Halaman 1 dari 15 MODUL AJAR INFORMATIKA FASE D (KELAS VII) SISTEM KOMPUTER (SK) BILANGAN BINER Moh. Izzan, S.Pd. SMP NEGERI 1 Pamekasan
Halaman 2 dari 15 SISTEM KOMPUTER Asal sekolah SMP Negeri 1 Pamekasan Jenjang/Kelas SMP/ 7 INF.D.ISN.TIK. K7 Semester Ganjil Mapel Informatika Alokasi waktu 1 pertemuan 80 menit (2 x 40 menit) Jumlah siswa 32 peserta didik Profil pelajar Pancasila yang berkaitan ● Mandiri ● Bernalar kritis ● Kreatif ● Bergotong Royong Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Fase D Domain Mapel Sistem Komputer Materi Bilangan Biner Capaian Pembelajaran Pada akhir fase D, siswa mampu menjelaskan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer yang membentuk sebuah sistem komputasi, serta memahami proses kodifikasi data dan penggunaan kodifikasi untuk menyimpan dalam memori komputer. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu (A): 1. Memahami (B) tentang bilangan biner (C) dengan bernalar kritis (D) (C2) 2. Menkonversikan (B) bilangan biner ke desimal (C) dan sebaliknya dengan mandiri (D) (C3) 3. Menganalisis (B) manfaat bilangan biner pada sistem komputer (C) dengan kreatif (D) (C4) 4. Menyimpulkan (B) pentingnya bilangan biner (C) dengan bergotong royong (D) (C5) Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mengkonversikan bilangan biner ke desimal dan sebaliknya 2. Siswa menyimpukan pentingnya bilangan biner pada sistem komputer Kata kunci Bilangan biner, sistem komputer Deskripsi umum kegiatan Dalam kegiatan ini peserta didik dalam capaian pembelajaran Sistem Komputer mendapatkan pengetahuan tentang bilangan biner, mampu mengkonversikan bilangan biner ke desimal dan sebaliknya, serta menganalisis dan menyimpulkan pentingnya bilangan biner sebagai pilar sistem komputer.
Halaman 3 dari 15 Materi ajar, alat, dan bahan, media Materi Ajar : Buku Informatika Kelas VII (2021):Sistem Komputer Sub Bab E (Bilangan Biner) Modul E-Book: Mengenal Bilangan Biner Jurnal: Mitsuhara, H., Ogata, H., Kanenishi, K., & Yano, Y. (2007). Do Children Understand Binary Numbers by Electric Card Game? 2007 First IEEE International Workshop on Digital Game and Intelligent Toy Enhanced Learning (DIGITEL’07). doi:10.1109/digitel.2007.22 Internet: https://ayoguruberbagi.kemdikbud.go.id/artikel/memahami-4-sistem-bilangankomputer-desimal-biner-oktal-hexadesimal/ https://youtube.com/watch?v=2Z03p3yhGmk&feature=share Lingkungan, sumber belajar lain yang relevan Alat dan Bahan: Komputer/Laptop/HP Media: Flashcard: https://www.csfieldguide.org.nz/en/interactives/binary-cards/ https://www.csfieldguide.org.nz/en/interactives/base-calculator/ Video: https://drive.google.com/drive/folders/1GXEQBDfjMlwne-J1- 7xBPEvOl5dNkPRJ?usp=sharing Quizizz (AI): https://quizizz.com/join?gc=57138339 Padlet: https://padlet.com/isnainiardi76/28ovc06mqsy6ze9v QR Code (AI) Sarana Prasarana • Komputer/Gadget • Internet • LCD Projector 1. Acuan ATP Acuan Tujuan Pembelajaran dan Konten ATP yang relevan dengan modul ajar ini Tujuan Pembelajaran (sequence) Konten (scope) Siswa mampu: 1. Memahami tentang bilangan biner dengan bernalar kritis (C2) 2. Menkonversikan bilangan biner ke desimal dan sebaliknya dengan mandiri (C3) 3. Menganalisis manfaat bilangan biner pada sistem komputer dengan kreatif (C4) 4. Menyimpulkan pentingnya bilangan biner dengan bergotong royong (C5) Bilangan biner
