Зора2020

Основна школа “Алекса Шантић” Алекса Шантић БРОЈ 1

ДЕЦЕМБАР.2020. ГОДИНА

Вести из наше школе

Историјат школе БИЦИКЛИЈАДА

У селу Алекса Шантић већ Од школе поред
дуго постоји основна школа станице па до
којој су одскора припојени границе....
и дечији вртић и сеоска
библиотека са читаоницом.
Становници овога краја
имали су основну

школу ....

У овом броју читаћете:

Прича о мом 4
разреду

―ПОДЕЉЕНА СРЕЋА Шта смо 9
ДВА ПУТА ЈЕ ВЕЋА‖ радили на

Активно у оквиру Дечијe недеље Лепа традиција 14
– дрво
Током Дечије недеље у генерације
нашој школи било је
веома занимљиво... Хуманитарна 18
акција

Новинарски 22
клуб

Креативни 30
кутак

2

Историја нашег села Данас се село налази на
саобраћајном правцу Сомбор
Село Алекса Шантић налази – Суботица и броји око 1200
се на североисточном делу становника од којих је
“Остајте овдје! општине Сомбор и спада највише Срба, али се
Сунце туђег неба међу најмања насеља и можемо похвалити
Неће вас гријат ко удаљено је 7км ваздушном мултикултуралношћу јер у
линијом од српско-мађарске заједништву живи још око
што ово грије; границе. Историја бележи петнаест националних
помињање насеља у мањина. Површима села
шантићком атару још давне захвата 5277 ha. Село је
1468. године у попису урбанизовано, улице су
Бодрошке Жупаније под ушореног типа са кућама
Грки су тамо именом Шара на простору које имају помоћне зграде,
залогаји хлеба пустаре Шара. Данашње дворишта и баште.
насеље су основали српски Алекса Шантић зову и село
добровољци из Првог зелено јер је богато
светског рата који су вегетацијом, разним ретким
Гдје свога нема и колонизовани на ово биљним врстама. Једна од
гдје брата није”. подручје због велике тих ретких биљака је гинко,
пространости и обрадивог дрво дедова и унука,
земљишта. Пошто је велики најстарије дрво на земљи.
број колониста дошао из Расте баш у нашем селу
Алекса Шантић Спомен обележје солунским Херцеговине. из Мостара и захваљујући племићу
добровољцимa околине, 1924. године
насеље добија име по
песнику Алекси Шантићу. Карољу Фембаху који је
дрво посадио у парку свог
каштела на територији
села.

Сеоска школа

У нашем селу већ Деца су до 1924. године Школа сваке
дуго постоји основна школу похађала на Шари године улаже изузетне
школа којој су одскора Школа је осамостаљена напоре да обезбеди
припојени и дечији вртић 1947. године, а од 1955. стручни кадар да би
и сеоска библиотека са године је осмогодишња. осигурали што бољи
читаоницом. Становници Настава у истуреним квалитет наставе.
овога краја имали су одељењима шантићке Значајна активност школе
основну школу прво на школе на „Северу‖ и „9. остварује се кроз
салашу Ђурике Вајнера, мају‖ трајала је до 1971. културну јавну делатнст.
иза железничке станице, године. Свако одељење Дан школе прослављамо
а потом у каштелу имало је од 35 до 40 ђака. 27. маја, на дан рођења
Мартона Хорвата. У истој Данас школа има 75 нашег великог песника
учионици су се налазили ученика у осам разреда и Алексе Шантића.
ђаци свих шест разреда, 20 наставника који им Обележавање Савиндана
њих 28-30. предају. заузима централно место
међу свим дешавањима у
школи.

У доба короне могли седети заједно у Александром. Она је мотив и натпис. Када би
клупама и нисмо мењали рекла да нека деца
Када смо завршавали учионице. Било је тешко брину о изгледу маски. сваки дан бодовали
прошлу школску годину причати и споразумевати изглоед масаки
мислили смо да ће од се са наставницима. Дечаци су дечаци, девојчице би биле
септембра све бити по Првих пар недеља били стандарно, они носе
старом. Након шест смо срећни због повратка једнобојне маке које доминантније, можда би
месеци карантина деци је у школу, али брзо након се тад нашао неки дечак
поново било дозвољено тога школе смо се нису девојчицама са занимљивом маском.
да иду у школу, верујем заситили. Жалили смо се занимљиве. Већ са нама,
да због тога никада нисмо на домаћи, наставнике и девојчицама, је друга Хеј, скрените нам
били срећни маске. Било како било пажњу! Девојчице би се,
све се вратило у нормалу, прича, ми водимо рачуна знајте, загледале у те
Првог септембра сем што сада носимо о свом изгледу и изгледу
вратили смо се у школске маске. Маске су постале наших маски. Сваки дан необичне маске које
клупе, али смо морали нова мода, баш о томе скривају дечаке.
сви носити маске, нисмо сам пре неки дан причала комбинујемо боју одеће
са другарицом коју носимо са бојом За часопис ''Зора''
макске. На маскама се Санела Салиховић

увек нађе неки леп
додатак као што су
циркони, неки вез,

3

Дечија недеља у нашој школи

Змајада—најзабавнија Школске 2020/21.године Дечија недеља текла је
активност у Дечијој недељи другачије, била је организована и реализована од 5.октобра
2020. до 11.октобра 2020.године. Мото Дечија недеља био је
''Подељена срећа два пута је већа'' па смо и ми поделили
обавезе за организовање активности током ових седам дана.
На часовима Одељењског старешине током септембра свака
Одељењска заједница давала је предлоге који су касније у
договору са члановима Ученичког парламента уобличени у
програм обележавања Дечије недеље у нашој школи. Тема
среће провлачила се кроз активности: ПРИЈЕМ ПРВАКА У
ДЕЧИЈИ САВЕЗ, ПОРТРЕТ ДРУГА, РАДИОНИЦЕ О ЛИЧНОЈ
ХИГИЈЕНИ-РЕЗБАРЕЊА САПУНА и БОЈЕЊА МАСКИ, ЦРТАЊЕ НА
ПЛОЧНИКУ, ЗМАЈАДА, МАСКЕНБАЛ, ЛУДЕ ФРИЗУРЕ, РАДИОНИЦА
СА ПРЕДШКОЛЦИМА, ЈЕСЕЊИ КРОС, ПОСЕТА БИБЛИОТЕЦИ,
ВАШАР, ЕКОПАТРОЛА... Иако под маскама, све нам је било
занимљиво, дружили смо се уз поштовање свих препоручених
мера заштите. Ипак то није била недеља на коју смо навикли....

О здравој исхрани и по мало о свему...

Сваке године у нашој одржала је радионицу са
школи се обележава и недеља ученицима нижх разреда учећи их
здраве исхране. Обично то буде како да се опусте, да владају
недеља када се обележава и својим емоцијама, јер ће тако
Међународни дан хране 16. лакше да се концентришу на
октобар. Ове школске године од ућење и рад, како у школи тако и
12. октобра до 16. октобра у свакодневном животу.
обележили смо Дан чистих руку,
Дан пешачења и Дан здраве хране Научили су ђаци шта
у једној недељи, а томе смо треба јести, како се понашати и
придружили и Дан јабука. Кроз како одржавати личну и менталну
низ активности под мотом У хигијену. Своја знања преточили
здравом телу здрав дух ученици су у радове о храни, тањиру
нижих разреда говорили су о здравља, пирамидама исхране и
правилном начину живота чији је још много чему. Сви њихови
само један сегмент здрава радови изложени су на паноима у
исхрана. На часу Чувара природе холу школе, а изложба je трајати
уз помоћ наставника хемије до краја новембра.
четвртаци су говорили о пирамиди
исхране, правили су плакате, док
су на часу физичког израђивали
кроз наставу на даљиму тањир
здравља водећи рачуна да на
њему буду заступљени и витамини
и минерали, угљени хидрати,
протеини и масти. Све то у
комбинацији са кретањем и
нашим емоцијама мора да буде у
равнотежи како би тело било
здраво. Психолошкиња школе

ОШ “Алекса Шантић”

4

ПРИЧА О МОМ РАЗРЕДУ

Осми разред " Од колевке па до гроба, најлепше је ђачко доба!" Тако каже наш
познати песник Бранко Радичевић. Мој разред чине:Јелена, Невена,
Мима, Вања, Кристина, Милан, Кристина и ја. Сви заједно чинимо једну
сложну заједницу,осми разред. Наш дан није као у осталим разредима.
Састајемо се у 9:25 испред наше школе. Тада сви поспани очима гледамо
једни у друге, и комуницирамо њима.Када уђемо у кабинет, обично Мима исприча неки виц, како би нас
покренула.Обично то буду неки вицеви које смо сви ми чули, рецимо:"Иду Мујо и Хасо улицом…"

Понекад чак и настане свађа, јер
те вицеве чујемо свако јутро и
то свима нама досади. Касније
нас, обично пет минута пред
почетак часа ухвати паника."Јаој
нисам написала састав!", "Нисам
научила географију!", "Не могу
да нађем свеску из математике,
а унутра ми је домаћи за пет!",
али све то брзо прође, јер се
некако снађемо.Први и други
час смо увек поспани.Увек када
нас наставник пита формулу за
"Оптичку моћ сочива" толико смо
мирни и тихи (управо зато јер
"спавамо"на часу) да се и мува
може чути како лети.Пред крај
часа се сви орасположимо, јер
следи велики одмор,време када се сви испричамо,смејемо и дружимо.Наш разред чине углавном девојчице,
тако да обично дајемо комплименте једне другима. Трећи и четврти час буде "разгибавање", математика или
хемија. Ти часови буду забавни,и ти часови брзо прођу. Школа нас зна као "Познаваоце математике и хемије", а
можете и претпоставити зашто… Четврти и пети час буду језици, српски или енглески,наши омиљени предмети.
На српском радимо књижевност, област где свако може изразити своје мишљење о неком књижевном делу.
Књижевност смо заволели још код наше учитељице Тање, те ми врло добро познајемо ову област, и одлично
пишемо саставе и песме.Енглески је мало тежи језик, али нам такође добро иде.На часу смо врло вредни, и тај
час брзо прође. Када дође крај дана, останемо пар минута напољу, да испратимо остале другаре, и онда се
враћамо својим домовима…

Вања Тимар, 8.разред

Четврти разред....

Oдељење 4. разреда наше школе у
школској 2020/2021. години има 12 ученика (5
дечака и 7 девојчица) . Сви ми смо добри ђаци,
највише је одличних и врло добрих ђака. Идемо
на такмичења из математике, где су Марија и
Срђан Ђурић освојили два трећа места на
Општинском нивоу. Милош Црнчевић стигао је
до покрајинске смотре рецитатора. Одељење је
сложно,весело.. .увек спремно за нове изазове
са нашом учитељицом.Деца су веома креативна
и радознала. Учествујемо у многим секцијама и
пројектима школе, чак смо и носиоци појединих
активности. Најпоноснији смо на два пројекта
која сваке године. Ишли смо у посету сомборским медијским кућама ,па се тако се јавила идеја да
постанемо и ми новинари. Осму годину за редом учествујемо у пројекту ''Игром кроз традицију'' . Пројекат
се састоји из два дела Чаробни Божић и Весели зека. Дружимо се са децом мађарског одељења ,ОШ''Вук
Караџић'' Бајмока .Током четири године колико смо заједно десило се пуно ствари. Добили смо у разреду
друга кога смо дуго ишчекивали, упознали смо људе разних занимања и порекла , ишли на екскурзије, по
шумицама, ливадама, свуда... Правили смо томболе и чинили добра дела. Заједно са учитељицом увек
смо срећни и насмејани . Трудимо се да будемо узор једни другима, а и себи . У нашем разреду нема
дискриминације и омаловажавања других ученика. Када се посвађамо сами се помиримо, учитељица
интервенише кад мора. Тада је “фер” према свима, нема миљеника или дете које најмање воли .
Подржава сву децу...слабије ученике и оне мало јаче . Ради са слабијима да их боље рангира, а оне јаче
води на такмичења да представљају разред и нашу школу . Поносна је на нас!

