PEDOMAN EVALUASI PEMAHAMAN VMTS
i INSTITUT SAINS DAN KEPENDIDIKAN KIE RAHA MALUKU UTARA Alamat: Jl. Kampus STKIP Kie Raha Ternate. Kel. Jambula-Sasa Telp (0921) 31200008, Faks (0921) 3120009 https://stkipkieraha.ac.id Kode Pos:97716 SURAT KEPUTUSAN REKTOR INSTITUT SAINS DAN KEPENDIDIKAN KIE RAHA MALUKU UTARA NOMOR: /KPTS/ISDIK/X/2023 TENTANG PEDOMAN EVALUASI PEMAHAMAN VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN ISDIK KIE RAHA MALUKU UTARA DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA REKTOR INSTITUT SAIN DAN KEPENDIDIKAN (ISDIK) KIE RAHA MALUKU UTARA MENIMBANG : 1. Bahwa pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran lembaga perlu dievaluasi secara berkala sehingga sesuai dengan kondisi internal, eksternal, dan kebutuhan zaman; 2. Bahwa untuk kelancaran evaluasi pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran di ISDIK Kie Raha Maluku Utara agar lebih terarah sehingga dapat menghasilkan visi, misi, tujuan, dan sasaran yang sesuai dengan kondisi internal, eksternal, dan perubahan zaman; 3. Bahwa sehubungan dengan hal tersebut, maka dipandang perlu disusun pedoman evaluasi pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran ISDIK Kie Raha Maluku Utara yang ditetapkan dalam bentuk Keputusan Ketua. MENGINGAT 1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2005 tentang Sistem Pendidikan Nasional; 2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi; 3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah RI Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan; 4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 73 tahun 2009 tentang Perangkat Akreditasi Program Studi Sarjana;
ii 5. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa. MEMPERHATIKAN : Statuta ISDIK Kie Raha Maluku Utara Tahun 2023 : MEMUTUSKAN MENETAPKAN Pertama Kedua Ketiga : 1. Menetapkan Pedoman Evaluasi Pemahaman Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran ISDIK Kie Raha Maluku Utara yang tercantum dalam lampiran ini merupakan satu kesatuan yang tidak terpisahkan dari surat keputusan ini. 2. Dengan berlakunya Pedoman Evaluasi Pemahaman Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran ISDIK Kie Raha Maluku Utara ini maka Pedoman Evaluasi Pemahaman Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran ISDIK Kie Raha Maluku Utara yang lama dinyatakan tidak berlaku. 3. Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan dengan ketentuan apabila dikemudian hari ternyata terdapat kekeliruan dalam penetapan ini akan ditinjau kembali dan diubah sebagaimana mestinya. Ditetapkan : di Ternate Pada tanggal: 21 September 2023 Dr. Sidik D. Siokona, M.Pd NIDN.
iii KATA PENGANTAR Tim Penyusun Pedoman Evaluasi Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran di lingkungan ISDIK Kie Raha Maluku Utara mengucapkan syukur tak henti atas rahmat dan karunia-Nya sehingga sehingga Pedoman Evaluasi Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran di lingkungan ISDIK Kie Raha Maluku Utara dapat diselesaikan tepat waktu. Dokumen ini disusun guna memberikan kualitas dan upaya terbaik dalam proses pencapaian dan pelaksanaan Tridharma di lingkungan ISDIK Kie Raha Maluku Utara untuk memastikan proses evaluasi Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran di lingkungan ISDIK Kie Raha Maluku Utara berjalan secara terukur, akurat, dan akuntabel. Pedoman Evaluasi Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran di lingkungan ISDIK Kie Raha Maluku Utara tersebut selanjutnya digunakan sebagai acuan pengembangan dan pemutakhiran visi, misi, tujuan, dan sasaran ISDIK Kie Raha Maluku Utara yang lebih sesuai dengan perkembangan jaman dan kebutuhan masyarakat. Tersusunnya dokumen Evaluasi Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran di lingkungan ISDIK Kie Raha Maluku Utara ini tidak terlepas dari dukungan semua pihak. Oleh sebab itu, kami menyampaikan ucapan terima kasih kepada segenap unsur pimpinan ISDIK Kie Raha Maluku Utara yang telah mendukung dan memfasilitasi penyusunan sehingga dokumen ini dapat terwujud. Semoga pedoman ini bermanfaat bagi institusi maupun bagi seluruh civitas akademika ISDIK Kie Raha Maluku Utara. Ternate, 21 September 2023 Tim Penyusun
iv DAFTAR ISI HALAMAN COVER ...................................................................................................... SURAT KEPUTUSAN REKTOR.................................................................................... i KATA PENGANTAR ..................................................................................................... iii DAFTAR ISI .................................................................................................................. iv BAB I PENDAHULUAN................................................................................................ 1 A. Latar Belakang.................................................................................................. 1 B. Tujuan............................................................................................................... 1 C. Landasan Penyusunan Evaluasi Pemahaman VMTS ....................................... 2 BAB II METODE PELAKSANAAN EVALUASI VMTS ................................................... 3 A. Prinsip Pelaksanaan Evaluasi Pemahaman ..................................................... 3 B. Fokus Pemahaman .......................................................................................... 