คำนำ รายงานบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) จัดทำขึ้นเพื่อนำเสนอข้อตกลงในการพัฒนางานสำหรับ ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 ระหว่างวันที่ 1 ตุลาคม พ.ศ.2565 ถึงวันที่ 30 กันยายน พ.ศ.2566 ที่ได้เสนอต่อผู้อำนวยการ สถานศึกษาเพื่อแสดงเจตจำนงว่า ภายในรอบการ ประเมินจะพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของนักเรียน เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอัน พึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญตาม หลักสูตรให้สูงขึ้น โดยสะท้อนให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในการปฏิบัติและเรียนรู้ เพื่อจัดการเรียนรู้โดย เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองให้มีความรอบรู้ในเนื้อหาและสมรรถนะ วิชาชีพครู และ สอดคล้องกับเป้าหมาย บริบทสถานศึกษา นโยบายของส่วนราชการและกระทรวงศึกษาธิการ โดยผู้อำนวยการ สถานศึกษาได้เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน ข้าพเจ้าได้ดำเนินการตามบันทึกข้อตกลงในการพัฒนา (PA) ตามปีงบประมาณ 2566 แล้ว จึงได้ รายงานผลการ ดำเนินการ มาพร้อมรายงานฉบับนี้ นางอารยา พึ่งภพ ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ 30/ก.ย./๖๖ ก
สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ ก สารบัญ ข ส่วนที่ 1 ข้อมูลของผู้รับการประเมิน 1 ส่วนที่ 2 ข้อมูลการปฏิบัติหน้าที่ 1 1. ด้านการจัดการเรียนรู้ 1 2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ 5 3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 6 ส่วนที่ 3 การปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ - ยึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศ อันได้แก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการปกครอง ระบอบประชาธิปไตยอัน - มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีจิตสำนึกที่ดี มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่และต่อผู้เกี่ยวข้องในฐานะ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา - มีความกล้าคิด กล้าตัดสินใจ กล้าแสดงออก และกระทำในสิ่งที่ถูกต้องชอบธรรม - มีจิตอาสา จิตสาธารณะ มุ่งประโยชน์ส่วนรวม โดยคำนึงถึงประโยชน์ส่วนตนหรือพวกพ้อง - มุ่งผลสัมฤทธิ์ของงาน มุ่งมั่นในการปฏิบัติงานอย่างเต็มกำลังความสามารถโดยคำนึงถึงคุณภาพ การศึกษาเป็นสำคัญ - ปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นธรรมและไม่เลือกปฏิบัติ - ดำรงตนเป็นแบบอย่างที่ดีและรักษาภาพลักษณ์ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา - เคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ คำนึงสิทธิเด็ก และยอมรับความแตกต่างของบุคคล - ยึดถือและปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพ - มีวินัยและการรักษาวินัย ส่วนที่ 4 การใช้นวัตกรรมที่เกิดจากการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย ในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ภาคผนวก ข
