แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญจากนิทาน

แบบฝกึ ทกั ษะการอา่ นจับใจความสาคญั จากนิทาน
โดยใช้เทคนิค 5W1H เพือ่ ส่งเสรมิ การอา่ น ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓

กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย

นางสายใจ จันทรแ์ กว้
ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ชานาญการพิเศษ

โรงเรยี นวัดควนชะลิก

สานักงานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครศรีธรรมราช เขต ๓
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร

ก

คำนำ

แบบฝึกทกั ษะกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่องการอ่านจับใจความสาคญั จากนทิ าน โดยใช้
เทคนิค 5W1H เพอ่ื ส่งเสรมิ การอ่าน ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๓ จัดทาขน้ึ เพ่ือใชแ้ ก้ปัญหาดา้ นการอ่าน
จบั ใจความสาคญั และส่งเสรมิ ทักษะการอ่านให้กบั นกั เรียน เนอ้ื หาท่ีใชใ้ นการฝึกทกั ษะนกั เรียนสามารถ
เรยี นรู้ได้ดว้ ยตนเอง ไดป้ ฏิบัติจริง สามารถเขียนใจความสาคัญของเรื่องที่อา่ นดว้ ยภาษาของตนเองได้
ย่อมทาใหผ้ เู้ รยี นเกิดความเข้าใจอย่างถ่องแท้ ส่งผลใหน้ กั เรยี นเกิดทกั ษะการเรยี นรอู้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

ผ้จู ดั ทาหวังว่าแบบฝกึ ทักษะฉบบั น้ีจะเปน็ ประโยชน์ตอ่ ผเู้ รยี น ในเร่ืองการอ่านจบั ใจความสาคัญ
และส่งเสริมการอา่ นใหก้ ับนักเรียนเป็นอย่างดี ผู้จัดทาขอขอบคุณ นางสทุ ธิรา สมเนยี ม ผู้อานวยการ
โรงเรยี นวดั ควนชะลกิ ทไ่ี ดใ้ หค้ าแนะนาในด้านการจัดทาส่อื การเรยี นรู้ฉบับนีใ้ หส้ าเร็จลุลว่ งด้วยดี

สายใจ จนั ทร์แกว้

ข

สำรบัญ

คานา ก
สารบัญ ข
คาช้แี จง.................................................................................................................................. ๑
แบบทดสอบกอ่ นเรียน ……………………………………………………………………………………………… ๒
กระดาษคาตอบ.................. ………………………………………………………………………………………. ๕
ใบความรู้ เร่อื งการอา่ นจบั ใจความสาคัญ ……………………………………………………………………. ๖
แบบฝกึ ทกั ษะที่ ๑ …………………………………………………………………………………………………… ๙
แบบฝกึ ทักษะที่ ๒ …………………………………………………………………………………………………… ๑๑
แบบฝึกทักษะที่ ๓ …………………………………………………………………………………………………… ๑๓
แบบฝึกทกั ษะที่ ๔ …………………………………………………………………………………………………… ๑๕
แบบฝกึ ทักษะท่ี ๕ …………………………………………………………………………………………………… ๑๗
แบบฝกึ ทักษะที่ ๖ …………………………………………………………………………………………………… ๑๙
แบบทดสอบหลงั เรียน ……………………………………….……………………………………………………… ๒๑
กระดาษคาตอบ.................. ………………………………………………………………………………………. ๒๔
แบบบนั ทึกคะแนน.................. …………………………………………………………………………………… ๒๕
ภาคผนวก………………………………………………………………………………………………………………….. ๒๖
เอกสารอา้ งองิ …………………………………………………………………………………………………………… ๒๗

๑

คำชแ้ี จง

แบบฝกึ ทกั ษะกำรอำ่ นจบั ใจควำมสำคญั จำกนิทำน โดยใช้เทคนิค 5W1H
เพื่อส่งเสรมิ กำรอ่ำน ระดบั ช้ันประถมศกึ ษำปีท่ี ๓

……………………………………………………

จุดประสงค์กำรเรยี นรู้

เพ่ือให้นักเรียนสามารถจับใจความสาคัญของนทิ านท่ีอ่านและเขียนใจความสาคัญของเรอ่ื ง
ที่อ่านได้ดว้ ยภาษาของตนเอง

แนวคิดสำคญั

การอ่านจับใจความ คือ การอ่านที่มุ่งคน้ หาสาระของเรือ่ งท่ีเป็นสว่ นใจความสาคัญและ
ส่วนขยายใจความสาคญั ของเรอื่ ง สามารถแยกเนือ้ เรอื่ งออกเปน็ สว่ น ๆ ให้เห็นวา่ ใครทาอะไร ท่ี
ไหน เมื่อไหร่ อยา่ งไร

เทคนคิ ทใ่ี ชใ้ นกำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนรู้

เทคนิค 5W1H ครูผู้สอนนาเทคนคิ การต้ังคาถาม 5W1H ซ่ึงประกอบด้วย Who (ใคร)
What (อะไร) Where (ท่ีไหน) When (เม่อื ไหร่) Why (ทาไม) How (อยา่ งไร) เข้ามาร่วมใช้
ในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ เพ่ือเป็นตวั ช้ีนาในการถามนกั เรยี นเพ่ือหาคาตอบ เพอ่ื กระตุ้นให้
ผู้เรียนเกิดทักษะการอ่านจับใจความสาคญั

สว่ นประกอบของแบบฝกึ ทักษะ

แบบฝกึ ทกั ษะการอา่ นจบั ใจความสาคัญจากนิทาน โดยใชเ้ ทคนิค 5W1H เพ่ือส่งเสรมิ
การอา่ น ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ประกอบดว้ ย

- แบบทดสอบก่อนเรียน จานวน ๑๐ ข้อ

- แบบฝึกทกั ษะที่ ๑ – ๖

- แบบทดสอบหลงั เรียน จานวน ๑๐ ขอ้

๒

แบบทดสอบก่อนเรยี น

คำส่ัง ใหน้ กั เรียนทาเครอ่ื งหมาย (X) ทบั ตวั อกั ษรที่เป็นคาตอบที่ถกู ตอ้ งท่ีสดุ เพียงคาตอบเดียว
(ขอ้ ละ ๑ คะแนน)

