แผนจุลภาค กศน.ตำบลโมโกร 2565

คำนำ

แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 กศน.ตำบลโมโกร จัดทำขึ้นเพื่อเป็นแนวทางในการ
จัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 โดยยึดแนวทางตาม
ยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจำปีงบประมาณ
พ.ศ. 2565 สอดคล้องกับยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
จังหวัดตาก และยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภออุ้มผาง
ตลอดจนบริบท ความต้องการของกลุ่มเป้าหมายในพื้นที่เพื่อกำหนดเป็นแนวปฏิบัติและแนวทางในการดำเนินงาน
กศน.ตำบลโมโกร ใหเ้ ป็นไปตามเปา้ หมายทต่ี ้งั ไวอ้ ย่างมีประสทิ ธภิ าพ

การจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 กศน.ตำบลโมโกร ประจำปีงบประมาณ
พ.ศ. 2565 เล่มนี้ สำเร็จลุล่วงด้วยดี ด้วยความรว่ มมือของภาคีเครือข่าย และผู้เกี่ยวข้องรว่ มกันระดมความคิดเห็น
โดยนำสภาพปญั หาและผลการดำเนนิ งานมาปรบั ปรงุ เพ่ือเพมิ่ ประสทิ ธภิ าพการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษา
ตามอธั ยาศัยของ กศน.ตำบลโมโกร เพ่อื สนองตอบความต้องการของประชาชนในพื้นท่ีอยา่ งแทจ้ รงิ

คณะผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่า แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 กศน.ตำบลโมโกร
เลม่ นี้ จะเป็นแนวทางในการดำเนินงานของบุคลากรและผเู้ กี่ยวข้อง เพือ่ ใหก้ ารจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษา
ตามอัธยาศัยให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ และมีคุณภาพตามเป้าหมาย ตลอดจนเป็นประโยชน์ต่อผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง
ประชาชน ชุมชน สงั คม และประเทศชาตติ ่อไป

กศน.ตำบลโมโกร
พฤศจิกายน 2564

สารบญั หน้า

การอนุมัตแิ นปฏบิ ตั กิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2565 กศน.ตำบลโมโกร ก
คำนำ ข
สารบัญ ค

สวนที่ ๑ ขอมลู พ้นื ฐานของ กศน.ตาํ บลโมโกร
สวนที่ ๒ ขอมูลพน้ื ฐานเพื่อการวางแผน
สวนท่ี ๓ การวเิ คราะหสภาพแวดลอม กศน.ตาํ บล
สวนที่ ๔ แนวทาง/กลยทุ ธการดำเนนิ งานการจดั การศกึ ษานอกระบบและ

การศกึ ษาตามอธั ยาศยั กศน.ตาํ บล
แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี 2565 กศน.ตำบลโมโกร

สว่ นท่ี 1 ขอ้ มูลพืน้ ฐาน

กศน.ตำบลโมโกร

ความเปน็ มา
ชอ่ื : กศน.ตำบลโมโกร
สังกดั ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภออุ้มผาง สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอก

ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดตาก สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
สำนักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ

ประวัติความเป็นมา
ตำบลโมโกร ขน้ึ อยู่กบั อำเภออุม้ ผาง จงั หวดั ตาก คำวา่ “โมโกร” เปน็ ช่ือทเ่ี พยี้ นมาจากในสมัยก่อนท่ีเรียกกัน
ว่า “มอโกร” ซึ่งเป็นภาษากะเหรี่ยงดอย (เจอกอ หรือ สะเกอ) แปลว่า ห้วยดินโป่ง (คำว่า มอ หมายถึง โป่ง, โกร
หมายถงึ ห้วย,ลำห้วย) ชอื่ นี้มาจากในตำบลซ่งึ มีลำห้วยและบริเวณต้นของลำห้วยน้ี เป็นดินโป่งสัตว์ป่าชอบลงมากิน
อาหาร จึงเปน็ ที่รวมของสตั ว์ป่านานาชนิด ราษฎรเหน็ ว่าเปน็ เอกลกั ษณ์ของตำบลจงึ ใชช้ ือ่ นเี้ ปน็ ช่อื ของตำบลเรอื่ ยมา
ตำบลโมโกรประกอบดว้ ย 7 หมู่บ้าน ไดแ้ ก่ หมู่ที่ 1 บา้ นปรอผาโด้ หม่ทู ่ี 2 บา้ นตะเปอ่ พู หรอื บ้านวะครึโคะ
หมู่ที่ 3 บ้านแม่กลองคี หมู่ที่ 4 บ้านแม่กลองใหญ่ หมู่ที่ 5 บ้านวะเบยทะ หมู่ที่ 6 บ้านแม่กลองน้อย และหมู่ที่ 7
บ้านยะแม๊ะคี (หมู่บ้านนี้มีประชากรอาศัยอยู่ 2 กลุ่มบ้าน คือ บ้านยะแม๊ะ และบ้านแม่กะแซ อยู่ห่างกันประมาณ 7
กโิ ลเมตร)
กศน.ตำบลโมโกร มีการจัดตั้งขึน้ เมื่อ ปี พ.ศ. 2541 ณ สภาตำบลโมโกร บ้านวะครึโคะ๊ หมู่ที่ 2 ตำบลโมโกร อำเภอ
อุ้มผาง จังหวัดตาก ต่อมาใน ปี พ.ศ. 2549 องค์การบริหารส่วนตำบลโมโกร ได้ให้ยืมอาคารเดิม (อาคารสำนักงาน
ของสภาตำบล) โดยใช้สำหรับจัดกิจกรรมการเรียนการสอนสายสามัญ ต่อมาในเดือนมิถุนายน ปี พ.ศ. 2552 ได้ขอ
ใช้สถานที่สำนักงานของศูนย์ถ่ายทอดเทคโนโลยกี ารเกษตร ร่วมกับศูนย์การเรียนรู้ ICT เพื่อจัดกิจกรรมการเรยี นการ
สอน และในปัจจุบัน ได้ขอใช้อาคารศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านวะเบยทะหลังเก่า หมู่ที่ 5 ตำบลโมโกร อำเภออุ้มผาง
จงั หวดั ตาก

ทต่ี งั้ ทศิ เหนือ ติดกบั ตำบลคีรีราษฎร์ อำเภอพบพระ จงั หวัดตาก

ทิศใต้ ติดกบั ตำบลแมก่ ลอง อำเภออมุ้ ผาง จังหวดั ตาก

ทิศตะวนั ออก ตดิ กบั ตำบลโปง่ น้ำรอ้ น อำเภอคลองลาน จงั หวดั กำแพงเพชร

ทิศตะวันตก ตดิ กบั สาธารณรัฐเมยี นมาร์

แผนท่ตี ำบลโมโกร

บทบาทหนา้ ท่ภี ารกจิ กศน.ตำบล
กศน.ตําบล มีบทบาทสาํ คญั ในการจัดและสง่ เสรมิ การเรียนรตู้ ลอดชวี ติ ของประชาชน และสรา้ งสงั คมแห่ง

การเรียนรใู้ นชมุ ชน โดยมหี ัวหน้า กศน.ตาํ บล เป็นกลไกหลกั ในการขับเคลอ่ื นและมหี นว่ ยงานทีเ่ กย่ี วขอ้ งทําหน้าท่ี
ส่งเสรมิ และสนับสนนุ การดําเนินงาน กศน.ตาํ บล ดังน้ี

๑. บทบาทหน้าที่ของหัวหน้า กศน. ตาํ บล
๑. การวางแผน
จดั ทาํ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาํ ปี กศน. ตาํ บล
- จัดทาํ ฐานขอ้ มลู ชมุ ชน
- ภารกจิ หลัก กศน.ตำบล
1.การบริหารศูนย์
2.โครงการนิเทศตดิ ตามการวัดผลการศกึ ษา
3.โครงการวดั ผลประเมินผลการศึกษา
4.โครงการพิเศษ (โครงการสนองพระราชดำร)ิ

๒. การจดั และสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย
๒.๑จดั และส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบ ดังนี้
- การสง่ เสรมิ การรู้หนังสอื
- การศึกษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน 2551
- การศึกษาต่อเนอ่ื ง
๒.๒จดั และสง่ เสริมการศกึ ษาตามอัธยาศัย
- ส่งเสรมิ การอ่าน
กิจกรรม ที่ 1 กระเป๋าความรู้
กจิ กรรม ท่ี 2 รบั บรจิ าคหนังสอื
กจิ กรรม ที่ 3 อาสาสมคั รส่งเสริมการอ่าน
กิจกรรม ท่ี 4 เรยี นรู้ผา่ น QR Code
กจิ กรรม ที่ 5 บ้านหนังสอื ชมุ ชน
กิจกรรม ท่ี 6 มุมความรู้ในแหล่งเรยี นรู้
กจิ กรรม ที่ 7 การศึกษาแหล่งเรียนร/ู้ ภูมิปญั ญา/ปราชญช์ าวบ้าน
กจิ กรรมที่ 8 เรียนรู้หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง
กิจกรรมท่ี 9 บา้ นหนงั สือชุมชน
- จดั และพัฒนาแหลง่ เรยี นรู้
- บรกิ ารขา่ วสารข้อมูล และส่ือทุกประเภท
- จดั และส่งเสรมิ กิจกรรมหอ้ งสมุดประชาชนตาํ บล ห้องสมดุ ชมุ ชน มุมหนงั สอื บ้าน

๓. บรกิ ารการเรียนรใู้ นชมุ ชนร่วมกับภาคเี ครือขา่ ย
๓.๑ ชมรมคุ้มครองผ้บู รโิ ภค รว่ มกับ (สคบ.)
๓.๒ ศูนยก์ ารเรยี นรู้ ICT ชุมชน ร่วมกบั (กระทรวงไอซีท)ี
๓.๓ มมุ วิทยาศาสตร์เพอื่ ชีวติ ร่วมกบั (สสวท.)
๓.๔ หนว่ ยแพทย์เคลือ่ นที่ ร่วมกับโรงพยาบาล สถานอี นามัย
๓.๕ การป้องกันบรรเทาสาธารณภัย รว่ มกบั กรมป้องกันบรรเทาสาธารณภัย
๓.๖ อาํ เภอเคลือ่ นที่ รว่ มกบั อําเภอ
๓.๗ ส่งเสรมิ การเรียนรปู้ ระชาธิปไตย

คณะกรรมการ กศน.ตำบล ตำแหน่งกำนนั ตำบลโมโกร ประธานกรรมการ
1.1 นายบญุ เลิศ ด่วนแมก่ ลอง ตำแหนง่ ผู้ใหญ่บา้ น หมู่ท่ี 5 รองประธานกรรมการ
1.2 นายสรพงค์ ดนยั สนิ ทวี ตำแหนง่ ผใู้ หญ่บา้ น หมูท่ ่ี 2 กรรมการ
1.3 นายไชยา เจนจนิ ต์วทิ ยา ตำแหน่งผู้ใหญ่บ้าน หมทู่ ่ี 4 กรรมการ
1.4 นายวโิ รจน์ ตระการตระกลู ตำแหน่งผใู้ หญบ่ ้าน หมู่ที่ 1 กรรมการ
1.5 นายสิงห์ โสภา ตำแหน่งผใู้ หญบ่ า้ น หมทู่ ่ี 6 กรรมการ
1.6 นายจงกวั แซก่ ือ ตำแหนง่ ผูใ้ หญบ่ า้ น หมทู่ ่ี 7 กรรมการ
1.7 นายจรลั ทกั ษส์ กุลโรจน์ ตำแหนง่ กลุ่มสตรี ตำบลโมโกร
1.8 นางภาขินี ศรอี ำนวยโชค หวั หน้า กศน.ตำบลโมโกร กรรมการและเลขานกุ าร
1.9 นายธรี วตั ร แสนคำ
ตำบลโมโกร
อาสาสมัคร กศน.ตำบล ตำบลโมโกร
1. นางสาวปานตะวนั - ตำบลโมโกร
ตำบลโมโกร
2. นายสุธี เจนชำนาญดง ตำบลโมโกร

3. นายซอกอ่ คีหล่า ไมม่ นี ามสกลุ

4. นางสาวธิดา ไม่มีนามสกุล

5. นางสาวจันทรรตั น์ ชนชีวารัตน์

บุคลากรใน กศน.ตำบล
1.นายธรี วตั ร แสนคำ ครู กศน.ตำบลโมโกร

สว่ นที่ 2

ข้อมูลพนื้ ที่เพื่อการวางแผน

2.1. สภาพทัว่ ไปของตำบล
ตำบลโมโกร ข้นึ อยู่กับอำเภออ้มุ ผาง จังหวดั ตาก คำว่า โมโกร สมยั กอ่ นเรยี กวา่ มอโกร ซึ่งแปลวา่

ห้วยดนิ โป่ง
องค์การบริหารส่วนตำบลโมโกร ตั้งอยู่ หมู่ที่ 2 บ้านตะเป่อพู ตำบลโมโกร อำเภออุ้มผาง จังหวัดตาก ครอบคลุม
พื้นที่ทั้งหมดของตำบลโมโกร ตำบลโมโกรตั้งอยู่ทางทิศเหนือสุดของอำเภออุ้มผางห่างจากที่ว่าการอำเภออุ้มผาง
ประมาณ 25 กิโลเมตร และอยู่หา่ งจากจงั หวดั ตาก ประมาณ 246 กิโลเมตร โดยมอี าณาเขตดงั นี้

ทิศเหนือ ติดต่อตำบลคีรีราษฎร์ อำเภอพบพระ จังหวัดตาก โดยมีแนวเขตเริ่มต้นจากเส้นแบ่งเขตแดนไทย
– พม่า บรเิ วณพิกดั MU 919112 ไปทางทศิ ตะวนั ออกตามแนวสันเขาหลวง ถึงบริเวณเขตติดตอ่ ระหว่างอำเภอพบ
พระ – อำเภออุ้มผาง จังหวัดตากและอำเภอคลองลาน จังหวัดกำแพงเพชร บริเวณพิกัด NU 032110 และไปตาม
สนั เขาเย็นส้นิ สุดทบี่ า้ นหว้ ยปา่ คา ตำบลโป่งน้ำรอ้ น อำเภอคลองลาน จังหวัดกำแพงเพชร บรเิ วณพกิ ดั NU 048100
รวมระยะทางด้านทิศเหนอื ประมาณ 17 กิโลเมตร

ทศิ ใต้ ติดต่อตำบลอมุ้ ผางและตำบลหนองหลวง อำเภออ้มุ ผาง จงั หวัดตาก โดยมีแนวเขตเริม่ ต้นจากสัน-
เขาใหญ่ แนวเส้นแบ่งเขต อำเภอคลองลาน จังหวัดกำแพงเพชรกับอำเภออุ้มผาง จังหวัดตาก บริเวณพิกัด MT
057838 ไปทางทิศตะวนั ตกถึงเขาปู่เลา ห้วยยะแมะ บริเวณพิกัด MT 888774 ไปทางทิศตะวันตก ตามแนวสัน-
เขาปู่เลา ส้นิ สุดทีเ่ สน้ แบง่ เขตไทย – พมา่ บริเวณพกิ ดั MT 820820 รวมระยะทางด้านทิศใตป้ ระมาณ 30 กโิ ลเมตร