За часопис ‗‘Зора‘‘ Марија Ђурић

5

Шести разред..... Мој 6. разред је најбољи на свету. Када бих морао да бирам
увек бих изабрао нас. Сви смо увек расположени за смех,забаву
и шале. Нас нема баш много, само нас је десеторо.Велика
већина се познавала и пре школе,тако је наше другарство било
још јаче.Током школовања било је лепих и тужних ситуација међу нама. Нисмо баш дивни,
имали смо и свађа,туча и неспоразума, али до сада се све то измирило. Ми дечаци смо се
поделили у групице и тако функционишемо. Причамо о разним игрицама. Девојчице имамо само
две, оне су сакупљале сличице Фрозен или би донеле лак па једна другој лакирају нокте. Имали
смо ми и емотивних ситуација. Некада
смо уживали у слављењу рођендана,
ишли смо једни код других и
максимално уживали у дружењу.
Мислили смо да нам то никада неће
досадити. Били смо тужни када је наш
другар Марко отишао у Сомбор. После
смо добили новог другара Михајла.
Убрзо за њим дошао је Давид. Петар
нам је дошао сада у шестом разреду и
са њим смо успели да се лепо
уклопимо и удружимо. Дружимо се у
школи и ван ње. Многи наставници
говоре да смо ми најгори разред у
школи, али ми не мислимо тако. Ми
смо убеђени да смо ми најбољи
разред . Мислим када бих питао
другаре да би се и они сложили да смо ми најбољи разред.Велики део нас би волео да се никада
не растајемо, али знамо да ће доћи и тај дан.

Давор Нинковић

Седми разред......

У нашем седмом разреду свако је талентован и
јединствен на свој начин. Свако од нас је
посебан и сваком нешто добро иде. У разреду
се сви слажемо и помажемо једни другима. У
сваком предмету неко од нас се пронашао. Кад
причамо о математици можемо слободно рећи
да је најбољи Младен Петровић, Игор
Косановић и Ђорђе Домазет. Последње две
године они су одлазили на Општинско
такмичење из тог предмета. На часовима су
такође одлични и помажу другима. Кад је реч о информатици ту се истичу Ђорђе Домазет, Андреј
Дошло и Дарио Кујунџић. Такође из информатике и рачунарства међу 19.000 такмичара на
републичко такмичење међу 100 прошли су Млађо и Андреј, на истом такмичењу су пре њих
учествовали Мила Брињак и Игор Косановић. У рецитовању се истиче Јована Вукас, која поред тога
што одлично рецитује нашу школу последњих пет година представља на Општинској смотри
рецитатора. Битно је напоменути и да Игору и Млађи добро иде историја па су ишли на Општинско
такмичење.Физичко је омољени предмет већине у разреду и ту се у гимнастици истичу Мила
Брињак и Ђорђе Домазет, у кошарци Игор Косановић и Младен Петровић. Ако се осврнемо на
ликовне радове ту је дефинитивно најбољи Бранко Грбић који увек све импресионира својим
ликовним радовима, може се рећи да је заиста талентован за то. Али ако се не осврћемо на
разредне успехе атмосферу у разреду заиста знају да подигну Александар Богдан и Никола
Марковић својим шалама! Умеју добро да нас развеселе и орасположе. Кад им се придруже
Недељка Аћимовић и Никола Марчо цео разред се забавља. Иако код нас није увек најмирније сви
се ми слажемо и помажемо једни другима. Кад причамо о писању Игор и Андреј увек све одушеве
својим саставима. Одличне презентације Андреј такође прави, а сви уживамо док заједно певамо у
хору или глумимо на драмској секцији. Жао нам је што су те две активности због короне тренутно
онемогућене. На одморима се сви забављамо и причамо једни са другима. Волимо да радимо
заједничке пројекте у оквиру којих правимо плакате, презентације, а понекад и скечеве на задату
тему. Ми смо сложан разред, чак се Александар Богдан, који је скоро дошао, лако уклопио међу нас
и нашу малу заједницу. За крај морам рећи да је у нашем разреду најлепше што увек могу рачунати
на своје пријатеље и што сви помажемо једни другима.

Андреј Дошло

ОШ “Алекса Шантић”

6

ПРИЧА О МОМ РАЗРЕДУ

Други разред...

Наш други разред је
паметам и забаван, али
помало шашав. У мом
одељењу има десет ученика, шест девојчица и четири дечака. Ту су Немања, Борис,
Страхиња, Јован, Лена, Софија, Тара, Милица, Маша и Ванеса. Jaкo се лепо
дружимо, играмо и забављамо. Наше одељење увек слуша учитељицу Драгану Павић
која нас учи. Највише волимо да учимо и пишемо. Кад је потребно помажемо једни
другима. Највише волимо час физичког васпитања, а пред час енглеског језика се
сакријемо да изненадимо наставницу Споменку. Волимо и одморе када се шалимо,
смејемо и дружимо.Свако се са сваким дружи. У школу идемо да би свашта научили.
Волимо да помажемо другарима. Волимо своје одељење баш због те сложности и
весеља.

Ванеса, Страхиња и Немања

Пети разред......

У 5.разреду наше школе има 7 ученика. Некада нас је било више, али су прешли у
неке друге школе. Нилока Алсолдани се одселио у Бачки Брег, а Страхиња Топић је
отпутовао чак у Немачку. Петаци су сложни када се треба шалити, али када је
истина у питамњу тешко је сазнати ко је у праву. Пети разред је јако креативан ,
али у другачијем смислу. То значи да су креативни када праве неке глупости. Код
нас у учионици су 2 дечака и 5 девојчица. Изгледа да девојчице владају тим
одељењем . Сви кажу да смо прегласни, али не схватају да ми тако говоримо да би
се боље чули и разумели. Заједно се играмо, дружимо и смејемо властитим
несташлуцима. Када Василије нешто предложи сви се брзо договоримо. Страхиња
њему помаже. Лана,Анђела,Маја,Александра и Амелија сложно прате нјихове идеје.
Надам се да ће се Александрина жеља о вечности нашег пријатељства испунити и
да ћемо бити пријатељи за цео живот.

Лана Вулин

7

Први разред..... Први септембар,
наизглед као сваки
други, али ипак тако посебан и различит од свих
ранијих. Генерација 2013. годиште је лаганим
кораком ступила у свет одраслих. Започели су
своје школовање! Постали су ЂАЦИ ПРВАЦИ.
Новостечено звање извориште је устрепталости,
радости, неспокоја и најважнија тема на планети за
прваке и њихове ближње. Почетак ,без приредбе
добродошлице и са маскама на лицу...узбуђење
због поласка некако је у сенци епидемије вируса.
На улазним вратима поздравило се са родитељима
девет малих, а великих људи. Први пут се
сусрећемо у школи. Пет принцеза и четири витеза.
Сви спремни на борбу за знање. У окицама нема страха, само знатижеља и
ишчекивање...Упознавање!Устрепталим окицама прате сваки мој покрет и упијају сваку реч.
Процењују! Ја се са стрепњом питам да ли ћу испунити њихова очекивања! Почиње наше
дружење. Сваки дан је прича за себе, учим ја њих, али и они мене. Сваки дан је ново
искуство,једна нова прича. Крупним корацима грабе напред жељни нових знања. Лана,
Алекса, Валентина, Стефан, Анастасија, Андреј, Мија, Ненад и Лана успешно пролазе фазу
прилагођавања. Већина успоставља радне навике и усваја обавезе. Пажљиво слушају и прате
одређене садржаје које уче и труде се да не забораве да испуњавају своје обавезе. Уче да
брину о личној хигијени, да воде рачуна о својим стварима. Такође, уче да буду прави
другари, спремни једни другима да увек помогну, да развијају само позитивне особине.
Смеха и игре никада доста. Само чекају и најмањи повод да се насмеју, онако дечије, од срца.
Ситна задиркивања,врло често су присутна. Решавамо са малом дозом разговора, савета, па и
примедби. Све се брзо смири и идемо даље. Девојчице су веома поносне на своју уредност
која је уочљива у школским свескама. Поносна сам и ја. Труде се и дечаци. Сви ишчекују
веселе смајлиће и срцуленца, а ја их с радошћу пишем. Ево, већ је децембар! Сумирам неке
чињенице и схватам да су моји ђаци, од првог септембра до данас, много напредовали у
сваком смислу те речи. Настављамо даље са истом упорношћу,оптимизмом и ентузијазмом.

Трећи разред......

Мој разред је чудесан на свој начин. Ни
једна девојчица не иде у мој разред.

Другари из мог разреда су Јован, Ђорђе,
Алексеј, Лука, Василије, Растко и ја, Стефан.
Лука је забаван и друштвен, али је превише
опуштен што се школе тиче. Јован пише
најлепше у разреду, али је исто тако и
најспорији. Алексеј је миран и тих, па понекад
и заборавим да је у разреду.Ђорђе и ја смо
увек заједно на одморима и понекад причамо
на часу. Растко увек заборавља домаће
задатке. Васке је најбољи спортиста у разреду.
Мислим да наша учитељица Драгана никад
неће заборавити своје необичне ђаке, нас.

Свако од нас има мане и врлине, али
знам да ћемо бити другари до краја живота.

Стефан Стевић

ОШ “Алекса Шантић”

8

Број 1

Бициклијада

У нашој школи се традиционално у јесењем
и пролетњем периоду обележава недеља
спорта. У оквиру те спортске недеље
ученици виших разреда са наставником
физичког васпитања Крстом Миличићем
организовали су вожњу бициклима. Овој
екипи придружили су се и ученици 4.
разреда са учитељицом Татјаном Мандић јер
су то имали испланирано у оквиру своје
активности У здравом телу здрав дух. Наша
бициклијада одржала се 21.10.2020. под
мотом Од школе, поред станице па до
границе. 35 ученика скупило се испред
школе у 14 часова и кренули су
организовано у пратњи наставника. Колона
се кретала улицама села, у правцу насеља Север. Старији ученици ишли су бржим темпом док су четвртаци чували
зачеље колоне. До границе нам је требало око сат времена, за тај период сви смо прешли око 8 километара. Када
смо стигли до краја пута направили смо паузу, мало предахнули и у повратку код плантажа лешника предузећа
Агрисер на новом путу испробали своје вештине возећи ролере које смо понели са собом. У повратку су колону
предводили ученици 4. разреда на што су старији другари мало негодовали. Њима није одговарао наш темпо, али су
се ипак солидарисали са нама. У 16 часова стигли смо пред школу срећни и задовољни, пуни утисака и спремни да у
скорије време поновимо подвиг. Нова лествица за идући пут подигнута је са 16 на 20 километара. Циљ бициклијаде
јесте да промовише рекреацију и здрав начин живота као и боравак на свежем ваздуху. Уз стицање добре кондиције
учинили смо и еколошки подвиг јер смо смањили саобраћајну гужву и аутомобиле наших родитеља оставили смо у
гаражама.

