LKPD KELAS 6 SD

KUMPULAN
LKPD

KELAS 6

KATA PENGANTAR

Rasa syukur saya panjatkan kehadapanTuhan Yang Maha Esa
karena berkat rahmat-Nya saya dapa tmenyusun buku kumpulan
LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) ini dengan lancar. Buku Ini
disusun agar dapat membantu guru, khususnya guru SD kelas 6
dalam membuat contoh-contoh LKPD untuk Sekolah Dasar.
Dalam proses penyusunannya tidak lepas dari bantuan, arahan,
dan masukan dari berbagai pihak. Untuk itu saya ucapkan banyak
terimakasih atas segala partisipasinya.
Penulis menyadari bahwa buku ini masih jauh dar isempurna. Oleh
karenanya, diharapkan saran dan kritik yang membangun agar
penulis menjadi lebih baik lagi di masa mendatang.
Semoga buku ini dapat menambah wawasan dan memberi manfaat
bagi pembaca.

Gianyar, Agustus 2019

Penulis

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD

Nama :

Kelas :

No

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan kegiatan mengamati teks laporan hasil pengamatan melalui proyektor/LCD
secara berkelompok peserta didik dapat menentukan informasi berdasarkan teks
laporan hasil pengamatan.

2. Dengan kegiatan mengamati teks laporan hasil pengamatan melalui proyektor/LCD
peserta didik dapat menemukan informasi berdasarkan teks laporan hasil
pengamatan.

3. Dengan kegiatan mengamati gambar melalui proyektor/LCD secara berkelompok
peserta didik dapat menganalisis cara perkembangbiakan tumbuhan.

4. Dengan kegiatan berlatih menjawab soal perkembangbiakan tumbuhan,
peserta didik dapat merinci perkembangbiakan tumbuhan dengan tepat.

5. Dengan kegiatan mengamati gambar melalui proyektor/LCD secara berkelompok
peserta didik menganalisis karakteristik geografis dan kehidupan social budaya,
ekonomi, politik di wilayah ASEAN.

6. Dengan kegiatan berlatih menjawab soal identifikasi karakteristik geografis
dan kehidupan social budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN peserta didik
dapat menyimpulkan teks laporan dengan tepat.

7. Dengan kegiatan mengamati gambar melalui proyektor/LCD siswa berdiskusi
membuat hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan social budaya,
ekonomi, politik di wilayah ASEAN.

B. PETUNJUK KEGIATAN
1. Berdoalah sebelum menjawab LKPD
2. Isi nama, kelas dan nomor absen
3. Perhatikan petunjuk dan tulis jawaban pada tempat yang disediakan
4. Diskusikan pertanyaan-pertanyaan bersama teman kelompokmu
5. Jika mengalami kendala, jangan ragu untuk bertanya kepada guru
6. Setelah selesai dijawab, silahkan kumpulkan di depan

SOAL BAHASA INDONESIA

Nama :

Kelas :

No
Per hatikan Teks Bacaan Berikut

Pisang merupakan sebuah tanaman yang banyak ditemukan di berbagai pekarangan
yang dapat tumbuh secara bebas. Sangat jarang kita temukan adanya perkembunan yang
memang menyediakan lahan secara khusus untuk dapat ditanami dan digunakan sebagai
lahan perkembangbiakan dari Pisang itu sendiri. Kecuali beberapa jenis pohon pisang yang
memang secara sengaja dibudidayakan dan diperjualbelikan dalam jumlah
besar. Perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan bisa dilihat pada pohon pisang. Selain itu
proses perkembangbiakan dari pisang sendiri tak memang tidak terlalu sulit. Hal inilah yang
menyebabkan tanaman yang satu ini menyebar sangat cepat dan memiliki area persebaran
yang sangat luas.

Pisang merupakan salah satu jenis tumbuhan yang melakukan proses
perkembangbiakan menggunakan tunas. Biasanya tunas ini akan kita temukan berada di
sekitar indukan yang ada. Tunas yang muncul ini sendiri merupakan sebuah individu baru
dan sangat berbeda dari indukan yang ada. Meskipun pisang memiliki biji, namun
perkembangbiakan yang lebih banyak dilakukan adalah dengan cara menanam tunas yang
tumbuh disekitar pohon utama.

