โครงการโต๊ะ 2 in 1 จากไม้อัด

โต๊ะ 2 in 1 จากไมอ้ ดั

TWO TABLE IN ONE MADE FROM PLYWOOD

นางสาวณิชากร ขนแกว้
นางสาวอติกาน โคนาม
นายนนธวชั หายเคราะห์
นายวีระวัฒน์ โคตรพัฒน์
นางสาวณฐั พร สุพร

โครงการนเ้ี ปน็ ส่วนหน่ึงของการศึกษาหลักสตู รประกาศนียบตั รวิชาชีพ
สาขางานการบญั ชี สาขาวชิ าการบญั ชี ประเภทวิชาพาณชิ ยกรรม
วิทยาลัยเทคนคิ สวา่ งแดนดิน
ปีการศึกษา 2564

โต๊ะ 2 in 1 จากไมอ้ ดั

TWO TABLE IN ONE MADE FROM PLYWOOD

นางสาวณิชากร ขนแกว้
นางสาวอติกาน โคนาม
นายนนธวชั หายเคราะห์
นายวีระวัฒน์ โคตรพัฒน์
นางสาวณฐั พร สุพร

โครงการนเ้ี ปน็ ส่วนหน่ึงของการศึกษาหลักสตู รประกาศนียบตั รวิชาชีพ
สาขางานการบญั ชี สาขาวชิ าการบญั ชี ประเภทวิชาพาณชิ ยกรรม
วิทยาลัยเทคนคิ สวา่ งแดนดิน
ปีการศึกษา 2564

ใบรับรองโครงการ

ช่ือโครงการ โต๊ะ 2 in 1 จากไมอ้ ัด

TWO TABLE IN ONE MADE FROM PLYWOOD

ผู้ดาเนนิ โครงการ นางสาวณชิ ากร ขนแกว้ 62202010042

นางสาวอตกิ าน โคนาม 62202010051

นายนนธวชั หายเคราะห์ 62202010057

นายวรี ะวฒั น์ โคตรพัฒน์ 62202010126

นางสาวณฐั พร สุพร 62202010169

ครูสอนวชิ าโครงการ นางสาวสิรินทรท์ ิพย์ ศิริบุตร

สาขาวิชา การบญั ชี

ปีการศึกษา 2564

......................................................................................................................................................

ครูท่ีปรึกษาโครงการและคณะกรรมการสอบโครงการ ได้พิจารณาโครงการฉบับนี้แล้ว
เห็นสมควรเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษา ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ ของวิทยาลัยเทคนิค
สวา่ งแดนดิน

ครทู ่ปี รึกษาโครงการ ..............................................................

(นางสาวสิรินทรท์ พิ ย์ ศิรบิ ตุ ร)

..............................................................

(นางอริยนันทน์ วงศ์ชืน่ )

กรรมการสอบโครงการ .....................................................................ประธานกรรมการ

(นางประไพศรี วงศ์ปรดี ี)

....................................................................กรรมการ

(นางสาวกุลนาถ สมาทอง)

....................................................................กรรมการ

(นางสาวณชิ ชารยี ์ สุทธิพงษว์ รโชติ)

ใบเสนออนมุ ตั ิโครงการ

ชอื่ โครงการ โต๊ะ 2 in 1 จากไมอ้ ัด

TWO TABLE IN ONE MADE FROM PLYWOOD

ผู้ดาเนนิ โครงการ นางสาวณชิ ากร ขนแก้ว 62202010042

นางสาวอติกาน โคนาม 62202010051

นายนนธวัช หายเคราะห์ 62202010057

นายวีระวัฒน์ โคตรพัฒน์ 62202010126

นางสาวณฐั พร สพุ ร 62202010169

ครูสอนโครงการ นางสาวสริ ินทรท์ ิพย์ ศิรบิ ุตร

สาขาวิชา การบญั ชี

ปีการศึกษา 2564

......................................................................................................................................................

เสนออนุมัติให้รับโครงการฉบับน้ีเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตร
วชิ าชีพ ของวทิ ยาลัยเทคนคิ สว่างแดนดนิ

.............................................................. หวั หนา้ แผนกวิชาการบัญชี
หวั หน้างานวัดผลและประเมนิ ผล
(นางประไพศรี วงศ์ปรดี ี) หวั หนา้ งานพัฒนาหลักสูตรการเรยี นการสอน
รองผูอ้ านวยการฝา่ ยวิชาการ
..............................................................

(นางสาวนิภาภรณ์ สุทธโิ คตร)

..............................................................

(นายคุมดวง พรมอนิ ทร)์

..............................................................

(นายทนิ กร พรหมอินทร)์

ใบมอบลขิ สทิ ธ์ิ

ช่อื โครงการ โตะ๊ 2 in 1 จากไมอ้ ดั

TWO TABLE IN ONE MADE FROM PLYWOOD

ผู้ดาเนนิ โครงการ นางสาวณิชากร ขนแกว้ 62202010042

นางสาวอติกาน โคนาม 62202010051

นายนนธวชั หายเคราะห์ 62202010057

นายวรี ะวัฒน์ โคตรพฒั น์ 62202010126

นางสาวณฐั พร สพุ ร 62202010169

ครูสอนโครงการ นางสาวสริ นิ ทรท์ พิ ย์ ศิรบิ ุตร

สาขาวิชา การบญั ชี

ปกี ารศกึ ษา 2564

......................................................................................................................................................

ผลงานที่ได้รับจากการทาโครงการน้ีข้าพเจ้ายินยอมมอบให้เป็นลิขสิทธ์ิของวิทยาลัยเทคนิค

สว่างแดนดิน เป็นระยะ 5 ปี นบั จากวนั ท่รี ะบโุ ครงการเล่มน้ี

ผูส้ ่งมอบ ..............................................................

ผู้รบั มอบ (นางสาวณชิ ากร ขนแกว้ )
พยาน
พยาน ..............................................................

(นางสาวอติกาน โคนาม)

..............................................................

(นายนนธวัช หายเคราะห์)

..............................................................

(นายวรี ะวัฒน์ โคตรพฒั น์)

..............................................................

(นางสาวณฐั พร สุพร)

.............................................................. รองผู้อานวยการฝ่ายวิชาการ
หัวหน้าแผนกวชิ าการบัญชี
(นายทนิ กร พรหมอินทร)์ ครูทป่ี รึกษาโครงการ

..............................................................

(นางประไพศรี วงศ์ปรดี ี)

..............................................................

(นางสาวสริ ินทร์ทพิ ย์ ศริ บิ ุตร)

-ก-

หัวขอ้ โครงการ โตะ๊ 2 in 1 จากไม้อัด

ผ้ดู าเนนิ โครงการ นางสาวณชิ ากร ขนแกว้ 62202010042

นางสาวอติกาน โคนาม 62202010051

นายนนธวชั หายเคราะห์ 62202010057

นายวรี ะวัฒน์ โคตรพฒั น์ 62202010126

นางสาวณัฐพร สุพร 62202010169

ครูสอนโครงการ นางสาวสริ นิ ทร์ทิพย์ ศริ ิบุตร

สาขาวิชา การบญั ชี

ปกี ารศกึ ษา 2564

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

บทคดั ย่อ

การจดั ทาโครงการโตะ๊ 2 in 1 จากไม้อดั จัดทาข้ึนเพ่ือสง่ เสริมผลิตภัณฑ์ที่มีรูปแบบธรรมดา
ใหท้ ันสมัยและไมย่ งุ่ ยากต่อการจดั เก็บ ผจู้ ัดทาได้นาความรู้ท่มี ีมาปรับใช้กบั การปฏบิ ัติงานจรงิ และวัด
ระดับความพึงพอใจ ของผู้ตอบแบบสอบถามโต๊ะ 2 in 1 จากไม้อัดของนักเรียนแผนกวิชาการบัญชี
วิทยาลัยเทคนิคสว่างแดนดิน ประชากรท่ีใช้ในการประเมินโครงการครั้งนี้คือประชากรในเขตพื้นที่
บา้ นหนองแวง หมูท่ ี่ 5 ตาบลบา้ นเหล่า อาเภอเจรญิ ศิลป์ จังหวดั สกลนคร มีประชากรท้งั ส้นิ 373 คน
โดยการกาหนดขนาดกลมุ่ ตวั อย่างแบบไม่เจาะจงจานวน 50 คน

ต้นทุนการผลิตโต๊ะ2 in 1 จากไม้อัดท้ังหมด 1,500 บาท ผลิต 1 ตัว การกาหนดราคาของ
ต้นทุนตอ่ ตวั 1,500 บาท + ค่าแรง 375 บาท + กาไร 510 บาท ราคาขาย 2,399 บาท ต้องขายได้ 2
ตัว จึงจะคมุ้ ทุน

ผลการประเมินพบว่าผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง อายุระหว่าง 20-30 ปี
อาชีพเกษตรกร ความพึงพอใจผู้ตอบแบบสอบถามท่ีมีต่อผลิตภัณฑ์โต๊ะ 2 in 1 จากไม้อัด โดย
ภาพรวมอยู่ในระดับความพึงพอใจมาก เม่ือจาแนกเป็นรายข้อพบว่าผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึง
พอใจมากที่สุดในเรื่องคุณภาพของผลิตภัณฑ์ เป็นอันดับท่ี 1 รองลงมาคือเร่ืองสามารถนามาต่อยอด
และสร้างรายไดใ้ ห้แก่ตนเอง เป็นอันดับที่ 2 และอันดบั ที่ 3 คือเร่ืองมีความแข็งแรงคงทน และเรื่องท่ี
ไดร้ ับความพงึ พอใจนอ้ ยทีส่ ดุ คอื เร่ืองสามารถพฒั นานามาผลติ ในเชิงพาณิชย์

คาสาคัญ : โตะ๊ 2 in 1 จากไม้อัด

-ข-

กติ ตกิ รรมประกาศ

การทาโครงการโต๊ะ2 in 1 จากไม้อัดน้ีสาเร็จได้ด้วยดี ผู้จัดทาโครงการขอขอบพระคุณ
คุณครูสิรินทรท์ ิพย์ ศิริบุตร ซ่ึงเป็นครูประจาวิชาโครงการเป็นครูผู้ควบคุมโครงการที่กรณุ าให้แนวคิด
และคาแนะนาในการดาเนนิ งานโครงการตลอดจนการแก้ไขปญั หาตา่ งๆ อนั เปน็ ประโยชน์ต่อโครงการ
นี้

ขอขอบพระคุณ คุณครูอรยิ นนั ทน์ วงศ์ชื่น ครทู ่ีปรึกษาโครงการท่ีคอยให้คาชแ้ี นะเน้อื หาและ
ปรับปรุงแก้ไขเครื่องมือท่ีใช้ในการประเมินจนสมบูรณ์ครบถ้วนซ่ึงทาให้การดาเนินโครงการสามารถ
เปน็ ไปตามกาหนด การวางแผนการดาเนินงานเปน็ ไปด้วยดี

ผจู้ ัดทาโครงการขอขอบคุณผ้ตู อบแบบสอบถามในเขตพื้นท่ีบ้านบ้านหนองแวง หมทู่ ่ี 5 ตาบล
บ้านเหล่า อาเภอเจริญศิลป์ จังหวัดสกลนคร ทุกท่านที่กรุณาตอบแบบสอบถามและกรุณาให้คา
แนะนาข้อเสนอแนะข้อคิดเห็นด้านต่างๆ ต่อโครงการนี้คณะครูแผนกวิชาการบัญชีท่ีให้ความร่วมมือ
อานวยความสะดวกในการเก็บรวบรวมข้อมูล ตลอดจนผู้ปกครองทุกท่านและเพื่อนนักเรียนทุกคนท่ี
คอยช่วยเหลอื ให้กาลังใจมาโดยตลอด ประโยชน์อันใดที่เกิดจากโครงการของพวกเรานี้ยอ่ มเป็นผลมา
จากความกรุณาของทุกๆท่านดังกล่าวข้างต้น ผู้จัดทาโครงการรู้สึกซาบซ้ึงใจเป็นอย่างยิ่งจึงใคร่
ขอขอบพระคุณอยา่ งสูงไว้ ณ โอกาสนี้

นางสาวณชิ ากร ขนแกว้

นางสาวอติกาน โคนาม

นายนนธวัช หายเคราะห์

นายวรี ะวฒั น์ โคตรพัฒน์

นางสาวณฐั พร สุพร

ผ้จู ัดทาโครงการ

-ค- หนา้

สารบญั ก
ข
เร่ือง ค
จ
บทคดั ย่อ ฉ
กติ ติกรรมประกาศ
สารบญั 1
สารบญั ตาราง 1
สารบัญภาพ 2
บทที่ 1 บทนา 2
3
1.1 หลักการและเหตุผล 3
1.2 วตั ถปุ ระสงค์ 3
1.3 เปา้ หมาย 4
1.4 ขอบเขตของโครงการ 5
1.5 ความสอดคล้อง 5-6
1.6 ผลทีค่ าดวา่ จะไดร้ บั
1.7 การตดิ ตามและการประเมินผล 7
1.8 วธิ ีการดาเนินงาน 8
1.9 งบประมาณค่าใช้จา่ ย 8
1.10 นิยามศัพท์เฉพาะ 8-10
บทท่ี 2 หลักการและทฤษฎีที่เกี่ยวขอ้ ง 10-15
2.1 ความหมายของไม้อัด
2.2 ความหมายของเหล็ก 16
2.3 ความหมายของ 2 in 1 16-17
2.4 แนวคิดที่เก่ียวข้องกับความพงึ พอใจ 18
2.5 งานวิจัยทเี่ กี่ยวข้อง 18
บทที่ 3 วธิ กี ารดาเนินการจัดทาโครงการ 18
3.1 ประชากร 19
3.2 เครอ่ื งมือที่ใชใ้ นการจัดทาโครงการ 19-20
3.3 การสร้างและหาคุณภาพเคร่อื งมือ
3.4 การเก็บรวบรวมข้อมลู
3.5 วิเคราะห์ข้อมลู
3.6 สถติ ใิ ชใ้ นการวเิ คราะหข์ ้อมลู
3.7 คานวณตน้ ทนุ การผลิตและการหาจดุ คุ้มทุน

-ง-

สารบัญ (ตอ่ ) หนา้

เรือ่ ง 21
21-22
บทที่ 4 ผลการวิเคราะหข์ อ้ มลู 22-27
4.1 สญั ลกั ษณ์ที่ใช้ในการนาเสนอขอ้ มูลและผลการวเิ คราะห์ขอ้ มลู
4.2 ลาดบั ขัน้ ตอนในการเสนอผลการวเิ คราะหข์ ้อมูล 28-29
4.3 ผลการวเิ คราะห์ข้อมูล 29-35
36-36
บทท่ี 5 สรุปอภิปรายและข้อเสนอแนะ
5.1 สรปุ ผลการจัดทาโครงการ
5.2 อภิปรายผล
5.3 ขอ้ เสนอแนะ

บรรณานุกรม
ภาคผนวก

ภาคผนวก ก : แบบสอบถามเพ่ือการจัดทาโครงการ
ภาคผนวก ข : อปุ กรณ์การจัดทาโตะ๊ 2 in 1 จากไม้อัด
ภาคผนวก ค : ขนั้ ตอนการจดั ทาโตะ๊ 2 in 1 จากไมอ้ ัด
ภาคผนวก ง : ผลิตภณั ฑ์
ภาคผนวก จ : ตราสินค้า
ภาคผนวก ฉ : รูปภาพ Google Sites
ประวัตผิ จู้ ัดทาโครงการ

-จ- หนา้

สารบญั ตาราง 4
5
เรื่อง 19
ตารางที่ 20
22
1. วิธกี ารดาเนินงาน 23
2. งบประมาณคา่ ใชจ้ า่ ย 23
3. ต้นทนุ การผลติ 24
4. จุดคุ้มทนุ 26
5. แสดงเพศ
6. แสดงอายุ
7. แสดงอาชีพ
8. แสดงระดับความพงึ พอใจ
9. แสดงความพึงพอใจท่ีมีต่อโต๊ะ 2 in 1 จากไม้อดั
10. อปุ กรณ์การทาโต๊ะ 2 in 1 จากไม้อดั
11. อปุ กรณ์การทาโต๊ะ 2 in 1 จากไม้อดั

-ฉ- หน้า

สารบัญรูปภาพ
เรอื่ ง
รูปท่ี

1. อปุ กรณ์การทาโต๊ะ 2 in 1 จากไม้อัด
2. ข้ันตอนการจัดทาโต๊ะ 2 in 1 จากไม้อดั
3. ผลติ ภณั ฑ์โต๊ะ 2 in 1 จากไมอ้ ัด
4. ตราสนิ ค้า
5. รูปภาพ Google sites

บทที่ 1

บทนา

1.1 หลักการและเหตผุ ล

ในปัจจุบันประเทศไทยมีการพัฒนาขึ้นในหลายๆด้านไม่ว่าจะเป็นด้านเศรษฐกิจ สังคมและ
อุตสาหกรรมรวมถึงลักษณะบ้านเรือนท่ีอยู่อาศัยท่ีเปล่ียนไปตามโครงสร้างทางสังคมการออกแบบ
นวัตกรรมท่ีทันสมัยมีคุณภาพจึงจาเป็นอย่างย่ิงท่ีจะลดการเกิดปัญหาข้อจากัดด้านพ้ืนท่ีใช้สอยและ
ช่วยอานวยความสะดวกในการใช้ชีวิตประจาวนั

โต๊ะ 2 in 1 จากไม้อัดถูกออกแบบโดยใช้ไม้อัดเป็นวัสดุหลักเพื่อท่ีจะใช้งานได้หลากหลาย
สามารถกันน้าได้ และใช้เหล็กเพื่อเป็นโครงสร้างท่ีแขง็ แรง การเลือกวัสดุในการผลิตโดยเลือกวัสดุท่ีมี
ความแขง็ แรง คงทน รบั น้าหนกั ได้อยา่ งมัน่ คงและมปี ระสทิ ธิภาพ โตะ๊ 2 in 1 จากไม้อดั ออกแบบให้มี
ชอ่ งสาหรบั ใส่ของ ดูทนั สมยั และปลอดภยั ตอ่ การใชง้ าน

