الخطة التشغیلیة لعام ١٤٤٧ھـ ( ثانویة عائشة أم المؤمنین ) المملكة العربیة السعودیةوزارة التعلیمإدارة التعلیم بمنطقة الریاضثانویة أم المؤمنین عائشة
م المحتویات١ المقدمة ٢ كلمة مدیرة المدرسة ٣ أھداف التعلیم للمرحلة الثانویة ٤ قرار تكلیف فریق التخطیط٥ اجتماع فریق التخطیط٦ اعتماد الخطة ٧ بیانات الخطة ٨ موقع المدرسة ٩ معلومات عن المدیرة ١٠ بیانات الھیئة الإداریة والتعلیمیة١١ بیانات المدرسة (الاحصائیات) الكمیة والنوعیة١٢ أعداد الطالبات ١٣ تحلیل النتائج ١٤ الرؤیة والرسالة والقیم١٥ تحلیل واقع سوات ١٦ القضایا الملحة ١٧ مصادر الخطة ١٨ مجالات الخطة ( استمارات توثیق البرامج )١٩ الأھداف الاستراتیجیة لوزارة التعلیم لعام ١٤٤٧ھت٢٠ المناسبات العالمیة والمحلیة ٢١ برامج الخطة ٢٢ استمارات متابعة الخطة٢٣ استمارات تقییم الخطة ٢٤ تقاریر تنفیذ البرامج ٢٥ نموذج التحفیز وشھادات الشكر٢٦ تطویر الخطة٢٧ الاجتماع الختامي لتطویر الخطة ٢٨ تقریر نھائي ٢٩ الخاتمة
ُعزز من كفاءة الأداءُسھم في تحدید المسار بوضوح، ویًا في نجاح المؤسسات التعلیمیة، حیث یُعد التخطیط عنصًرا أساسییّال ھو الأداةُدرك أن التخطیط الفعًا من ذلك، نُترجم الأھداف إلى برامج وممارسات قابلة للتنفیذ. وانطلاقوفاعلیتھ، ویالرئیسة التي تم ّكننا من تحقیق رؤیتنا ورسالتنا التربویة.وقد حددت مدرستنا رؤیتھا في: ”نحو مدرسة تحقق الإبداع وتكون نموذ ًجا رائ ًدا في مدینة الریاض، انسجا ًما مع رؤیةُسھم في إعداد طالبات مبدعات،ًا إلى بناء مجتمع مدرسي مثالي یقوم على القیم الإسلامیة، ویالمملكة ٢٠٣٠“، سعیوموظفات متمیزات، قادرین على خدمة وطنھم والمشاركة في تحقیق تطلعاتھ.إن البرامج والمبادرات الواردة في ھذه الخطة تأتي لتحقیق تلك التوجھات، عبر مسارات محددة وأھداف واضحة، بمایضمن الارتقاء بمستوى العمل التربوي والتعلیمي، ویعزز من جودة المخرجات، وصوًلا إلى بیئة تعلیمیة تحقق أعلىمعاییر الكفاءة والفاعلیةأ\\مشاعل بندر الفرم
/١ تنمیة القیم الإسلامیة: تعزیز العقیدة الإسلامیة لدى الطلاب، مما یساعدھم على فھم الكون والحیاة من منظور إسلامي،ویعزز انتماءھم للأمة الإسلامیة. /٢ تطویر المھارات المعرفیة: تزوید الطلاب بالمعرفة والمھارات اللازمة لمواجھة التحدیات الأكادیمیة والمھنیة، بما فيذلك التفكیر النقدي والبحث العلمي. /٣ إعداد الطلاب للتعلیم العالي: توفیر الأساس اللازم للطلاب لمواصلة دراستھم في المعاھد والكلیات، مما یفتح أمامھمفرص التعلیم العالي في مختلف التخصصات. /٤ تعزیز الانتماء الوطني: تنمیة شعور الطلاب بالولاء للوطن، وتعزیز قیم المواطنة الفعالة، مما یسھم في بناء مجتمعقوي ومتماسك. /٥ تطویر المھارات العملیة: إعداد الطلاب للعمل في مختلف المجالات، سواء كانت زراعیة أو صناعیة أو تجاریة، ممایسھم في تلبیة احتیاجات سوق العمل. /٦ تنمیة الوعي الأسري: تعزیز الوعي الأسري لدى الطلاب، مما یساعدھم على بناء أسر سلیمة وقویة. /٧ تعزیز التفكیر الإیجابي والمرونة: تشجیع الطلاب على التفكیر بشكل إیجابي والتكیف مع التحدیات، مما یسھم فيتطویر شخصیاتھم وقدراتھم على حل المشكلات.
