MODUL TMK PENDIDIKAN MORAL TAHUN 2

Modul Teknologi Maklumat & Komunikasi

Modul Aplikasi

PENDIDIKAN
MORAL

Tahun 2

Modul Teknologi Maklumat & Komunikasi

Pendidikan Moral

Tahun 2

KELUARGAKU
TANGGUNGJAWABKU

Standard Pembelajaran

3.2 Menjelaskan cara melaksanakan tanggungjawab
terhadap keluarga.
3.4 Menzahirkan perasaan apabila melaksanakan
tanggungjawab terhadap keluarga.

1

||SENARAI SEMAK KEMAHIRAN ASAS TMK

Sebelum memulakan sesi PdP, guru perlu
memastikan murid telah menguasai kemahiran
asas yang berikut:

Melancarkan pelayar web
Mencari dan menyimpan imej menggunakan
enjin carian atau bar alamat
Menyisip imej dalam Microsoft Paint
Menambah teks pada imej dalam
Microsoft Paint

2

||RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

 Tajuk  Penerapan Kemahiran
Keluargaku Tanggungjawabku TMK

 Masa Pengajaran 1.3 Menghasilkan rekaan
1 jam digital untuk
tujuan tertentu.
 Standard Kandungan 2.1 Menggunakan pelayar
3.0 Tanggungjawab terhadap keluarga web untuk mencari
maklumat dalam
bentuk teks atau imej
berdasarkan kata kunci
menggunakan
enjin carian.

 Standard Pembelajaran  Bahan Bantu Mengajar

3.2 Menjelaskan cara melaksanakan tanggungjawab Bahan untuk guru
terhadap keluarga. • Projektor
3.4 Menzahirkan perasaan apabila melaksanakan • Komputer
tanggungjawab terhadap keluarga. • Fail Contoh Rekaan

Digital.png

 Objektif Pembelajaran Bahan untuk murid
• Capaian internet
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: • Komputer/Komputer riba
i. Menjelaskan 3 cara melaksanakan tanggungjawab
(individu)
terhadap keluarga dengan bantuan peta minda. • Lembaran Kerja 1
ii. Mengekspresikan perasaan apabila melaksanakan

tanggungjawab terhadap keluarga.
iii. Mencari maklumat teks atau imej berkaitan

tanggungjawab keluarga menggunakan
enjin carian.
iv. Menghasilkan peta minda tentang cara melaksanakan
tanggungjawab terhadap keluarga dengan
menggunakan perisian Microsoft Paint.

3

||SET INDUKSI  Durasi
5 minit

1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang  Nota Guru
tanggungjawab mereka terhadap keluarga.
Contoh soalan: Kaitkan pengetahuan
 Berikan 2 contoh tanggungjawab anda terhadap pelajaran lepas dengan
keluarga anda. pelajaran ini.
 Apakah akan berlaku jika anda tidak
bertanggungjawab terhadap keluarga anda? Pengetahuan sedia ada:
 Apakah perasaan keluarga anda apabila anda 3.1 Menyenaraikan contoh
tidak bertanggungjawab terhadap mereka? tanggungjawab
terhadap keluarga.
2. Murid diminta merujuk semula senarai
tanggungjawab mereka terhadap keluarga yang telah
dihasilkan dalam pelajaran yang lepas.

3. Guru menerangkan bahawa murid-murid akan
membuat satu rekaan digital dengan senarai yang
telah mereka hasilkan untuk menjelaskan cara
melaksanakan tanggungjawab terhadap keluarga.

||LANGKAH 1  Durasi
25 minit

1. Murid diberi penjelasan mengenai penghasilan peta  Nota Guru
minda dengan menggunakan perisian Microsoft
Paint untuk menjelaskan cara mereka melaksanakan Guru mengingatkan murid
tanggungjawab terhadap keluarga dalam bentuk bahawa Microsoft Paint ialah
gambar dan teks. perisian grafik yang asas
dan boleh digunakan untuk
2. Guru menunjukkan contoh peta minda yang telah siap melukis, mewarna serta
menggunakan Microsoft Paint. mengedit gambar termasuk
gambar yang diimport
daripada kamera digital atau
gambar yang disalin.

4

 Nota Guru

Aktiviti ini membolehkan
murid membuat rekaan
digital (menggunakan
Microsoft Paint) berbentuk
peta minda bergambar untuk
persembahan.