Satu pohon indukan pisang sendiri, dapat memiliki lebih dari satu buah tunas yang
dapat muncul. Namun munculnya tunas ini sendiri tidak selamanya ada. Biasanya dalam
kurun waktu tertentu saja batang indukan akan memunculkan tunas yang dapat diambil. Tapi,
dalam beberapa kasus terkadang tunas juga muncul pada indukan yang sudah dalam kondisi
mati. Kondisi tersebut akan semakin membuktikan bahwa tunas yang muncul adalah sebuah
individu mandiri yang terlepas secara penuh dari individu indukan yang ada.

Tentukan gagasan pokok setiap paragraph!
Bagaimana pisang berkembang biak?

Isilah Keterangan pada gambar
1………………………………………………………………………….
2…………………………………………………………………………..
3……………………………………………………………………………
4……………………………………………………………………………
5……………………………………………………………………………
6…………………………………………………………………………

Carilah persamaan dan perbedaan dari Negara tersebut!

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD)

TEMA : SELAMATKAN MAHLUK HIDUP (1)
SUBTEMA : TUMBUHAN SAHABATKU (1)
PEMBELAJARAN (2)
KELAS : 6

NAMA :
NO :

KOMPETENSI Muatan: PPKN Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kompetensi Dasar

1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha 1.1.1 Memahami contoh pelaksanaan sila
Esa atas nilai nilai Pancasila secara kesatu dan kedua dari sila

utuh sebagai satu kesatuan dalam Pancasila dalam kehidupan sehari-

kehidupan sehari-hari . hari.

2.1 Bersikap penuh tanggung jawab 2.1.1Melakukan kegiatan yang sesuai

sesuai nilai-nilai Pancasila dalam dengan sila kesatu dan kedua dari

kehidupan sehari-hari. sila Pancasila dalam kehidupan

sehari-hari.

3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai 3.1.1Menyimpulkan contoh pelaksanaan
Pancasila dalam kehdupan sehari-hari sila kesatu dan kedua dari sila

Pancasila dalam kehidupan sehari-

hari.

3.1.4 Menghubungkan contoh

pelaksanaan sila kesatu dan kedua

dari sila Pancasila dalam

kehidupan sehari-hari.

4.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan 4.1.1 Menerapkan kegiatan yang sesuai
nilai-nilaiPancasila dalam kehidupan dengan sila kesatu dan kedua dari

sehari-hari. sila Pancasila dalam kehidupan

sehari-hari

KOMPETENSI Muatan: SBdP Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kompetensi Dasar
3.4 Memahami patung. 3.4.1 Menganalisis berbagai patung dan
cara pembuatannya serta
4.4 Membuat patung. keterampilan yang dibutuhkan.

4.4.1 Membuat model patung

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati slide proyektor peserta didik dapat memahami contoh
pelaksanaan sila kesatu dan sila kedua dari sila Pancasila dalam kehidupan sehari-
hari dengan benar.
2. Melalui pengamatan di lingkungan menghubungkan contoh pelaksanaan sila kesatu
dan kedua dari sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
3. Dengan mengamati slide proyektor peserta didik dapat melakukan kegiatan yang
sesuai dengan sila kesatu dan kedua dari sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar.
4. Dengan berdiskusi peserta didik dapat menyimpulkan contoh pelaksanaan sila
kesatu dan kedua dari sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
5. Dengan berdiskusi peserta didik dapat menerapkan kegiatan yang sesuai dengan sila
kesatu dan kedua dari sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.

6. Dengan mengamati slide proyektor peserta didik dapat menganalisi berbagai patung
dan cara pembuatannya serta keterampilan yang dibutuhkan dengan benar.

