إجابات كتاب التدريبات| الجزء األول 1 بسطتهالك| الصف الثالث الثانوي منوذج إجابة تدريبات الواجب احملارضة اخلامسة عرش م اإلجابة الصحيحة المجموعة األولى 1 ب أطبائنا - أبناؤنا. ً 2 ا. ج إبتسام 3 َ د أأردت ُ 4 وفئنا. د ك 5 أ أبناءنا، متفانون. 6 د الهمزة ساكنة وما قبلها مكسور. ج ي مصدر خمايس 7. األوىل: ي أمر ربايع 8 . والثانية: اسم. المجموعة الثانية 1 ج مبادئك. 2 أ سيظل لمرص علماؤها. ً 3 ا. أ استيعاب د ي مصدر ربايع 4. 5 ج حرف استفهام. ً 6 ا. أ رجاءك - ضوء 8 ي إن محمدا امرؤ محب للخ�. 7 د اسم. المجموعة األولى 1 ب تأثرهم بروح ثورة 1919م. ب ي ذاتية التجربة والحن� 2 ن إىل الذكريات. 3 ج الكلمات األسطورية. . 4 ً أ أكد الشاعر إقباله عىل الدنيا متفائاًل المجموعة الثانية ف 1 ي ج استخدام الموسي� ق ت ال�ي تبعث الهدوء � النفس. د ي تناول الشعر السيايس 2. ً 3 ا يستمع إىل حديثه. َ إنسان ُ الليل َّ ر الشاعر د صو ي قوله: 4 ف د اعتماده عىل تراسل الحواس � ض »عطرك القمري والنغم الو�ي «. م اإلجابة الصحيحة المجموعة الثالثة 1 ج التأثر بالثقافة األوروبية. 2 أ نزعة الحزن والتشاؤم واليأس. 3 ب استخدام الشعر المرسل. ي 4 الصور. ف أ يميلون إىل اإلكثار من التجسيد � المجموعة الرابعة 1 ج ذاتية التجربة. ي 2. ف ي القوا� ف ب التجديد � 3 أ تعدد الموضوعات كالحديث عن المرأة. 4 د استخدام بعض األلفاظ األجنبية. النص الثاني 1 د شن� العلم وعدم البخل به لنفع اآلخرين. د ّ حض ض القوم عىل �ورة ترجمة العلم إىل 2 عمل . . 3 ُ ب ي ما أضيع المرء لوال السيع واألمل د تعظيم العلم والعمل، والفخر باللغة العربية 4 هوية األمة ومصدر مجدها. 5 أ تشبيه بليغ. ْ 6 ل النفيس من أجل الوطن. ج التأكيد عىل بذ أ لتحقق أهدافك المادية عليك بتوظيف 7 ي ي السيع. ف العلم واإلخالص � ب البنية المتماسكة الناجمة عن وحدة الفكر 8 والشعور. إيدك معانا في البالغة ب تجربة عامة، فقد دعا الشاعر لالرتقاء 1 بالوطن واستعادة أمجاده. . 2 ُ ُ ِ القوم مرتحل ِن تولت فمجد د فإ 4 -نمط الكناية ِّ 1 ر أخرى. ً وأؤخ ِّ م رجاًل ج أقد ب� 2. ٌّ أ لقد بلغ السيل الز ب ي يرى بع� 5 ن قلبه. 4 ب ارتجفت فرائصه. 3 د امتعض وجهه. 10 ج لبس له جلد النمر. 9 د يعض عىل يديه. 8 ب قابض عىل الجمر. 7 د تلعثم لسانه. 6 ب تهللت أساريره. #اللغــــة_العربيـــــة Bassthalk MOHAMED SALAH كتـــــــاب التدريبات الصـف الثالث الثانــوي #نجتهـــد_لنوفـــــــق
إجابات كتاب التدريبات| الجزء األول 1 بسطتهالك| الصف الثالث الثانوي منوذج إجابة تدريبات الواجب احملارضة السادسة عرش م اإلجابة الصحيحة المتفرقات المجموعة األولى . 1 ً ج عطاؤنا ـ عطاء 2 ج امرؤ ـ أفاء. ُ 3 ج ئ ر�. أ ت د ش� 4 ط. 5 ج حرف استفتاح. 6 أ واو أصلية - واو الجمع. 7 أ النهار. أال: أن الناصبة وال النافية. 8 يقيما: مضارع منصوب بحذف النون. المجموعة الثانية 1 أ ملجأ. ُ 2 بقت بكرس. د ألنها س . 3 ً ب احتفاء ُ 4 كافأ. أ ي د ش نا� 5 و. 6 د ثمة، شبه جملة. 7 ج الم قمرية - الم قمرية. ي 8 ُّ بعهده إىل عمر. ف ً ا و� إن عمر االختصاص المجموعة األولى 1 أ مفعول به. ف 2 ي أ أيها الجنود المصريون جهودكم واضحة � الدفاع عن الوطن. 3 ج أنت ذا الفضل مهذب. 4 ب منادى. 