RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 1 1. Mata Pelajaran : Bahasa Melayu 2. Tahun : 1 Arif 3. Bilangan Murid : 25 orang (10 Lelaki, 15 perempuan) 4. Tarikh : 14 April 2023 5. Hari : Jumaat 6. Masa : 8.00 pagi hingga 9.00 pagi 7. Tema : Tema 1 : Keluarga Penyayang 8. Unit : Unit 3 : Bercuti di kampung 9. Tajuk : Dapur Nenek 10. Kemahiran Fokus : Aspek Tatabahasa 11. Standard Kandungan 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks. 12. Standard Pembelajaran Murid boleh : 5.1.1 Memahami dan mengenal pasti penggunaan golongan kata mengikut konteks; (i) kata nama am 13. Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat : i) Memahami, mengenal pasti dan menyenaraikan kata nama am dengan betul berdasarkan gambar rajah yang ditunjukkan. ii) Membina ayat pendek dengan menggunakan kata nama am yang dipilih dengan betul dan tepat.
14. Kriteria Kejayaan i) Murid dapat memahami, mengenal pasti dan menyenaraikan kata nama am dengan betul berdasarkan gambar rajah yang ditunjukkan. ii) Murid mampu untuk membina ayat pendek dengan menggunakan kata nama am yang dipilih dengan betul dan tepat. 15. Sistem Bahasa • Sintaksis : Ayat Penyata • Morfologi : Kata nama am • Sistem ejaan : Huruf besar dan kecil • Sebutan dan intonasi : Jelas dan tepat 16. Pengisian Kurikulum (Elemen Merentas Kurikulum) • Bahasa : Memberikan penekanan terhadap aspek sebutan, struktur ayat, tatabahasa, istilah dan laras bahasa. • Nilai Murni : Kasih sayang, kerjasama, hormat-menghormati dan menghargai antara satu sama lain • Peraturan Sosiobudaya : Kesantunan berbahasa dan laras bahasa • KBAT : Merangsang minda murid untuk membina ayat pendek menggunakan kata nama am. 17. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran ( Kepelbagaian Kaedah dan Teknik) • Kemahiran berfikir : menghubung kait, menjana idea, merumus, meramal, menaakul • Didik Hibur : Menyanyi dan aktiviti permainan • Strategi : Berpusatkan murid, berpusatkan bahan • Teknik : Soal jawab, latihan peneguhan dan penyelesaian masalah • Pembelajaran Kontekstual : Perkaitan pembelajaran dengan pengalaman sedia ada murid • Penggabungjalinan : Kemahiran membaca dan bertutur, menulis dan tatabahasa
• Kecerdasan Pelbagai : verbal linguistik, intrapersonal, interpersonal, kinestatik, visual • Pembelajaran Konstruktivisme : Membina pengetahuan sendiri melalui pengamatan dan pengalaman. • Pembelajaran koperatif : Aktiviti berkumpulan 18. Kemahiran Insaniah • Pemikiran kritis dan kemahiran menyelesaikan masalah • Kemahiran berkomunikasi 19. Pedagogi Masa Kini (PMK) • Komunikasi • Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) : Murid membina ayat berdasarkan kata nama am yang tertentu secara rawak. 20. Bahan Bantu Mengajar Bil. Perkara Jumlah 1. Komputer Riba 1 2. Projektor (LCD) 1 3. Slaid Penerangan Kata Nama Am 1 4. Video lagu “ Makan Besar” 1 5. Pembesar Suara 1 6. Pen Marker 2 7. Lembaran Kerja 1 25 8. Lembaran Kerja Pengayaan 25 9. Lembaran Kerja Pemulihan 10 10. Buku teks Bahasa Melayu Tahun 1 25 11. Kad Bergambar 10
