看漫画学标点符号（陈昕悦老师与5U班同学制作）

小
小
制
作
家

小

小

制

作

家 同学们，我是陈老师。
让我们进入可爱的漫画世界，一起学习标点符号吧！

目录

感叹号（ ！） 1
问号（ ？） 4
省略号（ …… ） 7
破折号（ —— ） 10
一起来复习 13
标点符号笔记 15

我最喜欢大声叫，有时哭笑有时闹。
好像棒球爱运动，喜怒哀乐喊口号。

使用方法：
用于句子结尾，表示惊叹、感叹。

1

冰 我想吃冰淇淋！ 看我的！
墩
你看外面的 下雨了。
天空。

墩

的 我的冰淇淋，
我来了。
厉 变天！
你真厉害！

害

恭喜第一组完成了四格漫画，并正确使用了感叹号（ ！）。第一格中的冰墩墩使用感叹号，
可看出他是多想吃冰淇淋呀！第二格中的冰墩墩迫切地想展示自己的本事。而第三格中的冰墩
墩需大声喊出咒语，因此使用感叹号。最后，小女孩惊叹于冰墩墩的厉害，大声称赞了它。

2

机 激动人心的半 有请我们的
决赛马上就要 参赛选手！

开始啦！ 脉冲黄桃和他
的风火轮！
器

人 绿影侠和她的
绿影机器人！

大

战

第二组的漫画故事非常有趣，是一场精彩的机器人比赛。我们可以看到主持人拿着麦克风，
激动地介绍参赛者。因此，主持人每一句话都须使用感叹号（ ！），可见主持人是如此的
热情，成功炒热了比赛气氛。

3

我的形状像个大耳朵，
最爱向别人提问。

使用方法：
用于句子结尾，表示疑问。

4

我的零食呢？ 是不是你吃了？ 不是我吃的。
不知道……
不
不 警察抓人！ 看你下次还敢不敢！
见 别……别别…… 对不起！
见 是我吃的。
了 我下次还
了 敢！哈哈
！！
！

第三组的组员成功使用问号（ ？），来带出零食不见了的故事。第一位男生通过两道问
题，来探查第二位男生是否偷吃了自己的零食。只要我们仔细一看，我们都知道第二位男生
的确吃了第一位男生的零食。这故事也告诉我们千万不要偷吃别人的零食哦！

5

哦，是吗？ 你咋变得这么 你现在马上把我的零食还
胖了？ 给我！不然我就打你！ 不还。
一
起 我要不把白熊的零食吃 几天后
变 了吧……
胖 这零食真好吃！
吧 完了，我好后悔！
！！

第四组使用了棕熊和白熊之间的问话来开启整个漫画故事，非常可爱。除了从棕熊的问句中 6
得知白熊变胖了，我们还能从白熊那大大的肚腩知道他胖了！而白熊还反问棕熊“哦，是
吗？”，来质疑棕熊认为他胖了的这个观点。在这里也提醒同学们别吃太多零食，不然会变
胖哦！

我有六颗滚圆弹珠，颗颗惹人爱。
我的话还没说完，请你继续等待……

使用方法：
• 用于列举同类事物的省略。
• 表示说话断断续续。
• 表示沉思或沉默。

7

我们还有八个鸡蛋，

老板，有鸡蛋吗？ 你要……

有。 好，都要了！

妮

妮

去 我回来啦！
买
鸡 买好了？
蛋
！ 买了八个 晚餐煮好
了！我煮了
鸡蛋。 香肠、荷包

蛋……

行吧…… 好哒~

第五组是关于一个买鸡蛋的小故事。店员的句子中使用了省略号，可看出店员还没说完，
妮妮就抢说要把八个鸡蛋都买了。接着我们可以看到棕熊得知妮妮买了八个鸡蛋，使用了
省略号，看来棕熊认为妮妮买太多鸡蛋了。不过妮妮已经买了，所以棕熊也只好接受了。

8

不要再熬夜玩游 把游戏机还给我，不
戏了！ 然我……我就……

一

起 这也太好玩了吧！ 这都是为了你好。

熬 …… 几个月后 哈哈！你也爱上
我后悔了…… 玩游戏机了吧！

夜

！ 9

第六组的故事是关于两只可爱的小熊。第二格可看出深棕色小熊的句子中使用了省略号，因
为他太生气，说话都支支吾吾了。第三格的深棕色小熊使用省略号，看来是在深思。原来他
邀请浅棕色小熊一起玩游戏机，也就能拿回自己的游戏机了。不过在这里也要劝告同学们别
因玩游戏机而熬夜伤身体呀！

