Panduan Pelaksanaan Kajian Kes Versi PKP

PANDUAN KAJIAN KES VERSI PKP WAJARAN

Soalan Tugasan 100%
Anda dikehendaki membuat kajian berkaitan tajuk berikut;
(i) Tingkatan 1: Tamadun Dunia dan Sumbangannya
(ii) Tingkatan 2: Kesultanan Melayu Melaka Sebagai Asas Kerajaan Masa Kini
(iii) Tingkatan 3: Tindak balas Masyarakat Tempatan
(iv) Tingkatan 4: Kemerdekaan Persekutuan Tanah Melayu
(v) Tingkatan 5: Lambang-lambang Negara

Hasilkan satu laporan berkaitan tajuk di atas mengikut tingkatan masing-masing.
Tugasan anda hendaklah merangkumi:

(a) Tajuk kajian
(b) Membina Pernyataan Masalah
(c) Kajian Literatur
(d) Menentukan Objektif Kajian
(e) Menentukan Kaedah Kajian
(f) Mengenal pasti Sumber Rujukan
(g) Analisis Data
(h) Laporan Kajian

Arahan Tugasan Kepada Murid
(i) Dapatkan borang kajian kes (rujuk lampiran)
(ii) Pelaksanaan secara individu
(iii) Memilih tema / tajuk yang sesuai
(iv) Menentukan sekurang-kurangnya 3 objektif kajian
(v) Menentukan pelbagai kaedah kajian
(vi) Mengumpul sumber rujukan
(vii) Menyiapkan tugasan kajian
(viii) Tempoh pelaksanaan kajian kes selama 2 minggu
(ix) Fahami format penulisan hasil kajian
(x) Merupakan salah instrumen pentaksiran murid

1

Langkah-langkah Pelaksanaan Kajian Kes
Pelaksanaan kajian kes ini melibatkan beberapa langkah yang membabitkan kajian dan penilaian data berkaitan tajuk
kajian seperti rajah 1:

Panduan Pelaksanaan Tugasan
Pelaksanaan kajian kes ini melibatkan beberapa langkah yang membabitkan kajian dan penilaian data berkaitan tugasan
seperti maklumat di bawah ini.

Bil. Langkah Pelaksanaan Keterangan

1. Pernyataan Masalah • Pernyataan masalah merupakan isu / masalah yang ingin dikaji

• Ini membolehkan murid membentuk persoalan mengenai tajuk yang akan dikaji

secara khusus

2. Kajian Literatur • Kajian lepas atau kajian terdahulu yang pernah dibuat berkaitan dengan tajuk

kajian

• Bertujuan mendapatkan gambaran keseluruhan atau idea mengenai tajuk yang

akan dikaji

3. Objektif Kajian • Tujuan sesuatu kajian itu dilaksanakan

• Objektif hendaklah jelas dan konsisten serta boleh dikenal pasti

4. Kaedah Kajian • Cara yang digunakan untuk mendapatkan fakta, sumber atau bukti yang

berkaitan dengan kajian. Contohnya, kaedah temu bual dan melayari internet

5. Sumber Rujukan • Bahan yang digunakan untuk mendapatkan maklumat dan bukti tentang sesuatu

kajian. Contohnya, buku ilmiah, internet dan orang sumber

6. Analisis Data • Data atau makumat yang telah diperoleh hendaklah dianalisis untuk menentukan

kesahihan faktanya.

• Fakta yang sahih boleh digunakan untuk menulis laporan kajian

7. Laporan Kajian • Hasli kerja murid sama ada secara individu atau kumpulan

• Laporan boleh dibuat dalam bentuk penulisan folio, slaid powerpoint, video, peta
i-Think atau lain-lain yang bersesuaian