3 C. Aspek yang Dievaluasi...................................................................................... 3 D. Mekanisme Pelaporan dan Penentuan Tindak Lanjut ...................................... 3 BAB III SISTEM EVALUASI PEMAHAMAN VMTS....................................................... 5 A. Monitoring dan Evaluasi Pemahaman .............................................................. 5 B. Instrumen Evaluasi........................................................................................... 6 BAB IV PENUTUP ........................................................................................................ 8 LAMPIRAN................................................................................................................... 9 ➢ SOP.................................................................................................................. 10 ➢ Alur Evaluasi..................................................................................................... 11
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pedoman Pelaksanaan Evaluasi Pemahaman Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran di ISDIK Kie Raha Maluku Utara disusun dengan pertimbangan bahwa Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran merupakan dasar dari semua proses pelaksanaan dan pencapaian Tridharma Perguruan Tinggi. Pedoman ini adalah bukti usaha ISDIK Kie Raha Maluku Utara untuk memastikan bahwa segenap civitas akademika ISDIK Kie Raha Maluku Utara telah dapat memahami dengan baik Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran lembaga sehingga dapat mengimplementasikan VMTS lembaga dalam kegiatan akademik dan non akademik. Pedoman ini juga memastikan bahwa pihak-pihak eksternal yang terkait mendapat informasi positif mengenai Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran ISDIK Kie Raha Maluku Utara secara terukur, akurat, dan akuntabel. Kegiatan Evaluasi Pemahaman Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran merupakan kegiatan lembaga yang dilakukan secara berkala, sistematis dan terukur untuk mendapatkan hasil informasi yang valid dan reliabel mengenai implementasi, efektifitas, dan relevansi sosialisasi VMTS pada kurun waktu tertentu. Kegiatan yang bertujuan sebagai baku mutu sosialisasi VMTS ini menghasilkan analisis yang komprehensif dan aplikatif untuk penyempurnaan sosialisasi VMTS di ISDIK Kie Raha Maluku Utara. Berdasarkan latar belakang tersebut, maka pedoman Evaluasi Pemahaman Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran disusun sebagai dokumen standar pelaksanaan Evaluasi Pemahaman Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran di ISDIK Kie Raha Maluku Utara. Dengan demikian kegiatan Evaluasi Pemahaman Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran dapat berjalan dengan baik. B. Tujuan Penyusunan Evaluasi Pemahaman Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran um bertujuan untuk memberikan acuan operasional bagi pelaksanaan Evaluasi Pemahaman Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran di ISDIK Kie Raha Maluku Utara. Secara spesifik tujuan dari penyusunan Evaluasi Pemahaman Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran di ISDIK Kie Raha Maluku Utara adalah sebagai berikut:
2 1. Mengatur pelaksanaan kegiatan evaluasi pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran di lingkungan internal ISDIK Kie Raha Maluku Utara; 2. Mengatur pelaksanaan kegiatan evaluasi pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran di lingkungan eksternal ISDIK Kie Raha Maluku Utara; 3. Menjamin pelaksanaan kegiatan evaluasi pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran sesuai dengan aturan dan ketentuan yang berlaku; 4. Memberikan kepastian proses kegiatan evaluasi pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran bagi tim pelaksana dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya. C. Landasan Penyusunan Evaluasi Pemahaman Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Penyusunan pedoman evaluasi pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran ISDIK Kie Raha Maluku Utara dilakukan dengan mengikuti landasan filosofis, yuridis, dan sosial. 1. Landasan filosofis penyusunan pedoman pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran di lingkungan ISDIK Kie Raha Maluku Utara adalah perannya sebagai LPTK yang berkomitmen untuk menghasilkan pendidik dan tenaga kependidikan yang berkualitas dan berdaya saing di tingkat Nasional; 2. Landasan yuridis penyusunan pedoman pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran ISDIK Kie Raha Maluku Utara antara lain: a. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2005 tentang Sistem Pendidikan Nasional; b. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi; c. Peraturan Pemerintah RI Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah RI Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan; d. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 73 tahun 2009 tentang Perangkat Akreditasi Program Studi Sarjana; e. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa. 3. Landasan sosial pedoman pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran ISDIK Kie Raha Maluku Utara adalah fakta dinamika masyarakat yang selalu membutuhkan pendidik dan tenaga kependidikan yang sesuai perubahan sosial masyarakat.
