RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (RPH) 1. Mata Pelajaran : Bahasa Melayu 2. Tahun : 3 Bestari 3. Bilangan Murid : 25 orang 4. Tarikh : 6 Mac 2023 5. Hari : Isnin 6. Masa : 10.30 pagi hingga 11.30 pagi 7. Tema : Sayangi Bumi 8. Tajuk : Alamku Indah 9. Kemahiran Fokus : Aspek tatabahasa 10. Standard Kandungan 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks. 11. Standard Pembelajaran 5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata nama mengikut konteks; (iv) penjodoh bilangan 12. Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat: i. Menyatakan sekurang-kurangnya dua daripada empat penjodoh bilangan berdasarkan gambar yang diberi dengan konteks yang betul dan; ii. Melengkapkan cerita dengan menggunakan sekurang-kurangnya dua daripada empat penjodoh bilangan berdasarkan gambar yang diberi dengan konteks yang betul.
13. Sistem Bahasa • Tatabahasa: penjodoh bilangan • Sebutan dan intonasi 14. Pengisian Kurikulum (Elemen Merentas Kurikulum) • Ilmu: Pendidikan Sivik • Nilai Murni: Keyakinan diri, Keberanian, Bekerjasama, Menjaga alam sekitar • Kemahiran Insaniah: Keyakinan idea, Kefahaman dan menjawab soalan, Mendengar dengan aktif, Membina hubungan baik • Pembelajaran abad ke-21 : TMK • Penggayaan : Soalan Pemahaman • Pemulihan : Aktiviti Padanan Kata 15. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran (Kepelbagaian Kaedah dan Teknik) • Strategi: Pembelajaran berpusatkan murid • Pendekatan: Pendekatan Induktif • Kaedah: Belajar sambil bermain, perbincangan dalam kumpulan • Strategi: Permainan kuiz- Word Wall 16. Bahan Bantu Belajar Bil. Perkara Jumlah 1. Gambar-gambar berkenaan secara dalam talian 8 2. Canva 3 3. Word wall 4 4. Youtube 2 5. LCD 1
17. Pengetahuan Sedia Ada • Murid telah mempelajari penjodoh bilangan yang lain pada kelas sebelum ini. • Murid pernah menggunakan penjodoh bilangan dalam pertuturan atau penulisan dalam kehidupan seharian. Langkah/ Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan Pengurusan Bilik Darjah (2 minit) • Kebersihan kelas • Persediaan murid untuk belajar • Murid memastikan kelas bersih dan bersedia untuk belajar. • Peralatan yang sesuai Set Induksi (5 minit) • Perkongsian bahan maujud yang berkaitan dengan alam sekitar • Guru bertanya khabar kepada murid dan memastikan kesediaan murid sebelum kelas bermula. • Murid diminta mengongsikan bahan maujud yang berkaitan dengan alam sekitar kepada rakan dan guru • Beberapa orang murid dipilih untuk menghuraikan bahan maujud yang disediakan seperti daun, rumput, bunga, ranting pokok dan sebagainya. • Guru mengongsikan bahan yang disediakan iaitu bunga ros. BBB • Komputer riba, bahan maujud dan gambargambar seperti bunga, rumput, daun dan lainlain. TMK • Gambar atas talian KI • Kenal pasti masalah • Menganalisis PMI • Pembelajaran Berasaskan Penyelesaian Masalah EMK • Pendidikan Moral Nilai Murni
Soalan Guru: 1. Apakah yang telah kamu sediakan? 2. Cuba kamu teka, topik kita hari ini berkaitan dengan apa? Jangkaan Jawapan: • Murid diminta meneka topik yang akan dipelajari pada hari ini • Guru menghubungkaitk an jawapan murid dengan isi pelajaran hari ini. • Keberanian, keyakinan diri, menjaga alam sekitar
1. Bunga, rumput, daun, ranting dan sebagainya. 2. Alam sekitar Langkah 1 (24 minit) Penerangan dan kuiz penjodoh bilangan • Murid diberikan penerangan penjodoh bilangan yang akan dipelajari pada hari ini. • Murid didedahkan dengan pelbagai contoh bergambar supaya lebih memahami. • Murid-murid diminta menonton video yang ditayangkan untuk lebih memahami penjodoh bilang. BBB • Komputer riba, Canva, Gambargambar secara dalam talian, Youtube, LCD, Google Jamboard Nilai Murni • Keberanian, keyakinan diri, menjaga alam sekitar TMK • Canva, WORD WALL, Youtube, Gambargambar, LCD, Jamboard
• Beberapa orang murid dipilih untuk membaca dan menjawab soalan yang ditanya oleh guru. • Murid-murid diminta menjawab soalan kuiz dengan bimbingan guru. KBAT • Mengingat dan memahami KI • Kejelasan idea, Kefahaman dan Menjawab soalan PMI • Kompetensi 6C EMK • Pendidikan Moral
Langkah 2 (24 minit) Latihan dan aktiviti melengkapkan cerita • Latihan mudah didedahkan kepada murid agar dapat mengukuhkan pemahaman mereka. • Latihan pemadanan jawapan juga didedahkan sebelum menjalankan aktiviti melengkapkan cerita. • Cerita pendek didedahkan kepada murid dan beberapa orang murid diminta untuk membaca dengan bimbingan guru • Soal jawab dijalankan supaya membincangkan penjodoh bilangan yang sesuai untuk melengkapkan cerita. Aktiviti pemulihan • Murid diminta membuat kuiz yang disediakan oleh guru supaya murid dapat ingat semula apa yang diajar oleh guru. BBB • Komputer riba, Canva, Gambargambar secara dalam talian, Word wall, Youtube, LCD TMK • Canva, Youtube, Word Wall, Gambargambar, LCD Ilmu • Pendidikan Sivik KBAT • Mengingat dan memahami KI • Kejelasan idea, Kefahaman dan Menjawab Soalan PMI • Kompetensi 6C EMK • Pendidikan Moral Nilai Murni • Keberanian, keyakinan diri, menjaga alam sekitar.
Aktiviti pengayaan • Guru memilih secara rawak dan menyuruh murid-murid untuk membuat refleksi apa yang mereka belajar pada hari tersebut. Penutupan (5 minit) Rumusan • Guru merumuskan isi pelajaran pada hari ini dengan cara soal jawab. • Beberapa orang murid dipanggil untuk menyatakan hasil pembelajaran. • Guru merumuskan nilai murni yang dipelajari iaitu menjaga alam sekitar • Murid diminta menyatakan perasaan sendiri selepas kelas hari ini di bahagian ruang sembang. BBB • Komputer riba. TMK • Canva Nilai Murni • Keberanian, keyakinan diri, menjaga alam sekitar 18. Refleksi