Lokakarya Orientasi

Lembar Kerja:

Modul Lokakarya Orientasi | 40

Modul Lokakarya Orientasi | 41

Peran Pengajar Praktik:
● Pengajar Praktik A: Memimpin sesi, memantau kerja peserta
● Pengajar Praktik B: Membantu distribusi lembar kerja, memantau kerja peserta
● Pengajar Praktik C: Membantu distribusi lembar kerja, memantau kerja peserta

EVALUASI HASIL IDENTIFIKASI DIRI (30’)

Ajak peserta untuk merefleksikan hasil posisi diri yang sudah dikerjakan sebelum makan
siang. Berikan pertanyaan pemandu untuk membantu peserta mengevaluasi hasil posisi
diri. Waktu untuk menuliskan ini 20 menit.

Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak, setelah tadi kita mengetahui posisi diri kita,
sekarang mari kita coba evaluasi kompetensi diri kita. Rekan saya akan
membagikan sebuah lembar kerja, dimana Anda bisa menggunakan lembar
kerja tersebut untuk menuliskan hasil evaluasi Anda. Di dalam lembar kerja
tersebut juga terdapat pertanyaan panduan untuk membantu Anda evaluasi.

Pengajar praktik menyampaikan, peserta bisa saling berdiskusi dengan teman di
sebelahnya.

Bapak Ibu, silakan bisa berdiskusi dengan rekan di sebelah kanan kirinya ya saat
melakukan evaluasi posisi diri.

Pengajar praktik berkeliling dan mendampingi calon guru penggerak dalam melakukan
evaluasi diri. Pengajar praktik juga bisa memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk
memperjelas evaluasi diri calon guru penggerak.

Modul Lokakarya Orientasi | 42

Lembar kerja 3 : Lampiran 3: Lembar Evaluasi Diri Guru Penggerak
Silakan isi bagian mengenai evaluasi diri terlebih dahulu.

Modul Lokakarya Orientasi | 43

Pengajar praktik mengingatkan waktu pengerjaan sisa lima menit

Bapak Ibu, sisa lima menit lagi ya untuk menuliskan evaluasi diri.

Setelah waktu pengerjaan selesai, berikan apresiasi atas evaluasi diri yang telah
dilakukannya

Bapak Ibu waktu pengerjaan selesai, terima kasih sudah melakukan evaluasi diri
berdasarkan kompetensi guru penggerak. Bagi yang belum selesai bapak ibu bisa
menyelesaikan dan melengkapinya setelah lokakarya. Nanti akan dibahas saat
pendampingan individu pertama.

Ingat ! pada sesi ini calon guru penggerak tidak harus mengerjakan evaluasi posisi
diri sampai selesai.

Jika durasi pengerjaan selesai, bisa langsung berpindah ke sesi berikutnya.
Calon guru penggerak dapat menyelesaikan evaluasi posisi diri setelah lokakarya.

RENCANA PENGEMBANGAN KOMPETENSI DIRI DURASI: 60 MENIT

TUJUAN SESI

● Calon Guru Penggerak mampu membuat rencana pengembangan diri berdasarkan
kompetensi Guru Penggerak

PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN:

● Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi Diri

● Alat tulis

PEMBUATAN RENCANA PENGEMBANGAN DIRI (45’)

Modul Lokakarya Orientasi | 44

Persiapan:
● Periksa lembar kerja Rencana Pengembangan Kompetensi Diri apakah terdapat
cacat pencetakan
● Siapkan alat tulis sejumlah peserta
● Pengajar Praktik lain bersiap memberikan lembar Rencana Pengembangan Diri
kepada Calon Guru Penggerak

Pelaksanaan:
Berikan penjelasan singkat sesi yang akan dijalankan. Ajak peserta untuk membuat
rencana pengembangan diri.

Pada sesi ini, saya akan mengajak Bapak/Ibu untuk membuat rencana ke depan.
Rencana yang dimaksud adalah rencana pengembangan diri berdasarkan
kompetensi diri guru penggerak. Harapannya di akhir program ini, Bapak/Ibu
Calon Guru Penggerak sudah memiliki seluruh kompetensi Guru Penggerak. Oleh
karena itu, mari kita buat rencana pengembangan diri kita.

