LKPD IPS Kelas VIII Semester 1_Dewi Kurniawati

BAB I

Interaksi Keruangan Dalam Kehidupan
Di Negara-Negara ASEAN

MATERI PEMBELAJARAN 1:

Mengenal Negara-Negara ASEAN

KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia dan negara- negara

ASEAN yang diakibatkan faktor alam dan manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan,
politik) dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik
4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia
dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan faktor alam dan manusia (teknologi, ekonomi,
pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, politik
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN
1. Menentukan letak geografis ASEAN
2. Menentukan letak atronomis ASEAN
3. Menganalisis iklim setiap negara anggota ASEAN

Aktivitas Pembelajaran

Perhatikan gambar berikut

Gambar 1.1 Peta Negara-negara ASEAN
Sumber:https://kumparan.com/berita-update/peran-negara-asean-dan-3-fakta-menarik-tentangnya-1vByoCD0Rky

1. Berdasarkan Gambar 1.1 diatas, pasangkanlah pernyataan dibawah ini dengan
gambarbendera Negara ASEAN dengan tepat :

Negara ASEAN yang terletak paling utara A

Negara ASEAN yang terletak paling selatan B

Negara ASEAN yang terletak paling barat C
Negara ASEAN yang terletak paling timur D

2. Berdasarkan jawaban diatas, dapat disimpulkan bahwa :
3. Negara ASEAN yang terletaj paling utara adalah Negara ……
4. Negara ASEAN yang terletak paling selatan adalah Negara …..
5. Negara ASEAN yang terletak paling barat adalah Negara ……
6. Negara ASEAN yang terletak paling timur adalah Negara …...

3. Perhatikan gambar peta di bawah ini

Gambar 1.2. Peta letak astronomis Negara ASEAN

Berdasarkan gambar 1.2 Lengkapi tabel di bawah ini:

Koordinat

Letak Lintang Negara Paling Utara Negara Paling Selatan
Letak Bujur …….°LU ………°LS

Negara Paling Barat Negara Paling Timur
…….°BT ………°BT

Berdasarkan tabel diatas dapat disimpulkan bahwa Letak Astronomis Negara ASEAN berada pada
….°LU - ….°LS dan …..°BT..... °BT

4. Isilah Teka Teki Silang Di Bawah ini!

Mendatar

3. Bulan diresmikannya ASEAN
5. Ibukota negara tempat
berdirinya ASEAN
6. Letak suatu wilayah dilihat
dari kenyataan di bumi, dan
dibandingkan dengan posisinya
dengan daerah lain
8. Negara anggota ASEAN yang
memiliki 2 iklim yaitu tropis dan
sub tropis
10. Letak suatu wilayah
berdasarkan garis lintang dan
garis bujur
13. Negara tempat didirikannya
ASEAN
14. Garis khayal yang digunakan
untuk menentukan lokasi di bumi
terhadap garis katulistiwa
15. Samudera yang mengapit
negara ASEAN

Menurun

1. Garis imajiner/khayal berupa
garis tegak lurus yang
menghubungkan bumi dari kutub
utara ke kutub selatan
2. Garis bujur
4. Menteri luar negeri dari
Indonesia yang menandatangani
deklarasi Bangkok
7. Negara anggota ASEAN yang
merupakan negara kepulauan
terbesar di dunia
9. Negara anggota ASEAN yang
tidak memiliki perairan laut

5. Ikutilah petunjuk pembuatan mind mapping berikut :
1. Siapkan peralatan tulis

2. Menuliskan topik utama
3. Menambahkan anak gagasan utama
4. Tulis kata kunci di setiap cabang
5. Tambahkan simbol dan
ilustrasiContoh Mind Mapping :

Berdasarkan petunjuk dan contoh diatas, buatlah mind mapping salah satu Negara ASEAN!
Mind Mapping Negara …….

