Varios

วชิ าโหราศาสตรม์ หี ลายระบบและมคี วามแตกต่างกันเชน่

โหราศาสตรจ์ นี

โหราศาสตรย์ ูเร
เนยี น

โหราศาสตรส์ ากล

47

โหราศาสตรไ์ ทย

เปนหนงึ ในวชิ าทีวา่ ดว้ ยการทํานาย
โชคชะตาเพอื ทํานายอนาคตทีอาจ
จะเกิดขนึ กับบุคคล สงั คม โดยใช้
ดวงดาว ผลกรรมต่างๆของ
มนษุ ยม์ าเปนปจจยั ในการกําหนด
วา่ กันวา่ โหราศาสตรไ์ ทยเปนวชิ า
ทีมาจากคัมภีรพ์ ระเวทในศาสนา
พราหมณ์ ทีมอี ยูก่ ่อนพระพุทธ
ศาสนา โดยหลักของโหราศาสตร์
ไทยนนั ตามหลักฐานทีมอี ยูแ่ สดง
ถึงการสบื ทอดมาจากอินเดยี
ตังแต่สมยั สโุ ขทัย มาจนถึง
ปจจุบนั

ในทางพระพุทธศาสนา
สมเดจ็ พระอรหนั ต์สมั มาสมั
พุทธเจา้ ไดม้ พี ุทธานญุ าตให้
พระภิกษุสงฆเ์ รยี นรวู้ ชิ า
โหราศาสตรใ์ นเรอื งฤกษ์ยาม
เพอื จะไดร้ เู้ วลาทําอุโบสถ
สงั ฆกรรม อันเปนกิจใน
พระพุทธศาสนา จงึ ไดม้ ชี อื
วนั เดอื น ป และฤกษ์แสดงไว้
ท้ายบอกวตั รพระเปน
ประเพณสี บื ต่อมา

48

การดดู วงดว้ ยเลขประจาํ ตัวประชาชน

การดดู วงชะตาจากเลขบตั รประชาชนนนั ทําได้โดย
การนาํ เลขสามตัวท้ายของเลขบตั รประชาชนของ
คณุ มาบวกรวมกันจนเหลือตัวเลขเพยี งหลักเดยี ว
เชน่ เลขบตั รประชาชนคือ 9-8989-56574-76-8
จากนันนํา 7+6+8 = 21 จากนนั นํา 2+1 = 3 จาก
นนั นําเลข 3 ทีไดไ้ ปอ่านคําทํานายดวงชะตาไดเ้ ลย

ผลลัพธเ์ ลข 1
ผทู้ ีไดผ้ ลลัพธอ์ อกมาเปนเลข 1 มกั
เปนคนทีมคี วามเปนผนู้ าํ กล้าคิด กล้า
ทํา มคี วามเชอื มนั ในตัวเองเปนอยา่ ง
มากอีกทังยงั เปนคนทีมคี วามมุง่ มนั
ตังใจจนประสบความสาํ เรจ็ ในชวี ติ
นอกจากนผี ทู้ ีไดเ้ ลขนยี งั เปนคนที
หยงิ ทะนงในศักดศิ รขี องตนเองไม่
ยอมก้มหวั ใหใ้ ครง่ายๆสว่ นในเรอื ง
ของความรกั ของผทู้ ีไดผ้ ลลัพธเ์ ลข 1
มกั ถือวา่ ความรกั เปนสงิ สาํ คัญใน
ชวี ติ จงึ ท่มุ เททําทกุ อยา่ งเพอื ความรกั
แต่ควรระวงั ในเรอื งของการทีเปนคน
ชา่ งพูดมากจนเกินไปจงึ ทําใหค้ นอืน
มองวา่ เปนคนทีขาดความนา่ สนใจไป

49

ผลลัพธเ์ ลข 2
ผทู้ ีไดผ้ ลลัพธอ์ อกมาเปนเลข 2 มกั เปนคนที
มอี ารมณอ์ ่อนไหวเปลียนแปลงไดง้ ่ายมกั ใช้
อารมณม์ ากกวา่ ทีจะใชเ้ หตผุ ลในการทําสงิ
ต่างๆจงทําใหใ้ นบางครงั ก็ขาดความเด็ดขาด
ในการตัดสนิ ใจ อีกทังเลข 2 ยงั แสดงถึงการ
ทีเปนทีรกั ของมติ รสหายมากมาย เปนคนทีมี
ปญญาดมี ไี หวพรบิ เรยี นรูส้ งิ ต่างๆไดอ้ ยา่ ง
รวดเรว็ หากต้องการทีจะมกี ิจการเปนของ
ตนเองควรรว่ มทํากับผอู้ ืนโดยเฉพาะกับคู่
ครองของตนจะทําใหป้ ระสบความสาํ เรจ็ ได้ไม่
ยากนอกจากนีแล้วผทู้ ีไดผ้ ลลัพธเ์ ปนเลข 2
ยงั เปนคนทีมเี สน่หด์ งึ ดดู ต่อเพศตรงขา้ ม
เปนอยา่ งมากและเปนทีรกั ของผอู้ ืนอยูเ่ สมอ
จงึ ทําใหม้ คี วามรกั เขา้ มาหลากหลายดงั นนั จงึ
ควรมคี วามหนักแน่นใหม้ ากจงึ จะทําใหค้ วาม
รกั ยนื ยาวมากยงิ ขนึ ไดไ้ มย่ าก

ผลลัพธเ์ ลข 3
เลข 3 นันแสดงถึงการเปนคนอารมณร์ อ้ น
คิดไวทําไว ตัดสนิ ใจเดด็ ขาดในบางครงั ก็
เปนคนทีเอาแต่ใจตนเปนใหญจ่ นหลงลืม
นกึ ถึงวามรสู้ กึ ผอู้ ืนไปบา้ งนอกจากนีเลข 3
ยงั แสดงถึงปญหาต่างๆทีจะเขา้ มาในชวี ติ
อยูร่ าํ ไป โดยเฉพาะปญหาในเรอื งของมอื ที
3 ดงั นันผทู้ ีไดผ้ ลลัพธเ์ ลขนีจงึ ควรมคี วาม
เขม้ แขง็ และดแู ลเอาใจใสค่ ่คู รองและ
ครอบครวั ใหม้ ากขนึ จงึ จะสามารถผา่ นพน้
อุปสรรคต่างๆไปไดด้ ว้ ยดี หากต้องการทีจะ
มกี ิจการเปนของตนเองควรระวงั ไมไ่ วใ้ จลกู
น้องหรอื บรวิ ารมากจนเกินไปและไมค่ วร
อุทิศตนเปนนกั บุญใจกวา้ งจนทําใหต้ นเอง
ต้องเดอื ดเนอื รอ้ นใจหากผา่ นพน้ ปญหา
ทังหมดไดจ้ ะประสบกับความสขุ ความสบาย
ในภายภาคหนา้

50

ผลลัพธเ์ ลข 4
เลข 4 นนั แสดงถึงการเปนทีรกั ของผหู้ ลัก
ผใู้ หญเ่ ปนคนทีมพี รสวรรค์ มไี หวพรบิ ทัน
คนอีกทังยงั เปนคนทีมคี วามคิด
สรา้ งสรรค์เปนเลิศ เขา้ กับคนอืนๆ ได้ง่าย
และการทีเปนคนชา่ งพูดชา่ งคยุ จนบาง
ครงั อาจถึงขนั ขโี มจ้ งึ ทําใหเ้ หมาะกับอาชพี
ทีเกียวกับนักขายสว่ นในเรอื งของความรกั
แล้วผทู้ ีไดผ้ ลลัพธเ์ ปนเลข 4 ถือวา่ เปนคน
ทีมเี สน่หม์ ากจนบางครงั คนอืนอาจมองวา่
เปนคนเจา้ ชูท้ ังทีความจรงิ แล้วผทู้ ีไดเ้ ลขนี
เปนคนชา่ งเลือก และเบอื ง่าย ดงั นนั คนที
จะสามารถอยูเ่ คียงขา้ งกับกันไดน้ ันต้อง
เปนคนทีเขา้ กันไดจ้ รงิ ๆมเี หตผุ ล มคี วาม
เปนตัวของตัวเองทีไมซ่ าํ ใคร

ผลลัพธเ์ ลข 5
ผทู้ ีไดผ้ ลลัพธเ์ ลข 5 นนั แสดงถึงการเปน
คนทีมบี ุคลิกน่าเชอื ถือสามารถเปนที
ปรกึ ษาใหค้ นรอบขา้ งไดเ้ ปนอยา่ งดี แต่
หากถึงคราวทีตนเองต้องการทีปรกึ ษา
บา้ งก็หาไดย้ ากเยน็ นกั นอกจากนเี ลข 5
ยงั แสดงถึงการเปนคนหยงิ ทะนงไมย่ อม
ก้มหวั ใหใ้ ครง่ายๆ และมกั จะมเี รอื งทกุ ขใ์ จ
จากความคิดมากของตนเองบอ่ ยครงั อีก
ทังผทู้ ีไดผ้ ลลัพธเ์ ลข 5 มกั เปนคนชอบ
ความเรยี บง่ายชอบใหช้ วี ติ ใกล้ชดิ
ธรรมชาติมากกวา่ การใชช้ วี ติ ในเมอื งที
สบั สนวุน่ วายไมร่ ูจ้ บสว่ นในเรอื งความรกั
แล้วเปนคนชงั เลือกเปนอยา่ งมากอีกทัง
ยงั เปนคนทีเครง่ คัดในเรอื งของ
ขนบธรรมเนียมประเพณเี ปนอยา่ งมากจงึ
ทําใหเ้ ปนคนทีมกั มคี ่คู รองชา้ กวา่ คนอืนๆ

51

ผลลัพธเ์ ลข 6
ผทู้ ีไดผ้ ลลัพธเ์ ลข 6 แสดงถึงการเปนคน
ทีมผี คู้ นรกั ใครเ่ อ็นดไู มว่ า่ จะทําอะไรก็
สามารถประสบความสาํ เรจ็ ไดไ้ มย่ ากหาก
เปนคนทีบาํ เพญ็ ภาวนาจะเปนคนทีมจี ติ
เหนอื ธรรมชาติ มสี มั ผสั ที 6 นอกจากนี
เลข 6ยงั แสดงถึงการเปนคนทีมรี ะเบยี บ
แบบแผนเปนของตนเองรกั ความสะอาด
จติ ใจดี ชอบชว่ ยเหลือผอู้ ืนอยูเ่ สมอ แต่ใน
บางครงั ก็เปนคนทีจูจ้ จี ุกจกิ อยูบ่ า้ งสาํ หรบั
ในเรอื งของความรกั ไมม่ อี ุปสรรคอะไรมาก
นกั จงึ ไมค่ ่อยจะไดม้ สี ถานะโสดนานเท่าไหร่
นกั และมกั จะเลือกคนทีดที ีสดุ ใหก้ ับตนเอง
เสมอ