2

Kerangka Pelaksanaan Tugasan

Bil. Aspek Markah Aktiviti / Tindakan Catatan
1 Tajuk 1 markah Tajuk mestilah sesuai dengan • Contohnya, “Keunikan tarisan sumazau
tugasan dan berkaitan dengan
2 Pernyataan 5 markah keunikan tradisi kaum tempatan di masyarakat Kadazandusun di
Masalah negeri anda. Penampang, Sabah”.
Pernyataan masalah ditunjukkan • Kepelbagaian sejarah budaya
3 Persoalan 3 markah dalam bentuk soalan terbuka mempengaruhi keunikan tradisi yang
Kajian seperti pernyataan idea atau sesuatu kaum. Bincangkan.
3 markah hipotesis untuk diuji secara umum
4 Objektif 3 markah berdasarkan DSKP. • Persoalan kecil adalah berdasarkan tiga
Kajian 50 markah Persoalan kecil merupakan aspek aspek penting iaitu pengetahuan,
penting yang ingin dikaji bagi kemahiran pemikiran sejarah dan nilai.
5 Kaedah menjawab pernyataan masalah.
Kajian Menulis objektif merangkumi • Sekurang-kurangnya tiga objektif kajian.
pengetahuan, kemahiran dan nilai. • Tiada penetapan khusus.
6 Dapatan Merangkumi kaedah bertulis, lisan • Bergantung kepada aspek kajian.
Kajian dan pemerhatian. (i) Pengetahuan
Menghasilkan projek yang
7 Kesimpulan 10 markah lengkap, menarik, kreatif dan • Asal usul / latar belakang kaum
dan 5 markah memberi impak yang munasabah. (ii) Kemahiran Pemikiran Sejarahn(KPS)
Cadangan
Membuat kesimpulan atau • Rasionalisasi: Mengapakah adat
8 Rujukan rumusan dan kemudian resam masyarakat Kadazandazan
memberikan cadangan berkaitan dianggap unik. Buktikan.
9 Lampiran 5 markah tugasan
10 Kreativiti 15 markah Menyenaraikan sumber rujukan (iii) Elemen Kewarganegaraan dan Nilai
yang autentik dan relevan. Sivik (EKNS)
Menyediakan pelbagai bahan • Bagaimanakah kita dapat
sokongan mengekalkan tradisi masyarakat
Merancang dan menghasilkan pelbagai kaum supaya tidak
tugasan yang kemas, kreatif dan tenggelam di bawah arus zaman?
menarik
• Merangkumi 4 aspek penting iaitu
pengetahuan, nilai, harapan dan
cadangan

• Format penulisan yang betul.
• Berkaitan dengan kaedah kajian
• Sumber rujukan berkredibiliti untuk

peristiwa yang dikaji.
• Contoh lampiran seperti peta, gambar,

jadual dan sebagainya.
• Proses Kerja
• Kesungguhan
• Susun atur dan kreativiti
• Penggunaan media seperti kertas

warna, gambar, powerpoint atau video

JUMLAH KESELURUHAN: 100 MARKAH

Panduan Pemberian Skor Mengikut Tahap Penguasaan

Skor Keseluruhan Tahap Penguasaaan
0 – 16 markah 1
17 – 32 markah 2
33 – 49 markah 3
50 – 66 markah 4
67 – 83 markah 5
84 – 100 markah 6

3

Proses Kerja Pelaksanaan Kajian Kes

TARIKH LANGKAH PROSES KERJA
01/05/2020 1
• Penerangan dan panduan
hingga 2 • Pemilihan tajuk
03/05/2020 • Membina pernyataan masalah dan persoalan kajian
3 • Perancangan
04/05/2020
hingga 4 • Kajian Literatur (Cari bahan)
• Menulis Objektif Kajian
08/05/2020 • Menggunakan Kaedah Kajian
• Mengumpul Sumber Rujukan
09/05/2020 • Analisis Data (Kesesuaian pernyataan masalah dengan bukti yang diperolehi)
hingga • Adakah bahan yang diperolehi dapat membantu murid menjawab pernyataan

13/05/2020 masalah dalam kajian
• Mengenal pasti sumber yang diperolehi sesuai, tepat dan asli
14/05/2020
hingga • Menulis laporan hasil kajian
• Menyiapkan laporan sama ada dalam bentuk buku skrap, video atau slaid
18/05/2020
powerpoint
• Menghantar tugasan pada atau sebelum 18/05/2020

Aspek Penting Dalam Penulisan Hasil Dapatan Kajian
(i) Tajuk
(ii) Pernyataan Masalah
(iii) Persoalan Kajian
(iv) Objektif Kajian
(v) Kaedah Kajian
(v) Dapatan Kajian
(vi) Kesimpulan dan Cadangan
(vii) Rujukan
(viiii) Lampiran

Disediakan oleh;
Shamsuddin bin Frans
Guru Cemerlang Sejarah
SMK Elopura 2, Sandakan.

