คู่มือประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนทวีธาภิเศก

โรงเรียนทวีธาภิเศก

Taweethapisek School

คู่มือ

ประกอบการประเมิน

ผลการปฏิบัติงาน

ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

โรงเรียนทวีธาภิเศก

โรงเรียนทวีธาภิเศก

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ก

คาํ นาํ

ตามท่ีสํานักงาน ก.ค.ศ. กาํ หนดหลกั เกณฑและวิธกี ารประเมินผลการปฏบิ ัติงานขา ราชการครู
และบุคลากรทางการศึกษา อาศัยอํานาจตามความในมาตรา 19 (4) และ 72 แหงพระราชบัญญัติระเบียบ
ขาราชการครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษา พ.ศ. 2547 ประกอบกบั ขอ 7 ของคาํ สงั่ หวั หนาคณะรกั ษาความสงบ
แหง ชาติ ที่ 16/2560 ส่งั ณ วนั ท่ี 21 มนี าคม 2560 โดยใหม ีผลบงั คบั ใชต ง้ั แตวนั ที่ 1 ตลุ าคม 2564 เปน ตนไป

โรงเรียนทวีธาภิเศก จึงแตงต้ังคณะกรรมการทบทวนแนวปฏิบัติการประเมินผลการ
ปฏิบัติงานของขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ในการจัดทําคูมือประกอบการประเมินผลการ
ปฏิบัติงานของขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาครั้งที่ 1/2565 (รอบ 1 ตุลาคม 2564 – 31 มีนาคม
2565) เพื่อเปนแนวทางในการดําเนินการไดอยางถูกตอง ตามประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงาน
และเพื่อใชประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน ตามหลักเกณฑและวิธีการฯ ว23 อยางโปรงใส เปนธรรม
และตรวจสอบได

กลมุ บริหารงานบุคคล

ข

สารบญั หนา
ก
คํานาํ ข
สารบัญ 1-6
แนวปฏบิ ัตกิ ารประเมนิ ผลการปฏบิ ัตงิ านขาราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา 7-12
รูปแบบและเกณฑการประเมินผลการปฏิบตั ิงานขา ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา 13-14
ปฏิทินการประเมินผลการปฏิบัตงิ านขา ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา

ภาคผนวก

- คําสง่ั โรงเรียนทวธี าภเิ ศก เรอ่ื งแตง ตง้ั คณะกรรมการทบทวนแนวปฏิบตั ิการประเมินผลการ 15
ปฏบิ ัตงิ านขา ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนทวีธาภเิ ศก

- หลักเกณฑแ ละวิธีการประเมินผลการปฏบิ ัติงานของขาราชการครแู ละบุคลากรทางการ 17-20
ศกึ ษา (ว23)

- แบบประเมินประสิทธภิ าพและประสทิ ธผิ ลการปฏิบตั ิงานตามมาตรฐานตาํ แหนง 21-24
ตําแหนงครูผชู ว ย

- แบบประเมนิ ประสิทธภิ าพและประสิทธิผลการปฏบิ ตั ิงานตามมาตรฐานตําแหนง 25-30
ตําแหนง ครู ยังไมมีวทิ ยฐานะ

- แบบประเมินประสิทธิภาพและประสิทธผิ ลการปฏบิ ัติงานตามมาตรฐานตําแหนง 31-36
ตาํ แหนง ครู วิทยาฐานะชํานาญการ

- แบบประเมินประสิทธภิ าพและประสทิ ธผิ ลการปฏบิ ตั ิงานตามมาตรฐานตําแหนง 37-42
ตําแหนงครู วทิ ยาฐานะชาํ นาญการพเิ ศษ 43-51

- รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานเปนรายบุคคล (Self Assessment Report)

1

1. แนวปฏิบตั กิ ารประเมนิ ประสิทธภิ าพและประสทิ ธผิ ลการปฏบิ ตั งิ านขา้ ราชการครแู ละ
บุคลากรทางการศกึ ษา โรงเรียนทวธี าภเิ ศก ปีการศึกษา 2565
(รอบ 1 ตลุ าคม 2564 - 31 มีนาคม 2565 )

ตามกฎ ก.ค.ศ. การเล่อื นเงนิ เดือนของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

เพือ่ ใหก้ ารประเมินผลการปฏิบตั ิงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเป็นไปโดย โปร่งใส
เป็นธรรมและตรวจสอบได้ ก.ค.ศ. จึงกำหนดหลักเกณฑแ์ ละวิธีการประเมินประสิทธภิ าพและประสิทธผิ ลการ
ปฏิบัติงานข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา อาศัยอำนาจตามความในมาตรา ๑๙ (๔) และ ๗๒ แห่ง
พระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๗ ประกอบกับข้อ ๗ ของคำสั่ง
หวั หน้าคณะรักษาความสงบแหง่ ชาติ ท่ี ๑๖/๒๕๖๐ ส่ัง ณ วนั ท่ี ๒๑ มีนาคม ๒๕๖o ก.ค.ศ.

เกณฑก์ ารประเมินผลการปฏิบตั งิ านของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหนง่ ครู

องค์ประกอบการประเมนิ คะแนน

องคป์ ระกอบที่ 1 การประเมินประสทิ ธภิ าพและประสิทธิผลการ 80
ปฏบิ ัติงานตามมาตรฐานตำแหนง่
องคป์ ระกอบท่ี 2 การประเมินการมีส่วนรว่ มในการพฒั นาการศกึ ษา 10
องคป์ ระกอบที่ 3 การประเมินการปฏบิ ัตติ นในการรกั ษาวินยั คุณธรรม 10

จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพ 100
คะแนนรวม

องคป์ ระกอบที่ 1 การประเมนิ ประสทิ ธิภาพและประสิทธิผลการปฏบิ ัติงานตามมาตรฐานตำแหนง่
(80 คะแนน)