7. Dengan berkelompok peserta didik dapat membuat model patung dengan benar.

LKPD 1

Alat dan bahan

 Kertas
 Pensil
 Penggaris
 Penghapus
 Pulpen

Langkah Kegiatan

 Isi identitas sesuai dengan kolom identitas
 Siapkan alat dan bahan yang diperlukan

Bacalah teks berikut dalam hati!
Bekerja sama dalam Keberagaman
Edo dan kelima temannya mendapat tugas untuk melakukan percobaan
tentang bunyi. Sepulang sekolah, mereka berkumpul di rumahnya. Setiap
orang sudah menyiapkan peralatan yang dibutuhkan. Lina dan Siti
membawa beberapa kaleng yang sudah dilubangi. Udin dan Beni
membawa benang kasur. Mereka berkumpul di halaman depan rumah.
Keenam sekawan siap bekerja sama melakukan percobaan.

Saat percobaan akan dimulai, tiba-tiba terdengar adzan. Siti dan Udin
meminta izin teman-temannya untuk shalat. Teman-temannya mengijinkan
mereka untuk melakukan ibadah. Edo meminjamkan ruang makannya
untuk digunakan Siti dan Udin Shalat. Meskipun Edo beragama Protestan,
ia tidak keberatan rumahnya dipakai untuk shalat. Beni yang beragama
Protestan, Dayu yang beragama Hindu, dan Lani yang beragama Budha
menunggu dengan sabar temannya beribadah. Keenam sahabat selalu
menghargai satu dengan yang lain.

Tiba saatnya keenam sekawan melakukan percobaan. Setiap orang
menunjukkan tanggung jawabnya dalam bekerja. Tidak ada satu pun di
antara mereka yang duduk diam atau memberi perintah saja. Semuanya
ikut bagian dalam percobaan.

Saat Dayu membutuhkan pertolongan memotong benang, Udin datang
membawakan gunting. Saat Edo kesulitan menalikan benang di kaleng, Siti
ikut membantu. Keenam sahabat bekerjasama dengan semangat. Mereka
hidup rukun, saling membantu meskipun berbeda agama.

Bagaimanakah pendapatmu tentang sikap teman teman edo

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

LKPD 2.1

Amati gambar berkut kemudian ceritakan gambar tersebut sesuai dengan kata katamu sendiri,
tentukan pula penerapan sila-sila tersebut!

No Gambar Deskripsi Penerapan sila ke

1

2

3

4
5

LKPD 2.2

Diskusikan mengenai sikap atau perilaku yang terdapat pada gambar di bawah ini. Kelompokkan
gambar –gambar tersebut seseuai dengan nilai-nilai dalam sila kesatu dan sila kedua.
Tuliskan nomor gambar pada table di bawah ini sesuai dengan pengelompokannya. Jelaskan
jawabanmu

1 23

4 56

7 89

Perilaku yang sesuai dengan sila kesatu Perilaku yang sesuai dengan sila kedua

LKPD 3
Berikan 3 contoh perilaku atau sikap lain dalam kehidupan sehari hari yang sesuai dengan nilai-nilai
sila kesatu.
Pilihlah dua dari contoh tersebut yang akan kamu terapkan
Jelaskan bagaimana kamu akan menerapkannya.

Berikan 3 contoh perilaku atau sikap dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan nilai-nilai sila
kedua Pancasila
Pilihlah dua dari contoh tersebut yang akan kamu terapkan
Jelaskan bagaimana kamu akan menerapkannya.

LKPD 4 Bahan dasar patung Ketrampila yang di
butuhkan
Gambar

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD 1)

Kelas / Semester : VI/1
Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup
Mata Pelajaran : IPA

JUDUL KEGIATAN
Perkembang biakan hewan dengan cara ovipar, vivipar, dan ovovivipar.

TUJUAN KEGIATAN
a. Melalui tayangan power point menggunakan , siswa mampu menuliskan cara

perkembangbiakan hewan secara ovipar, vivipar, dan ovovivipar serta
manfaatnya dengan benar.

b. Melalui diskusi, siswa mampu menuliskan cara perkembangbiakan ovipar,
vivipar, dan ovovivipar serta manfaatnya melalui peta pikiran dengan benar.

PETUNJUK MENGERJAKAN
1. Amati tayangan youtube yang ditampilkan oleh guru
2. Tulis dan sebutkan hewan yang berkembang biak dengan oviapar, vivipara dan

ovovivipar.
3. Bacakan hasil diskusi yang sudah dituliskan tentang perkembangbiakan hewan

secara ovipar, vivipara dan ovovivipar.