4

KAJIAN KES SEJARAH SEMASA PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN

Kelas : Tingkatan 1
Tarikh Mula : 01 Mei 2020
Tarikh Hantar : 18 Mei 2020
Tema : Sejarah Kita dan Dunia
Tajuk : Tamadun Dunia dan Sumbangannya
Standard Kandungan : 4.2 Peningkatan tamadun dan sumbangan
Standard Pembelajaran : 4.2.5 Membincangkan peningkatan tamadun China

Standard Prestasi dari aspek pendidikan
K4.2.6 Merumuskan kepentingan Pendidikan sebagai

agen perubahan kepada kemajuan negara
:

5

Soalan Tugasan.
Anda dikehendaki membuat kajian berkaitan sistem pendidikan yang terdapat di negara kita.

1.0 Tajuk kajian
• Tajuk mestilah berkaitan sistem Pendidikan di Malaysia.
• Contohnya, “Cabaran Pembelajaran Maya”

2.0 Pernyataan Masalah
Pembelajaran Maya memberi peluang kepada guru dan ibu bapa meningkatkan tahap
penguasaan murid. Buktikan.

3.0 Persoalan kajian
(i) Jelaskan peningkatan sistem Pendidikan negara pada masa kini berbanding sistem
Pendidikan dalam tamadun China.
(ii) Bagaimanakah guru dan ibu bapa dapat meningkatkan tahap penguasaan murid
melalui pembelajaran maya.
(iii) Apakah peranan anda sebagai agen perubahan kepada kemajuan negara?

4.0 Objektif kajian
• Tujuan sesuatu kajian itu dilaksanakan
• Objektif hendaklah jelas dan konsisten serta boleh dikenal pasti
• Sekurang-kurangnya tiga objektif kajian

5.0 Kaedah kajian
• Cara yang digunakan untuk mendapatkan fakta, sumber atau bukti yang berkaitan
dengan kajian. Contohnya, kaedah temu bual dan melayari internet
• Sekurang-kurangnya tiga kaedah kajian

6.0 Laporan kajian
• Hasli kerja murid sama ada secara individu
• Laporan boleh dibuat dalam bentuk penulisan buku skrap, slaid powerpoint, video atau
lain-lain yang bersesuaian

7.0 Kesimpulan dan cadangan
• Membuat kesimpulan atau rumusan dan kemudian memberikan cadangan berkaitan
tugasan
• Merangkumi 4 aspek penting iaitu pengetahuan, nilai, harapan dan cadangan

8.0 Rujukan
• Menyenaraikan sumber rujukan yang autentik dan relevan.
• Format penulisan yang betul.
• Berkaitan dengan kaedah kajian
• Sumber rujukan berkredibiliti untuk peristiwa yang dikaji.

9.0 Lampiran
• Menyediakan pelbagai bahan sokongan berkaitan dengan tugasan
• Contoh lampiran seperti peta, gambar, jadual dan sebagainya.

6

KAJIAN KES SEJARAH SEMASA PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN

Kelas : Tingkatan 2
Tarikh Mula : 01 Mei 2020
Tarikh Hantar : 18 Mei 2020
Tema : Warisan Negara
Tajuk : Kesultanan Melayu Melaka Sebagai Asas Kerajaan
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran Masa Kini
: 6.4 Sarawak dan Sabah
Standard Prestasi : 6.4.1 Menjelaskan sejarah Sarawak dan Sabah

sebagai sebahagian daripada kerajaan Alam
Melayu
6.4.4 Menghuraikan keunikan yang terdapat
di Sarawak dan Sabah
K6.4.8 Menilai kepentingan semangat kekitaan dalam
Sesebuah negara
:

7

Soalan Tugasan.
Anda dikehendaki membuat kajian berkaitan keunikan tradisi kaum tempatan di negeri anda.

1.0 Tajuk kajian
• Tajuk mestilah sesuai dengan kaum tempatan yang dipilih seperti Kadazandusun, Bajau,
Iban atau Melayu.
• Pelajar boleh memilih keunikan tradisi kaum seperti tarian, perayaan, makanan, alat
muzik dan kesenian.
• Contohnya, “Keunikan tarian sumazau masyarakat Kadazandusun di Penampang
Sabah”.

2.0 Pernyataan masalah
Kepelbagaian sejarah budaya mempengaruhi keunikan tradisi sesuatu kaum. Bincangkan.

3.0 Persoalan kajian
3.1 Apakah latar belakang kaum kadazandusun yang anda kaji?
3.2 Mengapakah adat resam masyarakat kadazandusun dianggap unik. Buktikan.
3.3 Bagaimanakah kita dapat mengekalkan tradisi masyarakat pelbagai kaum supaya
tidak tenggelam di bawah arus zaman?