ตอนท่ี 1 ระดบั ความสำเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหนง่ (60 คะแนน)
ดา้ นที่ 1 ดา้ นการจัดการเรียนรู้
ด้านท่ี 2 ดา้ นการสง่ เสรมิ และสนบั สนุนการจัดการเรียนรู้
ด้านท่ี 3 ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

2

ตอนที่ 2 ระดับความสำเรจ็ ในการพัฒนางานทเ่ี สนอเป็นประเด็นทา้ ทายในการพฒั นาผลลัพธ์การ
เรยี นรู้ของผเู้ รียน (20 คะแนน)

1. วิธีดำเนินการ
2. ผลลพั ธก์ ารเรยี นรขู้ องผเู้ รยี นทีค่ าดหวงั

2.1 เชิงปรมิ าณ
2.2 เชงิ คุณภาพ
องคป์ ระกอบท่ี 2 การประเมินการมีส่วนร่วมในการพฒั นาการศกึ ษาวิชาชพี (10 คะแนน)
- ความสำเร็จของงานที่ไดร้ บั มอบหมายจากผู้บังคับบัญชา

องค์ประกอบที่ 3 การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ
(10 คะแนน)

1.ยดึ ม่ันในสถาบันหลักของประเทศ อนั ได้แก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการปกครองระบอบ
ประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั รยิ ท์ รงเปน็ ประมุข

2.มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีจิตสำนึกที่ดี มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่และต่อผู้เกี่ยวข้องในฐานะ
ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา

3.มคี วามกล้าคดิ กล้าตัดสนิ ใจ กล้าแสดงออก และกระทำในสิ่งทถี่ กู ต้อง ชอบธรรม
4.มีจิตอาสา จติ สาธารณะ มงุ่ ประโยชน์รวม โดยไม่คำนงึ ถงึ ประโยชนส์ ว่ นตน หรือพวกพอ้ ง
5.มุ่งผลสัมฤทธิ์ของงาน มุ่งมั่นในการทำงานอย่างเต็มกำลังความสามารถ โดยคำนึงถึงคุณภาพ
การศึกษาเปน็ สำคญั
6.ปฏบิ ัตหิ น้าทอี่ ย่างเปน็ ธรรมและไม่เลอื กปฏิบัติ
7.ดำรงตนเปน็ แบบอย่างทด่ี แี ละรกั ษาภาพลกั ษณ์ของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา
8.เคารพศกั ดศ์ิ รคี วามเปน็ มนษุ ย์ คำนึงถงึ สทิ ธิเดก็ และยอมรับความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคล
9. ยดึ ถือและปฏิบตั ิตามจรรยาบรรณขงิ วชิ าชพี
10.มีวนิ ยั และการรกั ษาวนิ ยั

ผลการประเมนิ
มี 5 ระดบั ดงั น้ี
ดเี ดน่ รอ้ ยละ 90.00 ข้นึ ไป
ดมี าก รอ้ ยละ 80.00 – 89.99
ดี ร้อยละ 70.00 – 79.99
พอใช้ ร้อยละ 60.00 – 69.99
ปรับปรงุ รอ้ ยละ 59.99 ลงมา

3

เพื่อตอบสนองนโยบายและเพื่อให้การประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากร

ทางการศึกษาเป็นไป ด้วยความโปร่งใส เป็นธรรม และตรวจสอบได้ โรงเรียนจึงกำหนดกรอบการประเมิน

ประสิทธิภาพประสิทธิผลการปฏิบัตงิ านของ ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ดงั นี้

1. แต่งตั้งกรรมการทบทวนแนวปฏิบัติการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากร

ทางการศกึ ษาโรงเรียนทวีธาภเิ ศก

2. ผู้บังคับบัญชาชี้แจงทำความเข้าใจกับผู้รับการประเมินเกี่ยวกับหลักเกณฑ์และวิธีการฯตาม

หลักเกณฑ์ ว23 โดยอาศัยอำนาจตามความในมาตรา 19 (4) และ 72 แห่งพระราชบัญญัติระเบยี บขา้ ราชการ

ครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.2547 ประกอบกับข้อ 7 ของคำสั่งหัวหน้ารักษาความสงบแห่งชาติที่

16/2560 สั่ง ณ วันที่ 21 มีนาคม 2560 และจัดทำคู่มือประกอบการประเมินผลการปฏิบัติงานข้าราชการครู

และบุคลากรทางการศกึ ษา รอบ 1/2565 (1 ตลุ าคม 2564 – 31 มีนาคม 2565)

3. ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาบันทึกหลักฐานร่องรอยข้อมูลให้ชัดเจนตามเกณฑ์ใน

แบบประเมิน (ใหต้ รงตามวทิ ยฐานะของผ้รู ับการประเมิน)

4. ข้าราชการครูประเมินตนเองตามแบบทีก่ .ค.ศ. กำหนด (ให้ตรงตามวิทยฐานะของผรู้ บั การประเมิน)

5. โรงเรียนแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานข้าราชการครู

และบคุ ลากรทางการศึกษา ดังน้ี

องคป์ ระกอบท่ี 1 การประเมินประสทิ ธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัตงิ านตามมาตรฐานตำแหน่ง

(70 คะแนน)

ตอนที่ 1 ระดบั ความสำเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง (60 คะแนน)

5.1 ด้านท่ี 1 ด้านการจัดการเรยี นรู้ ประกอบด้วย

- รองผู้อำนวยการกลมุ่ บริหารวิชาการ ประธานกรรมการ

- ผู้ช่วยรองผูอ้ ำนวยการกลุ่มบริหารวชิ าการ กรรมการ

- หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้/หวั หนา้ กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน กรรมการและเลขานุการ