Perkembangan kompetensi diri Anda akan ditindaklanjuti pada pendampingan
individu dan lokakarya 6. Buatlah rencana yang bisa Anda lakukan. (pertegas
bagian yang ditebalkan)

Silakan Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak membuat rencana pengembangan diri
Anda masing-masing. Anda akan dibagikan tautan untuk mengunduh lembar
kerja rencana pengembangan kompetensi diri Guru Penggerak. Berdasarkan
posisi Anda sekarang, kira-kira kompetensi apa yang perlu Anda kembangkan?
Seperti apa rencana yang bisa Anda susun?

Modul Lokakarya Orientasi | 45

Kami sarankan pengerjaan rencana ini dalam bentuk soft file, agar nanti bisa
diunggah di LMS atau portofolio digital.
Tautan unduh lembar kerja 4 : Lampiran 4 : Lember Kerja Rencana Pengembangan
Kompetensi DIri

Modul Lokakarya Orientasi | 46

Lembar Kerja

Kategori Apa kompetensi yang Apa indikator Apa

ingin Anda keberhasilannya untuk

kembangkan selama (dikatakan berhasil kompet

6 bulan ke depan ? jika….)?

Mengembangkan
diri dan orang
lain

Memimpin
Pelajaran

strategi Anda Apa Bagaimana cara mengatasi

mencapai sumberdaya/dukung faktor penghambat atau

tensi tersebut ? an yang Anda gangguan untuk mencapai

butuhkan ? kompetensi tersebut ?

Modul Lokakarya Orientasi | 47

Memimpin
Pengembangan
Sekolah

Memimpin
Manajemen
Sekolah

Modul Lokakarya Orientasi | 48

Peran Pengajar Praktik:
● Pengajar Praktik A: Membantu distribusi peralatan
● Pengajar Praktik B: Memberikan instruksi
● Pengajar Praktik C: Membantu distribusi peralatan

Panduan pengisian rencana pengembangan diri :
1. Kompetensi yang ingin dikembangkan : Tulis kompetensi yang tadi sudah Anda
buat saat evaluasi diri
2. Indikator keberhasilan : Tuliskan ukuran keberhasilan Anda mencapai target
kompetensi tersebut
3. Strategi mencapai kompetensi tersebut : Tuliskan strategi yang akan Anda
lakukan untuk mencapai target kompetensi yang akan dikembangkan. Semakin
spesifik strategi yang dilakukan akan semakin baik.
4. Sumberdaya/dukungan yang dibutuhkan : Tuliskan sumberdaya/dukungan yang
Anda butuhkan untuk mempermudah Anda mencapai target kompetensi yang
ingin Anda kembangkan
5. Cara mengatasi faktor penghambat/tantangan : Tuliskan tantangan/hambatan
yang mungkin akan terjadi selama proses pengembangan kompetensi Anda, dan
bagaimana Anda akan mengantisipasi tantangan/hambatan tersebut.

Setelah waktu selesai, Pengajar Praktik memberikan apresiasi dan mengingatkan bahwa
rencana pengembangan diri bisa terus dikembangkan selama proses perjalanan
program guru penggerak.

Bapak Ibu, terima kasih sudah menyusun rencana pengembangan diri Bapak Ibu.
Tentunya Bapak Ibu masih bisa mengembangkan lagi rencana pengembangan

Modul Lokakarya Orientasi | 49

diri selama proses program ini berlangsung. Lakukan refleksi secara rutin,
apakah rencana yang sudah Bapak Ibu susun sudah sesuai atau perlu perbaikan-
perbaikan.

BERBAGI RENCANA PENGEMBANGAN DIRI (15’)

Pengantar berbagi rencana pengembangan diri
Bapak Ibu, secara berpasangan silakan Bapak Ibu membagikan rencana
pengembangan diri. Masing-masing saya berikan waktu 3 menit untuk
menyampaikan rencananya. Setelah nanti saya memberikan instruksi ganti,
silakan bapak ibu bergantian ya.

Setelah masing-masing CGP menutup sesi ini dan melanjutkan ke sesi berikutnya.
Terima kasih Bapak Ibu sudah saling bercerita rencana pengembangan dirinya.
Sekali lagi saya mengingatkan rencana pengembangan diri ini masih bisa Bapak
Ibu perbaiki ke depannya. Bapak Ibu juga bisa mendiskusikan dengan kami
pengajar praktik saat pendampingan.
Mari kita lanjutkan ke sesi berikutnya.