ЧАС СА ДВА ЛИЦА

Настава биологије у 8,разреду зна да буде веома занимљива када се ради о
знањима применљивим у пракси, посебно када се једна тема обрађује из више углова,
објасни кроз више предмета које изучавамо у основној школи. Наставница биологије
Ана-Марија Козаревић је у сарадњи са колегом Гораном Стричевићем, наставником
хемије, покушала да исту наставну јединицу обрадимо на свој начин тј. да свако са
стране свога предмета исприча и објасни чињенице. Говорило се о исхрана и као и о
принципима здраве исхране. Прво је наставник хемије са хемијског аспекта објаснио
састав витамина, минерала, масти, беланчевина и шећера. Појаснио је ученицима
важност сваке од датих намирница у свакодневном животу као и њихову улогу у
процесу исхране. Исто тако позабавили смо се и „моделом тањира― што значи које
намирнице комбинујемо са којима да се не би уносило више енергетских материја
него што треба. Касније у току часа наставнице биологије су чули нешто више о
поремећајима у односима исхране. Причали смо о гојазности, анорексији и булимији.
Ученицима је приказана презентација у којој су могли да се упознају и са
израчунавањем БМИ – индекса телесне масе. На крају им је приказан интересантан
филм о анорексији и анорексичним особама , као и о булимији са циљем да им никада
не падне на памет да се баве оваквим стварима јер оне знају озбиљно да униште
живот.

Ана-Марија Козаревић

9

Page 9

- „Наставниче
Игра пластелином видите, може и
овако― - неко споји
два господина
- упознавање одговарају сви у Органска Угљеника
господина Органског глас. магија је
Угљеника—прича почела. Праве се и настаде
наставника хемије једнострука
куглице разних ковалентна веза
величина и боја,
Скоро, на час кидају чачкалице између два C атома.

хемије долазим са како би се правиле - „Пробај да спојиш
посебном два угљеника са две
знатижељом. Рекао везе. Беле куглице везе.―
се нижу као бисери.
сам ученицима да „Види Снешко!― -
нам у посету долази - „Може, али сада
господин, који се викну неко и показа изгледа као моја
на две беле куглице лутка, само јој фали
зове Органски које су се спојиле. глава.― - опет смех.
Угљеник.
Почиње смех. Не
Учионица је била није то Снешко, То сад настаде
овај пут нешто исправљам их, то је двовалентна
другачија, сви су водоник, зар не ковалентна веза
‘’Учионица је била ишчекивали неко видите да је то између два
овај пут нешто чудо. Донели су двоатмни молекул господина Органска
другачија, сви су пластелин. Док смо гаса?!? Угљеника. Лутка без
главе брзо доби и
ишчекивали неко чекали госта да се Ученици гледају беле куглице на
чудо.’’. појави, предложих модел молекула,
да се вратимо у окрећу га: Снешко, крајевима чачкалица
водоник, Снешко, и настаде етен. Игра
детињство и да се водоник... Играмо се настави даље са
мало поиграмо. На се даље.
часу смо хемије, безброј комбинација
док нас звоно не
играћемо се Одједом, једна мала прекиде.
атомима од
пластелина. Боје црна куглица са
четири чачкалице У тој нашој игри
атома знамо још од упознавања
прошле године. паде на сто. Нико ни
не слути да се гост, господина Органског
Водоник је бео, Угљеника, овај
кисеоник је црвен, Органски Угљеник,
појавио на ивици кратки час прошђе
хлор зелен. Које још брже. Остаде
боје је угљеник? стола. Да, то је он,
црни атом са 4 договор да се
Знају да се угљеник поново поиграмо,
јавља у три валентна електрона.
Упознаје се са свим али сада да
алотропске користимо природне
модификације: ученицима. Затим
брзином светлости, материјале. Мало им
графит-црн, је и хемија постала
дијамант-прозиран, настају нови и нови.
Одједном је пуна јаснија, није више
фулерен-немамо замршена и
појма... учионица органских
угљеника. Чекају да изпреплетана. Лепо
смо је распетљати,
Питам их: „Којом се сретну са четири постала нам је лепо
бојом да
представимо другара, бела повезана наука која
бисера. Хватају се
угљеник? Тешко за руке граде се не учи, већ се
воли.
питање?― четири ковалентне

„НЕ! То је лако, везе и настаде Горан Стричевић
метан.
наставниче;
угљеник је ЦРН― –

10

Број 1

ЕКОЛОГИЈА И РЕЦИКЛАЖА

Ученици седмог разреда из предмета Техника и технологија
започели су реализацију пројекта са темом Рационално
коришћење ресурса на Земљи и очување и заштита животне
средине.У оквиру овог пројекта приказана је корелација
више предмета: биологија, ликовна култура, техника и
технологија, информатика и рачунарство...Ученици су
израђивали презентације на тему Екологије и
рециклаже. Решавање проблема загађености животне
средине приказали су у виду мапе ума. Од рециклираног
материјала израђивали су разнепредмете: буба мара,
црв, држач вазе.... Проблеме загађености приказали су
и кроз ликовне радове.На крају је изведена порука
живот ће бити бољи ако посадиш једну биљку. Ученици
су посадили пасуљ, жито, лимун... Такође је направљен
цвет од рециклираног материјала који смо наменили
свим присутним наставницима и ученицима на
одржаном часу. Д.Бачић

Школска бибилотека

Пред крај прошле школске 2019/2020.год и у
току првог полугодишта ове, 2020/2021. школске
године библиотека је пресељена у нов простор.У
питању јереновирана учионица у приземљу
школе.Процес пресељења је подразумевао не
само физичко измештање јединица библиотечког
фонда, већ и ванреду ревизију истог.Ревизија
подразумева издвајање,склањање оних наслова који су или застарели,тј.неактуели,или су
дотрајали.Дотрајали наслови (овако се дефинишу оне књиге), тј.наслови који се налазе
утаквомо стању да више нису за употребу. Главни разлог за њихово стање је пресвега тај,што
су јако давно ушле у употребу, као и неадекватан
третман од стране оних особа које су их користиле.
Овде мислимо на искидане стране,тј.стране које
недостају,поцепане,подвучене,испрљане странице.
Под неактуелним насловима мислимо на оне који су
већ одавно изашли из оквира обавезне школске
лектире, који, како сама реч каже, нису више
интересантни генерацијама које користе наслове из
школске библиотеке. У новом простору,библиотека
је добила и нов изглед.Распоред полица, столова је
ускалађен са новим простором, који је уједно
предвиђен и за одржавање различитих дешавања у
току школске године, као што су приредбе,
предавања. У октобру месецу у библиотеци је у
оквиру Дечије недеље приређено дружење са
ученицима нижих разреда. 20.новембар -
Међународни дан детета, обележен је у просторији
библотеке,пригодним предавањем и радионицом на
тему ‗‘Буквар дечијих права‘‘ . Ангажовање
ученика,чланова библотекарске секције је било
велико и захваљујући њима, библиотека поприма изглед лепо уређеног простора у коме се
ученици осећају пријатно. Библиотекар Весна Вујновић

11

Страна11

Интегративна настава српског језика и историје

У петак 30. Октобра 2020. у Косовског боја, а и са наставник историје Немања
ОШ ―Алекса Шантић― исечком из филма
седмаци су одржалу „КОСОВСКИ БОЈ― Симић су ученицима
угледни час. Тема угледног припремили „KAHOOT!“
часа био је Косовски бој направили су Андреј Дошло квиз. Часу су
који се одиграо на Косову и Ђорђе Домазет. Мила
1389. Године. На угледном Брињак направила је присуствовали и
часу ученици седмог директорица, педагог,
разреда укрстили су плакат на ком је приказала наставница руског језика и
народну књижевност и како су то изгледале војне
историју. Књижевни и стратегије српске и турске наставница математике.
историјски извори су Овим угледним часом наши
различити по питању војске и њихов положај. седмаци су утврдили
Косовског боја. Ученици Игор Косановић и Младен
наше школе били су вредни Петровић добили су идеју градиво из шестог разреда.
и тај час учинили још Потрудили су се да на часу
лепшим. Бранко Грбић и да напишу кратки дијалог. изгледа све како треба. До
Јована Вукас направили су Игор је представљао
пано на ком су приказали књижевност, а Младен краја су се држали заједно
фотографије Косовског и успели су у ономе шта су
боја, као и неке јунаке историју. Њима двојици желели, јер како стара
везане за сав тај период. помоћ је пружио Дарио
Презентацију са свим Кујунџић. Игор и Младен су пословица каже: „ГДЕ ЈЕ
битним подацима о СЛОГА ТУ ЈЕ И ПОБЕДА!―
историјским личностима се препирали како су им
извори о боју различити, а Ученик репортер Јована
Дарио их је помирио и Вукас

рекао им да нема потребе
да се свађају око тога. За
крај наставница српског
језика Марија Стакић и

ИСТРАЖИВАЧКИ ДУХ У НАСТАВИ МАТЕМАТИКЕ

Ако питамо децу шта им Рецимо да дам пример, смо жељни нових знања и да
прво падне на памет кад како да детету приближим волимо наставу математике.
кажем реч математика, статистичку обраду
њихови одговори су: података (звучи тешко и Ево још једног примера,
бројеви, формуле, нешто замарајуће?), верујте ми долазим у школу, долазим до
тешко, знаци, научници, овај део математике им се степеништа, кад тамо деца
рачунање, једначине, боли највише допао. Зашто? скакућу, ту је и учитељица
ме глава итд... Да ли Истраживали смо, четвртог разреда. Питам се
заиста мора да буде тако? претражили податке на шта раде, срећни су и
Мој одговор је не. Сматрам интернету, сами их задовољни. Погледам у
да математику не може прикупили, сами их степениште и видим
знати свако, али волети је израчунали и затим исписане јединице мере за
може свако! сликовито приказали на површину. Највећи степеник
хамеру (сецкали, лепили, је највећа јединица и све до
Прво да нагласим оцена је сарађивали...). Најважније најнижег степеника и
једно, знање друго, а најмање јединице. Кад дете
учествовање у настави били смо активни учесници скочи на нижи степеник
наставе. Школа постави помножи задати број са 100
треће. Оно што ми задатак, заједнички и он је претворио дату
наставници треба да величину у мању јединицу.
подстичемо јесте ово треће пројекат, а тема је ,,Ваздух Деца скачу, рачунају и
који дишем―, хм...где је ту сазнају! Генијално! И
тј.истраживачки дух математика? Ох, па ми најважније деци је лепо на
детета, игру и учење са часу математике.
задовољством. Хајде да не имамо област статистичка
обрада података, па шта
буде боли ме глава, ја то нам показују бројке састав
не знам и ја то не желим,
већ ја то могу, хоћу и ваздуха, шта нам приказују Учење математике не
проценти, хајде да
волим! истражимо, израчунамо мора бити само научи
формулу и примени, већ
Актуелна проблемска проценте и сликовито их пронађи формулу, примени
прикажемо, то смо и
настава је уствари баш то. урадили. Уз то научили смо је у другим предметима, у
Поставимо проблем, а животу, научи да сам
ученици самостално својом и шта загађује ваздух, како откријеш зашто је важно то
да га чувамо, и то смо
активношћу долазе до желели да прикажемо да знаш. Помози себи, реши
решења. Наставник проблем са уживањем, а ми
правилно усмерава ученика сликовито. Ако уз смо ту да ти помогнемо у
математику научимо и
и доводи га до циља. Он је истражимо још нешто што твом истраживачком
координатор процеса подухвату.
(звучи примамљиво зар није наша област, то значи
да нам се тема допала и да Мирјана Настић
не?).