นักเรยี นอา่ นนทิ าน แลว้ ตอบคาถามข้อที่ ๑ – ๕

นิทำนเรอื่ ง ชำยตำบอดกบั สนุ ัข
ณ หมบู่ ้านแห่งหนึ่งในชนบทแสนไกล มีชายคนหน่ึงตาบอดมาต้ังแต่กาเนิด แต่เขามี
ความสามารถพิเศษ เพยี งแคใ่ ช้มือสมั ผัสกส็ ามารถบอกได้วา่ สตั วท์ ี่อย่ตู รงหน้าเขานน้ั คือตวั อะไร
ราวกับวา่ ตาของเขายงั ปกติดอี ยู่
วนั หนึง่ คนในหมบู่ ้านคิดอยากจะทดสอบวา่ ชายตาบอดผ้นู ีม้ ีความสามารถพิเศษจริงหรอื ไม่
จงึ ได้เลอื กสัตวท์ ่ีจะวางอยตู่ รงหนา้ เขา แลว้ ให้ทายว่าคอื สนุ ขั ป่าหรอื สุนขั บา้ น
“นี่ พวกเราไปคดั สรรหาหมาปา่ มาตัวหน่ึงสิ ขอแบบท่เี หมอื นหมาบ้านเลยนะ ” เสียง
ชาวบ้านคนหนึง่ ไดเ้ อ่ยปากกับชาวบา้ นอีกหลายคน “เอ้า ไดม้ าแล้ว หน้าตาเหมือนหมาบา้ น
เปี๊ยบเลย ขนาดคนตาดีๆ อยา่ งขา้ ยังแทบแยกไม่ออก “ชายคนหนง่ึ พูดขึ้นพร้อมอุ้มมันไปยัง
ลานประชมุ เพ่ือทดสอบชายตาบอด ทุกคนต่างลนุ้ กันอย่างใจจดใจจ่อวา่ ชายตาบอดคนน้จี ะ
ตอบถกู หรือไม่ ชายตาบอดพูดวา่ “แน่นอนว่า ข้าเป็นหนงึ่ ทีจ่ ะไม่มีทางใหส้ ุนขั ตัวน้เี ข้าใกลฝ้ ูง
แกะเดด็ ขาด”

ท่ีมา : http://fable.kippo.com

๑. ข้อใดเปน็ ตัวละครของนิทานทั้งหมด
ก. ชายตาบอด ชาวบา้ น ลูกแกะ
ข. ชายตาบอด ชาวบา้ น หมาปา่
ค. ชายตาบอด ชาวบา้ น หมาบ้าน

๒. ตวั ละครหลกั ของเรื่องคือใคร
ก. ลกู แกะ
ข. ชาวบา้ น
ค. ชายตาบอด

๓

๓. ชายตาบอดมคี วามสามารถพิเศษอยา่ งไร

ก. ใช้มือสัมผัสแล้วบอกได้ว่าเปน็ คนอยา่ งไร
ข. ใชม้ อื สัมผสั แลว้ บอกได้ว่าเปน็ พืชชนิดใด
ค. ใชม้ อื สมั ผสั แล้วบอกได้วา่ เปน็ สัตวช์ นิดใด

๔. ชายตาบอดตอบว่าอย่างไร
ก. เป็นหมาบา้ น เพราะชอบขโมยแกะ
ข. เป็นหมาป่า เพราะชอบขโมยแกะ
ค. ไม่ตอบ

๕. ขอ้ ใดเป็นข้อคดิ ทไ่ี ดจ้ ากนทิ าน
ก. คนทุกคนมีความสามารถพเิ ศษ
ข. คนตาบอดทกุ คนเป็นคนฉลาด
ค. คนท่ีบางสงิ่ บางอย่างขาดหายไป แตอ่ าจมสี ่ิงหนงึ่ มาเติมเต็ม

นักเรยี นอา่ นนทิ าน แลว้ ตอบคาถามขอ้ ที่ ๖ – ๑๐

นิทำนเรือ่ ง แมไ่ กโ่ ชคร้ำย
ทฟ่ี าร์มไก่หน้าบ้านของชาวนายากจนคนหนง่ึ แม่ไกก่ กไข่ได้วันละฟอง และดแู ลฟูมฟัก
ทะนุถนอม ไม่ยอมให้อันตรายใด ๆ เขา้ มาใกลล้ ูกไก่ของมันแม้แตน่ อ้ ย
วนั หนึ่งเจา้ แม่ไก่ก็ฟักไข่ลกู เจ๊ียบออกมาลมื ตาดูโลก แตด่ ้วยความอยากรูอ้ ยากเหน็ ของเจ้า
ลูกเจี๊ยบ ทาให้มนั ชอบเดินแยกตัวออกจากกล่มุ ครอบครวั ไก่ ไปสารวจเสน้ ทางอ่ืนเสมอ
“เจ้าจะไปไหนนะ่ เจา้ ลูกไก่” แมว ตะโกนรอ้ งถาม ลกู ไกร่ ู้สึกตกใจกลัวมาก จึงพยายามวิ่ง
หนสี ุดชีวติ แตท่ ว่า มันไม่สามารถหนีพ้นเงอื้ มมือของเจา้ แมวเหมยี วได้ ถูกตะครบุ จับกนิ ทนั ที
แมไ่ กย่ งั ไมร่ ตู้ ัวเลยวา่ ลูกไก่ของมันหายไป เมอ่ื มนั กลับมาทฟ่ี าร์มไก่แล้ว ลองนบั สมาชิก
ในครอบครัวดู พบว่า มีลกู เจี๊ยบที่เพิ่งฟักออกมาหายไป จึงสันนิษฐานว่า ถกู เจา้ แมวตัวแสบ
ของเจา้ ของฟารม์ กนิ เป็นแน่แท้ มันจึงโมโหวางแผนบกุ เขา้ ไปเพือ่ ชาระแคน้ เจ้าแมว แตร่ ะหว่าง
ทางนัน่ เอง แม่ไกไ่ ม่รู้เลยวา่ แมวตัวแสบกาลังดักรอใหแ้ ม่ไก่เดินออกไป แล้วจับลกู ไก่กินท้งั หมด
เมื่อแมไ่ กก่ ลับมาก็พบแต่เพียงความว่างเปลา่

ท่ีมา : http://fable.kippo.com

๔

๖. ขอ้ ใดคือตัวละครหลักในนทิ าน
ก. ลกู ไก่
ข. แม่ไก่
ค. แมว

๗. ทาไมลกู ไก่จึงถกู แมวกิน
ก. เพราะแม่ไก่ไม่เลี้ยงลกู
ข. เพราะมนั ชอบเดนิ แยกตัวออกจากกลุ่ม
ค. เพราะชาวนาไม่ดแู ลลูกไก่เพราะแมไ่ ก่ไมเ่ ลย้ี งลกู

๘. แม่ไกร่ ไู้ ดอ้ ยา่ งไรวา่ ลกู ไก่หายไป
ก. ลูกไกร่ ้องเสียงดัง
ข. แม่ไก่เหน็ แมวจับกนิ
ค. แม่ไก่นบั จานวนลูกไก่