3 BAB II METODE PELAKSANAAN EVALUASI PEMAHAMAN VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN A. Prinsip Pelaksanaan Evaluasi Pemahaman Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Prinsip pelaksanaan evaluasi pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran adalah sebagai berikut: 1. Berbasis evaluasi diri; 2. Integritas dan tanggung jawab; 3. Meningkatkan mutu pengembangan; 4. Meningkatkan profesionalisme Lembaga. Kegiatan evaluasi pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran diawali dengan pembuatan instrumen evaluasi pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran oleh tim evaluator (LPjM). Hasil evaluasi tersebut diwujudkan dalam bentuk laporan kegiatan. Laporan kegiatan yang telah disusun didukung dengan semua bukti-bukti pendukung. Laporan kegiatan kemudian diserahkan kepada Ketua ISDIK Kie Raha Maluku Utara. Selanjutnya, Ketua ISDIK Kie Raha Maluku Utara melakukan rapat dengan paraWakil Rektor, DekanFakultas serta semua Ketua Program Studi untuk menindaklanjuti temuan-temuan dari hasil evaluasi. Hasil temuan dalam laporan evaluasi akan menjadi dasar untuk perbaikan proses sosialisasi VMTS pada pihak internal dan eksternal. Perbaikan proses sosialisasi VMTS diharapkan dapat mendorong peningkatan profesionalisme civitas akademika ISDIK Kie Raha Maluku Utara untuk mencapai VMTS dan mendorong peningkatan daya saing perguruan tinggi. B. Fokus Pemahaman Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Proses pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran berfokus pada peninjauan kembali: 1. Proses sosialisasi visi, misi, tujuan, dan sasaran; 2. Tim pelaksana sosialisasi visi, misi, tujuan, dan sasaran C. Aspek yang Dievaluasi Aspek-aspek yang dievaluasi dalam sosialisasi visi, misi, tujuan, dan sasaran meliputi 9 indikator penilaian D. Mekanisme Pelaporan dan Penentuan Tindak Lanjut Hasil Pemahaman Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran 1. Hasil pengumpulan dan analisis informasi terkait implementasi, efektivitas dan
4 relevansi visi, misi, tujuan, dan sasaran dibuat dalam bentuk laporan tertulis. Laporan evaluasi pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran disusun oleh Tim Penyusun Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran dan dilaporkan kepada Ketua melalui Lembaga Penjaminan Mutu Internal. Laporan evaluasi pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran digunakan sebagai dokumen pendukung akreditasi serta digunakan sebagai dasar melakukan penyempurnaan dan perubahan proses sosialisasi visi, misi, tujuan, dan sasaran. 2. Tindak lanjut hasil evaluasi pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran adalah penyusunan laporan evaluasi diri terkait sosialisasi visi, misi, tujuan, dan sasaran. Hasil evaluasi diri digunakan sebagai dasar untuk membuat rencana penyempurnaan proses sosialisasi visi, misi, tujuan, dan sasaran yang dituangkan dalam bentuk dokumen evaluasi diri.