5.2 ด้านที่ 2 ด้านการสง่ เสริมและสนับสนุนการจัดการเรยี นรู้ ประกอบด้วย

- รองผอู้ ำนวยการกลุ่มบริหารงานบคุ คล ประธานกรรมการ

- หวั หน้างานกิจการนกั เรียน กรรมการ

- หวั หนา้ งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี น กรรมการ

- หวั หนา้ ระดบั ชน้ั กรรมการและเลขานุการ

5.3 ด้านท่ี 3 ดา้ นการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ประกอบด้วย

5.3.1 การพฒั นาตนเอง

- รองผอู้ ำนวยการกลมุ่ บรหิ ารงานบุคคล ประธานกรรมการ

- ผชู้ ่วยรองผอู้ ำนวยการกลมุ่ บริหารงานบุคคลกลุม่ งานพฒั นาบคุ ลากร กรรมการ

- หวั หน้างานพฒั นาบุคลากร กรรมการและเลขานุการ

4

5.3.2 การพัฒนาวิชาชพี

- รองผอู้ ำนวยการกลุ่มบรหิ ารวชิ าการ ประธานกรรมการ

- ผู้ช่วยรองผู้อำนวยการกลมุ่ บริหารวชิ าการ กรรมการ

- หวั หนา้ งานชมุ ชนแห่งการเรยี นร้วู ิชาชพี กรรมการและเลขานุการ

5.3.3 การนำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ทีไ่ ดจ้ ากการพฒั นาตนเองและวิชาชีพมาใช้

- รองผอู้ ำนวยการกลมุ่ บรหิ ารงานบุคคล ประธานกรรมการ

- ผชู้ ว่ ยรองผ้อู ำนวยการกลุ่มบริหารงานบุคคลกลุม่ งานพัฒนาบคุ ลากร กรรมการ

- หวั หนา้ งานพัฒนาบคุ ลากร กรรมการและเลขานุการฃ

ตอนที่ 2 ระดับความสำเรจ็ ในการพัฒนางานทเ่ี สนอเปน็ ประเด็นท้าทายในการพฒั นาผลลพั ธ์การ

เรียนร้ขู องผ้เู รียน (20 คะแนน)

5.4 ดา้ นความสำเรจ็ ในการพัฒนางานที่เสนอเปน็ ประเดน็ ท้าทายในการพฒั นาผลลพั ธ์การเรียนรู้

ของผเู้ รียน ประกอบดว้ ย

- รองผู้อำนวยการกลมุ่ บริหารวิชาการ ประธานกรรมการ

- ผูช้ ว่ ยรองผู้อำนวยการกล่มุ บรหิ ารวิชาการ กรรมการ

- หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้/หัวหนา้ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น กรรมการและเลขานุการ

องคป์ ระกอบท่ี 2 การประเมินการมสี ว่ นรว่ มในการพัฒนาการศกึ ษา (10 คะแนน)

5.5 ความสำเร็จของงานที่ไดร้ ับมอบหมายจากผูบ้ ังคับบญั ชา ประกอบด้วย

- รองผอู้ ำนวยการกลมุ่ บริหารทัว่ ไป ประธานกรรมการ

- รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวชิ าการ กรรมการ

- รองผูอ้ ำนวยการกลมุ่ บริหารงบประมาณ กรรมการ

- รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานบุคคล กรรมการและเลขานุการ

องค์ประกอบท่ี 3 การประเมินการปฏบิ ตั ติ นในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ

วิชาชีพ (10 คะแนน)

5.6 ดา้ นการรกั ษาวินยั คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี ประกอบด้วย

- รองผอู้ ำนวยการกลมุ่ บริหารงบประมาณ ประธานกรรมการ

- รองผอู้ ำนวยการกลมุ่ บริหารวชิ าการ กรรมการ

- รองผู้อำนวยการกลมุ่ บริหารทัว่ ไป กรรมการ

- รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานบุคคล กรรมการและเลขานุการ

6. สรุปผลการประเมนิ ประสทิ ธภิ าพและประสิทธผิ ลการปฏิบตั งิ านขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการ

ศึกษาโดยกลุ่มบรหิ ารงานบุคคล

7. โรงเรียนแต่งตั้งคณะกรรมการกลั่นกรองผลการประเมินประสิทธิภาพประสิทธิผลการปฏิบัติงาน

ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษาเพื่อพจิ ารณาเล่อื นเงนิ เดือนโดย คณะกรรมการประกอบดว้ ย

5

7.1 รองผอู้ ำนวยการกลมุ่ บรหิ ารวชิ าการ ประธานกรรมการ

7.2 รองผอู้ ำนวยการกลุ่มบรหิ ารงบประมาณ กรรมการ

7.3 รองผอู้ ำนวยการกล่มุ บริหารท่วั ไป กรรมการ

7.4 รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานบคุ คล กรรมการและเลขานกุ าร

8. สรุปผลการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาโดยกลุ่มบริหาร

งานบคุ คล เสนอผอู้ ำนวยการโรงเรียนและจดั ส่งสำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาเพ่ือเข้าทีป่ ระชมุ กศจ.

9. ประกาศผลการประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานและพิจารณาเลื่อนเงินเดือน

ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา

6

กรอบการประเมินประสิทธภิ าพและประสิทธิผลการปฏิบัตงิ านของข้าราชการครู
และบุคลากรทางการศึกษาโรงเรยี นทวธี าภเิ ศก

ตามกฎ ก.ค.ศ. การเลื่อนเงินเดือนของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา

กรรมการทบทวนรปู แบบการประเมนิ ครูประเมินตนเอง

กรรมการท่ีปรึกษาบรหิ ารโรงเรยี นรบั รอง

กลุม่ บรหิ ารงานบคุ คลจัดทำคมู่ ือ

แจ้งแนวปฏบิ ตั ฯิ โดย ผูบ้ ังคับบญั ชา

ครบู ันทกึ หลักฐานร่องรอยขอ้ มลู เตรยี ม
รับการประเมนิ

โรงเรยี นแตง่ ต้งั คณะกรรมการประเมิน
ประสิทธภิ าพและประสทิ ธิผลการปฏิบัตงิ าน

องค์ประกอบท่ี 1 องค์ประกอบท่ี 2 องค์ประกอบท่ี 3
80 คะแนน 10 คะแนน 10 คะแนน

กลมุ่ งานบรหิ ารบคุ คลสรุปคะแนน
เสนอกรรมการกล่นั กรองฯ

โรงเรยี นแต่งต้ังคณะกรรมการกลนั่ กรองผลการประเมนิ ประสทิ ธภิ าพและ
ประสทิ ธผิ ลการปฏบิ ตั งิ านเพ่อื พิจารณาเลอื่ นเงินเดือน