12. Aplikasi “Wordwall” 1 21. Pengetahuan Sedia Ada • Murid pernah menggunakan kata nama am dalam kehidupan seharian. • Murid pernah menggunakan kata nama am untuk membina ayat. Langkah / Masa Isi pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan Set Induksi (5 minit) • Makan Besar Omar dan Hana Rujukan lampiran 1 Tayangan video “Makan Besar” Omar dan Hana https://youtu.be/_vbjQW DPM28 Contoh Soalan : 1. Adakah kamu sayang akan ibu, bapa, datuk dan nenek kamu? 2. Seronok atau tidak apabila bercuti di kampung? Cadangan jawapan : 1. Ya / Tidak 2. Seronok / Tidak 1. Murid dipaparkan satu video nyanyian lagu Makan Besar daripada Omar dan Hana. 2. Murid perlu memberikan tumpuan kepada video tersebut sambil menyanyi bersama-sama. 3. Murid bersoal jawab dengan guru berkenaan video yang telah ditayangkan. 4. Murid akan dijelaskan oleh guru perkaitan video tersebut dengan tajuk pembelajaran pada hari tersebut. Bahan Bantu Mengajar: • Komputer Riba • Projektor (LCD) • Pembesar Suara • Video lagu “Makan Besar” Kemahiran Berfikir: • Menjana idea • Menghubungkait • Menganalisis (KBAT) Kecerdasan Pelbagai: • Verbal linguistik Didik Hibur: • Menyanyi Teknik: • Bersoal jawab Strategi: • Berpusatkan murid • Berpusatkan bahan
(Jawapan lain yang munasabah) Nilai murni: • Ketekunan • Keyakinan Langkah 1 (20 minit) • Apa itu Kata Nama Am? Rujuk lampiran 2 Rujuk lampiran 3 • Murid menjawab soalan kuiz secara dalam talian menerusi aplikasi “Wordwall” 1. Murid diberikan penerangan dan penjelasan tentang kata nama am melalui slaid pembelajaran yang telah disediakan. 2. Murid diminta untuk bermain satu permainan kuiz secara dalam talian. 3. Murid akan dipaparkan soalan kuiz daripada aplikasi “Wordwall” di hadapan dan murid yang ingin menjawab perlu mengangkat tangan terlebih dahulu. 4. Murid yang dipilih perlu menyebut jawapan dengan jelas. 5. Setelah kuiz selesai, murid akan dapat mengetahui jumlah soalan yang dijawab dengan betul. Bahan Bantu Mengajar: • Komputer riba • Projektor (LCD) • Pembesar suara • Slaid penerangan kata nama am • Buku teks • Gambar Rajah “Dapur Nenek” • Aplikasi “Wordwall” Kemahiran Berfikir: • Menjana idea Kecerdasan Pelbagai: • Verbal linguistik • Interpersonal • Visual Pembelajaran Kontekstual: • Pengalaman sedia ada • Kemahiran berkomunikasi PMK: • Komunikasi dan kolaboratif
Rujuk lampiran 4 • Berdasarkan gambar rajah, murid perlu membaca semula kata nama am tersebut. Rujuk lampiran 5 6. Murid diberikan satu gambar rajah yang bertajuk “Dapur Nenek”. 7. Murid dikehendaki untuk membaca kata nama am yang terdapat gambar rajah tersebut secara sendiri terlebih dahulu. 8. Murid yang akan dipilih melalui roda putar atau dikenali sebagai “wheel”. 9. Murid yang dipilih hendaklah berdiri dan membaca kata nama am tersebut dengan sebutan yang betul dan jelas. 10. Murid akan diperbetulkan sebutan mereka sekiranya kata nama am yang disebut itu salah. Teknik: • Perbincangan • Penyelesaian masalah Strategi: • Berpusatkan murid • Berpusatkan bahan • Berpusatkan guru Nilai murni: • Ketekunan • Keyakinan • Kesungguhan • Keberanian Penilaian: • Objektif (i) Langkah 2 (15 minit) • Aktiviti Kad Imbasan sambil membina ayat pendek 1. Murid yang dipilih oleh guru dikehendaki tampil ke hadapan kelas dan memilih satu kad imbasan. 2. Murid perlu membina ayat pendek berdasarkan kata nama am yang terdapat Bahan Bantu Mengajar: • Kad Imbasan • Pen marker Kemahiran Berfikir: • Menjana idea • Menganalisis (KBAT)