12

ЕВРОПСКИ ДАН ЈЕЗИКА

Међународни празник обележен 26. септембар 2020.

Чланови Стручног већа језика, М.Радаковић је
друштвено-језичке групе поставила на пано изразе
наставних предмета ХВАЛА, ИЗВИНИ, СРЕЋНО,
обележили су Европски дан поздрав ЗДРАВО и питање
језика у оквиру тематског КАКО СИ написане на
повезивања садржаја четири језика – српски,
наставних предмета. Радови италијански, енглески и
су постављени у холу школе, шведски, и уз њих је
на паноима. Вест о овој поставила заставе тих
активности је постављена и земаља.
на фејсбук страницу школе.
Наставник историје
Наставница српског језика Немања Симић је
Марија Стакуић посветила је поставио рад ученица
рад Вуку Стефановићу осмог разреда о пореклу
Караџићу, реформатору и развоју писама која се
српског језика и писма, као користе у Европи –
и Мирослављевом јевнђељу, латинично писмо,
рукописној књизи, једној од ћирилица и грчки
најзначајнијих ћириличних алфабет. Као илустрација
споменика српско-словенске постављена су слова
писмености из 12.века. грчког алфабета.

Наставница руског језика
Весна Вујновић посветила је Споменка Павловић
рад словенским језицима,
њиховој подели и
географској
распрострањености, са
нагласком на руски језик.

Наставница енглеског ОШ “Алекса Шантић”

13

ТАКМИЧЕЊE WILLKOMMEN

Ученици наше школе на међународном
такмичењу

Ученик шестог разреда Кристина Ивановић тачно је
Давид Бедековић и ученице одговорила на 43/50 питања
осмог разреда Кристина (86% теста).
Ивановић и
Вања Тимар је имала
Вања Тимар су учествовали на резулат од 44 тачна
осмом међународном одговора од могућих 50 (88%
такмичењу страних језика теста).

Willkommen 2020 Резултати пролазности у
организованом од стране други круг такмичења биће
немачко-аустријског културно објављени на званичном
едукативног сајту Центра до 31. 12. 2020.
године.
центра Willkommen.
Због епидемиолошке
Услед ситуације са вирусом ситуације наградно
Covid19 такмичење је одржано путовање у једну од
онлајн 21. новембра текуће
европских метропола ове
школске године. Иако је године није могућ. Уместо
приликом верификације и тога најбоље пласирани
приступања тестовима учесници освојиће вредне
долазило до потешкоћа, награде, ваучере, медаље и
ученицису успели да остваре дипломе.
одличне резултате у првом
кругу такмичења. Ученици су М.Радаковић
се такмичили у знању
енглеског језика. Давид
Бедековић имао је 39/50 тачних
одговора (78% теста).

TALK POEM
If a tree could talk, what

would it say?
“Don’t chop me down just

walk away.”
If a river could talk, what

would it say?
“ Don’t dump in trash, throw

it away.”
If the air could talk, what

would it say?
“The factories must learn to

keep smoke away.”
If the animals could talk, what would they say?

“Help us to live, we wish to stay. “

ОШ “Алекса Шантић”

14

ДРВО НАШИХ ПРВАЧИЋА Петковић. Отварање
изложбе је планирано
22.12.2020.године у 18
часова.
ГЕНЕРАЦИЈЕ 2020/2021― На
основу инструкција које нам Због погоршања
је проследило епидемиолошке ситуације
ЈКП ,,Зеленило― Сомбор, од стране КЦ ,,Лаза
планирано је да наша школа Костић― предложена је
учествује у манифестацији измена датума садње, те
30.11.2020.године. У оквиру су уз поштовање свих
наше школске установе, мера превенције и
учешће у реализацији препорука Завода зајавно
манифестације узели су: здравље, наши прваци
Љиљана Г.Бакић, учитељица 26.новембра, у дворишту
првог разреда, Мирјана школе посадили
Настић, наставница своје ,,Дрво генерације―.
математике, Татјана Мандић,
учитељица четвртог разреда, Драгана Вујошевић

Драгана Вујошевић,
директор школе и Бранко
Стојановски који је имао
Град Сомор у сарадњи са задужење припрему терена
Културним центром ,,Лаза
Костић― Сомбор и за садњу дрвета. У холу
наше школе реализована је
ЈКП,,Зеленило― Сомбор као изложба радова ђака првака
и претходне године,
поклонило је ђацима на тему ,,Чудесно дрво из
моје маште―. КЦ ,,Лаза
првацима дрво генерације у Костић―,Сомбор је школи
оквиру истоимене
манифестације која је доставио метални пано на
коме су радови били
покренута на иницијативу изложени. Најуспешнија три
Културног центра.
рада која ће бити изложена у
Све основне школе на Малој галерији КЦ ,,Лаза
територији Града и Костић―, Сомбор у оквиру
насељених места које изложбе посвећене овој
припадају Граду добиле су манифестацији су радови
на поклон дрво и таблу са ученица Мие Вулин, Лане
натписом ,,ДРВО Гатарић и Валентине

САДИ ДРВО ‘’Где год нађеш згодна
места,
‘’Дрво се на дрво ту дрво посади!
наслања, а човек на А дрво је благодарно
човека’’ па ће да награди,
наградиће изобиљем
Народна изрека хлада, плода свог,
наградиће било тебе
било брата твог’’.

Ј.Ј.Змај

ОШ “Алекса Шантић”

15

НА ЕКОЛОШКОЈ ФАРМИ

Посета ученика4.разреда еколошкој фарми

Сви су некад били на еколошкој фарми код Причао нам је дека како су пре
другара или рођака. На њој има пуунноооо неколико ноћи пси луталице упали у
домаћих животиња, кокошки, ћурки, њихов зечињак и направили велику
коза...... Наш 4.разред је у оквиру Чувара штету. Ушли смо у голубарник, гледали
природе одлучио да изађе из учионице и да како голубови лете и дивили им се.
наставу одржа баш тамо. Учитељица Хранили смо их зрневљем које нам је
Т.Мандић је договорила посете и ми смо Петар дао. Наставили смо даље.
кренули. На фарми Пајића, дочекао нас је Видели смо пољопривредне машине
Тодор ПАЈИЋ, Петров и Николинин дека. које олакшавају рад на њиви, био је ту
Водио нас је у велико двориште са ‗‘пуж‘‘ за утовар кукуруза, Петар је
животињама, торовима, шталама, објаснио како се користи. Показао нам
голубарницима, кокошињцима, укратко је и трактор којм он и његов дека
речено, провео нас је кроз своју фарму. обрађују њиве. Онда смо отишли и
Прво смо обишли овце и тамо нам је деда засладили се мафинима и послужили
Тодор говорио како се овце шишају, колико соком који је припремила бака Милка.
живе, шта једу, колико их има...... Затим На растанку смо се поздравили са
смо ишли у други део дворишта и видели породицом Пајић, захвалили се на
смо преко 100 голубова, пуно кокошака и гостопримству, а деда Тодор нас је
петлова, пуно ћурки и ћурана и зечева. испратио и ми смо наставили смо даље.
Свратили смо у домаћинство наших
школских другара Срђана и Марије
Ђурић. Ту нас је дочекала њихова
мама, нама знана као учитељица
Драгана. Она је власница једне
необичне фарме. Одвела нас је код
зечева. То нису обични зечеви, већ
КУНИЋИ!!! Сазнали смо да су то мали
бели зечеви црвених очију. Тамо нам је
причала чиме се хране, колико
живе...... Док смо их хранили, наша
помоћница и ђак репортер Марија
Ђурић, интервјуисала је власницу
фарме. Ми смо хранили зечеве, било
нам је занимљиво, али само је један
хтео да једе, остали су деловали
зачуђено. Видели смо чак и мале, тек
окоћене куниће који су имали јако мало
крзна. Поиграли смо се у дворишту
наших домаћина, а за растанак и
успомену смо се фотографисали код
дрвета ораха које је мамило да се
попнемо на његове гране. Ова наша
настава брзо се завршила, време је
пролетело. Баш сам се забавио и желим
да се понови. Лакше је учити када оно о
чему говоримо и видимо на лицу места.
Боравак у природи шири наше видике и
јача наша плућа.

За часопис „Зора"
ђак репортер,

Милош Црнчевић

ОШ “Алекса Шантић”

НОВА ГОДИНА 16

Нова година стиже и све заједно и причали, смејали
нам је ближе из дана у дан се или пак гледали филм,
свако је све више радостан. без икакве журбе и јурбе
Свакој години дође дуго по кући. Ова година нас је
ишчекивани крај. научила да морамо да
држимо главу горе и у
Ову годину многи људи најтежим ситуација. У овој
не могу дочекати да заврши, години сте бринули о
искрено и ја, а вероватно и сваком укућану све више
ви. Ова година је била мало због страха да се не
страшна, а идаље је можда разболи неко. Година се
све више и више, из дана у ближи крају сви се надамо
дан. Година нам, можда, да ће овај немили вирус
није весело почела, а проћи, али мој вам је савет
изгледа да баш весело неће покушајте да се некад
ни завршити, но држите осврнете и размислите да
главу горе имајте наде да ће ли проводите квалитетно
све бити на крају у реду. време са вашим
Можда ми нећете веровати, ближњима.
али ова година и није била
толико лоша. Само Можда некоме
замислите сваке године звучи страшно и понекад
постајете све старији и језиво причати о овоме, а
старији и искрено мислите опет некоме звучи глупо и
да знате све о вашим беспотребно причати о
вољеним особама које злом вирусу. Мој вам је
иначе, заправо, и не видите савет проводите што више
често. Мислите сад да времена са својим
претерујем, знам, знам, али вољенима, да се не бисте
запитајте се боље кад су кајали сутра што нисте кад
заправо, пре 2020. године сте имали времена,
сели у кућу, сви укућани учините то док не буде
касно.

Кристина Ивановић

ОШ “Алекса Шантић”

17

БОЖИЋНИ И НОВОГОДИШЊИ ПРАЗНИЦИ

Тематско повезивање на нивоу Стручног већа друштвено -
језичке групе наставних предмета

Тематско повезивање на презентацију посветила
нивоу Стручног већа друштвено веровањима о Деда Мразу и
- језичке групе наставних његовој унуци Снегурочки и
предмета за децембар/јануар – обичајима током прославе
одабрало је обележавање Нове године у Русији.
божићних и новогодишњи Наставнице енглеског језика
празника. су своје презентације
посветиле божићним
Настава за више разреде обичајима у Великој
основних школа се од 30.
новембра 2020. године Британији, а ученици нижих
разреда могу чути неке
Традиционални руски реализује на даљину путем гугл познате божићне песме –
новогодишњи поздрав учионица. Није било
могућности да се о божићним и Christmas carols, као што су
We wish you a merry
новогодишњим празницима Christmas, Santa Claus is
говори на часовима
енглеског, руског језика и coming to town, Silent
night...Наставница српског
историје, да се прикупе језика је предложила
ученички радови и
изложе на паноима у холу ученицима да сами израде
презентације о
школе... Због тога су православном Божићу и
наставници урадили
презентације и поставили поставе их у своје гугл
учионице. Вероучитељ је
их у гугл учионице. свим разредима поставио
Наставник историје је
сликовито приказао како цртане филмове и
презентације о Христовом
се Нова година рођењу.
прослављала некада.
Наставница руског језика је Споменка Павловић
Божић у Великој Британији своју богато илустровану

Срећна Нова година

ОШ “Алекса Шантић”

18

ОД СРЦА МАЛОМ СРЦУ

ХУМАНИТАРНА АКЦИЈА КОЈОЈ СЕ ПРИДРУЖИЛА И НАША ШКОЛА

У духу празничног књиге, школски прибор, све оно
што је малишанима и потребно.

