คู่มือนักศึกษา มมร วิทยาเขตล้านนา 2565

ก

คู่มือนกั ศึกษาระดับปริญญาตรี ปกี ารศกึ ษา 2565

MAHAMAKUT BUDDHIST UNIVERSITY: LANNA CAMPUS

ข

ฟรคี า่ ธรรมเนียมการสมคั ร

คู่มอื นกั ศึกษาระดับปริญญาตรี ปกี ารศึกษา 2565

ก

คำนำ

คู่มือนักศึกษาเล่มนี้ จัดทำขึ้นเพื่อเป็นเครื่องมือในการอำนวยความสะดวก ให้กับนักศึกษา เป็นการดูแล
นักศึกษา ให้ความช่วยเหลือ ส่งเสริมและพัฒนานักศึกษา ให้เป็นไปตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา
แห่งชาติ (Thai Qualifications Framework for Higher Education,TQF:HEd) มีด้านคุณธรรมและจริยธรรม
ด้านความรู้ ด้านทักษะทางปัญญา ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ ด้านทักษะในการ
วิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและเทคโนโลยีสารสนเทศ ให้เป็นผู้มีความคุณธรรมจริยธรรม มีความรู้
ความสามารถ มีคุณธรรมจริยธรรมอันพึงประสงค์ และมีความพร้อมในด้านวิชาความรู้ และความประพฤติที่ดีงาม
ดงั น้ันคูม่ อื นกั ศกึ ษาจึงเปน็ สำคญั ให้กบั อาจารยท์ ี่ปรึกษา อาจารย์ที่ปรึกษาจึงเปน็ พลงั สำคัญของวิทยาเขตล้านนา ใน
การพัฒนานักศึกษาให้มีบุคลิกภาพตามศาสนสุภาษิตประจำมหาวิทยาลัยที่ว่า วิชฺชาจรณสมฺปนฺโน โส เสฏฺโฐ เทว
มานุเส “ผู้สมบูรณ์ด้วยความรู้และความประพฤติ เป็นผู้ประเสริฐในเทพและมนุษย์” อีกทั้งพัฒนานกั ศึกษาตาม
หลกั ปรชั ญามหาวทิ ยาลัยที่ว่า ความเปน็ เลศิ ทางวิชาการตามแนวทางพระพทุ ธศาสนา

คู่มือนักศึกษาจึงมีความสำคัญต่อบทบาทอาจารย์ท่ีปรึกษาเป็นเง่ือนไขหน่ึงที่จะทำให้พันธกิจการผลิตและ
พัฒนาบัณฑิต ประสบความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ วิทยาลัยศาสนศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย
วิทยาเขตล้านนา เล็งเห็นความสำคัญดังกลา่ ว จึงได้จัดให้มีคณะกรรมการที่ปรึกษาเพื่อพัฒนาอาจารย์ที่ปรกึ ษาที่ดี
พรอ้ มท้ังพฒั นาคมู่ ืออาจารย์ท่ปี รึกษาข้นึ เพ่ือเป็นแนวทางในการดำเนินงานแก่อาจารย์ทปี่ รึกษา สามารถนำไปเป็น
ข้อมูลในการให้คำแนะนำ ปรึกษาแก่นักศึกษา ซึ่งอาจารย์ที่ปรึกษาเป็นบุคคลที่มีความสำคัญในระบบอาจารย์ที่
ปรกึ ษาทใ่ี กลช้ ิดและสามารถช่วยเหลือแก้ไขปัญหานักศึกษา ซง่ึ เป็นปัจจัยหน่ึงท่สี นบั สนุนการนำไปสู่ความสำเร็จใน
การผลติ บณั ฑติ ที่พึงประสงคไ์ ด้

ในปีการศึกษา 2565 หวังวา่ คมู่ ือนักศึกษาเล่มน้ีจะเอ้ือประโยชน์ให้แก่นักศึกษาและอาจารย์ท่ีปรึกษา เพื่อ
ส่งเสริมการพัฒนานักศึกษา การดำเนินงานระบบอาจารย์ที่ปรึกษาใหบ้ รรลุตามวตั ถุประสงค์ และที่สำคัญสามารถ
ช่วยเหลือนักศกึ ษาของมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวทิ ยาลัย วิทยาเขตลา้ นนา ทีต่ ้องการคำปรกึ ษา และผ่านปญั หาไป
ได้ด้วยดีตลอดการศึกษาให้นักศึกษาสำเร็จการศึกษาตามเวลาที่กำหนด และเป็นบัณฑิตที่มีคุณภาพที่ดีของสังคม
ประเทศชาติสบื ไป

วิทยาลยั ศาสนศาสตร์
มหาวทิ ยาลัยมหามกุฏราชวทิ ยาลยั วิทยาเขตล้านนา

คมู่ อื นกั ศกึ ษาระดับปริญญาตรี ปีการศกึ ษา 2565

สารบัญ ข

คำนำ ก

สารบญั ข
1
ปรัชญาการศกึ ษา มหาวทิ ยาลัยมหามหามกฏุ ราชวิทยาลยั 2

สารจากฝ่ายจัดการศกึ ษา มมร วทิ ยาเขตลา้ นนา 3
31
ตอนที่ 1 ข้อมูลพ้ืนฐาน มมร ล้านนา 33
34
ตอนที่ 2 งานการจัดการศึกษา 47
62
หลักสตู รระดับปริญญาตรที เ่ี ปดิ พ.ศ.2565 78
94
ศลิ ปศาสตรบัณฑิต สาขาวชิ าพุทธศาสตร์เพื่อการพฒั นา 108
124
รฐั ศาสตรบณั ฑิต สาขาวชิ าการปกครอง 125-134
135-141
ศึกษาศาสตรบณั ฑติ สาขาวิชาการสอนภาษาไทย 142
144
ศกึ ษาศาสตรบัณฑติ สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ 144
161
ศกึ ษาศาสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าการสอนสังคมศกึ ษา 162
163
ศิลปศาสตรบณั ฑิต สาขาวชิ าภาษาองั กฤษ 170
171
ตอนท่ี 3 การบรกิ าร และสวัสดกิ ารนกั ศกึ ษา 176
180
คมู่ ือการขน้ึ ทะเบยี นนักศกึ ษาใหม่ ค่มู ือการลงทะเบียนเรยี นออนไลน์ 186
194
ทุนการศกึ ษา และกองทุนกู้ยมื เพ่อื การศกึ ษา (กยศ)
200-231
คู่มอื การใชห้ อ้ งสมดุ มมร วทิ ยาเขตลา้ นนา

ตอนที่ 4 ข้อบังคบั ระเบียบ ประกาศ มมร

ระเบยี บมหาวทิ ยาลยั มหามกุฏราชวิทยาลัย วา่ ด้วย การศกึ ษาระดับปรญิ ญาตรี พ.ศ. 2559

ระเบยี บมหาวิทยาลัยมหามกฏุ ราชวิทยาลัย วา่ ด้วย การศกึ ษาระดบั ปริญญาตรี (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2564

ระเบยี บมหาวิทยาลยั มหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั วา่ ด้วย การศึกษาระดบั ปรญิ ญาตรี (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2564

ประกาศมหาวทิ ยาลัยมหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย เรือ่ ง ระเบียบปฏิบตั ิของนักศกึ ษาพ.ศ. 2543

ระเบียบมหาวทิ ยาลยั มหามกุฏราชวิทยาลัย ว่าดว้ ย การอบรมกรรมฐานภาคปกติ พ.ศ. 2543

ระเบยี บมหาวิทยาลยั มหามกุฎราชวิทยาลัย ว่าด้วยการใชห้ ้องสมดุ พ.ศ. 2542

ข้อบงั คบั มหาวิทยาลัยมหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย ว่าด้วยการใหท้ ุนการศึกษา พ.ศ. 2564

ข้อบงั คบั มหาวิทยาลยั มหามกุฏราชวทิ ยาลยั ว่าดว้ ย เคร่ืองแบบนกั ศกึ ษาคฤหัสถ์ พ.ศ. 2544

ระเบยี บมหาวิทยาลัยมหามกฏุ ราชวิทยาลัย ว่าด้วย วนิ ัยนกั ศกึ ษาคฤหสั ถ์ พ.ศ. 2549

ประกาศมหาวทิ ยาลัยมหามกฏุ ราชวิทยาลัย เรอ่ื งอัตราค่าธรรมเนียมทางการศึกษา พ.ศ. 2564

รายช่ืออาจารย์ประจำหลกั สูตรแต่ละสาขาวชิ าและติดตอ่ เราได้ที่….

คมู่ อื นกั ศกึ ษาระดับปริญญาตรี ปกี ารศกึ ษา 2565

1

ปรัชญาการศกึ ษา

ของมหาวิทยาลยั มหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย


มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัยมีความเชื่อมั่นว่า พระพุทธศาสนาเป็นปรัชญาชีวิตอัน
ประเสริฐ สามารถช่วยป้องกันแก้ไขระดับปัญหาอันยิ่งใหญ่ของมนุษย์ชาติคือความทุกข์ได้ สมควรเผย
แผ่ให้กว้างของออกไปในระดับโลก พระพุทธศาสนาเป็นมรดกทางปัญญาและทางวัฒนธรรมอันล้ำค่า
ของไทยท่ีควรถนอมรักษาไว้แม้ด้วยชีวิต มนุษย์เกิดมาพร้อมด้วยศักยภาพที่จะพัฒนาการเรียนรู้ได้
ตั้งแต่ระดับรู้จำ (สัญญา) จนถึงขั้นรู้จบ (โพธิ) และสามารถจะเปลี่ยนแปลงตนเองจากความเป็นปุถุชน
ไปสู่เป็นความเป็นอริยชนได้ถ้าได้รับการศึกษาท่ีถกู ต้อง

มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัยจะผลิตบุคลากรทางพระพุทธศาสนาที่ประกอบด้วย
คุณสมบัติ 5 ประการ คือ มีความรู้ดีทั้งทางธรรมและทางโลก มีความสามารถในการคิดเป็น พูดเป็น
ทำเป็น มีคุณธรรมและจริยธรรมประจำกาย วาจา ใจ มีอุดมคติ และมีอุดมการณ์ มุ่งอุทิศชีวิตบำเพ็ญ
ประโยชนต์ นและประโยชนท์ า่ นเปน็ พุทธบูชา

มหาวิทยาลัยมหามกฏุ ราชวิทยาลัยมุ่งจัดกระบวนการศึกษาให้ครบวงจรตามหลักพุทธธรรมคือ
ใหม้ ที ัง้ ปริยตั ิปฏิบัตปิ ฏเิ วธ

ในด้านปริยัติจะช่วยให้นักศกึ ษาเกดิ ความรูท้ ะลุปรโุ ปร่งด้วยทิฐิ (ทิฏฐิยา สุปฏิวิทธฺ า) เป็นอย่าง
ตำ่ ในด้านปฏบิ ตั จิ ะให้นกั ศึกษาเกดิ ประสบการณค์ รบทั้ง 3 คือ ศีล สมาธแิ ละปญั ญา ในด้านปฏิเวธจะ
ใหน้ ักศกึ ษาเกดิ สมั มาทฏิ ฐิและอจลสัทธาในพทุ ธศาสนา เปน็ พทุ ธมามกะชน้ั กัลยาณปถุ ชุ นเปน็ อยา่ งต่ำ

คู่มอื นกั ศึกษาระดับปริญญาตรี ปกี ารศกึ ษา 2565

2

สารจากฝา่ ยจดั การศึกษา

ฝ่ายจัดการศึกษา มีหัวหน้าฝ่ายจัดการศึกษาเป็นผู้ควบคุมดูแลการเรียนการสอนการผลิต
บัณฑติ และสง่ เสรมิ วชิ าการของคณาจารย์ มหี น้าที่ดงั น้ี

1. สาขาวชิ า มีหัวหน้าสาขาวชิ าเป็นผู้กำกับดูแลและรบั ผดิ ชอบ มหี น้าที่ ดงั นี้
1) จดั การเรียนการสอนใหเ้ ปน็ ไปตามหลกั สตู รของแต่ละสาขาวชิ า
2) จัดตารางสอน ช่วั โมงสอน ใหเ้ ปน็ ไปตามข้อกำหนดของหลักสูตร
3) ดูแลการเรียนการสอนให้เป็นไปตามหลักสตู ร
4) ใหค้ ำปรกึ ษาแนะนำคณาจารยใ์ นดา้ นการเรียนการสอน
5) วิเคราะห์หลักสูตรและข้อสอบวิชาต่างๆ ในสาขาวิชาให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ของ
หลักสตู ร
6) ทดสอบความถูกต้อง และมาตรฐานของข้อสอบ และการวัดผลวิชานั้นๆ ประเมิน วิเคราะห์
วจิ ยั แนวทางปรับปรงุ และแกป้ ัญหาทางดา้ นวชิ าการ
7) ร่วมมือกับส่วนงานที่เกี่ยวข้องในการวิเคราะห์ และประเมินผลการจัดการศึกษา เพื่อ
ปรบั ปรุงการ เรยี นการสอนและการใช้วสั ดอุ ุปกรณ์ในสาขาวชิ าน้ันๆ
8) ติดตอ่ ประสานงานดา้ นการเรยี นการสอนทงั้ ในและนอกวทิ ยาเขต
9) รวบรวมเกบ็ หลักฐานเก่ียวกับโครงการสอน และแผนการเรยี นการสอนของคณาจารย์
10) ไดร้ บั มอบหมายงานจากรองอธิการบดี และผู้ช่วยอธิการบดี (ผู้บงั คบั บญั ชา)
ดังนั้น เพื่อให้การบริหารจัดการศึกษาเป็นไปด้วยความเรียบร้อยและเป็นประโยชน์ต่อทุกภาค
ส่วนที่เกี่ยวข้องในการดำเนินการจัดการศึกษา ของมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขต
ล้านนา การขับเคลื่อนงานการศึกษาจำเป็นต้องขอความเมตตาและความร่วมมือจากบุคลากรทุกภาค
ส่วนทัง้ ในและนอกหน่วยงานเพอื่ ใหง้ านเกดิ ประสิทธภิ าพเพื่อใหเ้ กดิ ประสทิ ธิผลตอ่ นักศกึ ษา บคุ ลากรผู้
มีส่วนได้ส่วนเสียในการจัดการศึกษาให้สัมฤทธิ์ผลแก่นักศึกษาผู้จะกำลังในการพัฒนาประเทศชาติ
สบื ไป

คูม่ ือนกั ศกึ ษาระดับปริญญาตรี ปกี ารศกึ ษา 2565

3

ประวตั คิ วามเปน็ มา มหาวิทยาลยั มหามกฏุ ราชวิทยาลัย

ตอนท่ี 1 ข้อมูลท่วั ไป

สมเด็จพระมหาสมณเจ้า กรมพระยาวชิรญาณวโรรส ซึ่งเป็นพระน้องยาเธอในพระบาทสมเด็จพระ
จุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวได้มีพระดำริจัดตั้ง "มหามกุฏราชวิทยาลัย" เพื่อเฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระจอม
เกล้าเจ้าอยู่หัวขึ้นภายใน วัดบวรนิเวศวิหาร โดยวิธีจัดการศึกษาแบบสมัยใหม่ มีลักษณะแตกต่างจากการเล่าเรียน
ภาษาบาลีตามประเพณีแบบเดมิ ในขณะเดียวกัน ก็นำเอาวิธีวัดผลแบบข้อเขียนมาใช้เปน็ แห่งแรกของประเทศไทย
ดว้ ย

หลังจากที่สมเด็จพระมหาสมณเจ้า กรมพระยาวชิรญาณวโรรส
ได้ทรงกอ่ ตงั้ สถาบนั การศึกษาน้ขี ้ึนแลว้ พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้า
เจ้าอยู่หัวก็ทรงมีพระราชดำรัสให้พระองค์ทรงช่วยปรับปรุงโรงเรียนสอน
ภาษาบาลี ชื่อ "มหาธาตุวิทยาลัย" ภายในวัดมหาธาตุ ขึ้นเป็น "มหาจุฬา
ลงกรณราชวิทยาลัย" เพื่อจัดการให้คณะสงฆ์ ฝ่ายมหานิกายได้มี
สถาบันการศึกษาชั้นสูงในลักษณะเดียวกัน ควบคู่ไปกับมหามกุฏราช
วิทยาลัย ซงึ่ สมัยนนั้ เป็นสถาบนั การศกึ ษาชน้ั สูง และสว่ นมากยังจำกัดอยู่
แต่ คณะสงฆ์ฝ่ายธรรมยตุ ต่อมา ทั้ง มหามกุฏราชวิทยาลัยและมหาจุฬา
ลงกรณราชวิทยาลัยได้ปิดตายลงเพราะประสบ ปัญหาหลายประการ
ด้วยกัน นบั เป็นเวลาหลายสบิ ปี

คูม่ ือนักศึกษาระดับปริญญาตรี ปีการศึกษา 2565

4

จนกระทั่ง ท่านอาจารย์สุชีพ ปุญญานุภาพได้พยายามรื้อฟื้นขึ้นมาใหม่ จนประสบผลสำเร็จ เมื่อ สมเด็จ
พระสังฆราชเจ้า กรมหลวงวชิรญาณวงศ์และคณะสงฆ์วัดบวรนิเวศวิหาร
ได้ให้การอุปถัมภ์ โดยได้ทำการประกาศรื้อฟื้นขึ้นมาใหม่เมื่อ พ.ศ. 2488
ตามมาด้วย มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ซึ่งประกาศรื้อฟื้นกิจการในปี
พ.ศ. 2490 อาจารย์สุชีพ ได้แถลง ว่า สาเหตุที่ต้องมีมหาวิทยาลัยสงฆ์ก็
เพราะคณะสงฆจ์ ำเป็นต้องผลิตบุคคลากรท่ีรทู้ ันวชิ าการสมัยใหม่ มิฉะน้ัน
คณะสงฆ์จะไม่สามารถสั่งสอนแนะนำชาวบ้านได้ และการสื่อสารกันก็จะ
เกิดความไม่เข้าใจ เพราะชาวบ้านศึกษาด้านคดีโลก ส่วนพระสงฆ์ศึกษา
ด้านคดีธรรม ท่านจึงต่อสู้เพื่อให้ได้มหาวทิ ยาลัยสงฆ์มาอย่างตอ่ เนื่อง จน
ในท่สี ดุ มหามกฏุ ราชวิทยาลัย และ มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัยก็ได้รับ
การรื้อฟื้นมาอีกครั้งหนึ่ง อันเป็นผลพวงมาจากการทุ่มเทและความมุ่งมั่น
อยา่ งไม่หยุดยั้งของทา่ นฯ อย่างแท้จรงิ เหตผุ ลนี้ ทำใหค้ นร่นุ หลังกล่าวยก
ยอ่ ง "อาจารย์สุชพี ปญุ ญานภุ าพ" วา่ เปน็ บิดาแห่งมหาวทิ ยาลยั สงฆ์ไทย

เพื่อรำลึกถึงคุณูปการของท่านและสืบสานเจตนารมณ์ของท่าน คณะศิษยานุศิษย์ได้ร่วมกันก่อตั้ง มูลนิธิ
ปุญญานุภาพ ขึ้นโดยความเห็นชอบของท่านเพื่อให้ทุนสนับสนุนนักศึกษาหรือครูอาจารย์ผู้ค้นคว้าวิจัยทาง
พระพุทธศาสนา ณ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย และดำเนินกิจการต่อเนื่องจนถึงปัจจุบัน มหาวิทยาลัย
มหามกฏุ ราชวิทยาลัย ได้ขยายวิทยาเขตการศกึ ษา ออกเปน็ 7 วิทยาเขต ดงั น้ี
1. วิทยาเขตมหาวชริ าลงกรณราชวทิ ยาลัย วดั ชูจติ ธรรมาราม จังหวัดพระนครศรีอยุธยา (พ.ศ. 2516)
2. วทิ ยาเขตสิรินธรราชวิทยาลยั อ้อมนอ้ ย จงั หวัดนครปฐม (พ.ศ. 2533)
3. วทิ ยาเขตอีสาน จงั หวดั ขอนแกน่ (พ.ศ. 2533)
4. วิทยาเขตล้านนา จงั หวัดเชียงใหม่ (พ.ศ. 2534)
5. วทิ ยาเขตศรธี รรมาโศกราช จังหวดั นครศรธี รรมราช (พ.ศ. 2535)
6. วิทยาเขตร้อยเอ็ด จงั หวดั รอ้ ยเอด็ (พ.ศ. 2537)
7. วทิ ยาเขตศรลี า้ นชา้ ง จงั หวัดเลย (พ.ศ. 2538)

