SULIT PERATURAN PEMARKAHAN ITEM PROJEK JAWAB UNTUK JAYA (JUJ) BAHASA MELAYU Kertas 2 SET 1 . [Lihat halaman sebelah 1103/2 SULIT
MARKAH PENUH : 100 MARKAH BAHAGIAN A: SISTEM DAN APLIKASI BAHASA Markah penuh 35 markah dibahagikan kepada Soalan 1: 8 markah Soalan 2: 6 markah Soalan 3: 11 markah Soalan 4: 6 markah Soalan 5: 4 markah Perhatian bagi Soalan 1 1. Berikan 1 markah bagi setiap kata kerja hubung yang betul. 2. Berikan 1 markah bagi setiap ayat yang betul dan gramatis dengan menggunakan kata hubung tersebut. 3. Boleh menggunakan struktur cakap ajuk dengan mematuhi tanda baca dengan betul. 4. Sekiranya beberapa kata yang diuji telah digunakan dalam satu ayat, berikan pertimbangan sebagai satu ayat sahaja. 5. Kata yang diuji salah tetapi ayat yang dibina betul, berikan 0 markah. 6. Calon menyalin/ meniru keseluruhan ayat daripada petikan atau mana-mana bahagian dalam keseluruhan kertas soalan, berikan 0 markah. 7. Perkataan digunakan sebagai kata nama khas atau peribahasa, berikan 0 markah. 8. Ayat yang dibina seperti satu ayat tetapi sebenarnya lebih, berikan 0 markah. 9. Maksud ayat tidak jelas, berikan 0 markah. 10. Tolak 1 markah bagi kesalahan ejaan/ jalan bahasa / tanda baca daripada keseluruhan jawapan. SOALAN 1 : MORFOLOGI i. hijau ii. indah iii. rakus iv. tinggi v. harmoni Panduan: Mesti senaraikan kata adjektif dan membina ayat menggunakan kata adjektif yang disenaraikan. Terima empat (4) jawapan senarai teratas sahaja. (jika jawapan lebih empat)
SOALAN 2 : SINTAKSIS i. Perubahan iklim mencipta pelbagai risiko kepada manusia dan tumbuh-tumbuhan. (Ayat Penyata) ii. Adakah beban peningkatan suhu akan merobah ekosistem alam lalu memberi impak kepada tingkat kesihatan manusia? (Ayat tanya) iii. Ayuh, sama-sama kita selamatkan bumi ini! (Ayat Seruan) SOALAN 3 : PENYUNTINGAN Bahan 1 i- promoter - promosi ii- pelbagai pihak-pihak – pelbagai pihak / berbagai-bagai pihak / pihak-pihak iii- meningkat – meningkatkan iv- kraf tangan – kraftangan v- wawasan – warisan Bahan 2 i- pelancong – melancong ii- pencetus – penggerak / pemangkin iii- diperluaskan - diperluas iv- pelusuk – pelosok v- makan – makanan vi- piskologi – psikologi Panduan Mesti senaraikan kesalahan dan pembetulannya
Perhatian bagi Soalan 4: Bahasa Melayu Standard Panduan pemarkahan menukarkan Bahasa Melayu klasik kepada bahasa Melayu Standard bagi Soalan 4 Deskripsi Markah 6 - Isi cukup dan lengkap, mengikut urutan dan ayat gramatis 5-6 - Isi cukup dan lengkap, mengikut urutan dan ayat masih gramatis 4 - Isi cukup dan lengkap, mengikut urutan dan ayat kurang gramatis 3 - Isi tidak cukup , mengikut urutan dan ayat gramatis - Isi tidak cukup , mengikut urutan dan ayat kurang gramatis 2 - Isi tidak cukup , mengikut urutan dan ayat tidak gramatis 1 - Ayat disalin bulat-bulat 0 - Isi tidak mengikut urutan 0 Seri Bija Diraja merupakan orang Melayu, bernama Tun Hamzah, berasal daripada Muntah Lembu; dia digelar Datuk Bongkok. Apabila berjalan atau duduk, dia bongkok. Oleh sebab kegagahan dan keberanian dia dilantik menjadi hulubalang utama, ketua kepada semua hulubalang. Dengan kelengkapan perang, Bendahara Paduka Raja pergi menghalau tentera Siam, bersama dengan Seri Bija Diraja, dengan hulubalang yang ramai. Perhatian bagi Soalan 5: Peribahasa 1. Berikan 2 markah untuk setiap peribahasa yang tepat. 