sejarah Ting.5

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

Nama : _________________________________________________________________
Tingkatan : _____________________________________________________________

1

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

PECUTAN AKHIR SEJARAH SMTHAM SPM 2019

Kertas 2

Fokus SPM 2019

Tingkatan 4

Tema Bab Topik Popular Catatan

Tamadun Mesopotamia Tamadun Mesir Purba

1 Tamadun Mesir Purba Latar belakang
Tamadun Indus Sumbangan

Perundangan Yunani/Rom (demokrasi/ republik)

7 2 Pentadbiran Maritim
(T4) Ekonomi Kedah Tua
Srivijaya
Sains Teknologi

Kerajaan Agraria

3 Kerajaan Maritim
Kerajaan Srivijaya

Kerajaan Kedah Tua

4 Penyebaran Islam di Makkah

Perjanjian Aqabah

5 Perang dalam Islam Perjanjian Hudaibiyah
Perjanjian Hudaibiyah

Pembukaan semula Kota Makkah

Khulafa Al-Rasiyidin

Kerajaan Bani Umaiyah

8 6 Kerajaan Bani Abbasiyah
Kerajaan Turki Uthmaniah

(T4) Pertembungan Tamadun

Sumbangan tamadun Islam

Teori kedatangan Islam

Pengaruh Islam dalam : Pentadbiran,

7 Perundangan, ekonomi, pendidikan,

bahasa dan kesusasteraan, cara hidup

dan kesenian.

Pengaruh Islam dalam : Pentadbiran, Pengaruh Islam dalam pendidikan

8 Perundangan, Pendidikan. Gaya

hidup dan ekonomi

Zaman Gelap

9 Zaman Renaissance
Zaman Reformation

Revolusi Pertanian

Ekonomi tradisional dan ekonomi

9 dagangan

(T4) Dasar British tehadap pekebun kecil

10 Undang-undang Tanah
Pembandaran

Masyarakat berbilang kaum

Pendidikan Vernakular

Sistem pengangkutan & perhubungan

2

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

Kertas 2
Fokus SPM 2019

Tingkatan 5

Tema Bab Topik Popular Catatan
Ciri nasionalisme dan cara penjajah
1 Imperialisme menangani nasionalis
Nasionalisme Perjuangan tokoh awal
Persatuan
10 Perjuangan tokoh awal
(T5) Faktor Pemangkin Nasionalisme, Pakatan Murni
2 Akhbar, Majalah dan Novel
Dasar Ekonomi Baru
Persatuan-persatuan Melayu Globalisasi

Gerakan Islah

Ciri2 negara Bangsa KMM

3 Sistem Jemaah Menteri di Kelantan
Undang-undang Tubuh Kerajaan

Johor dan Terengganu

4 Persekutuan Tanah Melayu 1948

Sistem Ahli

5 Pakatan Murni
Suruhanjaya Reid

Persekutuan Tanah Melayu 1957

11 6 Perjanjian Malaysia 1963
(T5) Akta Malaysia

Kepentingan Perlembagaan

Raja Berperlembagaan

7 Kerajaan Persekutuan

Lambang Negara (Jata, Bendera,

Lagu)

Rancangan Pembangunan Lima

Tahun Tahap Pertama

8 DEB

Dasar-dasar Ekonomi

Wawasan 2020

Faktor penggubalan dasar luar

12 Blok Dunia dan Perang Dingin
(T5) 9 Dasar Luar Negara

OIC, Komanwel,

Globalisasi

3

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

Peraturan Pemarkahan Pecutan Akhir SPM
1. Tamadun Mesir dianggap sebagai anugerah daripada Sungai Nil.
(a) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, mengapakah tamadun tersebut
dianggap sebagai anugerah daripada Sungai Nil ?

F1 Menjadi punca air bagi tamadun Mesir
F2 Berpunca daripada Sungai Nil Biru ( dari tanah tinggi di Ethiopia) dan Sungai Nil Putih
(dari Tasik Victoria di Uganda)
F3 Membentuk dataran tanah yang subur
F4 Membentuk delta subur di muara Sungai Nil
F5 Menjadi punca air untuk kegunaan domestic
F6 Menjadi punca air bagi kegiatan pertanian
F7 Menjadi jalan pengangkutan utama
F8 Membolehkan kewujudan bandar pelabuhan seperti Fayoum dan Heliopolis
F9 Membolehkan system pengairan dibina
F10 Contohnya Firaun Hatshepsut berjaya menukar padang pasir kepada tanah pertanian
yang luas
F11 Contohnya Firaun Senuusret III membina tembok pengairan sepanjang 123 km bagi
menebus guna Kawasan padang pasir.

(b) Jelaskan sumbangan tamadun Mesir kepada peradaban dunia hari ini.

F1 Pembinaan seni bina pyramid
F2 Pembinaan bangunan menggunakan batu bata
F3 Penciptaan kertas daripada pokok papyrus
F4 Penciptaan tulisan hieroglif
F5 Pewujudan sistem pendidikan daripada keluarga atasan
F6 Pewujudan para pegawai kerajaan terutamanya jurutulis
F7 Melahirkan ilmu geometri, matematik dan sains, fizik kimia yang tinggi
F8 Maju dalam ilmu perubatan dan pembedahan
F9 Melahirkan pengamal perubatan
F10 Mampu memumiakan mayat
F11 Mampu menghasilkan sistem pengairan yang mampu menebus guna padang pasir yang
luas
F12 Perkembangan ilmu matematik seperti algebra, geometri digunakan untuk mengawal
banjir
F13 Memperkenalkan kalendar Mesir mempunyai 365 hari setahun berdasarkan 12 bulan
F14 Maju dalam ilmu astronomi

Jawapan boleh dikaitkan kepada perkembangan teknologi masa kini. Sebagai contoh :

Sumbangan Mesir kepada dunia adalah seni bina yang menggunakan batu bata. Mereka
mampu membina pyramid menggunakan Teknik batu bata. Hari ini teknologi membuat
bangunan diperbaharui dengan menggunakan pelbagai konkrit tetulang, besi dan simen.
Hasilnya pelbagai bangunan kukuh dan kuat mampu dibina, Sebagai contoh Menara
Berkembar Petronas di Kuala Lumpur.

(c) Apakah iktibar yang boleh diperoleh daripada tamadun Mesir bagi
memartabatkan negara bangsa Malaysia.

F1 Menebus guna tanah secara besar-besaran

4

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

H1 agar kegiatan pertanian berskala besar dapat dijalankan
C1 Firaun Senuusret III menebus guna padang pasir dengan membina tembok pengairan
sepanjang 123 km
F2 Membangunkan bidang perubatan secara moden
H2 supaya taraf kehidupan masyarakat dapat ditingkatkan
C2Masyarakat Mesir memandang tinggi kepada pengamal perubatan
F3 Memberi tumpuan kepada bidang pendidikan
H3 supaya generasi berpenddikan tinggi mampu dilahirkan
C3 Institusi Pendidikan masyarakat Mesir dikendalikan oleh rumah ibadat
F4 Menjadikan sungai sebagai teras kehidupan
H4 agar bekalan air bersih dan punca pengairan kekal terjamin
C4 Masyarakat Mesir bijak mengawal pengaliran air sungai Nil
F5 Membangunkan teknologi pembinaan secara sistematik
H5 demi menjadikan bangunan yang terhasil berkualiti dan mampu bertahan apa jua cuaca
C5 Masyarakat Mesir membina pyramid menggunakan batu yang kukuh
F6 Sistem perekodan maklumat perlu diurus dengan teliti
H6 supaya segala rekod yang disimpan boleh diakses dan diguna dari masa ke semasa
C6 Masyarakat Mesir menyimpan rekod maklumat menggunakan system tulisan hieroglif
dan ditulis di atas kertas
F7 Menjalin perhubungan dengan pedagang luar penting dalam memajukan ekonomi negara
H7 demi memastikan perkembangan ekonomi berjalan lancer
C7 Masyarakat Mesir menjalin perdagangan dengan pihak luar seperti mayarakat
Mesopotamia dan Indus.
F8 Memiliki pemimpin yang berwibawa dan bijak mentadbir sangat penting
H8 demi memastikan segala perancangan yang dirancang mampu menndapat hasil yang
cemerlang
C8 masyarakat Mesir mempunyai Firaun yang hebat seperti Hatshepsut dan Senuusret III

Mana-mana jawapan yang munasabah
2. Sistem demokrasi telah diperkenalkan di dunia oleh negara kota Athens dalam
tamadun Yunani.
(a) Apakah yang anda faham mengenai sistem demokrasi?

F1 Berasal daripada perkataan Yunani demo dan cratos
F2 Bermaksud pemerintahan oleh rakyat
F3 Negara pertama mengamalkan demokrasi Athens
F4 Demokrasi Athens adalah demokrasi berbentuk penyertaan secara langsung
F5 Demokrasi di Malaysia berbentuk penyertaan secara tidak langsung/ demokrasi
berperwakilan

(b) Jelaskan ciri-ciri sistem demokrasi di Athens.

F1 Wujud Dewan Perhimpunan
F2 Semua warganegara lelaki dewasa berpeluang menjadi ahli Dewan Perhimpunan
F3 Menganggotai dalam tempoh enam hingga 12 bulan
F4 Dewan Perhimpunan bersidang sebanyak tiga kali dalam sebulan
F5 Setaip ahli Dewan Perhimpunan boleh mengemukakan cadangan tentang dasar kerajaan
F6 Wujudnya Majlis
F7 Segala keputusan Dewan Perhimpunan dikendalikan oleh Majlis
F8 Ahli Majlis, Majistret dan Juri dilantik oleh Dewan Perhimpunan.

5

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

(c) Sistem demokrasi yang diamalkan di Athens dan Malaysia mempunyai beberapa
persamaan dan perbezaan yang ketara. Beri penjelasan anda.

Persamaan
F1 Ada tiga badan iaitu Badan Eksekutif, Badan Legaslatif dan Badan Judisiari
F2 Dewan Perhimpunan/ Majlis/ majistret dan juri
F3 Dewan Perhimpunan untuk menggubal undang-undang
F4 Majlis untuk melaksanakan keputusan Dewan Perhimpunan
Perbezaan
F5 Ahli Dewan Perhimpunan dipilih menerusi pilihanraya
F6 Mengunakan sistem demokrasi berperwakilan
F7 Orang lelaki dan perempuan boleh menjadi ahli parlimen
F8 Menjadi ahli parlimen selama 5 tahun satu penggal
F9 Berlaku pengasingan kuasa antara Badan Legaslatif/ Eksekutif/ Judidsiari
F10 Badan Kehakiman bebas daripada pengaruh Eksekutif dan Legaslatif

(d) Kebanyakan negara di dunia pada hari ini mengamalkan sistem demokrasi.
Apakah kebaikan mengamalkan sistem tersebut.