ผลลัพธเ์ ลข 7
เลข 7 นันแสดงถึงการเปนคนทีต้องรบั
ภาระอยา่ งใดอยา่ งหนึงในชว่ งชวี ติ จนทําให้
บางครงั ก็ไมส่ ามารถทําสงิ ต่างๆได้ตามใจ
ต้องการนักอีกทังยงั เปนคนทีมคี วามเชอื
มนั ในความคิดของตัวเองเปนอยา่ งมาก
จนบางครงั อาจจะถึงขนั ยดึ ติดเลยก็วา่ ได้
นอกจากนยี งั เปนคนทีมโี ลกสว่ นตัวสงู และ
มอี ุดมการณช์ ดั เจนดวงชะตาของผทู้ ีได้
ผลลัพธเ์ ลข 7 นัน ไมค่ วรอยูต่ ิดที
ควรทํางานทีต้องมกี ารเดนิ ทางบอ่ ยครงั
เชน่ ไกดน์ ําเทียว เปนต้นหรอื ทํางานทีต้อง
ใชท้ ักษะในการเจรจาติดต่อประสานงาน
จงึ จะประสบความสาํ เรจ็ หากจะพูดถึงใน
เรอื งของความรกั นนั ค่อนขา้ งทีจะมเี รอื ง
ทะเลาเบาะแวงกันบอ่ ยครงั หากอยูต่ ิดกัน
มากจนเกินจงึ ควรลองใหแ้ ต่ละฝายได้ใช้
เวลาของตัวเองบา้ ง หา่ งกันบา้ งจะทําให้
ความรกั ราบรนื ขนึ

52

ผลลัพธเ์ ลข 8
ผทู้ ีไดผ้ ลลัพธเ์ ปนเลข 8 นนั เชอื วา่ เปนคนที
มบี ุญบารมหี ากหมนั หาความรใู้ หมๆ่ เพมิ
เติมและพฒั นาตนเองอยูเ่ สมอจะทําให้
ประสบความสาํ เรจ็ มฐี านะราํ รวยมนั คงมชี อื
เสยี งเปนทีรจู้ กั และเปนทีนบั หนา้ ถือตาของ
คนทัวไปนอกจากนีเลข 8 ยงั แสดงถึงการมี
ชวี ติ ทีโลดโผนเปนคนทีมอี ารมณส์ องดา้ นใน
คนๆ เดยี ว คือ หากเมอื เวลาดกี ็จะดจี นหนา้
แปลกใจแต่หากรา้ ยขนึ มาก็รา้ ยแบบไมน่ ่า
เชอื ดว้ ยเชน่ กันสาํ หรบั ในเรอื งของความรกั
ผทู้ ีไดผ้ ลลัพธเ์ ลข 8 นันเปนคนทีมคี วามรกั
ทีประสบความสาํ เรจ็ มคี ่คู รองทีดแี ต่ในบาง
ครงั ผทู้ ีไดผ้ ลลัพธเ์ ลขนีก็ใชช้ วี ติ สนกุ สนาน
จนหลงลืมใหค้ วามสาํ คัญกับคนรกั หรอื คู่
ครองไปดงั นนั จงึ ควรใหเ้ วลาและการใสใ่ จคู่
ครองใหม้ ากขนึ

ผลลัพธเ์ ลข 9
เลข 9 นนั แสดงถึงการเปนผนู้ ํา อํานาจ
ความยงิ ใหญแ่ ละแสดงถึงความเจรญิ
ก้าวหนา้ ในหนา้ ทีการเงินมผี อู้ ุปถัมภ์คําชูให้
ความชว่ ยเหลือในยามยากอยูเ่ สมอ ในวยั
เดก็ อาจจะต้องสชู้ วี ติ พบเจอกับอุปสรรคและ
ต้องใชค้ วามเพยี รและความอดทนเปนอยา่ ง
มากในการฟนฝาอุปสรรคต่างๆแต่ในท้าย
ทีสดุ ก็จะประสบความสาํ เรจ็ ชวี ติ ดวงชะตา
ของผทู้ ีไดผ้ ลลัพธเ์ ลข 9 นันมกั ต้องเปนผทู้ ี
เสยี สละใหก้ ับผอู้ ืนอยูเ่ สมอแต่สงิ นจี ะสง่ ผล
ใหป้ ระสบความสขุ ในภายภาคหนา้ สว่ นใน
เรอื งของความรกั นนั ควรระวงั ในเรอื งของ
ชูส้ าวไมค่ วรใจอ่อนมากจนเกินไปเนอื งจาก
จะนําเรอื งเดอื ดรอ้ นใจเขา้ มาได้

53

54

ผา้
ไหม
ไทย

55

ประวตั ิของผา้ ไหมไทย

ถ้าวา่ กันตามตรงแล้วคนทัวไปอาจจะไมร่ ูว้ า่ ความจรงิ แล้วผา้ ไหมมี
ต้นกําเนดิ มาจากประเทศจนี และประเทศอินเดียทีพอ่ ค้าชาวจนี ไดเ้ ผย
แพรผ่ า้ ไหมสพู่ นื ทีอืนในแถบเอเชยี สาํ หรบั ประเทศไทยนกั บราณคดี
มกี ารค้นพบหลักฐานทีแหล่งโบราณคดบี า้ นเชยี งซงึ บง่ ชวี า่
ประเทศไทยมกี ารใชผ้ า้ ไหมตังแต่อดตี

56

กรรมวิธีการ ํทา ้ผาไหมไทย

1 . การลียงไหม

วงจรชวี ติ ของไหมหรอื หนอนไหมใชเ้ วลาประมาณ 45 - 52 วนั หนอนไหมจะกินใบหมอ่ นหลัง
จากฟกออกจากไขป่ ระมาณวนั ที 10 จากนันจะหยุดกินอาหารและลอกคราบ ระยะนเี รยี กวา่ “
ไหมนอน ” ต่อจากนันจะกินนอนและลอกคราบประมาณ 4ครงั เรยี กวา่ “ ไหมตืน ” ลําตัวจะมี
สขี าวเหลืองใสหดสนั และหยุดกินอาหาร ระยะนเี รยี กวา่ “ หนอนสกุ ” ชว่ งนผี เู้ ลียงไหมต้อง
รบี แยกหนอนไหมสกุ ออกจากกองใบหมอ่ น และเตรยี ม “ จอ่ ” คืออุปกรณท์ ีจะใหต้ ัวไหมเกาะ
เพอื ชกั ใยหอ่ หมุ้ ตัวหนอนจะเรมิ พน่ ใยได้ประมาณ 6-7 วนั ก็จะสามารถเก็บรงั ไหมออกจาก
จอ่ ไดเ้ รงั ไหมแต่ละรงั จะใหส้ ายไหมทีมขี นาดแตกต่างกันชนั นอกสดุ ของรงั จะมคี วามละเอียด
พอสมควรชนั กลางจะเปนเสน้ หยาบและชนั ในสดุ จะเปนเสน้ ไหมทีละเอียดทีสดุ ซงึ หนอนไหม
แต่ละตัวจะชกั ใยยาวไมเ่ ท่ากัน อาจสาวได้ยาวตังแต่ 350 - 1,200หนอนไหมจะเจาะรงั ออก
มาเปนผเี สอื เมอื อยูใ่ นรงั ครบ 10 วนั ซงึ ผเู้ ลียงจะคัดไหมทีสมบูรณไ์ วท้ ําพนั ธุส์ ว่ นทีเหลือนํา
ไปสาวไหมก่อนทีผเี สอื จะเจาะรงั ออกมา ซงึ เสน้ จะขาดและทําเสน้ ไหม

57

2. การสาวไหม

เมอื ไดร้ บั ไหมสดจะต้องนาํ ไปอบใหแ้ หง้ จากนันนาํ ไหมทีอบแหง้ ไปต้มในนาํ ทีสะอาดทีมี
คณุ สมบตั ิเปนกลางรงั ไหมจะเรมิ พองตัวออก ใชป้ ลายไมเ้ กียวเสน้ ใยออกมารวมกันหลายๆ
เสน้ การสาวต้องเรมิ ต้น จากขุยรอบนอกและเสน้ ใยภายในรวมกัน เรยี กวา่ “ไหมสาว” หรอื
“ไหมเปลือก” ครนั สาวถึงเสน้ ใยภายในแล้วเอารงั ไหมทีมเี สน้ ภายในแยกไปสาวต่าง หาก
เรยี กวา่ “ เสน้ ไหมนอ้ ย ” หรอื “ ไหมหนึง ” ผสู้ าวไหมต้องมคี วามชาํ นาญและทักษะจงึ จะได้
เสน้ ไหมทีมคี ณุ ภาพดเี มอื เติมรงั ไหมลงไปอีก รงั ไหมใหมส่ ามารถรวมเสน้ กับรงั ไหมเก่าได้
โดยไมท่ ําใหเ้ สน้ ไหมขาด

58

3. การตีเกลียวไหม

การตีเกลียวไหมจะชว่ ยทําใหผ้ า้ ทีจะทอมคี วามหนาหลังจากเอาไหมสองไหมสามออก ใชไ้ มค้ ีบ
ลักษณะคล้ายไมพ้ าย มรี อ่ งกลางสาํ หรบั คีบเกลียรงั ไหมกดใหเ้ สน้ ไหมตีเกลียวแน่นดเู ล็ก
ต้องระมดั ระวงั และต้องอาศัยความชาํ นาญและมเี ทคนคิ ในการทําใหร้ งั ทีต้มเกาะกันเปนเสน้
ตามขนาดทีต้องการทําใหเ้ สน้ ไหมพนั หรอื ไขวก้ ันหลายๆ รอบ แล้วพกั ไวใ้ นกระบุงต่อจากนัน
จะนํามากรอเขา้ “ กง ” แล้วนาํ ไปหมุนเขา้ “ อัก ” เพอื ตรวจหาปุมปมหรอื ตัดแต่งเสน้ ไหมทีไม่
เท่ากันออก จงึ เอาเขา้ เครอื งปนเพอื ใหเ้ สน้ ไหมแนน่ ขนึ ก่อนทีจะหมุนเขา้ กงอีกครงั เพอื รวม
เปนไจ ซงึ หนึงไจจะต้องหมุนกง 80 รอบ เรยี กวา่ “ ไหมดิบ ”เสน้ ไหมดิบทีไดจ้ ะต้องทําการชุบ
ใหอ้ ่อนตัวโดยนาํ ไปชุบนาํ สบูอ่ ่อนๆ ประมาณ 15-20 นาที แล้วนาํ ไปสลัดและผงึ ลมใหแ้ หง้
โดยหมนั กระตกุ ใหเ้ สน้ ไหมแยกตัวเพอื นําไปเขา้ ระวงิ ไดจ้ ากนันก็กรอเสน้ ไหมเขา้ หลอดๆ ละ
เสน้ แล้วดงึ ปลายไหมแต่ละหลอดเขา้ ไปรวมกัน มว้ นเขา้ หลอดควบตามขนาดทีต้องการจาก
นันก็นาํ ไปตีเกลียวประมาณ 330 รอบ ต่อความยาว 1 เมตร จากนนั ก็นาํ ไหมไปนงึ หรอื ลวก
เพอื ปองกันมใิ หเ้ กลียวเสน้ ไหมหมุนกลับหลังจากนันก็จะชุบนําเยน็ แล้วกรอเขา้ ระวงิ เรยี กวา่
“ ทําเขด็ ” ซงึ จะทําใหเ้ กลียวอยูต่ ัว