MATERI PEMBELAJARAN 2:

Interaksi Antar Negara-Negara ASEAN

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN
1. Menganalisis faktor pendorong dan penghambat kerja sama antarnegara ASEAN.
2. Menganalisis bentuk kerja sama (social, politik, budaya, pendidikan, dan perkembangannya).
3. Menganalisis pengaruh kerja sama bidang ekonomi, sosial, politik, budaya, dan pendidikan

terhadap kehidupan di ASEAN.
4. Menganalisis upaya peningkatan kerja sama di antara negara-negara ASEAN
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KETERAMPILAN
1. Membuat mind mapping bentuk-bentuk Kerjasama antar negara ASEAN

Aktivitas Pembelajaran

Perhatikan tabel dibawah kemudian lengkapi sesuai dengan permintaan yang dikehendaki!

No Bidang Kerja Sama Faktor Pendorong Faktor Penghambat

................................................. ...........................................

1 Ekonomi ................................................. ...........................................
.................................................. ...........................................
................................................. ...........................................

................................................. Perbedaan Ideologi

2 Politik ................................................. ...........................................
.................................................. ...........................................
................................................. ...........................................

Kesamaan nasib ...........................................

3 Sosial ................................................. ...........................................

.................................................. ...........................................
................................................. ...........................................

6. Lengkapilah tabel di bawah ini!

No Bentuk Kerja Sama Pengaruh Kerjasama Contoh
...........................................
1 Ekonomi

.................................................

................................................. ...........................................

2 Politik .................................................. ...........................................
................................................. ...........................................

................................................. ...........................................

................................................. ...........................................

3 Sosial .................................................. ...........................................
................................................. ...........................................

................................................. ...........................................

................................................. ...........................................

4 Budaya .................................................. ...........................................
................................................. ...........................................

................................................. ...........................................

................................................. ...........................................

.................................................. ...........................................

................................................. ...........................................
................................................ ...........................................

5 Pendidikan

................................................. ...........................................

................................................. ...........................................

.................................................. ...........................................
................................................ ...........................................

Perkembangan Kerja Sama di Bidang Olah Raga
Mengingat pentingnya kontribusi sektor olahraga terhadap people to people contact menuju
pembentukan Masyarakat ASEAN 2015 serta dalam upaya mempromosikan gaya hidup sehat bagi warga ASEAN
dan meningkatkan prestasi olahraga ASEAN di tingkat global, ASCC Council
membentuk badan sektoral baru, yaitu ASEAN Ministerial Meeting on Sport (AMMS), untuk menangani masalah
olah raga di ASEAN. Pembentukan AMMS disetujui oleh para Pemimpin ASEAN dalam KTT ke-18 ASEAN di Jakarta,
tanggal 1
- 2 Mei 2011. AMMS melaksanakan pertemuannya yang pertama di Yogyakarta pada tanggal 14 Desember 2011,
yangmenghasilkan antara lain, pengesahan Terms of Reference (ToR) AMMS dan ToRSOMS, penambahan satu
elemen danlima action lines di bidang olahraga untuk dimasukkan ke dalam ASCC Blueprint dan Statement of
Ministers tentang sejumlah inistiatif baru di bidang olahraga, seperti pembentukan centre of excellence bidang
olahraga, pencanangan ASEAN Sports Industry Year 2013 dan Sports For All, pemajuan sports management,
sports science, sports medicine, dan human resource development related to sports, peningkatan infrastruktur

keolahragaan, dan penjajakan partisipasi ASEAN dalam FIFA World Cup Bid tahun 2030
Pembahasan tersebut kemudian ditindaklanjuti pada pertemuan ke-2 AMMS dan Pertemuan ke-3 ASEAN
Senior Officials Meeting on Sports (SOMS 3) di Vientiane, Laos tanggal 3-5 Desember 2013. Pada pertemuan
tersebut telah dibahas implementasi ASEAN Sports Industry Year (ASIY) 2013 oleh masing-masing negara anggota
ASEAN. Pertemuan juga mengesahkan Vientiane Declaration on Sports yang akan menjadi acuan kerjasama
olahraga di kawasan. sumber:https://kemlu.go.id , “Masyarakat Sosial Budaya ASEAN”.

Bacalah teks di bawah ini:

Berdasarkan teks diatas, maka jawablah pertanyaan di bawah
ini!

a) Kerja sama pada pilar apa yang sedang ditingkatkan oleh negara-negara ASEAN?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

b) Semangat apa yang mendorong negara-negara ASEAN sehingga terjadi peningkatan
kerjasama di bidang olah raga?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

c) Apa saja upaya yang telah dilakukan Negara-Negara ASEAN dalam upaya
meningkatkan kerjasama di bidang olah raga?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

4. Buatlah Mind Mapping Bentuk-bentuk Kerja Sama di ASEAN dengan mengikuti
petunjukdibawah ini
Ikutilah petunjuk pembuatan mind mapping berikut :

1. Siapkan peralatan tulis
2. Menuliskan topik utama
3. Menambahkan anak gagasan utama
4. Tulis kata kunci di setiap cabang
5. Tambahkan simbol dan ilustrasi

Mind Mapping Bentuk-Bentuk Kerjasama di ASEAN

MATERI PEMBELAJARAN 3:

Pengaruh Perubahan dan
Interaksi Keruanganterhadap
Kehidupan di Negara-Negara

ASEAN

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN
1. Menjelaskan perubahan dan interaksi antar ruang di negara-negara di ASEAN
2. Menganalisis pengaruh perkembangan iptek terhadap perubahan ruang negara-negara ASEAN
3. Menganalisis perubahan ruang terhadap kegiatan ekonomi masyarakat negara-negara ASEAN
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KETERAMPILAN
1. Membuat poster perubahan dan interaksi antarruang

Aktivitas Pembelajaran

Perhatikan gambar dan jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Teknologi apakah yang diperkenalkan dalam gambar?
2. Disebut apakah gambar paling kanan?
3. Apa akibat kemajuan teknologi seperti tampak di gambar atas bagi

kerjasama ASEAN?
4. Apa dampak positif kemajuan teknologi informasi antar negara anggota

ASEAN?
5. Sebutkan 5 alat yang temasuk hasil teknologi informasi ?
6. Perhatikan Langkah-langkah pembuatan poster di bawah ini

1) Pertama, menentukan subjek (tema) yang hendak dijadikan sebagai
poster

2) Kedua, merumuskan pesan-pesan apa saja yang hendak
disampaikan pada postertersebut.

3) Ketiga, menyusun kalimat yang singkat juga jelas namun padat makna
4) Keempat, memilih kata-kata juga gambar yang mudah untuk diingat juga

menarik

5) Kelima, menulis kata-kata dan menyusun gambar secara menarik
dengan memperhatikanperpaduan warna sehingga
meninggalkan kesan menarik pada pembaca dan membuat pesan
mudah diingat.
Contoh :

Buatlah poster tentang perubahan dan interaksi antarruang negara-
negara ASEAN!

BAB II
Pengaruh Interaksi Sosial terhadapKehidupan Sosial

Kebangsaan

MATERI PEMBELAJARAN 1:

Serunya Belajar Mobilitas Sosial

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Mendeskripsikan pengertian mobilitas sosial
2. Mengidentifikasi bentuk bentuk mobilitas sosial
3. Mengidentifikasi faktor-faktor pendorong dan penghambat mobilitas sosial
4. Menentukan saluran-saluran mobilitas sosial
5. Menganalisis dampak mobilitas sosial terhadap kehidupan
1. Membuat laporan hasil identifikasi mobilitas sosial di sekitar tempat tinggal Peserta didik

D. Aktivitas Pembelajaran
Setelah kalian memahami materi tentang Mobilitas social, silahkan kalia

lakukan aktivaitaskegiatan pembelajaran berikut:

https://bogor.tribunnews.com/2019/07/30/kisah-sriyono-penjual-siomay-pink

1. Perhatikan dan amati orang-orang yang tinggal di lingkungan tempat tinggalmu.
2. Carilah contoh terjadinya social climbing dan social sinking (berilah tanda

ceklis pada table) padaorang-orang yang kalian ketahui. Masing-masing
5 (lima) contoh.