F1 Rakyat diberi memilih pemimpin
H1a tiada unsur paksaan/ ugutan
H1b pemilihan berdasarkan suara majoriti
H1c setiap rakyat hanya mewakili satu undi
H1d bermakna tiada unsur favour kepada mana-mana pihak dan golongan
H1e pemilihan dilakukan secara telus dan adil
H1f rakyat berhak mencari maklumat berkaitan tokoh yang ingin dipilih
H1g tokoh yang bertanding boleh berkempen
H1h kebaikan tokoh dan kekuatan tokoh boleh ditonjolkan

F2 Pemimpin berwibawa dapat dilahirkan
H2a rakyat mencari pemimpin yang benar-benar berkebolehan
H2b pemimpin yang berkebolehan mencuba membangunkan negara dan rakyat
H2c kebajikan rakyat dijaga supaya terus dipilih pada masa akan datang
H2d pembangunan negara dilaksanakan supaya menyaingi seruan pihak pembangkang
H2e negara dipandang tinggi / imej negara terserlah
H2f menjadi contoh kepada negara lain

F3 Hak asasi rakyat terpelihara
H3a tiada unsur penipuan dan penyelewengan
H3b kuasa di tangan rakyat
H3c kewujudan diktator dapat dibendung
H3d perlembagaan dijunjung
H3e keamanan terpelihara

Mana-mana jawapan yang munasabah
(e) Adakah sistem demokrasi merupakan sistem pemerintahan paling berkesan
untuk mensejahterakan kehidupan umat manusia?
Beri penjelasan anda

Pendirian

6

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

Huraian
Huraian mendalam
Huraian yang lebih terperinci
Contoh
Kesan
Contoh :

- Ya
- Manusia memilih sendiri pemimpin yang diyakini
- Menyerahkan kuasa dalam proses pilihan raya
- Pemimpin yang zalim ditolak dalam pilihan raya
- Pemimpin yang dipilih akan menjaga kebajikan rakyat
- Kerana bimbang akan ditolak dalam pilihan raya akan datang sekiranya tidak

mengutamakan rakyat
- Dasar-dasar yang menguntungkan rakyat dibuat
- Contoh biasiswa dan kebajikan kepada golongan miskin
- Kesannya penjagaan taraf kehidupan rakyat terbela
- Rakyat tidak takut kepada mana-mana pemimpin kerana pemimpin berkhidmat

untuk mereka
- Kebebasan bersuara

Mana-mana jawapan yang munasabah

Contoh :

- Tidak
- Boleh berlaku manipulasi dalam pemilihan pemimpin
- Golongan hartawan merasuah rakyat
- Pemimpin yang tidak jujur memimpin negara
- Golongan yang tidak berilmu memilih pemimpin secara semberono/ ikut suka
- Golongan miskin mudah dibeli golongan berwang
- Media massa memainkan peranan mengubah persepsi orang ramai
- Kegiatan rasuah politik dan politik wang berlaku secara berleluasa
- Aktiviti ceramah sewaktu pilihan raya menjadi medan menabur fitnah dan

serangan peribadi
- Kegiatan ceramah politik yang tidak dikawal boleh menjadi rusuhan kaum
- Polarisasi kaum menjadi semakin melebar

Mana-mana jawapan yang munasabah
3. Kerajaan awal di Asia Tenggara termasuklah kerajaan agraria yang telah bermula

sejak abad kedua Masihi.
(a) Jelaskan ciri-ciri kerajaan agraria.

F1 Ekonomi berasaskan pertanian, penternakan dan pemungutan hasil hutan dan sungai
F2 Lokasinya di kawasan lembah sungai, kawasan pedalaman berbukit dan lereng gunung
berapi
F3 Mempunyai teknologi pengairan/ baray
F4 Mempunyai kawasan pertanian yang subur
F5 Raja membina system pengairan

7

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

(b) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah faktor yang membolehkan
kerajaan agraria berkembang maju dan mampu menjadi tamadun yang unggul.

F1 Mempunyai tanah yang subur
F2 Terletak di lembah sungai, lereng gunung berapi, kawasan berbukit di pedalaman
F3 Mempunyai sungai, tasik yang membekal air yang mencukupi
F4 Menjadi punca air untuk kegunaan harian
F5 Sungai dapat dijadikan jalan pengangkutan
F6 Mempunyai teknologi pengairan/ baray
F7 Mempunyai kawasan pedalaman yang kaya dengan bahan mentah seperti kayu-kayan
F8 Mempunyai raja yang membina dan menguruskan system pengairan. Contohnya Raja
Indravarman I
F9 Mempunyai bekalan makanan yang mencukupi seperti beras
F10 Kaya dengan hasil protein iaitu ikan
F11 Menjalin persahabatan dengan kerajaan maritim

(c) Kegiatan ekonomi pertanian merupakan suatu bidang yang perlu diberi perhatian
oleh sesebuah negara moden seperti Malaysia.
Cadangkan usaha-usaha yang boleh dilakukan bagi memperkasa bidang pertanian
dalam negara kita.

F1 Membuka kawasan pertanian yang luas berskala besar
Seperti lading sekurang-kurangnya 100 ekar
F2 Memodenkan bidang pertanian menggunakan jentera moden seperti guna pesawat udara
penyembur racun serangga
F3 Penggunaan baja dan racun serangga kimia moden
F4 Meluaskan pasaran barangan pertanian ke luar negara seperti negara Belanda
mengeksport bunga tulip
F5 Melatih tenaga kerja berpengetahuan dalam bidang pertanian
F6 Menggunakan penyelidikan dan pembangunan bagi membangunkan bidang pertanian
F7 Menggunakan bijih benih baka berkualiti bagi menambah hasil pengeluaran seperti baka
durian musang king
F8 Membangunkan prasarana pertanian bertaraf dunia seperti jalan raya dan pelabuhan yang
baik
F9 Membangunkan industry hiliran dan huluan dalam bidang pertanian
F10 Menubuhkan institusi pengajian tinggi yang menjalankan penyelidikan dalam bidang
pertanian seperti kolej pertanian
F11 Petani diberi taraf yang tinggi dalam masyarakat dianggap sebagai wira kerana Berjaya
menghasilkan bahan makanan
F12 Pendapatan yang tinggi bagi sector pertanian

4. Kerajaan maritim di Asia Tenggara mampu membina kerajaan yang terkenal
seperti kerajaan Srivijaya.

(a) Jelaskan ciri-ciri kerajaan maritim.

F1 Lokasi di lembah sungai/ kawasan pesisiran pantai/kepulauan
F2 Pada peringkat awal anggota masyarakat menjalankan kegiatan menangkap ikan dan
memungut hasil laut
F3 Petempatan kemudian berkembang menjadi perkampungan nelayan

8

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

F4 Mempunyai pelabuhan. Asalnya menjadi pelabuhan pembekal/ pelabuhan kerajaan/
pelabuhan entreport
F5 Penduduk terdiri daripada orang tempatan/ orang laut/ pedagang luar
F6 Menggunakan lebih dari satu bahasa
F7 Bahasa Melayu menjadi bahasa lingua franca
F8 Masyarakat mempunyai semangat meneroka dan berdagang dengan masyarakat di luar
kawasannya
F9 Mempunyai kemahiran membuat perahu dan kapal layar
F10 Mempunyai kemahiran menuju ke sesuatu tempat berpandukan bintang di langit

(b) Maklumat berikut berkaitan faktor kebangkitan kerajaan Srivijaya sebagai
kerajaan maritim terunggul di Asia Tenggara dari abad ke- 7 hingga abad ke -13.

© Kedudukan geografi
© Tentera Laut

Sejauh manakah kedua-dua faktor tersebut membawa kebangkitan kerajaan Srivijaya
sebagai kerajaan maritim terunggul di Asia Tenggara

Jawapan mesti hanya menerangkan kedua-dua faktor di atas sahaja.
Kedudukan geografi
F1 Pelabuhan yang baik
H1a dalam
H1b memudahkan kapal berlabuh
F2 Kedudukan yang strategik
H2a di Selat Melaka
H2b berdekatan dengan Kepulauan Rempah
H2c di tengah-tengah jalan perdagangan antara China dengan India
H2d terlindung daripada tiupan angin monson oleh Tanah Melayu
H2e menjadi tempat persinggahan pedagang
H2f bebas daripada gempa bumi
H2g tidak termasuk dalam kawasan Lingkaran Api Pasifik

Tentera Laut
F3 memiliki bala tentera laut yang besar
H3a dianggotai oleh pelbagai golongan rakyat termasuk Orang laut
H3b berfungsi untuk mengawal perdagangan dan mengawal keselamatan kerajaan
H3c dikenali sebagai Tuan Selat
H3d mengawal Selat Melaka dan Selat Sunda
H3e cekap mengendalikan kapal dan perahu
H3f menumpaskan lanun di Selat Melaka dan Selat Sunda
Mana-mana jawapan yang munasabah

(c) Adakah wajar negara kita dibangunkan menjadi kuasa maritim terulung di rantau
Asia Tenggara?

Contoh :

9

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

Wajar :
Mempunyai perairan yang luas
Disambung dengan benua Asia di Segenting Kra
Lainnya semua perairan seperti Selat Melaka/ Laut Andaman/ Selat Teberau/ Laut China
Selatan/ Laut Sulu
Kawasan yang strategik
Di tengah-tengah jalan perdagangan antara Timur dengan Barat (China dengan India)
Berdekatan dengan Kepulauan Rempah
Pelabuhan terlindung
Laut yang dalam
Di luar kawasan Lingkaran Api Pasifik
Banyak bahan mentah antaranya hasil hutan / bijih timah/ rempah
Penduduk yang ramai terdiri daripada pelbagai kaum
Rakyat yang berpelajaran di mana kadar buta huruf hampir sifar
Mempunyai banyak pengetahuan bahasa memudahkan berkomunikasi dengan
masyarakat antarabangsa
Malaysia berjaya menubuhkan Akademi Laut Melaka/ ALAM

Tidak wajar:
Ekonomi dunia hari ini sudah tidak berteraskan pertanian
Ekonomi dunia mula berteraskan perkhidmatan/ pengilangan/petroleum
Dunia telah memasuki Era Revolusi Perindustrian 4.0
Kegiatan pertanian melambangkan negara tidak begitu maju
Hasil pertanian sangat bergantung kepada keadaan pasaran dunia
Akibatnya ekonomi negara sangat bergantung kepada pasaran dunia
Ini menyebabkan ekonomi negara berasaskan pertanian mudah dimanipulasi oleh
spekulator
Kawasan sekitar telah mempunyai pelabuhan yang maju
Contoh pelabuhan Singapura
Sukar bersaing dengan pelabuhan yang telah establish
Pedagang lebih suka berurusan di pelabuhan Singapura kerana tradisi hubungan silam
Pembangunan tenaga manusia sukar
Kemahiran perkapalan memerlukan latihan yang rapi
Di samping mengambil masa yang lama untuk melatih tenaga manusia
Malaysia hanya mempunyai sebuah pusat latihan perkapalan iaitu Akademi Laut
Malaysia/ ALAM di Tanjung Dahan Melaka
Mana-mana jawapan yang munasabah

5. (a) Apakah sebab Perjanjian Hudaibiyah ditandatangani?

F1 Tahun 628 H orang Islam bercadang untuk menziarahi Makkah
F2 Hasrat orang Islam dipersetujui Nabi
F3 Baginda ingin menunaikan umrah
F4 Orang Islam Madinah disekat di Hudaibiyah oleh Arab Quraisy
F5 Nabi Muhammad SAW menghantar Uthman bin Affan untuk menerangkan tujuan
kedatangan
F6 Orang Quraisy tidak mempedulikan hasrat orang Islam
F7 Terdapat khabar angin tentang kematian Uthman

10

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

F8 Orang Islam bersumpah setia “Baiah al-Ridwan” untuk membela kematian
F9 Orang Quraisy bimbang dan menghantar Suhail bin Amru untuk berunding

(b) Jelaskan isi kandungan Perjanjian Hudaibiyah.
F1 Bersetuju untuk mengadakan gencatan senjata selama 10 tahun
F2 Kabilah Arab yang lain bebas memihak sama ada kepada orang Islam Madinah atau orang
Quraisy Makkah
F3 Orang Islam Madinah yang berpihak ke Makkah tanpa kebenaran penjaganya tidak perlu
dipulangkan
F4 Orang Quraisy Makkah yang memihak ke Madinah tanpa kebenaran penjaganya perlu
dipulangkan semula
F5 Umat Islam hanya boleh mengerjakan umrah pada tahun berikutnya

(d) Perjanjian Hudaibiyah mempunyai satu kepentingan dalam sejarah Islam apabila
orang-orang Muslim memperoleh suatu peluang kemenangan daripada ambang
kekalahan.
Beri penjelasan anda.

- Fakta
- Huraian
- Huraian lanjut
- Huraian mendalam
- Contoh
- Inferens
Contoh :
Membolehkan umat Islam ziarah Makkah pada tahun berikutnya
Dapat beribadat di Kaabah tanpa gangguan
Gencatan senjata membolehkan suasana aman
Penyebaran Islam tanpa gangguan
Penyebaran ke seluruh Tanah Arab
Bebas bersahabat dengan mana-mana kabilah
Pihak Quraisy mengiktiraf kewujudan negara Islam yang pernah ditentangnya dalam
Perang Badar/ Uhud / Khandaq
Tempoh aman membolehkan kemajuan perdagangan dan ekonomi di Madinah
Pengislaman tokoh Quraisy yang terkenal seperti Khalid al-Walid/ Amru al-As
Membolehkan orang Makkah yang memeluk Islam kembali semula ke Makkah
menyebarkan Islam
Membolehkan golongan munafik dihantar semula ke Makkah
Kesannya Madinah bebas daripada musuh dalam selimut
Merintis jalan kepada pembukaan semula kota Makkah
Golongan Quraisy Makkah sukar mematuhi perjanjian

6. Zaman Renaissance telah berlangsung di Eropah sekitar tahun 1350 hingga tahun
1600.
(a) Mengapakah Renaissance berlaku di Itali.