Contoh rekaan digital Aktiviti ini juga membolehkan
murid menggunakan pelayar
3. Guru memilih murid secara rawak dan meminta web untuk mencari maklumat
memberi satu contoh cara melaksanakan dalam bentuk teks atau imej
tanggungjawab terhadap keluarga. berdasarkan kata kunci
menggunakan enjin carian.

4. Murid diminta menyatakan kata kunci yang boleh
dimasukkan ke enjin carian untuk mencari imej
yang sesuai digunakan dalam peta minda.

5. Guru meminta murid membuat peta minda bergambar
mereka sendiri berdasarkan senarai masing-masing.

6. Guru memberi bimbingan kepada murid yang perlu
dan mencatat prestasi murid.

||LANGKAH 2  Durasi
10 minit

1. Murid diminta menjelaskan cara mereka
melaksanakan tanggungjawab terhadap keluarga
dalam kumpulan (berempat) masing-masing dengan
menunjukkan rekaan digital dalam Microsoft Paint
secara bergilir.

2. Setiap kumpulan diberi topeng yang telah disediakan
oleh guru dengan mencetak Lembaran Kerja 1.

5

3. Murid diminta melukis gambar mulut pada topeng
tersebut untuk menggambarkan perasaan
mereka apabila melaksanakan tanggungjawab
terhadap keluarga.

4. Setiap kumpulan memilih seorang wakil untuk
mengekspresikan perasaan mereka dengan
menggunakan topeng itu.

||LANGKAH 3  Durasi
15 minit
1. Wakil daripada setiap kumpulan tampil ke
hadapan kelas untuk menunjukkan rekaan digital
melalui projektor dan menjelaskan cara mereka
melaksanakan tanggungjawab terhadap keluarga.

2. Guru memberi refleksi bagi setiap persembahan.

||PENUTUP  Durasi
5 minit

1. Guru merumuskan pelajaran hari itu dengan memberi
penekanan penghasilan rekaan digital dengan
menggunakan Microsoft Paint. Seterusnya, guru
mengakhiri pelajaran dengan menerapkan nilai
bertanggungjawab terhadap keluarga.

6

||LEMBARAN KERJA 1



7

||RUBRIK PENTAKSIRAN

Nama:

Bil. Komponen TMK Kemahiran TMK R

1 2.0 2.1 Murid da

Mencari, mengumpul, Menggunakan pelayar menggu

memproses dan web untuk mencari web unt

menggunakan maklumat dalam makluma

maklumat melalui TMK bentuk teks atau imej bentuk t

berdasarkan kata kunci imej men

menggunakan enjin enjin car

carian. bimbinga

sepenuh

Kelas: Tarikh:

Rendah Tahap Cemerlang
1 3
Mahir
apat 2 Murid dapat
unakan pelayar menggunakan pelayar
tuk mencari Murid dapat web untuk mencari
at dalam menggunakan pelayar maklumat dalam
teks dan web untuk mencari bentuk teks dan
nggunakan maklumat dalam imej menggunakan
rian dengan bentuk teks dan enjin carian tanpa
imej menggunakan bimbingan guru.
an guru enjin carian dengan
hnya. bimbingan guru.

8

Bil. Komponen TMK Kemahiran TMK R

2 1.0 1.3 Murid da
Mengemukakan idea Menghasilkan rekaan mengha
dan maklumat secara digital untuk tujuan digital de
kreatif dan inovatif tertentu. menggu
melalui TMK Microsof
bimbinga
sepenuh

Tahap

Rendah Mahir Cemerlang
1 2 3

apat Murid dapat Murid dapat
asilkan rekaan menghasilkan rekaan menghasilkan rekaan
digital dengan digital dengan
engan menggunakan menggunakan
unakan Microsoft Paint dengan Microsoft Paint tanpa
ft Paint dengan bimbingan guru. bimbingan guru.

an guru
hnya.

9

||BORANG RUBRIK PENTAKSIRAN MURID

Kelas:
Tandakan () di ruangan yang disediakan.

Bil. Nama Murid Kemahiran TMK Kemahiran TMK
(2.1) (1.3)

RMC RMC

10

Modul Teknologi Maklumat & Komunikasi

Pendidikan Moral

Tahun 2

KELUARGAKU BAHAGIA

Standard Pembelajaran

3.1 Menyenaraikan contoh tanggungjawab terhadap keluarga.
3.3 Menghuraikan kepentingan melaksanakan tanggungjawab
terhadap keluarga.