Modul Lokakarya Orientasi | 50

PENGENALAN PORTOFOLIO DIGITAL DURASI: 20 MENIT

TUJUAN SESI:

● Calon Guru Penggerak mengenal pentingnya mempunyai portofolio digital
selama perjalanan program

● Calon Guru Penggerak mengetahui hal-hal yang perlu didokumentasikan
pada portofolio digital masing-masing

PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN:

● Layar

● Infocus

● Laptop

● Susunan bangku melingkar

Persiapan :
● Siapkan powerpoint
● Siapkan link/contoh portofolio digital calon guru penggerak angkatan
sebelumnya

Pelaksanaan :

Sampaikan pengantar sesi pengenalan portofolio digital

Bapak Ibu, masih bersemangat ? Terima kasih sudah mengikuti sesi dengan
baik hingga saat ini.

Modul Lokakarya Orientasi | 51

Pada sesi ini kami akan mengenalkan secara singkat tentang portofolio
digital.
Bapak Ibu tadi sudah mengetahui perjalanan program pendidikan guru
penggerak selama enam bulan ke depan. Selama perjalanannya nanti tentu
akan ada banyak pengalaman dan pelajaran dipetik, baik dari pembelajaran
daring, lokakarya maupun pendampingan individu. Seluruh hasil proses
tersebut sudah diintegrasikan dalam sebuah sistem pembelajaran LMS.
Namun demikian, akses untuk membuka LMS terbatas, baik pada pengguna
maupun jangka waktunya. Oleh karena itu, diperlukan sebuah media yang
menjadi sarana pendokumentasian produk-produk terbaik yang dihasilkan
oleh setiap CGP agar dapat diakses dalam jangka waktu yang Panjang.

Dokumentasi pembelajaran tersebut berupa media portofolio digital yang
dibuat melalui Google Sites. Nantinya, portofolio digital ini juga dapat
digunakan untuk mendemonstrasikan kompetensi alumni PPGP kepada para
pemangku kepentingan terkait.

Pengajar Praktik menampilkan contoh portofolio digital yang sudah dibuat oleh CGP
angkatan sebelumnya [tampilkan slide 26]

Sebagai gambaran, berikut saya tampilkan contoh portofolio digital yang
sudah dibuat oleh CGP angkatan sebelumnya.
tautan contoh portofolio digital : https://sites.google.com/guru.sd.belajar.id/aminah-
agustina-gurupenggerak/profil?authuser=0

Modul Lokakarya Orientasi | 52

Pengajar Praktik menyampaikan beberapa item yang harus dicantumkan pada
portofolio digital.

[tampilkan slide 27 ]

Untuk dapat berfungsi dengan maksimal, portofolio tersebut harus
mencantumkan beberapa item, yaitu:

a) Profil Guru Penggerak
Profil ini dapat dibuat dalam bentuk video, gambar, atau tampilan slide yang
menggambarkan diri Guru Penggerak (GP) secara ringkas. Dalam profil ini, GP
menyatakan kesiapannya sebagai pemimpin pembelajaran. Komponen profil
ini meliputi:
- dampak yang sudah dirasakan sepanjang PPGP (untuk diri sendiri, murid

dan sekolah)
- rencana tindak lanjut pengembangan diri yang akan dilakukan sebagai

pemimpin pembelajaran
- rencana tindak lanjut pengembangan sekolah yang akan dilakukan

sebagai pemimpin pembelajaran

b) Artefak Aksi Nyata
Cantumkan tiga artefak atau karya terbaik yang mewakili modul paket 1
(perubahan diri), paket 2 (perubahan di kelas) dan paket 3 (perubahan
tingkat sekolah). Karya terbaik dapat dipilih dari hasil penugasan
demonstrasi kontekstual maupun aksi nyata.