๙. ทาไมลูกไกท่ งั้ หมดจงึ ถูกแมวกนิ
ก. แม่ไกน่ อนหลับ
ข. แมไ่ กไ่ ปหาอาหาร
ค. แม่ไก่ทิ้งให้ลกู ไกอ่ ยตู่ ามลาพงั

๑๐. นิทานเรอ่ื งนใี้ ห้ขอ้ คดิ อยา่ งไร
ก. เม่อื ที่บ้านกาลังจะมภี ยั เราควรจะเฝา้ ระวังอยทู่ บี่ ้าน
ข. ไมค่ วรพาลกู ออกไปหาอาหารนอกบา้ น
ค. เราควรแกแ้ ค้นผ้ทู ท่ี าร้ายเรากอ่ น

๕

กระดำษคำตอบ

ขอ้ ที่ ก ข ค
๑.
๒.
๓.
๔.
๕.
๖.
๗.
๘.
๙.
๑๐.

๖

ใบควำมรู้
เรือ่ ง กำรอำ่ นจับใจควำมสำคัญ

การอ่านจับใจความสาคัญ คือ การอา่ นทีม่ ่งุ ค้นหาสาระของเรอื่ ง หรือของหนังสอื แตล่ ะ
เลม่ ท่เี ป็นสว่ นใจความสาคัญ และส่วนขยายใจความสาคญั ของเรอ่ื ง

ใจความสาคัญของเรือ่ ง คอื ข้อความทมี่ สี าระคลุมข้อความอน่ื ๆ ในย่อหน้านัน้ หรอื เรอ่ื ง
นน้ั ทง้ั หมด

สว่ นขยายใจความสาคญั เปน็ ประโยคหรือข้อความที่ขยายเนือ้ หาสาคญั ใหช้ ัดเจนข้นึ เช่น
การอธิบายความหมาย การยกตวั อย่าง การเปรยี บเทยี บ เป็นตน้

ประโยคใจควำมสำคัญมี ๒ ลกั ษณะ
๑. ประโยคใจควำมสำคัญท่ีเขยี นไว้อยำ่ งชัดเจน
ไดแ้ ก่ ประโยคทอ่ี ยู่ตอนต้นยอ่ หน้า ตอนทา้ ยย่อหน้า และอยู่ทง้ั ตอนตน้ และตอนทา้ ย

ย่อหนา้
ตัวอย่ำงท่ี ๑

ในการบันเทิงและการกฬี า ไมไ้ ผม่ ีสว่ นสาคัญรว่ มอยู่ด้วยเปน็ อนั มาก โดยเฉพาะในการทา
เครอื่ งดนตรี อนั ได้แก่ลูกระนาด อังกะลงุ ขล่ยุ เกราะ และ สว่ นประกอบตา่ งๆของการแสดง การ
เตน้ รา เช่น รากระทบไม้ ราตา่ ง ๆ ทีต่ อ้ งใช้ เครอ่ื งมือทาจากไมไ่ ผ่ ทาให้การเต้นรานั้น ๆ งดงาม
นา่ ดูเป็นอนั มาก สาหรบั การกีฬา ไม้ไผใ่ ชท้ าโครงวา่ วไดด้ ี

(จาก ความรูเ้ รื่องไม้ไผ่ ของกรมป่าไม้)

ตวั อย่ำงที่ ๒

ในป่าที่มพี ื้นท่ีกว้างใหญ่ไพศาลน้ัน นอกจากมีตน้ ไม้น้อยใหญ่จานวนมากขึน้ อยู่ อย่าง
หนาแน่นนนั้ ยงั เป็นที่อยขู่ องสตั ว์ปา่ นานาชนิด รวมท้งั นก แมลง และส่ิงมีชีวติ ขนาดเลก็ ซึง่ มองไม่
เห็นดว้ ยตาเปลา่ เรียกว่า จุลนิ ทรีย์ พชื และสตั ว์ในปา่ ตอ้ งพงึ่ พิงอาศัย กนั และกนั ป่าจึงอุดมไปด้วย
ส่งิ อันเปน็ ประโยชน์ตอ่ มนษุ ยอ์ ยา่ งมากมาย
(จากหนังสืออา่ นเพิ่มเติม เร่อื ง ทรัพยากรที่มคี า่ ของเรา ของกรมวชิ าการ กระทรวงศึกษาธิการ)

๗

๒. ประโยคใจควำมสำคญั ที่ไม่ไดเ้ ขยี นไว้อย่ำงชดั เจน
การหาใจความสาคัญจะตอ้ งหาคำสำคัญหรือคำหลัก โดยการต้ังคาถามแล้วตอบ

คาถามว่า ขอ้ ความในยอ่ หน้านน้ั “ตัวละครมใี ครบ้าง ใครทาอะไร และผลเปน็ อย่างไร” จากน้ัน
นาคาสาคัญหรอื คาหลกั มาเรียบเรยี งให้เปน็ ประโยคใจความสาคัญ

วธิ กี ำรหำใจควำมสำคญั จำกนิทำน
๑. อ่านโดยตลอดทั้งเร่ือง เพื่อให้รู้วา่ เรอ่ื งท่ีอา่ นเป็นเรอ่ื งอะไร จุดใดเป็น จุดสาคัญของ

เรือ่ ง
๒. อา่ นให้ละเอียดอกี ครง้ั เพอ่ื ทาความเขา้ ใจเรื่องราวท่อี า่ น
๓. ตง้ั คาถามหาคาสาคญั หรือ คาหลกั ของเรอ่ื งทอ่ี า่ น ดังนี้
- ตวั ละครหรือบุคคลสาคัญในเรอ่ื งนี้มใี ครบ้าง (Who)
- มปี ญั หาหรอื เหตกุ ารณ์อะไร (What)
- สถานท่ีหรอื ตาแหนง่ ทเ่ี กิดเหตุการณ์ที่ไหน (Where)
- เวลาหรือเหตกุ ารณ์นั้นไดเ้ กดิ ขน้ึ เม่ือไหร่ (When)
- สาเหตหุ รือมูลเหตทุ ่ที าให้เกิดขน้ึ ได้ (Why)
- ผลของการกระทาเปน็ อยา่ งไร (How)
๔. นาคาสาคัญหรือคาหลักมาเรยี บเรียงด้วยภาษาของตนเองเปน็ ประโยคใจความสาคัญ