1 รายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านโคกไม้งาม(ส่งเสริมวิทยา) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๕ ครั้งที่ ๒ (๑ ตุลาคม ๒๕๖๖) ------------------------------------------------------------------------- ส่วนที่ ๑ : ข้อมูลของผู้รับการประเมิน ชื่อ – สกุล นางอารยา พึ่งภพ อายุ ๔๖ ปี วุฒิการศึกษา ปริญญาตรี สาขาวิชาเอก ภาษาอังกฤษ ปริญญาโท สาขาวิชาเอก บริหารการศึกษา ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ เงินเดือน ๔๙,๕๐๐ บาท สอนระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๑-๓ วิชาการงานอาชีพ, วิทยาศาสตร์เพิ่มเติม, ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม, แนะแนว จำนวนวันลาในรอบการประเมิน ๕ วัน ประกอบด้วย ๑) ลาป่วย ๑ ครั้ง รวม ๒ วัน ๒) ลากิจ ๑ ครั้ง ๓ วัน ๓) ลาอื่น ๆ (โปรดระบุ) ....-.... จำนวน ....-.... ครั้ง .....-.....วัน ส่วนที่ ๒ : ข้อมูลการปฏิบัติหน้าที่ ๑. ด้านการจัดการเรียนรู้ ๑.๑ ข้อมูลการสอน ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา ชั้น จำนวนห้อง จำนวนชั่วโมง / สัปดาห์ ๑ ง๒๑๑๐๑ การงานอาชีพ ม.๑/๑ ๑ ๑ ๒ ง๒๒๑๐๑ การงานอาชีพ ม.๒/๑ ๑ ๑ ๓ ง๒๓๑๐๑ การงานอาชีพ ม.๓/๑ ๑ ๑ ๔ ว๒๑๒๐๑ วิทยาศาสตร์เพิ่มเติม ม.๑/๑ ๑ ๑ ๕ ว๒๒๒๐๑ วิทยาศาสตร์เพิ่มเติม ม.๒/๑ ๑ ๑ ๖ ว๒๓๒๐๑ วิทยาศาสตร์เพิ่มเติม ม.๓/๑ ๑ ๑ ๗ ท๒๒๑๐๑ ภาษาไทย ม.๒/๑ ๑ ๓ ๘ ก๒๑๙๐๑ แนะแนว ม.๑/๑ ๑ ๑ ๙ ก๒๒๙๐๑ แนะแนว ม.๒/๑ ๑ ๑ ๑๐ ก๒๓๙๐๑ แนะแนว ม.๓/๑ ๑ ๑ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และชุมนุม ๑๑ ลูกเสือ-เนตรนารี ม.ต้น ๑ ๑ ๑๒ ชุมนุมรวมพลคนการงาน ม. ต้น ๑ ๑ รวม ๑๔
๑.๒ การจัดการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ตัวชี้วัดที่ ๑.๑ การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร ตัวชี้วัดที่ ๑.๒ ออกแบบและการจัดการเรียนรู้ ตัวชี้วัดที่ ๑.๓ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ตัวชี้วัดที่ ๑.๔ สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ ๑) จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ดังนี้ ที่ รหัสวิชา สาระการเรียนรู้/รายวิชา ระดับชั้น จำนวน/แผน ๑ ง๒๑๑๐๑ แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา การงานอาชีพ ม.๑ ๑ ๒ ง๒๒๑๐๑ แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา การงานอาชีพ ม.๒ ๑ ๒) จัดทำหน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ ได้แก่ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ เรื่อง โครงงานกับการแก้ปัญหา ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๑ จำนวน ๑๐ ชม. ๓) ผลิตสื่อ / นวัตกรรม ๓ ชิ้น ได้แก่ ที่ ชื่อสื่อ/นวัตกรรม จำนวน (ชิ้น) ๑ การเรียนรู้ผ่าน Facebook Group รายวิชา การงานอาชีพ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ๑ ๒ การเรียนรู้ผ่าน Facebook Group รายวิชา การงานอาชีพ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ๑ ๓ การเรียนรู้ผ่าน Facebook Group รายวิชา การงานอาชีพ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ๑ ตัวชี้วัดที่ ๑.๕ วัดและประเมินผลการเรียนรู้ ๔) เครื่องมือวัดและประเมินผล ดังนี้ ๑. เกมส์พัฒนาการคิด Wordwall ๒. แบบฝึก/แบบทดสอบ Google Form ๓. แบบทดสอบ LiveWorksheets ตัวชี้วัดที่ ๑.