القرار الإداريبشــأن: اعتماد تشكيل فريق التخطيط للمدرسة وفق المهاماليوم : الأحد التار�خ : ١٤٤٧/٠٢/٢٣�ـ المدة : عام درا���ً اسـ�نادا علـى الصـلاحيةرقـم (1)الـواردةفـي دليـل الصـلاحياتالممنوحـةلمديرةالمدرسـةبـالقرارالـوزاري رقـم 37617168 وتـار�خ 1437/4/1 إ��ماورد��الدليل�ـ . واس�ناداالتنظي��لمدارسالتعليم العام ١٤٤٧�ـ ، و الدليل الإجرا�ي الاصدار الثالث فقد تقررتشكيل فريق التخطيط للمدرسة وتكليف الأعضاء للعام الدرا��� ١٤٤٧�ـ . وفقا ل��دول التا�� :الاسم الوصف الوظيفي العمل الم�لفةبھ التوقيع بالعلممشاعل بندر الفرم مدیرة المدرسة رئیسةفضةز�ن العتي�� وكیلة الشؤون التعلیمیة عضوةنورةز�ن الع��ي وكیلة الشؤون الطلابیة عضوةمن��ة�شاءالمط��ي مساعد إداري عضوةعا�شة طالع المط��ي الموجھة الطلابیة عضوةمن��ة فيص القحطا�ي رائدة النشاط عضوة�يا السعيدمعلمات عضوةوفاءالش�ري عضوةندى المعمر عضوةجوا�رالع��ي ولي أمر عضوة (ولیة أمر)
بشأن تشكیل فریق التخطیط وتوزیع المھام على الأعضاءالاجتماع التاریخ الیوم : الأحد ( ١ )المستفیدات من الاجتماع : أعضاء فریق الخطة ١٤٤٧/٠٢/٢٣ھـ *جدول الأعمال : تشكیل فریق التخطیطً لكافة مراحل الخطة. توزیع المھام و المسؤولیات على أعضاء الفریق والتوزیع یكون شاملا تعبئة بنود استمارة تشخیص الواقع. إعداد ملخص الاستمارة (التحلیل وفق المحاور والمعاییر). تحدید نقاط القوة والضعف والفرص والتھدیدات. تحدید القضایا ال ُملحة . تحدید الأھداف العامة والتفصیلیة التي تناسب تشخیص الواقع. اختیار البرامج التي تحقق الأھداف. إعداد نماذج الخطة . الاشراف على تنفیذ البرامج ومتابعة التنفیذ وفق الاستمارة المحددة .
*محضر الاجتماع:تم الترحیب بالجمیع ومناقشة جدل الأعمال بالتفصیل كما یلي .....تم بحمد الله وتوفیقھ البدء في : تشكیل فریق الخطة من ( مدیرة المدرسة، الوكیلات ، الموجھات الطلابیات ، رائدة النشاط المكلفة ، المعلمات ). تم تعبئة بنود استمارة تشخیص الواقع من واقع المدرسة للعام السابق والحالي . تم اعداد ملخص الاستمارة (التحلیل وفق المحاور والمعاییر ) وفق ما دّون باستمارة التشخیص وما ظھر بھا من نقاط قوة وضعف وفرص وتھدیدات. تم تحدید نقاط القوة والضعف والفرص والتھدیدات للمدرسة وفق ما دون في استمارة التشخیص ووفق ما تحتاجھ المدرسة و أولویة ذلك. تم تحدید القضایا ال ُملحة. حددت الأھداف العامة والتفصیلیة للمدرسة والتي تناسب تشخیص المدرسة ومدى احتیاجھا لتحقیق ھذه الأھداف. تم إعداد الاستمارة ونماذج الخطة المدرسیة . تم اسناد كل عمل للعضوة المكلفة وتحدید الموعد المحدد لتسلیمھ للاطلاع علیھ ومناقشتھ وابداء المرئیات والملاحظات واعتماده.*توجیھات و توصیات: توخي الدقة والمصداقیة أثناء التعبئة و التأكد من صحة ما دّون. تسلیم كل عضوة ما أسند الیھا من أعمال وتسلیمھا في الموعد المحدد.وفي الختام اسأل الله الإخلاص في العمل والتوكل علیھ
