Portfolio

แฟ้มสะสมผลงาน

PORT
FOLIO

CHANANTHIDA OCHAROS

ชนัญธิดา โอชารส
คณะครุศาสตร์ สาขาวิชาสังคมศึกษา

รหัสนักศึกษา 62161204

PREFACE

คำนำ

แฟ้มสะมผลงานเล่มนี้จัดทำขึ้นเพื่ อนำเสนอข้อมูล
ประวัติส่วนตัว ลงานและกิจกรรมในรายวิชา

วิธีสอนสังคมศึกษา (SO 3606-62)



ข้าพเจ้าหวังว่าแฟ้มสะสมผลงานเล่นนี้จะเป็นแนวทางในการ
จัดการเรียนการสอนและกิจกรรมในรายวิชานี้ได้มากยิ่งขึ้น

และขอขอบพระคุณ อาจารย์ ณกานต์ อนุกูลวรรธกะ
ที่ได้ให้คำแนะนำในการจัดทำแฟ้มสะสมผลงานในครั้งนี้

CONTENTS

สารบัญ

01 ประวัติส่วนตัว

02 Teacher are people



03 วิเคราะห์ครู 3 ครู



04 โครงการสอนปฎิทินการสอน



05 สอบสอนฉับพลัน



06 คลิปทดลองสอน + แผนการสอน



07 สอบสอนเดี่ยว + แผนการสอน

ABOUT ME

ชื่อ นางสาว ชนัญธิดา โอชารส (จูเนียร์)
เกิดวันที่ 5 มีนาคม 2544 ปัจจุบันอายุ 20 ปี
ที่อยู่ตามสำเนาทะเบียนบ้าน 89 หมู่ 1 ตำบล น้ำชำ
อำเภอ สูงเม่น จังหวัดแพร่ 54130
รหัสนักศึกษา 62161204
เกรดเฉลี่ย (GPA) 3.11

ค ว า ม ค า ด ห วั ง จ า ก ร า ย วิ ช า ส อ น สั ง ค ม ศึ ก ษ า

วิ ช า ส อ น สั ง ค ม ศึ ก ษ า เ ป็ น วิ ช า ที่ มี ภ า ค ป ฎิ บั ติ แ ล ะ มี ก า ร
ท ด ล อ ง ส อ น เ ป รี ย บ เ ส มื อ น ไ ด้ ส อ น นั ก เ รี ย น จ ริ ง ๆ
สิ่งที่คาดหวังที่จะเริ่มเรียนวิชานี้ คือ
สามารถเรียนรู้วิธีการสอน แผนการเรียนรู้
วิ ธี ก า ร รั บ มื อ กั บ นั ก เ รี ย น
วิ ธี ก า ร เ ชื่ อ ม โ ย ง วิ ช า ที่ ส อ น กั บ ส ถ า น ก า ร ณ์ ปั จ จุ บั น ไ ด้
สามารถอธิบายหรือถ่ายทอดเนื้อหา และช่วยฝึกให้มี
ความกล้าแสดงออก มั่นใจในตัวเองมากขึ้น

ห า ก เ ป็ น ค รู ใ น โ ร ง เ รี ย น อ ย า ก เ ป็ น ค รู แ บ บ ไ ห น ?

อ ย า ก เ ป็ น ค รู ที่ ส า ม า ร ถ ถ่ า ย ท อ ด เ นื้ อ ห า ใ ห้ นั ก เ รี ย น รู้ เ รื่ อ ง
ใ น ค า บ เ รี ย น อ ย า ก ส ร้ า ง บ ร ร ย า ย ก า ศ ใ ห้ น่ า เ รี ย น
เ รี ย น ส นุ ก แ ล ะ เ ข้ า ใ จ ใ น เ นื้ อ ห า ที่ ส อ น
เ ข้ า ใ จ นั ก เ รี ย น ว่ า นั ก เ รี ย น ต้ อ ง ก า ร เ รี ย น แ บ บ ไ ห น
เ ป็ น ค รู ที่ นั ก เ รี ย น รั ก แ ล ะ ไ ว้ ใ จ ว่ า ส า ม า ร ถ ป รึ ก ษ า ไ ด้ ทุ ก
เ รื่ อ ง

