PA Nuttapol 2564-2565

1

ก2

คำนำ

แบบบันทึกขอ* ตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement :PA) จดั ทำขน้ึ เพอ่ื นำเสนอ
ข*อตกลงในการพัฒนางาน สำหรับข*าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหนSงครู ประจำปUงบประมาณ 2565
ระหวSางวันที่ 1 ตุลาคม 2564 – 30 กันยายน 2565 แบบบันทึกข*อตกลงฉบับนี้ นำเสนอตSอผู*อำนวยการ
โรงเรยี นวดั ขนุน (พรหมราษฎรgวิทยา) เพ่ือเปiนข*อตกลงในการพัฒนาตนเอง ประกอบไปดว* ย 2 สSวน ดงั น้ี

สว# นที่ 1 ขอ+ ตกลงในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหนง#
1. ภาระงาน
2. งานทจ่ี ะปฏบิ ัตติ ามมาตรฐานตำแหนงS ครู โดยระบรุ ายละเอยี ดของงานท่จี ะปฏบิ ตั ิใน

แตSละด*าน
สว# นท่ี 2 ข+อตกลงในการพัฒนางานทีเ่ ป?นประเดน็ ท+าทายในการพัฒนาผลสัมฤทธ์กิ ารเรยี นรู+

ของผูเ+ รียน
ขอขอบพระคณุ ผู*อำนวยการโรงเรยี นวัดขนนุ (พรหมราษฎรวg ทิ ยา) ทไี่ ดอ* นเุ คราะหใg หค* ำปรึกษา

แนะนำในการจัดทำบันทึกข*อตลงในการพัฒนางาน (PA) ฉบับนี้ ข*าพเจ*าจะนำข*อตกลงไปพัฒนาผู*เรียน และ
พัฒนาตนเอง ใหบ* รรจุตามเปาo หมายท่ีได*ตัง้ ไว*

นายณฐั พล ยุทธวชิ ยั
ตำแหนSงครู

สารบญั ข3

รายการ หนา+
ขอ* มลู ผ*จู ดั ทำขอ* ตกลง 1
ประเภทห*องเรยี นทีจ่ ดั การเรยี นรู* 1
สSวนท่ี 1 ขอ* ตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหนงS 1
4
ภาระงาน 4
งานทจี่ ะปฏิบัตติ ามมาตรฐานตำแหนงS ครู 6
7
ด*านการจัดการเรยี นรู* 9
ด*านการสงS เสริมสนับสนนุ การจดั การเรียนรู* 9
ดา* นการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 9
สSวนท่ี 2 ขอ* ตกลงในการพฒั นางานท่ีเปนi ประเดน็ ทา* ทาย 9
ประเด็นท*าทาย 11
สภาพปtญหาการจดั การเรยี นรู*
วิธีการดำเนนิ การใหบ* รรลผุ ล
ผลลพั ธกg ารพัฒนาท่ีคาดหวัง
ความเห็นของผ*ูอำนวยการสถานศึกษา

PA1/ส
1

แบบข+อตกลงในการพฒั นางาน (PA)
สำหรบั ข+าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน#งครู (ยงั ไม#มวี ทิ ยฐานะ)

ประจำปWงบประมาณ พ.ศ. 2565
ระหว#างวันท่ี 1 เดอื น ตลุ าคม พ.ศ. 2564 ถงึ วันที่ 30 เดอื น กนั ยายน พ.ศ. 2565

ผจู+ ัดทำข+อตกลง
ช่ือ นายณฐั พล ยุทธวชิ ัย ตำแหนงS ครู วทิ ยฐานะ -
สถานศึกษา โรงเรียนวัดขนุน (พรหมราษฎรgวทิ ยา) สังกัด สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาจนั ทบุรี เขต 2

รบั เงินเดอื นในอันดบั คศ. 1 อตั ราเงินเดอื น 20,530 บาท
ประเภทห+องเรยี นที่จดั การเรียนรู+ (สามารถระบุได*มากกวSา 1 ประเภทห*องเรียน ตามสภาพการจดั การเรยี นร*จู รงิ )
R หอ* งเรียนวชิ าสามัญหรือวิชาพน้ื ฐาน