م الاسم العمل الحالي العمل المسند إلیھا في التخطیطتوقیع العضوات بتولي المھام ١ مشاعل بندر الفرم مدیرة*إعداد الخطة وربطھا بمؤشرات القیاس المؤسسي والتخصصي المعتمدة لھا.*تقدیم الاقتراحات والدعم نحو تحول المدرسة إلى مؤسسة متعلمة ذاتیا.تشجیع المعلمات على تبادل أفضل الممارسات لرفع المستوى ٢ فضةز�ن العتي�� وكیلة الشؤون التعلیمیةالتحصیلي. دراسة الملاحظات على برامج التعلیم واتعلم. ٣ نورةز�ن العتي�� وكیلة الشؤون لطلابیة*إعداد استطلاعات قیاس رضى المستفیدین من خدمات المدرسة. *رصد اتجاھات الطلاب نحو المدرسة وتقدیم التوصیات اللازمة لمدیرة المدرسة. ٤ من��ة�شاءالمط��ي مساعد إداري تحریر و صیاغة الخطة٥ عا�شة طالع المط��ي الموجھة الطلابیة *دراسة بیئة المدرسة وتقدیم المقترحات التطویریة اللازمة.*المساھمة في نشر ثقافة التمیز في المدرسة. *إعداد وتطویر معاییر ٧ من��ة فيص القحطا�ي رائدة نشاطجوائز التمیز والحوافز لمنسوبیھا.*تقدیم الاقتراحات والأفكار التي من شأنھا نشر ثقافة التمیز في ٨ �يا السعيد معلمةالمدرسة. *تقدیم الاقتراحات والأفكار التي من شأنھا نشر ثقافة التمیز في ٩ وفاءالش�ري معلمةالمدرسة. *تقدیم الاقتراحات والأفكار التي من شأنھا نشر ثقافة التمیز في ١٠ ندى المعمر معلمةالمدرسة. ١١ جوا�رالع��ي ولي أمر عضو داعم
اعتمادالخطةإنھ بعون الله وتوفیقھ تمت دراسة ومراجعة الخطة التشغیلیة لثانویة عائشة أم المؤمنین لغویا وتقنیا وموائمتھا مع خطة إدارة تعلیم منطقة الریاض ومؤشرات التقویم المدرسي على أن یلتزم جمیع المنسوبات بالعمل على تحقیق أھداف وتطبیق جمیع ماورد فیھا من بنود ومشاریع وبرامج وأنشطة سائلین الله التوفیق والسداد مدیرة المدرسة: رئیسة اللجنة الإداریة الاسم /مشاعل بندر الفرم التوقیع /
بياناتالخطة
موقع المدرسة :
معلومات عن المدیرة : الإسم مشاعل بندر عبدالمحسن الفرمالتخصص دینالخبرة التعلیمیة ٢٣الخبرة في الإدارة ١٠الجوائز الحاصلة علیھا التمیز على مستوى الریاض
بیانات الھیئة الإداریة والتعلیمیة لمنسوبات ومنسوبي المدرسة لعام ١٤٤٧ھـالوظیفة العدد ملاحظاتمدیرة ١وكیلات ٢الھیئة الإداریة ١٩الھیئة التعلیمیة ٣٧المستخدمات ١الحراس ١
بیانات المدرسة ( الاحصائیات )ا���از الإدارةالتعليمية المدرسة المرحلة التعليمية المدينةالإدارة العامة للتعلیم وزارة التربیة والتعلیمبمنطقة الریاضثانوي الریاض عائشة أم المؤمنینرقم المدرسة تاریخ التأسیس نوع التعلیم الدوامعدد الطالبات الوزارينھاري ٣٩٩٦١٩٤ ٤٦٢ عام حكومي ١٤٠٧ھـھاتف المدرسة العنوان البرید الالكتروني٢٥١١٠٢٤حي حطین –شارع الإمام الشافعي [email protected]
تابع / بیانات المدرسة ( الاحصائیات )غرف المدرسة التجھیزات و الأدوات و الأثاثالغرف العدد الغرف العدد النوع العدد الإدارة ١ الأرشیف ١ ألآت التصویر ٣الوكیلة ١ المستودع ١ الحاسب الآلي ٦المعلمات ١ المقصف ١ الطابعة ٤المساعد الإداري ٤ المستخدمات ١ سبورة ذكیة ٢الفصول ١٥ الساحة الداخلیة ١ مكاتب الإدارة ١الإرشاد الطلابي ١ الساحة الخارجیة ١ مكاتب المعلمات ١المعامل ٤ الحارس ١ برادة المیاه ٠المصلى ١ دورات المیاه ٦ طفایات حریق ٣٧الفنیة ١التدبیر ٠مصادر التعلم ٢