Modul Lokakarya Orientasi | 53

Selain itu, Anda dapat menambahkan beberapa item lain dalam portofolio Anda,
misalnya:
a) Publikasi, meliputi tulisan yang sudah dimuat dalam media massa, jurnal

ilmiah, atau buku antologi.
b) Sertifikasi dan Pendidikan, meliputi daftar kursus atau program sertifikasi

yang Anda ikuti dalam rangka pengembangan diri sebagai pendidik,
misalnya dari Google for Education, Coursera, atau penyedia layanan
lainnya.
c) Umpan balik dari rekan sejawat, kepala sekolah, murid, maupun orang tua
terkait peran Anda sebagai pendidik.

Namun demikian, ada beberapa item yang tidak perlu dicantumkan dalam
portofolio Anda, seperti: [tampilkan slide 28]
a) Informasi dasar PPGP yang dapat dilihat pada website resmi

Kemdikbudristek
b) Karya yang bukan merupakan hasil ciptaan pribadi
c) Foto-foto pribadi yang tidak berhubungan dengan peran sebagai pendidik

Pengajar Praktik menyampaikan pembuatan portofolio digital bisa dilakukan secara
mandiri dengan panduan yang nanti akan diberikan.

Berikutnya, bagaimana membuat portofolio digital menggunakan google sites ?
Kita tidak akan melakukannya sekarang Bapak Ibu. Bapak Ibu bisa secara mandiri
membuat portofolio digital masing-masing setelah kegiatan lokakarya ini. Nanti
saya akan kirimkan panduan membuat portofolio digital. Silakan bapak ibu bisa
baca baik-baik panduan tersebut .

Modul Lokakarya Orientasi | 54

Di akhir sesi, pengajar praktik bisa membagikan soft file panduan portofolio digital.
tautan panduan portofolio digital :
Panduan Membuat Portofolio Digital - PPGP.pdf
Pengajar Praktik menutup sesi pengenalan portofolio digital.
Bapak Ibu, demikian sesi singkat pengenalan portofolio digital. Selanjutnya,
silakan Bapak Ibu kita kembali ke kelompok besar (pleno) untuk refleksi lokakarya
hari ini dan penutupan.

Modul Lokakarya Orientasi | 55

NAMA SESI: REFLEKSI DAN PENUTUP DURASI: 40 MENIT

TUJUAN SESI:

● Calon Guru Penggerak dapat merefleksikan pembelajaran yang didapat
selama sesi lokakarya orientasi

PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN:
● Susunan bangku melingkar
● Lembar evaluasi lokakarya

REFLEKSI (20’)
Persiapan:

Pelaksanaan:

Pengajar Praktik mengajak peserta untuk melakukan refleksi [tampilkan slide 29]

Bapak dan Ibu sekalian, ini adalah aktivitas terakhir dan penutup kita. Refleksi
adalah komponen penting dalam setiap aktivitas guru penggerak. Kami percaya
bahwa hanya dengan refleksi kita bisa memulai proses pengembangan diri.
Untuk itu, proses refleksi kali ini saya ingin kita semua duduk melingkar

Saya ingin Bapak dan Ibu menyampaikan dua hal
1. Apa yang Bapak/Ibu pelajari dari hari ini?
2. Apa manfaat hari ini untuk saya dan tugas saya?

Modul Lokakarya Orientasi | 56

Silahkan menjawab dengan singkat secara bergantian. Saya akan mulai dari
saya:

Pengajar Praktik menjawab dua pertanyaan tadi dengan singkat contohnya: “Saya
belajar tentang pribadi-pribadi unik dan menarik yang akan menjadi rekan belajar saya
selama 6 bulan ke depan dan manfaat untuk saya adalah saya bisa merencanakan
proses pendampingan dengan lebih baik”. Jawaban yang singkat dari peserta akan
menjadi contoh bagi para peserta lain

Pengajar praktik memberi kesempatan peserta sampai semua peserta menjawab
pertanyaan refleksi.

EVALUASI LOKAKARYA (15’)

Pengajar Praktik mengajak Calon Guru Penggerak untuk mengisi lembar evaluasi
Agar pada lokakarya selanjutnya lebih baik lagi, maka Saya meminta
Bapak/Ibu untuk mengisi evaluasi lokakarya. Caranya adalah dengan
memberi centang atau contreng (√) lembar evaluasi lokakarya.