๖ ศึกษา วิเคราะห์และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ ๕) จัดทำวิจัยในชั้นเรียน จำนวน ๑ เรื่อง ได้แก่ การพัฒนาทักษะการคิดแก้ปัญหาด้วยแบบฝึกทักษะรูปแบบผสมผสาน เรื่อง ภูมิปัญญาท้องถิ่นแก้ปัญหา โดยใช้ ปัญหาเป็นฐาน (Problem–based Learning : PBL) รายวิชาการงานอาชีพ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ตัวชี้วัดที่ ๑.๗ จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ตัวชี้วัดที่ ๑.๘ อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน ๖) การใช้แหล่งเรียนรู้ พัฒนาบรรยากาศห้องเรียนในรูปแบบผสมผสาน ONSITE/ONLINE ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนใช้การ เรียนรู้รูปแบบผสมผสานผ่านเว็บไซต์ห้องเรียนออนไลน์เพื่อการศึกษา นักเรียนสามารถเรียนรู้ทบทวนได้ตลอดเวลา โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล
๗) การนำ/มอบหมายงาน นักเรียนไปศึกษาค้นคว้า/ใช้แหล่งเรียนรู้นอกโรงเรียนจำนวน ๒๐ ครั้ง ดังนี้ ที่ ชื่อแหล่งเรียนรู้ เรื่อง จำนวนครั้ง ๑ กลุ่มจักสานไม้ไผ่ ภูมิปัญญาท้องถิ่น ๒๐ ๘) รูปแบบ / วิธีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ครูใช้ คือ ข้อใดบ้าง (ตอบได้มากกว่า ๑ ข้อ) การอธิบาย การสืบสวนสอบสวน การสาธิต / ทดลอง กลุ่มสืบค้นความรู้ การใช้เกมประกอบ กลุ่มสัมพันธ์ สถานการณ์จำลอง การเรียนรู้แบบร่วมมือ กรณีตัวอย่าง ความคิดรวบยอด บทบาทสมมุติ อริยสัจ 4 การแก้ไขสถานการณ์ การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง โปรแกรมสำเร็จรูป การทัศนะศึกษานอกสถานที่ ศูนย์การเรียน การเรียนรู้จากห้องสมุด ชุดการสอน การพัฒนากระบวนการคิด คอมพิวเตอร์ช่วยสอน การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น โครงงาน การอภิปรายกลุ่มย่อย การถามตอบ การแก้ปัญหา อื่น ๆ ระบุ............ อื่น ๆ ระบุ……สื่อออนไลน์……...… ✓สรุป จำนวนรูปแบบ / วิธีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ครูใช้๒๐ วิธี ๒. ด้านการส่งเสริมและการสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ ๒.๑ จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน ข้าพเจ้าได้บริหารจัดการชั้นเรียนและจัดทำข้อมูลสารสนเทศ ชั้นเรียน จัดทำระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยได้คัดกรองนักเรียน เยี่ยมบ้านนักเรียน ประชุมผู้ปกครองนักเรียน ให้คำปรึกษา และดูแลนักเรียนอย่างใกล้ชิด ใน รายวิชาที่สอนได้บริหารจัดการชั้นเรียนโดยใช้เทคโนโลยีเข้ามาช่วยในการจัดการเรียนรู้ บริหารจัดการชั้นเรียนการใช้ Facebook กลุ่ม กระตุ้นการจัดการเรียนรู้ด้วยสื่อ นวัตกรรมที่หลากหลาย ๒.๒ ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ข้าพเจ้าพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียน แก้ปัญหานักเรียนที่บกพร่องทางการเรียนรู้ โดยใช้ กระบวนการเพื่อนช่วยเพื่อน การเรียนรู้แบบร่วมมือ จัดกระบวนการเรียนรู้แนว Active Learning เพื่อกระตุ้นให้ นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ การพัฒนาทักษะการคิดแก้ปัญหาของผู้เรียนด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบโครงงาน เป็นฐาน จัดกิจกรรมเสริมสร้างทักษะการคิด การสื่อสาร และการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ด้วยกิจกรรมที่หลากหลาย เช่น เกม , สื่อ,ใบงานพัฒนาทักษะการคิด เป็นต้น มีการใช้แบบ Google Form ในการประเมินด้านต่าง ๆ เช่น ประเมินความพึงพอใจของผู้เรียน การทดสอบก่อนเรียน การทดสอบหลังเรียน นำแอพพลิเคชั่นเพื่อการศึกษามาช่วย ในการจัดการเรียนรู้ เช่น การทำข้อสอบออนไลน์ด้วย Kahoot การเรียนรู้ผ่าน Youtube , PowerPoint เป็นต้น