ดังน้ัน คณะผู้จดั ทาได้ตระหนักถงึ ปัญหาข้อจากัดด้านพืน้ ท่ีใช้สอย และเล็งเห็นถึงความสาคัญ
ของการออกแบบนวัตกรรมที่ช่วยอานวยความสะดวก จึงได้ประยุกต์โต๊ะ 2 in 1 จากไม้อัดที่มีความ
แปลกใหม่และแตกต่างจากท่ีมีอยู่เดิม เช่น ประหยัดพ้ืนที่ในการจัดเก็บและมีความสะดวกในการใช้
งานเพ่ือตอบสนองความต้องการของกลุ่มผู้ใช้งานโดยประยุกต์รูปแบบใหเ้ หมาะสมและเกิดประโยชน์
สงู สดุ

1.2 วตั ถปุ ระสงค์ของโครงการ

1.2.1 เพื่อให้นักเรียน มีความรู้ความสามารถในการจัดทาโครงการและเสริมสร้างความสามัคคี
สมาชิกในกลุม่

1.2.2 เพ่ือประเมินระดับความพึงพอใจในรูปแบบผลิตภัณฑ์ โต๊ะ 2 in 1 จากไม้อัด ของ
ผ้บู รโิ ภค

1.2.3 เพ่ือให้ถึงความต้องการซ้ือท่ีมีผลต่อการเลือกใช้ผลิตภัณฑ์โต๊ะ 2 in 1 จากไม้อัด
ของผู้บริโภคในวทิ ยาลยั เทคนิคสว่างแดนดนิ

-2-

1.3 เป้าหมาย

1.3.1 ดา้ นปรมิ าณ
1.3.1.1 นกั เรยี น จานวน 5 คน
1.3.1.2 ชิ้นงาน จานวน 2 ชิ้น

1.3.2 ด้านคณุ ภาพ
ให้นักเรียนสามารถนาความรู้ท่ีได้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน สามารถนาไปประกอบ

อาชีพและใชเ้ วลาว่างใหเ้ กดิ ประโยชนก์ อ่ ใหเ้ กิดรายได้

1.4 ขอบเขตของโครงการ

1.4.1 ขอบเขตด้านเนือ้ หา
ขอบเขตด้านเน้ือหาในการศึกษาครั้งนี้ นักเรียนมีจุดมุ่งหมายในการสอบถามความพึงพอใจ

ของประชากรในเขตพ้นื ท่ีบา้ นหนองแวงทม่ี ีต่อการทาโครงการของนักเรียนช้ันประกาศนยี บัตรวิชาชีพ
ชนั้ ปีท่ี 3 แผนกวชิ าการบัญชี วทิ ยาลยั เทคนคิ สวา่ งแดนดิน

1.4.2 ขอบเขตประชากร
1.4.2.1 ประชากรทใ่ี ชใ้ นการศึกษาโครงการนไ้ี ด้แก่ประชากรในเขตพ้ืนท่ี หมู่บ้านบ้านหนอง

แวง หมู่ที่ 5 ตาบลบ้านเหล่า อาเภอเจริญศิลป์ จังหวัดสกลนคร จานวน 373 คน โดยแบ่งออกเป็น
ชาย 178 คน เป็นหญิง 195 คน ( ท่ีมา : นายวุฒิศักดิ์ โคตรพฒั น์ ผใู้ หญ่บ้าน บ้านหนองแวง หมทู่ ่ี 5
ตาบลบา้ นเหลา่ อาเภอเจรญิ ศิลป์ จงั หวัดสกลนคร สบื คน้ ณ วนั ที่ 01 ธันวาคม 2564 )

-3-

1.5 ความสอดคลอ้ ง

นโยบายสานักงานคณะกรรมการการศึกษา ขอ้ ……………………………

ยุทธศาสตรจ์ งั หวัดสกลนคร ข้อ…………………………….

ยทุ ธศาสตรว์ ิทยาลัยเทคนิคสวา่ งแดนดนิ ขอ้ ..………………………….

มาตรฐานองคก์ ารอาชีพอาชวี ศึกษา/ประกนั คณุ ภาพภายใน

 มาตรฐานท่ี 3 ตวั บง่ ช้ที ี่ 31 ส่งเสริมดา้ นวิชาการ

 คณุ ภาพพน้ื ฐาน 8 ประการและคุณลักษณะอันพึงประสงคข์ องผ้สู าเร็จการศึกษา

 มาตรฐานคณุ ภาพสถานศกึ ษา 3 ดี

1.6 ผลทีค่ าดว่าจะไดร้ ับ

1.6.1 เพอ่ื ให้นกั เรียนมีความสามารถ และสรา้ งความสามคั คใี นการทางานรว่ มกบั ผู้อ่ืน

1.6.2 เพ่ือให้ทราบถึงระดับความพึงพอใจในรูปแบบผลิตภัณฑ์โต๊ะ 2 in 1 ของผู้บริโภคใน
วิทยาลัยเทคนิคสว่างแดนดนิ อาเภอสวา่ งแดนดนิ จังหวัดสกลนคร

1.6.3 ทาให้ทราบถึงความต้องการซ้ือที่มีผลต่อการเลือกใช้ผลิตภัณฑ์โต๊ะ 2 in 1 ของ
ผู้บรโิ ภคในเขตวทิ ยาลยั เทคนคิ สว่างแดนดิน อาเภอสว่างแดนดิน จงั หวดั สกลนคร

1.7 การติดตามและการประเมินผล

1.7.1 เคร่ืองมือ

 แบบสอบถาม แบบสงั เกต อนื่ ...........................

1.7.2 วธิ กี าร

 แจกแบบสอบถามใหก้ ลุ่มเป้าหมาย

-4-

1.8 วธิ กี ารดาเนินงาน

ขนั้ ตอนการดาเนนิ การและสถานที่

กิจกรรม ระยะเวลา สถานที่ ผู้รับผิดชอบ
ดาเนนิ การ ดาเนินการ
1.8.1 ขน้ั เตรียม (P: Planning) สมาชกิ ในกลุ่ม
1.8.1.1 เสนอโครงการเพื่อขอ เดอื นพฤศจิกายน วิทยาลัย นางสาวณชิ ากร
ถงึ เทคนคิ สวา่ งแดน นางสาวอติกาน
อนมุ ตั ิ นายนนธวัช
1.8.1.2 จัดทาคาส่งั เดอื นธันวาคม ดนิ นายวีระวฒั น์
1.8.1.3 ประชุมมอบหมายงาน พ.ศ. 2564 นางสาวณัฐพร

1.8.2 ขั้นปฏิบัตดิ าเนนิ การ เดือนธันวาคม 50ม.5 บา้ นหนอง สมาชกิ ในกลุ่ม
(D: Doing) ถึง แวง ต.บา้ นเหล่า นางสาวณิชากร
นางสาวอติกาน
1.8.2.1 ประชาสัมพันธ์ เดอื นมกราคม อ.เจริญศิลป์ นายนนธวชั
1.8.2.2 ปฏิบัติตามคาสง่ั พ.ศ. 2564-พ.ศ. จ.สกลนคร นายวรี ะวฒั น์
นางสาวณฐั พร
2565

1.8.3 ข้ันตรวจ/ติดตาม เดือนมกราคม 50ม.5 บา้ นหนอง สมาชกิ ในกลมุ่
(C: Checking) ถึง แวง ต.บ้านเหลา่ นางสาวณิชากร

1.8.3.1 จัดทาแบบสอบถาม/ เดอื นกุมภาพันธ์ อ.เจริญศิลป์ นางสาวอตกิ าน
สังเกต พ.ศ. 2565 จ.สกลนคร นายนนธวัช

1.8.3.2 แจกแบบสอบถาม เดือนกุมภาพนั ธ์ นายวรี ะวฒั น์
1. 8. 3. 3 เ ก็ บ ร ว บ ร ว ม ถึง นางสาวณัฐพร
แบบสอบถาม
เดอื นมีนาคม วทิ ยาลัย สมาชกิ ในกลุ่ม
1.8.4 ข้นั ประเมนิ ผล (A: Act) 2565 เทคนคิ สวา่ งแดน นางสาวณิชากร
1.8.4.1 คัดเลือกแบบสอบถาม
ดนิ นางสาวอตกิ าน
ฉ บั บ ส ม บู ร ณ์ ก ร อ ก โ ป ร แ ก ร ม นายนนธวัช
คอมพวิ เตอร์สาเรจ็ รูป นายวีระวฒั น์
นางสาวณฐั พร
1.8.4.2 ประมวลผลและสรุปผล
1.8.4.3 เขา้ เล่มนาเสนอวิทยาลัย

ตารางที่ 1 แสดงขนั้ ตอนการดาเนินงาน

-5-

1.9 งบประมาณค่าใชจ้ ่าย

งบประมาณค่าใช้จ่าย ( ) งบประมาณ……….. บาท ( ) รายได้สถานศึกษา……….. บาท ( )
เงินอุดหนุน………… บาท ( √ ) อื่น ๆ ได้รบั เงนิ จากสมาชิกในกลุ่ม 5 คน คนละ 329 บาท รวมทง้ั ส้ิน
1,645 บาท (ห้ารอ้ ยหกสิบบาทถว้ น) จาแนกรายละเอยี ดได้ดังนี้

ลาดับที่ รายการ จานวนนับ ราคาต่อ ราคารวม
หนว่ ย
1 เหล็ก 2 เสน้ 540
2 ไม้อดั เคลือบขาว 3 แผน่ 270 1,020
3 นอ๊ ต 15 ตัว 340 75
4 ตะขอติดอเนกประสงค์ 2 ตัว 5 10
5

รวม - - 1,645
ตัวอกั ษร (หนึ่งพันหกรอ้ ยส่ีสิบห้าบาทถ้วน)

ตารางท่ี 2 แสดงประมาณค่าใชจ้ ่าย

1.10 นิยามคาศพั ทเ์ ฉพาะ

นยิ ามศพั ทเ์ ฉพาะท่ใี ช้ในการประเมนิ คร้ังน้ีเพื่อก่อให้เกดิ ความเข้าใจตรงกนั ระหว่างผู้ทที่ าการ
ส่อื สารกบั ผู้อา่ นให้เขา้ ใจตรงกันจึงขอคานิยามศพั ท์ไว้ดังนี้

เฟอร์นเิ จอร์ หมายถึง สิ่งทส่ี ามารถเคลื่อนย้ายได้ไมว่ ่าจะเปน็ ส่ิงรับรองร่างกายมนุษย์หรือมไี ว้
สาหรบั เก็บของ ท่ีผลิตข้ึนจากไมท้ ่ีผ่านการแปรรปู เป็นไม้อัดแล้วนามาติดต้งั บนแผ่นไม้หรือโครงไม้อีก
ชั้นหน่ึง ก่อนจะนามาประกอบหรือติดต้งั จนเป็นเฟอรน์ ิเจอร์

-6-

เหล็ก หมายถึง โลหะสีขาวสีเงินหรือสีเทา เป็นเงาวิธีการหล่อสามารถใช้ค้อนทุบเป็นแผ่น
บางๆได้สามารถยืดได้ เหล็กมีความต้านทานแรงดึงดูดสูง อีกทั้งยังนาไฟฟ้า นาความร้อนได้ดีและใช้
ประโยชนต์ ่างๆไดอ้ กี มากมาย

ไม้อัด หมายถึง การรวบรวมไม้หลายๆชนิดเข้าด้วยกันหรือทากไม้ชนิดเดียวกัน โดยการตัด
ท่อนซุงให้มีความยาวตามที่ต้องการ แล้วกลึงปอกท่อนซุง หรือฝานให้ได้แผ่นไม้เป็นแผ่นบางๆ ให้มี
ความหนาตามทต่ี อ้ งการ

2 in1 หมายถงึ การรวม 2 อย่างไว้ใน 1 เดียวและสามารถนามาประยุกตใ์ ช้ใหเ้ กิดประโยชน์
ไดห้ ลายอยา่ ง

ความพึงพอใจ หมายถึง ความรู้สึกนึกคิด ทัศนคติของบุคคลที่มีต่อส่ิงใดส่ิงหน่ึง สามารถ
เป็นไปในทางที่ดีหรือไม่ดี หรือในด้านบวกและด้านลบ ซ่ึงจะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อสิ่งน้ันสามารถ
ตอบสนองความตอ้ งการแก่บุคคลนนั้

ความพึงพอใจด้านผลิตภณั ฑ์ หมายถงึ ความพึงพอใจต่อราคาและความค้มุ คา่ ความพึงพอใจ
ต่อการส่งเสรมิ การขาย ความพึงพอใจต่อชอ่ งทางการจดั จาหน่าย

ความพงึ พอใจด้านราคา หมายถงึ จานวนเงินท่ใี ชใ้ นการแลกเปลี่ยนเพื่อใหไ้ ด้มาซึ่งผลิตภัณฑ์
โดยผู้ซ้อื และผู้ขายตกลงกัน

ความพึงพอใจด้านประโยชน์เชิงพาณิชย์ หมายถึง งานวิจัยนาไปสู่การพัฒนากลไกหรือ
สถานที่ทีส่ ามารถมกี ารค้าขายเพ่ือเพม่ิ ประสทิ ธิภาพในการผลติ

ความพึงพอใจดา้ นตราสนิ คา้ หมายถงึ รูปแบบของภาพพจน์และแนวความคดิ ในรูปแบบ

อัตลักษณ์ ผลงานออกแบบของสินค้าหรือผลติ ภัณฑ์ท่ีสือ่ จากกลมุ่ ผูข้ ายถึงกลมุ่ ผซู้ ื้อ

บทท่ี 2
หลักการและทฤษฎที เี่ กีย่ วขอ้ ง

การประเมินในครัง้ นค้ี ณะผ้จู ัดทาไดศ้ ึกษาเอกสารและทฤษฎีแนวคิดของการศกึ ษาทเ่ี กี่ยวข้อง
กับความพึงพอใจของผู้ซื้อสินค้าและผู้ตอบแบบสอบถามท่ีมีต่อการจัดทาโครงการโต๊ะ 2 in 1
จากไมอ้ ัดเสนอสาระสาคญั ดังต่อไปนี้

2.1 ความหมายของไม้อัด
2.2 ความหมายของเหล็ก
2.3 ความหมายของ 2 in 1
2.4 แนวคดิ ทีเ่ ก่ยี วข้องกบั ความพงึ พอใจ

2.4.1 ความพง่ึ พอใจในดา้ นผลิตภัณฑ์
2.4.2 ปจั จัยท่ีทาใหล้ ูกค้าเกดิ ความพึงพอใจ
2.5 งานวิจยั ท่เี กยี่ วขอ้ ง
-งานวิจัยเกย่ี วกบั การออกแบบเฟอร์นเิ จอร์โต๊ะ

2.1 ความหมายของไม้อัด

ไม้อัด เกิดจากการรวมไม้หลาย ๆ ชนิดเข้าด้วยกันหรือทาจากไม้ชนิดเดียวกัน โดยการตัด
ท่อนชุงให้มีความยาวตามที่ต้องการ แล้วกลึงปอกท่อนซุง หรือฝานให้ได้แผ่นไม้เป็นแผ่นบาง ๆ มี
ความหนาต้ังแต่ 1 ถึง 4 มิลลิเมตร แล้วนามาอัดติดกันโดยใช้กาวเป็นตัวประสานโดยให้แต่ละแผ่นมี
แนวเส้ียน ตั้งฉากกัน แผ่นไม้จะถูกอบแห้งในเตาอบ ไม้อัดมีขนาด กว้าง 4 ฟุต ยาว 8 ฟุต หนา
4,6,8,10,15 และ 20 มิลลเิ มตร

-8-

2.2 ความหมายของเหลก็

เหล็ก เป็นโลหะสีเงินสีขาวหรือสีเทา เป็นเงา วิธีการหล่อสามารถใช้ค้อนทุบเป็นแผ่นบาง ๆ
ได้ สามารถยดื ได้ เหล็กมีความต้านทานแรงดึงสูง อีกทง้ั ยังนาไฟฟ้า นาความร้อนได้ดีและใช้ประโยชน์
ต่าง ๆ ได้อีกมากมาย คุณสมบัติท่ีสาคัญของเหล็ก คือ เมื่อหล่อแล้วสามารถขึ้นรูปใหม่ได้และยังมี
ความทนทานที่ดเี ยยี่ ม นอกจากนเ้ี หลก็ สามารถใชใ้ นการโคง้ งอ ม้วน ดัดเป็นรูปร่างรูปแบบและอ่ืน ๆ
เพ่ือนามาประดิษฐ์เป็นส่ิงของท่ีเรานามาใช้ในชีวิตประจาวัน หรือนามาใช้ในโรงงานอุตสาหกรรมได้
นนั่ เอง

2.3 ความหมายของ 2 in 1

2 in 1 หมายถึง การมีลักษณะหรือคุณสมบัติการใช้งานสองอย่างใน 1 ผลิตภัณฑ์และ
สามารถนามาประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ได้หลายอย่าง เป็นสิ่งท่ีถูกสร้างข้ึนมาจากความคิด
สร้างสรรค์ และเป็นการนาหลายสิ่งหลายอย่างมาประกอบกันเพื่อให้เกิดเป็นรูปร่างใหม่ที่เหมาะสม
และสะดวกสบายในการใช้งาน

2.4 แนวคดิ ทเี่ ก่ียวขอ้ งกับความพึงพอใจ

อุทัย พรรณสุดใจ (2545) ได้กล่าวถึง ความพึงพอใจว่า เป็นความรู้สึกรักชอบยินดีเต็มใจ
หรือมีเจตคติที่ดีของบุคคลต่อสิ่งใดส่ิงหน่ึง ความพอใจจะเกิดเม่ือได้รับตอบสนองความต้องการ ท้ัง
ด้านวัตถุและด้านจิตใจ ความพึงพอใจเป็นเรื่องเกี่ยวกับอารมณ์ ความรู้สึก และทัศนะของบุคคล อัน
เนื่องมาจากส่ิงเร้าและส่ิงจูงใจ โดยอาจเป็นไปในเชิงประเมินค่า ว่าความรู้สึกหรือทัศนคติต่อ สิ่ง
เหล่านนั้ เป็นไปในทางลบหรือบวก

ราชบัณฑิตสถาน (2546) ได้กล่าวถึง ความหมายของคาว่า ความพึงพอใจ ดังนี้ คา
ว่า “พึง” เป็นคากริยาอื่น หมายความว่า ยอมตาม เช่น พึงใจ และคาว่า “พอใจ” หมายถึง สมชอบ
ชอบใจ