даривања, ученици и Сабирна места за донације:
наставници ОШ,,Алекса
Шантић― у Алекса ,,Палермо плус―,Сомбор, XII
војвођанске ударне бригаде
Шантићу су се бб;
прикључили
хуманитарној ,,Стар такси―, Сомбор,
Солунских бораца бб;
акцији ,,ОД СРЦА Татјана Лапчић и Биљана Васић
МАЛОМ СРЦУ―, како би
обрадовали преко 100 (координатори).

малишана социјално Прикупљене донације, директор
угрожених породица школе је предао горе поменутим
Сомбора и околине. одговорним особама у понедељак,
Акција прикупљања 30.11.2020.године.
донација за пакетиће
планирана је до Поносни смо што је наша школа
10.12.2020.године. Обзиром да била део овог подухвата и
ученици од петог до осмог учествовала у овом пројекту.
разреда од 30.новембра Заједничким, удруженим снагама,
2020.године због неповољне добром вољом ученика, родитеља
епидемиолошке ситуације и запослених, улепшали смо
похађају наставу на даљину, празничну атмосферу и празнике
одељенске старешине су акцију учинили радоснијим.

покренуле у оквиру својих Наше мало је некоме заиста
одељења, те је иста у школи много, велика захвалност свима.

успешно спроведена у петак, Д.Вујошевић
27.11.2020.године. За узраст
деце од беба до 13 година
прикупљени су слаткиши,
средства за хигијену, козметика
за бебе, гардероба, играчке,

ОШ “Алекса Шантић”

19

Ко може да одоли слаткишима?

Заједнички пројекат предшколаца и продуженог боравка

Ученици продуженог боравка који води пожелео да грицне. Одлучили смо се
учитељица Нина Бојанић су добили да оплеменимо њихову радну собу са
слатку понуду од васпитачице два велика мафина. Пошто нам се
Нинославе Пејић и њених ближе новогодишњи празници мафин
предшколаца. Понуда је била смо декорисали звездицама и мини
неодољива, морали смо да је Деда Мразовима. Други мафин смо
прихватимо. препустили машти малих
Заједнички рад на пројекту, а тема предшколаца.
„Слаткиши―, примамљиво, зар не?
Након доста истраживања о Сарадња са предшколцима је била
слаткишима, уследио је први корак, а дивно искуство за све нас, много
то је израда почетног паноа. Ученици нових, лепих и корисних ствари смо
из продуженог боравка су дали све од научили. Због тренутне
себе да пано буде интересантан и епидемиолошке ситуације били смо
весео, баш као што треба да изгледа приморани да радимо у својим
пано у једном вртићу. Поред живих учионицама, без окупљања. Надамо
боја пано је пружио и много корисних се да ће идућа сарадња да нам пружи
информација. Деца из вртића су била нека нова сазнања и једно лепо
одушевљена, а највише пажње је дружење са предшколцима.
привукао велики мафин који би свако

учитељица Нина Бојанић

ОШ “Алекса Шантић”

20

МЕНТАЛНА ХИГИЈЕНА

Радионице су одржане за ученике од 1. до 4. разреда. Свака радионица трајала је један
школски час (30 минута).

У уводном делу радионице психолог се кратко представио ученицима, објаснио
шта је његов посао у школи и шта ће радити на самој радионици.

Средишњи део радионице обухватио је две активности: гледање кратког видеа уз
пропратна објашњења и вежбу опуштања и отпуштања непријатних осећања.

Видео приказан ученицима садржао је фотографије кристала воде које је
усликао јапански бизнисмен, аутор и „псеудо-научник― Масару Емото, који је тврдио да
човекова свест може мењати структуру воде. Ученицима је описан експеримент који је
овај аутор извео: он је узорке воде излагао различитим утицајима – пуштао им

различите врсте музике, лепио
цедуљице са речима „Захвалност―,
„Љубав―, „Мрзим те― и сл. На основу
ових фотографија јавности је постало
јасно да у зависности од тога какве
мисли, речи, фреквенце упућујемо
води, она мења своју структуру, као и
да лепе мисли, осећаји и вибрације
(попут класичне музике) стварају
геометријски савршене, сјајне
кристале, док ружне речи, мисли и
агресивна музика (попут хеви-метала)
изобличавају кристале, постају неправилни, мутни, тамних боја. Овај видео имао је за
циљ да ученицима кроз практичан пример укаже на важност лепих мисли, осећања и
речи које упућујемо себи и другима, будући да се људски организам састоји од
просечно 70% воде (у зависности од узраста), односно колико су позитивне мисли и
речи важне за наше добро психичко здравље.
Вежба „Моје место мира― осмишљена је као вођена фантазија у којој деца уче
како да се физички релаксирају, правилно дишу у циљу умиривања и како да отпусте
непријатна осећања и да постану свесна да им је тај унутрашњи мир доступан у свакој
ситуацији. Нагласак је био на томе да сви понекад доживљавамо непријатна осећања и
да је то сасвим ОК, али да их не смемо складиштити, већ отпуштати, како би били
емоционално здрави.
На самом крају ученицима је остављен простор да прокоментаришу шта им се
највише допало у радионици и шта су из ње научили.
Из моје перспективе прва активност им је пробудила
машту и изазвала усхићење новим открићима, док су
након друге видно били релаксирани, добро
расположени, неки чак дубоко ганути оним што су
током вођене фантазије доживели. Ја сам, с друге
стране, била одушевљена сарадњом, пажњом и
отвореношћу за нове идеје, што од стране ученика,
што од стране присутних наставника.
Александра Стричевић Станојев

ОШ “Алекса Шантић”

21

МЕНТАЛНЕ ВЕЖБЕ КОЈЕ МОЖЕТЕ И САМИ РАДИТИ

ЈАСТУК ЗА БЕС

Један јастук у свом стану намените за бес. Сваки пут када осетите бес имате
право да на овај јастук вичете, да га бацате, ударате... Пражњење енергије на
овај начин ће вам омогућити да се растеретите нагомиланог стреса и негативних
емоција, уместо да их задржавате и нагомилавате у себи.

ОГЛЕДАЛО

Станите испред огледала и кажите себи све лепо што пожелите или што би
волели да вам неко други каже. Уживајте у томе. Орасположите себе
комплиментима, лепо започните дан.

НЕПОМИЧНО СТАЊЕ

Замислите да вас је неко зауставио и останите у том непомичном положају што
дуже можете издржати. Ако имате друшиво можете организовати и такмичење
''Ко ће дуже'' . Дуготрајно стајање у једном истом, непомичном положају
омогућава опуштање напетости и јача ваше тетиве, нормализује дисање, опушта
нерве, подстиче бољи рад унутрашњих органа.

ТУШИРАЊЕ

Сваки пут када имаш ''тежак'' дан користи снагу воде која опушта и пружа осећај
регенерације. Замислите да сте испод туша из ког излазе златне капи које
додатно лече или имају моћ да спирају све непотребно што се десило у току
дана.

ТИШИНА

Свима је ''стишавање'' околине лековито. Угасите све оне свакодневне звуке који
су око вас (телевизор, рачунар, телефон...) изаберите тишину или неку лагану
једва чујну опуштајућу музику , препустите се сањарењу.
Покушајте и са трчањем, ходањем, пливањем, плесом или вожњом бицикла.
Тако ћете у тело унети више кисеоника, убрзати циркулацију, побољшати рад
срца, поправити здравље. Вежбањем ћете постићи унутрашњи мир и хармонију.

ОШ “Алекса Шантић”

22

Новинарски клуб

Ученици од 4. до 8.разреда чланови су новог школског
клуба

28.9.2020. године у 13 часова Прво смо направили зидне новине, а
први пут се окупио новинарски клуб онда смо прешли на нешто
''озбиљније''. Већ у овом броју
ОШ '' Алекса Шанић''. школског часописа прочитаћете прве
Дошло је 16 ученика од 4. до 8. интервјуе које су направили наши
разреда. Наставница енглеског језика ученици репортери.
Споменка Павловић нам је припремила
презентацију о новинарству и ДОЂИТЕ У
журналистици. Учитељица Татјана НОВИНАРСКИ КЛУБ АКО
Мандић нам је појашњавала речи које ВОЛИТЕ ДА ПИШЕТЕ,
нисмо разумели. Наравно и она је ИСТРАЖУЈЕТЕ И
организатор ове активности. Учили смо САРАЂУЈЕТЕ СА НАМА!!!
како треба писати вести и извештаје.
Читали смо наше радове и анализирали НОВИ ЧЛАНОВИ СУ
их. Износили смо своја мишљења о ДОБРОДОШЛИ…
туђим текстовима. На крају смо добили
нови задатак да напишемо извештај Ученик репортер ‗‘Зоре‘‘
или вест о ДЕЧИЈОЈ НЕДЕЉИ. Клуб се
окупља сваке среде у договорено Мина Вићентић
време. Тако је почела наша авантура.

РЕЧ ДВЕ О НОВИНАРСКОМ КЛУБУ

Циљ рада новинарског клуба је развој нових вештина и способности ученика,
oвладавање новим знањима, развијање аналитичког и критичког мишљења. Рад
у новинарском клубу развијаће навике код ученика да самостално обављају своје
задатке и подстицање ученика да критички посматрају теме о којима пишу.
Развијаће се ученичка машта и оригиналност, a ученици ће научити како да
тимски раде и међусобно сарађују, поштујући међусобне разлике. Ученици ће на
свакој радионици у процесу реализације садржаја користити технике и средства
вербалног изражавања; развијати способности за препознавање традиционалне,
модерне, савремене журналистике Развијаће се креативности и стваралаштво
ученика кроз писану и казану реч. Подстицаћемо и развијаћемо стваралачког
мишљење. Развијаћемо ученикове потенцијале у области извештавања, те му
помагати у самосталном изражавању коришћењем примерених техника,
средстава и облика новинарског изражавања; Подстицаћемо ученика на
истраживање и реализацију властитих идеја, развој критичког мишљења,
стварање радних навика. Тиме ће се неговати комуникацијске и социјалне
вештина, сарадничко понашање и тимски рад, самоиницијативе... Кроз забавну и
динамичну игру ученици ће научити основе предузетништва и начин како
функционишу медији масовне комуникације и тржишта.

ОШ “Алекса Шантић”

23

Зашто сам у новинарском клубу?

Шта је новинарство, а шта новинар и ко то може бити?
•Шта су рекли знанаменити људи?

Новинар је човек који је промашио своју професију.
( Бизмарк )
Новинар је универзална незналица. ( Моша Пијада )
Новинарство је изванредан позив уколико се благовремено
напусти. ( Черчил )
Новинарство је књижевност на брзу руку. ( Метју Арнолд )
Једноставно речено, новинар мора да зна од свега
понешто и понешто о свему

Чекамо вас у новинарском клубу.....