59

4.การยอ้ มสี

การยอ้ มสไี หมจะต้องนาํ ไหมดบิ มาฟอกเพอื ไมใ่ หม้ ไี ขมนั เกาะโดยจะใชด้ ่างจากขเี ถ้าไปฟอก
ไหม เรยี กวา่ “ การดองไหม ” จะทําใหเ้ สน้ ไหมขาวนวลขนึ แล้วจงึ นาํ ไปยอ้ มในสมยั ก่อนนยิ ม
ใชส้ จี ากธรรมชาติ เชน่ สแี ดงจากครงั , ผลและใบคําแสด , รากยอปา , มะไฟปา หรอื รากของ
ต้นเขม็ สเี หลืองจากแก่นของต้นเขสจี าํ ปาหรอื สสี ม้ จากดอกคําแสดหรอื ดอกกรรณิการ์
สนี าํ เงินจากต้นครามสเี ขยี วจากเปลือกไมม้ ะหดู สเี ขยี วมะกอกจากแก่นไมข้ นุนเปลือกนนทรี
และเปลือกต้นตะแบก สไี พลจากใบสปั ปะรดอ่อนกับนาํ มะนาว สนี ําตาลจะต้นหมากสมี ว่ งจาก
ต้นหวา้ สดี าํ จากมะเกลือ , รากต้นชะพลแู ละสมอ แต่ปจจุบนั มสี วี ทิ ยาศาสตรเ์ ขา้ มาแทนที ที
หาซอื ง่ายตามรา้ นขายเสน้ ไหมหรอื ผา้ ไหมเมอื ละลายนําจะแตกตัว ยอ้ มง่าย สสี ดใส ราคา
ค่อนขา้ งถกู ทนต่อการซกั ค่อนขา้ งดีการยอ้ มดว้ ยสธี รรมชาติมขี อ้ ดี คือสไี มฉ่ ดู ฉาด สอี ่อน
เยน็ ตากวา่ สสี งั เคราะหจ์ งึ ทําใหส้ ขี องผา้ งดงามสมั พนั ธก์ ับรูปแบบของผา้ พนื เมอื ง สี
ธรรมชาติจะติดสไี ดด้ ใี นเสน้ ไหมและฝายวธิ ยี อ้ มคือ การนาํ คันเอานําจากพชื ทีใหส้ นี ันๆ ต้มให้
เดอื ดจากนันนาํ ไหมชุบนาํ ใหเ้ ปยกบดิ พอหมาด กระตกุ ใหเ้ สน้ ไหมเรยี งเสน้ จงึ แชใ่ นนํายอ้ มสี
นาํ ไปผงึ ใหแ้ หง้ จะไดไ้ หมสตี ามต้องการ

60

5. การทอผา้

ขนั ตอนสดุ ท้ายก่อนทีจะออกมาเปนผา้ ผนื งามการทอผา้ ไหมจะประกอบไปด้วยเสน้ ดา้ ย
2 ชุด คือ “ เสน้ ดา้ ยยนื ” จะขงึ ไปตามความยาวผา้ อยูต่ ิดในเครอื งทอ หรอื แกนมว้ นดา้ น
ยนื อีกชนดิ หนงึ คือ “ เสน้ ดา้ ยพุง่ ” จะถกู กรอเขา้ กระสวยเพอื ใหก้ ระสวยเปนตัวนําเสน้
ดา้ ยพุง่ สอดขดั เสน้ ดา้ ยยนื เปนมุมฉากทอสลับกันไปตลอดความยาวของผนื ผา้ การสอด
ดา้ ยพุง่ แต่ละเสน้ ต้องสอดใหส้ ดุ ถึงรมิ แต่ละดา้ นแล้วจงึ วกกลับมา จะทําใหเ้ กิดรมิ ผา้ เปน
เสน้ ตรงทังสองดา้ น สว่ นลวดลายของผา้ นนั ขนึ อยูก่ ับการวางลายผา้ ของแต่ละท้องถิน

61

62

ตลอด 50 ปีที่ผ่านมา Shonen Jump คือค่ายการ์ตูนที่ประสบความสาเร็จมากท่ีสุดในญ่ีปุ่น ด้วยผลงาน
ครองใจเด็กทุกยุคทุกสมัยแต่ด้วยกาลเวลาทาให้กระแสความนิยมค่อยๆลดถอยลงไป เน่ืองด้วยปัจจัย
หลายๆอยา่ ง ไมว่ ่าจะเป็นการกาเนิดของการ์ตูนแนวใหม่หรือการโบกมือลาของเหล่าผลงานยอดนิยมใน
อดตี ทั้งน้ที างคา่ ยจงึ พยายามสร้างสรรค์ผลงานใหมๆ่ ออกมา เพอ่ื ตอบสนองความต้องการของผู้อ่าน
รุ่นใหม่ โดยขณะท่ีค่ายกาลังเจอกับอุปสรรค ก็ได้มีการ์ตูนเรื่องหนึ่งถือกาเนิดขึ้นมา และเร่ืองนี้เองก็ได้
ทาใหเ้ กิดปรากฏการณฟ์ ีเวอร์ จนกระแสการ์ตูนแนวโชเน็นกลบั มาเป็นทน่ี ยิ มอีกคร้งั ทุกคนต่างบอกเป็น
เสียงเดียวกันว่า น้ีคือผลงานที่จะกลายมาเป็นตัวแทน ราชาแห่ง Shonen Jump คนต่อไปBoku no hero
academia หรือ My hero academia ผลงานมงั งะทนี่ ักวจิ ารณ์ส่วนใหญต่ า่ งขนานนามวา่ น้คี ือผู้สบื ทอด
ตาแหนง่ ราชาแห่ง Shonen Jump คนต่อไป จากสถติ มิ ังงะฉบับรวมเล่มทีข่ ายได้มากถึง 13 ล้านก็อปป้ีใน
ปี 2018My hero academia เร่ิมตน้ มาจากชายผูม้ ชี ื่อวา่ โฮรโิ คชิ โคเฮ เด็กหนุ่มจากจังหวัดไอชิ ที่มีความ
ช่ืนชอบและหลงใหลในผลงานมังงะ ไม่ว่าจะเป็นทั้ง One Piece, Naruto, Akira และ Boys on the Run
โดยเขาเคยให้สัมภาษณ์ว่า Naruto คือการ์ตูนท่ีเขาช่ืนชอบมากที่สุดในวัยเด็ก นอกจากจะหลงใหลใน
ผลงานมังงะแล้ว เขากย็ ังเปน็ แฟนตัวยงของ Comic Super hero ฝั่งอเมริกาเช่นกัน โดยเฉพาะจากฝ่ัง
Marvel Comic ซ่ึงจากความคลง่ั ไคลน้ีเองจึงกลายเป็นแรงบัลดาลใจ ทาให้เขามีความฝันท่ีอยากจะเป็น
นักเขียนมังงะโฮริโคชิ โคเฮสาเร็จการศึกษาจากมหาลัย Nagoya University of Arts และเร่ิมทางานใน
วงการการ์ตูนด้วยการเป็นผู้ช่วยของอ.ยาซุกิ ทานากะ เจ้าของผลงานของมังงะ Hitomi no
Catoblepasและ Kagijinท่ีตีพิมพ์ให้กับนิตยสาร Weekly Shonen Jump ในปี 2007 และปี 2008 ซึ่งใน
ระหวา่ งทีเ่ ป็นผชู้ ่วยอยู่ เขาก็ได้ออกมาทาผลงานเด่ยี วเชน่ กัน

63

โดยเริ่มจากผลงานเร่ืองส้ันหรือOne shot ผลงานถูกตีพิมพ์ให้กับนิตยสารAkamaru Jump ในปี 2007
และปี 2008 โดยมีท้ังสิ้น 3 เรื่อง ได้แก่ Tenko ,Shinka Rhapsody และMy hero My hero เป็นเร่ืองราว
ของ มโิ ดริยะ แจค็ ชายหน่มุ ผ้มู คี วามฝันทอ่ี ยากจะเป็นฮโี ร่ แต่ด้วยความข้ีโรคและรา่ งกายท่อี อ่ นแอ ทาให้
เขาไม่สามารถเป็นฮโี ร่ได้ เขาจงึ ผนั ตัวมาเป็นพนักงานของบรษิ ัทจาหน่ายอุปกรณ์ฮีโร่แทน ระหว่างที่เขา
ทางานอยู่นั้น เขาก็แอบท่ีจะพยายามเป็นฮีโร่ให้ได้ โฮริโคชิ โคเฮ ได้นา พร็อตเรื่องมาเรียบเรียงและ
ตคี วามใหม่ จนกลายมาเป็นผลงานซีรีส์มังงะชุดใหม่ท่ีมีชื่อว่า My hero academia ในเวลาต่อมาน้ันเอง
จากนั้นค่ายการ์ตนู Shonen Jump ทีก่ าลังมองหาผลงานจากนกั เขยี นร่นุ ใหมอ่ ยู่ ก็ได้สนใจในชุดซีรสี ์นี้ ทา
ให้ในที่สุด My hero academia ก็ได้ถูกตีพิมพ์ลงนิตยสาร Weekly Shonen Jump ในวันที่ 7 กรกฎาคม
2014 และกไ็ ดม้ เี หตกุ ารณ์ทนี่ า่ ประทับใจเกดิ ข้นึ เมื่อตอนทมี่ ังงะ My hero academia ไดอ้ อกวางจาหน่าย
อ.มาซาชิ คิชิโมโตะ ผู้ให้กาเนิดนารูโตะ ก็ได้ออกมาแสดงความยินดีกับรุ่นน้องคนนี้ ผ่านทางนิตยสาร
Shonen Jump อีกด้วย My hero academia เป็นผลงานท่ีได้รับแรงบัลดาลใจจาก Comic Super hero
จากฝ่งั อเมริกา โดยถกู นามาผสมผสานเขา้ กับการเดินเรอ่ื งสไตล์Shonen ของการ์ตูนญี่ปุ่น จนทาให้เกิด
เสนห่ ์เฉพาะตัวทท่ี าให้ผ้อู ่านอยากติดตามเร่ืองราวและอยากดพู ัฒนาการของเหล่าตัวละครตอ่ ไป

64

เน้ือเร่ืองย่อ
My hero academia ว่าดว้ ยเรอ่ื งราวในโลกท่มี ปี รากฏประหลาด ที่อยู่ๆผู้คนท่ีเกิดข้ึนมาใหม่ได้มี