11

||RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

 Tajuk  Kemahiran TMK
Keluargaku Bahagia

 Masa Pengajaran Pemikiran Komputasional:
1 jam Algoritma
3.5 Menggunakan
 Standard Kandungan pendekatan langkah
3.0 Tanggungjawab terhadap keluarga demi langkah (algoritma)
secara sistematik dalam
sesuatu situasi, keadaan
dan permasalahan.

 Standard Pembelajaran  Bahan Bantu Mengajar

3.1 Menyenaraikan contoh tanggungjawab 1. Projektor
terhadap keluarga. 2. Komputer
3.3 Menghuraikan kepentingan melaksanakan
tanggungjawab terhadap keluarga. Bahan untuk guru
• Fail Microsoft Powerpoint
 Objektif Pembelajaran
Pendidikan Moral
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Tahun 2 Pengajaran 3.1
i. Memberi 3 contoh tanggungjawab mereka terhadap
Bahan untuk murid
setiap ahli keluarga. • Lampiran 1
ii. Menghuraikan 2 kepentingan melaksanakan • Lembaran Kerja 3.1-1
• Lembaran Kerja 3.1-2
tanggungjawab terhadap keluarga.
iii. Menyenaraikan langkah melaksanakan salah satu

tanggungjawab mereka secara sistematik.
iv. Menggunakan pendekatan langkah demi langkah

untuk menyelesaikan masalah.

12

||SET INDUKSI  Durasi
5 minit
1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang
tanggungjawab mereka terhadap diri sendiri. Murid  Nota Guru
diajukan dengan soalan-soalan berikut:
Pengetahuan sedia
i. Berikan 2 contoh tanggungjawab terhadap diri. ada daripada Tahun 1:
ii. Apakah perasaan anda selepas menunaikan Tanggungjawab terhadap
diri sendiri.
tanggungjawab terhadap diri? Guru merangsang
pengetahuan sedia ada dan
2. Guru mengaitkan tanggungjawab terhadap diri mengaitkan tanggungjawab
sendiri dan keluarga. terhadap diri sendiri dengan
tanggungjawab
terhadap keluarga.

||LANGKAH 1  Durasi
15 minit
1. Murid diminta menyatakan ahli keluarga mereka.
Contoh:
 Datuk, ayah, ibu, adik dan sebagainya.

2. Murid memberi contoh tanggungjawab mereka
terhadap ahli keluarga.
Contoh:
i. Menolong adik membalut buku.
ii. Menolong ibu mencuci sayur.
iii. Menolong ayah mencuci kereta.

3. Guru meminta murid mengisi Lembaran Kerja 3.1-1.

4. Murid berkongsi maklumat dengan rakan mereka.

13

||LANGKAH 2  Durasi
20 minit
1. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan.

2. Setiap kumpulan diberi satu set cetakan Lampiran 1
dan Lembaran Kerja 3.1-2.

3. Guru menunjukkan Slaid 1 dalam fail
Microsoft Powerpoint.

Slaid 1

14

4. Murid dikehendaki menyusun dan melekatkan  Nota Pemikiran
langkah-langkah untuk mengemas bilik pada carta Komputasional
alir dalam Lembaran Kerja 3.1-2.
Contoh cadangan murid yang tidak menepati Algoritma
pemikiran komputasional: Menggunakan pendekatan
• Mengambil baju untuk dibasuh sebelum langkah demi langkah
mengeluarkan kucing dari bilik. (algoritma) secara sistematik
dalam sesuatu situasi,
5. Murid diminta menjelaskan kenapa langkah keadaan dan permasalahan.
sedemikian dicadangkan.

6. Murid menghuraikan secara lisan kepentingan
melaksanakan tanggungjawab terhadap keluarga.

15

||LANGKAH 3  Durasi
15 minit
1. Guru menunjukkan Slaid 2 dalam fail Microsoft
Powerpoint.

