ประเมิน ครูพงศกร นาคไทย

สว่ นที่ ๑ การเป็นผมู้ ีความสามารถในการจัดการเรยี นการสอน

ดา้ นชมุ ชน ๑.๔ ผลงานในแฟ้มสะสมผลงานคดั สรร

รว่ มกิจกรรมกีฬาเบญจบรู พา งานเดินว่งิ การกุศล โรงเรยี นเทพศิรินทรร์ ม่ เกลา้
ณ สนามกฬี าสถาบนั เทคโนโลยพี ระจอมเกล้าเจา้ คุณทหารลาดกระบงั

ส่วนท่ี ๑ การเป็นผมู้ คี วามสามารถในการจัดการเรียนการสอน

๑.๔ ผลงานในแฟ้มสะสมผลงานคดั สรร

ด้านตนเอง รางวัลอนั ทรงคุณค่า

รางวัลบุคลากรทปี่ ฏบิ ตั ิงานดเี ด่น ครผู ู้ดแู ลแผนการเรียนวทิ ยาศาสตร์และคณติ ศาสตร์ คณะทำงำนสำนกั วชิ ำกำรและ
มำตรฐำนกำรศึกษำ

สว่ นท่ี ๑ การเปน็ ผ้มู คี วามสามารถในการจัดการเรยี นการสอน

๑๕.๔.๓ ผลงานในแฟ้มสะสมผลงานคดั สรร

ดา้ นตนเอง การเขา้ รับการอบรม พัฒนาตนเองในโอกาสต่างๆ ปีการศกึ ษา
256๒ – 256๓ ได้แก่

อบรมเรื่อง การยกระดบั ผลสมั ฤทธก์ิ าร อบรมพัฒนาบุคลากรและราเพยเกม อบรมเร่อื ง Future Digital Planet Classroom
เรยี นรดู้ ้วยวจิ ยั ในชน้ั เรยี น for 21st Century Learners

ส่วนท่ี ๑ การเปน็ ผู้มคี วามสามารถในการจัดการเรยี นการสอน

๑.๔ ผลงานในแฟม้ สะสมผลงานคดั สรร

ดา้ นตนเอง เผยแพร่งานวชิ าการ

ตพี ิมพ์พืชวงศย์ ่อย Grewioideae ในประเทศไทย ลงในวารสารนานาชาติ Thai Forest Bulletin (Botany) เล่มที่ ๔๘ (1) ค.ศ. 202๐

สว่ นท่ี ๒ การพัฒนาตนเองเพอื่ เพ่มิ พนู ความรู้และทกั ษะในสาขาหรอื กล่มุ สาระทร่ี ับผิดชอบหรือในงานทร่ี ับผิดชอบ

๑๒๕.๔๑.๓ การศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรดู้ ว้ ยวธิ กี ารต่าง ๆ ทท่ี าใหเ้ กิดความรู้

เข้ารับการอบรมสมั มนาศกึ ษาดูงานอย่างสม่าเสมอและต่อเนอ่ื ง และทกั ษะเพิม่ ขึ้น

ปกี ารศึกษา 256๒ รวม 3๒ ชว่ั โมง

ปกี ารศึกษา 256๓ รวม ๘๘ ชวั่ โมง

อบรมเรื่อง การยกระดับผลสมั ฤทธก์ิ าร อบรมพัฒนาบคุ ลากรและราเพยเกม อบรมเร่อื ง Future Digital Planet Classroom
เรียนรดู้ ้วยวิจยั ในช้ันเรียน for 21st Century Learners

ส่วนที่ ๒ การพฒั นาตนเองเพ่อื เพ่ิมพนู ความรแู้ ละทักษะในสาขาหรอื กล่มุ สาระทีร่ ับผิดชอบหรอื ในงานทร่ี บั ผดิ ชอบ