ทิศตะวันออก ติดต่อตำบลโป่งน้ำร้อน อำเภอคลองลาน จังหวัดกำแพงเพชรโดยมีแนวเขตเริ่มตน้ จากสันเขา
เยน็ บา้ นป่าคา ตำบลโปง่ นำ้ รอ้ น อำเภอคลองลาน จังหวดั กำแพงเพชร บริเวณพกิ ัด NU 048100 ไปทางทศิ ใต้ ตาม
แนวสนั เขาเยน็ บรเิ วณพิกดั NU 049061 ผ่านบ้านกะเหรยี่ งคลองผู้ใหญ่ บ้านกะเหรีย่ งคลองบวั ใหญ่ บา้ นกะเหร่ยี ง
น้ำเขียว และบ้านกะเหรี่ยง บริเวณพิกัด MT 092923 สิ้นสุดที่สันเขาใหญ่บริเวณพิกัด MT 057838 รวมระยะ
ทางด้านทศิ ตะวนั ออกประมาณ 34 กิโลเมตร

ทิศตะวันตก ติดต่อสหภาพพม่า โดยมีแนวเขตเริ่มต้นจากเส้นแบ่งเขตแดนไทย – พม่า บริเวณพิกัด MT
820820 ไปทางทิศเหนือ ตามแนวเขตแดนไทย - พม่า ถึงแนวเขตติดต่อตำบลคีรีราษฎร์ อำเภอพบพระ จังหวัด
ตากถึงตำบลโมโกร อำเภออุ้มผาง บรเิ วณพกิ ดั NU 919112 รวมระยะทางด้านทศิ ตะวนั ตกประมาณ 45 กิโลเมตร
เน้ือท่ีในความรับผดิ ชอบ

ตำบลโมโกร มีเนอื้ ทใี่ นความรับผดิ ชอบทั้งสน้ิ 876.075 ตารางกิโลเมตร

1.2 ลักษณะสภาพภูมปิ ระเทศ
มสี ภาพภูมปิ ระเทศเปน็ เทอื กเขาสูงชันและที่ราบหบุ เขา มีแม่น้ำแมก่ ลองไหลผ่าน
1.3 ลกั ษณะภมู ิอากาศ
มี 3 ฤดู คอื ฤดูรอ้ น ฤดฝู น ฤดูหนาว ในช่วงหนา้ ฤดหู นาวจะหนาวจดั
1.4 ลักษณะของดนิ
ลักษณะดินส่วนใหญ่ เปน็ ดนิ ร่วนปนทราย และดินลูกรงั จึงเหมาะแก่การทำการเกษตรต่างๆ

1.5 ลักษณะของแหลง่ น้ำ

ตำบลโมโกร เป็นต้นกำเนิดแม่น้ำสายสำคัญที่หล่อเลี้ยงอำเภออุ้มผางและจังหวัดอื่นๆ เนื่องจากเป็น ต้นน้ำ
แมก่ ลอง และลำหว้ ยนอ้ ยใหญอ่ กี หลายสายด้วยกัน ซง่ึ ถอื ไดว้ ่าเปน็ จุดสำคญั ใน การทอ่ งเทยี่ วลอ่ งแพของ อำเภออุ้ม
ผางและการดำรงชีพของประชาชน นอกจากนี้ยงั มีการก่อสร้างแหล่งน้ำข้ึนเพื่อใช้ประโยชน์ของประชาชนในพืน้ ที่ ซ่ึง

ประกอบด้วย จำนวน 8 แห่ง
1. ฝายเก็บกกั น้ำ

2. สระนำ้ ขนาดเล็ก จำนวน 8 แห่ง
3. เหมอื งส่งนำ้ เพ่ือการเกษตร จำนวน 2 แห่ง
1.6 ลกั ษณะของไมแ้ ละป่าไม้

ตำบลโมโกร ป่าไมซ้ งึ่ อยใู่ นเขตป่าสงวน และเขตรกั ษาพนั ธสุ์ ตั ว์ป่าท้ังหมด มีทรพั ยากรปา่ ไม้ และสัตว์ป่าท่ี
อดุ มสมบรู ณ์ ท้ังปา่ ดบิ ชื้น ป่าแบบเขตรอ้ น ปา่ โปร่ง ลักษณะไมเ้ ปน็ ไมย้ ืนตน้ เชน่ ไม้ประดู่ ไม้สัก ไมเ้ ต็งรัง และ

ป่าเบญจพรรณ

2. ด้านการเมอื ง/การปกครอง
2.1 เขตการปกครอง

มีหมู่บา้ นทีอ่ ยใู่ นความดแู ลและรบั ผิดชอบขององค์การบรหิ ารสว่ นตำบลโมโกรประกอบดว้ ยหมู่บ้านจำนวน 7 หมบู่ ้าน
ได้แก่
ดา้ นการเมืองการปกครอง

หม่ทู ่ี ชอื่ หมูบ่ ้าน กำนัน/ผใู้ หญบ่ ้าน สมาชิก อบต.
1 บ้านปรอผาโด้ นายสงิ ห์ โสภา
1. นายนคร เลาแกว้
2. นายบญุ ยง แกว้ ยา

2 บา้ นตะเป่อพู/บา้ นวะครโึ คะ๊ นายไชยา เจนจินต์วิทยา 1. นายเชษฐา ภทั รศรีเลศิ
2. นายณฐั พล ชาญเชี่ยววทิ ยา

3 บ้านแมก่ ลองคี นายบญุ เลิศ ด่วนแมก่ ลอง 1. นางวิไลลกั ษณ์ วนาศรีจนิ ดา

กำนันตำบลโมโกร 2. นายเตม็ พงษ์ ด่วนแมก่ ลอง

4 บ้านแม่กลองใหญ่ นายวิโรจน์ ตระการตระกูล 1. นายธรรมนูญ วา่ นแสงธรรม

2. นายกฤตเมฆ มาลศี รสี กุ ใส

5 บา้ นวะเบยทะ นายสรพงค์ ดนัยสินทวี 1. นายทนิ กร ณรงค์ประเสริฐ
2. นายบุญชัย วนาบุปผา

6 บา้ นแมก่ ลองน้อย นายจงกวั แซก่ อื 1. นายรฐั บาล ประจำพรรค
2. นายนพดล ดุลยพันธธ์ รรม

7 บา้ นแม่กะแซ/ยะแม๊ะคี นายจรัล ทกั ษส์ กุลโรจน์ 1. นายสรุ พล ทกั ษส์ กุลโรจน์
2. นายดจี ะ ศรีจินดามาลยั

2.2 การเลอื กตัง้ หมายเหตุ
ตำบลโมโกร ไดแ้ บ่งเขตการเลือกตัง้ เปน็ 7 หนว่ ยเลือกตงั้
มีรายละเอยี ดดงั นี้ รวม
6,986
หมทู่ ี่ ชอ่ื หมู่บา้ น 1,474
1 บา้ นปรอผาโด้ 1,474
2 บา้ นตะเป่อพ/ู บา้ นวะครโึ ค๊ะ 8,460
3 บา้ นแมก่ ลองคี
4 บ้านแมก่ ลองใหญ่ รวม
5 บ้านวะเบยทะ 1804
6 บ้านแมก่ ลองน้อย 1848
7 บ้านแมก่ ะแซ/ยะแม๊ะคี 1630
1166
3. ประชากร 882
624
3.1 ขอ้ มูลเก่ยี วกับจำนวนประชากรแยกตามสญั ชาติ 302
150
สัญชาติ ชาย หญิง 48
3341
สัญชาติไทย 3,645 637 6
637 8,460
สัญชาตอิ ื่นๆ ทไ่ี ม่ใชส่ ญั ชาติไทย 837 3,978

สัญชาตอิ ่นื ๆ ทไ่ี ม่ใชไ่ ทย/จนี 837

รวมทุกสัญชาติ 4,482

3.2 ช่วงอายแุ ละจำนวนประชากร

สถิตปิ ระชากรในตำบลโมโกร แยกรายละเอยี ด

ช่วงอายุ ชาย หญิง

น้อยกวา่ 1 ปี - 10 ปี 950 854

11-20 ปี 964 884

21-30 ปี 887 743

31-40 ปี 591 575

41-50 ปี 484 398

51-60 ปี 343 281

61-70 ปี 169 133

71-80 ปี 77 73

81-90 ปี 14 34

91-มากกวา่ 100 ปี 3 3

รวม 4,482 3,978

4. สภาพทางสังคม

4.1 การศกึ ษา

สภาพการศึกษาในเขตองค์การบริหารส่วนตำบลโมโกร ยังคงต้องมีการพัฒนาเป็นอย่างมาก เนื่องจากว่าใน

ปัจจุบันนั้น ประชาชนส่วนใหญ่ยังขาดการศึกษา โดยเฉพาะประชากรที่มีอายุตั้งแต่ 35 ปีขึ้นไป ส่วนใหญ่อ่านและ

เขียนหนังสือไม่ได้และมีบางส่วนที่พูดและฟังภาษาไทยไม่ได้ทำให้เป็นอุปสรรคอย่างยิ่ง ในการพัฒนาคุณภาพด้าน

การศึกษา ปัจจุบันองค์การบริหารส่วนตำบลโมโกร มุ่งเน้นที่จะพัฒนาคุณภาพชีวิตของประชาชนในช่วงของวัยเด็ก

เล็ก เด็กนักเรียนและกลุ่มเยาวชนให้มีการศึกษาที่สูงยิ่งขึ้นโดยได้ดำเนินการจัดตั้งศูนย์พัฒนาเด็กเล็กขึ้นในแต่ละ

หมู่บ้าน จำนวน 7 แหง่ โรงเรยี นอนุบาลบ้านแมก่ ลองคี จำนวน 3 แห่ง และรับโอนภารกิจดา้ นการศึกษาจากโรงเรียน

ตำรวจตระเวนชายแดนบา้ นแม่กลองใหญ่ อกี จำนวน 1 แหง่ ประกอบดว้ ย

1. ศนู ยพ์ ัฒนาเดก็ เล็กบา้ นปรอผาโด้ หมทู่ ี่ 1

2. ศูนยพ์ ฒั นาเด็กเล็กบ้านไม้กะพง หมู่ท่ี 2

3. ศูนยพ์ ฒั นาเด็กเลก็ บา้ นแม่กลองคี หมู่ที่ 3

4. ศนู ยพ์ ฒั นาเด็กเล็กบา้ นแมก่ ลองใหญ่ หมทู่ ี่ 4

5. ศนู ยพ์ ัฒนาเด็กเลก็ บา้ นวะเบยทะ หมทู่ ่ี 5

6. ศูนยพ์ ัฒนาเด็กเล็กบา้ นแม่กลองนอ้ ย หมู่ที่ 6

7. ศนู ยพ์ ัฒนาเด็กเล็กบา้ นยะแมะ๊ คี หมทู่ ่ี 7

8. โรงเรยี นอนบุ าลบา้ นปรอผาโด้ หมทู่ ี่ 1

9. โรงเรยี นอนบุ าลบา้ นไมก้ ะพง หมทู่ ่ี 2

10.โรงเรยี นอนุบาลบ้านแม่กลองคี หมทู่ ่ี 3

11.โรงเรยี น ตชด.บ้านแม่กลองใหญ่ หมู่ที่ 4

นอกจากนย้ี งั สนับสนุนกิจกรรมและการดำเนนิ งานของโรงเรยี นที่อยู่ในพนื้ ทอี่ กี จำนวน 4 โรงเรยี น ซ่ึงประกอบดว้ ย

1. โรงเรยี นบ้านปรอผาโด้ หมู่ที่ 1

2. โรงเรยี นบา้ นไม้กะพง หมู่ที่ 2

3. โรงเรยี น ตชด.บ้านแม่กลองคี หมู่ที่ 3

4. โรงเรยี นบา้ นแม่กลองนอ้ ย หมู่ท่ี 6

ส่วนเด็ก เยาวชนและประชาชนทพ่ี ลาดโอกาสทางการศึกษาน้นั องค์การบริหารสว่ นตำบลโมโกร ร่วมกบั ศูนยบ์ รกิ าร

การศกึ ษานอกโรงเรยี นอำเภออมุ้ ผางไดจ้ ดั ใหม้ ีศนู ยก์ ารเรยี นชุมชนตำบลโมโกร (ศรช.ตำบลโมโกร) ขึ้นเพอื่ ให้โอกาส

ทางการศกึ ษาและเปดิ โอกาสใหป้ ระชาชนทวั่ ไปได้เรยี นรไู้ ดต้ ามอธั ยาศยั

4.2 สาธารณสุข

ด้วยตำบลโมโกรมีพ้นื ทสี่ ่วนใหญห่ อ้ มล้อมด้วยภูเขานอ้ ยใหญ่และมีป่าไม้ท่ีหนาทึบ จงึ เป็นแหล่งแพร่ระบาด

ของโรคต่างๆ อยู่บ่อยครั้ง ประกอบกับมีชายแดนติดต่อกับประเทศพม่า จึงมีการแพร่ระบาดจากประเทศเพื่อนบ้าน

ด้วยอีกทางหนึ่ง โรคที่พบบ่อยที่สุด ได้แก่ โรคท้องร่วง โรคไข้เลือดออก โรคมาลาเรียฯลฯ และองค์การบริหารส่วน

ตำบลโมโกรได้ดำเนนิ การส่งเสริม สนบั สนุนกจิ กรรมการปอ้ งกันและควบคุมโรคตา่ งๆจากหนว่ ยงานที่เกยี่ วข้อง ตำบล

โมโกรมหี น่วยบรกิ ารด้านสาธารณสุขใหก้ บั ประชาชน ได้แก่

1. โรงพยาบาลสง่ เสรมิ สขุ ภาพตำบล จำนวน 2 แห่ง

2. สถานบริการสาธารณสุขชมุ ชน จำนวน 2 แห่ง

3. ศูนย์ สปสช. จำนวน 1 แหง่

4. ศนู ยป์ ้องกันมาลาเรยี จำนวน 1 แหง่

5. อาสาสมคั รสาธารณสขุ (อสม.) จำนวน 115 คน

5. ระบบบริการพืน้ ฐาน
5.1 การคมนาคมขนสง่

ในการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานขององค์การบริหารส่วนตำบลโมโกรที่ผ่านมา ได้เน้นการพัฒนาด้านการ
ก่อสร้างและปรับปรุงถนนที่ใช้ในการเดินทางคมนาคมสัญจร ถนนเข้าพื้นที่การเกษตรมาอย่างต่อเนื่อง
โดยได้ก่อสร้างถนนคอนกรีตเสริมเหล็กและการก่อสร้างสะพานข้ามลำห้วยต่างๆ ทั้งนี้ตามแต่สภาพพื้นที่ให้กับทุก
หมู่บ้านโดยเฉพาะจุดท่ีมคี วามสำคัญๆทกุ หมูบ่ า้ น และปรบั ปรงุ ซอ่ มแซมใหส้ ามารถใช้สัญจรได้
อย่ตู ลอดเวลา นอกจากนี้ยงั มีถนนสายหลกั ของกรมทางหลวง 1 สาย คอื ถนนแมส่ อด–อมุ้ ผาง หมายเลข 1090 ผ่าน
บา้ นแมก่ ลองนอ้ ย บ้านแม่กลองคี บา้ นวะครโึ ค๊ะ บา้ นวะเบยทะและบา้ นปรอผาโด้

5.2 การไฟฟา้

ปัจจุบันตำบลโมโกรได้รับการจ่ายกระแสไฟฟ้าจากการไฟฟ้าส่วนภูมิภาค แต่หมู่บ้านที่ได้ใช้กระแสไฟฟ้า