£ หอ* งเรยี นปฐมวัย
£ ห*องเรียนการศกึ ษาพิเศษ
£ ห*องเรยี นสายวิชาชพี

£ ห*องเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย
ข*าพเจ*าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข*อตกลงในการพฒั นางาน ตำแหนงS ครู วทิ ยฐานะ - ซง่ึ เปนi ตำแหนงS ที่
ดำรงอยูใS นปจt จบุ ันกับผอู* ำนวยการสถานศกึ ษา ไวด* ังตSอไปน้ี

สว# นที่ 1 ข+อตกลงในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหนง#
ภาคเรยี นที่ 2 ปกW ารศึกษา 2564
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเปiนไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

1.1 ชว่ั โมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 25 ช่ัวโมง/สัปดาหg ดังน้ี
กลSุมสาระการเรยี นรวู* ทิ ยาศาสตรgและเทคโนโลยี
รายวิชาวทิ ยาศาสตรg ชนั้ ประถมศึกษาปทU ่ี 4 จำนวน 2 ชั่วโมง/สปั ดาหg

รายวชิ าวิทยาศาสตรg ช้ันประถมศึกษาปUท่ี 5 จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาหg
รายวชิ าวทิ ยาศาสตรg ชนั้ ประถมศกึ ษาปทU ่ี 6 จำนวน 2 ชว่ั โมง/สัปดาหg
รายวิชาวทิ ยาการคำนวน ชน้ั ประถมศึกษาปทU ี่ 4 จำนวน 2 ชว่ั โมง/สปั ดาหg

รายวชิ าวทิ ยาการคำนวน ช้ันประถมศกึ ษาปทU ่ี 5 จำนวน 2 ชว่ั โมง/สปั ดาหg
รายวชิ าวิทยาการคำนวน ชั้นประถมศกึ ษาปUที่ 6 จำนวน 2 ชว่ั โมง/สปั ดาหg
กลุมS สาระการเรียนร*ูภาษาไทย

รายวิชาภาษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปทU ่ี 5 จำนวน 4 ชั่วโมง/สปั ดาหg
กลSมุ สาระการเรยี นรู*สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
รายวิชาสังคมศกึ ษาฯ ชัน้ ประถมศกึ ษาปUท่ี 5 จำนวน 2 ชั่วโมง/สปั ดาหg

รายวชิ าประวัตศิ าสตรg ชัน้ ประถมศกึ ษาปทU ่ี 5 จำนวน 1 ชวั่ โมง/สัปดาหg
รายวิชาการปoองกันฯ ชน้ั ประถมศกึ ษาปทU ่ี 5 จำนวน 1 ชั่วโมง/สปั ดาหg

2

กลุSมสาระการเรยี นรู*ศิลปะ
รายวชิ าศลิ ปะ ชั้นประถมศกึ ษาปUท่ี 5 จำนวน 2 ชว่ั โมง/สปั ดาหg

กลมSุ สาระการเรยี นรูก* ารงานอาชพี
รายวิชาการงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปทU ี่ 5 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาหg
กจิ กรรมพฒั นาผู*เรียน

ลูกเสอื -เนตรนารี ชน้ั ประถมศึกษาปUที่ 5 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาหg
ชมุ นมุ /กิจกรรมพฒั นาสังคมและสาธารณะประโยชนg
ชนั้ ประถมศกึ ษาปทU ี่ 5 จำนวน 1 ชั่วโมง/สปั ดาหg

1.2 งานสงS เสรมิ และสนบั สนุนการจดั การเรยี นร*ู
การมสี วS นรSวมในชุมชนแหSงการเรียนร*ู จำนวน 2 ชัว่ โมง/สปั ดาหg
1.3 งานพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาของสถานศึกษา

หัวหน*าฝา} ยงานบรหิ ารท่วั ไป จำนวน 5 ชว่ั โมง/สัปดาหg
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจดุ เนน*
เวรประจำวนั จำนวน 6 ชั่วโมง/สปั ดาหg

ภาคเรยี นที่ 2 ปกW ารศกึ ษา 2565 (คาดการณ)b
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเปiนไปตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด

1.1 ชวั่ โมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 25 ชว่ั โมง/สัปดาหg ดังน้ี
กลมSุ สาระการเรยี นรู*วิทยาศาสตรgและเทคโนโลยี
รายวชิ าวทิ ยาศาสตรg ช้ันประถมศึกษาปUที่ 4 จำนวน 2 ชว่ั โมง/สปั ดาหg