TEAC HER ARE PEOPLE



วิเคราะห์
ครู

3 คน

ชื่อ : นางสาว ชนัญธิดา โอชารส รหัสนักศึกษา : 62161204 หมู่เรียน : ส62ค.บ.4.1

การสอนแบบโยนิโสมนสิการ
คุณครูสิริมา กลิ่นกุหลาบ

สรุปเทคนิคการสอนสำคัญที่ครูใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

เทคนิคการสอนแบบโยนิโสมนสิการเน้นกระบวนการคิดตามแนวพุทธธรรม นักเรียนรู้จักคิดวิเคราะห์สถานการณ์
หาแนวทางการแก้ไขปัญหาพร้อมบอกข้อดีและข้อจำกัดของแนวทางการแก้ไขแล้วเลือกใช้วิธีที่ดีที่สุด ซึ่งนักเรียน
สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้

อธิบายขั้นตอนและการจัดกิจกรรมการ 3. ครูให้นักเรียนได้ออกความคิดเห็นแนวทางการแก้ไข

เรียนรู้ของครูผู้สอนแต่ละท่าน ปัญหา ครูจะให้นักเรียนได้หาข้อมูลมาล่วงหน้าเพื่อ
เป็นการเตรียมความพร้อมและช่วยให้นักเรียนมีความ
ขั้นนำ มั่นใจในการตอบคำถาม

1. ครูเปิดเพลง ดั่งดอกไม้บาน ให้นักเรียนฟังพร้อม 4. เมื่อนักเรียนได้แนวทางการแก้ปัญหาแล้วครูจะให้

ทำท่าทางประกอบเพื่อสร้างสมาธิและเตรียมความพร้อม นักเรียนวิเคราะห์เลือกแนวทางการแก้ไขที่เป็นประโยนช์
ก่อนเรียน มากกว่าโทษเพื่อที่นักเรียนมีอิสระในการตัดสินใจหา
แนวทางที่เหมาะสม
2. ครูให้นักเรียนส่งดอกไม้แห่งความดีให้ครู โดยที่
5. ครูจัดกิจกรรมให้นักเรียนจับคู่กันโดยครูจะยก
นักเรียนสามารถออกแบบเอง ซึ่งในดอกไม้แห่งความดี
จะบันทึกว่าในหนึ่งวันนักเรียนแต่ละคนทำความดีอะไร สถานการณ์ให้นักเรียนวิเคราะห์
บ้าง
ขั้นสรุป
3. ครูให้นักเรียนหยิบความดีของเพื่อนออกมาหนึ่งดอก
1.ครูให้นักเรียนออกมานำเสนอแนวทางการแก้ปัญหา
และอ่านความดีของเพื่อนหน้าชั้นเรียน
ผลดีและผลเสียของสถานการณ์ร่วมกันสรุปกิจกรรมที่
ขั้นกิจกรรม ได้ทำในชั่วโมงเรียน

1. ครูยกตัวอย่างฤดูต่างๆที่พบเจอ ครูจะให้นักเรียนดู

ภาพประกอบ โดยครูจะให้นักเรียนเสนอความคิดเห็น
ออกมาว่าฤดูในแต่ฤดูนั้นมีผลดีและผลเสียอย่างไร

2. ครูยกตัวอย่างสถานการณ์ พร้อมทั้งอธิบาย

สถานการณ์เรื่องน้ำเน่าเสีย โดยครูจะให้นักเรียน
วิเคราะห์สถานการณ์เพื่อหาทางออก

ให้อธิบายข้อดีและข้อจำกัดของครู นักเรียน
โรงเรียน พร้อมแนวทางแก้ไข

ครู นักเรียน

ข้อดี ครูการมีเตรียมพร้อมในการเรียนการสอน ไม่ว่า ข้อดี นักเรียนมีการโต้ตอบแลกเปลี่ยนความคิดกับ