๘

ตวั อยำ่ ง

นิทำนเรอ่ื ง ผ้ึงกับนกพิรำบ
ครง้ั หนง่ึ ผึ้งตวั หนงึ่ หล่นลงไปในนา้ และคงจะจมน้าตายเปน็ แน่ ถา้ นกพริ าบตัวหน่งึ มองไม่
เห็นเสยี ก่อน นกพิราบคาบใบไม้ยื่นให้ผึง้ ไตข่ นึ้ มาได้ วันต่อมาขณะทน่ี กพิราบกาลงั เกาะอยบู่ นก่ิง
ไม้ นายพรานคนหน่ึงเข้ามาในป่า และเอาปืนจ้องจะยิงมนั แต่ผง้ึ เหน็ เสยี ก่อน จึงบินไปตอ่ ยมือ
ของนายพราน ทาใหม้ ือของนายพรานสนั่ กระสนุ หา่ งเปา้ ไปมาก นกพริ าบไม่เปน็ อนั ตราย

(จากเรือ่ ง ผ้ึงกับนกพริ าบ ของ ทองสกุ เกตุโรจน์ ในหนังสอื สาวเจ้าปญั ญา)

คำถำม คำสำคญั หรอื คำหลัก

๑. ตวั ละครในเรอ่ื งนมี้ ใี ครบ้าง (Who) ผง้ึ นกพริ าบ และนายพราน

๒. เกิดอะไรขึน้ กบั ผึ้ง (What) ผึ้งหลน่ นา้ นกพิราบบินไปคาบใบไมม้ าชว่ ย

๓. เหตุการณ์เกดิ ข้นึ ที่ไหน (Where) ในป่า

๔. นายพรานยิงนกพิราบเมอ่ื ไหร่ (When) วันต่อมา

๕. ทาไมผึง้ จึงช่วยนกพริ าบ (Why) เพราะนกพิราบเคยชว่ ยผงึ้ ตอนจะจมน้า

๖. เม่ือนายพรานยิงนกพิราบผงึ้ ทาอยา่ งไร บนิ ไปต่อยมือนายพราน ทาใหก้ ระสุนห่างเป้า

(How) นกพิราบไมเ่ ปน็ อนั ตราย

ใจควำมสำคญั นทิ ำนเรือ่ งผง้ึ กบั นกพิรำบ
นาส่งิ ท่ีสรปุ มาเรียบเรียงเป็นใจความสาคัญดว้ ยภาษาของตนเอง

นกพิราบเห็นผ้ึงหล่นน้าจึงคาบใบไม้ให้ผ้ึงไต่ข้ึนมาได้ ต่อมาผึ้งเห็นนายพรานจะยิง
นกพิราบ จึงบินไปตอ่ ยมือนายพราน นกพิราบไม่เปน็ อนั ตราย

๙

แบบฝึกทักษะท่ี ๑

คำชแ้ี จง นักเรียนอา่ นนทิ านเรื่อง “เด็กเลย้ี งแกะชอบปด” จากนั้นตอบคาถามจากนทิ าน
และเขยี นสรุปใจความสาคัญดว้ ยภาษาของตนเอง

นิทำนเรือ่ ง “เดก็ เลย้ี งแกะชอบปด”

วนั หน่ึงเด็กเล้ียงเเกะคดิ หาเรือ่ งสนุก ๆ เล่น จึงเเกล้งร้องตะโกนขึ้นมาว่า “ช่วยด้วย !
หมาป่ามากินลกู เเกะเเล้ว ช่วยดว้ ยจา้ ! ”

พวกชาวบ้านทีไ่ ดย้ นิ เสียงตะโกนของเด็กเล้ยี งแกะจงึ พากนั วิ่งมาช่วยพรอ้ มด้วยอาวุธตา่ ง ๆ
เเต่เม่ือมาถึงก็ไม่พบหมาป่าสักตัว

“มันว่งิ ไปทางโนน้ เเล้วละ่ ” เดก็ เล้ยี งเเกะโปป้ ดเเล้วกเ็ เอบหัวเราะชอบใจภายหลัง
ตอ่ จากนน้ั เด็กเลยี้ งเเกะก็เเกลง้ หลอกชาวบ้านเชน่ เดมิ ได้อกี ๒ - ๓ ครง้ั
จนกระท่ังวันหน่ึงมีหมาป่ามาไล่กินเเกะจริง ๆ คราวน้ีเด็กเลี้ยงเเกะตะโกนขอความ
ชว่ ยเหลืออย่างไร พวกชาวบ้านกไ็ มม่ าเพราะคดิ วา่ เดก็ หลอก

นิทำนเรอื่ งนี้สอนใหร้ ูว้ ่ำ
คนทม่ี กั โป้ปดมดเท็จ เมอ่ื ถึงคราวพูดจริงกย็ ากท่ีจะมใี ครเช่อื

ทม่ี า : https://www.nithan.in.th

๑๐

ตอนที่ ๑ ตอบคำถำมจำกนิทำน

ขอ้ คำถำม คำตอบ

๑. ใคร (Who) ..................................................................
นิทานเร่อื งน้ีมตี วั ละครใดบ้าง ...........................................................................

๒. ทาอะไร (What) ...........................................................................
เดก็ เลยี้ งแกะทาอะไร ...........................................................................

๓. ท่ีไหน (Where) ...........................................................................
เหตุการณ์เกดิ ข้นึ ทไ่ี หน ...........................................................................

๔. เมอ่ื ไหร่ (When) ...........................................................................
เหตุการณน์ ้ีเกิดข้ึนเมื่อไหร่ ...........................................................................

๕. ทาไม (Why) ...........................................................................

ทาไมชาวบ้านไม่มาช่วยไล่หมาปา่ ...........................................................................

๖. อยา่ งไร (How) ...........................................................................
เมือ่ ชาวบ้านไมม่ าช่วยไลห่ มาปา่ ...........................................................................
เกิดผลอย่างไร

ตอนท่ี ๒ เขียนใจควำมสำคญั นทิ ำน

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

๑๑

แบบฝกึ ทกั ษะท่ี ๒

คำชี้แจง นกั เรียนอ่านนิทานเร่ือง “มดกับตัก๊ แตน” จากนนั้ ตอบคาถามจากนทิ าน
และเขียนสรุปใจความสาคัญดว้ ยภาษาของตนเอง

นทิ ำนเรอื่ ง “มดกับตก๊ั แตน”