รายวิชาวทิ ยาศาสตรg ชน้ั ประถมศกึ ษาปUที่ 5 จำนวน 2 ชว่ั โมง/สปั ดาหg
รายวิชาวิทยาศาสตรg ชน้ั ประถมศกึ ษาปทU ่ี 6 จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาหg
รายวิชาวทิ ยาการคำนวน ช้นั ประถมศึกษาปUท่ี 4 จำนวน 2 ชว่ั โมง/สัปดาหg

รายวชิ าวิทยาการคำนวน ช้นั ประถมศกึ ษาปทU ่ี 5 จำนวน 2 ชว่ั โมง/สปั ดาหg
รายวชิ าวทิ ยาการคำนวน ชน้ั ประถมศกึ ษาปUท่ี 6 จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาหg
กลมSุ สาระการเรียนร*ภู าษาไทย

รายวชิ าภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปทU ่ี 5 จำนวน 4 ช่วั โมง/สัปดาหg
กลSุมสาระการเรยี นรู*สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
รายวิชาสงั คมศกึ ษาฯ ชั้นประถมศึกษาปทU ี่ 5 จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาหg

รายวชิ าประวตั ศิ าสตรg ช้นั ประถมศึกษาปUท่ี 5 จำนวน 1 ชัว่ โมง/สัปดาหg
รายวชิ าการปอo งกนั ฯ ชั้นประถมศึกษาปUที่ 5 จำนวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาหg
กลมSุ สาระการเรยี นรูศ* ิลปะ

รายวิชาศลิ ปะ ชนั้ ประถมศกึ ษาปทU ่ี 5 จำนวน 2 ชว่ั โมง/สปั ดาหg
กลSุมสาระการเรยี นรก*ู ารงานอาชีพ

3

รายวชิ าการงานอาชีพ ชัน้ ประถมศึกษาปทU ่ี 5 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาหg
กจิ กรรมพฒั นาผ*ูเรียน

ลกู เสือ-เนตรนารี ชนั้ ประถมศึกษาปUที่ 5 จำนวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาหg
ชมุ นมุ /กิจกรรมพัฒนาสงั คมและสาธารณะประโยชนg
ชัน้ ประถมศึกษาปUที่ 5 จำนวน 1 ชั่วโมง/สปั ดาหg

1.2 งานสSงเสรมิ และสนับสนุนการจัดการเรียนร*ู
การมสี SวนรวS มในชมุ ชนแหSงการเรียนรู* จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาหg
1.3 งานพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา

หัวหน*าฝ}ายงานบรหิ ารทั่วไป จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาหg
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน*น
เวรประจำวัน จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาหg

2. งานที่จะปฏบิ ัตติ ามมาตรฐานตำแหนง8 ครู (ใหร= ะบรุ ายละเอียดของงา
ที่ใชใ= นการดำเนนิ การด=วยกไ็ ด=)

ลักษณะงานที่ปฏบิ ตั ิ งาน (Tasks) ทีจ่ ะดำเนนิ การ
ตามมาตรฐานตำแหนง8 ตามขอ; ตกลง ใน 1 รอบการป
ภาคเรียนที่ 2/2564 และ 1

1. ด=านการจัดการเรียนรู= การประยกุ ตlใชส; ่อื การเรยี นรู; ในรายวชิ า
ลกั ษณะงานทเี่ สนอให;ครอบคลมุ ถงึ การสร;างและ เรอื่ งการเขียนโปรแกรม ช้นั ประถมศึกษ
หรือพฒั นาหลกั สตู รการออกแบบการจดั การ ท่ี 2 ปกp ารศึกษา 2564 โดยมีการใช;สอ่ื
เรียนร;ู การจดั กจิ กรรมการเรียนรู; การสร;าง และ online เพือ่ ชวj ยในการสร;างความรูค; วา
หรอื พัฒนาสือ่ นวตั กรรมเทคโนโลยี และแหลjง นกั เรยี นในการเรียนเขียนโปรแกรม ซึ่งม
เรยี นรก;ู ารวัดและประเมนิ ผลการจัดการเรยี นรู; ดังตอj ไปน้ี
การศึกษา วิเคราะหl สังเคราะหl เพอ่ื แก;ปmญหา 1. วิเคราะหlหลกั สตู รและจดั ทำหนjวยกา
หรอื พัฒนาการเรียนร;ู การจดั บรรยากาศท่ี มาตรฐานการเรยี นรูแ; ละตวั ช้วี ัด ตามหล
สjงเสรมิ และพัฒนาผู;เรียน และการอบรมและ การศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551
พฒั นาคณุ ลกั ษณะทดี่ ีของผู;เรียน 2561 (วิทยาศาสตรl)
2. นำผลการวเิ คราะหlไปจัดทำหนjวยกา
สอดคลอ; งกบั มาตรฐานการเรยี นรู;และต
3. จดั ทำแผนการจดั การเรยี นรโ;ู ดยใช;กร
ท่ีหลากหลายตรงกับความแตกตjางระหว
นกั เรียน เกjง ปานกลาง และออj น