จะเป็นการเตรียมสื่อการสอนอุปกรณ์ที่ใช้ในการสอน ครูสม่ำเสมอ ตั้งใจเรียนและไม่ส่งเสียงดังขณะที่ครู
เนื้อหาการเรียนและการแต่งกายที่สุภาพเหมาะสมกับสภาพ กำลังสอน มีความกล้าแสดงออกไม่เขินอายระหว่างนำ
แวดล้อม ในการเรียนการสอนครูจะยกตัวอย่าง เสนอหน้าชั้นเรียน
สถานการณ์ในชีวิตประจำวันเพื่อให้นักเรียนเข้าใจง่ายและ
นึกตามได้ระหว่างกันเรียน ครูจะชมนักเรียนตลอดเมื่อ ข้อเสีย นักเรียนที่นั่งเรียนด้านหลังห้องอาจยังไม่
นักเรียนมีการโต้ตอบขณะเรียนใช้น้ำเสียงที่นุ่มนวลไม่พูด
เร็วจนเกินไป และยังคอยกระตุ้นนักเรียนด้วยการตอบ ตั้งใจเรียนมากพอ คุยกันด้านหลังห้อง
คำถาม แนวทางแก้ไข จัดเปลี่ยนคู่นั่งเรียนสลับที่นั่งเรียน

ข้อเสีย สื่อการสอนอาจยังไม่สามารถดึงดูดความ จากนักเรียนที่นั่งหน้าให้ย้ายไปนั่งด้านหลัง จากนักเรียน
ที่นั่งด้านหลังให้ย้ายมานั่งด้านหน้า เพื่อกระตุ้นความ
ต้องการของนักเรียนได้มาก สื่อการสอนมีขนาดเล็กและไม่ สนใจระหว่างเรียน และยังช่วยให้นักเรียนได้รู้จักสนิท
ชัดเจนทำให้นักเรียนที่นั่งอยู่หลังห้องไม่เห็น สนมกับเพื่อนในห้องเรียนอย่างทั่วถึง

แนวทางแก้ไข ครูอาจจะต้องเปลี่ยนสื่อการสอนแบบ

ใหม่ หรือการใช้สื่อที่มีขนาดใหญ่กว่าเดิมเพื่อเป็นประโยนช์
กับนักเรียนที่อยู่หลังห้อง ครูควรเปลี่ยนตำแหน่งการยืน
สอนหน้าชั้นเรียนเป็นการเดินมารอบๆห้องเรียนเพื่อ
เป็นการกระตุ้นผู้เรียนไปในตัวและยังสามารถทำให้ผู้เรียน
เห็นสื่อได้ชัดเจน

โรงเรียน

ข้อดี โต๊ะเรียนเพียงพอกับจำนวนของนักเรียน ห้องเรียนมีอากาศถ่ายเทไม่อึดอัด มีอุปกรณ์ที่ใช้ในการ
เรียนการสอนไม่ว่าจะเป็นกระดานดำหรือโทรทัศน์ที่ใช้ในการดูคลิปวิดีโอประกอบการเรียนการสอน

ข้อเสีย อุปกรณ์การสอนอาจยังพร้อมในการสอนในบางรายวิชา เช่น โปรเจคเตอร์ที่ใช้ในการฉายภาพให้
นักเรียนได้เห็นกันอย่างทั่วถึง

แนวทางแก้ไข โรงเรียนคควรจัดสรรอุปกรณ์การเรียนที่ทันสมัยเพื่อใช้ในการเรียนการสอน ช่วยให้
นักเรียนเห็นภาพหรือวิดีโอได้ทั่วห้องเรียนและยังเกิดการเรียนรู้มากยิ่งขึ้น

การสอนใช้เกมตีแมลงวัน
คุณครูเบญจา พูลเกษร

สรุปเทคนิคการสอนสำคัญที่ครูใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

เทคนิคการสอนแบบการย้ำคิดย้ำทำสอนจากเนื้อหาที่ง่ายไปยากเน้นการทำบ่อยๆ เป็นการให้นักเรียนทำกิจกรรม
หลายๆรูปแบบ แต่มีเนื้อหาการสอนที่เหมือนเดิม การทำสิ่งเดิมบ่อยๆ หรือหลายๆครั้งจะทำให้นักเรียนซึมซับเนื้อหา
โดยไม่รู้ตัวอีกทั้งกิจกรรมที่หลากหลายทำให้นักเรียนสนุกพร้อมกับได้ความรู้ไปในตัวอีกด้วย