กรรมการกลนั่ กรองฯ
กลัน่ กรองผลการประเมินฯและพจิ ารณาเลอื่ นเงนิ เดอื น

กลุ่มงานบริหารบุคคลสรปุ ผลการประเมินฯ
และจัดทำประกาศผลแจ้งครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา

7

2. รปู แบบและเกณฑ์การประเมินผลการปฏิบตั งิ านขา้ ราชการครูและ
บุคลากรทางการศกึ ษา โรงเรียนทวธี าภเิ ศก

องคป์ ระกอบที่ 1 การประเมินประสิทธภิ าพและประสิทธผิ ลการปฏิบัตงิ านตามมาตรฐานตำแหน่ง
(70 คะแนน)
ตอนท่ี 1 ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง (60 คะแนน)

1. ด้านการจัดการเรียนรู้

การปฏิบัติงาน รายละเอยี ด ระดับผลการปฏบิ ัติงาน ร่องรอยหลักฐาน

ทีค่ าดหวงั

1.1 สรา้ งและหรือพฒั นา มีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการ ม ี ส ร ้ า ง แ ล ะ ห รื อ แ ผ น ก า ร จ ั ด ก า ร

หลักสูตร เรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการ พัฒนาหลักสูตรโดยให้ เรยี นรู้

เรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ เป็นไปตามแต่ละวิทย

ตามหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนา ฐานะของตนเอง

สมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตาม

ศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้

สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา

ผูเ้ รียนและท้องถ่ิน

1.2 ออกแบบการจดั การ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ มีการออกแบบการ แ ผ น ก า ร จ ั ด ก า ร

เรียนรู้ ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะ จัดการเรียนรู้ท่ีเน้น เรยี นรู้

ประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผู้เรียนเป็นสำคัญโดยใช้

และ สมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร การจัดการเรียนรู้เชิงรุก

โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้อง (Active leaning) แ ล ะ ก า ร

กับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และ จัดการเรียนรู้บูรณาการ

ทอ้ งถ่นิ โดยให้เป็นไปตามแต่ละ

วิทยฐานะของตนเอง

1.3 จดั กิจกรรมการ มีการอำนวยความสะดวกในการ มีการจัดกิจกรรม - แผนการจัดการ

เรยี นรู้ เรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนา การเรียนรู้โดยใช้การ เรียนรู้

เต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงาน จัดการเรียนรู้เชิงรุก - การนิเทศการสอน

ร่วมกัน โดยมีการปรับประยุกต์ให้ (Active leaning) แ ล ะ ก า ร

สอดคล้องกบั ความแตกต่างของผู้เรียน จัดการเรียนรู้บูรณาการ

โดยให้เป็นไปตามแต่ละ

วิทยฐานะของตนเอง

8

1.4 สรา้ งและหรอื พัฒนา มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ มีการใช้/สร้างสื่อ - ส ื ่ อ น ว ั ต ก ร ร ม

ส่ือ นวตั กรรม เทคโนโลยี นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ นวัตกรรม เทคโนโลยี เทคโนโลยีต่างๆ ใน

และแหล่งเรยี นรู้ สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้โดยมี และแหล่งเรียนรู้ โดยให้ การจดั การเรยี นรู้

การปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับ เป็นไปตามแต่ละวิทย - แผนการจัดการ

ความแตกต่างของผู้เรียน และทำให้ ฐานะของตนเอง เรียนรู้

ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถ - การนิเทศการสอน

สร้างนวตั กรรมได้

1.5 วัดและประเมนิ ผล มีการวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ ม ี ก า ร ว ั ด แ ล ะ แ ผ น ก า ร จ ั ด ก า ร

การเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม ประเมินผล การเรียนรู้ เรยี นรู้

และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ด้วยวิธกี ารท่ีหลาก หลาย

ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่าง โดยให้เป็นไปตามแต่ละ

ตอ่ เนื่อง วทิ ยฐานะของตนเอง

1.6 ศกึ ษา วิเคราะห์ มีการศึกษา วิเคราะห์ แล ะ มีการจัดทำวิจัยใน รูปเล่มวิจัยในชั้น

และสงั เคราะห์ เพ่ือ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรื อ ชั้นเรียนเพื่อแก้ปัญหา เรยี น

แก้ปญั หาหรือพัฒนาการ พัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพ หรือพัฒนาการเรียนรู้ท่ี

เรยี นรู้ ผ้เู รียน ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน

โดยให้เป็นไปตามแต่ละ

วทิ ยฐานะของตนเอง

1.7 จัดบรรยากาศที่ มีการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและ มีการจัดบรรยากาศ - แผนการจัดการ

สง่ เสริมและพฒั นา พัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ที่ส่งเสริมและพัฒนา เรียนรู้

ผเู้ รียน ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะ ผู้เรียนโดยให้เป็นไป - การนเิ ทศ

การเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้าน ตามแต่ละวิทยฐานะของ

สารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยี ตนเอง

1.8 อบรมและพฒั นา มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมี มีการอบรมบ่มนิสัย - แผนการจัดการ

คณุ ลกั ษณะท่ีดขี อง คุณธรรม จริยธรรมคุณลักษณะอันพึง ให้ผู้เรียนมีคุณธรรม เรยี นรู้