4

านท่ีจะปฏบิ ัตใิ นแตล8 ะดา= น วา8 จะดำเนินการอยา8 งไร โดยอาจระบุระยะเวลา

รพัฒนา ผลลัพธQ Outcomes) ตวั ชีว้ ัด (Indicators)
ของงานตามขอ; ตกลง ทีจ่ ะเกิดขน้ึ กบั ผเ;ู รียน

ประเมิน ที่คาดหวงั ให;เกิดขน้ึ ท่ีแสดงใหเ; หน็ ถงึ การเปลี่ยนแปลง
1/2565 กับผเ;ู รียน ไปในทางท่ีดีข้ึนหรอื มีการพฒั นา
มากขน้ึ หรอื ผลสมั ฤทธ์ิสูงขนึ้

าวิทยาการคำนวณ 1. ผเู; รยี นเกดิ การพัฒนาความรู; ผู;เรียนมีการพฒั นาการเรยี นใน
ษาปpที่ 5 ภาคเรียน ความเข;าใจทถ่ี ูกต;องเกยี่ วกบั รายวชิ าวิทยาการคำนวณ เรอ่ื งการ
Code.org รายวิชาวิทยาการคำนวณ เรอื่ งการ เขียนโปรแกรม ดงั น้ี

ามเข;าใจให;แกj เขยี นโปรแกรม 1. ร;อยละ 70 ของผเ;ู รียนมคี วามรู;
มีกระบวนการ 2. ผเู; รยี นเข;าใจและสามารถอธิบาย ความเขา; ใจ ในเรือ่ งการเขียน
การเขยี นโปรแกรมได; โดยใช;สอ่ื โปรแกรมได;อยjางถูกตอ; ง โดยดูจาก

ารเรยี นร;จู าก การเรียนร;ูในรูปแบบ Code.org ผลการทำใบงานของผ;เู รยี น
ลักสูตรแกนกลาง online 2. รอ; ยละ 70 ของผ;เู รยี น ผjาน
1 ฉบบั ปรับปรุง 3. ผูเ; รยี นสามารถเขียนโปรแกรมได; เกณฑlจากการทำแบบทดสอบหลัง

โดยใชส; อื่ การเรยี นรูใ; นรูปแบบ เรยี น เรอื่ งการเขยี นโปรแกรม
ารเรยี นรู;ท่ี Code.org online 3. รอ; ยละ 70 ของผูเ; รียน เกิด
ตวั ช้วี ดั 4. ผเ;ู รยี นสามารถบอกประโยชนl กระบวนการคิด การนำความรูท; ไ่ี ด;

ระบวนการเรียนร;ู ของการเขียนโปรแกรมได; ไปประยุกตใl ช;ในชีวิตประจำวัน
วjางบคุ คลหรอื กลุjม

ลกั ษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการ
ตามมาตรฐานตำแหนง8 ตามขอ; ตกลง ใน 1 รอบการป
ภาคเรยี นที่ 2/2564 และ 1

4. จัดทำสอ่ื การสอนในรูปแบบสื่อ Cod
เพอ่ื เขียนโปรแกรมอยjางงjาย ที่มาจากป
ของผ;เู รียนทีต่ รงกับความตอ; งการตามค
ระหวjางบคุ คลหรอื กลjมุ นกั เรยี น เกงj ปา
ที่สอดคล;องกับการวัดผลประเมินผล เพ
5. จดั บรรยากาศในหอ; งเรียนมสี ือ่ เสริมค
ผู;เรียนได;มสี วj นรjวมเพ่ือให;เกดิ ความนาj ส
ของผู;เรียน
6. ฝก~ ฝนความมรี ะเบียบวินัย การทำกิจ
อบรมคุณธรรมและจรยิ ธรรมจากการใช
การแลกเปลี่ยนเรียนรู;