Bagikan lembar kerja evaluasi sejumlah peserta

Tautan lembar kerja evaluasi lokakarya orientasi :
Lembar Kerja 5 : Evaluasi Lokakarya Orientasi.docx

Modul Lokakarya Orientasi | 57

PENUTUP
Pengajar Praktik membagikan materi tentang profil pelajar pancasila dan panduan
pembuatan portofolio digital

Bapak Ibu, saya akan membagikan di grup whatsapp :
1. Panduan Pembuatan Portofolio Digital
Bapak Ibu secara mandiri silakan mempelajari panduan pembuatan
portofolio digital dan langsung mempraktikkan pembuatannya. Silakan
Bapak Ibu gunakan untuk mendokumentasikan perjalanan bapak ibu
selama program ini sesuai tadi yang sudah kami sampaikan.

Apabila ada pertanyaan nanti bisa kita diskusikan melalui grup whatsapp atau
saat pendampingan individu.

Pengajar Praktik menutup pertemuan lokakarya
Bapak dan Ibu, hari ini kita baru memulai. Enam bulan bukan perjalanan yang
sebentar akan ada rintangan dalam perjalanan, akan ada kejenuhan dalam
perjalanan. Mungkin akan ada yang sakit mungkin ada yang capek dan perlu
berhenti sebentar. Hanya dengan saling dukunglah kita akan bisa memastikan
kita bisa sampai ke tujuan dan memastikan perjalanan ini sampai memberikan
dampak untuk kita, guru-guru kita dan anak-anak kita.
Untuk mengabadikan kebersamaan kita di pertemuan perdana ini mari kita foto
bersama.

Sampai jumpa bulan depan

Modul Lokakarya Orientasi | 58

Lampiran 1 : Lembar Kerja Kesepakatan Peran CGP dan Kepala Sekolah
LEMBAR KERJA KESEPAKATAN PERAN CGP DAN KEPALA SEKOLAH

NAMA CGP :
NAMA KS :
ASAL SEKOLAH :
TANGGAL :

Calon Guru Penggerak

Apa yang akan Anda lakukan
agar tujuan pembelajaran
tercapai ?

Modul Lokakarya Orientasi | 59

Apa dukungan yang dibutuhkan
agar dapat menjalankan
Pendidikan guru penggerak
dengan baik ?

Kepala Sekolah
Apa yang bisa kepala sekolah
lakukan supaya pembelajaran
CGP dapat membantu proses
transformasi sekolah ?

Modul Lokakarya Orientasi | 60

Lampiran 2 : Lembar Pengecekan Mandiri Kompetensi Guru Penggerak

LEMBAR PENGECEKAN MANDIRI
KOMPETENSI GURU PENGGERAK

NAMA :
ASAL SEKOLAH :
TANGGAL :

Instruksi :

Berikut ini adalah daftar kompetensi Guru Penggerak. Silakan Anda lakukan pengecekan
mandiri terhadap diri Anda secara objektif. Tidak ada jawaban benar dan salah dalam
pengecekan mandiri ini. Pengecekan ini bukan merupakan bagian dari penilaian Anda
dalam Program Pendidikan Guru Penggerak. Mohon jawab sesuai kondisi yang
sebenarnya dengan cara memberikan tanda silang (X) pada kolom angka yang paling
menggambarkan diri Anda. Penilaian mandiri menggunakan skala 1-4.

Belum Dilakukan Mulai Dilakukan Sering Dilakukan Konsisten Dilakukan

Praktik yang Praktik yang Praktik yang Praktik yang diharapkan
diharapkan belum diharapkan sudah diharapkan sudah sudah konsisten
dilakukan dalam tiga mulai dilakukan sering dilakukan dan
setidaknya 1-2 kali sudah memiliki jadwal dilakukan sesuai jadwal
bulan terakhir yang dimiliki

Modul Lokakarya Orientasi | 61

dalam tiga bulan yang rutin, hanya
terakhir belum konsisten

dilaksanakan

123 4

Kategori MENGEMBANGKAN DIRI DAN ORANG LAIN

1 23 4

Kompetensi Menunjukkan praktik pengembangan diri berdasarkan kesadaran dan kemauan
pribadi

Saya melakukan refleksi setiap selesai melakukan
praktik pengajaran untuk saya perbaiki.

Saya bertanya kepada murid hal apa yang sudah
baik dari praktik mengajar.

Saya bertanya kepada murid hal apa yang belum
dimengerti dari praktik mengajar.

