik Gunting Lidi Alat dan Bahan 75 • Bimbing murid menyerakkan cat minyak di dalam besen untuk menghasilkan corak tidak terancang. • Bimbing murid mempelbagaikan alatan untuk menyerakkan warna dan bincangkan kesan yang terhasil pada karya. • Pastikan murid menjaga kebersihan semasa menjalankan aktiviti. EMK: Kreativiti dan Inovasi : Mengaplikasi PAK-21: Kolaborasi 2.1.5 (i)(ii) 3.1.2 (i)(ii)(iii)(iv) Ritma dan pergerakan terdapat pada kesan serakan cat minyak yang terhasil. Letak penutup kotak di atas permukaan cat minyak. Angkat penutup kotak perlahan-lahan dan lihat hasil pualaman. Keringkannya. Hasil corak teknik pualaman yang telah siap. 5 6
76 Mari hasilkan tempat letak telefon bimbit menggunakan hasil corak teknik pualaman. Si Arnab Comel Lipat penutup kotak kepada dua bahagian yang sama besar. Lakar rupa arnab berdasarkan templat dan guntingkannya. Guntingkan kad busa untuk dijadikan alas tapak, kaki dan telinga arnab. 1 2 3 4 Lakaran 1 Lakaran 2 (lakaran pilihan) Contoh hal benda Lekat reben dengan pita pelekat pada bahagian belakang hasil corak pualaman agar lebih kukuh apabila didirikan. templat arnab Panjang reben yang digunakan bergantung pada ukuran bukaan tapak. Perkembangan Idea
Hasil corak pualaman Templat arnab Kad busa Pensel Benang Gam Pita pelekat Reben Gunting Gamkan hasil guntingan kad busa pada bahagian badan arnab dan tapak. Hias karya dengan bahan hiasan. Pastikan reka bentuk kukuh, stabil dan selamat untuk digunakan. Gunakan gam yang kuat untuk melekatkan bahan. Alat dan Bahan Syabas, kamu telah berjaya menghasilkan tempat letak telefon bimbit yang menarik dan kreatif! 77 Bahan hiasan • Jelaskan perkembangan idea reka bentuk dengan menekankan aspek kukuh, stabil, praktikal dan selamat digunakan. • Bimbing murid membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual, proses dan teknik dalam penghasilan karya. EMK: Kreativiti dan Inovasi : Mengaplikasi PAK-21: Kongsi Pengalaman (Personal Learning Experience) 3.1.3 (i)(ii)(iii) (iv)(v) 4.1.1 4.1.2 6 5
78 D’ Not D’ Mari berlatih bermain rekoder dengan not D’. Audio 68: Latihan Rekoder 1 Audio 69: Latihan Rekoder 2 Audio 70: Latihan Rekoder 3 Audio 71: Latihan Rekoder 4 Audio 72: Latihan Rekoder 5 Audio 73: Vokal Telefon Bimbit Audio 74: Instrumental Telefon Bimbit Audio 75: Minus one Telefon Bimbit Audio 76: Melodi Kaunter Telefon Bimbit Latihan Rekoder 1 Latihan Rekoder 2 Latihan Rekoder 3 Latihan Rekoder 4 Latihan Rekoder 5 Video penjarian not D’ 0 2
Te- le -fon bim-bit - ku war-na-nya bi-ru Ring -ring-ring-ring - ring-ring i-tu bu-nyi-nya Be-sar ta-pak ta - ngan mu-dah di- ba-wa Wa-lau di ma-na pun ki - ta ber-a -da Te-le - fon me-ra - pat - kan ja - uh dan de - kat Bi- la-bi-la ma - sa di ma-na ju - a Te-le - fon me-ra - pat - kan ja - uh dan de - kat Bi - la bi-la ma - sa di ma-na ju - a G G C C G D7 G G D7 G D7 D7 G D7 D7 G Telefon Bimbit Lagu: Ong Bee Bee Lirik: Fara Afiza binti Azman Perhatikan melodi kaunter lagu Telefon Bimbit dalam skor di bawah. Mainkan melodi kaunter lagu dengan rekoder mengikut audio. Vokal (Melodi Utama) (Melodi Kaunter) Rekoder • Minta murid meneliti melodi kaunter lagu di atas dan menepuk corak irama melodi tersebut. • Murid akan membaca not sambil membuat penjarian not rekoder sebelum memainkan melodi kaunter lagu. • Ingatkan murid tentang teknik pernafasan, perlidahan dan postur yang betul sebelum memainkan rekoder. • Bahagikan murid kepada dua kumpulan. Kumpulan 1 akan menyanyikan lagu Telefon Bimbit dan Kumpulan 2 memainkan melodi kaunter lagu. Tukar peranan kumpulan mengikut giliran. EMK: Nilai Murni : Mengaplikasi PAK-21: Kerja Berkumpulan 79 2.2.8 (i)(ii)(iii)(iv) (v)(vi)(vii) 2.2.9
80 Audio 77: Bunyi 1 Audio 78: Bunyi 2 Audio 79: Bunyi 3 Audio 80: Bunyi 4 Audio 81: Bunyi 5 Audio 82: Bunyi 6 Audio 83: Bunyi 7 Audio 84: Bunyi 8 Audio 85: Corak Irama 1 Audio 86: Corak Irama 2 Audio 87: Instrumental Cergas Badan dengan Alat Perkusi 1 Audio 88: Instrumental Cergas Badan dengan Alat Perkusi 2 Audio 89: Ensembel Cergas Badan Perkusi Berbunyi Dengar audio dengan teliti dan pilih gambar alat perkusi yang dimainkan. Sebutkannya. Sekarang, mari bermain corak irama di bawah dengan kerincing dan kastanet. Dengar audio ini. Sebutkan bunyi alat perkusi yang dimainkan. Corak Irama 2 Corak Irama 1
81 1.2.3 2.2.5 • Bimbing murid menepuk corak irama lagu sambil menyebut sebutan Kodaly sebelum memainkan alat perkusi. EMK: Kreativiti dan Inovasi : Menganalisis PAK-21: Persembahan Mainkan alat perkusi yang sesuai berpandukan skor perkusi di bawah dengan tempo yang betul. Cergas Badan Lagu: Ong Bee Bee Lirik: Fara Afiza binti Azman G G Am D7 D7 D7 G D7 G D7 D7 G D7 G G G Am D7 Alat Perkusi 1 Alat Perkusi 2
82 Contoh Soalan A Kamu Tanya, Saya Jawab Teliti melodi soalan dan melodi jawapan di bawah. Dengar dan bandingkannya. Dengar melodi soalan. Kemudian, berikan melodi jawapan yang sesuai bagi melodi soalan berikut secara bernyanyi. Contoh Soalan 1 Contoh Jawapan 1 Contoh Jawapan 2 Audio 90: Instrumental Contoh Soalan 1 Audio 91: Instrumental Contoh Jawapan 1 Audio 92: Instrumental Contoh Jawapan 2 Contoh Jawapan 1A Contoh Jawapan 2A 82 Cipta jawapan melodi berdasarkan soalan melodi ini. Contoh Soalan B Cipta jawapan melodi berdasarkan soalan melodi ini. Contoh Jawapan 1B Contoh Jawapan 2B
83 Permainan Cipta Melodi Mari bermain permainan di bawah untuk menghasilkan jawapan melodi. Cabut empat kad notasi dari kotak. Kemudian, susun kad notasi menjadi corak irama. Cipta Melodi Soalan melodi 2. Tepuk corak irama yang telah dicipta. 4. Mainkan corak irama yang telah dicipta dengan rekoder. 1. 3 3.2.1 3.2.2 3.2.3 • Galakkan murid meniup rekoder untuk memainkan corak irama hasil ciptaan kumpulan lain. • Sebagai pengukuhan, kumpulkan semua hasil ciptaan corak irama dan gabungkannya menjadi sebuah lagu baharu. EMK: Kreativiti dan Inovasi : Mencipta PAK-21: Jalan Galeri (Gallery Walk) 5. Setiap kumpulan boleh memainkan melodi masing-masing sebagai soalan melodi dan jawapan melodi. 3. Tulis corak irama yang telah dicipta di atas baluk dengan menggunakan not-not yang telah dipelajari. Jawab soalan melodi ini.