我是一条长长的直线，悬在正中央。
既可表示声延长，又可表示话中断。

使用方法：
✓ 用于解释或说明前一个句子。
✓ 声音的中断或延长。
✓ 话语的中断或话题被转变。

10

有 叮咚—— 谁啊？ 你好。
人
来 屋子里 是的，你是小兰 请问这里是
做 啊！进来吧！ 小李家——
客 210 屋吗？
！ 来，我为你介绍我
们新出的产品——

绿宝盒。

恭喜第七组正确使用破折号。第一格中的“叮咚——”让我们知道有人按了门铃，而那门铃
声是延长的。第二格中的破折号让我们明白小李家是 210 屋。真想看到这小故事的后续，也
好想知道这新产品的用途。期待第七组之后能有完整的漫画故事。

11

有一位小女孩一人在家 谁啊？

坏 小女孩 叮咚——
人
坏人
小猫
我是你妈妈，
骗 快开门！
小
女蹬 ……

蹬 喂，你是 啊——
谁啊？
孩
！ 快点开门！

第八组的小故事是关于坏人是如何其骗小女孩。第二格的“叮咚——”让我们知道坏人按了 12
门铃，欺骗小女孩自己是她的妈妈，幸好小女孩没上当，认出那不是自己妈妈的声音。直到
真正的妈妈出现了，坏人大叫“啊——”就跑走了。同学们切记一个人在家里时，不可开门
给陌生人进屋，这是非常危险的！

13

标点符号很重要，组成文章不可少。
该用哪种小符号，都要认真要思考。
意思未完用逗号（ ，），一句完了用句号（ 。）。
喜怒哀乐感叹号（ ！），提出问题用问号（ ？）。
并列词语用顿号（ 、），并列分句用分号（ ；）。
提示下文用冒号（ ：），对话引用加引号（“ ”）。
注释进层破折号（——），书文名称书名号（《》）。
意思省略省略号（……），需要强调着重号（.）。

14

15

名称 符号 说明 举例
我们应该学习自律及自立，不依靠父母。
逗号 ， 用在句子中须有稍微停顿的地方
马来西亚是个多元种族国家，全国有三十
句号 。 用于句尾，表示句子说完了 二个民族。
这是谁的铅笔？
问号 ？ 发问、表示疑惑

感叹号 ！ 表示惊叹、喜怒哀乐种种情感 哇，这榴莲真香！

顿号 、 分开许多的同类词或分开许多不太长的 妈妈到菜市场买了鱼、菜、肉等等。
分号 ； 并列句
冒号
括号 ： 表示一个句子中间并列分句之间 过去的光阴，我们不能挽回；现在的时
（） 刻，我们要好好把握。

引语，表示提示下文 姐姐说：“我在书局买了三本小说。”

表示文中注释的部分 鲁迅（1881-1936），原名周树人，出身于
破落、封建家庭。

16

名称 符号 说明 举例
引号
“” 表示文中别人的话语或特殊词的部分 ➢ “这是谁干的？”爸爸大声问道。
➢ 他是我们班的“懒惰虫”，经常没完成功课。
省略号 …… • 用于列举同类事物的省略 ➢ 妈妈喜欢吃西瓜、蜜瓜、木瓜……
书名号 《》 • 表示说话断断续续 ➢ 这……这……这我怎么知道？
• 表示沉思或沉默 ➢ 我看着那枯萎的花朵……真希望今天会下雨。

注：省略号是有六个圆点哦！ 我最爱看的动画片是宫崎骏的著作《龙猫》。

表示书名、报刊名、篇名、电影名等 ➢ 我住在一个美丽的星球——地球。
➢ “叮咚——”门铃突然响了。
破折号 —— • 解释或说明前一个句子 ➢ 今天我们要学的是——小明，你怎么在打瞌睡？
连接号 — • 声音的中断或延长 香港—新加坡直达航班将在上午九时起飞。
• 话语的中断或话题被转变
➢ 五·一劳动节被列为全国公共假期。
• 表示相关的人或事物的联系 ➢ 麦克·亚当是我的外国笔友，我们互相通信已有
• 表示时间、地点、数目等的起止
两年之久了。
• 表示月份和日期的分界 写文章和说话一样，要言．之．有．理．。

·间隔号 • 表示外族人、外国人人名内的分界 17

表示文中需要强调的部分

着重号

·