Saya meminta rekan sesama guru untuk melihat
praktik saya mengajar.

Saya meminta rekan sesama guru untuk
memberikan masukan setelah melihat praktik saya
mengajar.

Saya mencatat kelebihan dan kekurangan saya
dalam praktik mengajar.

Saya membuat rencana pengembangan diri untuk
perbaikan praktik mengajar berdasarkan catatan
saya.

Modul Lokakarya Orientasi | 62

Saya membuat rencana pengembangan diri untuk
perbaikan praktik mengajar berdasarkan masukan
dari rekan sesama guru, kepala sekolah dan murid.

Saya membuat rencana tindak lanjut untuk
perbaikan praktik mengajar.

1 23 4

Kompetensi Mengembangkan kompetensi warga sekolah untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran

Saya menceritakan praktik baik pembelajaran
yang saya lakukan di kelas kepada rekan sesama
guru.

Saya membantu rekan sesama guru dalam
memetakan persoalan pembelajaran.

Saya membantu menganalisis permasalahan
pembelajaran rekan sejawat.

Saya membantu rekan sesama guru untuk
menemukan strategi pengembangan kompetensi
diri berdasarkan kebutuhan belajarnya.

Saya mengajak rekan sesama guru untuk
mengikuti pelatihan atau program pengembangan
diri lainnya.

1 23 4

Kompetensi Berpartisipasi aktif dalam jejaring dan organisasi yang relevan dengan
kepemimpinan sekolah untuk mengembangkan karier

Modul Lokakarya Orientasi | 63

Saya berpartisipasi rutin dalam kegiatan
pengembangan diri di organisasi atau komunitas
profesi seperti KKG, MGMP, atau gugus baik di
dalam maupun luar sekolah

Saya aktif mengambil peran dalam organisasi atau
komunitas profesi.

Saya aktif berbagi praktik baik dengan rekan
sesama guru di sekolah.

Saya aktif berbagi praktik baik dengan rekan
sesama guru dari sekolah lain.

1 23 4

Kompetensi Menunjukkan kematangan spiritual, moral, dan emosi untuk berperilaku sesuai
dengan kode etik

Saya mampu mengelola stress ketika saya
mengalami kegagalan dalam praktik mengajar
yang saya ingin lakukan.

Saya mampu mengelola rasa marah saat murid
saya menunjukkan perilaku yang tidak diharapkan.

Saya bekerja sama dengan baik dengan rekan
sejawat tanpa melihat agama, suku, status atau
bentuk fisiknya.

Saya mempertimbangkan norma moral dan etika
dalam mengambil keputusan di kelas.

Saya tidak lagi menggunakan hukuman dan
imbalan untuk mendorong murid saya berperilaku
positif.

Modul Lokakarya Orientasi | 64

Saya mendengarkan setiap pendapat murid saya
dan meresponnya dengan sungguh-sungguh.

Kategori MEMIMPIN PEMBELAJARAN

1 2 34

Kompetensi Memimpin upaya pengembangan lingkungan belajar yang berpusat pada murid

Saya merencanakan lingkungan pembelajaran yang
sesuai kebutuhan murid dan kebutuhan belajar.

Saya mempraktikkan pembelajaran yang
memberikan kesempatan bagi murid untuk
beraktivitas secara mandiri dan berkelompok.

Saya membuka ruang diskusi dan berpendapat bagi
murid-murid saya.

Saya memberikan pilihan kepada murid untuk
mendemonstrasikan pemahamannya sesuai minat.

Saya melakukan evaluasi pembelajaran untuk
menciptakan lingkungan yang nyaman dan
menyenangkan.

1 2 34

Kompetensi Memimpin perencanaan dan pelaksanaan proses belajar yang berpusat pada
murid

Saya mengajak rekan sejawat untuk merencanakan
pembelajaran yang mendorong murid gemar
belajar.

Modul Lokakarya Orientasi | 65

Saya mengajak sesama guru melakukan
pembelajaran yang mendorong murid gemar
belajar.

Saya mencoba memandu pertemuan dengan rekan
sejawat untuk mendiskusikan ragam strategi
pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan murid.

Saya dan rekan sesama guru melaksanakan
pertemuan untuk mendiskusikan ragam strategi
pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan murid.