จากการไฟฟ้าส่วนภมู ภิ าคมีเพียง 4 หมูบ่ า้ น ไดแ้ ก่

1. บา้ นปรอผาโด้ หมทู่ ่ี 1

2. บา้ นวะเบยทะ หมทู่ ่ี 5

3. บา้ นวะครึโค๊ะ หมู่ท่ี 2

4. บา้ นแมก่ ลองคี หมู่ที่ 3

และมหี มู่บา้ นท่มี ีไฟฟา้ ใช้โดยใช้ไฟฟา้ จากเคร่อื งกำเนดิ ไฟฟา้ พลังนำ้ ซึ่งใชเ้ ฉพาะภายในหมู่บา้ นอยู่ 2 แห่ง ได้แก่

1. บ้านแม่กลองใหญ่ หมู่ที่ 4

2. บา้ นแมก่ ลองนอ้ ย หม่ทู ่ี 6

ส่วนหมู่บ้านที่ไม่มีไฟฟ้าจากการไฟฟ้าส่วนภูมิภาคใช้และไฟฟ้าพลังงานน้ำใช้นั้น มีจำนวน 1 หมู่บ้าน คือ

หมู่ที่ 7 บ้านแม่กระแซและบ้านยะแม๊ะคี แต่ในปัจจุบันทางหน่วยงานราชการได้ติดตั้งเครื่องกำเนิดไฟฟ้าพลังงาน

แสงอาทิตย์ (แผงโซลา่ เซลล์) ให้กบั แตล่ ะครอบครวั ไว้ใช้

5.3 ประปา

1. มรี ะบบประปา หมบู่ า้ น จำนวน 3 แห่ง

2. มรี ะบบประปาภูเขา จำนวน 7 แห่ง

5.4 โทรศพั ท์

1. โทรศพั ท์สาธารณะประจำหมบู่ ้านครบทกุ หมบู่ ้าน

2. โทรศัพท์ชมุ สาย -

5.5 ไปรษณยี ์หรือการส่อื สารหรอื การขนสง่ และวัสดุ ครุภณั ฑ์

1. ทที่ ำการไปรษณยี ์โทรเลข - แห่ง

2. สถานีโทรคมนาคมอ่ืน ๆ - แหง่

6. ระบบเศรษฐกิจ

6.1 การเกษตร

การประกอบอาชีพของประชากรในพื้นที่ในเขตองค์การบริหารสว่ นตำบลโมโกร ส่วนใหญ่ประกอบอาชีพเกษตรกรรม

เปน็ หลัก เปน็ การเพาะปลกู ที่ม่งุ เล้ียงตนเองเป็นหลัก ใชแ้ รงงานในครัวเรือนเป็นส่วนใหญ่ การตดิ ต่อค้าขายส่วนใหญ่

มักจะติดต่อกับอำเภอแม่สอด ซึ่งเป็นแหล่งสินค้าที่ประชาชนติดต่อค้าขายได้สะดวกที่สุด พืชเศรษฐกิจที่มีการ

เพาะปลกู และเป็นสนิ ค้าสง่ ออกไปยังอำเภอและจังหวดั อ่นื ๆ ประกอบด้วยเกษตรกร เชน่

เกษตรกรรม

จำนวนครวั เรือน ชนดิ พชื จำนวน (ไร่) หมายเหตุ

858 ปลกู ข้าวโพดเลย้ี งสตั ว์ 30,695.50

8 มนั สำปะหลัง 342

16 ถั่วลิสง 830

26 พริก 515

400 ข้าวนาปี 4,576.50

60 ขา้ วไร่ 750

22 พชื ผัก 450

2 ถงั่ เหลอื ง 5

25 ยางพารา 1,500

14 หมาก 730

1 เงาะ 20

6.2 การประมง

-

6.3 การปศุสัตว์

-

6.4 การบรกิ าร

มจี ำนวน 1 แห่ง

6.5 การทอ่ งเทยี่ ว

สถานท่ีท่องเทยี่ วตำบลโมโกร

1. ศูนย์แสดงสนิ คา้ โอทอป

2. ศาลสมเดจ็ พระเจา้ ตากสินมหาราช

3. ยอดเขาดอกกุหลาบพนั ปี

4. ศนู ยแ์ สดงพนื้ ค้าตำบลโมโกร

6.6 อสุ าหกรรม

-

6.7 การพาณิชยแ์ ละกลุม่ อาชีพ

กลมุ่ อาชีพ ตำบลโมโกร

1. กลมุ่ อาชพี ทอผา้

2. กลมุ่ อาชพี ตดั ผ้า

3. กลุ่มอาชพี ดอกไมจ้ นั ทน์

4. กล่มุ อาชพี ทอเส้อื กก

6.8 แรงงาน

1. รับจา้ งทัว่ ไป 97 คน

2. ค้าขาย 61 คน

3. ธรุ กิจสว่ นตวั 5 คน

4. อาชพี อื่นๆ 20 คน

5. ไมม่ ีอาชีพ 343 คน

7. เศรษฐกจิ แบบพอเพียงทอ้ งถิน่ (ดา้ นการเกษตรและแหล่งน้ำ)

7.1 ข้อมลู พนื้ ฐานของหมบู่ ้านหรือชมุ ชน

หมทู่ ่ี ชอื่ หมู่บา้ น หลงั คาเรือน ผู้สงู อายุ 60 ปขี ้นึ ไป ขอ้ มลู ผพู้ ิการ

1 บา้ นปรอผาโด้ 396 112 18

2 บา้ นตะเป่อพู/บา้ นวะครึโคะ๊ 390 61 8

3 บา้ นแม่กลองคี 482 96 29

4 บา้ นแมก่ ลองใหญ่ 439 99 15

5 บ้านวะเบยทะ 154 17 2

6 บ้านแม่กลองน้อย 185 34 10

7 บา้ นแมก่ ะแซ/ยะแม๊ะคี 164 30 8

รวม 7 หมู่บ้าน 2,210 449 90

ตำบลโมโกร มคี รัวเรือนอาศยั อยู่ จำนวน 2,210 ครวั เรือน อยู่ในเขตพน้ื ท่ีการปกครององคก์ ารบรหิ ารสว่ น

ตำบลทัง้ หมดมีประชากรท้งั สิ้น 8,460 คน

ข้อมูลกลมุ่ ผ้พู กิ าร

หมู่ที่ ชอ่ื หม่บู ้าน จำนวนผู้ เพศชาย เพศหญิง ทางดา้ นร่าง ทางด้าน ทางด้าน
พกิ าร (คน) (คน) การ (คน) จิตใจ (คน) สตปิ ัญญา
(คน)
(คน)

1 บา้ นปรอผาโด้ 18 11 7 16 - 2

2 บา้ นตะเป่อพู/บ้านวะครึโค๊ะ 8 4 4 7 -1

3 บา้ นแม่กลองคี 29 18 11 25 - 4

4 บา้ นแม่กลองใหญ่ 15 7 8 12 3 -

5 บ้านวะเบยทะ 22 - 1 1 -

6 บา้ นแมก่ ลองนอ้ ย 10 4 6 5 23

7 บา้ นแมก่ ะแซ/ยะแมะ๊ คี 853 7 -1

กลมุ่ ผู้พิการ เป็นกลุม่ ผู้ดอ้ ยโอกาสในการท่ีจะเขา้ รับบริการทางการศกึ ษาหรือเขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรียนรู้

ด้อยกวา่ คนปกติทว่ั ไป อนั เน่อื งมาจากข้อจำกดั ทางด้านร่างกาย จติ ใจ สติปญั ญาหรอื ความสามารถในการเรยี นรู้

จากตารางขอ้ มูลจำนวนคนพิการในพน้ื ทต่ี ำบลโมโกร

ข้อมลู กลมุ่ ผูส้ ูงอายุ จำนวนผสู้ งู อายุ เพศชาย เพศหญงิ
(คน) (คน) (คน)
หมูท่ ี่ ชื่อหมบู่ ้าน 112 60 52
61 36 25
1 บา้ นปรอผาโด้ 96 46 50
2 บา้ นตะเปอ่ พ/ู บา้ นวะครโึ คะ๊ 99 46 53
3 บ้านแม่กลองคี 17 7 10
4 บา้ นแม่กลองใหญ่ 34 14 20
5 บ้านวะเบยทะ 30 17 13
6 บ้านแม่กลองน้อย
7 บ้านแม่กะแซ/ยะแม๊ะคี
ข้อมลู ผไู้ ม่รู้หนังสอื

หมทู่ ่ี ชือ่ หมบู่ า้ น (คน) ผูไ้ มร่ ูห้ นังสือ (คน) ภาวการณ์ลมื หนงั สอื
คนอายุ 15 - 59 ปี
1 บ้านปรอผาโด้ 1,137 19
2 บ้านตะเป่อพู/บ้านวะครโึ ค๊ะ 1,279 86 (คน)
3 บ้านแมก่ ลองคี 2,052 183 10
4 บา้ นแม่กลองใหญ่ 1,972 186 58
5 บา้ นวะเบยทะ 548 5 127
6 บา้ นแม่กลองน้อย 805 72 -
7 บา้ นแมก่ ะแซ/ยะแมะ๊ คี 607 64 -
8,460 615 5
รวม 55
ผลการดำเนินการผไู้ ม่รหู้ นงั สือ 225

หม่ทู ี่ ช่ือหมู่บา้ น ผไู้ มร่ ู้ ภาวการณ์ลมื หนังสอื ดำเนินการ ดำเนนิ การ ดำเนินการ
หนังสือ คนอายุ 15 - 59 ปี แก้ไข แกไ้ ข แกไ้ ข
1 บา้ นปรอผาโด้ (คน)
2 บ้านตะเป่อพ/ู (คน) ปี 2563 ปี 2564 ปี 2565
19
บ้านวะครึโคะ๊ 86 10 - -
3 บ้านแมก่ ลองคี 58
4 บ้านแมก่ ลองใหญ่ 183 35 30
5 บ้านวะเบยทะ 186
6 บา้ นแมก่ ลองน้อย 5 127 - -
7 บ้านแมก่ ะแซ/ 72 -- -
64 -- 5
ยะแมะ๊ คี 5- -
รวม 615 55 35 -

225 70 35

7.2 ข้อมูลดา้ นการเกษตร

ราษฎรส่วนใหญ่ประมาณร้อยละ 80 ประกอบอาชีพทำการเกษตรกรรมได้แก่ทำนา ปลูกข้าว ทำไร่ ข้าวโพด, มัน

สำปะหลงั ถ่วั ลสิ ง พืชผกั พริก ถง่ั เหลือง ยางพารา หมาก เงาะ และพชื ผักต่างๆ

7.3 ขอ้ มูลด้านแหล่งน้ำการเกษตร

แหลง่ นำ้ ธรรมชาติไหลผา่ น ไดแ้ ก่ แมน่ ้ำแมก่ ลอง แม่นำ้ ยะแม๊ะคี รวมถงึ ลำหว้ ยเลก็ ๆตามหมู่บา้ น

8. ศาสนาประเพณวี ฒั นธรรม

8.1 การนบั ถือศาสนา

ประชาชนในตำบลโมโกรส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ และมีบางส่วนที่นับถือผีอยู่บ้าง มีเชื้อสายอยู่ 3

เชื้อสายด้วยกัน ไดแ้ ก่ เชอ้ื สายกระเหร่ยี ง ม้งและไทย ปัจจุบนั ตำบลโมโกร มวี ัดจำนวน 1 แหง่ และสำนักสงฆ์อีก 4

แหง่ ได้แก่

1. วัดอเนกสงิ ขร หมทู่ ่ี 1

2. สำนักสงฆ์วดั ผาคอก หมู่ท่ี 1

3. สำนกั สงฆบ์ า้ นวะครึโค๊ะ หมทู่ ่ี 2

4. สำนกั สงฆ์บ้านแมก่ ลองคี หมู่ที่ 3

5. สำนกั สงฆบ์ า้ นแม่กลองใหญ่ หมทู่ ี่ 4

6. สำนกั สงฆบ์ ้านแม่กะแซ หม่ทู ี่ 7

8.2 ประเพณแี ละงานประจำปี

1. ประเพณีสงกรานต์

2. ประเพณแี หเ่ ทียนพรรษา

3. ประเพณลี อยกระทง

4. ประเพณวี นั เข้าพรรษา

5. ประเพณวี ันออกพรรษา

6. ประเพณปี ใี หมม่ ้ง

7. ประเพณปี ใี หมก่ ะเหรย่ี ง

8. ประเพณที อดกฐนิ

9. ประเพณที อดผ้าปา่

10.ประเพณีทานลากภตั

11.ประเพณีกวนขา้ วทพิ ย์

12.ประเพณที ำบุญเจดยี ท์ ราบ

8.3. ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถนิ่ ภาษาถน่ิ

ภมู ิปัญญาท้องถนิ่

1. การทอผ้ากก

2. การทอผ้ากะเหร่ียง

3. การทำบา้ นดนิ

ภาษาถ่ิน ภาษากะเหรี่ยง และภาษาม้ง

8.4 สนิ คา้ พืน้ เมืองและของท่ีระลกึ

1. เส้อื ผ้ากะเหร่ยี ง

2. นำ้ ผ้งึ เดอื นหา้

3. เคร่ืองจักสานไมไ้ ผ่

4. กลว้ ยตากและกล้วยฉาบ

8. ทรพั ยากรธรรมชาติ

ทรัพยากรธรรมชาติในเขตพื้นที่องค์การบริหารส่วนตำบลโมโกร มีความอุดมสมบูรณ์ ส่วนใหญ่เป็นป่าไม้

พื้นที่อยู่ในเขตรักษาพันธ์สัตว์ป่าทั้งหมด และมีหน่วยงานที่ดูแลรับผิดชอบในการรักษาป่า จำนวน 3 หน่วยงาน ซึ่ง

ประกอบด้วย

1. หนว่ ยอนุรกั ษป์ า่ แม่กะแซ จำนวน 1 แห่ง

2. หน่วยอนุรักษป์ า่ แม่กลองใหญ่ จำนวน 1 แหง่

3. หนว่ ยอนุรักษป์ ่าแม่กลองคี จำนวน 1 แห่ง

8.1 ภูเขา

ตำบลโมโกรต้ัง อยู่แนวเขตเทือกเขาถนนธงชัย ติดพรมแดนกบั ประเทศสหภาพเมียนม่าร์ จึงทำให้สภาพ

พน้ื ท่สี ่วนใหญ่ เป็นหุบเขาสงู ชัน

8.2 คุณภาพของทรพั ยากร

ตำบลโมโกร มที รพั ยากรที่อุดมสมบรู ณ์ เช่น ปา่ ไม้ แร่ธรรมชาติตา่ งๆ หนิ ลูกรัง ทราย ไม้เบญจพรรณ

9. ความปลอดภยั ในชีวติ และทรพั ยส์ ิน

1. สถานตี ำรวจ จำนวน - แห่ง

2. ดา่ น ตชด.ท่ี 347 บา้ นตะเปอ่ พู จำนวน 1 แห่ง

3. ด่าน ตชด.ท่ี 347 บา้ นแม่กลองนอ้ ย จำนวน 1 แหง่

4. ฐานปฏบิ ตั กิ ารบา้ นตะเป่อพู จำนวน 1 แหง่

10. มวลชนจัดต้ัง

1. ลูกเสอื ชาวบา้ น 3 รนุ่ จำนวน 120 คน

2. ไทยอาสาปอ้ งกันชาติ 1 รนุ่ จำนวน 8 คน

3. กองหนุนเพ่อื ความมั่นคงของชาติ 1 รนุ่ จำนวน 5 คน

4. อาสาพฒั นาและปอ้ งกนั ตนเอง 1 รุน่ จำนวน 300 คน

5. อาสาสมัครและป้องกันฝา่ ยพลเรือน 2 รุ่น จำนวน 150 คน

6. อาสาสมคั รป้องกันไฟปา่ และหมอกควัน 1 รนุ่ จำนวน 70 คน

แหล่งเรยี นรู้ในชมุ ชน และทนุ ด้านงบประมาณทีส่ ามารถนำมาใชป้ ระโยชนเ์ พอื่ การจัดการศึกษา
ประเภทบุคคล ประเภทสถานทแ่ี ละองคก์ ร ประเภททรพั ยากรธรรมชาติ ประเภทกิจกรรมทางสงั คม-

