44 ภาคผนวก ก เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล - ตัวอย ่างสื ่อมัลติมีเดีย วิชาภาษาจีน เรื ่อง การออกเสียงภาษาจีน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล 4 วัดโพธิวราราม - แบบประเมินคุณภาพสื ่อมัลติมีเดีย วิชาภาษาจีน เรื ่อง การออกเสียง ภาษาจีน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล 4 วัดโพธิวราราม (ส าหรับผู้เชี่ยวชาญ ประเมิน) - ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาจีน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ใช้ กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สื่อมัลติมีเดีย - แบบประเมินคุณภาพแผนการจัดการเรียนรู้ (ส าหรับผู้เชี่ยวชาญประเมิน) - แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาภาษาจีน ชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3
45 ตัวอย่าง สื่อมัลติมีเดีย
46 แบบประเมินคุณภาพสื่อมัลติมีเดีย วิชาภาษาจีน เรื่อง การออกเสียงภาษาจีน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 โรงเรียนเทศบาล 4 วัดโพธิวราราม (ส าหรับผู้เชี่ยวชาญประเมิน) แบบประเมินคุณภาพสื่อมัลติมีเดีย เรื่อง การออกเสียงภาษาจีน ค าชี้แจง แบบประเมินคุณภาพสื่อมัลติมีเดีย ฉบับนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพิจารณาความเหมาะสม และ ความสอดคล้องระหว่างองค์ประกอบต่าง ๆ ของสื่อมัลติมีเดีย โดย แบบประเมินแบ่งเป็น 2 ตอน คือ ตอนที่ 1 แบบประเมินคุณภาพของผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับสื่อมัลติมีเดีย เรื่อง การออกเสียง ภาษาจีนเป็นการพิจารณาองค์ประกอบต่าง ๆ ตอนที่ 2 ข้อเสนอแนะของผู้เชี่ยวชาญ ตอนที่ 1 แบบประเมินความเหมาะสมของบทเรียนออนไลน์ ค าชี้แจง โปรดท าเครื่องหมาย / ในช่องระดับความเหมาะสมที่ตรงกับความคิดเห็นของท่าน และขอความกรุณาเขียนข้อเสนอแนะอื่น ๆ เพื่อเป็นแนวทางในการปรับปรุงสื่อมัลติมีเดียต่อไปโดยใช้ เกณฑ์การพิจารณา ดังนี้ ระดับ 5 หมายถึง เหมาะสมมากที่สุด ระดับ 4 หมายถึง เหมาะสมมาก ระดับ 3 หมายถึงเหมาะสมปานกลาง ระดับ 2 หมายถึง เหมาะสมน้อย ระดับ 1 หมายถึงเหมาะสมน้อยที่สุด ข้อ ที่ รายการประเมิน ระดับคุณภาพ 5 4 3 2 1 1 ความสอดคล้องของเนื้อหากับจุดประสงค์การเรียนรู้ 2 ล าดับขั้นตอนในการน าเสนอเนื้อหา 3 ความถูกต้อง สมบูรณ์ของเนื้อหา 4 ค าชี้แจงและค าสั่งมีความชัดเจน เข้าใจง่าย 5 การน าเสนอเนื้อหาง่ายต่อการท าความเข้าใจ 6 ความเหมาะสมในการจัดต าแหน่งรูปภาพ
47 7 ความเหมาะสมของขนาด สี และรูปแบบตัวอักษร ของสื่อมัลติมีเดีย 8 ความสอดคล้องของภาพเคลื่อนไหวกับเนื้อหา 9 ระดับความดังของเสียงที่ใช้ในการอธิบายเนื้อหา 10 การเชื่อมโยงภายในสื่อมัลติมีเดีย ตอนที่ 2 ข้อเสนอแนะของผู้เชี่ยวชาญ (ลงชื่อ)..............................................................ผู้ประเมิน (..............................................................) …………./…………………./………...
48 ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาจีน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ที่ใช้กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สื่อมัลติมีเดีย แผนการจัดการเรียนรู้ที่1 รายวิชาภาษาจีน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รหัสวิชา ต 23201 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง (สัปดาห์) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ผลไม้水果 เวลา 2 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ นักเรียนสามารถจดจ า อ่านค าศัพท์และบทสนทนา เรื่อง ผลไม้水果 ได้อย่างถูกต้อง และสามารถน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้ 2. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.3/1 ปฏิบัติตามค าสั่งง่ายๆที่ฟัง ต 1.1 ม.3/2 ระบุสัทอักษรตามระบบพินอิน อ่านออกเสียง และประสมเสียงค าง่ายๆ ตามหลักการออกเสียง ต 1.1 ม.3/3 ระบุภาพหรือสัญลักษณ์ ตรงตามความหมายของค า กลุ่มค าและประโยค จากการฟัง หรืออ่าน ต 1.1 ม.3/4 ตอบค าถามง่ายๆ จากการฟัง ประโยค และบทสนทนาง่ายๆ ที่มีภาพประกอบ ต 2.1 ม.3/1 พูดโต้ตอบด้วยประโยคสั้น ๆ เพื่อสื่อสารระหว่างบุคคล ต 2.1 ม.3/2 ใช้ค าสั่งง่ายๆ ค าขอร้อง ค าขออนุญาต และค าแนะน า 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ - สามารถปฏิบัติตามค าสั่งด้วยประโยคภาษาจีนได้ - สามารถออกเสียงพยัญชนะภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง - สามารถเขียนพยัญชนะภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง 4.สาระการเรียนรู้ ด้านความรู้ความเข้าใจ (K)
49 1.ค าศัพท์ 1.水果 shuǐguǒ ผลไม้ 8.草莓 cǎoméi สตรอเบอร์รี่ 2.苹果 píngguǒ แอปเปิ้ล 9.菠萝 bōluó สับปะรด 3.香蕉 xiāngjiāo กล้วย 10. 橙子 chéngzi ส้ม 4.葡萄 pútáo องุ่น 11. 荔枝 lìzhī ลิ้นจี่ 5.榴莲 liúlián ทุเรียน 12. 山竹 shānzhú มังคุด 6.西瓜 xīguā แตงโม 13. 椰子 yēzi มะพร้าว 7.芒果 mángguǒ มะม่วง 14. 木瓜 mùguā มะละกอ 2. บทสนทนา A: 你喜欢什么水果？คุณชอบผลไม้อะไร ? B: 我喜欢芒果。ฉันชอบมะม่วง 3. นักเรียนบอกความหมายค าศัพท์ภาษาจีนเป็นภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง ด้านทักษะการปฏิบัติ (P) 1. นักเรียนสามารถออกเสียงพยัญชนะภาษาจีนเป็นภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนพยัญชนะภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง ด้านคุณลักษณะนิสัย (A) 1. นักเรียนมีความใฝ่รู้ 2. นักเรียนมีวินัย 3. นักเรียนมุ่งมั่นในการท างาน 5. กระบวนการการจัดการเรียนรู้ สมรรถนะส าคัญ ความสามารถในการสื่อสาร คุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ชิ้นงาน ใบงานแบบฝึกหัด เรื่อง ผลไม้水果 7. กิจกรรมการเรียนรู้