9 84 Apakah perkara penting dalam penghasilan diorama? Memilih tema dan situasi. Membuat latar belakang. Membina objek diorama daripada pelbagai media. Merancang komposisi reka letak. 84 KOTA CERIA Diorama ialah binaan objek miniatur tiga dimensi (3D) untuk menggambarkan sesuatu tema dan situasi yang sebenar. Pemilihan dan susunan objek perlu sesuai dengan situasi yang ingin digambarkan.
85 Penghasilan latar belakang dan dinding diorama bergantung pada tema dan situasi yang dipilih. Teroka pelbagai media dan teknik yang boleh digunakan dalam menghasilkan latar belakang diorama. 85 • Bimbing murid mengenal pasti dan membanding beza bahasa seni visual (ruang, kepelbagaian) semasa proses penerokaan. • Bimbing murid meneroka penggunaan bahan yang pelbagai dalam menghasilkan latar diorama. • Latar diorama yang dihasilkan boleh digunakan pada aktiviti pada halaman 88 dan 89. EMK: Kreativiti dan Inovasi : Mengaplikasi PAK-21: Fikir-Pasang-Kongsi (Think-Pair-Share) 1.1.3(ii) 2.1.8(i)(ii) Contoh hal benda Perkembangan Idea Media Kotak Catan Bandar Teknik Montaj Taman Botol bunga Situasi Diorama Hidupan liar Gunting dan tampal Beg Contoh hal benda Lakaran 2 (lakaran pilihan) Ini ialah latar belakang diorama yang telah saya hasilkan. 3 1 2 Lakaran 1 Perkembangan Idea
86 Mari teroka pelbagai media dan aktiviti yang boleh digunakan untuk menghasilkan objek diorama mengikut tema yang dipilih. Dimensi Diorama Sumber idea Media Kenderaan Kadbod gulungan tisu Sumber idea Aktiviti membentuk ketam Media Haiwan 1. 1. 4. 4. 2. 2. 5. 5. 3. 3. 6. 6. Modelling clay 86 Aktiviti membina model kereta
Sumber idea Media Serangga Kertas warna Sumber idea Aktiviti membuat asemblaj Media 1. 1. 7. 2. 8. 3. 9. 4. 10. 5. 11. 6. 12. 4. 5. 2. 3. Tumbuh-tumbuhan Kain felt Aktiviti membuat origami 87 • Bimbing murid mengenal pasti dan membanding beza bahasa seni visual (ruang, kepelbagaian) semasa proses penerokaan. • Bimbing murid meneroka penggunaan bahan yang pelbagai dalam menghasilkan objek diorama. • Bimbing murid menghasilkan objek diorama berdasarkan tema dan situasi yang dipilih. EMK: Kreativiti dan Inovasi : Menganalisis, PAK-21: Suai Padan Mencipta (Mix-n-Match) 87 1.1.3(ii) 2.1.8(i)(ii)
88 Mari hasilkan sebuah diorama berdasarkan tema yang telah dipilih. Kota Ceria Susun objek untuk mendapatkan gambaran awal diorama. Kumpul objek yang akan disusun di dalam latar diorama. Gantung objek dengan benang dan pita pelekat. Hasil diorama 2 3 Lakaran yang dipilih. 6 1
Objek diorama Gam Pita Pelekat Benang Alat dan Bahan Latar diorama 89 • Bersoal jawab dengan murid tentang bahasa seni visual (bentuk, pergerakan, kepelbagaian) dalam menghasilkan diorama. • Bimbing murid membuat apresiasi hasil karya berdasarkan kehidupan harian. EMK: Cintai Alam Sekitar : Mencipta PAK-21: Main Peranan (Role-play) 3.1.4 (i)(ii)(iii) (iv)(v) 4.1.1 4.1.2 Susun objek di dalam latar diorama bermula dari belakang ke hadapan. 4 5 Lekat objek pada latar diorama mengikut kesesuaian bagi mewujudkan ruang di dalam diorama.