๒.๓ ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา ๑) ครูที่ปรึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ๒) ครูเวรประจำวันพุธ ๓) งานประกันคุณภาพการศึกษา ผลงานที่ปรากฏ - ต้อนรับคณะประเมินเตรียมความพร้อมก่อนเปิดภาคเรียน ๔) งานแผนงานและโครงการ - หัวหน้างานงบประมาณ - จัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ ๕) งานระบบสารสนเทศเพื่อการศึกษา - จัดทำข้อมูล CCT , E-budget ,ปัจจัยพื้นฐานนักเรียนอยากจน - รับผิดชอบและมอบทุนการศึกษากองทุนเสมอภาคเพื่อการศึกษา ๖) งานแนะแนว - สนับสนุน ส่งเสริมให้นักเรียนได้ศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น - ส่งเสริมให้นักเรียนได้รับทุนการศึกษาจากหน่วยงานภายนอ ๗) งานชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) - การดำเนินงาน PLC ในสถานศึกษา ๘) งานประเมินและประกวดสถานศึกษา - จัดทำเอกสารประเมินเตรียมความพร้อมก่อนเปิดเรียน ๙) งานอื่น ๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย ➢ โครงการ / กิจกรรม ที่รับผิดชอบ ๑.การประเมินเตรียมความพร้อมก่อนเปิดภาคเรียน ๑/๒๕๖๖ ๒.พิธีไหว้ครู ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ๓.เข้าค่ายคุณธรรมมัธยม ๔.การแนะแนวศึกษาต่อ ๕.และอื่นๆตามที่ผู้อำนวยการโรงเรียนมอบหมาย ➢ ปฏิบัติหน้าที่อื่น / ร่วมกิจกรรมอื่น ๆ -ระดับโรงเรียน ๑.ปฏิบัติหน้าที่คณะกรรมการเตรียมรับการประเมินเพื่อเปิดภาคเรียน ๒.ปฏิบัติหน้าที่ครูผู้ฝึกสอนกิจกรรมจักสานไม้ไผ่ ระดับ ม.๑-๓ -ระดับศูนย์เครือข่ายเสมาสีชมพู ๑.ปฏิบัติหน้ากรรมการตัดสินโครงการรักษ์ภาษาไทย ๒.ปฏิบัติหน้าที่กรรมการตัดสินการแข่งขันศิลปหัตกรรม ปี๒๕๖๖ กิจกรรมร้องเพลง -ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๕ ๑.ปฏิบัติหน้าที่คณะกรรมการพิจารณาวงเงินเพื่อเลื่อนเงินเดือนข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษาครั้งที่ ๒ ( ๑ ตุลาคม ๒๕๖๖ )
๒.๔ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ - บูรณาการเรียนรู้โดยใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชน เชิญวิทยากรท้องถิ่นภายนอก ภูมิปัญญาท้องถิ่นให้ความรู้กับนักเรียน มีการพัฒนานวัตกรรม โดยความร่วมมือทุกภาคส่วน ร่วมสนับสนุนงบประมาณ ตลอดจนความร่วมมือจากวิทยากร ภายนอก มีเครือข่ายการเรียนรู้ด้านภูมิปัญญาท้องถิ่น เพื่อส่งเสริมกิจกรรมการเรียนการสอนด้านทักษะอาชีพ พัฒนา อย่างต่อเนื่องและยั่งยืน ๓. ด้านการพัฒนาตนเอง ๓.๑ การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง (การเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการ /การเข้าร่วมอบรม/ประชุมสัมมนา/ศึกษาดูงาน ฯลฯ) ที่ วัน /เดือน/ ปี เรื่อง สถานที่ หน่วยงานที่จัด หลักฐาน ๑ ๒๖ เม.