วัฒนธรรมและต้นทนุ งบประมาณ

1. แหลง่ เรียนรูป้ ระเภทบุคคล ไดแ้ ก่

ภูมปิ ัญญาทอ้ งถิน่ ความรคู้ วามสามารถ ที่อยู่

นางสาวอยั เรศ สมลว้ น แปรรูปผลติ ภัณฑผ์ ลิตทางการเกษตร บ้านเลขที่ 226 หม่ทู ี่ 1 ตำบลโมโกร
นายชายชัย แซเ่ อ๋อ การทำเตาชวี มวล บ้านเลขท่ี 39 หมู่ที่ 4 ตำบลโมโกร
นางจันทนา ไค้ลคง การทำพรมเช็ดเท้า บ้านเลขที่ 64 หมทู่ ่ี 6 ตำบลโมโกร
นางสมควร วิชยั การทำน้ำพรกิ ทกุ ชนดิ บา้ นเลขที่ 31 หมทู่ ่ี 6 ตำบลโมโกร
นางวนั เพญ็ ดว่ นแม่กลอง ทอผ้ากะเหรี่ยง บา้ นเลขท่ี 49 หมู่ท่ี 3 ตำบลโมโกร
นายสมคั ร คมั ภรี ์ การนวดแผนไทย บา้ นเลขท่ี 69 หมู่ที่ 1 ตำบลโมโกร
นายสเุ ทพ แซเ่ ฮ่อ ดนตรไี ทย บ้านเลขท่ี 79 หมทู่ ี่ 4 ตำบลโมโกร

นางภคั ขินี ศรอี ำนวยโชค สมนุ ไพร/ปราชญด์ า้ นเกษตร บา้ นเลขที่ 64 หมทู่ ี่ 2 ตำบลโมโกร

นางสมคดิ พกุ กว์ งศ์ การทำบายศรี บ้านเลขที่ 23 หมทู่ ี่ 5 ตำบลโมโกร

นายสัทธพงษ์ เฮ่อธระชัย ปลกู มะนาวในวงบอ่ บ้านเลขที่ 19/2หมทู่ ี่ 7 ตำบลโมโกร

นางเนือ้ ทอง แซ่มา้ การเพาะเหด็ บ้านเลขท่ี 34 หมทู่ ี่ 3 ตำบลโมโกร

นางมนต์นภา แซม่ า้ การนวดแผนไทย บ้านเลขที่ 65 หมทู่ ่ี 3 ตำบลโมโกร

นางสม้ แปน้ จารี การแปรรปู อาหาร บ้านเลขท่ี 24 หมู่ที่ 6 ตำบลโมโกร

นางทองหล่อ มณีนิล การทำบายศรี บา้ นเลขที่ 40 หมทู่ ี่ 3 ตำบลโมโกร

2. แหลง่ เรยี นรู้ประเภทสถานท่ี/ชมุ ชน/กลมุ่ ทางเศรษฐกจิ /สงั คม ไดแ้ ก่

ช่อื แหลง่ เรียนรู้ ประเภทแหล่งเรยี นรู้ ทีต่ ้ัง

วงั ปลาไชยา อนุรกั ษธ์ รรมชาติ หม่ทู ่ี 5 ตำบลโมโกร

วดั แม่กลองคี ประเพณีวัฒนธรรม หมู่ท่ี 2 ตำบลโมโกร

วังปลาบา้ นยะแมะ๊ คี อนุรกั ษ์ธรรมชาติ หมทู่ ่ี 5 ตำบลโมโกร

วดั วะครึโค๊ะ ศิลปะ หมู่ท่ี 2 ตำบลโมโกร

สวนกสกิ รรมธรรมชาติ เศรษฐกจิ พอเพยี งและโคกหนองนาโมเดล หมทู่ ่ี 1 ตำบลโมโกร

ปัญหาและความต้องการทาการศึกษาของประชาชนทจี่ ำแนกตามลกั ษณะของกลมุ่ เปา้ หมาย

ด้านการรู้หนังสือ ด้านการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านอาชีพ ด้านการพัฒนาทักษะชีวิต ด้ านการ

พัฒนาสังคมและชมุ ชน ดา้ นปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ดา้ นการศกึ ษาตามอัธยาศยั

กลมุ่ เปา้ หมาย ปัญหาและความต้องการ แนวทางการแก้ไข

กลุ่มคนไม่รู้หนังสือ/กลุ่มภาวะการ -กลุ่มบุคลไม่มีสัญชาติ - สนบั สนุน สง่ เสริมการรูห้ นงั สือ

ลืมหนังสอื -กลุ่มคนไทยในพืน้ ท่สี งู - ครูบริการจัดการเรียนการสอนถึง

-ส่วนใหญ่จะเป็นกลุ่มผู้สูงอายุจะ บ้านหรือสถานที่ใกล้บ้าน มีแสง

ประสบในเร่อื งความจำ สายตา ฯลฯ สว่างเพียงพอ ต่อการจัดกิจกรรม

-กลุ่มอายุประมาณ 40-60 ปีไม่มี การสอน

เวลามาเรียนเพราะต้องการทำงาน -ส่งเสริมการอ่าน กิจกรรมกระเป๋า

หาเลีย้ งครอบครัว ความรู้

กลมุ่ วยั เดก็ กลุ่มอายุ 1- 14 ปีส่วนใหญ่ยังอยู่ใน - จัดทำกิจกรรมการศึกษาเพ่ือ

ความดูแลของผู้ปกครอง เรียน พัฒนาทักษะชีวิต และการศึกษา

การศึกษาภาคบังคับ ปัญหาที่พบคือ เพอื่ พฒั นาสงั คมชุมชน

เด็กบางครอบครัวไม่ได้ดูเอาใจใส่

อย่างใกล้ชิดก็ทำให้เด็กเหล่านี้หลง

ผิดไปได้ง่าย ติดเพื่อน ทำให้เด็ก

เหล่าน้ีเรยี นไมจ่ บ

กลุ่มเดก็ และเยาวชน (วยั เรยี น) -เยาวชนกลุ่มอายุ 15 -25 ปี -ส่งเสริมสนับสนุน แนะแนว จัด

ประสบปัญหาการเรียนไม่จบ การศกึ ษานอกระบบข้นั พ้นื ฐาน ตาม

การศึกษาในระบบโรงเรียนด้วย ความพร้อมและคุณสมบัติของ

สาเหตุต่างๆ เช่น ปัญหาครองครัว ผเู้ รียนในแต่ละระดับ

ปัญหาท้องวันเรียน ปัญหาติดเพื่อน -จัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

ติดยาเสพติด ติดเกมออนไลน์ ในเรื่องต่างๆตามคุณลักษณะที่พึง

-กลุ่มเป้าหมายเหล่านี้เมื่อเข้ามา ประสงค์ของหลักสูตรและของ

เรียนการศึกษานอกระบบฯไม่มี สถานศึกษาพอเพียง

ความรบั ผดิ ชอบในหน้าท่ขี องตนเอง -จัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต

(กพช) ซึ่งเป็นกิจกรรมที่เสริมให้กับ

ผู้เรียนตามหลักสูตร ส่งเสริมให้

ผู้เรียนมีทักษะและประสบการณ์ใน

การดำเนนิ ชวี ติ มจี ติ อาสา ชว่ ยเหลอื

สังคม

กลุ่มประชาชนวัยแรงงาน ระหว่าง กลุ่มวัยแรงงานส่วนใหญ่จะประสบ -ส่งเสริมสนับสนุน แนะแนว จัด

อายุ 25-59 ปี ปัญหาในเรื่องการไม่มีเวลาพัฒนา การศึกษานอกระบบขนั้ พน้ื ฐาน ตาม

ตนเองในด้านการศึกษาเพราะต้อง ความพร้อมและคุณสมบัติของ

ทำงานหาเลย้ี งครอบครวั ผเู้ รียนในแตล่ ะระดบั

-ส่งเสริมสนับสนุนจัดกิจกรรม

การศึกษาต่อเนื่องได้แก่ การศึกษา

เพื่อพัฒนาอาชีพ การศึกษาเพ่ือ

พัฒนาทักษะชีวิต การศึกษาเพ่ือ

พัฒนาสังคมและชุมชนและการ

สร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตามหลัก

ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อ

ไปสง่ เสรมิ อาชพี ให้กลุ่มเปา้ หมาย

-บริการการศึกษาตามอัธยาศัยจัด

กิจกรรมการเรยี นการสอนที่ส่งเสรมิ

การเรียนรู้ด้วยตัวเอง คือ การ

มอบหมาย กรต. คือกิจกรรมการ

เรียนรู้ต่อเนื่อง ให้ผู้เรียนไปศึกษา

ด้วยตนเอง อ่ืนๆ

กลุม่ ผู้สูงอายุ อายุ 60 ปี ข้นึ ไป -ผู้สูงอายุขาดความรู้ความเข้าใจการ -จัดกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนา

ดูแลสขุ ภาพตนเอง ทักษะชีวิตด้านสขุ ภาพ

-ผู้สูงอายุขาดการดูแลเอาใจใส่จาก -จัดกิจกรรมการศึกษาพัฒนาอาชีพ

ครอบครวั ที่เหมาะสมกับผู้สูงอายุ เพื่อให้

-การส่งเสริมกิจกรรมสำหรับ ผู้สูงอายุมีรายได้

ผู้สูงอายุขาดความต่อเนื่อง

กลุ่มผพู้ กิ าร -ปัญหาด้านร่างกายที่พิการไม่ -ส่งเสริมสนับสนุน แนะแนว จัด

สามารถช่วยเหลือตนเองได้เหมือน การศกึ ษานอกระบบขน้ั พ้ืนฐาน ตาม

คนปกติ ความต้องพร้อมและคุณสมบัติของ

-ปัญหาด้านสติปัญญา ไม่สามารถ ผูเ้ รยี น

เรียนรู้ไดเ้ หมือนคนปกติ -จัดกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง และ

-การยอมรับทางสังคมในเรื่องของ กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยท่ี

การศกึ ษายงั มีไม่มากเท่าทีค่ วร สอดคล้องกับความต้องการและ

-คนพิการขาดความมั่นใจในการ ประเภทของผู้พกิ าร

เรียน ในการใชช้ ีวติ ในสังคม

ตารางวิเคราะห์ขอ้ มลู สภาพปัญหาสาเหตุและแนวทางแกไ้ ข

สภาพปัญหา/ความตอ้ งการ สาเหตุของปัญหา แนวทางแก้ไข

1.ดา้ นเศรษฐกิจ

1.การว่างงานของประชาชนวัย -สภาวะเศรษฐกิจตกต่ำ การลดการ -ส่งเสริมการประกอบอาชีพเพื่อการ

แรงงาน จ้างงาน มีงานทำ เพ่ิมรายได้

-ขาดการศึกษาเรยี นรูห้ รอื การ

สง่ เสริมการเรยี นรใู้ หเ้ กดิ อาชีพเพอื่

การมงี านทำ

3.ผลผลติ การเกษตรตกต่ำ ต้นทุน -มโี รคและแมลงกวนในพชื ไรแ่ ละนา -ส่งเสริมการเรียนการทำการเกษตร
สงู ถูกพอ่ ค้าคนกลางกดราคา
ขาว พอเพียงตามแนวปรัชญาเศรษกิจ

-มคี ่าใชจ้ า่ ยจากการใช้ปุ๋ยและยาฆา่ พอเพียง

แมลงในไร่นา -ส่งเสริมการทำบัญชีครัวเรือนและ

การรวมกลมุ่ เกษตร

4.กลุม่ อาชพี /OTOP/กองทนุ -ขาดความรใู้ นการบรหิ ารจัดการ -การอบรมให้ความรู้การบริหาร
เศรษฐกจิ ชุมชน/วิสาหกจิ ชมุ ชนมี
ปญั หาในการบรหิ ารจดั การ และการรวมกลุ่ม จดั การแก่คณะกรรมการกลุ่มอาชีพ/

-คณะกรรมการขาดความร้คู วาม วิสาหกิจชุมชน/กลุ่มกองทุนชุมชน

เข้าใจการจดั การบรหิ ารจดั การกลุม่ การศกึ ษาดงู านกลุม่ อาชพี

-สมาชกิ ในกลุ่มขาดความรู้และ -ส่งเสริมสนับสนุนการประกอบ

ทกั ษะจงึ ไมส่ ามารถจะพฒั นากลุม่ ให้ อาชพี เสรมิ เพ่มิ รายได้

เจริญกา้ วหน้าได้

๒.ดา้ นสงั คม -ครอบครัวแตกแยก/ขาดความ -สร้างความรู้ความเข้าใจแก่ชุมชน

1.เยาวชน มีบุตรในวัยเรียนและ อบอ่นุ ครอบครัว กลุม่ เป้าหมาย

เรียนไมจ่ บ ติดเหลา้ และเกมมอื ถอื -การเลีย้ งแบบวัตถุนยิ ม -สนับสนุนเด็กและเยาวชนที่ไม่จบ

การศึกษาภาคบังคับหรือออก

กลางคันเข้าเรียนต่อการศึกษาขั้น

พ้ืนฐานนอกระบบ

๓.ด้านการศกึ ษา -สภาพทางเศรษฐกิจของครอบครัว -จัดการส่งเสริมการรู้หนังสือและ

ทำให้ไม่มีโอกาสเรียนและบางราย สง่ เสรมิ กิจกรรมตามพ้ืนท่ี

เคยเรียนมานานและไม่มีโอกาสได้

อ่านบอ่ ยทำใหล้ ืมหนังสือ

-กลมุ่ ชาตพิ นั ธ์ ในพ้นื ที่

ส่วนที่ ๓

การวิเคราะห์สภาพแวดลอ้ ม กศน.ตำบล (SWOT Analysis)

วิสยั ทศั น์
“กศน.ตำบลโมโกร มุ่งจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามตามอัธยาศัย เพื่อส่งเสริมการเรยี นรู้ การมี

งานทำและพฒั นาคณุ ภาพชวี ิตประชาชนทุกกลมุ่ เป้าหมายตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง”

ตารางวเิ คราะหส์ ภาพแวดลอ้ มภายในองคก์ ร

ประเดน็ พจิ ารณา จุดแขง็ (S : Strength) จดุ ออ่ น (W : Weakness)

1. ด้านบุคลากร/ 1. ครู กศน.ตำบล มที ักษะ ความรู้ดา้ น 1. อาสาสมคั ร/เครือขา่ ยรว่ มจดั

อาสาสมคั ร/เครือข่ายรว่ ม การใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ และมี กิจกรรม กศน.ตำบล

จัดกิจกรรม กศน.ตำบล การพัฒนาตนเองอย่างตอ่ เน่อื ง ขาดทักษะดา้ นการใชส้ ่อื เทคโนโลยี