กชกร เปา้ สวุ รรณ และคณะ (2550) ได้กล่าวถงึ ความหมายของความพงึ พอใจว่า ส่งทค่ี วร
จะเป็นไปตามความต้องการ ความพึงพอใจเป็นผลของการแสดงออกของทศั นคตขิ องบุคคลอีกรูปแบบ
หนึ่ง ซ่ึงเป็นความรู้สึกเอนเอียงของจิตใจที่มีประสบการณ์ท่ีมนุษย์เราได้รับอาจจะมากหรือน้อยก็
ได้ และเป็นความรู้สึกที่มีต่อส่ิงใดส่ิงหนึ่ง ซ่ึงเป็นไปได้ทั้งทางบวกและทางลบ แต่ก็เมื่อได้ส่ิง
น้ัน สามารถตอบสนองความต้องการ หรือทาให้บรรลุจุดมุ่งหมายได้ ก็จะเกิดความรู้สึกบวก เป็น
ความรู้สึกที่พึงพอใจ แต่ในทางตรงกันข้าม ถ้าสิ่งนั้นสร้างความรู้สึกผิดหวัง ก็จะทาให้เกิดความรู้สึก
ทางลบ เปน็ ความรสู้ ึกไมพ่ งึ พอใจ

Applewhite (1965) ได้กล่าวถึง ความพึงพอใจ เป็นความรู้สึกส่วนตัวของบุคคลในการ
ปฏิบัติงาน ซึ่งรวมไปถึงความพึงพอใจเป็นความรู้สกึ ส่วนตัวของบุคคลในการปฏบิ ัติงาน ซ่ึงรวมไป ถึง

-9-

ความพึงพอใจในสภาพแวดล้อมทางกายภาพด้วย การมีความสุขที่ทางานร่วมกับคนอื่นทเ่ี ข้ากัน ได้มี
ทัศนคติทีด่ ีต่องานดว้ ย

Good (1973) ได้กล่าวถึง ความพึงพอใจ หมายถึงสภาพหรือระดับความพึงพอใจที่เป็น
ผลมา จากความสนใจ และเจตคตขิ องบุคคลที่มตี อ่ งาน

จากการศึกษาผู้วิจัยสรุปได้ว่า ความหมายของความพึงพอใจ คือความรู้สึกนึกคิด หรือ
ทัศนคติของบุคคลท่ีมีต่อส่ิงใดส่ิงหนึ่งสามารถเป็นไปในทางท่ีดีหรือไม่ดี หรือในด้านบวกและด้านลบ
ซึ่งจะเกิดขึ้นกต็ ่อเมื่อสง่ิ นัน้ สามารถตอบสนองความต้องการแกบ่ คุ คลน้ัน

การวัดความพึงพอใจ ความพึงพอใจเกิดข้ึนหรือไม่น้ันขึ้นอยู่กับกระบวนการจัดการเรียนรู้
ประกอบกับระดบั ความรู้สึกของนักเรียนดังน้ันในการวัด ความพึงพอใจในการเรียนรกู้ ระทาได้หลาย
วธิ ี ต่อไปนี้ (สาโรจน์ ไสยสมบัติ , 2534: 39)

1. การใชแ้ บบสอบถามซึ่งเป็นวิธที ่ีนยิ มใชม้ ากอยา่ งแพรห่ ลายวธิ หี นึ่ง

2. การสัมภาษณซ์ ง่ึ เป็นวิธีท่ตี ้องอาศัย เทคนิคและความชานาญพิเศษของผ้สู ัมภาษณ์ท่ีจะจูง
ใจใหผ้ ู้ตอบคาถามตามข้อเทจ็ จริง

3. การสังเกต เปน็ การสงั เกตพฤตกิ รรมทง้ั ก่อนการปฏิบัตกิ จิ กรรม ขณะปฏบิ ตั ิกิจกรรมและ
หลังการปฏิบัติกิจกรรมจะเห็นได้ว่าการวัดความพึงพอใจในการเรียนรู้สามารถที่จะวัดได้หลาย
วิธี ทั้งน้ีขึ้นอยู่กับความ สะดวกความเหมาะสม ตลอดจนจุดมุ่งหมาย หรือเป้าหมายของการวัดด้วย
จึงจะส่งผลใหก้ ารวัดน้ัน มปี ระสทิ ธภิ าพนา่ เชอ่ื ถือ

จากการศึกษา ผู้วิจัย สรุปได้ว่า ความพึงพอใจในการเรียนและผลการเรียน จะมี
ความสัมพันธ์กันในทางบวก ท้ังน้ีขึ้นอยู่กับ กิจกรรมที่ผู้เรียนได้ปฏิบัตินั้น ทาให้ผู้เรียนได้รับการ
ตอบสนองความต้องการทางด้านร่างกายและจิตใจ ซึ่งเป็นส่วนสาคัญท่ีจะทาให้เกิดความสมบูรณ์
ของชีวิตมากน้อยเพียงใด น่ันคือสิ่ง ท่ีครูผู้สอนจะคานึงถึงองค์ประกอบต่างๆในการเสริมสร้างความ
พงึ พอใจในการเรยี นร้ใู ห้กับผู้เรยี น

2.4.1 ความพึงพอใจในผลติ ภณั ฑ์

ความพึงพอใจในผลิตภัณฑ์ความพึงพอใจของผู้ตอบแบบสอบถามท่ีมีต่อผลิตภัณฑ์ผู้ตอบ
แทนแบบสอบถามเป็นบุคคลที่ใช้ผลิตภัณฑ์ทาให้ผู้ตอบแบบสอบถามสามารถรู้ความเร่งรี บในการใช้
ชีวิตประวันของบุคคลทั่วไปเป็นตัวส่งเริ่มธุรกิจประเภทค้าปลีกและร้านสะดวกซ้ือเข้ามามีบทบาทกับ
การใช้ชีวิตประจาวันของคนในตัวเมืองมากยิ่งข้ึนเพราะลูกค้าส่วนใหญ่มักจะเน้นความสะอาดสบาย
เปน็ อันดับแรกซึง่ ผปู้ ระกอบการหลายรายเนน้ ความสาคัญในเร่ืองน้ี

2.4.2 ปจั จัยทีท่ าให้ลูกคา้ เกิดความพงึ พอใจ

ปจั จยั ท่มี ผี ลตอ่ ความพึงพอใจของผู้รบั บรกิ ารเป็นสิง่ ทผี่ รู้ บั บรกิ ารจะแสดงออกในทางบวก

หรือทางลบตอ่ ส่งิ ทีไ่ ด้รับจากการบรกิ ารและการนาเสนอโดยเปรียบเทยี บกบั สงิ่ ที่คาดหวังไว้ซง่ึ

- 10 -

สามารถเปลี่ยนแปลงไดต้ ามปจั จัยแวดล้อมและสถานการณ์ท่ีเกดิ ขึน้ ในระหว่างบรกิ าร ไดแ้ ก่

1. ผลิตภัณฑ์บริการในการนาเสนอการบริการจะต้องมีผลิตภัณฑ์ที่มีคุณภาพและระดับ
การให้บริการที่ตรงกับความต้องการของผ้รู ับบริการโดยให้ผู้บริการจะต้องแสดงให้ผรู้ ับบริการเห็นถึง
ความเอาใจใสแ่ ละจรงิ ใจต่อการเสริมสรา้ งคุณภาพของผลติ ภัณฑ์บรกิ ารที่จะสง่ มอบใหผ้ ู้บริการ

2. ราคาบริการความพึงพอใจของผู้รับบริการจะเกิดจากประเมินคุณภาพและรูปแบบของ
การบริการเทียบกับราคาค่าบริการที่จะต้องจ่ายออกไปโดยผู้ให้บริการจะต้องกาหนดราคาต่อ
ค่าบรกิ ารทีเ่ หมาะสมกับคุณภาพของการบริการเปน็ ไปตามความเตม็ ใจท่จี ะจา่ ย

2.5 งานวิจยั ทเ่ี ก่ียวขอ้ ง

ความเปน็ มาและความสาคัญ

ความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นอย่างรวดเร็วภายใต้กระแสโลกาภิวัฒน์ การก้าวเข้าสู่ประชาคม
เศรษฐกิจอาเซียนของประเทศไทย ซึ่งมีเป้าหมายของการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจเป็น "ตลาดและฐาน
การผลิตเดียว" โดยให้มีการเคล่ือนย้ายสินค้า บริการ การลงทุน และแรงงานมีฝีมือภายในอาเซียน
อย่างเสรี รวมถึงการเคลื่อนย้ายเงินทุนท่ีเสรีมากขึ้นภายในปี 2558 เป็นความท้าทายที่ผลักดันให้
ผู้ประกอบการไทยไม่ว่าจะเป็นผู้ประกอบการที่ทาธุรกิจส่งออก นาเข้า หรือผู้ที่ทาธุรกิจ
ภายในประเทศท้ังขนาดใหญ่ ขนาดกลางและขนาดย่อม และยังรวมไปถึงผู้ประกอบการระดับชุมชน
ด้วย ในการท่ีจะต้องเรียนรู้และปรับตัวรองรับความเปล่ียนแปลงอันเกิดจากการเปิดเสรีภายใต้
ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน (AEC) ท่ีจะมีผลกระทบต่อการดาเนินธุรกิจ ท้ังน้ี เพื่อลดความเสี่ยงท่ี
อาจจะเป็นภัยคกุ คามตอ่ ธุรกจิ หรอื แสวงหาโอกาสทางธุรกจิ ที่ท้าทา้ ยความสาเร็จ

การสร้างเสริมโอกาสของสินค้าหน่ึงตาบล หน่ึงผลิตภัณฑ์ (OTOP) ในอีกทางหน่ึงซึ่งเป็นจุด
แข็งของประเทศ น่ันคือ ไทยเป็นศูนย์กลางการท่องเที่ยวท่ีสาคัญแห่งหน่ึงในเอเซีย การเติบโตของ
นักท่องเที่ยวจากท่ัวโลก ทาให้สินค้าเชิงสัญลัษณ์ยังเป็นที่ต้องการของตลาดและยังมีโอกาสทาง
การตลาด และมากย่ิงไปกว่าน้ัน ประเทศในกลุ่มประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนยังมีความโดดเด่นด้าน
ความแข็งแกร่งทางวัฒนธรรม ดังนั้น การส่งเสริมความร่วมมือในภูมิภาคอาเซียนในการพัฒนาเชิง
อนุรกั ษ์ เอกลักษณ์ งานศิลปหัตถกรรมรวมถงึ ยกระดับสินค้าหตั ถกรรมของประเทศสมาชิกอาเชียนให้
มีคุณภาพสากล ก็สามารถทาให้เกิดศูนย์กลางการค้าขายสินค้าหัตถกรรมของภมู ิภาคอาเชียนเพื่อการ
ขายในตลาดโลกไดใ้ นอนาคต(สานกั งานสง่ เสริมวิสาหกจิ ขนาดกลางและขนาดยอ่ ม(สสว.). 2558)

ผลติ ภัณฑ์ชุมชน (OTOP) ที่ไม่สามารถแข่งขันกับผู้ผลิตที่เป็นบุคคลท่ีมีเงินทนุ เทคโนโลยีและ
บุคลากรท่ีมีความรู้ความสามารถ ในการผลติ สินค้า หากกลุ่มผู้ผลิตชมุ ชนไมไ่ ด้รับการส่งเสริมช่องทาง
การตลาดเสรมิ สรา้ งความรคู้ วามสามารถในการตลาด ก็จะทาให้กลุ่มผู้ผลติ ชมุ ชนไม่สามารถแข่งขนั ใน
ตลาดได้ ก็ต้องยุบเลิกกลุ่มไปสมาชกิ ก็จะขาดรายได้นาไปสู่ความยากจน และในปี 2558 ประเทศไทย
ต้องเข้าส่กู ารเป็นสมาชิกประชาคมอาเซียน(AEC) ซ่งึ จาเปน็ ตอ้ งมีการส่งเสริมชอ่ งทางการตลาดเพอ่ื ให้
สินค้าหน่ึงตาบล หนึ่งผลิตภัณฑ์ (OTOP) สามารถแข่งขันสู่ตลาดโลกต่อไป (ธันยมัย เจียรกุล.2557)

- 11 -

เสื่อกกเป็นสิ่งของเครื่องใช้ท่ีมีการทอใช้กันกว่า 100 ปีแล้ว ส่วนใหญ่ทอเส่ือเพื่อใช้สอยใน
ครัวเรือนสาหรับแลกเปลี่ยนกับส่ิงของเครื่องใช้ภายในหมู่บ้านและใกล้เคียง การทอเส่ือกกใน
ระยะแรกใชส้ ีธรรมชาติของต้นกก ไม่มีการย้อม ทอด้วยมือต่อมาการพัฒนาด้านเทคโนโลยีการย้อมสี
โดยการใช้ภูมิปญั ญาในการยอ้ มสีใหเ้ กิดลวดลาย เช่น ลายมัดหมี่ ลายถกั เปีย ลายขิด ลายแหลม เป็น
ต้น พรอ้ มกับการแปรรูปเส่ือกกเปน็ ผลติ ภัณฑ์ตา่ ง ๆ ไมว่ ่าจะเปน็ ทรี่ องแก้ว รองจาน เบาะรองนั่งเส่ือ
นั่งสมาธิบุฟองน้า เส่ือนอนบุฟองน้า เสื่อม้วนเส่ือพับ เสื่อชายรุ่ย กระเป๋าถือ หมวก กล่องกระดาษ
ทิชชู ม่านกันแดด หมอนอิง หมอนสามเหลี่ยม เป็นต้นทาให้เกิดผลิตภัณฑ์ที่สวยงามและลวดลายที่
แปลกตา น่าใช้(สยามธรุ กิจ. 2558)

ผลิตภณั ฑ์เฟอร์นเิ จอร์ของตกแต่งบา้ นจากวัสดเุ สอื่ กก มีมากมายหลายประเภท ฉากกั้นหอ้ งก็
เปรียบได้กับผนังก้ันเพื่อแบ่งพื้นท่ีบริเวณห้องให้เป็นสัดส่วนมากยิ่งข้ึน คล้ายกับฉากกั้นในร้านอาหาร
หรือในออฟฟิศต่าง ๆ แต่ฉากกนั้ หอ้ งจะมลี ักษณะพิเศษเฉพาะตวั หลายด้านด้วยกัน ไม่ว่าจะเป็นความ
สะดวกในการติดตั้งฉากกั้นห้อง ท่ีสามารถซ้ือแบบสาเร็จรูปมาติดต้ังเพื่อแบ่งพื้นท่ีได้ หรือซ้ือมา
ประกอบเอง และประหยดั ค่าใช้จ่ายเน่ืองจากการกั้นห้องที่ต้องสร้างผนังปูนหรือไม้มีราคาสูงกว่าการ
ใช้ฉากกั้นห้องแบบสาเร็จรูปแน่นอน นอกจากประหยัดเงินแลว้ ก็ประหยัดเวลา เพราะซื้อฉากก้ันห้อง
มาก็สามารถตดิ ตั้งไดเ้ ลย สามารถเคลอ่ื นย้ายฉากก้ันหอ้ งไดส้ ะดวก (บ้านกลางเขา. 2558)

การจะมี "เส่ือ" ใช้รองนั่งสักผืนดูเหมือนไม่ใช่เร่ืองยาก แต่การจะหาเสื่อที่มีคุณภาพ มีความ
ทนทานและมีคุณค่าทางจิตใจน้ัน กลับไม่ใช่เร่ืองยากเลยสาหรับชาวบ้าน ชุมชนหมู่ท่ี 1 บ้านปะโค
อาเภอกุมภาวาปี จังหวัดอุดรธานี เพราะชุมชนแห่งนี้เขามีภมู ิปัญญาว่าด้วยเรื่องการทอเสื่อที่สืบทอด
กันมาช้านาน ในวถิ ีประจาวันที่ทาการเกษตรของชาวชมุ ชนบ้านปะโค ท่ีเสร็จจากงานไร่นาก็มาน่ังทอ
เส่ือหรือไม่ก็เตรียมอุปกรณ์ หรือแค่มีเวลาว่างสักวันก็สามารถทอเสื่อท่ีคงทนได้แล้วถึง 2 ผืนอีกท้ังยัง
ได้ความสัมพันธ์ทีด่ ีภายในครอบครัวด้วยการใช้เวลาวา่ งร่วมกันทอเส่ือการทอเสื่อกกเปน็ อาชีพเสริมที่
ทามาต้ังแต่สมัยโบราณ โดยในตอนแรกทาไว้ใช้เองและขายในราคาถูกหรือนาไปเป็นของฝากสาหรับ
ญาติมติ รที่มาเยีย่ ม ตอ่ มาจึงได้จัดต้ังเป็นกลุ่ม "วิสาหกิจชุมชนกลุ่มแม่บา้ นเกษตรกรบ้านโนน" ในการ
ดาเนินงานของกลุ่มเพื่อสนับสนุนและช่วยเหลือให้สมาชิกในกลุ่มสร้างรายได้จากการเพิ่มมูลค่าให้กับ
วัตถุดิบในท้องถิ่น โดยรวมตัวกันเพื่อผลิตสินค้าที่ทาจากเสื่อกกหลากหลายรูปแบบ เป็นการสร้าง
รายได้เสริมให้กับคนในชุมชน เป็นแหล่งเรียนรู้และพัฒนาส่ิงใหม่ๆ รวมทั้งเป็นการอนุรักษ์ภูมิปัญญา
ทอ้ งถ่ินที่มีมาต้ังแต่สมัยโบราณ อีกทั้งยังได้ใช้วัตถุดบิ ที่มีอยู่ในชุมชนให้เกิดประโยชน์สูงสุด ทาให้เกิด
ความสามัคคีในการทางานร่วมกันตลอดจนทาให้คุณภาพชีวิตของคนในชุมชนดีขึ้น รู้จักการสร้าง
รายได้และการใช้จ่ายอย่างประหยัดตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง อันท่ีจะเป็นผลให้ชุมชนพ่ึงพาตนเอง
ได้ ซึ่งจะทาให้ครอบครัวและชุมชนมีความมั่นคง เกิดระบบเศรษฐกิจชุมชนท่ีเข้มแข็งเป็นรากฐาน
สาคัญของการพฒั นาทีย่ ัง่ ยืนตอ่ ไป

กก (พชื เศรษฐกิจระดับท้องถ่ิน) กก จัดเปน็ พืชเสน้ ใยชนิดหน่ึง ซึ่งเจริญเติบโตไดด้ ีในท่ีที่มีน้า
ท่วมถึง โดยเฉพาะในประเทศไทย แม้ว่า กก จะไม่จัดเป็นพืชเศรษฐกิจที่สาคัญในระดับประเทศก็