ALAT DAN BAHAN
1. Peralatan Menulis
2. Smart Phone

LKPD Kelas 6 Tema 1 Sub Tema 2 PB 3

2

KEGIATAN SISWA AKTIF

LKPD Kelas 6 Tema 1 Sub Tema 2 PB 3

3

LKPD Kelas 6 Tema 1 Sub Tema 2 PB 3

4

PERKEMBANGBIAKAN
HEWAN

Tuliskan Hasil Diskusi dengan kelompok kalian disini ya…..!!!

Setelah mengisi peta pikiran ungkapkan pendapat kalian masing-masing melalui chat
WA di group ya….!!

LKPD Kelas 6 Tema 1 Sub Tema 2 PB 3

5

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD 2)

Kelas / Semester : VI/1
Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

JUDUL KEGIATAN

Menuliskan ide pokok

TUJUAN KEGIATAN
a. Melalui tayangan teks power point menggunakan share screen siswa mampu
menuliskan ide pokok dan menyajikan dalam bentuk diagram dengan benar.

b. Setelah menuliskan ide pokok dari teks tentang hewan yang dibacakan,
siswa mampu mengembangkannya ide pokok dengan menggunakan kalimat
sendiri secara rinci dengan benar.

PETUNJUK MENGERJAKAN
1. Amati tayangan Teks dalam Power point yang berjudul “Ayam”.
2. Tuliskan ide pokok dalam bentuk diagram dengan benar
3. Kembangkan ide pokok dengan menggunakan kalimat sendiri secara

rinci dengan benar.

ALAT DAN BAHAN
1. Peralatan Menulis
2. Smart Phone

LKPD Kelas 6 Tema 1 Sub Tema 2 PB 3

6

KEGIATAN SISWA AKTIF

1. Tuliskan ide pokok paragraph di bawah ini ke dalam diagram!!!

Gunakan diagram berikut untuk mencatat ide pokok.

PARAGRAF 1 PARAGRAF 2

LKPD Kelas 6 Tema 1 Sub Tema 2 PB 3

7

2. Kembangkan ide pokok yang ditulis dalam diagram dengan
menggunakan kalimat sendiri secara rinci dan benar !

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…

LKPD Kelas 6 Tema 1 Sub Tema 2 PB 3

8

Terimakasih sudah belajar

dengan penuh suka cita















LKPD BI

Kelas/Semester : 6/1
Tema/sub tema : 1(selamatkan makhluk hidup)/3 (Ayo selamatkan hewan dantumbuhan
)
Pembelajaran : ke 1
Muatan pelajaran : Bahasa Indonesia
Nama siswa :…………………

A. JUDUL KEGIATAN
Ide pokok paragraf dan
wawancara

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah membaca teks laporan pengamatan,siswa mampu mengevaluasi ide pokok dengan
bantuan tabel.
2. Melalui kegiatan presentasi,kelompok siswa dapat menuliskan ide pokok teks pada tabel yang
disediakan.
3. Dengan memperhatikan materi pada slide powerpoint dan WAG siswa dapat menganalisis
hasil wawancara dengan penuh kepedulian (CRITICAL THINKING,TPACK)
4. Dengan memperhatikan materi pada slide powerpoint dan WAG siswa dapat
mempresentasikan laporan wawancara dengan menggunakan kata baku dan kalimat efektif
dengan benar(TPACK)

C.ALAT DAN BAHAN

Teks bacaan

C. PETUNJUK PEMBELAJARAN

CERMATI TEKS DI BAWAH INI!

Bunga bangkai atau yang dikenal juga dengan nama
ilmiahnya Rafflesia arnoldii adalah salah satu flora endemik Indonesia. Bunga ini memiliki ciri

fisik yang khas, salah satunya adalah jumlah mahkotanya yang selalu lima buah. Selain itu,
berbeda dengan tanaman lain pada umumnya, bunga bangkai tidak memiliki unsur akar,
daun, maupun batang. Dari segi penampilan, bunga bangkai memiliki warna oranye dengan
beberapa bintik putih.