F1 Muncul semangat inkuiri/ semangat ingin tahu di Itali
F2 Muncul bandar pelabuhan terkenal seperti Venice, Genoa, Florence, Rom dan Milan yang
menjadi pusat perdagangan

11

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

F3 Kedudukan Itali yang strategic kerana dikelilingi Laut Mediterranean
F4 Di bandar pelabuhan berlaku pertembungan budaya bahasa dan agama yang menjadikan
Itali pusat perkembangan idea baru
F5 Kemunculan pedagang kaya yang mengindahkan bandar dan menjadikannya tumpuan
seniman dan cendekiawan
F6Golongan pedagang kaya menjadi patron kepada seniman
F7 Contoh keluarga Medici di Florence
F8 Golongan patron berusaha menarik seniman dan cendekiawan terbaik ke bandar masing-
masing
F8 Cendekiawan berkunjung dari bandar ke bandar dalam usaha menyiapkan tugasan
menyebarkan Renaissance menyebarkan idea
F9 Peranan Paus di Rom menjadi patron kepada golongan seniman dan cendekiawan

(b) Bagaimanakah Zaman Renaissance telah membawa kemajuan dalam
kehidupan masyarakat Eropah ketika itu.

F1 Melahirkan manusia yang mempunyai semangat inkuiri
F2 Kewujudan monarki baharu
F3 Mempunyai kerajaan pusat yang kuat
F4 Rakyat membayar cukai kepada kerajaan pusat
F5 Kuasa gereja dan bangsawan semakin berkurangan
F6 Monarki baharu wujud di Portugal, Sepanyol, England, Perancis, Belanda
F7 Kegiatan ekonomi sara diri pupus
F8 Sistem perdagangan tempatan dan antarabangsa berkembang
F9 Menimbulkan kegiatan penjelajahan dan penerokaan
F10 Kemajuan dalam bidang matematik, geografi, astronomi
F11 Perkembangan bidang sains seperti biologi, fizik, kimia dan perubatan
F12 Manusia mula berani menzahirkan perasaan/ emosi
F13 Melahirkan sikap keyakinan diri. Contohnya dizahirkan dalam lukisan
F14 Menekankan pemikiran logic, saintifik, falsafah dan metafizik
F15 Melahirkan manusia Renaissance Man

Mana-mana jawapan yang munasabah
(c) Pada pendapat anda, apakah kemajuan yang berlaku di Eropah pada Zaman
Renaissance yang boleh dicontohi oleh negara kita bagi menjadikan negara
Malaysia sebuah negara yang maju dan hebat.

F1 Kemajuan dalam bidang sains
H1a penekanan kepada kaedah saintifik dan bukti
H1b membuat kajian bagi menghasilkan kemajuan
H1c kejayaan Institut Jantung Negara dalam pembedahan jantung

F2 Mempunyai semangat inkuiri
H2a berani meneroka dan berbuat sesuatu yang baharu
H2b akan menghasilkan pelbagai penemuan
H2c kejayaan menghantar angkasawan Syed Muszafar ke angkasa lepas

F3 Berani menzahirkan emosi
H3a menghasilkan keyakinan diri dalam kalangan rakyat

12

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

H3b contoh “battle cry” Malaysia Boleh
H3c berani bersaing di peringkat antarabangsa tanpa mengira saiz badan

F4 Membangunkan perdagangan
H4a tidak bergantung semata-mata kepada pasaran tempatan
H4b meluaskan pasaran ke seluruh pelosok dunia
H4c menggunakan globalisasi sebagai peluang meluaskan pasaran negara

F5 Kepentingan mempunyai kerajaan pusat yang kuat
H5a mewujudkan keamanan dalam negara
H5b rakyat dapat bekerjasama walaupun daripada kaum yang berbeza
H5c musuh dari luar mudah diatasi

F6 Penghargaan terhadap golongan cendekiawan dan seniman
H6a golongan cendekiawan dan seniman mampu menghasilkan idea inovatif dan kreatif
H6b memberi galakan moral dan kewangan membolehkan mereka berkarya dengan penuh
iltizam
H6c kesannya pelbagai rekaan baharu yang berguna mampu dihasilkan
H6d sebagai contoh Berjaya membina terowong SMART di Kuala Lumpur

Mana-mana jawapan yang munasabah
7. Sistem pendidikan telah wujud dalam masyarakat Melayu di Tanah Melayu
sebelum kedatangan kuasa Barat di Asia Tenggara.
(a) Jelaskan sistem pendidikan tidak rasmi masyarakat Melayu.

F1 Pendidikan awal atau asuhan yang berlaku dalam institusi keluarga
F2 Memberi penekanan terhadap pengajaran moral serta pembelajaran melalui pendengaran/
penglihatan/pemerhatian
F3 Kanak-kanak mempelajari sesuatu kemahiran daripada ibu bapa melalui pemerhatian/
pendengaran/ penglihatan
F4 Ibu bapa mengajar anak-anak berkaitan agama/ kelakuan/ adat resam/ bersopan
F5 Nilai-nilai budaya diserap melalui cerita-cerita lisan seperti cerita jenaka dan cerita
binatang
F6 Cerita anjing dengan bayang-bayang mengajar supaya tidak tamak
F7 Cerita-cerita sang kancil mengajar kebijaksanaan dapat membantu seseorang
menyelesaikan masalah
F8 Kanak-kanak belajar pantang larang dan adat istiadat melalui pergaulan sosial
F9 Pendidikan tidak formal juga berlaku menerusi pantun/ peribahasa/ teka-teki

(b) Jelaskan sistem pendidikan rasmi masyarakat Melayu sebelum kedatangan
kuasa Barat.

F1 Pendidikan di rumah
H1a tumpuan kepada pengajaran al-Quran
H1b dijalankan di rumah tok guru
H1c murid-murid dalam kalangan kanak-kanak berusia dari tujuh hingga 15 tahun

F2 Pendidikan di istana
H2a melibatkan soal keagamaan dan pentadbiran negara

13

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

H2b ramai ulama dan pendakwah mengajar di istana
H2c sebagai contoh di Melaka wujud Maulana Abu Bakar, Maulana Sadar Jahan
H2d kepada golongan bangsawan dan anak raja

F3 Pendidikan di masjid dan surau
H3a kanak-kanak diajar dan tumpuan kepada ilmu fikah, tajwid, cara bacaan dalam
sembahyang
H3b pada waktu malam masjid menjadi tumpuan pengajian orang dewasa

F4 Pendidikan di pondok
H4a penekanan kepada ilmu agama
H4b menyediakan pelajar untuk bertugas sebagai guru agama
H4c tidak mempunyai tempoh waktu pengajian, kadang kala sehingga 10 tahun untuk
menamatkan pengajian

F5 Pendidikan system madrasah
H5a diperkenalkan meniru system yang wujud zaman khalifah Saljuk
H5b mempunyai sukatan pelajaran
H5c dilaksanakan secara kelas
H5d Pendidikan dijalankan mengikut tahap-tahap iaitu permulaan, pertengahan dan
pengkhususan
H5e Pendidikan diawasi oleh mudir

(c) Apakah yang berlaku ke atas sistem pendidikan rasmi masyarakat Melayu
setelah pihak Inggeris memperkenalkan sistem pendidikan vernakular ke atas
Tanah Melayu.pada abad ke-19?

F1 Pendidikan di rumah terus berlangsung
H1a terutamanya di kawasan luar bandar
H1b tumpuan terus kepada pengajian muqaddam dan al-Quran
H1c di kawasan bandar ramai anak-anak Melayu yang memasuki sekolah vernacular Melayu
H1d memberi saingan kepada pendidikan di rumah
H1e terdapat anak-anak Melayu yang memasuki sekolah Inggeris
H1f ada yang mengabaikan pendidikan agama
H1g pendidikan Inggeris memberi peluang menjawat jawatan perkhidmatan awam peringkat
rendah
H1h sekolah Inggeris ada nilai ekonomi

F2 Pendidikan di istana semakin terpinggir
H2a ramai anak bangsawan yang memasuki sekolah Inggeris
H2b pihak Inggeris menubuhkan Malay College Kuala Kangsar sebagai sekolah elit untuk
anak-anak bangsawan
H2c mereka dilatih untuk menjadi pegawai kerajaan perkhidmatan penjajah
H2d pemisahan dalam kalangan orang tempatan antara golongan bangsawan dan rakyat biasa
dilakukan
H2e dasar pecah dan perintah penjajah

F3 Pendidikan di masjid kekal berlangsung

14

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

H3a biasanya dijalankan pada waktu malam untuk golongan dewasa
H3b kanak-kanak mendapat Pendidikan asas/ Bahasa Arab/ muqaddam dan AlQuran dan
belajar solat

F4 Pendidikan di pondok terus dijalankan
H4a terutamanya di Kelantan, Terengganu dan Kedah
H4b anak Melayu yang bersekolah pondok berpeluang melanjutkan pelajaran ke Timur
Tengah
H4c mereka akan menjadi guru agama
Mana-mana jawapan yang munasabah

(d) Pendidikan berkualiti merupakan suatu usaha mengangkat martabat negara bangsa
Malaysia supaya mampu bergerak seiring dengan kemajuan dunia global pada hari
ini. Beri ulasan anda.

F1 Pendidikan berkualiti dapat mengangkat martabat negara bangsa
H1a menyediakan pelajar kepada keadaan pada masa sekarang
H1b teknologi maklumat didedahkan kepada generasi terkini
H1c ledakan maklumat berada di hujung jari
H1d pelajar dapat melakukan inovasi yang sesuai
H1e penguasaan Bahasa asing membolehkan mereka bersaing dalam dunia global
H1f pelbagai ilmu dan maklumat dapat diambil dari pelbagai sumber

F2 Pendedahan kepada kaedah pembelajaran yang bersifat penyiasatan
H2a melahirkan pelajar yang berani mencipta dan inovatif
H2b pendedahan kepada KBAT membolehkan pelajar beranimenzahirkan idea
H2c negara melahirkan rakyat berilmu dan berpengetahuan
H2d mampu bersaing dengan rakyat negara maju
H2e generasi baru yang kreatif dapat dilahirkan
H2f pelbagai kajian pelajar boleh dipasarkan
H2g pelajar yang seimbang keperibadian mampu terbentuk

Mana-mana jawapan yang munasabah
8. Maklumat berikut berkaitan tokoh tempatan yang menentang penjajah.

Rentap
Linggir
Syarif Masahor
(a) Mengapakah tokoh-tokoh tersebut menentang British?

Rentap
F1 Menentang James Brooke yang cuba menghapuskan orang Iban di Sungai Skrang
F2 Menentang orang Iban dituduh sebagai lanun
F3 Menentang James Brooke yang cuba menguasai wilayahnya di
Sungai Skrang
F4 Menentang kezaliman James Brooke di Sungai Skrang

Linggir
F5 Menentang penaklukan James Brooke di Saribas
F6 Menentang tindakan James Brooke menghalang pelayaran orang Iban di Sungai Saribas

15

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

Syarif Masahor
F7 Menentang penguasaan James Brooke di Sungai Rajang
F8 Menentang kehilangan hak memungut cukai dan pengaruh terhadap penduduk tempatan

(b) Berdasarkan pengetahuan am anda dan pengetahuan sejarah anda, jelaskan faktor
yang menyebabkan perjuangan tokoh di (a), akhirnya menemui kegagalan.

F1 Kekurangan perpaduan dalam kalangan pemimpin
H1a tidak mendapat sokongan pemimpin tempatan yang lain
F2 Pihak Barat memiliki senjata yang lebih baik
H2a mereka menggunakan meriam/ senapang/
H2b orang tempatan menggunakan senjata tradisional seperti parang/ keris/ lembing/ tombak
F3 Tentera Barat mendapat latihan ketenteraan yang mencukupi
H3a orang tempatan mempunyai jumlah yang ramai tetapi tidak terlatih
F4 Tindakan kejam penjajah terhadap para penentang
H4a seperti membakar kampung/ membunuh para penentang menakutkan rakyat untuk
menyokong pemimpin tempatan
F5 Kerjasama antara Belanda dengan British
H5a Belanda menahan Datu Patinggi Abdul Gapur dan diserahkan kepada James Brooke
F6 Strategi penentangan orang tempatan kurang berkesan
H6a tidak menyedari kekuatan orang Barat kerana terlalu mengikut emosi
F7 Penentangan tidak menyeluruh
H6 Penentangan hanya berlaku pada satu-satu kawasan sahaja sedangkan kawasan yang lain
tidak terlibat

Mana-mana jawapan yang munasabah
(c)Adakah penentangan yang dilakukan oleh tokoh-tokoh tersebut adalah sesuatu
yang wajar?
Beri pendapat anda.