4.0 Objektif kajian
• Tujuan sesuatu kajian itu dilaksanakan
• Objektif hendaklah jelas dan konsisten serta boleh dikenal pasti
• Sekurang-kurangnya tiga objektif kajian

5.0 Kaedah kajian
• Cara yang digunakan untuk mendapatkan fakta, sumber atau bukti yang berkaitan
dengan kajian. Contohnya, kaedah temu bual dan melayari internet
• Sekurang-kurangnya tiga kaedah kajian

6.0 Laporan kajian
• Hasli kerja murid sama ada secara individu
• Laporan boleh dibuat dalam bentuk penulisan buku skrap, slaid powerpoint, video atau
lain-lain yang bersesuaian

7.0 Kesimpulan dan cadangan
• Membuat kesimpulan atau rumusan dan kemudian memberikan cadangan berkaitan
tugasan
• Merangkumi 4 aspek penting iaitu pengetahuan, nilai, harapan dan cadangan

8.0 Rujukan
• Menyenaraikan sumber rujukan yang autentik dan relevan.
• Format penulisan yang betul.
• Berkaitan dengan kaedah kajian
• Sumber rujukan berkredibiliti untuk peristiwa yang dikaji.

9.0 Lampiran
• Menyediakan pelbagai bahan sokongan berkaitan dengan tugasan
• Contoh lampiran seperti peta, gambar, jadual dan sebagainya.

8

KAJIAN KES SEJARAH SEMASA PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN

Kelas : Tingkatan 3
Tarikh Mula : 01 Mei 2020
Tarikh Hantar : 18 Mei 2020
Tema : Kedatangan Kuasa Asing
Tajuk : Tindak Balas Masyarakat Tempatan
Standard Kandungan : 8.1 Penentangan Masyarakat Tempatan
Standard Pembelajaran : 8.1.3 Menilai penentangan masyarakat tempatan

Standard Prestasi terhadap kuasa Barat
K8.1.8 Menilai kepentingan menghargai perjuang

tokoh-tokoh tempatan sebagai wira.
:

9

Soalan Tugasan.
Anda dikehendaki membuat kajian berkaitan tokoh tempatan.

1.0 Tajuk kajian
• Rujuk buku teks muka surat 173 – 191
• Kemudian pilih seorang tokoh tempatan sebagai bahan kajian anda
• Contohnya, “Mat Salleh Pahlawan Bumi di Bawah Bayu”.

2.0 Pernyataan masalah
Campur tangan kuasa Barat dan perubahan sistem pentadbiran tempatan mempengaruhi
penentangan pemimpin tempatan. Buktikan.

3.0 Persoalan kajian
3.1 Apakah latar belakang tokoh tempatan yang anda kaji?
3.2 Mengapakah tokoh tersebut menentang penjajah British?
3.3 Apakah iktibar daripada perjuangan tokoh tempatan?

4.0 Objektif kajian
• Tujuan sesuatu kajian itu dilaksanakan
• Objektif hendaklah jelas dan konsisten serta boleh dikenal pasti
• Sekurang-kurangnya tiga objektif kajian

5.0 Kaedah kajian
• Cara yang digunakan untuk mendapatkan fakta, sumber atau bukti yang berkaitan
dengan kajian. Contohnya, kaedah temu bual dan melayari internet
• Sekurang-kurangnya tiga kaedah kajian

6.0 Laporan kajian
• Hasli kerja murid sama ada secara individu
• Laporan boleh dibuat dalam bentuk penulisan buku skrap, slaid powerpoint, video atau
lain-lain yang bersesuaian

7.0 Kesimpulan dan cadangan
• Membuat kesimpulan atau rumusan dan kemudian memberikan cadangan berkaitan
tugasan
• Merangkumi 4 aspek penting iaitu pengetahuan, nilai, harapan dan cadangan

8.0 Rujukan
• Menyenaraikan sumber rujukan yang autentik dan relevan.
• Format penulisan yang betul.
• Berkaitan dengan kaedah kajian
• Sumber rujukan berkredibiliti untuk peristiwa yang dikaji.

9.0 Lampiran
• Menyediakan pelbagai bahan sokongan berkaitan dengan tugasan
• Contoh lampiran seperti peta, gambar, jadual dan sebagainya.