- 12 -

ตามแต่ชาวไทยได้ร้จู ักการนาต้นกกมาทอ มาสานเปน็ เส่ือนานนับศตวรรษแล้ว จนเป็นที่แพร่หลายทั้ง
ภายในและภายนอกประเทศ คูก่ ับประเพณดี ง้ั เดิมของไทยเรามานานเท่านาน ซงึ่ เราเคยได้ยนิ คากล่าว
ที่ว่า เลี้ยงดู ปูเสื่อกก ในทางพฤกษศาสตร์ จัดอยู่ในจาพวกพืชล้มลุกชนิดใบเล้ียงเดี่ยว อยู่ในตระกูล
Cyperaceae ส่วนใหญ่พบได้ท่ัวไปตามท่ีลุ่มชื้น เช่น ต้นกระจูด ซึ่งจัดเป็นกกชนิดหนึ่ง ชอบขึ้นในที่ที่
มีน้าขังตลอดปี ซ่ึงทางภาคใตเ้ รยี กว่าพรุ หรือชาวพน้ื เมอื งเรียกว่า

โพระจากความสาคัญข้างต้น ทาให้ผู้วิจัยเล็งเห็น ว่าเสื่อกกน่าจะเป็นอีกทางเลือกหน่ึงท่ี
สามารถนามาตอ่ ยอดในการพฒั นาเป็นผลิตภัณฑเ์ ฟอรน์ ิเจอร์ของตกแต่งบา้ นโดยยังคงเอกลักษณ์ของ
เสื่อกกของชุมชนและยังเป็นการนาทรัพยากรมาใช้เพื่อให้เกิดรายได้และส่งเสริมช่องทางการตลาด
เพอ่ื ให้สินคา้ หน่ึงตาบล หนึ่งผลิตภัณฑอ์ กี ทางหนึ่ง

วัตถุประสงค์ของการวจิ ยั
1. เพือ่ ศึกษาและวิเคราะหผ์ ลิตภัณฑเ์ ฟอร์นเิ จอรแ์ ละเส่ือกก
2. เพื่อพัฒนาผลิตภัณฑ์เฟอร์นิเจอร์จากวัสดุเส่ือกก : กรณีศึกษา โต๊ะเก้าอ้ีนั่งเรียนสาหรับ

เดก็ ก่อนปฐมวัย โต๊ะเกา้ อน้ี ่ังเลน่ เอนกประสงค์
3. เพ่ือศึกษาความพึงพอใจของกลุ่มผู้บริโภคที่มีต่อผลิตภัณฑ์เฟอร์นิเจอร์จากวัสดุเส่ือกก

: กรณีศกึ ษา โต๊ะเก้าอ้ีนงั่ เรยี นสาหรับเดก็ ก่อนปฐมวยั โตะ๊ เกา้ อน้ี งั่ เลน่ เอนกประสงค์

ขอบเขตการวจิ ยั
ขอบเขตดา้ นประชากรและกล่มุ ตัวอยา่ ง
ประชากร ได้แก่ กลุ่มผู้ผลิตผลิตภัณฑ์ชุมชนและท้องถิ่น (OTOP) ของจังหวัด

มหาสารคาม ประเภทเสื่อกก จานวน 22 กลมุ่
กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ กลุ่มผู้ผลิตผลิตภัณฑ์ชุมชน ตาบลแพง อาเภอโกสุมพิสัยและนักศึกษา

มหาวทิ ยาลยั ราชภัฎมหาสารคาม อาเภอเมอื ง จงั หวัดมหาสารคาม จานวน 2 กลมุ่

ขอบเขตด้านตัวแปรทศ่ี กึ ษา
ตัวแปรตน้ คือ รปู แบบผลติ ภณั ฑ์ผลิตภัณฑเ์ ฟอรน์ ิเจอร์จากวัสดุเส่อื กก : กรณีศกึ ษา

โตะ๊ เกา้ อนี้ ง่ั เรียนสาหรบั เดก็ กอ่ นปฐมวยั โต๊ะเกา้ อีน้ ่ังเลน่ เอนกประสงค์
ตวั แปรตาม คือ ระดับ ความพึงพอใจของกลุ่มผู้บริโภคท่มี ีต่อผลิตภัณฑ์เฟอร์นิเจอร์

จากวสั ดุเส่ือกก : กรณศี ึกษา โต๊ะเก้าอีน้ ่งั เรยี นสาหรับเดก็ กอ่ นปฐมวยั โต๊ะเกา้ อ้นี ง่ั เลน่ เอนกประสงค์

ขอบเขตดา้ นเนื้อหา
ในการวิจัยเร่ือง การพัฒนาผลิตภัณฑ์เครื่องเรือนจากเส่ือกก ได้ศึกษาเนื้อหา ดังนี้

- 13 -

1. ผลิตภัณฑ์เสื่อกก
2. การออกแบบผลติ ภณั ฑ์
3. ผลิตภัณฑ์เครื่องเรือน : โต๊ะเก้าอี้นั่งเรียนสาหรับเด็กก่อนปฐมวัย โต๊ะเก้าอี้
นง่ั เลน่ เอนกประสงค์
4. ทฤษฎีความพึงพอใจ
5. ทฤษฎกี ารมสี ่วนร่วม

ขอบเขตด้านพ้นื ที่
พ้ืนท่ีที่ทาการศึกษา คือตาบลแพง อาเภอกุสุมพิสัยและ นักศึกษามหาวิทยาลัย

ราชภฎั มหาสารคาม อาเภอเมอื ง จงั หวดั มหาสารคาม

ขอบเขตด้านเวลา
ระยะเวลาการวิจยั ตงั้ แตเ่ ดอื น ตุลาคม 2559 ถงึ เดือน กันยายน 2560

ขอบเขตดา้ นผลิตภัณฑ์โต๊ะ
เกา้ อ้ีน่ังเรยี นสาหรับเด็กกอ่ ปฐมวัย โต๊ะเกา้ อี้นง่ั เลน่ เอนกประสงค์

นิยามศัพทเ์ ฉพาะ
เฟอร์นิเจอร์คือ สิ่งที่มนุษย์คิดประดิษฐ์ขึ้นเพื่ออานวยความสะดวกสบายสาหรับกิจกรรม
ตา่ งๆภายในบา้ น ท่ีทางาน หรอื ท่ีสาธารณะ โดยประกอบดว้ ยวสั ดุหลายชนิดแตกตา่ งกนั เช่น ไมโ้ ลหะ
พลาสติก ฯลฯ ในท่นี ีห้ มายถึง เฟอร์นิเจอร์ประเภท โตะ๊ เก้าอ้ีน่ังเรยี นสาหรบั เด็กกอ่ นปฐมวัยโต๊ะเก้าอ้ี
น่ังเล่นเอนกประสงค์
เสื่อกก คือผืนแผ่นที่ได้จากนาเอาต้นกกมาแปรสภาพให้เป็นเส้น ย้อมสี แล้วสานทอด้วย
ลวดลายตา่ ง ๆ ใหเ้ ปน็ แผน่ ผืน เพอ่ื นามาใช้ปลู าดรองน่งั หรือนอน

ประโยชน์ทค่ี าดวา่ จะได้รับ
1. ได้ทราบข้อมูลผลิตภัณฑ์เส่ือกก ในประเด็น รูปแบบ ลวดลาย และเทคนิคการผลิตของ
กลุ่มผู้ผลิตผลิตภัณฑ์ชุมชน ตาบลแพง และ นักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม อาเภอเมือง
จังหวดั มหาสารคาม
2. ได้พฒั นาผลิตภณั ฑเ์ ฟอรน์ ิเจอรจ์ ากวสั ดเุ ส่ือกก
3. ไดศ้ ึกษาความพงึ พอใจของกลุม่ ผู้บริโภคทมี่ ตี ่อผลติ ภณั ฑ์เฟอรน์ ิเจอรจ์ ากวัสดเุ สื่อกก

- 14 -

สรปุ ผลการวจิ ยั
การวิเคราะห์ผลิตภัณฑเ์ ฟอร์นิเจอร์โต๊ะเก้าอี้น่ังเรยี นสาหรับเด็กก่อนปฐมวัย โต๊ะเก้าอี้นั่งเล่น

เอนกประสงค์จากวัสดเุ สือ่ กก
กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยใช้พันธุ์กกกระฉูด (ต้นไหล) เป็นวัสดุหลักในการผลิต ซึ่งมีคุณสมบัติ

เมื่อแปรรูปแล้วได้ผลิตภัณฑ์ที่มีความทนทาน ซ่ึงส่วนมากแปรรูปเป็นผลิตภัณฑ์ประเภทของใช้ ด้าน
ลวดลายของผลิตภัณฑ์ กลุ่มตัวอย่างมักใช้เทคนิคการมัดย้อม และใช้สีน้าตาลเป็นหลัก ส่วนด้าน
เทคนคิ การทอใช้แบบลายแม่บท

การพัฒนาผลิตภัณฑ์ผลิตภัณฑ์เฟอรน์ เิ จอรโ์ ตะ๊ เกา้ อีน้ ่ังเรียนสาหรับเด็กก่อนปฐมวัย โต๊ะเกา้ อี้
น่งั เลน่ เอนกประสงคจ์ ากวสั ดุเสอ่ื กก

ผวู้ ิจัยและกลุ่มตัวอยา่ งไดร้ ่วมกนั พฒั นารูปแบบประเมนิ ผลความคดิ เห็นเฟอรน์ ิเจอร์โต๊ะเกา้ อ้ี
นงั่ เรยี นสาหรบั เดก็ ก่อนปฐมวยั โต๊ะเก้าอี้นงั่ เล่นเอนกประสงค์ โดยการออกแบบร่าง (sketch design)
แล้วมาวิเคราะห์ความน่าจะเป็นในเร่ือง วัสดุ รูปแบบและกรรมวิธีการผลิตพบว่า ผลิตภัณฑ์
เฟอร์นิเจอร์และเส่ือกกสามารถปรับปรุงพัฒนารูปแบบและความสวยงามของผลิตภัณฑ์ให้สอดคล้อง
ต่อความต้องการของตลาด ความพึงพอใจของผู้ใช้ผลิตภัณฑ์ควรปรับปรุงถึงความแตกต่างจาก
ผลิตภัณฑ์เดิมได้อย่างเห็นภาพอย่างชัดเจนและเพิ่มประโยชน์ใช้สอยที่มากข้ึนรวมถึงศักยภาพของ
ผลติ ภัณฑใ์ นการนาเขา้ สกู่ ารผลติ ในงานอตุ สาหกรรม

ความพึงพอใจของกลุม่ ผู้บรโิ ภคท่มี ีตอ่ ผลติ ภณั ฑ์เฟอร์นิเจอร์โตะ๊ เกา้ อี้นั่งเรียนสาหรับเด็กกอ่ น
ปฐมวัย โต๊ะเก้าอี้นั่งเล่นเอนกประสงค์จากวัสดุเส่ือกกผู้วิจัยได้สร้างผลิตภัณฑ์ต้นแบบผลิตภัณฑ์
เฟอร์นิเจอร์โต๊ะเก้าอ้ีนั่งเรียนสาหรับเด็กก่อนปฐมวัย โต๊ะเก้าอี้นั่งเล่นเอนกประสงค์จากวัสดุเส่ือกก
เพือ่ นาไปหาความพึงพอใจเก่ียวกบั ผลิตภณั ฑ์เฟอรน์ ิเจอร์โต๊ะเก้าอี้นั่งเรยี นสาหรับเด็กก่อนปฐมวยั และ
โต๊ะเก้าอี้น่ังเล่นเอนกประสงค์จากวัสดุเสื่อกกจากผู้บริโภค จานวน 200 คน พบว่า ผู้ตอบ
แบบสอบถามมีความพึงพอใจผลิตภัณฑ์เฟอร์นเิ จอร์โต๊ะเก้าอี้น่ังเรียนสาหรับเด็กก่อนปฐมวัยในระดับ
มากท่ีสุดร้อยละ 98.80 ( X -4.941) สาหรับโต๊ะเก้าอ้ีนั่งเล่นเอนกประสงค์จากวัสดุเส่ือกก ในระดับ
มากท่ีสุดคิดเป็นร้อยละ 98.80 ( X -4.95) ผู้บริโภคยังให้ข้อเสนอแนะว่า ผลิตภัณฑ์ควรสามารถถอด
ประกอบได้ สะดวกแก่การขนย้าย, ผลิตภณั ฑ์มนี า้ หนักมากและผลติ ภัณฑค์ วรมหี ลากหลาย

อภปิ รายผล
จากการศึกษาผลิตภัณฑ์เฟอร์นิเจอร์โต๊ะเก้าอี้นั่งเรียนสาหรับเด็กก่อนปฐมวัย โต๊ะเก้าอี้

น่ังเล่นเอนกประสงค์จากวัสดุเสื่อกก แนวโน้มในการพัฒนาผลิตภัณฑ์ซ้ึงได้ข้อมูลจากความพึงพอใจ
ของผู้บริโภคท่ีมีต่อผู้ผลิตผลิตภัณฑ์เฟอร์นิเจอร์โต๊ะเก้าอี้น่ังเรียนสาหรับเด็กก่อนปฐมวัย โต๊ะเก้าอ้ี
นั่งเลน่ อเนกประสงค์จากวัสดุเสื่อกก ในด้านตา่ งๆ อาทิเช่น การอานวยความสะดวกดา้ นการใช้งานใน
ตวั ผลิตภัณฑ์ ความแข็งแรงทนทาน ดา้ นความแตกตา่ งจากผลติ ภัณฑเ์ ดิมสามารถปรับปรุงในเร่ืองของ
ราคาให้ลดต่าลงได้อีก จุดอ่อนท้ัง 2 ผลิตภัณฑ์น้ีอยู่ที่ผลิตภัณฑ์สามารถเข้าสู่ระบบการผลิตใน

- 15 -

อุตสาหกรรมได้หรือไม่ และสามารถควบคุมราคาผลิตภัณฑ์ให้เหมาะสมเพียงใด รวมถึงความคงทน
ของผลติ ภัณฑ์ หากปรับปรงุ จุดออ่ นท่ีเกิดข้นึ เหลา่ นี้ จะส่งผลใหผ้ ลติ ภัณฑม์ ียอดจาหน่ายทม่ี ากข้ึนการ
ยอมรับในตัวผลิตภณั ฑ์ก็จะเพ่ิมอย่างมากเช่นตาม อีกดา้ นหน่ึงการเตรียมความพร้อมของวตั ถุดิบเพ่ือ
ป้อนเข้าสู่การผลิตในระบบภาคอุตสาหกรรม การเก็บรักษาวัตถุดิบให้มีอายุยาวนาน ต้องมีการ
ปรับปรงุ วางแผนและพฒั นาผลติ ภัณฑ์ให้ดขี น้ึ ในลาดบั ตอ่ ไป

ข้อเสนอแนะ
1. ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาผลิตกัณฑ์โต๊ะเก้าอ้ีนั่งเรียนสาหรับเด็กก่อนปฐมวัย โต๊ะเก้าอี้

นั่งเลน่ เอนกประสงคจ์ ากวัสดุเสอื่ กก
ผลติ ภณั ฑเ์ ฟอร์นิเจอรโ์ ตะ๊ เก้าอี้นัง่ เรียนสาหรับเดก็ ก่อนปฐมวยั โตะ๊ เกา้ อน้ี ่ังเลน่ เอนกประสงค์

จากวสั ดเุ สอ่ื กก
1.1 ควรไดร้ ับการพัฒนาทางด้านสีสันและลวดลายที่เหมาะสมกับความต้องการของ

ผบู้ ริโภค เชน่ ลวดลายของกระเบ้อื งท่ีสวยงาม อาจมกี ารประดับด้วยอัญมณีและของประดับท่สี วยงาม
เป็นต้นผลิตภัณฑ์เฟอร์นิเจอร์โต๊ะเก้าอี้น่ังเรียนสาหรับเด็กก่อนปฐมวัย โต๊ะเก้าอ้ีน่ังเล่นอเนกประสงค์
จากวสั ดุเสือ่ กก

1.2 ควรเป็นเฟอร์นิเจอร์ที่สามารถถอดประกอบได้ (Knock down Furniture)ให้
เหมาะสมตามความต้องการของผู้บริโภค ด้านการใช้งาน มีรูปแบบที่หลากหลายทั้งแนวต้ังแนวนอน
และอืน่ ๆ

1.3 สะดวกในการขนส่ง คานึงถงึ เรือ่ งนา้ หนกั ความคงทน
1.4 ขยายด้านการตลาดให้มีการส่ือประชาสัมพันธ์ด้านการต่างประเทศ รวมถึง
การตลาดทางอนิ เตอรเ์ น็ต

2. ข้อเสนอแนะในการทาวิจยั คร้งั ตอ่ ไป
2.1 ควรมีการทาวิจัยเพ่ือพัฒนารูปแบบผลิตภัณฑ์ท่ีมีอยู่เดิม ให้มีรูปแบบท่ี

หลากหลายและตรงกบั ความตอ้ งการของผู้บรโิ ภคอยา่ งแท้จรงิ ภายใตร้ าคาทเี่ หมาะสม
2.2 ควรศึกษาพฤติกรรมและความต้องการของผู้บริโภคเฉพาะกลุ่ม เพื่อให้ได้

ผลติ ภัณฑ์ทีต่ รงตามความตอ้ งการ
2.3 ศึกษาความต้องการ ความนิยมของตลาดต่างประเทศ เพ่ือขยายช่องทาง

การตลาด อาจเปน็ โอกาสเพ่ิมมลู คา่ ไดอ้ ีกมากในมมุ หนึ่ง

(ทีม่ า : http://research.rmu.ac.th/rdi-mis//upload/fullreport/1607005678.pdf)

บทท่ี 3

วธิ ีการดาเนนิ การจัดทาโครงการ

การประเมินครั้งนี้ เพ่ือศึกษาความพึงพอใจของประชากรท่ีมีต่อโต๊ะ 2 in 1 จากไม้อัด
ของนักเรยี นแผนกวิชาการบัญชี วทิ ยาลยั เทคนคิ สว่างแดนดนิ ได้ดาเนนิ การตามลาดับข้ันตอน ดงั น้ี

3.1 ประชากร
3.2 เคร่อื งมือท่ใี ช้ในการดาเนนิ การ
3.3 การสร้างและหาคณุ ภาพเคร่อื งมอื
3.4 การเกบ็ รวบรวมข้อมูล
3.5 การวเิ คราะหข์ ้อมูล
3.6 สถติ ิในการวเิ คราะหข์ ้อมูล
3.7 คานวณหาตน้ ทนุ สินคา้ และจุดคมุ้ ทนุ