เช้าวนั หนึ่งในฤดูร้อน ต๊ักแตนร้องเพลงอยา่ งสนกุ สนาน มนั กห็ ันไปเหน็ ฝูงมดขนอาหารเดิน
ผ่านมา จึงเอย่ ปากชวนฝูงมดให้มาร้องเพลงดว้ ยกัน มดตัวหนึ่งตอบวา่ "ไม่ได้หรอก พวกข้ำตอ้ ง
รีบหำอำหำรมำตุนไว้ สำหรับฤดูหนำวท่ีกำลังจะมำถึง แล้วเจ้ำไม่เตรียมอำหำรไว้บ้ำง
หรอื " "ไม่เหน็ ตอ้ งรีบเลย อกี ต้ังนำนกวำ่ จะถึงฤดหู นำว" ต๊ักแตนตอบ

เมือ่ ฤดหู นาวมาถงึ สัตว์ต่าง ๆ พากนั หลบอยแู่ ตใ่ นรัง ส่วนตกั๊ แตนหาอาหารไมไ่ ดเ้ ลย มนั จงึ มา
ขออาหารแบ่งจากฝูงมด "ข้ำมัวแต่ทำตัวไร้สำระในฤดูร้อน ตอนนี้ข้ำสำนึกแล้วได้โปรดแบ่ง
อำหำรให้ข้ำบำ้ งเถิด" ฝูงมดจึงตอบวา่ "ถ้ำเจำ้ สำมำรถร้องเพลงได้อยำ่ งสบำยใจได้ในฤดูรอ้ น
ทำไมเจำ้ จึงไม่ทำต่อไปในฤดูหนำวละ่ "

นทิ ำนเรอ่ื งนส้ี อนให้รู้ว่ำ
ควรเตรียมตัวใหพ้ ร้อมเสมอ สาหรบั สิ่งทจี่ ะต้องเจอในวันข้างหนา้

ทมี่ า : https://www.kalyanamitra.org/th/

๑๒

ตอนที่ ๑ ตอบคำถำมจำกนทิ ำน

ขอ้ คำถำม คำตอบ
๑. ใคร (Who)
..................................................................
นทิ านเรือ่ งนก้ี ลา่ วถึงใคร ...........................................................................

๒. ทาอะไร (What) ...........................................................................
มดกาลังทาอะไร ...........................................................................

๓. ท่ไี หน (Where) ...........................................................................
นทิ านเร่ืองน้เี กิดขึ้นทไ่ี หน ...........................................................................

๔. เมื่อไหร่ (When) ...........................................................................
นทิ านเร่ืองนี้เกดิ ขึ้นเม่ือไหร่ ...........................................................................

๕. ทาไม (Why) ...........................................................................
ทาไมตกั๊ แตนไม่กกั ตุนอาหาร ...........................................................................

๖. อย่างไร (How) ...........................................................................
เกดิ ผลอย่างไรกับตก๊ั แตน ...........................................................................

ตอนท่ี ๒ เขียนใจควำมสำคญั นทิ ำน

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

๑๓

แบบฝกึ ทักษะท่ี ๓

คำชแี้ จง นักเรยี นอา่ นนทิ านเรอื่ ง “กาหลงฝงู ” จากนั้นตอบคาถามจากนทิ าน
และเขียนสรปุ ใจความสาคัญดว้ ยภาษาของตนเอง

นิทำนเรื่อง “กำหลงฝูง”

เพราะความไม่พอใจในตวั เอง กาตัวหน่ึงจึงเท่ียวตามไปเก็บขนของนกยูงที่สลัดท้ิงไว้มา
ปักเเซมใส่ขนของตนจนเตม็ ตัว ดว้ ยความหวังที่จะมขี นหลากหลายสสี นั เหมอื นดั่งนกยงู บา้ ง

“ขา้ มีขนงามกว่าขนดาๆ ของพวกเจ้า ข้าไม่อยกู่ ับ พวกเจา้ ดกี วา่ ”การงั เกยี จพวกพ้องของ
ตน เเล้วออกจากกลุม่ เขา้ ไปปะปนอยู่กับฝงู นกยงู

พวกนกยงู เห็นกาหลงเข้ามาก็พากันรุมจกิ รุมทึ้งตีจนขนนกยูงที่เเซมอยู่ทั่วตัวน้ันหลุด
กระจายไปเหลือเเตข่ นจรงิ ที่มีสีดาสนิท

กาดาถกู นกยูงขบั ไลอ่ อกจากฝูง ครน้ั เมือ่ กลับไปหาพวกของตนก็ไมม่ ใี ครคบคา้ สมาคมด้วย

นทิ ำนเรอื่ งนี้สอนให้รู้วำ่
ถ้ารงั เกียจเผา่ พนั ธุ์ดง้ั เดิมของตนเอง ก็ย่อมจะถูกผ้อู ืน่ รงั เกยี จด้วย

ทม่ี า : https://www.nithan.in.th/

๑๔

ตอนที่ ๑ ตอบคำถำมจำกนทิ ำน

ขอ้ คำถำม คำตอบ

๑. ใคร (Who) ..................................................................
ในนิทานมใี ครบา้ ง ...........................................................................

๒. ทาอะไร (What) ...........................................................................
กาทาอะไร ...........................................................................

๓. ทไี่ หน (Where) ...........................................................................
นทิ านเร่อื งนเี้ กิดขึน้ ทีไ่ หน ...........................................................................

๔. เม่ือไหร่ (When) ...........................................................................
นทิ านเร่อื งนี้เกดิ ขึ้นเม่อื ไหร่ ...........................................................................

๕. ทาไม (Why) ...........................................................................

ทาไมกาจึงเอาขนนกยงู มาปกั แซมขน ...........................................................................

ตนเอง

๖. อยา่ งไร (How) ...........................................................................

กาเข้าไปอยู่ในฝูงนกยูงแล้วเกิดผล ...........................................................................

อยา่ งไร

ตอนท่ี ๒ เขยี นใจควำมสำคญั นิทำน

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

๑๕

แบบฝกึ ทักษะท่ี ๔

คำชแี้ จง นกั เรียนอา่ นนทิ านเรอ่ื ง “ราชสีห์กบั หนู” จากน้ันตอบคาถามจากนิทาน
และเขยี นสรุปใจความสาคัญดว้ ยภาษาของตนเอง

นทิ ำนเร่อื ง “ราชสหี ์กบั หนู”

ราชสหี ์ตัวหนึ่งเอนกายหลับใหลอยู่ในป่าทึบ หัวอันใหญ่โตของมันวางอยู่บนหัวอุ้งเท้า
หนนู ้อยขกี้ ลวั บังเอญิ ว่ิงมาบนตัวของมันโดยไม่ไดต้ ้ังใจ ด้วยความกลัวและร้อนรนท่ีจะรบี หนไี ปให้
พน้ เจา้ หนูกลับแล่นปรูดไปบนจมูกราชสีห์ ราชสีห์งีบหลับอยู่ดีๆ คร้ันถกู รบกวนมนั จงึ ตะปบอุ้ง
เท้าอันใหญโ่ ตลงไปบนเจ้าสตั วต์ วั น้อยด้วยความฉุนโกรธหวงั จะฆา่ หนใู หต้ าย