2. ตำบลโมโกร มวี ทิ ยากรสอน สารสนเทศ

หลกั สตู รวชิ าชพี ระยะสัน้ ทีห่ ลากหลาย 2. อาสาสมัคร/เครือขา่ ยร่วมจดั

3. ตำบลโมโกร มีภมู ปิ ัญญาท้องถิน่ กิจกรรม กศน.ตำบล

แหล่งเรียนรทู้ ่หี ลากหลายรองรับความ ขาดความชำนาญด้านการจดั การเรยี น

ต้องการของผู้เรยี นและผรู้ บั บริการ การสอนรายวชิ าภาษาองั กฤษ

2. ดา้ นหลกั สตู ร/กจิ กรรม 1. กศน.ตำบล มหี ลักสตู รวชิ าชพี ระยะ 1. ผู้เรียนบางคนไม่สามารถร่วมทำ

สนั้ ทีห่ ลากหลาย สอดคลอ้ งกับความ กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิตของผู้เรียน

ต้องการของกลุ่มเปา้ หมาย (กพช.) จำนวน 200 ช่ัวโมง

2. ครู กศน.ตำบล มกี ารพัฒนา 2. หลักสูตรการจัดการศึกษาเพ่ือ

หลักสตู รรายวชิ าเลอื กใหส้ อดคล้องกบั พัฒนาอาชีพยังไม่ครอบคลุมทุก

บริบทของชมุ ชนและกลุ่มเป้าหมาย กล่มุ เป้าหมาย ขาดความตอ่ เน่อื งในการ

ต่อยอดไปสู่การมีรายได้และการมีงาน

ทำอย่างยง่ั ยนื

ตารางวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อมภายในองค์กร

ประเด็นพิจารณา จุดแข็ง (S : Strength) จดุ ออ่ น (W : Weakness)
3. ผเู้ รียน/ผ้รู ับบรกิ าร 1. มีนักศกึ ษาครบตามเกณฑท์ ี่ 1. ผู้เรียนสว่ นใหญม่ ีพืน้ ฐานความรไู้ ม่

4. ดา้ นระบบบริหาร/ สถานศกึ ษากำหนด เท่ากัน ทำให้เปน็ อปุ สรรคต่อการ
จัดการ
- ดา้ นบรหิ ารทว่ั ไป 2. ผเู้ รียนหลกั สูตรวิชาชพี ระยะสัน้ จดั การเรยี นการสอนของ กศน.ตำบล

- ด้านบริหารการเรยี น สามารถนำความรู้จากการเรียนไป 2. ผ้เู รยี นบางคนต้องประกอบอาชีพทำ
การสอน
ประกอบอาชีพได้ ใหไ้ ม่สามารถมาเรยี น

3. ผเู้ รียนส่วนใหญม่ ีความตง้ั ใจเรยี น ใฝ่ และไม่มาสอบตามกำหนดได้

ร้แู ละใฝ่เรียน สามารถเรยี นรดู้ ้วย

ตนเองอยา่ งต่อเนอ่ื ง

4. ผเู้ รียนส่วนใหญม่ ที ักษะด้านการใช้

สอื่ เทคโนโลยีสารสนเทศประกอบการ

เรยี นรู้ด้วยตนเอง

1. กศน.ตำบล มีระบบการนิเทศ กำกับ 1. การใชจ้ า่ ยงบประมาณรายไตรมาส

และติดตามผลการปฏบิ ตั งิ านอยา่ ง ไมเ่ ปน็ ไปตามเป้าหมายที่กำหนด

ตอ่ เนอ่ื งและเป็นปัจจุบนั 2. กศน.ตำบล ไดร้ ับงบประมาณไม่

2. กศน.ตำบล มโี ครงสรา้ งองค์กร/ เพยี งพอตอ่ การปฏบิ ตั ิงาน

การดำเนนิ งานที่ชดั เจน ในทกุ กลมุ่ เปา้ หมาย

ทำใหส้ ามารถปฏิบัติงานไดอ้ ยา่ งมี

ประสทิ ธภิ าพ

3. กศน.ตำบล มรี ะบบบรหิ ารจดั การ

แบบมสี ว่ นรว่ มกับภาคเี ครอื ข่าย ผนู้ ำ

ชุมชน และอาสาสมัคร กศน.ตำบล

1. กศน.ตำบล มกี ารใช้สอ่ื การสอนตรง 1. กศน.ตำบล มกี ารจดั ทำฐานข้อมูล
ตามหลักสูตรและสาระการเรียนรู้ กศน.ตำบล ไม่เปน็ ปัจจุบัน
รายวชิ าทกี่ ำหนด 2. กศน.ตำบล ไมม่ กี ารจดั การเรียนการ
2. กศน.ตำบล มีการจดั ทำแผนจดั การ สอนหลักสูตรอาชวี ศึกษา
เรียนรคู้ รบทกุ รายวิชา ทกุ ระดับ 3. กศน.ตำบล ไม่มกี ารจดั การเรียนการ
การศกึ ษาในแตล่ ะภาคเรยี น สอนสำหรบั ผพู้ กิ าร เด็กพเิ ศษ

ตารางวเิ คราะห์สภาพแวดลอ้ มภายในองคก์ ร

ประเด็นพจิ ารณา จดุ แข็ง (S : Strength) จดุ อ่อน (W : Weakness)
5. ดา้ นโครงการพ้ืนฐาน 1. กศน.ตำบล ต้ังอยใู่ นพนื้ ท่ชี มุ ชน 1. กศน.ตำบล มีระบบอนิ เทอร์เน็ตจาน

1. ด้านนโยบายระดับ มีความสะดวกในการคมนาคม ผู้เรยี น ดาวเทียม เม่ือลกั ษณะภมู ิอากาศไม่
ต่างๆ
และผู้รับบริการมคี วามสะดวกในการ อำนวยก็ไมส่ ามารถใชง้ านได้
- นโยบายรฐั บาล
- นโยบาย เดนิ ทางและรบั บรกิ ารทางการศกึ ษา
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
- นโยบายสำนกั งาน 2. กศน.ตำบล ใช้สอื่ เทคโนโลยี
กศน.
- นโยบายจังหวดั สารสนเทศประกอบการจดั การเรยี น
2. ด้านสภาพของชมุ ชน
- เศรษฐกิจ การสอน
- การเมอื ง
- สังคม/วัฒนธรรม 1. สำนักงาน กศน.มีนโยบายที่ชัดเจน 1. มกี ารปรบั เปล่ียนนโยบายบ่อยส่งผล

ประเด็นพจิ ารณา ทำใหส้ ามารถนำไปใช้เปน็ แนวทางใน ให้ ครู กศน.ตำบล มภี าระงานเพมิ่ ขน้ึ
3. ด้านภาคเี ครือขา่ ย
(ปรมิ าณ/คุณภาพ) การปฏบิ ัติงานได้ สง่ ผลใหก้ ารจดั กจิ กรรม กศน.ตำบล ไม่

2. สำนกั งาน กศน.จงั หวดั มนี โยบาย ตอ่ เนื่อง

สอดคลอ้ งกับนโยบายหลักของ 2. ภารกิจของ ครู กศน.ตำบล มีมากขนึ้

สำนกั งาน กศน. นโยบายเรง่ ด่วนในระยะเวลาจำกดั สง่ ผล

3. สถานศกึ ษามีนโยบายสอดคลอ้ งกับ ให้การปฏบิ ัติงานไดไ้ ม่ทนั ตามระยะเวลา

นโยบายจากตน้ สงั กดั ทีก่ ำหนด

1. ชุมชนใหก้ ารส่งเสริมสนบั สนนุ การ 1. ประชาชนในชมุ ชนมคี วามเชอ่ื ดา้ น

จัดกิจกรรม กศน.ตำบล เป็นอยา่ งดี การเมืองทหี่ ลากหลาย ทำใหก้ ารจดั

2. ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิ่น มคี วามรู้ กจิ กรรมของ กศน.ตำบล ไม่เปน็ ไปตาม

ความสามารถทห่ี ลากหลาย เปา้ หมาย

และเอื้อต่อการจดั การศกึ ษา กศน. 2. ประชาชนบางส่วนมรี ายได้น้อยต้อง

ตำบล ใช้เวลาสว่ นใหญ่ในการประกอบอาชพี

3. แหล่งเรยี นรใู้ นชุมชนมีอยา่ ง การเกษตร คา้ ขายและผูใ้ ช้แรงงาน จงึ

หลากหลาย สามารถนำไปใช้จดั ทำให้ไม่เห็นความสำคัญของการจัดการ

กิจกรรม กศน.ตำบล ไดอ้ ยา่ งมคี ุณภาพ เรียนการสอนของ

กศน.ตำบล

โอกาส (O : Opportunity) ภยันตราย (T : Threat)

1. ภาคเี ครือขา่ ยและผูน้ ำชุมชน ให้ 1. ภาคีเครือขา่ ยและผู้นำชมุ ชน ขาด

การสนับสนนุ การจดั กจิ กรรม กศน. ทกั ษะด้านการใช้สอื่ เทคโนโลยี

ตำบล เป็นอยา่ งดี สารสนเทศเพือ่ การดำเนนิ ชวี ติ ใน

ประจำวัน

สว่ นท่ี ๔
แนวทาง/กลยทุ ธ์การดำเนนิ งานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของ กศน.ตำบล

แนวทางการพฒั นา กศน.ตำบล
กศน.ตำบลโมโกร

วิสัยทศั น์
ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภออมุ้ ผางจดั และสง่ เสรมิ การศกึ ษาใหก้ บั ประชาชน

กลุ่มเปา้ หมายเพอื่ ยกระดบั คณุ ภาพชวี ติ ดว้ ยกระบวนการเศรษฐกจิ พอเพยี ง

ปรัชญา
สง่ เสริมการศกึ ษา พัฒนาแหลง่ เรียนรู้
สอู่ าชพี ชมุ ชน บนพืน้ ฐานความพอเพยี ง

เอกลักษณ์
ใฝเ่ รยี นรู้ คดิ เปน็ พง่ึ ตนเองได้

จุดเน้นจดุ เดน่ การทำงานของ กศน.ตำบล

พนั ธกจิ

1. จดั ทำและพัฒนาระบบข้อมลู พื้นฐานของชุมชนและภาคีเครอื ข่าย
2. จัดและส่งเสรมิ การศกึ ษาตลอดชีวติ ใหค้ รอบคลมุ ทุกกลุม่ เปา้ หมาย โดยนำเทคโนโลยมี าประยุกตใ์ ชไ้ ด้

อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
3. ประสานเครือข่ายในการจดั กิจกรรมการศกึ ษานอกโรงเรียน
4. พัฒนาและประเมนิ ผลเพื่อเพิ่มทกั ษะใหก้ ับกลุ่มเป้าหมายตามนโยบายสถานศึกษา 5D
5. พฒั นาบคุ ลากรและภาคีเครือขา่ ย ใหม้ ีขีดความสามารถในการบรหิ ารจดั การ
เปา้ ประสงค์
๑. กลมุ เปาหมาย ผูรบั บริการทกุ กลมุ ทุกชวงวัย มคี วามรคู วามสามารถรอบดานเพยี งพอตอการดาํ รงชีวติ
อยางมีความสุขในสงั คมแหงการเรยี นรู บนพืน้ ฐานของแนวคิดเศรษฐกิจพอเพยี ง
๒. กลมุ เปาหมายมอี าชพี และสามารถสรางอาชพี เพื่อสรางรายไดใหกบั ตนเองและครอบครัวไดอยางย่งั ยนื
๓. ภมู ิปญญาทองถน่ิ สามารถถายทอดองคความรูทีเ่ ปนประโยชนในการจดั การศึกษานอกระบบการศึกษา
ตามอธั ยาศยั และการศกึ ษาตลอดชีวติ อยางตอเนื่อง
๔. กลมุ เปาหมายมีความรู ทักษะในการใชเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ การสอื่ สาร และแสวงหาขอมูลที่
เปนประโยชน ในการจัดการศกึ ษานอกระบบ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั และการศกึ ษาตลอดชีวติ
๕. ภาคเี ครอื ขายมีสวนรว มในการสงเสรมิ การจดั การศกึ ษานอกระบบ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั และ
การศกึ ษาตลอดชีวติ
๖. กศน.ตาํ บล เปนฐานการเรยีนรใู นการจัดการศึกษาตลอดชีวติ ของชุมชน

เปา้ ประสงค์และตวั ช้วี ดั ตามความสำเรจ็ ตวั ชว้ี ดั

เป้าประสงค์ 1. รอยละ ๘๐ ของกลุมเปาหมายผูรบั บริการการจัด
๑. กลุมเปาหมาย ผูรับบรกิ ารทกุ กลุม ทกุ การศึกษาแตละประเภท
ชวงวัย มีความรูความสามารถรอบดานเพียงพอ 2. รอยละ 80 ของผจู บหลักสูตรการศึกษาขนั้ พืน้ ฐานแต
ตอการดาํ รงชวี ิตอยางมคี วามสขุ ในสังคมแหงการ ละระดบั มีผลสัมฤทธิ์การเรียนเฉลยี่ ≥ 2.00
เรยี นรู บนพน้ื ฐานของแนวคดิ เศรษฐกิจ 3. รอยละ ๘๐ ของกลุมเปาหมายรวมกิจกรรมพฒั นา
พอเพยี ง ผูเรียน
๔. รอยละ ๘๐ ของกลุมเปาหมายมีคุณลักษณะอันพงึ
๒. กลุมเปาหมายมอี าชพี และสามารถสราง ประสงค์ตามจดุ มุงหมายของหลักสตู ร
อาชีพเพื่อสรางรายไดใหกับตนเองและครอบครวั ๕. รอยละ ๘๐ ของกลุมเปาหมายผูรบั บริการการศึกษาทุก
ไดอยางยงั่ ยนื ประเภทสามารถนาํ ความรูไปใชพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ได
๖. รอยละ ๘๐ ของกลุมเปาหมายมีความพึงพอใจตอการ
เขารวมกิจกรรมการเรยี นรูทกุ ประเภท
๗. จาํ นวนครัง้ ของการจดั บรกิ ารรถมินโิ มบาย / หองสมดุ
เคลอื่ นท่ี
๘. จํานวนกจิ กรรมสงเสรมิ การเรยี นรูตามอัธยาศัยตอเดือน

1. รอยละ ๘๐ ของกลุมเปาหมายเขารวมกจิ กรรมพัฒนา
อาชีพ
2. รอยละ ๘๐ ของกลุมเปาหมาย ผูรบั บริการการศกึ ษา
เพอ่ื พัฒนาอาชพี สามารถนําความรูไปใชพัฒนาอาชพี สรา้ ง
รายไดหรือการมีงานทําใหตนเองและครอบครัวได
๓.รอยละ ๘๐ ของผู้รับบรกิ าร มีความพงึ พอใจตอการเขา
รวมกิจกรรมพัฒนาอาชพี

๓. ภูมิปญญาทองถิ่นสามารถถายทอดองค ความรูท่ี 1. จาํ นวนภมู ปิ ญญาทองถ่นิ ใหความรวมมอื สนับสนุนการ

เปนประโยชนในการจดั การศกึ ษานอก จดั กจิ กรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย

ระบบ การศึกษาตามอัธยาศัย และการศกึ ษา 2. รอยละ ๘๐ ของผรู ับบรกิ ารมีความพงึ พอใจในการจดั

ตลอดชีวิตอยางตอเน่ือง การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั โดยภมู ิ