Halaman 4 dari 15 2. Konsep Utama Saat ini komputer/ponsel pintar telah banyak membantu manusia dalam kehidupan sehari-hari. Hal itu dapat terjadi karena adanya sistem komputer yang merupakan gabungan dari perangkat keras dan perangkat lunak. 3. Pemetaan Tujuan Konsep Pertemuan Aktivitas Tujuan Spesifik Pembelajaran Topik/Konsep KodeAktivitas Plugged/ Unplugged Pertemuan ke... Jam Memahami tentang Bilangan biner SK-K7-04 Unplugged bilangan biner dengan bernalar kritis (C2) Menkonversikan Bilangan biner SK-K7-04 Unplugged bilangan biner ke Bilangan desimal 1 2 JP desimal dan sebaliknya dengan mandiri (C3) Menganalisis manfaat Bilangan biner SK-K7-04 Unplugged bilangan biner pada
Halaman 5 dari 15 Tujuan Spesifik Pembelajaran Topik/Konsep KodeAktivitas Plugged/ Unplugged Pertemuan ke... Jam sistem komputer dengan kreatif (C4) Menyimpulkan Bilangan biner SK-K7-04 Unplugged pentingnya bilangan biner dengan bergotong royong (C5) Penilaian Harian 4. Deskripsi Aktivitas 1. Pada aktifitas 1 - kalian akan mempelajari apa itu bilangan biner dengan menggunakan media kartu. 2. Pada aktifitas 2 - kalian akan mulai mengkonversikan bilangan biner ke desimal dan sebaliknya. 3. Pada aktifitas 3 - kalian akan memahami manfaat bilangan biner pada sistem komputer. 4. Pada aktifitas 4 - kalian akan menyimpulkan pentingnya bilangan biner terhadap kerja sistem komputer. 4.1. Aktivitas – Menkonversi Bilangan Biner ke Desimal Pada aktivitas ini, peserta didik akan mengkonversikan bilangan biner ke desimal dan sebaliknya. 4.1.1 Tujuan Spesifik Pembelajaran 1. Mempelajari apa itu bilangan biner dengan menggunakan media kartu 2. Mengkonversikan bilangan biner ke desimal dan sebaliknya 3. Memahami manfaat bilangan biner pada sistem komputer 4. Menyimpulkan pentingnya bilangan biner 4.1.2 Pertanyaan Pemantik 1. Pernahkah kalian terpikir bagaimana saklar lampu bekerja? 2. Pernahkah kalian terpikirkan bagaimana komputer bisa menerima perintah yang kita berikan? 3. Apakah kalian pernah mendengar kode biner? 4. Apakah kode biner penting dalam sistem kerja komputer? 4.1.3 Konsep Terkait Aktivitas Sistem bilangan biner memainkan peran sentral pada komputer, karena bilangan biner ini adalah representasi semua jenis informasi yang disimpan di komputer. Memahami
Halaman 6 dari 15 representasi biner dapat menguak banyak misteri dari komputer, karena pada tingkatan paling dasar, komputer sebenarnya hanyalah mesin untuk menghidupkan dan mematikan digit biner. Komputer adalah mesin sederhana, dan membutuhkan instruksi yang sangat tepat untuk membuatnya melakukan tugas yang rumit. Jika kita mempunyai sebuah perangkat laptop, Smart TV, smartphone, dan smartwatch kita biasanya membutuhkan sebuah akses point agar setiap perangkat kita dapat berkomunikasi satu sama lain atau koneksi dengan internet. Bluetooth juga dapat kita gunakan agar perangkat smartphone dapat berkomunikasi dengan Smartphone kita tapi sebenarnya bagaimana cara kerjanya sehingga data dapat terkirim antar perangkat? Kadang kita menggunakan kabel untuk mengkoneksikan perangkat elektronik kita agar dapat saling berkomunikasi, adanya arus arus