ขั้นนำ 2.ครูอธิบายรูปร่างของพระพุทธรูปแต่ละที่ว่ามีลักษณะ

1.ครูให้นักเรียนสวดมนต์ นั่งสมาธิเพื่อเป็นการฝึกจิตใจ แบบใดพร้อมอธิบายเหตุผล โดยครูจะเริ่มอธิบายและให้
ความหมายของแต่ละส่วนพร้อมยกตัวอย่างให้นักเรียนได้
ให้ตั้งมั่นพร้อมเรียน และให้ข้อคิดกับนักเรียนระหว่างทำ คิดตามได้ง่าย
สมาธิ
3.ครูได้ติดคำราชาศัพท์ ความหมาย ลักษณะต่างๆไว้บน
2.ครูให้นักเรียนท่องคำปฏิญาณตนเป็นคนดี คนเก่ง
กระดานให้นักเรียนได้อ่านตามเพื่อทบทวนความจำ
พร้อมให้ข้อคิดกับนักเรียนว่า เป็นคนดีเป็นคนเก่งก็จะมี
ความสุขและประสบความสำเร็จในชีวิต 4.ครูจักกิจกรรมที่มีชื่อว่า เกมไม้ตีแมลง โดยมีวิธีการ

3.ครูให้นักเรียนดูพระพุทธรูปพร้อมทั้งเกริ่นนำเด็กด้วย เล่นดังนี้

คำถามว่า พระพุทธรูปที่นักเรียนไหว้ทุกครั้งนักเรียนรู้จัก - แบ่งกลุ่มนักเรียนเป็น2กลุ่มใหญ่แล้วให้นักเรียนส่งตัว
แทนออกมาทีละ2คน
ความหมายหรือไม่? เพื่อเป็นการกระตุ้นให้เด็กนักเรียน - นักเรียนจะได้รับไม้ตีแมลงวันคนละ 1 อัน ไว้สำหรับตีคำ

อยากรู้และสนใจมากยิ่งขึ้น ราชาศัพท์และคำสามัญ

ขั้นกิจกรรม - เมื่อครูพูดคำราชาศัพท์ออกมานักเรียนก็จะตีไปที่คำ

1.ครูเริ่มอธิบายคำตอบที่ได้ถามนักเรียนไปตั้งแต่ตอน สามัญ และเปลี่ยนผู้เล่นเกมไปเรื่อยๆให้ครบทุกคน

ต้น โดยใช้พระพุทธรูปเป็นสื่อกลางการสอน ทำให้ - กลุ่มใดตีถูกเยอะที่สุดก็จะเป็นกลุ่มที่ชนะ
นักเรียนเข้าใจในเนื้อหา เห็นภาพชัดเจนได้ 5.หลังจากทำกิจกรรมเสร็จ ครูให้นักเรียนทำกิจกรรมใบ