ผู้เรยี น ประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดี จริยธรรมคุณลักษณะอัน - การนเิ ทศ

งาม พึงประสงค์ และค่านิยม - บันทึกโฮมรมู

ความเป็นไทยท่ีดีงามโดย

ให้เป็นไปตามแต่ละวิทย

ฐานะของตนเอง

9

2.ดา้ นการสง่ เสรมิ และสนบั สนุนการจดั การเรียนรู้

การปฏบิ ตั ิงาน รายละเอยี ด ระดบั ผลการปฏบิ ัติงาน รอ่ งรอยหลกั ฐาน

ท่ีคาดหวงั

2.1 จัดทำข้อมลู มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศ มีการจัดทำข้อมูล 1 . ร า ย ง า น ผ ล ก า ร

สารสนเทศของผเู้ รยี น ของผู้เรียนและรายวิชาเพื่อใช้ใน สารสนเทศของผู้เรียน ปฏบิ ัติงานเปน็ รายบุคคล

และรายวิชา การส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ และรายวิชา เพื่อใช้ใน (SAR) ด้านงานที่ได้รับ

และพัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รียน การส่งเสริมสนับสนุน มอบหมาย

การเรียนรู้ และพัฒนา 2. หลักฐานและร่องรอย

คุณภาพผู้เรียนโดยให้ อื่นๆเพิ่มเตมิ ท่เี กี่ยวขอ้ ง

เป็นไปตามแต่ละวิทย

ฐานะของตนเอง

2.2 ดำเนนิ การตาม มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศ มกี ารดำเนินการตาม 1 . ร า ย ง า น ผ ล ก า ร

ระบบดแู ลช่วยเหลือ เกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคลและ ระบบดูแลช่วยเหลือ ปฏบิ ตั ิงานเปน็ รายบุคคล

ผู้เรียน ประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วน ผู้เรียนตามที่โรงเรียนได้ (SAR) ด้านงานที่ได้รับ

เก่ยี วข้อง เพื่อพฒั นา กำหนดไว้ และเป็นไป มอบหมาย

และแกป้ ญั หาผเู้ รยี น ตามแต่ละวิทยฐานะของ 2. หลักฐานและร่องรอย

ตนเอง อนื่ ๆเพิ่มเติมท่เี ก่ียวข้อง

2.3 ปฏบิ ตั งิ านวชิ าการ ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ มีการร่วมปฏิบัติ 1 . ร า ย ง า น ผ ล ก า ร

และงานอนื่ ๆของ และงานอื่น ๆของสถานศึกษา เพ่ือ งานทางวิชาการ และ ปฏิบตั งิ านเปน็ รายบุคคล

สถานศกึ ษา ยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา งานอื่น ๆของส ถาน (SAR) ด้านงานที่ได้รับ

ของสถานศกึ ษา ศึกษา เพื่อยกระดับ มอบหมาย

คุ ณ ภ า พกา ร จ ั ด ก า ร 2. หลักฐานและร่องรอย

ศึกษาของสถานศึกษา อน่ื ๆเพม่ิ เตมิ ทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง

โดยให้เป็นไปตามแต่ละ

วิทยฐานะของตนเอง

2.4 ประสานความ ประสานความร่ว มมื อ กับ มีการประสานความ 1 . ร า ย ง า น ผ ล ก า ร

รว่ มมือกับผปู้ กครอง ผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือ ร่วมมือกับผู้ปกครอง ปฏิบัตงิ านเป็นรายบุคคล

ภาคเี ครือขา่ ยและหรือ สถานประกอบการ เพื่อร่วมกัน ภาคเี ครอื ข่ายและเป็นไป (SAR) ด้านงานที่ได้รับ

สถานประกอบการ พฒั นาผเู้ รียน ตามแต่ละวิทยฐานะของ มอบหมาย

ตนเอง 2. หลักฐานและร่องรอย

อ่นื ๆเพมิ่ เตมิ ทเ่ี กยี่ วขอ้ ง

10

3.ดา้ นการพฒั นาตนเองและวิชาชีพ

การปฏิบตั ิงาน รายละเอยี ด ระดับผลการ ร่องรอยหลกั ฐาน

ปฏบิ ตั งิ านทคี่ าดหวัง

3.1 พฒั นาอย่างเป็น พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและ เข้ารับการพัฒนา - รายงานผลการปฏิบัติ

ระบบและต่อเน่ือง ตอ่ เน่อื ง เพ่อื ให้มคี วามรู้ ความสามารถ ตนเองไม่ต่ำกว่า 12 งานเปน็ รายบคุ คล

ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การใช้ ช ม . / ภ า ค เ ร ี ย น - SAR

ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการ ในประเด็นท่ี กคศ.

สื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล กำหนด

เพื่อการศึกษา สมรรถนะ วิชาชีพครู

และความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและ

วธิ ีการสอน

3.2 มสี ว่ นร่วมในการ มสี ่วนรว่ มในการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ เข้าร่วมในการแลก ร ู ป เ ล ่ ม ก า ร ขั บ

แลกเปลยี่ นเรยี นรทู้ าง ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการ เปลี่ยนเรียนรู้ทาง เคลื่อนกระบวน การ

วิชาชพี เรียนรู้ วิชาชีพ (PLC) ไม่ต่ำกว่า PLC ปกี ารศึกษา 2564

20 ชม./ภาคเรยี น

3.3 นำความรู้ นำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ท่ี นำความรู้ ความ - รายงานผลการปฏิบัติ

ความสามารถ ทักษะ ท่ี ใต้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมา สามารถ ทักษะ ท่ีใต้ งานเป็นรายบุคคล

ได้จากการพัฒนาตนเอง ใช้ในการพัฒนาการจัดการเวียนรู้ การ จากการพัฒนาตนเอง - SAR (แบบรายงาน

และวชิ าชีพมาใช้ พัฒนาคุณภาพผู้เรยี นและการพัฒนาน และวิชาชีพมาใช้โดยให้ ก า ร น ำ ค ว า ม รู้