listrik kita berikan kode 1 sedangkan saat kabel tidak ada arus listrik kita berikan kode 0, itulah yang menjadi dasar kode biner yaitu 0 dan 1. Nilai biner yang kita kirimkan bisa dibayangkan sebagai bilangan desimal sebagai contoh bilangan biner ini 01000010=66 (enam puluh enam ) dalam tabel ASCII makna 66 adalah huruf B, sehingga ketika dalam mengirimkan deretan karakter A, B, C dan seterusnya. Bilangan desimal adalah bilangan berbasis 10 karena ada 10 angka yang bisa di gunakan yaitu bilangan 0 sampai dengan 9 , sebagai contoh bilangan desimal 145 ( seratus empat puluh lima ) 145 (decimal) 5x100=5x1= 5 4x101=4x10 = 40 1x102=1x100=100 Dijumlahkan 5+40+100 =145 Bilangan biner merupakan bilangan yang hanya berbasis 2 yaitu 0 dan 1, maka dari itu perhitungan akan dilakukan dengan perhitungan perkalian kelipatan 2 sebagai contoh bilangan biner berikut: }
Halaman 7 dari 15 0101100 (biner) 0x24=0 1x25=16 1x23=8 1x22=4 0x21=0 0X20=0 0x22=0 4.1.4 Kata Kunci Bilangan biner, sistem komputer Dijumlahkan 0+0+4+8+0+16+0=28 4.1.5 Kontribusi ke Profil Pelajar Pancasila dan Praktik Inti Sistem Komputer No Pengalaman bermakna Profil Pelajar Pancasila Berpikir Komputasional Praktik Inti 1. Peserta didik memperhatikan materi bilangan biner Mandiri, Bernalar kritis Abstraksi, Dekomposisi Mengidentifikasi, 2. Peserta didik bermain kartu bilangan biner Mandiri, Bernalar kritis, kreatif Abstraksi, Dekomposisi Mengidentifikasi, Mengembangkan abstraksi 3. Peserta didik berlatih mengkonversi bilangan biner Mandiri, Bernalar kritis, gotongroyong Abstraksi, Dekomposisi, Algoritma Kolaborasi, Mengidentifikasi persoalan, Mengembangkan abstraksi 4.1.6 Gambaran Umum Kegiatan Tahapan Pembelajaran Kegiatan Bimbingan Pendahuluan (10 menit) a. Mengawali pembelajaran dengan salam dan doa pembuka pembelajaran b. Menanyakan kabar peserta didik dan presensi c. Memberikan motivasi untuk belajar biner hari ini d. Menyampaikan alur tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Halaman 8 dari 15 Tahapan Pembelajaran Kegiatan Bimbingan Kegiatan Inti (65 menit) Langkah-langkah: a. Orientasi peserta didik pada masalah 1) Guru menanyakan siapa siswa yang pernah bermain sandi atau kata rahasia 2) Siswa mengamati materi tentang bilangan biner melalui video dan slide presentasi yang disampaikan guru 3) Guru menyampaikan permasalahan yang diberikan b. Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar 1) Guru membagi peserta didik dalam kelompok kecil masingmasing 4 peserta didik 2) Guru membagikan kartu permainan bilangan biner 3) Peserta didik secara berkelompok menganalisis solusi terhadap permasalahan 4) Guru membagikan LKPD pada masing-masing kelompok c. Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok 1) Siswa menyelidiki masalah sesuai LKPD 2) Peserta didik mempraktikkan kartu biner dari website Binary Cards dalam kelompok 3) Guru berkeliling pada masing-masing kelompok untuk mengamati kerja kelompok 4) Guru menilai proses dan sikap peserta didik saat pemecahan masalah sesuai rubrik penilaian 5) Siswa menanyakan pada guru jika mendapati kesulitan 6) Guru memberikan bimbingan pada siswa yang mengalami kesulitan d. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya 1) Siswa mengkorelasikan solusi tentang bilangan biner pada masalah yang diberikan 2) Siswa mengerjakan LKPD e. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah 1) Siswa menyampaikan hasil analisis masalah di depan kelas 2) Siswa kelompok lain memberikan tanggapan
