PC1 TAN YI HUI BCNB 1152 TUGASAN 3

——范师 包面是？ ？想理是
之

学院 学有奇怪的人院

进 的
入 基
师 本

范流 广告
学程

院


申请

审查
面试

教育部师训班
招生广告

详细资讯

https://ipg.edu.my/pismp/

官网

https://pismp.moe.gov.my/

师训新生
登记处

考生登记后将会获得心理测验的测验日期

200道心理测验结束后的证明单

通过心理
测验

考生会看到：

接下来

考生可以继续准备教学影片与体能
测验的影片啦~

经历重重关卡

！！！大家庭欢迎来到这个

遇到了一些 不 遇到一个
比较
“奇怪”的人 懂 比较贪小
礼 便宜的人
天啊 貌

在师范学院有什么
难忘的经历？

为什么 当初申请师训
时不是需要通

过心理测验
吗？

完成申请后，符合条件得到申请者会被
安排参加线上教师资格测试 （e-

Ujian Kelayakan Calon Guru，
E-UKCG）这是一项遴选师训生的心
理测验 （ujian psikometrik），
目的在于测试申请者是否适合当老师。
只有通过 E-UKCG的申请者才能进入

面试的环节。

E-UKCG 分为A项 （120个问题）和 B项
（60个问题）。 申请者必须在45分钟内完
成作答， 即 A 项 （30分钟）， B项 （15
分钟）。 申请者必须是迅速和自发地回答问
题，而且不能与身边地家人或朋友进行讨论。

申请者必须根据指定的日期参加 E-UKCG，
并选择在不受干扰和网速良好地地点进行作
答。在这之前，申请者必须细心阅读当局提
供的指南，包括作答半途中掉线的应对方式

等等。

个人认为A项更偏向作为一个教师在面对
问题时会如何去做抉择，而B项更偏向普
通的心理测验。根据个人的经验，在这两
百道题目中会有重复或是相似的问题，只
不过是换不同的问法来提问。我想这就是
这心理测验中的陷阱与小心机吧！如果系
统侦测到答案发生冲突，考生很大几率会

在这场入门测试中以失败告终。

心理测验
作用

衡量申请者的个性特征和能力倾向，
以及是否具备担任老师的素质。

心理测验

标准答案

对于我来说这项心理测验并没有标准答
案，没有绝对的对与错。在网上我们不少能
看见师训生心理测验的 “应考贴士”与“模
拟题”。但由于带著太多别人所谓正确的答
案去作答，反而导致测试者无法在测试中表
现出真实心理，错误地被导向不合适自己的
教师专业，最终误人误己。或是就此与适合
自己的教师专业擦肩而过，成为心中的遗
憾。因此，测试者应该根据自身的价值观去
作答。只能说这套严谨的心理测验除了具备
侦测作答者提供的答案是否正确，同时也能
通过测试来鉴定测试者的诚信度。

由于有时间的限制，所以考生并没有太多
时间与自己的内心做争辩。所以只要凭着自
己的直觉去作答，随心应对必定没有错！

测试失败者意味？

无法通过心理测试，无法获得面试机
会，并不表示一个人的心理有问题或不够
优秀，那纯粹是因为根据测试所得，教师
这份职业与他的天性与特质并不那么吻合
而已，所以不必觉得挫败。此外，心理测
试的失败也反映了他还没有具备担任教师
所应拥有的心理特质。而心理特质对于将
来需要面对繁重书面工作、面对学生和家
长的教师来说是非常重要的。总的来说，
心理测验能测试一个人在教师专业方面的
合适性，若失败只能证明他需要另寻一个

适合他的领域去发展。

为什么有人在
心里测验的
阶段失败？

对于一些国语字
不熟悉

还未拥有教师专业的
心理素质



误解题目的意思

答案出现冲突

带着太多别人
的答案

作答超时

E-ukcg

模拟题

(是非题)

Peluang untuk membina hubungan
interpersonal yang rapat dengan
rakan sejawat sering saya cari.

Mengajar murid yang cerdik
sahaja adalah harapan saya




Jika merendah diri, saya akan
dipandang rendah

Saya akan membalas dengan
kritikan yang lebih tajam, jika

dikritik

Biar masa melupakannya jika
tersilap

Saya tidak suka orang menghalang
saya melaksanakannya apabila saya

telah membuat keputusan

小总结

对这位 “奇怪” 同学的不满，对那位同学不配合工
作而觉得有意见，这些负面的想法会逐渐将我们吞
噬。心理测验能够测试一个人在教师专业的心理素
质、个性特征和能力倾向，但人与人在相处时产生的
摩擦是必不可免的。学员只能通过良好的沟通来解决
问题和减少摩擦。而面对其他同学提出的意见也要懂
得了给予最基本的尊重。大家能够互相忍让包容，将
心比心，不为一些小事斤斤计较，才能让我们在思想
和心灵上有所变化与进步。