วัดกรรมการจัดการเรยี นรู้ เป็นไปตามแต่ละวิทย ความสามารถทกั ษะ ท่ี

ฐานะของตนเอง ได้จากการพัฒนา

ตนเองและวิชาชีพมา

ใช้)

11

ตอนที่ 2 ระดับความสำเรจ็ ในการพัฒนางานที่เสนอเปน็ ประเดน็ ทา้ ทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรยี นรู้ของ
ผูเ้ รยี น (20 คะแนน)

4.ดา้ นความสำเรจ็ ในการพัฒนางานทีเ่ สนอเปน็ ประเดน็ ทา้ ทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผูเ้ รยี น

รายการประเมิน ระดับผลการปฏบิ ัติงานท่ีคาดหวงั รอ่ งรอยหลกั ฐาน

1. วธิ ีดำเนินการ เป็นไปตามแตล่ ะวทิ ยฐานะของ รูปแบบเค้าโครงประเด็นท้า

พิจารณาจากการดำเนนิ การที่ถกู ต้อง ตนเอง ทายในการพัฒนาผลลัพธ์การ

ครบถ้วน เป็นไปตามระยะเวลาท่ีกำหนด เรียนรูข้ องผู้เรยี น (ภาคเรียนที่ 1)

ไวใ้ นข้อตกลง และสะท้อนให้เห็นถงึ ระดบั

การปฏิบตั ิท่คี าดหวังตามตำแหนง่ และ

วิทยฐานะ

2. ผลลัพธก์ ารเรียนรู้ของผู้เรียนทคี่ าดหวงั เป็นไปตามแตล่ ะวิทยฐานะของ ภาคเรียนที่ 2 ความสำเร็จใน

2.1 เชงิ ปรมิ าณ ตนเอง การพัฒนางานที่ เสน อ เ ป็ น

พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมาย ประเด็นท้าทายในการพัฒนา

เชิงปริมาณได้ครบถ้วน ตามข้อตกลงและมี ผลลพั ธก์ ารเรยี นรู้ของผู้เรยี น

ความถูกต้อง เชอ่ื ถอื ได้

2.2 เชิงคณุ ภาพ

พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมาย

เชิงคุณภาพได้ครบถ้วน ถกู ตอ้ ง เชื่อถือได้

และปรากฎผลต่อคุณภาพผู้เรียนได้ตาม

ขอ้ ตกลง

องคป์ ระกอบที่ 2 การประเมินการมสี ว่ นร่วมในการพัฒนาการศึกษา (10 คะแนน)

รายการประเมิน กรอบการพจิ ารณา รอ่ งรอยหลกั ฐาน

ความสำเรจ็ ของงานท่ีได้รับมอบหมาย พิจารณาจากการปฏิบัติงาน 1. รายงานผลการปฏิบัติงาน

จากผบู้ ังคบั บัญชา พิเศษในโ ร งเ รี ยน ที่มีผ ล ก า ร เปน็ รายบคุ คล(SAR) ด้านงานที่

ปฏิบัติงานสำเร็จ ที่ได้รับมอบหมาย ได้รับมอบหมาย

และเป็นตัวอยา่ งทีด่ ีได้ 2. หลกั ฐานและรอ่ งรอยอนื่ ๆ

เพ่ิมเติมท่เี กย่ี วข้อง

12

องค์ประกอบที่ 3 การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ
(10 คะแนน)

รายการประเมนิ กรอบการพิจารณา รอ่ งรอยหลกั ฐาน

1.ยึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศ อันได้แก่ ประเมินตามรายการประเมิน 1. รายงานผลการปฏิบตั ิงาน

ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ และการปกครอง และพฤติกรรมการปฏิบัติตนตาม เปน็ รายบุคคล(SAR)

ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง สภาพจริงของผู้รบั การประเมิน 2. หลักฐานและร่องรอยอื่นๆ

เปน็ ประมขุ เพิ่มเติมท่ีเกี่ยวข้องเช่น รางวัล

2.มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีจิตสำนึกท่ีดี มีความ เกยี รติบตั ร โล่ หรือการปฏิบัติ
รับผิดชอบต่อหน้าที่และต่อผู้เกี่ยวข้องในฐานะ ตัวเป็นที่ประจักษ์และเป็นท่ี
ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ยอมรับโดยท่ัวไป

3.มีความกล้าคิด กล้าตัดสินใจ กล้าแสดงออก

และกระทำในส่งิ ที่ถกู ต้อง ชอบธรรม

4.มีจิตอาสา จิตสาธารณะ มุ่งประโยชน์รวม

โดยไม่คำนึงถึงประโยชนส์ ่วนตน หรือพวกพอ้ ง

5.มุ่งผลสัมฤทธิ์ของงาน มุ่งมั่นในการทำงาน

อย่างเต็มกำลังความสามารถ โดยคำนึงถึง

คณุ ภาพการศกึ ษาเปน็ สำคญั

6.ปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นธรรมและไม่เลือก

ปฏิบตั ิ

7.ดำรงตนเป็นแบบอย่างที่ดีและรักษา

ภาพลักษณ์ของข้าราชการครูและบุคลากร

ทางการศึกษา

8.เคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ คำนึงถึงสิทธิ

เด็ก และยอมรับความแตกต่างระหว่างบุคคล

ทางการศกึ ษา

9. ยึดถือและปฏิบัติตามจรรยาบรรณขิง

วชิ าชพี

10.มีวนิ ัยและการรักษาวนิ ยั

13

3. ปฏิทนิ การประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงานข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา
โรงเรียนทวีธาภิเศก คร้งั ที่ 1/2565 (รอบ 1 ตุลาคม 2564 - 31 มนี าคม 2565 )

วันท่ี รายการ

2 ตลุ าคม 2564 ประชุมชีแ้ จงข้อตกลงการดำเนินการตามหลกั เกณฑป์ ระเมินตำแหน่งและวิทยฐานะ /