ค่มู อื นักศึกษาระดับปริญญาตรี ปกี ารศึกษา 2565

5

ประวัติ มหาวิทยาลยั มหามกุฏราชวิทยาลัยวทิ ยาเขตล้านนา

วิทยาเขตล้านนาเกิดขึ้นจากแนวความคิดและความ
พยายามของนายอุทัย บุญเย็น ป.ธ.8, พ.ม., ศน.บ., M.A. ศิษย์
เก่ามหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย รุ่นที่ 23 ที่ต้องการ
สนองคุณสถาบันโดยการขยายเครือข่ายไปยังภูมิภาค นายอุทยั
บุญเย็น ได้เสนอแนวความคิดที่จะจัดตั้งวิทยาเขตขึ้นที่วัด
ล้านนาญาณสังวราราม ต่อพระเดชพระคุณพระพุทธพจนวรา
ภรณ์ (จันทร์ กุสโล) เมื่อครั้งยังดำรงสมณศักดิ์เป็น พระเทพกวี
(จันทร์ กุสโล) เจ้าคณะจังหวัดเชยี งใหม่-ลําพูน-แม่ฮ่องสอน (ธ)
ระหวา่ งมกี ารสัมมนาผบู้ รหิ ารการประถมศึกษาจงั หวัดเชียงใหม่
ณ วัดล้านนาญาณสังวราราม ตําบลข่วงเปา อําเภอจอมทอง
จงั หวดั เชยี งใหม่ ปี พ.ศ. 2533 พระเดชพระคุณพระพุทธพจนว
ราภรณ์ (จันทร์ กุสโล) ได้แนะนำให้ไปขอคําปรึกษา จากศาสตราจารย์เกียรติคุณแสง จันทร์งาม ป.ธ. 6, ศน.บ.,
A.I.E., M.A. ศิษย์เก่า มมร. รุ่นท่ี 1 ซ่ึงก็ได้รับความร่วมมืออย่างดีย่งิ

ต่อมาพระเดชพระคุณพระพุทธพจนวราภรณ์ (จันทร์ กุสโล) ศาสตราจารย์เกียรติคุณแสง จันทร์งาม และ
นายอุทัย บุญเยน็ ได้เขา้ พบพระเดชพระคุณพระธรรมดลิ ก (ขนั ต์ิ ขนตฺ ิโก) เจา้ อาวาสวัดเจดยี ์หลวงวรวิหาร รองเจ้า
คณะภาค 4-5-6-7 (ธ) เพ่อื แจ้งวัตถุประสงค์ที่จะเปิดวทิ ยาเขต โดยขอเปล่ียนสถานที่จากวัดล้านนาญาณสังวราราม
มาเป็นวัดเจดีย์หลวงวรวิหารแทน พระเดชพระคุณพระธรรมดิลก (ขันติ์ ขนฺติโก) ยินดีและอนุญาตให้ใช้วัดเจดีย์
หลวงวรวิหารเป็นสถานที่ตั้ง โดยมอบหอสมุดแหวน สุจิณฺโณ เป็นสำนักงานวิทยาเขต และมอบอาคารสามัคคี
วิทยาทานเป็นอาคารเรียน เมื่อได้สถานที่ตั้งวิทยาเขตแล้ว นายอุทัย บุญเย็น ได้รวบรวมเพื่อนร่วมอุดมการณ์
ระยะแรกได้ 4 คน คือ นายกมล บตุ รชารี นายบณั ฑติ รอดเทียน นายเมินรัตน์ นวะบุศย์และนางสาววาสนา วงศ์ยิ้ม
ย่อง

สถานทีว่ างแผนทำโครงการขอจดั ตง้ั คือ สำนกั งานเลขานกุ ารในสมเดจ็ พระญาณสังวร สมเดจ็ พระสังฆราช
วัดบวรนิเวศวิหาร ผู้ที่ให้ความสะดวก ติดต่อประสานงานกับผู้ใหญ่ในมหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัย และ
บริการวัสดุอุปกรณ์เกี่ยวกับการดำเนินการทุกเรื่อง คือ พระมหาสุวิทย์ ปิยวิชฺโช ป.ธ. 9, ศน.บ., M.A.
ผู้ช่วยเลขานกุ ารในสมเด็จพระญาณสังวร สมเด็จพระสังฆราช ปจั จุบนั คือพระราชญาณกวี (สวุ ทิ ย์ ปยิ วชิ ฺโช) ป.ธ.9
วัดพระราม 9 กรุงเทพมหานคร ตอ่ มาท่านเจ้าคุณยังเป็นภาระขอทุนสมเดจ็ พระสังฆราช มาช่วยสร้างอาคารสามัคคี
วิทยาทานในวัดเจดีย์หลวงวรวิหารอีกด้วย ขณะรอการอนุมัติจัดตั้งวิทยาเขต คณะผู้ทำงานได้ปรารภถึงโรงเรียน
สามัคคีวิทยาทาน ซ่งึ เป็นโรงเรยี นพระปริยตั ิธรรมแผนกสามัญศึกษาของวดั เจดีย์หลวงวรวหิ าร พระธรรมดิลก (ขันติ์
ขนฺตโิ ก) เมือ่ ครง้ั ดำรงสมณศกั ดิ์เป็นพระเทพสารเวทีไดจ้ ัดตั้งขนึ้ เม่ือวนั ที่ 24 พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2515 เปิดสอนระดับ

คมู่ อื นักศกึ ษาระดับปรญิ ญาตรี ปีการศกึ ษา 2565

6

ประถมศึกษาตอนปลาย ถงึ มัธยมศกึ ษาตอนตน้ และเลกิ กจิ การไปเมื่อ พ.ศ. 2527 คณะผ้ทู ำงานโดยพระพุทธพจนว

ราภรณ์ (จันทร์ กุสโล) และนายอุทัย บุญเย็น ได้ขออนุญาตเปิดโรงเรียนสามคั คีวิทยาทานอีกคร้ัง โดยขอเปิดระดับ

มัธยมศึกษาตอนต้น ถึงระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เพ่ือเป็นโรงเรียนสาธิตวิทยาเขตล้านนา ในปีการศึกษา 2534

มหาวิทยาลัยมหามกฏุ ราชวิทยาลยั ได้มีคําสั่งที่ 13/2534 ตั้งวิทยาเขตล้านนาขึน้ ที่วัดเจดยี ์หลวงวรวิหาร เมื่อวันที่

15 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2534

คณะผทู้ ำงานประจำวิทยาเขตลา้ นนาระยะเรม่ิ ก่อตง้ั

1. นายอทุ ยั บญุ เย็น รักษาการหวั หนา้ สำนกั งานวทิ ยาเขต

2. นายกมล บตุ รชารี รับผดิ ชอบงานดา้ นการจดั การศึกษา

3. นายเมินรัตน์ นวะบุศย์ รบั ผิดชอบงานนโยบายและแผน

4. นางสาววาสนา วงศ์ย้มิ ย่อง รบั ผดิ ชอบงานทะเบยี นและพสั ดุ

5. นางสาวนภิ าวรรณ ยาวิคำ รับผดิ ชอบงานธุรการ

วิทยาเขตล้านนาเกิดขึ้นจากแนวความคิดและความพยายามของนายอุทัย บุญเย็น ป.ธ.8, พ.ม., ศน.บ.,

M.A. ศิษย์เก่ามหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย รุ่น

ที่ 23 ที่ต้องการสนองคุณสถาบันโดยการขยาย

เครือข่ายไปยังภูมิภาค นายอุทัย บุญเย็น ได้เสนอ

แนวความคิดที่จะจัดตั้งวิทยาเขตขึ้นที่วัดล้านนา

ญาณสงั วราราม ตอ่ พระเดชพระคุณพระพุทธพจนวรา

ภรณ์ (จันทร์ กุสโล) เมื่อครั้งยังดำรงสมณศักดิ์เป็น

พระเทพกวี (จันทร์ กุสโล) เจ้าคณะจังหวัดเชียงใหม่-

ลําพูน-แม่ฮ่องสอน (ธ) ระหว่างมีการสัมมนาผู้บริหาร

การประถมศึกษาจังหวัดเชียงใหม่ ณ วัดล้านนา

ญาณสังวราราม ตําบลข่วงเปา อําเภอจอมทอง

จังหวัดเชียงใหม่ ปี พ.ศ. 2533 พระเดชพระคุณพระพุทธพจนวราภรณ์ (จนั ทร์ กุสโล) ได้แนะนำให้ไปขอคําปรึกษา

จากศาสตราจารย์เกียรติคุณแสง จันทร์งาม ป.ธ. 6, ศน.บ., A.I.E., M.A. ศิษย์เก่า มมร. รุ่นที่ 1 ซึ่งก็ได้รับความ

รว่ มมอื อย่างดียง่ิ

ต่อมาพระเดชพระคุณพระพุทธพจนวราภรณ์ (จันทร์ กุสโล) ศาสตราจารย์เกียรติคุณแสง จันทร์งาม และ

นายอทุ ัย บุญเยน็ ไดเ้ ข้าพบพระเดชพระคณุ พระธรรมดลิ ก (ขนั ติ์ ขนตฺ โิ ก) เจา้ อาวาสวดั เจดีย์หลวงวรวิหาร รองเจ้า

คณะภาค 4-5-6-7 (ธ) เพอ่ื แจง้ วตั ถุประสงค์ทจ่ี ะเปิดวิทยาเขต โดยขอเปลีย่ นสถานที่จากวัดล้านนาญาณสังวราราม

มาเป็นวัดเจดีย์หลวงวรวิหารแทน พระเดชพระคุณพระธรรมดิลก (ขันติ์ ขนฺติโก) ยินดีและอนุญาตให้ใช้วัดเจดีย์

หลวงวรวิหารเป็นสถานที่ตั้ง โดยมอบหอสมุดแหวน สุจิณฺโณ เป็นสำนักงานวิทยาเขต และมอบอาคารสามัคคี

คมู่ อื นกั ศกึ ษาระดับปรญิ ญาตรี ปกี ารศึกษา 2565

7

วิทยาทานเป็นอาคารเรียน เมื่อได้สถานที่ตั้งวิทยาเขตแล้ว นายอุทัย บุญเย็น ได้รวบรวมเพื่อ นร่วมอุดมการณ์
ระยะแรกได้ 4 คน คอื นายกมล บุตรชารี นายบณั ฑิต รอดเทียน นายเมนิ รตั น์ นวะบศุ ยแ์ ละนางสาววาสนา วงศ์ยิ้ม
ยอ่ ง

สถานท่วี างแผนทำโครงการขอจดั ตัง้ คือ สำนักงานเลขานุการในสมเดจ็ พระญาณสังวร สมเดจ็ พระสังฆราช
วัดบวรนิเวศวิหาร ผู้ที่ให้ความสะดวก ติดต่อประสานงานกับผู้ใหญ่ในมหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัย และ
บริการวัสดุอุปกรณ์เกี่ยวกับการดำเนินการทุกเรื่อง คือ พระมหาสุวิทย์ ปิยวิชฺโช ป.ธ. 9, ศน.บ., M.A.
ผู้ช่วยเลขานกุ ารในสมเดจ็ พระญาณสังวร สมเด็จพระสังฆราช ปัจจุบัน คอื พระราชญาณกวี (สุวิทย์ ปิยวชิ โฺ ช) ป.ธ.9
วัดพระราม 9 กรงุ เทพมหานคร ตอ่ มาท่านเจ้าคุณยงั เป็นภาระขอทุนสมเดจ็ พระสังฆราช มาชว่ ยสร้างอาคารสามัคคี
วิทยาทานในวัดเจดีย์หลวงวรวิหารอีกด้วย ขณะรอการอนุมัติจัดตั้งวิทยาเขต คณะผู้ทำงานได้ปรารภถึงโรงเรียน
สามคั ควี ทิ ยาทาน ซ่งึ เป็นโรงเรียนพระปริยตั ิธรรมแผนกสามัญศึกษาของวัดเจดยี ์หลวงวรวหิ าร พระธรรมดิลก (ขันต์ิ
ขนตฺ ิโก) เม่ือครง้ั ดำรงสมณศักดิ์เป็นพระเทพสารเวทีไดจ้ ดั ต้งั ข้นึ เมื่อวนั ท่ี 24 พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2515 เปิดสอนระดับ
ประถมศึกษาตอนปลาย ถึงมธั ยมศึกษาตอนต้น และเลกิ กิจการไปเม่ือ พ.ศ. 2527 คณะผู้ทำงานโดยพระพุทธพจนว
ราภรณ์ (จันทร์ กุสโล) และนายอุทัย บุญเย็น ได้ขออนุญาตเปิดโรงเรียนสามัคคีวิทยาทานอีกคร้ัง โดยขอเปิดระดับ
มัธยมศึกษาตอนต้น ถึงระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เพื่อเป็นโรงเรียนสาธิตวิทยาเขตล้านนา ในปีการศึกษา 2534
มหาวิทยาลัยมหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย ได้มีคําสั่งที่ 13/2534 ตั้งวิทยาเขตล้านนาข้ึนที่วัดเจดยี ์หลวงวรวหิ าร เมื่อวันท่ี
15 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2534

ยคุ ที่ 2 : มหาวิทยาลัยมหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั วทิ ยาเขตลา้ นนา ยคุ เป็นมหาวทิ ยาลัยของรัฐ (พ.ศ. 2540 –
ปัจจุบนั

สภาการศึกษามหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตล้านนา เป็นเขตการศึกษาหนึ่งของ มหาวิทยาลัย
พระพุทธศาสนา อนั มีนามว่า “สภาการศึกษามหามกฏุ ราชวิทยาลัย” ได้พัฒนามาเป็นมหาวิทยาลัย ของรัฐ ได้นาม
ใหม่ว่า “มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย” โดยพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดช
มหาราช บรมนาถบพิตร (รัชกาลที่ 9) ทรงมีพระบรมราชโองการ โปรดเกล้าฯ ให้จัดต้ังมหาวิทยาลัยมหามกุฏราช
วิทยาลัยและให้ตราพระราชบัญญัติขึ้นเรียกว่า“พระราชบัญญัติมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย พ.ศ. 2540”
กล่าวได้ว่า มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย จัดตั้งขึ้นตามพระราชบัญญัติดังกล่าว เป็นนิติบุคคล และเป็น
มหาวิทยาลัยของรัฐ มวี ัตถปุ ระสงค์ในการให้การศึกษาที่กว้างกวา่ เดิม คอื ให้การศกึ ษา วิจยั ส่งเสริมและให้บริการ
ทางวชิ าการพระพทุ ธศาสนาแกพ่ ระภกิ ษุสามเณรและ คฤหสั ถ์ รวมทงั้ ทะนบุ ำรุงศิลปวัฒนธรรม (มาตรา 6)

ในยุคนี้วิทยาเขตล้านนา ยังเปิดทำการเรียนสอนสำหรับพระภิกษุ-สามเณรในระดับปริญญาตรี มีการ
ปรับปรงุ ระบบบริหารจัดการเพื่อรองรบั การเปล่ียนแปลงสถานภาพมาเป็นมหาวทิ ยาลยั ของรัฐ นติ ิบุคคล ท้ังในด้าน
อัตรากำลังคน ระบบบริหารจัดการ หลักสูตร ตลอดถึงระบบและกลไกต่าง ๆ ที่จะเกิดขึ้นมาอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้
ตามพระราชบัญญัติของมหาวิทยาลัย เนื่องจากความเป็นนิติบุคคล หรืออำนาจ หน้าที่ในการบริหารจัดการที่ต้อง

คมู่ ือนกั ศึกษาระดับปรญิ ญาตรี ปีการศึกษา 2565

8

ดำเนินไปภายใต้กรอบของความเป็นหน่วยงานของรัฐ จึงส่งผลให้ผู้บริหาร บุคลากรของวิทยาเขตต้องเรียนรู้ที่จะ
ปรับตัวให้เข้ากับสถานภาพของความเป็นเจ้าหน้าทีรัฐพัฒนาตนเองให้มีคุณสมบัติคุณวุฒิที่สูงขึ้น ขอบข่ายการ
ให้บริการ เนื้องานที่รับผิดชอบจะต้องปรับเปลี่ยน ขยายออกไป เช่น การเปิดสอนในสาขาวิชาที่แตกต่างจากเดิม
กลุ่มผู้เรียนหรือนักศึกษามิใช่เฉพาะพระสงฆ์ แม่ชี เท่านั้น ระดับการศึกษาในวิทยาเขตต้องขยายเป็นระดับ
บณั ฑติ ศึกษาเพอ่ื ตอบสนองความตอ้ งการของผ้เู รียนเปน็ สำคญั

ในช่วงศตวรรษที่ 2 ของวิทยาเขตล้านนา กิจการของวิทยาเขตมีการขยายตัวเป็นอยา่ งมาก กล่าวคือเมื่อมี
ฐานะความเป็นหาวิทยาลัยของรัฐ นิติบุคคลแล้ว จำเป็นต้องมีหลักและวิธีคิดใหม่ พร้อมสร้างกระบวนทัศน์ใหม่
(New Paradigm) ที่ก้าวหน้า กว้างไกลกว่า ทันยุคเหตุการณ์ เพื่อยกระดับการบริหารจัดการ การจัดการศึกษา
ตอบสนองความตอ้ งการของผู้เรยี น หรือผู้รบั บริการเป็นสำคัญ เชน่ ในการจดั การศึกษาระดับปริญญาตรี มีการเปิด
สอนหลายสาขาวชิ าเพ่ิมขึ้น พรอ้ มเปดิ รับนักศึกษาคฤหสั ถเ์ ป็นปีแรกในปีการศึกษา 2544 ในภาคพเิ ศษนอกเวลาทำ
การ เปิดสอนในภาคปกตสิ ำหรับนักศึกษาทัว่ ไปควบคู่กบั นักศึกษาบรรพชิตเปน็ คู่ขนานไปในปกี ารศึกษา 2546 และ
เปิดสอนระดับบัณฑิตศึกษา ในปีการศึกษา 2546 เป็นต้นมา ทำให้ยอดจำนวนนักศึกษาเพิ่มขึ้นเป็นจำนวนมาก
ส่งผลให้ทรัพยากรการศึกษา ทรัพยากรด้านกายภาพไม่เพียงพอเป็นอย่างมาก เช่น อาคารสถานที่ใช้เป็นห้องเรียน
สถานทจ่ี อดยานพาหนะไมส่ อดรับกบั จำนวนนักศึกษาท่เี พ่ิมข้ึนอย่างมนี ยั ยะสำคญั

ผู้บริหารจึงได้มีแนวคิดในการขยายพื้นที่ไปยังด้านนอกวัดเจดีย์หลวงวรวิหาร สำหรับเป็นที่ตั้งวิทยาเขต
โดยการศกึ ษาและแสวงหาพ้ืนทีใ่ นการขยายท่ีตัง้ แหง่ ใหมข่ องวิทยาเขต ทงั้ ในเขตรอบตวั เมืองเชยี งใหม่ รอบนอกตัว
เมอื งเชยี งใหม่ ต่างอำเภอในรัศมีไม่ไกลจากตวั เมือง มกี ารคมนาคมสะดวก มีโครงสร้างพ้ืนฐาน (Infrastructure) ที่
สามารถพฒั นาได้ ขน้ั ตอนเสาะหาพ้ืนทีใ่ นการกอ่ สร้างทตี่ ้งั แหง่ ใหม่นี้ใช้เวลาอย่หู ลายปี จนลถุ งึ พ.ศ.2554 เปน็ คราว
ที่วิทยาเขตล้านนา ครบรอบ 2 ทศวรรษแห่งการสถาปนา จึงได้จัดซื้อท่ีดินแปลงแรกในเดือนกรกฎาคม 2554 และ
แปลงท่ี 2 ในช่วงถัดมาไมน่ าน โดยใชเ้ งินรายไดข้ องวิทยาเขตทง้ั หมด ณ ทตี่ ั้งบา้ นป่าตาล ตำบลบวกค้าง อำเภอสัน
กำแพง จังหวัดเชียงใหม่ ตรงพิกัดหลักกิโลเมตรที่ 14 จากตัวเมืองเชียงใหม่ บนถนนทางหลวงหมายเลขที่ 1317
เส้นเชียงใหม่-แม่ออน เริ่มพัฒนาถมที่ดินก่อสร้างอาคารปฏิบัติธรรมเป็นหลังแรก พัฒนาถมที่ดินเต็มโครงการ
ก่อสร้างอาคารเรียนหลังที่ 1 เมื่อปี พ.ศ.2559 พร้อมทั้งอาคารเรียนหลังที่ 2 สร้างระบบงานสาธารณูปโภคใน
โครงการทั้งหมดโดยงบประมาณแผ่นดิน และในปีการศึกษา 2563 ได้เปิดทำการเรียนการสอนระดับดุษฎีบัณฑิต
สาขาวิชาพุทธศาสนาและปรชั ญา เป็นปแี รก ในปีการศึกษา 2564/1 คณะกรรมการประจำวิทยาเขตได้อนุมัติแผน
ที่จะเปิดใช้อาคารเรียนที่ตั้งแห่งใหม่ในระดับบัณฑิตศึกษา พร้อมทั้งระดับปริญญาตรีภาคพิเศษเสาร์อาทิตย์เป็นปี
แรก คู่ขนานไปกับทีต่ งั้ ในวัดเจดียห์ ลวงวรวิหาร เมืองเชยี งใหมด่ ว้ ย