Dalam keadaan mekar sempurna, bunga bangkai dapat mencapai lebar 110 cm
dengan ketinggian 50 cm. Selain itu, bunga ini juga memiliki aroma yang khas,
cenderung sangat menyengat.

1.Perhatikan teks di atas!Bersama kelompokmu,coba evaluasilah ide pokok dari masing-masing
paragraf di atas!Kemudian tulislah jawaban pada tabel di bawah ini!

D. KEGIATAN SISWA AKTIF

1. Buatlah sebuah teks wawancara singkat dengan teman sekelompokmu,dimana salah satu dari
kalian berperan sebagai pewawancara dan sisanya sebagai narasumber.Kalian boleh mengangkat
tema wawancara apapun yang kalian sukai.Kemudian analisislah hasil wawancaranya dan
presentasikan!

Paraf orang tua Paraf Guru

SELAMAT MENGERJAKAN LKPD!

(LKPD) IPS

Kelas/Semester : 6/1
Tema/sub tema : 1(selamatkan makhluk hidup)/2 hewan sahabatku
Pembelajaran : ke 1
Muatan pelajaran : IPS
Nama siswa :…………………

A. JUDUL KEGIATAN

Kerjasama politik perlindungan
hewan langka negara-negara
ASEAN terkait kondisi geografis.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah membaca teks,siswa mampu menganalisis teks tentang kerjasama politik perlindungan
hewan langka negara-negara ASEAN terkait kondisi geografisnya dengan benar.

2. Setelah berdiskusi,siswa mampu mempresentasikan laporan tentang kerjasama politik
perlindungan hewan langka negara-negara ASEAN terkait kondisi geografisnya dengan benar.

C. ALAT DAN BAHAN

Gambar dan teks bacaan

D. PETUNJUK PEMBELAJARAN

Coba baca teks di bawah ini!

PERLINDUNGAN HEWAN LANGKA DI ASEAN

Indonesia dan Vietnam sepakat melawan perdagangan satwa ilegal antar negara.
Pemerintah Indonesia dan Vietnam telah menandatangani sebuah nota kesepakatan untuk
melindungi satwa liar dan langka seperti reftil,kura-kura,dan trenggiling.
Banyak hewan langka dijual karena dianggap memiliki nilai obat.Para penyelundup dapat

membeli sisik trenggiling dengan harga rendah,disamping trenggiling
kura-kura air tawar jugadiincar cina karena dianggap memiliki berguna
untuk pengobatan.

Satwa liar diperjual belikan secara illegal.Banyak jenis-jenis hewan
langka di daeah AsiaTenggara yang diselundupkan dangan berbagai
cara dan hewan-hewan tersebut selama penyelundupan diperlakukan
secara kejam.
Kulit harimaupun diperdagangkan secara bebas,ada 7 negara di Asia
Tenggara yang merupakantempat hidup alami harimau.
ASEAN melakukan kerjasama di bidang politik untuk mengatasi hal
ini,seperti misalnya tandatangan nota yang dilakukan Indonesia dan
Vietnam.
Selain Indonesia dan Vietnam,Malaysiapun tak mau kalah saing
dengan menggagalkanpenyelundupan gading gajah,dan kulit
harimau.

1. Setelah membaca teks di atas,coba analisislah bersama

kelompokmu kerjasama politik perlindungan hewan langka yang
terjadi antara Negara Indonesia dan Vietnam,dan jenishewan apa
saja yang diselundupkan.Tulislah jawabanmu pada kolom di
bawah ini.Kemudian presentasikan!

E. KEGIATAN SISWA AKTIF

1.Gambarlah 2 gambar bendera dari 2 negara ASEAN yang kalian pilih dan
isilah keterangan lengkap tentang kerjasama politik perlindungan hewan langka
dari 2 negara ASEAN yang telah kalian gambar benderanya!

Paraf orang tua Paraf Guru

SELAMAT MENGERJAKAN

LKPD!