50 ชั่วโมงที่ 1 7.1 ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน (Warm Up) 1. ครูกล่าวทักทายนักเรียนด้วยประโยคภาษาจีน 2. ครูเช็คชื่อนักเรียน 到 (มา) / 没来 (ไม่มา) / 请假 (ลา) / 旷课 (ขาด) / 迟到 (มาสาย) 3. ครูบอกนักเรียนว่าวันนี้จะมีการเรียนการสอน เรื่อง ผลไม้ 4. ครูถามนักเรียนว่าเรียนชอบกินผลไม้อะไร มีใครรู้จักผลไม้ภาษาจีนบ้าง 7.2 ขั้นสอน (Presentation) C=Construct 1. ให้นักเรียนดูสื่อ PowerPoint ประกอบการเรียนภาษาจีนในเนื้อหาเรื่อง ผลไม้จากนั้นพา นักเรียนท าความเข้าใจเกี่ยวกับเนื้อหาในบทเรียน 2. ครูพานักเรียนทุกคนฝึกออกเสียงค าศัพท์เกี่ยวกับผลไม้ภาษาจีนเพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิด ทักษะการอ่านพร้อมเขียนค าศัพท์ผลไม้ภาษาจีนในสมุดและครูคอยสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน 3. นักเรียนอ่านออกเสียงผลไม้ภาษาจีนพร้อมกัน 4. ครูสุ่มเลขที่นักเรียนยืนขึ้นมาอ่านผลไม้ภาษาจีนทีละคน 7.3 ขั้นฝึก (Practice) I=Interaction 1. ให้นักเรียนไปท่องจ าค าศัพท์ผลไม้ 2. ชิ้นงาน ใบงานแบบฝึกหัด เรื่อง ผลไม้水果 ชั่วโมงที่ 2 7.4 ขั้นน าเอาไปใช้ (Production) A=Application 1. ภาระงาน ให้นักเรียนจับคู่สนทนาถาม-ตอบ 7.5 ขั้นสรุป (Wrap Up) 1. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนถาม 2. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปองค์ความรู้ 8. สื่อและอุปกรณ์การเรียนการสอน 1. สื่อ PowerPoint เรื่อง ผลไม้水果 2. วิดีโอ ประกอบการสอน 3. ใบงานแบบฝึกหัด เรื่อง ผลไม้水果
51 9. การวัดประเมินผล (KPA) สิ่งที่ต้องการวัด แลประเมินผล วิธีการวัดและ ประเมินผล เครื่องมือการวัด เกณฑ์การตัดสิน ด้านความรู้(K) -นักเรียนมีความรู้ความ เข้าใจเกี่ยวกับคำศัพท์ ผลไม้ภาษาจีนได้อย่าง ถูกต้อง -นักเรียนมีความรู้ เกี่ยวกับการบอก ความหมายผลไม้ ภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง - สังเกตจากตอบคำถาม ของนักเรียนรายบุคคล - แบบประเมินจากการ สังเกตพฤติกรรม นักเรียน สามารถ ผ่านเกณฑ์การ ประเมินคะแนน ตั้งแต่ 50% ขึ้น ไป ด้านทักษะกระบวนการ (P) -นักเรียนสามารถออก เสียงเกี่ยวกับคำศัพท์ ผลไม้ภาษาจีนได้อย่าง ถูกต้อง -นักเรียนสามารถเขียน คำศัพท์ผลไม้ภาษาจีนได้ อย่างถูกต้อง - สังเกตและประเมิน พฤติกรรมนักเรียน - ตรวจแบบฝึกหัด -แบบประเมิน ใบกิจกรรม ด้านคุณลักษณะ (A) -นักเรียนมีความใฝ่รู้ -นักเรียนมีวินัย -นักเรียนมุ่งมั่นในการ ทำงาน - สังเกตและประเมิน พฤติกรรมนักเรียน - แบบประเมินด้านตุณ ลักษณะอันพึงประสงค์
52 10. เครื่องมือและเกณฑ์การประเมินทักษะทางภาษา เกณฑ์การประเมินด้านความรู้ (K) รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 การตอบคำถาม สามารถตอบคำถามได้ ด้วยตัวเองมีความ กระตือรือร้นในการตอบ คำถาม สามารถตอบคำถามได้ ด้วยตัวเองขาดความ มั่นใจในการตอบ คำถาม สามารถตอบคำถามได้ จากการบอกของเพื่อน ขาดความมั่นใจในการ ตอบคำถาม มีความรู้ความเข้าใจ และบอกความหมาย สามารถบอกความหมาย ของคำศัพท์ได้อย่าง ถูกต้อง ชัดเจน ไม่ติดขัด สามารถบอก ความหมายของ คำศัพท์ได้อย่างถูกต้อง มีตะกุกตะกักบ้าง สามารถบอก ความหมายของ คำศัพท์ได้บางคำ หรือ บอกความหมายผิด เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 6 ดีเยี่ยม 4-5 ดี 2-3 พอใช้ เกณฑ์การประเมิน ได้รับการประเมินระดับ ดี ขึ้นไป ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน
53 แบบประเมินการตอบค าถามด้านความรู้ (K) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ผลไม้水果 จุดประสงค์การเรียนรู้ด้านความรู้(K) - นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับค าศัพท์ผลไม้และมี ความรู้เกี่ยวกับการบอกความหมายผลไม้ภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง นักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ต้องได้คะแนน 4 คะแนนขึ้นไป ผลการประเมิน นักเรียนทั้งหมด..........คน ผ่าน จ านวน..........คน คิดเป็นร้อยละ......... ไม่ผ่าน จ านวน..........คน คิดเป็นร้อยละ.......... ลงชื่อ.........................................ผู้ประเมิน (..............................................................) วันที่.............../.................../................... ลำดับ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม คะแนน ที่ได้ (6) คะแนน ระดับ คุณภาพ ผลการประเมิน การตอบ คำถาม มีความรู้ความเข้าใจและ บอกความหมาย ผ่าน ไม่ผ่าน (3) คะแนน (3) คะแนน 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. รวม ค่าเฉลี่ย
54 เกณฑ์การประเมินด้านทักษะ/กระบวนการ (P) รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 การอ่านออกเสียง คำศัพท์ สามารถตอบอ่านออก เสียงพยัญชนะได้อย่าง ถูกต้องชัดเจน ไม่ติดขัด สามารถตอบอ่านออก เสียงพยัญชนะได้อย่าง ถูกต้อง มีตะกุกตะกัก บ้าง สามารถตอบอ่านออก เสียงพยัญชนะได้บาง คำ หรือออกสียงผิด การเขียนคำศัพท์ สามารถเขียนค าศัพท์ได้ ถูกต้อง เขียนเป็นระเบียบ เรียบร้อย สะอาด อ่านง่าย สามารถเขียนค าศัพท์ได้ ถูกต้อง ยังมีรอยลบบ้าง บางจุด อ่านค่อนข้างยาก สามารถเขียนค าศัพท์ได้ เขียนไม่เป็นระเบียบ เรียบร้อย สกปรก อ่านยาก เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 6 ดีเยี่ยม 4-5 ดี 2-3 พอใช้ เกณฑ์การประเมิน ได้รับการประเมินระดับ ดี ขึ้นไป ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน
55 แบบบันทึกประเมินด้านทักษะ/กระบวนการ (P) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ผลไม้水果 จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) -นักเรียนสามารถออกเสียงค าศัพท์และสามารถ เขียนค าศัพท์ผลไม้ภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง ลำดับ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวมคะแนน ที่ได้ (6) คะแนน ระดับ คุณภาพ ผลการประเมิน การอ่านออก เสียงค าศัพท์ การเขียนค าศัพท์ ผ่าน ไม่ผ่าน (3) คะแนน (3) คะแนน 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. รวม ค่าเฉลี่ย นักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ต้องได้คะแนน 4 คะแนนขึ้นไป ผลการประเมิน นักเรียนทั้งหมด..........คน ผ่าน จ านวน..........คน คิดเป็นร้อยละ......... ไม่ผ่าน จ านวน..........คน คิดเป็นร้อยละ.......... ลงชื่อ.........................................ผู้ประเมิน (..............................................................) วันที่.............../.................../...................
56 เกณฑ์การประเมินด้านทักษะ/กระบวนการ (P) ประเมินความถูกต้องของการท าใบกิจกรรม รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 บอกความหมาค าศัพท์ สามารถบอกความหมาย ของค าศัพท์ได้อย่างถูกต้อง ชัดเจน ไม่ติดขัด สามารถบอกความหมาย ของค าศัพท์ได้อย่าง ถูกต้อง มีตะกุกตะกักบ้าง สามารถบอกความหมาย ของค าศัพท์ได้บางค า หรือบอกความหมายผิด การท าใบกิจกรรม เรื่อง ผลไม้水果 สามารถเขียนค าศัพท์ ภาษาจีนได้ถูกต้อง สามารถเขียนค าศัพท์ ภาษาจีนได้บางค า เขียนค าศัพท์ภาษาจีน ไม่ได้ เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 6 ดีเยี่ยม 4-5 ดี 2-3 พอใช้ เกณฑ์การประเมิน ได้รับการประเมินระดับ ดีขึ้นไป ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน
57 แบบบันทึกประเมินด้านความรู้ (P) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ผลไม้水果 จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ (P) -นักเรียนสามารถออกเสียงค าศัพท์และสามารถเขียนค าศัพท์ ผลไม้ภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง ลำดับ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวมคะแนน ที่ได้ (6) คะแนน ระดับ คุณภาพ ผลการประเมิน บอกความหมา ค าศัพท์ การท าใบ กิจกรรม เรื่อง ผลไม้水果 ผ่าน ไม่ผ่าน (3) คะแนน (3) คะแนน 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. รวม ค่าเฉลี่ย นักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ต้องได้คะแนน 4 คะแนนขึ้นไป ผลการประเมิน นักเรียนทั้งหมด..........คน ผ่าน จ านวน..........คน คิดเป็นร้อยละ......... ไม่ผ่าน จ านวน..........คน คิดเป็นร้อยละ.......... ลงชื่อ.........................................ผู้ประเมิน (..............................................................) วันที่................./.................../...................
58 เกณฑ์การประเมินด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 มีวินัย นักเรียนปฏิบัติตนตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ มีความตรงต่อเวลาในการ ปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ได้ดี และ รับผิดชอบในการทำงน นักเรียนปฏิบัติตนตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ มีความตรงต่อเวลาในการ ปฏิบัติกิจกรรม มีส่วนร่วม ปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ นักเรียนปฏิบัติตนตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ มีความตรงต่อเวลาในการ ปฏิบัติกิจกรรม แต่ต้องมีการ เตือนเป็นส่วนใหญ่และไม่มีส่วน ร่วมในกิจกรรม ความใฝ่รู้ นักเรียนเข้าเรียนตรงตามเวลา มีความตั้งใจเรียน เอาใจใส่และ มีความเพียรพยายาม รวมทั้งมี ส่วนร่วมในการเรียนรู้และเป็น แบบบอย่างที่ นักเรียนเข้าเรียนตรงตามเวลา มีความตั้งใจเรียน เอาใจใส่และ มีความเพียรพยายาม รวมทั้งมี ส่วนร่วมในการเรียนรู้ นักเรียนเข้าเรียนตรงตามเวลา แต่ไม่ค่อยตั้งใจเรียน ยังไม่เอาใจใส่ในการเรียนมาก นักมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ บางครั้ง มุ่งมั่นในการทำงาน นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อ งานที่ได้รับมอบหมาย ทำงาน ด้วยความพยายามให้งานสำเร็จ ก่อนเวลาทุกครั้ง มีการปรับปรุง และพัฒนาการทำงานให้ดีขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดี นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อ งานที่ได้รับมอบหมาย ทำงาน ด้วยความพยายามให้งานสำเร็จ ตามเวลา มีการปรับปรุงและ พัฒนาการทำงานให้ดีขึ้น นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อ งานที่ได้รับมอบหมาย ทำงาน ด้วยความพยายามให้งานสำเร็จ ตามเวลา แต่ไม่มีการปรับปรุง และพัฒนาการทำงานให้ดีขึ้น เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 8-9 ดีเยี่ยม 6-7 ดี 3-5 พอใช้ เกณฑ์การประเมิน ได้รับการประเมินระดับ ดีขึ้นไป ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน
59 แบบบันทึกประเมินด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ผลไม้水果 ค าชี้แจง: บันทึกคะแนนแล้วใส่ ✓ ให้ตรงกับผลการประเมิน ลำดับ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวมคะแนน ที่ได้ (9) คะแนน ระดับ คุณภาพ ผลการประเมิน มีวินัย ความใฝ่รู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน ผ่าน ไม่ผ่าน (3) คะแนน (3) คะแนน (3) คะแนน 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. รวม ค่าเฉลี่ย นักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ต้องได้คะแนน 4 คะแนนขึ้นไป ผลการประเมิน นักเรียนทั้งหมด..........คน ผ่าน จ านวน..........คน คิดเป็นร้อยละ......... ไม่ผ่าน จ านวน..........คน คิดเป็นร้อยละ.......... ลงชื่อ.........................................ผู้ประเมิน (..............................................................) วันที่.............../.................../...................