5

รพัฒนา ผลลพั ธQ Outcomes) ตวั ชว้ี ดั (Indicators)
ประเมนิ ของงานตามข;อตกลง ที่จะเกิดขึ้นกับผเู; รยี น
1/2565 ท่คี าดหวังใหเ; กดิ ข้นึ ที่แสดงใหเ; ห็นถึงการเปลย่ี นแปลง
ไปในทางทด่ี ขี ้นึ หรอื มกี ารพฒั นา
de.org online กับผเู; รียน มากขนึ้ หรือผลสัมฤทธส์ิ งู ข้นึ
ปmญหาการเรียนรู;
ความแตกตjาง 5. ผ;เู รยี นเกดิ ความพึงพอใจตjอการ 4. รอ; ยละ 70 ของผเ;ู รยี น มี
านกลาง และออj น เรยี นรายวิชาวิทยาการคำนวณ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นรายวชิ า
พื่อพฒั นาผเ;ู รยี น การเขยี นโปรแกรมมากยิง่ ขึ้น วิทยาการคำนวณ เรื่องการเขียน
ความร;ูตาj ง ๆ โดย 6. ผ;ูเรียนสามารถนำความรูท; ี่ได; โปรแกรมสงู ขนึ้
สนใจตอj การเรยี นร;ู จากการเรียนวิทยาการคำนวณ 5. รอ; ยละ 70 ของผเ;ู รยี น มีความ
การเขยี นโปรแกรมไปปรับใช;ใน พึงพอใจตอj การเรียนรายวิชา
จกรรมกลุjม การ ชวี ติ ประจำวันได; วทิ ยาการคำนวณ เร่ืองการเขยี น
ชท; กั ษะชีวิต โดย โปรแกรม
6. ผ;ูเรียนทไี่ มjผjานเกณฑจl ะไดร; บั
การสอนซอj มเสริม และปรับปรงุ ผล
การเรยี นใหด; ขี ้นึ

ลกั ษณะงานท่ปี ฏบิ ตั ิ งาน (Tasks) ทจี่ ะดำเนนิ การ
ตามมาตรฐานตำแหน8ง ตามขอ; ตกลง ใน 1 รอบการป
ภาคเรยี นท่ี 2/2564 และ 1

2. ดา= นการส8งเสรมิ และสนบั สนนุ 1. จัดทำขอ; มลู สารสนเทศของผเู; รียน โด
การจัดการเรยี นรู= - สรปุ สารสนเทศผู;เรียนทีผ่ jานเกณฑ

ลักษณะงานท่ีเสนอให;ครอบคลมุ ถงึ การจดั ทำ แบบทดสอบกjอนเรยี น-หลงั เรยี น แบบฝ
ขอ; มลู สารสนเทศของผเ;ู รียนและรายวชิ าการ งาน และการทำกิจกรรมแบบกลุมj /เดีย่ ว
ดำเนินการตามระบบ ดแู ลชjวยเหลอื ผ;เู รยี น การ ตารางและแผนภมู ติ าj ง ๆ เพอื่ ใหผ; ูเ; รยี นไ

ปฏบิ ตั ิงานวิชาการและงานอน่ื ๆ ของสถานศกึ ษา เรียนและพัฒนาการในการเรียนของแตลj
และการประสานความรjวมมอื กบั ผู;ปกครอง - สรปุ สารสนเทศของผู;เรียนทีไ่ มjผาj น
ภาคเี ครอื ขาj ย และหรอื สถานประกอบการ ผเู; รียนเข;ารบั การพัฒนาจนกวjาผเู; รยี นจะ

2. ดำเนินการตามระบบดแู ลชวj ยเหลอื ผ
- วเิ คราะหผl เู; รยี น โดยใชผ; ลการเรยี
1/2564

- ออกเย่ยี มบา; นนกั เรยี น มกี ารคดั ก
(SDQ) รวมไปถงึ ให;ผปู; กครองเข;ามามีสjว
ความชjวยเหลือตามระบบดแู ลชjวย เหล

3. ปฏิบตั ิหนา; ทงี่ านฝÖายวิชาการ และงา
หรืองานอ่ืน ๆ ที่ไดร; ับมอบหมาย (เปลี่ย
ได;รบั มอบหมาย)

6

ผลลพั ธQ Outcomes) ตวั ช้ีวัด (Indicators)

รพัฒนา ของงานตามข;อตกลง ทจี่ ะเกดิ ขึ้นกบั ผเู; รยี น
ประเมิน ทคี่ าดหวงั ใหเ; กิดขนึ้ ท่แี สดงให;เห็นถงึ การเปล่ียนแปลง
1/2565 กบั ผูเ; รยี น ไปในทางทด่ี ขี ึน้ หรอื มีการพฒั นา