Споменка Павловић Татјана Мандић
ОШ “Алекса Шантић”

НАШИ ПРВИ 24
ИНТЕРВЈУИ....

Директорица школе
Драгана Вујошевић и
Јована Вукас

Нашој најстаријој ученици репортерки Што се тиче запослених прилично имам двадестет првом веку где су
додељен је најтежи задатак—да добру сарадњу са свима и задовољна сам. дигитализација и ИТ технологија толико
интервјуише Директорицу школе. Као Сматрам да се са свима може лепо узнапредовала, да ми просто не можемо
добар новинар Јована се припремила за сарађивати,али је веома важно која врста да не будемо део тога. Паметни
разговор. Сазнала је да је Директорица комуникације се употребљава.У сваком телефони, лаптопови, таблети,
Драгана Вујошевић пореклом је из Црне случају мислим да она ненасилна и рачунари, све је то отишло узлазном
Горе. Ишла је у средњу језичко- асертивна комуникација има више успеха, линијом, ми просто живимо у овом
културолошку школу, у Улцињу. самим тим се постиже и већи ефекат. времену које је део нас, самим тим и
Завршила је Учитељски факултет у Али, одређени став мора постојати.Нико морамо ићи у корак с временом. Немам
Сомбору. У радном односу је од 2001. не воли непријатне разговоре, било да је негативно мишљење о online настави, за
године у ОШ „Алекса Шантић“ на месту ученик или наставникда, сви ми волимо то сам да је потребно да се усавршавамо,
професора пазредне наставе. Од лепу реч и сви лепше и боље реагујемо да пратимо дигитализацију и модерну
01.09.2013. до 05.10.2014. године била је на њих.Мишљење сам да позитивне и технологију. Што се тиче online као саме
на месту ВД директора школе, а од лепе речи,чине бољу и успешну online наставе, мислим да није лоше да
06.10.2014. године одлуком Школског комуникацију“. буде уврштена као један вид наставе,
одбора изабрана је за директора у нашој али нисам за то да она буде приоритетна
школи. Веома је комуникативна, и да се целокупна настава своди само на
друштвена, позитивна, енергична, Да ли посао директора сноси велику на седење за рачунаром и гледањем у
упорна, истрајна, амбициозна и спремна одговорност? екран“.
за образовно-васпитни рад. Разговор је
започет једноставним и занимљивим „Сноси, наравно да сноси,али сваки посао Да ли би по Вама било боље да останемо
питањем. је на свој начин захтеван, има своју у школи или да пређемо на online
тежину, и са собом повлачи своју настави?
одговорност. Одговорност директора
Како је то бити директор школе? јесте у томе што је ту један човек
задужен да води рачуна о целој „Свакако да је боље када смо у школи.
установи, једном објекту и свим Рекла сам да немам примедби на online
„Прво,па занимљиво питање...бити запосленима. Морам да додам,да један наставу, али мислим да је ученицима
директор је захтеван, одговоран,врло човек не може све да ради и истовремено лакше када дођу у школу, када уђу у
динамичан и енергичан, посао пун буде на више страна.Зато ја имам цео тим своју учионицу, када погледају свог
изазова, али и леп, са својим чарима. људи око себе, почев од секретара, наставника, када им је нешто нејасно,
Све у свему кад онако заокружимо као обрачунске службе, стручне службе, тим непознато, они имају ту слободу избора
једну целину,није лоше и не жалим се‖. наставника, наравно и тим ученика. Сви да подигну руку да их питају да им се
ми овде заједно сносимо одговорност. Ја
Да ли Вам је било лакше док сте били сам ту само да усмерим ток,можда објасни оно што им није јасно. Испред
учитељица или Вам више одговара посао одредим неки правац,а потом сви заједно малог екрана, лаптопа, постоје сви ти
директора? и у договору са осталима идемо корак по начини да се ми видимо, али жива реч је
корак ка жељеном циљу. Нисам зато да жива реч, то је једно. Друго, што се тиче
се се један човек пита и само један човек вас ученика, а и нас запослених, мислим
„У ову школу сам се запослила баш као одлучује, више сам за договоре, да је добро ићи у школу због
учитељица, и то је моје приоритетно преговоре и сарадњу. Договор кућу социјализације,промене средине,
занимање. Било ми је лакше можда јер гради, на тај начин се долази до лакшег окружења. Ми смо социјална бића и
сам тад имала само своје одељење, своју решења и постизања циљева. навикли смо да се дружимо, да
децу у оквиру своје учионице и водила разговарамо. Није ни због здравља добро
сам рачуна о њима, дакле обавезе су седети толико дуго испред лаптопа,
биле за децу, наставу и учионицу. Мој талефона, малих екрана. Немам ништа
задатак је био да ученицима пренесем Колико Вам се посао променио у току против online наставе. Колико сам
знање, да им школу и наставу учиним целе ове пандемије? упућена, питала сам ученике и деца су
занимљивом и интересантном. Бити
директор захтева више задатака. „Морам да признам да се доста се изјашњавала да им је лепше у школи,
Потребно је водити рачуна о комплетној променио, хвала Богу сви смо у школи да лакше уче, иако под оваквим
установи,објекту и наравно о ученицима здрави, код нас за сада нема случајева условима и околностима, када часови
и запосленима.Школа и постоји због присутности овог вируса. Али то не значи трају по тридесет минута, колико толико
ученика и ми смо овде првенствено због да не треба да се чувамо и будемо је корисно и за ученике и за наставнике.
вас. Зато ми је веома важно да ученици
и запослени буду задовољни у сваком опрезни. Променио се свима нама, већи Који савет бисте дали нашим ученицима?
погледу, да вам је лепо и пријатно у је притисак, свакодневно се траже
нашем простору, трудимо се да вам одређени извештаји,притисак је и на
услови буду што бољи, да се осећате ученике и на наставнике и на родитеље. „Сматрам да је школа мотив за добра
безбедно и пријатно‖. Доста је обавеза, радних задатака, дела. Па онда самим тим позивам све
Са ким је лакше сарађивати са децом или размишљања о тренутној ситуацији.Тако ученике да заједно будемо део овог
са наставницима и осталим запосленима да има више захтева, има више посла, тима, и да заједно чинимо добра дела!“
у нашој школи? има више радних задатака, али оно што Директорица је на крају овог пријатног
се мора и што је потребно и није толико разговора још додала:

„Интересантно питање. Добра тешко. Добра организација и љубав према „Хвала што сте ме позвали, и што сам
комуникација остварује и добру сарадњу. ономе што радиш је 50% посла завршено. била део овог разговора, и овом
Волим да радим са децом. Чак и сада А ја свој посао заиста волим, зато ми приликом бих желела да похвалим вас
иако сам на месту директора, волим радни задаци и не падају тешко. Али, као водитеље, чланове новинарске
понекад да одем на замену, чак штавише морам да поменем поново,око мене је секције. Јако ми је драго и поносна сам
Тим људи који ми заиста много помажу у
ми и прија, изађеш мало из извршавању радних задатака.
администрације, папирологије и силних
извештаја. Прија ми и занимљив је рад Какво мишљење имате о online настави?
са децом, волим да се поиграм са њима и „Подржавам online наставу. Ми живимо у ОШ “Алекса Шантић”

заиста уживам у том раду и дружењу.

25

Милош Црнчевић разговарао је са секретарицом
школе

Ја сам Милош Црнчевић, ученик репортер Школског толико остајемо. Деси се да останемо и дуже, како
часописа Зора. За свој први самостални интервју добио захтевају потребе посла тако нам тече и дан.
сам задатак да разговарам са главном особом школске Да ли бисте волели да учествујете у неким пројектима
административно-правне екипе. Имао сам малу, на часовима са децом и зашто?
конструктивну трему, а моја подршка је била Мина То је занимљиво питање. Искрено, до сада немам
Вићентић која је снимала цео разговор како бисмо вам га искуства у тако неком раду са пројектима и ђацима,
што верније пренели у целости. Па да почнемо...... али звучи интересантно. Што да не?! Ако би ми ви
дали неку интересантну тему , неки часови о правима и
Данас интервјуишемо Самиру ИЛИЋ, дипломирану обавезама, што радите код учитељица, то би било
правницу запослену на место секретара у ОШ,,Алекса интересантно, радо ћу се одазвати када ме позовете.
Шантић"у Алекса Шантићу. Смислите лепу тему и долазим!
Хвала Вам што сте се одазвали овом разговору и што
Добар дан. сте издвојили време.
Било је ово моје ''ватрено крштење'', а наша
Добар дан! (срдачно је одпоздравила наша саговорница) саговорница ми је помогла да лако савладам први
Са колико година сте почели да радите као секретар баш новинарски задатак. Било је задовољство разговарати с
у овој школи? њом.

У овој школи сам почела да радим 2009.године, значи За Школски часопис Зора
тада сам имала 32 године. Ученик репортер Милош Црнчевић

Како почињете свој радни дан? ОШ “Алекса Шантић”

Сваки радни дан започињем тако што прегледам
електронску пошту, што проверимо шта има од ново
пристиглих мејлова, погледамо пошту уколико је има,
одговарам на захтеве својих колега, ако имају неких
питања за мене или требамо да обавимо неке друге
послове, ако имате ви за мене неке захтеве,
потврде,ученици,ваши наставници,учитељи, ето тако од
прилике. Углавном, често се дешава да испланирамо
једно да радимо на послу, међутим, када дођемо на посао,
ствари оду у неком другом правцу, буде некад динамично
и да буде доста стиска са временом, некад буде
опуштенији дан, значи, сваки дан је другачији.

Колико сати дневно проведете на послу?

Моје радно време је од осам до два, али у последње време
не гледамо стриктно то радно време. Колико има посла

Самира Илић, секретар ОШ’’Алекса Шантић, у разговору са ученицима
репортерима Милошем Црнчевићем и Мином Вићентић

26

Наши први новинарски кораци

Интервју са Весном Трифуновић

Страхиња Варга и Васлије Петковић Воле да читају истраживачке књига.
добили су задатак да интервјуишу Весну Која вам је омиљена књига?
Трифуновић, библиотекарку наше сеоске Омиљена ми је књига Игра Анђела од
библиотеке. Библиотека у којој она ради нашег писца Љиљане Хабјановић.
од септембра ове школске године Како се осећате у новом простору?
преселила се у просторије наше школе. Јако ми је лепо и драго ми је што сам
Ред је био да јој пожелимо добродошлицу ближе деци и имамо већу
и мало поразговарамо. Страхиња ју је комуникацију.
интервјуисао док је Василије снимао И нама је било драго што смо за први
разговор и био му морална и техничка интервју имали овако пријатног
подршка. саговорника, желимо тета Весни пуно
малих посетилаца и нових чланова
Разговор је започео следећим питањем сеоске библиотеке.
Порука за крај....
Колико се бавите овим послом и зашто? Ко стекне знање и мудрост има
Овим послом бавим се 15 година. богатсво
Преовладао је неки финансијски моменат Право оружије је знање, а не снага!
пошто сви ми морамо да зарадимо за
живот, али ето имам среће да да радим За часопис ‗‘Зора‘‘ С.Варга и
посао који волим . В.Петковић
Да ли деца данас читају књиге?
Деца веома слабо читају, већином све
слабије. Углавом су то лектире, али увек
има деце коју интересује и нешто изван
лектире, они би да богате свој речник,
машти да дају нову вољу, да сазнају нове,
друге ствари и тако. Значи увек има деце
која хоће још да знају и читају.
Која је најчитанија књига у библиотеци?
То је истраживачка књига о подводном
свету. Сам изглед књиге говори о томе да
је пуно деце тражи и чита, сами видите да
је похабана што значи да је интерсантна .
Шта деца највише воле да читају?