๑๒๕.๔๑.๓ การศกึ ษาคน้ คว้าหาความรูด้ ้วยวธิ กี ารต่าง ๆ ทท่ี าใหเ้ กิดความรู้

เข้ารบั การอบรมสัมมนาศึกษาดงู านอย่างสม่าเสมอและตอ่ เน่ือง และทักษะเพมิ่ ขึน้

ปีการศึกษา 256๒ รวม 3๒ ชั่วโมง ตวั อย่างเกียรติบัตรจากการอบรม
ปีการศกึ ษา 256๓ รวม ๘๘ ชว่ั โมง

สว่ นท่ี ๒ การพฒั นาตนเองเพื่อเพิม่ พนู ความรู้และทกั ษะในสาขาหรอื กลุ่มสาระทรี่ ับผิดชอบหรือในงานทีร่ ับผดิ ชอบ

การแลกเปลย่ี นเรียนรทู้ างวชิ าการ ๒.๑ การศกึ ษาคน้ คว้าหาความรดู้ ว้ ยวิธกี ารต่าง ๆ ทีท่ าใหเ้ กิดความรู้

และทักษะเพิม่ ข้นึ

คณะครูในสาขาวชิ าชีววิทยา ผเู้ ช่ียวชาญภายนอก (คณาจารย์ระดบั มหาวิทยาลยั )
คณะครโู รงเรยี นเทพศิรินทรร์ ่มเกลา้
สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษากรุงเทพมหานครเขต ๒

ส่วนท่ี ๒ การพัฒนาตนเองเพอื่ เพ่มิ พนู ความรูแ้ ละทกั ษะในสาขาหรอื กลมุ่ สาระทรี่ บั ผิดชอบหรือในงานทีร่ บั ผิดชอบ

๒.๑ การศกึ ษาคน้ คว้าหาความรู้ดว้ ยวิธกี ารต่าง ๆ ทท่ี าใหเ้ กิดความรู้

และทักษะเพ่ิมขน้ึ

ไรโบโซมทเ่ี กาะ
บนไมโทคอนเดรยี

งานวิจัยออรแ์ กเนลล์ทีม่ เี ยอื่ หุม้ ในเซลลโ์ พรแครโิ อต

ยแู ครโิ อตที่มไี รโบโซมเหมือนโพรแคริโอต

ต่อมน้าลายคทู่ ี่ 4

สว่ นที่ ๒ การพฒั นาตนเองเพอื่ เพิ่มพนู ความร้แู ละทักษะในสาขาหรือกลุ่มสาระท่ีรบั ผิดชอบหรอื ในงานที่รับผดิ ชอบ

๒.๑ การศกึ ษาค้นคว้าหาความรดู้ ว้ ยวิธีการต่าง ๆ ทท่ี าใหเ้ กิดความรู้

และทักษะเพ่มิ ขน้ึ

ศกึ ษาการเสวนาจาก TED-Ed Thai

ศึกษาความร้จู ากชอ่ ง YouTube ของ สสวท.

ตดิ ตามขา่ วสารทีอ่ พั เดทจากเพจต่าง ๆ ทางชวี วิทยา

ศึกษาความร้จู ากหนังสือของต่างประเทศ

ส่วนท่ี ๒ การพฒั นาตนเองเพ่ือเพ่มิ พูนความรแู้ ละทกั ษะในสาขาหรอื กลุ่มสาระทร่ี ับผิดชอบหรือในงานท่ีรับผดิ ชอบ

๒.๒ การประมวลความรเู้ กยี่ วกบั การพัฒนาวิชาการ และวชิ าชพี

และการ นาไปใช้ในการจดั การเรยี นการสอนที่จดั ทาขน้ึ ไปใช้
ในการจดั การเรียนการสอน

- หลกั สตู รสถานศึกษากลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี
- เอกสารประกอบการสอน
- แบบทดสอบกลางภาคและปลายภาค
- วิจัยในช้ันเรียน
- แผนการจัดการเรียนรวู้ ิชาชีววิทยา

สว่ นที่ ๒ การพฒั นาตนเองเพอื่ เพ่ิมพูนความรู้และทักษะในสาขาหรอื กล่มุ สาระทร่ี ับผิดชอบหรือในงานท่รี ับผดิ ชอบ

