mmf

MMF

MODEL จัดทำโดย

นางสาวนาดีญา เหมปันดัน

นักศึกษาฝึกปฏิบัติวิชาชีพครู

สาขาการสอนภาษามลายู ชั้นปีที่ 5 มหาวิทยาลัยฟาฏอนี

โรงเรียนร่มเกล้านราธิวาส

สังกัดสำนักงานการศึกษามัธยมศึกษานราธิวาส

คำนำ

โมเดล MMF เล่มนี้เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษามลายู ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งกล่าวถึง
คำ ประโยค และเรื่องสั้น โดยกำหนดให้นักเรียนอ่านทีละบทจนถึงบทสุดท้าย มีแบบทดสอบก่อนเรียนและ
หลังเรียน

ก่อนใช้โมเดล MMF นักเรียนควรปฏิบัติตามคำแนะนำจะเป็นการเสริมความมีระเบียบวินัยในตนเองได้
เป็นอย่างดี

โมเดล MMF เล่มนี้ คงเป็นประโยชน์สูงสุดต่อผู้อ่านทุกคน และบรรลุตามจุดประสงค์การเรียนรู้
นักเรียนสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

นาดีญา เหมปันดัน

คำแนะนำสำหรับครู


1.ศึกษาอธิบายอธิบายโมเดล MMF ให้นักเรียนเข้าใจอย่างชัดเจนโดยศึกษาที่ละบทอย่างต่อเนื่อง

อย่าข้ามบทเพราะแต่ละบทมีเนื้อหาที่ต่อเนื่องเป็นลำดับขั้นตอน
2.ให้นักเรียนทดสอบอ่านก่อนเรียน
3.ให้นักเรียนอ่านเนื้อหาอย่างละเอียด
4.เมื่อนักเรียนอ่านเนื้อหาแต่ละบทจบแล้ว ให้นักเรียนทดสอบท้ายบท
5.ให้นักเรียนทดสอบหลังเรียน
6.แนะนำให้นักเรียนประเมินผลทดสอบ และประเมินผลสอบด้วยตนเอง
7.แนะนำให้นักเรียนเปรียบเทียบผลการประเมินคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียนแล้วเปรียบเทียบดูว่าพัฒนาขึ้น
หรือไม่ อย่างไร
8.ถ้านักเรียนได้คะแนนต่ำกว่า แนะนำให้ไปศึกษาเพิ่มเติมในบทนั้นๆ อีกครั้ง

คำแนะนำสำหรับนักเรียน




1.นักเรียนทดสอบอ่านก่อนเรียน จำนวน 1 เรื่อง เป็นเวลา 5 นาที
2.นักเรียนศึกษาโมเดล MMF ให้เข้าใจ นักเรียนสามารถเรียนด้วยตนเองได้และทำความเข้าใจก่อนว่า
โมเดล MMF นี้มุ่งให้นักเรียนได้พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนได้ดียิ่งขึ้นกว่าเดิม
3.กำหนดเนื้อหา แบ่งเป็น 3 บท
4.ศึกษาเนื้อหาในแต่ละบทอย่างละเอียดและทดสอบท้ายบทตั้งแต่บทที่ 1 จนถึงบทที่ 3 พร้อมทำความ
เข้าใจร่วมกันในห้อง
5.ห้ามขีดข้อความใดๆ ในโมเดล MMF
6.ทำแบบทดสอบหลังเรียนจากการศึกษาเนื้อหาในโมเดล MMF ในแต่ละบทจบแล้วและตรวจสอบความ
ถูกต้องพร้อมอธิบายเพื่อทราบความก้าวหน้าของนักเรียน
7.ถ้านักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนได้ร้อยละ 80 ถือว่าผ่าน

แผนผังขั้นตอน
การใช้โมเดล MMF

ทดสอบตั้งแต่บทที่1จนถึงบทสุดท้าย

อ่านเนื้อหาในแต่ละบทอย่างละเอียด ทดสอบหลังเรียน
ทดสอบก่อนเรียน
ประเมินผล
อ่านคำชี้แจง ผ่าน/ไม่ผ่าน

อ่านเนื้อหาในแต่ละบท
อย่างละเอียด

MODEL MMF

โมเดล MMF เป็นแบบจำลงอีกรูปแบบหนึ่งที่เหมาะสมในการนำไปใช้ประกอบการเรียนรู้ของผู้เรียน เพราะ
โมเดล MMF เป็นวิธีการสอนที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเอง เป็นวิธีการสอนที่ช่วยให้ผู้เรียนได้
เรียนตามความสามารถของตนเอง เป็นการตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคล เปรียบเสมือนการ
สอนตัวต่อตัวให้กับผู้เรียน เป็นการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผู้เรียนได้ศึกษาขั้นตอนที
ละน้อยและรู้ผลการอ่านของตนเองได้ทันที จึง เป็นการเสริมแรงทำให้เกิดความมุ่งมั่นที่จะเรียนรู้ อีกทั้งยัง
ช่วยเสริมคุณธรรม จริยธรรมในด้านความรับผิดชอบ ความมุ่งมั่นอดทน มีนิสัยรักการอ่านให้กับผู้เรียน
นอกจากนั้นยังช่วยแบ่งเบาภาระของครูได้

MODEL MMF

BACAAN PERLAHAN Intensif KWLH KHOW รู้
MMF WANT ต้องการ
SCANNING LEARNED เรียนรู้
BACAAN CEPAT (IMBASAN) HOW อย่างไร

สารบัญ บทที่1 MUSIM BUAH-BUAHHAN DI SELATAN




บทที่2 DADAH BAHAYA

บทที่3 HARI DALAM ISLAM

PELAJARAN 1

MUSIM BUAH-BUAHHAN
DI SELATAN

KOSAKATA

MANGGA RINGAN MANG-GA-RIN-GAN มะม่วงเบา
ลูกกำไร
KISMIS KIS-MIS เงาะ
ลางสาด
RAMBUTAN RAM-BU-TAN มังคุด
LANGSAT LANG-SAT

MANGGIS MANG-GIS

RLAAMNBGUSTAATN

ASAM JAWA KOSAKATA มะขาม
LONGKONG ลองกอง
CHAMPADA A-SAM-JA-WA จำปาดะ
LONG-KONG ละมุด
SAWO CHAM-PA-DA ทุเรียน
DURIAN SA-WO
DU-RIAN

RLAAMNBGUSTAATN

AYAT

RUMAH SAYA MEMNANAM BUAHANGGUR.
ABU DAN SALIM SUKA MAKAN DURIAN.
ADIK MEMBELI RAMBUTAN DI PASAR.

RLAAMNBGUSTAATN

CERITA PENDEK

PISANG BERKAWAN BAIK DENGAN RAMBUTMEREKA BERMAIN BERSAMA-SAMA.MALAH,MAKAN PUN

BERSAMA-SAMA.PADA SUATU HARI,PISANG MENGAJAK RAMBUTAN PERGI DI RUMAH DURIAN TETAPI

RAMBUTAN TIDAK MAHU PERGI.PISANG RASA SEDIH HATI KERNA RAMBUTAN TIDAK MAHU

PERGI,SELEPAS ITU RAMBUTAN MARI MINTAK MAAF KERANA MEMBUAT KAWAN YAITU PISANG SEDIH

RLAAMNBGUSTAATN

HATI.

PELAJARAN 2

DADAH BAHAYA

KOSAKATA

HEROIN HE-RO-IN เฮโรอีน

METHAMPHETAMI ME-THAM-PHE-TA-MI ยาบ้า

EKSTASI EKS-TA-SI ยาอี
KOKAIN KO-KAIN โคเคน
GANJA GAN-JA กัญชา

RLAAMNBGUSTAATN

KOSAKATA

DAUN KRATOM DAUN-KRA-TOM ใบกระท่อม
ฝิ่น
CANDU CAN-DU
มอร์ฟีน
MORFIN MOR-FIN

RLAAMNBGUSTAATN

AYAT

REMAJA TIDAK BOLEH COBA DAUNKRATOM.
AMPHETAMINE ADALAH DADAH BERBAHAYA.
GANJA MEMPUNYAI SIFAT MEMABUKKAN.

RLAAMNBGUSTAATN

CERITA PENDEK

ZAMAN SEKARANG KANAK-KANAK TERUTAMANYA REMAJA KETAGIH DADAH KERANA INGIN
MENCUBA, INGIN TAHU, BERGAYA, NAMPAK SEGAK, BERGAYA, TUNJUK BAKAT. DIA TIDAK
MEMPEDULIKAN PANDANGAN ORANG LAIN YANG DILIHATNYA.ORANG DEWASA ATAU SESEORANG YANG
RAPAT DENGANNYA MESTI MENASIHATINYA UNTUK MENYESUAIKAN PEMIKIRANNYA UNTUK MENJAGA
KESIHATANNYA SENDIRI. JANGAN JADI HAMBA KEPADARLAAMNBGUSTAATN DADAH.

PELAJARAN 3

HARI DALAM ISLAM

KOSAKATA

ISRAK DAN MIKRAJ IS-RAK-DAN-MIK-RAJ อิสเราะห์และ

เมี๊ยะรอจ

RAMADAN RA-MA-DAN รอมฎอน

RAYA AIDILFITRI RA-YA-AI-DIL-FI-TRI รายออีดิลฟิตตรี

RAYA AIDILADHA RA-YA- AI-DIL-AD-HA รายออีดิลอัฎฮา

RLAAMNBGUSTAATN

KOSAKATA

ZULHIJJAH ZUL-HIJ-JAH ซุลฮิจญะฮ์

MAAL HIJRAH MA-AL-HIJ-RAH มาอัลฮิจเราะห์
MAULIDUR RASUL MAU-LI-DUR-RA-SUL เมาลิดนบี

RLAAMNBGUSTAATN

AYAT

BULAN RAMADAN KITAMISTI WAJIB PUASA.
NADA DAN NENEK MENULUNG BUAT TUPAT

SAMBUT RAYA AIDILFITRI.
RAYA AIDILADHA KELUARGA SAYA

MEMBUAT KURBAN.

RLAAMNBGUSTAATN

CERITA PENDEK

PADA HARI INI, MURID-MURID BELAJAR KEMAHIRAN MENULIS.SEMUA MURID BERSEDIA DENGAN ALAT
TULIS MASING-MASING.TOPIK HARI INI IALAH HARI RAYA AIDILADHAHANA TERKEJUT KERANA DIA
TERLUPA MEMBAWA PENSIL.NURI MENOLONG MEMINJAMKAN PENSEL KEPADANYA.HANA TERIMA KAHIH
KEPADA NURI.HANA DAN NURI MENULIS BERSAMA-SAMA. NURI BERTANYA HANA, HANA RUMAH AWAK
KURBAN TAK.HANA YAWAB,RUMAH SAYA BUAT KURBAN.NURI MENYAWAB ALHAMDULILLAH

RLAAMNBGUSTAATN

INSHAALLAH RUMAH SAYA AKAN MEMBUAT TAHUN HADAPAN.

MMF

MELAYU MUDAH FAHAM