Halaman 9 dari 15 Tahapan Pembelajaran Kegiatan Bimbingan 3) Guru menyampaikan penguatan dari hasil pemecahan masalah siswa 4) Guru melakukan penilaian LKPD dan dan presentasi hasil 5) Guru memberikan link url quiziz pada siswa, untuk mengerjakan soal kognitif di hari itu Penutup (5 menit) a. Peserta didik bersama guru menemukan manfaat bilangan biner b. Guru menyampaikan materi pada pertemuan berikutnya c. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa penutup dan mengucapkan salam. 4.1.7 Lembar Refleksi Siswa Aspek Refleksi Siswa Bilangan biner Apakah bilangan biner berpengaruh terhadap cara kerja sistem komputer? Bagaimana cara kerja bilangan biner pada saklar lampu? Apakah yang kalian rasakan ketika belajar bilangan biner? 4.1.8 Lembar Refleksi Guru Aspek Refleksi Guru Metode 1. Apakah dalam memberikan penjelasan teknis atau instruksi yang disampaikan ketika pembelajaran bilangan biner dapat dipahami oleh peserta didik? Alokasi waktu 2. Apakah dalam pembelajaran bilangan biner dapat mengatur sesuai dengan alokasi waktu?
Halaman 10 dari 15 Rubrik Penilaian LKPD No. Aspek yang Dinilai SKOR 1 2 3 Ket 1 a. Kode biner saklar On b. Kode biner saklar Off 2 a. Urutan yang dilakukan Andi b.Berapa kali lampu kondisi mati c. Posisi saklar terakhir 3 a. Kode biner huruf pertama dan hurufnya b. Kode biner huruf kedua dan hurufnya c. Kode biner huruf ketiga dan hurufnya d. Kode biner huruf keempat dan hurufnya e. Kode biner huruf kelima dan hurufnya f. Kode biner huruf 1 = tidak dijawab 2 = jawaban salah 3 = jawaban benar 1 = tidak dijawab 2 = jawaban salah 3 = jawaban benar 1 = tidak dijawab 2 = jawaban salah 3 = jawaban benar 1 = tidak dijawab 2 = jawaban salah 3 = jawaban benar 1 = tidak dijawab 2 = jawaban salah 3 = jawaban benar 1 = tidak dijawab 2 = jawaban salah 3 = jawaban benar 1 = tidak dijawab 2 = jawaban salah 3 = jawaban benar 1 = tidak dijawab 2 = jawaban salah 3 = jawaban benar 1 = tidak dijawab 2 = jawaban salah 3 = jawaban benar 1 = tidak dijawab 2 = jawaban salah 3 = jawaban benar 1 = tidak dijawab
Halaman 11 dari 15 No. Aspek yang Dinilai SKOR 1 2 3 Ket = ∑ ℎ 100 Kunci Jawaban LKPD No. Soal Jawaban 1 a. Kode biner saklar On 1 c. Kode biner saklar Off 0 2 a. Urutan yang dilakukan Andi Menyalakan Mematikan Menyalakan Mematikan Menyalakan b. Berapa kali lampu kondisi mati 2 kali c. Posisi saklar terakhir Menyala 3 a. Kode biner huruf pertama dan hurufnya 10100 = T b.Kode biner huruf kedua dan hurufnya 01111 = O c. Kode biner huruf ketiga dan hurufnya 01100 = L d.Kode biner huruf keempat dan hurufnya 01111 = O e. Kode biner huruf kelima dan hurufnya 01110 = N f. Kode biner huruf keenam dan hurufnya 00111 = G keenam dan hurufnya 2 = jawaban salah 3 = jawaban benar