3.1 ประชากร

3.1.1 ประชากรที่ใช้ในการดาเนินการในคร้ังน้ี ได้แก่ประชากรในเขตพ้ืนที่ บ้านหนองแวง
หมู่ท่ี 5 ตาบลบ้านเหล่า อาเภอเจริญศิลป์ จังหวัดสกลนคร 47290 มีจานวน 373 คน โดยแบ่ง
ออกเป็นชาย 178 คน เปน็ หญงิ 195 คน

3.1.2 กลุ่มตัวอย่างคือ ผู้ตอบแบบสอบถาม จานวน 50 คน โดยกาหนดกลุ่มตัวอย่างแบบไม่
เจาะจง ชาย 23 คน หญิง 27 คน จากแบบสอบถาม

3.2 เครอื่ งมอื ทใี่ ช้ในการจดั ทาโครงการ

3.2.1 ลักษณะเครอ่ื งมือใช้ในการจัดทาโครงการ เปน็ แบบสอบถาม ทนี่ กั เรียนได้สรา้ งขึน้ จาก
การศึกษา เอกสารเกยี่ วข้องซ่ึงมีลักษณะเป็นแบบคาถามแบบปลายปดิ และปลายเปิด แบง่ เป็น 3 ส่วน
ดังนี้

ส่วนที่ 1 แบบสอบถามข้อมูลท่ัวไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ลักษณะแบบสอบถามเป็นแบบ
ตรวจสอบรายการ (Check-List) มีขอ้ คาถามจานวน 4 ขอ้

- 17 -

ส่วนท่ี 2 แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้ตอบแบบสอบถามที่มีต่อโต๊ะ 2 in 1 จากไม้อัด

ของนักเรียนแผนกวิซาการบัญชี วิทยาลัยเทคนิคสว่างแดนดิน ซ่ึงมีเกณฑ์ในการกาหนดค่าน้าหนัก

ของการประเมนิ เป็น 5 ระดับตามวิธีของลเิ คิร์ท (Likert) ไดด้ งั นี้

ระดับความพึงพอใจ คา่ นา้ หนักคะแนนของตัวเลือกตอบ

นอ้ ยทส่ี ุด กาหนดใหม้ คี า่ เทา่ กับ 1 คะแนน

นอ้ ย กาหนดใหม้ คี ่าเทา่ กบั 2 คะแนน

ปานกลาง กาหนดใหม้ ีคา่ เทา่ กบั 3 คะแนน

มาก กาหนดให้มคี ่าเท่ากบั 4 คะแนน

มากที่สดุ กาหนดใหม้ ีค่าเทา่ กบั 5 คะแนน

เกณฑ์การแปลความหมายท่ีจัดระดับคะแนนเฉล่ียค่าความพึงพอใจ กาหนดเป็นช่วงคะแนน

ดังต่อไปน้ี

คะแนนเฉลี่ย 1.00-1.49 หมายถึง มคี วามพงึ พอใจนอ้ ยท่ีสดุ

คะแนนเฉลยี่ 1.50-2.49 หมายถึง มคี วามพอใจน้อย

คะแนนเฉลยี่ 2.50-3.49 หมายถึง มีความพอใจปานกลาง

คะแนนเฉลย่ี 3.50-4.49 หมายถึง มคี วามพอใจมาก

คะแนนเฉลย่ี 4.50-5.00 หมายถงึ มคี วามพอใจมากท่ีสุด

ส่วนท่ี 3 เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับข้อเสนอแนะของกลุ่มตัวอย่างที่มีผลต่อผลิตภัณฑ์
โต๊ะ 2 in 1จากไม้อัด ในเขตชุมชนบ้านหนองแวง หมู่ 5 ตาบลบ้านเหล่า อาเภอเจริญศิลป์ จังหวัด
สกลนคร ลักษณะแบบสอบถามแบบปลายเปิด (Open-Ended)

3.2.2 การสรา้ งเครอ่ื งมอื ในการประเมนิ
เคร่ืองมือทใ่ี ช้ในการประเมินคร้ังน้ี ผู้จัดทาโครงการได้ทาการสร้างเป็นแบบสอบถามแบ่งเป็น
ขนั้ ตอนตามลาดับ ดงั ตอ่ ไปนี้
3.2.2.1 ศึกษาหลกั การสร้างแบบสอบถาม แลว้ กาหนดกรอบแนวคิดในการประเมนิ
3.2.2.2 ศึกษาข้อมูลจากหนังสือ เอกสาร และงานวิจัยท่ีเก่ียวข้อง รวมท้ังสัมภาษณ์ครูเพื่อ
เปน็ แนวทางในการสรา้ งคาถามของแบบสอบถาม
3.2.2.3 กาหนดประเด็นและขอบเขตของคาถามให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์และประโยชน์
ของการประเมนิ
3.2.2.4 ดาเนินการสร้างแบบสอบถามฉบบั ร่าง
3.2.2.5 ผู้ทาโครงการนาแบบสอบถามฉบับร่างที่สร้างขึ้นไปให้ครูท่ีปรึกษาตรวจสอบแนะนา
ปรบั ปรุง และนามาเป็นแนวทางสาหรับการปรบั ปรงุ แกไ้ ขแบบสอบถาม
3.2.2.6 ปรงั ปรุงแกไ้ ขแบบสอบถามตามคาแนะนาก่อนไปใชจ้ รงิ

- 18 -

3.3 การสร้างและหาคณุ ภาพเครอื่ งมือ

การสร้างเคร่ืองมอื ผปู้ ระเมินมีขั้นตอนการสรา้ งเคร่ืองมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมขอ้ มูลในการ
ประเมนิ ดังนี้

3.3.1 ศึกษาแนวคิดทฤษฎีตา่ งๆ จากเอกสารทีเ่ กย่ี วกับความพงึ พอใจ
3.3.2 ผู้จัดทาสรา้ งแบบสอบถามโดยวิเคราะหจ์ ากนยิ ามศพั ทเ์ ฉพาะทผี่ ู้จดั ทาตั้งขึ้น เพอ่ื ใช้ใน
การประเมินครัง้ นี้
3.3.3 ดาเนนิ การเสนอแบบสอบถามฉบับรา่ งและปรบั ปรุงแก้ไข
3.3. จัดพิมพ์แบบสอบถามเพ่ือนาไปเก็บขอ้ มูลกบั กลมุ่ ตัวอย่างต่อไป

3.4 การเกบ็ รวบรวมข้อมลู

ผ้ทู าโครงการได้นาเนินงานเก็บรวบรวมขอ้ มูลโดยดาเนินการเป็น 4 ขั้นตอน
3.4.1 ผู้ทาโครงการได้ทาการติดต่อนักเรียนกลุ่มเดียวกันท่ีมีความสนใจจะทาการเก็บข้อมูล
แบบสอบถาม
3.4.2 ผ้ทู าโครงการไดท้ าการได้ทาการประชุมเพอื่ ความเข้าใจกับนักเรียนท่ีเป็นทีมเก็บข้อมูล
ทจี่ ะไปแจกแบบสอบถาม เพอื่ ใหม้ ีความเข้าใจตรงกันในเร่ืองของพน้ื ท่ีในการแจกแบบสอบถาม
3.4.3 ผู้ทาโครงการได้แบ่งกันในการแบ่งกันในการเก็บข้อมูลออกเป็น 5 คน และจัดเก็บ
แบบสอบถามให้ครอบคลุมทั่วพื้นที่ในเขตชุมชนบ้านหนองแวง หมู่ที่ 5 โดยใช้ระยะเวลาในการเก็บ
ขอ้ มลู ประมาณ 4 วัน
3.4.4 นาแบบสอบถามที่ได้มาทาการตรวจสอบความถูกต้องสมบูรณ์ของแบบสอบถามและ
นาไปวเิ คราะหข์ ้อมลู ทางสถติ ิด้วยเคร่อื งคอมพิวเตอร์ ต่อไป

3.5 วิเคราะห์ข้อมลู

ผู้จัดทานาแบบสอบถามท่ีได้มาวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สาเร็จรูปโดยมี
ข้นั ตอนการวเิ คราะห์ ดงั นี้

3.5.1 วิเคราะห์สถานภาพเก่ียวกับเพศ อายุ การศึกษาของผู้ตอบแบบสอบถามโดยแจกแจง
ความถี่ ( Frequency) และรอ้ ยละ (Percentage)

3.5.2 วิเคราะห์ระดับความพึงพอใจในสินค้าของผู้ตอบแบบสอบถาม โดยหาค่าเฉล่ีย
(Mean:X̅)

- 19 -

3.6 สถิติทีใ่ ชใ้ นการวเิ คราะห์ขอ้ มูล

การประเมินคร้ังนี้วิเคราะหข์ ้อมูลทางสถติ ิด้วยขอ้ มูลทางคอมพิวเตอรส์ าเร็จรูป โดยนาขอ้ มูล
จากแบบสอบถามท่ีเกบ็ รวบรวมได้มาเปลี่ยนเป็นรหัสตวั เลข (Code) และแบบบันทกึ ลงโปรแกรมเพื่อ
ดาเนินการวเิ คราะห์ข้อมลู ทางสถติ ิตามข้อมูลดงั นี้

3.6.1 การคานวณหาขอ้ มูล สถานภาพทัว่ ไปส่วนที่ 1 ที่มลี ักษณะเป็นแบบตรวจสอบรายการ
(Check-List) ใช้วิธีการหาค่าเฉล่ยี (Frequency) แลว้ สรุปออกมาเปน็ คา่ รอ้ ยละ (Percentage)

3.6.2 การคานวณหาข้อมูลความพึงพอใจของกลุ่มตัวอย่างท่ีมีต่อผลิตภัณฑ์โต๊ะ 2 in 1
จากไม้อัด ส่วนท่ี 2 มีลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ใช้วิธีการหาค่าเฉลี่ย
(Mean : X̅) และค่าส่วนเบีย่ งเบนมาตรฐาน (Standard Deviation : S.D.)

3.6.3 การคานวณหาข้อมูลเกี่ยวกับความคิดเห็นและข้อเสนอแนะอื่น ๆ ของผู้ตอบ
แบบสอบถามส่วนที่ 3 ที่มีลักษณะเป็นแบบปลายปิด (Open-Ended) ใช้วิธีการวิเคราะห์เน้ือหาและ
สรุปผลออกมาเปน็ ความถโี่ ดยเรียงลาดับจากมากไปนอ้ ย

3.7 คานวณต้นทนุ การผลิตและหาจุดคมุ้ ทุน

โต๊ะ 2 in 1 จากไม้อดั ตัวละ 2,399 บาท มตี ้นทุนการผลติ ดังน้ี

ลาดบั ท่ี รายการ จานวนนบั ราคาตอ่ ราคารวม
หนว่ ย
1 เหลก็ 4 เสน้ 1,000
2 ไมอ้ ัดเคลือบขาว 2 แผ่น 250 1,800
3 น๊อต 2 กล่อง 900 160
4 ตะขอติดอเนกประสงค์ 4 ตวั 80 40
10

รวม - - 3,000
ตวั อกั ษร (สามพนั บาทถ้วน)

ตารางท่ี 3 ต้นทนุ และจุดคุ้มทุน

- 20 -

จดุ คมุ้ ทุน 3,000 ÷ 2 ชน้ิ = 1,500 บาท
1,500 × 25% = 375 บาท
ตน้ ทุน 3,000 บาท 1,500 × 34% = 510 บาท
คา่ แรง 25% = 2,385 บาท
กาไร 34% = 2,399 บาท
ราคาขาย
ราคาขายจรงิ

จานวน ตน้ ทุน ค่าแรง 25% กาไร 34% สว่ นต่าง ราคาขาย
(บาท)
(ช้นิ ) ผลติ ภณั ฑ์ (บาท) (บาท) (บาท)
2,399
(บาท) 4,798

1 1,500 375 510 14

2 3,000 750 1,020 28

ตารางท่ี 4 แสดงจุดคุม้ ทุน

หมายเหตุ ต้องขายได้ 2 ตวั จึงจะคมุ้ ทนุ

บทท่ี 4
ผลการวิเคราะหข์ อ้ มลู

จากการศึกษาความพึงพอใจของผู้ตอบแบบสอบถามท่ีมีต่อการจัดทาโครงการโต๊ะ 2 in 1
จากไม้อัด ในเขตพื้นที่บ้านหนองแวง ตาบลบ้านเหล่า อาเภอเจริญศิลป์ จังหวัด สกลนคร ในรูปแบบ
ตารางประกอบ โดยแบ่งการเสนอดังน้ี

4.1 สัญลักษณท์ ี่ใชใ้ นการนาเสนอข้อมูลและผลการวิเคราะห์ข้อมูล
4.2 ลาดบั ข้นั ตอนในการเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูล
4.3 ผลการวเิ คราะหข์ อ้ มลู

ตอนที่ 1 แบบสอบถามขอ้ มูลท่ัวไปของผตู้ อบแบบสอบถาม
ตอนท่ี 2 สอบถามความพงึ พอใจ ท่ีมผี ลตอ่ ผลติ ภัณฑโ์ ตะ๊ 2 in 1 จากไมอ้ ัด
ตอนที่ 3 ข้อเสนอแนะ

4.1 สัญลักษณ์ทีใ่ ช้ในการนาเสนอข้อมลู และผลการวิเคราะห์ขอ้ มลู

จากหารประเมินครั้งนี้เพื่อความเข้าใจในการแปลความหมายจากผลการวิเคราะห์ข้อมูล
ผู้จัดทาจึงเสนอสัญลักษณ์ยอ่ ตอ่ ไปน้ี

x̅ แทน คา่ เฉลีย่ (Mean)
S.D แทน ส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน (Standard deviation)

4.2 ลาดบั ขน้ั ตอนในการนาเสนอผลการวิเคราะห์ขอ้ มลู

การจัดทาข้อมลู ผู้จดั ทาไดด้ าเนินการจดั ทาขอ้ มลู ดังน้ี
4.2.1 นาแบบสอบถามท่ีสมบูรณ์ไปวิเคราะหข์ อ้ มลู โดยใช้คอมพิวเตอรโ์ ปรแกรมสาเร็จรปู โดย
ทาการวเิ คราะห์ข้อมูลตามขันตอนดงั นี้

4.2.1.1 วิเคราะห์ข้อมูลท่ีเป็นแบบสารวจรายการ (Check list) วิเคราะห์แจกแจง
ความถี่ (Frequency) และหาคา่ รอ้ ยละ (Percentage)

- 22 -

4.2.1.2 วิเคราะห์ข้อมูลความพึงพอใจในสินค้าของผู้ซื้อสินค้าและผู้ตอบ
แบบสอบถาม ที่มีต่อผลิตภัณฑ์โต๊ะ 2 in 1 จากไม้อัด โดยค่าเฉล่ีย (Mean:x)̅ และส่วนเบี่ยงเบน
มาตรฐาน (Standard deviation: S.D) ท้ังโดยภาพรวมและรายหัวข้อโดยนาเสนอเป็นตาราง
ประกอบ ความเรยี งท้ายตาราง (ลิเคอร์ท สเคล) ดังนี้

คะแนนเฉลย่ี 1.00-1.49 หมายถึง มคี วามพึงพอใจน้อยทสี่ ุด
คะแนนเฉลย่ี 1.50-2.49 หมายถงึ มีความพอใจน้อย
คะแนนเฉลี่ย 2.50-3.49 หมายถงึ มคี วามพอใจปานกลาง
คะแนนเฉลี่ย 3.50-4.49 หมายถึง มีความพอใจมาก
คะแนนเฉลีย่ 4.50-5.00 หมายถึง มคี วามพอใจมากท่ีสดุ

4.3 ผลการวิเคราะหข์ อ้ มลู

ส่วนที่ 1 สถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม

ผลการวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับสถานภาพส่วนบุคคลของผู้ตอบแบบสอบถาม ลักษณะของ
แบบสอบถามเปน็ แบบตรวจสอบ (Check List) มีจานวน 4 ข้อดังน้ี

4.3.1 สถานภาพส่วนบุคคลของผู้ตอบแบบสอบถามในด้านเพศปรากฏดังตารางที่ 5 แสดง
จานวนค่าร้อยละของสถานภาพส่วนบุคคลผ้ตู อบแบบสอบถามในด้านเพศ

1. ชาย เพศ จานวน รอ้ ยละ
2. หญิง รวม
23 46.00
27 54.00

50 100.00

จากตารางท่ี 5 แสดงว่าผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง จานวน 27 คน คิดเป็น
ร้อยละ 54.00 เพศชาย จานวน 23 คิดเป็นร้อยละ 46.00

- 23 -

4.3.2 สถานภาพสว่ นบุคคลของผู้ตอบแบบสอบถามในด้านอายุ

ผลวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับสถานภาพส่วนบุคคลของผู้ตอบแบบสอบถามในด้านอายุ
ปรากฏผลดังตารางท่ี 6 แสดงจานวนค่าร้อยละของสถานภาพส่วนบุคคลของผู้ตอบแบบสอบถามใน
ด้านอายุ

เพศ จานวน รอ้ ยละ

1. อายตุ ่ากว่า 20 ปี 11 22.00
2. อายุ 20-30 ปี 16 32.00
3. อายุ 30-40 ปี 15 30.00
4. อายุ 40 ปีขึน้ ไป 8 16.00
50 100.00
รวม

จากตารางท่ี 6 แสดงว่าผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่อยู่ในช่วงอายุ 20-30 ปี จานวน 16 คน
คิดเป็นร้อยละ 32.00 ชว่ งอายุ 30-40 ปี จานวน 15 คน คดิ เป็นร้อยละ 30.00 ช่วงอายตุ ่ากว่า 20 ปี
จานวน 11 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 22.00 ชว่ งอายุ 40 ปีข้ึนไป จานวน 8 คน คดิ เป็นร้อยละ 16.00

4.3.3 สถานภาพส่วนบุคคลของผตู้ อบแบบสอบถามในดา้ นอาชีพ

ผลการวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับสถานภาพส่วนบุคคลของผู้ตอบแบบสอบถามในด้านอาชีพ
ปรากฏดงั ตารางท่ี 7 แสดงจานวนค่าร้อยละของสถานภาพส่วนบุคคลของผู้ตอบแบบสอบถามในด้าน
อาชพี

เพศ จานวน รอ้ ยละ

1. นักเรยี น/นกั ศึกษา 13 26.00
2. ข้าราชการ 7 14.00
3. แมบ่ ้าน/พ่อบา้ น 6 12.00
4. เกษตรกร 19 38.00
5. ลูกจ้างบริษัท 5 10.00
6. อื่นๆ………..โปรดระบุ -
-
รวม 50
100.00