2. Berikan 0 markah untuk peribahasa yang salah. 3. Periksa atau tanda 2 peribahasa yang pertama sahaja. 1. seperti isi dengan kuku - seperti/bagai aur dengan tebing - seperti/bagai dakwat dengan kertas - seperti/bagai hempedu lekat di hati - seperti/bagai inai dengan kuku 2. muafakat membawa berkat - bulat air kerana pembetung, bulat manusia kerana muafakat - Bersatu teguh bercerai roboh
3. bagai mencurah air di daun keladi - masuk telinga kanan, ke luar telinga kiri - seperti/bagai hujan jatuh ke pasir - seperti/bagai mencurah garam ke laut - seperti/bagai menghitung buah kerayung - seperti/bagai menghitung bulu kambing
BAHAGIAN B: PEMAHAMAN (35 markah) Perhatian bagi soalan 6 dan 7 1. Jawapan hendaklah menggunakan ayat sendiri. 2. Jawapan hendaklah dalam ayat yang lengkap / sempurna. 3. Jika disalin bulat-bulat daripada teks dan jawapan itu betul, berikan separuh (50%) daripada markah yang diperuntukkan sahaja. Panduan Pemarkahan Soalan Pemahaman i. Soalan 2 markah: Pemahaman berdasarkan teks DESKRIPSI MARKAH - Jawapan tepat mengikut konteks / isi cukup/ ayat gramatis 2 -Jawapan tepat mengikut konteks/ isi cukup/ ayat tidak gramatis 1 - Jawapan kurang tepat/ isi tidak cukup - Jawapan salah 0 ii. Soalan 3 markah: Pemahaman berdasarkan teks dan unsur KBAT DESKRIPSI MARKAH - Isi cukup/ menyentuh semua bahan / relevan dengan tugasan/ ayat gramatis 3 - Isi cukup/ menyentuh semua bahan / relevan dengan tugasan/ ayat kurang gramatis 2 - Isi tidak cukup/ menyentuh semua bahan / ayat gramatis - Isi tidak cukup/ tidak menyentuh semua bahan 1 - Jawapan salah 0 iii. Soalan 4 markah: Pemahaman unsur KBAT dan novel DESKRIPSI MARKAH - Isi cukup (3 isi) / relevan dengan tugasan/ ayat gramatis 4 - Isi cukup (3isi) / relevan dengan tugasan/ ayat kurang gramatis 3 - Isi tidak cukup (2 isi)/ ayat gramatis - Isi tidak cukup (2 isi) / ayat kurang gramatis 2 - Isi tidak cukup (1 isi) / ayat gramatis - Isi tidak cukup (1 isi) / ayat kurang gramatis 1 - Jawapan salah 0 (i) Maksud rangkai kata melaporkan kebimbangan - memberitahu/menyatakan kerisauan/kekhuatiran/kerungsingan [2 markah] - memberitahu/menyatakan kebimbangan [1 markah] - melaporkan kerisauan/kekhuatiran/kerungsingan [1 markah]
(ii) Langkah-langkah yang telah dilakukan bagi membantu golongan OKU Bahan 1 P1 Semua agensi kerajaan ,termasuklah Pihak Berkuasa Tempatan ( PBT) diminta mematuhi dasar pengambilan satu peratus pekerja daripada golongan OKU P2 sekolah mempunyai Program Pendidikan Khas ( PPK) Bahan 2 P1 kempen berbentuk kesedaran dilaksanakan P2 Pendidikan mengenai komuniti OKU dilaksanakan dalam pelbagai sektor [Maksimum : 3 markah] [Isi cukup : 2 isi] [1 isi daripada setiap bahan] (iii) Faktor yang mendorong masyarakat mengabaikan golongan OKU P1 masyarakat tidak mempunyai kesedaran P2 kemudahan / prasarana