พลังพิเศษ หรือเรียกอีกอย่างว่า อัตลักษณ์ ซึ่งเวลาผ่านไปหลายๆปี อัตลักษณ์ก็ได้กลายเป็นส่วนหน่ึง
ของสังคมไป ทกุ คนลว้ นมีส่งิ ทเี่ รยี กว่า อตั ลักษณ์ และด้วยเหตนุ ี้เองสงั คมจึงจาเปน็ ตอ้ งมีกฎเกณฑ์และ
มาตรการขึ้นมา เพ่ือควบคุมการใช้งานอัตลักษณ์ของผู้คน และด้วยสภาพสังคมแบบน้ี จึงก่อให้เกิด
อาชพี ใหม่ท่ีเรยี กว่า ฮีโร่ อาชีพที่คอยจัดการกับผู้ใช้อัตลักษณ์ในทางท่ีผิด หรือเรียกอีกอย่างว่า วิลเลิน
แต่ทวา่ ในโลกทเ่ี ปน็ เหมอื นฝันแบบน้ี กลบั กลายเปน็ ปมทีแ่ สนเจ็บปวดให้กับเด็กหนุ่มทมี่ ชี ื่อว่า มิโดริยะ อิซึ
คุ หนุ่มน้อยท่ีเกิดมาโดยไม่มีอัตลักษณ์ ซึ่งถือว่าเป็นกรณีที่หาได้ยากมากๆ เขาต้องเผชิญกับความ
เจ็บปวดจากสังคมและการกล่นั แกล้งจากเพอื่ นร่วมชัน้ เพยี งเพราะเขาไมม่ ีอตั ลกั ษณ์ แตค่ วามเจ็บปวด
เหล่านกี้ ไ็ ม่สามารถทาใหเ้ ขาหยุดความฝันทจ่ี ะเปน็ ฮโี รใ่ ห้ได้เหมอื นกบั ออลไมท์ฮโี ร่อันดบั ที่ 1 และโชคชะตา
ก็ได้พาให้เขาไปพบกบั ออลไมท์ และนเ้ี องจึงเป็นจดุ เร่มิ ต้นของเส้นทางในการเป็นฮีโร่ของ มิโดริยะ อิซึคุ
นน่ั เอง

65

ตวั ละคร
มิโดริยะ อิซคึ ุ – MidoriyaIzuku
อัตลักษณ์ : วนั ฟอรอ์ อล

เดก็ ชายทีเ่ กดิ มาไรอ้ ตั ลกั ษณ์ แต่มีความฝักใฝ่สนใจเร่ืองฮีโร่ จนเป็นแฟนพันธุ์แท้ จากความฝัน
ที่อยากเป็นฮีโร่ต้ังแต่เด็กๆ แม้จะถูกเพ่ือนที่มีอัตลักษณ์แกล้งมาต้ังแต่เด็กก็ตาม มีความเป็นเด็กเนิร์ด
มองโลกในแง่ดี แต่ก็มีความกล้าหาญ ความตั้งใจ ความพยายาม และอดทนสุดๆ เช่นกัน จนกระท่ังได้
เจอกับออลไมท์ ซึ่งแม้ครั้งแรก ออลไมท์เองจะไม่เชื่อว่าผู้ที่ไม่มีอัตลักษณ์จะเป็นฮีโร่ได้ แต่ด้วยหัวใจท่ี
ต้องการช่วยหัวผู้อ่ืนสมกับเป็นฮีโร่ จึงทาให้อิซึคุได้เป็นลูกศิษย์ของออลไมท์ เพื่อรับการถ่ายทอดอัต
ลักษณส์ บื ต่อ อย่างไรกต็ ามด้วยความพยายามและการช่วยเหลือจากออลไมท์น้เี อง กท็ าให้อิซคึ ุสามารถ
เขา้ เรยี นท่โี รงเรียนยเู อย์ สาขาฮโี ร่ หอ้ ง A-1 ไดส้ าเรจ็

66

ออลไมท์ – All Might
อตั ลกั ษณ์ : วนั ฟอร์ออล

ฮโี ร่อันดบั หนึง่ ผมู้ าพร้อมกบั รอยยม้ิ และพลังความสามารถไร้ขดี จากดั ผมู้ อบ
ความหวงั ใหก้ ับผู้คนเสมอ จนมีสมญานามว่า “สญั ลกั ษณแ์ ห่งสนั ตภิ าพ” มอี ัตลกั ษณป์ ระจาตัวเรยี กวา่
“วนั ฟอร์ออล” ซงึ่ สามารถถ่ายทอดแก่คนอนื่ ได้ ท้ังนีแ้ ม้ภาพลกั ษณท์ ่ีทกุ คนรู้จกั จะเปน็ ฮโี รส่ ุดเก่งกาจ
แต่ตัวตนทแ่ี ท้จริงของออลไมท์ กลับเป็นหนมุ่ ผอมแหง้ ที่มกั กระอักเลือดตวั เอง จากความบอบช้าทเ่ี คย
ถกู วลิ เลนิ ทารา้ ยมา อกี ทงั้ ยงั ทาใหเ้ ขาสามารถทางานเปน็ ฮโี ร่ไดแ้ คว่ นั ละ 3 ชั่วโมงเทา่ น้ันอกี ด้วย แต่
ตอ่ มากไ็ ดม้ ารับตาแหนง่ ในโรงเรียนยเู อย์ และคอยช่วยเหลอื อซิ คึ ุอยลู่ ับๆ

67

บาคุโก คัตสึกิ – BakugouKatsuki
อตั ลักษณ์ : ระเบดิ

เด็กหนมุ่ จอมมุทะลุ ทะนงตัว และก้าวร้าว เพอ่ื นรว่ มห้องต้ังแต่เด็กของอซิ คึ ุ มีอตั ลษั ณค์ อื พลงั
ระเบดิ ที่สามารถเปลีย่ นเหงอื่ ใหม้ ฤี ทธิ์เหมอื นไนโตรกลายเป็นระเบดิ ได้ ปกตมิ กั ดถู ูกอซิ ึคุเสมอตง้ั แต่เดก็
แต่กลับเคยถกู อิซคึ ุชว่ ยไวค้ รงั้ หนง่ึ ทาใหเ้ ขาต้องการพิสจู น์ตัวเองวา่ เหนอื กวา่ อซิ คึ มุ ากเขา้ ไปอีก

68

69

70

โมบิลสูท กันดั้ม ดับเบิลโอ ซึ่งเป็นภาคใหม่ของซีรีส์กันดั้มน้ี
ไดร้ ัความเห็นว่าเป็นภาคท่ีแตกต่างไปจากภาคอ่ืนๆ เนื่องจาก
การดาเนนิ เร่อื งที่เขม้ ขน้ และหม่นหมอง ต่างกับภาคอ่ืนท่ีแทรก
ความหวังและควาสดใส เนื่องจากตัวหลักของภาคน้ีแทบทุก
คนล้วนประสบกบั อดีตทีม่ ีแตค่ วามเป็นความตาย เช่น เซ็ตซึนะ
เอฟ เซเอ ที่ต้องทาสงครามแต่ยังเด็กดังนั้นอารมณณ์ที่ตัว
ละครแสดงออกมาจึงเป็นแบบผู้ใหญ่ ไม่ แสดงท่าทีอ่อน
ประสบก ารณ์หรื อความ ลั งเลที่จ ะสังหา รคนใน สงครา ม
รวมท้ังทัศนคติที่ตัวหลักมีต่อคนที่ไม่อยากทาสงครามด้วย
เช่น การที่เซ็ตซึนะกล่าวกับซาจิ ครอสโร้ดว่า หากต้องการ
ความสงบสุข จะต้องต่อสู้และฆ่าคนต่อไปเพื่อจบสงคราม
ไม่ใชเ่ ลอื กวธิ สี ันติหรือการปรองดองเพอ่ื สันติภาพ

ระบบผลติ พลงั งานแสงอาทติ ยน์ อกชน้ั Season 1
บรรยากาศโลก หนังการ์ตูนเร่ืองนี้เร่ิมต้นโดยมีฉากเบ้ืองหลังคือโลกในปี
A.D. (คริสต์ศักราช) 2307 มนุษย์ได้คิดค้นสร้างลิฟต์ข้ึนสู่
วงโคจรนอกอวกาศและระบบผลิตพลังงานแสงอาทิตย์
นอกชั้นบรรยากาศโลก และเร่ิมใช้จริงเพ่ือใช้เป็นแหล่ง
พลงั งานทดแทนน้ามนั ท่ถี ูกขดุ ขึ้นมาใชจ้ นเกือบหมด แต่ใน
ก า ร ก่ อ ส ร้ า ง ร ะ บ บ ผ ลิ ต พ ลั ง ง า น แ ส ง อ า ทิ ต ย์ แ ล ะ ลิ ฟ ต์
อวกาศน้ันจาเป็นต้องใช้เงินลงทุนและทรัพยากรในการ
กอ่ สรา้ งอยา่ งมหาศาล ซ่งึ ผ้ทู ี่ถือครองกรรมสทิ ธแ์ิ ละไดร้ ับ
ผลประโยชน์นัน้ มเี พยี ง 3 ขว้ั มหาอานาจเท่าน้นั ไดแ้ ก่

ลฟิ ต์วงโคจร

71

Union (Union of Solar Energy and Free Nations) หุ่นทอ่ี ยใู่ นแผนการหลกั ทงั้ 4ตวั
โครงสรา้ ง ของGN drive
AEU (Advanced European Union)

HRL (Human Reform League)

ถึงแม้ท้งั สามขัว้ มหาอานาจจะไมก่ อ่ สงครามตอ่ กนั ถงึ ข้ันแตกหกั ต่อ
กันกต็ าม ตา่ งฝา่ ยตา่ งกแ็ ข่งขนั กนั คิดคน้ พฒั นายทุ โธปกรณท์ าง
การทหารกันอย่างไมย่ งั้ มอื เกิดเปน็ สงครามเย็นทด่ี ูเหมือนจะเปน็ เช่นน้ี
ตอ่ ไปโดยไมม่ วี นั จบ สว่ นประเทศขนาดเลก็ ท่ไี มไ่ ด้เข้าร่วมขน้ึ อยกู่ ับข้วั
มหาอานาจใดเลย ตอ้ งตกอยใู่ นสภาวะยากไร้ขาดแคลน มกี ารต่อสู้
แยง่ ชิงและเกดิ สงครามภายในประเทศขนึ้ ซ้าแล้วซ้าอีก
ในยคุ แหง่ ความวนุ่ วายสบั สนเชน่ นี้ องค์กรลบั นาม เซเลสเชียลบอี ิง ไดถ้ อื กาเนดิ ขนึ้ มาโดยมเี ปา้ หมายเพอื่ การ
ตอ่ ต้านและหยดุ ยงั้ สงครามทกุ รูปแบบทเี่ กดิ ขึน้ ในโลก โดยมีคตวิ ่า "เราจะหยดุ สงครามด้วยสงคราม" โดยใช้
อาวุธทใ่ี ชเ้ ตาพลงั งานแสงอาทิตย์ GN ไดรฟ์ นาม "กันดมั้ " ซึง่ มีประสทิ ธภิ าพเหนอื กว่าอาวุธในปจั จบุ ัน เพื่อการ
ดาเนนิ แผนการณ์ตามอดุ มการณ์ของตนได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพสูงสดุ

72

“ ิ่สงมีชี ิวตเป ่ีลยนSeason 2
ูร ป ร่ า ง จ า ก น อ กปีคริสต์ศักราช 2312 ภายหลังสงครามคร้ังใหญ่ระหว่างเซเล
โลก” หรือเรียกกันสเชียลบีอิงกับกองกาลังสามขั้วอา นาจโลก เหล่าขั้วอานาจได้
ั้ส น ๆ ่ว า ELSรวมตวั กันกอ่ ตงั้ สหพันธ์โลกข้ึนมา ซึ่งมีกองกาลังของตนเองเพื่อ
(เอล ์ส)ความม่ังคงและการรักษาความสงบเรียบร้อยภายในโลก และได้มี
การก่อตั้งกองกาลังอิสระนามว่า A-laws ซึ่งมีหน้าท่ีในการพิทักษ์
รักษาความสงบเรียบร้อยของโลกใบนี้ หากแต่เบื้องหลังน้ัน A-
laws เป็นกาลังที่จะกาจัดผู้ท่ีขัดขืนต่อต้านสหพันธ์โลกด้วยวิธีที่
โหดเหี้ยมและเด็ดขาด เหล่าผู้คนท่ีไม่พอใจต่อการกระทาน้ีจึง
รวมตัวกันก่อต้ังกองกาลังต่อต้านในนาม "คาตารอน" (Kataron)
ขึ้นมาเพ่ือต่อสู้ ทาให้โลกยังไม่อาจจะพบสัญญาณแห่งความสงบ
สุขไดเ้ ลย และภายใต้ความสับสนวุ่นวายที่กาลังคุกรุ่นอยู่ตอนน้ีน้ัน
กองกาลังเซเลสเชียลบีอิงซึ่งได้รับการฟื้นฟูขั้นใหม่ได้พร้อมท่ีจะ
แสดงตนเองเพอื่ ยบั ย้ังสงครามคร้งั ใหม่นี้อกี ครั้ง

แม้โลกจะเข้าสู่ยุคแหง่ ความสงบสุขแลว้ กต็ ามที แตโ่ ลกในปี ค.ศ.
2312 กลับพบ “สิ่งทไ่ี ม่เคยรจู้ ัก” เขา้ โจมตคี นบางกลุ่มบนโลก สงิ่ นั้น
ถูกเรียกว่า “ส่งิ มชี วี ิตเปลย่ี นรปู รา่ งจากนอกโลก” หรอื เรยี กกันสั้นๆ
ว่า ELS (เอลส์) จดุ ประสงคข์ องเอลส์คอื อะไรกนั แน่? และในช่วง
ที่มาอาจเขา้ ใจกนั ได้ ELS ขนาดเส้นผ่าศูนยก์ ลาง 3000ก.ม. ทีพ่ บท่ี
ดาวพฤหัส ก็มงุ่ หนา้ มากก็ าลงั เดินทางมาทโี่ ลกดว้ ยความเรว็ สูง
และถ้าปล่อยไว้โลกจะตอ้ งถกู ELS พุ่งชนอยา่ งแนน่ อน ดงั น้นั อนิ
โนเวเตอร์ “เซต็ สนึ ะ F เซยเ์ อย์” และเซเลสเช่ียล บอี ิ้งจงึ มงุ่ หนา้ ไปพบ
กบั ELS เพื่อทาการสื่อสาร แตE่ LS ทีไ่ ม่ใชแ้ มแ้ ต่ภาษาพดู และ เอา
แต่เข้าโจมตมี นุษยจ์ ะสามารถเขา้ ใจกนั ไดห้ รือไม่?

73

หุ่นตวั ทผ่ี คู้ อลัมนช้ี อบช่ือของมนั คอื 00-QAN[T] (ดลั เบิลโอควนั ต้า)

เม่ือดับเบลิ โอควอนตาเปดิ ใชค้ วอนตัมซสิ เต็มในระดับ ปรากฎตัวครั้งแรก Mobile Suit Gundam 00 -A
เดียวกบั ทรานแซมเบริ ์สท์ก็จะเป็นควอนตมั เบิรส์ ทซ์ ึง่ ใช้ wakening of the Trailblazer-
กาลังสงู สดุ โดย GNไดรฟท์ ไ่ี หลจ่ ะเล่อื นมาสมั ผสั กับ GN
ไดรฟ์ท่ลี าตวั โดยตรงและเกราะเกือบทง้ั ตวั ของดับเบิล ผู้ออกแบบ Kanetake Ebikawa
โอควอนตาก็จะถูกปลดออกเพอิ ให้ GNคอนเดนเซอร์ทอ่ี ยู่
ในสว่ นตา่ งๆปลอ่ ยอนุภาค GNทเ่ี กบ็ ไวท้ ง้ั หมดออกมา
ควอนตมั เบริ ส์ ทน์ ้ีเปน็ เครอ่ื งมือสุดทา้ ยทเ่ี ปน็ ความหวงั
ของอโิ อเลีย เชนเบริ ์กให้สามารถสือ่ สารกบั ELSเพ่อื ที่ทงั้
สองเผ่าพันธจ์ุ ะสามารถอยรู่ ว่ มกนั ได้ ในตอนท่เี ซต็ สึนะก
ลบั มาโลกหลงั จากทไ่ี ดเ้ ดินทางไปเยอื นดาวแม่ของ ELSนั้
ดับเบลิ โอควอนตากร็ วมตวั กบั ELSเปน็ ELSควอนตาซึ่ง
มีเกราะแทนส่วนทปี่ ลดทงิ้ ไปในตอนทเ่ี ปดิ ควอนตมั เบิร์สท์
กับปกี แปดขา้ งซงึ่ เปน็ โลหะเหลวแบบ ELS รูปรา่ งของ
ELSควอนตาจึงสามารถเปลย่ี นแปลงไดต้ ามสถานการณ์

ความสูง 18.3 m

นา้ หนัก 63.5 t

เกราะ E-carbon

พลงั งานหลกั GN drive

Quantum System คุณสมบัติพิเศษGN field, Trans-Am system,
Twin Drive system, Quantum Burst

อาวุธ GN sword V

GN sword bit

74

GN Sword IV

ถอดเกราะเปดิ เพ่ือระบบQuantum System

GN sword bit

00 qan t els

75

เหตุใดเราจงึ ยังมี
ชีวิตอยู่?

76

กําเนดิ สิงมชี ีวติ
ไดอ้ ยา่ งไร

ปจจุบนั ยังไมท่ ราบสาเหตุ
อย่างแนช่ ดั แตม่ ีผตู้ งั
สมมติฐานไว้ 4 สมมตฐิ าน

1.SPONTANEOUS
GENERATION

เปนสมมตฐิ านทเี ชอื ว่าสิง
มชี วี ติ เกดิ จากสิงไมม่ ีชีวิต
นกั ปราชญ์สมัยกอ่ นเชือ
วา่ สิงมชี ีวติ เกิดมาจากดนิ

และนาํ จนหลยุ ส์ พาส
เตอร์ พิสูจนว์ ่าสิงมชี วี ิต
เกดิ จากสิงไมม่ ชี วี ิตไม่ได้

ขอ้ เสนอนจี งึ ตกไป

77

2.SPECIAL
CREATION

เชือวา่ สิงมีชีวติ ควรจะเกิด
พร้อมกับโลกในรปู ต่าง ๆ
ความเชอื นตี รงกบั ความเชือ

ทางศาสนา
บางศาสนาทวี ่าโลกถูกสรา้ งขึน

ในเวลา 6 วนั
พระเจา้ สร้างมนษุ ย์ขึน

กล่าวว่าในจกั รวาลมสี ิงมี 3.COSMOZOA

ชวี ิตอยแู่ ล้ว และสิงมชี วี ติ
เหลา่ นนั ถกู ส่งมายังโลก
นักฟสิกส์เคยตรวจพบส
ปอร์บนอกุ กาบาต ทาํ ให้
สรปุ ไม่ไดว้ ่าสปอร์ทีพบนี
มาจากโลกอืน หรือเปนส
ปอร์ทีอยใู่ นชนั บรรยากาศ

ของโลก

78

4.CHEMOSYNTHETIC

โอพาริน ไดเ้ สนอความคิดพอสรปุ
ไดว้ า่ สิงมีชีวติ จะต้องเกิดโดย
ขบวนการทางชีวเคมีโดยเริมจาก
โลกสมัยนันมสี ภาวะพอเหมาะมี

แก็สตา่ ง ๆ แล้วเกิดปรากฏการณ์
ทางธรรมชาติขนึ ทําให้เกดิ เปน
โมเลกุลของอนิ ทรยี ส์ ารขึนมา ต่อ
มากลายเปนโมเลกลุ ขนาดใหญ่
แลว้ รวมตวั กันมีลักษณะคล้าย
เซลล์กลายเปนสิงมชี วี ติ ขนาด
ใหญข่ ึน

“ในขณะทมี มุ มองของวทยาศาสตร์”
สมัยใหม่ เสนอวา่ คนเราเปนเพยี งแค่
สสารและชวี วทยา ซงึ มนั ไมไ่ ด้ใหค้ ํา
ตอบถงึ เหตผุ ลและความหมายของ

ชีวต

79

คาํ วา่ เปาหมายเหมือน หรอื แตกตา่ งกับคาํ วา่ ชวี ติ ?

ชีวติ หมายถงึ ความเปนอยู่ตามพจนานุกรม แตใ่ นเชงิ
ปรัชญาแลว้ การจะหาความหมายของชีวิตเปนไปได้
หลายแง่และแต่ละแงก่ ็ให้คาํ ตอบไดต้ า่ งกัน เช่น ถา้

เราถามคนทใี หค้ วามสําคญั กบั เปาหมาย กจ็ ะตอบ
เกียวกับการทาํ เปาหมายให้สําเรจ็ นันทําใหเ้ ราอาจ

พูดไดว้ า่ เปาหมายกับชีวติ อาจเหมือนกันในบาง
สถานการณ์ แตก่ ารทีเราทาํ เปาหมายไมส่ ําเรจ็ กไ็ ม่
ได้หมายความว่าเราจะตอ้ งตายเสียทเี ดยี ว ผเู้ ขียนจึง
มองว่ามนั แตกต่างกัน แต่มันตอ้ งดาํ เนินไปดว้ ยกนั

80

ข้อความจากผเู้ ขียน
ในทางกลบั กันผูเขยี นกม็ องวาไมใชตามหาความหมายของชวี ติ แตเรานี่แหละคะ
ตองทาํ ชีวติ ใหมีความหมายเอง แมม ันอาจจะไมสงผลตอนน้ีหรือมคี วามสขุ ในตอนน้ี
แตผ ูเขียนเองเชือ่ วาทกุ คนท่ีกาํ ลังอานบทความนอ้ี ยู ไมว าจะทาํ ผดิ อะไรมา
ทําผดิ รา ยแรงแคไหน โดนใครทํารา ยมา รวมไปถงึ ไมไ ดเ ปน อะไรแคห าจดุ หมายของ
ตัวเองไมไ ด ทุกคนท่ีกลาวมามีสทิ ธิทีจ่ ะมคี วามสขุ แตแ นน อนวา สง่ิ เหลานี้ไมใ ชส่งิ ที่
ทาํ ปบุ ก็เหน็ ผลปบ แคเ พยี งตอนนี้ไดเ รมิ่ กด็ ีมากแลว ละคะ สักวันหนึง่ ทุกคนจะมอง
เห็นตัวเองทมี่ คี วามสขุ และดเู ปลง ประกายไดอ ยา งแนน อน ขอใหท กุ คนอยาพ่งึ ยอม
แพแ มวาตวั เองจะมีแผลสกั ก่ีแผล เราสามารถรักษาได ตอนไหนทีร่ กั ษาเองไมไ หวไม
เปนไรนะคะ อยากจะบอกทกุ คนที่อานมาถงึ บรรทดั น้ีวา ขอบคุณมากนะคะทอ่ี านมา
ถึงบรรทดั นีว้ นั นี้เปนยังไงบางคะ มนั ดรี ปึ า ว คณุ คนอา นคะ ถึงเราไมไดอยูดวยกันไม
เคยเห็นหนากันแตผ เู ขยี นอยากบอกวาผูเขยี นเอากําลังใจชว ยอยนู ะคะ พักผอนบาง
ผูเ ขียนสง กําลังใจใหเสมอนะคะ เรามารกั ษาหัวใจของคณุ ผูอ านกัน :)