ย. ๖๕ กิจกรรมที่ ๘ การสอนให้สนุกจากครู ที่มีประสบการณ์ ออนไลน์ กระทรวงศึกษาธิการ เกียรติบัตร ๒ ๒๙ เม.ย. ๖๕ กิจกรรมที่ ๙ หลักการปฏิบัติราชการ ออนไลน์ กระทรวงศึกษาธิการ เกียรติบัตร ๓ ๕ พ.ค. ๖๕ กิจกรรมที่ ๑๐ Active Learning ออนไลน์ กระทรวงศึกษาธิการ เกียรติบัตร ๔ ๒๔ พ.ค. ๖๕ Webinar เดือนที่ ๓ ขุมทรัพย์แห่ง ปัญญา ออนไลน์ สพฐ. วุฒิบัตร ๕ ๑๖ มิ.ย. ๖๕ Webinar เดือนที่ ๔ ลายแทงชุมชน แห่งชีวิต ออนไลน์ สพฐ. วุฒิบัตร ๖ ๒๕ มิ.ย. ๖๕ การพัฒนาความพร้อมสำหรับ ประเมินผลนักเรียนร่วมกับนานาชาติ PISA๒๐๒๒ สพป.ขก. เขต๕ สพป.ขอนแก่น.เขต๕ เกียรติบัตร ๗ ๑๕ ก.ค. ๖๕ Webinar เดือนที่ ๕ พหุวัฒธรรม สร้างสรรค์ประเทศ ออนไลน์ สพฐ. วุฒิบัตร ๘ ๑๖ ส.ค. ๖๕ Webinar เดือนที่ ๖ อารยธรรม ไร้พรมแดนสร้างพลเมืองอาเซียน ออนไลน์ สพฐ. วุฒิบัตร ๙ ๑๖ ก.ย. ๖๕ Webinar เดือนที่ ๗ ท่องไปใน อารยธรรมโลก ออนไลน์ สพฐ. วุฒิบัตร
๓.๒ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ที่ วัน /เดือน/ ปี เรื่อง สถานที่ หน่วยงานที่จัด หลักฐาน ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ PLC กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ PLC กลุ่มงานและคณะครูมัธยมโรงเรียน บ้านโคกไม้งาม(ส่งเสริมวิทยา) สัปดาห์ละ ๒ ชั่วโมง บ้านโคกไม้ งาม (ส่งเสริม วิทยา) บ้านโคกไม้งาม (ส่งเสริมวิทยา) ภาพประกอบ ๓.๓ การนำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพไปใช้ ๑) การได้รับรางวัล/ ประกาศเกียรติคุณ / ผลงานดีเด่น / เกียรติประวัติ ที่ วัน/เดือน/ปี รางวัล/เกียรติคุณ หน่วยงานที่มอบ หลักฐาน ๑ ๘ ก.ย. ๖๖ ชนะเลิศกิจกรรมจักสาน ระดับ ม.๑-๓ สพป.ขอนแก่น เขต ๕ เกียรติบัตร ๒ ๘ ก.ย. ๖๖ เหรียญทองกิจกรรมจักสาน ระดับ ป.๔-๖ สพป.ขอนแก่น เขต ๕ เกียรติบัตร ๓ ๘ ก.ย. ๖๖ เหรียญทองวาดภาพระบายสีระดับ ม.๑-๓ สพป.ขอนแก่น เขต ๕ เกียรติบัตร ๒) การได้รับเชิญเป็นวิทยากร/กรรมการตัดสินภายในและภายนอกสถานศึกษา ที่ วัน / เดือน / ปี รายการ / เรื่อง หน่วยงานที่เชิญ ๑ ๖ ก.ค. ๖๖ กรรมการตัดสินการแข่งขันโครงการรักษ์ภาษาไทย ศูนย์เครือข่ายเสมาสีชมพู ๒ ๓ ส.ค. ๖๖ กรรมการตัดสินงานศิลปะหัตกรรมนักเรียน ปี ๒๕๖๖ ศูนย์เครือข่ายเสมาสีชมพู
ส่วนที่ ๓ : การปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ๑. ยึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศ อันได้แก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการปกครอง ระบอบ ประชาธิปไตยอัน ข้าพเจ้าส่งเสริม สนับสนุนและพิทักษ์รักษาสถาบันหลักของประเทศ อันได้แก่การรักษา ผลประโยชน์และ ชื่อเสียงของประเทศชาติ การปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา การเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริย์ รวมทั้ง ไม่ต่อต้าน การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