ปญญาทองถ่นิ

๔. กลมุ เปาหมายมคี วามรู ทักษะในการใช 1. รอยละ ๘๐ ของกลมุ เปาหมายผูรบั บริการไดเขารวม
เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสือ่ สาร และ กจิ กรรมการเรียนรดู้ ้านเทคโนโลยี
แสวงหาขอมูลทเ่ี ปนประโยชน ในการจัด ๒. รอยละ ๘๐ ของกลมุ เปาหมายผูรบั บรกิ ารสามารถใช
การศกึ ษานอกระบบ การศึกษาตามอธั ยาศัย ประโยชนจากเทคโนโลยใี นการแสวงหาความรูดวนตนเอง
และการศกึ ษาตลอดชีวติ ได
๓. รอยละ ๘๐ ของกลมุ เปาหมาย ผูรับบรกิ ารพึงพอใจตอ
การใหบริการเรียนรกู้ ารเทคโนโลยีจัดกจิ กรรมการเรยี นรู
กศน.ตาํ บล

๕. ภาคีเครือขายมีสวนรวมในการสงเสรมิ 1. จาํ นวนภาคีเครอื ขายทมี่ สี วนรวม สงเสริม สนบั สนุน

การจดั การศึกษานอกระบบ การศกึ ษาตาม การจดั กจิ กรรมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตาม

อัธยาศยั และการศกึ ษาตลอดชวี ติ อัธยาศยั

2. รอยละ ๘๐ ของกลมุ เปาหมาย ภาคเี ครอื ขายมีสวนรวม

ในการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั

๖. กศน.ตําบล เปนฐานการเรียนรูในการ จัดการศึกษา ๑. รอยละ ๘๐ ของผใู ชบรกิ ารพงึ พอใจตอการบริการขอมูล

ตลอดชีวิตของชุมชน และการจดั การศึกษาของ กศน.ตาํ บล

๒. กศน.ตำบล ผานเกณฑการประเมนิ ตามมาตรฐาน

กศน. ตาํ บล ในระดับดขี น้ึ ไป

แนวทางการดำเนินงาน

กลยทุ ธท่ี ๑ จัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั โดยชุมชนเปนฐานแหงการเรยี นรู

กลยุทธท่ี ๒ จัดกิจกรรมพฒั นาผเู รยี นใหมีคณุ ภาพ มีคณุ ธรรม จริยธรรม ในการดําเนินชวี ิตและมีความใฝรใู ฝเรียน

อยา่ งตอเนื่องตลอดชวี ติ

กลยทุ ธท่ี ๓ ใชสื่อเทคโนโลยกี ารศกึ ษาท่ีหลากหลาย เพือ่ เพิม่ ประสทิ ธภิ าพในการเรยี นการสอนและสงเสรมิ

สนบั สนนุ ใหผูเรียนไดแสวงหาความรทู้ ่ีหลากหลาย

กลยุทธท่ี ๔ จดั ศูนยฝกอาชีพชมุ ขนในตาํ บลใหเปนฐานในการเรยี นรูสาธติ ฝกทักษะ และสรางอาชพี แกประชาชน

กลมุ เปาหมาย โดยจัดกระบวนการเรียนรโู ดยใชชมุ ชนเปนฐานเพอ่ื อาชพี ทสี่ อดคลองกับความตองการ

ของชุมชนอยางแทจรงิ

กลยุทธท่ี ๕ ประสานความรว่ มมือกับแหลงเรยี นรู ภูมปิ ญญาและภาคเี ครอื ขายทกุ ภาคสวนใหมีสวนรวมในการ

จดั การศกษึ าและพัฒนา กศน.ตาํ บลใหเปนฐานการเรยี นรใู นการจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษา

ตามอัธยาศยั

กลยทุ ธท่ี ๖ พัฒนาระบบการตดิ ตามประเมนิ ผลการดําเนินงาน กศน.ตาํ บล อยางตอเนอ่ื งใหเปนไปตามมาตรฐาน

การดำ เนนิ กศน.ตาํ บล

แนวทางการดาํ เนนิ งานกลยทุ ธท่ี
กลยทุ ธที่ ๑ จัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตาอธั ยาศัยโดยชุมชนเปนฐานแหงการเรยี นรู

๑. โครงการสงเสรมิ การรูหนังสือ
๒. โครงการพฒั นาคุณภาพการจดั การศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน
๓. โครงการจดั การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาอาชพี

- การแปรรูปผลติ ภณั ฑจ์ ากกล้วย
- การแปรรปู เมลด็ กาแฟสด
๔. โครงการจัดการศกึ ษาเพื่อพัฒนาทกั ษะชีวติ
- โครงการพัฒนาทกั ษะชีวิตรณรงคร์ วมพลังลดหมอกควันไม่เผาไรเ่ ผาป่า

๕. โครงการจดั การศึกษาเพ่อื พฒั นาสงั คมชุมชน
- โครงการจดั การศกึ ษาเพ่อื พัฒนาสังคมและชุมชน หลักสตู รการให้ความรูเ้ ก่ียวกบั การปฐม

พยาบาลเบ้ืองต้น
๖. โครงการการศกึ ษาตามหลักปรชัญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

- โครงการเรยี นรหู้ ลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง หลักสตู รขยายพันธ์มุ ะขามพนั ธย์ กั ษ์
๗. โครงการการศกึ ษาตามอัธยาศัย

กจิ กรรม ที่ 1 กระเปา๋ ความรู้
กิจกรรม ที่ 2 รับบรจิ าคหนงั สือ
กจิ กรรม ที่ 3 อาสาสมคั รส่งเสริมการอ่าน
กจิ กรรม ที่ 4 เรยี นรู้ผ่าน QR Code
กจิ กรรม ท่ี 5 บา้ นหนงั สอื ชมุ ชน
กิจกรรม ท่ี 6 มุมความรใู้ นแหลง่ เรียนรู้
กิจกรรม ท่ี 7 การศึกษาแหล่งเรยี นร/ู้ ภมู ปิ ัญญา/ปราชญ์ชาวบ้าน
กิจกรรมที่ 8 เรยี นรหู้ ลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง
กิจกรรมท่ี 9 บ้านหนงั สอื ชุมชน

ตวั ชว้ี ดั ความสาํ เรจ็
๑. รอยละ ๘๐ ของกลมุ เปาหมายเขารับการบรกิ ารการจดั การศกึ ษาแตละประเภท
๒. รอยละ ๘๐ ของผจู บหลักสตู รการจดั การศึกษาขัน้ พื้นฐานแตละระดับมผี ลสัมฤทธก์ิ ารเรียนเฉล่ยี ≥ ๒.๐๐
๓. รอยละ ๘๐ ของกลมุ เปาหมายมคี ุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ตามจุดมงุ หมายของหลกั สูตร
๔. รอยละ ๘๐ ของกลมุ เปาหมายผูรับการบริการการศกึ ษาทกุ ประเภทสามารถนําความรูไปใชในการพัฒนา

คณุ ภาพชวี ติ ได
๕. รอยละ ๘๐ ของกลมุ เปาหมายมีความพงึ พอใจตอการเขารวมกิจกรรมการเรยี นรูทกุ ประเภทระดบั ดีขึน้ ไป
๖. มกี ารจดั บริการหองสมุดเคล่ือนทีอ่ ยางนอยเดอื นละ ๑ ครั้ง
๗. มีการจดั กจิ กรรมสงเสรมิ การเรียนรตู้ ามอธั ยาศัยอยางนอยเดือนละ ๑ คร้ัง

กลยุทธ ท่ี ๒ จดั กิจกรรมพัฒนาผูเรยี นใหมคี ุณภาพ มคี ณุ ธรรม จรยธิ รรม ในการดาํ เนินชีวติ และมคี วามใฝรู ใฝ
เรียน อยางตอเน่ืองตลอดชวี ติ

๑. กจิ กรรมคายสอนเสรมิ ความรพู้ น้ื ฐาน
2. กจิ กรรมคายคณุ ธรรมจรยิ ธรรม
3. กจิ กรรมพัฒนาความรูดาน ICT
4. กิจกรรมกีฬา

ตวั ชวี้ ดั ความสาํ เรจ็
๑. รอยละ ๘๐ ของกลมุ เปาหมายเขารวมกิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพผเู รยี น
๒. รอยละ ๘๐ ของกลมุ เปาหมายผูเขารวมกจิ กรรมสามารถนาํ ความรูไปใชประโยชนในการพัฒนาตนเองได
๓. รอยละ ๘๐ ของกลมุ เปาหมายมีความพึงพอใจตอการเขารวมกิจกรรมการเรยี นรูในระดบั ดี ขน้ึ ไป

กลยุทธที่ ๓ ใชเทคโนโลยที างการศกึ ษาทห่ี ลากหลายเพือ่ เพิม่ ประสทิ ธภิ าพในการเรียนการสอนและสงเสริม
สนับสนนุ ใหผูเรียนแสวงหาความรจู ากการใชส่อื เทคโนโลยที ่หี ลากหลาย

๑. โครงการพฒั นาความรคู วามสามารถดานเทคโนโลยีสารสนเทศ

ตวั ชวี้ ดั ความสาํ เรจ็
๑. รอยละ ๘๐ ของกลมุ เปาหมายผูรบั บริการไดเขารวมกิจกรรมการเรียนรูดานเทคโนโลยี
๒. รอยละ ๘๐ ของกลมุ เปาหมายผูรับบริการสามารถใชประโยชนจากเทคโนโลยีแสวงหาขอมูลความรดู้ ้วย

ตนเองได
3.รอยละ ๘๐ ของกลมุ เปาหมายผูรบั บรกิ ารพึงพอใจตอการใหบริการเรียนรูในการใชเทคโนโลยีจดั กิจกรรม

ในระดับดีขึ้นไป

กลยุทธท่ี ๔ จดั ศูนยฝกอาชีพชุมชนในตําบลใหเปนศูนยกลางในการเรยี นรูสาธติ ฝกทกั ษะ และสรางอาชีพแก
ประชาชนกลุมเปาหมายโดยจัดกระบวนการเรยี นรูโดยชุมชนเปนฐานเพื่อพฒั นาอาชีพที่สอดคลองกับความตอง
การของชุมชนอยางแทจริง
โครงการศนู ยฝ์ กอาชพี ชมุ ชน

- การแปรรปู ผลิตภณั ฑจ์ ากกล้วย
- การแปรรูปเมล็ดกาแฟสด
ตวั ชว้ี ดั ความสาํ เรจ็
๑. รอยละ ๘๐ ของกลมุ เปาหมายเขารวมกิจกรรมพัฒนาอาชพี
๒. รอยละ ๘๐ ของกลมุ เปาหมายผูรบั บรกิ ารการศึกษาเพอื่ พัฒนาอาชพี สมารถนาํ ความรูไปใชพฒั นาอาชพี
สรา้ งรายไดหรอื การมีงานทําใหตนเองและครอบครวั ได
๓. รอยละ ๘๐ ของกลมุ ผรู บั บรกิ ารมคี วามพึงพอใจตอการเขารวมกจิ กรรมพัฒนาอาชพี ในระดบั ดขี น้ึ ไป

กลยทุ ธท่ี ๕ ประสานความรวมมอื กบั แหลงเรยี นรู ภมู ปิ ญญาและภาคีเครอื ขายทุกภาคสวนใหมีสวนรวมในการ
จัดการศกึ ษาและพฒั นา กศน.ตาํ บลใหเปนศูนยกลางในการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย

๑. โครงการประชุมเชงิ ปฎบิ ัติการจดั ทําแผนพฒั นาคณุภาพการศกึ ษาและแผนปฎิบัตกิ ารประจาํ ปรว่ มกับ
ภาคีเครอื ขาย

๒. โครงการอบรมคณะกรรมการและอาสาสมคั ร กศน.ตาํ บล

ตวั ช้วี ดั ความสําเรจ็
๑. จำนวนแหลงเรยี นรูภูมิปญั ญาและภาคเี ครอื ขายมีสวนรวม สงเสรมิ สนับสนนุ การจัดกิจกรรมการศกึ ษา

นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยเพ่ิม ขึ้น
๒. รอยละ ๘๐ ของเปาหมายภาคีเครอื ขายมีสวนรวมในการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตาม

อธั ยาศยั
๓. รอยละ ๘๐ ของผรู ับบริการมีความพงึ พอใจในการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยโดย

ภูมปิ ญญาทองถิ่น

กลยุทธท่ี ๖ พฒั นาระบบการตดิ ตามประเมนิ ผลการดำนินงาน กศน.ตําบลอยางตอเน่ืองใหเปนไปตามมาตรฐาน
การดาํ เนินงาน กศน.ตาํ บล

๑. โครงการพฒั นา กศน.ตําบลใหเปนศูนยกลางแหงการเรยี นรตู ามมาตรฐาน กศน.ตาํ บล

ตัวช้ีวดั ความสําเรจ็
๑. รอยละ ๘๐ ของผใู ชบริการพงึ พอใจตอการบริการขอมูลและการจดั การศึกษาของ กศน.

ตาํ บลในระดบั ดขี ึ้นไป
๒. กศน. ตาํ บลผานเกณฑการประเมินตามมาตรฐาน กศน.ตาํ บลในระดับดี ข้นึ ไป

นโยบายและจุดเน้นการดําเนนิ งาน สาํ นักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ประจาํ ปี
งบประมาณ พ.ศ. 2565

…………………………………………………………………………………..
ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 - 2580) ได้กําหนดแผนแม่บทประเด็นการพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วง
ชีวิต โดยมีแผนย่อยที่เกี่ยวข้องกับการใช้การศึกษาเป็นเครื่องมือในการขับเคลื่อนได้แก่ แผนย่อยประเด็นการ
พัฒนาการเรียนรู้ และแผนย่อยประเด็นการพัฒนาศักยภาพคนตลอดชว่ งชวี ิต ที่มุ่งเน้นการสร้างสภาพแวดล้อมที่เอือ้
ต่อการพัฒนา และเสริมสร้างศักยภาพมนุษย์ การพัฒนาเด็กตั้งแต่ช่วงการตั้งครรภ์จนถึงปฐมวัย การพัฒนาช่วงวัย
เรียน/วัยรุ่น การพัฒนาและยกระดับศักยภาพวัยแรงาน รวมถึงการส่งเสริมศักยภาพวัยผู้สูงอายุ ประเด็นการ
พัฒนาการเรียนรู้ ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 และพหุปัญญาของมนุษย์ที่หลากหลาย ประกอบ
กับแผนการปฏิรูป ประเทศด้านการศึกษา นโยบายรัฐบาลทั้งในส่วนนโยบายหลักด้านการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้
และการพัฒนาศักยภาพ คนตลอดช่วงชีวิต และนโยบายเร่งด่วนเรื่องการเตรียมคนไทยสู่ศตวรรษที่ 21 ตลอดจน
แผนพัฒนาประเทศอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง อาทิ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 - 2568)
นโยบายและแผนระดับชาติ ว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ พ.ศ. 2562 2568) โดยคาดหวังว่าการพัฒนาศักยภาพคน
ตลอดช่วงชีวิต ประชาชนจะไดร้ ับ การพัฒนาการเรียนรูใ้ หเ้ ป็นคนดี คนเก่งมีคณุ ภาพ และมคี วามพร้อมร่วมขับเคลื่อน
การพัฒนาประเทศสู่ความมั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน และกระทรวงศึกษาธิการ ได้กําหนดนโยบายและจุดเน้น ประจําปี
งบประมาณ พ.ศ.2565 ขึ้น เพื่อเป็น เข็มมุ่งของหน่วยงานภายใต้กระทรวงศึกษาธิการ ขับเคลื่อนการดําเนินงานให้
บรรลตุ ามวัตถุประสงค์ของแผนต่าง ๆ ดงั กลา่ ว
สาํ นักงาน กศน. เปน็ หนว่ ยงานที่มภี ารกจิ ในการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ตระหนกั
ถึงความสําคัญของการพัฒนาคนตลอดช่วงชีวิต ได้มุ่งมั่นขับเคลื่อนภารกิจหลักตามแผนพัฒนาประเทศ และนโยบาย
และจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธกิ าร ที่คํานึงถึงหลักการบริหารจัดการทั้งในเรื่องหลักธรรมาภิบาล หลักการกระจาย
อํานาจ การใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร การมุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ และปฏิบัติการด้านข้อมูล
ข่าวสาร การสร้างบรรยากาศในการทํางานและการเรียนรู้ ตลอดจนการใช้ทรัพยากรด้านการจัดการศึกษาอย่างมี
คุณภาพ โดยเน้น การพัฒนาคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง และ
การศึกษาตามอัธยาศัย ใน 4 ประเด็นใหญ่ ประกอบด้วย การจัดการเรียนรู้คุณภาพ การสร้างสมรรถนะและทักษะ
คุณภาพ องค์กร สถานศึกษา และแหล่งเรียนรู้คุณภาพ และการบริหารจัดการคุณภาพ อันจะนําไปสู่การสร้างโอกาส
และลดความเหลื่อมล้ํา ทางการศึกษา การยกระดับคุณภาพและเพิ่มประสิทธิภาพการให้บริการสําหรับทุก
กลุ่มเป้าหมาย และสร้างความพึงพอใจ ให้กับผู้รับริการ โดยได้กําหนดนโยบายและจุดเน้นการดําเนินงาน สํานักงาน
กศน. ประจาํ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ดงั น้ี

หลักการ
กศน. เพื่อประชาชน “ก้าวใหม่ : ก้าวแห่งคุณภาพ” นโยบายและจุดเน้นการดําเนินงาน สํานักงาน กศน.