10

KAJIAN KES SEJARAH SEMASA PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN

Kelas : Tingkatan 4
Tarikh Mula : 01 Mei 2020
Tarikh Hantar : 18 Mei 2020
Tema : Pembinaan Negara
Tajuk : Kemerdekaan Persekutuan Tanah Melayu
Standard Kandungan : 11.2 Pilihan Raya
Standard Pembelajaran : 11.2.2 Menerangkan proses Pilihan Raya Umum

Standard Prestasi pertama
K11.2.5 Menjelaskan kepentingan integriti dan jati diri

dalam kehidupan harian
:

11

Soalan Tugasan.
Anda dikehendaki membuat kajian berkaitan pilihan raya di Malaysia.

1.0 Tajuk kajian
• Mesti berkaitan dengan pilihan raya di negara ini.
• Contohnya, “Suara Media Sosial dalam Pilihan Raya di Malaysia”.

2.0 Pernyataan masalah
Media sosial mempengaruhi kemenangan calon dalam pilihan raya di Malaysia. Bincangkan.

3.0 Persoalan kajian
3.1 Apakah proses pilihan raya di negara kita pada masa kini?
3.2 Adakah media sosial mempengaruhi kemenangan calon dalam pilihan raya?
3.3 Mengapakah integriti penting bagi setiap wakil rakyat?

4.0 Objektif kajian
• Tujuan sesuatu kajian itu dilaksanakan
• Objektif hendaklah jelas dan konsisten serta boleh dikenal pasti
• Sekurang-kurangnya tiga objektif kajian

5.0 Kaedah kajian
• Cara yang digunakan untuk mendapatkan fakta, sumber atau bukti yang berkaitan
dengan kajian. Contohnya, kaedah temu bual dan melayari internet
• Sekurang-kurangnya tiga kaedah kajian

6.0 Laporan kajian
• Hasli kerja murid sama ada secara individu
• Laporan boleh dibuat dalam bentuk penulisan buku skrap, slaid powerpoint, video atau
lain-lain yang bersesuaian

7.0 Kesimpulan dan cadangan
• Membuat kesimpulan atau rumusan dan kemudian memberikan cadangan berkaitan
tugasan
• Merangkumi 4 aspek penting iaitu pengetahuan, nilai, harapan dan cadangan

8.0 Rujukan
• Menyenaraikan sumber rujukan yang autentik dan relevan.
• Format penulisan yang betul.
• Berkaitan dengan kaedah kajian
• Sumber rujukan berkredibiliti untuk peristiwa yang dikaji.

9.0 Lampiran
• Menyediakan pelbagai bahan sokongan berkaitan dengan tugasan
• Contoh lampiran seperti peta, gambar, jadual dan sebagainya.

12

PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK
SEMASA PERINTAH KAWALAN PERGERAKAN

Kelas : Tingkatan 5
Tarikh Mula : 01 Mei 2020
Tarikh Hantar : 18 Mei 2020
Tema : Pembinaan Negara dan Bangsa ke arah Kemunculan
Tajuk
Hasil Pembelajaran Negara Malaysia Berdaulat
: Lambang-lambang negara
Panduan HSP Sejarah : Aras 1: Menyatakan makna yang terdapat pada lambang-lambang

negara
Aras 2: Menghuraikan fungsi lambang-lambang negara
Aras 3: Menganalisis peranan lambang-lambang negara ke arah

pengukuhan jati diri bangsa Malaysia
:

13

Soalan Tugasan
Anda dikehendaki membuat kajian berkaitan lambang-lambang negara.

1.0 Kajian tugasan adalah berdasarkan gambar di bawah ini.

(1) (2)

Jata Negara “Jalur Gemilang”
(3)

Lagu “Negaraku”

2.0 Aspek Tugasan

(a) Tajuk kajian
(b) Persoalan kajian

(i) Apakah makna bagi setiap lambang-lambang negara tersebut?
(ii) Mengapakah lambang-lambang negara penting bagi sesebuah negara?
(iii) Bagaimanakah lambang-lambang negara dapat memupuk semangat patriotik

dalam kalangan rakyat Malaysia?
(c) Laporan kajian boleh disediakan dalam bentuk:

(i) Buku skrap
(ii) Slaid Powerpoint
(iii) Video
(d) Kesimpulan dan cadangan
(e) Rujukan
(f) Lampiran

14

Lampiran

BORANG KAJIAN KES

Tajuk Kajian Kes:

Standard
Kandungan:

Objektif Kajian: Pengetahuan
KPS
EKNS

Persoalan 1.
mengembangkan 2.
idea: 3.

Sumber Rujukan 1.
2.

3.

Kaedah: 1.
2.

3.

Bentuk
Pelaporan

Laporan Isi
Kajian Kandungan

Laporan

15