(d) Fakta
(e) Huraian
(f) Huraian lanjut
(g) Huraian mendalam
(h) Contoh
(i) Inferens

Contoh :
Wajar
Mereka mempertahankan wilayah sendiri
Mempertahankan hak sebagai pemimpin
Mendapatkan kepercayaan daripada penduduk tempatan
Mengganggu cara hidup masyarakat peribumi
Mengganggu ekonomi masyarakat tempatan
Hasil penduduk tempatan dibawa balik ke Eropah
Menganggap orang tempatan sebagai lanun sedangkan orang Barat sebenarnya yang
melanun orang tempatan

16

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

Tidak wajar
Penduduk tempatan kena berubah mengikut keadaan semasa
Kuasa Barat memiliki peralatan yang canggih
Kena bekerjasama dan belajar daripada orang Barat
Memodenkan pentadbiran tempatan
Mengikut cara Barat memajukan ekonomi tempatan
Sekiranya berjualan dengan Barat sudah pasti pihak Barat tidak akan menjajah
Hal ini kerana tujuan mereka datang adalah untuk mendapatkan keuntungan semata-
mata
Orang tempatan akan mendapat faedah dengan menyertai ekonomi dagangan
Ekonomi tempatan akan berkaitan dengan ekonomi moden/dagangan
Mana-mana jawapan yang munasabah

9. Kesatuan Melayu Muda (KMM) ialah pertubuhan Melayu yang telah ditubuhkan
pada tahun 1939 dan dipimpin oleh Ibrahim bin Haji Yaakob
(a) Jelaskan matlamat penubuhan Kesatuan Melayu Muda.

F1 Menggalakkan perpaduan dalam kalangan pemuda Melayu di Semenanjung
F2 Meningkatkan tahap pendidikan dalam kalangan orang Melayu
F3 Mempunyai tujuan politik bagi menghalau British dari Tanah Melayu

(b) Apakah usaha yang telah Kesatuan Melayu Muda lakukan bagi mencapai
matlamat penubuhannya di (a)?

F1 Menjadikan Kesatuan Melayu Muda sebuah badan propaganda Jepun
F2 Membeli Warta Malaya untuk dijadikan alat propaganda Jepun
F3 Mengelilingi Tanah Melayu untuk mencari sokongan
F4 Menubuhkan banyak cawangan KMM bagi meluaskan propaganda
F5 Menjadikan Maahad Il Ihya Assyariff di Gunung Semanggol sebagai KMM
F6 Menubuhkan tentera-tentera semut di Gunung Semanggol

(c) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, adakah Kesatuan Melayu Muda berjaya
dalam perjuangannya? Beri penjelasan anda.

Berjaya
F1 Menyedarkan masyarakat Melayu untuk menentang penjajah British
H1a menubuhkan konsep Melayu Raya
H1b penyatuan Tanah Melayu dengan Indonesia dalam konsep Melayu Raya atau Indonesia
Raya
H1c penubuhan konsep negara republic
H1d menentang feudalisme
H1e bekerjasama dengan Jepun untuk menghalau British
H1f memebeli akhbar Warta Malaya
H1g mengelilingi tanah Maelayu bagi mendapatkan sokongan
H1h penubuhan tentera semut bagi melawan British
H1i walaupun ramai anggota ditangkap perjuangan dan idea diteruskan

Tidak Berjaya

17

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

F2 Ramai masyarakat Melayu menolak perjuangan KMM kerana ingin berjuang secara
sederhana
H2a contohnya UMNO
H2b tidak bersetuju dengan konsep Melayu Raya
H2c orang Melayu tidak suka konsep republic
H2d orang Melayu masih suka kepada ciri kebangsawanan dan ciri feudal masyarakat
Melayu
H2e British mengenakan tindakan keras kepada KMM
H2f perjuangan nasionalis KMM ditangkap lebih kurang 150 dan dipenjarakan di penjara
Changi
H2g British mengharamkan perjuangan KMM kerana dituduh bekerjasama dengan Jepun

Mana-mana jawapan yang munasabah
10. Maklumat berikut berkaitan sebab imperialisme Barat melakukan perluasan kuasa
di Asia Tenggara.

@ Revolusi Industri
@ Persaingan Kuasa-kuasa Barat

(a) Berdasarkan maklumat tersebut, sejauh manakah dua faktor di atas
menyebabkan penguasaan penjajah Barat ke atas Asia Tenggara berlaku.

F1 Revolusi Industri membolehkan Eropah mengeluarkan hasil pekilangan secara besar-
besaran
H1a Eropah memerlukan bahan mentah secara konsisten
H1b Eropah memerlukan kawasan pasaran baharu
H1c Asia tenggara menjadi tumpuan kerana mempunyai banyak bahan mentah
H1d contohnya Indonesia kaya dengan bijih timah

F2 Persaingan antara kuasa barat untuk menunjukkan kekuatan
H2a semakin banyak tanah jajahan semakin tinggi sanjungan yang diterima
H2b keluasan tanah jajahan melambangkan kekuatan
H2c keluasan tanah jajahan melambangkan kekayaan kuasa Barat
H2d contoh Tanah Melayu dijajah Britain

Mana-mana jawapan yang munasabah
(b) Sistem birokrasi Barat telah diperkenalkan di Asia Tenggara.
Sejauh manakah sistem birokrasi Barat telah mempengaruhi sistem birokrasi di
negara-negara di Asia Tenggara pada hari ini.

F1 Mewujudkan pentadbiran berpusat
F2 Kerajaan berasaskan demokrasi
F3 Raja berperlembagaan
F4 Kerajaan pusat dan kerajaan wilayah
F5 Pentadbiran secara jabatan dan kementerian
F6 Ketua jabatan dipilih dalam kalangan orang yang berpendidikan
F7 Undang-undang Barat diguna pakai
F8 Pewujudan angkatan tentera untuk mengawal pertahanan negara
F9 Penubuhan pasukan polis untuk mengawal keamanan

18

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

F10 Penubuhan system mahkamah untuk mengadili kes
F11Pentadbiran sistematik berjaya diwujudkan

Mana-mana jawapan yang munasabah
(c) Imperialisme Barat ke atas Asia Tenggara lebih banyak meninggalkan kesan positif
berbanding kesan negatif ke atas negara-negara di Asia Tenggara.
Bersetujukah anda dengan pernyataan di atas. Beri alasan anda.

Bersetuju
F1 Pewujudan system pentadbiran yang sistematik iaitu ada kerajaan pusat
H1a keamanan dapat diwujudkan/ tiada perang saudara
H1b pegawai Barat mengetuai biro
H1c menubuhkan jabatan-jabatan
H1d penyeragaman pentadbiran melicinkan urusan negara
H1e dapat menarik kemasukan modal asing/ suasana pelaburan yang kondusif
H1f negara menjadi kaya
H1g rakyat mendapat peluang pekerjaan dalam bidang perladangan atau perlombongan
H1h taraf hidup rakyat dapat ditingkatkan
H1i imej negara dapat ditingkatkan
H1j negara menjadi contoh kepada tempat lain

F2 Penubuhan pasukan polis
H2a keamanan dalam negeri dapat dijaga
H2b permasalahan perang saudara dan masalah kongsi gelap dapat diatasi
H2c pelabur mendapat keuntungan kerana perang tidak berlaku
H2d pelbagai infrastruktur dapat dibina
H2e jalan raya dapat dibina menghubungkan seluruh kawasan pengeluaran bahan mentah ke
pelabuhan
H2f landasan kere api dibina menghubungkan Kawasan pengeluaran bijih timah ke
pelabuhan
H2g sebagai contoh Taiping menghubungkan Port Weld
H2h pewujudan bandar-bandar baharu sebagai pusat kegiatan ekonomi dan perdagangan
H2i sebagai contoh kewujudan Kuala Lumpur sebagai pusat perdagangan dan pentadbiran
H2j pembinaan sekolah-sekolah vernacular sebagai institusi Pendidikan anak negeri
H2k pembangunan hospital, klinik kesihatan bagi menjaga kesihatan pekerja di tanah jajahan
H2l sebagai contoh hospital terawal dibina British di Tanah Melayu di Taiping dan Kuala
Lumpur pada tahun 1898.
H2m menubuhkan institusi kewangan, perbankan dan insurans bagi memudahkan urusan
perdagangan
H2n institusi kewangan tempatan pertama yang dibina ialah Kwong Yik Bank

Tidak Bersetuju
F3 Negara Asia Tenggara kehilangan kemerdekaan / dijajah
H3a raja dan pembesar tempatan kehilangan kuasa mentadbir negeri
H3b kuasa pemerintahan diambil alih penjajah/ raja jadi boneka
H3c cukai dipungut oleh pihak penjajah
H3d rakyat diperas dengan pelbagai cukai yang membebankan
H3e contoh cukai kepala, surat perahu, Sistem tanaman Paksa, system polo

19

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

H3f hasil negara diambil oleh negara penjajah
H3g penjajah memabawa buruh asing seperti orang Cina dan orang India
H3h mewujudkan masyarakat berbilang kaum
H3i orang tempatan kekal dalam system ekonomi tradisional/ sara diri
H3j menyebabkan mereka kekal miskin dan kekal tinggal di luar bandar
H3k ekonomi moden dikuasai orang mendatang

F4 Pembangunan dibawa penjajah di Kawasan pengeluaran bahan mentah
H4a sekolah, hospital dan pembangunan dibawa ke Kawasan banadar
H4b Kawasan luar banadar diabaikan
H4c penduduk luar bandar miskin kerana tidak terlibat dalam ekonomi moden
H4d dasar British menindas penduduk tempatan
H4e jurang ekonomi yang luas antara penduduk peribuni dengan orang dagang
H4f melahirkan perasaan perkauman dan sukar dibentuk perpaduan
H4g mewujudkan pengenalan kaum berasaskan fungsi ekonomi

Mana-mana jawapanyang munasabah

11. a) Tanah Melayu telah menjalankan pelbagai kegiatan ekonomi sejak sebelum
kedatangan orang Eropah ke Asia Tenggara.
Jelaskan cara-cara masyarakat Melayu menjalankan ekonomi tradisional mereka.

F1 Pengeluaran dilakukan dalam skala kecil
F2 Penggunaan teknologi mudah seperti penggunaan peralatan yang ada di sekitar mereka
F3 Sebagai contoh peralatan tajak, cangkul dan tenggala
F4 Teknologi biasanya digerakkan oleh tenaga haiwan ataupun manusia sendiri
F5 Penggunaan modal yang kecil
F6 Penggunaan jumlah buruh yang terhad
F7 Dilakukan secara Bersama oleh ahli sesebuah keluarga
F8 Pembahagian kerja hanya melibatkan perbezaan jantina dan umur
F9 Mempunyai pasaran yang kecil
F10 Lebihan pengeluaran yang ada digunakan semula oleh ahli keluarga untuk pertukaran
barang, kenduri-kendara, zakat, sedekah dan hadiah

b) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kesan yang berlaku ke atas
masyarakat Melayu akibat pengenalan ekonomi moden British di Tanah Melayu?