ปรัชญา ปณธิ าน วสิ ยั ทศั น์และพนั ธกจิ
ปรัชญามหาวิทยาลยั (Philosophy)

“ความเป็นเลิศทางวชิ าการตามแนวพระพุทธศาสนา”

คมู่ อื นกั ศกึ ษาระดับปริญญาตรี ปกี ารศึกษา 2565

9

(Academic Excellence based on Buddhism)
ปณิธาน (Aspiration)

มุ่งเน้นให้มีการเรียนรู้ตลอดชีวิต ผลิตบัณฑิตให้มีความเป็นเลิศทางวิชาการตามแนว
พระพุทธศาสนาพฒั นากระบวนการดำรงชีวิตในสังคมดว้ ยศีลธรรมชีน้ ำและแกป้ ัญหาสังคมดว้ ยหลักพทุ ธธรรมท้ังใน
ระดับชาติและนานาชาติ

วสิ ยั ทศั น์ (Vision Statements)
“ผลติ บัณฑิตทีม่ คี วามรู้เชย่ี วชาญเป็นเลศิ ด้านพระพทุ ธศาสนาในระดบั ชาติ นานาชาติ เพ่ือมีสว่ นรว่ มพัฒนา
พลเมืองโลก ด้วยการผสานองค์ความรู้ทเี่ ปน็ แก่นแทข้ องพระพทุ ธศาสนาทม่ี ่นั คง สถติ มนั่ ในฐานะเปน็ โครงสรา้ ง
พ้นื ฐานทางภมู ปิ ัญญาของมวลมนุษยใ์ นอนาคต”
พนั ธกิจ (Mission)
ใหก้ ารศึกษา วิจัย สง่ เสริมและใหบ้ รกิ ารวชิ าการทางพระพทุ ธศาสนา และสหวทิ ยาการแกพ่ ระภกิ ษสุ ามเณร และ
คฤหสั ถ์ รวมทงั้ การทำนบุ ำรุงศลิ ปวัฒนธรรมอนั ดีงามของชุมชน ชาตแิ ละนานาชาติ
วัตถุประสงค์ (Objectives)
1. ผลติ บัณฑิตทีเ่ ป็นคนดี มีความเป็นเลิศทางวิชาการตามแนวทางพระพุทธศาสนาทัง้ ในระดบั ชาติและอนภุ มู ิภาค
ลมุ่ น้ำโขง มคี วามเปน็ ผนู้ ำและสร้างสงั คมไทยให้เปน็ “สังคมแหง่ ภูมปิ ัญญา การเรยี นรู้ และเปน็ ศนู ย์กลาง ทาง
วชิ าการพระพุทธศาสนาเถรวาท”
2. ส่งเสรมิ ใหม้ กี ารสร้างงานวิจัยในทกุ สาขาวชิ าและทกุ สว่ นงานแต่ละศาสตร์ ทงั้ ในดา้ นปรมิ าณและคณุ ภาพ ดว้ ย
งบประมาณจากแหล่งทุนที่หลากหลาย
3. เผยแผ่ องค์ความรู้ ภูมิปญั ญา ดา้ นพระพุทธศาสนาทีแ่ ท้จรงิ ใหแ้ กก่ ลมุ่ ประเทศอนุภมู ิภาคลมุ่ น้ำโขง (อาเซียน) สบื
สาน สง่ ตอ่ โดยศาสนทายาท ทเ่ี ข้มแข็ง แตกฉานในพระธรรมของพระพุทธศาสนา ให้ดำรงทรงไว้ในฐานะสมบัติที่ล้ำ
คา่ ของโลกควบคู่กบั องค์ความรู้แขนกตา่ งๆ ทส่ี ามารถนำไปประยกุ ต์กับชีวิตได้ทุกระดบั
4. บรกิ ารวชิ าการ บรกิ ารสังคม ด้วยสรรพกำลงั และทุกองคาพยพของพระพุทธศาสนาให้เกดิ ผลสมั ฤทธ์ิทีเ่ จริญ
วัฒนาสถาพร เป็นประจักษ์ชัดเจนตอ่ สงั คมไทยและสงั คมโลก
5. สร้างพลวัตในการพฒั นามหาวทิ ยาลยั และเครือขา่ ยภาคีพทุ ธฯ ให้มีโครงสร้าง ระบบ และกระบวนการ บริหาร
จัดการท่มี ีคณุ ภาพ เน้นการควบคุมกระบวนการสำคญั สผู่ ลลพั ธแ์ ละผลสมั ฤทธ์ิที่มีประสิทธิผล ประสิทธภิ าพ คุ้มค่า
และสมประโยชน์
6. ส่งเสรมิ ทำนบุ ำรุง สบื ทอด อนุรักษ์ ศิลปวัฒนธรรมอนั ดงี ามของชาตแิ ละท้องถิ่นทีส่ ะท้อนรูปแบบวิถชี วี ติ อัน
เป็นอัตลักษณช์ ุมชน ประสานกับทกุ องคก์ รท้ังภายในและภายนอก ท้ังระดบั ชมุ ชน ทอ้ งถน่ิ ภมู ิภาค ระดบั ชาตแิ ละ
อนุภมู ิภาคลมุ่ น้ำโขง อาเซยี น อย่างมีพลวตั ร อยตู่ ลอดเวลา

คู่มือนกั ศึกษาระดับปริญญาตรี ปกี ารศึกษา 2565

10

เอกลกั ษณ์มหาวิทยาลัย อัตลกั ษณ์มหาวทิ ยาลัยและอตั ลักษณบ์ ณั ฑิต
เอกลักษณ์*
บริการวิชาการพระพทุ ธศาสนาแก่สงั คมในระดับชาติหรือนานาชาติการ ช้ีนำปอ้ งกันหรือแก้ปญั หา

ของสงั คม 2 เรื่อง คอื
1. ภายในมหาวทิ ยาลัย จติ สาธารณะ หรือจิตสำนึกทางสงั คม
2. ภายนอกหาวิทยาลัย การนำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาและแนวพระราชดำรัสต่างๆ ไปใช้

ในการแกป้ ญั หาสงั คม
อตั ลกั ษณ*์
บณั ฑติ มีความรอบรใู้ นหลักพระพุทธศาสนาและสามารถเผยแผ่พระพทุ ธศาสนาแก่สงั คมใน

ระดบั ชาติหรอื นานาชาติ
หมายเหตุ *เอกลกั ลักษณแ์ ละอัตลักษณ์ อนโุ ลมใช้ตามส่วนกลาง ส่วนของวิทยาเขตล้านนารอปรบั ปรุงและ

รอมตคิ ณะกรรมการบริหารวทิ ยาเขตล้านนา อนมุ ตั ิใหใ้ ช้

การดำเนินการพัฒนาวิทยาเขตล้านนา ในปี 2562 – 2563
เพ่อื สอดคล้องกับเตรียมการประกาศใชแ้ ผนพฒั นามหาวิทยาลัยฉบบั ใหม่

วิทยาเขล้านนา ได้เตรียมพร้อมในการพัฒนาแผนกลยุทธ์วิทยาเขตเพื่อให้สอดคล้องกับการเตรียมการ
ประกาศใช้แผนพัฒนามหาวิทยาลัยฉบับใหม่ มหาวิทยาลัยได้ดำเนินการเพื่อให้สามารถ ก้าวเป็นมหาวิทยาลัย
พระพุทธศาสนาในระดับนานาชาติ และเปิดโอกาสให้พลเมืองโลกหลากหลายชาติพันธุ์และวัฒนธรรม ได้สามารถ
เข้าถึงหลักธรรมคำสอน รวมทง้ั การประยุกต์ใช้ในวถิ ชี ีวิต และการบูรณาการองค์ความร้สู หวิทยาการให้เกดิ งานวิจัย
และผลสัมฤทธิ์ในระดับสากล เน้นการพัฒนาจิตใจและการน้อมนาปรัชญาพุทธศาสนามาประยกุ ต์ใช้เพื่อพัฒนาคน
ให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ด้วยภูมิปัญญา (Human Wisdom) และการเยียวยาฟื้นฟูจิตใจให้มีคุณธรรมจริยธรรมมาก
ขึ้น อันจะเป็นการเสริมสร้างสังคมให้เข้มแข็งท่ามกลางกระแสวัตถุนิยม บทบาทของมหาวิทยาลัยมหามกุฏราช
วิทยาลัยใน ยุคดิจิทัลนี้ จึงต้องมีการเปลี่ยนผ่าน (Digital Transformation) และทบทวนอย่างเป็นขั้นตอนเพื่อให้
สามารถพัฒนา อย่างมั่นคงและสามารถเป็นองค์กรสำคัญในการเผยแพร่หลักคำสอนของพระพุทธศาสนาใน
ศตวรรษที่ 21 ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง โดยมกี ารเตรยี มความพรอ้ มใน 9 ดา้ น ดังต่อไปน้ี

1. การพัฒนามาตรฐานด้านวิชาการ
บุคลากรสายวิชาการ และมาตรฐานการวิจัยของบุคลากรวิทยาเขตล้านนาได้พัฒนาด้านวิชาการและการ
พัฒนาหลักสูตร ให้เป็นไปในทิศทางเดียวกับมหาวิทยาลัยส่วนกลางทุกประการ ภายใต้บริบทของตนเองอย่าง
เหมาะสม
วิทยาเขตล้านนา จัดการเรียนการสอน ในรูปแบบออนไลน์ใน ปีการศึกษา 2563 โดยสอนควบคู่ไปกับ
ระบบปกตใิ นทกุ รายวชิ าท่ีเปิดสอน มีสือ่ การสอนอิเลก็ ทรอนิกส์และ เปน็ มาตรฐานเดยี วกันทัง้ มหาวิทยาลัยผ่านการ

คู่มือนักศึกษาระดับปริญญาตรี ปีการศกึ ษา 2565

11

กำกบั ดแู ลจากหนว่ ยงานส่วนกลาง และเปน็ การปฏิบตั ติ ามมาตรฐาน ทางสาธารณสุขในสถานการณก์ ารแพร่ระบาด
ของเชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 ใหเ้ กดิ ประโยชนส์ งู สดุ แก่นกั ศกึ ษา

วิทยาเขตล้านนามีการพัฒนาระบบวารสารของตนเองให้เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานศูนย์ดัชนีการอ้างอิง
วารสารไทย (Thai Journal Citation Index Centre – TCI) มีวารสารที่เข้าสู่มาตรฐานศูนย์ดัชนีการอ้างอิง
วารสารไทย (Thai Journal Citation Index Centre – TCI) อยู่ฐาน 2 จำนวน 2 ฉบับและพยายามขึ้นสู่ฐาน TCI
ฐาน 1 อีกทั้งได้พัฒนาระบบ ตรวจประเมินคุณภาพการศึกษาผ่านระบบปฏิบัติการอิเล็กทรอนิกส์ซึ่งเริ่มใช้ตั้งแต่ปี
พ.ศ. 2563 ในการประเมนิ คณุ ภาพ การศึกษาระดบั สาขาวชิ าเช่นเดียวกับส่วนกลาง

ในการพฒั นาบคุ ลากรสายวชิ าการและสายสนบั สนุนวชิ าการ ได้มีการสนบั สนุนพัฒนาบุคลากรสายวิชาการ
ที่มีคุณสมบัติเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการตามข้อบังคับมหาวิทยาลัย ว่าด้วยคุณสมบัติ หลักเกณฑ์และวิธีการแต่งต้ัง
และถอดถอนตำแหน่งทางวิชาการ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ รองศาสตราจารย์ และศาสตราจารย์ ให้เป็นไปตาม
มาตรฐานกลางของ กพอ.

ในส่วนของมาตรฐานการวิจยั ของบุคลากรนั้น วิทยาเขตล้านนามีการส่งเสริมและสนบั สนนุ ให้บคุ ลากรทกุ
ส่วนงานได้ขอทุนการดำเนินการวจิ ยั จากหนว่ ยงานภายนอกและหน่วยงานภายในตลอดมา พร้อมทั้งจดั งบประมาณ
จากเงินรายได้วิทยาเขตเป็นประจำทุกปีๆละ 8-10 ทุนๆ ละ 25,000. ซึ่งในช่วงปีนี้มีบคุ ลากรของวิทยาเขตล้านนา
ได้รับทุนสนับสนุนการวิจัยเพิ่มขึ้นกว่าปีที่ผ่านมาอย่างเห็นได้ชัด อีกทั้งได้จัดงบประมาณไว้สำหรับสนับสนุนการ
ตีพิมพเ์ ผยแพร่ผลงานวชิ าการใหก้ ับบุคลากรปลี ะ 50,000 บาท ด้วย

ในปงี บประมาณ 2564 วทิ ยาเขตล้านนาไดจ้ ัดสรรงบประมาณสนับสนนุ ให้บุคลากรสายสนับสนุนได้ทำวิจัย
เพื่อให้มผี ลงานวชิ าการ วิจัย รองรบั การเข้าสูต่ ำแหน่งตามสายวชิ าชพี ตามนโยบายของมหาวิทยาลัย อกี ดว้ ย

2. การพฒั นาหลักสูตร
วทิ ยาเขตล้านนาไดพ้ ฒั นาหลกั สูตรดา้ นการศึกษาที่เปิดดำเนินการเปน็ ปกตใิ นระดบั ปรญิ ญาตรี 6 สาขาวชิ า
แล้วยังได้พัฒนาระดับมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา และดุษฎีบัณฑิตสาขาวิชาพระพุทธศาสนาและ
ปรัชญา ยังมีเป้าหมายที่จะพัฒนาหลักสูตรระดับมหาบัณฑิตและดุษฎีบัณฑิตอีก จำนวน 2 สาขาวิชา ภายในภาค
การศึกษาต่อมา พร้อมมีความมุ่งหมายที่จะเปิดดำเนินการสอนหลักสูตรระดับประกาศนียบัตรระยะสั้น (Non-
degree) เพอ่ื ตอบสนองความตอ้ งการของประชาชนเฉพาะด้านทเ่ี ป็นเอกลกั ษณ์เฉพาะของท้องถ่ิน
นอกจากน้ี วิทยาเขตลา้ นนายงั จะมีการเตรียมจดั ตั้งศูนย์วิทยบรกิ ารนานาชาติ อนุภมู ภิ าคลุม่ น้ำโขง รวมถึง
อาเซียน เพื่อยกระดับการเรียนการสอนของมหาวิทยาลัยให้ก้าวสู่ ระดับนานาชาติ เปิดโอกาสให้พลเมืองในระดับ
อนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง ทุกเชื้อชาติและวัฒนธรรมที่ประสงค์จะศึกษา ด้านพระพุทธศาสนา ประวัติศาสตร์พุทธศิลป์
การอบรมพัฒนาจิต เข้ามาศึกษาในหลักสูตรนานาชาติหรือการอบรมระยะสั้นที่บรรยายเป็นภาษาอังกฤษ สร้าง
เครือข่ายทางวิชาการระดับอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขงรวมถึงอาเซียน และจัดกิจกรรมวิชาการขับเคลื่อนแนวทางการ
ประยุกต์ใช้หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา พัฒนาด้านการวิจัย การบริการวิชาการ และการทำนุบำรุง

ค่มู ือนักศึกษาระดับปรญิ ญาตรี ปีการศึกษา 2565

12

ศิลปวัฒนธรรม พร้อมกันนั้น วิทยาเขตล้านนายังเตรียมที่จะเปิดสอนหลักสูตรระยะสั้น ที่สอดคล้องกับความ
ต้องการของชุมชนและประชาชน สนับสนุนกิจกรรมพัฒนาทักษะผู้เรียนให้สอดคล้องกับทักษะการเรียนรู้ใน
ศตวรรษที่ 21 ในรูปแบบชมรม เช่น ชมรม Monks Chat กิจรรมเรียนรู้ภาษากับผู้เชี่ยวชาญที่เป็นเจ้าของภาษา
จรงิ ๆ โครงการที่เนน้ ภาคปฏิบตั ใิ นภาคสนามของแต่ละสาขาวิชา เป็นต้น

วิทยาเขตล้านนา มีแนวคิดเชิงนโยบายที่จะสร้างหลักสูตรระยะสั้น มาเปิดรับผู้สนใจที่จะศึกษาเพิ่มพูน
ความรู้และประสบการณ์ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการประกอบอาชีพ ดำรงรักษาองค์ความรู้ที่มีประโยชน์และ
คุณค่าทางวฒั นธรรมและวิถีชีวติ ชมุ ชนต่อไป

3. การประสานความร่วมมอื กบั หนว่ ยงานภายนอก
วิทยาเขตล้านนา ได้ตระหนักถึงการประสานงานความร่วมมือกับหน่วยงานภายนอก ทั้งในระดับ
สถาบันอุดมศึกษาในจังหวัดเชียงใหม่ สถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน อาชีวะศึกษา หน่วยงานราชการ ใน
ด้านวิชาการและการจัดกิจกรรรมเชิงสร้างสรรค์ อนุรักษ์ประเพณีท้องถิ่น ประเพณีวัฒนธรรมระดับชาติ และ
กิจกรรมตามเทศกาลนิยม ร่วมกับหน่วยงานภายนอก และชุมชนด้วยดีเสมอมา ซึ่งส่งผลเชิงบวกต่อการบริหารจัด
การศึกษา ตลอดถึงกิจการอื่นๆ ของวทิ ยาเขต สนบั สนุนกจิ การงานคณะสงฆ์ เทา่ ท่โี อกาสจะอำนวยให้
4. การพฒั นาระบบบรหิ ารงานบุคคล
วิทยาเขตล้านนา บริหารจัดการงานบุคคลตามนโยบายของมหาวิทยาลัยทั้งบุคลากรที่บรรจุเป็นบุคลากร
ประจำสายวชิ าการ สายสนบั สนนุ และบุคลากรอัตราจ้างรายปี โดยสายวิชาการนน้ั มีความสอดคล้องกบั ภาระงาน
การเรียนการสอนตามสาขาวิชาที่เปิดทั้งระดับปริญญาตรี ระดับบัณฑิตศึกษา ส่งเสริมให้บุคลากรสายวิชาการ
พัฒนาคุณวุฒิที่ตรงกับสาขาวิชาที่รับชอบผิด มีคุณวุฒิระดับปริญญาเอกให้มากขึ้น ส่งผลบวกในการประเมิน
คุณภาพการศึกษาทุกระดับ (QA) พัฒนาการเข้าสู่ตำแหน่งวิชาการที่มากขึ้นเพื่อตอบโจทย์การประเมินคุณภาพ
การศึกษาระดับวิทยาเขตในแต่ละปีการศึกษา ส่งเสริมให้บุคลากรทั้งสองสายได้รับการพัฒนาเพื่อเพิ่มศักยภาพใน
การทำงานใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพมากย่งิ ขึ้น
ในปีงบประมาณ 2563 วิทยาเขตล้านนา ได้รับการจัดสรรตำแหน่งบุคลากรสายวิชาการตำแหน่งอาจารย์
จำนวน 8 อตั รา แตผ่ ่านการสอบบรรจุ และได้รบั การบรรจแุ ต่งตั้งเปน็ บุคลากรประจำของมหาวทิ ยาลัย 7 อัตรา ถือ
ว่าเป็นจำนวนที่น่าพอใจในการบริหารจัดการทั้งในระบบงบประมาณรายจ่ายค่าจ้างรายปแี ละคุณภาพงานวิชาการ
และในปีงบประมาณ 2564 ได้รับการจัดสรรอัตราการบรรจุบุคลากรทั้งสายวชิ าการตำแหน่งอาจารย์ 6 อัตรา สาย
สนับสนุน 2 ตำแหน่ง ถือได้ว่าเปน็ จำนวนทเ่ี หมาะสมกับภาระงานของวิทยาเขต
สำหรับสาขาวิชาที่จะเปิดดำเนินการเรียนการสอนในปีการศึกษาช่วง 4 ปี (2563-2568) ในระดับ
มหาบัณฑิต และดุษฎีบัณฑิต จะต้องพัฒนาบุคลากรประจำที่มีอยู่แล้วให้มีคุณสมบัติที่จะเป็นอาจารย์ประจำ