จากตารางท่ี 7 แสดงว่าผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่เป็นเกษตรกร จานวน 19 คน คิดเป็น
ร้อยละ 38.00 นกั เรียน/นกั ศึกษา จานวน 13 คน คิดเปน็ ร้อยละ 26.00 ข้าราชการ จานวน 7 คน คิด
เปน็ ร้อยละ 14.00 แม่บ้าน/พ่อบ้าน จานวน 6 คน คดิ เป็นร้อยละ 12.00 ลูกจ้างบริษัท จานวน 5 คน
คดิ เป็นร้อยละ 10.00 อืน่ ๆ จานวน 0 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 0

- 24 -

ส่วนที่ 2 แบบสอบถามความพงึ พอใจท่ีมตี อ่ ผลิตภณั ฑ์โต๊ะ 2 in 1 จากไมอ้ ดั

ผลการวเิ คราะห์ระดบั ความพงึ พอใจท่มี ีผลต่อผลติ ภัณฑ์โตะ๊ 2 in 1 จากไม้อดั การหาค่าเฉลี่ย
และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ได้ดังผลแสดงในตารางที่ 8 แสดงค่าเฉลี่ยและส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน
ของความพึงพอใจของประชากรที่มีต่อผลิตภัณฑ์โต๊ะ 2 in 1 จากไม้อัดในเขตบ้านหนองแวง หมู่ 5
ตาบลบา้ นเหลา่ อาเภอเจริญศิลป์ จงั หวัดสกลนคร

ตารางท่ี 8 คา่ เฉลย่ี และส่วนเบยี่ งเบนมาตรฐานของความพึงพอใจในสินคา้ ของผซู้ ้ือสินค้าและ
ผตู้ อบแบบสอบถามท่ีมตี ่อผลติ ภณั ฑ์โต๊ะ 2 in 1 จากไม้อัด

ขอ้ ความพึงพอใจของประชากรท่มี ตี ่อผลิตภัณฑ์ ระดบั ความพึงพอใจ
โต๊ะ 2 in 1 จากไม้อัด X̅ S.D แปลผล ลาดับ

1. คุณภาพของผลิตภณั ฑ์ 4.68 0.47 มากทสี่ ุด 1
6
2. ผลติ ภณั ฑท์ ีม่ คี วามสวยงามมีเอกลักษณ์โดดเด่น 4.44 0.58 มาก 5
3
3. มีความคดิ สร้างสรรค์ในการทาผลติ ภณั ฑ์ 4.48 0.61 มาก 9
6
4. มีความแขง็ แรงคงทน 4.58 0.54 มากที่สดุ 10
4
5. ผลติ ภณั ฑต์ รงต่อความต้องการ 4.34 0.56 มาก 8
7
6. แสดงปา้ ยราคาอย่างชดั เจน 4.44 0.54 มาก 7
6
7. การกาหนดราคาขายที่เหมาะสมกบั ชนดิ ของโต๊ะ 4.30 0.68 มาก
5
8. คณุ ภาพของสินคา้ มีความเหมาะสมกับราคา 4.54 0.58 มากท่ีสดุ
2
9. ตราสนิ คา้ (ปา้ ย)เหมาะสมกับผลิตภัณฑ์ 4.38 0.67 มาก 11

10. ตราสินคา้ (ปา้ ย)มคี วามแปลกใหม่ 4.40 0.57 มาก

11. โลโกม้ คี วามสวยงาม 4.40 0.61 มาก

12. ตราสนิ ค้าบอกรายละเอยี ดของผลิตภัณฑไ์ ด้ชัดเจน 4.44 0.54 มาก

13. นาผลติ ภัณฑต์ ามท้องตลาดมาประยกุ ต์ให้มีความ 4.48 0.68 มาก
แปลกใหม่

14. สามารถนามาต่อยอดและสรา้ งรายได้ให้แก่ตนเองได้ 4.60 0.49 มากท่ีสุด

15. ผลติ ภณั ฑ์สามารถพฒั นานามาผลติ ในเชงิ พาณชิ ย์ 4.28 0.67 มาก

จากตารางท่ี 8 ระดับความพึงพอใจของประชากรที่มีผลต่อผลิตภัณฑ์โต๊ะ 2 in 1 จากไม้อัด
ในเขตบ้านหนองแวง ตาบลบา้ นเหล่า อาเภอเจรญิ ศลิ ป์ จังหวัดสกลนคร จาแนกเป็นข้อ

- 25 -

ข้อทไี่ ดร้ บั ความพึงพอใจมากท่ีสดุ ลาดับทห่ี นงึ่ คอื ข้อท่ี 1 คุณภาพของผลิตภณั ฑ์ ระดับความ
พงึ่ พอใจอยู่ในระดบั มากท่ีสุด ค่าเฉล่ียเท่ากับ 4.68 ลาดับท่ีสอง คือข้อ 14 สามารถนามาต่อยอดและ
สร้างรายได้ให้แก่ตนเอง ระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมากท่ีสุด ค่าเฉล่ียเท่ากับ 4.60 ลาดับท่ีสาม
คือข้อท่ี 4 มีความแข็งแรงคงทน ระดับความพ่ึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด ค่าเฉล่ียเท่ากับ 4.58
ลาดับทส่ี ี่ คือข้อท่ี 8 คุณภาพของสินค้ามีความเหมาะสมกบั ราคา ระดับความพึงพอใจอย่ใู นระดับมาก
ทส่ี ุด ค่าเฉล่ียเท่ากับ 4.54 ลาดับที่หา้ คอื ข้อ 3 มีความคิดสร้างสรรคใ์ นการทาผลิตภัณฑ์ ระดับความ
พึงพอใจอยู่ในระดับมาก ค่าเฉล่ียเท่ากับ 4.48 และข้อที่ 13 นาผลิตภัณฑ์ตามท้องตลาดมาประยุกต์
ให้มีความแปลกใหม่ ระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.48 ลาดับท่ีหก คือข้อ 2
ผลิตภัณฑ์ท่ีมีความสวยงามมีเอกลักษณ์โดดเด่น ระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ค่าเฉล่ียเท่ากับ
4.44 ข้อที่ 6 แสดงป้ายราคาอย่างชัดเจน ระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.44
และข้อท่ี 12 ตราสินค้าบอกรายละเอียดของผลิตภัณฑ์ได้ชัดเจน ระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก
ค่าเฉล่ยี เท่ากับ 4.44 ลาดับที่เจ็ด คือข้อ 10 ตราสนิ คา้ (ป้าย)มคี วามแปลกใหม่ ระดบั ความพึงพอใจอยู่
ในระดับมาก ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.40 และข้อท่ี 11 โลโก้มีความสวยงาม ระดับความพึงพอใจอยู่ใน
ระดับมาก คา่ เฉล่ยี เทา่ กับ 4.40 ลาดบั ท่แี ปด คือขอ้ ที่ 9 ตราสนิ คา้ (ปา้ ย)เหมาะสมกับผลิตภณั ฑ์ ความ
พึงพอใจอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.38 ลาดับที่เก้า คือข้อ 5 ผลิตภัณฑ์ตรงต่อความต้องการ
ความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ค่าเฉล่ียเท่ากับ 4.34 ลาดับที่สิบ คือข้อท่ี 7 การกาหนดราคาขายที่
เหมาะสมกับชนิดของโต๊ะ ความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.30 ลาดับที่สิบเอ็ด
คือข้อท่ี 10 ผลิตภัณฑ์สามารถพัฒนานามาผลิตในเชิงพาณิชย์ ระดับความพึ่งพอใจอยู่ในระดับมาก
คา่ เฉลย่ี เท่ากับ 4.28

- 26 -

ผลการวิเคราะห์ขอ้ มูลเก่ียวกบั ระดับความพึงพอใจของประชากรท่ีมีต่อผลติ ภัณฑ์โต๊ะ 2 in 1
จากไม้อัด ในเขตบ้านหนองแวง ตาบลบ้านเหล่า อาเภอเจริญศิลป์ จังหวัดสกลนคร ดังปรากฏ
ตารางที่ 9 แสดงค่าเฉลี่ยและส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐานความพึงพอใจของประชากรที่มีต่อผลิตภัณฑ์
โตะ๊ 2 in 1 จากไม้อดั จาแนกเปน็ รายได้และภาพรวม

ความพึงพอใจของประชากรทม่ี ตี ่อผลิตภณั ฑ์ X̅ S.D แปลผล ลาดบั
โตะ๊ 2 in 1 จากไมอ้ ัด

ดา้ นผลิตภณั ฑ์ 4.50 0.56 มากท่ีสดุ 1
4.43 0.61 มาก 3
ดา้ นราคา 4.41 0.59 มาก 4
4.45 0.63 มาก 2
ดา้ นตราสินคา้
4.45 0.59 มาก
ด้านประโยชนเ์ ชิงพาณิชย์
ความพงึ พอใจของประชากรที่มตี อ่ ผลิตภัณฑ์
โต๊ะ 2 in 1 จากไม้อดั ภาพรวม

จากตารางที่ 9 ความพึงพอใจของประชากรที่มีต่อผลิตภัณฑ์โต๊ะ 2 in 1 จากไม้อัด
ในเขตบา้ นหนองแวง ตาบลบ้านเหล่า อาเภอเจริญศิลป์ จังหวดั สกลนคร

จาแนกเป็นหลายด้าน ด้านภาพรวมความพึงพอใจของประชากรท่ีมีต่อผลิตภัณฑ์โต๊ะ 2 in 1
จากไม้อัด อยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.45 ด้านความพึงพอใจมากที่สุด คือ ด้านผลิตภัณฑ์
ค่าเฉล่ียเท่ากับ 4.50 ด้านที่ได้ค่าเฉลี่ยรองลงมา คือ ด้านประโยชน์เชิงพาณิชย์ ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.45
ด้านท่ีได้รับความพึงพอใจลาดับสาม คือ ด้านราคา ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.43 และด้านท่ีได้รับความพึง
พอใจนอ้ ยทส่ี ดุ คอื ด้านตราสนิ คา้ คา่ เฉลย่ี เท่ากับ 4.41

- 27 -

ส่วนท่ี 3 ข้อเสนอแนะ

การวิเคราะหเ์ น้ือหา (Content Analysis) จากแบบสอบถามปลายเปดิ เป็นข้อเสนอแนะอืน่ ๆ
ของผทู้ ี่ตอบแบบสอบถามความพงึ พอใจตอ่ ผลติ ภณั ฑ์โต๊ะ 2 in 1 จากไม้อัด ปรากฏผลดงั นี้

ลาดับท่ี ขอ้ เสนอแนะ ความถ่ี
1
2 ราคาสนิ ค้าค่อนข้างสูงเกนิ ไป 2
3
4 ควรทาให้เคล่ือนยา้ ยใหส้ ะดวกกวา่ น้ี 2

5 ควรทาใหผ้ ลติ ภณั ฑม์ ีความแปลกใหม่ 1
6
7 ควรออกแบบตราสินคา้ ท่ีสามรถบอกรายละเอยี ด 1
8
9 ของผลติ ภณั ฑ์เพิ่มข้ึน
10
11 เพิ่มการออกแบบโตะ๊ ให้มคี วามสวยงาม 1
12
13 ทาโตะ๊ ให้กว้างกว่านเ้ี พื่อทีจ่ ะใสข่ องให้ไดม้ ากข้ึน 1

คุณภาพสินค้ามีความแข็งแรงทนได้ดี 1

ผลติ ภณั ฑ์ควรมีเอกลกั ษณ์ท่ีโดดเดน่ 1

ควรทาทีร่ บั น้าหนกั ให้มากกว่าทก่ี าหนด 1

ควรปรับให้มีล้อเพ่อื ความสะดวกในการเคล่ือนยา้ ย 1

ออกแบบกล่องใส่ของข้างในไดด้ ี 1

ทาโลโกใ้ ห้เปน็ เอกลักษณ์ 1

วัสดุไมม่ ีความแขง็ แรงทจ่ี ะรบั น้าหนกั ไดม้ าก 1

บทท่ี 5
สรปุ อภิปรายและขอ้ เสนอแนะ

จากการประเมินคร้ังน้ีได้ศึกษาถึงความพึงพอใจของประชากรท่ีมีต่อผลิตภัณฑ์โต๊ะ 2 in 1

จากไมอ้ ดั ในเขตบ้านหนองแวง ตาบลบา้ นเหล่า อาเภอเจริญศลิ ป์ จังหวดั สกลนคร

5.1 สรปุ ผลการจดั ทาโครงการ
5.2 อภปิ รายผล
5.3 ขอ้ เสนอแนะ

5.1 สรุปผลการจัดทาโครงการ

การนาเสนอสรุปผลการประเมินของผู้จัดทาโครงการข้อเสนอเป็นภาพรวม และข้อสรุป
ผลการวจิ ัยเปน็ ไปตามวัตถุประสงค์ขอ้ การประเมนิ ท่ีตง้ั ใจ ตามลาดับขนั้ ตอนดังนี้

5.1.1 ผูต้ อบแบบสอบถามส่วนใหญเ่ ปน็ เพศหญงิ อยูร่ ะหว่างอายุ 20-30 ปี อาชพี เกษตรกร
5.1.2 การศึกษาความพึงพอใจของประชากรที่มีต่อผลิตภัณฑ์โต๊ะ 2 in 1 จากไม้อัด ในเขต
บ้านหนองแวง ตาบลบา้ นเหล่า อาเภอเจรญิ ศลิ ป์ จังหวดั สกลนคร ผลปรากฏดังนี้

5.1.2.1 จาแนกเป็นรายข้อ พบว่าผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจมากที่สุด
ลาดับที่หนึ่ง คือข้อที่ 1 คุณภาพของผลิตภัณฑ์ ระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมากท่ีสุด ค่าเฉลี่ย
เท่ากบั 4.68 ลาดับทสี่ อง คือขอ้ 14 สามารถนามาตอ่ ยอดและสร้างรายไดใ้ หแ้ ก่ตนเอง ระดับความพึง
พอใจอยู่ในระดับมากท่ีสุด ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.60 ลาดับที่สาม คือข้อที่ 4 มีความแข็งแรงคงทน ระดับ
ความพึ่งพอใจอยู่ในระดับมากท่ีสุด ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.58 ลาดับท่ีส่ี คือข้อท่ี 8 คุณภาพของสินค้ามี
ความเหมาะสมกับราคา ระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมากท่ีสุด ค่าเฉล่ียเท่ากับ 4.54 ลาดับท่ีห้า
คือข้อ 3 มีความคิดสร้างสรรค์ในการทาผลิตภัณฑ์ ระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ค่าเฉล่ีย
เทา่ กบั 4.48 และข้อที่ 13 นาผลิตภณั ฑ์ตามท้องตลาดมาประยุกต์ให้มีความแปลกใหม่ ระดบั ความพึง
พอใจอยู่ในระดับมาก ค่าเฉล่ียเท่ากับ 4.48 ลาดับท่ีหก คือข้อ 2 ผลิตภัณฑ์ที่มีความสวยงามมี
เอกลักษณ์โดดเด่น ระดับความพึงพอใจอยใู่ นระดับมาก ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.44 ข้อที่ 6 แสดงป้ายราคา
อย่างชัดเจน ระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ค่าเฉล่ียเท่ากับ 4.44 และข้อท่ี 12 ตราสินค้าบอก
รายละเอียดของผลิตภัณฑ์ได้ชดั เจน ระดับความพงึ พอใจอยใู่ นระดับมาก ค่าเฉล่ียเท่ากับ 4.44 ลาดับ
ที่เจ็ด คือข้อ 10 ตราสินค้า(ป้าย)มีความแปลกใหม่ ระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ค่าเฉล่ีย
เทา่ กบั 4.40 และขอ้ ที่ 11 โลโก้มีความสวยงาม ระดับความพึงพอใจอยูใ่ นระดบั มาก คา่ เฉลีย่ เท่ากบั

- 29 -

4.40 ลาดับที่แปด คือข้อท่ี 9 ตราสินค้า(ป้าย)เหมาะสมกับผลิตภัณฑ์ ความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก
ค่าเฉล่ียเท่ากบั 4.38 ลาดับที่เก้า คือข้อ 5 ผลิตภณั ฑ์ตรงต่อความต้องการ ความพึงพอใจอยู่ในระดับ
มาก ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.34 ลาดับที่สิบ คือข้อท่ี 7 การกาหนดราคาขายท่ีเหมาะสมกับชนิดของโต๊ะ
ความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.30 ลาดับที่สิบเอ็ด คือข้อที่ 10 ผลิตภัณฑ์สามารถ
พัฒนานามาผลิตในเชิงพาณชิ ย์ ระดับความพ่ึงพอใจอย่ใู นระดับมาก คา่ เฉลยี่ เท่ากับ 4.28

5.1.2.2 จาแนกเปน็ รายได้และภาพรวม พบวา่ ภาพรวมประชากรที่มคี วามพึงพอใจ
อยู่ในระดบั มาก ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.45 ด้านความพึงพอใจมากท่ีสดุ คือ ด้านผลิตภัณฑ์ คา่ เฉล่ียเท่ากับ
4.50 ด้านที่ได้ค่าเฉลี่ยลาดับที่สอง คือ ด้านประโยชน์เชิงพาณิชย์ ค่าเฉล่ียเท่ากับ 4.45 ด้านที่ได้รับ
ความพึงพอใจลาดับสาม คอื ด้านราคา คา่ เฉลี่ยเท่ากับ 4.43 และด้านท่ีได้รับความพึงพอใจลาดบั ที่ส่ี
คือด้านตราราคาสนิ ค้า คา่ เฉลย่ี เท่ากบั 4.41

5.1.3 จากการศึกษาความพึงพอใจของกลุ่มตัวอย่างท่ีมีต่อผลิตภัณฑ์โต๊ะ 2 in 1 จากไม้อัด
ในเขตชุมชนบ้านหนองแวง หมู่ที่ 5 ตาบลบ้านเหล่า อาเภอเจริญศิลป์ จังหวัดสกลนคร แบบ
ปลายเปิดเป็นข้อเสนอแนะ พบว่ากลุ่มตัวอย่างส่วนมากมีความคิดเห็นตรงกันว่า ราคาสินค้าค่อนข้าง
สูงเกินไป ควรทาให้เคล่ือนย้ายให้สะดวกกว่าน้ี ควรทาให้ผลิตภัณฑ์มีความแปลกใหม่ ควรออกแบบ
ตราสินค้าท่ีสามรถบอกรายละเอียดของผลิตภัณฑ์เพ่ิมขึ้น เพ่ิมการออกแบบโต๊ะให้มีความสวยงาม
ควรทาโต๊ะให้กวา้ งกว่าน้เี พ่อื ท่ีจะใสข่ องใหไ้ ด้มากขนึ้ ผลิตภณั ฑค์ วรมีเอกลักษณ์ท่ีโดดเดน่ ควรทาทรี่ ับ
น้าหนักให้มากกว่าที่กาหนด ควรปรับให้มีล้อเพ่ือความสะดวกในการเคล่ือนย้าย ออกแบบกล่องใส่
ของข้างในไดด้ ี ทาโลโกใ้ ห้เปน็ เอกลกั ษณ์ วัสดไุ มม่ คี วามแขง็ แรงทจี่ ะรับน้าหนกั ได้มาก