F1 Kebanyakan masyarakat Melayu kekal mengusahakan pertanian sara diri
F2 Menanam padi sawah dan menjadi nelayan
F3 Tidak terlibat dalam ekonomi dagangan
F4 Tinggal di luar bandar
F5 Menjadi miskin/ terpinggir
F6 Tidak mendapat kemudahan infrastruktur sebagai mana di bandar
F7 Pihak British ingin mengekalkan masyarakat Melayu sebagai petani dengan menanam
tanaman padi sawah
F8 British memperkenalkan Enakmen Tanah Padi 1917 bertujuan melarang tanaman getah di
Kawasan tanah padi
F9 Menaikkan premium untuk permohonan tanah baharu bagi penanaman getah

20

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

F10 Ada juga orang Melayu yang terlibat menanam tanaman eksport seperti getah tetapi
dalam jumlah yang sedikit
F11 Semasa Rancangan Sekatan Stevenson berlaku kuota pengeluaran getah pekebun kecil
dikurangkan
F12 Semasa Rancangan Peraturan Getah Antarabangsa 1934 pekebun kecil getah diberi
kuota pengeluaran yang lebih kecil
F13 British menubuhkan Jabatan Parit dan Tali Air bagi membantu kegiatan penanaman padi
F14 Insentif kewangan dan bantuan teknikal tidak diberi kepada pekebun kecil Melayu
F15 British menubuhkan Tanah Simpanan Melayu
F16 orang Melayu tidak dibenarkan menanam tanaman dagangan di tanah tersebut

Mana-mana jawapan yang munasabah
c) Kerajaan British sememangnya mahu mengekalkan orang Melayu sebagai golongan

petani dalam kerangka ekonomi penjajah. Beri ulasan anda.

F1 Supaya orang Melayu kekal mengusahakan pertanian sara diri
H1a menanam tanaman padi sawah
H1b membekalkan bahan makanan kepada penduduk di Tanah Melayu
H1b dapat mengurangkan pergantungan kepada beras yang diimport dari Thailand, Myanmar
dan IndoChina

F2 Supaya orang Melayu tidak terlibat dalam ekonomi dagangan
H2b dibimbangi akan memberi saingan kepada pelabur Barat
H2c mengurangkan margin keuntungan pelabur Barat

F3 Supaya orang Melayu tidak terlibat dalam turun naik harga pasaran
H3a keadaan pasaran yang tidak menentu tidak sesuai kepada orang Melayu
H3b kalau harga turun dibimbangi akan menimbulkan rasa tidak puas hati dalam kalangan
orang Melayu
H3c mewujudkan nasionalisme
H3d orang Melayu memberontak menentang kuasa British

F4 Supaya mengekalkan dasar pecah dan perintah
H4a agar tidak wujud perpaduan dalam kalangan penduduk Tanah Melayu
H4b memudahkan pihak British terus mengawal pentadbiran Tanah Melayu
H4c orang Melayu kekal dengan cara hidup tradisional
H4d orang Melayu yang miskin dan tidak berpelajaran mudah dijajah

Mana-mana jawapan yang munasabah
12. Nasionalisme di Asia Tenggara pada umumnya dapat dibahagikan kepada dua
tahap.
(a) Jelaskan ciri kedua-dua tahap tersebut.

Tahap pertama
F1 Penentangan masyarakat secara terbuka
F2 Bersifat setempat
F3 Tidak berorganisasi
F4 Faktor kebudayaan agama, hak peribumi menjadi faktor yang mencetuskan nasionalisme
F5 Gerakan dipimpin oleh golongan pertengahan yang berpendidikan barat dan Asia Barat

21

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

F6 Penekanan kepada kesedaran politik
F7 Meminta hak-hak mereka dikembalikan dan taraf hidup mereka dibaiki
F8 Tidak menuntut kemerdekaan
Tahap Kedua
F9 Gerakan nasionalisme lebih radikal
F10 Berorganisasi
F11 Dipimpin oleh golongan berpendidikan serta berpengetahuan luas dalam bidang
kebudayaan dan ilmu pengetahuan Barat
F12 Matlamat perjuangan untuk merdeka
F13 Menekankan tindakan politik

(b) Bagaimanakah kuasa Barat menangani gerakan nasionalis di Asia Tenggara?

F1 Jose Rizal ditangkap
F2 Jose Rizal dibuang negeri ke Dapitan Mindanao
F3 Jose Rizal dijatuhi hukuman bunuh atas tuduhan terlibat dalam gerakan pemberontakan
F4 Amerika Syarikat tidak mengiktiraf perisytiharan kemerdekaan oleh Aguinaldo
F5 Aguinaldo ditangkap
F6 Amerika Syarikat membenarkan penubuhan parti-parti politik yang sederhana
F7 Belanda menangkap pemimpin politik radikal di Indonesia termasuk Soekarno
F8 Belanda mengharamkan Parti Nasional Indonesia
F9 Soekarno dibuang negeri ke Pulau Flores
F10 Phan Boi Chau ditangkap dan dipenjarakan
F11 Viet Nam Quang Phu Hoi diharamkan Perancis
F12 Perancis menangkap pemimpin-pemimpinViet Nam Quoc Dang Dang
F13 Perancis menghukum bunuh Nguyen Thai Hoc
F14 Ho Chi Minh pemimpim Parti Komunis Vietnam terpaksa melarikan diri ke Hong Kong
F15 Pembaharuan Maharaja Bao Dai disekat dan baginda dilarang melibatkan diri dalam
gerakan nasionalisme

Mana-mana jawapan yang munasabah
(c) Perjuangan para nasionalis Asia Tenggara memperlihatkan keilmuan, semangat

juang yang kental dan pengorbanan
Aras 4
Pengetahuan dan pemahaman yang sangat jelas
Bukti / contoh sangat sesuai
Membuat inferens yang tepat
Jawapan sangat mendalam/ terperinci
Komunikasi / pengolahan sangat menarik
Menunjukkan kematangan

Bermaksud jawapan calon mesti menerangkan tiga perkara iaitu:
- Keilmuan
- Semangat juang yang kental
- Pengorbanan

Contoh :
[keilmuan]
Pemimpim mempunyai ilmu berpendidikan Barat dan Asia Barat/ agama

22

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

Ramai yang menuntut ilmu Barat
Contoh Jose Rizal/ Soekarno/ Onn Jaafar
Mempunyai pengetahuan budaya yang tinggi
Sedar penguasaan Barat merugikan tanah air
Membandingkan cara Barat mentadbir negara sendiri dengan baik
Kerugian ekonomi yang dialami rakyat peribumi
Kemajuan yang hanya dibawa ke kawasan yang ada bahan mentah

[semangat juang yang kental]
Sanggup memimpin rakyat menentang kuasa asing
Mempunyai karisma memimpin rakyat
Walaupun tahu risiko yang bakal diterima
Sanggup dipenjarakan/ dibunuh
Contoh Jose Rizal

[pengorbanan]
Kadangkala berasal daripada golongan bangsawan turun bersama rakyat menentang
penjajah
Menjadi obor menyedarkan rakyat biasa yang kurang berpendidikan
Menggunakan media akhbar/ novel/ puisi untuk membangkitkan kesedaran rakyat
Ditentang dengan keras oleh penjajah
Walaupun ditangkap masih menentang
Mana-mana jawapan yang munasabah

13. Sebelum Perang Dunia Kedua terutamanya selepas tahun 1926 banyak persatuan-
persatuan Melayu bersifat kenegerian telah ditubuhkan.
(a) Nyatakan pertubuhan Melayu yang berjaya ditubuhkan sebelum Perang Dunia
Kedua bermula.

F1 Kesatuan Melayu Singapura
F2 Persatuan Sahabat Pena Malaya/ PASPAM
F3 Persatuan Melayu Miri
F4 Persatuan Melayu Sarawak
F5 Kesatuan Melayu Muda
F6 Persatuan Melayu bercorak kenegerian di Negeri-Negeri Melayu Bersekutu Perak/
Selangor/ Negeri Sembilan/ Pahang
F7 Saberkas
F8 Cawangan KMS di Melaka/ Pulau Pinang/ Pahang/ Selangor/ Negeri Sembilan /Province
Wellesley

(b) Apakah matlamat pertubuhan di (a) ditubuhkan?

F1 Menjaga kepentingan sosioekonomi penduduk Melayu Singapura
F2 Menggalakkan ahli berkenal-kenalan/ bertukar pendapat
F3 Menggalakkan perpaduan/ persaudaraan dalam kalangan orang Melayu
F4 Menggabungkan tenaga intelektual Melayu bagi membincangkan nasib orang Melayu
dalam ekonomi/ pendidikan / perkhidmatan kerajaan
F5 Menjaga budaya/ maruah bangsa/ menegakkan agama Islam
F6 Menggalakkan perpaduan dalam kalangan pemuda Melayu di seluruh Semenanjung

23

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

F7 Meningkatkan tahap pendidikan orang Melayu
(c) Akhir-akhir ini pelbagai pertubuhan bukan kerajaan ditubuhkan untuk
memperjuangkan pelbagai isu.
Mengapakah perjuangan menggunakan pertubuhan menjadi pilihan masyarakat
masa kini?

- Fakta
- Huraian
- Huraian lanjut
- Huraian mendalam
- Contoh
- Inferens

Contoh :
Perjuangan lebih berorganisasi
Mempunyai matlamat yang jelas
Mempunyai pemimpin
Lebih mudah suara didengari
Mudah menggerakkan ahli
Mudah mendapat ahli baharu
Popular
Boleh memberi tekanan kepada pihak yang ditentang
Mudah mendapat liputan media massa
Menggambarkan perjuangan yang berwibawa
Banyak pendapat dan idea boleh dikongsi
Mudah dikawal pemerintah kerana ada pemimpin dan organisasi
Tidak bertindak melulu/ semberono
Patuh kepada arahan kerajaan yang memerintah/ undang-undang

14. (a) Apakah yang anda faham dengan konsep Pakatan Murni?

F1 Usaha semua kaum di Tanah Melayu
F2 Menghasilkan satu kerjasama dan tolak ansur politik
F3 Melalui proses rundingan
F4 Kerana setiap kaum mempunyai tuntutan dan masalah yang tersendiri
F5 Merupakan jalan penyelesaian untuk menyatupadukan pelbagai kaum

(b) Terangkan Pakatan Murni yang telah dijalankan di Tanah Melayu antara
tahun 1949 hingga tahun 1956.

F1 Penubuhan Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum
H1a peringkat awal dianggotai UMNO dan MCA
H1b kemudian dianggota enam pemimpim Melayu/ enam pemimpim Cina/ seorang wakil
daripada kaum India/ Sri Lanka/ Serani dan Eropah
H1c merupakan titik permulaan kerjasama antara kaum
H1d mewujudkan Lembaga Pembangunan Industri Desa / RIDA
H1e mewujudkan Kerakyatan Negeri
H1f mencadangkan pilihan raya peringkat perbandaran/ negeri dan Majlis Perundangan
Persekutuan

24

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

F2 Pembukaan keahlian UMNO kepada orang bukan Melayu
H2a dicadangkan oleh Dato’ Onn Jaafar
H2b dikecam oleh orang Melayu kerana orang Melayu enggan mengubah struktur UMNO

F3 Penubuhan Parti Kemerdekaan Malaya
H3a ditubuhkan oleh Dato Onn bin Jaafar
H3b IMP terbuka kepada semua kaum yang mahu bekerja untuk mencapai kemerdekaan
PTM
H3c IMP gagal mendapat sokongan kerana mereka merasakan perpaduan terlalu asing bagi
mereka

F4 Penubuhan Persidangan Kebangsaan
H4a ditubuhkan oleh Malcom MacDonald
H4b bertujuan untuk mengurangkan perasaan perkauman dalam kalangan rakyat Tanah
Melayu

F5 Penubuhan Konvensyan Kebangsaan
H5a UMNO di bawah Tunku Abdul Rahman menganjurkan Konvensyen Kebangsaan
H5b disertai oleh UMNO/ MCA dan pelbagai parti
H5c kerjasama ini menjadi asas pembentukan Parti Perikatan

F6 Pilihan Raya Perbandaran Kuala Lumpur
H6a berlaku kerjasama antara UMNO Kuala Lumpur dengan MCA Selangor
H6b gabungan UMNO – MCA telah memenangi 9 daripada 12 buah kerusi yang telah
dipertandingkan
H6c dalam pilihan raya negeri Parti Perikatan telah memenangi 226 daripada 268 kerusi yang
dipertandingkan

F7 Pilihan raya majlis Perundangan Persekutuan 1955
H7a 52 buah kerusi MPP dicadangkan untuk dipertandingkan
H7b Parti Perikatan mempunyai manifesto untuk mencapai kemerdekaan dalam tempoh
empat tahun/ mewajibkan pendidikan/ menjadikan perkhidmatan awam bersifat tempatan/
menjaga hak asasi manusia/ melindungi hak Raja-raja Melayu
H7c Parti Perikatan memenangi 51 daripada 52 yang dipertandingkan

F8 Rombongan Kemerdekaan ke London
H8a Tunku Abdul Rahman mengetuai rombongan
H8b Beliau dibantu oleh Dr Ismail Abdul Rahman/ Dato Abdul Razak/ Kolonel H,S. Lee
H8c wakil sultan terdiri daripada Dato’ Panglima Bukit Gantang/ Dato’ Nik Ahmed Kamil/
Abdul Aziz Majid/ Dato’ Mohd Seth
(c)(i) Berdasarkan maklumat di nombor 8, apakah halangan yang wujud bagi menjayakan
Pakatan Murni?
F1 Perasaan perkauman yang menebal
F2 Hidup dalam kelompok sendiri
F3 Pendidikan yang rendah

25

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

F4 Pendidikan yang berbagai aliran
F5 Ekonomi yang rendah
F6 Pengaruh media sosial
F7 Wujud golongan pelampau
F8 Golongan pemimpin yang kurang prihatin
F9 Kekayaan ekonomi negara tidak sekata
F10 Tempat tinggal berbeza mengikut kaum

Mana-mana jawapan yang munasabah
(c)(ii) Cadangkan usaha yang boleh dilakukan bagi mengatasi halangan di (c) (i).