มากขนึ้ หรอื ผลสมั ฤทธ์สิ ูงข้ึน

ดย - วเิ คราะหlผ;ูเรยี นจากข;อมลู 1. ผ;เู รียนรอ; ยละ 100 ได;ใช;
ฑl โดยใช;ขอ; มูลจาก สารสนเทศ ท่ีผ;ูสอนได;รวบรวม ประโยชนจl ากข;อมูลสารสนเทศใน

ฝก~ หดั ช้ินงาน ใบ เพอ่ื ใหผ; ;ูเรียนไดท; ราบถงึ ผลการ การพฒั นาผลการเรียนและ
ว โดยสรุปเปÅน เรียน พัฒนาการและปญm หาที่ทำให; พฤติกรรม
ได;เหน็ ถงึ ผลการ ผูเ; รยี นไมjผjานเกณฑl กjอนได;รบั การ 2. ผ;ูปกครอง/ผู;ทีเ่ กยี่ วข;องร;อยละ

ละบคุ คล แกป; ญm หา 100 สามารถรับรู;ความกา; วหนา;
นเกณฑlเพื่อแจ;ง - ผ;ูเรียนและผ;ูปกครองมีสวj น พฒั นาการของผเู; รียน
ะผjานเกณฑl รวj มกับครู ผสู; อนในการแก;ไข

ผูเ; รยี น โดย ปmญหาผ;ูเรียนในด;านการเรยี นร;ู
ยนจากภาคเรียนที่ พฤติกรรมและระบบดแู ลชวj ยเหลอื
ผ;ูเรียนรายบุคคล

กรองนกั เรยี น - ผูเ; รยี นได;รบั การชวj ยเหลอื
วนรjวมในการให; จากผ;ูสอน/ผ;มู สี jวนเกย่ี วขอ; ง เม่ือ
ลอื ผูเ; รียน เกดิ ปmญหาในระบบดแู ลชjวยเหลือ

านบรหิ ารทวั่ ไป ผเู; รยี น
ยนไปตามคำส่งั ที่

ลักษณะงานทปี่ ฏบิ ตั ิ งาน (Tasks) ทจ่ี ะดำเนนิ การ
ตามมาตรฐานตำแหนง8 ตามข;อตกลง ใน 1 รอบการป
ภาคเรียนที่ 2/2564 และ 1
3. ดา= นการพฒั นาตนเองและวิชาชีพ
ลักษณะงานที่เสนอให;ครอบคลมุ ถงึ 1. มีการพัฒนาตนเองอยาj งเปÅนระบบแล
รับการอบรมหรือศึกษาการกระบวนกา
การพัฒนาตนเองอยjางเปนÅ ระบบ สอนที่สร;างทักษะการคิดวิเคราะหl/ก
และตอj เน่ือง การมีสjวนรวj ม โปรแกรมให;แกjผเ;ู รียน
ในการแลกเปลีย่ นเรียนรทู; างวชิ าชพี 2. การทำกจิ กรรมชมุ ชนแหjงการเรียนร
เพอ่ื พฒั นาการจดั การเรยี นร;ู สาระฯของตนเองและกลjมุ สาระอื่น ๆ เพ
และการนำความร;คู วามสามารถ ปmญหาการเรยี นรูข; องผู;เรียนในดา; นตาj งๆ
ทักษะทไ่ี ดจ; ากการพฒั นาตนเอง
และวชิ าชพี มาใช;ในการพฒั นา
การจัดการเรยี นรู; การพฒั นาคณุ ภาพ
ผเู; รยี น และการพฒั นานวตั กรรม
การจัดการเรียนร;ู

หมายเหตุ
1. รูปแบบการจัดทำข;อตกลงในการพัฒนา ตามแบบ PA 1 ให;เปÅนไปตาม

ผู;อำนวยการสถานศึกษา และข;าราชการครูผู;จัดทำขอ; ตกลง

รพัฒนา ผลลัพธQ Outcomes) 7
ประเมนิ ของงานตามขอ; ตกลง
1/2565 ท่ีคาดหวังใหเ; กดิ ขึน้ ตวั ช้ีวัด (Indicators)
ที่จะเกิดขนึ้ กับผเู; รียน
กบั ผูเ; รียน ที่แสดงให;เหน็ ถงึ การเปล่ยี นแปลง
ไปในทางทีด่ ขี ึ้นหรอื มีการพัฒนา
ละตjอเนอื่ ง โดยเขา; 1. สามารถใช;ทักษะ/องคคl วามร;ทู ี่ มากขน้ึ หรอื ผลสมั ฤทธ์สิ งู ขึน้
ารจัดการเรียนการ ได;รบั การพัฒนามาจากการอบรม ผู;เรียนร;อยละ 70 มีผลสัมฤทธ์ิ
กระบวนการเขียน หรอื ศกึ ษาหาความร;เู พ่มิ เตมิ มา รายวิชาวิทยาการคำนวณ การ
เขียนโปรแกรมอยjางงjายด;วยบัตร
บูรณาการ/สอดแทรกในเน้ือหา คำสั่ง ในระดับคุณภาพเกรด 3.0
รูท; างวชิ าชพี ในกลมุj สาระวชิ าในการจัดการเรยี นรหู; รอื ข้นึ ไป
พ่ือแลกเปล่ียน พฒั นานวัตกรรมการเรียนรู;ท่ี
ๆ สอดคลอ; งกบั ความแตกตาj ง

ระหวาj งบุคคล
2. รjวมกิจกรรมชุมชนการเรยี นร;ู
ทางวิชาชีพแลกเปล่ยี นเพ่อื
แลกเปลี่ยนปmญหาในการจัด
กิจกรรมการเรียนการสอนของ
ผ;เู รยี นท่หี ลากหลาย

มบริบท และสภาพการจัดการเรียนรู;ของแตjละสถานศึกษา โดยความเห็นชอบรjวมกันระหวjาง

2. งาน (Tasks) ที่เสนอเปÅนข;อตกลงในการพัฒนางานต;องเปÅนงานในหน
รายวิชาหลักที่ทำการสอน โดยเสนอในภาพรวม ของรายวิชาหลักที่ทำการสอนทุก
ให;เห็นถงึ การปฏิบตั งิ านตามมาตรฐานตำแหนjง และคณะกรรมการประเมนิ ผลการพ

3. การพัฒนางานตามข;อตกลง ตามแบบ PA 1 ให;ความสำคัญกับผลลัพ
ประเมินของคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางานตามข;อตกลง ให;คณะกรรม
บริบทของแตลj ะสถานศึกษา และผลลพั ธlการเรียนรู;ของผูเ; รียนที่เกิดจากการพัฒนา

8

น;าที่ความรับผิดชอบหลัก ที่สjงผลโดยตรงตjอผลลัพธlการเรียนรู;ของผู;เรียน และให;นำเสนอ
กระดับชั้น ในกรณีที่สอนหลายรายวิชา สามารถเลือกรายวิชาใดวิชาหนึ่งได; โดยจะต;องแสดง
พฒั นางาน ตามข;อตกลงสามารถประเมนิ ได;ตามแบบการประเมนิ PA 2
พธlการเรียนรู; ของผู;เรียน (Outcomes) และตัวชี้วัด (Indicators) ที่เปÅนรูปธรรม และการ
มการดำเนินการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริง สภาพการจัดการเรียนรู;ใน
างาน ตามขอ; ตกลงเปÅนสำคญั โดยไมเj นน; การประเมนิ จากเอกสาร

9

ส"วนที่ 2 ข+อตกลงในการพัฒนางานที่เป9นประเด็นท+าทายในการพัฒนาผลลัพธ@การเรียนรู+ของผู+เรียน
ประเดน็ ทท่ี า, ทายในการพัฒนาผลลพั ธ7การเรยี นรข,ู องผ,ูเรียนของผ,จู ัดทำข,อตกลง ซง่ึ ปจA จบุ นั

ดำรงตำแหนFงครู (ยังไมFมีวิทยฐานะ) ต,องแสดงให,เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง คือ การปรับประยุกต+ การ
จัดการเรียนรู,และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู,ของผู,เรียน ให,เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการ
พัฒนามากขนึ้ (ท้งั น้ีประเด็นทา, ทายอาจจะแสดงใหเ, ห็นถึงระดบั การปฏิบัตทิ ค่ี าดหวังทสี่ งู กวFาได),

ประเด็นท,าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการเรียนรู+ในเรื่อง การเขียนโปรแกรม ของนักเรียนชั้น
ประถมศกึ ษาปLท่ี 5