คู่มือนักศกึ ษาระดับปริญญาตรี ปีการศกึ ษา 2565

13

หลักสูตร ผรู้ บั ผดิ ชอบหลกั สูตร และสรรหาบคุ คลภายนอกที่มีคุณสมบัตเิ พื่อทำหนา้ ทบี่ รหิ ารหลักสูตรร่วมกัน อย่าง
เพียงพอและมคี ุณภาพ

5. การพัฒนาระบบบรหิ ารงบประมาณ
วิทยาเขตลา้ นนาไดด้ ำเนนิ การปรับปรุงขั้นตอนในการของบประมาณให้มปี ระสิทธภิ าพยิ่งข้ึน รวมถึงพัฒนา
กระบวนการพิจารณางบประมาณให้มีความละเอียดรอบคอบ โดยกำหนดมาตรฐานข้อมูลเกี่ยวกับอาคารสถานที่
และครุภัณฑ์ เพื่อประกอบการพิจารณา นอกจากนี้ ยังกำหนดมาตรฐานข้อมูลสำหรับโครงการก่อสร้าง และการ
ปรับปรุงอาคาร สถานที่เป็นระยะเวลา 5 ปีล่วงหน้า พร้อมรายละเอียดความจำเป็นและแผนการในการดำเนินงาน
โครงการดงั กล่าวสอดคลอ้ งกับนโยบายและระบบของมหาวทิ ยาสว่ นกลาง
6. การพัฒนาระบบบัญชีและการลงทนุ
ตามการดำเนินงานทางบัญชีของวิทยาเขตได้แสดงให้เหน็ ถึงรายการที่สามารถปรับปรุงแก้ไขให้ดียิ่งข้ึน คือ
รายการรายได้ค่าบำรงุ การศกึ ษาคา้ งรับ และรายการหนี้เงนิ ยืมทดรองจ่าย ได้ดำเนนิ การอย่างเป็นขั้นตอน โดยมกี าร
พิจารณาแนวทางร่วมกันระหว่างผู้บริหารมหาวิทยาลัยและผู้ทรงคุณวุฒิจากส่วนกลาง ทำให้มีการแก้ไขปัญหา
อย่างเป็นระบบ อ้างอิงระบบปฏิบัติการอิเล็กทรอนิกส์จากส่วนกลาง และเป็นไปตามมาตรฐานทางบัญชีทั้งในส่วน
ของ รายการหน้ีเงนิ ยืมทดรองจ่ายและรายได้ค้างรบั
7. การพฒั นาทางกายภาพ โครงสรา้ งพนื้ ฐาน และภูมิทศั น์
วิทยาเขตล้านนาได้มีแผนการในขยายพื้นที่ทำการและได้ดำเนินการการจัดซื้อที่ดิน จำนวน 24 ไร่
โดยประมาณด้วยเงินรายได้ของวิทยาเขตตั้งแต่ปีพ.ศ.2554 ณ ที่ตั้งบ้านป่าตาล ตำบลบวกค้าง อำเภอสันกำแพง
จังหวัดเชียงใหม่ ได้พัฒนาพื้นที่ถมดินเริ่มก่อสร้างอาคารอเนกประสงค์ โดยงบประมาณแผ่นดิน ถมดินเต็มพื้นท่ี
โครงการ ทำกำแพงกั้นดิน เริ่มก่อสร้างอาคารเรียนหลังที่ 1 เมื่อปีพ.ศ.2559 แต่ยังสร้างไม่เสร็จในปีงบประมาณ
2563 คณะกรรมการตรวจการจ้าง คณะกรรมการตรวจรับ ได้มีมติให้เสนอยกเลิกสัญญา โดยมอบอำนาจการ
ตดั สนิ ใจไปยงั อธกิ ารบดี
ปี พ.ศ. 2562 ได้ดำเนินการก่อสร้างอาคารเรียนหลังที่ 2 แล้วเสร็จพร้อมใช้งานได้ในปีการศึกษา 2564/1
พร้อมกันนั้นไดส้ ร้างระบบสาธารณูปโภคในโครงการแลว้ เสร็จส่งมอบงานแล้วในปีงบประมาณ 2564 สามารถใช้ได้
แล้ว พรอ้ มทงั้ งานปลูกต้นไมต้ ามแบบภูมิสถาปัตย์กรรม ไดด้ ำเนินแล้วเช่นกนั ส่วนอาคารเรียนหลังที่ 3 กำลังอยู่ใน
ขนั้ ตอนดำเนินการก่อสรา้ งตามระเบียบพสั ดุ
ปงี บประมาณ 2565 วิทยาเขตล้านนา ได้เสนอแผนของบประมาณในการก่อสรา้ งกำแพงก้ันดินท่ียังไม่ครบ
พื้นที่รอบที่ดินของวิทยาเขต ปีงบประมาณ 2566 ได้บรรจุโครงการก่อสร้างอาคารอำนวยการอเนกประสงค์ที่
ประกอบด้วยพื้นที่สำนกั งานบริหาร หอประชุมขนาด 300 ที่นั่ง และโรงอาหาร ปีงบประมาณ 2567 เสนอแผนขอ

คมู่ อื นักศึกษาระดับปริญญาตรี ปีการศึกษา 2565

14

งบประมาณในการก่อสร้างอาคารที่พักนักศึกษาหลังที่ 1 และปีงบประมาณ 2568 เสนอของบประมาณในการ
ก่อสร้างอาคารที่พักหลังที่ 2 เพื่อรองรับจำนวนนักศึกษา ทั้งชาวไทยและต่างชาติที่เดินทางมาศึกษาในหลักสูตร
นานาชาติ นอกจากนนั้ วิทยาเขตลา้ นนา ยังได้ดำเนินการปรับปรงุ และซ่อมแซมอาคารสถานที่และภูมิทัศน์ของวิทยา
เขต ให้มีความสะอาด เรียบร้อย และร่มรื่น เหมาะสมแก่การเป็นสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษา และมีการใช้
อาคารสถานทใี่ ห้เกดิ ประโยชน์และเป็นไปตามวตั ถุประสงคข์ องการก่อสร้าง

8. การพฒั นาระบบปฏิบัติการอิเล็กทรอนิกส์เพ่ือพัฒนาระบบบรหิ ารงาน
วิทยาเขตล้านนา ได้สนับสนุนการใช้ระบบปฏิบัติการอิเล็กทรอนิกส์ระบบใหม่ และได้จัดให้มีการ
ประสานงาน และฝึกอบรมบุคลากรให้มีศักยภาพในการใช้งานระบบ ทั้งในด้านการเรียนสอนด้วยสือ่ ออนไลน์ และ
การบริหารจัดการข้อมูลสารสนเทศของส่วนงานต่างๆ ภายในวิทยาเขต เพื่อให้การประสานงานและปฏิบัติงานกับ
ส่วนกลาง หน่วยงานทั้งภายในภายนอกให้มีความคล่องตัว มีประสิทธิภาพในสถานการณ์ปัจจุบัน นอกจากนี้ ใน
สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 วิทยาเขตล้านนา ได้มีการประชุมออนไลนร์ ะหว่างผู้บรหิ าร
ส่วนกลาง และหน่วยงานภายในของส่วนกลางด้วยระบบออนไลน์อย่างต่อเนื่อง การพัฒนาระบบเก็บข้อมูลใน
รูปแบบเซิร์ฟเวอร์ (Server) หรือ เครื่องบริการ หรือ เครื่องแม่ขา่ ย คือ เครื่องหรือโปรแกรมคอมพิวเตอร์ซ่ึงทำงาน
ให้บริการ ในระบบเครือข่ายแก่ลูกข่าย จัดหาเครื่องคอมพิวเตอร์ที่ทำหน้าที่เป็นเซิร์ฟเวอร์ท่ีมีประสิทธิภาพสูง มี
ความเสถียร สามารถให้บริการแก่ผู้ใช้ได้เป็นจำนวนมาก ภายในเซิร์ฟเวอร์ให้บริการได้ด้วยโปรแกร มบริการ ซึ่ง
ทำงานอยบู่ นระบบปฏิบตั ิการอีกชนั้ หนึ่งท่ีสามารถรองรับการเก็บข้อมูลบริการให้มคี วามเหมาะสมเพยี งพอ แก่ส่วน
งานภายในวิทยาเขตล้านนา เช่น งานทะเบียนและวัดผล งานการเงินและบัญชี งานพัสดุ งานบุคคล งานจัดการ
ศกึ ษา งานประกันคุณภาพการศึกษา เปน็ ต้น
9. การสาธารณสงเคราะหแ์ ละบรกิ ารสังคม
จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 วิทยาเขตล้านนา ได้สนองพระบัญชาในเจ้า
พระคุณ สมเด็จพระสังฆราช ในฐานะ ประมขุ แหง่ สงั ฆมณฑล และนายกสภามหาวิทยาลยั มหามกฏุ ราชวิทยาลัยอัน
เป็นมหาวทิ ยาลยั พระพุทธศาสนา โดยรับประทานถงุ ปนั สุขมามอบให้กับประชาชนใน 9 ชมุ ชนในเขตเมืองเชียงใหม่
นำวรธรรมคติในเจา้ พระคุณสมเด็จพระสังฆราชมาเปน็ กำลงั ใจกับผู้รบั มอบประทานถงุ ปนั สขุ นำความปลาบปล้ืมใจ
เป็นอย่างหาท่ีสุดมไิ ด้
นอกจากนี้ วิทยาเขตล้านนาได้คำนึงถึงการบริการสังคม ด้วยการดำเนินงานตามโครงการตามแผนงาน
บรกิ ารวชิ าการ ทั้งในด้านพระพุทธศาสนา การศกึ ษา ภาษาอังกฤษใหก้ ับชุมชน สังคม สถานศกึ ษาทมี่ คี วามประสงค์
จะขอรับบริการตลอดปงี บประมาณ 2563

คมู่ ือนกั ศึกษาระดับปรญิ ญาตรี ปกี ารศึกษา 2565

15

กระบวนการดำเนินการจดั ทำแผนกลยุทธฉ์ บบั ใหม่ พ.ศ. 2564 – 2568

มหาวทิ ยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วทิ ยาเขตลา้ นนา ได้บริหารจัดการวิทยาเขตภายใต้แผนปฏิบัติราชการ
4 ปี ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2561- 2564 ครั้นเมื่ออธิการบดีได้รับพระบัญชาแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งอธิการบดี
มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย รูปที่ 6 เมื่อวันที่ 22 กรกฎาคม 2562 ได้มีคำสั่งมหาวิทยาลัยมหามกุฏราช
วิทยาลัย ที่ 680/2562 ลงวันที่ 31 กรกฎาคม 2562 แต่งตั้ง “คณะกรรมการกำกับดูแลแผนพัฒนามหาวิทยาลัย”
นน้ั มหาวทิ ยาลยั มหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั วิทยาเขตล้านนา จงึ ได้มีคำสง่ั ที่ 0029/2564 ลงวันที่ 23 กุมภาพันธ์ พ.ศ.
2564 แต่งตั้ง คณะกรรมการจัดทำแผนยุทธ์ศาสตร์มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตล้านนา (พ.ศ.
2564-2568) ไดม้ กี ารดำเนินการโดยลำดับดงั นี้

1. คณะกรรมการดำเนินงาน ได้รับทราบคำสั่ง ศึกษาข้อมูลเชิงเอกสารทั้งหมดเพื่อเรียบเรียง วิเคราะห์
ข้อมูล โดยยึดถือแผนพัฒนามหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย พ.ศ.2564-2568 เป็นแผนแม่บทในการจัดทำ
แผนพฒั นาของวิทยาเขตล้านนา

2. ส่งแบบสำรวจความคดิ เหน็ ไปยงั บคุ ลากรของวทิ ยาเขตเพ่ือรวบรวมข้อมูลมาวิเคราะห์สภาพแวดลอ้ ม
3. พิจารณาฐานข้อมลู เอกสารแผนงาน โครงการ งบประมาณ ท้ังเงินงบประมาณแผน่ ดนิ และงบเงินรายได้
ของวทิ ยาเขตในแตล่ ะปีงบประมาณ แล้วพิจารณาทบทวน ปรับปรุง เพม่ิ เตมิ ใหส้ อดคลอ้ งกับสถานการณป์ จั จบุ ัน
4. จัดทำ (รา่ ง) ต้นฉบับแผนกลยทุ ธ์มหาวทิ ยาลยั มหามกุฏราชวิทยาลยั วทิ ยาเขตล้านนา
5. นดั ประชุมคณะกรรมการดำเนินงานพจิ ารณา วิพากษ์(รา่ ง) แผนกลยุทธใ์ หเ้ กดิ ความเหมาะสมมากยิ่งขน้ึ
6. นำเสนอคณะกรรมการประจำวิทยาเขตล้านนา ในการประชุมครั้งที่ 003/2564 ภายในเดือนเมษายน
2564
7. ปรับแก้ตามมติที่ประชุมคณะกรรมการประจำวิทยาเขต และประกาศใช้แผนกลยุทธ์ 4 ปีเพื่อเป็น
แนวทางในการบรหิ ารพฒั นาวทิ ยาเขตลา้ นนา ต่อไป

สาระสำคญั แผนกลยทุ ธ์วิทยาเขตลา้ นนา

วสิ ัยทัศน์ (Vision)
“ผลิตบัณฑิตที่มีความรู้เชี่ยวชาญเป็นเลิศด้านพระพุทธศาสนาในระดับชาติ นานาชาติ เพื่อมีส่วนร่วม
พัฒนาพลเมืองโลก ด้วยการผสานองค์ความรู้ที่เป็นแก่นแท้ของพระพุทธศาสนาที่มั่นคง สถิตมั่นในฐานะเป็น
โครงสรา้ งพ้นื ฐานทางภมู ปิ ัญญาของมวลมนษุ ย์ในอนาคต”
พันธกิจ (Mission)
ให้การศึกษา วิจัย ส่งเสริมและให้บริการวิชาการทางพระพุทธศาสนา และสหวิทยาการแก่พระภิกษุ
สามเณร และคฤหสั ถ์ รวมทัง้ การทำนบุ ำรุงศิลปวัฒนธรรมอันดีงามของชุมชน ชาตแิ ละนานาชาติ

ค่มู อื นกั ศกึ ษาระดับปรญิ ญาตรี ปกี ารศกึ ษา 2565

16

วตั ถปุ ระสงค์ (Objectives)
1. ผลิตบัณฑิตทีเ่ ป็นคนดี มีความเปน็ เลิศทางวิชาการตามแนวทางพระพุทธศาสนาทั้งในระดับชาติและอนุ

ภูมิภาคลุ่มน้ำโขง มีความเป็นผู้นำและสร้างสังคมไทยให้เป็น “สังคมแห่งภูมิปัญญา การเรียนรู้ และเป็นศูนย์กลาง

ทางวชิ าการพระพทุ ธศาสนาเถรวาท”
2. ส่งเสริมให้มีการสร้างงานวิจัยในทุกสาขาวิชาและทุกส่วนงานแต่ละศาสตร์ ทั้งในด้านปริมาณและ

คุณภาพ ด้วยงบประมาณจากแหลง่ ทนุ ทหี่ ลากหลาย

3. เผยแผ่ องค์ความรู้ ภูมิปัญญา ด้านพระพุทธศาสนาที่แท้จริง ให้แก่กลุ่มประเทศอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง
(อาเซียน) สืบสาน ส่งต่อ โดยศาสนทายาท ที่เข้มแข็ง แตกฉานในพระธรรมของพระพุทธศาสนา ให้ดำรงทรงไว้ใน
ฐานะสมบัตทิ ่ลี ำ้ คา่ ของโลกควบคกู่ บั องค์ความรู้แขนกต่างๆ ท่สี ามารถนำไปประยกุ ตก์ บั ชวี ติ ไดท้ ุกระดบั

4. บริการวิชาการ บริการสงั คม ด้วยสรรพกำลัง และทุกองคาพยพของพระพุทธศาสนาให้เกิดผลสัมฤทธิ์ที่
เจรญิ วฒั นาสถาพร เป็นประจกั ษ์ชดั เจนต่อสงั คมไทยและสงั คมโลก

5. สร้างพลวตั ในการพัฒนามหาวิทยาลยั และเครอื ข่ายภาคพี ุทธฯ ให้มีโครงสร้าง ระบบ และกระบวนการ
บรหิ ารจัดการท่ีมีคุณภาพ เนน้ การควบคมุ กระบวนการสำคัญสู่ผลลัพธ์และผลสัมฤทธิ์ที่มปี ระสิทธผิ ล ประสิทธิภาพ

คมุ้ ค่า และสมประโยชน์
6. ส่งเสริมทำนุบำรุง สืบทอด อนุรักษ์ ศิลปวัฒนธรรมอันดีงามของชาติและท้องถิ่นที่สะท้อนรูปแบบวิถี

ชีวิตอันเป็นอัตลักษณ์ชุมชน ประสานกับทุกองค์กรทั้งภายในและภายนอก ทั้งระดับชุมชน ท้องถิ่น ภูมิภาค
ระดับชาติและอนภุ ูมภิ าคลมุ่ นำ้ โขง อาเซยี น อย่างมพี ลวัตร อยู่ตลอดเวลา

Morality ค่านยิ มรว่ ม CORE VALUE M A H A M A K U T
อรห มีคณุ ธรรมเปน็ ท่นี ับถือของสังคม

Awareness สมฺมาสมพฺ ุทฺโธ รู้เท่าทนั โลกอยา่ งถูกต้อง

Highbrow สตฺถา เทวมนุสสฺ าน มคี วามชำนาญในการสอน

Analyst ภควา สร้างทักษะสรา้ งสรรค์

Mindfulness พทุ ฺโธ ยึดมนั่ ในหลักพระพุทธศาสนา

Advancement สุคโต ม่งุ มนั่ ส่กู ารพฒั นา

Knowledge วิชฺชาจรณสมปฺ นโฺ น ใหค้ วามรู้ที่พัฒนาผู้คนได้

Universality โลกวิทู มีความเปน็ สากล

Trainer อนตุ ตฺ โร ปรุ ิสทมฺมสารถิ ผู้สอนหลกั ธรรมอันอุดม

คู่มือนกั ศึกษาระดับปรญิ ญาตรี ปกี ารศกึ ษา 2565

17

การวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อม (SWOT)

จดุ แข็ง (Strengths)
1. วิทยาเขตล้านนามีอาจารย์(ทรัพยากรบุคคล)ที่มีความรู้และประสบการณ์ด้านวิชาการพระพุทธศาสนา

ในระดับสูงและเป็นที่ เคารพนับถือจากสังคม ทำให้สามารถพัฒนาองค์ความรู้เกี่ยวกับพระพุทธศาสนาให้มีความ
เป็นเลิศใน ระดับชาติและนานาชาติ สามารถนำหลักธรรมคำสอนทางพระพุทธศาสนาอันถูกต้องมาเผยแผ่ให้
สอดคล้องกับการดำเนนิ ชวี ติ และฟ้นื ฟู เยียวยาสังคมได้ นอกจากนย้ี งั นำมาซึ่งความรว่ มมือระหว่างหน่วยงานและ
ทกุ ภาคส่วนของสังคมไดเ้ ป็นอยา่ งดี