F1 Dirapatkan menerusi dasar-dasar negara seperti dasar kebudayaan kebangsaan
F2 Didedahkan dengan semangat gotong royong
F3 Menjadikan pendidikan berkualiti/ Malaysia hab pendidikan penting di Asia Tenggara
F4 Memperkenalkan hanya satu aliran kebangsaan/ sekolah satu aliran
F5 Membangunkan ekonomi semua kaum di negara kita melalui pelbagai dasar
pembangunan ekonomi seperti Dasar Ekonomi Baru/ Dasar Pembangunan Nasional
F6 Mengawal media sosial yang merosakkan perpaduan negara di bawah Akta Hasutan/ Akta
Polis/ Akta Perhimpunan Aman
F7 Golongan pelampau dikenakan akta yang bersesuaian seperti Akta Hasutan
F8 Golongan pemimpin perlu turun padang menyelesaikan masalah rakyat tanpa mengira
kaum/ pemimpin yang lemah disingkirkan menerusi pilihan raya
F9 Dasar pembangunan ekonomi membahagikan kek kekayaan ekonomi negara secara adil
F10 Dasar perumahan kerajaan tempatan perlu memastikan semua rakyat mendapat
kemudahan tempat tinggal dan memastikan setiap kaum tidak tinggal dalam kelompok kaum
mereka sahaja
Mana-mana jawapan yang munasabah
15 (a) Apakah yang anda faham dengan Dasar Ekonomi Baharu (DEB).

F1 Dasar perancangan pembangunan negara jangka panjang selama 20 tahun
F2 Matlamat untuk membasmi kemiskinan tanpa mengira kaum
F3 Untuk menyelesaikan masalah ekonomi dan sosial antara kaum/ kawasan/ wilayah
F4 Untuk menyusun semula masyarakat bagi menghapuskan identiti masyarakat mengikut
fungsi ekonomi
F5 Untuk menambahkan pendapatan dan menyediakan peluang pekerjaan bagi merapatkan
jurang ekonomi
F6 Matlamat akhir untuk mencapai perpaduan dan kesejahteraan rakyat
F7 Bermula pada tahun 1970 dan berakhir pada tahun 1990
(b) Terangkan usaha-usaha yang telah dijalankan bagi mencapai matlamat pelaksanaan Dasar
Ekonomi Baharu.

F1 Membangunkan kawasan luar bandar
H1a beberapa agensi di bawah Kementerian Tanah dan Kemajuan Wilayah ditubuhkan untuk
melaksanakan program pembangunan wilayah
F2 Penubuhan pelbagai agensi untuk membantu petani/ galakkan perusahaan/ galakkan
perdagangan dan memajukan bandar
H2a Lembaga Beras dan Padi Negara
H2b Lembaga Kemajuan Ikan Malaysia

26

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

H2c Perbadanan Pembangunan Bandar
H2d Pihak Berkusa Kemajuan Pekebun Kecil Perusahaan Getah
H2e Lembaga Pertubuhan Peladang
H2f Petroleum Nasional Berhad
H2g Perbadanan Kemajuan Ekonomi Negeri
F3 Pembukaan tanah secara besar-besaran di bawah program pembangunan wilayah
H3a Lembaga Kemajuan Johor Tenggara
H3b Lembaga Kemajuan Terengganu Tengah
H3c Lembaga Kemajuan Pahang Tenggara
H3d Lembaga Kemajuan Kelantan Selatan
H3f tumpuan diberikan kepada penanaman getah dan kelapa sawait untuk tujuan eksport
F4 Membangunkan industri berat
H4a penubuhan Perbadanan Industri Berat Malaysia/ HICOM
F5 Pembukaan kawasan perusahaan yang baharu
H5a di Skudai/ Senawang/ Bintulu/ Menggatal/ Likas
F6 Memperkenalkan zon perdagangan bebas
H6a di Bayan Lepas/ Sungai Way
F7 Penubuhan Kajian Dasar Perindustrian Malaysia
H7abagi mengenal pasti kelemahan dalam struktur perindustrian negara
F8 Penubuhan Pelan Induk Perindustrian
H8a bagi menyediakan hala tuju pembangunan industri dan strategi pelaksanaannya
F9 Pengenalan Dasar Penswastaan
H9a memindahkan perkhidmatan/ perusahaan kerajaan kepada pihak swasta
F10 Dasar Pensyarikatan Malaysia
H10a penglibatan sektor swasta dapat mengurangkan bebanan kewangan kerajaan
F11 Penubuhan Permodalan Nasional Berhad
H11a bagi mengimbangi pemilikan harta dan saham perindustrian kaum bumiputera dengan
bukan bumiputera
H11b penubuhan Skim Amanah Saham Nasional
F12 Pelaksanaan Dasar Pertanian Negara
H12a memodenkan sektor pertanian secara bersepadu dengan menyediakan infrastruktur dan
perkhidmatan sokongan
F13 Melonggarkan peraturanmengawal hak milik syarikat dan pelesenan dalam sektor swasta
H13a syarat pelaburan modal asing dilonggarkan
H13b kerajaan meningkatkan kecekapan pengurusan agensinya agar dapat bekerjasama
dengan sektor swasta
F14 Industri desa yang berpotensi seperti kraf tangan digalakkan
H14a kredit dan insentif telah diperluaskan melalui Bank Pertanian Malaysia/ Amanah
Ikhtiar Malaysia
F15 Penubuhan Perbadanan Pelancongan Malaysia bagi merancakkan industri pelancongan
H15a pelancaran Tahun Melawat Malaysia pada tahun 1990
F16 Menggalakkan bidang penyelidikan dan pembangunan
H16a dimajukan bagi meningkatkan keupayaan dan kecekapan guna tenaga tempatan untuk
meningkatkan produktiviti negara

27

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

c) Jadual menerangkan pencapaian Dasar Ekonomi Baru.

Kejayaan DEB Tahun 1970 Tahun 1990
17.1%
Kadar Kemiskinan 49.3 % 20.3%
31.1%
Modal Saham Milik Bumiputera 2.4%

Golongan Profesional Bumiputera 4.9%

Beri ulasan anda terhadap pencapaian Dasar Ekonomi Baharu

Aras 4

Pengetahuan dan pemahaman yang sangat jelas

Bukti / contoh sangat sesuai

Membuat inferens yang tepat

Jawapan sangat mendalam/ terperinci

Komunikasi / pengolahan sangat menarik

Menunjukkan kematangan

Panduan:
Ulasan sekadar yang tertera dalam jadual maksimum 2 markah sahaja
Markah penuh mesti ada ulasan ke atas ketiga-tiga bahagian dalam jadual
Contoh:

Daripada data menunjukkan kejayaan Dasar Ekonomi Baru di mana kadar kemiskinan
berjaya dikurangkan daripada 49.3% pada tahun 1970 kepada 17.1% pada tahun 1990.
Hal ini berlaku kerana DEB berjaya membuka banyak peluang pekerjaan dalam segenap
sektor. Kesannya rakyat Malaysia dapat meningkatkan taraf hidup kerana mempunyai
pendapatan. Antara peluang pekerjaan yang diperoleh termasuklah sebagai peneroka
tanah rancangan dan pekerjaan di kilang.

Data juga menunjukkan modal saham milik bumiputera telah berjaya ditingkatkan
daripada 2.4% pada tahun 1970 kepada 20.3% pada tahun 1990. Hal ini berlaku kerana di
bawah DEB kerajaan telah menubuhkan Permodalan Nasional Berhad (PNB). PNB
berjaya mengembleng modal semua bumiputera dengan menubuhkan Amanah Saham
Nasional (ASN). Walaupun dengan modal sepuluh ringgit sebagai permulaan ASN
berjaya mengumpul dana yang besar. Akhirnya berjaya membeli ekuiti dalam syaraikat-
syarikat besar di negara kita. Sebagai contoh PNB menjadi pemilik saham Guthrie dan
Sime Darby iaitu syarikat perladangan terbesar di Asia Tenggara.

Data juga menunjukkan kejayaan DEB meningkatkan bilangan golongan profesional
bumiputera daripada 4.9% pada tahun 1970 kepada 31.1% pada tahun1990. Keadaan ini
berlaku kerana di bawah DEB kerajaan memberi penekanan kepada kemajuan
pendidikan. Sehubungan itu golongan bumiputera dihantar melanjutkan pelajaran
sehingga ke luar negara dalam bidang profesional. Sebagai contoh MARA dan Jabatan
Perkhidmatan Awam (JPA) menjadi penaja kepada pelajar-pelajar bumiputera yang
cemerlang untuk dihantar ke luar negara. Bahkan institusi pengajian awam dibuka
dengan banyak bagi memberi peluang kepada ramai rakyat negara kita mendapat
pendidikan tinggi. Sebagai contoh di setiap negeri ada sahaja cawangan Universiti Institut
Teknologi Mara bagi melahirkan golongan profesional bumiputera.

28

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

16. (a) Apakah maksud globalisasi?
F1 Perubahan yang menjadikan dunia tanpa sempadan
F2 Disebabkan kepesatan perkembangan teknologi maklumat
F3 Segala aspek penting dari segi ekonomi dan sosial seperti barangan/ modal/ tenaga
manusia/ kemahiran dan nilai menyeberangi sempadan dalam masa yang singkat

(b)Terangkan usaha-usaha yang telah dilakukan oleh negara kita bagi menghadapi
globalisasi.
F1 Menyediakan prasarana pembangunan ICT
H1a Dalam Rancangan Malaysia Kelapan peruntukan belanjawan sebanyak RM 5.2 bilion
diberi untuk projek berasaskan ICT
H1b Sebanyak RM 1 bilion diperuntukkan bagi program pembangunan ICT di luar bandar
F2 Membangunkan Koridor Raya Multi Media
H2a merujuk pada sebuah kawasan yang mencakupi Kuala Lumpur City Center sehingga
Lapangan Terbang Antarabangsa Kuala Lumpur
H2b memulakan e-pendidikan
H2c memulakan pemasaran tanpa sempadan
H2d memulakan e-dagang
H2f memulakan penyiaran digital
F3 Melaksanakan k-ekonomi
H3a keupayaan seseorang menggunakan ilmu pengetahuan bagi mencipta satu nilai baru
yang dapat membawa kemajuan
H3b dalam k-ekonomi modal intelek dan pekerja berpengetahuan adalah sumber yang paling
penting
H3c inovasi yang menjadi kunci kejayaan k-ekonomi berjaya dicapai melalui inovasi
H3d kerajaan menyediakan peruntukan yang besar kepada penyelidikan dan pembangunan
H3e kerajaan menggalakkan penciptaan baharu dan pendaftaran paten
F4 Membangunkan k-masyarakat/ knowledge society
H4a kerajaan menyusun semula sistem pendidikan di Malaysia
H4b mewujudkan sekolah wawasan
H4c mewujudkan sekolah bestari
H4d menyusun semula kurikulum supaya melahirkan pelajar yang dinamis/ kreatif dan
berfikiran krits dan analitis
Mana-mana jawapan yang munasabah
(c)(i) Globalisasi turut memberikan pelbagai ancaman kepada negara kita.
Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, jelaskan ancaman yang boleh berlaku
akibat daripada globalisasi itu.
Aras 3
Pengetahuan dan pemahaman yang sangat jelas
Bukti / contoh sangat sesuai
Membuat inferens yang tepat
Jawapan sangat mendalam/ terperinci
Komunikasi / pengolahan sangat menarik
Menunjukkan kematangan