๒.๓ การใหบ้ ริการทางวชิ าการ และวชิ าชีพ

วทิ ยากรอบรมใหค้ ณะครใู นโรงเรยี นเทพศิรนิ ทรร์ ม่ เกลา้
เรอ่ื ง พัฒนาความสามารถของครใู นการจดั การเรียนการสอนออนไลน์

โดยใชเ้ คร่อื งมือ G Suite for Education

ช่อง YouTube ของตนเองในกำรเผยแพร่ควำมรู้ คณะกรรมกำรตรวจสื่อกำรเรียน คณะจดั ทาแนวส่งเสรมิ การจดั กิจกรรม
(หนงั สือ) ใหก้ บั สพฐ. การเรียนรู้สิง่ แวดลอ้ มศกึ ษา

ดา้ นท่ี ๓ ดา้ นผลการปฏิบตั ิงาน สายงานการสอน

สว่ นที่ ๑ ผลการพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น

1 ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน

๒ ผลการพัฒนาผเู้ รยี นดา้ นอน่ื ๆ

03

5๓04 ปรมิ าณและสภาพของงาน

สว่ นที่ ๑ ผลการพฒั นาคุณภาพผู้เรยี น ๑. ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน

1.๑ ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นกอ่ นเรียนและหลงั เรยี น

- เอกสารรายงานผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของนกั เรยี นรายวชิ าชีววิทยา ๑ ว๓๑๒๔๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ และ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

- ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒
- คะแนนทีเ่ ฉลี่ยท่ีเพ่ิมขึน้ = ๒๙.๓๑ คะแนน
- ร้อยละของคะแนนทเ่ี ฉลี่ยทเี่ พมิ่ ขึน้ = ๕๘.๖๑

- ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
- คะแนนทเ่ี ฉลี่ยท่ีเพิ่มขึ้น = ๑๓.๑๗ คะแนน
- ร้อยละของคะแนนท่เี ฉล่ยี ทเ่ี พิม่ ขน้ึ = ๒๖.๓๕

สว่ นท่ี ๑ ผลการพัฒนาคณุ ภาพผ้เู รยี น ๑. ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น

1.๒ คา่ ทเี ฉลยี่ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นของวิชาที่สอน

ค่าทีเฉลี่ยผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นวชิ าชีววิทยา ๑ ปีการศึกษา 2562 และ ปีการศกึ ษา 2563

- คะแนนทีเฉล่ีย* (Average T score) ของผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนปลาย
ภาคเรียน/ปลายปี ปกี ารศึกษา 2562 = ๕๐.๐๐ คะแนน
- คะแนนทเี ฉลีย่ * (Average T score) ของผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนปลาย
ภาคเรียน/ปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2563 = ๗๘.๖๘ คะแนน
- คะแนนทเี่ ฉล่ยี ท่เี พมิ่ ขนึ้ = ๒๘.๖๘ คะแนน
- รอ้ ยละของคะแนนท่ีเฉล่ียที่เพิ่มข้ึน = ๕๗.๓๗

สว่ นที่ ๑ ผลการพฒั นาคุณภาพผู้เรยี น ๑. ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน

1.๓ ผลการประเมนิ ทดสอบวดั ระดับความรูก้ ารทดสอบทาง
การศกึ ษาระดับชาติขั้นพน้ื ฐาน (O-NET) ระดับชน้ั ม.๖

- ปีการศึกษา 25๖๒ คะแนนเฉล่ียของวิชาวทิ ยาศาสตรม์ คี ่าสูง
กวา่ ระดบั ประเทศ = 3.55 คิดเปน็ ร้อยละ ๘.๔๑
- ปกี ารศึกษา 256๓ คะแนนเฉล่ยี ของวิชาวิทยาศาสตร์มีคา่ สงู
กว่าระดบั ประเทศ = ๔.๙๗ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๑๑.๒๐