Rujuk lampiran 6 • Contohnya, hobi abang saya ialah bermain bola sepak. pada kad imbasan tersebut di papan putih. 3. Murid membaca ayat yang telah dibina itu dengan jelas di hadapan kelas. 4. Murid akan diperbetulkan oleh guru sekiranya ayat yang dibina itu salah. Kecerdasan Pelbagai: • Verbal linguistik • Interpersonal Kemahiran Insaniah; • Pemikiran kritis dan kemahiran menyelesaikan masalah PMK: • Kemahiran komunikasi • KBAT (analisis) Teknik: • Penyelesaian masalah • Perbincangan Strategi Pembelajaran: • Berpusatkan murid • Berpusatkan bahan Nilai murni: • Ketekunan • Keyakinan • Rasional • Kebijaksanaan Penilaian Objektif (ii)
Langkah 3 (15 minit) Lembaran Kerja Kata Nama Am Rujuk lampiran 7 • Pengayaan Isi tempat kosong dengan kata nama am yang betul untuk melengkapkan ayat tersebut. Rujuk lampiran 8 1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan 2. Setiap kumpulan akan mendapat satu lembaran kerja 3. Murid dikehendaki untuk berbincang dan menyelesaikan soalan tersebut dalam masa 5 minit. 4. Secara berkumpulan, murid perlu membentangkan hasil jawapan mereka di hadapan kelas. 5. Kumpulan yang dapat menjawab kesemua soalan dengan betul akan diberikan ganjaran iaitu mendapat bintang. 6. Murid akan diberikan soalan pemulihan sekiranya murid tidak dapat menjawab soalan dengan baik. Bahan Bantu Mengajar: • Lembaran Kerja 1 • Lembaran Kerja Pemulihan • Lembaran Kerja Pengayaan Kemahiran Berfikir: • Menjana idea • Menganalisis (KBAT) Kecerdasan Pelbagai: • Verbal linguistik • Interpersonal Penggabungjalinan: • Kemahiran membaca dan menulis Kemahiran Insaniah: • Pemikiran kritis dan kemahiran menyelesaikan masalah PMK: • Kemahiran berkomunikasi • KBAT
• Pemulihan Tandakan (/) bagi kata nama am yang betul Rujuk lampiran 9 (menyelesaikan masalah) Teknik • Latih tubi • Penyelesaian masalah • Perbincangan Strategi: • Berpusatkan murid • Berpusatkan bahan Nilai murni: • Ketekunan • Kerjasama • Kesungguhan • Tanggungjawab Penutup (5 minit) • Penutup kognitif Murid membuat rumusan hasil pembelajaran hari tersebut. • Penutup sosial Murid diberikan pujian dan ganjaran kerana kesunggguhan mereka dalam mengikuti pembelajaran pada hari tersebut. 1. Beberapa orang murid perlu yang dipilih untuk membuat rumusan atau refleksi tentang hasil pembelajaran pada hari tersebut dalam bentuk peta minda. 2. Hasil rumusan yang telah siap dibuat oleh murid perlulah diserahkan kepada guru. 3. Murid diberikan pujian atas usaha dan ketekunan Kemahiran Insaniah: • Kemahiran berkomunikasi Nilai Murni: • Keberanian • Menghargai • Kejujuran Kemahiran Berfikir: • Merumus Kecerdasan Pelbagai: • Interpersonal
mereka sepanjang sesi pengajaran dan pembelajaran berlangsung. Strategi: • Berpusatkan murid Lampiran 1
Lampiran 2
Lampiran 3 Lampiran 4
Lampiran 5
Lampiran 6 Lampiran 7
Lampiran 8 Lampiran 9