Audio 93: Vokal Desaku Tercinta Audio 94: Instrumental Desaku Tercinta Audio 95: Minus one Desaku Tercinta 90 Desaku Tercinta Mari menyanyikan lagu di bawah mengikut tempo. Desaku Tercinta Lagu dan lirik: Linawati@Lina binti Adiman Indah dan permai desaku tercinta Sawah padi tumbuh dan menghijau Marilah kawan kita ke desaku Ibu ayah menanti selalu Oh burung la la la la la Berkicau la la la la la Di langit la la la la la Terbang hinggap di pohon Petani la la la la la Bekerja la la la la la Di sawah la la la la la Desaku yang tercinta
91 ni la la la la la Be -ker- ja la la la la la Di sa - wah la la la la la De-sa - ku yang ter-cin -ta rung la la la la la Ber-ki - cau la la la la la Di la - ngit la la la la la Ter -bang hing-gap di po-hon Pe-ta lah ka - wan ki - ta ke de-sa -ku I - bu a - yah me-nan -ti se - la - lu Oh bu - In-dah dan per-mai de - sa- ku ter-cin-ta Sa-wah pa-di tum-buh dan meng-hi - jau Ma- ri C F C F G C Am Dm G C G C Am Dm G C F Dm Dm F C • Galakkan murid membuat pergerakan mengikut kreativiti masing-masing. • Galakkan murid menggunakan perkusi badan semasa melakukan aktviti. EMK: Kreativiti dan Inovasi : Mencipta PAK-21: Persembahan 2.2.3 2.2.7 (i) Kenal pasti bentuk lagu Desaku Tercinta. Buat pergerakan mengikut bentuk lagu. Desaku Tercinta Lagu dan lirik: Linawati@Lina binti Adiman
92 Mainkan alat perkusi mengikut tempo cepat dan lambat berdasarkan audio. Irama Perkusi Audio 96 : Instrumental Desaku Tercinta dengan kastanet Audio 97 : Instrumental Desaku Tercinta dengan tamborin Audio 98 : Instrumental Desaku Tercinta dengan dram bes Audio 99 : Ensembel Desaku Tercinta Audio 100: Instrumental Desaku Tercinta (tempo cepat) Audio 101 : Instrumental Desaku Tercinta (tempo lambat) Desaku Tercinta Lagu dan lirik: Linawati@Lina binti Adiman In-dah dan per - mai de - sa - ku ter - cin - ta Sa - wah pa- di tum -buh dan meng -hi - jau Ma - ri lah ka - wan ki - ta ke de - sa - ku I - bu a - yah me- nan- ti se - la - lu Oh - buC Dm F C Dm F C
93 • Bimbing murid bermain alat perkusi secara ensembel. • Galakkan murid menggunakan alat perkusi lain yang bersesuaian dengan skor. EMK: Nilai Murni : Mengaplikasi PAK-21: Persembahan 93 2.2.5 rung la la la la la Ber - ki - cau la la la la la Di la - ngit la la la la la Ter - bang hing-gap di po - hon Pe -ta- ni la la la la la Be - ker - ja la la la la la Di sa - wah la la la la la De -sa - ku yang ter- cin - ta F F G G C C Am Am G G C Dm Dm
94 Mari menyanyikan lagu pusingan mengikut kumpulan berdasarkan skor lagu Tapak Sulaiman. Kumpulan 1 memulakan nyanyian diikuti dengan Kumpulan 2 yang akan memulakan nyanyian pada bar ketiga yang bertanda . Lagu Pusingan 94 Audio 102: Latihan Vokal 1 Audio 103: Latihan Vokal 2 Audio 104: Latihan Vokal 3 Audio 105: Latihan Vokal 4 Audio 106: Vokal Kumpulan Suara 1 Audio 107: Vokal Kumpulan Suara 2 Audio 108: Vokal Kumpulan Suara 1 dan Kumpulan Suara 2 Audio 109: Instrumental Kumpulan Suara 1 dan Kumpulan Suara 2 Latihan Vokal 1 Latihan Vokal 3 Latihan Vokal 2 Latihan Vokal 4 la la la le le le la la li li la la lu la lu la li li li li li lu lu lu lu li li li li li li la lu le li la