ОШ “Алекса Шантић”

27

Интервју са Ружом Миличић

Зорана Брињак је интервјуисала тета Ружу која у 4.Како се деца понашају према вама?
овим ванредним данима брине са својим -Деца се према мени као чистачица односе
колегиницама о хигијени наше школе. Мислимо предивно, љубазни су.
да је тренутно њихов посао најтежи јер смо 5.Колико деца поштују правила у школи?
једва нашли времена за наш сусрет.... -Деца ове школе пуно поштују правила
поготово у овој ситуацији
Добар дан тета Ружо, ја сам Зорана Брињак и данас ћу ПОРУКА:Шта би ВИволели да се промени у овој
Вам поставити неколико питања како бих вас боље школи?
упознала. -Мени је све ОК, не бих волела да се нешто
Колико Ви година радите у овој школи? промени.
-Ја у овој школи радим 9 година. ХВАЛА НА ИЗДВОЈЕНОМ ВРЕМЕНУ И ВАШОЈ
Са колико сте Ви година почели да радите у овој школи? ЉУБАЗНОСТИ!
-У овој школи сам почела да радим са пуних 45 година. ЗА ЧАСОПИС „‟ЗОРА‟‟ ЗОРАНА БРИЊАК
Било је то 2012.године.
Са ким највише сараћујете?
-Сараћујем са свима, а највише са Јеленом Пејак.

Интервју са новом ученицом - Како ти се одељење чини за сада?
-Одељење је добро.
Александра Кусић интервјуисала је своју другарицу из -Да ли си се са неким посебно спријатељила?
разреда Амелију Богдан. -Да, спријатељила сам се са свима, а
-Из које школе долазиш? посебно са Мајом Олах .
-Долазим из основне школе ,,Братство Јединство''. -Како ти се чини разредна Марија Радаковић?
-Какви су наставници? -Разредна је лепа добра и памента.
-Наставници су добри и помало строги.
За часпис „‟Зора‟‟ ученик репортер
Александра Кусић

Интервју са Сузаном Денчић

Мина Вићентић за свој интервју одабрала је - Нека деца улазе прљавих патика у школу, сва срећа
Сузану Денчић из екипе техничког особља таквих је мало. Пуно деце пази на чистоћу и тако нам
школе. олакшава посао.
-Колико се разликују генерације некада и сада?
Кажу да је чистоћа пола здравља. У -Некада су генерације више поштовале старије у
нашој школи о чистоћи рачуна води школско школи, а данас се то мало променило. Деца су
особље. огледало школе, али и породице из којих долазе.
-Колико година радите у овој школи? -Колико теткица вам још помаже у послу?
- У овој школи радим 22 године. -Поред мене о чистоћи школе воде рачуна још
- Која су ваша задуђжења у школи? четири колегинице, а ту је и школски домар који
-Моја задужења у школи су да водим рачуна о ради са нама .
хигијени, чистоћи школе и чистоћи школоског -Шта би сте поручили деци школе?
дворишта. -Деци школе бих препоручила да воде рачуна о
-Са ким најрађе сарађујете и зашто? чистоћи док бораве у школи јер ће нам свима тако
-Све колеге су ми драге, сви лепо сарађујемо. бити лепше. Можда ће баш неко од њих обављати
Када се догворимо посао лакше обавимо. овај посао.
-Како се данашња деца односе према чистоћи -Хвала Вам на издвојеном времену.
школе?
За часопис „‟Зора‟‟ ученик репортер М.Вићентић

ОШ “Алекса Шантић”

28

Наши први новинарски кораци

Интервју са Драганом Ђурић

Срђан Ђурић имао је тежак задатак. сваки час музичког весео.
Требао је да интервјуише Драгану Ђурић, -То је баш лепо, и ја волим да певам.
учитељицу 3. разреда, задатак је добио Колико имате ђака у разреду?
додатно на тежини јер је то његова -Имам 7 ђака, и сви су дечаци.
мама па је било тешко задржати -Каки Вам се допада то што идемо у
‘’професионалну дистанцу’’. школу у 09:15?
-Колико година радите у овој образовној -Морам да признам да ми се веома
установи? допада.
-У овој образовној установи радим 26 -Који час највише волите да предајете?
година -Омиљени час ми је математика, ја јако
-Колико сте задовољни својим радом са волим математику и моји ученици је
ђацима? воле, тако да и то јако лепо градиво.
-Веома сам задовољна. Ђаци су ми добри, - Да, математика је баш леп предмет.
лепо раде, воле школу и онда је то велико -Да ли некада правите ђацима квизове?
задовољство , и са једне и са друге стране. -Правим им квизове, сада кад је била
-Шта највише волите да радите са њима? настава на даљину послала сам им пар
-Са мојим ђацима највише волим да радим квизова преко интернета.
музичко, јер су јако талентовани. Веома ми -Да ли вам се допада Ваша каријера?
је необично што имам 7 дечака, а сви они - Допада ми се, желела сам да радима
умеју јако лепо да певају, и онда нам је тај посао.
-Коју би оцену дали за групни рад са
ђацима?
-Дала би високу оцену, јер је то веома
лепа радња.
- И последње питање за данас , да ли
вам се допао интервју?
-Веома сам уживала у овом итервјуу
-Хвала на издвојеном времену и
пријатној сарадњи. До следећег пута,
ја сам репортер Срђан Ђурић, а ово је
електронски часопис ,,Зора''.

ОШ “Алекса Шантић”

29

Интервју са Татјаном Мандић

Ја сам репортер Марија Ђурић и треба да одрадимо Татјана,,У почетку, кад сам завршавала средњу
нинтервју са мојом учитељицом Татјаном Мандић '' . школу просветње струке знала сам да је моје
Марија ,, Можемо ли да почнемо ? '' опредељење школа, али сам желела да будем
Татјана ,, Наравно . Јако сам срећна што си ме професор историје. Међутим, сплетом
изабрала за свој интервју '' . околности остала сам у Сомбору и ту завршила
Марија ,, Добро . Прво питање је : Колико сте дуго учитељски факлутет. Данас ми је драго због
учитељица ? '' тога јер нема ништа лепше од рада са децом
Татјана ,,У овој школи учитељица сам од 1993. нижих разреда‘‘.
године, а учитељица сам од кад сам завршила Вишу Марија,,Да ли вам је жао када се растајете од
педагошку школу у Сомбору. То је било 1992. генерација?‘‘
године када сам дипломирала. Од септембра 1993. Татјана,,Са сваком генерацијом проведем 4
године стално сам запослена у Основној школи године, толико се зближимо да знамо ко како
„Алекса Шантић―. Тада сам 1. септембра повела дишемо, како се понашамо, да знамо какве су
своју прву генерација која је рођена 1986 . године . чије особине. Они се навикну на мене, ја се
Марија ,, Kолико сте генерација имали до сада ? ''' навикнем на њих, будемо као велика сложна
Татјана Мандић ,, За сада сам учила 7 генерација, породица. Иако занам да ћу их у 5 разреду
водим их од првог до четвртог разреда, а онда они срести на ходнику, они неће ући у моју
оду у пети разред, а ја, као ‘‘вечни понављач‘‘ учионицу, нећемо поново изучавати старе
поново одлазим неким новим првацима‘‘. лекције и водити препирку око домаћих
Марија,, Да ли бисте се опробали у нечему задатака... Буде ми жао! Могу вам рећи што
другом?‘‘ неке новије генерације долазе све ми теже
Татјана,, Ја волим свој посао никада нисам пада када се растајем од њих‘‘.
размишљала о томе, али наравно, волела бих да се Марија,, Да ли сте имали неке неостварене
опробам у неким другим вештинама као што је планове?‘‘
рецимо новинарство, јер волим изазове, волим неке Татјана,,Увек имам идеја које желим да
нове ствари. Не волим да ми живот буде досадан и реализујем, некад нас време спречи, тренутно
монотон, не воли да увек радим неки једноличан је то епидемија, жао ми је што нисмо ишли на
посао, зато увек уводим новине и испробавам неке екскурзију‘‘.
нове ствари‘‘. Марија ,, Имате ли планове за следећу
Марија,, Да ли имате неки хоби? генерацију?‘‘
Татјана,, Хоби? Волим да правим колаче, волим Татјана ,,Посао учитеља захтева добро
активно да се бавим пешачењем, волим испланиране активности, али често се десе
бициклизам, а највише од свега волим да путујем непредвиђене ствари које нас одведу у нове
ако се то рачуна као хоби. истраживачке походе. Већ сад смишљам нове
Марија,,Да ли бисте волели да радите у некој авантуре‘‘.
другој школи? Марија,, То би било то! Хвала на изводјеном
Татјана,, У овој школи сам од почетка своје вренебу. За часопис ,,Зора'' ученик репортер
каријере и сматрам да је ова школа јако добро Марија Ђурић.
опремљена и да пружа велике могућности што се
тиче савремене наставе. Волим што радим у ОШ “Алекса Шантић”
сеоској школи, јер су деца лепо васпитана и не бих
волела да је мењам.
Марија,, Да ли сте радили у некој другој школи?
Татјана,, Не, нисам радила ни у једној другој школи
једино сам хоспитовала за време студија у
ОШ ,,Аврам Мразовић'' и ОШ,, Доситеј Обрадовић'' у
Сомбору.
Марија,, Да ли сте имали неки други план за своју
каријеру?

Креативни кутак... 30

Кристина Ивановић 8.разред

Милица Стакић 4.разред

Вања Петковић 8.разред

Петар Пајић 4.разред

ОШ “Алекса Шантић”

Лука Вулин 6.разред

31

Мина Вићентић 4.разред Вања Тимар 8.разред

Мима Војновић 8.разред ОШ “Алекса Јелена Паулић 8.разред

Шантић”

Креативни кутак... 32

Хладан дан крај језера
Једног хладног јесењег јутрапробудила сам се и одлучила да
одем у малу шетњу.Изашла сам из куће и кренула ка парку. На
путу до парка видела сам две мале слатке веверице. Биле су тако
сићушне да их је било лако помешати са опалим лишћем. Оне су
трчале и скакале посвуда, изгледало је као да се играју. Била сам
импресионирана тим веверицама, али су оне побегле чим су
виделе да се аутомобил приближава.Покушала сам поново да их
пронађем кад је ауто прошао, али нигде их није било.Било је пуно
сувог лишћа тамних боја. Ближе сам погледала лишће и у њему
пронашла много ситних животињица. Биле су ту разне бубице,
пужеви и глисте.Гледала сам та дивна створења, али постајало
ми је хладно па сам наставила свој пут у парк. Успут сам видела
много маца и куца, али и много птица. Још увек се селе?!? –
запитала сам се. Покушала сам одолети свим тим дивним
створењима и некако стићи до парка, што сам и урадила. Кад сам
напокон стигла у парк отишла сам до језера. Села сам на клупу
поред њега и посматрала га. Видела сам да се језеро полако
заледило. Кроз танки слој леда морле су се видети неке мање
рибице. Устала сам са жељом да се још мало прошетам, али сам
видела паука на другој страни клупе, скочила и побегла што даље
од њега. Кад сам се мало смирила, погледала сам око себе и
видела да не знам где се налазим. Била сам изгубљена у некој
шуми. Гледала сам око себе и приметила да нема ни путева, ни
кућа, ни људи, али сам видела нешто у жбуњу. То су биле оне
веверице које сам срела на почетку пута. Оне су ме провеле кроз
шуму и показале пут ка кући. Од тог дана веверице и ја смо
постале пријатељи.
Треба чуватиприроду и бити добар према животињама јер ту смо
да живимо заједно и да једни другма помажемо.

