วรรณยุกต์

นวตั กรรมสง่ เสรมิ การอา่ น

“กรี ออาตี Concept Learning”

วรรณยกุ ตใ์ นภาษไทย

ห้องสมดุ ประชาชนอำเภอเจาะไอรอ้ ง
สำนกั ศงนู านยก์สาง่ รเสศรกึ มิ ษกาานรอศกกึ รษะาบนบอแกลระะกบา~บร๑ศแล~กึ ะษกาาตราศมกึ อษธั ายตาาศมยั ออธัำยเภาอศเยจั จาะังไหอนรรอ้ างธวิ าส

นวตั กรรม“กีรออาตี Concept Learning”
ความหมายและความสำคญั

ภาษาเปน็ เอกลกั ษณ์ของชาติ เปน็ สมบตั ทิ างวัฒนธรรม อนั กอ่ ใหเ้ กดิ ความเปน็ เอกภาพและเสริมสร้าง
บุคลิกภาพของคนในชาติให้มีความเป็นไทย เป็นเครื่องมือในการติดต่อสื่อสารเพื่อสร้างความเข้าใจ และ
ความสัมพันธท์ ่ีดีตอ่ กนั ทำใหส้ ามารถประกอบกจิ ธุระ การงานและดำเนินชวี ติ รว่ มกันในสังคมประชาธิปไตยได้
อย่างสันติสุขและเป็นเครื่องมือในการแสวงหาความรู้ ประสบการณ์จากแหล่งข้อมูลสารสนเทศต่าง ๆ เพ่ือ
พัฒนาความรู้ กระบวนการคิดวิเคราะห์ วิจารณ์ และสร้างสรรค์ ให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และ
ความก้าวหน้าทางวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี ตลอดจนนำไปใช้ในการพัฒนาอาชีพให้มีความมัน่ คงทางเศรษฐกิจ
นอกจากนี้ยังเป็นสื่อแสดงภูมิปัญญาของบรรพบุรษุ ด้านวัฒนธรรม ประเพณี สุนทรียภาพเป็นสมบตั ิลำ้ ค่าควร
แก่การเรียนรู้ อนุรกั ษ์ และสืบสานให้คงอยู่คชู่ าตไิ ทยตลอดไป

ในการสอนด้านภาษาไม่ว่าภาษาใดจะต้องเน้นการสอนทักษะเบ้ืองต้น คือ การฟงั พูด อ่าน และเขียน
เพราะถือวา่ ทักษะทางภาษาดังกลา่ วเป็นเคร่ืองมือทส่ี ำคัญท่ีสุดในการดำรงชีวติ การจดั การเรยี นการสอนจึงมุ่ง
ฝึกฝนให้นักเรียนเกิดความคล่องแคล่วทั้ง ๔ ด้าน เพื่อช่วยให้พัฒนาการทางภาษาของนักเรียนได้เพิ่มพูนข้ึน
ตามวัยและวุฒิภาวะ โดยเฉพาะการอ่านภาษาไทยเป็นสิ่งสำคัญในการวางรากฐานการเรียนโดยทัว่ ไปการที่จะ
ให้นักเรียนเกิดทักษะการอ่านและสามารถอ่านได้ถูกต้องคล่องแคล่วนั้นจำเป็นต้องอาศัยการฝึกฝนการอ่าน
สะกดคำ ตั้งแต่พยัญชนะ สระ คำ และประโยค เพื่อที่นักเรียนสามารถอ่านหนังสือได้ การฝึกทักษะจึง
จำเป็นต้องฝึกเพื่อเป็นการทบทวนความเข้าใจและฝึกฝนสิ่งที่ยังบกพร่องอยู่ให้พัฒนาข้ึ นตามความสามารถที่
ผรู้ ับบรกิ ารควรจะทำได้

หอ้ งสมุดประชาชนอำเภอเจาะไอรอ้ ง เป็นแหลง่ เรียนรู้ ทีใ่ ห้ความสำคัญในการจดั กิจกรรมให้กับผเู้ รยี น
ได้เรียนรดู้ ้วยตนเองอยา่ งหลากหลายในหอ้ งสมุดใหค้ วามสำคญั ในด้านการสง่ เสริมการอ่าน เน่ืองจากการอา่ น
ภาษาไทย เป็นสิ่งสำคัญในการวางรากฐานการเรยี นรู้ ทีจ่ ะให้ผู้เรียนสามารถอ่านภาษาไทยไดอ้ ยา่ งถูกต้อง
คล่องแคลว่ ห้องสมุดประชาชนอำเภอเจาะไอร้องจึงไดค้ ิดค้น“กรี ออาตี CONCEPT LEARNING”ขึ้น เพ่ือแก้ปัญหา
การอา่ นออกเสียงและการสะกดคำของผเู้ รียน เพ่ือผู้เรยี นสามารถเรยี นรดู้ ้วยตนเองอย่างมคี วามสุขจนเกิดเปน็
นสิ ัยรกั การอ่านท่ีมนั่ คงและยั่งยืนตลอดไป

~๒~

คำนำ

การรู้หนงั สอื เป็นพื้นฐานทจ่ี ำเป็นต่อการเรียนรู้ การสอื่ สารและเป็นเคร่ืองมือในการแสวงหาความรู้ ท่ีทุกคนมี
สิทธไ์ิ ดร้ บั การศึกษาข้ันพืน้ ฐานอย่างเทา่ เทยี มกนั และมีคุณภาพ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย
อำเภอเจาะไอร้อง มีบทบาทหน้าท่ีในการส่งเสรมิ ใหบ้ คุ คลที่ไม่รูห้ นังสือหรือลืมหนงั สื่อ จงึ ไดส้ ร้างหนงั สอื คมู่ ือ
นวตั กรรมสง่ เสรมิ การอา่ น“กีรออาตี Concept Learning” ไดม้ ีการแนะนำ พยัญชนะ สระ และวรรณยกุ ต์ ขน้ึ มาเพ่ือ
เป็นแนวทางให้กับสถานศึกษา นำไปใชเ้ ปน็ เครื่องมือในการจดั การเรียนการสอนให้กับนักศกึ ษาและประชาชนท่ัวไปที
สนใจจะเรียนรู้

หนังสอื คู่มือ นวตั กรรมส่งเสริมการอ่าน“กีรออาตี Concept Learning”โดยมวี ตั ถุประสงค์ เพอื่ ให้
กล่มุ เป้าหมายได้รบั การสง่ เสรมิ การอ่าน เพ่ือประชาสัมพันธ์กจิ กรรม หอ้ งสมุดประชาชนอำเภอเจาะไอร้อง

ในโอกาสนี้ กศน. อำเภอเจาะไอร้อง จงั หวัดนราธวิ าส ใครข่ อขอบคุณผทู้ ี่มสี ่วนร่วมในการจดั ทำโครงการคร้ังน้ี
ทุกทา่ นทไ่ี ด้ใหค้ วามรว่ มมือเป็นอยา่ งดี

งานอธั ยาศยั
หอ้ งสมุดประชาชนอำเภอเจาะไอรอ้ ง

~๓~

สารบญั หนา้
บทนำ ก
ข
คำนำ
สารบัญ ๕
เน้อื หา ๗
๙
หัวเร่ืองท่ี ๑ วรรณยกุ ต์ในภาษาไทย

หวั เร่ืองที่ ๒ การผนั วรรณยุกต์

หวั เรอ่ื งท่ี ๓ คำเปน็ คำตาย

~๔~

วรรณยกุ ตใ์ นภาษาไทย

วรรณยกุ ตใ์ นภาษาไทย มวี ิธีและเทคนิคมากมายทนี่ ำมาใช้สอนจดั เทคนคิ และความรู้เรื่องการ

ผนั วรรณยกุ ต์มาฝากคุณครภู าษาไทยเพือ่ นำมาใชใ้ นการสอนกันครับ

1. เสยี งวรรณยกุ ต์ ไม่สามารถเกดิ ตามลำพงั จะเกิดพร้อมกบั เสียงสระ

2. เสยี งสระเปน็ เสยี งกอ้ ง จึงช่วยทำให้เสียงวรรณยกุ ต์เกิดระดับสงู ต่ำคล้ายเสยี งดนตรี ถา้ เส้นเสียง

สน่ั สะเทือนมาก จะมีเสยี งสงู เสน้ เสยี งส่นั สะเทือนน้อย จะมีเสียงต่ำ

3. เสยี งวรรณยกุ ต์ ทำให้คำมคี วามหมายแตกต่างกันออกไป เช่น ปา ปา่ ปา้ ป๊า ป๋า, เสือ เสือ่

เสอ้ื

4. วรรณยกุ ต์ มี 5 เสียง 4 รปู ดังนี้

5. วรรณยกุ ต์ จำแนกตามลักษณะการใช้ แบ่งเป็น 2 ชนิด คอื วรรณยกุ ตม์ ี
รปู และ วรรณยกุ ตไ์ มม่ รี ปู วรรณยกุ ตม์ รี ปู ไดแ้ ก่ คำทปี่ รากฏรูปวรรณยุกต์คำนัน้ ๆ เช่น ไก่ ได้ จะ้
เอ๋ วรรณยุกต์ไมม่ รี ปู ไดแ้ ก่ คำทีไ่ มม่ ีรปู วรรณยุกต์ปรากฏอยูบ่ นคำน้ัน เช่น กา (สามญั ) จะ (เอก) ถะ
(เอก) โมก (โท) คะ(ตร)ี ขะ (จัตวา)

~๕~

6. นักภาษาศาสตร์แบง่ วรรณยกุ ตเ์ ป็น 2 กล่มุ คือ
6.1 วรรณยุกต์ระดับ (Level tone) คือ วรรณยกุ ตท์ มี่ ีความถ่ขี องเสยี งคอ่ นขา้ งคงทต่ี ลอด

พยางค์ ไดแ้ ก่
วรรณยกุ ตส์ ามัญ (หน่วยเสียงวรรณยุกต์ระดับกลาง)
วรรณยุกตเ์ อก (หน่วยเสียงวรรณยุกต์ระดับตำ่ )
วรรณยุกตต์ รี (หนว่ ยเสยี งวรรณยกุ ต์ระดบั สูง)
6.2 วรรณยุกต์เปลีย่ นระดบั (Contour tone) คือ วรรณยกุ ตซ์ ึ่งมรี ะดับความถ่ขี องเสียง

เปล่ยี นแปลงมากในชว่ งพยางค์หน่งึ ๆ ไดแ้ ก่
วรรณยกุ ตโ์ ท เปล่ยี นระดับจากสูงลงต่ำ (หน่วยเสียงวรรณยกุ ตเ์ ปลี่ยนตก)
วรรณยกุ ตจ์ ตั วา เปลี่ยนระดับจากต่ำข้นึ สูง (หน่วยเสียงวรรณยุกตเ์ ปล่ยี นขึน้ )

หน้าทข่ี องวรรณยุกต์
วรรณยกุ ตจ์ ะชว่ ยใหพ้ ยญั ชนะและสระทป่ี ระสมกนั แล้วมเี สียงสูงๆ ต่ำๆ ทำให้เกิดคำเพ่ิมขนึ้

การผนั วรรณยกุ ต์
พยัญชนะไทยแบ่งได้เป็น 3 หมู่ โดยแบ่งพื้นเสียงท่ียงั ไม่ไดผ้ ันซึ่งมเี สียงระดับสงู กลาง ต่ำ

เรียกวา่ ไตรยางศ์ จัดไว้เพ่อื ความสะดวกในการผนั วรรณยกุ ต์
ไตรยางศ์

อกั ษรกลาง มี 9 ตวั ไดแ้ ก่ ก จ ฎ ฏ ด ต บ ป อ
อกั ษรสงู มี 11 ตวั ไดแ้ ก่ ข ฃ ฉ ฐ ถ ผ ฝ ศ ษ ส ห
อักษรตำ่ มี 24 ตัว ไดแ้ ก่ ค ฅ ฆ ง ช ซ ฌ ญ ฑ ฒ ณ ท ธ น พ ฟ ภ ม ร ล ว ฬ ฮ
อักษรเดยี่ ว คือ อกั ษรตำ่ ท่ไี ม่มเี สยี งคู่กับอักษรสูง มีอยู่ 10 ตัว ได้แก่ ง ญ ณ น ม ย ร ล ว ฬ
อกั ษรคู่ คือ อกั ษรตำ่ ที่มีเสียงคู่กับอกั ษรสงู มีอยู่ 14 ตัว ได้แก่

~๖~

คำเปน็ คำตาย

คำเปน็ คอื คำท่ีประสมกบั ตัวสะกด แม่ กง กน กม เกย เกอว หรือประสมกับสระเสียงยาวทไ่ี ม่มี
ตัวสะกด หรอื ประสมกับสระ อำ ไอ ใอ เอา
คำตาย คือ คำที่ประสมกับตวั สะกด แม่ กก กด กบ หรือประสมกบั สระเสียงสัน้ ทไี่ ม่มีตัวสะกด
การผนั วรรณยกุ ต์

~๗~

*อกั ษรสงู ใชอ้ กั ษรตำ่ คู่, อักษรตำ่ คู่ ใชอ้ ักษรสูง และอกั ษรต่ำเด่ยี ว ใชต้ ัว ห อ นำ เพ่อื ให้ช่วยผัน
วรรณยกุ ตไ์ ด้ครบ 5 เสียงได้
* อักษรสงู และอักษรตำ่ เม่ือผนั แลว้ แมจ้ ะมเี สยี งตรี หรือ เสียงจตั วา แต่จะไม่ใช้ รปู วรรณยกุ ต์ตรี และ จตั วา
เดด็ ขาด!!
เมอื่ เข้าใจหลกั การแลว้ เรามาเพ่ิมเทคนคิ เพื่อง่ายต่อการสอนของคณุ ครกู นั ด้วยการผันอักษร 3 หมู่ แบบใช้น้ิว
มอื

เทคนิคง่ายๆช่วยให้เดก็ ฝกึ จำและเขา้ ใจด้วยการใชน้ ้วิ มือ นอกจากนั้นการฝกึ ซำ้ ย้ำ ทวน บ่อยๆ จะทำให้เด็ก
ชำนาญเร่ืองการผนั วรรณยกุ ต์และอักษร 3 หม่ไู ดด้ ียิง่ ขน้ึ คุณครูคนไหนยังไมม่ เี ทคนิคเจ๋งๆ อย่าลืมนำเทคนิค
นม้ี าช้ากนั นะครับ
ขอขอบคณุ ขอ้ มลู อา้ งองิ จาก :

• https://sites.google.com/site/thvoiceandalphabet/seiyng-dntri-hrux-seiyng-
wrrnyukt

• และ http://www.ontous.info

~๘~

นวตั กรรมสง่ เสริมการอ่าน

“กรี ออาตี Concept Learning”

ที่ปรกึ ษา

1. นายคมกฤช สาหลัง ตำแหน่งผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอเจาะไอร้อง

2. นายมะสุขรี ซเี ดะ ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรยี นสัมพนั ธ์วิทยา

3. คณะกรรมการสถานศกึ ษา

ผจู้ ัดทำ

1. นางสาวรัตนาวาตี ซายอ ตำแหน่งบรรณารักษ์

คณะทำงาน

๑. นายแวดาโอะ สามะ ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย

๒. นายซอบือรี แซะเซ็ง ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย

๓. นางสาวซาณียา ยะโก๊ะ ตำแหนง่ ครูผู้ช่วย

4. นางสาวนภสิ า หะยีวาจิ ตำแหน่งครูผชู้ ว่ ย

5. นายมะซายตู ี ลาเต๊ะบือริง ตำแหน่งครูอาสาฯประจำตำบล

6. นางสาวมาดฮี ๊ะ เจ๊ะเมาะ ตำแหนง่ ครูกศน.ตำบล

7. นายสุรศักด์ิ สอีด ตำแหนง่ ครูอาสาฯปอเนาะ

8. นางสาวนาอีหมะ๊ อาแวกาจิ ตำแหน่งครูอาสาฯปอเนาะ

9. นางสาวนิรดา เอ่ยี มสะอาด ตำแหนง่ ครูอาสาฯปอเนาะ

~๙~

กศน.อำเภอเจาะไอรอ้ ง

Fb : หอ้ งสมดุ ประชาชนอำเภอเจาะไอรอ้ ง จงั หวดั นราธวิ าส

http://narathiwat.nfe.go.th/choaironglibra
rynfe

~ ๑๐ ~