1. สภาพปQญหาของผเ+ู รียนและการจัดการเรยี นรู+
นกั เรยี นช้ันประถมศกึ ษาปYท่ี 5 ไมเF ข,าใจในเรอ่ื งของการเขยี นโปรแกรม เกนิ กวาF ร,อยละ 50
2. วธิ ีการดำเนินการให+บรรลผุ ล
2.1 ศึกษาหลักสูตรแกนกลาง/หลักสูตรสถานศึกษา นำมาออกแบบหนFวยการเรียนรู,ตามมาตรฐาน
และตวั ชว้ี ดั
2.2 ศึกษากระบวนการจัดการเรียนรู,การเขียนโปรแกรมโดยใช,สื่อการเรียนรู, Code.org online ใน
การจัดกิจกรรมในหอ, งเรยี น/ออนไลน7 (เปลี่ยนตามสถานการณ7)
2.3 ออกแบบสื่อในการจัดเรียนการสอนการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่หลากหลาย มีสีสันและ
การ7ตนู เพ่ือให,มีความนFาสนใจ
2.4 มีการใช,กระบวนการชมุ ชนการเรยี นรท,ู างวชิ าชีพ (Professional Learning Community: PLC)
เข,ามาชFวยในการแก,ไขปAญหา เพื่อพัฒนาสื่อและนวัตกรรมให,มีประสิทธิภาพตรงกับการแก,ปAญหาตFอผู,เรียนมาก
ทสี่ ดุ
2.5 จัดทำสื่อการเรียนรู, Code.org online ที่สอดคล,องกับแผนการจัดการเรียนรู,รายวิชาวิทยาการ
คำนวณ
2.6 ทดลองใช,สื่อการเรียนรู, Code.org online และนำผลลัพธ7ที่ได,มาปรับปรุง/พัฒนาให,มีความ
นFาสนใจ เหมาะสมกับวัยเข,าใจงFาย ซึ่งการใช,สื่อ Code.org online มาชFวยในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
การเขียนโปรแกรม เพี่อให,นักเรียนทุกคนได,เห็นอยFางเปxนรูปธรรมถึงกระบวนการเขียนโปรแกรมทีละขั้นตอน โดย
มีการจัดกิจกรรมให,นักเรียนทุกคนได,รFวมทำ และมีการฝzกฝนการเขียนโปรแกรมอยFางงFายที่ถูกต,อง รวมไปถึงมี
แบบทดสอบเพอ่ื ประเมนิ ผลการดำเนนิ การ
2.7 นำผลในการใช,สื่อการเรียนร,ู Code.org online บันทึกข,อมูลในระบบสารสนเทศผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรียนเพอื่ ประเมนิ การเรยี นร,ู แลว, นำขอ, มูลที่ไดไ, ปพัฒนาผลการเรียนรู,ให,ผ,เู รียนบรรลุตามวตั ถุประสงค7ท่ีตงั้
ไว,
3. ผลลพั ธ@การพัฒนาที่คาดหวงั

3.1 เชงิ ปริมาณ
- นักเรียนร,อยละ 70 มีความรู, ความเข,าใจเร่ืองการเขยี นโปรแกรม.
- นกั เรยี นรอ, ยละ 70 สามารถเขียนโปรแกรมได, .

10

3.2 เชงิ คณุ ภาพ
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปYที่ 5 โรงเรียนวัดขนุน (พรหมราษฎร7วิทยา) มีทักษะการเขียน
โปรแกรมเพม่ิ ขึ้น

ลงชอ่ื ........................................................................
(นายณัฐพล ยุทธวิชยั )
ตำแหนFงครู

ผ,จู ัดทำข,อตกลงในการพฒั นางาน
1 ตลุ าคม 2564

11

ความเห็นของผ+ูอำนวยการสถานศกึ ษา
( ) เหน็ ชอบใหเ, ปนx ข,อตกลงในการพัฒนางาน
( ) ไมFเหน็ ชอบให,เปนx ข,อตกลงในการพฒั นางาน โดยมขี อ, เสนอแนะเพ่อื นำไปแก,ไข และเสนอ

เพอ่ื พจิ ารณาอกี ครง้ั ดังน้ี
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ....................................................................
(นางศศญิ ดา กิตติพัฒนพงษ7)

ตำแหนงF ผูอ, ำนวยการโรงเรยี นวัดขนุน(พรหมราษฎรว7 ทิ ยา)
1 ตลุ าคม 2564

12