Санела Салиховић 6.разред

ОШ “Алекса Шантић”

33
„ЧОВЕК САМО СРЦЕМ ДОБРО ВИДИ“
Усамљени дечак из свемира напустио је своју малену планету и свог јединог,али
посебног пријатеља.То није било какав пријатељ то је црвена ружа.Такође он није
отишао на било какво путовање,већ путовање пуно размишљања и откривања непознатих
делова света.

Разноликост кретања од планете до планете овај усамљени дечак ,по имену Мали
принц је сретао различите људе,који су на неки начин били презаокупљени својим
послом или неким својим проблемима.Самим тим они нису примећивали свет око
себе,нити неке важне ствари.Овај дечак не може баш да схвати њихов начин живота и ту
особину.Ту је био краљ без поданика који је сматрао да су сви људи његови
поданици,као и уображенко за кога су сви људи били његови обожаваоци.Упознаје се са
светом који је пун сујете,љубоморе и себичности.Један пијанац,који се опијао да би
заборавио све и зато што није био задовољан собом,га је подстакао да схвати живот
изгубљеног човека,незадовољног.Затим,пословни човек који из похлепе присваја
звезде,географ који исписује књиге о далеким световима,а не познаје ни свет око
себе.Ту је и фењерџија који не види лепоту која га окружује и он је пример особе која је
заробљена у свету у коме живи.Мали принц је био дечак доброг срца,искрен и пун
љубави и зато се на овом путу разочарао када је схватио да нису сви људи тих особина
већ постоје чак тотално супротни у мери да из њих влада и окупира их велика злоба и
негативност.Познато је да човек само срцем добро види,да његова ружа није као остале
руже,незамењива је.

На овом путу дечак је упознавајући друга бића упознао највише самог себе и увидео
разноликост између људи.Такође,увидео је колико му је ружа важна и колико ју је
повредио својим одласком и тиме што ју је напустио.Из овог дела закључујемо да је
искрено пријатељство и љубав једно од најважнијих ствари у животу.

Игор Косановић

ЧОВЕК О РАТУ

Највећа незгода на целом свету јесте назив СВЕТСКИ РАТ. До сада су вођена два
Светска рата, а многи причају како нам се ближи и трећи.

Имам двадесет осам година и професионално се бавим фудбалом. Играм за Бајерн
Минхен. Односи између Србије и Немачке у ово време нису баш најбољи али се о рату не
прича. Изненада Немачка је објавила рат против Србије. У моменту сам имао помешана
осећања, љубав према фудбалу или љубав према својој земљи и ономе што заправо јесам.
Кренуо сам истог тренутка у моју земљу и добровољно пристао да ратујем. На Немачкој страни
су још били и Американци на челу са Бајденом. На нашој страни су били браћа Руси. Рат се
водио на простору Војводине. Што се тиче оружја били смо моћнији али по броју ратника доста
слабији. У нашој војсци било је много старих људи који нису могли много тога да ураде али су
ишли из љубави према Србији. Успут сам се упознао са Николом који се борио и у Другом
Светском рату. Причао ми је о томе како у рату нема победника, да је рат најгора ствар на
целом свету, да људи умиру без икаквих разлога. Рекао ми је да у Другом Светском рату није
убио ни једног човека. Од тог тренутка сам схватио да је рат игра у којој нема победника, ко
год да изађе као победник уствари је губитник. Свет се много мења због тих ратова а њима се
не постиже ништа, сем што људи беспотребно умиру. Нашао сам се лице у лице са једним
Немцем. Могао сам да га убијем али нисам имао потребу за тим, пустио сам га да побегне тек
оног момента када сам схватио да је рањен и да му је довољна та казна. Рат је трајао још неко
време, стално су ми у глави одзвањале речи чика Николе да у рату нема победника, сви смо
губитници. Рат се завршио, јако ми је жао људи који су изгинули бранећи своју земљу, није
битно на којој страни и у којој униформи, било је ту много и очева и деда и синова..страшна
ствар.Трећи Светски рат ми је уништио каријеру у фудбалу, изгубио сам много пријатеља али и
саиграча. Научио сам много из свега што се десило, али сам сигуран да не желим ову „игру
рата― више да играм и не бих волео да је икада играју моја или било која друга деца на свету.

Младен Петровић

ОШ “Алекса Шантић”

Креативни кутак... 34
Породица
Семья

Породица то је срећа,љубав Семья -это счастье,любовь и
и успех удача.
То су лети путовања на Семья -это летом поездки на
викендицу. дачу.
То су празници,породични Семья -это
датуми праздник,семейные даты,
Поклони,куповина,пријатно Подарки,покупки,приятные
трошење траты.
Рођење деце,први Рожденье детей,первый
корак,прво тепање шаг,первый лепет.
Маштање о Мечты о хорошем,волнеье и
добром,узбуђење,и дрхтање трепет
Породица то је рад,брига Семья -это труд, друг о
једно о другоме друге забота,
То је много домаћих Семья -это много домошней
задатака работы.
Породица то је важно Семья -это важно.
Породица то је сложно. Семья –это сложно.
Али сам не може да живи Но счастливо жить,одному
срећно невозможно.
Увек будите заједно,љубав Всегда будьте
чувајте вместе,любовь берегите,
Увреде и свађе још даље Обиды и ссоры подальше
терајте гоните,
Хоћу да о нама говоре Хочу,чтоб про нас говорили
пријатељи друзья
Како је лепа ваша породица. Какая хорошая Ваша семья.

Превод са руског
НЕВЕНА ШПЕХАР

ОШ “Алекса Шантић”

ЉУБАВ 35

Чудна ли је то бољка, Почне да лудорише, па се
Не избегне никог. прави шмекерица,
Ни најачег јунака, Па купује цвеће из свих
Ни маленог ђака. продавница.
Па зар је толико јака? Па кад се сретну,
Јака дабоме, Ни да бекну.
Тотално те изокрене. Ћуте као заливени,
Почнеш да се гледаш у огледало И стоје тако затечени.
по целе дане, На крају неко проговори
И да размишљаш да л‘ ће да јој И тако почну нови дани.
сване, Љубав се некад чини страшна
Да је волиш, да је сањаш. и страмотна,
Није лако кад се заљубиш, Ал‘ уствари то је само једна од
Па кад је у школи видиш. станица живота.
На часу је гледаш, као да је Љубав је лепа на свој начин,
слика нека. Уз увек неки зачин.
Ал‘ пазиш да те не угледа, јер За сваког постоји особа права,
би срамота била велика. Коју упозна једнога дана.
Пишеш јој неиспоручена писма, Зато се не бојте опекотине
Јер се бојиш да их даш, љубавне,
да се случајно не обрукаш. Постоји особа која ће срце да
Тешко је бити заљубљен, вам заокрене.
Скроз с ума скренеш.
Не заљубљују се само мала Кристина Ивановић
деца,
Већ и мама, па чак и тата. ОШ “Алекса
Смешно звучи, а још смешније Шантић”
изгледа,
Кад се мама огледа.
Па се шминка, па се понаша као
клинка.
Тате се зато боје и криво да
стоје,
Па као дечаци с краја улице,

36

ОШ “Алекса Шантић”

37

УЧЕНИЦИМА, ЊИХОВИМ РОДИТЕЉИМА И
КОЛЕКТИВУ ШКОЛЕ ЖЕЛИМО

СРЕЋНЕ БОЖИЋНЕ И НОВОГОДИШЊЕ
ПРАЗНИКЕ !

УРЕДНИШТВО ШКОЛСКОГ ЕЛЕКТРОНСКОГ ЧАСОПИСА
‘’ЗОРА’’

ДЕЦЕМБАР 2020.ГОДИНЕ

...‘’ Не тужи!
С болом куд ћеш и где бити?!
Ми пјесме твоје, и другова вију
Што душе своје на звијездама грију -
Света смо жива породица теби!’’...

‘’Предпразничко вече’’
Алекса Шантић

ОШ “Алекса Шантић”

ШКОЛСКИ ЕЛЕКТРОНСКИ 38
ЧАСОПИС ‘’ЗОРА’’
2020.

ТРЕЋА ГОДИНА ИЗДАВАЊА

ИЗДАВАЧ
ОСНОВНА ШКОЛА ‗‘АЛЕКСА ШАНТИЋ‘‘А.ШАНТИЋ

ИЗДАВАЧКИ САВЕТ
ДРАГАНА ВУЈОШЕВИЋ

ТАТЈАНА МАНДИЋ
СПОМЕНКА ПАВЛОВИЋ
ЈОВАНА ВУКАС , 7.РАЗРЕД
САНЕЛА САЛИХОВИЋ, 6.РАЗРЕД
ГЛАВНИ И ОДГОВОРНИ УРЕДНИК

ТАТЈАНА МАНДИЋ
ЛЕКТОР

МАРИЈА СТАКИЋ
СПОМЕНКА ПАВЛОВИЋ И САНЕЛА САЛИХОВИЋ

УЧЕНИЧКА РЕДАКЦИЈА
ЗОРАНА БРИЊАК, МИНА ВИЋЕНТИЋ, СРЂАН И МАРИЈА ЂУРИЋ,

МИЛОШ ЦРНЧЕВИЋ.СТРАХИЊА ВАРГА, ЛАНА ВУЛИН,
АЛЕКСАНДРА КУСИЋ, ВАСИЛИЈЕ ПЕТКОВИЋ, САНЕЛА САЛИХОВИЋ,

ЈОВАНА ВУКАС, КРИСТИНА ИВАНОВИЋ, ВАЊА ТИМАР
КОЛЕГЕ САРАДНИЦИ

ЉИЉАНА ГАЛЕТИН БАКИЋ, ДАНИЈЕЛА БАЧИЋ, НИНА БОЈАНИЋ,
ВЕСНА ВУЈНОВИЋ, ДРАГАНА ВУЈОШЕВИЋ, АНА-МАРИЈА
КОЗАРЕВИЋ, МИРЈАНА НАСТИЋ, МАРИЈА РАДАКОВИЋ,

АЛЕКСАНДРА СТРИЧЕВИЋ СТАНОЈЕВ И ГОРАН СТРИЧЕВИЋ
УЧЕНИЦИ САРАДНИЦИ

ВАНЕСА ВУЈЕВИЋ, СТРАХИЊА ВУКАС И НЕМАЊА ВАРГА, СТЕФАН
СТЕВИЋ, ДАВОР НИНКОВИЋ, АНДРЕЈ ДОШЛО, ИГОР КОСАНОВИЋ,

МЛАДЕН ПЕТРОВИЋ и НЕВЕНА ШПЕХАР
СЕКРЕТАРИЦЕ РЕДАКЦИЈЕ

АЛЕКСАНДРА КУСИЋ И САНЕЛА САЛИХОВИЋ
Веб-сајт школе

https://www.osasantic.edu.rs/
Е-mail школе

[email protected]

ОШ “Алекса Шантић”