Slaid 2

2. Murid diminta menyatakan cara mereka akan  Nota Pemikiran
mengemas ruang tamu ini. Komputasional

3. Guru menerangkan bahawa terdapat banyak perkara Algoritma
yang perlu dilakukan dan murid perlu merancang Menggunakan pendekatan
terlebih dahulu langkah penyelesaiannya. langkah demi langkah
(algoritma) secara sistematik
dalam sesuatu situasi,
keadaan dan permasalahan.

16

4. Murid memberitahu kelas langkah pertama yang perlu  Nota Pemikiran
diambil dan sebabnya. Komputasional
Contoh:
 Lipat surat khabar yang terbuka di atas sofa Leraian
dahulu agar baju di bawahnya boleh dilipat. Murid perlu meleraikan
 Keluarkan penyangkut baju daripada baju supaya tugasan yang diberi dan
baju dapat dilipat. memberi cadangan bahagian
ruang tamu manakah
5. Guru memberi masa selama 10 minit untuk murid yang mereka akan mula
menulis algoritma bagi cara mengemas ruang tamu mengemas dahulu.
tersebut di Lembaran Kerja 3.1-3. Contoh:
 Saya mulakan dengan
6. Murid membandingkan jawapan dengan
rakan mereka. mengemas meja kerana
saya rasakan bahawa
7. Guru menerangkan bahawa perisian seperti Microsoft bilangan langkah yang
Word dan Microsoft Paint telah diprogram oleh saintis terlibat adalah kurang
komputer secara berperingkat dan secara langkah daripada mengemas
demi langkah. Semasa menggunakan perisian, murid kedua-dua sofa.
juga perlu melakukannya langkah demi langkah.
Contoh:  Nota Pemikiran
Langkah-langkah untuk membuka fail baharu: Komputasional
i. Klik pada File.
ii. Klik pada New. Leraian
iii. Klik untuk memilih jenis fail baharu yang Pemprograman berperingkat
ingin dibuka. merupakan teknik leraian
yang digunakan oleh
saintis komputer dalam
membangunkan program
yang kompleks.

||PENUTUP  Durasi
5 minit

1. Guru merumuskan pelajaran hari ini dengan memberi
penekanan kepada nilai bertanggungjawab terhadap
keluarga dan pemikiran komputasional untuk proses
penyelesaian masalah.

17

||LEMBARAN KERJA 3.1-1

Senaraikan tanggungjawab anda terhadap setiap
ahli keluarga.

Ahli Keluarga Tanggungjawab
1

2

3

4

5

18

||LEMBARAN KERJA 3.1-2

Lengkapkan carta alir di bawah.

19

||LEMBARAN KERJA 3.1-2 JAWAPAN

Lengkapkan carta alir di bawah.

Keluarkan kucing
dari bilik.

Kembalikan buku ke
rak buku.

Masukkan baju yang
berada di atas katil
ke dalam bakul baju
untuk dibasuh.

Bersihkan bulu
kucing di atas katil
dengan bulu ayam.

Lipat selimut.

20

||LAMPIRAN 1

Bersihkan bulu Masukkan baju yang
kucing di atas katil berada di atas katil
dengan bulu ayam. ke dalam bakul baju
untuk dibasuh.

Kembalikan buku ke Lipat selimut.
rak buku.

Keluarkan kucing
dari bilik.



21

||LEMBARAN KERJA 3.1-3

Tuliskan langkah-langkah mengemas bilik tamu.

Mengemas Sofa Mengemas Meja

22

||LEMBARAN KERJA 3.1-3

JAWAPAN

Tuliskan langkah-langkah mengemas bilik tamu.

Mengemas Sofa Mengemas Meja

Lipat surat khabar Tutup bekas biskut.
dan simpan
dalam rak.

Keluarkan Masukkan mainan
penyangkut baju. ke dalam kotak.

Lipat baju Kemaskan alas meja.
dan simpan
dalam almari.

23

||RUBRIK PENTAKSIRAN

Nama:

Bil. Komponen TMK Kemahiran TMK R

1 3.0 3.5 Murid da
Menggunakan Menggunakan menggu
Pemikiran pendekatan langkah pendeka
Komputasional untuk demi langkah demi lan
proses penyelesaian (algoritma) secara (algoritm
masalah sistematik dalam sistemat
sesuatu situasi, sesuatu
keadaan dan keadaan
permasalahan. permasa
dengan
guru sep

Kelas: Tarikh:

Rendah Tahap Cemerlang
1 3
Mahir
apat 2 Murid dapat
unakan menggunakan
atan langkah Murid dapat pendekatan langkah
ngkah menggunakan demi langkah
ma) secara pendekatan langkah (algoritma) secara
tik dalam demi langkah sistematik dalam
(algoritma) secara sesuatu situasi,
situasi, sistematik dalam keadaan dan
n dan sesuatu situasi, permasalahan
alahan keadaan dan tanpa bimbingan guru.
bimbingan permasalahan
penuhnya. dengan bimbingan
guru.