2. บัณฑิตมีความรอบรู้ทางด้านพระพุทธศาสนาและสามารถเผยแผ่พระพุทธศาสนาแก่สังคมในระดับชาติ
เนื่องจากมหาวิทยาลัยมีการกำหนดให้พระพุทธศาสนาเป็นวิชาพื้นฐานในทุกหลักสูตร ควบคู่ไปกับการพัฒนา
ปรบั ปรงุ คณุ ภาพหลักสตู รทุกหลกั สตู ร ใหส้ อดคล้องกับกรอบมาตรฐานคณุ วุฒิระดบั อดุ มศึกษาแหง่ ชาติ

3. วิทยาเขตล้านนาสามารถขยายโอกาสทางการศึกษาไปสู่ผู้เรียนที่อยู่ห่างไกล และสามารถให้บริการ
วชิ าการทางพระพทุ ธศาสนาแก่สงั คม

4. วิทยาเขตล้านนา สามารถบริหารจัดการได้อย่างทั่วถึงและสามารถดูแลนักศึกษาได้ใกล้ชิดให้คำปรึกษา
การเรยี นการใช้ชีวติ แก่นกั ศึกษาได้ทั่วถงึ

5. วิทยาเขตล้านนาตั้งอยู่ในสถานที่ที่เป็นแหล่งชุมชนเป็นศูนย์กลางของการเรียนรู้ทางด้านศิลปะและ
วัฒนธรรม เนื่องจากเป็นศูนย์รวมและมีผลงานด้านการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม ที่ได้รับการยกย่องจาก
หน่วยงานภายนอก เช่น การได้รับรางวัลจากการส่งกระทงใหญ่เขา้ ร่วมประกวดในประเพณยี ี่เป็ง ท่ที างเทศบาลและ
ททท.จัดขึน้ ทุกปี
จดุ ออ่ น (Weakness)

1. นักศึกษาเข้าใหม่มีจำนวนลดลง เนื่องจากการในบริเวณโดยรอบมีมหาวิทยาลัยหลายแห่งทำให้ผู้เรียน
เลือกเรียนได้หลากหลาย อีกทั้งการประชาสัมพันธ์เชิงรุกของวิทยาเขตล้านนายังทำได้ไม่เต็มที่ตลอดจนการ
ประชาสมั พนั ธใ์ นชอ่ งทางตา่ งๆ ยังไมค่ รอบคลมุ ทวั่ ถึง

2. ไม่มีหลักสูตรรองรับนักศึกษาชาวต่างประเทศ เช่น การเปิดหลักสูตรนานาชาติสำหรับนักศึกษาชาว
ต่างประเทศ

3. การพัฒนาระบบฐานข้อมูลด้านการบริการวิชาการ และด้านงานวิจัยทางพระพุทธศาสนาด้วย
เทคโนโลยสี ารสนเทศ ยังไมค่ รอบคลมุ ทุกแขนงที่มีการเปิดสอนในวทิ ยาเขตล้านนา

4. งานวิจยั ทม่ี กี ารบูรณาการกับภูมิปัญญาท้องถน่ิ เพื่อพฒั นาต่อยอดและสรา้ งองค์ความรู้ใหม่เพื่อถ่ายทอด
สู่สังคมยงั มปี รมิ าณไม่เพียงพอ

5. การสื่อสารภายในวิทยาเขตล้านนาเพื่อให้มีความเข้าใจและความร่วมมือในการทำงานไปในทิศทาง
เดยี วกัน ยงั ขาดประสทิ ธภิ าพ

คูม่ ือนกั ศกึ ษาระดับปรญิ ญาตรี ปีการศึกษา 2565

18

6. อุปกรณ์ สิ่งอำนวยความสะดวก รวมถึงองคค์ วามรทู้ จ่ี ำเป็นสำหรับการพฒั นาระบบการศึกษาแบบดิจิทัล
ยงั มีไมเ่ พยี งพอต่อความต้องการของนักศึกษา คณาจารย์ และบคุ ลากร

7. การวางแผนงานในอนาคตและการกำกบั ติดตามประเมินผลการดำเนินงานตามแผนงานนน้ั ๆ ไม่ต่อเน่ือง
จรงิ จงั ปฏิบตั ิงานโดยไมม่ ีกลยทุ ธท์ ี่ชัดเจน ปฏบิ ตั ิตามหน้าท่ีไมค่ รอบคลมุ ภารกจิ หลกั
โอกาส (Opportunities)

1. รฐั บาลกำหนดยุทธ์ศาสตรช์ าติในการส่งเสรมิ ความเปน็ เลิศทางวิชาการเฉพาะด้านของสถาบันการศึกษา
สู่ระดับนานาชาติ เพื่อยกระดับความเป็นเลิศในสาขาวิชาและเป็นการสร้างเครือข่ายความร่วมมือทางวิชาการกับ
องค์กรอื่น ในระดับนานาชาติ เป็นโอกาสให้วิทยาเขตลา้ นนาสามารถยกระดับความเป็นเลิศในทางพระพุทธศาสนา
ใหเ้ ข้าสูร่ ะดับสากล และเปน็ การสรา้ งเครือข่ายความร่วมมือทางวชิ าการกบั องค์กรอืน่ ในระดบั นานาชาติ

2. รัฐบาลกำหนดยุทธ์ศาสตร์ชาติในการส่งเสริมการพัฒนาคนทุกช่วงวัยและตลอดช่วงชีวิตผ่านระบบ
การศึกษาตามอัธยาศยั แบบไรพ้ รมแดน เพื่อสร้างโอกาสในการเข้าถงึ การศึกษาและพัฒนาคนให้เป็นกำลงั สำคัญใน
การขับเคลื่อนการพัฒนาสังคม จึงเป็นโอกาสให้วิทยาเขตล้านนาได้พัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนให้มี
ความหลากหลายมากย่งิ ข้ึน

3. วิทยาเขตล้านนาได้อาศัยปราชญ์ชาวบ้านและองค์กรท้องถิ่น ให้ความรู้แก่นักศึกษา ได้ศึกษาหาความรู้
ดา้ นศิลปวฒั นธรรม ทำนกั ศกึ ษาไดเ้ รียนรแู้ ละหวงแหนศลิ ปวฒั นธรรมทอ้ งถน่ิ ของตนเอง

4. ความก้าวหน้าทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในปัจจุบัน เป็นโอกาสสำคัญให้ วิทยาเขต
ล้านนาสามารถยกระดับการให้บริการทางการศึกษา การบริการวิชาการ การทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรม
ตลอดจนการเผยแผ่พระพทุ ธศาสนา ฟ้นื ฟู เยยี วยาจติ ใจคนในสงั คมใหซ้ าบซง้ึ ในพระธรรมคำสอนไดอ้ ยา่ งกว้างขวาง
มากขึน้

5. สถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 เป็นโอกาสให้วิทยาเขตล้านนาพฒั นาระบบการ
เรยี นการสอนออนไลน์ผ่านโปรแกรมต่างๆ ให้มีประสิทธภิ าพ นอกจากนนั้ วทิ ยาเขตล้านนายังไดช้ ว่ ยเหลือสังคมและ
บรรเทาความทุกข์ของประชาชนอกี ด้วย

6. วิทยาเขตล้านนามีโอกาสที่จะพัฒนาหลักสูตรระยะสั้นเพื่อการพัฒนาจิตใจของประชาชนการเจริญสติ
และวิปัสสนากรรมฐานแกผ่ ู้สนใจทุกเพศทกุ วัย เป็นแนวทางในการดำเนนิ ชวี ิต ไดอ้ ย่างมีความสขุ

7.วิทยาเขตล้านนาอยู่ในพื้นที่ทีมีนักท่องเที่ยวชาวต่างประเทศเข้ามาท่องเที่ยวเป็นจำนวนมากในแต่ละปี
จงึ เปน็ แหล่งเรยี นรู้แลกเปลย่ี น ฝกึ ฝนทกั ษะด้านภาษาอังกฤษของนักศึกษากับนักท่องเที่ยวเจ้าของภาษา ถือว่าเป็น
แหลง่ รู้ภาษาท่ีเป็นรปู แบบการเรียนรทู้ เ่ี หมาะสมกบั ผูเ้ รียนเป็นอย่างดี
อปุ สรรค (Threats)

1. ปัจจุบันค่านิยมการเรียนปริญญาที่ลดน้อยลงอย่างต่อเนื่อง เพราะคนเห็นความสำคัญของการจบ
ปริญญาน้อยลง อีกทั้ง ยังมีปัญหาเรียนจบแล้ว ไม่มีงานทำ หรือเรียนจบแล้วทำงานไม่ตรงกับสาขาที่เรียนจบมา
ส่งผลกระทบตอ่ ยอดนักศึกษาของวิทยาเขตล้านนาทล่ี ดลง

คู่มือนักศกึ ษาระดับปริญญาตรี ปีการศึกษา 2565

19
2. ค่านิยมของผู้ปกครองที่มักจะให้ความสำคัญกับมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียง จึงส่งบุตรหลานเข้าศึกษาต่อกับ
สถาบันอื่นทำให้วิทยาเขตล้านนามีผู้สมัครเข้าศึกษาน้อย อีกทั้งบริเวณโดยรอบมีสถาบันอุดมศึกษาเพิ่มจำนวนมากขึ้น
ทำใหม้ กี ารแขง่ ขันในด้านการบริการวิชาการแกส่ ังคมมากข้ึน
3. สถานการณก์ ารแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 ส่งผลกระทบต่อระบบการเงินของครอบครัวและ
การดำเนินชีวิตของนกั ศึกษา อีกท้ังเป็นอุปสรรคสำคญั ต่อการจัดการเรียนการสอนแบบปกติ
4. มีมหาวิทยาลัยต่างๆ เปิดรับนักศึกษาทั้งบรรพชิตและคฤหัสถ์เข้าศึกษาในหลักสูตรเฉพาะทาง
พระพุทธศาสนามจี ำนวนเพ่มิ มากข้ึน
5. มีสาขาวิชาให้เลือกเรียนไม่ตรงตามความต้องการของผู้เรียนและไม่ตอบสนองความต้องการของ
ตลาดแรงงาน เนื่องจากวิทยาเขตไม่สามารถกำหนดหรือสร้างหลักสูตรเองได้ จำต้องผ่านความเห็นชอบจาก
สว่ นกลางซ่ึงตอ้ งใชเ้ วลา และไมม่ อี ำนาจวนิ ิจฉัยตดั สินได้ด้วยตนเอง
6. วิทยาเขตล้านนา เป็นเขตการศึกษาหนึ่งของมหาวิทยามหามกุฏราชวิทยาลัย ดังนั้นความเบ็ดเสร็จใน
การตัดสินใจในเชิงการบริหารจัดการจึงไม่เหมาะกับการดำเนินงานในการแข่งขันกับหน่วยงานทางการ ศึกษาหรือ
องคก์ รภายนอก

แนวทางหลกั แหง่ การพฒั นา (Strategic Issues)

ในรอบ 4 ปี มุ่งเน้นพัฒนาวิทยาเขตให้บรรลุเป้าประสงค์สูงสุด (Ultimate Goals) ที่สอดคล้องกับ
วิสัยทัศน์ ในการเป็นมหาวิทยาลัยพระพุทธศาสนาและเป็นประตูสู่แก่นแท้ของพระสัทธรรม ตามแนวทางหลักแห่ง
การพัฒนา 4 ประการ

ประการท่ี 1 เปน็ ศูนย์กลางในการพฒั นาจติ วิญญาณ สติ และปญั ญาของศาสนทายาท และพลเมอื งโลก ใน
อนุภมู ิภาคลมุ่ นำ้ โขง เพ่ือเสริมสร้างสงั คมตามวถิ ีพุทธ

ประการที่ 2 นำทาง บำบัด และฟืน้ ฟสู ังคมให้กลับคืนสู่ความสงบสขุ
ประการที่ 3 สร้างระบบนิเวศแห่งการพัฒนาภูมิปัญญาด้วยการบูรณาการพุทธธรรมเข้ากับองค์ความรู้
สรรพวชิ า
ประการที่ 4 ยกระดับงานวจิ ยั ทางพทุ ธศาสนาสู่การเผยแพร่ในระดับสากล เพื่อการพฒั นาท่ียั่งยนื และ การ
เรียนรู้ตลอดชวี ิต

คูม่ อื นักศกึ ษาระดับปรญิ ญาตรี ปกี ารศกึ ษา 2565

20

วถิ ีแห่งการพฒั นา (Strategies)

เพื่อให้การดำเนินการเป็นไปตามวิสัยทัศน์และแนวทางการพัฒนา จึงกำหนดแก่นแห่งการพัฒนา ( Key
Strategic Areas) เป็น 5 ด้าน คือ ปริยัติ ประยุกต์ ปฏิบัติ ปฏิบถ และปฏิรูป ในแต่ละด้านมีวิถีแห่งการพัฒนา
(Strategies) และเจตนา (Strategic Objectives) ซึ่งประกอบด้วย แก่น (Key Strategic Area) : วิถี อันเป็นมรรค
เปน็ ผล (Strategy) และเจตนาของวิถี (Strategic Objective) ท้ัง 5 ดังตารางตอ่ ไปน้ี

แก่น วิถี Strategy เจตนา
Key Strategic Strategic objective

Area วิถี ท่ี 1 1.ก. มุ่งประดิษฐาน พระพุทธศาสนา ให้มน่ั คงในแผ่นดินไทย เพ่อื เผย
ปริยัติ สืบสาน ส่งตอ่ ตอ่ ยอด
แผใ่ ห้กวา้ งไกลไปท่วั โลก มีฐานทมี่ นั่ ในอนภุ มู ภิ าคลุ่มน้ำโขงและเอเชยี
ประยุกต์ วิถี ที่ 2
ผสาน สร้างสรรค์ ตะวนั ออกเฉียงใต้
ปฏบิ ัติ
อยา่ งลกึ ซง้ึ 2.ก. พระพทุ ธศาสนาได้ยกระดบั และเคยี งคู่ไปกับสรรพวทิ ยาของ
ปฏิบถ มวลมนษุ ย์ เพ่อื ให้องค์ภมู แิ ห่งพุทธปัญญาปรากฏอยูท่ า่ มกลาง
วิถี ท่ี 3 ความเป็น เลศิ ของสรรพวชิ า เพ่ือเป็นฐานะในการพัฒนาตอ่ ใน
ปฏิรปู คน้ หา “ตน” เติม สรรพวชิ า
“คน” เสริมสรา้ ง 3.ก. นำทาง ยกระดับ และพัฒนาจติ ใจชาวโลก ส่กู ารเปน็ มนุษย์ อกี
ครง้ั เพอื่ เปน็ มนุษยท์ ี่สมบรู ณ์ กอ่ ใหเ้ กดิ เป็นสงั คมท่มี คี วาม เข้มแข็ง
“สงั คม” มีภูมิค้มุ กนั มจี ติ วญิ ญาณและสตปิ ัญญา แบบวถิ ีพุทธ สร้างสุขและ
วถิ ี ท่ี 4 สันติจากการเปน็ ผู้ใหใ้ นวถิ พี ุทธ
ฟื้นฟู เยียวยา นำพา
กลับสู่ ความสว่าง 4.ก. ร่วมเตมิ เตม็ และเสริมพลงั แกส่ ังคมทกุ ภาคสว่ นทอ่ี อ่ นลา้ พลดั
สงบ หลง เพื่อใหส้ มาชกิ ในสงั คม ฟ้นื คนื กลบั ส่คู วามเข้มแข็ง ทางจิต
วญิ ญาณ เกิดความมั่นคงยนื หยัด และกา้ วเดนิ ต่อไปอยา่ งยง่ั ยนื ใน
วิถี ที่ 5 ทิศทางทถี่ ูกควรตามทานองคลองธรรม นำวถิ ชี วี ติ ในเชิงพทุ ธเขา้
พลิก เปลย่ี น ปรบั สูว่ ัฏจกั รการดำรงชีพของมนษุ ยท์ ี่เปน็ ธรรมชาตงิ ดงาม
5.ก. พัฒนาองค์กร แบบก้าวกระโดดในทุกองคาพยพ ทั้งบทบาท
รบั การ โครงสร้าง กระบวนการ การบริหาร และทรัพยากร
เปล่ียนแปลง
เพ่อื เป็นองคก์ รอนาคตแห่งความร้แู ละภูมิปญั ญาท่ีร่วม
พฒั นาอนาคตของสงั คมไทยและสงั คมโลก ซ่งึ สามารถปรับตัวได้ทนั
ต่อการเปล่ยี นแปลงท่ีรวดเร็วและรนุ แรงในอนาคต

คูม่ อื นกั ศึกษาระดับปริญญาตรี ปีการศกึ ษา 2565

21

แกน่ แหง่ การพฒั นา

คู่มอื นกั ศึกษาระดับปริญญาตรี ปกี ารศกึ ษา 2565



MAHAMAKUT BUDDHIST UNIVERSITY; LANNA CAMPUS 22

22

โครงสรา้ งการแบง่ สว่ นงาน มหาวิทยาล

รองอธกิ ารบ

ผู้ชว่ ยอธกิ าร

คณะกรรมการประจำวทิ ยาเขต

ศนู ยบ์ รกิ ารวชิ าการ สำนกั งานวทิ ยาเขต วิท

ฝา่ ยบรหิ ารทั่วไป ฝ่ายบรหิ ารทัว่ ไป ฝ่ายบร

- งานสารบรรณ/ธรุ การ - งานประชาสมั พันธ์ - งานธุรกา
- งานฝึกอบรม/พฒั นา - งานสารบรรณ - งานทะเบ
- งานประชาสัมพนั ธ์ - งานบรหิ ารงานบุคคล - งานกิจก
- งานวิจัย/ข้อมูลสถติ ิ/สารสนเทศ - งานการเงนิ /บัญชี - งานจัดก
- งานห้องสมุด - งานพัสดุ - งาน กยศ
- งานโสตทัศนูปกรณแ์ ละสื่อ - งานอาคารสถานทยี่ าน/พาหนะ - งานประ
- งานพระสอนศลี ธรรมในโรงเรยี น - งานติดตามและประสานงาน การศึกษา
- งานแผนและงบประมาณ

MAHAMAKUT BUDDHIST UNIVERSITY; LANNA CAMPUS 23

ลัยมหามกุฏราชวิทยาลยั วทิ ยาเขตล้านนา

บดี

รบดี
คณะกรรมการทป่ี รกึ ษา

ทยาลยั ศาสนศาสตร์ บณั ฑิตวทิ ยาลัย

รหิ ารทั่วไป ฝ่ายจัดการศกึ ษา -สาขาวชิ าพทุ ธศาสนาและปรชั ญา (ป.โท)
-สาขาวชิ าการบริหารการศึกษา (ป.โท)
าร/การพมิ พ์ -สาขาวชิ าพุทธศาสนาและปรัชญา (ป.เอก)
บียน/วัดผล
การนักศกึ ษา -สาขาวชิ าพทุ ธศาสตรเ์ พอ่ื การ
การศึกษา
ศ. พฒั นา
ะกันคุณภาพ
า -สาขาวชิ าการปกครอง

-สาขาวิชาการสอนภาษาไทย

-สาขาวชิ าการสอนภาษาองั กฤษ

-สาขาวิชาการสอนสงั คมศึกษา

-สาขาวชิ าภาษาองั กฤษ โครงการภาคพิเศษ (เสาร์-อาทิตย)์

-สาขาวชิ าการปกครอง

-สาขาวิชาภาษาองั กฤษ

คมู่ ือนกั ศกึ ษาระดับปริญญาตรี ปกี ารศกึ ษา 2565

24

ตามพระราชบัญญตั ิมหาวทิ ยาลยั มหามกฏุ ราชวิทยาลัย พทุ ธศกั ราช 2540 ซึง่ ประกาศใช้เมื่อ
วันที่ 1 ตุลาคม 2540 ได้แบง่ หน่วยงานภายในวทิ ยาเขตออกเป็น 3 หน่วยงาน คอื