Halaman 12 dari 15 4.1.9 Asesmen 1) Penilaian sikap : lembar pengamatan profil pancasila mandiri, kreatif, bernalar kritis dan gotong royong No. Aspek Yang Diamati SKOR 1 2 3 4 1 Percaya diri dalam menyelesaikan setiap tugas yang diberikan guru 2 Mampu memecahkan masalah secara mandiri 3 Mampu bekerja sama dengan teman sekelompok 4 Mampu menerapkan ide kreatif dalam pemecahan masalah biner 5 Mampu mengerjakan LKPD sesuai pemecahan masalah Keterangan pengisian skor: 4 : Sangat Baik, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 : Baik, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 : Cukup, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 : Kurang, apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan = ∑ ℎ 100 2) Penilaian Aktivitas SK-K7-04 No Aspek yang Dinilai Penilaian 1 2 3 1 Kegiatan diskusi 2 Pengamatan 3 Data yang diperoleh 4 Kesimpulan
Halaman 13 dari 15 Aspek yang dinilai Penilaian 1 2 3 Kegiatan diskusi Kegiatan diskusi tidak aktif Kegiatan diskusi dengan aktif tapi tidak runtut Kegiatan diskusi dengan aktif dan runtut Pengamatan Pengamatan tidak cermat Pengamatan cermat, tetapi mengandung interpretasi Pengamatan cermat, mengandung interpretasi Data yang diperoleh Data tidak lengkap Data lengkap, tetapi tidak terorganisir, atau ada yang salah tulis Data lengkap, terorganisir, dan ditulis dengan benar Kesimpulan Tidak benar atau tidak sesuai tujuan Sebagian kesimpulan ada yang salah atau tidak sesuai tujuan Semua benar atau sesuai tujuan = ∑ ℎ 100 3) Soal Evaluasi (Kognitif) Kisi-kisi Soal Pilihan Ganda No Capaian Pembelajaran Materi Indikator butirsoal Bentuk Soal Nomer Soal Taraf Kesukaran Md Sd Sk 1. Mengkonversi bilangan biner ke desimal dan sebaliknya Konsep bilangan biner Pengertian bilangan biner PG 1 √ Langkah konversi bilangan biner PG 2 √ Mengkonversi bilangan biner ke desimal Konversi biner ke desimal PG 3 √ Implementasi biner pada suatu kode PG 4, 5 √ Keterangan : Md : Mudah Sd : Sedang Sk : Sukar PG : Pilihan ganda
Halaman 14 dari 15 Soal Pilihan Ganda 1. Sistem bilangan yang paling mudah diterapkan dalam mesin digital yang hanya memiliki 2 keadaan yakni 0 dan 1 adalah... a. Sistem bilangan hexadesimal b. Sistem bilangan desimal c. Sistem bilangan biner * d. Sistem bilangan oktal 2. Konversi bilangan desimal ke biner dapat dilakukan dengan cara… a. Membagi bilangan desimal dengan 2 kemudian diambil sisa pembagiannya* b. Membagi bilangan decimal dengan 8 kemudian diambil sisa pembagiannya c. Membagi bilangan decimal dengan 16 kemudian diambil sisa pembagiannya d. Membagi bilangan decimal dengan 3 kemudian diambil sisa pembagiannya 3. Konversi biner 10100 ke desimal adalah angka… a. 17 b. 18 c. 19 d. 20* 4. Andi suka memainkan saklar lampu. Permainan saklar Andi menunjukkan kode 10101. Menurut kalian berapa kali Andi memainan lampu pada kondisi mati? (C4 – Menganalisis) a. 1 kali b. 2 kali* c. 3 kali d. 4 kali 5. Andi sedang Pramuka, lalu memberikan sandi dengan kode biner. Kode biner yang diberikan adalah 01. Huruf apakah itu? (C4 – Menganalisis) a. A* b. B c. C d. D Rubrik Penilaian Soal Piliha Ganda Kunci No Soal Kunci Jawaban 1 C 2 A 3 D 4 B 5 A
Halaman 15 dari 15 = ∑ ℎ 100 4.1.10 Pengayaan Kegiatan pengayaan dilakukan dengan metode : 1. Tutor sebaya 2. Aktivitas pembelajaran dapat dikembangkan dengan penerapan bilangan biner pada suatu soal cerita 4.1.11 Remidial Aktivitas pembelajaran pada kelompok yang hasil analisisnya kurang, dilakukan bimbingan khusus pada kelompok tersebut.