60 西瓜 菠萝 苹果 木瓜 芒果 桔子 椰子 葡萄 芭蕉 草莓 ใบงานภาษาจีน เรื่อง พยัญชนะ (拼音) ชื่อ-สกุล…………………………………………… ชั้น…………………. เลขที่……………… A: 你喜欢什么水果 ? B: 我喜欢................................... 1……………………… 2………………………… 3……………..………… 4……………..………… 5……………………… 6……………………… 7…………….………… 8…………….………… 9…………………………… 10……………………………
61 10. บันทึกผลหลังการสอน 1.ผลการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ...................................... ........................................................................................................................... 2. ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ...................................... ........................................................................................................................... 3. แนวทางปรับปรุงแก้ไขเพื่อพัฒนา ............................................................................................................................. ...................................... ........................................................................................................................... ชื่อ......................................................ครูผู้สอน (นางสาวกันธิมา ศิริก าเลิศ) วันที่............เดือน...............................พ.ศ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ...................................... ........................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................. ชื่อ......................................................ครูพี่เลี้ยง (นางสาวศิริลักษณ์ พันธุรัตน์) วันที่............เดือน...............................พ.ศ.......... ความคิดเห็นของผู้อ านวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. ...................................... ................................................................................................................................................................... ....................................................................................................... ชื่อ..............................................ผู้อ านวยการสถานศึกษา (นายศุภักดิ์ วรรณภักดิ์) วันที่............เดือน...............................พ.ศ..............
62 แบบประเมินคุณภาพแผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาจีน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 (ส าหรับผู้เชี่ยวชาญประเมิน) แบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ ค าชี้แจง โปรดท าเครื่องหมาย / ในช่องระดับความเหมาะสมที่ตรงกับความคิดเห็นของท่าน และขอความกรุณาเขียนข้อเสนอแนะอื่น ๆ เพื่อเป็นแนวทางในการปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ต่อไป โดยใช้เกณฑ์การพิจารณา ดังนี้ คะแนน 5 คะแนน หมายถึงมีความเหมาะสมมากที่สุด คะแนน 4 คะแนน หมายถึงมีความเหมาะสมมาก คะแนน 3 คะแนน หมายถึงมีความเหมาะสมปานกลาง คะแนน 2 คะแนน หมายถึงมีความเหมาะสมน้อย คะแนน 1 คะแนน หมายถึงมีความเหมาะสมน้อยที่สุด ข้อ ที่ รายการประเมิน ระดับคุณภาพ 5 4 3 2 1 1 แผนการจัดการเรียนรู้มีองค์ประกอบส าคัญครบถ้วนตาม แบบฟอร์มที่โรงเรียนก าหนด 2 การเขียนสาระส าคัญในแผนการจัดการเรียนรู้ 3 จุดประสงค์การเรียนรู้ระบุพฤติกรรมชัดเจน สามารถวัดได้ 4 สาระการเรียนรู้ครบถ้วน สัมพันธ์กับจุดประสงค์การเรียนรู้ 5 ระบุวิธีการวัดผลประเมินผลอย่างชัดเจน 6 ระบุเครื่องมือส าหรับการวัดผลประเมินผลอย่างชัดเจน 7 ระบุเกณฑ์การประเมินผลอย่างชัดเจน 8 กิจกรรมการเรียนรู้มีความเหมาะสม ครบถ้วนทุกขั้นตอนตามวิธีสอน หรือกระบวนการ หรือเทคนิคการสอนที่ระบุไว้ในแผนการจัด การเรียนรู้ 9 ระบุการใช้สื่อ/แหล่งเรียนรู้สัมพันธ์สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ 10 มีหลักฐาน อาทิ สื่อมัลติมีเดีย ใบกิจกรรม ใบความรู้ เครื่องมือวัด ฯ ที่ปรากฏในแผนการจัดการเรียนรู้ครบถ้วน
63 ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ด้านเนื้อหาสาระ ด้านกิจกรรมการเรียนการสอน ด้านการวัดและประเมินผล ด้านอื่น ๆ (โปรดระบุ) (ลงชื่อ)..............................................................ผู้ประเมิน (..............................................................) …………./…………………./………... สิ่งที่ได้ด าเนินการแก้ไข (ลงชื่อ)................................................ครูผู้สอน (นางสาวกันธิมา ศิริก าเลิศ) …………./…………………./……….