81

เมอื มชี วี ติ เกิดมาแน่นอนวา่ ตอ้ งดับไป บทส ุรป
ไม่รวู้ า่ เมือไหร่ ทไี หน จากสาเหตุใด เมือ

รตู้ ัวอีกทตี วั เราอาจจะไปอยใู่ นปรโลก
แล้วกเ็ ปนได้หรอื ไม่ก็เหมือนกบั การหลบั

ไปเฉยๆแคไ่ มต่ นื ขนึ มาอีก ความรูส้ ึก
เหล่านีไมม่ ีใครสัมผัสและกลับมาบอก

ทุกคนอาจจะตีโพยตีภายวา่ มันนา่ กลัวแต่
นันอาจเปนเพราะสัญชาตญิ าณ ถงึ อยา่ ง
นนั ก็เปนเรืองทปี ฏิเสธไมไ่ ดว้ ่าความตาย
เปนสิงทีอยู่ใกลต้ ัวเปนธรรมชาติ เปนเรอื ง
ปกติ แต่ไหนๆกไ็ หนๆแลว้ เราจะไปกลัว
มนั ทําไม ทาํ ชว่ งทียังไม่จบลงนีใหม้ คี วาม
สุขและคมุ้ คา่ ทสี ุดเถอะคะ่ ไม่ใช่เพือใคร
แต่เปนเพือตัวเอง ตัวเองทยี งั ไม่ตายจาก

โลกใบนีไป

82

83

Natural resources and
environment

84

และทรพั ยากรธรรมชาติ
สง่ิ แวดลอ้ ม

1.ความหมายของทรพั ยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ ม
1.1 ทรพั ยากรธรรมชาติ หมายถึง สงิ่ ท่เี กดิ ขึ้นเองตามธรรมชาตแิ ละมีอยู่ในธรรมชาติ มนุษยใ์ ชป้ ระโยชนจ์ าก

ทรัพยากรธรรมชาตใิ นการดารงชีวติ เช่น ดนิ น้า ปา่ ไม้ แร่
ทรพั ยากรธรรมชาติ แบง่ ออกเป็น 3 ประเภท ไดแ้ ก่
1) ทรพั ยากรที่ใชแ้ ลว้ หมดไป เป็นทรพั ยากรท่ีมีอย่อู ยา่ งจากดั เมอ่ื นามาใชแ้ ล้วหมดไปไม่สามารถสรา้ งทดแทนได้ หรอื
ต้องระยะเวลายาวนานหลายล้านปจี งึ จะสร้างขน้ึ มาใหมไ่ ด้ เชน่ แร่ นา้ มัน ถา่ นหนิ
2) ทรพั ยากรธรรมชาตทิ ีใ่ ชแ้ ล้วไมห่ มดสิ้น เปน็ ทรพั ยากรท่มี ีไม่จากดั เชน่ แสงแดด อากาศ และน้า
3) ทรพั ยากรธรรมชาตทิ ่ีใชแ้ ลว้ นามาทดแทนได้ สามารถเกดิ ข้ึนทดแทนไดใ้ หม่ เชน่ ดิน ป่าไม้ สตั วป์ า่
1.2 ส่งิ แวดล้อม หมายถงึ สิง่ ตา่ งๆทง้ั มีชวี ิตและไม่มชี ีวิตทอ่ี ยู่รอบตัวมนษุ ย์ มีปฏสิ ัมพนั ธ์ต่อการดารงชวี ติ ของมนษุ ย์
และสรรพส่งิ

สิ่งแวดลอ้ ม แบง่ ออกเปน็ 2 ประเภท ไดแ้ ก่
1) ส่ิงแวดลอ้ มตามธรรมชาติ เป็นสงิ่ แวดลอ้ มทเ่ี กดิ ขึ้นเองและมีอยู่ตามธรรมชาติ เชน่ ภูเขา แมน่ า้ อากาศ
2) สิ่งแวดล้อมท่ีมนุษย์สร้างข้ึน เป็นส่ิงแวดล้อมท่ีมนุษย์สร้างขึ้น มีทั้งสิ่งแวดล้อมท่ีเป็นรูปธรรม เช่น อาคาร
บา้ นเรอื น รถยนต์ ส่งิ ของเคร่อื งใช้ต่างๆและสิง่ แวดล้อมท่เี ปน็ นามธรรม เช่น กฎหมาย วฒั นธรรม ประเพณี ความเช่ือ

85

2.ลกั ษณะของปญั หาทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอ้ ม
ปญั หาทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อม จาแนกเป็น 2

ลกั ษณะ ไดแ้ ก่
2.1 ความเสอื่ มโทรมของทรพั ยากรธรรมชาตลิ ะสงิ่ แวดลอ้ ม การ
นาทรัพยากรมาใช้ประโยชนม์ ากเกินไป ทาใหเ้ กิดปญั หาความขาด
แคลนและสง่ ผลให้ทรพั ยากรเกิดความเส่อื มโทรม เช่น การปลกู
พชื เชงิ เดี่ยวตดิ ตอ่ กนั เปน็ เวลานานทาใหแ้ ร่ธาตุหลกั บางชนิด
ลดลง จงึ มกี ารเพมิ่ ปริมาณปุ๋ยเคมีมากข้นึ รวมทง้ั การใชส้ ารเคมี
ต่างๆอเพอ่ื เพิ่มผลผลติ ทางการเกษตร จงึ เป็นเหตุใหด้ นิ แขง็ และ
เกดิ การเส่ือมโทรม
2.2 มลพษิ ส่งิ แวดลอ้ ม ความเสื่อมโทรมของสง่ิ แวดลอ้ มที่สะสม
จนเกนิ ขดี จากดั วามสามารถในการรบั รองไดข้ องสงิ่ แวดลอ้ ม
นาไปสกู่ ารเกิดมลพษิ เชน่ การทง้ิ ขยะและการปล่อยน้าเสียจาก
โรงงานอุตสาหกรรมลงในแหล่งนา้ ควนั เสียจากรถยนตแ์ ละ
โรงงานอุตสาหกรรม

3.สาเหตุของการเกดิ ปัญหาด้านทรัพยากรธรรมชาติ
และสิง่ แวดล้อม

สาเหตขุ องการเกดิ ปัญหาดา้ น
ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อมจาแนกได้ 2
ประการ คือ สาเหตจุ ากธรรมชาติ และสาเหตุจากมนษุ ย์

3.1 สาเหตจุ ากธรรมชาติ เกิดจากการที่
ธรรมชาติมกี ารปรบั สมดลุ ตามกระบวนการ
เปลีย่ นแปลงทง้ั ภายในและภายนอกโลก ทาใหเ้ กิดการ
เปลี่ยนแปลงตา่ งๆ ซึง่ ส่งผลกระทบตอ่
ทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ มที่อยโู่ ดยรอบ เชน่
การเกดิ แผน่ ดินไหว ภูเขาไฟปะทุ อทุ กภัย ภัยแลง้ ดิน
โคลนถล่ม

86

3.2 สาเหตุจากมนษุ ย์ ปัจจุบนั มนษุ ยเ์ ป็นสาเหตสุ าคญั ท่ีทาให้เกดิ ปญั หา
ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อมมากท่สี ดุ เนื่องจากการใช้ผิดวิธี
การขาดการดแู ลรักษา และขาดการควบคมุ ปริมาณการใช้ สาเหตขุ อง
ปัญหาทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ มทเ่ี กดิ จากมนษุ ย์ สามารถ
วเิ คราะหไ์ ด้ ดงั นี้

1) การเพ่ิมข้ึนของจานวนประชากร เปน็ สาเหตสุ าคัญทที่ าให้เกดิ การ
สญู เสียทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอ้ มอยา่ งรวดเรว็ เน่ืองจาก
ความตอ้ งการใชท้ รัพยากรเพิ่มมากขนึ้ ทาใหเ้ กดิ การขาดแคลน เชน่
การบุกรกุ พนื้ ทปี่ า่ ไม้เปน็ พื้นท่ีเกษตรหรอื ทอี่ ย่อู าศัย การใชพ้ ลังงาน
เชือ้ เพลงิ ในการทาอตุ สาหกรรม และการคมนาคมขนสง่ ทาให้
ทรพั ยากรธรรมชาตลิ ดลง จานวนประชากรทเ่ี พิ่มมากข้นึ ยงั เปน็ เหตุให้
ทรัพยากรธรรมชาตเิ สื่อมโทรมจากปัญหาขยะท่ีเหลือจาการอุปโภค
บรโิ ภคสินค้าและบรกิ ารตา่ งๆ

2) การขยายตวั ทางเศรษฐกจิ และความก้าวหน้าทาง
เทคโนโลยี ความเจริญก้าวหน้าทางเทคโนโลยี ทาใหม้ ีการนา
ทรัพยากรธรรมชาตมิ าใชเ้ ป็นวตั ถดุ บิ ในการผลติ เพม่ิ มากขนึ้
ปจั จุบันมีการนาเทคโนโลยีทที่ นั สมยั มาใช้ในกระบวนการผลิต
ทง้ั ภาคอุตสาหกรรม เกษตรกรรม และบริการแต่หากนา
เทคโนโลยมี าใชอ้ ย่างไม่เหมาะสมจะสง่ ผลกระทบต่อ
ทรัพยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ้ มได้ เช่น การใช้สารเคมี
เพ่ือช่วยเร่งผลผลิตทางการเกษตร ทาให้เกดิ การปนเป้ือน
สารเคมีลงสดู่ นิ แหลง่ นา้ และอากาศ

3) การขาดความรู้ความเข้าใจ ปญั หา
ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดล้อมเสอ่ื มโทรมเกดิ จากการ
ขาดความรคู้ วามเข้าใจและขาดความตระหนักถงึ การเป็น
เจ้าของร่วมกัน โดยทรพั ยากรชาติถกู ทาลายไปด้วย
ความเห็นแกป่ ระโยชนส์ ่วนตวั มากกวา่ ส่วนรว่ ม เชน่ การทิง้
ขยะลงในแหลง่ น้าหรอื ในพนื้ ทีส่ าธารณะ การเผาปา่ เพื่อขยาย
พน้ื ทีเ่ พาะปลกู

87

การจดั การทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ มเพอื่ การพฒั นาทย่ี ง่ั ยนื
1.แนวทางการจัดการทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ มอยา่ งย่ังยนื