การประเมินผลการปฏิบัตงิ านของ ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง ครู

8-9 พฤศจกิ ายน 2564 ลงนามคำรับรองการปฏิบตั ริ าชการ (Performance Agreement : PA) ของข้าราชการ

ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหนง่ ครู

ภายในวันที่ แตง่ ต้ังคณะกรรมการทบทวนรูปแบบประเมินผลการปฏบิ ัติงานข้าราชการครูและ

1 ธนั วาคม 2564 บุคลากรทางการศึกษา คร้งั ท่ี 1/2565 (1 เมษายน 2565)

1-14 ธนั วาคม 2564 ประธานแตล่ ะด้านนำรายการประเมินไปปรับทบทวนให้สอดคลอ้ งกบั สถานการณ์ปจั จุบัน

29 ธนั วาคม 2564 ประชมุ คณะกรรมการทบทวนรูปแบบประเมินผลการปฏบิ ตั ิงานข้าราชการครูและ

บุคลากรทางการศึกษา ครง้ั ท่ี 1/2565 (1 เมษายน 2565)

ภายในวันท่ี 7 มกราคม คณะกรรมการทีป่ รึกษาบรหิ ารโรงเรียนทวีธาภิเศกเห็นชอบรูปแบบและเกณฑก์ าร

2565 ประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ านข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา

ภายในวนั ท่ี 14 มกราคม ผู้บงั คบั บัญชาแจ้งแนวปฏิบตั ิและเกณฑ์การประเมินผลการปฏบิ ัตงิ านขา้ ราชการครแู ละ

2565 บุคลากรทางการศึกษา ครง้ั ที่ 1/2565 (1 เมษายน 2565)

ภายในวันที่ 14 มกราคม กลุ่มบรหิ ารงานบุคคลออกคำสัง่ แตง่ ตัง้ กรรมการประเมินผลการปฏิบัติงานขา้ ราชการครู

2565 คร้งั ท่ี 1/2565 (1 เมษายน 2565)

ภายในวันที่ 1 มีนาคม - กลมุ่ บริหารงานบุคคลจดั ทำบญั ชมี ีตัว

2565 - แจกแบบประเมินให้คุณครปู ระเมินตนเอง

ภายในวันที่ 3 มีนาคม หวั หน้ากลุม่ สาระรวบรวมแบบประเมินตนเองของครใู นกลุ่มสาระฯ ส่งที่กลมุ่ บรหิ ารงาน
2565 บุคคล

ภายในวนั ที่ 8-12 คณะกรรมการท่ีไดร้ ับคำสงั่ ประเมินผลการปฏิบัตงิ านข้าราชการครูคร้งั ที่ 1/2565
มีนาคม 2565
ภายในวนั ท่ี 16 มนี าคม ประธานการประเมินแตล่ ะดา้ นรวบรวมคะแนนปิดผนกึ สง่ ที่กลุ่มบริหารงานบคุ คล

2565

14

ภายในวนั ที่ 17-19 คณะกรรมการนำคะแนนจากประธานแต่ละด้านมากล่ันกรองคะแนนเพอ่ื เสนอ
มีนาคม 2565 ผบู้ ังคบั บัญชา
กรรมการประมวลคะแนนและกรอกข้อมูลลงระบบ
ภายในวันที่ 20-22
มีนาคม 2565 พร้อมนำจัดสง่ สำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาเพ่ือเขา้ ทีป่ ระชมุ กศจ.

ภายในวนั ที่ 23 มีนาคม
2565

15

ภาคผนวก

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

รายงานผลการปฏิบตั งิ านเป็นรายบคุ คล

(Self Assessment Report)

วนั ที่ 1 ตลุ าคม 2564 – 31 มนี าคม 2565 (คร้งั ที่ 1)

1.ขอ้ มลู ส่วนตวั
1.1 ชื่อ นายทางาน นามสกุล ขยนั ยงิ่

ตาแหนง่ ครู เงนิ เดอื น 39,360 บาท วิทยฐานะ ครชู านาญการพิเศษ อนั ดับ ค.ศ.3

ปฏบิ ัติการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ปฏบิ ัติงานพเิ ศษ 1. ผชู้ ่วยรองผู้อานวยการกลมุ่ บรหิ ารวชิ าการ สังกัดฝา่ ยกลมุ่ บริหารงานวิชาการ

2. หัวหน้าโครงการห้องเรียนพิเศษ SMTE สังกดั ฝา่ ยกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ
1.2 ขอ้ มลู การลา (วันที่ 1 ตุลาคม 2564 – 31 มีนาคม 2565)

ครัง้ ท่ี วัน เดอื น ปี ลาป่วย (วัน) ลากิจ (วัน) ลาคลอดบตุ ร อื่นๆ
-
(วนั )

-- -- -

รวม - - - -

2.การปฎบิ ัตหิ นา้ ที่

2.1. ขอ้ มูลการปฏบิ ตั ิหนา้ ที่

2.1.1. ปฏิบตั กิ ารสอน ภาคเรียนท่ี ....2... ปกี ารศึกษา 2564

ปฏิบัตกิ ารสอน จานวน .....4..... รายวิชา จานวน .......23....... คาบ/สปั ดาห์ ดังนี้

ท่ี รหัสวชิ า รายวชิ า ห้อง จานวนคาบ/สัปดาห์

1 ว21102 วิทยาศาสตร์ 2 1/10 3

2 ว32243 ชีววิทยา 3 5/1,5/3,5/4,5/5,5/6 18

3 ส21202 หนา้ ท่พี ลเมอื ง 1/10 1

4 ว20241 วทิ ยาศาสตรเ์ พอ่ื สขุ ภาพ ม.1 1

รวม 23

ขอ้ มลู / เอกสาร / คาส่ัง ท่อี ้างองิ .ตารางสอน ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564