64 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ก่อนเรียน - หลังเรียน) เรื่อง การอ่านออกเสียงภาษาจีน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 1. 苹果 píngguǒ ค าศัพท์จีนค าจีนนี้หมายถึงผลไม้อะไร ? a. แอปเปิ้ล b. กล้วย c. องุ่น d. ทุเรียน 2. สับปะรด ในภาษาจีนอ่านออกเสียงว่าอย่างไร ? a. shuǐguǒ b. xīguā c. bōluó d. mùguā 3. แตงโม เขียนเป็นภาษาจีนว่าอย่างไร ? a. 菠萝 b. 苹果 c. 木瓜 d. 西瓜 4. 榴莲 liúlián ค าศัพท์จีนค าจีนนี้หมายถึงผลไม้อะไร ? a. แอปเปิ้ล b. กล้วย c. องุ่น d. ทุเรียน 5. 草莓 cǎoméi ค าศัพท์จีนค าจีนนี้หมายถึงผลไม้อะไร ? a. สตรอเบอร์รี่ b. กล้วย c. องุ่น d. ทุเรียน 6. 荔枝 lìzhī ค าศัพท์จีนค าจีนนี้หมายถึงผลไม้อะไร ? a. สตรอเบอร์รี่ b. กล้วย c. ลิ้นจี่ d. ทุเรียน 7. กล้วย เขียนเป็นภาษาจีนว่าอย่างไร? a. 菠萝 b. 香蕉 c. 木瓜 d. 西瓜
65 8. มังคุด เขียนเป็นภาษาจีนว่าอย่างไร? a. 菠萝 b. 香蕉 c. 木瓜 d. 山竹 9. ผลไม้เขียนเป็นภาษาจีนว่าอย่างไร? a. 菠萝 b. 水果 c. 木瓜 d. 山竹 10. มะม่วง เขียนเป็นภาษาจีนว่าอย่างไร? a. 芒果 b. 水果 c. 木瓜 d. 山竹 11. แก้วมังกร เขียนเป็นภาษาจีนว่าอย่างไร? a. 芒果 b. 水果 c. 火龙果 d. 山竹 12. ส้ม เขียนเป็นภาษาจีนว่าอย่างไร? a. 芒果 b. 橙子 c. 火龙果 d. 山竹 13. ชอบในภาษาจีนอ่านออกเสียงว่าอย่างไร? a. xǐhuān b. shānzhú c. pútáo d. xiāngjiāo 14 . ชอบ เขียนเป็นภาษาจีนว่าอย่างไร ? a. 什么 b. 不 c. 很 d. 喜欢 14 . อะไร เขียนเป็นภาษาจีนว่าอย่างไร ? a. 什么 b. 不 c. 很 d. 喜欢
66 15 . อะไร ในภาษาจีนอ่านออกเสียงว่าอย่างไร ? a. xǐhuān b. shénme c. pútáo d. xiāngjiāo 16. 葡萄 pútáo ค าศัพท์จีนค าจีนนี้หมายถึงผลไม้อะไร ? a. แอปเปิ้ล b. กล้วย c. องุ่น d. ทุเรียน 17. 我 wǒ ค าศัพท์จีนค าจีนนี้หมายถึงอะไร? a. คุณ b. เขา c. ฉัน d. มัน 18. 你 nǐ ค าศัพท์จีนค าจีนนี้หมายถึงอะไร? a. คุณ b. เขา c. ฉัน d. มัน 19. ผลไม้ในภาษาจีนอ่านออกเสียงว่าอย่างไร? a. xǐhuān b. shuǐguǒ c. pútáo d. xiāngjiāo 20. 不 Bù ค าศัพท์จีนค าจีนนี้หมายถึงอะไร? a. คุณ b. เขา c. ฉัน d. ไม่
67 เฉลยแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ก่อนเรียน - หลังเรียน) เรื่อง การอ่านออกเสียงภาษาจีน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 1. 苹果 píngguǒ ค าศัพท์จีนค าจีนนี้หมายถึงผลไม้อะไร ? a. แอปเปิ้ล b. กล้วย c. องุ่น d. ทุเรียน 2. สับปะรด ในภาษาจีนอ่านออกเสียงว่าอย่างไร ? a. shuǐguǒ b. xīguā c. bōluó d. mùguā 3. แตงโม เขียนเป็นภาษาจีนว่าอย่างไร ? a. 菠萝 b. 苹果 c. 木瓜 d. 西瓜 4. 榴莲 liúlián ค าศัพท์จีนค าจีนนี้หมายถึงผลไม้อะไร ? a. แอปเปิ้ล b. กล้วย c. องุ่น d. ทุเรียน 5. 草莓 cǎoméi ค าศัพท์จีนค าจีนนี้หมายถึงผลไม้อะไร ? a. สตรอเบอร์รี่ b. กล้วย c. องุ่น d. ทุเรียน 6. 荔枝 lìzhī ค าศัพท์จีนค าจีนนี้หมายถึงผลไม้อะไร ? a. สตรอเบอร์รี่ b. กล้วย c. ลิ้นจี่ d. ทุเรียน 7. กล้วย เขียนเป็นภาษาจีนว่าอย่างไร? a. 菠萝 b. 香蕉 c. 木瓜 d. 西瓜
68 8. มังคุด เขียนเป็นภาษาจีนว่าอย่างไร? a. 菠萝 b. 香蕉 c. 木瓜 d. 山竹 9. ผลไม้เขียนเป็นภาษาจีนว่าอย่างไร? a. 菠萝 b. 水果 c. 木瓜 d. 山竹 10. มะม่วง เขียนเป็นภาษาจีนว่าอย่างไร? a. 芒果 b. 水果 c. 木瓜 d. 山竹 11. แก้วมังกร เขียนเป็นภาษาจีนว่าอย่างไร? a. 芒果 b. 水果 c. 火龙果 d. 山竹 12. ส้ม เขียนเป็นภาษาจีนว่าอย่างไร? a. 芒果 b. 橙子 c. 火龙果 d. 山竹 13. ชอบในภาษาจีนอ่านออกเสียงว่าอย่างไร? a. xǐhuān b. shānzhú c. pútáo d. xiāngjiāo 14 . ชอบ เขียนเป็นภาษาจีนว่าอย่างไร ? a. 什么 b. 不 c. 很 d. 喜欢 14 . อะไร เขียนเป็นภาษาจีนว่าอย่างไร ? a. 什么 b. 不 c. 很 d. 喜欢
69 15 . อะไร ในภาษาจีนอ่านออกเสียงว่าอย่างไร ? a. xǐhuān b. shénme c. pútáo d. xiāngjiāo 16. 葡萄 pútáo ค าศัพท์จีนค าจีนนี้หมายถึงผลไม้อะไร ? a. แอปเปิ้ล b. กล้วย c. องุ่น d. ทุเรียน 17. 我 wǒ ค าศัพท์จีนค าจีนนี้หมายถึงอะไร? a. คุณ b. เขา c. ฉัน d. มัน 18. 你 nǐ ค าศัพท์จีนค าจีนนี้หมายถึงอะไร? a. คุณ b. เขา c. ฉัน d. มัน 19. ผลไม้ในภาษาจีนอ่านออกเสียงว่าอย่างไร? a. xǐhuān b. shuǐguǒ c. pútáo d. xiāngjiāo 20. 不 Bù ค าศัพท์จีนค าจีนนี้หมายถึงอะไร? a. คุณ b. เขา c. ฉัน d. ไม่
70 ภาคผนวก ข คุณภาพของเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย - ผลประเมินคุณภาพและความเหมาะสมของสื่อมัลติมีเดีย วิชาภาษาจีน เรื่อง การออกเสียงภาษาจีน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล 4 วัดโพธิวรา ราม - ผลการหาประสิทธิภาพของสื่อมัลติมีเดีย วิชาภาษาจีน เรื่อง การออกเสียง ภาษาจีน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล 4 วัดโพธิวราราม - ในการทดลองภาคสนาม (1:100) - ผลการประเมินความเหมาะสมของแผนการจัดการเรียนรู้ วิชาภาษาจีน ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ใช้กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สื่อมัลติมีเดีย - แสดงผลการวิเคราะห์ความสอดคล้องระหว่างข้อสอบกับจุดประสงค์ การเรียนรู้ - แสดงค่าความยาก (P) และค่าอ านาจจ าแนก (r) ของแบบทดสอบวัดผล สัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาภาษาจีน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 - วิเคราะห์หาค่าความเชื่อมั่น (Reliability) ของข้อสอบโดยใช้สูตร KR – 20 ของ คูเดอร์ ริชาร์ดสัน (Kuder Richardson) ของข้อสอบที่คัดเลือกไว้ 20 ข้อ