1. สำนกั งานวิทยาเขตลา้ นนา
มีผู้อำนวยการสำนักงานวิทยาเขตเป็นผู้กำกับ ดูแล ดำเนินกิจการตามนโยบายของ
มหาวิทยาลัยบริหารงบประมาณเพื่อกิจการของวิทยาเขต บริหารงานบุคคล งานการเงินและบัญชี
การติดตาม ประสานงานแผนและงบประมาณ และหน้าที่อย่างอื่นตามที่รองอธิการบดีวิทยาเขต
มอบหมาย
โดยมีภารกิจทต่ี อ้ งรบั ผิดชอบ ดังน้ี
ฝา่ ยบรหิ ารงานท่ัวไป
มหี ัวหน้าฝา่ ยบรหิ ารเป็นผู้ควบคุมดแู ลการปฏิบตั ิงาน ดังน้ี
1. งานประชาสมั พันธ์ มหี น้าท่ดี ังน้ี

1) แจง้ ข่าวความเคลือ่ นไหวภายในมหาวิทยาลยั
2) ตดิ ตอ่ ประสานงานดา้ นสอื่ มวลชน
3) เขียนข่าว ป้ายโฆษณา แผน่ ประกาศและประชาสมั พนั ธ์ตามท่ีไดร้ ับมอบหมาย
4) ติดตามข่าวสาร หรือข้อมูลจากมหาวิทยาลัยหรือสถานศึกษาต่างๆ และนำมา
เผยแพร่
5) แจ้งขา่ วสาร และประกาศของทางราชการ
6) หนา้ ท่อี ย่างอน่ื ตามทผี่ ้บู งั คบั บัญชามอบหมาย
2. งานสารบรรณ มหี นา้ ท่ีดงั นี้
1) จดั ลงทะเบยี น รบั -สง่ หนังสอื ราชการของวทิ ยาเขต
2) จัดเก็บหนังสอื เอกสารราชการและเอกสารอื่นๆ ที่สำคัญและเกี่ยวขอ้ งกับการดำ
เนนิ งาน
3) ดำเนินการจัดส่งหนงั สอื ภายในและภายนอก
4) ทำหนา้ ทก่ี รองงานเอกสารกอ่ นนำเสนอรองอธิการบดลี งนาม
5) ร่างและจัดพิมพห์ นังสือ คำส่งั ประกาศและระเบยี บตา่ งๆ ของวทิ ยาเขต
6) ควบคุมและให้บริการ การใช้โทรศัพท์ โทรสาร เครื่องถ่ายเอกสารและอุปกรณ์
สำนักงาน
7) ดำเนินงานธุรการตามที่ได้รับมอบหมาย ตามระเบียบงานสารบรรณของ
มหาวทิ ยาลัย
8) หนา้ ที่อยา่ งอืน่ ตามที่ผูบ้ งั คับบญั ชามอบหมาย
3. งานบริหารงานบคุ คล มหี น้าท่ีดงั น้ี

คูม่ ือนกั ศึกษาระดับปริญญาตรี ปีการศกึ ษา 2565

25

1) จดั ทำ งบเวลา งบเงินเดือนของบุคลากร
2) ดำ เนนิ การบรรจุ การโอนย้าย การลาทุกประเภทตามระเบยี บของมหาวิทยาลยั
3) จัดทำ ทะเบยี นประวตั บิ คุ ลากร ดำ เนนิ การลงโทษทางวินัย การขอเลอื่ นตำแหน่ง
ทางวิชาการ การ ปรับลดเงินเดอื นและออกหนังสอื รบั รองให้บุคลากร
4) จัดทำ รายงานทำ งาน บันทึกเวลาการทำ งาน วันลา และวันขาดเสนอรอง
อธิการบดเี ปน็ รายเดือน
5) จัดทำสถติ ิบุคลากร เช่น การขาด การลา การมาสาย ผลงาน การผา่ นงาน
6) ปฏบิ ัตงิ านตามระเบียบบริหารงานบคุ คลของมหาวิทยาลยั
7) หน้าทอี่ ยา่ งอื่นตามทผ่ี บู้ งั คับบญั ชามอบหมาย
4. งานการเงนิ และบญั ชี มหี นา้ ที่ดงั น้ี
1) ดำ เนินการเบิกจ่ายงบประมาณประจำปี ท้งั ในงบประมาณและนอกงบประมาณ
2) ตรวจสอบเอกสารการเบิกจ่ายตามระเบยี บของมหาวทิ ยาลัย
3) จัดทำ ฎกี าเบิกเงิน จัดทำ บัญชีเบิกจา่ ยจากส่วนกลาง
4) จัดทำบัญชีงบดุลรายปี
5) ควบคุมยอดงบประมาณ และเงินทดรองจ่าย และเบิกจ่ายตามระเบียบของ
มหาวิทยาลัย
6) ดูแลและใหบ้ รกิ ารดา้ นสวสั ดกิ ารแก่บคุ ลากร
7) ดำเนินงานตามระเบียบบริหารการเงิน และทรัพย์สินของมหาวิทยาลัยที่ได้รับ
มอบหมาย
8) หน้าทอ่ี ยา่ งอน่ื ตามท่ีผู้บังคบั บญั ชามอบหมาย
5. งานพัสดุ มีหน้าท่ี ดงั นี้
1) ดำเนินการจัดซื้อจัดจ้างตามงบประมาณแหล่งต่างๆ ตามระเบียบของ
มหาวิทยาลัย
2) จัดลงทะเบียน การจัดเก็บ การซ่อมบำรุงรักษา การเบิกจ่าย การยืม และการจำ
หน่วยวัสดุครุภัณฑ์ ของมหาวิทยาลยั
3) ควบคมุ ดูแลห้องเกบ็ พสั ดุครุภัณฑข์ องวิทยาเขต
4) ติดตามเรอื่ งการตรวจรับเพือ่ เบกิ จ่ายเงิน
5) ดำเนินการจดั ทำ รายละเอียดคุณลกั ษณะ และเอกสารประกอบการจดั ซอ้ื จัดจา้ ง
6) ทำรายงานขออนมุ ัติจดั ซือ้ จัดจา้ ง
7) จดั เตรียมหลกั ฐานเก่ยี วกบั การทำสัญญา จดั ซื้อจดั จา้ ง
8) สำรวจ ตรวจนบั พัสดุ ประจำปี

คมู่ ือนักศกึ ษาระดับปรญิ ญาตรี ปีการศึกษา 2565

26

9) หนา้ ทอ่ี ย่างอน่ื ตามทีผ่ บู้ ังคับบัญชามอบหมาย
6. งานอาคารสถานที่และยานพาหนะ มีหนา้ ท่ี ดังนี้

1) ดำเนนิ การเกี่ยวกบั ข้อมูลโครงสร้างอาคารสถานท่ี งบประมาณ และประเภทการ
ก่อสร้างเพ่อื จดั ทำ งบประมาณซอ่ มแซมหรอื ต่อเตมิ

2) ดูแลความปลอดภัย ความสะอาด ความเป็นระเบียบเรียบร้อยภายใน และ
ภายนอกอาคารเรยี น สนามหญา้ สวนหย่อม ต้นไม้ และไม้ประดับ

3) จัดหา/บริการสถานที่ประชุม/อบรม/สัมมนาและตกแต่งสถานที่ในงานพิธีของ
วทิ ยาเขต

4) จัดเก็บรวบรวมงานด้านสถาปตั ย์และแบบก่อสร้าง
5) ให้ข้อมลู และความรู้เกี่ยวกบั อาคารสถานที่ ระบบสาธารณปู โภค และสิ่งแวดล้อม
ภายในวิทยาเขต
6) ดำเนนิ การซ่อมแซมตกแต่งยานพาหนะ
7) ซ่อมบำรุง รักษา และบริการการใช้รถยนต์แก่อาจารย์ เจ้าหน้าที่ในการเดินทาง
ไปปฏิบตั ริ าชการ
8) รวบรวมหลักฐานการใช้รถยนต์ หลักฐานการซ่อมแซมและใบเสร็จค่าน้ำ มัน
เชือ้ เพลงิ เพื่อเสนอขอ ตัง้ เบิกงบประมาณ
9) ดำเนนิ การตอ่ ทะเบยี นรถยนต์ และการโอนตามระเบยี บของมหาวิทยาลยั
10) หนา้ ทอ่ี ย่างอนื่ ตามท่ผี ูบ้ งั คับบัญชามอบหมาย
7. งานติดตามและประสานงาน มหี นา้ ท่ี ดังน้ี
1) ดำเนนิ การตามนโยบายของมหาวทิ ยาลัย
2) ทำหน้าทป่ี ระสานงานเกีย่ วกบั เรอื่ งของวทิ ยาเขต
3) ควบคมุ และวิเคราะหก์ ารจดั ทำ งบประมาณ
4) เร่งรดั และตดิ ตามเรือ่ งท่ีวิทยาเขตเสนอ
5) เสนองานตามคำส่ังอธกิ ารบดีและรองอธิการบดวี ทิ ยาเขต
6) หนา้ ทอ่ี ย่างอนื่ ตามท่ีผบู้ ังคบั บญั ชามอบหมาย
8. งานแผนและงบประมาณ มหี นา้ ท่ดี ังน้ี
1) รับผิดชอบในการรวบรวมข้อมูลพื้นฐานด้านต่างๆ ของวิทยาเขต ศึกษาและ
วเิ คราะห์ขอ้ มลู ทง้ั ดา้ น การบริหาร การสนบั สนุนดา้ นการเรียนการสอนและใช้ทรพั ยากรต่างๆ รวมท้ัง
การจัดทำ รายงาน ประจำปขี องวทิ ยาเขต

คูม่ อื นักศกึ ษาระดับปริญญาตรี ปกี ารศึกษา 2565

27

2) พิจารณาวางแผนทั้งระยะสั้นและระยะยาว รับผิดชอบการประเมิน และการ
ปฏิบัติตามแผนรวมทั้ง ศึกษาวิเคราะห์หาแนวทางปรับปรุงแก้ไขการดำ เนินงานให้เป็นไปตาม
นโยบายและแผนงานพัฒนา ของมหาวิทยาลยั

3) หนา้ ทอ่ี ย่างอนื่ ตามที่ผู้บังคับบัญชามอบหมาย
9. งานดา้ นประกนั คุณภาพการศึกษา มหี นา้ ที่ดังน้ี
1) ดำเนนิ การประกันคุณภาพการศึกษาตามนโยบายมหาวิทยาลยั มหามกุฏราชวทิ ยาลยั
2) งานพมิ พ์ ป้อนขอ้ มลู และคอมพวิ เตอร์ งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพของมหาวทิ ยาลยั
3) งานเก็บรวบรวมข้อมูลที่มีอยู่เดิม เอกสาร หลักฐาน ที่เกี่ยวกับการประกันคุณภาพ
การศึกษา
4) งานปรบั ระบบงานใหมใ่ หส้ อดคล้องกบั มาตรฐานคุณภาพ
5) งานเผยแผ่เอกสารในระบบประกันคุณภาพการศึกษา
6) งานจัดอบรมเจา้ หน้าท่ผี ู้รบั ผิดชอบดา้ นการประกนั คณุ ภาพ
7) งานตดิ ตามผลความคบื หน้าการดำเนนิ งานประกนั คุณภาพการศกึ ษาของหนว่ ยงานต่างๆ
8) งานส่งเสริม/ตดิ ตามการพฒั นาระบบในหน่วยงานตา่ งๆ
9) งานสง่ เสริมการจัดทำรายงานการศกึ ษาตนเอง (SSR) ของหน่วยงานตา่ งๆ
10) งานวิเคราะห์รายงานการศึกษาตนเอง (SSR) ของหน่วยงานต่างๆ
11) งานจัดการเกย่ี วกับการอบรมอนุกรรมการตรวจสอบและประเมนิ ภายใน
12) งานเกย่ี วกบั การตรวจสอบและประเมนิ ภายในโดยคณะอนกุ รรมการ
13) งานเกีย่ วกบั การปรับปรุงและพัฒนาระบบทยี่ ังบกพร่อง
14) งานการตรวจและประเมินผลโดย สมศ.
15) งานจัดทำโครงการของบประมาณเพื่อพฒั นางานประกนั คณุ ภาพการศึกษา
16) มีหน้าทอี่ ยา่ งอืน่ ตามทีผ่ บู้ ังคบั บญั ชามอบหมาย

2. วิทยาลยั ศาสนศาสตร์ล้านนา
มีผู้อำนวยการวิทยาลัยศาสนศาสตร์ เป็นผู้กำกับดูแลและรับผิดชอบ มีภารกิจในการจัด
การศึกษาตามนโยบายของมหาวิทยาลัย เสริมสร้างให้อาจารย์มีทัศคติต่อวิชาชีพ โดยให้ตระหนักถึง
บทบาทหน้าที่ในความเป็นครู ส่งเสริมการพัฒนาการเรียนการสอน และผลิตบัณฑิตออกสู่สังคม การ
ติดตามประเมินผลการศึกษาและให้คำปรึกษาเกี่ยวกับการเรียนการสอน และหน้าที่อย่างอื่นตามที่
รองอธิการบดวี ิทยาเขตมอบหมาย
ฝ่ายบรหิ าร มหี ัวหน้าฝ่ายบริหารเปน็ ผู้ควบคมุ ดูแลการปฏิบตั งิ านตามสายบงั คับบัญชาดังน้ี
1. งานทะเบยี นและวัดผล มีหน้าท่ดี ังนี้

คู่มือนกั ศกึ ษาระดับปรญิ ญาตรี ปกี ารศกึ ษา 2565

28

1) ดำเนินการรับขึ้นทะเบียนนักศึกษาใหมแ่ ละออกบัตรนักศึกษา
2) ดำเนินการจดั ทำและออกเอกสารสำคัญแก่ผูส้ ำเรจ็ การศึกษาและใบรบั รอง
3) ดำเนนิ การจดั ทำ เอกสาร หลกั ฐาน ข้อมลู ประวตั กิ ารศึกษา
4) ตรวจสอบวุฒิการศกึ ษา คุณสมบัติทางการศกึ ษาของนกั ศึกษา
5) ดำเนินการรวบรวม ติดตามตรวจสอบเอกสารผลการสอบรายวิชาและแจ้งผลการ
สอบ
6) ดำเนนิ การขออนุมตั ิปริญญาบตั รใหแ้ ก่ผูส้ ำเรจ็ การศึกษา
7) หนา้ ที่อยา่ งอ่ืนตามท่ผี บู้ ังคับบญั ชามอบหมาย
2. งานกิจการนักศกึ ษา มหี น้าท่ดี ังนี้
1) ดำเนนิ การรับสมคั รสมั ภาษณน์ กั ศกึ ษาและจัดทำ บนั ทกึ ถอ้ ยคำ
2) ให้คำปรึกษา ควบคุมดูแลการจัดกิจกรรมของชมรม กลุ่มนักศึกษาพร้อมท้ัง
ส่งเสรมิ งานด้านทำนุ บำรุงศลิ ปวัฒนธรรม
3) ดำเนินการจัดปฐมนิเทศปัจฉิมนิเทศนักศึกษา จัดห้องสอบ และประสานงานการ
ประสาทปริญญา ตลอดถงึ ประสานกบั กองกจิ กรรมนกั ศกึ ษาภายนอกสถาบนั
4) ใหก้ ารแนะนำ ให้การปรกึ ษาแก่นกั ศึกษาในการตัดสนิ ใจเลือกศึกษาการโอน การ
ย้ายคณะ วชิ า และ การย่ืนคำ ร้องตา่ งๆ
5) ดำเนินการสอบสวนความประพฤตนิ ักศกึ ษาผู้กระทำผดิ ระเบียบและลงโทษ
6) รวบรวมเอกสารเกี่ยวกับระเบียบ ข้อบังคับ เผยแพร่แก่นักศึกษาและวินิจฉัย
ระเบียบวนิ ยั เพ่ือคมุ้ ครอง สิทธนิ กั ศกึ ษา
7) จดั เก็บประวัติและภูมหิ ลังนักศกึ ษา
8) ดำ เนินการจัดกิจกรรมระหว่างปดิ ภาคเรียน ภาคฤดูร้อน เวลาว่างและในโอกาส
ตา่ งๆ
9) จัดทำแผนระยะ 3–5 ปี เพื่อรองรับนักศึกษา ตามแผนพัฒนาการศึกษาของ
มหาวิทยาลยั และนำ เสนอคณะกรรมการประจำวทิ ยาเขต
10) จัดทำ ทำเนียบนกั ศกึ ษาทกุ รุ่นไวเ้ ปน็ หลักฐาน
11) ดแู ลและประสานงานเกี่ยวกับการปฏบิ ัตศิ าสนกิจ/ปฏิบตั งิ านของนักศกึ ษา
12) หน้าทอี่ ยา่ งอื่นตามทผ่ี ้บู ังคับบญั ชามอบหมาย
3. งานธรุ การ/การพมิ พ์ มีหนา้ ที่ ดังน้ี
1) ทำหน้าทเี่ ป็นสารบรรณของวิทยาลัยศาสนศาสตร์
2) ร่างและพิมพ์หนังสือ โต้ – ตอบ กบั หนว่ ยงานท้ังภายในและภายนอก
3) ผลติ เอกสารและตรวจทานเอกสารในวทิ ยาลัย

ค่มู ือนักศึกษาระดับปรญิ ญาตรี ปีการศึกษา 2565

29

4) ประสานงานกับสารบรรณสำ นักงานวทิ ยาเขต
5) จัดพมิ พ์/บนั ทึกเอกสารประกอบการสอน/คำ บรรยายของอาจารย์สอน
6) หน้าทอ่ี ย่างอน่ื ตามทผี่ ู้บังคับบัญชามอบหมาย
ฝ่ายจัดการศึกษา มีหัวหน้าฝ่ายจัดการศึกษาเป็นผู้ควบคุมดูแลการเรียนการสอนการผลิต
บณั ฑิต และส่งเสริม วชิ าการของคณาจารย์ มหี น้าทด่ี ังน้ี
1. สาขาวชิ า มีหัวหน้าสาขาวิชาเป็นผู้กำกบั ดแู ลและรับผดิ ชอบ มหี น้าท่ี ดังน้ี
1) จัดการเรียนการสอนใหเ้ ป็นไปตามหลกั สตู รของแตล่ ะสาขาวิชา
2) จัดตารางสอน ชว่ั โมงสอน ใหเ้ ป็นไปตามขอ้ กำ หนดของหลกั สูตร
3) ดูแลการเรยี นการสอนให้เป็นไปตามหลักสูตร
4) ใหค้ ำปรกึ ษาแนะนำคณาจารย์ในดา้ นการเรยี นการสอน
5) วิเคราะห์หลักสูตรและข้อสอบวิชาต่างๆ ในสาขาวิชาให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์
ของหลักสตู ร์
6) ทดสอบความถกู ต้อง และมาตรฐานของข้อสอบ และการวัดผลวชิ านัน้ ๆ ประเมิน
วเิ คราะห์ วิจัย แนวทางปรบั ปรงุ และแกป้ ญั หาทางดา้ นวชิ าการ
7) ร่วมมือกับส่วนงานที่เกี่ยวข้องในการวิเคราะห์ และประเมินผลการจัดการศึกษา
เพอื่ ปรบั ปรงุ การ เรยี นการสอนและการใช้วัสดุอปุ กรณใ์ นสาขาวชิ าน้นั ๆ
8) ติดตอ่ ประสานงานดา้ นการเรยี นการสอนทง้ั ในและนอกวทิ ยาเขต
9) รวบรวมเก็บหลักฐานเกี่ยวกับโครงการสอน และแผนการเรียนการสอนของ
คณาจารย์
10) หน้าทอ่ี ยา่ งอ่ืนตามท่ีผบู้ งั คบั บญั ชามอบหมาย

3. ศนู ยบ์ รกิ ารวิชาการ ล้านนา
มีผู้อำนวยการศูนย์เป็นผู้กำกับดูแลและรับผิดชอบ มีภารกิจในด้านการให้บริการวิชาการ
การประชาสัมพันธ์ การวิจัย การเผยแพร่ผลงาน การอบรมสัมมนาและข้อมูลสารสนเทศ ดำเนินงาน
บรกิ ารวชิ าการแก่สงั คม และหน้าที่อยา่ งอืน่ ตามท่รี องอธกิ ารบดวี ิทยาเขตมอบหมาย
ฝ่ายบริหารทั่วไปและบรกิ ารวชิ าการ มหี วั หนา้ ฝา่ ยเปน็ ผคู้ วบคุมดแู ลการปฏบิ ตั งิ านดงั นี้
1. งานธุรการ มีหน้าท่ดี ังน้ี