สว่ นท่ี ๑ ผลการพฒั นาคุณภาพผเู้ รียน ๒. ผลการพัฒนาผเู้ รยี นด้านอื่นๆ

๒.๑ ผลการพัฒนาผ้เู รยี น ด้านสขุ ภาพ ร่างกาย สตปิ ัญญา
อารมณ์ และสังคม

- ผูเ้ รียนมกี ารพฒั นาดา้ นสขุ ภาพ ร่างกาย สติปญั ญา อารมณ์ สังคมคดิ เป็นร้อยละ ๙๙.๐๘
- แบบคัดกรองผเู้ รยี นรายบุคคล (S.D.Q)
- แบบประเมินความฉลาดทางอารมณ์ (E.Q.)
- เอกสารทะเบียนประวัตินักเรียน (DMC)
- วจิ ยั ในชนั้ เรียน

ส่วนท่ี ๑ ผลการพัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รียน ๒. ผลการพฒั นาผเู้ รยี นดา้ นอ่นื ๆ

๒.๒ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น

ผเู้ รียนมีคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ตามหลกั สตู รและสถานศกึ ษา
กาหนดในระดับดี
-ปกี ารศกึ ษา 25๖๒ อยูใ่ นระดบั ดี คดิ เป็นรอ้ ยละ ๑๐๐
-ปกี ารศกึ ษา 256๓ อยใู่ นระดบั ดี คดิ เป็นรอ้ ยละ ๙๙.๒๒

มีจิตสำธำรณะ

ใฝ่ เรียนรู้ มีวนิ ยั

รักชำติ ศำสน์ กษตั ริย์ มุ่งมน่ั ในกำรทำงำน

สว่ นที่ ๑ ผลการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น ๓.๑ ๓. ปริมำณ และสภำพของงำน

ปริมาณงาน

- จานวนนกั เรยี นทท่ี าการสอน / ภาคเรยี น ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ จานวน ๒๖๓ คน
- จานวนนักเรยี นที่ทาการสอน / ภาคเรยี น ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ จานวน ๒๕๑ คน
- จานวนคาบสอนปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ - ๒๕๖๓ จานวน ๑๙-๒๑ คาบ
- งานพิเศษ ไดแ้ ก่ กลุ่มบริหารทั่วไป, กลุ่มบรหิ ารวชิ าการ

สว่ นที่ ๑ ผลการพฒั นาคณุ ภาพผ้เู รยี น ๓.๒ ๓. ปริมำณ และสภำพของงำน

สภาพของงาน

-นักเรยี นทขี่ า้ พเจ้าประจาช้ันมคี วามหลากหลายทางเศรษฐกจิ /
วัฒนธรรม/สงั คม/พัฒนาการตามวยั มาก โดยการดูจาก
ผลตรวจสุขภาพนกั เรยี น, แบบทะเบยี นประวัตนิ ักเรียน (DMC)
แบบคดั กรองนกั เรียนเปน็ รายบคุ คล (S.D.Q), แบบวัดความฉลาด
ทางอารมณ์ (E.Q.) ส่วนนกั เรียนท่ีมีความจาเปน็ ต้องการความ
ช่วยเหลือ ท่ปี รกึ ษากไ็ ด้ช่วยเหลอื เบือ้ งตน้ เชน่ นักเรียนทีม่ ปี ญั หา
เร่ือง เศรษฐกิจ ท่ปี รกึ ษากจ็ ะดาเนินการขอทนุ ให้ นกั เรยี นทมี่ ี
ปญั หาเรือ่ ง สบู บหุ ร่ี ทป่ี รกึ ษา ได้ประสานงานกบั ผู้เกีย่ วขอ้ ง
เพอื่ ให้นกั เรยี นไดเ้ ข้ารบั การบาบัด
- สถานศกึ ษาต้งั อยู่บนพน้ื ทปี่ กติ

ขอจบการนาเสนอเพียงเทา่ น้ี

ขอขอบคุณคณะกรรมการทุกทา่ น

นายพทิ กั ษ์ เอน็ ดู ผอู้ านวยการโรงเรยี นเทพศริ นิ ทรร์ ่มเกลา้
นางโสภาพรรณ ชะอุ่ม ขา้ ราชการบานาญ
นายพงศธร เฉลมิ เตมิ ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการพิเศษ

นำยพงศกร นำคไทย
ครู