งานโดยการนำคำที่ได้เรียนไปในคาบเรียนนี้มาติดตาม
ตำแหน่งต่างๆของพระพุทธรูป

ขั้นสรุป

1.ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ได้เรียนรู้ในวันนี้

เพื่อเป็นการทดสอบความรู้ความเข้าใจของนักเรียนว่ามี
ความเข้าใจมากน้อยเพียงใด

ให้อธิบายข้อดีและข้อจำกัดของครู นักเรียน นักเรียน
โรงเรียน พร้อมแนวทางแก้ไข
ข้อดี นักเรียนมีการโต้ตอบแลกเปลี่ยนความคิดกับ
ครู ครูสม่ำเสมอ ตั้งใจเรียนและไม่ส่งเสียงดังขณะที่ครู
กำลังสอนมีความกล้าแสดงออกในการตอบคำถาม ร่วม
ข้อดี ครูการมีเตรียมพร้อมในการเรียนการสอน ไม่ว่า กันทำกิจกรรมกันอย่างสนุกสนาน
จะเป็นการเตรียมสื่อการสอนอุปกรณ์ที่ใช้ในการสอน
เนื้อหาการเรียนและการแต่งกายที่สุภาพเหมาะสมกับสภาพ ข้อเสีย นักเรียนที่นั่งเรียนด้านหลังห้องอาจยังไม่
แวดล้อมครูมีเกมกิจกรรมที่สนุกและน่าสนใจมาให้นักเรียน ตั้งใจเรียนมากพอ คุยกันด้านหลังห้อง
เล่นโดยครูจะให้นักเรียนทุกคนได้ทำกิจกรรมร่วมกันอย่าง
ทั่วถึง ครูจะไม่ให้เนื้อหาที่มากเพราะอาจทำให้นักเรียนรับ แนวทางแก้ไข พยายามให้นักเรียนนั่งรวมกลุ่มกัน
ความรู้ได้ไม่เต็มที่ ครูจะมีการใช้โทนเสียงสูงต่ำเพื่อเพิ่ม เป็นวงกลม มีการคละชายหญิงไม่แบ่งแยกเพศสภาพ
ความสนใจทำให้ไม่ง่วงนอนระหว่างเรียน เพื่อที่จะช่วยให้นักเรียนได้ทำกิจกรรมด้วยกันอย่างทั่ว
ถึงและยังสามารถสร้างความสนิทสนมระหว่างผู้เรียน
ข้อเสีย คำราชาศัพท์และคำสามัญที่ครูติดไว้บนกระดาน ด้วยกัน
มีขนาดเล็กจนเกินไป ทำให้นักเรียนที่อยู่ด้านหลังเห็นไม่
ชัดเจนมีแค่ตัวหนังสือให้นักเรียนจำนักเรียนบางคนอาจจำ
สลับกับคำอื่ นได้

แนวทางแก้ไข ครูต้องเปลี่ยนการใช้ตัวหนังสือเพียง
อย่างเป็นการใช้รูปภาพประกอบอยู่ข้างๆด้วย และต้องเพิ่ม
ขนาดคำศัพท์ที่ติดไว้บนกระดานนักเรียนจะได้เป็นด้วยกัน
อย่างทั่วถึง

โรงเรียน

ข้อดี ห้องเรียนโล่ง มีอากาศถ่ายเทไม่อึดอัด ห้องเรียนเหมาะสมกับการเรียนการสอนในรายวิชาพระพุทธ
ศาสนาและยังเหมาะกับการให้นักเรียนได้ทำกิจกรรมร่วมกัน

ข้อเสีย อุปกรณ์การเรียนการสอนยังไม่เพียงพอต่อความต้องการของครูและนักเรียน

แนวทางแก้ไข โรงเรียนควรจัดสรรอุปกรณ์การเรียนที่ทันสมัยเพื่อใช้ในการเรียนการสอน ช่วยให้นักเรียน
เห็นภาพหรือวิดีโอได้ทั่วห้องเรียนและยังเกิดการเรียนรู้มากยิ่งขึ้น

การสอนเรื่องหน้าที่และอาชีพ
คุณครูวรรณยุพา แตงพวง

สรุปเทคนิคการสอนสำคัญที่ครูใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

เทคนิควิธีการสอนแบบการศึกษานอกสถานที่เป็นการจัดการเรียนรู้ ที่ผู้สอนพาผู้เรียนออกไปศึกษานอกสถานที่
เพื่อแสวงหาคำตอบจากประสบการณ์ตรงและสถานที่จริงโดยมีวิทยากรเป็นผู้ให้ความรู้ การพาผู้เรียนไปนอกสถานที่
เป็นการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้รับประโยชน์เกี่ยวกับการพัฒนาด้านสังคมให้รู้จักรับผิดชอบต่อชุมชน ต่อตนเอง
ส่งเสริมการสร้างมนุษย์สัมพันธ์ที่ดี

อธิบายขั้นตอนและการจัดกิจกรรมการ ขั้นกิจกรรม
เรียนรู้ของครูผู้สอนแต่ละท่าน
1.ครูพานักเรียนออกไปทำกิจกรรมนอกสถานที่โดย
ขั้นนำ
การพานักเรียนไปตลาดสำโรง แล้วให้นักเรียนแต่ละคน
1.ครูเปิดสารคดีที่เกี่ยวกับสิ่งที่ใกล้ตัวของนักเรียน สัมภาษณ์อาชีพที่นักเรียนสนใจ พร้อมกับจดบันทึก
2.ครูตั้งคำถามกับนักเรียนว่า นักเรียนเห็นอะไรบ้างใน ข้อมูลต่างๆของอาชีพนั้น นักเรียนจะเข้าใจและเรียนรู้ใน
อาชีพที่ตนเองได้ไปสัมภาษณ์ เป็นการเรียนรู้ในโลก
สิ่งที่นักเรียนได้ดูไปเพื่อเป็นการกระตุ้นให้เด็กนักเรียน กว้างไม่ใช่เป็นเพียงการเรียนอยู่แต่ในห้อง
อยากรู้และสนใจมากยิ่งขึ้น มีการแลกเปลี่ยนความรู้
ระหว่างครูกับนักเรียน 2.ครูให้นักเรียนเลือกออกมา1อาชีพที่สนใจออกมานำ

