MODUL MATEMATIK TADIKA DAN TASKA

"Mari mengenali, bermain dan meneroka"

Penasihat:
Puan Siti Syazwani Binti Zulkuple

MAS AYU NUR SYAHIRAH NURUL AIN NOR ILYANI NURUL NURIN JAZLINA
ADZAWIYAH BINTI BINTI KHALID
BINTI MOHD ATHIRAH BINTI MAT NAZIRAH BINTI SALSABILA BINTI
MAHUDDIN AZAR (ECE04200017)
(ECE04200003) SULONG MOHAMED AHMAD KAMIZI
(ECE04200008)
(ECE04200014) (ECE04200013) (ECE04200016)

BIL PERKARA

1 Prakata
2 Pengenalan
3 Bahagian 1 : Rancangan Pengajaran Taska
4 Set Induksi
5 Bahan Bantu Mengajar

6 Latihan Pengukuhan

7 Jadual Pentaksiran

BIL PERKARA

8 Bahagian 2: Rancangan Pengajaran Tadika
9 Set Induksi
10
Bahan bantu mengajar
11
12 Latihan Pengukuhan
13 Standard Prestasi
Jadual Pentaksiran
14
Penutup

PRAKATA

Setinggi-tinggi kesyukuran ke hadrat Illahi kerana dengan izinNya modul ini dapat diterbitkan oleh kami pelajar tahun
akhir kursus Diploma Pendidikan Awal Kanak-Kanak. Modul matematik ini dihasilkan adalah untuk memberi dorongan
serta bimbingan kepada para pengguna untuk menambah idea akan aktiviti pengajaran matematik kepada kanak-
kanak. Bermain adalah hak kanak-kanak dan ia sememangnya tidak dapat dipisahkan dari kehidupan mereka. Justeru
itu, modul ini menyediakan konsep pembelajaran bermain sambil belajar agar mereka dapat menimba ilmu dengan
cara yang lebih menarik.
Tanpa sokongan dan bantuan daripada pelbagai pihak, modul ini sememangnya tidak mungkin berjaya dilaksanakan
dengan jayanya. Justeru itu, kami mengucapkan ribuan terima kasih kepada semua individu yang terlibat khususnya
para pensyarah yang bertungkus lumus membantu dan membimbing kami.

Pengenalan

Pendekatan bermain sambil belajar merupakan sebuah pendekatan yang efektif pada zaman ini. Ibu bapa dan
pendidik merupakan pendorong utama dalam pelaksanaan pendekatan tersebut. Justeru itu, modul matematik
yang dihasilkan oleh kami merupakan satu insiatif kepada para ibu bapa dan pendidik untuk dijadikan panduan
melakukan pengajaran awal matematik. Disini, kami menyediakan dua aktiviti pengajaran matematik yang
dibahagikan kepada dua bahagian. Bahagian pertama merupakan contoh aktiviti pengajaran matematik untuk
kanak-kanak di tadika manakala bahagian kedua adalah tertumpu kepada kanak-kanak di taska. Tambahan
pula, kesemua aktiviti yang disenaraikan di dalam modul ini adalah mengikut standard PERMATA dan KSPK.

rancangan

pengajaran

bahagian 1 (taska) bahagian 2 (tadika)

Bahagian 1

rancangan pengajaran
( taSKA )

MAKLUMAT ASAS

UMUR TEMPOH MASA JUMLAH
KANAK-KANAK
3 tahun 30 minit
10 kanak-kanak

NAMA AKTIVITI: SPESIFIK TEMA:
Mari mengenali bentuk Bentuk

Fokus Pembelajaran FOKUS DOMAIN
(KSPK/PERMATA); PERKEMBANGAN:
Awal matematik dan Perkembangan awal

pemikiran logik matematik

DOMAIN PERKEMBANGAN
BERSEPADU:

Perkembangan Fizikal dan
psikomotor kanak-kanak

STANDARD KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN:
/ PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran,
(KSPK/PERMATA): kanak-kanak akan dapat:

• Boleh mengenali 1) Membezakan bentuk-bentuk
bentuk-bentuk lazim lazim seperti bulatan,segi
seperti bulatan, segi empat tepat dan segi tiga
empat tepat dan segi 2) Meningkatkan kemahiran
tiga motor halus dan koordinasi mata
dan tangan semasa melakukan
• Menggunakan motor aktiviti.
halus dan koordinasi
mata tangan.

BAHAN BANTU MENGAJAR:
(House of shape)

RUANG AKTIVTI:
Kelas









PENILAIAN:

SENARAI SEMAK

REFLEKSI :
• BBM sukar dibawa kerana saiznya yang besar
• Bentuk bulatan, segi empat tepat dan segi tiga adalah

lebih baik jika saiznya lebih besar agar kanak-kanak
mudah menyenali kesemua bentuk tersebut

KERJA DI RUMAH
( Penglibatan ibu bapa):

menyenaraikan 4 makanan yang mempunyai bentuk
bulatan, segi tiga dan segi empat tepat

SILA IMBAS QR KOD DI ATAS









KOTAK PISTOL GAM PANAS GUNTING

" SPRAY PAINT" KERTAS WARNA WARNA AIR PITA VELCRO

BAGAIMANAKAH CARA
MENGGUNAKAN BBM
" HOUSE OF SHAPES"

https://youtu.be/AV_diCRRVzQ











Bahagian 2

rancangan pengajaran
( taDIKA )

MAKLUMAT ASAS

UMUR TEMPOH MASA JUMLAH
KANAK-KANAK
5 Tahun 20 minit
10 kanak-kanak

NAMA AKTIVITI: SPESIFIK TEMA:
Mari mengenali angka dan nama Nombor

nombor bersama si avokado FOKUS DOMAIN
PERKEMBANGAN:
Fokus Pembelajaran Perkembangan kognitif
(KSPK/PERMATA);
Tunjang Sains Dan

Teknologi

DOMAIN PERKEMBANGAN
BERSEPADU:

Perkembangan Bahasa

STANDARD KANDUNGAN
• MA 2.1 Memahami nombor 1 hingga 10
• BM 1.2 Mendengar, memahami dan memberi respons
secara gerak laku dan lisan

STANDARD PEMBELAJARAN
• MA 2.1.3 Memadankan angka dengan nama nombor
• BM 1.2.2 Mendengar dan menyanyi lagu

Pada akhir pembelajaran, kanak-kanak dapat:

1. Membezakan angka dan nama nombor (1 Hingga 5)
2. Memadankan angka dengan nama nombor 1 hingga 5
dengan tepat.
3. Menyebut perkataan satu, dua, tiga, empat, lima dengan
jelas dan tepat.

BAHAN BANTU MENGAJAR:
(Avokado 3D )

Angka Dan Nama Nombor 1
Hingga 5

RUANG AKTIVTI:
Kelas







PENILAIAN:
SENARAI SEMAK

REFLEKSI :
BBM sangat menarik perhatian

kanak-kanak kerana
mempunyai bentuk yang unik

KERJA DI RUMAH
( Penglibatan ibu bapa):

Membentuk nombor
menggunakan tanah liat

SILA IMBAS QR KOD DI ATAS









KOTAK PISTOL GAM PANAS GUNTING

POLISTERIN KERTAS WARNA PITA VELCRO WARNA AIR

BAGAIMANAKAH CARA
MENGGUNAKAN BBM

AVOKADO 3D

Angka Dan Nama Nombor 1
Hingga 5

https://youtu.be/K7Ex5atvilw