5 أ اختصاص. ب ب مفعول به – خ� 6. م اإلجابة الصحيحة د نب�ي 7. 8 نحن ذوي العقول موهوبون. المجموعة الثانية ي محل نصب 1 ف ب ن اسم مختص مب�ي عىل الضم � مفعول به. د ي نحن المصري� 2 ن صناع الحضارة. ج بخ� 3 كان. أ نحن أو ييل ب الخ� 4 ة أساس التقدم. 5 ب أيها العلماء أنتم درع الحماية ضد الجهل. د نب�ي 6 ، الياء. ج ن علينا ب�ي مرص أن نع� تز 7 بحضارتنا. ئ أنتم ناش�ي 8 األمة تحظون بمزيد من االهتمام. النصوص النص األول ّ 1 تهم. ّ ل مود ب جفاء األقارب، وتحو 2 د بيان قدرة الطبيعة عىل المشاركة والمواساة. أ إظهار مدى الض ي ر النفيس الذي وقع عىل 3 الشاعر ممن حوله. . 4 ُ َ اه ُ و رض ْ أرج َ ن م ُّ َ كل َّ ر َحج د ت ِل 5 ّ ب ي الحزن واألىس من تغ� ّ النفوس وتحو ّ تها. مود 6 ب استعارة مكنية. 7 َ ج عكست األساليب اإلنشائية الطلبية ألم ِك ْ خرير ي ِ من ِّ ن� ِع َ ي قوله )أ ف الشاعر وحزنه، كما � .) ُ َ الحبيب َ ت للوع�ي أين ٌّ - فأين ِ فهو طب 8 د حب الطبيعة والولع بها وبجمالها ومناجاتها. إيدك معانا في البالغة ي 1» ِّ َ ن� ُ غ ُ الم ْ أيها الموج َّق َ ف د َ د »ت َّ 2 ل. ُ فص ب تشبيه م النص الثاني د فراق المحبوبة بعد عشق، وذكريات وهموم 1 تكالبت عليه. 2 ج إظهار حرسة الشاعر عىل ذكرياته الضائعة. #اللغــــة_العربيـــــة Bassthalk MOHAMED SALAH كتـــــــاب التدريبات الصـف الثالث الثانــوي #نجتهـــد_لنوفـــــــق
إجابات كتاب التدريبات| الجزء األول 2 بسطتهالك| الصف الثالث الثانوي م اإلجابة الصحيحة ب التسامح والوفاء مع اآلخرين رغم غدرهم من 3 ن . ي شيم المخلص� ي مشاركة همومه للنيل الذي يشبه 4 ف ب رغبته � حبه الطاهر. . 5 َ ُ ِ بك السماء ي قد بلغت ن أ كأ� ُّ ره لضياع حب طاهر 6 ن من تذك ج ي التحرس واألن� ي كنف المحبوبة. ف عاشه � 7 ج استعارة مكنية. 8 ب الميل إىل التشخيص والتجسيد. إيدك معانا في البالغة . 1 ِّ ُ صىِّل ِك كان محراب الم ُ د غرام مدنس 2. ٍ َ ي ي لحب مات غ� ج له� ف القراءة األدبية القطعة السادسة 1 ج عندما يدفع الصبية إليه قروشهم. ب الفرح بقدوم الرجل الذي يحمل صندوق 2 الدنيا. أ ي التعب� 3 عن الشوق إىل بدء عرض الصور. 4 د نتيجة. ي عالم 5 ف ي عالم الصغار ما يحدث � ف ج يحدث � الكبار. ب أظهرت الذكريات مشاعر ضيق لدى طه 6 ن ، ومشاعر مرح وبراءة لدى الكاتب. ي حس� القصة: تدريبات على الفصل التاسع المجموعة األولى 1 ن ب أظهرت ص�ها عىل مواجهة ج ي أم أحمد أم� األزمات وقسوة زوجها من أجل أبنائها، ي ف ن ب أبدت إيمانها وص�ها � ي بينما أم طه حس� مواجهة األزمات. م اإلجابة الصحيحة ن والكاتب دور 2 د ي أبرزت ذكريات طه حس� ي مواجهة المحن والشدائد. ف الحكومة الفعال � 3 القيمة السلبية: عدم القدرة عىل حل المشكالت والجهل بطرائق حلها ، والدليل: »ال تدري ماذا تصنع ! نز عــــــــــــــــــــــــة الدينية، القيمـــــــــــــــــــــــــــــة اإليجابية:ال� ً ا بصلوات وآيات من القرآن «. ِ م ْ ه َ م ُ ه والدليل: »م 4 ي األجواء المليئة ف ميول اإلخوة: االنغمــــــــــــــــــــــاس � باللعب والسعادة، والدليل: »يختلف كبارهم إىل الخياط حينا ، وإىل الحذاء آخر ، ويلهو صغارهم بهذه الحركة الطارئة عىل الدار«. ب ميول الص�ي : الجد والجنوح للخيال والبعد عن الواقع، والدليل: وما كان مياال إىل اللهو وإنما كان ي عالم من الخيال ف يخلو إىل نفسه ويعيش � ي قراءتها «. يستمده من هذه القصص والكتب المختلفة ف ت ال�ي كان يقرؤها فيرسف � المجموعة الثانية ً ا أعمق من 1 ن تحمل قدر أ ي مشاعر طه حس� الحزن واأللم عند الكاتب. 