71 ตารางที่3 ผลการประเมินคุณภาพและความเหมาะสมของสื่อมัลติมีเดีย วิชา ภาษาจีน เรื่อง การออกเสียงภาษาจีน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล 4 วัดโพธิวรารามโดยผู้เชี่ยวชาญ รายการประเมิน คะแนนความคิดเห็น ของผู้เชี่ยวชาญคนที่ เฉลี่ย S.D. ระดับ ความ 1 2 3 เหมาะสม 1.ความสอดคล้องของเนื้อหากับจุดประสงค์ การเรียนรู้ 4 5 4 4.33 0.58 มาก 2.ล าดับขั้นตอนในการน าเสนอเนื้อหา 5 4 5 4.67 0.58 มากที่สุด 3.ความถูกต้อง สมบูรณ์ของเนื้อหา 5 4 4 4.33 0.58 มาก 4.ค าชี้แจง ค าสั่งมีความชัดเจน เข้าใจง่าย 5 5 5 5.00 0.00 มากที่สุด 5.การน าเสนอเนื้อหาง่ายต่อการท า ความเข้าใจ 4 5 5 4.67 0.58 มากที่สุด 6.ความเหมาะสมในการจัดต าแหน่งรูปภาพ 4 5 5 4.67 0.58 มากที่สุด 7.ความเหมาะสมของขนาด สี และรูปแบบ ตัวอักษรของสื่อมัลติมีเดีย 4 5 4 4.33 0.58 มาก 8.ความสอดคล้องของภาพเคลื่อนไหว กับเนื้อหา 4 5 5 4.67 0.58 มากที่สุด 9.ระดับความดังของเสียงที่ใช้ในการอธิบาย เนื้อหา 4 4 5 4.33 0.58 มาก 10.การเชื่อมโยงภายในสื่อมัลติมีเดีย 4 4 5 4.33 0.58 มาก เฉลี่ย 4.63 0.51 มากที่สุด
72 ผลการหาประสิทธิภาพของสื่อมัลติมีเดีย วิชาภาษาจีน เรื่อง การออกเสียงภาษาจีน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล 4 วัดโพธิวราราม ในการทดลองภาคสนาม (1:100) ตารางที่ 4 ผลการหาประสิทธิภาพของสื่อมัลติมีเดีย วิชาภาษาจีน เรื่อง การออกเสียงภาษาจีน ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล 4 วัดโพธิวราราม ในการทดลองภาคสนาม (1:100) นักเรียนคนที่ คะแนนท้ายสื่อมัลติมีเดีย 5 บท (คะแนน) รวมคะแนน (เต็ม 50) คะแนนทดสอบ หลังเรียน (20 คะแนน) 10 10 10 10 10 1 8 9 8 9 9 43 18 2 6 7 7 9 9 38 15 3 7 9 9 6 8 39 14 4 9 7 8 9 8 41 17 5 8 6 7 9 7 37 15 6 9 8 9 6 9 41 18 7 9 7 9 9 8 42 16 8 9 8 9 8 7 41 16 9 9 8 8 8 8 41 15 10 8 8 7 8 9 40 19 11 8 9 8 8 8 41 17 12 8 7 8 9 8 40 17 13 9 8 7 9 8 41 17 จากตารางที่ 4 พบว่า นักเรียนได้คะแนนเฉลี่ยจากการท าแบบฝึกหัดและแบบทดสอบ หลังใช้สื่อมัลติมีเดีย ร่วมกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เท่ากับ 40.38 คิดเป็นร้อยละ 80.77 และนักเรียนได้คะแนนเฉลี่ยจากการท าแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน เท่ากับ 16.46 คิดเป็นร้อยละ 82.31 ดังนั้น ประสิทธิภาพของสื่อมัลติมีเดีย ร่วมกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เท่ากับ 80.77/82.31 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้
73 ตารางที่ 5 ผลการประเมินความเหมาะสมของแผนการจัดการเรียนรู้ วิชาภาษาจีน เรื่อง การออกเสียงภาษาจีน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล 4 วัดโพธิวราราม ที่ใช้กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สื่อมัลติมีเดีย รายการประเมิน คะแนนความคิดเห็น ของผู้เชี่ยวชาญคนที่ เฉลี่ย S.D. ระดับ ความ 1 2 3 เหมาะสม 1. แผนการจัดการเรียนรู้มีองค์ประกอบ ส าคัญครบถ้วนตามแบบฟอร์มที่โรงเรียน ก าหนด 5 5 5 5.00 0.00 มากที่สุด 2. การเขียนสาระส าคัญในแผนการจัดการ เรียนรู้ 5 5 4 4.67 0.58 มากที่สุด 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ระบุพฤติกรรม ชัดเจน สามารถวัดได้ 5 4 4 4.33 0.58 มาก 4. สาระการเรียนรู้ครบถ้วน สัมพันธ์กับ จุดประสงค์การเรียนรู้ 5 5 5 5.00 0.00 มากที่สุด 5. ระบุวิธีการวัดผลประเมินผลอย่างชัดเจน 5 4 4 4.33 0.58 มาก 6. ระบุเครื่องมือส าหรับการวัดผล ประเมินผลอย่างชัดเจน 4 5 4 4.33 0.58 มาก 7. ระบุเกณฑ์การประเมินผลอย่างชัดเจน 5 4 5 4.67 0.58 มากที่สุด 8. กิจกรรมการเรียนรู้มีความเหมาะสม ครบถ้วนทุกขั้นตอนตามวิธีสอน หรือ กระบวนการ หรือเทคนิคการสอนที่ระบุไว้ ในแผนการจัดการเรียนรู้ 5 5 4 4.67 0.58 มากที่สุด 9. ระบุการใช้สื่อ/แหล่งเรียนรู้สัมพันธ์ สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ 4 5 5 4.67 0.58 มากที่สุด 10. มีหลักฐาน อาทิ สื่อบทเรียนออนไลน์ ใบกิจกรรม ใบความรู้ เครื่องมือวัด ฯ ที่ปรากฏในแผนการจัดการเรียนรู้ครบถ้วน 4 5 5 4.67 0.58 มากที่สุด เฉลี่ย 4.63 0.49 มากที่สุด