1) ทำหน้าทเี่ ปน็ สารบรรณของศูนยบ์ ริการวิชาการ
2) ทำหนา้ ทเี่ ปน็ สารบรรณของศนู ยบ์ รกิ ารวิชาการ
3) รา่ งและพิมพ์หนงั สอื โต้-ตอบกับหนว่ ยงานทง้ั ภายในและภายนอก
4) ผลติ เอกสารและตรวจทานเอกสารในศูนยบ์ รกิ ารวิชาการ

คู่มือนักศกึ ษาระดับปริญญาตรี ปกี ารศกึ ษา 2565

30

5) ประสานงานกับงานสารบรรณสำ นกั งานวทิ ยาเขต
6) หน้าท่อี ย่างอน่ื ตามทผ่ี ู้บงั คับบัญชามอบหมาย
2. งานฝึกอบรมและพฒั นา มหี นา้ ที่ดังนี้
1) ดำเนินงานเกยี่ วกับการอบรม ประชุมและสมั มนาของวิทยาเขต
2) จัดทำโครงการฝึกอบรม เตรียมเอกสารประกอบการบรรยาย ประสานงาน
เกย่ี วกบั การฝกึ อบรม รวมทงั้ การประเมนิ ของโครงการ
3) จดั หลกั สตู รอบบรมโครงการระยะส้นั เพอ่ื นำผลส่กู ารพัฒนาวทิ ยาเขต
4) จดั ทำแผนพัฒนา/โครงการ ตามนโยบายของมหาวทิ ยาลัย
5) จัดทำคำของบประมาณและแผนปฏิบตั กิ ารประจำ ปีตามที่ไดร้ บั มอบหมาย
6) หน้าทอี่ ยา่ งอ่นื ตามท่ีผู้บังคับบญั ชามอบหมาย
3. งานประชาสมั พนั ธ์ มีหนา้ ทีด่ งั น้ี
1) จัดทำ นิทรรศการเผยแผค่ วามรูแ้ ละกิจกรรมสำคัญของมหาวทิ ยาลยั
2) จัดทำวารสารหรือจุลสาร เพื่อเผยแพรก่ จิ กรรมและเผยแพรร่ ายงานประจำปี
3) เขยี นข่าว ปา้ ยโฆษณา แผ่นประกาศและประชาสัมพันธ์ ตามท่ีไดร้ ับมอบหมาย
4) ติดตามข่าวสาร ข้อมลู จากมหาวิทยาลัยหรอื สถานศึกษาต่างๆ นำ มาเผยแผ่
5) แจง้ ขา่ วสาร และประกาศของทางราชการ
6) หน้าที่อย่างอืน่ ตามท่ีผูบ้ งั คับบญั ชามอบหมาย
4. งานวิจัย/ข้อมูลสถิติและสารสนเทศ มหี นา้ ที่ ดังน้ี
1) ประสานงานเก่ยี วกบั การวิจัยและศูนยส์ ารสนเทศในส่วนกลาง
2) เก็บรวบรวม ประมวลผล วิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน เช่น นักศึกษา บุคลากร
โปรแกรมการศกึ ษา งบประมาณและอาคารสถานท่ี
3) เกบ็ รวบรวมข้อมลู สถิตขิ องหนว่ ยงานภายนอกท่เี กีย่ วขอ้ งกบั มหาวทิ ยาลยั
4) จัดหาทุนอุดหนุนการวิจัย ในงบประมาณและนอกงบประมาณ และนำเสนอ
โครงการวิจยั
5) วเิ คราะหค์ วามพร้อมในการเปดิ หลักสูตรใหมแ่ ละหน่วยงานใหม่
6) ดูแลเรื่องการให้บริการเกี่ยวกับข้อมูลต่างๆ เช่น ประวัติความเป็นมา เจ้าหน้าท่ี
นกั ศกึ ษา อาจารย์ โปรแกรมการศึกษา อาคารและสถานท่ี ฯลฯ
7) ดแู ลเรอื่ งสถติ ขิ อ้ มูลต่างๆ โดยใชเ้ ครื่องคอมพวิ เตอร์
8) ใหข้ ้อมูลเพือ่ การประชาสมั พันธ์กับหนว่ ยงานท้ังภายในและภายนอก
9) จัดทำสารสนเทศและแลกเปลี่ยนขอ้ มูลข่าวสารระหวา่ งหน่วยงาน
10) ดำเนนิ การจดั ทำฐานขอ้ มลู บัณฑติ ที่จบการศึกษาออกไป

คู่มือนกั ศกึ ษาระดับปรญิ ญาตรี ปีการศึกษา 2565

31

11) ติดตามและประเมินผลกิจกรรมโครงการของผู้บริการ เพื่อเป็นข้อมูลในการ
บรหิ ารงาน

12) หนา้ ทีอ่ ย่างอ่นื ตามท่ีผบู้ งั คบั บัญชามอบหมาย
5. งานหอ้ งสมุด มีหนา้ ที่ ดงั นี้

1) วิเคราะห์หมวดหมู่และทำ บตั รรายการ
2) ระวังรกั ษาหนงั สือ สำรวจและตรวจสอบและทำ บนั ทกึ รายงาน
3) จัดหนงั สอื และสิง่ ตีพมิ พ์ใหส้ ะดวกแกก่ ารใช้
4) บรกิ ารใหย้ ืม – รบั คนื หนังสอื บรกิ ารตอบคำถามและชว่ ยการคน้ คว้า
5) บรกิ ารเครื่องถา่ ยเอกสาร บรกิ ารหนงั สือจองและหนังสอื สำ รอง
6) บรกิ ารแนะนำการใชห้ อ้ งสมุดและบรกิ ารจัดทำ รายช่อื หนังสอื
7) หน้าทอ่ี ย่างอ่ืนตามท่ีผบู้ ังคบั บญั ชามอบหมาย
6. งานโสตทศั นูปกรณ์และสื่อ มหี น้าท่ี ดังน้ี
1) ควบคุมดูแลและให้บรกิ ารหอ้ งโสตทศั นศึกษาและโสตทศั นปู กรณ์
2) จดั เก็บบำรงุ รักษาสื่อการเรยี นการสอน
3) ผลติ ส่ือเพอ่ื บรกิ ารนักศึกษา
4) เก็บภาพและถ่ายภาพกิจกรรมต่างๆ ของวิทยาเขต ทั้งภาพนิ่งและ
ภาพเคลอ่ื นไหว
5) นิเทศการใช้อปุ กรณ์แกเ่ จา้ หนา้ ทแ่ี ละอาจารย์ก่อนใช้งาน
6) บรกิ ารเครอ่ื งเสียงและอปุ กรณโ์ สตทศั นศกึ ษาทง้ั ในและนอกสถานท่ี
7) หนา้ ทีอ่ ย่างอน่ื ตามทผ่ี ู้บังคบั บญั ชามอบหมาย

ตอนท่ี 2 งานการจัดการศกึ ษา

การจัดการศกึ ษาระดับปริญญาตรี ของมหาวทิ ยาลยั มหามกฏุ ราชวิทยาลยั วิทยาเขตลา้ นนา
ระบบการศกึ ษา

ระบบการจัดการศึกษาใช้แบบทวิภาค 1 ปีการศึกษา แบ่งการศึกษาออกเป็น 2 ภาค
การศึกษา

ภาคการศึกษาปกติ ได้แก่ ภาคการศึกษาที่ 1 ภาคการศึกษาที่ 2 แต่ละภาคการศึกษามี
ระยะเวลาการศึกษาไม่น้อยกว่า 15 สัปดาห์

คมู่ อื นักศึกษาระดับปรญิ ญาตรี ปกี ารศกึ ษา 2565

32

ทั้งนี้ มหาวิทยาลัยอาจจัดให้มีการศึกษาภาคฤดูร้อน ต่อจากภาคการศึกษาที่ 2 ของปี
การศกึ ษา ประมาณเดือน เมษายน-พฤษภาคม
การดำเนนิ การ

วนั – เวลาในการดำเนินการเรยี นการสอน ระบบทวิภาค
ภาคปกติ เรียน วนั จันทร์ - ศกุ ร์ เวลา 08.30-18.30 น.

ภาคการศกึ ษาที่ 1 เดือน มิถุนายน - เดอื น ตลุ าคม
ภาคการศึกษาท่ี 2 เดอื น พฤศจิกายน - เดือน กุมภาพนั ธ์
ภาคพิเศษ หรอื นอกเวลาราชการ
เรยี นวันเสาร์ - อาทิตย์ เวลา 08.30 – 18.30 น.
ระยะเวลาการศกึ ษา
1. หลกั สูตรปรญิ ญาตรี 4 ปี มีจำนวนหน่วยกิตรวมไม่นอ้ ยกว่า 120 หนว่ ยกิตใชเ้ วลาศึกษาไม่
เกิน 8 ปีการศึกษา สำหรับการลงทะเบียนเรียนเต็มเวลา และไม่เกิน 12 ปีการศึกษา สำหรับการ
ลงทะเบยี นไม่เต็มเวลา
2. หลักสตู รปริญญาตรี 5 ปี มจี ำนวนหน่วยกิตรวมไม่น้อยกว่า 150 หนว่ ยกิตใช้เวลาศึกษาไม่
เกิน 10 ปีการศึกษา สำหรับการลงทะเบียนเรียนเต็มเวลา และไม่เกิน 1 ปีการศึกษา สำหรับกา ร
ลงทะเบียนไมเ่ ตม็ เวลา

การคิดหน่วยกิต
1. รายวิชาภาคทฤษฎี ใช้เวลาบรรยายหรอื การเรยี นการสอนไม่นอ้ ยกว่า 15 ชั่วโมง

ตอ่ ภาคการศึกษาปกติ ใหม้ ีคา่ เทา่ กนั 1 หน่วยกติ ระบบทวิภาค
2. รายวิชาภาคปฏิบัติ ที่ใช้เวลาฝึกหรือทดลองไม่น้อยกว่า 30 ชั่วโมงต่อภาค

การศกึ ษาปกติ ให้มคี ่าเท่ากับ 1 หน่วยกิตระบบทวภิ าค
3. การฝึกงานหรือการฝึกภาคสนาม ทใ่ี ช้เวลาฝึกไม่น้อยกว่า 45 ชัว่ โมง ต่อภาคการ

สกึ ษาปกติ ให้มคี า่ เท่ากบั 1 หน่วยกิตระบบทวิภาค
4. การทำโครงงานหรือกิจกรรมการเรียนอื่นใดตามที่ได้รับมอบหมายที่ใช้เวลาทำ

โครงงานหรือกิจกรรมนั้น ๆ ไม่น้อยกว่า 45 ชั่วโมงต่อภาคการศึกษาปกติ ให้มีค่าเท่ากับ 1 หน่วยกิ
ตระบบทวภิ าค ถือว่า เป็นการลงทะเบยี นเรียนไม่เต็มเวลา

การลงทะเบยี นเรียน
นักศึกษาภาคปกติ (เรียนเต็มเวลา) นักศึกษาต้องลงทะเบียนเรียนไม่น้อยกว่า 9 หน่วยกิต

และไมเ่ กิน 22 หน่วยกติ ในแตล่ ะภาคการศึกษาปกติ สำหรบั การลงทะเบียนเรียนไมเ่ ต็มเวลา ยกเว้น

คู่มอื นักศกึ ษาระดับปรญิ ญาตรี ปกี ารศึกษา 2565

33

การลงทะเบียนเรียนในภาคการศึกษาสุดท้าย ทั้งต้องได้รับอนุมัติจากคณบดีหรือผู้อำนวยการ
วิทยาลัยศาสนศาสตร์ หรอื รองอธิการบดี

โดยการลงทะเบียนเรียนจะสมบรู ณต์ ่อเม่ือนกั ศกึ ษาดำเนนิ การครบขนั้ ตอน ภายในระยะเวลา
ทีก่ ำหนด

การลงทะเบียนเรยี น

1. ประกาศการลงทะเบียนเรียนและอตั ราคา่ ทำเนียมการศกึ ษา ประจำปีการศกึ ษานน้ั

2. ปรกึ ษาอาจารยท์ ี่ปรึกษากอ่ นลงทะเบียนทุกครง้ั

3. นักศกึ ษา ตอ้ งลงทะเบยี นออไนลน์ภายในระยะเวลาท่ีกำหนด

4. ให้นักศึกษายืนยันการลงทะเบียนเรียนรายวิชาของแต่ละภาคการศึกษา ตามที่ปรากฏใน

ระบบบรกิ ารการศึกษาและตารางเรยี น

5. นักศึกษาสามารถตรวจสอบความถูกต้องของการลงทะเบียนเรียน และผลการศึกษา

ประจำภาคการศึกษา ในระบบบริหารการศึกษา REG ลงทะเบียนออนไลน์ หากพบว่ามีข้อผิดพลาด

ให้ทำเรือ่ งการแกไ้ ขภายในภาคการศกึ ษานั้น หรอื ภายในไมเ่ กนิ 2 สปั ดาห์

หลกั สูตรระดับปรญิ ญาตรี สาขาวิชาทเี่ ปดิ สอน ปีการศกึ ษา 2565

ท่ี ชื่อหลักสูตร สาขาวิชาที่เปดิ สอน หลักสูตร จำนวนหนว่ ย
พ.ศ. กติ รวม ตลอด

หลักสตู ร

1. ศลิ ปศาสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าพุทธศาสตรเ์ พือ่ การพัฒนา 2563 132
2. รฐั ศาสตรบัณฑิต สาขาวชิ าการปกครอง 2563 137
3. ศึกษาศาสตรบัณฑติ สาขาวิชาการสอนภาษาไทย 2562 151
4. ศกึ ษาศาสตรบณั ฑติ สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ 2562 151

5. ศึกษาศาสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าการสอนสังคมศึกษา 2562 151
6. ศลิ ปศาสตรบณั ฑติ สาขาวิชาภาษาอังกฤษ 2564 150

คูม่ อื นกั ศกึ ษาระดับปรญิ ญาตรี ปกี ารศกึ ษา 2565

34

หลกั สตู รศลิ ปศาสตรบัณฑิต
สาขาวิชาพทุ ธศาสตรเ์ พื่อการพฒั นา

(หลักสตู รปรบั ปรงุ พ.ศ. 2563)

ช่อื สถาบันอดุ มศึกษา มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย

วิทยาเขต/คณะ/ภาควชิ า คณะศาสนาและปรัชญา/ภาควิชาพทุ ธศาสตร์

หมวดที่ 1 ขอ้ มลู ทว่ั ไป

1. รหัสและช่ือหลักสูตร

รหสั หลักสตู ร : 25491861110441

ภาษาไทย : ศลิ ปศาสตรบณั ฑติ สาขาวิชาพุทธศาสตร์เพ่อื การพฒั นา

ภาษาองั กฤษ : Bachelor of Arts Program in Buddhist Studies for Development

2. ชื่อปริญญาและสาขาวิชา

ชอ่ื เตม็ (ภาษาไทย) : ศลิ ปศาสตรบณั ฑิต (พทุ ธศาสตร์เพอ่ื การพฒั นา)

ชอื่ ยอ่ (ภาษาไทย) : ศศ.บ. (พุทธศาสตรเ์ พื่อการพฒั นา)

ชื่อเตม็ (ภาษาอังกฤษ) : Bachelor of Arts (Buddhist Studies for Development)

ช่อื ย่อ (ภาษาองั กฤษ) : B.A. (Buddhist Studies for Development)

3. วชิ าเอก

พทุ ธศาสตรเ์ พ่ือการพัฒนา

4. จำนวนหนว่ ยกิตทเี่ รยี นตลอดหลักสูตร

132 หน่วยกติ

5. รูปแบบของหลักสตู ร

5.1 รปู แบบ

หลกั สูตรระดับปริญญาตรี 4 ปี

5.2 ประเภทของหลักสตู ร

หลกั สตู รปริญญาตรีทางวิชาการ

5.3 ภาษาทใี่ ช้

ใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษในการเรียนการสอน

คมู่ ือนกั ศกึ ษาระดับปรญิ ญาตรี ปกี ารศึกษา 2565

35

5.4 การรบั เขา้ ศกึ ษา
นกั ศกึ ษาไทยและนักศึกษาต่างชาตทิ ีม่ ที ักษะในการใชภ้ าษาไทยและภาษาอังกฤษได้

5.5 ความรว่ มมือกบั สถาบนั อ่นื
เป็นหลกั สตู รเฉพาะของมหาวิทยาลยั มหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั ท่จี ดั การเรยี นการสอนโดยตรง

5.6 การให้ปริญญาแกผ่ สู้ ำเร็จการศึกษา
ให้ปรญิ ญาเพียงสาขาวชิ าเดียว

6. สถานภาพของหลักสูตรและการพิจารณาอนุมตั ิ/เหน็ ชอบหลกั สูตร
6.1 เป็นหลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2562 ปรับปรุงจากหลักสูตรศาสนศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาพุทธศาสตร์

พ.ศ. 2559
6.2 สภาวิชาการเห็นชอบหลักสูตรของมหาวิทยาลัย ในการประชุมครั้งที่ 7/2562 วันที่ 4

เดอื น กรกฎาคม พ.ศ. 2562
6.3 สภามหาวิทยาลัย อนุมัติหลักสูตรในการประชุมครั้งที่ 9/2562 วันที่ 27 เดือน กันยายน

พ.ศ. 2562
6.4 มผี ลบังคับใช้ตง้ั แตภ่ าคการศึกษาท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563

7. ความพรอ้ มในการเผยแพร่หลักสตู รท่มี คี ุณภาพและมาตรฐาน
หลักสูตรมีความพร้อมเผยแพร่ว่าเป็นหลักสูตรที่มีคุณภาพและมาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี

ตามกรอบมาตรฐานคณุ วฒุ ิระดบั อุดมศกึ ษาแห่งชาติ ในปีการศกึ ษา 2565
อาชพี ท่ีสามารถประกอบได้หลงั สำเร็จการศกึ ษา

1. พระธรรมทูต/พระสังฆาธิการ/อนุศาสนาจารย์/นักวิชาการศาสนา/เจ้าหน้าที่สำนักงาน
พระพทุ ธศาสนา/เจา้ หนา้ ทก่ี รมการศาสนา/เจ้าหน้าทีป่ ฏบิ ตั ิการสงั กัดสำนกั งานวฒั นธรรม

2. นกั วิชาการด้านพุทธศาสตร์/บุคลากรทางการศึกษา/วิทยากร/พัฒนากร/นักพัฒนาสังคม/
นักพัฒนาชนบท/พนักงานพัฒนาทรัพยากรบุคคล/นักวิชาการกระทรวงพัฒนาสังคมและความมั่นคง
ของมนษุ ย์

3. ข้าราชการ/พนกั งานของรัฐ/องค์การมหาชนที่เก่ียวข้อง
4. นักเขียน/นักประพันธ์/นักวิจารณ์/นักวิจยั
5. ผู้นำในการพฒั นาชุมชน และอาชพี อ่ืน ๆ ท่ีเกยี่ วขอ้ ง

คู่มือนักศึกษาระดับปรญิ ญาตรี ปีการศกึ ษา 2565

36

หมวดที่ 3 ระบบการจดั การศึกษา การดำเนนิ การและโครงสร้างของหลกั สตู ร
1. ระบบการจดั การศกึ ษา

5.3 ระบบ
ระบบการจัดการศึกษาเป็นแบบทวิภาค โดย 1 ปีการศึกษา การแบ่งเวลาการศึกษา

ออกเป็นปีละ 1 ภาคการศึกษาปกติ มีระยะเวลาไม่น้อยกว่า 15 สัปดาห์ และเป็นไปตามระเบียบ

มหาวทิ ยาลยั มหามกุฏราชวิทยาลยั ว่าดว้ ยการศกึ ษาระดบั ปรญิ ญาตรี พ.ศ. 2559

5.4 การจดั การศกึ ษาภาคฤดรู อ้ น
ไมม่ ี

5.5 การเทียบเคยี งหน่วยกติ ในระบบทวิภาค
ไม่มี

10. การดำเนินการหลักสูตร

2.1 วัน – เวลาในการดำเนินการเรียนการสอน

ภาคปกติ เรยี นในวนั จนั ทร์ – ศกุ ร์

ภาคการศึกษาที่ 1 เดอื นมิถุนายน – เดอื นตลุ าคม

ภาคการศึกษาที่ 2 เดือนพฤศจิกายน – เดือนมีนาคม

ภาคเวลานอกราชการ เรียนในวันเสาร์ – อาทติ ย์ เวลา 08.30 – 18.30 น.