การจดั การทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม เป็นการดาเนินงานตอ่ ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดล้อม
อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ เพอ่ื ตอบสองความต้องการในระดบั ตา่ งๆของมนษุ ย์ท่ีเพ่มิ มากขนึ้ และเพอื่ ให้
ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดลอ้ มยังคงมใี ชอ้ ย่างไมข่ าดแคลนและยง่ั ยืน แนวทางการจัดการทรพั ยากรธรรมชาติ

1.1 การจัดการทรัพยากรดิน ดนิ เป็นปจั จัยการผลิตทส่ี าคญั ในภาค
การเกษตร เป็นท่ตี งั้ ถ่ินฐานของมนษุ ย์ แต่การเพิ่มขน้ึ ของจานวน
ประชากร ทาใหเ้ กิดการใช้ประโยชน์จากทรัพยากรดินไมเ่ หมาะสม เกดิ
ปญั หาดนิ เสื่อมโทรม การจดั การทรพั ยากรดนิ มีดังน้ี

1) การฟื้นฟแู ละการปอ้ งกนั ดินสกึ กร่อนพงั ทลาย เช่น การทา
นาขัน้ บนั ไดในประเทศอนิ โดนเี ซยี และจนี การทาไร่องุน่ แบบขนั้ บนั ไดใน
ประเทศเยอรมนี การปลกู พชื คลุมดนิ โดยการปลูกหญา้ อย่างถาวร หรือ
ปลกู พืชบารงุ ดินสลับกบั การใช้พืน้ ทใี่ นการเพาะปลกู การใช้ปุ๋ยอนิ ทรยี ์
การกาหนดเขตการใชป้ ระโยชน์ท่ดี นิ

2) การแก้ไขดนิ ทมี่ ีปญั หา เชน่ ปญั หาดนิ เปร้ยี ว ดนิ เคม็ ดนิ
ทรายจดั และการปรบั ปรุงดนิ ใหม้ ีความอุดมสมบูรณ์ เชน่ การใช้
อนิ ทรยี วัตถุจาพวกวชั พืช หญา้ ใบไมท้ ่รี ่วง ฟางมาคลมุ ผิวหน้าดนิ และ
ไถพรวนให้น้อยลงเพ่ือลดการสึกกร่อนของดนิ ช่วยให้ดนิ ร่วนซุยและมี
ความชื้น สว่ นวิธีอื่นๆ เชน่ การใช้ปุ๋ยพืชสด ป๋ยุ อินทรยี ์ ปุย๋ หมกั

1.2 การจัดการทรัพยากรน้า น้าเป็นทรัพยากรท่ีมีความสาคัญต่อการทากิจกรรม
ตา่ งๆในชวี ติ ประจาวันของมนุษย์ เช่น อุปโภคบริโภค การเกษตร อุตสาหกรรม คมนาคม
ขนส่ง การประมง การทอ่ งเท่ียว นา้ มกี ารใช้อย่างส้ินเปลอ้ื ง และขาดการควบคมุ ดแู ลทีถ่ ูก
วิธี เกดิ เป็นปญั หาสิง่ แวดลอ้ มมากมาย การจัดการทรัพยากรนา้ มดี ังนี้

1) การบาบดั น้าเสยี น้าจากภาคครวั เรือน ภาคเกษตรกรรม และภาคอุตสาหกรรม
เป็นการฟื้นฟูคุณภาพน้าก่อนปล่อยลงสู่แหล่งน้าธรรมชาติ เพ่ือลดผลกระทบจากการ
เกดิ น้าเสยี นอกจากนีน้ ้าเสียที่ได้รับการบาบัดแล้วอาจนากับมาใช้ใหม่ได้ เป็นการประหยัด
นา้ อีกวิธหี น่ึง

2) มีการวางแผนพัฒนาแหล่งน้าให้เป็นระบบทั้งลุ่มน้า ปรับปรุงองค์กรให้การ
ดาเนินงานด้านการอนุรักษ์และพัฒนาแหล่งน้าให้มีระบบ การประสานงานและการ
ปฏบิ ตั งิ านท่ีมีประสทิ ธิภาพ
3) ให้ประชาชนมีส่วนร่วมในการรักษาสภาพแหล่งน้า ด้วยการงดทิ้งขยะมูลฝอย สิ่ง
ปฏิกูล และน้าโสโครกลงในแหลง่ น้า ทั้งน้าจืดและน้าเคม็

4) ยตุ ิการรกุ ลา้ ป่าชายเลน และฟน้ื ฟูบรเิ วณเสื่อมสภาพใหก้ ลับมาดีเหมอื นเดมิ

88

3) ให้ประชาชนมสี ่วนร่วมในการรักษาสภาพแหล่งน้า ด้วย
การงดทิง้ ขยะมูลฝอย สง่ิ ปฏิกูล และน้าโสโครกลงในแหล่ง
น้า ทง้ั นา้ จืดและน้าเค็ม

4) ยุติการรุกล้าป่าชายเลน และฟ้ืนฟูบริเวณ
เสอ่ื มสภาพให้กลับมาดเี หมือนเดมิ

1.3 การจัดการทรัพยากรป่าไม้และสัตว์ป่า การ

เ ป ลี่ ย น แ ป ล ง ข อ ง พื้ น ท่ี ป่ า ไ ม้ ย่ อ ม ส่ ง ผ ล ก ร ะ ท บ ต่ อ

ทรัพยากรอื่นๆด้วย คือ ทาที่อยู่อาศัยของสัตว์ป่าลดลง

ส่งผลกระทบต่อความหลากหลายทางชีวภาพ คือ ชนิด

พันธ์ุพืชสัตว์ปา่ เร่ิมสูญพนั ธ์ไุ ป การจดั การทรัพยากรป่าไม้

และสตั วป์ ่า มีดังนี้

1) กาหนดพื้นที่ป่าเพ่ืออนุรักษ์ เช่น ประกาศเป็น

เขตอทุ ยานแหง่ ชาติ เขตรักษาพันธ์สุ ตั ว์ป่า วนอทุ ยาน สวน

พฤกษาศาสตร์

2) อนุรักษ์ความสมบูรณ์ของป่า เช่น การป้องกัน

ไฟป่า การช่วยกันรักษาต้นไม้ที่เป็นโรครวมถึงการปลูกป่า

ทดแทน 1.4 ก า ร จั ด ก า ร ท รั พ ยา ก ร แ ร่ แ ล ะ พ ลั ง ง า น ก า ร

3) ออกกฎหมายกาหนดสัตว์ป่าหรือพืชป่าชนิดใด เจริญเติบโตทางเศรษฐกิจและการพัฒนาประเทศในด้าน

เ ป็ น สิ่ ง ห า ย า ก ห้ า ม ล่ า จั บ ท า ล า ย ห รื อ ซื้ อ ข า ย เ ช่ น ตา่ งๆมีการนาทรพั ยากรแรแ่ ละพลังงานมาใช้เป็นจานวน

พระราชบัญญัติสงวนและคุ้มครองสัตว์ป่า พ.ศ. 2535 มากโดยไม่มีการควบคุมและป้องกันอย่างเหมาะสม อาจ

ของประเทศไทย ได้ห้ามการค้าสัตว์ป่าหรือซากสัตว์ตาม ส่งผลกระทบต่อทรัพยากรอื่นๆได้ การจัดการทรัพยากร

ข้อตกลงระหว่างประเทศว่าด้วยการค้าสัตว์ป่าและซาก แร่และพลังงาน มดี ังนี้

สัตวป์ ่า เว้นแต่จะไดร้ บั การอนุญาตจากทางราชการ 1) การหมุนเวียนนากลับมาใช้และนากลับไปผลิต

ใหม่ เช่น การนาเศษโลหะ กระดาษ พลาสติก เศษแก้ว

กลับไปผลิตใหม่หรือนากลับมาใช้อีกครั้ง เป็นการช่วยลด

ขยะและเป็นการยืดอายุแหล่งสารองแร่ท่ีต้องขุดขึ้นมา

ใหม่

2) ออกกฎระเบียบหรือกฎหมายส่งเสริมการ

อนุรักษ์พลังงาน เพื่อให้มีการผลิตและใช้พลังงานอย่าง

ประหยัดและมีประสิทธภิ าพสงู สดุ

3) ก า ร ใ ช้ พ ลั ง ง า น ท ด แ ท น ห รื อ พ ลั ง ง า น

หมุนเวียน แทนการใช้พลังงานจากน้ามันที่กาลังจะหมด

ไป แหล่งพลังงานทดแทน เช่น พลังงานจากแสงอาทิตย์

พลังงานลม พลังงานน้า พลังงานคลื่น พลังงานความ

ร้อนใต้พิภพ พลังงานความร้อนจากมวลชีวภาพ ซ่ึงเป็น

พ ลั ง ง า น ท่ี ใ ช้ ไ ด้ ไ ม่ มี วั น ห ม ด แ ล ะ ไ ม่ มี ผ ล ก ร ะ ท บ ต่ อ

ส่ิงแวดล้อมเกือบร้อยละ 90 ของบ้านเรือนในประเทศ

ไอซ์แลนด์ใช้พลังงานความร้อนใต้พิภพในการทาความ

89 รอ้ นภายในครวั เรือน

2. โครงการอนั เนอื่ งมาจากพระราชดารใิ นพระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธิเบศรมหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรม
นาถบพติ ร เพือ่ การจดั การทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดล้อม

ปัญหาทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อมเสื่อมโทรมในประเทศมีความรุนแรงมากยง่ิ ข้นึ พระบาทสมเดจ็
พระมหาภมู พิ ลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร จึงพระราชทานพระราชดาริจดั ต้งั โครงการอันเนอื่ งมาจาก
พระราชดาริ เพ่อื ฟ้นื ฟทู รพั ยากรธรรมชาติและแกไ้ ขปัญหาส่งิ แวดล้อม การจดั การสงิ่ แวดล้อมท่สี าคญั มีดงั นี้

2.1 การบรหิ ารจดั การนา้
โครงการแก้มลงิ เปน็ โครงสรา้ งทชี่ ว่ ยลดความรนุ แรงของปัญหานา้ ทว่ มในพนื้ ทกี่ รงุ เทพมหานครและ

บริเวณใกลเ้ คยี ง ซ่งึ นอกจากจะช่วยจดั เกบ็ นา้ แล้ว ยงั เปน็ การอนุรกั ษท์ รัพยากรนา้ โดยน้าท่ีถกู กกั เก็บไวเ้ มื่อระบายสู่
คลองจะชว่ ยบาบัดน้าเสียใหเ้ จือจางลง

2.2 การจดั การปญั หาน้าเสีย
กังหนั น้าชัยพฒั นา เปน็ เครือ่ งกลเตมิ อากาศทหี่ มุนช้าแบบทนุ่ ลอยที่พระบาทสมเด็จพระมหาภูมิพลอดลุ ยเดช