2 ي الطب واألطباء، ف ن ال تثق � أ كلتا األرسيت� وتعتمدان عىل علم النساء مما يدل عىل انتشار الجهل. 3 الظاهرة: انتشار الجهل واإلهمال، والدليل: ي ف ً ا لم يفكر � ً ا من هؤالء الناس جميع »أن أحد ا لطبيب «. أثرها: موت الطفلة مسببة لهم الحزن واأللم والشقاء، والدليل: »وأخذ صوتها يخفت، وأخذ اضطرابها يخف... ثم ينقطع هذا النفس وإذا الطفلة قد فارقت الحياة«. 4 السمة األوىل: الوفاء واإلخالص، والدليل: »ولكن ً ا أول الليل من ً ا، وسيذكرانه أبد ن يذكرانه أبد ي اثن� كل يوم هما: ب أمه وهذا الص�ي «. السمة الثانية: الغفلة والنسيان، والدليل: »ولقد ت تعزى عن هذا الف� إخوته وأخواته، ونسيه من نسيه من أصحابه وأترابه«. #اللغــــة_العربيـــــة Bassthalk MOHAMED SALAH كتـــــــاب التدريبات الصـف الثالث الثانــوي #نجتهـــد_لنوفـــــــق
إجابات كتاب التدريبات| الجزء األول 1 بسطتهالك| الصف الثالث الثانوي منوذج إجابة تدريبات الواجب م اإلجابة الصحيحة نصوص متحررة و ُّ على مدرسة أبول النص الثالث 1 أ تقدير دوره وشعوره تجاه وطنه. 2 ب بيان مدى حبه وعظم تضحياته. َّ م روحه 3 َ ن قد َّل للمعتدين وم َ ن هل ن م د ي شتان ب� فداء وطنه. َّ ت ب عن أم�ي ... ٍ عـــــــان ونفـي 4 ُ مغر ي َفيـــان ن� ف ج ن ي . ت ي وحد� ف َّ ب � معذ 5 ب بالده. ًا( يصف 6 َفيان( و )قربان ج ت استخدام لفظ�ي : )ن حنينه إىل الوطن وتضحيته من أجله. ً 7 ا لها. ُ قربان ُ ما عانيت أ وجعلت د الميل إىل الموسي� ق 8 الهادئة. إيدك معانا في البالغة ي 1 قدره. ف ً ا � ُ نصف د ن وط�ي ! ِ رضيتك م 2 ب استعارة مكنية. النص الرابع ي خدمة أبناء وطنه والتضحية من 1 ف ي � ن د التفا� أجلهم. ب اإلشادة بما يقدمه أبناء الوطن من أجل رقيه 2 ورفعته. م اإلجابة الصحيحة 3 أ إظهار صدق االنتماء والوفاء ألبناء الوطن. ْ 4 مشاعره بمشاعرهم. ج توحدت َ 5 ا«. ه ُ َ ت ْ ج َ ه َ ـب َا و ي ْ ن ُّ ُ الد ة َ ِين ْ ز ُ م َ ه ِييِم و ْ و َ ج »ق ب حب الوطن، واالع� تز 6 از بأبنائه. 7 د استعارة مكنية. 8 ب قوة العاطفة تجاه الوطن. اختبر نفسك 1 د تعاون أبناء الوطن ووحدتهم لنرصته. ب إظهار تشتت أبناء الوطن وك� ث 2 ة خصوماتهم. د التعاون ونرصة الوطن ك� ن ز ان، والقعود عنهما 3 ن . ي خرسان مب� ُّ ِ غد 4. ِد أي ْ َ ه ِاء الع َ َ ف ِو ُ ب ه َ ُ جر� َ ل ج ال ي ي اتجاه واحد 5 ف د ي تحققت؛ فكل األبيات تس� � ً ب ا، وع�ت عن معاناة صادقة. ً ا وشعور فكر 6 ِ ئاب( ِّ ِان( و )الذ َ ْ ب ُ ض ج ت استخدام لفظ�ي : )الق أبرز سخط الشاعر من االستعمار والدعوة للخالص منه. 7 أ استعارة مكنية. د اإلحساس باستقالل الشخصية والتشبع 8 بروح الثورة التحررية. إيدك معانا في البالغة ُ 1 ـم. ِك ر ُ َ ـاف َض ٍ ِ من ت ُ وها بنور ِقـذ ْ أ فأن 2 ج وحدة الوزن والقافية. #اللغــــة_العربيـــــة Bassthalk MOHAMED SALAH كتـــــــاب التدريبات الصـف الثالث الثانــوي #نجتهـــد_لنوفـــــــق