ประจําปีงบประมาณ พ.ศ. 2555

1. ด้านการจดั การเรยี นร้คู ณุ ภาพ
1.1 นอ้ มนาํ พระบรมราโชบายส่กู ารปฏิบตั ิ รวมทัง้ ส่งเสรมิ และสนับสนนุ การดําเนนิ งาน

โครงการ อันเนื่องมาจากพระราชดํารทิ ุกโครงการ และโครงการอันเก่ียวเนื่องจากราชวงศ์
1.2 ขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ที่สนองตอบยุทธศาสตร์ชาติ และนโยบายของรัฐมนตรีว่าการ และ

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธกิ าร
1.3 ส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างความมั่นคง การสร้างความเข้าใจที่ถูกต้อง ในการปกครอง

ระบอบประชาธิปไตย การเรียนรู้ที่ปลูกฝงั คณุ ธรรมจริยธรรม สร้างวินัย จิตสาธารณะ และอุดมการณ์ ความยึดมั่นใน
สถาบันหลกั ของชาติ รวมถึงการมจี ิตอาสา ผ่านกิจกรรมตา่ งๆ

1.4 ปรับปรุงหลักสูตรทุกระดับทุกประเภทให้สอดรับกับการพัฒนาคน ทิศทางการพัฒนาประเทศ
สอดคล้องกับบริบทที่เปลี่ยนแปลง ความต้องการและความหลากหลายของผู้เรยี น/ผูร้ ับบริการ รวมถึงปรับลด ความ
หลากหลายและความซาํ้ ซอ้ นของหลกั สูตร เช่น หลกั สตู รการศึกษาสาํ หรับกลุ่มเป้าหมายบนพื้นท่สี ูง พ้ืนท่ีพิเศษ และ
พืน้ ท่ชี ายแดน รวมท้ังกลมุ่ ชาตพิ นั ธ์ุ

1.5 ปรับระบบทดสอบ วัดผล และประเมินผล โดยเน้นการใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือให้ผู้เรียน สามารถ
เข้าถึงการประเมินผลการเรียนรู้ได้ตามความต้องการ เพื่อการสร้างโอกาสในการเรยี นรู้ ให้ความสําคัญกับ การเทียบ
ระดับการศึกษา และการเทยี บโอนความรู้และประสบการณ์ พัฒนาระบบการประเมินสมรรถนะผู้เรียน ให้ตอบโจทย์
การประเมนิ ในระดบั ประเทศและระดบั สากล เชน่ การประเมนิ สมรรถภาพผ้ใู หญ่ ตลอดจนกระจายอํานาจ ไปยังพน้ื ที่
ในการวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้

1.6 ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีในการจัดหลักสูตรการเรียนรู้ในระบบออนไลน์ด้วยตนเองครบวงจร ตั้งแต่
การลงทะเบียนจนการประเมินผลเมื่อจบหลักสูตร ทั้งการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษา
ต่อเนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อเป็นการสร้างและขยายโอกาสในการเรียนรู้ให้กับกลุ่มเป้าหมายที่สามารถ
เรียนรู้ ได้สะดวก และตอบโจทย์ความตอ้ งการของผ้เู รียน

1.7 พัฒนา Digital Learning Platform แพลตฟอร์มการเรียนรู้ของสํานักงาน กศน. ตลอดจน พัฒนาส่ือ
การเรียนรู้ทัง้ ในรูปแบบออนไลน์และออฟไลน์ และให้มีคลังสื่อการเรียนรู้ที่เป็นสื่อที่ถูกต้องตามกฎหมาย ง่ายต่อการ
สบื ค้นและนําไปใช้ในการจดั การเรยี นรู้

1.8 เร่งดําเนินการเรื่อง Academic Credit-bank System ในการสะสมและเทียบโอนหน่วยกิต เพื่อการ
สร้างโอกาสในการศกึ ษา

1.9 พัฒนาระบบนิเทศการศึกษา การกํากับ ติดตาม ทั้งในระบบ On-Site และ Online รวมทั้ง ส่งเสริม
การวจิ ยั เพ่อื เปน็ ฐานในการพฒั นาการดําเนนิ งานการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย

2. ด้านการสร้างสมรรถนะและทักษะคณุ ภาพ
2.1 สง่ เสรมิ การจดั การศึกษาตลอดชวี ิตท่เี น้นการพัฒนาทักษะทีจ่ าํ เปน็ สาํ หรับแตล่ ะช่วงวยั และ

การจดั การศกึ ษาและการเรียนรทู้ ี่เหมาะสมกับแตล่ ะกลมุ่ เป้าหมายและบริบทพ้ืนท่ี
2.2 พัฒนาหลักสูตรอาชีพระยะสั้นที่เน้น New skill Up skill และ Re skเที่สอดคล้องกับบริบท พื้นที่

ความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย ความต้องการของตลาดแรงงาน และกลุ่มอาชีพใหม่ที่รองรับ Disruptive
Technology

2.3 ยกระดบั ผลติ ภณั ฑ์ สินค้า บริการจากโครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชมุ ชน ที่เนน้ “ส่งเสรมิ ความรู้ สรา้ งอาชพี
เพิ่มรายได้ และมีคุณภาพชีวิตที่ดี” ให้มีคุณภาพมาตรฐาน เป็นที่ยอมรับของตลาด ต่อยอดภูมิปัญญาท้องถิ่น เพ่ือ
สรา้ งมูลคา่ เพ่มิ พฒั นาสูว่ ิสาหกจิ ชมุ ชน ตลอดจนเพมิ่ ช่องทางประชาสัมพนั ธ์และชอ่ งทางการจําหน่าย

2.4 ส่งเสริมการจัดการศึกษาของผูส้ ูงอายเุ พื่อใหเ้ ปน็ Active Ageing Workforce และมี Life Skill ในการ
ดาํ รงชวี ติ ทเี่ หมาะกับชว่ งวยั

2.5 ส่งเสริมการจัดการศึกษาที่พัฒนาทักษะที่จําเป็นสําหรับกลุ่มเป้าหมายพิเศษ เช่น ผู้พิการ ออทิสติก
เด็กเร่รอ่ น และผ้ดู อ้ ยโอกาสอนื่ ๆ

2.6 ส่งเสริมการพัฒนาทักษะดจิ ิทัลและทักษะด้านภาษาให้กับบุคลากร กศน. และผู้เรียนเพื่อรองรบั การ
พฒั นาประเทศ

2.7 สง่ เสรมิ การสร้างนวตั กรรมของผเู้ รยี น กศน.
2.8 สร้าง อาสาสมัคร กศน. เพื่อเป็นเครือข่ายในการส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษาตลอดชีวิต ใน
ชมุ ชน
2.9 ส่งเสริมการสร้างและพัฒนานวัตกรรมของบุคลากร กศน. รวมทั้งรวบรวมและเผยแพร่เพื่อให้
หน่วยงาน / สถานศึกษา นําไปใชใ้ นการพฒั นากระบวนการเรียนรรู้ ่วมกนั
3. ดา้ นองค์กร สถานศกึ ษา และแหล่งเรียนรคู้ ณุ ภาพ
3.1 ทบทวนบทบาทหน้าที่ของหน่วยงาน สถานศึกษา เช่น สถาบัน กศน.ภาค สถาบันการศึกษา และ
พัฒนาตอ่ เน่อื งสริ นิ ธร สถานศึกษาขนึ้ ตรงสังกัดส่วนกลาง กลุ่มสาํ นกั งาน กศน.จังหวัด ศูนย์ฝึกและพัฒนาราษฎรไทย
บริเวณชายแดน เพอื่ เพ่มิ ประสิทธภิ าพในการขับเคล่ือนการจดั การศึกษาตลอดชวี ิตในพ้ืนท่ี
3.2 ยกระดบั มาตรฐาน กศน.ตําบล และศูนยก์ ารเรยี นรชู้ ุมชนชาวไทยภเู ขา “แม่ฟ้าหลวง” (ศศช.) ใหเ้ ป็น
พืน้ ทีก่ ารเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ ที่สําคัญของชุมชน
3.3 ปรบั รปู แบบกิจกรรมในหอ้ งสมดุ ประชาชน ที่เนน้ Library Delivery เพ่ือเพ่ิมอตั ราการอา่ น และการรู้
หนังสอื ของประชาชน
3.4 ให้บริการวิทยาศาสตรเ์ ชิงรกุ Science@home โดยใชเ้ ทคโนโลยเี ป็นเคร่อื งมือนาํ วทิ ยาศาสตร์ สู่
ชวี ิตประจาํ วนั ในทกุ ครอบครวั
3.5 สง่ เสริมและสนบั สนนุ การสรา้ งพืน้ ทกี่ ารเรยี นรู้ ในรูปแบบ Public Learning Space/ Co- (eaming
Space เพอ่ื การสรา้ งนิเวศการเรียนรูใ้ ห้เกิดข้ึนสังคม
3.6 ยกระดบั และพัฒนาศูนยฝ์ ึกอาชีพราษฎรไทยบริเวณชายแดน ให้เป็นสถาบันพฒั นาอาชพี ระดบั ภาค
3.7 ส่งเสรมิ และสนบั สนุนการดาํ เนินงานของกลุ่ม กศน. จงั หวดั ใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพ

4. ด้านการบรหิ ารจัดการคณุ ภาพ
4.1 ขบั เคลื่อนกฎหมายวา่ ด้วยการส่งเสริมการเรียนรูต้ ลอดชวี ติ ตลอดจนทบทวนภารกิจบทบาท

โครงสรา้ งของหน่วยงานเพอื่ รองรับการเปล่ียนแปลงตามกฎหมาย
4.2 ปรับปรุงกฎหมาย ระเบยี บ คําส่งั และขอ้ บงั คับตา่ ง ๆ ใหม้ คี วามทันสมยั เอ้ือตอ่ การบรหิ าร จดั การ และ
การจดั การเรียนรู้ เชน่ การปรับหลกั เกณฑ์ค่าใชจ้ า่ ยในการจัดหลกั สตู รการศึกษาต่อเนอ่ื ง
4.3 ปรับปรงุ แผนอัตรากาํ ลัง รวมทัง้ กาํ หนดแนวทางท่ชี ัดเจนในการนาํ คนเขา้ สตู่ ําแหน่ง การย้าย โอน และ
การเลือ่ นระดบั
4.4 ส่งเสริมการพฒั นาบคุ ลากรทกุ ระดบั ใหม้ คี วามร้แู ละทักษะตามมาตรฐานตาํ แหน่งให้ตรงกบั สายงาน
และทักษะทจ่ี ําเปน็ ในการจัดการศกึ ษาและการเรยี นรู้
4.5 ปรับปรงุ ระบบการจดั สรรทรพั ยากรเพ่ือการศกึ ษาใหม้ คี วามครอบคลมุ เหมาะสม เชน่ การปรบั
ค่าใชจ้ า่ ยในการจดั การศกึ ษาของผ้พู ิการ เดก็ ปฐมวยั
4.6 ปรบั ปรุงระบบฐานข้อมลู สารสนเทศดา้ นการศึกษาเพอื่ การบริหารจัดการอยา่ งเปน็ ระบบ เช่น ขอ้ มลู
การรายงานผลการดาํ เนนิ งาน ขอ้ มลู เด็กตกหลน่ จากการศึกษาในระบบ เด็กเร่รอ่ น ผู้พกิ าร
4.7 ส่งเสรมิ การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศเปน็ เครือ่ งมือในการบรหิ ารจดั การอยา่ งเตม็ รปู แบบ
4.8 ส่งเสริมพฒั นาคณุ ภาพการบรหิ ารจดั การภาครฐั สรู่ ะบบราชการ 4.0 และการประเมินคุณภาพ และความ
โปร่งใสการดําเนินงานของภาครฐั (ITA)
4.9 เสรมิ สรา้ งขวญั และกําลงั ใจให้กับขา้ ราชการและบุคลากรทกุ ประเภทในรูปแบบตา่ ง ๆ เชน่ ประกาศ
เกยี รตคิ ุณ การมอบโล่ / วฒุ ิบัตร
4.10 สง่ เสริมการมสี ว่ นรว่ มของภาคีเครือขา่ ยทุกภาคสว่ น เพื่อสร้างความพร้อมในการจดั การศกึ ษา นอก
ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และการส่งเสรมิ การเรียนรตู้ ลอดชีวิตสาํ หรับประชาชน

กลุ่มยุทธศาสตรแ์ ละแผนงาน สํานกั งาน กศน.
25 ตลุ าคม 2564

แผนปฏิบัติการประจำปี ๒๕๖5
กศน.ตำบลโมโกร
กศน.อำเภออุ้มผาง

สำนักงาน กศน.จังหวัดตาก

บัญชีงานโครงการ/กจิ กรรมตาม

ตำบลโมโกร อำเภอ

ลำดบั ช่อื งาน/โครงการ/กิจกรรม เปา้ หมาย พนื้ ท่ีดำเนนิ การ

จำนวน หมู่ท่ี ช่ือบ้าน
(คน)