3.ครูให้นักเรียนระดมความคิดโดยทำเป็นMind Map เสนอ แล้วอธิบายเกี่ยวกับข้อมูลที่นักเรียนได้จดบันทึก
มาให้เพื่อนในห้องฟังนอกจากนั้นแล้วยังมีการแสดง
เกี่ยวกับอาชีพที่นักเรียนรู้จัก และยกตัวอย่างอาชีพ บทบาทสมมติหน้าชั้นเรียน
นักเรียนไม่รู้จักโดยให้ดูรูปภาพอาชีพนั้นๆ ให้นักเรียนได้
ออกความคิดว่าอาชีพนั้นคืออาชีพอะไร 3.ครูเริ่มเข้าสู่เนื้อหาโดยการยกตัวอย่างบุคคลที่มีชื่อ

4.ครูให้สอดแทรกความรู้เกี่ยวกับอาชีพต่างๆ ว่าบาง เสียงที่นักเรียนรู้จักว่าประกอบอาชีพอะไร โดยการ
อธิบายว่ากว่าแต่ละคนจะประสบความสำเร็จต้องก้าว
อาชีพไม่ถูกกฏหมาย เราจะไม่เรียกว่าอาชีพแต่จะเรียกว่า ผ่านบันไดแต่ละขั้น โดยให้คำนิยามของบันไดแต่ละขั้น
มิจฉาชีพ
คือ อิทธิบาท4 ครูจะบอกความหมายของคำนั้นๆและยก

ตัวอย่าง

ขั้นสรุป

1.ครูทบทวนบทเรียนที่ได้เรียนในวันนี้พร้อมทั้งอธิบาย

เนื้อหาเพิ่มเติม

2.ครูให้นักเรียนทำใบงาน อาชีพที่ฉันอยากทำเมื่อโตขึ้น

ให้อธิบายข้อดีและข้อจำกัดของครู นักเรียน
โรงเรียน พร้อมแนวทางแก้ไข

ครู นักเรียน

ข้อดี ครูการมีเตรียมพร้อมในการเรียนการสอน ไม่ว่า ข้อดี นักเรียนมีการโต้ตอบแลกเปลี่ยนความคิดกับครู

จะเป็นการเตรียมสื่อการสอนอุปกรณ์ที่ใช้ในการสอน สม่ำเสมอ ตั้งใจเรียนและไม่ส่งเสียงดังขณะที่ครูกำลัง
เนื้อหาการเรียนและการแต่งกายที่สุภาพเหมาะสมกับสภาพ สอนมีความกล้าแสดงออกไม่เขินอายระหว่างนำเสนอหน้า
แวดล้อม ในการเรียนการสอนครูจะยกตัวอย่าง ชั้นเรียน ให้เกียรติไม่ดูถูกอาชีพ มุ่งมั่นที่จะทำกิจกรรม
สถานการณ์ในชีวิตประจำวันเพื่อให้นักเรียนเข้าใจง่ายและ นอกสถานที่
นึกตามได้ระหว่างกันเรียน ครูมีสื่อการสอนที่มีความน่า
สนใจที่หลากหลายไม่น่าเบื่อ นอกจากนั้นแล้วครูยังไม่พา ข้อเสีย นักเรียนที่นั่งเรียนด้านหลังห้องอาจยังไม่ตั้งใจ
นักเรียนออกไปเรียนรู้นอกสถานที่ทำให้นักเรียนได้เข้าใจ เรียนมากพอ คุยกันด้านหลังห้อง
และเรียนเนื้อหาที่เรียนอย่างสนุกสนานและได้ความรู้ต่างๆ
แนวทางแก้ไข จัดเปลี่ยนคู่นั่งเรียนสลับที่นั่งเรียน
ข้อเสีย สื่อการสอนบางอย่างของครูอาจมีขนาดเล็ก เพื่อกระตุ้นความสนใจระหว่างเรียน และยังช่วยให้
นักเรียนได้รู้จักสนิทสนมกับเพื่อนในห้องเรียนอย่างทั่ว
ทำให้นักเรียนที่นั่งด้านหลังเห็นไม่ชัดเจน ช่วงที่พานักเรียน ถึง
ออกไปนอกสถานที่อาจดูแลนักเรียนได้ไม่ทั่วถึง