๒. มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีจิตสำนึกที่ดี มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่และต่อผู้เกี่ยวข้องในฐานะ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยความซื่อสัตย์สุจริต ไม่แสวงหาผลประโยชน์โดยมิชอบ ยึดความถูกต้องตามกฎหมาย และตามทำนองคลองธรรม มีจิตสำนึกที่ดี ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความรอบคอบ ถูกต้อง รวดเร็ว เต็มกำลังความสามารถ และกล้ารับผิดชอบในความผิดพลาดที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติหน้าที่ รวมทั้งพร้อมรับการตรวจสอบ มีความรับผิดชอบ ต่อหน้าที่และต่อผู้รับบริการ คำนึงถึงหลักสากล ในการปฏิบัติตามหลักสิทธิมนุษยชน การเปิดเผยข้อมูลข่าวสารที่ ถูกต้อง และการใช้เทคโนโลยีสื่อ สังคมอย่างเหมาะสม
๓. มีความกล้าคิด กล้าตัดสินใจ กล้าแสดงออก และกระทำในสิ่งที่ถูกต้องชอบธรรม ข้าพเจ้ามีความกล้าคิด กล้าตัดสินใจปฏิบัติหน้าที่ด้วยความถูกต้องชอบธรรม และกล้าแสดงความคิดเห็นหรือ คัดค้านในสิ่งที่ไม่ถูกต้อง รวมทั้ง ไม่ยอมทำในสิ่งที่ไม่เหมาะสมเพื่อรักษาประโยชน์ส่วนรวม ๔. มีจิตอาสา จิตสาธารณะ มุ่งประโยชน์ส่วนรวม โดยคำนึงถึงประโยชน์ส่วนตนหรือพวกพ้อง
ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่โดยคำนึงถึงประโยชน์ส่วนรวมเป็นหลัก มีจิตอาสา จิตสาธารณะ มีความเสียสละ ปฏิบัติ หน้าที่เต็มกำลัง เต็มความสามารถ อุทิศตนเพื่อประโยชน์ส่วนรวม เช่น ร่วมระดมทุนผ้าป่าเพื่อการศึกษา , บริจาค สนับสนุนทุนการศึกษาให้กับนักเรียน , การเข้าร่วมกิจกรรมชุมชน , การให้คำปรึกษาและบริการความรู้ให้กับเพื่อนครู ภายในโรงเรียนและเพื่อนร่วมวิชาชีพ, การให้ความช่วยเหลือนักเรียนด้านต่าง ๆ เช่น การเกิดอุทกภัย อัคคีภัย เป็นต้น
๕. มุ่งผลสัมฤทธิ์ของงาน มุ่งมั่นในการปฏิบัติงานอย่างเต็มกำลังความสามารถโดยคำนึงถึงคุณภาพ การศึกษาเป็นสำคัญ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยความมุ่งมั่น มีความรับผิดชอบ ปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มกำลังและความสามารถ โดย คำนึงถึงเป้าหมาย ผลสัมฤทธิ์ของงาน มุ่งประโยชน์ส่วนรวม เพื่อให้งานบรรลุผลสำเร็จตามเป้าหมาย ให้เกิด ประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการปฏิบัติงานในทุก ๆ ด้าน
๖. ปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นธรรมและไม่เลือกปฏิบัติ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยความเที่ยงธรรม ปราศจากอคติและให้บริการผู้เรียนและผู้รับบริการโดยไม่เลือก ปฏิบัติ
๗. ดำรงตนเป็นแบบอย่างที่ดีและรักษาภาพลักษณ์ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ข้าพเจ้าดำรงเป็นแบบอย่างที่ดีในการปฏิบัติหน้าที่ ดำรงตนเป็นข้าราชการและเจ้าหน้าที่ของรัฐที่ดีโดยน้อม นำพระบรมราโชวาท หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หลักคำสอนทางศาสนา จรรยาวิชาชีพ มาใช้ในการดำเนินชีวิต และการปฏิบัติหน้าที่ ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตย ด้วยการเคารพต่อกฎหมาย และมีวินัย ไม่กระทำการใด ๆ อันอาจนำความเสื่อมเสียมาสู่ทางราชการ
๘. เคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ คำนึงสิทธิเด็ก และยอมรับความแตกต่างของบุคคล ข้าพเจ้าปฏิบัติตนดูแลเอาใจใส่ช่วยเหลือผู้เรียนและผู้รับบริการเต็มความสามารถตามหลักวิชาชีพโดย คำนึงถึงสิทธิและโอกาสของผู้เรียนพึงได้รับให้ความเท่าเทียมและสร้างโอกาสทางการศึกษาให้กับผู้เรียนและ ผู้รับบริการ คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล เช่น การให้คำแนะนำ ให้คำปรึกษาแก่นักเรียน , การส่งเสริมให้ นักเรียนได้รับทุนการศึกษา , การประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองแจ้งข่าวประชาสัมพันธ์โรงเรียนด้านต่างๆ การให้บริการอำนวยความสะดวกต่อผู้มาติดต่อราชการ เป็นต้น