Contoh :
F1 Keruntuhan akhlak generasi muda [Isi]

29

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

Mudah dipengaruhi budaya asing [huraian]
Budaya hip hop/ k-pop/ [contoh]
Lupa tradisi bangsa [huraian]
Hilang jati diri [huraian]
Tidak menghormati orang tua [huraian]
Berpakaian mencolok mata [huraian]
Kurang patriotik kepada negara [huraian]

F2 Jenayah siber berleluasa [Isi]
Penggodam merentas negara [huraian]
Judi siber [huraian]
Contoh Macao Scam/ Afrika Scam [contoh]
Negara kerugian bilion ringgit [huraian]
Pengaliran wang ke luar negara secara haram

F3 Pemerdagangan manusia [Isi]
Manusia dijual menerusi sindeket internet [huraian]
Dikawal oleh gangster antarabangsa [huraian]
Contoh Yakuza Jepun [contoh]
Menyukarkan interpol mengawal kerana melibatkan rangkaian penjenayah antarabangsa
[huraian]

F4 Barangan tempatan menghadapi saingan barangan import [Isi]
Pengguna mendapatkan barangan dari luar negara melalui atas talian [huraian]
Contoh Lazada/ Shoppe [contoh]
Banyak kedai fizikal kekurangan pelanggan [huraian]
Akibatnya banyak yang tutup kerana persaingan barangan online [huraian]
Mana-mana jawapan yang munasabah

(c)(ii) Berikan cadangan anda untuk mengatasi ancaman di (c) (i).
Aras 3
Pengetahuan dan pemahaman yang sangat jelas
Bukti / contoh sangat sesuai
Membuat inferens yang tepat
Jawapan sangat mendalam/ terperinci
Komunikasi / pengolahan sangat menarik
Menunjukkan kematangan

Contoh :
F1 Keruntuhan akhlak generasi muda [Isi]
Menanamkan nilai keagamaan di rumah dan sekolah[huraian]
Unsur patriotik disemai dalam pelbagai aktiviti [huraian]
Pendidikan Sivik Kewarganegaran dan Sejarah menjadi subjek penting di sekolah
[huraian]
Pelajar yang berakhlak dijadikan model/ teladan [huraian]
Dianugerahi gelaran tokoh huraian ]
Gambar poster membenci budaya hedonisme [huraian]

30

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

Markah tinggi untuk kemasukan universiti pelajar yang berakhlak [huraian]
Contoh PAJSK [contoh]

F2 Jenayah antarabangsa dikawal melalui peruntukan undang-undang [Isi]
Undang-undang yang lebih ketat digubal bagi mengatasi masalah [huraian]
Bekerjasama dengan interpol [huraian]
Laman web judi online ditutup [huraian]
Contoh firewall yang terkini dibangun dan diguna [contoh]

F3 Laman web pemerdagangan manusia dipantau rapi [Isi]
Pintu masuk diselia imigresen [huraian]
Syarikat pengambilan buruh berlesen sahaja dibenar beroperasi [huraian]
Pintu masuk negara dan laluan tikus dikawal rapi anggota keselamatan [huraian]

F4 Jualan barangan secara online dikenakan cukai jualan online [isi]
Adakan kempen beli barangan buatan Malaysia [huraian]
Kedai-kedai fizikal menawarkan perkhidmatan selepas jualan yang baik [huraian]
Kedai tempatan memberi potongan harga yang munasabah [huraian]
17. Pertembungan tamadun Islam berlaku dengan pelbagai tamadun lain di dunia.
(a) Terangkan cara pertembungan tersebut boleh berlaku.
F1 Melalui perdagangan dan perniagaan
H1a perdagangan jarak jauh membolehkan pertembungan berlaku
H1b Islam telah menguasai kawasan Teluk Parsi/ Laut Merah/ timur Mediterranean
F2 Melalui hubugan diplomatik
H2a contohnya semasa pemerintahan kerajaan Bani Umaiyah kerajaan tersebut menghantar
kumpulan peneroka ke utara Selat Gibraltar
H2b kumpulan tersebut telah bertembung dengan beberapa petempatan orang bukan Islam
seperti Cordova/ Valencia/ Rhonda dan menjalain hubungan diplomatik
F3 Melalui penaklukan dan ketenteraan
H3a proses perluasan kuasa di Iran dan Iraq menyebabkan tamadun Islam bertembung
dengan tamadun Parsi
H3b penaklukan ke atas Mesir dan afrika Utara tamadun Islam bertembung dengan tamadun
Rom
F4 Melalui pertembungan kebudayaan
H4a membawa kemunculan kebudayaan baharu
H4b Bahasa Arab menjadi bahasa utama di Sepanyol semasa pemerintahan Bani Umaiyah di
Cordova
H4c kemunculan golongan Mozarab iaitu golongan tempatan yang beragama Kristian tetapi
mengamalkan kebudayaan Islam dan berbahasa Arab
F5 Melalui kegiatan intelektual
H5a berlaku antara ahli fikir Islam dengan bukan Islam
H5b Ilmuan Islam berjaya mendalami keilmuan eropah dan memperkembangkannya

b) Jelaskan kesan yang berlaku akibat pertembungan di (a)

F1 Islam membawa nilai kepercayaan kepada Allah
F2 Mewujudkan sistem perundangan yang berasaskan al-quran dan hdis
F3 Perluasan kawasan penyebaran Islam

31

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

F4 Perluasan kawasan yang diperintah oleh Islam
F5 Mewujudkan pelbagai bentuk kerajaan Islam. Contohnya kerajaan Delhi Mughal di India
F6 Mewujudkan masyarakat Islam di China
F7 Membolehkan Islam menguasai perdagangan dan jalan perdagangan di dunia. Contoh
menguasai laut Merah/ Laut Mediterranean/ Teluk Parsi/ Lautan hindi/ Laut China Selatan
F8 Semasa zaman Uthmananiyah Istanbul menjadi pusat perdagangan utama di dunia
F9 Membangunkan kurikulum yang menekankan pendidikan agama/ sains/ matematik dan
teknologi
F10 Mempengaruhi tatatertib kehidupan harian melalui cara berpakaian/ berfikir/ berdagang
F11 Melahirkan golongan mudejar iaitu orang Islam setempat yang tinggal di kawasan
pemerintahan orang kristian

c) Terangkan kesan pertembungan dalam bidang ilmu pengetahuan

F1 Ilmu perubatan
H1a melahirkan tokoh seperti Zakaria al-Razi yang menghasilkan buku al-Hawi
H1b melahirkan al-Zahrawi pakar dalam kajian perubatan dan farmasi
H1c Ibnu Sina menulis buku yang penting Canon of Medicine
H1d Ibn an Nafis seorang pakar bedah telah membetulkan teori peredaran darah di dalam
jantung yang ditulis oleh Galen
F2 Ilmu matematik
H2a al-Khawarizme terkenal kerana persamaan kuadratik
H2b al-Battani terkenal kerana persamaan trigonometri dan penentuan tahun matahari
sebagai 365 hari, 5 jam, 46 minit dan 24 saat
F3 Ilmu astronomi
H3a al-Biruni terkenal kerana menentukan musim dan pasang surut air laut
F4 Ilmu falsafah
H4a al-Kindi terkenal kerana mempopularkan falsafah yunani dalam kalangan cendekiawan
Islam
H4b al-Farabi digelar sebagai “Guru Kedua”
H4c ibn Rushd pemikirannya dikatakan telah mempengaruhi tokoh falsafah Voltaire dan
Rousseau
F5 Ilmu kesusateraan
H5a Omar Khayyam terkenal kerana menulis Rubaiyah
H5b al-Jahiz terkenal kerana kitab al-Bayan
F6 Ilmu pengembaraan
H6a ibn Battuta terkenal kerana catatan pengembaraannya mencatatkan ketepatan fakta
H6b al-Mascudi terkenal kerana telah melawat China/ Parsi/ India dan Timur Afrika
F7 Ilmu Seni bina
H7a dapat dilihat dalam pembinaan Masjid Cordova dan Istana alHambra
18. Abad ke 15 Melaka menjadi pelabuhan entreport terpenting di Asia Tenggara.
(a) Mengapakah Melaka boleh muncul sebagai pusat perdagangan terpenting?
F1 Kedudukan pelabuhan Melaka yang strategik
H1a terletak di tengah-tengah jalan perdagangan antara Timur dengan Barat / antara China
dengan India
H1b pelabuhan yang dalam memudahkan kapal untuk berlabuh
H1c pelabuhan yang terlindung daripada angin monson Barat Daya dan monson Timur Laut
H1d dilindungi oleh Pulau Sumatera dan Banjaran Titiwangsa

32

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

H1e terletak berdekatan dengan Kepulauan Rempah
F2 Kemudahan yang disediakan di pelabuhan Melaka
H2a kemudahan penggudangan
H2b peraturan timbang dan sukatan di Melaka yang piawai menggunakan sistem tahil /kati/
bahara/ alat timbangan dipanggil dachim
H2c bazar di sepanjang Sungai Melaka bagi tempat menjalankan urus niaga
H2c tempat membaiki kapal
F3 Pentadbiran Melaka yang sistematik
H3a mewujudkan jawatan laksamana bagi menjaga urusan keselamatan di perairan
H3b mewujudkan jawatan Temenggung untuk menjaga keselamatan di daratan
H3c mewujudkan jawatan syahbandar bagi memudahkan urusan pedagang di pelabuhan
H3d mewujudkan Hukum Kanun Melaka dan Undang-undang laut Melaka bagi mewujudkan
keamanan
F4 Sistem cukai yang yang berpatutan
H4a melaksakan cukai tetap dan cukai diraja
(b) Bagaimanakah sistem percukaian dijalankan di pelabuhan Melaka.

F1 Cukai tetap/ cukai import dikenakan ke atas semua barangan yang dibawa masuk ke
Melaka
F2 Para pedagang yang datang dari hala India/ceylon/ Tanah Arab/ Siam /Pegu dikenakan
cukai sebanyak enam peratus
F3 Para pedagang dari hala China dan Jepun dikenakan cukai sebanyak lima peratus
F4 Beras dan barangan makanan tidak dikenakan cukai
F5 Setelah cukai dibayar barulah pedagang dibenarkan menjalankan urusan jual beli di bazar
yang disediakan di sepanjang Sungai Melaka
F6 Cukai diraja ialah cukai yang dikenakan kepada orang asing yang menetap di Melaka
F7 Orang yang datang dari Alam Melayu dikenakan cukai diraja sebanyak tiga peratus
F8 Orang yang datang selain daripada Alam Melayu dikenakan cukai diraja sebanyak enam
peratus
(c) Jelaskan sistem mata wang yang digunakan di Tanah Melayu sebelum kedatangan kuasa
Barat.