แนวทางแก้ไข ครูอาจจะต้องแก้ไขสื่อการสอนบาง

อย่างที่มีขนาดเล็กให้ใหญ่ขึ้น เพื่อให้นักเรียนได้เห็นกัน
อย่างทั่วถึง และควรตั้งกติกาหรือจับกลุ่มเป็นกลุ่มใหญ่ใน
ขณะที่ออกไปนอกสถานที่เพื่อเกิดความปลอดภัยต่อตัว
นักเรียน

โรงเรียน

ข้อดี โต๊ะเรียนเพียงพอกับจำนวนของนักเรียน ห้องเรียนมีอากาศถ่ายเทไม่อึดอัด มีอุปกรณ์ที่ใช้ในการ
เรียนการสอนไม่ว่าจะเป็นกระดานดำหรือโทรทัศน์ที่ใช้ในการดูคลิปวิดีโอประกอบการเรียนการสอน

ข้อเสีย อุปกรณ์การสอนอาจยังพร้อมในการสอนในบางรายวิชา เช่น โปรเจคเตอรที่ใช้ในการฉายภาพให้
นักเรียนได้เห็นกันอย่างทั่วถึง

แนวทางแก้ไข โรงเรียนควรจัดสรรอุปกรณ์การเรียนที่ทันสมัยเพื่อใช้ในการเรียนการสอน ช่วยให้นักเรียน
เห็นภาพหรือวิดีโอได้ทั่วห้องเรียนและยังเกิดการเรียนรู้มากยิ่งขึ้น

โครงการสอน



ปฎิทินการสอน

โครงการจัดการเรียนรู้
รายวิชา พระพุ ทธศาสนา

โครงการจัดการเรียนรู้
รายวิชา พระพุ ทธศาสนา

ปฎิทินการจัดการเรียนรู้
รายวิชา พระพุ ทธศาสนา

ปฎิทินการจัดการเรียนรู้
รายวิชา พระพุ ทธศาสนา

ปฎิทินการจัดการเรียนรู้
รายวิชา พระพุ ทธศาสนา

ปฎิทินการจัดการเรียนรู้
รายวิชา พระพุ ทธศาสนา

โครงการจัดการเรียนรู้
รายวิชา สังคมพื้นฐาน

โครงการจัดการเรียนรู้
รายวิชา สังคมพื้นฐาน

โครงการจัดการเรียนรู้
รายวิชา สังคมพื้นฐาน

ปฎิทินการจัดการเรียนรู้
รายวิชา สังคมศึกษา

ปฎิทินการจัดการเรียนรู้
รายวิชา สังคมศึกษา

ปฎิทินการจัดการเรียนรู้
รายวิชา สังคมศึกษา

ปฎิทินการจัดการเรียนรู้
รายวิชา สังคมศึกษา

สอบสอน
ฉับพลัน

สอบสอนฉับพลัน

ระบบการเมืองการปกครองของโลก

ทดลองสอน



โรงเรียนจอมทอง
จังหวัด เชียงใหม่

แผนทดลองสอน
โรงเรียนจอมทอง จังหวัดเชียงใหม่

วันที่ 16 กันยายน พ.ศ.2564
วันที่ 21 กันยายน พ.ศ.2564

แผนการจัดการ
เรียนรู้



แบบกระบวนการ
กลุ่ม



งานนำเสนอ
แพลตฟอร์ม



แบบกระบวนการ

กลุ่ม



แผนสอบสอนเดี่ยว



เรื่อง
อุปสงค์ อุปทาน



THANK
YOU