74 ผลการวิเคราะห์ความสอดคล้องระหว่างข้อสอบกับจุดประสงค์การเรียนรู้ ตารางที่ 6 แสดงผลการวิเคราะห์ความสอดคล้องระหว่างข้อสอบกับจุดประสงค์การเรียนรู้ โดยผู้เชี่ยวชาญ ข้อสอบ ข้อที่ ผู้เชี่ยวชาญคนที่ IOC แปลผล 1 2 3 ∑R 1 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 2 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 3 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 4 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 5 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 6 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 7 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 8 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 9 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 10 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 11 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 12 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 13 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 14 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 15 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 16 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 17 +1 0 +1 2 0.67 สอดคล้อง 18 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 19 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 20 0 +1 +1 2 0.67 สอดคล้อง 21 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 22 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 23 0 +1 +1 2 0.67 สอดคล้อง 24 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 25 +1 0 +1 2 0.67 สอดคล้อง 26 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 27 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 28 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 29 +1 0 +1 2 0.67 สอดคล้อง 30 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง
75 ตารางที่ 6 (ต่อ) ข้อสอบ ข้อที่ ผู้เชี่ยวชาญคนที่ IOC แปลผล 1 2 3 ∑R 31 +1 0 +1 2 0.67 สอดคล้อง 32 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 33 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 34 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 35 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 36 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 37 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 38 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 39 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง 40 +1 +1 +1 3 1.00 สอดคล้อง ค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ของแบบทดสอบอยู่ระหว่าง 0.67-1.00 ทุกข้อมีความสอดคล้อง
76 ตารางที่7 แสดงค่าความยาก (P) และค่าอ านาจจ าแนก (r) ของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน วิชา ภาษาจีน ข้อที่ ค่าความยาก (P) แปลผล ค่าอ านาจ จ าแนก (r) แปลผล แปลผลคุณภาพของ ข้อสอบ 1 0.60 เข้าเกณฑ์ 0.11 ตัดออก ปรับปรุงหรือตัดทิ้ง 2* 0.70 เข้าเกณฑ์ 0.29 เข้าเกณฑ์ ใช้ได้* 3* 0.60 เข้าเกณฑ์ 0.52 เข้าเกณฑ์ ใช้ได้* 4 0.87 เข้าเกณฑ์ 0.04 ตัดออก ปรับปรุงหรือตัดทิ้ง 5* 0.50 เข้าเกณฑ์ 0.88 เข้าเกณฑ์ ใช้ได้* 6 0.67 เข้าเกณฑ์ 0.09 ตัดออก ปรับปรุงหรือตัดทิ้ง 7* 0.30 เข้าเกณฑ์ 0.53 เข้าเกณฑ์ ใช้ได้* 8* 0.40 เข้าเกณฑ์ 0.71 เข้าเกณฑ์ ใช้ได้* 9* 0.20 เข้าเกณฑ์ 0.35 เข้าเกณฑ์ ใช้ได้* 10 0.50 เข้าเกณฑ์ 0.34 เข้าเกณฑ์ ใช้ได้ 11* 0.50 เข้าเกณฑ์ 0.88 เข้าเกณฑ์ ใช้ได้* 12* 0.40 เข้าเกณฑ์ 0.71 เข้าเกณฑ์ ใช้ได้* 13 0.93 เข้าเกณฑ์ 0.02 ตัดออก ใช้ได้ 14* 0.40 เข้าเกณฑ์ 0.71 เข้าเกณฑ์ ใช้ได้* 15 0.20 เข้าเกณฑ์ 0.35 เข้าเกณฑ์ ใช้ได้ 16* 0.60 เข้าเกณฑ์ 0.52 เข้าเกณฑ์ ใช้ได้* 17 0.80 เข้าเกณฑ์ -0.08 ตัดออก ปรับปรุงหรือตัดทิ้ง 18* 0.40 เข้าเกณฑ์ 0.71 เข้าเกณฑ์ ใช้ได้* 19* 0.30 เข้าเกณฑ์ 0.53 เข้าเกณฑ์ ใช้ได้* 20* 0.40 เข้าเกณฑ์ 0.71 เข้าเกณฑ์ ใช้ได้* 21 0.20 เข้าเกณฑ์ 0.35 เข้าเกณฑ์ ใช้ได้ 22* 0.50 เข้าเกณฑ์ 0.34 เข้าเกณฑ์ ใช้ได้* 23* 0.50 เข้าเกณฑ์ 0.88 เข้าเกณฑ์ ใช้ได้* 24* 0.40 เข้าเกณฑ์ 0.71 เข้าเกณฑ์ ใช้ได้* 25* 0.67 เข้าเกณฑ์ 0.63 เข้าเกณฑ์ ใช้ได้*