F1 Mata wang paling awal digunakan di Tanah Melayu diperbuat daripada kulit siput gerus
F2 Mata wang dalam Kesultanan Melayu Melaka diperbuat daripada bijih timah
F3 Berbentuk bulat dan beratnya satu kati lapan tahil
F4 Nama sultan yang memerintah dan tarikh Islam dicatat pada mata wang
F5 Mata wang dari Pasai/ Hormuz/ Cambay boleh digunakan di Melaka
F6 Mata wang timah di negeri Johor dikenali sebagai katun
F7 Mata wang berbentuk bulat atau segi enam dan tidak mempunyai tarikh/ Tetapi
mempunyai tulisan jawi atau Arab seperti Malik atau Sultan al-Adil
F8 Mata wang timah negeri Kedah berbentuk seekor ayam jantan hinggap di atas beberapa
cincin
F9 Mata wang ini boleh dipatahkan dan digunakan secara berasingan
F10 Mata wang timah di Pahang dikenali sebagai tampang
F11 Zaman pemerintahan Sultan Alaudin Riayat Syah di Johor menggunakan mata wang
emas yang dipanggil kupang
F12 Terdiri dari dua jenis mengandungi emas seberat 10 grains dan emas seberat 40 grains

33

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

F13 Pada mata wang tersebut tertera nama sultan yang memerintah dan yang mengeluarkan
mata wang tersebut
F14 Pada bahagian belakang mata wang tertulis gelaran islam seperti Khalifatul Muslimin
F15 Mata wang emas di Kelantan di kenali sebagai kijang
F16 Mata wang emas di terengganu di kenali sebagai kupang.
19. (a) Terangkan ciri-ciri tamadun Mesopotamia

F1 Berasaskan negara kota- negara kota seperti Ur/ Lagash/ Kish
H1a setiap negara kota mempunyai kubu pertahanan dengan pelbagai bentuk pintu gerbang
yang menjadi lambang kekayaan sesebuah negara kota
H1b setiap negara kota mempunyai unit politik dan agama yang tersendiri
H1c setiap negara kota mempunyai kawasan utama yang terdiri daripada pusat kota/tembok
kota/ luar kota/ pelabuhan
H1d dalam kota terdapat istana/ rumah kediaman/ rumah ibadah/rumah kedai/ pasar
H1e jalan raya berkeadaan lebar dan lurus
H1f rumah ibadat menjadi pusat sesebuah negara kota
F2 Masyarakat setiap negara kota terdiri daripada dua golongan iaitu pemerintah dan
golongan rakyat
H2a golongan pemerintah terdiri daripada raja/ ketua pendeta/ ketua tentera/ bangsawan
H2b golongan rakyat terdiri daripada dua iaitu rakyat bebas seperti petani/ pedagang dan
hamba
F3 Sistem pemerintahan bercorak teokrasi
H3a raja dianggap sebagai tuhan atau wakil tuhan dan pemilik negara kota
H3b masyarakat tidak menyembah raja sebagi tuhan kecuali semasa pemerintahan Raja
Naramsin
H3c raja bertindak sebagai ketua pentadbir/ ketua pendeta/ ketua tentera/ ketua agama
F4 Berlaku pengkhususan pekerjaan
H4a berlaku apabila wujud lebihan hasil pertanian
H4b terdapat golongan petani/ peniaga/ artisan/ pengusaha tekstil tembikar/ tukang rumah/
tentera
F5 Wujud sistem tulisan cuneiform/ pepaku
H5a pada peringkat awal ditulis di atas tanah liat
(b) Jelaskan sumbangan tamadun Mesopotamia kepada peradaban dunia.

F1 Memperkenalkan Kod Undang-undang Hammurabi
F2 Melahirkan sistem tulisan cuneiform/ pepaku
F3 Melahirkan juru tulis
F4 Menggunakan resit/ nota/ surat kredit dalam urusan perdagangan
F5 Menghasilkan epik Gilgamesh/ epik kesusasteraan tertua di dunia
F6 Menyumbang kepada perkembangan ilmu astronomi
F7 Menyumbang kemajuan dalam ilmu matematik dalam bidang sistem memgira
perpuluhan/ menambah/ membahagi/ menolak/ punca kuasa dua/ geometri
F8 Menggunakan alatan layar/ kapal layar/ menggunakan jalan laut
F9 Mencipta kalendar yang berasaskan sistem solar yang mengandungi 12 bulan dalam
setahun
F10 Memperkembangkan ilmu perubatan terutama semasa pemerintahan kerajaan Assyria
yang sangat mementingkan kesihatan anggota tenteranya

34

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

F11 Memiliki sebanyak 500 jenis ubat-ubatan yang telah dikatalog dan disampelkan
penggunaannya
F12 Mencipta roda yang digunakan sebagai kereta kuda
F13 Mencipta kincir air untuk mengalirkan air ke kawasan tandus/ meningkatkan hasil
pertanian/ mengawal banjir
F14 Membuat batu-bata daripada tanah liat
F15 Mencipta arca dan tiang batu. Contoh arca patung Raja Gudea
F16 Mencipta seni bina ziggurat yang berfungsi sebagai rumah ibadat/ pusat perdagangan/
pusat penyimpanan khazanah negara
20. Tamadun Indus muncul sekitar tahun 2500 S.M dan mulai merosot pada tahun 1800 S. M.
(a) Jelaskan ciri bandar terancang yang wujud dalam tamadun Indus.
F1 Bandar terdiri daripada dua bahagian dan dikelilingi oleh tembok
F2 Bahagian utama merupakan pusat pentadbiran dan keagamaan yang menempatkan
bangunan pentadbiran/ tempat mandi awam/ tempat penyimpanan hasil pertanian
F3 Bahagian kedua merupakan kawasan perumahan
F4 Bandar disusun berasaskan blok-blok berbentuk segi empat
F5 Setiap blok dipisahkan oleh satu rangkaian jalan raya yang lurus dan bersambung antara
satu sama lain
F6 Setiap bandar mempunyai sistem kumbahan yang terancang
F7 Bandar-bandar juga dihubungkan dengan sungai yang berfungsi sebagai jalan
perhubungan
F8 Bandar mempunyai tempat mandi awam
F9 Rumah-rumah dalam bandar mempunyai bilik mandi dan tandas
F10 Air dan kumbahan dari rumah disalir keluar melalui paip ke longkang-longkang yang
mengalir di bawah jalan
F11 Longkang tidak ditutup bagi memudahkan kerja pembersihan dilakukan jika tersumbat
F12 Bahan buangan dari longkang kemudian dihantar ke pusat pembuangan di luar bandar
(b) Jelaskan sebab masyarakat Indus mampu membina bandar terancang.

F1 Memiliki pemahaman tentang ilmu matematik/ geometri/ kesenian
H1a hasil dari pertembungan dengan tamadun Mesopotamia dan Mesir Purba
F2 Mempunyai kepakaran menghasilkan batu bata bermutu
H2a menghasilkan batu bata menggunakan teknik pembakaran dengan suhu yang tinggi
F3 Sifat terbuka masyarakat Indus
H3a membuat hubungan dengan tamadun Mesir Purba dan Mesopotamia dan peroleh
manfaat dari segi teknologi
F4 Kelebihan geografi tamadun Indus
H4a mempunyai sungai Indus sebagai asas kehidupan/ sumber air dan makanan
Akhir-akhir ini pelbagai konsep perancangan bandar moden dikemukakan seperti bandar
hijau, bandar pintar, bandar wawasan, bandar lestari dan sebagainya telah dikemukakan.
(c) Rancang suatu konsep pembangunan bandar yang boleh mensejahterakan kehidupan
manusia.
F1 Konsep pembangunan bandar yang akan saya rancang adalah pembangunan holistik merangkumi
pembangunan fizikal dan pembangunan rohani
F2 Saya namakan konsep bandar madani.
F3 Bandar yang dirancang mempunyai enam bahagian utama iaitu precint pentadbiran; precint
perdagangan; precint sukan dan rekreasi; precint keagamaan dan kerohanian; precint perumahan;

35

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

dan precint warisan dan pelancongan
F4 Setiap precint dibangun dan dihubungkan secara pintar menggunakan teknologi ICT
[mana-mana munasabah]

21.
Gambar 1 berikut adalah ahli-ahli sebuah suruhanjaya yang dibentuk pada tahun 1957 dan
diketuai oleh Lord Reid.
(a) Namakan Suruhanjaya tersebut
F1 Lord Reid
b) Nyatakan peranan suruhanjaya di (a)

F1 Merangka sebuah perlembagaan bagi Tanah Melayu yang akan merdeka
F2 Membincang dan menyusun perlembagaan
F3 Menerima memorandum daripada pelbagai pihak
F4 Menghantar cadangan perlembagaan kepada Parlimen British
(c) Bincangkan konsep tolak ansur yang telah dicapai semasa suruhanjaya di 3(a)

melaksanakanperanannya.

F1 Kerakyatan jus soli
F2 Kedudukan Raja-Raja Melayu
F3 Agama Islam sebagai agama rasmi Persekutuan
F4 Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan
F5 Kedudukan istimewa orang-orang Melayu
(d) Bagaimanakah suruhanjaya di (a) berperanan dalam membentuk negara Malaysia yang
sejahtera
F1 Mengkaji 131 memorandum drp pelbagai pihak
F2 Menghantar cadangan perlembagaan kepada Parlimen British
F3 Pembentukan sebuah kerajaan persekutuan yang kuat
F4 Pemberian kuasa autonomi kepada negeri dalam bidang tertentu
F5Pemisahan antara kerajaan Persekutuan dengan kerajaan Negeri melalui Senarai
Persekutuan dan Senarai Negeri Institusi
F6Institusi Raja dijadikan Raja Berperlembagaan di peringkat negeri dan Persekutuan
F7Tiga jenis kerakyatan diwujudkan iaitu kuatkuasa undang-undang/ permohonan/
naturalisasi
F8 Kedudukan istimewa orang Melayu dikekalkan
F9 Agama Islam sebagai agama rasmi Persekutuan
F10 Tanah Simpanan Melayu dikekalkan
F11 Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan
F12 Yang di-Pertuan Agong sebagai ketua negara
F13 Pentadbiran negara bersifat demokrasi berparlimen
F14 Pada peringkat negeri Menteri Besar menjadi pelaksana pentadbiran dan beliau
dibantu oleh Dewan Undangan Negeri dan EXCO

36

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

22.
(a) Namakan dua tokoh yang terlibat dalam Persekutuan Tanah Melayu 1948.
F1 Sultan Abdul Aziz
F2 Sultan Badlishah
F3 Sultan Ibrahim
F4 Dato’ Onn Ja’afar
F5 Dato’ Nik Ahmad Kamil
F6 Datin Puteh Mariah
F7 Dato’ Abdul Malek
F8 Dato’ Hamzah Abdullah
F9 Tengku Mohamed
F10 Dato Haji Mohamad Shariff
F11 Dato Zainal Abidin Abbas
F12 Kolonel Raja Lope
F13 Dato’ Mahmud Mat
F14 Encik Pateh Akhir
(b) Raja-raja Melayu turut memainkan peranan semasa penubuhan PTM 1948.

Nyatakan peranan tersebut.
F1 Menyediakan tuntutan dan cadangan untuk menjaga status dan keselamatan rakyat
F2 Menuntut supaya kusa Raja-Raja Melayu dikembalikan
F3 Menuntut perlindungan rakyat Melayu sebagai Rakyat Raja Melayu dikekalkan
F4 Menuntut kuasa Raja dikekalkan
F5 Menuntut perlindungan kepada orang Melayu dalam hal ehwal ketuanan Melayu dipelihara

(c) Raja-raja Melayu dan para pemimpin Melayu mengamalkan konsep aur dengan tebing
dalam merealisasikan pembentukan PTM 1948. Nyatakan kesan daripada amalan kerjasama
tersebut.
F1 Bersama-sama mendesak pihak British membatalkan Malayan Union/ melindungi
kepentingan orang Melayu/ Raja-Raja Melayu
F2 Pengekalan institusi Raja-Raja Melayu dalam PTM 1948
F3 Agama Islam dipelihara
F4 Bahasa Melayu terpelihara
F5 Kedudukan orang Melayu kekal dalam ststus quo asal
Mana-mana jawapan yang munasabah
(d) Apakah ciri kepimpinan di 3 (c) yang boleh diteladani oleh generasi kini.
F1 Bijaksana dalam berbuat sesuatu
H1supaya dapat mencapai keputusan yang cemerlang
C1 sebagai contoh, pemimpin tempatan secara bijaksana mencadangkan perkara yang pelu
diberi perhatian oleh British semasa berbincang
F2 Permuafakatan antara golongan rakyat dan raja Melayu sangat penting
H2 supaya perpaduan yang jitu dapat dibentuk
C2 sebagai contoh, pemimpin Melayu dan golongan Raja-Raja Melayu bekerjasama menjaga
kepentingan bangsa Melayu
F3 Menjaga kepentingan rakyat dengan bersungguh-sunggh
H3 demi memastikan kelangsungan hidup bangsa Melayu
C3 sebagai contoh, pemimpin Melayu berani mengemukan cadangan keperluan menjaga
kepentingan penduduk Melayu kepada pihak penjajah.
F4 Mengutamakan proses berunding dalam menuntut sesuatu matlamat
H4 supaya tidak berlaku sebarang kemusnahan harta benda dan nyawa
C4 sebagai contoh , pemimpin Melayu bersedia berunding dengan kerajaan penjajah dengan
hati yang terbuka.

37

PECUTAN AKHIR SEJARAH SPM @ Pn. Nor Azlinda Omar /KP Sejarah

F5 Berani memperjuangkan hak bangsa
H5 demi memastikan kepentingan bangsa terpelihara daripada sebarang bahaya
C5 sebagai contoh, raja-raja Melayu berani menyatakan ketidakpuasan hati mereka secara
terbuka kepada penjajah.

Mana-mana jawapan yang munasabah

38