JUDUL : Pengaruh Penemuan Baru dalam kehidupan
Masyarakat dalam Bidang Ekonomi

Tema : 1 (Selamatkan Makhluk Hidup)
Sub Tema : 2 (Hewan Sahabatku)
Pembelajaran :3
Kelas/Semester : VI / 1
Alokasi Waktu : 30 menit
Hari/Tanggal : ……………., …………………………………

Nama : ……………………………………………………

No. Absen : …………

TUJUAN KEGIATAN :

1. Melalui mengamati video dan gambar, peserta didik mampu menganalisis
cara perkembangbiakan hewan secara ovipar, vivipar, dan ovovivipar serta
manfaatnya dengan benar.

2. Melalui berdiskusi, peserta didik mampu menyiapkan hasil analisis cara
perkembangbiakan hewan ovipar, vivipar, dan ovovivipar serta manfaatnya
melalui peta pikiran dengan benar.

3. Setelah membaca teks yang berjudul “Ayam”, siswa mampu menemukan ide
pokok dan informasi penting dengan tepat.

4. Jika peserta didik telah menemukan ide pokok dari bacaan, peserta didik
mampu menyusun paragraf yang dikembangkan dari ide pokok dengan
menggunakan bahasanya sendiri secara rinci menjadi sebuah tulisan.

PETUNJUK KEGIATAN

1. Diskusikanlah permasalahan yang ada pada LKPD ini
bersama anggota kelompokmu

2. Setiap anak menjawab permasalahan tersebut pada tempat
yang sudah disediakan berdasarkan hasil diskusi kelompok.

3. Tunjuklah salah satu di antara anggota kelompokmu sebagai
perwakilan kelompok dalam mempresentasikan/
menyampaikan hasil diskusi.

4. Waktu yang diberikan untuk berdiskusi dan mengerjakan
selama 30 menit.

5. Pelajari Buku paket, buku penunjang, dan bahan ajar yang
sudah dibagikan oleh Guru

KEGIATAN

Aktivitas 1. Amatilah video berikut ini !

https://drive.google.com/file/d/1fuilc6R05hTlIR7lPyETR3JSl1hWlUyh/view?usp=shar
ing

Analisislah video yang telah kamu tonton dari link tersebut! Bagaimana cara
hewan yang ada di video tersebut berkembangbiak?

ktivitas 2.
Setelah kalian menyimak slide power point, perhatikan gambar hewan dibawah ini
kemudian tentukan cara berkembangbiaknya!

Hewan Cara berkembangbiak

…………………………………………....
…………………………………………....

A …………………………………………....

…………………………………………....
…………………………………………....
…………………………………………....

…………………………………………....
…………………………………………....

B …………………………………………....

…………………………………………....
…………………………………………....
…………………………………………....
…………………………………………....

…………………………………………....
…………………………………………....
…………………………………………....

C …………………………………………....

…………………………………………....
…………………………………………....
…………………………………………....
…………………………………………....

Hewan Cara berkembangbiak

D …………………………………………....
E …………………………………………....
…………………………………………....
F …………………………………………....
…………………………………………....
…………………………………………....

…………………………………………....
…………………………………………....
…………………………………………....
…………………………………………....
…………………………………………....
…………………………………………....
…………………………………………....

…………………………………………....
…………………………………………....
…………………………………………....
…………………………………………....
…………………………………………....
…………………………………………....
…………………………………………....
…………………………………………....

Bacalah teks berikut ini!

Aktivitas 2. Ayo berlatih.

Aktivitas 3.
Setelah selesai membuat peta konsep, kalian simak laporan pengamatan
berikut ini!

Ayam
Di Indonesia, sebagian besar ayam dipelihara dan diternakkan.
Masyarakat memanfaatkan daging dan telurnya. Daging dan telur ayam
Sangat bemanfaat bagi kesehatan tubuh.
Ayam jantan dan betina memiliki perbedaan. Ayam jantan lebih
besar dari ayam betina. Ia memiliki jalu panjang dan berjengger
lebih besar. Bulu ekor ayam jantan panjang dan menjuntai. Ayam
betina berukuran lebih kecil dan tidak memiliki jalu tetapi memiliki
jengger kecil. Bulu ekornya pendek.