"ปล่อยขำ้ ไปเถิด" เจ้าหนูผู้น่าสงสารขอรอ้ ง "กรณุ ำปล่อยข้ำไป แลว้ สักวันหนง่ึ ขำ้ จะ
ตอบแทนเจำ้ อย่ำงแนน่ อน"

ราชสหี ์รู้สกึ ขบขนั ย่งิ นักเมอ่ื คดิ วา่ เจา้ หนูจะมาชว่ ยอะไรมันได้ แต่มันเปน็ สตั วท์ ี่มเี มตตาจงึ
ปลอ่ ยเจ้าหนูไปในทส่ี ดุ

อีกไมก่ วี่ ันตอ่ มา ขณะกาลงั ซุ่มล่าเหยื่ออยใู่ นป่า ราชสีห์ก็ติดบว่ งของนายพราน มนั ไม่อาจ
หลุดเป็นอสิ ระบ่วงของนายพรานไดจ้ ึงคารามเสยี งดังก้องปา่ ด้วยความโกรธแค้น เจ้าหนูจาเสยี งน้ัน
ได้จงึ รบี วงิ่ มา เจ้าป่ากาลังดน้ิ รนอยู่ในตาขา่ ย มนั รบี วง่ิ ตรงไปท่ีเชือกเส้นใหญ่เสน้ หนง่ึ ซ่งึ รัดราชสีห์
เอาไว้ก่อนจะกัดแทะเชือกจนขาด ในทส่ี ดุ ราชสหี ก์ เ็ ปน็ อสิ ระ

"ทำ่ นหวั เรำะตอนทข่ี ้ำบอกวำ่ จะตอบแทนท่ำน" เจ้าหนูกล่าว "บัดนที้ ่ำนคงเห็นแล้วว่ำ
แมแ้ ต่หนูก็ช่วยรำชสีห์ได้"

นิทำนเรอ่ื งนส้ี อนใหร้ ู้ว่ำ
ความเมตตาไมเ่ คยสญู เปลา่

ท่ีมา : https://www.kalyanamitra.org/th/

๑๖

ตอนท่ี ๑ ตอบคำถำมจำกนิทำน

ขอ้ คำถำม คำตอบ
๑. ใคร (Who)
..................................................................
นทิ านเรอื่ งน้ีกล่าวถงึ ใคร ...........................................................................

๒. ทีไ่ หน (Where) ...........................................................................
นิทานเรอ่ื งนเ้ี กดิ ขน้ึ ที่ไหน ...........................................................................

๓. ทาอะไร (What) ...........................................................................
หนทู าอะไรใหร้ าชสหี ์โกรธ ...........................................................................

๔. ทาไม (Why) ...........................................................................
ทาไมราชสหี จ์ ึงไว้ชวี ติ หนู ...........................................................................

๕. เมื่อไหร่ (When) ...........................................................................
หนไู ด้ชว่ ยราชสีห์เม่อื ไหร่ ...........................................................................

๖. อย่างไร (How) ...........................................................................
หนตู อบแทนราชสีหอ์ ยา่ งไร ...........................................................................

ตอนที่ ๒ เขยี นใจควำมสำคญั นิทำน

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

๑๗

แบบฝกึ ทักษะท่ี ๕

คำชี้แจง นกั เรียนอา่ นนทิ านเรอื่ ง “กาบ้ายอ” จากน้ันตอบคาถามจากนิทาน
และเขียนสรปุ ใจความสาคัญด้วยภาษาของตนเอง

นทิ ำนเรอื่ ง “กำบำ้ ยอ”

มีสนุ ขั จงิ้ จอกอยู่ตวั หนึ่งเห็นกามีเนอ้ื ชิน้ โตอยู่ในปาก จงึ เอย่ ว่า “เพื่อนกาเอย๋ ตาของเพอื่ น
ช่างงามราวกับตาเหยี่ยว ปกี ก็เป็นเงางามดัง่ ปีกนกอนิ ทรี ข้าอยากรูน้ ักว่าถ้า เพอ่ื นรอ้ งเพลง เสียง
ของเพ่ือนจะไพเราะเพราะสกั เพียงใด ”

กาได้ฟงั คาป้อยอกช็ น่ื ชอบใจเปน็ ยิ่งนกั รีบอ้าปากร้องเพลงอวด สนุ ัขจ้ิงจอกทนั ใด เม่ือกา
อา้ ปากช้นิ เนื้อก็ตกลงมาท่ีพื้น สุนขั จ้งิ จอกก็เขา้ ไปคาบเน้อื แลว้ ว่งิ จากไปในทันที

นิทำนเรอื่ งนส้ี อนให้รวู้ ่ำ
คนทมี่ าเฝา้ ยกยอปอปน้ั ยอ่ มหวังไดป้ ระโยชนจ์ ากเรา

ทม่ี า : https://www.nithan.in.th/

๑๘

ตอนที่ ๑ ตอบคำถำมจำกนทิ ำน

ขอ้ คำถำม คำตอบ

๑. ใคร (Who) ..................................................................
ในนิทานมใี ครบา้ ง ...........................................................................

๒. ท่ีไหน (Where) ...........................................................................
นิทานเร่อื งน้ีเกดิ ขึน้ ทไี่ หน ...........................................................................

๓. ทาอะไร (What) ...........................................................................
สนุ ัขจิง้ จอกทาอะไร ...........................................................................

๔. เม่ือไหร่ (When) ...........................................................................
เหตุการณ์เกิดข้นึ เมอื่ ไหร่ ...........................................................................

๕. ทาไม (Why) ...........................................................................
ทาไมสนุ ัขจ้งิ จอกจึงยอกา ...........................................................................

๖. อย่างไร (How) ...........................................................................

เมื่อกาอ้าป ากร้องเพลงแล้วเกิ ด ...........................................................................