أعداد الطالبات لعام ١٤٤٧ھـالمرحلة / الثانویة نوع التعلیم/ عام عدد الصففصول أكثر من ٣٥ فصول أقل من ٢٠ طالب فصول من ٣٥-٢٠طالب الطالباتإجمالي الفصول طالبالأول العدد لا یوجد ٥ لا یوجد ٥ فصول ١٧٠ ثانويالنسبة ٥/١٧٠= ٣٤ طالبة لكل فصلالعدد لا یوجد ٥ لا یوجد ٥ فصول ثاني عام ١٤٨النسبة ٥/١٤٨=٣٠طالبة لكل فصلثالث عام ١٤٤العدد لا یوجد ٥ لا یوجد ٥ فصولالنسبة ٥/١٥٨=٢٩ طالبة لكل فصلالعدد العدد لایوجد ٤٦٢ الإجماليالنسبة ١٥/٤٦٨=٣١ طالبة لكل فصل
نتائج القدرات والتحصیلي لعام ١٤٤٦ھـ / ١٤٤٧ھـ (%٧٨ للقدرات ، %٧٨ للتحصیلي ) نتائج الاختبارات التشخیصیة بدایة السنة مستوى تحصیل الطلاب في المواد الشرعیة \"ممتازة\"مستوى تحصیل الطلاب في مواد اللغة العربیة \"ممتازة\"ستوى تحصیل الطلاب في مادة الریاضیات \"ممتازة\"مستوى تحصیل الطلاب في مواد العلوم \" ممتازة\"مستوى تحصیل الطلاب في مواد اللغة الإنجلیزیة \"جید جدا\"مستوى تحصیل الطلاب في مواد الحاسب الآلي \"ممتازة\"مستوى تحصیل الطلاب في مواد الوطنیة \"ممتازة\" رضا المستفید (ولي أمر- معلمات- طالبات) (تم الإرسال) النمو المھني للمعلمات (٨) والإداریات (١٦) نسبة الغیاب لدى الطالبات (%٧٬٣٤) والطالبات متكررات الغیاب (٠) الحالة الاقتصادیة والثقافیة لأولیاء الأمور (متوسطة) الحالة الصحیة للطالبات (جیدة)
الرؤیة والرسالة والقیم الرؤیة �عليم متم�� عا�� ا��ودة بكوادر �عليمية مؤ�لة لبناء مواطن مع�� بقيمة الوطنية ومنافس عالميا . الرسالةإتاحة التعليم ل��ميع ورفع جودة عملياتھ ومخرجاتھ وتطو�ر ب�ئة �عليمية محفزة ع�� الابداع والابت�ار لتلبية متطلبات التنمية وتحس�ن ا��وكمةنظام التعليم وتطو�رم�اراتوقدراتم�سو�يھ،وتزو�د المتعلم�ن بالقيم والم�ارات اللازمةلتصبحوامواطن�ن صا���ن مدرك�ن لمسؤوليا��م تجاهالأسرةوا��تمع والوطن . القیم الإبداع - الكفاءة – العدالة .
نقاط القوة فرص-١ وجود سبع معلماتحاصلاتع��درجةالماجست��وواحدةمدر�ةمعتمدة.-٢ إجادة المعلمات ل��اسب الآ��.-٣ وفرة غرف المصادر.-٤ وجودمعلماتع��رتبخب��ومتقدم-٥ قوةالعلاقاتالإ�سانيةب�ن المعلمات وال�يئةالإدار�ة.-٦ وجودكفاءةبحثيةرص�نة.-٧ قرب المدرسةمن المواقعا��دمية(الدفاع المد�ي، الشرطة، المركز الص��)-٨ توفر شركة صيانة.-٩ توفر كت�باتونماذج الك��ونية�� حسابتيليقرام المدرسةلتدر�بالطالبات.-١٠ توفر نماذج وكتبللقدراتورقية��المدرسةنقاط الضعف تھدیدات-١ قلة الإم�انات التقنية المتاحة �� المدرسة.-٢ قلة تطبيق أساسيات البحث العل��.-٣ قلة أعداد المشار�ات �� ا��وائز ا��لية و الدولية.-١ عدم ثبات واستقرار البعض �س�ب الندب والنقل الداخ��. تد�ي المستوى التعلي��والثقا��لبعضأولياءالأمورب�سبة .%٤٥تحلیل SWAT مجال الإدارة المدرسیة
نقاط القوة فرصتدعم المدرسة تنفیذ المناھج لتحقیق نواتج تعلم مستھدفة وفق الخطط الدراسیة %٩٧ًا لنتائجتدعم المدرسة التطویر المھني لمنسوبیھا وفقتقویم الأداء الوظیفي واحتیاجاتھموفرة غرف المصادر و توزیعھاوجود أمینة مصادر.متمكنة في البحث العلمي و حاصلة على درجة الدكتوراةوجود معلمة مدربة معتمدة قرب المدرسة من المواقع الخدمیة (الدفاع المدني، الشرطة، المركز الصحي) توفر شركة صیانة.قرب المدرسة من مدرسة حاصلة على التمیزنقاط الضعف تھدیداتتنمي المدرسة المھارات الرقمیة لدى المتعلمین %٧٥تنمي المدرسة مھارات التفكیر العلیا لدى المتعلمین%٧٧قلة الإمكانات التقنیة المتاحة في المدرسة.قلة تطبیق أساسیات البحث العلميعدم ثبات واستقرار البعض بسبب الندب والنقل الداخلي. تحلیل SWAT مجال التعلیم و التعلم
تعزز المدرسة الشراكة المجتمعیة لدعم التعلم . نقاط القوة فرصًا لنتائجتدعم المدرسة التطویر المھني لمنسوبیھا وفقتقویم الأداء الوظیفي واحتیاجاتھموفرة غرف المصادر و توزیعھاوجود أمینة مصادر.متمكنة في البحث العلمي و حاصلة على درجة الدكتوراةوجودمعلماتخب��ات��تدر�بالطالباتع��القدراتو التحصي��قرب المدرسة من المواقع الخدمیة (الدفاع المدني، الشرطة، المركز الصحي) توفر شركة صیانة.توفر كتیبات ونماذج الكترونیة في حساب تیلیجرام المدرسة لتدریب الطالبات.توفر نماذج وكتب للقدرات ورقیة في المدرسة.قرب المدرسة من المنطقة السكنیة.نقاط الضعف تھدیداتیحقق المتعلمون نتائج متقدمة في الاختباراتالتحصیلیة للمرحلة الثانویة %٧٨یحقق المتعلمون نتائج متقدمة في اختبارات القدراتللمرحلة الثانویة %٧٨عدم ثبات واستقرار البعض بسبب الندب والنقل الداخلي. تدني المستوى التعلیمي والثقافي لبعض أولیاء الأموربنسبة %٤٥ .تحلیل SWAT مجال نواتج التعلم
نقاط القوة فرصوجود عقود صیانة ونظافة.وجود بیئة مدرسیة متكاملة وجاذبة. وجود منسقة أمن و سلامة ذات خبرة و تمكن.قرب المدرسة من المواقع الخدمیة (الدفاع المدني، الشرطة، المركز الصحي، الإدارة السكنیة) توفر شركة صیانة.نقاط الضعف تھدیداتقلة الإمكانات البیئیة المتاحة في المدرسة.بطء استجابة مسؤولي الصیانة للطلبات المرفوعة.صعوبة التعاون مع شركات خارج المدینة السكنیةتحلیل SWAT مجال البیئة المدرسیة
القضایا الملحة في المدرسة لعام ١٤٤٧ھـم القضیة١ نواتج التعلم٢ التحول الرقمي٣ التنمیة المھنیة٤ الاستثمار الأمثل للمباني و المشاریع
مصادر الخطة في المدرسة لعام ١٤٤٧ھـم المصادر١ سیاسة التعلیم في المملكة العربیة السعودیة ٢ البحوث والدراسات التي استندت على بیانات مدارس المملكة العربیة السعودیة وأدلة وزارة التعلیم وھیئة تقویم التعلیم ٣ أھداف التنمیة المستدامة للأمم المتحدة من خلال الھدف الرابع وھو ضمان توفیر التعلیم الجید والشامل للجمیع وتعزیز فرص التعلم مدى الحیاة ٤ الأھداف الاستراتیجیة لوزارة التعلیم حیث ارتكزت المدرسة على الأھداف الاستراتیجیة لوزارة التعلیم على الأھداف التالیة ٥ مؤشرات منظومة التعلیم والتدریب ( التعلیم العام )٦ معاییر التقویم والاعتماد المدرسي لھیئة تقویم التعلیم والتدریب ٧ النموذج الإشرافي في ضوء تمكین المدارس
مجالات الخطة التشغیلیة المدرسیة لعام ١٤٤٧ھـم المجالات المستھدفة ١ الإدارة المدرسیة ٢ التعلیم والتعلم٣ نواتج التعلم٤ البیئة المدرسیة
الأھداف الاستراتیجیة لوزارة التعلیم لعام ١٤٤٧ ھـضمان وصول التعلیم للمجتمع ١تطویر بیئة مدرسیة آمنة وابتكاریة ٢تعزیز القیم والھویة الوطنیة ٣تحسین تجربة المستفید ٤الاستثمار في الطلبة والمدارس الأولى بالرعایة ٥تحسین أداء المدارس وتعزیز شراكتھا مع المجتمع ٦رفع كفاءة الانفاق وتعزیز الاستدامة المالیة ٧تطویر كفاءة الموارد البشریة وتعزیز الثقافة المؤسسیة ٨الارتقاء بمستوى التجربة الرقمیة ٩تعزیز الحوكمة والالتزام وإدارة المخاطر ١٠
المناسبات العالمیة والمحلیة لعام ٢٠٢٥مالأیام الوطنیة والعالمیة المعتمدة للعام الدراسي ١٤٤٧ ھـր الیوم الوطني | ٢٥/٠٩/٢٣ میلادي | ١٤٤٧-٠٤-٠١ ھجري� یوم التسامح العالمي | ٢٥/١١/١٦ میلادي | ١٤٤٧-٠٥-٢٥ ھجريⅰ الیوم العالمي للطفل | ٢٥/١١/٢٠ میلادي | ١٤٤٧-٠٥-٢٩ ھجري الیوم العالمي للإعاقة | ٢٥/١٢/٠٣ میلادي | ١٤٤٧-٠٦-١٢ ھجري∜ یوم اللغة العربیة العالمي | ٢٥/١٢/١٨ میلادي | ١٤٤٧-٠٦-٢٧ ھجريധ الیوم العالمي للتعلیم | ٢٦/٠١/٢٤ میلادي | ١٤٤٧-٠٨-٠٥ ھجريൢ یوم التأسیس | ٢٦/٠٢/٢٢ میلادي | ١٤٤٧-٠٩-٠٥ ھجري༖ یوم العلم | ٢٦/٠٣/١١ میلادي | ١٤٤٧-٠٩-٢٢ ھجري یوم السعودیة الخضراء | ٢٦/٠٣/٢٧ میلادي | ١٤٤٧-١٠-٠٨ ھجري� یوم الصحة العالمي | ٢٦/٠٤/٠٧ میلادي | ١٤٤٧-١٠-١٩ ھجري
مجالات الخطة التشغیلیة( استمارات توثیق البرامج )
المجال الإدارة المدرسیةالمعیار التطویر المؤسسيالھدف الاستراتیجي تنمیة و تطویر قدرات الكوادر التعلیمیةالھدف التشغیلي نشر ثقافة التمیز العلمي و إعداد كوادر تعلیمیة مؤھلة للحصول على جوائز محلیة و دولیة بنسبة %١٠البرنامج الرئیس برنامج التمیز العلمي و تحسین الجودة خط الاساس نسبة الكادر التعلیمي والإداري المشاركین في جوائز تمیز للعام الماضي ٪٠م اسم البرنامجوصف البرنامجأسالیب التنفیذالفئھ تاریخ التنفیذالمتطلبات المستھدفةالجھة المنفذةمن الى الرئیسة الجھة المساندة مؤشر تحقق البرنامجالدعم الخارجيالتمیز العلمي و تحسین الجودةورش عمل لشرح أبرز جوائز التمیز المحلیة و الدولیةورش عملمن الفصل الدراسي الأول ١٤٤٧/٣/٢٢ھـإلى الفصل الدراسي الثاني ١٤٤٨/١/١ھـ ـكادر تعلیميعدده ٣٧وكادر إداريعدده ١٩تقنیةبشریةمادیةا/ ھیا السعیدمعلمة الفنونمعلمات وفاء الشھريمي العتیبي ریم العتیبيضحى القحطاني عائشة الشبلي لا یوجدنسبة٥ ٪ من منسوبات المدرسة شاركن للترشح في جوائز التمیزمشاركة ٢ موظفات للحصول على جوائزمجال الإدارة المدرسیة
المجال التعلیم و التعلمالمعیار بناء خبرات التعلمالھدف الاستراتیجي رفع جودة البحث العلمي والتطویر وخدمة المجتمع الھدف التشغیلي تحسین الأداء البحثي لطالبات الصف الثالث ثانوي بنسبة %٢٥البرنامج الرئیس أساسیات البحث العلمي خط الاساس نسبة أداء الطالبات البحثي للعام الماضي %١٨م اسم البرنامجوصف البرنامجأسالیب التنفیذالفئھ تاریخ التنفیذالمتطلبات المستھدفةالجھة المنفذةمن الى الرئیسة الجھة المساندة مؤشر تحقق البرنامجالدعم الخارجيأساسیات البحث العلميورشة عمل لشرح أساسیاتالبحث العلميورشة عملالفصل الدراسي الأولمن/٢٢ ١٤٤٧/٣ھـ إلىالفصل الدراسي الثاني٨/١٤ ١٤٤٧/ھـطالبات الصف الثالثثانويالعدد (١٤٤)مادیةبشریةتقنیة أمینة المصادرأ/ سندس الزیرمعلمة مصادر المعلومات و البحث أ/ حصة آل حبشان منسقة موھبة وفاء الشھري المعلمات ھدى الشمري الجازي المضیانوضحاء الجعیديلیلى الرشیدي أسماء العریني منى العنزيمزنة الدویشھاجر ھوساويلا یوجدنسبة %٢٣ من طالبات الصف الثاني أتقن أساسیات البحث العلمي.-تقدیم عدد (٢ ) من البحوث مجال التعلیم والتعلم
المجال نواتج التعلمالمعیار التحصیل التعلیميالھدف الاستراتیجي تعزیز القیم والمھارات الأساسیة للطلبة الھدف التشغیلي تدریب طالبات الصف الثاني و الثالث ثانوي على اختبارات القیاس بنسبة %٧٧٬٥البرنامج الرئیس قباس خط الاساس نسبة الطالبات في اختبارات القدرات %٧٠٬٥ للعام الماضي.م اسم البرنامجوصف البرنامجأسالیب التنفیذالفئھ تاریخ التنفیذالمتطلبات المستھدفةالجھة المنفذةمن الى الرئیسة الجھة المساندة مؤشر تحقق البرنامجالدعم الخارجي١قیــاسورش عمل لشرح مفاتیح الحل الكمیة واللفظیة لاختبارات القدرات العامة.ورش عمل.مسابقات.اختبارات تجریبیة. توفیر كتب المعاصر٨و ٩ تجمیعات الاختبارات الفصل الدراسي الثاني من١٤٤٧/٠٧/٢٩ھـإلى١٤٤٨/١٢/٤ھـطالبات الصف الثانيو الثالثثانويالعدد( ٣١٨ )مادیة+ بشریةتقنیةمعلمة الریاضیاتنـــــــدى المعمر معلمة الریاضیات بدرى العتیبيتغرید المقرن+معلماتاللغة العربیةمزنة الدویشنعیمة الثماليمنسقة موھبة وفاء الشھري معلمة تربیة خاصة فاطمة عسیريلا یوجدنسبة %٧٣٬٥ أتقن مھارات القدرات المطلوبة وردم الفجوة.مجال نواتج التعلم
المجال البیئة المدرسیةالمعیار المبنىالھدف الاستراتیجي تحسین البیئة التعلیمیة المحفزة للإبداع والابتكارالھدف التشغیلي تعزیز مبدأ غرس الأشجار والمحافظة على البیئة المدرسیة لمنسوبات ثانویة عائشة بنسبة %٧٥البرنامج الرئیس مدرستي خضراء خط الاساس نسبة مبادرة مدرستي خضراء %٦٥ للعام الماضي. م اسم البرنامجوصف البرنامجأسالیب التنفیذالفئھ تاریخ التنفیذالمتطلبات المستھدفةالجھة المنفذةمن الى الرئیسة الجھة المساندة مؤشر تحقق البرنامجالدعم الخارجيمدرستي خضراءورش عمل تستھدف مشاركة منسوبات المدرسة في تحویل المدرسة إلى بیئة خضراء نابضة بالحیاةورشة عملحملات تشجیرمن الفصل الدراسي الأول ١٤٤٧/٣/٨ھـإلى الفصل الدراسي الثاني ١٤٤٧/١٢/٤ھـطالبات (٤٦٢)كادر تعلیمي وإداري (٥٦)مادیة+ بشریةوكیلة الشؤون التعلیمیة:فضة العتیبيوكیلة الشؤون الطلابیة:نورة العنزيمشرفات المبادرةرائدة النشاط:منیرة الفیصل المعلمات ھیا السعیدمي العتیبيأمجاد العماجفاطمة متعب حنین الرویليالمعلمات المسؤولات عن النادي التطوعي والاجتماعيأولیاء الأمور.أمانة مدینة الریاض.قسم الصیانة والتشغیل في مدینة الملك عبد العزیز.مشاركة %٧٠ من منسوبات المدرسة في التشجیرمجال البیئة المدرسیة
استمارات المتابعة
/١ استمارة متابعة برامج الخطة التشغیلیةم اسم البرنامجموعد التنفیذ مسؤولة التنفیذ مستوى التنفیذ مسؤولة المتابعة الصفة الإداریة التوقیعمن إلى نفذ متأخر لم ینفذ١مدرستي خضراءف١١٤٤٧/٣/٠٨ھـإلى ف٢١٤٤٧/١٢/٤ھـوكیلة الشؤون التعلیمیة:فضة العتیبيوكیلة الشؤون الطلابیة:نورة العنزيمشرفات المبادرةرائدة النشاط:منیرة الفیصلمعلمة الفنیة:ھیا السعیدقید مدیرة المدرسة مشاعل الفرم التنفیذ٢ورشة عمل التمیز العلمي و تحسین الجودةف١من الأسبوع ٤١٤٤٧/٣/٢٢ھـالى ف ٢١٤٤٨/١/١ھـمنسقة التمیز العلمي و تحسین الجودةا/ ھیا السعیدقید مدیرة المدرسة مشاعل الفرم التنفیذ٣مشروع قیاسف١١٤٤٧/٥/٢٩ھـإلى ف٢١٤٤٧/١٢/٤ھـمعلمات الریاضیاتندى المعمربدرى العتیبيمعلماتاللغة العربیةمزنة الدویشنعیمة الثماليقید مدیرة المدرسة مشاعل الفرم التنفیذ٤مشروع أساسیات البحث العلميف١١٤٤٧/٣/٢٢ھـإلى ف ٢١٤٤٧/٨/١٤ھـأمینة المصادرأ/ سندس الزیرمعلمة البحث ومصادر المعلومات أ/ حصة آل حبشانمدیرة المدرسة مشاعل الفرم
/٢ جدول متابعة مؤشرات تحقق البرامجم اسم البرنامج تاریخ التفعیل مؤشر تحقق البرنامج نوع التحققعالي متوسط منخفض١مدرستي خضراءف١١٤٤٧/٣/٠٨ھـإلى ف٢١٤٤٧/١٢/٤ھـمشاركة %٧٠ من منسوبات المدرسة في التشجیر ٢ورشة عمل التمیز العلمي و تحسین الجودةف١من الأسبوع ٤١٤٤٧/٣/٢٢ھـالى ف ٢١٤٤٨/١/١ھـنسبة٥ ٪ من منسوبات المدرسة شاركن للترشح في جوائز التمیزمشاركة ٢ موظفات للحصول على جوائز٣مشروع قیاسف١١٤٤٧/٥/٢٩ھـإلى ف٢١٤٤٧/١٢/٤ھـنسبة %٧٣٬٥ أتقن مھارات القدرات المطلوبة وردم الفجوة٤مشروع أساسیات البحث العلميف١١٤٤٧/٣/٢٢ھـإلى ف ٢١٤٤٧/٨/١٤ھـ- نسبة %٢٣ من طالبات الصف الثاني أتقن أساسیات البحث العلمي.-تقدیم عدد (٢ ) من البحوث
/٣البرنامج الزمني لبرامج الخطة التشغیلیةم البرامجشھر ربیع الأول شھر ربیع الثاني شھر جماد الأول شھر جماد الثاني شھر رجب شھر شعبان شھر رمضان شھر شوال شھر ذي القعدة شھر ذي الحجة الأسابیع الأسابیع الأسابیع الأسابیع الأسابیع الأسابیع الأسابیع الأسابیع الأسابیع الأسابیع٤ ٣ ٢ ١ ٤ ٣ ٢ ١ ٤ ٣ ٢ ١ ٤ ٣ ٢ ١ ٤ ٣ ٢ ١ ٤ ٣ ٢ ١ ٤ ٣ ٢ ١ ٤ ٣ ٢ ١ ٤ ٣ ٢ ١ ٤ ٣ ٢ ١مبادرة مدرستي ١خضراء٢ورشة التمیز العلمي و تحسین الجودة ٣ مشروع قیاس مشروع أساسیات ٤البحث العلمي
استمارة تقییم الخطة(خاص بالمشرفة )
تقاریر تنفیذ البرامج
نموذج التحفیز وشھادات الشكر
أسالیب التحفیز لمنفذي برامج الخطة التشغیلیة م اسم البرنامج المسؤول المنفذ أسالیب التحفیز ملاحظات١ مبادرة مدرستي خضراء رائدة النشاط٢ ورشة التمیز العلمي و تحسین الجودة ھیا السعید٣ مشروع قیاس ندى المعمر٤ مشروع أساسیات البحث العلمي حصة ال حبشان+سندس الزیر شكر معنوي
تطویر الخطة
الاجتماع الختامي لتطویر الخطة
تقریر نھائي
الخاتمةقال تعالى\" فمن كان یرجو لقاء ربھ فلیعمل عملا صالحا ولا یشرك بعبادة ربھ أحدا\".(سورة الكھف ١١٠)لقد أصبح من واجبنا نحن التربویین العمل الصالح المثمر المتمثل في مواكبة المستجدات على الساحة التربویةوالتي صاحبت التغیرات على الحیاة الإنسانیة بما یتمشى مع دیننا الإسلامي الحنیف ، للوصول إلى الریادة في التعلیم والتعلم ،وإذا كان الھدف المرغوب ھو صناعة الأجیال المبدعة والمنتجة لكل ما یفید الإنسانیة والقادرة على مواجھة التحدیات المحلیة والعالمیة ،فإن إستراتیجیة التخطیط المدرسي ھي الطریق الموصل لھذا الھدف.