Setelah membaca teks di atas, Tuliskan ide pokok dan
informasi penting dari teks tersebut pada diagram berikut,
kemudian rangkai dengan kata-katamu sendiri agar menjadi
sebuah paragraf yang baik!

Paragraf 1 Paragraf 2

Tukarkan hasil pekerjamu dengan hasil kerja teman di
sebelahmu. Diskusikan dan sampaikan pendapatmu.

KESIMPULAN

………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD )
KELAS VI

NAMA : ……………………………………….

NO. ABSEN :……………………………………….

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD 1)

Kelas / Semester : VI/1
Tema 2 : Persatuan Dalam Perbedaan
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia, IPA

A. JUDUL KEGIATAN
Cara tumbuhan beradaptasi

B. TUJUAN KEGIATAN
1. Melalui kegiatan membaca informasi dan mengamati video tumbuhan dan habitatnya,

siswa mampu menyebutkan cara tumbuhan beradaptasi dengan tepat.
2. Melalui kegiatan mengamati video, siswa mampu membuat laporan tentang cara

tumbuhan beradaptasi dan melindungi diri di lingkungan dengan benar.

C. PETUNJUK MENGERJAKAN
1. Amati tayangan youtube https://youtu.be/x7LYpciSldA yang ditampilkan oleh guru
2. siswa berdiskusi dengan kelompok masing- masing melalui grup Whatsapp, untuk

mengidentifikasikan yang termasuk ke dalam tumbuhan Hidrofit, Higrofit, dan
Xerofit.
3. Jawaban di foto dan dikirim melalui Whatsapp Grup.

D. ALAT DAN BAHAN
1. Peralatan Menulis
2. Smart Phone
3. Youtube
4. Whatsapp Group

E. KEGIATAN SISWA AKTIF
TUGAS KELOMPOK

1. Diskusikan dengan kelompok kalian yang termasuk ke dalam tumbuhan Hidrofit, HIgrofit,
dan Xerofit.

Tuliskan Hasil Diskusi dengan kelompok kalian disini ya…..!!!

-

TUGAS INDIVIDU

2. Pilihlah salah satu tumbuhan untuk kamu amati
terkait habitat dan cara melindungi diri
(beradaptasi) !
Tulis hasil temuanmu pada diagram Frayer berikut!

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD 2)

Kelas / Semester : VI/1

Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia, IPA

A. JUDUL KEGIATAN
Menuliskan ide pokok

B. Tujuan Kegiatan

1. Melalui kegiatan mengamati video tentang tokoh proklamasi kemerdekaan, siswa mampu
menyebutkan informasi penting menggunakan aspek apa, siapa,kapan, dimana, mengapa, dan
bagaimana pada peta pikiran dengan tepat.

2. Melalui kegiatan mengamati video dan berdiskusi, siswa mampu mengembangkan informasi
pada peta pikiran melalui tulisan dengan detail.

3. Melalui kegiatan membuat peta pikiran, siswa mampu memaparkan informasi penting dari buku
sejarah dengan percaya diri.

C. PETUNJUK MENGERJAKAN
1. Amati tayangan Teks dalam Video youtube tentang “Proklamasi”.
2. Siswa menyebutkan informasi penting menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa,

mengapa, dan bagaimana pada peta pikiran dari teks bacaan yang ditampilkan pada video
yang ditayangkan oleh guru.
3. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untuk membahas peta pikiran Teks Bacaan /
Video tentang ”Proklamasi Kemerdekaan Indonesia” dan siswa membahasnya melalui
Whatsapp

D. ALAT DAN BAHAN
1. Peralatan Menulis
2. Smart Phone
3. Youtube
4. Whatsapp Group

E.KEGIATAN SISWA AKTIF
1. Tuliskan informasi penting menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan

bagaimana pada peta pikiran dari teks bacaan di bawah ini !





F. Kesimpulan
Tuliskan Kesimpulan dari hasil kegiatanmu hari ini pada table di
bawah ini !!

No Uraian yang dibedakan Keterangan
1 Adaptasi Tumbuhan Macam- macam Adapatasi Tumbuhan

2 Proklamasi Tokoh Proklamasi :