24

||BORANG RUBRIK PENTAKSIRAN MURID

Kelas:
Tandakan () di ruangan yang disediakan.

Kemahiran TMK (3.5)
Bil. Nama Murid

RMC

25

Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
Aras 4-8 Blok E9, Kompleks Kerajaan Parcel E

62604 Putrajaya
Tel: 03-8884 2000 Fax: 03-8888 9917

http://bpk.moe.gov.my/

PAUTAN BAHAN POWER POINT TMK PENDIDIKAN MORAL TAHUN 2
Pendidikan Moral Tahun 2 Pengajaran 3.1

http://tiny.cc/PML3-1TMKTAHUN2
Contoh Rekaan Digital

http://tiny.cc/PMREKAANDIGITALTMKTAHUN2

Disusun semula oleh Unit TMK Sektor Pembelajaran (SPb) JPN Pulau Pinang

MODUL TEKNOLOGI MAKLUMAT & KOMUNIKASI
Modul Kemahiran Asas TMK

Tahun 2

Komputer Saya

Prasyarat

Murid telah menguasai
kemahiran asas yang diterapkan dalam
Modul Kemahiran Asas TMK (Komputer Pertama Saya).

Murid boleh:
• Mengenali bahagian komputer
• Menghidupkan komputer dengan cara yang betul
• Menggunakan tetikus (klik dan klik dua kali)
• Menutup komputer dengan cara yang betul
• Membuka dan menyimpan fail dalam Microsoft Paint
• Membuka dan menyimpan fail dalam Microsoft Word

Kemahiran

Mengenali peranti input, proses dan output

Mengenali pelbagai jenis perisian

Menghasilkan nama fail yang baik

Mengutamakan amalan ergonomik semasa
menggunakan komputer

Komputer Saya 1

Input, Proses dan Output

Komputer menerima input daripada anda,
memproses maklumat dan menghasilkan output
seperti gambarajah di bawah.

Input Proses Output

Contoh Proses Output

Input Komputer Paparan
memproses dihasilkan.
Anda klik pada arahan anda.

Komputer Saya 2

Peranti Input, Proses dan Output

Pengimbas Unit sistem Pencetak
(Unit pemprosesan

pusat)

Pembesar Monitor
suara

Mikrofon Kamera

Tetikus

Papan kekunci

Peranti Input

Peranti input membolehkan anda
memberi arahan atau memasukkan
maklumat ke dalam komputer.

Komputer Saya 3

Peranti Proses

Unit sistem memproses arahan atau
maklumat yang anda beri.

Peranti Output

Peranti output memaparkan data yang
telah diproses sama ada dalam bentuk
paparan, bunyi atau cetakan.

Komputer Saya 4

Mengenali Jenis Perisian

Jenis perisian diwakili oleh

Perisian Pemprosesan Kata

Microsoft Word Google Docs WordPad

Perisian Persembahan

Microsoft Powerpoint Google Slides

Komputer Saya 5

Perisian Pelayar Web

Internet Google Mozilla Safari
Explorer Chrome Firefox

Jenis Fail Multimedia

Fail audio Fail video

Fail imej

Jenis perisian yang berbeza
diwakili oleh ikon yang berbeza.

Komputer Saya 6

Menghasilkan Nama Fail yang Baik

1 Berikan nama yang
mencerminkan isi
kandungan fail.

Nama fail keluargaku
Microsoft Word
tentang keluarga.

2 Elakkan nama yang
terlalu panjang.

3 aktiviti penulisan mengenai
keluargaku yang tersayang

Elakkan simbol seperti
%, &, #, $, @ dan sebagainya.
Gunakan abjad, nombor,
- dan _ sahaja.

keluargaku ##^## keluargaku 250318

Komputer Saya 7

Amalan Ergonomik

Duduk tegak dan Rehatkan diri 10 minit
pastikan monitor setelah menggunakan
selaras dengan mata. komputer selama
1 jam.
Gerakkan anggota
badan setiap 30 minit
bagi mengelakkan
kesakitan otot.