มหาราช บรมนาถบพติ ร ทรงไดแ้ นวคดิ จากหลกุ ซ่งึ เปน็ อุปกรณว์ ดิ น้าเข้านาภมู ิปัญญาของชาวบา้ น เพือ่ นามาใชใ้ น
การบาบดั นา้ เสีย ช่วยเพ่ิมออกซเิ จนในนา้ ลดกล่นิ เหม็นของนา้ และทาให้นา้ สะอาดขนึ้

2.3 การฟื้นฟแู หล่งน้าท่ีเสอ่ื มโทรม
เน่ืองจากปญั หาน้าเน่าเสียและแหลง่ นา้ เส่ือมโทรมบริเวณบึงมกั กะสนั

พระบาทสมเดจ็ พระมหาภูมพิ ลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร จงึ พระราชทาน
แนวพระราชดารใิ หป้ รับปรุงบึงมกั กะสนั ซง่ึ พระองค์ทรงเปรียบเทียบวา่ เป็นเสมอื น
ไตธรรมชาตขิ องกรงุ เทพมหานคร ใหก้ ลบั มามีสภาพทด่ี ี โดยใชร้ ูปแบบของเครอ่ื ง
กรองนา้ ธรรมชาติ คอื ใชผ้ กั ตบชวาช่วยดดู ซบั สารพิษและสิ่งสกปรกในบงึ โดย
อาศัยระบบบาบัดท่ีเรียกว่า ระบบสายลมและแสงแดด ซง่ึ เป็นระบบบาบัดนา้ เสยี แบบ
ธรรมชาติทใี่ ช้การทางานของพชื น้า ได้แก่ สาหร่ายกบั แบคทเี รยี และผกั ตบชวา ทา
หน้าทดี่ ูดซบั สงิ่ โสโครกและแก๊สคาร์บอนไดออกไซต์ในนา้ แตต่ อ้ งควบคมุ ปรมิ าณ
พชื น้าไมใ่ หม้ มี ากจนเกินไป เพราะจะบดบังแสงแดดทีส่ ่องลงมาในนา้

2.4 การบาบดั น้าเสยี ด้วยบอ่ บาบัดและวัชพืช
โครงการศกึ ษาวจิ ยั และพฒั นาส่งิ แวดล้อม แหลมผกั เบีย้ อนั เนอื่ งมาจาก

พระราชดาริ จงั หวดั เพชรบุรใี ชร้ ูปแบบของบ่อบาบดั และวชั พชื บาบดั นา้ เสยี โดย
การปลูกพืชหรอื หญ้าในบ่อกกั เกบ็ นา้ เสยี เช่น หญ้าแฝกอนิ โดนเี ซยี กกธปู ๅษษี ซึ่ง
พืชเหล่านี้มคี ณุ สมบตั ิในการดูดซบั ของเสยี ทอ่ี ยใู่ นนา้ ได้ดี

90

2.5 การฟนื้ ฟคู ลองที่มปี ญั หานา้ เสยี
โครงการน้าดีไล่น้าเสีย เป็นการใช้น้าจากแม่น้า

เจ้าพระยาหรือจากแหล่งน้าภายนอก ไล่น้าเสียตามคลอง
ต่างๆในกรุงเทพมหานคร โดยการปลอ่ ยนา้ เขา้ ไปในคลอง
หลักและให้กระแสนา้ ไหลไปตามคลองซอยท่ีเช่อื มกบั แม่น้า
เจ้าพระยา เพื่อใหน้ า้ พดั พาสิ่งโสโครกออกไปและช่วยเจือ
จางน้าเน่าเสีย ทาให้น้ามีสภาพดีข้ึน ซึ่งเป็นวิธีท่ีง่ายและ
ประหยดั พลังงาน โดยอาศัยปรากฏการณน์ า้ ขึ้น-นา้ ลง

91

2.6 การฟืน้ ฟสู ภาพป่าไม้
ศูนย์ศกึ ษาการพฒั นาห้วยฮอ่ งไคร้ อนั เนือ่ งมาจาก

พระราชดาริ เปน็ โครงการทจ่ี ัดตั้งขน้ึ โดยมวี ตั ถุประสงคเ์ พ่อื
ฟน้ื ฟูสภาพปา่ ไม้ท่เี ส่ือมโทรมใหม้ ีสภาพสมบรู ณ์ โดยการปลูก
ป่า การควบคุมและปอ้ งกนั ไฟป่า การสรา้ งฝา้ ยตน้ นา้ และ
จัดระบบชลประทานโดยการขดุ คลองขนาดเลก็ เพ่ือสรา้ ง
ความชุ่มช้ืนใหแ้ ก่ผืนปา่ ทาใหป้ ่าตน้ นา้ มีความอุดมสมบรู ณ์
และลดการเกดิ ไฟปา่

2.7 การฟ้ืนฟสู ภาพแวดลอ้ มเสอื่ มโทรมจากการบุกรุกของประชากร
ศูนย์ศึกษาการพัฒนาห้วยทรายอันเน่ืองมาจากพระราชดาริ เป็น

โ ค ร ง ก า ร ที่ จั ด ตั้ ง ขึ้ น โ ด ย มี วั ต ถุ ป ร ะ ส ง ค์ เ พ่ื อ ฟื้ น ฟู ท รั พ ย า ก ร ธ ร ร ม ช า ติ แ ล ะ
สิ่งแวดล้อมบริเวณห้วยทรายให้กลับมาสมบูรณ์ด้ังเดิม ซ่ึงมีแนวทางการ
ดาเนินการ 3 ด้าน ได้แก่ การฟ้ืนฟูทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม การ
พัฒนาแหล่งน้า และ การพัฒนาคุณภาพชีวิตของราษฎร สรุปสาระสาคัญได้
ดงั น้ี

92

1) การอนรุ ักษด์ นิ และน้าดว้ ยการปลกู หญา้ แฝก
เพอี่ ป้องกนั การพงั ทลายของดนิ และลดความเร็ว
ของกระแสนา้
2) การหาแหลง่ นา้ ด้วยการสร้างฝา้ ยแมว้
3) การทาคันดินกนั้ นา้ เปน็ การสร้างคนั ดิน
บริเวณพน้ื ที่ราบเชงิ เขา
4) การทาคนั ดนิ บนนา้ เป็นการขุดดนิ เป็นรอ่ งหรือ
ยกระดับคนั ดนิ ให้สงู ขึน้ บางสว่ น เพอ่ื เชอ่ื มตอ่ คนั
ดินกนั้ น้าทง้ั สองดา้ น
5) การปลูกปา่ สามอย่าง ประโยชน์สี่อยา่ ง คือ
การปลกู ไมใ้ ชส้ อย ไม้กนิ ได้ และไมเ้ ศรษฐกจิ ซึง่
นอกจากจะไดป้ ระโยชนจ์ ากไมท้ ี่ปลกู แล้ว ยงั เปน็
การอนุรกั ษด์ นิ และนา้ ให้มีความสมบูรณ์
6) การปลกู ป่าโดยไมต่ อ้ งปลกู คอื การไมท่ าลาย
ปา่ และปล่อยใหป้ า่ เจริญเติบโตขึน้ เองตามวฏั
จักร
7) ป่าเปยี ก เปน็ ทฤษฎีการพฒั นาปา่ ไม้โดยใช้
ทรพั ยากรน้าในการสรา้ งแนวปอ้ งกนั ไฟ ความ
ช่มุ ช้ืนของปา่ จะช่วยลดการเกดิ ไฟป่า
8) การทาเกษตรทฤษฎีใหม่ เป็นหลกั การบริหาร
จัดการใช้ที่ดนิ ละนา้ เพอ่ื การเกษตร ในทีด่ นิ ขนาด
เลก็ เพือ่ ใหเ้ กดิ ประโยชนส์ งู สดุ
9) ทฤษฎเี ศรษฐกิจพอเพยี ง เป็นแนวทางการ
ดาเนินชีวติ ท่อี ยูบ่ นพ้นื ฐานของทางสายกลาง
ความไม่ประมาท โดยคานงึ ถงึ ความพอประมาณ
ความมเี หตผุ ล การสร้างภมู คิ มุ้ กนั ในตัวท่ีดี
ตลอดจนใชค้ วามรู้ ความรอบครอบ และ
คุณธรรมในการดาเนนิ ชีวติ เพอ่ื ให้สามารถ
พ่ึงพาตนเองได้

93

2.8 การฟ้ืนฟูสภาพดินเปร้ียว
เน่ืองจากปญั หาสภาพดนิ เปรี้ยว ทาให้ไม่สามารถ

ทาการเพาะปลูกพืชได้ พระบาทสมเด็จพระมหาภูมิพลอ
ดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร จึงพระราชทานแนว
พระราชดาริ ให้จัดต้ังศูนย์ศึกษาการพัฒนาพิกุลทอง อัน
เน่ืองมาจากพระราชดาริ อาเภอเมืองนราธิวาส จังหวัด
นราธิวาส โดยมีเป้าหมายหลักในการศึกษาและพัฒนา
พ้ืนที่พลุ ซึ่งมีน้าขังตลอดปี และมีสภาพเป็นดินเปร้ียว ให้
การเปน็ ดนิ ที่มีคุณภาพ สามารถทาการเพาะปลูกไดโดยใช้
วิธีการแกล้งดิน เริ่มจากการแกล้งดินให้เปร้ียว ด้วยการ
ระบายน้าท่ีท่วมขังให้ดินแห้งและเปียกสลับกันไป เพื่อเร่ง
ปฏิกิริยาทางเคมี ให้ดินเป็นกรดจัดจนถึงข้ันที่ไม่สามารถ
เพาะปลูกได้ จากนั้นจึงหาวิธีการปรับปรุงและแก้ดิน
เปรีย้ วใหส้ ามารถนาไปใช้เพาะปลูกได้ต่อไป

2.8 การฟนื้ ฟูสภาพดนิ เปรี้ยว
เนื่องจากปัญหาสภาพดินเปร้ียว ทาให้ไม่สามารถทาการเพาะปลูกพืชได้ พระบาทสมเด็จ

พระมหาภมู ิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร จึงพระราชทานแนวพระราชดาริ ให้จัดตั้งศูนย์
ศึกษาการพัฒนาพิกุลทอง อันเน่ืองมาจากพระราชดาริ อาเภอเมืองนราธิวาส จังหวัดนราธิวาส
โดยมเี ป้าหมายหลักในการศึกษาและพัฒนาพื้นที่พลุ ซ่ึงมีน้าขังตลอดปี และมีสภาพเป็นดินเปร้ียว
ใหก้ ารเป็นดนิ ท่มี ีคณุ ภาพ สามารถทาการเพาะปลูกไดโดยใชว้ ธิ กี ารแกลง้ ดิน เร่ิมจากการแกล้งดิน
ให้เปร้ียว ด้วยการระบายน้าทท่ี ่วมขังให้ดนิ แหง้ และเปียกสลบั กันไป เพอื่ เร่งปฏิกิริยาทางเคมี ใหด้ นิ
เป็นกรดจัดจนถึงขั้นท่ีไม่สามารถเพาะปลูกได้ จากน้ันจึงหาวิธีการปรับปรุงและแก้ดินเปรี้ยวให้
สามารถนาไปใชเ้ พาะปลูกได้ตอ่ ไป

94

You will get the best
out of others

when you give the
best of yourself

swampthing, never
95

96