ผลอย่างไร

ตอนที่ ๒ เขียนใจควำมสำคญั นิทำน

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

๑๙

แบบฝกึ ทักษะที่ ๖

คำช้ีแจง นกั เรยี นอ่านนทิ านเร่อื ง “ชาวนากับงเู ห่า” จากนน้ั ตอบคาถามจากนทิ าน
และเขียนสรปุ ใจความสาคญั ดว้ ยภาษาของตนเอง

นทิ ำนเร่อื ง “ชำวนำกับงูเหำ่ ”

ชาวนาเดินออกจากบ้านในฤดหู นาววนั หนึง่ ระหว่างทางพบงูเหา่ ตัวหน่งึ นอนตัวแขง็ ใกล้
ตายอยู่บนคันนา ด้วยความเหนบ็ หนาว ชาวนาเห็นดังนน้ั กน็ ึกสงสาร จึงอุม้ มันขึ้นมาไวใ้ นอ้อมแขน
เพ่ือให้มันหายหนาว

เม่ืองูเห่าไดร้ ับความอบอุ่นกเ็ ริ่มมีกาลังมากขึน้ ทันทีท่ีเห็นชาวนา มันก็ตกใจ และฉกเขา
ตามสญั ชาตญาณกอ่ นทีจ่ ะเล้ือยหนีไป ชาวนาทนพษิ บาดแผลไมไ่ หวไดแ้ ตร่ าพึงก่อนที่เขาจะตาย
วา่ "เรำไม่น่ำชว่ ยเจำ้ สตั วร์ ำ้ ยนเี้ ลย สมควรแล้วท่เี รำจะต้องตำยเพรำะมัน

นิทำนเรื่องน้สี อนใหร้ วู้ ่ำ
ทาคณุ กับคนชัว่ มีแตจ่ ะไดร้ ับความเดอื ดร้อน

ท่ีมา : https://www.kalyanamitra.org/th/

๒๐

ตอนท่ี ๑ ตอบคำถำมจำกนิทำน

ข้อ คำถำม คำตอบ

๑. ใคร (Who) ..................................................................
ตัวละครท่สี าคัญทส่ี ดุ ในนทิ านคือใคร ...........................................................................

๒. ทาอะไร (What) ...........................................................................
ชาวนาไปพบกับอะไร ...........................................................................

๓. ทีไ่ หน (Where) ...........................................................................

ชาวนาพบงูเหา่ นอนตัวแขง็ อยู่ท่ไี หน ...........................................................................

๔. เมอื่ ไหร่ (When) ...........................................................................
ชาวนาไปพบงเู หา่ เมอื่ ไหร่ ...........................................................................

๕. ทาไม (Why) ...........................................................................

ทาไมชาวนาจงึ อุ้มงูเหา่ ไว้ในอ้อมแขน ...........................................................................

๖. อย่างไร (How) ...........................................................................

เมื่องเู ห่ารู้สกึ ตวั แลว้ มันทาอย่างไร ...........................................................................

ตอนท่ี ๒ เขียนใจควำมสำคญั นิทำน

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

๒๑

แบบทดสอบหลงั เรียน

คำส่งั ใหน้ ักเรียนทาเครอ่ื งหมาย (X) ทบั ตวั อกั ษรท่ีเป็นคาตอบที่ถูกต้องทส่ี ดุ เพียงคาตอบเดยี ว
(ขอ้ ละ ๑ คะแนน)

นกั เรียนอา่ นนิทาน แล้วตอบคาถามข้อที่ ๑ – ๕

นทิ ำนเร่อื ง ชำยตำบอดกบั สุนขั
ณ หมู่บ้านแห่งหน่ึงในชนบทแสนไกล มีชายคนหน่ึงตาบอดมาตั้งแต่กาเนิด แต่เขามี
ความสามารถพิเศษ เพยี งแค่ใช้มือสมั ผสั กส็ ามารถบอกได้ว่า สตั วท์ ีอ่ ยู่ตรงหนา้ เขาน้ันคอื ตัวอะไร
ราวกบั ว่าตาของเขายังปกติดีอยู่
วนั หนึง่ คนในหมบู่ ้านคดิ อยากจะทดสอบวา่ ชายตาบอดผูน้ ้มี คี วามสามารถพเิ ศษจริงหรอื ไม่
จึงได้เลอื กสตั วท์ จ่ี ะวางอยู่ตรงหนา้ เขา แลว้ ใหท้ ายวา่ คอื สุนัขป่าหรอื สนุ ขั บ้าน
“น่ี พวกเราไปคัดสรรหาหมาปา่ มาตวั หนึง่ สิ ขอแบบท่เี หมือนหมาบ้านเลยนะ ” เสยี ง
ชาวบา้ นคนหนงึ่ ไดเ้ อ่ยปากกับชาวบ้านอีกหลายคน “เอ้า ไดม้ าแล้ว หน้าตาเหมือนหมาบ้าน
เปยี๊ บเลย ขนาดคนตาดีๆ อยา่ งข้า ยังแทบแยกไม่ออก “ชายคนหนง่ึ พูดขึ้นพรอ้ มอ้มุ มันไปยัง
ลานประชมุ เพ่ือทดสอบชายตาบอด ทกุ คนต่างล้นุ กันอย่างใจจดใจจ่อวา่ ชายตาบอดคนน้จี ะ
ตอบถูกหรือไม่ ชายตาบอดพูดว่า “แน่นอนวา่ ขา้ เปน็ หน่งึ ที่จะไมม่ ีทางใหส้ ุนขั ตัวนเ้ี ขา้ ใกลฝ้ ูง
แกะเด็ดขาด”

ที่มา : http://fable.kippo.com

๑. ขอ้ ใดเปน็ ตวั ละครของนิทานทง้ั หมด
ก. ชายตาบอด ชาวบา้ น ลูกแกะ
ข. ชายตาบอด ชาวบา้ น หมาป่า
ค. ชายตาบอด ชาวบา้ น หมาบ้าน

๒. ตัวละครหลักของเรอ่ื งคือใคร
ก. ลกู แกะ
ข. ชาวบ้าน
ค. ชายตาบอด

๒๒

๓. ชายตาบอดมีความสามารถพิเศษอยา่ งไร

ก. ใชม้ ือสมั ผสั แลว้ บอกไดว้ ่าเปน็ คนอย่างไร
ข. ใชม้ อื สมั ผัสแลว้ บอกได้ว่าเป็นพชื ชนิดใด
ค. ใชม้ ือสมั ผัสแล้วบอกได้ว่าเปน็ สัตว์ชนิดใด

๔. ชายตาบอดตอบว่าอย่างไร
ก. เปน็ หมาบา้ น เพราะชอบขโมยแกะ
ข. เปน็ หมาป่า เพราะชอบขโมยแกะ
ค. ไม่ตอบ

๕. ข้อใดเปน็ ขอ้ คิดทีไ่ ด้จากนทิ าน
ก. คนทกุ คนมีความสามารถพเิ ศษ
ข. คนตาบอดทุกคนเป็นคนฉลาด
ค. คนท่ีบางส่ิงบางอยา่ งขาดหายไป แตอ่ าจมสี งิ่ หนึง่ มาเตมิ เตม็