5 BAB III SISTEM EVALUASI PEMAHAMAN VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN A. Monitoring dan Evaluasi Pemahaman Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Pelaksanaan evaluasi pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran di ISDIK Kie Raha Maluku Utara dilakukan oleh Lembaga Penjaminan Mutu (LPjM). Komitmen untuk penjaminan mutu secara berkesinambungan diwujudkan dalam bentuk kegiatan evaluasi secara berkala setiap tahun. Kegiatan pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran meliputi: 1. Pembentukan tim evaluasi pemahaman visi, misi, tujuan dan sasaran melalui surat penugasan oleh Ketua. 2. Tim evaluator melaksanakan rapat untuk merumuskan waktu pelaksanaan, format evaluasi, pihak yang akan dievaluasi, dan instrumen yang akan digunakan. 3. Tim evaluator menghubungi pihak-pihak yang akan dilibatkan sebagai responden dalam kegiatan evaluasi. 4. Tim evaluator melakukan evaluasi pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran menggunakan instrument yang telah dibuat kepada responden sesuai jadwal yang telah disepakati. 5. Tim evaluator melakukan analisis data hasil evaluasi pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran. 6. Tim evaluator menyusun laporan hasil evaluasi pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran. 7. Ketua ISDIK Kie Raha Maluku Utara mengesahkan laporan hasil evaluasi pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran B. Instrumen Evaluasi Pemahaman Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran ISDIK Kie Raha Maluku Utara Dalam pelaksanaan sosialisasi, Tim Inti Sosialisasi Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran ISDIK Kie Raha Maluku Utara menggunakan instrumen kuisioner yang digunakan untuk mengukur pemahaman pihak-pihak terkait tentang Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran ISDIK Kie Raha Maluku Utara. Instrumen tersebut adalah sebagai berikut:
6 INSTRUMEN PEMAHAMAN VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN ISDIK KIE RAHA MALUKU UTARA 1. IDENTITAS RESPONDEN: a. Dosen; b. Mahasiswa; c. Tenaga Kependidikan; d. Alumni; e. Lain (sebutkan/stakeholder, masyarakat, instansi pemerintah/dll). 2. BERI CENTANG PADA PERNYATAAN YANG SESUAI! No Pernyataan √ 1. Apakah anda mengetahui visi dan misi ISDIK Kie Raha Maluku Utara? Sangat Mengetahui Mengetahui Cukup Mengetahui Kurang Mengetahui Tidak Mengetahui 2. Dari manakah Anda mengetahui visi dan misi ISDIK Kie Raha Maluku Utara? (Boleh dipilih lebih dari satu) Website/ Media Sosial Banner/ Pamflet Brosur Papan Informasi Pidato/Sosialisasi pimpinan Tidak mengetahui 3. Apakah Anda pernah mengikuti kegiatan sosialisasi visi dan misi di lingkungan ISDIK Kie Raha Maluku Utara? Sering Beberapa kali Satu kali
7 Tidak sama sekali 4. Bagaimanakah tingkat pemahaman Anda mengenai visi dan misi ISDIK Kie Raha Maluku Utara terkait dengan tujuan dan sasaran strategisnya? Sangat Paham Paham Kurang Paham Tidak Paham 5. Menurut Anda apakah semua aspek kegiatan akademik sudah terakomodasi dalam visi dan misi ISDIK Kie Raha Maluku Utara? Sudah Sebagian Hanya sedikit Tidak ada 6. Berdasarkan pertanyaan no 5, sudah tercermin dalam segi apakah visi dan misi ISDIK Kie Raha Maluku Utara? (Boleh memilih jawaban lebih dari satu) Kurikulum dan Kompetensi Lulusan Proses Pembelajaran Penelitian/Pengabdian Kompetensi Dosen/Karyawan Tidak ada 7. Apakah visi dan misi ISDIK Kie Raha Maluku Utara mendukung peningkatan atmosfer akademik civitas akademika? Sangat mendukung Mendukung Kurang mendukung Tidak mendukung 8. Menurut Anda, Apakah visi dan misi ISDIK Kie Raha Maluku Utara perlu diperbaiki lagi? Sangat perlu Perlu Kurang Tidak Perlu
8 BAB IV PENUTUP Pedoman evaluasi pemahaman Visi, Misi, Tujuan, serta Sasaran ISDIK Kie Raha Maluku Utara disusun agar dapat dimanfaatkan sebagai panduan praktis untuk melakukan evaluasi secara tepat dan berkala guna mengoptimalkan mutu kualitas pendidikan. Semoga pedoman evaluasi pemahaman Visi, Misi, Tujuan serta Sasaran dapat bermanfaat bagi seluruh civitas akademika ISDIK Kie Raha Maluku Utara.