๙. ยึดถือและปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพ ข้าพเจ้ายึดถือประพฤติปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ ด้วยความศรัทธาในวิชาชีพ เป็นแบบอย่างที่ดี ให้กับผู้เรียนและผู้รับบริการ เช่น การแต่งกายด้วยชุดที่สุภาพเรียบร้อย , การดูแลเอาใจใส่และช่วยเหลือนักเรียน อย่าง เป็นกัลยาณมิตรเต็มกำลัง ความรู้ ความสามารถอย่างเท่าเทียมกัน , พัฒนาตนเอง ส่งเสริมและให้บริการความรู้ต่อ เพื่อนร่วมวิชาชีพ เป็นต้น
๑๐. มีวินัยและการรักษาวินัย ข้าพเจ้าปฏิบัติตนมีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียมและแบบแผน อันดีงามของสังคม อย่างเคร่งครัด เช่น มีความตรงต่อเวลาในการเข้าและเลิกปฏิบัติงาน,เข้าร่วมกิจกรรมที่ทางโรงเรียน จัดขึ้นสม่ำเสมอ, แต่งกายถูกต้องตามข้อกำหนดของสถานศึกษา เป็นต้น
ส่วนที่ 4 : การใช้นวัตกรรมที่เกิดจากการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย ในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน ดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ คือ การแก้ไขปัญหา (Solve the problem) การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่ คาดหวังที่สูงกว่าได้) ประเด็นท้าทาย เรื่อง พัฒนาวิธีการสอน STEM 7 ขั้น ส่งเสริมการแก้ปัญหาเพื่อสร้างนวัตกรรม อาชีพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้ เป้าหมายคุณภาพของผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 เน้นการมีทักษะอาชีพ จากการจัดกระบวนการเรียนรู้นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ยังไม่สามารถนำทักษะกระบวนการแก้ปัญหาและทักษะความคิดเชิงนวัตกรรมมาใช้ในการพัฒนาทักษะอาชีพได้ 2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล 2.1 วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล ศึกษา รวบรวม ข้อมูลเกี่ยวกับ สภาพการเรียนรู้ของ ผู้เรียน ตามสภาพวิถีชีวิตจริงในสังคมรอบตัว ด้านการมีทักษะการแก้ปัญหา (Problem Solving Skills) และทักษะ ความคิดเชิงนวัตกรรม (Innovative Thinking) 2.2 วิเคราะห์ “จุดเน้นคุณภาพผู้เรียนตามช่วงวัย” ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 ซึ่งระดับ ม.1-3 มีทักษะอาชีพ 2.3 ศึกษาบริบทชุมชนประเด็นเกี่ยวกับภูมิปัญญาท้องถิ่น วิเคราะห์เชื่อมโยงคุณค่าของภูมิ ปัญญา แล้วออกแบบนวัตกรรมจากภูมิปัญญาสู่การสร้างนวัตกรรม 2.4 ออกแบบหน่วยการเรียนรู้แบบ Backward design สู่การเรียนรู้ฐานสมรรถนะ (Competency-based learning) 2.5 จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญแนว Active Learning ด้วยวิธีการสอน STEM 7 ขั้นตอน ประกอบเทคนิคการจัดการเรียนรู้ส่งเสริมการมีทักษะการแก้ปัญหา (Problem Solving Skills) และทักษะความคิดเชิงนวัตกรรม (Innovative Thinking) 2.6 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการสอน STEM 7 ขั้นตอน ประกอบ สื่อ นวัตกรรม เทคนิคการจัดการเรียนรู้ส่งเสริมความคิดเชิงนวัตกรรม (Innovative Thinking)ด้วยเทคโนโลยีออนไลน์ โปรแกรม Google Meet/ Zoom/ Microsoft Teams/ Messenger และแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย มีการวัดและประเมินผล ตามสภาพจริง สอดแทรกการอบรมบ่มนิสัยเร่งพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