5.2 อภิปรายผล

ประเด็นท่ีสาคัญทีไ่ ด้จากการประเมินในเร่ืองน้ีผูจ้ ัดทาจะได้นามาอภิปรายผลเพื่อสรุปเป็นข้อ
ยุติให้ทราบถึงข้อเท็จจริงโดยมีการนาเอกสารและงานวิจัยที่เก่ียวข้องมาอ้างอิงถึงสนับสนุนหรือ
ขัดแย้งดงั น้ี

5.2.1 ดา้ นผลิตภัณฑ์ จากการศึกษาความพึงพอใจของประชากรท่ีมีต่อผลิตภัณฑ์โตะ๊ 2 in 1
จากไม้อดั ในเขตบ้านหนองแวง ตาบลบา้ นเหล่า อาเภอเจริญศลิ ป์ จังหวัดสกลนคร ภาพรวมความพึง
พอใจอยู่ในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.50 เรื่องที่ได้รับความพึงพอใจมากที่สุด คือเรื่อง
คุณภาพของผลติ ภณั ฑ์ ความพงึ พอใจอยู่ในระดบั มากท่ีสดุ คา่ เฉลยี่ เท่ากบั 4.68

- 30 -

5.2.2 ดา้ นประโยชน์เชิงพาณิชย์ จากการศึกษาความพึงพอใจของประชากรที่มีตอ่ ผลิตภัณฑ์
โต๊ะ 2 in 1 จากไม้อัด ในเขตบ้านหนองแวง ตาบลบ้านเหล่า อาเภอเจริญศิลป์ จังหวัดสกลนคร
ภาพรวมความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ค่าเฉล่ียเท่ากับ 4.45 เรื่องท่ีได้รับความพึงพอใจมากที่สุด
คือเร่ือง สามารถนามาต่อยอดและสร้างรายได้ให้แก่ตนเองได้ ความพึงพอใจอยู่ในระดับมากท่ีสุด
คา่ เฉลีย่ เทา่ กับ 4.60

5.2.3 ด้านราคา จากการศึกษาความพึงพอใจของประชากรที่มีต่อผลติ ภัณฑ์โต๊ะ 2 in 1 จาก
ไม้อัด ในเขตบ้านหนองแวง ตาบลบ้านเหล่า อาเภอเจริญศิลป์ จังหวัดสกลนคร ภาพรวมความพึง
พอใจอยู่ในระดบั มาก คา่ เฉล่ียเท่ากับ 4.43 เรื่องทไี่ ด้รบั ความพึงพอใจมากท่ีสุด คอื เรื่อง คุณภาพของ
สนิ ค้ามคี วามเหมาะสมกับราคา ความพงึ พอใจอยู่ในระดบั มากทส่ี ดุ ค่าเฉลี่ยเทา่ กับ 4.54

5.2.4 ด้านตราสินค้า จากการศึกษาความพึงพอใจของประชากรที่มีต่อผลิตภณั ฑ์โต๊ะ 2 in 1
จากไม้อดั ในเขตบ้านหนองแวง ตาบลบ้านเหล่า อาเภอเจรญิ ศลิ ป์ จังหวัดสกลนคร ภาพรวมความพึง
พอใจอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.41 เรื่องท่ีได้รับความพึงพอใจมากที่สุด คือเร่ือง ตราสินค้า
บอกรายละเอียดของผลิตภัณฑไ์ ด้ชดั เจน ความพึงพอใจอยใู่ นระดับมาก ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.44

สรุปการประเมินความพึงพอใจที่มีต่อผลิตภัณฑ์โต๊ะ 2 in 1 จากไม้อัด ในเขต
บา้ นหนองแวง ตาบลบ้านเหล่า อาเภอเจริญศิลป์ จังหวัดสกลนคร ภาพรวมค่าเฉล่ียความพึงพอใจอยู่
ในระดบั มากท่สี ุด ค่าเฉล่ียเท่ากบั 4.45 ด้านท่ีไดร้ บั ความพึงพอใจมากที่สดุ คือด้านท่ี 1 ด้านผลติ ภัณฑ์
ด้านที่ได้รับความพึงพอใจรองลงมาคือด้านที่ 5 ด้านประโยชน์เชิงพาณิชย์ ด้านที่ได้รับความพึงพอใจ
ลาดับท่ี 3 คือ ดา้ นราคา และด้านทไี่ ดร้ ับความพึงพอใจนอ้ ยทีส่ ดุ คอื ด้านตราสนิ คา้

สอดคล้องกับงานวิจัยเร่ืองการศึกษาและพัฒนาผลิตภัณฑ์การออกแบบผลิตภั ณฑ์
เฟอร์นิเจอร์จากวัสดุเสื่อกก กรณีศึกษาชุดโต๊ะเก้าอี้ น่ังเรียนสาหรับเด็กก่อนปฐมวัย โต๊ะเก้าอ้ีนั่งเล่น
เอนกประสงคข์ องมหาวทิ ยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

ความเปลี่ยนแปลงท่ีเกิดข้ึนอย่างรวดเร็วภายใต้กระแสโลกาภิวัฒน์ การก้าวเข้าสู่ประชาคม
เศรษฐกิจอาเซียนของประเทศไทย ซ่ึงมีเป้าหมายของการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจเป็น "ตลาดและฐาน
การผลิตเดียว" โดยให้มีการเคล่ือนย้ายสินค้า บริการ การลงทุน และแรงงานมีฝีมือภายในอาเซียน
อย่างเสรี รวมถึงการเคลื่อนย้ายเงินทุนท่ีเสรีมากขึ้นภายในปี 2558 เป็นความท้าทายที่ผลักดันให้
ผู้ประกอบการไทยไม่ว่าจะเป็นผู้ประกอบการท่ีทาธุรกิจส่งออก นาเข้า หรือผู้ที่ทาธุรกิจ
ภายในประเทศท้ังขนาดใหญ่ ขนาดกลางและขนาดย่อม และยังรวมไปถึงผู้ประกอบการระดับชุมชน
ด้วย ในการท่ีจะต้องเรียนรู้และปรับตัวรองรับความเปลี่ยนแปลงอันเกิดจากการเปิดเสรีภายใต้
ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน (AEC) ท่ีจะมีผลกระทบต่อการดาเนินธุรกิจ ทั้งน้ี เพื่อลดความเส่ียงท่ี
อาจจะเป็นภัยคุกคามตอ่ ธุรกจิ หรอื แสวงหาโอกาสทางธุรกิจทท่ี า้ ท้ายความสาเรจ็

- 31 -

การสร้างเสริมโอกาสของสินค้าหน่ึงตาบล หนึ่งผลิตภัณฑ์ (OTOP) ในอีกทางหนึ่งซ่ึงเป็นจุด
แข็งของประเทศ น่ันคือ ไทยเป็นศูนย์กลางการท่องเท่ียวที่สาคัญแห่งหน่ึงในเอเซีย การเติบโตของ
นักท่องเที่ยวจากทั่วโลก ทาให้สินค้าเชิงสัญลัษณ์ยังเป็นท่ีต้องการของตลาดและยังมีโอกาสทาง
การตลาด และมากย่ิงไปกว่านั้น ประเทศในกลุ่มประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนยังมีความโดดเด่นด้าน
ความแข็งแกร่งทางวัฒนธรรม ดังน้ัน การส่งเสริมความร่วมมือในภูมิภาคอาเซียนในการพัฒนาเชิง
อนุรกั ษ์ เอกลักษณ์ งานศิลปหัตถกรรมรวมถงึ ยกระดบั สินคา้ หตั ถกรรมของประเทศสมาชกิ อาเชียนให้
มคี ุณภาพสากล ก็สามารถทาใหเ้ กิดศูนย์กลางการคา้ ขายสินค้าหัตถกรรมของภูมิภาคอาเชียนเพื่อการ
ขายในตลาดโลกได้ในอนาคต(สานักงานส่งเสรมิ วสิ าหกจิ ขนาดกลางและขนาดย่อม(สสว.). 2558)

ผลติ ภณั ฑ์ชุมชน (OTOP) ที่ไม่สามารถแข่งขันกับผู้ผลิตที่เป็นบุคคลที่มีเงินทุนเทคโนโลยีและ
บคุ ลากรที่มคี วามรู้ความสามารถ ในการผลติ สินค้า หากกลุ่มผู้ผลิตชมุ ชนไม่ได้รับการส่งเสริมช่องทาง
การตลาดเสรมิ สร้างความรคู้ วามสามารถในการตลาด ก็จะทาใหก้ ลมุ่ ผผู้ ลติ ชุมชนไมส่ ามารถแข่งขนั ใน
ตลาดได้ ก็ต้องยุบเลิกกลุ่มไปสมาชกิ ก็จะขาดรายไดน้ าไปสู่ความยากจน และในปี 2558 ประเทศไทย
ต้องเข้าสู่การเปน็ สมาชิกประชาคมอาเซยี น(AEC) ซง่ึ จาเป็นตอ้ งมีการส่งเสรมิ ชอ่ งทางการตลาดเพอ่ื ให้
สินค้าหนึ่งตาบล หนึ่งผลิตภัณฑ์ (OTOP) สามารถแข่งขันสู่ตลาดโลกต่อไป (ธันยมัย เจียรกุล.2557)
เส่ือกกเป็นส่ิงของเครื่องใช้ที่มีการทอใช้กันกว่า 100 ปีแล้ว ส่วนใหญ่ทอเส่ือเพ่ือใช้สอยในครัวเรือน
สาหรับแลกเปลี่ยนกับสิ่งของเครื่องใช้ภายในหมู่บ้านและใกล้เคียง การทอเส่ือกกในระยะแรกใช้สี
ธรรมชาติของต้นกก ไม่มีการย้อม ทอด้วยมือต่อมาการพัฒนาด้านเทคโนโลยีการย้อมสีโดยการใช้ภูมิ
ปญั ญาในการย้อมสีใหเ้ กิดลวดลาย เช่น ลายมัดหมี่ ลายถักเปีย ลายขดิ ลายแหลม เป็นต้น พรอ้ มกับ
การแปรรูปเสื่อกกเป็นผลิตภัณฑ์ต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็น ท่ีรองแก้ว รองจาน เบาะรองนั่งเสื่อน่ังสมาธิบุ
ฟองน้า เสื่อนอนบุฟองน้า เสื่อม้วนเส่ือพับ เสื่อชายรุ่ย กระเป๋าถือ หมวก กล่องกระดาษ ทิชชู ม่าน
กนั แดด หมอนอิง หมอนสามเหลยี่ ม เป็นตน้ ทาให้เกิดผลติ ภณั ฑ์ทีส่ วยงามและลวดลายท่ีแปลกตา น่า
ใช้(สยามธุรกจิ . 2558)

ผลิตภัณฑเ์ ฟอร์นิเจอร์ของตกแตง่ บ้านจากวัสดุเส่ือกก มมี ากมายหลายประเภท ฉากก้ันหอ้ งก็
เปรียบได้กับผนังกั้นเพื่อแบ่งพ้ืนที่บริเวณห้องให้เปน็ สัดส่วนมากยิ่งขึ้น คล้ายกับฉากก้ันในร้านอาหาร
หรือในออฟฟิศตา่ ง ๆ แต่ฉากก้ันห้องจะมีลักษณะพิเศษเฉพาะตัวหลายด้านด้วยกนั ไม่วา่ จะเปน็ ความ
สะดวกในการติดตั้งฉากก้ันห้อง ที่สามารถซื้อแบบสาเร็จรูปมาติดตั้งเพ่ือแบ่งพ้ืนที่ได้ หรือซื้อมา
ประกอบเอง และประหยัดค่าใช้จ่ายเนื่องจากการก้ันห้องที่ต้องสร้างผนังปูนหรือไม้มีราคาสูงกว่าการ
ใช้ฉากก้ันห้องแบบสาเร็จรูปแน่นอน นอกจากประหยัดเงินแล้วก็ประหยัดเวลา เพราะซื้อฉากก้ันห้อง
มาก็สามารถตดิ ตงั้ ไดเ้ ลย สามารถเคลื่อนย้ายฉากก้นั ห้องได้สะดวก (บา้ นกลางเขา. 2558)

การจะมี "เส่ือ" ใช้รองนั่งสักผืนดูเหมือนไม่ใช่เร่ืองยาก แต่การจะหาเสื่อที่มีคุณภาพ มีความ
ทนทานและมีคุณค่าทางจิตใจน้ัน กลับไม่ใช่เรื่องยากเลยสาหรับชาวบ้าน ชุมชนหมู่ท่ี 1 บ้านปะโค
อาเภอกุมภาวาปี จังหวัดอุดรธานี เพราะชุมชนแห่งนีเ้ ขามีภมู ิปัญญาว่าด้วยเร่ืองการทอเส่ือทส่ี ืบทอด
กันมาช้านาน ในวิถีประจาวันท่ีทาการเกษตรของชาวชุมชนบ้านปะโค ท่ีเสร็จจากงานไร่นาก็มานั่งทอ

- 32 -

เสื่อหรือไม่ก็เตรียมอุปกรณ์ หรือแค่มีเวลาว่างสักวันก็สามารถทอเสือ่ ที่คงทนได้แล้วถึง 2 ผืนอีกท้ังยัง
ได้ความสัมพันธ์ท่ดี ีภายในครอบครวั ด้วยการใช้เวลาวา่ งรว่ มกันทอเส่ือการทอเส่ือกกเปน็ อาชีพเสริมท่ี
ทามาต้ังแต่สมัยโบราณ โดยในตอนแรกทาไว้ใช้เองและขายในราคาถูกหรือนาไปเป็นของฝากสาหรับ
ญาติมติ รท่ีมาเยยี่ ม ต่อมาจึงไดจ้ ัดต้ังเป็นกลุ่ม "วิสาหกิจชุมชนกลุ่มแม่บ้านเกษตรกรบ้านโนน" ในการ
ดาเนินงานของกลุ่มเพ่ือสนับสนุนและช่วยเหลือให้สมาชิกในกลุ่มสร้างรายได้จากการเพ่ิมมูลค่าให้กับ
วัตถุดิบในท้องถิ่น โดยรวมตัวกันเพ่ือผลิตสินค้าท่ีทาจากเสื่อกกหลากหลายรูปแบบ เป็นการสร้าง
รายได้เสริมให้กับคนในชุมชน เป็นแหล่งเรียนรู้และพัฒนาส่ิงใหม่ๆ รวมทั้งเป็นการอนุรักษ์ภูมิปัญญา
ทอ้ งถิ่นท่ีมีมาตั้งแต่สมัยโบราณ อีกท้ังยังได้ใช้วัตถุดบิ ท่ีมีอยู่ในชุมชนให้เกิดประโยชน์สูงสุด ทาให้เกิด
ความสามัคคีในการทางานร่วมกันตลอดจนทาให้คุณภาพชีวิตของคนในชุมชนดีขึ้น รู้จักการสร้าง
รายได้และการใช้จ่ายอย่างประหยัดตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง อันที่จะเป็นผลให้ชุมชนพึ่งพาตนเอง
ได้ ซ่ึงจะทาให้ครอบครัวและชุมชนมีความมั่นคง เกิดระบบเศรษฐกิจชุมชนที่เข้มแข็งเป็นรากฐาน
สาคัญของการพฒั นาทย่ี ัง่ ยืนตอ่ ไป

กก (พืชเศรษฐกจิ ระดับท้องถิ่น) กก จัดเปน็ พืชเส้นใยชนิดหน่ึง ซ่ึงเจริญเติบโตได้ดีในที่ทมี่ ีน้า
ท่วมถึง โดยเฉพาะในประเทศไทย แม้ว่า กก จะไม่จัดเป็นพืชเศรษฐกิจที่สาคัญในระดับประเทศก็
ตามแต่ชาวไทยได้รจู้ ักการนาต้นกกมาทอ มาสานเป็นเส่ือนานนับศตวรรษแล้ว จนเป็นท่ีแพร่หลายทั้ง
ภายในและภายนอกประเทศ คกู่ ับประเพณดี ้ังเดิมของไทยเรามานานเท่านาน ซึง่ เราเคยได้ยนิ คากลา่ ว
ที่ว่า เลี้ยงดู ปูเสื่อกก ในทางพฤกษศาสตร์ จัดอยู่ในจาพวกพืชล้มลุกชนิดใบเลี้ยงเดี่ยว อยู่ในตระกูล
Cyperaceae ส่วนใหญพ่ บได้ทั่วไปตามท่ีลุ่มชื้น เช่น ต้นกระจูด ซ่ึงจัดเป็นกกชนิดหนึ่ง ชอบขึ้นในที่ที่
มีนา้ ขังตลอดปี ซง่ึ ทางภาคใตเ้ รยี กว่าพรุ หรือชาวพนื้ เมืองเรียกวา่

โพระจากความสาคัญข้างต้น ทาให้ผู้วิจัยเล็งเห็น ว่าเส่ือกกน่าจะเป็นอีกทางเลือกหน่ึงท่ี
สามารถนามาต่อยอดในการพฒั นาเป็นผลิตภณั ฑเ์ ฟอรน์ ิเจอร์ของตกแต่งบ้านโดยยงั คงเอกลักษณข์ อง
เส่ือกกของชุมชนและยังเป็นการนาทรัพยากรมาใช้เพื่อให้เกิดรายได้และส่งเสริมช่องทางการตลาด
เพอื่ ให้สนิ ค้าหนงึ่ ตาบล หนงึ่ ผลติ ภัณฑอ์ กี ทางหนงึ่

วัตถปุ ระสงค์ของการวิจยั
1. เพ่ือศกึ ษาและวิเคราะหผ์ ลติ ภณั ฑเ์ ฟอรน์ เิ จอร์และเสื่อกก
2. เพ่ือพัฒนาผลิตภัณฑ์เฟอร์นิเจอร์จากวัสดุเสื่อกก : กรณีศึกษา โต๊ะเก้าอี้นั่งเรียนสาหรับ

เดก็ ก่อนปฐมวยั โต๊ะเกา้ อี้นั่งเล่นเอนกประสงค์
3. เพ่ือศึกษาความพึงพอใจของกลุ่มผู้บริโภคท่ีมีต่อผลิตภัณฑ์เฟอร์นิเจอร์จากวัสดุเส่ือกก

: กรณีศกึ ษา โตะ๊ เกา้ อ้ีนั่งเรียนสาหรับเดก็ ก่อนปฐมวัย โต๊ะเก้าอีน้ ่งั เล่นเอนกประสงค์

ขอบเขตการวจิ ยั
ขอบเขตดา้ นประชากรและกลมุ่ ตัวอยา่ ง
ประชากร ได้แก่ กลุ่มผู้ผลิตผลิตภัณฑ์ชุมชนและท้องถิ่น (OTOP) ของจังหวัด

มหาสารคาม ประเภทเส่ือกก จานวน 22 กล่มุ

- 33 -

กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ กลุ่มผู้ผลิตผลิตภัณฑ์ชุมชน ตาบลแพง อาเภอโกสุมพิสัยและนักศึกษา
มหาวิทยาลยั ราชภัฎมหาสารคาม อาเภอเมือง จงั หวดั มหาสารคาม จานวน 2 กลมุ่

ขอบเขตดา้ นตวั แปรที่ศึกษา
ตัวแปรตน้ คือ รปู แบบผลิตภณั ฑ์ผลิตภณั ฑเ์ ฟอรน์ ิเจอร์จากวัสดเุ ส่ือกก : กรณีศกึ ษา

โต๊ะเก้าอ้นี งั่ เรียนสาหรับเด็กก่อนปฐมวยั โต๊ะเกา้ อ้นี ่ังเลน่ เอนกประสงค์
ตวั แปรตาม คือ ระดับ ความพึงพอใจของกลุ่มผู้บริโภคท่มี ีต่อผลิตภัณฑ์เฟอร์นิเจอร์

จากวสั ดเุ สื่อกก : กรณีศกึ ษา โต๊ะเกา้ อ้ีน่งั เรียนสาหรับเดก็ ก่อนปฐมวยั โตะ๊ เกา้ อน้ี ั่งเล่นเอนกประสงค์

ขอบเขตด้านเนือ้ หา
ในการวจิ ัยเร่ือง การพัฒนาผลิตภัณฑเ์ คร่ืองเรือนจากเส่ือกก ได้ศึกษาเนื้อหา ดังนี้1.