2.2.2. กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น

ท่ี กจิ กรรม ห้อง จานวนคาบ
/สปั ดาห์

1 ชุมนมุ /กจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ ม.1/10 1

2 ลกู เสอื ม.1/10 1

3 รกั การอ่าน ม.1/10 1

4 คุณธรรม/โครงงาน ม.1/10 1

5 กิจกรรมโฮมรูม ม.1/10 1

ขอ้ มลู / เอกสาร / คาส่ัง ที่อ้างองิ .ตารางสอน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564

44

2.ผลการปฏิบตั ิงานพเิ ศษ/ภาระงานอื่น (เพ่อื ใชป้ ระเมนิ ข้อ 2.3 และองค์ประกอบที่ 2 การมสี ่วนรว่ มในการพฒั นาการศึกษา)

ลาดบั ที่ กลมุ่ งาน ตาแหน่ง/หนา้ ที่ หลักฐาน
(ใสภ่ าคผนวก)

3. ผลการปฎบิ ตั งิ าน (เพื่อใช้ประเมินขอ้ 2.1)

3.1 ตารางประเมินผลการประเมนิ ระหวา่ งภาคเรยี น ประจาภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

ท่ี รายวชิ า ห้อง จานวน คะแนนระหว่างภาค 40 คะแนน

ผเู้ รยี น

คะแนนร้อย คะแนนไม่ รวม

ละ 60 ขนึ้ ถงึ ร้อยละ

ไป (คน) 60 (คน)

1 วทิ ยาศาสตร์ 2 1/10 34 34 - 34

2 ชวี วิทยา 3 5/1 27 25 2 27

3 ชีววทิ ยา 3 5/3 37 37 - 37

4 ชีววทิ ยา 3 5/4 37 30 7 38

5 ชีววทิ ยา 3 5/5 31 24 7 32

6 ชีววิทยา 3 5/6 37 33 4 37

7 วิทยาศาสตร์เพื่อ ม.1 9

สขุ ภาพ

รวม 203 183 20 203

รอ้ ยละของนักเรียนทมี่ ีคะแนนระหว่างภาคเรยี นตั้งแตร่ อ้ ยละ 60 ขน้ึ ไป 90.15

ขอ้ มูล / เอกสาร / คาส่ัง ท่อี ้างองิ แบบบนั ทึกผลการพฒั นาคณุ ภาพผู้เรียน (ปพ.5)

45

3.2 การดาเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรียน (เพ่ือใชป้ ระเมินข้อ 2.2)

ท่ี กิจกรรมทดี่ าเนนิ การ ผลการปฎิบตั ิงาน หลกั ฐาน/

เอกสารอา้ งอิง

1 (เปน็ ไปตามแต่ละวทิ ยฐานะ)

3.3 การประสานความรว่ มมอื กับผปู้ กครอง ภาคีเครอื ขา่ ยและหรือสถานประกอบการ (เพ่อื ใช้ประเมิน

ข้อ 2.4)

ท่ี กจิ กรรมทีด่ าเนนิ การ ผลการปฎิบตั ิงาน หลักฐาน/

เอกสารอา้ งอิง

1 (เป็นไปตามแตล่ ะวิทยฐานะ

4. การพฒั นาตนเองและวชิ าชพี

4.1 การพัฒนาตนเองและวชิ าชีพ (การเขา้ รว่ มกจิ กรรมทางวชิ าการ/การอบรม/การประชมุ สมั มนา/ศึกษาดงู าน
ฯลฯ) (เพื่อใชป้ ระเมินข้อ 3.1)

ที่ เรอื่ ง หนว่ ยงานท่จี ัด วัน เดอื น ปี จานวน หลักฐาน การนาผล
(ชม.) ไปพฒั นางาน
(เกยี รติบตั ร/
ภาพถ่าย)

1

2

3

4

5

รวม ....................ช่ัวโมง

4.2 การไดร้ บั รางวัล/ประกาศเกยี รตคิ ณุ /ผลงานดเี ดน่ /เกียรติประวัตทิ ป่ี รากฏตอ่ สาธารณชน (ใช้ 46
ประกอบการประเมนิ ด้านที่ 3)
หลกั ฐาน
ท่ี วัน/เดอื น/ปี รางวลั /เกียรติคณุ หน่วยงานทมี่ อบ -
-- - -

ข้าพเจา้ ขอรบั รองวา่ ขอ้ มูลขา้ งตน้ เป็นจริงทกุ ประการ

ลงชอ่ื ……………………….…………………….. ลงช่อื ……………………….……………………..
(นายทางาน ขยันย่งิ )
ตาแหนง่ ครู ค.ศ. 3 (นางสาวลดั ดาวัลย์ บรู ณะ)
ผรู้ ายงาน
หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโลยี
........../............../2565
ผูร้ ับรองรายงาน
........../................/...........

ลงชื่อ ……………………….…………………….. ลงช่อื ……………………….……………………..
(นายชิตชัย ไชยรตั น)์ (นางสกุ ัญญา อังกส์ ิริทรัพย)์

รองผ้อู านวยการกลุม่ บริหารวชิ าการ รองผู้อานวยการกลมุ่ บริหารงานบุคคล
ผู้รบั รองรายงาน ผูร้ บั รองรายงาน

........../................/........... ........../................/...........

ลงชอื่ ……………………….……………………..
(นายประจวบ อินทรโชติ)

ผู้อานวยการโรงเรยี นทวีธาภเิ ศก
ผู้รับรองรายงาน

........../................/...........

47

ภาคผนวก
- เกียรติบตั ร/ภาพถา่ ยการเข้ารับการอบรม
- แบบรายงานการนาความรู้ ความสามารถ ทกั ษะ ท่ไี ด้จาก
การพฒั นาตนเองและวชิ าชีพมาใช้
- แบบรายงานความสาเร็จของงานทีไ่ ด้รับมอบหมายจาก
ผบู้ งั คบั บัญชา