นักเรยี นอา่ นนิทาน แลว้ ตอบคาถามข้อท่ี ๖ – ๑๐

นทิ ำนเรือ่ ง แม่ไก่โชคร้ำย
ที่ฟาร์มไกห่ น้าบ้านของชาวนายากจนคนหนง่ึ แม่ไก่กกไขไ่ ดว้ ันละฟอง และดแู ลฟูมฟัก
ทะนถุ นอม ไมย่ อมให้อันตรายใด ๆ เขา้ มาใกลล้ กู ไก่ของมนั แมแ้ ตน่ ้อย
วนั หนึ่งเจา้ แม่ไกก่ ็ฟักไขล่ กู เจีย๊ บออกมาลมื ตาดูโลก แตด่ ว้ ยความอยากรู้อยากเหน็ ของเจ้า
ลูกเจ๊ยี บ ทาใหม้ นั ชอบเดินแยกตัวออกจากกลุ่มครอบครัวไก่ ไปสารวจเสน้ ทางอนื่ เสมอ
“เจา้ จะไปไหนน่ะ เจา้ ลูกไก่” แมว ตะโกนรอ้ งถาม ลกู ไก่รสู้ ึกตกใจกลวั มาก จึงพยายามว่งิ
หนสี ุดชีวิต แตท่ วา่ มันไมส่ ามารถหนพี น้ เงอ้ื มมือของเจา้ แมวเหมยี วได้ ถูกตะครุบจบั กินทนั ที
แม่ไก่ยังไม่รู้ตวั เลยว่า ลูกไก่ของมันหายไป เม่ือมนั กลบั มาที่ฟารม์ ไกแ่ ล้ว ลองนับสมาชิก
ในครอบครัวดู พบว่า มีลกู เจย๊ี บที่เพง่ิ ฟักออกมาหายไป จึงสันนิษฐานว่า ถูกเจ้าแมวตวั แสบ
ของเจ้าของฟารม์ กินเป็นแน่แท้ มนั จึงโมโหวางแผนบุกเขา้ ไปเพื่อชาระแค้นเจ้าแมว แต่ระหวา่ ง
ทางนนั่ เอง แม่ไกไ่ มร่ ู้เลยว่า แมวตัวแสบกาลังดักรอให้แมไ่ กเ่ ดินออกไป แล้วจับลูกไก่กนิ ท้ังหมด
เมอ่ื แมไ่ ก่กลบั มากพ็ บแต่เพียงความว่างเปลา่

ทมี่ า : http://fable.kippo.com

๒๓

๖. ขอ้ ใดคอื ตวั ละครหลกั ในนทิ าน
ก. ลูกไก่
ข. แมไ่ ก่
ค. แมว

๗. ทาไมลกู ไก่จงึ ถูกแมวกนิ
ก. เพราะแมไ่ ก่ไมเ่ ล้ยี งลูก
ข. เพราะมันชอบเดนิ แยกตัวออกจากกลุ่ม
ค. เพราะชาวนาไม่ดแู ลลูกไกเ่ พราะแมไ่ ก่ไมเ่ ลย้ี งลกู

๘. แมไ่ ก่ร้ไู ด้อย่างไรว่าลูกไก่หายไป
ก. ลูกไกร่ อ้ งเสียงดัง
ข. แมไ่ ก่เห็นแมวจับกนิ
ค. แม่ไกน่ บั จานวนลูกไก่

๙. ทาไมลูกไกท่ งั้ หมดจึงถกู แมวกิน
ก. แมไ่ กน่ อนหลับ
ข. แม่ไก่ไปหาอาหาร
ค. แม่ไก่ท้งิ ให้ลกู ไกอ่ ยู่ตามลาพัง

๑๐. นิทานเร่อื งนีใ้ หข้ ้อคดิ อย่างไร
ก. เมอ่ื ทีบ่ ้านกาลงั จะมีภยั เราควรจะเฝ้าระวังอยทู่ บี่ ้าน
ข. ไม่ควรพาลกู ออกไปหาอาหารนอกบา้ น
ค. เราควรแก้แค้นผู้ที่ทาร้ายเราก่อน

๒๔

กระดำษคำตอบ

ขอ้ ที่ ก ข ค
๑.
๒.
๓.
๔.
๕.
๖.
๗.
๘.
๙.
๑๐.

๒๕

แบบบันทกึ คะแนน

ชือ่ – สกลุ .......................................................................ชน้ั ..................เลขท.ี่ ...................

แบบทดสอบ คะแนนเตม็ คะแนนที่ได้ รอ้ ยละ หมำยเหตุ

แบบทดสอบกอ่ นเรียน ๑๐

แบบทดสอบหลงั เรียน ๑๐

ผลการพัฒนา

แบบฝกึ ทักษะ คะแนน คะแนน คะแนน รวมคะแนน ร้อยละ
ตอนท่ี ๑ ตอนที่ ๒

(๕)

แบบฝกึ ทักษะท่ี ๑ ๑๒
แบบฝึกทกั ษะท่ี ๒ ๑๒
แบบฝึกทักษะท่ี ๓ ๑๒
แบบฝึกทกั ษะท่ี ๔ ๑๒
แบบฝึกทักษะที่ ๕ ๑๐
แบบฝึกทักษะท่ี ๖ ๑๒

สรุปผลกำรประเมิน

□ ผา่ น □ ไมผ่ ่าน

เกณฑก์ ำรประเมิน
การผ่านเกณฑ์ประเมิน คะแนนแบบฝกึ ทักษะและคะแนนจากแบบทดสอบหลงั เรียน

ตอ้ งผ่านเกณฑ์เฉลยี่ ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป

๒๖

ภำคผนวก

๒๗

เอกสำรอ้ำงองิ

เกศวลี มะลโิ ชติ และอนชุ า อินทร์พว่ ง. การอา่ นจับใจความสาคญั จากนิทาน. (ออนไลน์). มลู นธิ ิการศึกษา
ทางไกลผา่ นดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์. สบื ค้นเม่อื วนั ท่ี ๑๑ ธันวาคม ๒๕๖๔.

นิทานอีสป. ม.ป.ป. (ออนไลน์). แหล่งที่มา : https://www.kalyanamitra.org/th/ สบื ค้นเม่ือวันท่ี

๑๔ ธันวาคม ๒๕๖๔.

. (ออนไลน์). แหล่งท่ีมา : http://fable.kippo.com สืบค้นเมื่อวันที่ ๑๖ ธันวาคม

๒๕๖๔.

. (ออนไลน)์ . แหลง่ ท่ีมา : https://www.nithan.in.th/ สืบค้นเม่อื วันท่ี ๑๖ ธนั วาคม

๒๕๖๔.

กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย