TUGASAN 2 GAPD1032 & PAKK1194

TUGASAN 2



o Telah dikonsepsi pada tahun 2004/2005 oleh sekumpulan pakar yang
diketuai oleh isteri YAB Timbalan Perdana Menteri.

o Satu pendekatan proaktif untuk menangani masalah sosial di
kalangan remaja dan belia.

o 2006 - direalisasikan dengan penubuhan Majlis Penyelarasan Dasar
PERMATA Negara danJawatankuasa Kerja Dasar PERMATA Negara

 Menyediakan program asuhan dan didikan awal yang bersepadu
untuk kanak-kanak yang berumur 0-4 tahun.

 menyediakan peluang kepada kanak-kanak untuk mendapat
pengalaman pembelajaran awalyang berkualiti.

 melahirkan modal insan negara yang mempunyai sahsiah mulia,
kerohanian yang mantap, kecerdasan intelek yang tinggi,menghargai
kepelbagaian budaya, patriotik, dan mengamalkan gaya hidup sihat.

o Bina emosi, akhlak dan spiritual kanak-kanak untuk melahirkan individu-individu yang

bersahsiah mulia, tenang, ceria, bersopan santun, penyayang,berempati dan adil.
o Bina kemahiran interpersonal dansosial,yang baik untuk membolehkan kanak-kanak bergaul

dalam masyarakat pelbagai budaya.
o Membimbing kanak-kanakmenguasai kemahiran awal berbahasa, berkomunikasi dan literasi

dalam Bahasa Melayu, bahasa ibunda dan Bahasa Inggeris.
o Mendidik kanak-kanak mengamalkan pemakanan sihat, kebersihan dankeselamatan diri dan

gaya hidup sihat.
o Melatih kanak-kanak mengurus diri sendiri sehingga mereka yakin, mampu berdikari dan

boleh membuat keputusan berdasarkan kebolehan diri.
o Membantu kanak-kanak mengembangkan kemahiran motor kasar dan motor halus serta

perkembangan fizikal yang mapan.
o Membina kemahiran awal matematik dan pemikiran logik kanak-kanak sertakeupayaan

mereka menumpukan perhatian.
o Membimbing kanak-kanak memahami dunia persekitaran melalui aktiviti bermain,meneroka,

mencuba idea baru, mengeksperimen dan mencipta, sama ada di dalam atau di luar kelas,

menggunakanpelbagai bahan yang terdapat dalam persekitaran mereka.
o Membina hubungan positif dengan ibu bapa, komuniti dan pihak-pihak berkenaan yang boleh

menyumbang kepada pendidikan dan kesejahteraan kanak-kanak

PERKEMBANGAN PENDIDIK PERKEMBANGAN
KREATIVITI & BAHASA,
ESTETIKA PERKEMBANGAN SAHSIAH,
SOSIOEMOSI & KEROHANIAN KOMUNIKASI &
SISTEM AWAL LITERASI
PERKEMBANGAN DERIA &
PERKEMBANGAN PEMAHAMAN DUNIA IBU BAPA
FIZIKAL & PERSEKITARAN
PERKEMBANGAN
PSIKOMOTOR KOMUNITI AWAL MATEMATIK

& PEMIKIRAN
LOGIK

o Matlamat - Membina asas ketahanan emosi dan kemantapan kemahiran
sosial kanak-kanak.

- Objektif - Membina perasaan tenteram, kebolehan mengawal emosi dan
perasaan, membina tingkahlaku yang sopan,identiti diri yang positif, self-
esteem dan keyakinan diriyang tinggi,kemahiran sosial, kebolehan mematuhi

arahan, menghayati nilai-nilai murni, mensyukuri kebesaran Tuhan.

o Matlamat - meningkatkan kemahiran berbahasa dan
berkomunikasi kanak-kanak.

o Objektif - untuk membina kebolehan bertutur, bersoal jawab, awal
baca, awal tulis, dan menanam minat suka membaca sebagai

langkah awal ke arah pembudayaan ilmu dalam diri kanak-kanak.

Matlamat - Membina konsep asas matematik melalui proses mengenal,
membanding, menganggar, menyusun,mengarang dan membeza

bentuk, membilang dan menggunakan nombor serta menyelesaikan
masalah.

Matlamat - kanak-kanak meneroka alam sekelilingnya dengan lebih
bermakna.

Objektif – Membina kemahiran penggunaan deria secara menyentuh.
- Mengenali dan memhami alam kehidupan.

- Membina pemahaman mengenai alam fizikal.
- Membina pemahaman mengenai alam bahan.

Matlamat - mengembangkan keupayaan mereka
mengimaginasi dan memproses maklumat, bahan dan

sumber untuk menghasilkan sesuatu yang baru

Matlamat - Mengembangkan kemahiran fizikal dan psikomotor
kanak-kanak 0-4 tahun untuk membolehkan mereka mengawal

anggota tubuh badan dengan lebih berkesan

PEMAKANAN PENJAGAAN & LATIHAN URUS
SEIMBANG DIRI BAYI & KANAK-KANAK

o Amalan pemakan sihat penting untuk o Penjaggan Kesihatan Bayi dan Kanak-kanak di
kanak-kanak bagi menyumbang kepada
kesihatan , tumbesaran dan TASKA
perkembangan mereka. o Pemeriksaan Kesihatan Kanak-kanak
o Mengapa Bayi & Kanak-kanak Lebih Mudah
o Penyusuan Ibu & Makanan Pelengkap –
Kurikulum PERMATA Negara memberi Dijangkiti Penyakit
penekanan khusus kepada penyusun o Penyakit Berjangkit Dalam Kalangan Kanak-

ibu, sekurang-kurangnya sehingga bayi kanak.
sehingga bayi berumur 6 hingga 8 o Jenis-jenis Penyakit Berjangkit Di TASKA.
bulan.
o Panduan Kepada Pendidik.
o Penyediaan Makanan Seimbang untuk o Penjagaan Kesihatan Oral.
Kanak-kanak - Semasa umur kanak- o Latihan Urus Diri Dan Kanak-kanak.
kanak meningkat, mereka perlu
diberikan makanan yang seimbang o Kebersihan Diri sendiri.
o Latihan Urus Diri
yang mengandungi semua nutrien yang
diperlukan – Mengurus Peralatan Peribadi dan

Barang Permainan.

- Menjaga Adab dan Kesopanan.

KESELAMATAN KANAK- AMALAN PENGASUHAN
KANAK DI TASKA DI TASKA

o Keselamatan Kanak-kanak Di TASKA - o Keselesaan Kanak-kanak Di TASKA -
Memastikan setiap pergerakan kanak-kanak TASKA adalah rumah kedua bagi kanak-
diawasi danmereka berada dalam keadaan kanak dengan sebahagian besar masa

yang selamat dan jauh dari segala bentuk kanak-kanak dihabiskan di TASKA.
bahaya. o Penjagaan Kebersihan DI TASKA - Dua
proses penjagaan yang perlu dilakukan di
o Keselamatan Fizikal, eralatan & Ruang
Pembelajaran Kanak-kanak - Menentukan TASKA, iaitu Pembersihan dan
tahap keselamatan kanak-kanak semasa Pembasmian.

berada di TASKA. o Pembuangan Sampah - Pembuangan dan
o Memastikan Keselamatan Fizikal Kanak- pelupusan sampah setiap hari akan

kanak Di TASKA. menghalang penyebaran penyakit,dan
o Keselamatan Emosi - memastikan kanak- mencegah bau yang tidak menyenangkan

kanak sentiasa beradadalam keadaan selesa serta masalah lain.
dan jauh daripada perasaan takut atau
curiga.



o Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan 1. Menggunakan bahasa untuk
(KSPK) diperkenalkan pada 2010. berkomunikasi dengan berkesan.
2. Mengamalkan nilai-nilai Islam dalam
o terbina berdasarkan rekabentuk kurikulum kehidupan seharian untuk murid
berasaskan standard dan berbentuk
modular. beragama Islam.
3. Mengamalkan nilai-nilai murni
memperkembangkan
potensi murid berumur 4 hingga 6 tahun masyarakat Malaysia.
secara menyeluruh dan bersepadu dalam 4. Menghargai dan peka terhadap budaya
aspek jasmani, emosi, rohani, intelek dan
sosial melalui persekitaran pembelajaran masyarakat Malaysia.
yang selamat dan menyuburkan serta aktiviti 5. Menyayangi dan menghargai alam
pembelajaran yang menyeronokkan, kreatif
sekitar.
dan bermakna. 6. Memperkembangkan konsep kendiri
- meningkatkan kemahiran, menanam
keyakinan dan membentuk konsep kendiri yang positif dan keyakinan diri.
yang positif pada diri murid agar mereka 7. Mempraktikkan amalan kesihatan,
bersedia untuk menghadapi cabaran dan membina kecergasan badan dan menjaga
mengikuti pembelajaran seterusnya
keselamatan diri.
8. Mengembangkan daya kreatif dan

estetika.
9. Mengaplikasikan pemikiran kritis,
kreatif dan inovatif serta kemahiran

menyelesaikan masalah dalam
pembelajaran dan kehidupan seharian.




















RUJUKAN

Bahagian Pendidikan Awal Kanak-Kanak (PERMATA), Jabatan Perdana Menteri. (2013). Kurikulum Permata
Negara: Asuhan Dan didikan awal kanak-kanak 0-4 tahun (3rd ed.).

F G. (2015, September 7). Pengenalan kepada KSPK.
Scribd. https://www.scribd.com/doc/279051764/Pengenalan-kepada-KSPK

Joe, J. L., Judeh, M. A., Kamaruzaman, M. H., Asli, M. R., & Nawawi, M. F. (2010, October 20). 50503792-
konsep-taska-dan-kurikulum-permata. Academia.edu - Share
research. https://www.academia.edu/18312365/50503792_KONSEP_TASKA_DAN_KURIKULUM_PERMATA

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2017). Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan. GuruBesar.my.
https://gurubesar.my/wp-content/uploads/2018/12/01-DSKP-KSPK-SEMAKAN-2017.pdf