1 2 34

Kompetensi Memimpin refleksi dan perbaikan kualitas proses belajar yang berpusat pada
murid

Saya mengajak rekan sejawat melakukan refleksi
terkait perbaikan kualitas praktik pembelajaran.

Saya memandu rekan sesama guru untuk bersama
menganalisis data hasil pembelajaran.

Saya dan rekan sesama guru merencanakan tindak
lanjut berdasarkan hasil analisis untuk
meningkatkan pembelajaran.

Saya melakukan refleksi berdasarkan umpan balik
dari murid untuk perbaikan kualitas praktik
pembelajaran

Saya melakukan refleksi dari kepala sekolah untuk
perbaikan kualitas praktik pembelajaran

1 2 34

Modul Lokakarya Orientasi | 66

Kompetensi Melibatkan orang tua/wali murid sebagai pendamping dan sumber belajar di
sekolah

Saya menghubungi orang tua untuk memberikan
pendapatnya dalam mendampingi anak belajar

Saya mengajak diskusi orang tua tentang
mendampingi anak belajar

Saya berdiskusi dengan orang tua untuk mencari
solusi dalam mendampingi anak belajar

Saya melibatkan orang tua untuk mengevaluasi
dalam mendampingi anak belajar

saya bersama orang tua membuat rencana tindak
lanjut untuk dalam pendampingan selanjutnya

Kategori MEMIMPIN MANAJEMEN SEKOLAH

1 234

Kompetensi Mengembangkan dan mewujudkan visi sekolah yang berorientasi pada murid

Saya mengajak warga sekolah untuk merefleksikan
kesesuaian program sekolah dengan visi pendidikan
yang berpusat pada murid.

Saya mengajak warga sekolah untuk
mensosialisasikan visi pendidikan yang berpusat
pada murid

Saya mengajak warga sekolah untuk mencoba
pendekatan baru dalam mewujudkan visi dan
program sekolah.

Modul Lokakarya Orientasi | 67

saya mengajak warga sekolah agar selalu mengkaji
ulang visi dan program sekolah sesuai dengan
perkembangan zaman

1 234

Kompetensi Memimpin dan mengelola program sekolah yang berdampak pada murid

Saya merencanakan program di kelas sesuai dengan
visi sekolah dan kebutuhan murid

Saya menyusun program di kelas sesuai dengan visi
sekolah dan kebutuhan murid.

Saya mampu memetakan aktivitas pembelajaran di
kelas yang berdampak kepada murid.

Saya mampu mengoptimalkan sumber daya yang ada
untuk menjalankan aktivitas di kelas yang berdampak
kepada murid.

Saya mengevaluasi ketercapaian program di kelas
terhadap dampaknya pada kualitas belajar murid.

Saya melakukan rencana tindak lanjut setelah
mengevaluasi ketercapaian program di kelas.

Modul Lokakarya Orientasi | 68

Lampiran 3 : Lembar Evaluasi Diri Guru Penggerak
LEMBAR EVALUASI DIRI GURU PENGGERAK

NAMA :
ASAL SEKOLAH :

KATEGORI - KOMPETENSI EVALUASI DIRI TERHADAP KOMPETENSI

Pertanyaan Panduan:

1. Kompetensi apa yang sudah Anda miliki/lakukan?
2. Kompetensi apa yang perlu Anda tingkatkan?
3. Apa yang menjadi tantangan Anda dalam melakukan

kompetensi ini sebelumnya?

MENGEMBANGKAN DIRI & ORANG
LAIN

· Menunjukkan praktik

pengembangan diri berdasarkan

kesadaran dan kemauan pribadi.

· Mengembangkan kompetensi

warga sekolah untuk

meningkatkan kualitas

pembelajaran.

· Berpartisipasi aktif dalam jejaring
dan organisasi yang relevan
dengan kepemimpinan sekolah
untuk mengembangkan karier.

· Menunjukkan kematangan

spiritual, moral, dan emosi untuk

berperilaku sesuai dengan kode

etik

Modul Lokakarya Orientasi | 69

KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN
· Memimpin upaya pengembangan

lingkungan belajar yang berpusat
pada murid
· Memimpin perencanaan dan
pelaksanaan proses belajar yang
berpusat pada murid.
- Memimpin refleksi dan perbaikan
kualitas proses belajar yang
berpusat pada murid.