ผลิตภณั ฑเ์ สอื่ กก
2. การออกแบบผลติ ภณั ฑ์
3. ผลิตภัณฑ์เครื่องเรือน : โต๊ะเก้าอ้ีน่ังเรียนสาหรับเด็กก่อนปฐมวัย โต๊ะเก้าอ้ีนั่งเล่น

เอนกประสงค์
4. ทฤษฎีความพึงพอใจ
5. ทฤษฎกี ารมีสว่ นร่วม

ขอบเขตดา้ นพืน้ ที่
พ้ืนที่ที่ทาการศึกษา คือตาบลแพง อาเภอกุสุมพิสัยและ นักศึกษามหาวิทยาลัย

ราชภฎั มหาสารคาม อาเภอเมอื ง จังหวัดมหาสารคาม

ขอบเขตด้านเวลา
ระยะเวลาการวจิ ัย ตั้งแตเ่ ดือน ตลุ าคม 2559 ถึงเดอื น กันยายน 2560

ขอบเขตด้านผลิตภัณฑโ์ ตะ๊
เก้าอี้น่ังเรียนสาหรบั เดก็ กอ่ ปฐมวัย โต๊ะเก้าอ้นี งั่ เล่นเอนกประสงค์

นยิ ามศพั ทเ์ ฉพาะ
เฟอร์นิเจอร์คือ ส่ิงท่ีมนุษย์คิดประดิษฐ์ข้ึนเพ่ืออานวยความสะดวกสบายสาหรับกิจกรรม
ตา่ งๆภายในบ้าน ที่ทางาน หรือท่ีสาธารณะ โดยประกอบด้วยวัสดหุ ลายชนิดแตกตา่ งกัน เช่น ไมโ้ ลหะ
พลาสติก ฯลฯ ในทนี่ ห้ี มายถึง เฟอร์นเิ จอร์ประเภท โต๊ะเก้าอนี้ ั่งเรียนสาหรับเด็กก่อนปฐมวัยโต๊ะเกา้ อ้ี
น่งั เล่นเอนกประสงค์
เสื่อกก คือผืนแผ่นที่ได้จากนาเอาต้นกกมาแปรสภาพให้เป็นเส้น ย้อมสี แล้วสานทอด้วย
ลวดลายต่าง ๆ ใหเ้ ป็นแผน่ ผนื เพอื่ นามาใช้ปลู าดรองนงั่ หรอื นอน

ประโยชน์ท่ีคาดว่าจะได้รบั
1. ได้ทราบข้อมูลผลิตภัณฑ์เส่ือกก ในประเด็น รูปแบบ ลวดลาย และเทคนิคการผลิตของ

- 34 -

กลุ่มผู้ผลิตผลิตภัณฑ์ชุมชน ตาบลแพง และ นักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม อาเภอเมือง
จังหวัดมหาสารคาม

2. ไดพ้ ฒั นาผลติ ภัณฑเ์ ฟอรน์ ิเจอร์จากวสั ดุเส่อื กก
3. ไดศ้ ึกษาความพึงพอใจของกลมุ่ ผ้บู รโิ ภคทม่ี ีต่อผลติ ภณั ฑเ์ ฟอร์นิเจอร์จากวสั ดเุ สอ่ื กก

สรุปผลการวิจยั
การวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์เฟอร์นเิ จอร์โต๊ะเก้าอี้นั่งเรยี นสาหรับเด็กก่อนปฐมวัย โต๊ะเก้าอี้นั่งเล่น

เอนกประสงค์จากวสั ดุเสอ่ื กก
กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยใช้พันธุ์กกกระฉูด (ต้นไหล) เป็นวัสดุหลักในการผลิต ซ่ึงมีคุณสมบัติ

เมื่อแปรรูปแล้วได้ผลิตภัณฑ์ที่มีความทนทาน ซึ่งส่วนมากแปรรูปเป็นผลิตภัณฑ์ประเภทของใช้ ด้าน
ลวดลายของผลิตภัณฑ์ กลุ่มตัวอย่างมักใช้เทคนิคการมัดย้อม และใช้สีน้าตาลเป็นหลัก ส่วนด้าน
เทคนิคการทอใชแ้ บบลายแม่บท

การพฒั นาผลติ ภัณฑ์ผลติ ภัณฑเ์ ฟอร์นิเจอรโ์ ต๊ะเก้าอ้ีนัง่ เรียนสาหรับเดก็ ก่อนปฐมวัย โตะ๊ เกา้ อี้
นั่งเลน่ เอนกประสงคจ์ ากวสั ดุเสื่อกก

ผวู้ จิ ัยและกลุ่มตัวอยา่ งไดร้ ่วมกันพัฒนารูปแบบประเมินผลความคดิ เห็นเฟอรน์ ิเจอร์โต๊ะเก้าอี้
นง่ั เรยี นสาหรบั เดก็ กอ่ นปฐมวยั โต๊ะเก้าอี้น่ังเลน่ เอนกประสงค์ โดยการออกแบบร่าง (sketch design)
แล้วมาวิเคราะห์ความน่าจะเป็นในเรื่อง วัสดุ รูปแบบและกรรมวิธีการผลิตพบว่า ผลิตภัณฑ์
เฟอร์นิเจอร์และเส่ือกกสามารถปรับปรุงพัฒนารูปแบบและความสวยงามของผลิตภัณฑ์ให้สอดคล้อง
ต่อความต้องการของตลาด ความพึงพอใจของผู้ใช้ผลิตภัณฑ์ควรปรับปรุงถึงความแตกต่างจาก
ผลิตภัณฑ์เดิมได้อย่างเห็นภาพอย่างชัดเจนและเพิ่มประโยชน์ใช้สอยที่มากขึ้นรวมถึงศักยภาพของ
ผลติ ภัณฑ์ในการนาเขา้ สกู่ ารผลิตในงานอตุ สาหกรรม

ความพงึ พอใจของกลุม่ ผู้บริโภคท่ีมีต่อผลิตภัณฑเ์ ฟอรน์ ิเจอร์โตะ๊ เกา้ อี้น่ังเรยี นสาหรับเด็กก่อน
ปฐมวัย โต๊ะเก้าอ้ีน่ังเล่นเอนกประสงค์จากวัสดุเส่ือกกผู้วิจัยได้สร้างผลิตภัณฑ์ต้นแบบผลิตภัณฑ์
เฟอร์นิเจอร์โต๊ะเก้าอี้น่ังเรียนสาหรับเด็กก่อนปฐมวัย โต๊ะเก้าอี้น่ังเล่นเอนกประสงค์จากวัสดุเส่ือกก
เพ่ือนาไปหาความพึงพอใจเกีย่ วกบั ผลิตภณั ฑเ์ ฟอรน์ ิเจอร์โต๊ะเก้าอีน้ ง่ั เรยี นสาหรบั เดก็ ก่อนปฐมวัยและ
โต๊ะเก้าอ้ีน่ังเล่นเอนกประสงค์จากวัสดุเสื่อกกจากผู้บริโภค จานวน 200 คน พบว่า ผู้ตอบ
แบบสอบถามมีความพึงพอใจผลิตภณั ฑ์เฟอร์นิเจอร์โต๊ะเก้าอ้ีน่ังเรียนสาหรับเด็กก่อนปฐมวัยในระดับ
มากท่ีสุดร้อยละ 98.80 ( X -4.941) สาหรับโต๊ะเก้าอี้นั่งเล่นเอนกประสงค์จากวัสดุเสื่อกก ในระดับ
มากที่สุดคิดเป็นร้อยละ 98.80 ( X -4.95) ผู้บริโภคยังให้ข้อเสนอแนะว่า ผลิตภัณฑ์ควรสามารถถอด
ประกอบได้ สะดวกแกก่ ารขนย้าย, ผลติ ภัณฑม์ ีนา้ หนกั มากและผลิตภัณฑค์ วรมหี ลากหลาย

อภิปรายผล
จากการศึกษาผลิตภัณฑ์เฟอร์นิเจอร์โต๊ะเก้าอี้นั่งเรียนสาหรับเด็กก่อนปฐมวัย โต๊ะเก้าอ้ี

นั่งเล่นเอนกประสงค์จากวัสดุเสื่อกก แนวโน้มในการพัฒนาผลิตภัณฑ์ซึ้งได้ข้อมูลจากความพึงพอใจ
ของผู้บริโภคที่มีต่อผู้ผลิตผลิตภัณฑ์เฟอร์นิเจอร์โต๊ะเก้าอี้น่ังเรียนสาหรับเด็กก่อนปฐมวัย โต๊ะเก้าอ้ี

- 35 -

นงั่ เลน่ อเนกประสงค์จากวสั ดเุ สอ่ื กก ในด้านต่างๆ อาทเิ ช่น การอานวยความสะดวกดา้ นการใช้งานใน
ตัวผลิตภัณฑ์ ความแขง็ แรงทนทาน ดา้ นความแตกตา่ งจากผลติ ภณั ฑ์เดิมสามารถปรับปรงุ ในเรอื่ งของ
ราคาให้ลดต่าลงได้อีก จุดอ่อนท้ัง 2 ผลิตภัณฑ์น้ีอยู่ท่ีผลิตภัณฑ์สามารถเข้าสู่ระบบการผลิตใน
อุตสาหกรรมได้หรือไม่ และสามารถควบคุมราคาผลิตภัณฑ์ให้เหมาะสมเพียงใด รวมถึงความคงทน
ของผลติ ภัณฑ์ หากปรบั ปรงุ จุดอ่อนท่ีเกิดขึ้นเหลา่ นี้ จะสง่ ผลให้ผลิตภัณฑ์มียอดจาหน่ายทม่ี ากข้ึนการ
ยอมรับในตัวผลิตภัณฑ์ก็จะเพิ่มอย่างมากเช่นตาม อีกดา้ นหน่ึงการเตรียมความพร้อมของวตั ถุดิบเพื่อ
ป้อนเข้าสู่การผลิตในระบบภาคอุตสาหกรรม การเก็บรักษาวัตถุดิบให้มีอายุยาวนาน ต้องมีการ
ปรบั ปรงุ วางแผนและพฒั นาผลติ ภัณฑใ์ หด้ ขี ้ึนในลาดับตอ่ ไป

ข้อเสนอแนะ
1. ข้อเสนอแนะเพ่ือการพัฒนาผลิตกัณฑ์โต๊ะเก้าอี้น่ังเรียนสาหรับเด็กก่อนปฐมวัย โต๊ะเก้าอ้ี

นัง่ เลน่ เอนกประสงคจ์ ากวัสดุเสอ่ื กก
ผลิตภัณฑเ์ ฟอร์นิเจอรโ์ ต๊ะเกา้ อี้นง่ั เรียนสาหรบั เดก็ ก่อนปฐมวัย โต๊ะเก้าอน้ี ั่งเลน่ เอนกประสงค์

จากวัสดุเส่อื กก
1.1 ควรได้รับการพัฒนาทางด้านสีสันและลวดลายที่เหมาะสมกับความต้องการของ

ผบู้ ริโภค เชน่ ลวดลายของกระเบอ้ื งทีส่ วยงาม อาจมกี ารประดับด้วยอัญมณีและของประดับที่สวยงาม
เป็นต้นผลิตภัณฑ์เฟอร์นิเจอร์โต๊ะเก้าอ้ีนั่งเรียนสาหรับเด็กก่อนปฐมวัย โต๊ะเก้าอ้ีนั่งเล่นอเนกประสงค์
จากวัสดุเสอื่ กก

1.2 ควรเป็นเฟอร์นิเจอร์ท่ีสามารถถอดประกอบได้ (Knock down Furniture)ให้
เหมาะสมตามความต้องการของผู้บริโภค ด้านการใช้งาน มีรูปแบบท่ีหลากหลายท้ังแนวต้ังแนวนอน
และอ่นื ๆ

1.3 สะดวกในการขนสง่ คานึงถงึ เร่อื งนา้ หนกั ความคงทน
1.4 ขยายด้านการตลาดให้มีการสื่อประชาสัมพันธ์ด้านการต่างประเทศ รวมถึง
การตลาดทางอนิ เตอร์เน็ต

2. ขอ้ เสนอแนะในการทาวิจัยครงั้ ต่อไป
2.1 ควรมีการทาวิจัยเพื่อพัฒนารูปแบบผลิตภัณฑ์ที่มีอยู่เดิม ให้มีรูปแบบที่

หลากหลายและตรงกับความตอ้ งการของผูบ้ ริโภคอยา่ งแท้จรงิ ภายใตร้ าคาท่ีเหมาะสม
2.2 ควรศึกษาพฤติกรรมและความต้องการของผู้บริโภคเฉพาะกลุ่ม เพ่ือให้ได้

ผลติ ภัณฑท์ ีต่ รงตามความต้องการ
2.3 ศึกษาความต้องการ ความนิยมของตลาดต่างประเทศ เพื่อขยายช่องทาง

การตลาด อาจเป็นโอกาสเพ่ิมมลู ค่าไดอ้ ีกมากในมมุ หนง่ึ

(ท่มี า : http://research.rmu.ac.th/rdi-mis//upload/fullreport/1607005678.pdf)

- 36 -

5.3 ขอ้ เสนอแนะ

5.3.1 ข้อเสนอแนะในการนาไปใช้
ควรลดราคาสนิ ค้าใหต้ ่าลง และควรทาให้เคล่อื นยา้ ยใหส้ ะดวกกว่าน้ี

5.3.2 ข้อเสนอแนะในการจัดทาโครงการต่อ
ควรทาการศึกษาโครงการเชิงคุณภาพเกี่ยวกับพฤติกรรมของบุคคลท่ัวไปท่ีมีต่อ

โตะ๊ 2 in 1 จากไม้อัด ในเขตพนื้ ท่ีจงั หวดั สกลนคร

บรรณานุกรม

ความหมายของไม้อดั
https://th.wikipedia.org/wiki สืบคน้ เม่ือวันท่ี 28 ธันวาคม 2564

ความหมายของเหลก็
https://www.kachathailand.com/articles/ สืบค้นเมื่อวนั ที่ 28 ธนั วาคม 2564

แนวคดิ เกี่ยวกบั ความพึงพอใจ สืบขอ้ มลู จาก (ออนไลน)์
https://sites.google.com/site/423313researchsaeauideesorn/bth-thi-2-wrrnkrrm-thi-
keiywkhxng/-aua สืบคน้ เม่อื วันที่ 28 ธนั วาคม 2564

งานวจิ ัยที่เกย่ี วข้อง
http://research.rmu.ac.th/rdi-mis//upload/fullreport/1607005678.pdf สบื ค้นเมอื่ วนั ท่ี 28
ธันวาคม 2564

นายวุฒศิ ักดิ์ โคตรพฒั น์ (ผ้ใู หญ่บา้ นหนองแวง)
จานวนประชากรในเขต บ้านหนองแวง หมู่ท่ี 5 ตาบลบ้านเหล่า อาเภอเจรญิ ศลิ ป์ จังหวัดสกลนคร
47290

ความหมายของเฟอรน์ เิ จอร์
http://www.ssbfurn.com/article/1/%E0%B8%A3%E0%B8%B9%E0%B9%89%E0%B8%A
B%E0%B8%A3%E0%B8%B7%E0%B8%AD%E0%B9%84%E0%B8%A1%E0%B9%88-
%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%AB%E0%B8%A1%E0%
B8%B2%E0%B8%A2%E0%B8%82%E0%B8%AD%E0%B8%87%E0%B9%80%E0%B8%9F
%E0%B8%AD%E0%B8%A3%E0%B9%8C%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B9%80%E0%
B8%88%E0%B8%AD%E0%B8%A3%E0%B9%8C%E0%B8%84%E0%B8%B7%E0%B8%AD
%E0%B8%AD%E0%B8%B0%E0%B9%84%E0%B8%A3 สืบคน้ เมอ่ื วันที่ 28 ธนั วาคม 2564

ความหมายของความพึงพอใจ
https://www.gotoknow.org/posts/492000 สบื คน้ เมื่อวันที่ 28 ธันวาคม 2564

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก
แบบสอบถามเพื่อการจดั ทาโครงการ