2.2 คณุ สมบัตขิ องผเู้ ขา้ ศกึ ษา

คุณสมบัติและวุฒิการศึกษาของผู้มีสิทธิสมัครเข้าเป็นนักศึกษา ต้องมีคุณสมบัติ
ดังตอ่ ไปน้ี

2.2.1 สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท่า และไม่เป็นผู้มี
คุณสมบตั ิตอ้ งหา้ มขอ้ ใดขอ้ หนึง่ ต่อไปนี้

(1) ไมเ่ ปน็ ผทู้ ่เี ป็นโรคติดต่อรา้ ยแรง หรอื โรคร้ายแรงทีเ่ ป็นอุปสรรคต่อการศึกษา
(2) ไม่เป็นผู้มีความประพฤติเสียหายอย่างรา้ ยแรงทางศีลธรรม เว้นแต่นกั ศึกษาตาม
โครงการศึกษาลกั ษณะพิเศษ
(3) ไม่เป็นผวู้ กิ ลจริต หรือจิตฟั่นเฟือนไม่สมประกอบ หรอื ติดยาเสพตดิ ให้โทษ
2.2.2 เป็นผ้ทู ่สี ภาวิชาการพิจารณาเห็นสมควรใหร้ บั เข้าศกึ ษา
1.1.1 สำหรบั นกั ศกึ ษาชาวต่างชาติ ตอ้ งผา่ นเกณฑ์ภาษาไทยตามทห่ี ลักสตู รกำหนดหรือเทียบเทา่

2.3 ปัญหาของนักศกึ ษาแรกเข้า

ปัญหาการปรับตัวจากการเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท่า มาเป็นการ

เรียนที่มีรูปแบบแตกต่างไปจากเดิมที่คุ้นเคย มีสังคมกว้างขึ้น ต้องดูแลตนเองมากขึ้น มีกิจกรรมทั้ง

คู่มอื นกั ศึกษาระดับปรญิ ญาตรี ปีการศึกษา 2565

37

การเรียนในห้องและกิจกรรมเสริมหลักสูตรที่นักศึกษาต้องสามารถจัดแบ่งเวลาให้เหมาะสม ซ่ึง
สามารถสรุปปญั หาดังกลา่ วได้ดังนี้

2.3.1 พื้นฐานความรูใ้ นระดบั มธั ยมศึกษามีความแตกต่างกัน
2.3.2 ทกั ษะการสอ่ื สารภาษาอังกฤษ
2.3.3 ทักษะการอา่ นเอาใจความ ตคี วาม แปลความหมาย ประเมิน วเิ คราะห์
2.3.4 การปรับตัวในสถานศกึ ษาและการวางแผนการเรยี น
2.4 กลยุทธใ์ นการดำเนินการเพอื่ แกไ้ ขปญั หา/ข้อจำกัดของนักศึกษาในขอ้ 2.3
2.4.1 จัดกิจกรรมเตรยี มความพรอ้ มก่อนเขา้ ศึกษาให้กบั นักศกึ ษา
2.4.2 จดั อาจารย์ท่ปี รกึ ษาทำหน้าทใ่ี ห้คำปรึกษาวิชาการและแนะแนวใหแ้ กน่ ักศึกษา
2.4.3 จัดการปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่ แนะนำการจัดการเรียนการสอนของสาขาวิชา
แนะนำการวางแผนการเรยี น และเทคนิคการเรยี นในมหาวทิ ยาลัย
2.5 แผนการรับนกั ศึกษาและผู้สำเร็จการศึกษาในระยะ 5 ปี

มหาวิทยาลัยมหามกฏุ ราชวทิ ยาลัย วทิ ยาเขตล้านนา ต.พระสงิ ห์ อ.เมอื ง จ.เชียงใหม่

จำนวนนักศกึ ษา จำนวนนกั ศกึ ษา (รปู /คน) แตล่ ะปกี ารศึกษา

2563 2564 2565 2566 2567

ชน้ั ปที ่ี 1 25 25 25 25 25
ชั้นปีท่ี 2 25 25 25 25
ชั้นปที ี่ 3 25 25 25
ชน้ั ปีท่ี 4 25 25

รวม 25 50 75 100 100

คาดวา่ จะสำเร็จการศกึ ษา 25 25

ระบบการศึกษา

ระบบการศึกษาเปน็ แบบชน้ั เรียนและเป็นไปตามระเบยี บมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย

ว่าดว้ ยการศึกษาระดับปรญิ ญาตรี พ.ศ. 2559

การเทยี บโอนหน่วยกติ รายวชิ าและการลงทะเบยี นเรยี นข้ามมหาวิทยาลัย

-ไม่มี

3. หลักสตู รและอาจารยผ์ สู้ อน

3.1 หลกั สูตร

3.1.1จำนวนหนว่ ยกติ รวมตลอดหลักสูตร 132 หน่วยกติ

คู่มอื นักศึกษาระดับปรญิ ญาตรี ปกี ารศกึ ษา 2565

38

3.1.2 โครงสร้างหลักสูตร

3.1.2.1 หมวดวชิ าศกึ ษาท่วั ไป 30 หนว่ ยกติ
6 หนว่ ยกติ
(1) กล่มุ วิชาสังคมศาสตร์ 6 หน่วยกติ
12 หน่วยกติ
(2) กลุ่มวิชามนษุ ยศาสตร์ 6 หนว่ ยกติ
หนว่ ยกติ
(3) กล่มุ วชิ าภาษา 30 หนว่ ยกติ
24 หน่วยกติ
(4) กลุ่มวิชาคณิตศาสตร์กับวิทยาศาสตร์ 6 หน่วยกิต
60 หน่วยกิต
3.1.2.2 หมวดวชิ าเฉพาะ 90 48 หนว่ ยกิต
12 หน่วยกิต
(1) กลุ่มวชิ าพระพทุ ธศาสนา 6 หน่วยกิต
6 หน่วยกิต
- รายวชิ าบงั คับ 132 หน่วยกติ

- รายวชิ าเลอื ก น(บ-ป-ต)
3(3-0-6)
(2) กลมุ่ วิชาเอกพทุ ธศาสตร์เพ่ือการพฒั นา
3(3-0-6)
- รายวชิ าบงั คบั
3(3-0-6)
- รายวิชาเลอื ก
3(3-0-6)
3.1.2.3 หมวดวชิ าฝกึ ประสบการณ์

3.1.2.4 หมวดวิชาเลือกเสรี

รวม

3.1.3 รายวชิ า

3.1.3.1 หมวดวชิ าศึกษาท่วั ไป 30 หน่วยกติ

1) กล่มุ วิชาสงั คมศาสตร์ 6 หนว่ ยกติ

รายวิชาบังคับเรยี น 3 หน่วยกิต
รหสั วชิ าชื่อรายวชิ า

GE1001การตอ่ ตา้ นการทจุ ริต

Anti-Corruption

รายวชิ าเลือกเรยี น 3 หน่วยกิต จากรายวชิ าตอ่ ไปนี้

GE1002ทอ้ งถิ่นศกึ ษา

Local Studies

GE1003 มนุษย์กับกฏหมาย

Man and Jurisprudence

GE1004สนั ตศิ กึ ษา

Peace Studies

ค่มู อื นักศกึ ษาระดับปรญิ ญาตรี ปีการศึกษา 2565

39

GE1005 การศกึ ษาเพ่ือชีวิต 3(3-0-6)
Education for Lives 3(3-0-6)
3(3-0-6)
GE1006ไทยศกึ ษา
Thai Studies น(บ-ป-ต)
3(3-0-6)
GE1007มนษุ ย์กับหน้าท่พี ลเมอื ง
Human and Civic Education

2) กลุม่ วชิ ามนุษยศาสตร์ 6 หนว่ ยกติ
รายวชิ าบงั คับเรยี น 3 หนว่ ยกติ
รหัสวิชา ช่ือรายวิชา
GE2001มนุษย์กับการแสวงหาความรู้

Man and Learning
รายวิชาเลือกเรียน 3 หน่วยกิต จากรายวชิ าต่อไปน้ี

GE2002พทุ ธจรยิ ธรรมศึกษา 3(3-0-6)

Buddhist Ethics Study

GE2003การวางแผนชวี ติ 3(3-0-6)

Life Planning

GE2004พทุ ธศลิ ป์และโบราณคดี 3(3-0-6)

Buddhist Arts and Achaeology

GE2005จติ วิทยากับชีวิต 3(3-0-6)

Psychology in Daily Life

3) กลมุ่ วิชาภาษา 12 หน่วยกิต

รายวิชาบงั คบั เรยี น 9 หนว่ ยกิต

รหัสวชิ าชื่อรายวชิ า น(บ-ป-ต)

GE3001ภาษาไทย 3(3-0-6)

Thai Language

GE3002ภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน 3(3-0-6)

Fundamental English

GE3003ภาษาอังกฤษเพอ่ื การส่ือสารและการสบื ค้น 3(3-0-6)

English for Communication and informal Retrieval

รายวิชาเลือกเรยี น 3 หน่วยกติ จากรายวิชาต่อไปนี้

คู่มือนักศึกษาระดับปริญญาตรี ปีการศึกษา 2565

40

GE3004การแปลอังกฤษ 3(3-0-6)
English Translation 3(3-0-6)
3(3-0-6)
GE3005ภาษาอังกฤษเพื่อทกั ษะการศึกษา
English for Study Skills น(บ-ป-ต)
3(3-0-6)
GE3006ภาษาอาเซยี นเพอื่ การเรียนรูว้ ฒั นธรรม
ASEAN Languages for Cultural Study 3(3-0-6)
3(3-0-6)
4) กลุ่มวทิ ยาศาสตรก์ บั คณติ ศาสตร์ 6 หนว่ ยกิต 3(3-0-6)
รายวิชาบังคบั เรียน 3 หน่วยกติ
รหัสวชิ าช่ือรายวิชา น(บ-ป-ต)
GE4001สถิติเพอ่ื การวิจยั 3(3-0-6)
3(3-0-6)
Statistics for Research 3(3-0-6)
รายวิชาเลอื กเรยี น 3 หนว่ ยกิต จากรายวิชาตอ่ ไปนี้ 3(3-0-6)
GE4002 คอมพิวเตอรเ์ พอ่ื การทำงาน 3(3-0-6)

Computer for Work
GE4003เทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื การศึกษาคน้ ควา้

Information Technology for Further Study
GE4004วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

Science and Technology
3.1.3.2 หมวดวชิ าเฉพาะ
1) กลุ่มวิชาพระพุทธศาสนา 30 หนว่ ยกติ
รายวชิ าบังคบั เรยี น 24 หนว่ ยกติ
รหสั วชิ าช่อื รายวิชา
BU5001 ประวัติศาสตร์พระพุทธศาสนา

History of Buddhism
BU5002 พระไตรปิฎกศึกษา 1

Tipitaka Studies 1
BU5003 พระไตรปฎิ กศึกษา 2

Tipitaka Studies 2
BU5004 พระไตรปฎิ กศกึ ษา 3

Tipitaka Studies 3
BU5005 พุทธวิถไี ทย

คมู่ อื นักศึกษาระดับปรญิ ญาตรี ปกี ารศึกษา 2565

41

Buddhism and Thai Ways of Life

BU5006 ภาษาบาลเี พอ่ื การค้นควา้ พระพุทธศาสนา 3(3-0-6)

Pali for Buddhist Researc

BU5007 ภาษาสันสกฤตเพือ่ การค้นคว้าพระพุทธศาสนา 3(3-0-6)

Sanskrit for Buddhist Research

BU5008 การปฎิบตั กิ รรมฐาน 3(3-0-6)

Meditation Practice

รายวชิ าเลอื กเรยี น 6 หนว่ ยกิต จากรายวชิ าตอ่ ไปนี้

BU5009 พระพทุ ธศาสนามหายาน 3(3-0-6)

Mahayana Buddhism

BU5010 ศาสนศกึ ษา 3(3-0-6)

Religious Studies

BU5011 ภาษาองั กฤษเพ่อื การเผยแผพ่ ระพุทธศาสนา 3(3-0-6)

English for Buddhism Propagation

BU5012 วรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาของไทย 3(3-0-6)

Thai Buddhist Literature

BU5013 เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื การเผยแผ่พระพุทธศาสนา 3(3-0-6)

Information Technology for Buddhism Propagation

BU5014 พระพุทธศาสนากับวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 3(3-0-6)

Buddhism Science and Technology

BU5015 พระพุทธศาสนากับโลกาภวิ ัตน์ 3(3-0-6)

Buddhism and Globalization

BU5016 พระพทุ ธศาสนากับการพฒั นาแบบยง่ั ยืน 3(3-0-6)

Buddhism and Sustainable Development

BU5017 พระพุทธศาสนาในสังคมไทยรว่ มสมัย 3(3-0-6)

Buddhism and the Contemporary Thai Society

BU5018 การบรหิ ารกจิ การพระพทุ ธศาสนา 3(3-0-6)

Buddhist Affairs Administration

2) กลุ่มวิชาเอกพทุ ธศาสตรเ์ พือ่ การพัฒนา 60 หนว่ ยกติ

รายวิชาบังคบั เรยี น 48 หน่วยกิต

รหัสวิชาชอื่ รายวิชา น(บ-ป-ต)

คมู่ ือนักศกึ ษาระดับปริญญาตรี ปีการศกึ ษา 2565

42

PH1001 พุทธปรชั ญาเถรวาท 3(3-0-6)
PH1002
PH1003 Theravada Buddhist Philosophy
PH1004
PH1005 พุทธปฏภิ าณ 3(3-0-6)
PH1006
PH1007 Buddhist Eloquence
PH1008
PH1009 วสิ ุทธมิ รรค 3(3-0-6)
PH1010
PH1011 Path of Purification
PH1012
PH1013 สัมมนาพระวนิ ยั ปฎิ กศึกษา 3(3-0-6)
PH1014
PH1015 Seminar on Vinayapitaka Studies

สัมมนาพระสุตตันตปิฎกศึกษา 3(3-0-6)

Seminar on Suttantapitaka Studies

สัมมนาพระอภิธรรมปฎิ กศึกษา 3(3-0-6)

Seminar on Abhidhammapitaka Studies

สัมมนาอรรถกถาพระไตรปฎิ ก 3(3-0-6)
Seminar on Tipitaka Commentaries

จติ วทิ ยาตามแนวพุทธศาสตร์ 3(3-0-6)

Psychology in Buddhistic Approach

ศึกษาศาสตร์ตามแนวพุทธศาสตร์ 3(3-0-6)

Education in Buddhistic Approach

สังคมวิทยาตามแนวพุทธศาสตร์ 3(3-0-6)

Sociology in Buddhistic Approach

เศรษฐศาสตรต์ ามแนวพุทธศาสตร์ 3(3-0-6)

Economics in Buddhistic Approach

รัฐศาสตร์ตามแนวพุทธศาสตร์ 3(3-0-6)

Politics in Buddhistic Approach

มงคลสูตรศึกษาเพ่ือการพัฒนา 3(3-0-6)

Mangalatthadipani Studies for Development

มิลินทปัญหา 3(3-0-6)

Questions of King Milinda

ภาษาอังกฤษสำหรับพุทธศาสตร์เพ่ือการพัฒนา 3(3-0-6)

English for Buddhist Studies for Development

คู่มือนกั ศกึ ษาระดับปรญิ ญาตรี ปกี ารศกึ ษา 2565

43

PH1016 ระเบยี บวิธีวิจยั ทางพุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนา 3(3-0-6)

Research Methodology on Buddhist Studies for Development

รายวิชาเอกเลอื ก 12 หนว่ ยกิต จากรายวิชาดงั ตอ่ ไปนี้

PH1017 พระพุทธศาสนากบั โลกปจั จุบัน 3(3-0-6)

Buddhism and the Present World

PH1018 พระพุทธศาสนากบั วิทยาศาสตร์ 3(3-0-6)

Buddhism and Science

PH1019 การพฒั นาทรพั ยากรมนษุ ยต์ ามแนวพุทธศาสตร์ 3(3-0-6)

Human Resources Development on Buddhist Concept

PH1020 พทุ ธจริยศาสตรเ์ พื่อการพัฒนา 3(3-0-6)

Buddhist Ethics for Development

PH1021 การโค้ชชวี ติ และการปฏบิ ตั ิงานตามหลักพุทธศาสตร์ 3(3-0-6)

Life and Performance Coaching on the Buddhist Concept

PH1022 ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งตามแนวพทุ ธศาสตร์ 3(3-0-6)

Efficiency Economics on the Buddhist Concept

PH1023 พิธกี รรมในพระพทุ ธศาสนา 3(3-0-6)

Ceremonies in Buddhism

PH1024 การพฒั นาจติ ในพระไตรปิฎก 3(3-0-6)

Mind Development in Tipitaka

PH1025 วฒั นธรรมทอ้ งถน่ิ เพือ่ การพฒั นา 3(3-0-6)

Local Culture for Development

PH1026 สขุ ภาวะทางสงั คมตามแนวพุทธศาสตร์ 3(3-0-6)

The Buddhist Concept of Social Health

3.1.3.3 หมวดวิชาฝึกประสบการณ์ นกั ศึกษาตอ้ งฝึกงานหรอื ปฏบิ ัติการภาคสนาม ในสถาน

ปฏิบัติงานตามทคี่ ณะวชิ าเหน็ ชอบจำนวน 6 หน่วยกติ

รหสั วชิ า ชอ่ื รายวชิ าและคำอธิบายรายวิชา น(บ-ป-ต)

PH1027 การฝึกภาคสนาม 6 (270)

Field experiance

3.1.3.4 หมวดวชิ าเลอื กเสรี 6 หนว่ ยกติ

คู่มือนักศกึ ษาระดับปรญิ ญาตรี ปีการศกึ ษา 2565

44

นกั ศกึ ษาสามารถเลือกเรียนรายวชิ าท่เี ปดิ สอนในมหาวิทยาลยั มหามกุฏราชวิทยาลัย ไม่น้อย

กว่าจำนวน 6 หน่วยกิต โดยไม่ซ้ำกับรายวิชาที่เคยศึกษามาแล้ว ตามความเห็นชอบของหัวหน้า

ภาควิชาน้ัน ๆ

3.1.3.5 รหสั รายวชิ า

หมวดวิชาศึกษาท่ัวไป = GE

-กลุ่มวชิ าสังคมศาสตร์ = GE1xxx

-กลมุ่ วชิ ามนุษยศาสตร์ = GE2xxx

-กลุ่มวิชาภาษา = GE3xxx

-กลมุ่ วชิ าวิทยาศาสตร์กับคณิตศาสตร์ = GE4xxx

กลุม่ วิชาพระพทุ ธศาสนา = BU5xxx

คณะศาสนาและปรชั ญา = PH

-ภาควิชาพุทธศาสตร์ = PH1xxx

ความหมายของรหัส
พยญั ชนะตัวท่ี 1 และที่ 2 หมายถึง สญั ลกั ษณ์ของคณะ
เลขตวั ที่ 1 หมายถึง ภาควชิ า
เลขตวั ท่ี 2-4 หมายถงึ ลำดับรายวิชา
หมายเหตุ: อักษรเลขรหัสหน่วยกติ

เชน่ น(บ-ป-ต)
น = หน่วยกติ
บ = บรรรยาย
ป = ปฏิบัติ
ต = ศกึ ษาดว้ ยตนเอง
3(3-0-6)

หมายถึง 3 หนว่ ยกติ
(3- บรรยาย 3 ชว่ั โมง
-0- ไม่มีปฏบิ ตั ิ
-6) ศกึ ษาด้วยตนเอง 6 ช่ัวโมง

มหาวทิ ยาลยั มหามกุฏราชวิทยาลัย วทิ ยาเขตล้านนา ต.พระสงิ ห์ อ.เมอื ง จ.เชียงใหม่

ปที ่ี 1 ภาคการศึกษาท่ี 1 หน่วยกติ บรรยาย ปฏบิ ตั ิ ศกึ ษาด้วยตนเอง

GE1001 การต่อต้านการทจุ ริต 3 30 6

คู่มือนกั ศกึ ษาระดับปริญญาตรี ปีการศกึ ษา 2565