3. Tukarkan hasil pekerjaanmu dengan temanmu, dan mintalah komentar
tentang pekerjaanmutersebut!

No Deskripsi Mobilitas Sosial social social
climbing sinking
1. Pa Sriyono dari penjual siomay keliling, menjadi wirausahawan
sekaligus pemilik resto siomay pink yang sukses 

2. Silahkan dikembangkan,

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.
Komentar:

MATERI PEMBELAJARAN 2:

Mengenal Pluralitas Masyarakat Indonesia

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN
1. Mendeskripsikan pengertian Pluralitas masyarakat
2. Mengidentifikasi perbedaan agama di Indonesia
3. Mengidentifikasi perbedaan budaya pada masyarakat Indonesia
4. menganalisis Perbedaan suku bangsa
5. Menganalis Perbedaan pekerjaan
6. Menentukan peran dan fungsi keragaman budaya

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KETERAMPILAN
1. Merancang ide/gagasan dalam bentuk laporan agar terjalin kerukunan suku

bangsa di Indonesia

Aktivitas Pembelajaran

Setelah kalian memahami materi tentang Mobilitas social, silahkan kalia
lakukan aktivaitas kegiatanpembelajaran berikut:

Sumber. https://aspiratif.com/generasi-muda-menjaga-bhineka-tunggal-
ika

1. Perhatikan dan cermati Gambar Ilustrasi diatas!
2. Untuk lebih memahami materi Pluralitas Masyarakat Indonesia,

silahkan baca buku paket siswahalaman 99-133
3. Kemudian jika memungkinkan silahkan

saksikan video pembelajaran di
https://youtu.be/hkjJjA9bgzI,
https://youtu.be/WZHHpKaiT3o dan
https://youtu.be/2qzm_2dchn0

4. Setelah itu silahkan lengkapi table berikut sesuai dengan pemahaman kalian !

Pengertian Bhineka Makna Bhineka Pengertian pluralitas Makna pluralitas

Tunggal Ika Tunggal Ika

 “Bhineka Tunggal  makna yang  Pengertian pluralitas  Pluralitas adalah sebuah

Ika” artinya berbeda- terkandung dalam adalah kesediaan konsep keadaan yang lebih

beda namun tetap Bhineka Tunggal Ika untuk menerima dari satu dengan harapan

satu. Hal ini yaitu adanya keberagaman dapat menumbuhkan

menunjukkan bahwa menggambarkan yang diwujudkan pemahaman untuk

seharusnya persatuan dan dengan sikap toleran membangun saling

Indonesia bersatu kesatuan bangsa terhadap perbedaan pengertian agar dapat

walaupun memiliki Indonesia yang suku, golongan, memperkokoh

pemikiran, suku, terdiri dari agama, kebudayaan, kebersamaan dalam

budaya, ras dan beraneka ragam dan pandangan hidup menghadapi kesatuan nasib

agama yang suku, budaya, ras, yang terdapat dalam manusia secara kolektif.

berbeda-beda.. agama dan bahasa. tatanan masyarakat  paham yang berkaitan

dengan mentoleransi

segala adanya

keanekaragaman yang

meliputi peradaban,

agama, pikiran, perbedaan

agama serta adanya

perbedaan budaya

 suatu

paham/ajaran/keyakinan

yang menerima

keanekaragaman sebagai

suatu fakta/realitas.

MATERI PEMBELAJARAN 3:

Konflik dan Integrasi dalam Kehidupan Sosial

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN
1. Menentukan faktor-faktor penyebab konflik sosial
2. Menganalisis akibat akibat konflik sosial
3. Menganalisis cara menangani konflik
4. Menentukan faktor-faktor terbentuknya integrasi sosial
5. Menganalisis pengaruh integrasi sosial di kehidupan sosial dan budaya

masyarakat
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KETERAMPILAN
1. Membuat rancangan/ide gagasan agar tercipta intergrasi sosial di masyarakat
Indonesia

Aktivitas Pembelajaran

Setelah kalian memahami materi tentang Konflik dan Integrasi Sosial,
silahkan kalian baca dancermati wacana berikut dan lakukan aktivaitas
kegiatan pembelajaranya:

Sungai di Banten Menghitam dan Keluarkan Bau Menyengat

Sungai Ciujung di Serang menghitam diduga tercemar limbah industri. 05 Jul 2019
(Bahtiar/detikcom)

Aliran sungai Ciujung menghitam di Desa Tengkurak, Kec Tirtayasa, Kab Serang, (9/7/2019).(Acep
Nazmudin/kompas.com)

KOMPAS.com - Warga di Kecamatan Tirtayasa, Kabupaten Serang,
Provinsi Banten, mengeluhkan aliran sungai Ciujung yang menghitam dan
mengeluarkan bau menyengat. Kondisi ini sudah berlangsungsejak dua pekan.
Rodiah, salah satu warga, mengatakan aliran sungai Ciujung tidak bisa
digunakan sejak berubah warna menjadi hitam. Padahal sungai ini jadi
alternatif warga di Desa Tengkurak, Kecamatan Tirtayasa untuk mandi dan
mencuci baju. "Jangankan dipakai mandi, melintas di dekatnya saja saya sudah
mual. Baunya benar-benar mengganggu dan bikin pusing," kata Rodiah
kepada Kompas.com, Selasa (9/7/2019). Menurut Rodiah, dirinya dan warga
lain saat ini tidak berani menyentuh air sungai, karena dikhawatirkan terpapar
limbah pabrik yang dibuang ke aliran sungai. Apalagi, sudah ada buktinya
dimana banyak ikan yang mati. Warga lain, Anton Jordan, mengatakan, air
Ciujung menghitam bukan hal baru. Kejadian ini sudah berlangsung sejak 20
tahun lalu. Hal ini juga yang membuat warga bosan melakukan protes. "Sudah
sering protes dari tahun ke tahun sudah jenuh sudah bosan, kurang lebih 20
tahun tercemar," kata Anton yang juga merupakan ketua Organisasi Kaukasus
LH Serang Raya ini.

Siklus menghitamnya Sungai Ciujung, kata Anton, akan terjadi pada
buln-bulan tertentu, terutamasaat kemarau dan aliran sungai surut. Dari data
yang diperoleh organisasinya, ada 16 perusahaan di Serang Timur yang diduga
membuang limbah B3 cair ke aliran sungai Ciujung. Dikonfirmasi mengenai hal
ini, Kepala Bidang Pengendalian LH Kabupaten Serang Suherlan menjelaskan,
aliran sungai yang menghitam terjadi lantaran debit sungai yang menyusut.
"Debit sungai yang menyusut berdampak terhadap aliran sungai dan ada
akumulasi buangan limbah-limbah sebelumnya," kata Suherlan. Suherlan
mengaku tidak tahu persis jumlah perusahaan yang membuang limbah ke
Sungai Ciujung. Namun yang pasti, kata dia, pihaknya sudah melayangkan
surat ke perusahaan yang bersangkutan. "Sampai saat ini kita sudah
menyampaikan surat imbauan terkait pengelolaan limbah cair kepada
perusahaan dalam rangka antisipasi musim kemarau," kata dia.

https://regional.kompas.com/read/2019/07/09/17071061/sungai-di-banten-menghitam-dan-keluarkan-bau-
menyengat.

Setelah membaca wacana diatas, silahkan diskusikan dan jawab pertanyaan-
pertanyaan berikut ini?

1. Apa permasalahan utama dari konflik berita di atas?
2. Apa faktor penyebab dari konflik tersebut?
3. Apa dampak dari permasalahan tersebut terhadap warga?

4. Nilai nilai karakter apa yang bisa kalian kembangkan untuk
menyelesaikan permasalahantersebut?