77 ตารางที่7 (ต่อ) ข้อที่ p แปลผล r แปลผล แปลผลคุณภาพของ ข้อสอบ 26* 0.40 เข้าเกณฑ์ 0.71 เข้าเกณฑ์ ใช้ได้* 27 0.20 เข้าเกณฑ์ 0.35 เข้าเกณฑ์ ใช้ได้ 28* 0.50 เข้าเกณฑ์ 0.34 เข้าเกณฑ์ ใช้ได้* 29 0.50 เข้าเกณฑ์ 0.88 เข้าเกณฑ์ ใช้ได้ 30* 0.50 เข้าเกณฑ์ 0.88 เข้าเกณฑ์ ใช้ได้* 31 0.40 เข้าเกณฑ์ 0.09 ตัดออก ปรับปรุงหรือตัดทิ้ง 32 0.40 เข้าเกณฑ์ 0.71 เข้าเกณฑ์ ใช้ได้ 33 0.40 เข้าเกณฑ์ 0.71 เข้าเกณฑ์ ใช้ได้ 34 0.40 เข้าเกณฑ์ -0.20 ตัดออก ปรับปรุงหรือตัดทิ้ง 35 0.40 เข้าเกณฑ์ 0.05 ตัดออก ปรับปรุงหรือตัดทิ้ง 36 0.50 เข้าเกณฑ์ -0.20 ตัดออก ปรับปรุงหรือตัดทิ้ง 37 0.43 เข้าเกณฑ์ 0.09 ตัดออก ปรับปรุงหรือตัดทิ้ง 38 0.57 เข้าเกณฑ์ 0.05 ตัดออก ปรับปรุงหรือตัดทิ้ง 39 0.80 เข้าเกณฑ์ 0.20 เข้าเกณฑ์ ใช้ได้ 40 0.63 เข้าเกณฑ์ 0.20 ตัดออก ปรับปรุงหรือตัดทิ้ง ** คือข้อสอบที่คัดเลือกจะน าไปพิมพ์แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 20 ข้อ ที่มีค่า ความยาก (P) ตั้งแต่ 0.20 ถึง 0.80 และค่าอ านาจจ าแนก (r) ตั้งแต่ 0.20 - 0.88 ใช้โปรแกรมส าเร็จรูปค านวณตามสูตร ได้ค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบ ( cc r ) 0.9745
78 ภาคผนวก ค - ผลการวิเคราะห์ข้อมูล
79 ตารางที่8 ผลการประเมินประสิทธิภาพของสื่อมัลติมีเดีย วิชาภาษาจีน เรื่อง การออกเสียงภาษาจีน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล 4 วัดโพธิวราราม ของกลุ่มเป้าหมาย จ านวน 13 คน นักเรียนคนที่ คะแนนท้ายสื่อมัลติมีเดีย 5 บท (คะแนน) รวมคะแนน (เต็ม 50) คะแนนทดสอบ หลังเรียน 10 10 10 10 10 (30 คะแนน) 1 8 9 8 9 9 43 18 2 6 7 7 9 9 38 15 3 7 9 9 6 8 39 14 4 9 7 8 9 8 41 17 5 8 6 7 9 7 37 15 6 9 8 9 6 9 41 18 7 9 7 9 9 8 42 16 8 9 8 9 8 7 41 16 9 9 8 8 8 8 41 15 10 8 8 7 8 9 40 19 11 8 9 8 8 8 41 17 12 8 7 8 9 8 40 17 13 9 8 7 9 8 41 17 จากตารางที่ 8 พบว่า นักเรียนได้คะแนนเฉลี่ยจากการท าแบบฝึกหัดและแบบทดสอบ หลังใช้สื่อมัลติมีเดีย ร่วมกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เท่ากับ 40.38 คิดเป็นร้อยละ 80.77 และนักเรียนได้คะแนนเฉลี่ยจากการท าแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน เท่ากับ 16.46 คิดเป็นร้อยละ 82.31 ดังนั้น ประสิทธิภาพของสื่อมัลติมีเดีย ร่วมกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เท่ากับ 80.77/82.31 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้
80 ตารางที่ 9 ผลเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนและหลังเรียนของกลุ่มเป้าหมาย ที่เรียนโดยใช้ สื่อมัลติมีเดีย วิชาภาษาจีน เรื่อง การออกเสียงภาษาจีน N Mean S.D. t df P* ก่อนเรียน 13 10.31 1.43 15.84 24 .000 หลังเรียน 13 18.00 1.00 *มีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ .05 จากตารางที่ 9 ผลการวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบคะแนน ของนักเรียนก่อน เรียนและหลังเรียนโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สื่อมัลติมีเดีย เรื่อง การออกเสียงภาษาจีน มีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 10.31 คิดเป็นร้อยละ 51.55 และหลังเรียนมีคะแนนเฉลี่ย 18.00 คิดเป็นร้อยละ 90.00 และเมื่อเปรียบเทียบระหว่างคะแนนสอบทั้ง 2 พบว่า คะแนนหลังเรียนสูงกว่า ก่อนเรียนอย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ .05
81 ภาคผนวก ง - ภาพการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
82
83
84 ภาคผนวก จ - รายนามผู้เชี่ยวชาญ - ประวัติย่อผู้วิจัย
85 รายนามผู้เชี่ยวชาญ 1. ชื่อ - สกุล : ดร.มัลลิกา ดวงภักดี ต าแหน่ง : ต าแหน่ง อาจารย์สาขาวิชาการสอนภาษาจีน สถานที่ท างาน : มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี 2. ชื่อ – สกุล : นางสาวกนิษฐา มาลา ต าแหน่ง : ต าแหน่ง อาจารย์ประจ าสาขาวิชาการสอนภาษาจีน คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลักราชภัฏอุดรธานี สถานที่ท างาน : ศูนย์ภาษาและคอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี การศึกษา : ปริญญาโท สาขาการสอนภาษาจีนส าหรับชาวต่างชาติ Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages: MTCSOL 3. ชื่อ - สกุล : อาจารย์อนงครัตน์ บังศรี ต าแหน่ง : ต าแหน่ง อาจารย์ประจ าสาขาวิชาการสอนภาษาจีน คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลักราชภัฏอุดรธานี สถานที่ท างาน : ศูนย์ภาษาและคอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี
86 ประวัติย่อผู้วิจัย ชื่อ – สกุล นางสาวกันธิมา ศิริก าเลิศ วัน เดือน ปี 22 มกราคม 2543 สถานที่อยู่ปัจจุบัน 52 หมู่ 6 บ้านโคกเล้า ต าบลบะยาว อ าเภอวังสามหมอ จังหวัดอุดรธานี รหัสไปรษณีย์ 41280 ประวัติการศึกษา พ.ศ. 2556 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 โรงเรียนบ้านโคกเล้า พ.ศ. 2559 ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นโรงเรียนวังสามหมอวิทยาคาร พ.ศ. 2562 ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายโรงเรียนวังสามหมอวิทยาคาร พ.ศ. 2567 ปริญญาตรี ครุศาสตรบัณฑิต (ค.บ.) วิชาเอกการสอนภาษาจีน มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี