30. ถอดบทเรียน_ชัยณรงค์_เพลงนิ้วของฉัน

แบบฟอรม์
การเก็บประเด็นในกิจกรรมการถอดบทเรยี น

ชอ่ื -สกุล วา่ ที่ ร.ต.ชยั ณรงค์ บวั คา นักทรพั ยากรบุคคล ศพช.ลาปาง ผู้ให้ข้อมลู

หัวข้อเรอ่ ื ง กิจกรรมเตรยี มความพรอ้ ม เพลง นิ้วของฉัน

1. ทกั ษะท่ีจาเป็น
ทักษะการพูด
ทักษะการสรา้ งบรรยากาศ

2. วัตถุประสงค์/กลุ่มเป้าหมาย
1. เพื่อสรา้ งบรรยากาศทส่ี นกุ สนานไม่เครยี ด และเอ้ือต่อการเรยี นรู้
2. เพ่ือให้กลุ่มเปา้ หมายได้พฒั นาท้ังทางด้านรา่ งกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา
3. เพ่ือนาเข้าสู่บทเรยี น จูงใจ และหันเหความสนใจของเปา้ หมายให้มาสู่บทเรยี น
4. สรา้ งสัมพันธภาพทีด่ ีระหวา่ งวทิ ยากรกับกลุ่มเปา้ หมาย
5. สรา้ งบรรยากาศในการมีส่วนรว่ ม เกิดพลังรว่ มมีความสามัคคี มีมิตรไมตรที ด่ี ีต่อกัน

3. รูปแบบ (ออนไลน์/ออฟไลน์)
รูปแบบออฟไลน์ (ได้รบั การมสี ่วนรว่ มกวา่ ออนไลน์)

4. กระบวนการวธิ กี าร/ขั้นตอน โดยละเอียด
ก่อนดาเนินการ
1. เตรยี มทีมงาน แบง่ หน้าที่ ซกั ซอ้ มกระบวนการ
2. เตรยี มอุปกรณ์ เครอ่ ื งดนตร ี(กลอง อุปกรณ์เครอ่ ื งเคาะ)
3. เตรยี มสื่อโสตทศั นูปกรณ์ (คอมพิวเตอร์ เครอ่ ื งฉาย เครอ่ ื งเสียง ไมค์โครโฟน)
4. Power Point เน้ือเพลง ส่ือประกอบ
ระหวา่ งดาเนินการ
1. วทิ ยากรชวนพูด ชวนคุย สรา้ งบรรยากาศ ทีผ่ ่อนคลายเปน็ มิตร
2. วทิ ยากรฉาย Power Point เนื้อเพลงขึ้นบนจอภาพ
3. วทิ ยากรรอ้ งเพลงสาธติ เปน็ ตัวอยา่ ง รอบที่ 1 (กลอง อปุ กรณ์เครอ่ ื งเคาะพรอ้ ม

บรรเลง)
4. วทิ ยากรสรา้ งการมีส่วนรว่ ม โดยการอธบิ ายให้กลุ่มเปา้ หมาย มีกระบวนการดังน้ี
- วทิ ยากรให้กลุ่มเป้าหมาย จบั ค่กู ัน
- วทิ ยากรให้กลุ่มเป้าหมายยกมือข้ึนมาระดับอก แล้วใชน้ ิ้วมือของอีกข้าง

ชน้ี ิ้วมือตามเพลงทร่ี อ้ ง โดยวทิ ยากรรอ้ งเพลงแล้วให้กลุ่มเป้าหมายทาตาม
- วทิ ยากรให้กลุ่มเป้าหมายหันไปช้ีท่ีมือของคนด้านช้าง โดยเรม่ ิ จากชา้ ๆ

และเรง่ จงั หวะเรว็ ข้ึน
5. วทิ ยากรสังเกตการมีส่วนรว่ มของกลุ่มเปา้ หมาย

หลังดาเนินการ
1. วทิ ยากรมีการสรุปบทเรยี นหลังจากเนินกิจกรรมเสรจ็
2. วทิ ยากรหาคาสรุปบทเรยี นที่กลุ่มเป้าหมายได้เรยี นรู้จากกิจกรรม ตัวอย่าง

“ทุกคนเป็นมนุษย์เหมือนกัน.. มีอวัยวะครบ 32 เท่ากัน แต่เห็นหรอื ไม่ว่า การช้ีนิ้วตามวทิ ยากร ช้าเรว็

แตกต่างกัน ฉะนั้น ก็เหมือนกับการทางาน ถ้าทางานเสรจ็ เรว็ งานก็จะสาเรจ็ ไว แต่ถ้าทางานชา้ งานก็จะสาเรจ็
ชา้ แต่ทกุ คน... ก็ทางานเสรจ็ เหมือนกัน เพราะมีเปา้ หมายเดียวกัน”

3. ในการดาเนินกิจกรรมอาจมีการอัดวดี ีโอเสียงเพลงพรอ้ มภาพ นาไปเผยแพรใ่ น
ชอ่ งทางต่าง ๆ เพื่อให้ผู้สนใจสามารถนาไปใชใ้ นพื้นทปี่ ฏิบัติงานได้
5. เทคนิคเครอ่ ื งมือ (เหตุผลที่ต้องใช)้

เทคนิคในการพูด เพื่อให้เกิดการโน้มน้าว สรา้ งกระบวนการเรยี นรู้ ให้กลุ่มเป้าหมายสามารถเห็นรว่ ม
เข้าใจ เห็นด้วยท่ีจะรว่ มกิจกรรม

เทคนิคการสรา้ งกระบวนการเรยี นรู้ เพื่อให้กลุ่มเปา้ หมายเกิดการเรยี นรผู้ ่านกิจกรรม ผ่าน
เสียงเพลง โดยใชเ้ พลงเปน็ สื่อนา กระตุ้นการมีส่วนรว่ ม

เทคนิคการสรุปความ ชดั เจน ตรงประเด็น เพื่อการส่ือสารทต่ี รงกับวตั ถปุ ระสงค์ท่วี างไว้
ใชเ้ ครอ่ ื งมือให้เหมาะสมกับกิจกรรม เอ้ือต่อการเรยี นรู้ ก่อเกิดการมีส่วนรว่ มในกิจกรรมนั้น ๆ เชน่
สื่อโสตทศั นูปกรณ์ อุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ เครอ่ ื งดนตร ีเป็นต้น
6. ผลลัพธท์ เ่ี กิดข้ึน
1. วทิ ยากรกับกลุ่มเปา้ หมาย มีสัมพันธท์ ี่ดีต่อกัน
2. กลุม่ เปา้ หมายพรอ้ มรบั การฝึกอบรม
3. กลมุ่ เป้าหมายได้รจู้ กั กันมาขึ้น มีมนุษยสัมพันธท์ ี่ดีต่อกัน มีส่วนรว่ มและเกิดความสามัคคี
7.สิ่งทค่ี วรปฏิบตั ิ
1. วทิ ยากรต้องสังเกตกลุ่มเป้าหมายในการดาเนินกิจกรรม ว่ามีความพรอ้ มหรอื ยัง
2. วทิ ยากรเตรยี มความพรอ้ มกลุ่มเปา้ หมายให้พรอ้ มเข้ารว่ มกิจกรรม แจง้ กติกาให้ชดั เจน
8. ส่ิงที่ไม่ควรปฏิบัติ
วทิ ยากรไม่ควรให้กลุ่มเป้าหมายท่ีมาด้วยกันอยูก่ ลุ่มเดียวกัน ให้กระจายไปกลุ่มอื่น ๆ
9. หัวข้ออ่ืน (เพิ่มเติม)
การนาไปใชใ้ นกิจกรรม/วชิ าต่าง ๆ

- การมีส่วนรว่ ม การสรา้ งมนษุ ยสัมพันธ์
- สรา้ งบรรยากาศการเรยี นรู้ ใชเ้ พลงนา...ผ่อนคลาย ไม่เครยี ด
- ละลายพฤติกรรม
- ระหวา่ งพักเบรก ชว่ งรอ

เนื้อเพลง นิ้วของฉัน

โปง้ ช้ี กลาง นาง ก้อย ก้อย นาง กลาง ชี้ โปง่ นาง ก้อย

โป้ง ชี้ กลาง นาง ก้อย ก้อย นาง กลาง ชี้ โป่ง นาง ก้อย

ก้อย นาง ช้ี กลาง นาง ก้อย ก้อย นาง ช้ี กลาง นาง ก้อย