Letakkan tetikus dan
papan kekunci pada
kedudukan yang
selesa.

Komputer Saya 8

Uji Diri

1 Padankan.
Sistem unit

Peranti output

Peranti input

Komputer Saya 9

2 Bulatkan ikon-ikon yang mewakili fail imej.
3

Apakah nama fail yang paling sesuai bagi menyimpan gambar
di atas?
A ikan emas
B ikan$emas123%
C kucing suka makan ikan
D dua ekor ikan emas sedang berenang dalam akuarium

4 Apakah yang perlu anda lakukan apabila letih semasa
menggunakan komputer?
A Berehat seketika.
B Melayari internet.
C Berdiri tegak dan terus menggunakan komputer.
D Duduk tegak dan terus menggunakan komputer.

Komputer Saya 10

Saya Boleh!

Tandakan jika anda boleh melakukannya.

Saya Boleh
Saya boleh mengenal pasti peranti input,
proses dan output.
Saya boleh mengenal pasti pelbagai jenis perisian.
Saya boleh menamakan fail dengan baik.
Saya boleh menggunakan komputer
secara ergonomik.

Komputer Saya 11

MODUL TEKNOLOGI MAKLUMAT & KOMUNIKASI
Modul Kemahiran Asas TMK

Tahun 2

Microsoft Paint

Prasyarat

Murid telah menguasai kemahiran Microsoft Paint dalam
Modul Tahun 1.

Murid boleh:
• Melancarkan perisian Microsoft Paint
• Menyimpan fail menggunakan “Save As…”
• Menutup perisian Microsoft Paint
• Melukis pelbagai bentuk dalam perisian Microsoft Paint
• Mewarnakan bentuk dalam perisian Microsoft Paint
• Menggabungkan bentuk untuk menghasilkan lukisan dalam

Microsoft Paint
• Menghasilkan lukisan dengan fungsi “Pencil”
• Mewarnakan lukisan yang dihasilkan menggunakan fungsi “Fill”
• Mencari imej menggunakan enjin carian

Microsoft Paint 1

Kemahiran

Menggunakan “Snipping Tool” dengan
Microsoft Paint
Memotong bahagian imej menggunakan
fungsi “Crop”
Membesar atau mengecilkan imej menggunakan
fungsi “Resize”
Memusingkan imej menggunakan fungsi “Rotate”
Menterbalikkan imej menggunakan fungsi “Flip”
Menambah teks pada imej
Mengenali pelbagai format fail imej

Microsoft Paint 2

Mata Pelajaran Terlibat

• Pendidikan Moral
Standard Pembelajaran 3.2

Perisian Setara dan
Rujukan Tambahan

Google Drawings boleh digunakan sebagai alternatif kepada
Microsoft Paint. Perisian Google Drawings boleh digunakan atas
talian secara percuma di
https://docs.google.com/drawings/

Tutorial untuk rujukan ada di:
https://www.youtube.com/watch?v=_wTnrhLgug4

Microsoft Paint 3

Menggunakan “Snipping
Tool” dengan Microsoft Paint

“Snipping Tool” membolehkan kita mengambil sebahagian skrin
yang hendak dimasukkan ke dalam perisian seperti Microsoft
Paint untuk disunting.

Mari Cuba

KKiittaa aakkaann ccuubbaa mmeennggaammbbiill sseebbaahhaaggiiaann
sskkrriinn yyaanngg tteerrddaappaatt ppaaddaa ppeellaayyaarr wweebb..

1 Buka laman enjin carian, masukkan kata carian (contoh: “alat
tulis”) dan tekan “Enter”.

Microsoft Paint 4

2 Hasil carian dipaparkan. Klik pada “Images”.

3 Hasil carian yang terdapat pada tab "Images" akan terpapar
pada pelayar web.

SSeekkaarraanngg,, llaannccaarrkkaann
ppeerriissiiaann ““SSnniippppiinngg TToooollss””..

Microsoft Paint 5

3 Klik butang Windows .
4 Klik “Search programs and files”.
5 Taip “Snipping Tool”.

Taip “Snipping Tool” di sini.

Microsoft Paint 6