นโยบายเร่งดว่ น

1. นโยบายสง่ เสรมิ การอ่านและเพม่ิ 35 5 บ้านวะเบยทะ

อัตราการรูห้ นังสอื ของคนไทยให้

สามารถอ่านออกเขียนได้

- โครงการสง่ เสรมิ การร้หู นงั สือ

นโยบายตอ่ เนือ่ งด้านการศกึ ษานอกระบบ

1. นโยบายจัดและสนับสนุนการศึกษา

นอกระบบตงั้ แต่ปฐมวยั จนจบ

การศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน

1.โครงการจัดการศกึ ษานอกระบบ 41 5 กศน.ตำบลโมโกร

ระดับการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน

- ประถมศกึ ษา

- มัธยมศกึ ษาตอนตน้

- มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

2.โครงการพฒั นาผู้เรียน

ภาคเรยี นท่ี 2/2564

- โครงการพัฒนาศกั ยภาพผเู้ รียน 50 5 กศน.ตำบลโมโกร

ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื การ

เรยี นรแู้ ละภยั ทางไซเบอร์

- โครงการกฬี าสสี านสัมพันธ์ กศน. 200 1 แม่ละมุ้ง

อมุ้ ผางเกมส์ 65

มแผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปี 2565 ผรู้ ับผิดชอบสถานที่ดำเนินการ
ออุม้ ผาง จังหวดั ตาก

งบประมาณ ระยะเวลาดำเนนิ การ
(บาท)

1,750.- 9 พฤศจิกายน2564 นางสาวพชั รี ป้ันนพศรี
-

20 มนี าคม 2565

ร 15 พฤศจกิ ายน 2564 นายธรี วตั ร แสนคำ

-

6 มีนาคม 2565

ร 8,600.- 28 มกราคม 2565 นางสาวรชั นวี รรณ ปานเกิด

81,270.- 10-11 กุมภาพนั ธ์ 2565 กศน.อำเภออ้มุ ผาง

ลำดบั ชอ่ื งาน/โครงการ/กิจกรรม เป้าหมาย พื้นท่ดี ำเนนิ การ
จำนวน หมทู่ ่ี ชือ่ บ้าน/สถานท
- โครงารพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี น (คน) 1 หอประชมุ แห่ง
หลกั สตู รจติ อาสาของ กศน.อำเภอ
อุม้ ผาง 50 ขนุ เขา
- โครงารพฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รยี น ด้าน 80 1 หอประชมุ แห่ง
วชิ าการติวเข้มเติมเตม็ ความรู้
2.กจิ กรรมเพ่อื พัฒนาความรู้ 10 ขนุ เขา
ความสามารถดา้ นเทคโนโลยี
สารสนเทศ ICT 10 1 หอ้ งสมดุ ประชาชน
- กจิ กรรมเพ่อื พัฒนาความรู้ ทักษะ กศน.อำเภออ้มุ ผา
ความสามารถดา้ นเทคโนโลยี 10
สารสนเทศ ICT 5 กศน.ตำบลโมโกร
3.กิจกรรมเพ่ือเตรียมความพรอ้ มสู่
ประชาคมอาเซียน 5 กศน.ตำบลโมโกร
- กจิ กรรมมมุ สง่ เสริมความรู้เก่ียวกบั
อาเซียน
4. กจิ กรรมที่แสดงออกถึงความ
จงรกั ภกั ดีต่อชาติศาสนาและ
พระมหากษัตริย์
- จดั มุมเฉลมิ พระเกยี รติ
- รว่ มงานราชพธิ เี ฉลิมพระเกยี รติ

งบประมาณ ระยะเวลาดำเนินการ ผ้รู ับผดิ ชอบสถานทีด่ ำเนินการ
ที่ (บาท)

21,470.- 17-18 กมุ ภาพนั ธ์ 2565 นางสาววารินทร์ กวาวสบิ สาม
18,790.- นางสาวพชั รี ปน้ั นพศรี
ครู กศน.ตำบล

19-20 กุมภาพนั ธ์ 2565 นางสาวธารารตั น์ อนิ ทะปญั ญา

น ไมใ่ ช้งบประมาณ 23 กุมภาพนั ธ์ 2565 นายธรี วตั ร แสนคำ
าง

ร ไมใ่ ชง้ บประมาณ 15 พฤศจกิ ายน 2564 นายธรี วัตร แสนคำ
- นายธีรวัตร แสนคำ

6 มนี าคม 2565

ร ไม่ใชง้ บประมาณ 15 พฤศจกิ ายน 2564
-

6 มนี าคม 2565

ลำดบั ช่อื งาน/โครงการ/กิจกรรม เปา้ หมาย พืน้ ท่ีดำเนินการ
หมู่ท่ี ชอื่ บา้ น/สถานท
จำนวน 5 กศน.ตำบลโมโกร

(คน) --
5 กศน.ตำบลโมโกร
5.กิจกรรมการเรยี นรดู้ า้ นเศรษฐกิจ
5 กศน.ตำบลโมโกร
พอเพยี ง
3 แม่กลองคี
-จดั มุมใหค้ วามรเู้ ร่อื งเศรษฐกิจ 10 1 บา้ นปรอผาโด้

พอเพียง

6.กิจกรรมลกู เสอื และกจิ กรรมอาสา

ยุวกาชาด -

- ค่ายลกู เสือ

- คา่ ยยวุ กาชาด

7. กิจกรรมอาสาเฝ้าระวงั แกไ้ ข 41

ปัญหายาเสพติด

- คา่ ยยาเสพตดิ

8. กจิ กรรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม

- คา่ ยคณุ ธรรม 41

2. นโยบายพัฒนาคณุ ภาพการ

ฝึกอบรมอาชีพในศูนยฝ์ ึกอาชพี

ชมุ ชนไปสรู่ ะดบั วสิ าหกจิ ชมุ ชน

โครงการการจัดการศกึ ษาต่อเน่อื ง

1.การศึกษา กลมุ่ สนใจ

- การแปรรูปผลิตภณั ฑ์จากกลว้ ย 8

หลักสูตร 20 ชวั่ โมง

2.การศึกษา ช้ันเรยี นวชิ าชพี 12

- การแปรรปู ผลติ ภณั ฑ์จากเมลด็

กาแฟสด หลักสูตร 35 ชว่ั โมง

งบประมาณ ระยะเวลาดำเนินการ ผู้รับผิดชอบสถานที่ดำเนนิ การ
ท่ี (บาท)

ร ไม่ใช้งบประมาณ 15 พฤศจิกายน 2564 นายธีรวัตร แสนคำ
6 มีนาคม 2565 -

-- นายธรี วัตร แสนคำ

ร ไม่ใชง้ บประมาณ 15 พฤศจิกายน 2564 นายธรี วัตร แสนคำ
6 มนี าคม 2565

15 พฤศจิกายน 2564
ร ไมใ่ ชง้ บประมาณ 6 มีนาคม 2565

4,200.- 5-8 มกราคม 2565 นายธรี วัตร แสนคำ
7,950.- 17-24 มกราคม 2565 นายธีรวัตร แสนคำ

ลำดบั ชือ่ งาน/โครงการ/กจิ กรรม เปา้ หมาย พ้นื ทดี่ ำเนนิ การ
จำนวน หมู่ที่ ชื่อบ้าน/สถานท
3.การศึกษาเพือ่ พัฒนาทักษะชวี ิต (คน) 5 กศน.ตำบลโมโกร
- รณรงคร์ วมพลังลดหมอกควนั ไม่
เผาไรเ่ ผาป่า 15 4 กศน.ตำบลแม่กลอ
4.การศึกษาเพ่อื พัฒนาสงั คม และ
ชมุ ชน 15 5 กศน.ตำบลโมโกร
- การใหค้ วามรพู้ ้นื ฐานเกย่ี วกบั การ 5 กศน.ตำบลโมโกร
ปฐมพยาบาลเบอ้ื งต้น 15
5.การศกึ ษาการจดั กระบวนการ 50 5 กศน.ตำบลโมโกร
เรียนรเู้ ศรษฐกจิ กพอเพยี ง 5 กศน.ตำบลโมโกร
- การขยายพันธ์มะขามพันธย์ุ ักษ์ 50
3 นโยบายต่อเน่อื งด้านการศึกษาตาม 50
อัธยาศยั
1) กิจกรรมสง่ เสริมการอ่าน
- กิจกรรมรบั บริจาคหนังสอื
- มมุ ความรใู้ นแหล่งเรยี นรู้
- เรียนรหู้ ลักปรชั ญาเศรษฐกิจ
พอเพียง
2) กจิ กรรมบ้านหนงั สือชุมชน
- กิจกรรมบ้านหนงั สอื ชมุ ชน
3) การสง่ เสรมิ การเรยี นรใู้ นชมุ ชน
- กจิ กรรมกระเปา๋ ความรู้
- เรียนร้ผู า่ น QR Code
- อาสาสมคั รส่งเสริมการอ่าน

งบประมาณ ระยะเวลาดำเนินการ ผู้รับผิดชอบสถานท่ดี ำเนนิ การ
ท่ี (บาท)
28 มกราคม 2565 นายธรี วัตร แสนคำ
ร 1,350.-

อง 3,200.- 26 มกราคม 2565 นางสาวธารารตั น์ อินทะปัญญา
นายธรี วัตร แสนคำ

ร 5,200.- 31 มกราคม 2565 นายธรี วัตร แสนคำ

ร ไมใ่ ช้งบประมาณ 15 พฤศจิกายน 2564 นายธรี วัตร แสนคำ
6 มนี าคม 2565

ร ไมใ่ ช้งบประมาณ 15 พฤศจิกายน 2564 นายธรี วัตร แสนคำ
ร ไมใ่ ช้งบประมาณ 6 มีนาคม 2565 นายธีรวัตร แสนคำ

15 พฤศจิกายน 2564
6 มนี าคม 2565

ลำดบั ชอ่ื งาน/โครงการ/กิจกรรม เปา้ หมาย พื้นท่ดี ำเนนิ การ
หมู่ท่ี ช่อื บา้ น/สถานท
จำนวน
ตำบลโมโกร
(คน)

-การศึกษาแหลง่ เรยี นร้/ู ภูมปิ ัญญา/

ปราชญช์ าวบา้ น

4) ห้องสมุดเคลื่อนที่สำหรับชาว 50

ตลาด

4 นโยบายเรง่ ดว่ น หรอื งานอืน่ ทไ่ี ดร้ บั

หมอบหมาย

-โครงการพัฒนาศกั ยภาพครู 1

-โครงการศนู ยด์ ิจิทลั ชุมชน 1

-โครงการฝกึ อบรมดแู ลผสู้ งู อายุ 1

-โครงการคลังความรู้ กศน. 1

-โครงการ กศน.ต้นแบบ 1

-โครงการภาษาตา่ งประเทศเพ่อื การ 1

สือ่ สารดา้ นอาชพี 1

-โครงการข้าราชการดี 1

-โครงการเฉลมิ พระเกยี รติ 1

-โครงการจิตอาสา 1

-โครงการแก้ไขปญั หาความยากจน 1

-โครงการสง่ เสรมิ ประชาธปิ ระไตย 1

-โครงการตามพระชาดำริ 1

งบประมาณ ระยะเวลาดำเนินการ ผ้รู ับผิดชอบสถานทีด่ ำเนนิ การ
ท่ี (บาท)

ไม่ใชง้ บประมาณ - นายธรี วตั ร แสนคำ

นายธีรวัตร แสนคำ
นายธรี วตั ร แสนคำ
นายธีรวัตร แสนคำ
นายธีรวตั ร แสนคำ
นายธรี วตั ร แสนคำ
นายธรี วัตร แสนคำ
นายธีรวตั ร แสนคำ
นายธีรวตั ร แสนคำ
นายธีรวตั ร แสนคำ
นายธรี วัตร แสนคำ
นายธีรวตั ร แสนคำ
นายธรี วตั ร แสนคำ
นายธีรวัตร แสนคำ

 หน่วยงาน แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปีง
สำนักงานสง่ เสริมการศึกษานอกระ

( งาน / โครงกา

 สถานศกึ ษา ศนู ย์การศึกษานอกระบบ

ที่ ช่ืองานโครงการ วัตถปุ ระสงค์ กิจกรรมหลกั

๑. โครงการสง่ เสริม 1.ผเู้ ข้าร่วมโครงการสามารถอ่าน 1.สำรวจความตอ้ งการของ -
การรูห้ นังสือ และเขยี นภาษไทยได้ถูกตอ้ งและ กลุ่มเป้าหมาย ก
นำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ 2.เขียนและเสนอโครงการ อ
3.เสนอจดั ตง้ั กลุม่
2.เพ่ือใหส้ ถานศกึ ษามีการจัดทำ 4.ดำเนินกิจกรรม พ
หลักสูตร สอ่ื การเรยี นรู้ ท่ีสอดคลอ้ ง 5.สรุปประเมินผลโครงการ ด
กบั กจิ กรรมการเรียนรขู้ องผูเ้ ขา้ รว่ ม ค
โครงการ ห

งบประมาณ พ.ศ.๒๕๖5 กศน-กผ-๐๑
ะบบและการศึกษาตามอัธยาศยั  สำนกั งาน กศน.จังหวัดตาก
ารในภาพรวม )

บและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภออุ้มผาง

ตัวชี้วัดความสำเร็จ เป้าหมาย งบประมาณ

ผ้เู รยี นร้อยละ ๘๐ ประชาชน ประเภท จำนวน งบ งบรายจา่ ย
กลุ่มเป้าหมายมคี วามรู้ ความเข้าใจ กลุม่ เปา้ หมาย เป้าหมาย ดำเนนิ งาน อน่ื
อ่านออก-เขยี นได้ และสามารถ
พฒั นาคณุ ภาพชวี ติ ให้ดขี ้ึน ประชาชนทวั่ ไป 35 คน 1,75๐.-
ดำรงชวี ิตอยใู่ นสงั คมได้อย่า มี
ความสขุ และกลุ่มเปา้ หมายผู้ไม่รู้
หนังสือในชมุ ชนลดลง

รวม 1,75๐.-
รวมสทุ ธิ 1,75๐.-

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำ
สำนักงานสง่ เสริมการศึกษานอกร

( จำแนกตามงา

หนว่ ยงาน สถานศึกษา ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบแล

๒. สอดคลอ้ งกบั นโยบาย และจดุ เน้นการดำเนินงาน สำนกั งาน กศน.
นโยบายตอ่ เนอื่ ง ข้อท่ี 3 (3.๑2)

๓. ช่ืองาน / โครงการ โครงการสง่ เสรมิ การรหู้ นังสอื

๔.วัตถปุ ระสงค์ ๕. กิจกรรมหลัก
1.ผเู้ ข้าร่วมโครงการสามารถอา่ น และเขยี นภาษไทยได้ถกู ต้อง 1.สำรวจความตอ้ งการของกลุม่ เป้าห
และนำไปใช้ในชีวติ ประจำวนั ได้ 2.เขียนและเสนอโครงการ
2.เพื่อให้สถานศึกษามกี ารจัดทำหลักสูตร ส่อื การเรียนรู้ ท่ี
สอดคล้องกับกิจกรรมการเรยี นร้ขู องผู้เข้ารว่ มโครงการ 3.เสนอจดั ตง้ั กล่มุ
4.ดำเนินกิจกรรม

5.สรุปประเมินผลโครงการ

๖. ตัวช้วี ดั ความสำเร็จ ๗.เป้าหมาย

ผเู้ รียนร้อยละ ๘๐ ประชาชนกลุ่มเปา้ หมายมคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ประเภทกลมุ่ เป้าหมาย
อา่ นออก-เขียนได้ และสามารถพัฒนาคณุ ภาพชวี ิตใหด้ ขี ึน้ - ผูเ้ รยี น/ประชาชนทั่วไป
ดำรงชีวิตอยู่ในสงั คมไดอ้ ยา่ มีความสขุ และกลุ่มเป้าหมายผไู้ มร่ ู้ ในพน้ื ที่ตำบลโมโกร
หนังสอื ในชุมชนลดลง