- Melibatkan orang tua/wali murid
sebagai pendamping dan sumber
belajar di sekolah.

KEPEMIMPINAN PENGEMBANGAN
SEKOLAH

- Memimpin program pengembangan

sekolah untuk mengoptimalkan

proses belajar murid dan

mendukung kebutuhan masyarakat

sekitar sekolah yang relevan

- Melibatkan orang tua/wali murid
dan masyarakat dalam
pengembangan sekolah

KEPEMIMPINAN MANAJEMEN
SEKOLAH

- Mengembangkan dan mewujudkan
visi sekolah yang berorientasi pada
murid

- Memimpin dan mengelola program
sekolah yang berdampak pada
murid.

Modul Lokakarya Orientasi | 70

Modul Lokakarya Orientasi | 71

Lampiran 4 : Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi Diri

LEMBAR KERJA RENCANA PENG

NAMA :

ASAL SEKOLAH :

Kategori Apa kompetensi yang Apa indikator Apa

ingin Anda keberhasilannya untuk

kembangkan selama (dikatakan berhasil kompet

6 bulan ke depan ? jika….)?

Mengembangkan
diri dan orang
lain

GEMBANGAN KOMPETENSI DIRI

strategi Anda Apa Bagaimana cara mengatasi

mencapai sumberdaya/dukung faktor penghambat atau

tensi tersebut ? an yang Anda gangguan untuk mencapai

butuhkan ? kompetensi tersebut ?

Modul Lokakarya Orientasi | 72

Memimpin
Pelajaran

Memimpin
Pengembangan
Sekolah

Memimpin
Manajemen
Sekolah

Modul Lokakarya Orientasi | 73

Lembar Kerja 5 : Evaluasi Lokakarya Orientasi

LEMBAR EVALUASI LOKAKARYA GURU PENGGERAK (LK Orientasi)

NAMA: TANGGAL:

Kami mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk mengevaluasi kegiatan ini untuk meningkatkan kualitas
lokakarya selanjutnya.

Dalam lembar ini akan terdapat 3 aspek yang perlu diberikan penilaian. Tugas Anda adalah
memberikan penilaian pada masing-masing pernyataan yang ada secara objektif berdasarkan
pengalaman Anda mengikuti lokakarya ini. Penilaian skala 1-4 seperti penjelasan berikut:

Belum Dilakukan Mulai Dilakukan Sering Dilakukan Konsisten Dilakukan
1 2 3 4

KONTEN LOKAKARYA 1234
Tujuan lokakarya jelas
Tujuan lokakarya tercapai
Durasi waktu dalam menjalankan sesi cukup
Materi bermanfaat bagi Anda
Materi dapat dipahami dengan mudah
Metode pembelajaran sesuai dengan tujuan
Secara umum, materi lokakarya ini sesuai dengan harapan

PENDAMPING LOKAKARYA 1234
Memahami materi secara mendalam
Mampu membawakan materi dengan menarik

Modul Lokakarya Orientasi | 74

Mampu menjawab setiap pertanyaan dengan tepat
Mampu membuat suasana yang mendukung
Mampu memberikan contoh konkrit
Mampu mengelola kelompok
Secara umum, pendamping ini sesuai dengan harapan

KOMENTAR TERHADAP PENDAMPING LOKAKARYA

FASILITAS DAN LINGKUNGAN 1234

Tempat aman dan nyaman

Makanan cukup dan sesuai selera

Fasilitas toilet nyaman digunakan

Secara umum, fasilitas dan lingkungan sesuai dengan harapan

KOMENTAR TERHADAP FASILITAS DAN LINGKUNGAN LOKAKARYA

Modul Lokakarya Orientasi | 75

Daftar Periksa Perlengkapan

[V] JENIS PERLENGKAPAN TOTAL KETERANGAN

Laptop Masing-masing pengajar praktik membawa
3

laptop

Proyektor 1

Layar 1

Pointer 1

Kamera 1

Papan plano 1

Kertas plano 50

Spidol marker 5

Spidol warna-warni 15

Lakban kertas 3

Post-it

● Merah 100

● Hijau 100

● Kuning 100

● Biru 100

Lembar absensi

Modul Lokakarya Orientasi | 76