9 Lampiran 1. Tujuan a. Mengatur pelaksanaan kegiatan evaluasi pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran di lingkungan internal ISDIK Kie Raha Maluku Utara; b. Mengatur pelaksanaan kegiatan evaluasi pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran di lingkungan eksternal ISDIK Kie Raha Maluku Utara; c. Menjamin pelaksanaan kegiatan evaluasi pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran sesuai dengan aturan dan ketentuan yang berlaku; d. Memberikan kepastian proses kegiatan evaluasi pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran bagi tim pelaksana dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya. 2. Target Mutu a. Terlaksananya proses kegiatan evaluasi pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran sesuai peraturan yang berlaku. b. Terlaksananya proses kegiatan evaluasi pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran lembaga secara efektif dan efisien. 3. Dasar a. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2005 tentang Sistem Pendidikan Nasional; b. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi; c. Peraturan Pemerintah RI Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah RI Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan; d. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 73 tahun 2009 tentang Perangkat Akreditasi Program Studi Sarjana; No. SOP : Dibuat oleh : LPjM Judul SOP : Evaluasi Pemahaman VMTS Direvisi oleh : - Tgl pembuatan : 21 September 2023 Disetujui oleh : Ketua ISDIK Kie Raha Maluku Utara Tgl revisi : Halaman :
10 e. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa. 4. Definisi a. Evaluasi pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran adalah kegiatan untuk mengukur sejauh mana tingkat pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran para stakeholder, baik di lingkup internal maupun eksternal. b. Tim evaluator adalah tim yang ditugaskan melalui penugasan untuk melaksanakan evaluasi tingkat pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran kepada stakeholder. 5. Ruang Lingkup a. Mengatur tahapan evaluasi pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran di lingkungan internal dan eksternal institusi. b. Mengatur personalia yang terlibat dalam kegiatan evaluasi pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran di lingkungan internal dan eksternal institusi. 6. Ketentuan Umum a. Prosedur ini berlaku sejak tanggal ditetapkan. Setiap perubahan atas langkah dalam prosedur ini harus dibahas dalam forum yang ditentukan dan kemudian disahkan oleh Ketua ISDIK Kie Raha Maluku Utara; b. Penyusun prosedur dan pemeriksa prosedur bertanggung jawab untuk memastikan: 1) Semua prosedur dan pemeriksa yang terlibat dalam prosedur ini mengerti dan memahami setiap langkah dan ketentuan dalam prosedur ini. 2) Semua personil yang terlibat dalam prosedur ini memiliki kompetensi yang disyaratkan. 7. Prosedur a. Pembentukan tim evaluasi pemahaman visi, misi, tujuan dan sasaran melalui surat penugasan oleh Ketua. b. Tim evaluator melaksanakan rapat untuk merumuskan waktu pelaksanaan, format evaluasi, pihak yang akan dievaluasi, dan instrumen yang akan digunakan. c. Tim evaluator menghubungi pihak-pihak yang akan dilibatkan sebagai responden dalam kegiatan evaluasi. d. Tim evaluator melakukan evaluasi pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran menggunakan instrument yang telah dibuat kepada responden sesuai jadwal yang telah disepakati. e. Tim evaluator melakukan analisis data hasil evaluasi pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran.
11 f. Tim evaluator menyusun laporan hasil evaluasi pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran. g. Ketua ISDIK Kie Raha Maluku Utara mengesahkan laporan hasil evaluasi pemahaman visi, misi, tujuan, dan sasaran.
12 Penyusunan laporan hasil evaluasi Analisis data Pelaksanaan evaluasi/ pengumpulan data Menghubungi calon responden ALUR EVALUASI PEMAHAMAN VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN ISDIK KIE RAHA MALUKU UTARA Pembentukan tim penyusun VMTS oleh Ketua Perumusan format dan jadwal evaluasi untuk internal dan eksternal Pengesahan laporan oleh Ketua