2.7 จัดชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ PLC ออนไลน์ ด้วย โปรแกรม Google Meet/ Zoom/ Microsoft Teams/ Messenger ส่งเสริมการเรียนรู้แบบออนไลน์ Live สด ด้วยโปรแกรม Facebook Live เพื่อให้ ผู้ปกครอง ชุมชน และสังคม รับรู้ผลลัพธ์คุณภาพผู้เรียนแบบ Realtime 2.8 จัดบริการแนะแนว ติดตามผลที่เป็นระบบมีขั้นตอนการประเมินผลคุณภาพ เชื่อมโยง กับระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียน ซึ่งเป็นการประกันคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ที่จะนำไปสู่การ ปรับปรุง และพัฒนางานให้มีคุณภาพยิ่งขึ้นต่อไป 3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 3.1 เชิงปริมาณ ผู้เรียนร้อยละ 75 มีพัฒนาการในสมรรถนะ “การแก้ปัญหา เพื่อพัฒนาทักษะอาชีพ” มีทักษะการแก้ปัญหา (Problem Solving Skills) และทักษะความคิดเชิงนวัตกรรม (Innovative Thinking)สามารถ สร้าง Product Innovation ได้ 3.2 เชิงคุณภาพ ผู้เรียนมีทักษะการแก้ปัญหา (Problem Solving Skills) และทักษะความคิดเชิง นวัตกรรม (Innovative Thinking)สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ ซึ่งสามารถสะท้อนคุณภาพพลเมือง เน้นการแก้ปัญหา เพื่อพัฒนาอาชีพในยุคการพัฒนาเศรษฐกิจ ภายใต้วิสัยทัศน์ประเทศไทย ที่ระบุว่า“มั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน” อย่างเป็นรูปธรรม
ผลลัพธ์ในการพัฒนาตามประเด็นท้าทาย (เชิงปริมาณ) สำเร็จตามวัตถุประสงค์ ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 75 ขึ้นไป จำนวน 7 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ไม่สำเร็จตามวัตถุประสงค์ เนื่องจาก....................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ผลลัพธ์ในการพัฒนาตามประเด็นท้าทาย (เชิงคุณภาพ) สำเร็จตามวัตถุประสงค์ ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีพัฒนาการในสมรรถนะ “การ แก้ปัญหา เพื่อพัฒนาทักษะอาชีพ” มีทักษะการแก้ปัญหา (Problem Solving Skills) และทักษะความคิดเชิง นวัตกรรม (Innovative Thinking)สามารถสร้าง Product Innovation ได้ ไม่สำเร็จตามวัตถุประสงค์ เนื่องจาก....................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ขอรับรองว่ารายงานดังกล่าวข้างต้นเป็นความจริงทุกประการ (ลงชื่อ) ( นางอารยา พึ่งภพ ) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ วันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ การตรวจสอบและรับรองของผู้บังคับบัญชาชั้นต้น ได้ตรวจสอบแล้วรับรองว่าการายงานผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ถูกต้องและเป็นความจริง (ลงชื่อ) (นางเบญจมาศ ผาคำ) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ รักษาการในตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านโคกไม้งาม(ส่งเสริมวิทยา) วันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