untuk OKU terhad P3 tekanan menjaga OKU P4 kurang didikan agama P5 tidak dapat menampung kos sara hidup / masalah kewangan [Maksimum : 3 markah] [Isi cukup : 2 isi] [Faktor lain diterima sekiranya sesuai] (iv) Tindakan-tindakan yang wajar anda lakukan untuk membantu rakan anda. P1 Menghadiahkan buku berkaitan penjagaan anak-anak OKU P2 Membawanya melawat pusat asuhan anak-anak OKU P3 Menyarankan dia melayari laman-laman web berkaitan isu-isu anak-anak OKU P4 Mencadangkannya mengikuti kursus-kursus berkaitan P5 Mencadangkan dia merujuk pakar / orang yang lebih arif [Maksimum : 4 markah] [Isi cukup : 3 isi]
Soalan 7 : Pemahaman Petikan Sastera (i) Maksud Setiap anak perlu menghargai pengorbanan/bakti ibu bapa supaya mereka sentiasa mendapat restu/rahmat. 2 Setiap anak perlu menghargai pengorbanan/bakti ibu bapa 1 (ii) Perkara-perkara Bahan 1 P1 Jadilah pencinta ilmu P2 bercita-cita tinggi Bahan 2 P1 cinta akan ilmu P2 menambah pengalaman Nota : Jawapan calon mestilah berdasarkan semua bahan [Maksimum : 3 markah] [Isi cukup : 2 isi] (iii) Kesan-kesan kepada negara P1 ekonomi negara terjejas P2 masalah sosial meningkat P3 politik tidak stabil P4 imej/maruah negara tercemar P5 pembangunan tidak berkembang [Maksimum : 4 markah] [Isi cukup : 3 isi] (iv) Langkah-langkah P1 memberikan nasihat/galakan/semangat kepada rakan tersebut P2 membawa sahabat berjumpa dengan guru yang berkaitan P3 meminta ibu bapanya menasihati P4 membawa berjumpa dengan kaunselor /guru pembimbing [Maksimum : 3 markah] [Isi cukup : 2 isi]
Soalan 8 Jawapan bagi soalan berikut hendaklah berdasarkan teks novel Tingkatan 4 dan Tingkatan 5. (i) Sebab Nurul Hafsa mengimpikan untuk memiliki sebuah kereta hibrid P1 mengurangkan kebergantungan terhadap minyak petrol. P2 mengurangkan kehilangan tenaga dalaman P3 mengurangkan berat keseluruhan kereta P4 mengurangkan beban enjin P5 penjimatan tenaga. [ Maksimum : 4 markah] [Isi cukup: 3 isi] Panduan pemarkahan bagi soalan 8 (ii) (i) Jawapan Soalan novel (a) Jawapan berdasarkan sebuah novel yang dipelajari. (b) Jawapan hendaklah dalam ayat-ayat yang lengkap. (c) Beri 1 markah bagi setiap peristiwa yang betul (d) Beri 1 markah bagi huraian yang sesuai (e) Markah isi maksimum 4 markah ( 2 Markah bagi setiap peristiwa huraian / contoh.) (f) Markah bahasa maksimum 2 markah ,diberi secara kesan menyeluruh. Baik : 2 markah Lemah : 1 markah (g) Jika calon menjawab dan markah isi kosong, beri 1 markah untuk bahasa. (h) Calon tidak menjawab 0 markah [maksimum : 6 markah]
NOVEL PANTAI KASIH 1. Peristiwa : Doktor Sadiz tidak mahu Doktor Raiha melahirkan anak mereka kerana didapati bayi dalam kandungan sindrom down. Dia telah memaksa Doktor Raiha menggugurkan kandungan tersebut. Pedoman : Kita hendaklah tabah menghadapi cabaran hidup. 2. Peristiwa: Doktor Raiha prihatin terhadap nasib yang menimpa Unong Siron yang telah menjalani pembedahan penggantian sendi pinggul sebanyak enam kali. Pedoman : Kita hendaklah prihatin terhadap masalah orang lain. 3. Peristiwa : Sister Felicia Landosi memohon maaf kepada Doktor Raiha kerana tidak menceritakan hal sebenar punca kematian Rohayu. Doktor Sadiz telah membakar kereta Porsche tanpa menyedari kehadiran anaknya Rohayu. Pedoman : Kita hendaklah berani mengaku kesalahan yang telah dilakukan. NOVEL BIMASAKTI MENARI 1. Peristiwa : Nurul Hafsa dan Muhammad Taufik berusaha untuk menjadikan Kuala Selangor sebagai kawasan gelap untuk memastikan khazanah alam seperti kelip-kelip dan pencerapan bintang terus dinikmati oleh masyarakat setempat dan pelancong. Pedoman : Kita hendaklah melestarikan alam sekitar agar kehidupan lebih selesa. 2. Peristiwa : Muhammad Taufik sanggup bertemu dengan penjenayah di stesen minyak PETRONAS semata-mata tidak mahu keselamatan Nurul Hafsa yang telah diculik terancam. Pedoman : Kita mestilah mempunyai sikap setiakawan dan membantu sahabat yang menghadapi kesusahan. 3. Nurul Hafsa dan Muhammad Taufik yang menjalankan projek Kawasan Simpan Langit Gelap Kuala Selangor dengan penuh tanggungjawab sehingga kertas cadangan mereka diterima oleh Menteri Besar. Pedoman : Kita mestilah bertanggungjawab dalam menjalankan tugas agar tugas itu dapat dilaksanakan dengan baik. *Terima mana-mana isi yang sesuai.
Soalan 9 Markah penuh 30 dibahagikan kepada : a) Isi – 20 markah b) Bahasa – 10 markah a) Isi (20 markah) Nota : i. Panduan mengira perkataan Perkataan yang dikira sebagai satu perkataan : ● nama khas ● perkataan berganda ● penggunaan kata sendi di dan ke ● tarikh ● angka yang ditulis dengan number dab perkataan ● gelaran ● penanda wacana ii. Kira dan tandakan jawapan calon setakat 120 patah perkataan sahaja sebelum diperiksa iii. Periksa jawapan calon setakat 120 patah perkataan sahaja, yang selebihnya tidak perlu diperiksa iv. Berikan 2 markah bagi setiap isi yang tepat dan lengkap sahaja. v. Calon perlu mengambil sekurang-kurangnya satu isi daripada setiap fokus dan daripada setiap bahan. vi. Jumlah isi maksimum yang diterima daripada semua fokus dan semua bahan ialah 8 isi yang lengkap sahaja. Bahagian Bilangan isi Bilangan isi diterima Markah maksimum i. Pendahuluan 2 ii. Isi Bahan 1 Fokus 1 (faktor/punca/sebab) 5 5 5 4 4 4 3 3 2
Fokus 2 (faedah/manfaat/kelebihan) 3 2 1 3 2 1 3 2 3 16 iii. Isi Bahan 2 Fokus 2 (faedah/manfaat/kelebihan) 3 1 2 1 2 3 2 3 3 Jumlah isi 11 8 8 8 8 8 8 8 8 iv. Penutup /kesimpulan 2 Jumlah markah 20 b) Bahasa [10 markah] Asas pemberian markah bahasa tidak bergantung kepada markah isi tetapi dinilai secara holistik. PERINGKAT MARKAH BAHASA KRITERIA Cemerlang 8 – 10 markah ● Kesinambungan ayat sangat baik. ● Bahasa sangat gramatis dari segi kata dan ayat, penggunaan tanda bacaan yang betul dan tepat serta mengikut sisten ejaan Rumi baharu. ● Penggunaan kosa kata luas dan tepat. ● Pengolahan sangat menarik dan berkesan. Baik 5 – 7 markah ● Kesinambungan ayat baik. ● Bahasa masih gramatis dari segi kata dan ayat, penggunaan tanda bacaan yang betul dan tepat serta mengikut sisten ejaan Rumi baharu. ● Penggunaan kosa kata masih luas dan tepat. ● Pengolahan masih menarik dan berkesan. Sederhana 3 – 4 markah ● Kesinambungan ayat kurang baik.
● Bahasa kurang gramatis dari segi kata dan ayat, penggunaan tanda bacaan yang betul dan tepat serta mengikut sisten ejaan Rumi baharu. ● Penggunaan kosa kata kurang luas dan tepat. ● Pengolahan kurang menarik dan berkesan. Lemah 1 – 2 markah ● Pada keseluruhannya dalam serba kekurangan/tidak memuaskan/kurang atau tidak difahami. Nota : i) Jika menjawab dalam bentuk point / fakta markah Bahasa ialah pada peringkat lemah, ii) Jika markah isi 6 markah dan ke atas, markah bahasa dinilai seperti bahasa.(Rujuk jadual) iii) Jika markah isi 5 markah dan ke bawah tetapi bahasa sangat baik, markah maksimum bahasa ialah 5 markah. iv) Jika disalin bulat-bulat perkataan demi perkataan, ayat demi ayat walaupun jumlah perkataan kurang 120 patah perkataan, beri 0 markah bahasa. v) Jika rumusan kurang daripada 120 patah perkataan, markah bahasa dinilai seperti biasa. [Maksimum :10 markah]
Pendahuluan [2 markah] P1 membincangkan kepentingan / kebaikan mempelajari subjek Sejarah dan cara-cara / langkah-langkah / usaha-usaha / kaedahkaedah menggalakkan masyarakat mempelajari sejarah 2 P2 membincangkan kepentingan/ kebaikan mempelajari subjek Sejarah 1 P3 membincangkan cara-cara/ langkah-langkah/ usaha-usaha/ kaedah-kaedah menggalakkan masyarakat mempelajari sejarah 1 Isi [16 markah] FOKUS 1 : Kepentingan/ kebaikan mempelajari subjek Sejarah Bahan 1 A1 membantu kita mempelajari makna, kisah pengorbanan dan perjuangan orang terdahulu 2 A2 Pembelajaran subjek Sejarah turut membawa para pelajar mengembara jauh ke zaman silam dan mengimbau kembali kegemilangan sebuah kerajaan maritim 2 A3 A4 dapat membina rasa bangga dalam diri warganegara Malaysia menjadi panduan bagi sesebuah negara dalam menghadap krisis. 2 2 Bahan 2 B1 dapat membuat penilaian dan mengetahui kepentingan sesuatu peristiwa. 2 B2 menghargai jasa dan usaha pemimpin negara sama ada pemimpin masa lalu atau masa ini. 2 Bahan 3 C1 membentuk jati diri individu C2 warisan dan budaya terus terpelihara
FOKUS 2 : Langkah-langkah menggalakkan mempelajari subjek Sejarah Bahan 1 D1 Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah menggubal mata pelajaran Sejarah dengan menerapkan elemen patriotisme bermula seawal tahun empat di sekolah rendah. 2 D2 D3 kurikulum Sejarah perlu disusun semula. KPM berusaha menjadikan subjek Sejarah sebagai platform untuk menyemai perasaan sanggup berkorban demi negara. 2 Kesimpulan [2 markah] K1 Kesimpulannya, subjek Sejarah perlu dititikberatkan supaya dapat melahirkan warganegara cinta akan negara. 2 K2 Kesimpulannya, subjek Sejarah perlu dititikberatkan. 1